總結(jié)可以幫助我們回顧過去，了解自己的成長和進步。寫總結(jié)時要注意客觀公正，避免主觀情緒或偏見的干擾。小編為您收集了一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒，希望能給您帶來靈感。
學校琴房申請書篇一
市教育局領(lǐng)導：
經(jīng)濟開發(fā)區(qū)大堰坡小學成立于xx年秋，辦學規(guī)模由小到大。從剛開始的辦學習班到今天有計劃、有組織地組織培訓、指導家教工作，期間經(jīng)歷了將近6個春秋。現(xiàn)在的學校有專用教室1個，有固定的校牌，有10名兼職教教師。學?，F(xiàn)有在校學生數(shù)400余人，學員400余人。多年來，我們一直以“通過宣傳家庭教育知識、方法等，促進廣大教育水平和教育技能的提高，增強家庭、學校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學校與家庭之間的相互溝通，促進教育目標的早日實現(xiàn)”作為辦學宗旨。
經(jīng)過多年努力，目前學校辦學宗旨明確，學校機構(gòu)健全，辦學條件優(yōu)良，教學計劃規(guī)范，教學經(jīng)費由保障，各類工作制度健全，考試測試完備，工作總結(jié)及時，檔案資料收集整理規(guī)范；學員參學率達98%，知識知曉率達75%，辦學效果明顯。我們對照《隨州市教育系統(tǒng)市級示范學校》評估細則，自查得分95分。
為了進一步提高我校學校辦學水平，特向中心學校、市教育局提出“市級示范學校”驗收申請，請領(lǐng)導前來指導為盼！
申請學校：
申請日期：
學校琴房申請書篇二
尊敬的就業(yè)指導中心：
我_______擬定于____年__月__日（第__周，星期__）至____年__月__日（第__周，星期__），用于_________________________活動。
屆時需要向就業(yè)指導中心借用____________________，歸還時間是____年__月__日。
此致申請，敬請批準。
此致
敬禮！
申請單位：_________
學校琴房申請書篇三
尊敬的學校領(lǐng)導：
您們好！
我是xx屆的學生xxx，初中畢業(yè)之后由于分數(shù)不夠高中的分數(shù)線，所以未能被高中錄取，但是又不想放棄學習，是學校為我提供了繼續(xù)學習的機會。我經(jīng)過中考失利之后，也吸取教訓牢牢抓住這次繼續(xù)學習的機會。
我是趙縣的'人，在泊頭上學，由于距離原因所以必須住校，一日三餐都在學校，所以日常開銷也比較大。家里還有一個正在上小學馬上升初中的弟弟和年邁的奶奶。爸爸媽媽由于沒有工作，所以我們家的家庭收入主要來源就是種地。
但是種地的收入?yún)s難以承擔我和弟弟的學費，以及贍養(yǎng)奶奶的費用。因此寫了這份貧困生申請書，希望學校領(lǐng)導能夠給予支持，能夠幫助我來緩解我家中的經(jīng)濟壓力。
我在班級中也擔任了一定的職務(wù)，我會盡自己的所能對班級負責，在將來的倆年時間里，我會努力學習，會努力提高自己的水平，提升自身的素質(zhì)，爭取以優(yōu)異的成績畢業(yè)來報答父母，報答我們的學校。希望學校能認真考慮我的家庭因素，能批準我的申請。
申請人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
學校琴房申請書篇四
尊敬的__鎮(zhèn)中學領(lǐng)導:
在思想上。堅持四項基本原則，能認真貫徹黨的基本路線和教育方針。能嚴格遵守國家法律法規(guī)，廉潔從教，謙虛好學，積極進取，為人師表。注重自己的言行，為人師表。與同事坦誠相待，團結(jié)合作，克己奉公。
在教學工作中我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在20__年的教育教學實踐中，通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了自己的教學風格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。在曼臘九年一貫制學校工作期間，任勞任怨，服從領(lǐng)導安排，除了承擔相應(yīng)的教育教學工作，還承擔檔案、圖書管理及報賬員工作，也獲得了一些成績。
多年來，我一直希望能進入__鎮(zhèn)中學任教。現(xiàn)得知貴校正在招聘教育人才，我自愿參加貴校的競聘工作，若我有幸能調(diào)入貴校工作，我一定不負貴校對我的關(guān)心、支持和厚望，服從領(lǐng)導的安排，努力工作，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
此致
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日
學校琴房申請書篇五
尊敬的縣教育局領(lǐng)導：
我校是雙廟鎮(zhèn)一所較為偏遠的學校之一，學校設(shè)施落后，基礎(chǔ)力量薄弱，現(xiàn)有學生400人，學校教室緊張，3、4年級人數(shù)過多還亟待分班。
教師15人，大部分已經(jīng)成家立業(yè)，辦公室緊缺，基本沒有輔助用房，教師們沒有生活與休息的地方。
教師們愛崗敬業(yè)，為此付出了很多。
為了教學，外地教師們不得不在學校附近租住價格低廉條件極其簡陋的民房居住，有的干脆在上班期間，早來晚歸，往返于學校和家里，風雨無阻，數(shù)年如一日，苦不堪言!這在很大程度上分散了教師的精力，挫傷了教師教育教學的積極性，嚴重地影響了學校教育教學質(zhì)量，也導致了教師隊伍的不穩(wěn)定，極大地困擾和制約了我校特色辦學的健康發(fā)展，解決教師住房問題，已然到了迫在眉睫刻不容緩的地步!
