最新教師心得體會詩篇和感想范文(16篇)

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最新教師心得體會詩篇和感想范文(16篇)
時(shí)間:2023-11-05 10:04:07     小編:HT書生

寫心得體會可以促進(jìn)我們的思考,提升思維的深度和廣度。寫心得體會時(shí),可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭語言,提高文章的表達(dá)能力。下面是一些關(guān)于寫心得體會的技巧和方法,供大家參考和學(xué)習(xí)。

教師心得體會詩篇和感想篇一

在教育教學(xué)的道路上,教師是最重要的角色之一。然而,任何人都會遇到困難和瓶頸,怎樣才能不斷提升自己的教育教學(xué)能力呢?為此,教師們不斷追求進(jìn)步,其中一項(xiàng)有效的方法就是聽課。在我的教學(xué)生涯中,我也積極參與聽課,每次聽課都對我產(chǎn)生了深刻的感想和體會。

第二段:認(rèn)識自己的不足

教師聽課有助于認(rèn)識自己的不足之處。每個(gè)人在教學(xué)中免不了有自己的方式和方法,但并不是每個(gè)方法都是最優(yōu)的。通過與其他教師的交流和觀摩,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在某些疏漏或是不足。例如,在課堂控制方面,我發(fā)現(xiàn)有些同行能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng),而我在這方面還有所欠缺。在聽課中,我才意識到自己的不足并有機(jī)會學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn),這使我能夠改正錯(cuò)誤,提高自己的教學(xué)水平。

第三段:拓寬教學(xué)視野

教師聽課有助于拓寬教學(xué)視野。雖然每個(gè)教師都有自己的專業(yè)領(lǐng)域,但并不意味著我們不能從其他學(xué)科領(lǐng)域中受益。通過聽課,我有機(jī)會觀摩不同學(xué)科教師的教學(xué)風(fēng)格和方法。例如,我曾聽過一位數(shù)學(xué)教師的課,他巧妙地利用實(shí)物和生活中的例子讓抽象的概念具體化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這啟發(fā)了我,在自己的教學(xué)中也嘗試?yán)妙愃频姆椒▉硪龑?dǎo)學(xué)生探索和思考。通過接觸不同領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐,我可以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效果。

第四段:建立學(xué)習(xí)共同體

教師聽課有助于建立學(xué)習(xí)共同體。教育是一個(gè)群體性的工作,沒有人能夠獨(dú)自取得巨大的進(jìn)步。通過聽課和與其他教師的交流,我建立了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)。每次聽課后,我都會與其他老師分享自己的感想和體會,同時(shí)也傾聽他們的意見和建議。這種交流互動(dòng)不僅使我們在教學(xué)上互相學(xué)習(xí),更建立了一種資源共享和合作的精神。我們互相鼓勵(lì)、互相支持,共同提高。

第五段:持續(xù)自我提升

教師聽課是一個(gè)持續(xù)的過程,也是一個(gè)持續(xù)的自我提升的過程。通過不斷地觀摩和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),我能夠不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)教師的角色并不僅僅是傳遞知識,還需要具備關(guān)懷、引領(lǐng)、激勵(lì)等多方面的能力。通過聽課,我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格,不斷提升自己在這些方面的能力。

總結(jié)

教師聽課是一種對自己的負(fù)責(zé),更是一種對學(xué)生的負(fù)責(zé)。通過認(rèn)識自己的不足、拓寬教學(xué)視野、建立學(xué)習(xí)共同體和持續(xù)自我提升,我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育。因此,作為教師,我們應(yīng)積極參與聽課活動(dòng),不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,以提升自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師心得體會詩篇和感想篇二

“我們黨已經(jīng)走過了95年的歷程,但我們要永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神,永遠(yuǎn)保持對人民的赤子之心。”在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上發(fā)表重要講話,高度評價(jià)我們黨為中華民族作出的偉大歷史貢獻(xiàn),科學(xué)概括歷史給予我們的深刻啟示,號召全黨同志在回顧歷史中增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量,在面向未來中堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。這一令人鼓舞、催人奮進(jìn)的重要講話,是一篇馬克思主義的光輝文獻(xiàn),是指引中國共產(chǎn)黨更好擔(dān)負(fù)歷史使命的行動(dòng)指南。

中國共產(chǎn)黨在20世紀(jì)的成立,被稱為“開天辟地的大事變”?;赝?5年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程,我們黨用28年時(shí)間完成新民主主義革命,締造新中國,徹底改變了1840年以來中華民族的悲慘命運(yùn),實(shí)現(xiàn)了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。

完成社會主義革命,確立社會主義基本制度,完成了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革,實(shí)現(xiàn)了中華民族由不斷衰落到根本扭轉(zhuǎn)命運(yùn)、持續(xù)走向繁榮富強(qiáng)的偉大飛躍;進(jìn)行改革開放新的偉大革命,開辟中國特色社會主義道路,用幾十年時(shí)間走過了西方發(fā)達(dá)國家?guī)装倌甑穆?,?shí)現(xiàn)了中國人民從站起來到富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍。中國共產(chǎn)黨作出的“三大歷史貢獻(xiàn)”、實(shí)現(xiàn)的“三次偉大飛躍”,讓中華文明在現(xiàn)代化進(jìn)程中煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī),讓科學(xué)社會主義在21世紀(jì)煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī),使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)。

歷史是最好的老師,它深刻啟示我們:歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)是正確的,必須長期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖;中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民開辟的中國特色社會主義道路是正確的,必須長期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖;中國共產(chǎn)黨和中國人民扎根中國大地、吸納人類文明優(yōu)秀成果、獨(dú)立自主實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展的戰(zhàn)略是正確的,必須長期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖。

這是從中國共產(chǎn)黨95年苦難輝煌歷程得出的歷史結(jié)論。“明鏡所以照形,古事所以知今?!蔽覀兓仡櫄v史,正是為了從歷史中汲取智慧和力量;我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正是為了沿著歷史揭示的正確方向繼續(xù)前行。

歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。在新的歷史征程上,要時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾,關(guān)鍵就是永葆奮斗精神,永懷赤子之心,不能忘記走過的路,不能忘記走過的過去,不能忘記為什么出發(fā)。

提出了堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的“八方面要求”,涉及指導(dǎo)思想、理想信念、方向道路、治國治黨、內(nèi)政外交等諸多領(lǐng)域,內(nèi)涵豐富,寓意深遠(yuǎn),貫穿的正是建黨時(shí)中國共產(chǎn)黨人葆有的那種奮斗精神,正是我們黨對人民始終懷有的那顆赤子之心。永葆這種奮斗精神,矢志不渝奮斗,黨的事業(yè)就會無往不勝;永懷這顆赤子之心,增進(jìn)人民福祉,我們黨就會永遠(yuǎn)立于不敗之地。

1949年,毛澤東同志提出了“進(jìn)京趕考”的命題。歷史已經(jīng)證明,我們黨在這場歷史性大考中取得了優(yōu)異成績。但這場考試還沒有結(jié)束,還在繼續(xù)。永葆奮斗精神,永懷赤子之心,牢記“兩個(gè)務(wù)必”,始終奮勇前行,我們就一定能向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷。

我認(rèn)為,“七一”重要講話,站在時(shí)代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度,緊緊圍繞“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的鮮明主題,深刻回答了我們黨“為什么出發(fā)、到哪里去、如何走”等一系列重大思想理論問題。這次重要講話,是全面推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的馬克思主義綱領(lǐng)性文件,對全黨在新的歷史起點(diǎn)上統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,做好黨和國家各項(xiàng)工作,具有重大的指導(dǎo)意義。

要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到重要講話精神上來,以高度的政治責(zé)任感深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會,準(zhǔn)確把握重要講話的精髓要義,深刻理解“不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)”的重要意義,進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

黨員干部要做到“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”,必須認(rèn)真抓好理論武裝這個(gè)根本,帶頭成為中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者;要自覺當(dāng)好改革發(fā)展的“開路人”,帶頭堅(jiān)持發(fā)展第一要?jiǎng)?wù);始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念,把不斷推進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為繼續(xù)前進(jìn)的根本落腳點(diǎn)。要牢記宗旨,堅(jiān)定信念;牢記方向,維護(hù)核心;牢記使命,盡職盡責(zé),把黨和人民的事業(yè)作為個(gè)人的崇高使命,為之不懈奮斗。

教師心得體會詩篇和感想篇三

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程當(dāng)中兩個(gè)重要方面,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。

通過這次家訪,我們了解了家長對孩子的一些想法、打算,進(jìn)一步把握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,增強(qiáng)了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況,了解了班級的整體情況,更清楚自己孩子的上風(fēng)和劣勢,使家庭教育更具針對性,并通過與老師的交換,更好地和老師配合,共同關(guān)注孩子的成長。

說真的,這次“家訪“很受學(xué)生和家長的歡迎,有的家長感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)“受寵若驚“的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,而且還寄與這么高的厚看,不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,更是讓他們覺得暖和,倍感興奮:原來自己也其實(shí)不是一個(gè)被“遺忘的角落“,自己在教師的心中也盡不是可有可無的,教師還是注視和關(guān)心著自己。一名學(xué)生的婆婆說:“現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪,固然可以通過電話聯(lián)系,但和家長的聯(lián)系還是不夠。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,才能對他們有更深的了解,才能針對每一個(gè)人不同的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育?!八龑ξ覀兊牡絹肀硎緲O大的肯定和贊美,并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī),讓他們非常放心孩子在校的教育。

這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。一名學(xué)生見到我們的到來,開始非常緊張,站在門口手足無措,畏懼我們是來向家長“告狀“的,沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)他在取長補(bǔ)短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑談中,孩子越說越興奮,把自己的`志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深入的東西,對孩子的表現(xiàn)愈來愈滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并??次覀兂35郊襾碜蛔囊涣摹?/p>

教師心得體會詩篇和感想篇四

剛剛大學(xué)畢業(yè)時(shí),我被分配到了一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村做教師。一開始,我對這個(gè)崗位感到非常厭倦,認(rèn)為山村的環(huán)境惡劣,學(xué)生條件艱苦,無法給予他們良好的教育。然而,當(dāng)我踏入山村,目睹那美麗的自然環(huán)境和純樸的村民時(shí),我的心情逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我看見那些充滿希望和渴求知識的孩子們,我感受到了他們的真誠和朝氣。我明白,這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)但也充滿機(jī)遇的地方。

第二段:戰(zhàn)勝困難,逐漸成長

在山村的教學(xué)環(huán)境中,我面臨了很多困難和挑戰(zhàn)。學(xué)校設(shè)施簡陋,教學(xué)資源匱乏,與城市學(xué)校的情況相比,我要面對更多的困難。然而,我決心戰(zhàn)勝困難,努力提高自己的教育水平和專業(yè)能力。我通過自學(xué)和學(xué)習(xí)交流,不斷提升自己的知識和教學(xué)技巧。同時(shí),我也積極與同事合作,互相支持和幫助。憑借著對教育事業(yè)的熱愛和堅(jiān)持不懈的努力,我逐漸在教學(xué)中取得了突破和進(jìn)步。

第三段:培養(yǎng)愛心,關(guān)愛每個(gè)學(xué)生

在山村的教學(xué)工作中,我意識到自己不僅僅要傳授知識,還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。我努力培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感,讓他們明白一個(gè)人的成功不僅僅取決于自己的能力,更取決于對他人的關(guān)心和幫助。我鼓勵(lì)學(xué)生參加公益活動(dòng),讓他們懂得奉獻(xiàn)社會的價(jià)值。與此同時(shí),我也關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展,盡最大努力幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。我希望每個(gè)學(xué)生都能感受到我的關(guān)懷和支持,并且對自己的未來充滿信心。

