讀后感是借書人借閱之后，被書籍所觸動(dòng)，對(duì)書中思想進(jìn)行的沉思和反思。讀后感的寫作需要從哪些方面入手，如何提升文章的質(zhì)量？以下是一些讀者對(duì)科幻、愛(ài)情、懸疑等不同類型作品的讀后感，一起來(lái)感受不同的色彩。
二十年后讀后感篇一
世事變化無(wú)常，時(shí)間可以改變很多東西，但有些東西一旦改變，結(jié)局也就注定了。
鮑勃在二十年前是個(gè)單純小伙子，但是二十年后，他已成為通緝犯，臭名昭著。人性的墮落才是真正令人心痛的事情。
在開(kāi)頭處，“警察放慢了腳步，認(rèn)真地看了他一眼，然后，向那個(gè)男子走了過(guò)去。”這已是一個(gè)小小的鋪墊，一個(gè)細(xì)節(jié)的描寫，后來(lái)的吉米認(rèn)出鮑勃的情節(jié)在開(kāi)頭就已有伏筆。“那個(gè)男子很快地說(shuō)”在看到警察朝自己走來(lái)之后，這種反應(yīng)已有些許不正常，“臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤?！边@好像就在告訴別人，這個(gè)人有點(diǎn)問(wèn)題，否則怎么臉色慘白，而且臉上還有舊傷呢？“而我呢，又總是不斷地東奔西跑?！边@似乎已經(jīng)說(shuō)明了他為了躲避一些他不愿面對(duì)的事而東躲西藏。“男子從口袋里掏出一塊小巧玲球的金表”這是個(gè)跟男子身份很不協(xié)調(diào)的東西，再一次從細(xì)節(jié)上告訴人們：這個(gè)人有問(wèn)題。一點(diǎn)一點(diǎn)把人們引入最后的懸念中去。
“過(guò)了一會(huì)兒，警察準(zhǔn)備離開(kāi)這里?！边@里有些出人意料，因?yàn)樘嗟募?xì)節(jié)告訴人們眼前的這個(gè)男子一定有問(wèn)題，但是警察居然就這樣離開(kāi)了，而且還友好的“再見(jiàn)，先生?！敝鴮?shí)有些讓人摸不著頭腦。
“我已經(jīng)設(shè)法取得我要的一切了?！彼坪醢凳局@一切來(lái)路不正。也在暗示鮑勃的身份和他所做過(guò)的事，為后文的出乎意料的結(jié)局做個(gè)理所當(dāng)然的鋪墊。
當(dāng)便衣警察和鮑勃共同來(lái)到一個(gè)“亮處”以后，“兩個(gè)人都不約而同地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看了看對(duì)方的臉”這一細(xì)節(jié)暗示，警察想確認(rèn)他是否是通緝犯，而鮑勃“你的變化不小啊，吉米。我原來(lái)根本沒(méi)有想到你會(huì)長(zhǎng)這么高的個(gè)子”說(shuō)明想看清楚他“老朋友”的臉，他多年的逃亡生涯的警惕性告訴他必須要確認(rèn)眼前這個(gè)人是不是他二十年前約定的好友。也直接提前了結(jié)局的出現(xiàn)。
二十年，一對(duì)好友就這樣站在了人生的對(duì)立面。不禁唏噓。
但是不能否認(rèn)的是，兩人的友誼的確深沉。鮑勃雖成為了通緝犯，亡命人生，但是二十年的約定，具體的日子，具體的時(shí)間他都記得清清楚楚，說(shuō)明他很看重這個(gè)朋友，而且他還記得餐館，具體的位置，甚至在這個(gè)“冷颼颼”的夜晚等待朋友的來(lái)臨，而且“至少要等他半小時(shí)”。
而吉米在成為了法律的執(zhí)行者之后，面對(duì)自己多年的摯友，信守約定，如期的赴約，但是，職責(zé)和使命告訴他眼前這個(gè)朋友是通緝犯，是必須交予法律處置的人!
在警察和男子的交談中，警察問(wèn)及男子的近況，這正是側(cè)面的關(guān)懷朋友的表現(xiàn)，最后問(wèn)道男子準(zhǔn)備在這待多久，一來(lái)關(guān)心朋友在冷風(fēng)中等待自己的不忍，二來(lái)，給自己足夠的時(shí)間準(zhǔn)備逮捕罪犯。
最后一張紙條，道出了吉米的心聲，也是他對(duì)友誼的無(wú)奈，說(shuō)明了他對(duì)法律的支持，對(duì)罪犯的痛恨，但是也有對(duì)朋友的惋惜，傷心，多年摯友，背叛了法律，自己不忍心親手將好友送上法庭，折中的方法，也是無(wú)可奈何……但最大程度的維護(hù)了兩人的友誼和自己的職責(zé)。
二十年后讀后感篇二
“鄉(xiāng)愁是一杯酒，鄉(xiāng)愁是一碗水……”一首《鄉(xiāng)愁》勾起了我對(duì)家鄉(xiāng)的回憶，也讓我想起了一篇關(guān)于《二十年后回故鄉(xiāng)》的作文。
這首詩(shī)描寫了作者離開(kāi)家鄉(xiāng)二十年后再次回到故鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞以及家鄉(xiāng)房一番美景。
作者把自己在故鄉(xiāng)的一些事物經(jīng)過(guò)修改，寫成了一篇寫景文，作者在開(kāi)頭運(yùn)用了大量的歌詞，引出了自己回憶家鄉(xiāng)，回到家鄉(xiāng)，起到了一個(gè)引起下文的作用，并且點(diǎn)明了題目，開(kāi)頭和結(jié)尾收尾呼應(yīng)，更加的寫出了自己對(duì)家鄉(xiāng)的回憶。在順序方面，內(nèi)容清晰，不是稀里糊涂的，沒(méi)有讓人感覺(jué)到一頭霧水，以上這些都是結(jié)構(gòu)美。比如說(shuō)：“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的云……”一首《故鄉(xiāng)》勾起了我對(duì)故鄉(xiāng)的美好回憶。
在文章的中間，作者運(yùn)用了好詞好句，比喻和擬人的修辭手法，好詞好句讓我感受到了家鄉(xiāng)的美和家鄉(xiāng)的情感。修辭手法卻能把家鄉(xiāng)的某個(gè)事物或者某個(gè)人更加生動(dòng)，具體，形象的表達(dá)出來(lái)，讓人感到這個(gè)東西仿佛就在眼前，活靈活現(xiàn)，這就是語(yǔ)言美，比如山腳下一條清澈見(jiàn)底的小溪潺潺流過(guò)，那么盡心職守，那么無(wú)怨無(wú)悔。
文章還有情感美，比如說(shuō)，“天地君，親師”，“張老師，您是我唯一不能忘的人。您用辛勤的`汗水把我培養(yǎng)成人，您永遠(yuǎn)是我的老師，永遠(yuǎn)是給我指引方向的人”，我從這句話體會(huì)到了作者對(duì)張老師的情感很深。
我從中學(xué)到了許多東西，要詳略得當(dāng)，還要注意三美，語(yǔ)言美，結(jié)構(gòu)美，情感美，還必須適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。
成語(yǔ)：詳略：詳細(xì)和簡(jiǎn)略；得當(dāng)：適當(dāng)，恰當(dāng)。指應(yīng)當(dāng)詳細(xì)和應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)略的地方都處理得很妥當(dāng)。如：戰(zhàn)國(guó)·趙·《荀子·非相》：“略則舉大，詳則舉小?！庇秩纾簩懳恼聭?yīng)該詳略得當(dāng)。
成語(yǔ)：不明白，迷糊，不認(rèn)真，隨意。如：王朔《玩兒的就是心跳》：“我稀里糊涂地回答說(shuō)她家里有事來(lái)了個(gè)親戚?！庇秩纾核±锖康亟邮芩恼?qǐng)求。
二十年后讀后感篇三
這個(gè)暑假，我看完了《新愛(ài)的教育》這本書，這本書的前一段是作者的自家故事和作者的自身感受和體驗(yàn)。寫了他們一家在20世紀(jì)80年代這段時(shí)間危險(xiǎn)和清苦的日子，而他們一家卻在這段時(shí)間，生下了一位名叫葉茂的孩子。而作者和這位孩子發(fā)生了許多有趣的故事。