基于此，為了穩(wěn)定教師隊伍，為在編在崗教職工中家庭離學校較遠又暫無經(jīng)濟能力購置住房的教師和住房特別困難教師，滿足其臨時性住房需求。
充分調(diào)動廣大教師扎根偏遠薄弱學校的積極性與激發(fā)教師教育教學的積極性。
特決定向局領(lǐng)導申請公租房建設(shè)以解決教師后顧之憂。
兵馬未動，糧草先行。
欲使樂其業(yè)，必先安其居。
為此，司疃小學全體教師祈請縣局有關(guān)領(lǐng)導本著勤政為民切實為教師排憂解難的宗旨，批準此請求。
尊敬的就業(yè)指導中心：
我＿＿＿＿＿＿＿擬定于＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周，星期＿＿）至＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周，星期＿＿），用于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活動。
屆時需要向就業(yè)指導中心借用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，歸還時間是＿＿＿＿年＿＿月＿＿日。
特此申請，敬請批準。
此致
敬禮
申請單位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
申請時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
注意：
1.申請人需注意課室使用情況良好。如：電源、多媒體、衛(wèi)生、門窗等事項。
2.如果物資歸還時，出現(xiàn)損壞情況，依據(jù)損壞程度進行相對的處罰甚至全額賠償！請一定要維護好我中心的財產(chǎn)。
3.歸還物資時，必須通知我中心的值班人員進行驗收工作。
4.如需延期請再次遞交申請表。
申請人：申請人聯(lián)系方式：經(jīng)手人：
回收工作。
歸還人：歸還人聯(lián)系方式：驗收人：
尊敬的學校領(lǐng)導：
湖北工業(yè)大學商貿(mào)學院社團聯(lián)合會是在院黨委的領(lǐng)導，院團委的指導下的學生組織。我們秉著為商貿(mào)學院校園文化建設(shè)服務(wù)的宗旨，積極的開展有聲有色的活動來豐富我校大學生的業(yè)余文化生活。院社團聯(lián)合會旗下共11個社團，分別是攝影協(xié)會，公關(guān)禮儀協(xié)會，ec英語俱樂部，體舞協(xié)會，球類協(xié)會，計算機協(xié)會，吉它協(xié)會，書畫協(xié)會，話劇社，法律協(xié)會，漫畫社。
一直以來我們的各個協(xié)會在學校現(xiàn)有資源有限的情況下，開展了豐富多彩的活動，就每周的協(xié)會常規(guī)活動來說，協(xié)會舉行知識講座，觀看電影，即興表演等活動，讓協(xié)會會員從快樂中學到了許多知識。就協(xié)會的`活動場地而言，我們的協(xié)會一般集中在多媒體教室，除少數(shù)協(xié)會活動在學校的運動場和學校各個花園舉行。所以對于協(xié)會來講，使用多媒體教室顯得由為重要，但是自xx年12月以來，學校對使用多媒體教室的管理方式的改變，使得我們各個協(xié)會在申請多媒體教室方面難度重重。使得協(xié)會的活動不能得到正常的舉行，被迫取消或推遲，對于社團聯(lián)管理層來講，承受了來自學校各個方面的巨大壓力。
鑒于這種情況，我們號召協(xié)會把活動由室內(nèi)引到室外，開展一些創(chuàng)新性的活動，但即使這樣，由于一些協(xié)會的特殊性，比如計算機協(xié)會，這個協(xié)會日常的協(xié)會活動一般以講課和上機實驗為主，必須需要計算機進行多媒體演示，漫畫社情況也是如此。我們一直向上級反映我們的實際困難，但由于情況的特殊性，一直以來都沒有得到滿意的答復。
新學年，協(xié)會活動馬上都要的開展，但教室問題都一直沒有得到根本的解決。一直以來我們都是從學校網(wǎng)絡(luò)中心王主任那兒申請教室，但現(xiàn)在得到的消息是必須經(jīng)過學校領(lǐng)導的同意才能使用，但由于我們的各個協(xié)會每個周都要申請教室，每次的申請書都需要經(jīng)過一定的環(huán)節(jié)才能批下來，所以在時間和地點上我們都無法確定，這樣一來，協(xié)會的活動就會受到嚴重的影響。由于申請的教室數(shù)目很多，這對于學校領(lǐng)導來講，也是一種負擔。由于考慮到多媒體教室曾經(jīng)出現(xiàn)過設(shè)備被盜的情況，為此，我們將實行將實行專人負責，人走門鎖的制度，并會作好教室相關(guān)的整理工作。確保多媒體教室的清潔和設(shè)備的安全。
請學校領(lǐng)導相信我們，相信我校學生干部的素質(zhì)，相信我們會為商貿(mào)學院的校園文化建設(shè)作出自己的貢獻！請您批準社團聯(lián)合會下屬各個協(xié)會在進行協(xié)會活動時使用多媒體教室。
學校琴房申請書篇六
尊敬的領(lǐng)導：
中國隨著改革開放的進一步深入，英語教學也同樣受到很大重視。在大力提倡素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的今天，xx英語培訓學校創(chuàng)辦人xx，在xx成功開辦xxxx學校的基礎(chǔ)上，擬在xxx開辦xx學校。
我校本著“真情、真心、真才能教給學生真才、真學、真本領(lǐng)”的辦學宗旨，秉承“以人為本，因材施教”的教學理念，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生一定的綜合語言運用能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)。
1、周邊有xx家園、xx花園、xxx小區(qū)等大型居民聚居區(qū)，滿足了必須的生源客戶。
2、創(chuàng)辦人自有學生若干，保證了一定的生源客戶。
我校擁有100多平方米寬敞明亮的教室，專業(yè)大教室兩間，課桌、椅標準化，備有電腦、多媒體等教學設(shè)備，全新且舒適的教學設(shè)施齊全，給學生們提供了一個良好的學習環(huán)境。
