心得體會是我們對一段時間內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)進行總結(jié)和概括的方式。寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，讓讀者能夠清晰地讀出并理解其中的要點。請看下文是一些收集整理的心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
長沙研修心得體會篇一
本學期，我認真研讀了《有效研修》這本教材，在學 習過程中，使我增長了知識、開闊了視野。尤其讀到實踐反思這一章節(jié)的內(nèi)容時，更使我感觸頗多，收獲頗大。波斯納提出教師成長的簡要公式是：經(jīng)驗+反思=成長，并指出，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么他的發(fā)展將受到限制。波斯納的教師成長公式揭示了經(jīng)驗和反思對教師成長的重要意義。作為一名新時期的教師必須學會反思。然而，筆者在調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，不少教師，特別是農(nóng)村中小學教師，對反思及如何進行教學反思仍感到一頭霧水。那么，什么是教學反思，教師應(yīng)當如何對自己的教育教學活動進行反思呢？通過研讀教材借鑒他人經(jīng)驗談?wù)勎覍虒W反思的認識。
教學反思，簡單地說就是教師教完一堂課后，對整個教學過程的設(shè)計和實施進行回顧、小結(jié)和反思的過程。每節(jié)課下來，反思教學過程，總感到有些地方不如意，需要改進；有些地方很成功，需要總結(jié)。記得有一句話：“學然后知不足，教然后知困”，它既是對學生說的，更是對教師講的。
教師應(yīng)當如何對自己的教育教學活動進行反思呢？
新課程要求我們在制定每節(jié)課的教學目標時，要特別注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)即“三個維度”----知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。 課后，教師要反思自己是否把情感、態(tài)度、價值觀有機地融入到課程教學內(nèi)容中去，是否在教學中是否尊重了學生的個性差異，是否擺脫了唯知主義的框框，步入了認知與情意和諧統(tǒng)一的軌道。
教學活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。葉瀾教授曾提出：“人類的教育活動 起源于交往，教育是人類一種特殊的交往活動?！币虼耍處熞此紟熒?、生生互動的過程，看是否實現(xiàn)了有效的溝通與合作。
新課程改革要求，教師不僅是教材的使用者，也是教材的開發(fā)者。為此，新教材給教師留下了廣闊的思維空間。因此，教師在創(chuàng)造性使用教材的同時，可以在“課后反思”中將其作為專題內(nèi)容加以研究，既可積累經(jīng)驗，又能為教材的使用提供建設(shè)性的意見或建議。
智者千慮，必有一失。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對其進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，避免在今后的教學中再走彎路。
課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。教師要利用課后反思去捕捉、提煉“智慧的火花”。這樣既可拓寬教師的教學思路，提高教學水平，又可以作為教學的寶貴資料，以致研究和共享。
一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出"再教設(shè)計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
英國著名的哲學家洛克說：“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。我們年幼時所得的印象，那極微極小，小到幾乎察覺不出，都有極重大極長久地影響?！笨梢娊處煹囊谎砸恍?，一點一滴，都可能影響一個學生的未來。正是這個原因，我們在教學工作中，必須善思善行，慎思慎行，玆事體大，不可不察。而這個“察”，就需要我們?nèi)徱?，去批判，去反思。因此，我想說：同行們，為了我們今后的教學更有效、為了我們自己、也為了學生，讓我們多一點教學反思吧！
長沙研修心得體會篇二
這次研修學習，分為兩種形式：一是線下集中培訓，主要讓學員們面對面互相交流、觀摩、評價、討論等；二是線上研修，有研修課程、研修活動、研修沙龍等。我在與大家一起學習、一起探討、交流、碰撞……共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學習到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學習的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學習，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多。隨著研修學習逐漸進入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學習進行了回顧和總結(jié)，感悟如下：
三次線下集中培訓學習，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，幾位老師的講座，闡述了他（她）們對數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。線上從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的數(shù)學教育教學工作。在三次線下培訓過程中，我把與老師交流得到的感悟在平常教學中進行跟進，用新的設(shè)計理念指導我的數(shù)學教學，使我從有力變得更加有心。
在這次研修學習，很多的活動我都積極參與了。我最看重也最為用心的是研修沙龍中培訓活動主題：初中數(shù)學新知識版塊起始課的深度教學研討。通過這個研討，我認識到了新教學教法和設(shè)計的新理念。研討之后緊接著是第三次線下集中培訓，主要活動是磨課。聽課之后就是評課，輪流上臺就每一節(jié)課的不同方面進行評價。同時聆聽了其他老師們的精彩示范課，更有以下感受：一節(jié)課要想上好，要創(chuàng)新、要清晰、要靈活、更要貼近生活（社會）。教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識，學生的興趣也會更濃厚。教學思路、目標、過程清晰，取決于老師的基本功，基本功扎實，課前要準備充分，理清教學脈絡(luò)。教學過程可以做到分層教學、主題教學、自主探究式、分組協(xié)作等的方式。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活、學習，從中取材，與自己的教學有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學。
本次研修，無論線上線下，我都在認真地學習、認真地寫心得，寫自己的心中所感。當自己真正在本職工作有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會一直努力！在以后的教學中，我要做的是：及時自我反思，從以往的'實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。不斷學習、多與他人交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)自己不足有效途徑。要聽真言，要會聽真言。
長沙研修心得體會篇三
新課程要求我們在制定每節(jié)課的教學目標時，要特別注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)即“三個維度”----知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。課后，教師要反思自己是否把情感、態(tài)度、價值觀有機地融入到課程教學內(nèi)容中去，是否在教學中是否尊重了學生的個性差異，是否擺脫了唯知主義的框框，步入了認知與情意和諧統(tǒng)一的軌道。
教學活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。葉瀾教授曾提出：“人類的教育活動起源于交往，教育是人類一種特殊的交往活動?！币虼耍處熞此紟熒?、生生互動的過程，看是否實現(xiàn)了有效的溝通與合作。
新課程改革要求，教師不僅是教材的使用者，也是教材的開發(fā)者。為此，新教材給教師留下了廣闊的思維空間。因此，教師在創(chuàng)造性使用教材的同時，可以在“課后反思”中將其作為專題內(nèi)容加以研究，既可積累經(jīng)驗，又能為教材的使用提供建設(shè)性的意見或建議。
智者千慮，必有一失。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對其進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，避免在今后的教學中再走彎路。