第四段:感悟鄉(xiāng)村的力量,推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展

在這段時(shí)間的教學(xué)生涯中,我深刻體會到了鄉(xiāng)村教育的重要性和挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力,提供他們改變命運(yùn)的機(jī)會。鄉(xiāng)村教育需要有更多的支持和投入,包括優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍、良好的教育環(huán)境和豐富的教育資源。同時(shí),我也認(rèn)識到了鄉(xiāng)村的力量和潛力。山村的清新空氣、美麗風(fēng)景和樸實(shí)的人們,都是鄉(xiāng)村教育的寶貴財(cái)富。我希望能夠推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展,讓更多的孩子們能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

第五段:不懈努力,為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量

回顧過去的教學(xué)生活,我感到自豪和滿足。我雖然曾經(jīng)抱怨過山村的條件,但最終我選擇了堅(jiān)持并投身鄉(xiāng)村教育。我明白,鄉(xiāng)村教育是一個(gè)長期而艱辛的事業(yè),但我相信,只要我們持之以恒,堅(jiān)持不懈,一定能夠?yàn)猷l(xiāng)村教育做出自己的貢獻(xiàn)。作為一名山村教師,我將始終懷著對教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神,不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力,為每個(gè)學(xué)生帶來更好的教育,為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

通過這段時(shí)間的教學(xué)工作,我逐漸轉(zhuǎn)變了對山村教育的看法,從最初的厭惡到現(xiàn)在的熱愛。我深深感受到了鄉(xiāng)村教育的重要性和價(jià)值,也認(rèn)識到鄉(xiāng)村教師的使命和責(zé)任。我將繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量,努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村學(xué)生,為他們的未來鋪路搭橋。

教師心得體會詩篇和感想篇五

我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動(dòng),通過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:

1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生,誨人不倦

熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會得到的回報(bào)。

3、以身作則,為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

教師心得體會詩篇和感想篇六

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日,我有幸參加了楚雄州小學(xué)《品德與生活(社會)》骨干教師培訓(xùn)。在這40天里,我用心聆聽了專家們對《骨干教師的綜合素養(yǎng)》、《社會主義核心價(jià)值觀與師德修養(yǎng)》、《班主任的理念與方法》、《小學(xué)生心理特征與學(xué)習(xí)心理》、《中國傳統(tǒng)文化與教育》等學(xué)科的精辟講解與《品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀。在培訓(xùn)期間分別觀摩了雙柏縣小學(xué)品德與生活骨干教師課堂教學(xué)競賽 節(jié),楚雄市小學(xué)品德與生活骨干教師課堂教學(xué)競賽5節(jié),楚雄市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、永安小學(xué)、鹿城小學(xué)、北城小學(xué)等0節(jié)觀摩課,還有我們培訓(xùn)班我們組的六位教師的6節(jié)實(shí)踐課。領(lǐng)略了各位名師的精彩紛呈的表現(xiàn),她們從不同的角度,不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采。并聆聽了專家的精彩點(diǎn)評,我這個(gè)“井底之蛙”可算是真正開了眼界。我深感機(jī)會難得、責(zé)任重大,因此活動(dòng)中我聽得認(rèn)真,記得仔細(xì)。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,使我這個(gè)對《品德與生活》、《品德與社會》這門課程還知之不多的“門外漢”對這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識與了解。下面我就學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?/p>

學(xué)校是培養(yǎng)祖國未來接班人的重要陣地。因此,學(xué)校必須把德育放在學(xué)校教育工作的首要位置,克服重智育、輕德育;重升學(xué)、輕素質(zhì);重結(jié)果、輕過程的思想。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作,提高未成年人思想道德素質(zhì)。學(xué)校工作的重頭戲就是德育工作,德育工作成功的前提就是方法與細(xì)節(jié)過程,是德育工作者的智慧,學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者是班主任。而品德課是班主任進(jìn)行品德教育的媒介之一,所以認(rèn)真上好每節(jié)品德課顯得很重要。班主任的德育方法及工作智慧必須不斷改進(jìn)和提高,才能使學(xué)校的德育工作穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)校德育工作更需要領(lǐng)導(dǎo)的重視,需要全體德育工作者的真情投入。這樣學(xué)校的德育工作才會卓有成效,學(xué)生才會健康成長。

印象最為深刻的應(yīng)該是楚雄市環(huán)城小學(xué)劉芮馳老師的課吧。她深入淺出的講解、風(fēng)趣幽默的事例、耐人尋味的提問,讓人輕松獲取知。她在《小學(xué)品德與生活課程教學(xué)資源的開發(fā)與利用》講課多次提到:我們不能把學(xué)生的生活問題、行為習(xí)慣問題上升為政治問題,德育不是教,而是打動(dòng)。這兩句樸實(shí)的話語卻讓我時(shí)常反思自我的育人理念與育人行為。當(dāng)孩子因?yàn)樽灾屏Σ粡?qiáng)和缺乏一定判斷能力出錯(cuò)時(shí),我們過多的是給予嚴(yán)訓(xùn),而缺乏的恰是那份對真摯情感的打動(dòng)和打動(dòng)的技巧,所以往往出現(xiàn)訓(xùn)后屢犯的想象。也正如羅菊紅老師在《重實(shí)踐,導(dǎo)德行,提高課堂效率》一課中講到:要讓我們的一切育人活動(dòng)達(dá)到真正的育人效果,就必須講究策略。老師要學(xué)著放手,交給孩子們選擇,教會他們選擇后就要為自己的選擇負(fù)責(zé)任;學(xué)會仔細(xì)聆聽孩子們最真實(shí)的表達(dá),關(guān)注心與心的交流;不以成人的生活替代兒童的生活,讓自己成為真正的道德的踐行者,只有這樣,我們的德育才能有根,我們的德育工作才能具有永恒的生命力。因?yàn)槿说乃枷胫婚L在傷口上,受傷才痛,痛一次,傷一次,經(jīng)過傷痛才能提高自身的免疫力。經(jīng)過大起大落后才有睿智,這才是道德的基礎(chǔ),生命的基礎(chǔ)。