后一段是作者推薦的一段勵(lì)志故事，這些故事里有許多深刻的道理，對(duì)人十分有益。
童年一定要快樂(lè)，因?yàn)橥晔侨松钠鸩?，兒童是祖?guó)的花朵，童年不快樂(lè)，人的一生都不會(huì)快樂(lè)，所以，有一個(gè)陽(yáng)光的童年也是一個(gè)十分重要的事情。
作者筆下的葉茂的童年就是陽(yáng)光的，他的奶奶，也就是作者本人，經(jīng)常和他玩，和他打成一片，玩得不亦樂(lè)乎。他有時(shí)問(wèn)奶奶：為什么別的小朋友和奶奶都不怎么說(shuō)話不怎么親，而葉茂好象和奶奶特別親，感覺(jué)好象奶奶是葉茂的一個(gè)特別好的玩伴一樣，整天在一起玩那學(xué)習(xí)那特別開(kāi)心。
我對(duì)葉茂十分有同感，我很小的時(shí)候外公外婆也是這么開(kāi)心地陪我玩，陪我鬧。他們抱著我陪我在鄉(xiāng)下看麻雀，看兔子，看綿羊野牛，看鹿群在樹(shù)林里奔跑跳躍。都是他們陪著我。直到外公生了病，躺在床上還要開(kāi)刀做手術(shù)，等做完手術(shù)后，他就再也不能陪我看東看西的了。
二十年后讀后感篇四
《新教育》的第二章寫的是“新教育的學(xué)理基礎(chǔ)”。其中有一個(gè)是和諧論。書中說(shuō)：為什么新課程提出要在知識(shí)和技能基礎(chǔ)上重視過(guò)程和方法？其潛臺(tái)詞是：教科書對(duì)孩子有用，但管不了孩子一生，因此你教材編得再好，也不能解決學(xué)生所有的問(wèn)題；考試是一種選拔，但更多的是知識(shí)和技能的選拔，因此考試考得再好，也不一定能在往后的工作和人生中胸懷大志、實(shí)現(xiàn)自我。客觀地說(shuō)，把讓學(xué)生考取一所好大學(xué)作為我們基礎(chǔ)教育的終極目標(biāo)之一是符合當(dāng)前教育消費(fèi)者，也就是人民群眾意愿的；但作為終極目標(biāo)、唯一目標(biāo)，則是實(shí)用主義、急功近利的表現(xiàn)，那樣會(huì)使我們的學(xué)生走出校門后“剩下的東西”不多，那樣會(huì)使我們的國(guó)家民族，當(dāng)讓也包括我們的城市在未來(lái)的世界競(jìng)爭(zhēng)中喪失“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。
還有新教育在六大行動(dòng)中提出“培養(yǎng)卓越口才”。因?yàn)榭诓攀且粋€(gè)人一生中重要的能力之一，無(wú)論從事什么職業(yè)，都需要與人溝通與人交流，所以口才是很重要的本領(lǐng)。清晰記得在北京培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，北京師范大學(xué)趙稀斌博士講座給我們留下深刻印象。整整三個(gè)小時(shí)，他就站在講臺(tái)上或走入座位邊道，嘴里話語(yǔ)自動(dòng)向外流淌，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)、沒(méi)有歡呼雀躍，但是我們聽(tīng)得句句入耳，字字上心。似乎再聽(tīng)三個(gè)小時(shí)也不會(huì)厭倦！為什么？除了講課內(nèi)容案例豐富外，更重要就是他本人有口若懸河的魅力。而這口才非三月、三年之功力。趙老師從小就喜歡讀書，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)從未停止過(guò)，這個(gè)積累的過(guò)程一定是漫長(zhǎng)的，所以才有現(xiàn)在厚集薄發(fā)。
讀《薛瑞萍教育教學(xué)問(wèn)答》是在學(xué)習(xí)一些教學(xué)技能，讀《新教育》，我覺(jué)得是在提高自己的一種意識(shí)，二者均讓自己受益。而且在腦海里萌生一種要去教育在線看看的念頭，也許“那人就在燈火闌珊處”！
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二十年后讀后感篇五
《不輸在家庭教育上》，是寫給家長(zhǎng)的，從中我獲到了許多的啟發(fā)，在此與大家共享。
“學(xué)習(xí)――成長(zhǎng)”不僅是學(xué)生的必修課，同時(shí)也成為家長(zhǎng)、教師的發(fā)展動(dòng)力?！恫惠斣诩彝ソ逃稀芬粫哂袠O強(qiáng)的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長(zhǎng)必做的家庭作業(yè)。中國(guó)有句老古話：“棒棍底下出孝子！”，當(dāng)今的家庭教育也有這樣一句話常常出現(xiàn)：“孩子還小，打他干嗎？他又不懂！”這兩種截然不同的教育方法聽(tīng)起來(lái)似乎有些矛盾。
然而在教育中，“棍棒”教育一直是一個(gè)值得爭(zhēng)議的話題；在過(guò)去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是個(gè)不爭(zhēng)的道理，但在現(xiàn)代中國(guó)，這種傳統(tǒng)觀念被顛覆了，現(xiàn)代年輕家長(zhǎng)由于經(jīng)濟(jì)、文化的提升，環(huán)境的改變，受西方教育思想的影響，由一種粗暴的教育方式漸漸轉(zhuǎn)化到另一種進(jìn)步，是文明的體現(xiàn)。但在教育過(guò)程中，針對(duì)孩子不同的年齡層次，應(yīng)施以不同的教育方式。在幼兒階段，是樹(shù)立孩子正確是非觀，性格的關(guān)鍵期，通過(guò)講道理，適當(dāng)?shù)摹皯土P”是有必要的。到了少兒期，通過(guò)講道理，正確引導(dǎo)是重要手段，不輕易“懲罰”。到了青少年期，則以講道理溝通為主，不應(yīng)動(dòng)用“武力”手段教育，否則孩子會(huì)越打越叛逆，適得其反，隨著年齡的增長(zhǎng)，“棍棒”教育應(yīng)隨之減少。
父母應(yīng)盡自己所能，親子教育孩子，不應(yīng)托管給老人。隨著孩子。
一同學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，這才是人生中精彩、重要的一課。
《不輸在家庭教育上》書中有一個(gè)欄目”父母課堂"中的幾句話值得借鑒――好父母都是學(xué)出來(lái)的；好孩子都是教出來(lái)的；好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的；好成績(jī)都是幫出來(lái)的；好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。
確實(shí)，沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。
二十年后讀后感篇六
本學(xué)期讀了朱永新教授的《新教育》一至七章，很有感觸。通過(guò)閱讀知道了新教育是“新”“行”“心”“星”“信”的教育。教育是建立于對(duì)每一顆稚嫩生命的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，對(duì)每一份生命尊嚴(yán)和質(zhì)量的扶植，對(duì)每一顆純真心靈的理解和尊重。在每一堂課上，在和孩子交流的每一分鐘，我們都要用心去發(fā)現(xiàn)，用心去行動(dòng)，探索未來(lái)的教育。新教育實(shí)驗(yàn)最重要的追求是讓教師和學(xué)生在教育過(guò)程中共同成長(zhǎng)，讓教師和學(xué)生共同享受教育的幸福。走上工作崗位將近二十年了，如今再也沒(méi)有剛開(kāi)始工作時(shí)的熱情了，更多的是感到無(wú)奈和無(wú)力。讀了新教育知道了自己首先要改變自己，改變自己的觀念，提升自己的文化水平，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過(guò)自己的改變教育學(xué)生，讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，能夠露出發(fā)自肺腑的天真爛漫的笑容。