課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。教師要利用課后反思去捕捉、提煉“智慧的火花”。這樣既可拓寬教師的教學思路，提高教學水平，又可以作為教學的寶貴資料，以致研究和共享。
一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出"再教設(shè)計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
英國著名的哲學家洛克說：“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。我們年幼時所得的印象，那極微極小，小到幾乎察覺不出，都有極重大極長久地影響?！笨梢娊處煹囊谎砸恍?，一點一滴，都可能影響一個學生的未來。正是這個原因，我們在教學工作中，必須善思善行，慎思慎行，玆事體大，不可不察。而這個“察”，就需要我們?nèi)徱暎ヅ?，去反思。因此，我想說：同行們，為了我們今后的教學更有效、為了我們自己、也為了學生，讓我們多一點教學反思吧！
長沙研修心得體會篇四
通過這段時間學習，我認識到舊的教學理念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育，要想做一個合格新時代的人民教師，應(yīng)該讓自己跟上時代的步閥，必須有一種新思路，一種新理念，這樣我們才能跟上現(xiàn)代教育思想，只有這樣我們才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育。
這次培訓，通過講座、看視頻、研討等這樣的形式使我們知道了新的教學思路、新的教學方法、和技巧等；通過這次培訓會不僅提高了自己理論水平，了解了當今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，而且使我深深地體會到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學理念，要采用一種新的教學模式去進行教學，要以激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生的能力為主。通過培訓開拓了我的視野，也開拓了課堂教學的新思路。下面我就本次參加培訓談?wù)勛约旱囊稽c感受：
感受一：要改變只灌輸知識，只注重知識傳授、對學生進行機械訓練的教學方式，把教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學習過程。我們的課堂是要有生命活力的課堂，課堂該是鼓舞人心的：要讓不同層次的學生有清晰的尊嚴感，能使學生找到自信。要使每個學生都感到非常輕松，感受學生的活力，達到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性，也就是學生自愿學習，要想讓學生自愿學習，就要讓學生對課堂產(chǎn)生興趣。集體感，也就是要讓學生感受到共享合作的樂趣。教師要有敏銳的觀察力和駕馭課堂的能力。
感受二：探究式學習涉及到一個過程的要求。也就是說，要有一個研究的過程。在這個過程中，問題的提出是一個必要的也是重要的環(huán)節(jié)。這個問題可以由老師提出。但是，如果說真正要讓學生去進行深入探究的話，我們可以由老師啟發(fā)引導學生去建構(gòu)自己的問題。這就比由我們老師自己提出問題來更有意義。然后是探究過程，探究的過程其實是學生形成研究能力的一個過程。在這個過程中，我們老師要善于去引導、組織學生，同時要注意發(fā)揮學生的積極性和他們的主體性。
感受三：教學中，我們要保證課堂的和諧，首先就是要尊重學生，與學生建立一種良好的師生關(guān)系，營造一個寬松和諧的民主氛圍。要做到這一點，當然老師的心態(tài)很重要，要把學生當成朋友，當成平等的人來看待，學生就會跟你越來越親近，你的教學效果也會越來越好。
感受四：評價手段上，要打破原來的只重分數(shù)的終結(jié)性評價，要把形成性評價作為平時檢查、督促、鼓勵和評價學生的主要手段，充分發(fā)揮形成性評價在教學中的激勵機制，要把形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來建立一個嚴密而科學的評價系統(tǒng)，以促進教學的活潑發(fā)展。
另外，這次培訓，為廣大教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，同時調(diào)動廣大教師教育教學的鉆研興趣，也提高廣大教師的課堂教學能力。這次研修學習開闊了廣大教師的視野，凈化了廣大教師的心靈，為廣大教師提供了一個提高的機會，一個充實自我的機會，同時研修讓我們更加清醒地認識到自己的不足！一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新，做到與時俱進，讓學生不斷得到充分發(fā)展。通過本次培訓，我深深體味到自覺加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高應(yīng)成為每位老師的共識。
1．創(chuàng)設(shè)和諧民主輕松的學習環(huán)境使學生身心愉快。
課堂上教師以飽滿的熱情、平和的語言努力營造輕松愉快的學習氛圍。人在思想放松、心情愉悅時智力活動的效益才會更好。在師生之間，生生之間平等交流中學習尊重他人，也能體會尊重的快樂，從而使學生得到自主發(fā)展。在課堂上創(chuàng)造一個有利于學生的生動活潑持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境，調(diào)動學生主動參與，激發(fā)學生的興趣。例如：在講大氣壓這一節(jié)時，教師先做一個有趣的實驗，酒壺里裝滿水，用手指堵住壺上的小洞，水怎么也倒不出來，然后把手指移開，水倒出來了，教師問：“你們認為這個壺神氣嗎？它的秘密是什么呢？”頓時課堂氣氛活躍起來，大家七嘴八舌的討論，教師趨勢引導：“想不想知道這個原因呢？今天我們就來學習它。”這樣，大家可以在愉快輕松的學習氛圍中學習知識。
2．教師要有駕馭教材的能力
新課程倡導教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要創(chuàng)造性的用教材要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，要對教材知識進行重組和整合，創(chuàng)造性的理解和開發(fā)教材使教材為自己的教學服務(wù)。例如：在探究滑動摩檫力的大小與那些因素有關(guān)時，可以讓學生猜想出許多因素，然后指導學生探究實驗得出真確結(jié)論，學生在獲取知識的同時，在思維能力、情感態(tài)度價值觀等方面得到進步和發(fā)展。
3．教師要有較強的課堂組織能力
新課程打破了傳統(tǒng)的教給學生知識的教學方式，教師的角色從傳授者變?yōu)橹笇д摺⒁龑д哌@種角色的轉(zhuǎn)變要求教師要有較強的組織能力，因為在整個課堂教學中不是教師一個人講，學生只需聽、記，而是學生與學生之間，學生與教師之間的一個交流、合做、互動的過程。由于學生的年齡特點他們很難把握自己的行為，有可能導致課堂秩序的混亂。例如在物理課上進行探究活動時，學生手里有儀器他們要做實驗，由于對器材和過程充滿強烈的好奇心，易興奮，教師不加以組織和引導學生就會大吵大鬧，所以教師的組織能力很重要。
4．完善教學行為，突出教學的個性
教學行為是為實現(xiàn)目標服務(wù)的。課堂教學的一個非常復(fù)雜的綜合體，教師的教學行為應(yīng)該是多樣性的教學是藝術(shù)教學方法必須為實現(xiàn)教學目標服務(wù)，如果一味的追求方法的多樣化，會不恰當?shù)恼加脤W生的思維空間與時間，削弱學生思維的廣度和深度。例如有一位教師上觀摩課時一味的標新立異，搞“花架子”完全拋棄了傳統(tǒng)的教學，雖然一堂課花樣倍出、熱鬧非凡但忽略了雙基的訓練，例如有一位老師在講電與磁的知識時本來可以板書的內(nèi)容卻用了透影儀結(jié)果造成浪費時間和不清晰的事實，有些知識必須講授給學生，但他用討論的方式由學生自己解決，結(jié)果許多學生的討論變成了優(yōu)秀學生的個人意見，由過去的教師的“一言堂”變成了優(yōu)秀學生的“一言堂”。究竟采取什么教學手段，必須遵循為教學服務(wù)，有助于啟發(fā)學生的思維，有助于化解教學難點突破教學重點，有助于提高教學效率。
卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？這就要求我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。
本次培訓雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高一線教師的素質(zhì),推動學校教育教學改革,提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機,通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,與時俱進,盡職盡責，使自己成為一名新時期優(yōu)秀的教師,使我此生無悔的選擇能更加的煜煜放光。