生活化教學(xué),教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動(dòng)態(tài)化生活;確立新的學(xué)習(xí)觀,自主探究、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合。上述內(nèi)容說白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式,而且這些方式必須為學(xué)生所樂于接受且力所能及;精心策劃并開展形式多樣的活動(dòng),且這些活動(dòng)內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連,如調(diào)查、辯論、走訪等等。這次實(shí)踐課上李麗老師在上《我來做個(gè)小導(dǎo)游》課時(shí)就采用旅游的形式,通過旅游團(tuán)培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識,競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,知道怎樣與別人溝通、交流。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學(xué)生現(xiàn)場當(dāng)小導(dǎo)游展開對話,這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,還體現(xiàn)了品德課多元化的教學(xué)理念。

在這次培訓(xùn)中我充分感受到了運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性和必要性,在課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)與課堂緊密聯(lián)系的情境,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,精心地設(shè)計(jì),合理地運(yùn)用,以多媒體貫穿始終,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性、和主動(dòng)性。

通過這次的培訓(xùn)使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識及實(shí)踐活動(dòng)在生活的基礎(chǔ)上加以整合,新教材所傳授的知識已不再是教師以“告訴”的方式,而是突出學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感情。新教材的應(yīng)用對我們教師提出了更高的要求,所以我要在以后的教學(xué)中善于運(yùn)用多種方式,把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,用自己的力量解決問題,體驗(yàn)成功的喜悅。通過學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識到:在學(xué)習(xí)觀上,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;在教材觀上,教師由教材的忠實(shí)宣講者轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者,確立起自己作為課程教材的創(chuàng)造者和實(shí)施主體的意識,學(xué)會用教材來教,在內(nèi)容上關(guān)注兒童的實(shí)際,設(shè)計(jì)上注重以主體活動(dòng)的方式呈現(xiàn),將教學(xué)的目光更多的關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際,有針對性地調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容;在教學(xué)觀上,教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、體驗(yàn)與交流。

新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

通過這次培訓(xùn)讓我有了很多反思:

以前,我不管做什么好像都是做應(yīng)付檢查或者說得過且過吧,通過培訓(xùn),在培訓(xùn)班里看到其他的老師不管做什么都很用心,很認(rèn)真,做的也很出色,比如李麗老師,李芝老師,劉芮馳老師等她們不僅課上的好,教學(xué)媒體應(yīng)用自如,學(xué)習(xí)心得也寫的很好。又比如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蔣麗菊老師、段慰君老師、王世梅老師,永安小學(xué)的李云麗老師、蔣麗媛老師、葉鵬老師、張海瓊老師。精彩紛呈的表現(xiàn),她們從不同的角度,不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采。看了她們的精彩表演,感到慚愧極了。同時(shí),也真正意識到了不學(xué)習(xí)則落后,真正體會到:“今天工作不努力,明天努力找工作!”

總之,此次培訓(xùn)使我受益匪淺,感受頗多。

教師心得體會詩篇和感想篇七

如今,教育事業(yè)越來越受到社會的關(guān)注和重視,而教師作為這一偉大事業(yè)的建設(shè)者和推動(dòng)者,肩負(fù)著重任和使命。在從事教育工作的過程中,我們不僅需要具備專業(yè)的知識和技能,更需要具備一顆溫暖、堅(jiān)定、高尚的心靈。從而不斷弘揚(yáng)教育事業(yè)的光輝和偉大,為孩子們的成長發(fā)出更加耀眼的光芒。在我從事教育工作的這段時(shí)間里,我受人敬仰的教育大師的詩篇啟示,不斷地提升自己,讓自己的心靈變得更加豐富多彩。

第二段:信念篇

“立志于朝,發(fā)憤于晨。閱讀詩篇,喚醒心靈,鑄就信念之塔。”讀了教育大師白求恩的詩篇后,我立志要把自己打造成一個(gè)高尚的教育工作者,用自己的行動(dòng)和言語,一步一個(gè)腳印地引領(lǐng)著身邊的孩子們,在前進(jìn)的道路上越走越遠(yuǎn),在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代里,我堅(jiān)信,只有信念才能帶動(dòng)我們不斷前進(jìn),才能源源不斷地散發(fā)出本質(zhì)上的光芒。

第三段:責(zé)任篇

教育工作,是一項(xiàng)充滿責(zé)任的工作。當(dāng)我聽到我的學(xué)生在自己的話語中表達(dá)出真誠的感謝和對我將來的信任時(shí),我深刻體會到了責(zé)任對我們的影響。如果我們無法帶領(lǐng)學(xué)生明確人生目標(biāo),并為自己的事業(yè)負(fù)責(zé),那么我們就無法在教育事業(yè)中扮演更加重要的角色。只有將責(zé)任看作是自己肩負(fù)的使命,才能在今天的教育工作中發(fā)出整個(gè)心靈的力量,讓自己的事業(yè)不斷向前。

第四段:堅(jiān)持篇

“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰?!苯逃聵I(yè),是一項(xiàng)耐力的工作。就像詩篇中所言,讓我們堅(jiān)持到底。今天的教育工作大有不同,需要我們不斷新知識、新技術(shù),不斷跟進(jìn)設(shè)備的發(fā)展以及社會的變化。堅(jiān)定自己的方向和目標(biāo),加強(qiáng)自己的意志力,這是教育工作者非常需要克服的一個(gè)難題。當(dāng)我們能夠一步一個(gè)腳印地向前走,堅(jiān)持自己的方向,腳步也會日益堅(jiān)定,如同一個(gè)強(qiáng)壯的樹木,在風(fēng)雨中執(zhí)著地生長著,給人生更多的希望。

第五段:回顧篇

當(dāng)我們在教育工作中取得一定的成就時(shí),回望自己的人生,就像在一部良心的詩篇中產(chǎn)生動(dòng)人的感覺。我們要回顧自己走過的路,知道自己的成長和成就,更要學(xué)習(xí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷前進(jìn)。自己的成長是不斷追求的過程,而每一份付出和進(jìn)步都是值得銘刻。讓我們在堅(jiān)定信念的同時(shí),在責(zé)任感的推動(dòng)下,不斷運(yùn)用自己所學(xué)知識和能力,做出更多更好的工作,為教育事業(yè)的未來不斷努力著!