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，現(xiàn)在的知識(shí)每天都在更新，而我們的教育對(duì)象也在不斷的變化著，越來(lái)越感覺(jué)自己的不足。職業(yè)的特殊性要求我們要不斷地完善自我。高爾基說(shuō)過(guò)“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義?！弊x書可以增加教師的自身素養(yǎng)與底蘊(yùn)，我們學(xué)校是新教育實(shí)驗(yàn)基地，每天晨誦跟孩子們一起學(xué)習(xí)校本課程《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》了解豐富的古代傳統(tǒng)文化，午讀時(shí)與學(xué)生共讀童書讓我也感覺(jué)到了童年的快樂(lè)，彌補(bǔ)了自己童年的缺失。陶行知先生說(shuō)：“教育是一種行為，而行為需要理論的指導(dǎo)，沒(méi)有理論的行為，那是盲動(dòng)?！睒I(yè)余時(shí)間閱讀教育學(xué)專著可以用更先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐?！叭诵?，必有我?guī)熝伞北緦W(xué)期通過(guò)查看劉玉琴老師的博客收益頗多，知道了她平時(shí)與學(xué)生的相處態(tài)度，學(xué)習(xí)了她幽默風(fēng)趣的課堂風(fēng)格，讓本來(lái)默默無(wú)聲的課堂如今也變得氣氛活躍了。陶行知先生說(shuō)過(guò)“人類與個(gè)人最初由行動(dòng)而獲得真知，故以行動(dòng)始，以思考終，再一思考之行動(dòng)始，以更高一級(jí)融會(huì)貫通之思考終，再由此而躍入真理之高峰”理論都來(lái)源于實(shí)踐，在我們課堂教學(xué)中一堂課下來(lái)，孩子學(xué)到了什么，自己的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有，今后將如何去做，只有及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)過(guò)程中的不足，并想出彌補(bǔ)的措施，在下次實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行運(yùn)用，今后努力將自己的所思所想寫下來(lái)，爭(zhēng)取更大的提高。與新教育同行，追尋教育夢(mèng)想，真正過(guò)上一種幸福完整的新教育生活。
二十年后讀后感篇七
在這個(gè)假期中，我有幸拜讀了這一本書，本書的內(nèi)容通俗易懂，在闡述教育理念的同時(shí)配以生動(dòng)的實(shí)例，深深地吸引了我。所講的內(nèi)容能夠真切地反映出日常教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，說(shuō)明了問(wèn)題的根本原因，引人深思。我邊讀邊想，也逐漸明白我在教育教學(xué)中的一些不足之處。接下來(lái)，我就最讓我印象深刻的幾點(diǎn)談?wù)勎业睦斫狻?/p>
本書一開(kāi)始就從課堂教學(xué)入手，深入淺出的點(diǎn)出了課堂教學(xué)時(shí)教育改革的起點(diǎn)，也點(diǎn)出了我要討論的重點(diǎn)――素質(zhì)教育。這樣一種現(xiàn)象出現(xiàn)在我國(guó)絕大多數(shù)的課堂上：剛上小學(xué)的孩子爭(zhēng)先恐后地舉手表達(dá)自己的想法，年級(jí)越高舉手的學(xué)生越少，到了高中基本上沒(méi)人舉手回答問(wèn)題。造成這種局面的原因是多方面的'，首先，學(xué)生覺(jué)得不答不會(huì)錯(cuò)，萬(wàn)一答錯(cuò)了可能會(huì)被批評(píng)，這反映了教師在反饋方法上的不當(dāng)，另一方面，在我們傳統(tǒng)教育模式下，老師提出問(wèn)題并不是引起學(xué)生的思考，得到許多不同的答案，或者說(shuō)求同存異，只是為了得到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。這使得學(xué)生聽(tīng)到問(wèn)題時(shí)不是按照自己的想法去思考，而是揣測(cè)教師提問(wèn)的意圖，來(lái)回答教師心中的答案，那這樣學(xué)生的思考范圍就逐漸囿于教師教的內(nèi)容里，沒(méi)有發(fā)散性思維，沒(méi)有創(chuàng)造能力。所以說(shuō)我們現(xiàn)在常態(tài)的教學(xué)模式是接受性教學(xué)，它追求標(biāo)準(zhǔn)的答案，追求升學(xué)率，是非常功利性的。
在今天，教師要逐漸清醒，一名優(yōu)秀的教師不僅是圓滿的教授規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，追求升學(xué)率、優(yōu)秀率這些數(shù)字，更應(yīng)該保護(hù)好學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，獨(dú)立思考的能力，有問(wèn)題，能思考，學(xué)生才會(huì)創(chuàng)新，才敢創(chuàng)新，才能完成從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。
二十年后讀后感篇八
初三上半學(xué)期，雖然學(xué)業(yè)繁忙，但仍然堅(jiān)持讀完了大仲馬的達(dá)達(dá)尼昂三的第一部《三個(gè)火槍手》，覺(jué)得故事很精彩，畢業(yè)后，我又急不可待地讀了第二部《二十年后》。
《二十年后》中，政治背景是1648年，寫了投石黨運(yùn)動(dòng)的始末。四個(gè)火槍手都到了四十歲左右，但好在達(dá)達(dá)尼昂還是那么勇敢、機(jī)靈；波托斯還是那樣強(qiáng)壯；阿托斯還是那樣高貴；阿拉米斯也沒(méi)怎么變。四個(gè)朋友因?yàn)檎味殖闪藘膳?，但他們真摯的友誼卻沒(méi)有改變，最后也找到了共同的目標(biāo)。對(duì)于他們的友誼，每個(gè)讀者都贊不決口，都很羨慕。
書中的四位朋友，經(jīng)過(guò)二十年，雖然性格沒(méi)怎么變，但當(dāng)年的闖勁減少了，做事更有計(jì)劃，不愿太冒險(xiǎn)，也不賭錢了。四個(gè)朋友常常感嘆“要是是二十年前就好了”，這讓我感覺(jué)到年輕就是力量，要珍惜年輕的.每一天。
讀這本小說(shuō)，讓我對(duì)法國(guó)的街道名和名很感興趣，小說(shuō)中提到了很多，很有意思，舉幾個(gè)例子：
街道名有：珠寶盒街；鐵匠鋪街；硬幣街；好孩兒街；枯樹(shù)街；小田野街；公雞街等。
旅店名有：“偉大的亨利之劍”旅店；小山羊旅店；“戴冠的”客店；“英國(guó)紋章”旅店；旅店等。