長沙研修心得體會篇五
近日，筆者前往長沙進行了為期一周的研修，并深感受到了這座城市的熱情與活力。在研修期間，筆者不僅學習了很多專業(yè)知識，還結(jié)識了一些朋友，收獲感動頗多。下面，筆者將和大家分享這次長沙之行的心得體會。
第二段：深入了解長沙。
長沙是一座充滿活力的城市，擁有著獨特的文化底蘊和燦爛的歷史。在研修期間，筆者參觀了橘子洲頭、湖南省博物館、岳麓山等多個景點，感受了長沙的濃厚歷史文化氛圍。同時，長沙還是一座發(fā)展迅速的現(xiàn)代化都市，各種新科技新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。此外，長沙人民熱情好客，使得這座城市充滿了溫暖與人情味。
第三段：學習和思考。
研修是為了學習，筆者也在這個過程中不斷積累專業(yè)知識。通過課堂學習和企業(yè)參觀，筆者對當下的發(fā)展趨勢、未來的發(fā)展方向有了更清晰的認識和理解。同時，和來自不同地區(qū)、不同行業(yè)的學員交流，一起討論交流，也促進了自己的思考與反思。
第四段：結(jié)識同行與朋友。
一次優(yōu)秀的研修，不僅需要專業(yè)的學習，還需要建立友誼。在這一周的時間里，筆者和許多來自不同城市、不同行業(yè)的同學成為了朋友。我們彼此分享著我們在工作中遭遇到的困難，共同探討著解決問題的方法。這種交流不但豐富了我的人脈資源，也使得我成長的道路更加廣闊。
第五段：對未來的思考與規(guī)劃。
研修是一次對未來規(guī)劃的機會。在這一周的時間里，筆者認真思考了自己未來的方向和目標，并確定了自己需要提升的技能與知識點?；氐焦ぷ鲘徫缓?，筆者也將繼續(xù)努力，發(fā)揮新學到的知識與技能，為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
結(jié)語：
通過一周的研修，筆者既拓寬了視野，又壯大了后盾。長沙之行滿載著啟迪和收獲，為筆者未來的發(fā)展之路畫上了濃重的一筆。期望未來能有更多的機會去長沙，一睹這座城市的美麗和繁華！
長沙研修心得體會篇六
20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凱里大學參加“國培計劃——中西部中小學骨干教師培訓”。首先，感謝學校領(lǐng)導給我這次學習機會。在這十天的研究中，我聽取了10名專家和教授的10多次專題報告，去凱里五中現(xiàn)場參觀了一次優(yōu)質(zhì)課程，對我的感情很深，刷新了對中學新課程的新認識，意識到新課程的重要性和必要性。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）十天的訓練，我覺得每天都很充實。因為每天都要面對不同風格的講師，所以每天都能聽不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在訓練中，我更了解了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了過去自己工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上幼稚不成熟，在教學過程中還有太多問題，但在學習一段時間后，我相信還是有收獲的。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）現(xiàn)在我要向各位領(lǐng)導人報告我來學習十天的心情。
第一，通過訓練和學習擴大了知識的視野在以前的化學教育中，我沒有認真理解新課程的意義和真實性，在教學模式和對教材的處理中，我仍然主要參考舊的教學方法和模式。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學）通過這次學習，我意識到新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到中學化學課程改革的新一輪體現(xiàn)了“為了所有學生的發(fā)展”的基本理念，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)，激發(fā)學生對化學學習的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展。幫助學生獲得未來發(fā)展所需的化學知識、技術(shù)和方法，提高學生的科學探索能力。掌握知識和技能的過程同時成為學習和構(gòu)成正確價值觀的過程。另外，在教學過程中要注意培養(yǎng)學生從化學角度看待物質(zhì)世界的能力，運用化學知識和化學方法，培養(yǎng)學生參與社會決策和問題解決的能力。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學）提倡以科學探索為主的多種學習方式，重視化學學習方法的啟蒙，提高學生終身學習能力，倡導現(xiàn)代社會生存和競爭能力。培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神、健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。在對教材的認識和處理上，通過這次學習，我們發(fā)現(xiàn)中學化學新課程與傳統(tǒng)的舊課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程資料、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等諸多方面都發(fā)生了巨大的變化。我們要以進取的心態(tài)應(yīng)對新課程，不斷更新自我教育觀念和知識體系，及時補充新知識，整合現(xiàn)有知識，更要調(diào)整自己現(xiàn)有的教育思想和方法，使自己的教育節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程對教材的采訪和功能發(fā)生了很大的變化，知識體系也發(fā)生了相應(yīng)的變化。
第二，改變原來的工作方式，在合作中謀求發(fā)展新課程倡導學生綜合學習培養(yǎng)，自主合作探索是學生學習數(shù)學的重要方式。課程改革的實施對絕大多數(shù)教師來說，幾乎很難獨自完成。為此，教師要善于理解其他學科，與其他教師合作，互相配合，同心協(xié)力培養(yǎng)學生。將各系、各年級的教授有機地融合在一起，互相幫助，互相促進。針對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)路徑是一個不容拖延的問題，經(jīng)過骨干教師的培養(yǎng)探索，在我國思想認識上構(gòu)成了今后學校長期培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想。
（1）我們要從長遠利益出發(fā)，將骨干教育培養(yǎng)納入學校工作計劃。
（2）以學校教學為主，開展骨干教師培養(yǎng)途徑和研究系列活動。
（3）領(lǐng)導推進進取參與、合理投資、制定研究工作計劃、掌握效果等。
第三，教師要善于反思。教師在教學中要反思特別是一線教師，重要的工作地點是教室。但是教師不是課堂技術(shù)的機器執(zhí)行者，而是課堂實踐的自覺反省者。湖北省研究室劉利老師給我們做了《小學數(shù)學新課程背景下的有效教學問題》的講座，介紹了“有效教育的途徑和原則”，并結(jié)合案例生動地介紹了如何找到核心問題。上海市教科院博士給我們做了《走進課堂做研究》的講座。我發(fā)現(xiàn)當一名教師不是那么簡單我們應(yīng)該理解數(shù)學，學生和教授。發(fā)現(xiàn)華中師大朱東明教授的《同課異構(gòu)》是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。老師應(yīng)該在閱讀中反省。此次訓練學習充分體現(xiàn)了專家和名師的獨特魅力的廣泛知識積累和深厚的文化底蘊。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學習）這些專家和名詞都有共同的愛好閱讀，他們充滿智慧和氣概的課程正是得益于他們的閱讀。閱讀可以從不同的層面充實自我。閱讀可以加深自己的文化底蘊，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幾乎所有專家在講課結(jié)束前都向我們推薦了幾本好書，讓我們感到我的知識貧乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每天讀書。稍微讀一讀也行。在讀書的過程中，要學會思考和思考。