結(jié)語:

在今天,教育事業(yè)越來越需要堅(jiān)定、深刻的心靈力量支撐和引領(lǐng)。每個(gè)教育工作者都應(yīng)該汲取教育大師的榮光,做一個(gè)有知識、有責(zé)任感和堅(jiān)持守護(hù)信念的人。從帶動(dòng)自己開始,我們也會帶動(dòng)著周圍人的成長和進(jìn)步。我們信仰的是教育之光,并為此而努力。讓我們帶著感恩的心和堅(jiān)定的信念,一步一個(gè)腳印地向前,為教育事業(yè)注入更多的能量和力量,為學(xué)生的健康成長和未來奠定更加穩(wěn)固的基礎(chǔ)!

教師心得體會詩篇和感想篇八

20xx年9月7日到8日,我有幸地參加了榆陽區(qū)20xx-20xx新上崗教師通識培訓(xùn)。通過參加這次短期培訓(xùn),使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。

在培訓(xùn)過程中,郭校長談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

教師心得體會詩篇和感想篇九

教師作為一種職業(yè),它的意義不僅僅是在于傳授知識,更在于塑造人格。教師的工作不僅僅是在教室中進(jìn)行,更在于生活中的點(diǎn)滴。作為一名教師,我深刻地意識到,教師的職業(yè)意義遠(yuǎn)非表面所見,下面是我的教師感想、心得和體會。

第二段:基本了解

教師的工作是一項(xiàng)綜合的工作。教師要在給學(xué)生上課的同時(shí),保證學(xué)生的思想健康和身體健康。教師可以幫助學(xué)生解決各種問題,比如學(xué)習(xí)、生活和情感上的問題。教師需要在很多方面為學(xué)生提供指導(dǎo),而且時(shí)刻做好準(zhǔn)備,以應(yīng)對各種可能出現(xiàn)的問題。

第三段:傳授知識

教師傳授的不僅僅是知識。教師需要把知識與生活結(jié)合,幫助學(xué)生了解知識的實(shí)際應(yīng)用。教師在傳授知識的同時(shí)要啟發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教師需要不斷創(chuàng)新課程,以迎合學(xué)生的需求、提高他們的學(xué)習(xí)效率。

第四段:擔(dān)負(fù)責(zé)任

擔(dān)負(fù)責(zé)任是教師的天職。教師需要幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、舉止、品格,讓他們成為道德規(guī)范良好、有社會責(zé)任感的人。教師需要以身作則,展示出品德操守的高尚。同時(shí),教師需要了解學(xué)生的家庭背景,協(xié)助他們處理家庭問題和社會問題。

第五段:總結(jié)

作為一名教師,教育是我內(nèi)心最無可替代的東西,教育教子,尤其是對于教初中的學(xué)生而言,是一件非常重要的事情。教師不僅要教孩子們學(xué)業(yè),更要培養(yǎng)他們健康、向上、積極向善的人格。在工作中,我們教師需要不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)和綜合素質(zhì),不斷磨礪自身能力,以給予學(xué)生更好的幫助。同時(shí),我們教師需要心中有愛,只有真正地愛才能產(chǎn)生更好的教育效果。最后,教師是一種職業(yè),也是一種使命,我們應(yīng)該把它視為人生中最重要的事業(yè)之一。

教師心得體會詩篇和感想篇十

身為教師,經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,在此分享

心得體會

20xx年感想。下面是本站小編為大家收集整理的教師心得體會20xx年感想,歡迎大家閱讀。

望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),認(rèn)真參加課改活動(dòng),充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,使幼兒成為活動(dòng)的主人。

本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有,使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革,開拓活動(dòng)領(lǐng)域

設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),開展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

三、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)

俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過一年的培養(yǎng),班級常規(guī)初見成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭取更大進(jìn)步。

童心、似一片圣潔的天地。20xx年8月,我于寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)校余姚教學(xué)點(diǎn)畢業(yè)。帶著滿身的稚氣和天真,懷著對童心的向往和希望,對教師職業(yè)的渴望,迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界。來到*幼兒園,從此走進(jìn)了這片圣潔的土地,經(jīng)歷了一年的工作、學(xué)習(xí)生活,這里給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,廣闊的發(fā)展空間,我覺得自己進(jìn)步很大,感想很深,體會很多。下面我認(rèn)真地做了以下總結(jié):

做為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀(jì)一代的我,熱愛社會主義祖國,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,利用各種渠道如電視、網(wǎng)絡(luò)等,了解國家大事,提高自己的思想政治素質(zhì)。平時(shí)團(tuán)結(jié)同時(shí),遵守園內(nèi)各項(xiàng)

規(guī)章制度

。

家長,及時(shí)與家長溝通,向家長反映幼兒在園的情況,得到了家長的認(rèn)同。與此同時(shí),我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的負(fù)責(zé)老師,一年來,我本著一顆敬業(yè)的精神,給孩子門練基本功,編排成品舞蹈,帶領(lǐng)他們外出表演,使每一個(gè)孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔,逐漸飛高飛遠(yuǎn),其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中,榮獲三等獎(jiǎng)的好成績。另外,我也參與教師舞蹈賽,也榮獲三本文來自本站網(wǎng)等獎(jiǎng)。一年的辛苦,覺得自己確實(shí)取得了不少成績。雖然期間我也遇到過很多的困難,我不愉快過,我也曾對自己失去信心,覺得自己以前是一名成功的學(xué)習(xí)者,而現(xiàn)在是一名失敗的教育者,我覺的自己壓力好大,畢竟這里的教師都是大專生,而我只是一個(gè)中專生,但漸漸地,這種觀念在我腦中逝去了,其實(shí)文憑并不重要,只要自己有信心,有能力,能吃苦,沒有做不好的事,因此,我一直努力著??粗⒆觽冊诖蟀喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲,我們付出了辛勤的汗水,才有了孩子們長足的進(jìn)步。