小說(shuō)最后，四個(gè)朋友又有像二十年前一樣各奔東西了，現(xiàn)在我很期待三部曲的最后一部《布拉熱洛納子爵》，但不知哪里有賣，只能耐心等待了！
成語(yǔ)：各：各自；奔：奔向。各自走各自的路，借指分手。如：清·《小五義》第72回：“大家撒腿就跑，各奔東西。”又如：大難當(dāng)頭，他們各奔東西。
二十年后讀后感篇九
文/姜書珍。
從教已有28個(gè)年頭，回首過(guò)去的教學(xué)生涯，自感無(wú)悔教師這一光輝職業(yè)。也曾血?dú)夥絼?，盡職盡責(zé)、諄諄教導(dǎo)、循循善誘，也曾愛(ài)生如子，可謂桃李滿天下。本想過(guò)幾年悄然而退。殊不知今年春節(jié)的一次師生會(huì)，讓我不得不重新審視“善待”一詞，也不得不重新審視自己的教學(xué)生涯。
那是今年正月初三，我應(yīng)學(xué)生的再三邀請(qǐng)，參加了他們的同學(xué)聚會(huì)，那是所教的學(xué)生，到現(xiàn)在已有19個(gè)年頭，學(xué)生的名字我都叫不全，再加上他們已變成成人模樣的臉，我更是認(rèn)不出幾個(gè)，內(nèi)心甚是尷尬，好歹有一兩個(gè)熱心、熟悉的學(xué)生偷偷地幫我，讓我不至于太沒(méi)面子。地點(diǎn)在“香樟樹(shù)”大酒店，場(chǎng)面之大，聽(tīng)說(shuō)多一桌，盛大的接待溝通之后，我已了解了大部分學(xué)生的現(xiàn)狀，他們生活在不同的工作崗位上，都有了一個(gè)幸福美滿的家，我也替他們開(kāi)心。幾次交談后，其中一個(gè)學(xué)生馬正賢說(shuō)了一件往事，他說(shuō)：“記得當(dāng)年他因?yàn)槌钥谙闾?，我罰他在講臺(tái)上吐泡泡，泡泡吹到臉上不許擦”。我一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)沒(méi)有這件事吧！他說(shuō)：“老師有的”，我更加難堪，可他的臉上卻沒(méi)有一點(diǎn)恨意，其他的同學(xué)都笑了，說(shuō)當(dāng)年他太調(diào)皮。的確，他是班里最令我頭疼的學(xué)生，說(shuō)著沒(méi)意聽(tīng)者有意，真沒(méi)想到當(dāng)年那樣頑皮的他如今卻長(zhǎng)大了懂事了，學(xué)生感到我內(nèi)心的糾結(jié)，他們輪流給我倒水倒酒，幾個(gè)女生滿嘴抹蜜的夸我不老，還是那樣的年輕。我沒(méi)有過(guò)多的打擾他們難得的聚會(huì)，半個(gè)鐘頭后我就離開(kāi)了，臨別學(xué)生送給我兩盒面膜一瓶香水一個(gè)口紅，一個(gè)個(gè)握手擁抱，感動(dòng)幸福洋溢在心里，他們說(shuō)只要聚會(huì)都要邀請(qǐng)我，我一時(shí)語(yǔ)塞，幾個(gè)代表送我到樓下，其中一個(gè)在市政府工作的學(xué)生還送給我一箱蜂蜜，千叮嚀萬(wàn)囑咐要我開(kāi)車慢點(diǎn)注意安全。
28年的.教學(xué)生涯不止一次的抱怨，可這一次我有了新的感想，我想我會(huì)在余生的教育生涯中善待每一個(gè)學(xué)生。朱永新的《新教育》說(shuō)得好，在我們的冷眼下，可能就會(huì)有牛頓，在我們的棍棒之下，可能有瓦特，在我們的惡語(yǔ)之中，可能有愛(ài)迪生。是啊，有意無(wú)意中，我們摧毀了這種必然，踐踏了這種天性，“創(chuàng)造”了一個(gè)個(gè)不該發(fā)生、令人痛心的奇跡。
任何教師都不會(huì)與善待無(wú)緣，但要與善待結(jié)緣，你就要彈出愛(ài)心的紅線，拋出愛(ài)的繡球，這雖然不是“充足條件”，但肯定是不可或缺的“必要條件”。
作者簡(jiǎn)介。
姜書珍，宜陽(yáng)柳泉鎮(zhèn)一中任教，中學(xué)高級(jí)教師。對(duì)美好生活的向往是自己一生的追求。
二十年后讀后感篇十
今天，新修訂的義務(wù)教育法經(jīng)全國(guó)人大常委會(huì)審議后表決通過(guò)?；叵脒^(guò)去，1986年4月12日，六屆全國(guó)人大四次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，以國(guó)家立法的形式正式確立我國(guó)實(shí)施9年義務(wù)教育。義務(wù)教育法頒布以來(lái)，我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越：已經(jīng)基本普及九年制義務(wù)教育，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入逐年增長(zhǎng)，政府為主的經(jīng)費(fèi)渠道趨于明確。
來(lái)，義務(wù)教育所面臨的情況本身就此文來(lái)源于文秘家園發(fā)生了變化，義務(wù)教育在發(fā)展中面臨一些新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。因?yàn)辄h和國(guó)家對(duì)教育的發(fā)展提出新的要求，成功的經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)吸納，有新出現(xiàn)的問(wèn)題需要解決。所以新的義務(wù)教育法肩負(fù)歷史的使命產(chǎn)生了。
我讀了新義務(wù)教育法，感覺(jué)到新義務(wù)教育法更能促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展完善。首先新法更體現(xiàn)了公益性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。公益性和免費(fèi)性是聯(lián)系在一起的，對(duì)農(nóng)村而言，從今年到明年要全部免除學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，就涉及到國(guó)家很大的財(cái)政問(wèn)題，可見(jiàn)政府是下了決心的。這在很大程度上保證了國(guó)家一些落后地區(qū)孩子上學(xué)的積極性和全面性。
新法規(guī)定讓讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù)。誰(shuí)違反這個(gè)義務(wù)，誰(shuí)就要受到法律的規(guī)范。家長(zhǎng)不送學(xué)生上學(xué)，家長(zhǎng)要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。這在一定程度上體現(xiàn)了新法的強(qiáng)制性以及法律責(zé)任。
二十年后讀后感篇十一
寒假里我在家認(rèn)真研讀了朱永新寫的《新教育》一書。讀后，感覺(jué)頗深。他的新思想、理念深深的刻印在我的腦海里。作為基層一線的教育工作者，我認(rèn)為有必要好好學(xué)一學(xué)，因?yàn)樗鼘⒁I(lǐng)教育前進(jìn)的方向，是我們心中的一面鮮艷的旗幟。