第四，課堂、評價課的訓練方式對我們有很大的幫助這次訓練的形式除了邀請專家、教授給我們進行講座外，還進行了我們教師分組合作、上課、評價課程的訓練方式。這種學習方式覺得自己很好！對上課的老師，我從心底感到由衷的感激。他們在繁雜的日常工作中要上公開課，給我們學習和討論，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下課，理解我們的討論和修改提議，這個過程需要較強的心理承受能力。下課后請立即評價，趁熱打鐵的機會，給彼此交流的機會。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）這種學習方式是最直接的，也是我們一線教師最容易理解和消化的。讓我覺得最有效率總之，通過這次訓練，我獲得了很大的收獲，給我?guī)砹诵碌慕逃砟?。這次訓練給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習，我對新的教材教學方法有了新的認識，在教育思想和教學理念上進行了更新。通過這次訓練和現(xiàn)場參觀，讓我有機會嘗試新的教育模式，實踐自己的教育理念。我將把這些新的教學理念和新的教學模式應(yīng)用于自我教育工作，在學校的新課程教育中發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。
長沙研修心得體會篇七
最近，我參加了一次在長沙舉辦的研修活動。這次研修對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。在研修期間，我學到了很多新的技能和知識，結(jié)交了很多新的朋友，對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向也有了更加清晰的認識。
第二段：所學到的技能和知識。
在研修期間，我學到了很多新的技能和知識。比如，如何有效地與不同類型的人溝通，如何制定合理的工作計劃，如何提高工作效率等等。這些技能和知識對于我的工作來說非常重要，可以幫助我更好地完成工作，并提高自己的工作能力。
第三段：結(jié)交新的朋友。
在這次研修活動中，我結(jié)交了很多新的朋友。他們來自不同的地方，有著不同的職業(yè)背景和經(jīng)歷。我們一起學習、交流，互相鼓勵和幫助。通過這些交流和互動，我不僅擴大了自己的人脈圈，還學到了很多新的事情和觀點。
第四段：對職業(yè)規(guī)劃的影響。
這次研修讓我更加清晰地認識到我的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。在研修期間，我通過和其他人的交流和學習，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足，也明確了自己想要的未來。這讓我有了更加明確的目標和規(guī)劃，并更有信心地向著自己的目標前進。
第五段：總結(jié)。
通過這次長沙研修，我從中學到了很多新的技能和知識，結(jié)交了很多新的朋友，明確了自己的職業(yè)目標和規(guī)劃。這些都讓我受益匪淺，為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的工作生涯中，這些學到的成果和收獲都會對我產(chǎn)生積極的影響。
長沙研修心得體會篇八
在長沙研修前，我做了很多準備工作。首先是學習長沙的地理、歷史和文化；其次是仔細研究課程安排，了解研修的內(nèi)容和目的。同時，我也預(yù)定了酒店和機票，并和同行的同事們一起商討了交通和住宿的安排。這樣的準備可以讓我放心地前往長沙，并專注于接下來的研修。
第二段：研修的收獲。
在長沙參加了研修之后，我覺得我受益匪淺。研修課程設(shè)計非常專業(yè)，內(nèi)容豐富，讓我不僅對長沙的歷史和文化有了更深入的了解，同時也讓我學到了很多管理和領(lǐng)導方面的知識。通過各種形式的培訓和學習，我們的生產(chǎn)效率有了大幅度的提升；同時，也學到了很多團隊管理和溝通方面的經(jīng)驗，這將大有裨益于我們未來的團隊合作。
第三段：研修中的收獲。
在研修期間，我與來自其他國家和地區(qū)的研修員之間建立了友好的聯(lián)系。我們互相分享了我們的文化、生活和工作經(jīng)驗。我認為這種交流和互相學習非常重要，它可以擴大我們的視野、增強我們的全球競爭力，并有可能打開新的商業(yè)聯(lián)系。我和許多研修員之間建立了長久的聯(lián)系，我們的交流和合作將繼續(xù)存在。
第四段：研修期間的難點。
在我們的研修過程中，當然也遇到了一些難點。由于我們來自不同的地區(qū)，我們的語言和文化有時會有障礙，不同的時間和空間觀也會遇到相互的挑戰(zhàn)。但是，我們可以借助翻譯、溝通技巧和尊重他人的方式來克服這些困難。通過這些實踐，我認為我們可以從別人的不同角度汲取智慧，讓研修過程更加益處。
第五段：回國后的準備。
在研修結(jié)束后，我總結(jié)了自己的體會并劃定了自己的行動計劃。我將會將研修中學到的知識和技能應(yīng)用于我的生產(chǎn)力并將與同事一起分享，幫助他們開始創(chuàng)新。同時，我也將會繼續(xù)與在長沙遇到的許多值得信任的聯(lián)系人們保持聯(lián)系，這樣我就可以在未來的合作中更加高效地協(xié)調(diào)合作了。我熱切期望回去繼續(xù)研究發(fā)展，與全球團隊一起邁向更高的目標，為團隊和組織帶來更大的價值！
以上是我的長沙研修心得體會。通過研修，我深刻體會到了學習和交流的重要性，也認識到了自己的不足。我相信，只要我們不斷學習和成長，走向未來的路上必定會更加的精彩！
長沙研修心得體會篇九
每年的網(wǎng)絡(luò)研修有每年的內(nèi)容，20xx年的研修，可謂意義非凡，它將新課程改革和新高考改革合二為一，對我們今后的教學特有指導意義。通過這次培訓學習，我收獲很多， 在學習中，我聆聽了教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們各具特色的教育風格、先進的教育理論；不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，還激發(fā)了我對教學教研的熱情。這次培訓使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、教學反思的技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。下面就本次學習的心得體會總結(jié)如下：
新的高考要求新的教學理論的支撐，回首這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學習。課堂中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時的掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必會造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，依靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至缺失。這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相結(jié)合的教育思想、觀念、方式、方法等武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識經(jīng)驗積累起來的教育思想和觀念，所以這就要求我們不斷學習理論知識，并與實踐相結(jié)合，做一個科研型教師。
任何一個學生都有學習的潛力，要向讓他們學好，就務(wù)必給他們帶給學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習用心性。當后進生的潛力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
如果說學生的“學”是內(nèi)因，那么教師的“教”就是外因，外因要通過內(nèi)因起作用。因此，在改進課堂教學中，教師必須重視教會學生“怎樣學習”目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導，這是遠遠不夠的。真正的學法指導應(yīng)該是教與學同步進行。也就是說，在學生學習過程中，教師要不失時機地給學生以學法指導。這樣針對性強，有典型意義，學生一學就會用，立竿見影。研訓告訴我，在教學過程中，教法與學法有同一性，雙方的目標指向同一認識過程，完成同一個任務(wù)。實際上，教法和學法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此，我們要善于將教法與學法辯證地統(tǒng)一起來，并及時地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。下面我就以學生的學習過程為例，對教法與學法必須同步進行再作一番闡述。
我在原來雖然取得了一些小小的成績，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前最大的問題所在。
1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。
2、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。
最后，加強學習現(xiàn)代教育理論，并學以致用。
1、積極改革課堂教學，讓學生學得輕松愉快。提高教學效率減輕學生的課業(yè)負擔。
2、主動承擔教學研究課。不斷磨練自己的教學能力。
3、積極參加課題研究，在課題中提高自己的教育科研能力。
4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