創(chuàng)辦人畢業(yè)于xx，獲得xx，從事專業(yè)的教學與教務(wù)管理工作多年，對英語培訓行業(yè)了解較多，所帶學員一致好評。
舉辦者自有專業(yè)英語老師五名，加上舉辦者自身擁有著豐富的教學經(jīng)驗，所以在教學質(zhì)量上一定是有保證的。我們將以先進的教學理念，豐富的教學活動參與教學，突出“活潑、有趣、輕松”的特色，我們將是孩子成長路上的良師益友。
我校擬開設(shè)小學生、中學生英語課程同步培訓輔導，同時開設(shè)適合不同年齡特點的洪恩英語、新概念英語教學教材體系，學校利用雙休日、寒暑假授課。
學校創(chuàng)辦人擬投入10萬元作為辦學資產(chǎn)，學校經(jīng)批準設(shè)立后，每年追加投入3萬元資金，用于繼續(xù)改善辦學條件。
我相信，在教育部門的正確領(lǐng)導下，憑借雄厚的師資力量、一流的教學設(shè)施、一流的教學水平，用我們的愛心、熱心、耐心關(guān)注每一位學生?！罢\信”是我們學校的承諾。
我們的追求：辦家長滿意的學校；辦讓孩子終身難忘的學校。
以上申請懇請領(lǐng)導批準。
20xx年x月x日。
學校琴房申請書篇七
尊敬的x老師：
我是數(shù)學系xx級3班的'學生，因入校時學校專業(yè)自動調(diào)配進入數(shù)學系，通過一學期的學習發(fā)現(xiàn)自己學習本專業(yè)難以入門，盡管我已經(jīng)努力，但我各科專業(yè)成績都不是很理想，因為我從小對英語有著強烈的熱情，特申請轉(zhuǎn)入外語系進一步學習，當然外語系絕不允許一個后進生轉(zhuǎn)入該系，而我相信自己轉(zhuǎn)入外語系憑著自己的努力與熱情一定會有一翻作為，鑒于為自己負責的同時，特作出以下承諾：
一.在學習期間不曠任何一節(jié)課。
二.在學習期間熱愛班級與同學。
三.在期末考試中，不掛任何一門科目。
上面三點如有任何一點自己沒有辦到，我自愿退學。
特此申請，愿xx老師能夠批準。
申請人：
學校琴房申請書篇八
尊敬的領(lǐng)導：
我校是一所公立全日制的事業(yè)單位，現(xiàn)有在校學生381人，教師49人。1980年建起的一棟1456余平方米的教學樓，共有12間教室。由于各種客觀原因，校舍的'部分結(jié)構(gòu)老化嚴重，特別是鐵欄桿已嚴重銹壞，多處只能用鐵絲勉強加固，這對師生的生命財產(chǎn)安全造成嚴重威脅。
學生宿舍樓東面的鐵護欄也已多處銹蝕并倒塌，這與優(yōu)美的校園環(huán)境極不協(xié)調(diào)。學生就餐的禮堂和食堂之間有七，八米寬的天井，一遇下雨學生排隊就餐就成了問題，希望搭蓋一個不銹鋼屋頂。
目前學校資金短缺無力更新和維修?，F(xiàn)特向中心校領(lǐng)導申請援助。
學校校舍維修預算：
一、：教學樓鐵欄桿加固、學生宿舍東面修鐵欄、不銹鋼屋頂（學生餐廳與操作間連接）。
（一）加固教學樓鐵欄桿：
（二）學生宿舍東面修鐵欄：（抹水泥人工+料）。
本項合計：4500元；
（三）不銹鋼屋頂（人工+料）。
總面積203平方米。
本項合計：16000元總計：22900元。
日期：xx年xx月xx日
學校琴房申請書篇九
尊敬的校領(lǐng)導：
您好。
學習的壓力使我放棄了高考，可對夢想的追求并沒有停止我求知的步伐!在這個知識經(jīng)濟的時代，學歷能夠成就一個人的`未來!人們都說學歷只是一塊敲門磚，可是如果沒有這塊敲門磚我們連門都進不了又何談去施展才華和抱負呢!
在得知貴校職業(yè)本科正在招生中，我熱切期望貴校能給我這個機會!貴校坐落在歷史文化古城開封，有悠久的人文歷史和文化內(nèi)涵，學校打破了傳統(tǒng)的高分觀念，注重學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，這是貴校的一大特色!期望貴校能給我這個機會，讓我這顆渴望飛翔的心能有一片廣闊的天空!
在此祝愿您身體健康，工順利!
此致
敬禮
申請人：
時間：
學校琴房申請書篇十
尊敬的校團委領(lǐng)導：
你們好！
現(xiàn)今各式各樣的社團作為我們學校各種大小型活動的重要組成部分，在學校這個大家庭里有著許多志同道合的人，他們都在為自己喜歡的生活與目標而奮斗。然而還是有些學生一天找不到什么事情做，所以為了豐富和充實全校有志之士的學習生活，特向校團委申請成立一個專門做計算機圖形圖像方面的社團。
社團的更本任務(wù)是讓更多想了解計算機圖形圖像方面的人有個更適合的平臺發(fā)展，讓他們成長起來，課余生活豐富起來，讓他們養(yǎng)成良好的藝術(shù)觀點。同時也能鍛煉了同學們的動手能力，而我們得主要目標則要放在計算機三維制作方面，這一方面也是本人最擅長的方面。同時還要保證社團成員的健康成長，讓他們從零開始慢慢的成長起來。也算是在cg行業(yè)入個門，我們的首要任務(wù)是引導社團成員向cg這個行業(yè)發(fā)展。
社團在校期間主要做的事情是學習與制作基本的三維模型，成員好的作品還可以用來參加學校的創(chuàng)意節(jié)比賽，如果有條件還可以參加社會上的各種比賽。我相信只要我們共同努力我們的目標就會實現(xiàn)，同時我也有責任引導這個社團走向輝煌。
最后請求校團委領(lǐng)導能給我們創(chuàng)造這樣的一個平臺?！蔽覀兊眯挠卸啻笪枧_就有多大，只要你有天馬行空的想象力，就可以創(chuàng)造你心中的輝煌”。
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學校琴房申請書篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導：
您好，
我叫小紅，是一校的學生。隨著我學習的深入，我感到此校的教育方法雖好，但是并不適合我，我無法適應(yīng)學習生活，加上最近搬家，到學校需要花費更多時間與精力。經(jīng)多方打聽，得知貴校，愿以最豪邁的步子，踏入貴校的校門，以自己的微弱力量，為學校增添一份光彩。
相信這次轉(zhuǎn)校，能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：我要以最好的成績，最努力的'學習，最精彩的拼搏，贏得大家最真誠的祝賀。
此致
敬禮!