朱教授說(shuō)，新教育實(shí)驗(yàn)初始階段的理念尚未形成，但他相信實(shí)踐出真知，也出理論。事實(shí)上，他一刻也沒(méi)有放松過(guò)新教育實(shí)驗(yàn)的理論構(gòu)建?，F(xiàn)在，新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念已經(jīng)形成。這些理論不但來(lái)自實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐，而且呈現(xiàn)出思辨性和豐富性的特點(diǎn)。其主要內(nèi)容是“為了一切的人，為了人的一切”；“追求理想，超越自我”，“只要行動(dòng)就有收獲”；“改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式”；讓學(xué)?！俺蔀閷W(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，成為學(xué)生提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，成為新教育共同體的‘精神家園’和共同成長(zhǎng)的‘理想村落’”；“無(wú)限相信學(xué)生與教師的潛力，交給學(xué)生一生有用的東西，重視精神狀態(tài)、倡導(dǎo)成功體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展、注重特色教育，讓師生與人類的崇高精神對(duì)話”；六大行動(dòng)，即“營(yíng)造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽(tīng)窗外聲音，雙語(yǔ)口才訓(xùn)練，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)，構(gòu)筑理想課堂”；七字內(nèi)涵，即“成長(zhǎng)，并且快樂(lè)著”；八大理念，即“家庭教育是最容易出錯(cuò)的地方，沒(méi)有父母的成長(zhǎng)就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)，品德重于學(xué)問(wèn)、狀態(tài)大于方法，把童年還給孩子，無(wú)限地相信孩子發(fā)展的潛力，讓孩子有一樣屬于自己的東西，讓讀書成為孩子的生活方式，讓日記伴隨孩子成長(zhǎng)”；“態(tài)度決定一切，說(shuō)你行你就行，體罰近乎無(wú)能，讀書改變?nèi)松n堂屬于學(xué)生，性格主宰命運(yùn)，特色就是卓越，理想創(chuàng)造輝煌，愛(ài)心產(chǎn)生奇跡”；“理想的德育，理想的智育，理想的體育，理想的美育，理想的勞動(dòng)技術(shù)教育以及理想的學(xué)校，理想的教師，理想的校長(zhǎng)，理想的學(xué)生，理想的父母”。對(duì)于這些新教育理念、觀點(diǎn)，新教育的精神內(nèi)涵就是我們要執(zhí)著堅(jiān)守新教育理想主義，將新教育堅(jiān)持到底，把新教育帶進(jìn)課堂，讓每一個(gè)教育工作者親身體驗(yàn)，培養(yǎng)自己的田野意識(shí)。其次，新教育倡議我們要有合作的態(tài)度，依靠團(tuán)隊(duì)來(lái)共同追求新目標(biāo)，扎根于田野，做一番公益事業(yè)，成就我們的教育。
讀完這本書，我有以下幾點(diǎn)感受：
新教育應(yīng)該是“幸福的教育”。新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師的專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，幫助教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。新教育首先是一個(gè)變革的夢(mèng)想，一種成長(zhǎng)的激情。提倡晨誦、午讀、暮省的兒童生活方式。“晨誦、午讀、暮省”是新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的一種回歸樸素的生活方式，也是新教育實(shí)驗(yàn)所倡導(dǎo)的“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的完整體現(xiàn)。新教育實(shí)驗(yàn)最重要的追求在于讓教師和學(xué)生在教育過(guò)程中共同成長(zhǎng)，讓教師和學(xué)生共同享受教育的幸福。所以，要改變教師的行走方式，教師要成長(zhǎng)，用教師的專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，也要改變學(xué)生的生存狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多寫，可以通過(guò)不同的方式進(jìn)行。再次，要改變學(xué)校的發(fā)展模式，新教育的六大行動(dòng)，就是營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、雙語(yǔ)口才訓(xùn)練、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)和構(gòu)筑理想課堂，可以成為學(xué)校發(fā)展最重要的一個(gè)途徑。最后，變教育的科研范式。教育科研要關(guān)注鮮活的教育生命，既要關(guān)注教室里發(fā)生的事情，也要關(guān)注教師和學(xué)生的生存狀態(tài)。它倡導(dǎo)的是一種行動(dòng)科研?？傊?，新教育改變就是讓新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)生、老師過(guò)上一種幸福完整的教育生活。
新教育的理想課堂應(yīng)該是高效與個(gè)性的課堂，體現(xiàn)民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，是知識(shí)與學(xué)生的生活體驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合。理想的課堂體現(xiàn)在六個(gè)方面：參與度（學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中能做到全員參與，全程參與，和有效參與）；親和度（師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流）；自由度（課堂充滿著自由輕松的氛圍）；整合度；練習(xí)度；延展度。今后在本學(xué)科的教學(xué)中，我們應(yīng)該以此為導(dǎo)向，多練少講，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，通過(guò)觀察、模仿、體驗(yàn)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，給學(xué)生適度自由、時(shí)間，暢談自己的想法，愉悅教學(xué)，讓學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)，只有這樣，學(xué)生才能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值，才能進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。