總之，通過此次培訓，我在教學觀上有了必須的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，能夠自我獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時光，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
長沙研修心得體會篇十
我參加了教師全員遠程培訓，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。為我們培訓的教師均是國家特級教師、教授、導師等活躍在教育一線的精英，他們從課堂教學、教學評價、教學技能等方面，為我進行系統(tǒng)的講解，領(lǐng)略了他們獨特的教育風格、先進的教育理論；聽著他們的講座，感覺每一句話都那么貼近我們的數(shù)學課堂教學。而老師們的經(jīng)典評論常常使我感觸頗深.這種遠程的交流讓我明白知識需要積累，經(jīng)驗需要總結(jié)。也使我進一步感受到“數(shù)學”這門學科所蘊含的魅力，它的內(nèi)在的實踐探索之美真能使學數(shù)學課的人逐漸變得更加聰明和深邃。
通過網(wǎng)絡(luò)研修，讓我領(lǐng)略了許多同仁的教學風采及文筆。讓我真切的感受到自己在教學上更新觀念、提高能力的緊迫性。讓我有所收獲的同時，更讓我深受鼓舞。
社會生活的聯(lián)系。因此，數(shù)學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、技能，它還應(yīng)當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調(diào)學生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學。學會用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學生克服困難的意志力，建立自信心。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應(yīng)當扮演的角色有：
1、學生學習的促進者
2、學生探究的合作者
3、學生發(fā)展的引導者
4、個性化教學的創(chuàng)新者等。
素質(zhì)教育強調(diào)，教學應(yīng)面向全體學生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學生、愛護學生、了解每一個學生；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業(yè)成績；在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導者和服務(wù)者的雙重角色。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導，并組織學生進行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學習情境，結(jié)合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關(guān)注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學生的能力。
以上是我的一點反思與收獲?？傊诮逃@條路上，奮斗的目標還在遠方，我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前行。
長沙研修心得體會篇十一
經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺出現(xiàn)一點異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學習的同時，會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實質(zhì)，不是學習一節(jié)課如何上，某個教學設(shè)計應(yīng)該怎么做，某個實驗怎么做，而是學習一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責任意識——————藍天寶老師的三次教學設(shè)計，讓我感觸頗深：
三次教學設(shè)計，三次得到專家老師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學設(shè)計理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時間比較短的老師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學設(shè)計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會是及其巨大的改變！藍老師的成長速度也會快很多。藍老師有一句話很中肯，他通過專家點評后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍老師的這樣具有上進心的人。我們需要學習的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。
作為年輕教師，藍老師的教學設(shè)計目的從最初的以考點為目標到最后的以形成能力為目標，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準備、專家的多次點評，最后能夠兼顧教材分析、學情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為老師他也象學生一樣經(jīng)過了科學探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學視頻中，我們可以看到藍老師設(shè)計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學生會印象深刻，特別是藍老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯！庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍老師平時上課不一定如此下功夫設(shè)計，但我卻從中看到了電學實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西！
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學如此，新課改亦是如此。
長沙研修心得體會篇十二
“研修心得體會”作為一個話題，它與每一個從事學習和工作的人都息息相關(guān)。研修是我們不斷提高自己水平的一種方式，它能夠幫助我們掌握新知識，提高能力和技巧，進而推動個人職業(yè)生涯的發(fā)展。在一次次研修中，我們也時常體會到不同的心得和感悟，這些心得和感悟是通向成功之路上不可或缺的一部分。
第二段：研修中的體驗。
在研修中，我們經(jīng)常會遇到新的挑戰(zhàn)和學習內(nèi)容。這些學習內(nèi)容往往超出我們曾經(jīng)的經(jīng)驗和知識范圍，因此我們需要加倍努力來掌握。在這個過程中，我們需要克服自己的惰性和不安，積極投入學習中，充分利用研修的時間和資源來提高自己。通過這種積極參與的方式，我們能夠更深刻地理解研修內(nèi)容，提高自己的技能和能力。
第三段：反思與總結(jié)。
在研修的過程中，不僅需要學習吸收新知識，也需要反思自己的學習過程和成長歷程。通過反思，我們能夠認識到自己存在的弱點和需要彌補的知識和技能，為自己的進一步發(fā)展指明方向。同時，我們也需要及時總結(jié)自己的學習成果，把握自己的優(yōu)缺點和不足之處，提高學習效能和水平。
第四段：研修對職業(yè)發(fā)展的影響。
研修不僅能夠幫助我們在學術(shù)上的提高，也能對我們的職業(yè)發(fā)展帶來積極的影響。通過研修，我們能夠更加適應(yīng)職場的困境和挑戰(zhàn)，提高自己的企業(yè)和團隊領(lǐng)導能力，增強自己的競爭力。不僅如此，在研修中我們還能認識業(yè)內(nèi)的專家和同行，建立起人際關(guān)系網(wǎng)，為以后的職業(yè)發(fā)展提供更多機會。
第五段：結(jié)語。
總之，研修心得體會是一個十分重要的話題，這關(guān)乎到一個人是否能夠成功地完成自己的學業(yè)和職業(yè)。在研修中，我們要始終保持積極的學習態(tài)度，注重反思和總結(jié)，積極投身于職業(yè)發(fā)展之中，才能在職場競爭中立于不敗之地。
長沙研修心得體會篇十三
課堂教學的有效性是對教師達成教學目標和滿足學生發(fā)展需要所進行的教學行為的評價，是教學價值的表現(xiàn)。因為課堂教學的開展，不僅僅只局限在課堂上，而是要從每個教學基本環(huán)節(jié)出發(fā)，層層推進，環(huán)環(huán)緊扣。就初中科學而言，課堂教學是教學的基本形式，是學生獲取信息、鍛煉提高多種能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主渠道，其中作為科學學科課堂的重要環(huán)節(jié)之一的課堂練習，其效果直接關(guān)系到教學的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的實際價值。課堂練習是科學教學的重要組成部分，是學生掌握知識，形成技能的重要途徑，起著形成和發(fā)展科學認知結(jié)構(gòu)的作用。有效練習應(yīng)當是練習內(nèi)容和練習形式的統(tǒng)一，掌握知識和培養(yǎng)能力的統(tǒng)一，練習量、練習時間和練習效率的統(tǒng)一。