申請人：xx_
申請日期：20xx年xx月xx日
學校琴房申請書篇十二
為規(guī)范琴房使用管理以及滿足鋼琴愛好者練琴的需求，琴房將采取預約制度來進行管理，具體方式如下：
一、預約方式：
1.琴房采取現(xiàn)場預約的方式進行，本學段的預約時間為9月26日(e課表)中午，地點在琴房值班室。
2.除個別選修特定課程的同學外，每位同學每天可預約半小時的琴房使用時間。
3.每次預約時間的有效期為一學段，在下一學段開始時，琴房將重新接受預約。
二、使用須知。
2.每日(除周末外)12：30-14：00和16：30-18：30為預約練習時間段。在此時間段除了個別課程需要，琴房將開放給需要進行音樂練習的學生使用。
3.預約過的學生可在自己預約的時間段內(nèi)享有該琴房的優(yōu)先使用權(quán)。
4.若學生在自己預約時間段的前十分鐘沒有出現(xiàn)在琴房，該學生將失去當日預約時間段的優(yōu)先使用權(quán)。
5.未被預約的時間段里，琴房的使用將采取先到先得的政策。
6.除上述時間之外，學校音樂課程將擁有琴房的優(yōu)先使用權(quán)。在該時段，無課的學生在琴房未被音樂課程占用，且不違反學校其它規(guī)定的情況下，也可使用琴房進行個人練習。
7.使用琴房的學生或教師應(yīng)妥善使用琴房里的鋼琴、椅子和譜架等設(shè)施。
8.使用琴房的學生或教師應(yīng)在離開琴房時帶走自己所有的個人物品。若因?qū)€人物品遺留至琴房而導致的個人物品丟失，學校將不承擔任何責任。
9.使用琴房的學生或教師應(yīng)注意琴房內(nèi)衛(wèi)生，不得在琴房內(nèi)亂丟垃圾。
10.琴房是為音樂練習而設(shè)置的公共空間，嚴禁在琴房內(nèi)做與音樂練習無關(guān)的事情。
11.為保證琴房衛(wèi)生，嚴禁將食品和有色飲料帶入琴房。
12.凡是違反上述規(guī)定的琴房使用者，學校將會限制其琴房使用權(quán)。情節(jié)嚴重者將直接失去琴房使用權(quán)。
三、管理人員。
琴房管理制度的實施和監(jiān)督由鋼琴演奏工作室的學生擔任，管觀路老師擔任負責老師。
四、本管理辦法旨在倡導學生自主、自覺、文明和誠信的行為，請同學們遵守使用公約，共同維護琴房使用秩序。本辦法將試行一學期，如有問題請以郵件形式聯(lián)系。
學校琴房申請書篇十三
一、認真遵守作息時間，嚴格按照統(tǒng)一安排時間（周一至周五12∶10至13∶40）到琴房練琴。其余時間嚴禁進入，否則取消使用資格（特殊情況必須由指導老師向總務(wù)處提出申請獲批后才能使用）。
二、不準弄臟和損壞琴房墻壁和門窗，不準亂寫亂畫，不準帶食品或飲料及食物進入琴房，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理并處以罰款且取消使用資格。
三、不準在琴房大聲喧嘩、打鬧，不準亂串琴房，不準爬窗或私自撬門進入琴房，任何時間不得將無關(guān)人員帶入琴房，不得將琴房的鑰匙轉(zhuǎn)借他人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作違紀處理，同時取消其本年度練琴資格。
四、琴房內(nèi)要保持清潔衛(wèi)生，不準隨地吐痰、亂丟廢棄物，練琴結(jié)束關(guān)好門、窗、燈、風扇等，并落鎖。
五、要愛護琴房內(nèi)的所有設(shè)施，故意損壞或人為造成不必要的損壞，照價賠償，情節(jié)嚴重者上報學校給予紀律處分，并處以罰款。
六、發(fā)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)施有損壞或減少，及時向總務(wù)處或?qū)I(yè)老師報告，否則追究當班練琴人員責任。
七、嚴禁在琴房內(nèi)有任何違規(guī)違紀的行為。
學校琴房申請書篇十四
為保證正常的教學秩序，確保全院教師、學生的教學和練習用琴及公共衛(wèi)生，制定如下管理辦法：
一、琴房管理人員(事務(wù)干事和傳達室值班員)要以高度的責任心和服務(wù)意識做好琴房的管理工作。
二、傳達室值班員應(yīng)做好音樂教學樓的日常安全工作，加強對琴房的監(jiān)督作用，外來人員進入音樂教學樓要進行登記。
三、全院師生要愛護琴房內(nèi)的一切教學設(shè)施，嚴禁在鋼琴上放置開水杯及其他可能對鋼琴造成損害的物品，嚴禁在琴房內(nèi)吸煙和亂扔垃圾。
四、琴房內(nèi)的.樂器、電、暖、門、窗、桌、椅等設(shè)施一旦有損壞現(xiàn)象發(fā)生，由當事人或琴房全體成員承擔維修費用和賠償費用。
五、琴房鑰匙不得隨意轉(zhuǎn)借他人，畢業(yè)時及時交還管理人員。
六、琴房內(nèi)的衛(wèi)生由本室成員負責。琴房應(yīng)保持室內(nèi)清潔，不要在墻壁上隨意張貼圖片及其它物品，更不要在室內(nèi)亂寫亂畫。
七、學生對自己的物品應(yīng)妥善管理，一般不要放在琴房，如果放在琴房發(fā)生丟失，院上不負責賠償責任。