“新教育”應(yīng)該是“信的教育”。相信學(xué)生的內(nèi)心是善良的，相信學(xué)生可以做好他們自己的事情，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步都充滿信心！如果，你在校園里聽(tīng)到有學(xué)生在叫我們老師的名字，我們首先應(yīng)該相信孩子們是愿?jìng)儺?dāng)作平等的人來(lái)對(duì)待，而不應(yīng)該訓(xùn)斥和打罵他們，因?yàn)樗麄兘^無(wú)惡意；課堂上，相信孩子們的能力，只要他們認(rèn)真，他們絕對(duì)可以自己學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，所以我們要放開(kāi)手腳讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，相互交流，而老師只需要適時(shí)的點(diǎn)撥；班級(jí)管理中，讓孩子們自己做班級(jí)的主人，小到班級(jí)美化，大到班級(jí)制度的制定，班級(jí)民主生活，都讓每一個(gè)孩子積極參與，樹(shù)立公民的意識(shí)！
新教育是行動(dòng)的教育。在新教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們要敢于付諸實(shí)際行動(dòng)，親力親為，大膽的嘗試新的教育理念，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際采用新的教學(xué)手段，新的教學(xué)模式，最新的案例，做一個(gè)教學(xué)的“有心人”，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷修正，使我們的教育教學(xué)活動(dòng)更加高效。同時(shí)，我們還要讓學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，每天有“晨讀，午誦，暮省”的習(xí)慣，在每天的常規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷進(jìn)步。讓學(xué)生走向生活，積極開(kāi)展道德與法制第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)科應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)興趣。
這就是我所理解的新教育。作為教師，不僅應(yīng)該具有教育理想，還應(yīng)該把理想的種子播在學(xué)生的心中。只要敢于行動(dòng)，就會(huì)有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。
二十年后讀后感篇十二
你好！
二十年后的我，我現(xiàn)在很想知道，我以后會(huì)變成什么樣，從事著什么工作？現(xiàn)在的我并不知道，因此我只能猜想了。
我猜想我以后會(huì)是一名醫(yī)生，一名救死扶傷，為人民服務(wù)的醫(yī)生，工作中的我整天徘徊在醫(yī)院的每間病房仔細(xì)觀察著病人的病情，并時(shí)刻提醒不同的病人應(yīng)注意的事項(xiàng)和每天的藥量，然而，工作之余，我也會(huì)偶爾放松一下，來(lái)緩解工作中的壓力。至于長(zhǎng)相嘛！我想我會(huì)有一頭烏黑柔順的秀發(fā)，彎彎細(xì)眉，大大的眼睛，高挺的鼻梁，圓潤(rùn)豐滿的嘴唇…這是我的暢想也是希望的樣子。也許我以后會(huì)是一名律師，一名能說(shuō)會(huì)道，聰明機(jī)謹(jǐn)?shù)?律師。也許我會(huì)當(dāng)一位老師，一位帶領(lǐng)同學(xué)們積極奮進(jìn)，共同進(jìn)步，德智體美勞全面讓孩子們提高的好老師?；蛘呶乙院髸?huì)是一名體操冠軍，在某某年的某某國(guó)家舉行的奧運(yùn)會(huì)中為國(guó)家爭(zhēng)取更多的金牌。又或許我以后會(huì)是一名擁有巨大財(cái)富的大富婆，整天在一間屬于自己的公司里召開(kāi)各種會(huì)議，簽署各種文件，閑暇之余也會(huì)在各種大型高端商場(chǎng)購(gòu)物，娛樂(lè)，當(dāng)然也會(huì)參加一些和高端人士交流的晚宴，在休息的時(shí)候也會(huì)陪陪自己未來(lái)的孩子們和老公去周游世界，品嘗各地美食，了解各國(guó)文化等。
雖然以上都是我的猜想，但是我會(huì)通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)這些猜想中的一個(gè)，也希望二十年后的我能成為對(duì)社會(huì)和家庭有貢獻(xiàn)的人，至于現(xiàn)在的我，為了以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)，當(dāng)然了，未來(lái)的我無(wú)論從事什么工作，也都會(huì)盡自己最大的努力做最好的自己，未來(lái)的路還很遠(yuǎn)，我會(huì)腳踏實(shí)地走向?qū)儆谧约旱墓饷魇澜纾?/p>
為自己而加油！
20xx年11月4日。
二十年后讀后感篇十三
一轉(zhuǎn)眼，現(xiàn)在已經(jīng)20xx年了，我已經(jīng)三十幾歲了，是一個(gè)中年人?，F(xiàn)在，在大名頂頂?shù)墓鞔髮W(xué)當(dāng)一名老師，每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)許多學(xué)生叫我林老師時(shí)我的心情很愉快，所以我要做好老師的本分。
我有個(gè)溫暖和諧的家，家中有總管家麗麗，洗衣做飯的花花和司機(jī)先生明明。早晨，我六點(diǎn)起了床穿好了衣服便起刷牙洗臉。當(dāng)我下樓去時(shí)，看見(jiàn)一桌豐盛的早餐心里美滋滋的，所以我要感謝花花為我做的飯，我吃完了早飯，便拿起自己的背課材料，出發(fā)了。
當(dāng)我走出家門，便會(huì)看見(jiàn)一輛嶄新的奔馳牌汽車，我坐上車，與司機(jī)先生明明問(wèn)聲好，并告訴他我要去學(xué)校，他以20秒到達(dá)學(xué)校，當(dāng)我來(lái)到校門口便要掏出一張卡刷一下，會(huì)顯示出今天我?guī)c(diǎn)到校，有沒(méi)有超時(shí)到校。
在行走時(shí)，我被許許多多的機(jī)器人檢查身體。接著，我走進(jìn)電梯對(duì)它說(shuō)我要上十五樓，它會(huì)以2秒的速度到達(dá)十五樓。我走進(jìn)老師辦公室看見(jiàn)許多老師在辦公。于是，我輕輕來(lái)到辦公桌，拿出自己的的資料正在背課。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，我抱著教材和語(yǔ)文書來(lái)到教師。
于是，我直奔主題，我們要寫一篇文章，題目是"我的家鄉(xiāng)"這是學(xué)生們紛紛拿出自己的手提電腦或本子，然而這間教室充滿著寫字的沙沙聲，打字的嗒嗒聲。這時(shí)，下課鈴響了，有些同學(xué)如潮水般涌出教室，有的靜靜坐在位置上寫，這就是我班的學(xué)生。
我的生活充滿歡歌笑語(yǔ)，我的生活像一只活潑亂跳的鳥(niǎo)兒，充滿著生活情趣。
二十年后讀后感篇十四
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村。二十年后，我再次回到了這里。
那里是一片非常美麗的農(nóng)家風(fēng)光，一眼望去，正是秋季，金光閃閃的收獲，跳入了我的眼簾。
二十年后的家鄉(xiāng)，那里仍然還有一口清泉，每天都有人去打水。那里還有許許多多的高山，景色非常美麗。家鄉(xiāng)的小海（也就是小河，因?yàn)樗荛L(zhǎng)很大，所以我們稱之為小海）清澈見(jiàn)底，水中游蕩著一群群可愛(ài)的小魚。它們自由自在，因?yàn)槿藗冴P(guān)愛(ài)它們，沒(méi)有人去捕捉它們。