在練習中，時間安排少了，達不到練習的目的；時間安排多了又會影響教學進度。由此可見，對于課堂時間的安排會令很多老師捉襟見肘。所以我們應(yīng)該根據(jù)教學的實際，在新課前要求學生預(yù)習，安排課前預(yù)習目標。知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助在學習獲取知識的過程中，利用必要的學習資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。因此學生在建構(gòu)新知識前原有的知識內(nèi)容和結(jié)構(gòu)很大程度決定課堂新知識的生成，預(yù)習可以使學生課前獲得最多的知識準備。識不用講，只講大多數(shù)學生存在的疑惑，這樣課堂講授研討的時間會大大縮短，有效練習的時間才能得到保證。
長沙研修心得體會篇十四
通過這一段的學習，我對新課程有了全新的認識，淺談一下自己的一點兒心得：
實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。
心得體會。
通過學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究課型，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
有句古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網(wǎng)絡(luò)教育為學生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同學、教師之間溝通，獲得關(guān)心、支持和鼓勵。多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增強學習信心。
通過遠程教育的培訓使我如沐春風，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會永遠指引著我們?nèi)ヌ剿?，前進。遠程研修不是敷衍、搪塞他人的被動學習。我將以飽滿的激情，積極參與到本次的遠程研修活動中！
長沙研修心得體會篇十五
教師，是傳播知識的人，是社會發(fā)展的“中介人”，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會的主人翁，其在社會發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔的社會職責也是很大的。
在信息爆炸、知識爆炸的時代背景下，教師這項工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。
教師要學習歷史沉淀的知識，但僅僅如此，是遠遠不夠的，因為知識在不斷的更新，學生個體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識，以適應(yīng)不斷變化的學生和社會的需要。
所以，隨著社會的變遷，教師必須要有終身學習的觀念，并付之于實踐中。我經(jīng)過暑期的師德師風學習中，體會到教師應(yīng)具有以下幾種主角：
一、博物學家。
教師要有精深的本專業(yè)知識?！耙o學生一杯水，自我要有一桶水?！敝袊幌蚓秃苤匾暯處煹膶I(yè)技能，師范大學按學科來分系就充分體現(xiàn)了這一點。教師必須精通所教學科的基礎(chǔ)知識，熟悉學科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學科的發(fā)展動向和最新研究成果。
教師有了寬厚的知識，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準確的教授教材。同時，時代的發(fā)展對教師淵博的知識提出了新的要求。
-教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因為，各學科的知識聯(lián)系日益緊密，自然科學與社會科學之間不再有鮮明或者絕對的界限。
很多時候，缺乏一方面的知識會限制另一方面知識的理解和深入，比如，物理知識的缺乏就會限制語文或外語教師對科普文章的理解。
其次，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題，而這時若教師的知識較為狹窄，就會有礙于其“高大”形象的樹立。知識在不斷的更新，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識，不斷地拓展自我的知識面。
二、心理學家和藝術(shù)家。
有人認為教師所掌握的學科知識越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學就越好。這其實是另一種對教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的教師，知識淵博，學富五車，對專業(yè)知識的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學生的歡迎，經(jīng)常是，教師只管自我授課，學生只管自我玩樂。
這是為何?因為這一類教師無法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識形象地傳授給學生。所以教師還必須了解學生的興趣、心理、思維方式等方面的知識，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動。新世紀的教師必須具有必須的教育科學(教育學，心理學，教學法等)的知識，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際本事。
北京師范大學最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識教育加2年的教育管理的學習。這樣，既鞏固了專業(yè)的知識，同時又學到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識。
因為教師并不是被動理解和貯存他人知識的容器，而應(yīng)是一個個鮮活的生命個體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識，外顯的理論和明確的知識僅有內(nèi)化為教師的信念時，才能真正對教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進而發(fā)展成具體的教育學策略時，才能對教師的教學起作用。而這一切都離不開教師個體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。
所以，在新世紀要想成為優(yōu)秀的中小學教師，還應(yīng)具有較強的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識而無表達本事的教師在新世紀中只能是不合格的教師。
三、實踐者和研究者。
這種科研本事涉及教育教學的方方面面，包括研究教學對象學生的本事，研究和處理教材的本事，選擇和運用教育教學原則及方法的本事，組織管理本事和語言表達本事等等。教師作為研究者有一個鮮明的特點，即具有鮮明的實踐性。
教師的研究主要是在實踐的基礎(chǔ)上，對學生，教材的不斷觀察，思考和研究，構(gòu)成具有自我獨特思想和特色的理論，這種從實踐中來的理論能很好地對今后的實踐和他人的實踐供給很好的指導作用。
簡言之，教師的科研成果來源于實踐，同時又為實踐服務(wù)。所以，教師同時扮演者實踐者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時要避免為理論而理論的傾向，應(yīng)牢記一條原則，教師的研究行為的一個優(yōu)越性和目的就是為實踐服務(wù)。所以，新世紀的教師不僅僅是一個教書匠，還要努力成為具有實踐基礎(chǔ)的教育家。
四、哲學家。
大部分在教學第一線的教師都在自覺或不自覺地進行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料，要成為一種習慣。反思的資料是很寬泛的，包括：對他人的教學的反思，從中能夠吸取經(jīng)驗和教訓，同時要與自身的教學相比較，揚長避短。
這一點對剛踏進教師這一行業(yè)的新教師而言，更為重要;要從教學技術(shù)，教學策略和手段上進行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識傳授給學生。同時也要反思教學理論和道德，教學目標和價值，使教師真正實現(xiàn)教書育人兩方面的職責和義務(wù)，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責。