八、本院琴房只用于本院教師、學生教學和練習，外單位人員一般不得入內(nèi)，不允許教師和學生在琴房給私人學生上課。確因特殊情況需借用琴房者，必須請示分管院長同意。
學校琴房申請書篇十五
一、琴房由文化館專職人員負責管理。
二、使用前應(yīng)先向文化館主管人員申請，經(jīng)批準簽字后，排練人員方可進入。
三、凡進入琴房的人員必須愛護鋼琴，不得攜帶易燃易爆物品(如打火機、酒精等)，不得在琴房內(nèi)放置閑雜物品，不得進行無關(guān)活動，違者按有關(guān)規(guī)定處理。
四、琴房使用后需及時打掃衛(wèi)生、蓋琴、關(guān)窗、鎖門、還鑰匙、登記。
五、嚴禁在琴房內(nèi)損壞鋼琴如刮鍵、劃琴、在鋼琴上放重物，在門窗、墻壁上亂涂亂畫。
六、嚴禁帶食物進琴房或大聲喧嘩。
七、嚴禁擅自把琴房鑰匙帶離文化館或私配琴房鑰匙。
八、遵守所申請的使用時間。
學校琴房申請書篇十六
學校工作的落實依賴于班主任，因此，打造一批業(yè)務(wù)嫻熟、精于管理的班主任團隊，便能營造出良好的學風、校風，有利于學校的穩(wěn)定和健康持續(xù)發(fā)展！如何在做好班主任工作這個問題上，可謂“見仁見智”，個人認為，學要做到“十忌”：
一、忌“護犢情深”
二、忌“收放無度”
學校每個學期都要舉行一些諸如文藝匯演、運動會之類的大型活動，有利于學生身心放松和個性張揚，但如果把握不住“適度”的原則，甚至必要的“約法三章”，安全問題就可能不期而至，難免“樂極生悲”。
三、忌“無預見性”
學生的心理及生理發(fā)展是有一定規(guī)律的，在某一階段會集中性的出現(xiàn)一些問題，例如春季早戀的苗頭、夏季防溺水的教育等，班主任如果缺少提前疏導和預防，一旦“星星之火”形成“燎原之勢”就會加大管理的難度。
四、忌“熟視無睹”
現(xiàn)在學校都建立有微信群，便于學校工作的上傳下達和問題的及時通報，值班通知在巡視的過程中，可以幫助班主任發(fā)現(xiàn)班級管理方面存在的疏漏及偶然的違紀因素，發(fā)布至微信區(qū)內(nèi)，班主任一定要及時處理，切不可不管不問。因為對于被通報的學生來說本身心有忌憚，但如果班主任置若罔聞，違紀的'學生就會心存僥幸，久而久之，就會“變本加厲”，學校的管理也就會缺少力度，學生也就無識校紀。這也就是寄宿制學校時間表上安排“班務(wù)”的目的，就是希望班主任對班級工作做到“日日清”。
五、忌“言語冷激”
家校溝通的工作往往班主任涉及較多，在于家長溝通學生教育的問題上，一定要做到有理、有利、有據(jù)、有節(jié)，但也不要擺出“高高在上”的姿態(tài)，雖然家長在孩子管理問題上不夠?qū)I(yè)，但也是愛顏面的人，如果我們的溝通方式存在問題，如冷淡、嘲諷、指責，不但不利于問題的解決，反而會加深家校矛盾，也會使家長對學校的管理方式產(chǎn)生質(zhì)疑。
六、忌“規(guī)律性強”
以班主任晚上查寢為例，放學后，寢室內(nèi)轉(zhuǎn)一圈就走了；再如，三飯后不進教室等等，時間一長，學生一旦總結(jié)出班主任的行動規(guī)律就會“作秀”，見時“乖乖”，離時“蠢蠢欲動”，所以，還是“不按常規(guī)出牌”的好。
七、忌“固步自封”
“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”。每個人，管理班級都有自己的方法，“取其精華，去其糟粕”，聯(lián)系班級實際，調(diào)整后為我所用，不可自以為是，閉門造車，這樣才能總結(jié)出一套適合本班的管理制度，避免舍棄“間接經(jīng)驗”而獨自摸索。
八、忌“雜亂無序”
班級管理時分不清事務(wù)的輕重緩急，處理工作時無重點，完全被動的跟著指揮棒轉(zhuǎn)，教室臟了管教室，寢室亂了發(fā)脾氣等，忙的一頭霧水、不可開交、滿腹牢騷，究竟是誰的原因呢？答案顯而易見！
九、忌“親力親為”
典有“司馬懿問諸葛亮政事，使者說：事無巨細皆親力親為，然后判斷諸葛亮有一劫”。班主任要善于調(diào)動班級學生參與班級管理的積極性，使得人人有事干，人人都是班級的主任，這樣，班主任才能“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。
十、忌“過于強勢”
班主任要和任課教師搞好關(guān)系，凡事多征詢他們的意見和建議，諸如座位安排等，不能搞“一言堂”，只有尊重和團結(jié)任課教師，才能形成合力，提高班級的凝聚力，無往而不勝！
總之，班主任管理是一項藝術(shù)性的工作，需要多反思、多總結(jié)，但同時又應(yīng)該明白：沒有一成不變的東西，因為我們面對的對象在不斷地發(fā)生變化，只有沉下心、俯下身，不斷更新自己的管理理念，才能體味到這項工作的趣味性，長此以往，自身的業(yè)務(wù)能力也會潛移默化的得到提高！
學校琴房申請書篇十七