二十年后的家鄉(xiāng)科技發(fā)達(dá)，在家鄉(xiāng)的一位爺爺，發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人可以做許多事情，比如：洗衣服、做飯、拖地等等。二十年后，我家的房子已經(jīng)是智能的。在這間房子里，如果你要洗澡，可以預(yù)定時(shí)間。
寫到這里，我衷心祝福我的全家人健康快樂(lè)！
二十年后讀后感篇十五
二〇三一年的一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我駕駛著ufo—飛行器去我的太空實(shí)驗(yàn)室。從湛藍(lán)的天空中往下看，馬路上熙熙攘攘，秩序井然。以前的馬路警察現(xiàn)在已經(jīng)用上了機(jī)器人，因?yàn)樘绽幚碚镜慕?，地球已沒(méi)有了污染，世界祥和而靜謐。
到了實(shí)驗(yàn)室，我和同事們繼續(xù)研究生物智能芯片。哦，忘了告訴大家，生物智能芯片就是把所有的科學(xué)文化知識(shí)壓縮在一個(gè)芯片里，然后培植在人的大腦中，這樣就能輕松掌握世界上所有的知識(shí)了。
“有什么需要我?guī)兔?，博士？”我的助手，?ài)麗絲問(wèn)我?！皢?dòng)一號(hào)實(shí)驗(yàn)機(jī)，加載實(shí)驗(yàn)……”我簡(jiǎn)潔而干脆的下達(dá)著指令，實(shí)驗(yàn)室里人來(lái)人來(lái)人往，緊張而有序；一次，二次……時(shí)間一分一秒的流逝，我的實(shí)驗(yàn)失敗了無(wú)數(shù)次，可是我絕不放棄，仍然堅(jiān)持做著實(shí)驗(yàn)，成功了！最后的一項(xiàng)指標(biāo)終于達(dá)到了要求！實(shí)驗(yàn)室沸騰了！我激動(dòng)極了，急忙把這個(gè)消息告訴了宇宙聯(lián)合指揮中心。他們接到這個(gè)消息之后，也很高興，因?yàn)?，這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我來(lái)講是一個(gè)成功，可對(duì)全世界來(lái)講，是一個(gè)巨大的進(jìn)步。
二十年后讀后感篇十六
如果我是發(fā)明家的話，我會(huì)發(fā)明出世界上最好玩的、最好看的、最實(shí)用的、最便宜的東西。
我會(huì)帶著這些東西走遍世界，把這些東西帶到每一個(gè)國(guó)家，讓他們也用一用我發(fā)明的東西。
如果我是大老板的話，我會(huì)投資很多貧困的地方，讓他們變了變得繁榮昌勝，不再貧窮。家家戶戶都過(guò)著幸福美滿的生活。
如果我是一個(gè)工程師的話，我會(huì)將我們的學(xué)校，我們的住處，建設(shè)的像仙境一樣美，把每一條泥濘小路，都鋪成一條條高速公路，還會(huì)把每一個(gè)小村莊變成一個(gè)個(gè)很大的城市，蓋滿了無(wú)數(shù)的房子，修起了無(wú)數(shù)的商店。
也許我只是一個(gè)普普通通的農(nóng)民，但是我還是會(huì)為大家做出很大的貢獻(xiàn)，我會(huì)把一塊塊荒地變成一片片菜地和果園，等到豐收時(shí)，我們用車子把這些菜，糧食，水果送到每一個(gè)人的家里，讓他們吃到可口的飯菜，水果。
二十年后讀后感篇十七
2030年的一天，這是一個(gè)新的開(kāi)始。
這一天早晨，我睜開(kāi)雙眼，注視天花板，起床，便來(lái)到鏡子邊。一雙明亮的眼睛，挺拔的鼻子，一撮八字胡，自我感覺(jué)良好。來(lái)，搭配一件黑色的襯衫，一條棕色的牛仔褲，一雙黑皮鞋，我的奶爸生活現(xiàn)在開(kāi)始。
刷牙要及時(shí)，接著幫我的小寶換尿不濕，給它穿上寶寶衣，做我的早飯，一塊三明治和一杯熱牛奶，簡(jiǎn)單樸素，以及給小寶泡的奶粉。照顧小寶我認(rèn)為也是一件非?？鞓?lè)的事情。20年后的我，有了新的開(kāi)始，做了一名修電腦工程師。這個(gè)時(shí)候的我，也有了我的妻子，她全心全意照顧我們的家，照顧孩子，所以，她有時(shí)也會(huì)有一點(diǎn)疲憊。
走出了家門，就是我踏入社會(huì)的第一步。開(kāi)上我。
的汽車，開(kāi)進(jìn)我工作的大樓，拿上筆記本，這是我工作的開(kāi)始。這是我作為電腦工程師工作的第一天，進(jìn)入房室，老師會(huì)教我基本工作流程，以及修理計(jì)算機(jī)、電腦、電視的各種方法，雖然十分累，工作也常常要到深夜，但是只要堅(jiān)持不懈，相信就會(huì)有收獲。
深夜十一點(diǎn)，我回到家，等我爬上床時(shí)，已經(jīng)十二點(diǎn)了，因?yàn)檫€有一項(xiàng)修理作業(yè)等著我，所以我不能休息，只能趕走瞌睡，完成工作。
完成工作的我，也不能忘記，我是一名好爸爸。我輕手輕腳地來(lái)到房間，幫我的小寶蓋好被子，在他的額頭上親了一口，然后才安心睡覺(jué)。
我不開(kāi)豪車，也不住豪宅，我只是一個(gè)平凡的修電腦工程師，做好我的每一天就是我最快樂(lè)，最幸福的事。
二十年后讀后感篇十八
我，是一個(gè)宇航員，現(xiàn)在已經(jīng)是三十多歲的人了?，F(xiàn)在是公元2031年5月4日青年節(jié)，可是我不在過(guò)這個(gè)節(jié)日，因?yàn)槲艺谝粋€(gè)叫做阿波羅星系的一個(gè)叫“神獸”的一個(gè)星球執(zhí)行任務(wù)，要在上面的地表建設(shè)信號(hào)發(fā)射站。因?yàn)榈厍蛘诒灰环N叫做“可依諾薩”的外星人侵略當(dāng)中，人類也被它們給擊散成一個(gè)個(gè)“裂塊”，四分五裂，必須要建立信號(hào)發(fā)射站找到其他人的足跡并進(jìn)行回合。
我在那里遇到了幾個(gè)非常善良的外星人，它們有的力大無(wú)窮，有的速度超快，還有的戰(zhàn)斗力超強(qiáng)。它們分別是阿里米達(dá)興人、眾人所知在宇宙各地流浪的賽亞人和虎藍(lán)星人。阿里米達(dá)興人長(zhǎng)著六只強(qiáng)壯的手臂，兩條粗壯的大腿，力大無(wú)窮。賽亞人，眾人所知是天生的戰(zhàn)斗戰(zhàn)士，他為我建設(shè)信號(hào)發(fā)射站立下了汗馬功勞，他為我阻擋其他外星人的攻擊，必要時(shí)能變成超級(jí)賽亞人來(lái)對(duì)抗敵人。最不可少的是虎藍(lán)星人，他的速度無(wú)人能比，常常幫我在整個(gè)星球上尋找我需要的東西。他的功勞也不可忽視。
現(xiàn)在發(fā)射站已經(jīng)完成了80%，還差最后的電能就可以完成了。可是，讓我傷腦筋的問(wèn)題來(lái)了，在這個(gè)鬼星球上竟沒(méi)有能發(fā)電的東西，也沒(méi)有一些帶電能源。我正在傷腦筋的時(shí)候，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)裝置，可能是這里的外星人留下的裝置。這個(gè)裝置竟是個(gè)空間轉(zhuǎn)移機(jī)，但只能讓三個(gè)人上去，我商量好后，決定讓阿里米達(dá)興人和賽亞人跟我去，虎藍(lán)星人在這守著。我們又去到同一星系的“阿爾法”星球去。在這里，是人和機(jī)器人和平共處的一個(gè)世界，科技也非常發(fā)達(dá)，我在這里拿到了“阿茲米斯”能量球，就立即返回了“神獸”星球去了。
回去后，我立即把能源裝上，信號(hào)發(fā)射站終于啟動(dòng)了，我又制作了一個(gè)信號(hào)發(fā)射站。太好了！這次已經(jīng)是第六個(gè)信號(hào)發(fā)射站了，我終于聯(lián)系到了第三個(gè)被打散的“碎塊”。找到了我們中國(guó)的一個(gè)大部落............