其實，從某種角度來講，要學生學會做人比單純傳授給他們知識更重要。在此，還要對教學過程本身進行反思，要反思教學所依靠的社會背景，因為有時候，同一知識點在不一樣的背景下，會有不一樣的理解，僅有這樣才能對教學過程更為有效，更為準確，更為全面地反思。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。
新的時代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，-的教師正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時成為博物學家，藝術(shù)家，研究者及哲學家，同時要發(fā)揮自我的強項，構(gòu)成自身的教學的特點。
所以，他們必須融入這個終身學習的社會中，時刻以新的知識、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個受學生喜愛、受家長歡迎、受社會尊重的合格的-教師。
長沙研修心得體會篇十六
今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每一天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。透過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力，對于個人今后的發(fā)展起到了用心的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
在研修過程中，我堅持每一天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，透過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事英語教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：
1、用心認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候用心提出自己的問題，課程、話題留言到達314條，并發(fā)起了181條話題，認真撰寫日志200篇。
2、用心建立個人工作室，并用心參與英語九班協(xié)作組的建設(shè)，被評為小組之星。
3、用心參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應(yīng)用和好評。用心配合班主任和指導教師的工作，用心參與班級建設(shè)，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協(xié)助、幫忙我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務(wù)。
4、認真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。
5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學習交流區(qū)，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，用心參加各種網(wǎng)上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。
我勤勤懇懇的研修學習，不僅僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我透過課程視頻聆聽了專家的專題講座;透過課程文本加深了對專題的理解;透過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;透過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加用心、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學潛力，同時還要帶動其他老師用心參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
長沙研修心得體會篇十七
長沙，這座美麗的城市，承載著無數(shù)人的夢想和希望。作為一位旅行者，我有幸來到了這里，親身感受到了長沙的獨特魅力。在這里，我領(lǐng)略到了風景和人文的交織，體會到了長沙人民的熱情和友好。以下是我對長沙的心得體會。
第一段：動人的風景
長沙擁有得天獨厚的自然資源，山水相依，湖泊環(huán)繞。我去過岳麓山，登上山頂，俯瞰整個長沙市區(qū)，眼前是一片江南風光，綠樹成蔭，繁花似錦。站在這里，我感受到了大自然的鬼斧神工，也對長沙這座城市的美麗感到驚嘆不已。另外，長沙還有許多美麗的湖泊，如岳麓湖、橘子洲頭等。在湖邊漫步，湖水清澈見底，微風拂面，仿佛進入了一個仙境。長沙的風景讓人陶醉，讓人流連忘返。
第二段：獨特的文化
長沙不僅有美麗的自然風景，還有獨特的文化底蘊。長沙作為湖湘文化的發(fā)源地，有著悠久的歷史和深厚的文化積淀。在長沙的博物館里，我了解到了湖湘文化的獨特魅力，如楚文化的遺產(chǎn)、岳陽樓的故事等。長沙的文化不僅體現(xiàn)在歷史上，還體現(xiàn)在人民的日常生活中。在街頭巷尾，我看到了許多藝術(shù)家在創(chuàng)作，如美術(shù)家在繪畫，書法家在揮毫，他們?yōu)殚L沙增添了無限的藝術(shù)氣息。長沙的文化讓人感受到了濃厚的人文氛圍。
第三段：人民的熱情
長沙人民以其熱情好客而聞名。我在長沙的一家小餐館吃飯時，店家非常熱情地為我們介紹當?shù)氐奶厣?，并親自為我們烹飪。在長沙的街頭巷尾，無論是乘坐出租車還是購買商品，當?shù)厝硕紩崆榈馗嬖V你需要注意的事項或是與你交談。長沙人民的熱情讓我感受到了家的溫暖，讓我有了歸屬感。
第四段：城市的發(fā)展
長沙是中國的一線城市，也是中部地區(qū)的經(jīng)濟、文化和科技中心。我參觀了長沙的高科技工業(yè)園區(qū)，見證了長沙在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的突飛猛進。長沙的高樓大廈、寬闊的道路和發(fā)達的交通網(wǎng)絡(luò)，都顯示出這座城市的現(xiàn)代化和發(fā)展?jié)摿ΑｉL沙的迅速發(fā)展，為這座城市增添了現(xiàn)代化的氣息，也為我留下了深刻的印象。
第五段：留下的思考
離開長沙的時候，我滿懷對這座城市的思念和對未來的期待。長沙的風景、文化、人民和發(fā)展都深深地吸引著我，讓我不禁想要再次回到這里。我希望長沙能夠繼續(xù)保持其獨特的魅力，并在未來的發(fā)展中更加繁榮和美麗。
總結(jié)：
長沙，這座美麗的城市，以其動人的風景、獨特的文化、熱情的人民和快速的發(fā)展吸引著無數(shù)旅行者的目光。在長沙的旅程中，我親身感受到了這座城市的魅力與溫暖。長沙給我留下了深刻的印象和美好的回憶，我相信，這座城市將會在未來的發(fā)展中繼續(xù)展現(xiàn)出其獨特的魅力和吸引力。
長沙研修心得體會篇十八
長沙，一個充滿活力的城市，這里有濃厚的歷史底蘊，也有現(xiàn)代的高樓大廈；這里有優(yōu)美的自然風景，也有繁華的商業(yè)中心。在這次來到長沙的旅行中，我收獲了許多體會和感悟。
第一段：從歷史的長沙感受文化的魅力
長沙是一個歷史悠久的城市，擁有著豐富的文化遺產(chǎn)。游覽天心閣，我不僅領(lǐng)略了古人在建筑方面的智慧和工藝，還深刻感受到了長沙作為歷史文化名城的獨特魅力。登上天心閣，俯瞰這個城市，一派繁華景象盡收眼底，它讓我感受到了長沙近幾年的飛速發(fā)展和蓬勃活力。在步行街閑逛時，我也充分感受到了長沙濃厚的歷史氛圍，街道兩旁的老建筑、小吃攤位都帶著深深的歷史痕跡。長沙的歷史底蘊和文化魅力讓我欣喜不已。
第二段：與自然親密接觸，感受大自然的魅力
長沙有著得天獨厚的自然資源，令我嘆為觀止。岳麓山被譽為南岳，擁有峻極奇峻、秀極奇秀的山水景色，給我留下了深刻的印象。山上的長沙廟、橘子洲頭，都是值得一去的旅游勝地。還參觀了湖南博物館，感受到了湖南的悠久歷史和深厚文化。在橘子洲頭漫步，湖水悠悠，微風拂過面龐，那種寧靜與和諧讓我心曠神怡。長沙的自然景觀讓我更加熱愛大自然，也更加珍惜生活。
第三段：游長沙感受當?shù)厝说臒崆楹兔朗?/p>
長沙的美食聞名遐邇，品嘗當?shù)靥厣朗呈俏疫@次旅行的重要部分。橘子洲頭的沖沖冰、岳麓山的臭豆腐、太平老街的剁椒魚頭粉，每一道美食都讓我欲罷不能。而長沙的人們也給了我深刻的印象，他們熱情好客，樂于助人。在詢問路線時總有人主動指引，而且他們的笑容總是那么燦爛。這種熱情和友好的氛圍讓我感到賓至如歸。
第四段：體驗長沙的現(xiàn)代化和發(fā)展
長沙是中國快速發(fā)展的一個縮影，它以其快速的城市發(fā)展吸引了無數(shù)人的目光。長沙的各種高樓大廈、繁華商業(yè)街和現(xiàn)代化的設(shè)施，展示了這座城市的現(xiàn)代化面貌。而長沙也在大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，許多高新技術(shù)企業(yè)在這里蓬勃發(fā)展。長沙的現(xiàn)代化和發(fā)展讓我深感中國經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展和人民智慧的結(jié)晶。