琴房是藝術(shù)學院音樂專業(yè)進行教學和學生練琴的場所，保證其良好的環(huán)境和正常的秩序是音樂專業(yè)完成教學任務(wù)，培養(yǎng)合格人才的基礎(chǔ)與前提條件。為了規(guī)范管理，特制定以下條例，希望琴房使用者嚴格遵守：
1、琴房按點開門關(guān)門，學生練琴需遵守琴房各項規(guī)定，出示琴卡后方可進入琴房，要服從琴房管理員的安排，不得擾亂正常的琴房管理秩序。非本專業(yè)人員末經(jīng)允許不得擅自進入琴房。
2、琴房是學習的地方，安排到練琴的同學只能一位學生練習，不準三五人聚在一間琴房，更不允許有朋友陪同進入鋼琴房內(nèi)。
3、師生在使用琴房前要先打掃琴房，并保持琴房的清潔衛(wèi)生。要養(yǎng)成良好的練琴習慣，愛護鋼琴，保持鋼琴的清潔整齊，不準帶任何食品或飲料進入琴房;不準在琴房內(nèi)抽煙、吃零食等;不準在鋼琴上放水杯及重物。
4、不準私自移動鋼琴的位置，不準亂砸琴鍵，練完琴后蓋好琴蓋，用完琴房內(nèi)的東西請將其歸回原位。
5、不準私換琴房鎖，不準私配琴房鑰匙或把琴房鑰匙轉(zhuǎn)借他人。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將對其嚴厲懲處。
6、學生練琴期間不準遮掩琴房窗口。
7、學生不得帶私人學生進入琴房上課或練琴，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。
8、學生在使用琴房期間要愛護琴房的一切設(shè)施，若有損壞照價賠償。
9、離開琴房必需關(guān)燈、關(guān)窗戶、關(guān)門。
10、以上規(guī)定自即日起開始實施。
學校琴房申請書篇十八
1、琴房使用實行憑琴卡領(lǐng)用制。一卡一琴房，無琴卡人員不得進入琴房。學生須持琴卡領(lǐng)取鑰匙，離開琴房時，須將鑰匙交回。其他人員不得進入學生正在使用的琴房。任何人不得轉(zhuǎn)借琴卡。
2、實行琴房流動制。1個琴點為一個流動使用時間單位。嚴禁將鑰匙帶出樓外或轉(zhuǎn)借他人，嚴禁領(lǐng)鑰匙后空置琴房。除揚琴、古箏、貝提、馬林巴、手風琴等大件樂器外，學生不得將小件樂器及個人物品置留琴房。
3、使用琴房實行具體時間登記制。每兩個小時為一個琴點，不足一個小時的不計琴點。每周及格琴點為8個。及格琴點不足者,一次班級批評并通報家長，學期累計二次不足者通報批評并停止使用資格三天，累計三次不足者取消琴房使用資格一學期。每學期學校進行一次優(yōu)秀技練學生的評比表彰。
4、琴房公物保護實行使用人負責制。學生使用琴房時，應(yīng)先注意檢查鋼琴、門窗、桌椅等公物情況，如發(fā)現(xiàn)缺少、損壞等問題時，使用者必須及時報告值班室并登記。發(fā)現(xiàn)問題不事先報告或不報告者，相應(yīng)責任由發(fā)現(xiàn)問題前的最后一名使用者負責。
5、琴房的鋼琴、琴凳、課桌、椅、譜臺等教學設(shè)備必須按學校要求規(guī)范擺放，不得隨意搬動和私自搬離琴房。
6、進入琴房的學生必須認真技練和學習，不得做與技練和學習無關(guān)的事情。除學習之外的活動均視為違紀。
7、正常使用時間內(nèi)，使用者離開琴房間隔時間不得超過10分鐘。嚴禁互串琴房，不得干擾他人技練。
8、使用者要保持琴房整潔。嚴禁在鋼琴上放置小件樂器和水杯等其它物品。嚴禁將食品、飲料等帶入琴房。嚴禁在琴房抽煙。
9、嚴格執(zhí)行附中《琴房財產(chǎn)保護責任書》和《鋼琴保護責任書》。
所有使用琴房的學生必須嚴格遵守以上各項使用管理細則。如有違反，學校將予以相應(yīng)的管理處理。對于違反上述禁止性規(guī)定的違規(guī)行為或嚴重違紀行為，特別是違反安全管理規(guī)定或造成安全管理事故的責任人，學校將依據(jù)校紀嚴肅處理。
學校琴房申請書篇十九
我們還記得，那是一個愛音樂的小女孩，只是生命不再眷顧她，讓她的時間停留在5歲那年，停留在那一間琴房里。
一個5歲的小女孩在買冰淇淋的路上，出了車禍。當父母用焦慮的眼神在四處尋找時，小女孩躺在血泊里，笑著，望著家的方向。接到醫(yī)院的電話時，媽媽哭著昏倒在地，爸爸也遲疑著，眼神呆滯，但卻又理性的整理好思緒，匆忙地趕去醫(yī)院。帶著爸爸的男子漢氣概，這也是女孩最敬畏爸爸的地方，用沉重而又堅定的步伐，沖進醫(yī)院。