俗話說:“活到老,學(xué)到老?!币m應(yīng)社會的需要,工作的需要,孩子的需要,就必須不斷地提高自己,充實(shí)自己。工作的同時(shí),我繼續(xù)進(jìn)行大專的學(xué)習(xí),并在20xx年通過了三門文化課,再是兩年就可拿到大專的畢業(yè)文憑了。另外在幼兒園中,我是小朋友的老師,而又是幼兒園各位老師的學(xué)生,平時(shí)有空我就向一些教師討教一些教育教學(xué)及班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步,我也不失良機(jī)地從書中掏寶,首先就是對新《綱要》的學(xué)習(xí),從中學(xué)到幼教工作者所必須的教育理念等等,使自己更好地開展活動(dòng)。另外也常翻閱一些相關(guān)圖書,來增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。

記得泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的。她沒有高科技的累累碩果,也沒有建筑事業(yè)的立竿見影,更沒有詩人的浪漫和灑脫,她像綠葉一樣平凡,默默地垂著綠蔭,為大地帶來生機(jī),添上一片溫馨。也許在陽光的照耀下,她將褪盡生命的綠色,但卻孕育出新的花蕾,在枝頭綻開迷人的笑靨。

今天所擁有的,所經(jīng)歷的一切,都將是未來工作一筆寶貴的精神財(cái)富,現(xiàn)在的我就像剛離岸的船,在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪,迎接新的勝利。我會更努力。

歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?!盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,正確實(shí)施教育

我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力,我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長溝通,爭取家長配合。就紀(jì)律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子,支持孩子的活動(dòng)

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),了解他們的需求,判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如:在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,在活動(dòng)中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中,對于能力較強(qiáng)的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠對待每位家長,加強(qiáng)家園溝通

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵(lì);家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系,通過設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊,上門家訪等形式,及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時(shí),我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末,我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng),在日活動(dòng)中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四、利用各種機(jī)會,提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí),我也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽本站站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

教師心得體會詩篇和感想篇十一

通過培訓(xùn),反思以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會:

一、教師要尊重學(xué)生

第一天市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為,放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,這就是自然的教育,當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,也就是說在自然教育之時(shí)適時(shí)地選擇相應(yīng)的人性化的方法,這就是科學(xué)的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個(gè)學(xué)生對楊輝三角的題目的做法,五年級的學(xué)生用了2的幾次冪的方法,而三年級的學(xué)生用了錯(cuò)位加法,這都是基于學(xué)生原有的認(rèn)知發(fā)展水平基礎(chǔ)上的。細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn),很多東西可能學(xué)生沒有學(xué)過,但他們可以用自己的方法解決這些問題,這些都是教師對學(xué)生尊重和循循善誘的結(jié)果。

二、教師要會寬容孩子

如果說,尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到目標(biāo),同時(shí)要因勢利導(dǎo),提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。因?yàn)槲覀兪钦驹诮處?、大人的角度思考問題,而學(xué)生有自己的思考方式,可能兩者之間有錯(cuò)位,所以當(dāng)學(xué)生沒有按照我們的預(yù)設(shè)走時(shí),當(dāng)學(xué)生的思考方式比較另類時(shí),用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。

三、教師要學(xué)做會反思

反思是教師成長的基點(diǎn),xx年的新課標(biāo)經(jīng)過xx年的磨練逐步完善,有了“今天的xx版新課標(biāo),本來是”人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人學(xué)必須的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,現(xiàn)在是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。深刻理解教育理念對教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。我想,作為現(xiàn)代化的教師,要學(xué)會與時(shí)俱進(jìn),時(shí)刻反思自己,反思自己的課堂教學(xué),反思自己的后五分之一。

王工一老師講的樹上有十只鳥,打死一只還有幾只鳥的問題讓我大開眼見。對于王工一老師的境界來說,我只是理解在王老師的第二層境界,離后面的第三層境界、第四層境界等還遠(yuǎn)著。所以要做一個(gè)反思型的教師,讓自己和學(xué)生共同成長,共同進(jìn)步。陳新福老師對題目正確率的研究也讓我有很大感觸,平時(shí)很少會關(guān)注學(xué)生做題目的正確率并且分析背后的原因,而這正是我們一線的教師所需要的查漏補(bǔ)缺最好的方法,因此在今后的教學(xué)中反思必不可少。

四、要做終身學(xué)習(xí)型教師

只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會不負(fù)歷史的重任。

總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作。

教師心得體會詩篇和感想篇十二

教師作為社會培養(yǎng)未來的棟梁之才的引路人,肩負(fù)著極其重大的責(zé)任。然而,在很多時(shí)候,教師們都會感到工作的壓力與心理負(fù)擔(dān)。因此,定期組織教師聚會成了非常必要的一項(xiàng)活動(dòng)。教師聚會不僅能夠解除工作帶來的壓力,提升教師的情緒和心理素質(zhì),也能夠促進(jìn)教師之間的交流和溝通,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識。最近,我們學(xué)校組織了一次別開生面的教師聚會,讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

二、聚會的精彩亮點(diǎn)

這次的教師聚會可謂讓人大開眼界。一進(jìn)會場,映入眼簾的是鮮花和五彩繽紛的氣球,整個(gè)會場布置得非常溫馨而歡樂。主辦方提供了各式各樣的美食和飲品,讓大家大飽口福。更加讓人驚喜的是,會場還準(zhǔn)備了豐富的互動(dòng)游戲和抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),讓大家玩得盡興。在這樣的氛圍中,教師們展現(xiàn)出了自己的才藝和激情,各種表演和節(jié)目使整個(gè)聚會更加生動(dòng)有趣。