第五段：長沙給我留下的美好回憶和深刻體會
長沙之行給我留下了許多美好的回憶和深刻的體會。這座美麗的城市不僅擁有豐富的歷史和文化底蘊，也有優(yōu)美的自然風景和現(xiàn)代化的城市景觀。長沙的人們熱情好客，讓我感受到了家的溫暖。這里的美食讓我大飽口福，饕餮之后依然難以忘懷。長沙的現(xiàn)代化發(fā)展讓我深感中國的崛起和時代潮流。這次旅行讓我更加喜愛長沙這座城市，它猶如一顆閃耀的明珠，在中國的版圖上熠熠生輝。
總結(jié)：
長沙是一座充滿魅力的城市，它擁有深厚的歷史底蘊、優(yōu)美的自然景觀和現(xiàn)代化的城市面貌。在這次旅行中，我深深感受到長沙作為歷史文化名城的獨特魅力，親身體驗了大自然的魅力，品嘗了當?shù)氐拿朗?，感受到了長沙人民的熱情好客和深厚友誼。長沙的現(xiàn)代化發(fā)展展示了中國的崛起和時代潮流。長沙之行給我留下了美好的回憶和深刻的體會，讓我更加喜愛這座城市。長沙，我會再次來到你的懷抱，感受你的溫暖和魅力。
長沙研修心得體會篇十九
猶記得畢業(yè)時導師叮囑：“做律師，什么都懂的萬金油律師實則什么都不懂，專業(yè)化才是安身立命之本?！奔又谭▽I(yè)出身，在尚未正式踏入律師行業(yè)之前，便已作出執(zhí)業(yè)選擇——刑事法律業(yè)務(wù)。讀書時就對尚權(quán)在刑事業(yè)務(wù)領(lǐng)域的大名有所耳聞，然而資質(zhì)平庸使我從未敢奢望能夠有機會來到這個刑辯人都向往的殿堂開啟律師生涯。時日如飛，轉(zhuǎn)瞬間已來到尚權(quán)深圳分所一年有余，這一年中，跟隨蔡華主任和所內(nèi)其他經(jīng)驗豐富的律師前輩學習刑事業(yè)務(wù)技能，共參辦了十多起廣東省內(nèi)外的刑事案件，繁忙且充實。
20xx年8月13日至8月16日，我有幸全程參與了“尚權(quán)刑辯學院第二期青年律師刑事辯護技能研修班（深圳站）”的研修學習，得此共話刑辯大牛的機會，在實習期即將屆滿之際，以此復(fù)盤、總結(jié)自己一年來刑事業(yè)務(wù)專業(yè)技能上的進步與欠缺。
本次研修班主打體驗式教學，共安排三天三夜，研修內(nèi)容涉及刑事辯護業(yè)務(wù)的全部流程，包括會見、閱卷、調(diào)查取證、庭審發(fā)問、庭審質(zhì)證和法庭辯論五大刑辯技能。課程設(shè)置為先由授課老師對各項技能進行理論梳理和基本的法條講解，再由研修學員以小組為單位進行模擬演練，最后由授課老師對模擬演練的情況點評、總結(jié)。每位學員都有多次模擬演練的機會，在演練過程中即展現(xiàn)了風采，又暴露了問題，是對自身現(xiàn)有水平的拆分、重構(gòu)、提高的過程。
會見階段，由高文龍律師進行理論鋪墊和法條講解，邱祖芳律師和張宇鵬律師作為模擬演練的點評嘉賓。這一階段，各授課老師詳盡講授了偵查階段首次會見和開庭審理前的最后一次會見的注意事項和重點內(nèi)容。其中，門金玲老師關(guān)于律師會見的定位評價令我印象深刻，門老師稱律師會見不但是刑事訴訟程序中謀取當事人法律利益化的重要一環(huán)，更要能夠體現(xiàn)人文關(guān)懷，起到給予當事人精神力量的作用。在會見當事人的時候，應(yīng)當以朋友的角色，用聊天的方式在了解案情的同時緩解當事人因羈押而產(chǎn)生的恐懼感。
閱卷階段，張旭華律師向我們分享閱卷的重點和基本技巧，后由各組提出問題并派代表分享閱卷心得，張宇鵬律師和高文龍律師對閱卷存在的問題均作出了詳盡的解答，最后由鎬贊律師分享青獅閱卷的操作技巧。研修過程中，閱卷相較于其他刑辯技能問題較少，每個學員都有自己的閱卷風格和閱卷習慣，但大多都遵循著“從訴訟文書到訴訟證據(jù)，從主觀證據(jù)到客觀證據(jù)”的邏輯進程。這一階段，一直以來都在用word制作閱卷筆錄的我看到了張旭華律師制作的非常完整、漂亮的excel版閱卷筆錄。張旭華律師分享的閱卷筆錄在excel表格中將每一類證據(jù)單獨列在一個sheet，并直接將質(zhì)證意見作為表頭標題之一。個人認為相較于word版的閱卷筆錄，excel形式更加直觀，全案的證據(jù)材料和質(zhì)證意見融合在一個文件，輔助篩選功能快速定位。
調(diào)查取證階段，分別由張宇鵬律師、邱祖芳律師和張旭華律師分享、點評。這一階段的授課，除了有關(guān)法律規(guī)定的取證程序和為降低執(zhí)業(yè)風險的需要——例如調(diào)查取證需兩人以上同行，全程錄音錄像，向被害人調(diào)查取證還要經(jīng)過檢察院或法院的許可并經(jīng)被害人同意——更重要的是如何能得到取證對象的配合。與庭審發(fā)問不同，調(diào)查取證需要獲得取證對象的信任，盡量減少取證對象在取證過程中的焦慮，更不能對其造成心理上的壓迫，這就要求律師注意取證的方式方法，例如地點選在取證對象熟悉的地方、取證過程注意詢問的態(tài)度和方式等。
發(fā)問是每個刑辯人都難以繞過的“天塹”，發(fā)問之難不僅在于對案情及證據(jù)材料的熟悉程度，還在于司法實踐中法律技能的積攢以及在社會實踐中積累的生活經(jīng)驗和常識。這一階段，門金玲老師在對基礎(chǔ)知識進行梳理之后，通過封閉式發(fā)問的實戰(zhàn)訓練，針對被告人、證人、偵查人員和鑒定人等不同對象，向?qū)W員講授如何通過發(fā)問拆分案件事實。門老師的講授內(nèi)容貼合實務(wù)，模擬演練又具有針對性，為我們構(gòu)建了一套實操性極高的庭審發(fā)問的方法論。
研修班的最后一天是庭審質(zhì)證、法庭辯論的授課和模擬演練。庭審質(zhì)證階段，先由邱祖芳律師進行理論梳理，邱律師稱質(zhì)證時應(yīng)當鮮明地擺出對該份證據(jù)的觀點，例如“不予采信”“應(yīng)當排除”等，同時指出實務(wù)中經(jīng)常出錯的質(zhì)證方式。然后所有學員，分為控方、辯方共四組進行模擬對抗。法庭辯論階段，毛立新老師在理論鋪墊的過程中從案例著手向我們詳細講解了司法三段論的運用方法，并介紹了圖爾敏模型，通過分解構(gòu)成要件事實尋找辯護突破口。
本期研修班通過三天三晚的高強度演練學習，系統(tǒng)復(fù)盤了刑事辯護所有流程。各位經(jīng)驗豐富的授課老師傾囊相授，毫無保留地分享自己執(zhí)業(yè)多年的經(jīng)驗、技巧，對青年律師在執(zhí)業(yè)道路上遇到的難題指點迷津。本期研修班提供了足量且實用的技能儲備，必定會對我日后的刑辯之路產(chǎn)生極大的助益。雖然深知自己距離成為一名合格的刑辯人還有不小差距，但仍會堅定自己所選，帶著對刑事辯護的敬仰，將在本期研修班學到的技能運用到以后的實務(wù)工作中，努力做到合格，竭力達到優(yōu)秀！
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長沙研修心得體會篇二十
長沙是湖南省的省會，也是中國中部地區(qū)的重要城市，具有悠久的歷史和豐富的文化底蘊。最近，我有幸到長沙旅行，深刻地體會到了這座城市的魅力。下面我將從城市風貌、人文景觀、美食、交通和人民素質(zhì)五個方面來講述我的長沙心得體會。
首先，長沙的城市風貌令人難以忘懷。整個城市給人一種寬闊開放的感覺，街道寬敞整潔，綠樹成蔭，給人一種舒適自在的感覺。尤其是長沙的夜景更是令人陶醉，燈光璀璨，繁華喧囂。無論是位于岳麓山腳下的橘子洲頭夜景，還是位于湘江西岸的橙島夜景，都讓人流連忘返。這些美麗的景色給人留下了深刻的印象。
其次，長沙的人文景觀也是令人贊嘆不已。長沙有許多著名景點，如岳麓山、橘子洲頭、楚王陵等。這些景點不僅有著悠久的歷史，還展現(xiàn)了湖南的文化底蘊。在岳麓山上，我感受到了湘西風格的園林建筑和古樸的廟宇。在橘子洲頭，我走進了那個曾經(jīng)渡過的漁船，想象著那個曾經(jīng)的場景。在楚王陵，我領(lǐng)略了楚國文化的博大精深。這些景點為長沙增添了無限的魅力。
長沙的美食也是令人難以抵擋的。香辣美食是長沙的特色，街頭巷尾隨處可見各種小吃攤。走進小吃攤，你會被熱氣騰騰的螺螄粉、臭豆腐、剁椒魚頭、口味獨特的辣粉所吸引。品嘗這些美食，你會被獨特的味道和辣味的刺激所震撼。長沙的美食不僅給人留下了味蕾上的美好記憶，也讓人對長沙的印象更加深刻。
交通是一個城市的重要標志之一，長沙的交通便利程度令人嘆為觀止。長沙的公交車系統(tǒng)完善且數(shù)量龐大，幾乎可以覆蓋到市區(qū)的各個角落。地鐵也是長沙的特點之一，是市民出行的首選交通工具。地鐵線路密集，覆蓋面廣，不僅提高了出行的便利度，也減緩了城市交通壓力。長沙的交通網(wǎng)絡(luò)讓人感受到了便利與舒適。
最后，長沙人民的素質(zhì)也給我留下了深刻的印象。我發(fā)現(xiàn)長沙的人民非常友善和熱情。無論是在購物場所還是在旅游景點，他們總是熱情地為你提供幫助和建議。在長沙的街頭巷尾，人們彼此之間互相尊重，相互友好。這種素質(zhì)使得長沙成為一個宜居的城市，也讓我感受到了長沙人民的熱情和真誠。
總之，長沙是一個令人流連忘返的城市。它的城市風貌、人文景觀、美食、交通和人民素質(zhì)都令人難以忘懷。通過這次旅行，我更加深入地了解了長沙，也對這座城市有了更深的認識。長沙的魅力正滲透著我的內(nèi)心，我會永遠銘記這次難忘的經(jīng)歷。
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