我和我的戰(zhàn)友們又繼續(xù)踏上了建設(shè)信號(hào)發(fā)射站的路程............
二十年后讀后感篇十九
其實(shí)我在寫這篇文章的時(shí)候，我也不知道自己為什么要寫?；蛟S是因?yàn)榭戳艘粋€(gè)節(jié)目，又或是聽(tīng)了幾首很老的歌。我不知道我現(xiàn)在的目的，只是想抒發(fā)自己的感情罷了吧！
因?yàn)樘沽?，大家都睡了，而我，卻不能把心事給另一個(gè)人分擔(dān)吧！我愿意選擇把心情，放在這里，因?yàn)槲抑罌](méi)有人會(huì)想到這個(gè)地方的。沒(méi)有人會(huì)在這個(gè)不該抒發(fā)感情的健康網(wǎng)站上放送自己的情感。但是我不一樣，我知道，博客也是抒發(fā)感情的一個(gè)好地方，可是我總沒(méi)有時(shí)間去管理它，去更新它。所以我愿意選擇這個(gè)角落放送我的心情，在這個(gè)角落，我從不虛偽，也不做作，不用在別人想看到的我，做一個(gè)真正的我。
我想在二十年后，打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)站，打開(kāi)我的地盤，找出我以前的悲傷?？纯次遥?jīng)在年少時(shí)的煩惱，看看自己曾經(jīng)多么幼稚的語(yǔ)言。看到的我應(yīng)該很天真。不會(huì)是二十年后的我，為工作，為生活，不斷地奔波。也開(kāi)始學(xué)會(huì)了場(chǎng)面話，學(xué)會(huì)不用真心交朋友。學(xué)會(huì)如何讓自己不在受傷。
我可以改變。我知道，這是每個(gè)人都必要的過(guò)程。但是，我還是會(huì)感傷，我不懂！
其實(shí)我很羨慕明星，因?yàn)樗麄兛梢詮拿襟w那里知道你的好朋友最近怎樣，即使是負(fù)面新聞，那也是連接彼此的一個(gè)關(guān)鍵吧！總比兩個(gè)人明明存在著，明明都在關(guān)心對(duì)方，卻又好像是彼此都不曾相識(shí)一樣，很冷漠，卻有多么的不情愿。
二十年后讀后感篇二十
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼二十年過(guò)去了。在這二十年的時(shí)間里，我每天每夜都思念著我的家鄉(xiāng)，懷念著我的童年。我思念家鄉(xiāng)的情感一點(diǎn)也沒(méi)變，故鄉(xiāng)的一草一木，一花一草，一針一線都使我魂夢(mèng)牽縈。今天我終于回到了我的家鄉(xiāng)。
踏上回鄉(xiāng)的旅程，坐上回家的專車，一想到又將回到闊別二十年的家鄉(xiāng)，我思緒萬(wàn)千。我沉浸在以前幸福的`回憶里：那時(shí)我還小，大伯整天背著我玩……不一會(huì)兒，我又陶醉在對(duì)家鄉(xiāng)的憧憬中：家鄉(xiāng)現(xiàn)在怎么樣了，有沒(méi)有發(fā)展，還是以農(nóng)耕為主嗎？想著想著，迎面仿佛飄來(lái)一陣清香，這是家鄉(xiāng)黃土高原獨(dú)有的泥土芬芳的味道，我好像投進(jìn)了群山的懷抱，田野的環(huán)繞，縈繞在我身邊的只有勞動(dòng)的氣息。我心想：我的鄉(xiāng)還是依然如故?？赊D(zhuǎn)念一想，難道我的家鄉(xiāng)在二十年后，一點(diǎn)變化也沒(méi)有嗎？心中不免涌起陣陣失落。
啊，到了，我的故鄉(xiāng)。可是我對(duì)眼前的一切驚呆了。小溪變的清澈見(jiàn)地了，不再那么渾濁，大道兩旁全是奇珍異草，還有一棵蒼天大樹(shù)，整個(gè)城市都變的綠化起來(lái)了。瞧，小溪邊還有幾株依依多情的楊柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的、柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)著，像是在說(shuō)“歡迎你歡迎你”，這里的草更茂盛個(gè)綠了，遠(yuǎn)處看去像個(gè)到絨毯，花變的更香了，令人心曠神怡。小鳥(niǎo)在枝頭歌唱著，這一副副畫是那么美，那么自然。我仔細(xì)尋覓著…。
家鄉(xiāng)的變化大之又大，讓我說(shuō)也說(shuō)不完，吐也吐不盡。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！盡管已經(jīng)過(guò)去了二十年，但童年時(shí)與伙伴玩耍的情景，總會(huì)浮現(xiàn)在我眼前。
二十年后讀后感篇二十一
20xx年，我已成為一個(gè)公司的老總了，為了回報(bào)家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩，我決定回到家鄉(xiāng)。在飛機(jī)上我想著要在家鄉(xiāng)的小道旁看一家飯店，做的都是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)美食?；氐郊亦l(xiāng)。天哪！我一聲尖叫家鄉(xiāng)的變化可真大呀：一幢幢氣派而豪華的高樓挺拔的矗立在市區(qū)，一個(gè)個(gè)精致的中心花園數(shù)不勝數(shù)，家前的.那一棵銀杏樹(shù)依舊碧綠無(wú)瑕。天空也已經(jīng)不再是二十年前灰蒙蒙的一片了，呈現(xiàn)出清純的寶石藍(lán)；坐在家門前的那條小路上，在銀杏樹(shù)下，望著干凈、明亮的天空，讓人產(chǎn)生一種好感，那種好感是讓人有了對(duì)未來(lái)的向往，和對(duì)人生、命運(yùn)的渴望。
家鄉(xiāng)不僅生態(tài)環(huán)境變了，人也變了。講文明的人多了，熱心人多了，栽花種樹(shù)的人多了?？傊?，家鄉(xiāng)比以前更美麗了?；氐絻簳r(shí)的公園發(fā)現(xiàn)那兒增加了不少的現(xiàn)代建筑物，但它依舊美麗，孩子依舊活潑。看到這里，我的眼前仿佛出現(xiàn)了兒時(shí)的那一幅幅玩耍的景象：小時(shí)候和媽媽一起到公園那寬闊而又柔軟的草地上放風(fēng)箏，那風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)，在空中跟我打招呼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對(duì)我微笑，對(duì)我招手?；氐郊亦l(xiāng)不吃點(diǎn)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)就等于沒(méi)有回到家鄉(xiāng)一樣。所以我走進(jìn)一家專賣硬糕、軟糕的店，買了一大袋準(zhǔn)備帶去自己現(xiàn)在的家。家鄉(xiāng)的變化還有很多很多，不勝枚舉，我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到非常的驕傲和自豪。我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)長(zhǎng)涂！
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