三、聚會的交流收獲

盡管聚會的亮點(diǎn)有很多,但這次教師聚會最令我難忘的是與同事們的交流。聚會期間,我們有充足的時(shí)間互相交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得。每個(gè)人都分享了自己的鮮活經(jīng)驗(yàn),讓我受益匪淺。我從中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,這將對我的教學(xué)有很大的幫助。此外,與同事們的交流中還培養(yǎng)了更多的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在日常的工作中,我們常常會感到孤獨(dú)和疲憊,在這個(gè)特殊的聚會中,我們感到了工作的樂趣和幸福。

四、聚會的意義和影響

教師聚會的意義不僅僅是為了消除壓力和放松身心,更重要的是它對于教育事業(yè)的進(jìn)步和提高具有深遠(yuǎn)的影響。通過聚會,教師們能夠把各自的經(jīng)驗(yàn)和智慧分享給其他老師,增進(jìn)彼此的了解和尊重,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),聚會也可以促進(jìn)教師之間的友誼和合作,形成團(tuán)隊(duì)的凝聚力,并且可以減少教師之間的競爭,建立一個(gè)和諧的工作氛圍。這將有力地提升整個(gè)學(xué)校的教育水平和質(zhì)量。

五、對以后的期望

通過這次教師聚會,我深刻地體會到了教師聚會的重要性和意義。希望各個(gè)學(xué)校能夠重視教師聚會這一活動(dòng),給予更多的支持和關(guān)心,為教師們創(chuàng)造更好的交流與合作的環(huán)境。同時(shí),也希望教師們能夠主動(dòng)積極地參與到聚會中,充分發(fā)揮自己的特長和才藝,為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié):

教師聚會不僅是一次放松心情、愉悅身心的活動(dòng),更是促進(jìn)教師之間的交流和合作,提高教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我們應(yīng)該把教師聚會看作一個(gè)極為重要的教育平臺,通過這樣的平臺,相互促進(jìn)成長,共同進(jìn)步。只有這樣,我們才能做好我們的工作,為培養(yǎng)更多的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

教師心得體會詩篇和感想篇十三

教師是一份值得尊重和敬重的職業(yè)。在教育行業(yè)中,教師不僅僅扮演著教授學(xué)生知識的角色,同時(shí)還是學(xué)生生活中的一位重要的指導(dǎo)者和榜樣。我作為一名教師,一直努力著去成為一位合格的教育者。在這個(gè)過程中,我深深感受到了“教育者心態(tài)、方法和影響力等方面的作用,今天我想將自己的心得體會寫成一首詩,以表達(dá)我作為一名教師的心聲和感悟。

第二段:教育初心

我想,每一個(gè)教師在走進(jìn)課堂之前,都會思考這個(gè)行業(yè)最基本的問題——教育初心。其中,我的教育初心,就是幫助學(xué)生批判性思考和擴(kuò)展視野,成為一個(gè)溫暖、有擔(dān)當(dāng)、責(zé)任心強(qiáng)、富有愛心和思考的人。善于引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)微觀的角度出發(fā),去思考一些宏觀的問題,提高他們的綜合素質(zhì)和邏輯思維能力。 此外,我還會定期科學(xué)理性地審視自己的教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的需要,進(jìn)行精準(zhǔn)的課堂教育規(guī)劃,在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生全面成長并實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。

第三段:教育方法

教育方法是每個(gè)教師都需要關(guān)注并不斷優(yōu)化的內(nèi)容。我認(rèn)為,對于初中教育,教育方法既要符合年齡層特點(diǎn),又要充分考慮教學(xué)目標(biāo)和運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)和方法。在我這里,我常常會采取“精”“細(xì)”教學(xué)的方式。這里的“精”指的是對于知識點(diǎn)的講解要精簡又全面,學(xué)生能夠理解掌握;“細(xì)”則是注重在教學(xué)環(huán)節(jié)中,將學(xué)生的思考力、判斷力和應(yīng)用能力全部挖掘出來。同時(shí),我也十分注重教學(xué)過程中學(xué)生的參與性和反響性。通過精心設(shè)計(jì)的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在互動(dòng)中獲得快樂,提高教學(xué)效率。

第四段:教育影響

教育工作不僅僅是傳授知識,更需要的是激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展。我還會通過關(guān)注學(xué)生的性格、習(xí)慣、思想和行為等方面,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),針對性地給予關(guān)心和引導(dǎo)。通過這樣的方法,可以激勵(lì)學(xué)生自我自信,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),樹立自我認(rèn)同感,促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣和求知欲的提高。同時(shí),在與家長、同事交流的過程中,也樂于與他人分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教育水平。

第五段:對未來的期許

教師的責(zé)任重大,同時(shí)也是一種充滿成就感的工作。我愿意在未來的教育工作中,始終堅(jiān)守教育初心,努力提升教育水平,用循循善誘的方式,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,讓他們不僅在知識方面有所提高,而且在品德、性格和社交方面,成為未來社會中那些受人敬重的先行者。再次回憶我們的教育初心,真理、善良與美好締造良心的教育,成為值得仰慕的品質(zhì)與思想,用我們美好的心理留下美好的足跡,給未來更多的可能。

教師心得體會詩篇和感想篇十四

今年的疫情給全世界的教育帶來了巨大的沖擊,學(xué)校紛紛停課,教師們開始了居家教學(xué)的生活。對于習(xí)慣了師生面對面交流的教師來說,這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。居家教學(xué)讓我們對教育的方式和方法提出了新的思考,也讓我們領(lǐng)悟到了家庭教育的重要性。

第二段:適應(yīng)居家教學(xué)的心得體會

在居家教學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些適應(yīng)的方法和心得。首先,合理規(guī)劃時(shí)間是居家教學(xué)的關(guān)鍵。沒有了課堂限制,教師需要自己安排每天的教學(xué)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,這需要我們具備良好的時(shí)間管理能力。其次,利用科技手段進(jìn)行教學(xué)是必不可少的。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的課程直播和在線交流,教師可以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),為他們提供必要的學(xué)習(xí)資源。最后,與家長的密切合作也是居家教學(xué)的關(guān)鍵。家長是孩子的第一任教師,只有與家長密切合作,才能夠更好地開展居家教育。