手術(shù)室里，醫(yī)生護士走來走去，在那透明的玻璃框里，窗簾掩飾著人影的散亂，手術(shù)室里亂成一團。坐在走廊上陪著女兒5小時的爸爸，疲倦而又嚴謹?shù)谋砬?，不敢有任何的猜測，只是聽著無數(shù)次手術(shù)室里的搶救聲，心鈍了。爸爸就這樣呆呆地盯著眼前白色的墻壁，耳邊響起了女兒的琴聲，“那是女兒3歲時第一次坐上鋼琴，彈的第一音；那是女兒第一次上鋼琴課，被老師表揚彈得不錯；那是女兒第一次參加鋼琴比賽，因為緊張，輸了，也哭了，琴聲混合淚聲；這是女兒4歲生日時，收到爸爸送的鋼琴，驚喜的樣子；這是女兒剛過完的5歲生日，那天親戚們都來了，來聽女兒彈琴，都說彈得不錯，說女兒將來一定是最美麗的鋼琴家呢……”爸爸都記得，每一次女兒的琴聲，每一次女兒為彈好琴而付出的努力。聽著女兒彈的一個有一個音符，那樣深刻，那樣動人，如同女兒笑的樣子。琴聲將爸爸帶回過去，那個還有女兒笑聲的家里。爸爸任然死死地盯著那面墻壁，死死地，帶著一絲絲愧疚，愧疚因為工作沒有好好地陪女兒去過公園，沒有陪女兒去過游樂場；眼神里還裝有滿滿的氣憤，像是要把女兒從死神的擁抱里救出，可死神卻執(zhí)著地緊抱著女孩，爸爸不敢放手，只好同死神一起僵持著，怕一瞬間女孩會隨著死神消失不見。就這樣，又過去了5個小時，時鐘匆忙地走了一圈又一圈，爸爸卻始終不敢抬起頭看一眼時間，怕時間告訴她，女兒沒時間了，女兒的時間停了，害怕自己認清這樣的事實。
手術(shù)門終于打開了，爸爸像瘋了似的跑到醫(yī)生面前，問這問那，只是接過通知書后的爸爸傻了。癱坐在手術(shù)室門前，白紙散落一地，在凌晨5點鐘刺眼的燈光照射下，白紙上閃著強而有力的幾個字，死亡通知書。
爸爸嘶吼著，在寂靜的醫(yī)院走廊里那聲音顯得更大聲了，似乎女兒會聽到爸爸的呼喊一樣。爸爸，哭了。第一次在女兒的面前，哭了，睡在冰冷房間里的女兒卻再也感受不到愛的溫暖了，甚至連自己的體溫都遺忘了。
爸爸又陪在女兒身邊5小時了。
這次，爸爸還是什么都沒想。這次，不是不敢想了，而是從沒想過沒有女兒的未來。還是靜靜的坐著，看著女兒的臉，還是那個微笑，那個在童年里最迷人的微笑，好像在女孩5年的生命力得到了一輩子的快樂一樣，有爸爸媽媽，也有琴聲。
媽媽醒來了，在熟悉的家里，可心里卻變得陌生了，在沒有女兒的家里。
“現(xiàn)在都10點鐘了，怎么女兒還不來叫我起床呢？”
大家都知道，女孩是懂事又孝順的，每天會早早起床，然后喊爸爸媽媽起床，全家人一起吃幸福的早餐，廚房同樣是充滿快樂的地方，在以前的有女孩的家里。
“爸爸，女兒是不是上學了啊，都沒有看到她呢？”
是的，媽媽還是沒有接受事實呢。而誰又會接受自己的孩子突然離去的事實，多么可愛，多么懂事的孩子啊。
爸爸和媽媽，家里只剩爸爸和媽媽了。
在大大的房子里，在陽光的照射下，卻沒有溫暖，沒有生機。而，閣樓上的那一間琴房，也成了禁區(qū)。
每天早晨，當新空氣彌漫開來的時候，也是女孩開始練琴的時候，一遍又一遍，笑著，一遍又一遍，練著?！発isstherain”是女孩最喜歡的曲子，蕩漾著一點點這個年紀里不會有的悲傷，也許是生活太幸福了吧，想從鋼琴曲中尋找一點點悲傷的基調(diào)。
每天黑夜，當新月?lián)荛_云層，與星星一起綻放光芒時，也是女孩開始練琴的時候，一遍又一遍，笑著，一遍又一遍，練著。女孩喜歡在黑夜里聽到琴聲的那一種神秘感，如同生命一樣神秘。
女孩離去后，一天天的夜里，多了兩個不眠者。
黑夜降臨，爸爸就開始煩躁了，媽媽也不說話了，當人們都熟睡了，沙發(fā)還剩爸爸媽媽相依的身影，手中還握著女兒的照片。女孩空靈的瞳孔，真誘人。
這時，女兒的琴聲又響起了，那熟悉的旋律，正如女孩所承諾那樣要在天堂里給爸爸媽媽彈琴。聽到這觸人心弦的樂章，早已占據(jù)爸爸媽媽的內(nèi)心，是女孩留給他們最后的禮物，也是一生的勇氣。
下雨了，是女孩哭了，卻讓爸爸媽媽們笑了，伴著旋律睡了。
云南保山隆陽區(qū)云南省保山第一中學初二:塵又兮。
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學校琴房申請書篇二十
琴房是學生技練和學習的場所，具有與教室同樣的功能性質(zhì)。附中琴房由附中學生工作室統(tǒng)一管理，琴房值班室實施具體管理監(jiān)督，學生是琴房使用的責任人。為充分發(fā)揮附中現(xiàn)有琴房的作用，提高學生技練積極性，規(guī)范琴房使用行為，保護琴房教學設(shè)備，特制訂本細則：
一、琴房使用管理細則：
1、琴房使用實行憑琴卡領(lǐng)用制。一卡一琴房，無琴卡人員不得進入琴房。學生須持琴卡領(lǐng)取鑰匙，離開琴房時，須將鑰匙交回。其他人員不得進入學生正在使用的琴房。任何人不得轉(zhuǎn)借琴卡。
2、實行琴房流動制。1個琴點為一個流動使用時間單位。嚴禁將鑰匙帶出樓外或轉(zhuǎn)借他人，嚴禁領(lǐng)鑰匙后空置琴房。除揚琴、古箏、貝提、馬林巴、手風琴等大件樂器外，學生不得將小件樂器及個人物品置留琴房。
3、使用琴房實行具體時間登記制。每兩個小時為一個琴點，不足一個小時的不計琴點。每周及格琴點為8個。及格琴點不足者,一次班級批評并通報家長，學期累計二次不足者通報批評并停止使用資格三天，累計三次不足者取消琴房使用資格一學期。每學期學校進行一次優(yōu)秀技練學生的'評比表彰。
4、琴房公物保護實行使用人負責制。學生使用琴房時，應(yīng)先注意檢查鋼琴、門窗、桌椅等公物情況，如發(fā)現(xiàn)缺少、損壞等問題時，使用者必須及時報告值班室并登記。發(fā)現(xiàn)問題不事先報告或不報告者，相應(yīng)責任由發(fā)現(xiàn)問題前的最后一名使用者負責。