第三段:居家教學(xué)帶來的啟示與收獲

居家教學(xué)讓我思考了很多關(guān)于教育的問題。首先,教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校,家庭教育同樣重要。疫情讓我們學(xué)會了在家庭中教育孩子,意識到了家庭教育的重要性。其次,傳統(tǒng)的教育方式和方法需要進(jìn)行改革。疫情期間,我們發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺進(jìn)行教學(xué)可以讓學(xué)生獲得更多的知識和信息,提高學(xué)習(xí)的效果。最后,教師要不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。只有具備了新的技術(shù)和教育理念,才能更好地適應(yīng)未來教育的需求。

第四段:面對居家教學(xué)的困惑與挑戰(zhàn)

盡管居家教學(xué)有很多的好處和啟示,但也不可避免地帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。首先,缺乏面對面交流導(dǎo)致了教學(xué)的不完善。在課堂上,教師可以直接與學(xué)生交流,及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤和問題;而在居家教學(xué)中,這種直接交流的效果大大降低。其次,家庭教育的質(zhì)量參差不齊。一些家庭有良好的教育環(huán)境和資源,而另一些家庭則缺乏這些條件,導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)差距擴(kuò)大。最后,教師自身的壓力也很大。教師需要同時(shí)兼顧教學(xué)和家庭生活,工作壓力和家庭負(fù)擔(dān)同時(shí)增加。

第五段:未來教育的展望與期待

居家教學(xué)的經(jīng)歷讓我們更加深刻地認(rèn)識到了教育的意義和價(jià)值。我們希望未來的教育能夠更加注重個(gè)性化和全面素質(zhì)的培養(yǎng),更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力培養(yǎng)。我們也希望未來的教育能夠更好地結(jié)合家庭教育,讓教育成為一個(gè)全社會共同關(guān)注和參與的事業(yè)。并且,我們期待未來教育能夠更好地利用科技手段,提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方式。

總結(jié):

居家教學(xué)讓我們對教育方式和方法進(jìn)行了反思和調(diào)整,也讓我們更加深刻地認(rèn)識到了家庭教育的重要性。盡管居家教學(xué)帶來了一些困惑和挑戰(zhàn),但我們應(yīng)該抓住機(jī)遇,不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。未來的教育需要更加注重個(gè)性化和全面素質(zhì)的培養(yǎng),更加關(guān)注學(xué)生的綜合能力和解決問題的能力。我們期待未來的教育能夠更加注重家庭教育,讓教育成為全社會共同關(guān)注和參與的事業(yè)。同時(shí),我們也期待未來教育能夠更好地利用科技手段,提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方式。

教師心得體會詩篇和感想篇十五

作為一名新編教師,我深深地感受到了這個(gè)職業(yè)帶來的責(zé)任和使命感。在這個(gè)過程中,我體會到了成長的喜悅、挑戰(zhàn)的壓力以及教育工作的重要性。以下是我對這段時(shí)間的感想和心得體會。

第一段:責(zé)任與使命感

作為一名新編教師,我深感責(zé)任重大。我意識到自己要承擔(dān)起培養(yǎng)下一代的重要使命,這是一種來自內(nèi)心深處的責(zé)任感。每一節(jié)課、每一次交流都讓我明白,學(xué)生們是我畢生追求教育事業(yè)的重要對象。盡管教育的道路充滿了挑戰(zhàn),但我會用我的付出和努力,為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。

第二段:成長的喜悅

在這段時(shí)間里,我有幸觀察并參與了學(xué)生的成長過程,這是一種無法言喻的喜悅??吹綄W(xué)生們在我的指導(dǎo)下逐漸變得自信、聰明,我為他們的進(jìn)步感到非常高興。我明白,作為一名教師的角色,我能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生堅(jiān)實(shí)的影響力。并且,通過與學(xué)生的交流,我也不斷地從他們身上學(xué)習(xí)和成長。

第三段:挑戰(zhàn)與壓力

作為一名新編教師,我也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。首先,適應(yīng)新的教學(xué)機(jī)制和教育理念需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力。其次,每個(gè)學(xué)生都有不同的需求和問題,需要我根據(jù)他們的個(gè)性和特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)。這需要我不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。另外,家長對孩子的要求也時(shí)常給我?guī)韷毫ΑH欢蚁嘈?,只要付出努力,這些困難都能夠被克服。

第四段:教育工作的重要性

隨著時(shí)間的推移,我對教育工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識。教育是一種能夠改變?nèi)松牧α?,它不僅僅是知識的傳遞,更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。作為教師,我有義務(wù)和責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德,引導(dǎo)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。我相信,只有通過教育,我們才能夠建立起一個(gè)更加美好和有希望的社會。

第五段:未來規(guī)劃與展望

回顧這段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)和體會,我意識到自己在教育領(lǐng)域還有很多不足之處。所以,以后我將更加注重反思和學(xué)習(xí),提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí),我也會繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果,用正確的方法和理念去指導(dǎo)學(xué)生。未來,我希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的教育者,用自己的行動(dòng)去影響更多的學(xué)生。

總結(jié)起來,作為一名新編教師,我深感責(zé)任重大,同時(shí)也體會到了成長的喜悅、挑戰(zhàn)的壓力以及教育工作的重要性。我相信,只要堅(jiān)持不懈地努力,我能夠承擔(dān)好自己的職責(zé)和使命,為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師心得體會詩篇和感想篇十六

通過培養(yǎng)教師,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,在此談?wù)劇?/p>

心得體會。

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價(jià),更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說,是值得珍惜的充電機(jī)會,面對當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。

課件。

園水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn),還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書,認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲,精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果,我們在課外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,必須扎實(shí)牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動(dòng)活潑,直觀形象;師生互動(dòng)是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。

暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動(dòng),通過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:

1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。

熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會得到的回報(bào)。

3、以身作則,為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4篇心得體會,學(xué)習(xí)心得隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本。

教案。

講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),我受益非淺,特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會:

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

四、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

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