5、琴房的鋼琴、琴凳、課桌、椅、譜臺等教學設(shè)備必須按學校要求規(guī)范擺放，不得隨意搬動和私自搬離琴房。
6、進入琴房的學生必須認真技練和學習，不得做與技練和學習無關(guān)的事情。除學習之外的活動均視為違紀。
7、正常使用時間內(nèi)，使用者離開琴房間隔時間不得超過10分鐘。嚴禁互串琴房，不得干擾他人技練。
8、使用者要保持琴房整潔。嚴禁在鋼琴上放置小件樂器和水杯等其它物品。嚴禁將食品、飲料等帶入琴房。嚴禁在琴房抽煙。
9、嚴格執(zhí)行附中《琴房財產(chǎn)保護責任書》和《鋼琴保護責任書》。
二、罰則：
所有使用琴房的學生必須嚴格遵守以上各項使用管理細則。如有違反，學校將予以相應(yīng)的管理處理。對于違反上述禁止性規(guī)定的違規(guī)行為或嚴重違紀行為，特別是違反安全管理規(guī)定或造成安全管理事故的責任人，學校將依據(jù)校紀嚴肅處理。
學校琴房申請書篇二十一
為延長儀器、教具的使用期，提高使用率，更好地發(fā)揮儀器、教具在教學中的作用，特定使用人員守則。
1、使用時應(yīng)先登記，使用過程中要妥善管理，不亂放或作為它用。
2、儀器教具不用后，不轉(zhuǎn)借他人，要送還管理人員，清點件數(shù)，注銷手續(xù)。
3、使用中如有損壞，要查原因，情節(jié)輕重經(jīng)學校研究，給與批評或賠償。
上述守則望使用人員認真遵守。
教師培訓制度。
21世紀是充滿機遇和挑戰(zhàn)的世紀，是一個科學技術(shù)迅猛發(fā)展，競爭更加激烈，社會對人的素質(zhì)要求更高的世紀。提高人的素質(zhì)的關(guān)鍵在于教育，振興教育的關(guān)鍵在教師。只有造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，才能滿足21世紀教育發(fā)展的需要。因此，特定教師培訓制度如下：
1、加強教師教育理論的學習。充分利用周二下午業(yè)務(wù)學習時間組織教師學習現(xiàn)代教育教學理論，使教師進一步更新教育觀念，掌握先進的教育理論，了解學科知識的發(fā)展，拓寬視野，培養(yǎng)科學研究的能力，以適應(yīng)教育改革的需要。
2、進一步抓好教師現(xiàn)代教育信息的培訓，素質(zhì)教育理論與實踐的培訓。進一步提高教師的現(xiàn)代教育理論與技能，更好的服務(wù)于教學。
3、抓好教師的基本功訓練。在原有的基礎(chǔ)上，進一步加強教師語言文字的規(guī)范化，正確使用普通話的培訓。更好的.服務(wù)于教學。
4、進一步抓好教師課堂教學基本功的提高。定期舉辦各種類型的評優(yōu)課、觀摩課，促進教師教學能力的提高。
5、積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師在職進修。提高教師的文化素質(zhì)。
6、有計劃的組織教師外出參觀學習，達到取長補短，提高自己的目的。
7、進一步抓好青年教師的培訓，使其盡快成長，成為教育教學的中堅力量。
8、保證教師每學期參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓不少于15學時。
教室電教設(shè)備管理制度。
1、教室電教設(shè)備是學校開展電化教學的主要工具，不得用于其它活動。
2、教師應(yīng)掌握各設(shè)備的使用方法，使用前應(yīng)認真檢查儀器設(shè)備的完好程度，使用時嚴格按儀器設(shè)備的操作規(guī)范操作，時刻注意設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，如有問題，應(yīng)立即停止使用并通知管理人員處理。
3、各班班主任為本班電教設(shè)備的第一責任人，如造成丟失或損壞，影響正常使用，將視為教學事故。因違章操作造成人為損壞及不良影響者要照章賠償，學校將視其情節(jié)輕重，納入學期量化考核。
4、對設(shè)備定期清潔，清潔時要用干燥的抹布擦拭電視機外殼，切忌用濕巾清潔，預防短路。
5、老師所領(lǐng)取的錄音機，要注意使用方法，規(guī)范操作，盡量避免學生提拿和使用。平時做好防塵、防摔、防水的措施，防止人為的損壞，有什么問題及時通知電教室，造成人為破壞的要按章賠償。
電教器材借還制度。
1、設(shè)置電教器材借用記錄簿。
2、借用電教器材時，必須寫好借條，歸還時必須以消借條為憑。
3、借用人必須是直接使用教師，不得讓他人或?qū)W生代借。
4、借用電教器材時，應(yīng)先試用，確保無損壞再借。若有損壞，而不影響使用也要在借條上注明。
5、器材借走后，若出現(xiàn)損壞，由借用人負責報告電教室，以便及時查出故障，予以維修。若是由于操作不當或保管不善而出現(xiàn)故障，負責人承擔一定責任或賠償。
6、電教資料電教教材，借用后，一周內(nèi)歸還，并消除借條。
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