教案的編寫應(yīng)該細(xì)化教學(xué)步驟,使教師能夠清晰地組織和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案編寫要合理安排教學(xué)步驟,使學(xué)生能夠逐步掌握知識(shí)和技能。以下是小編為大家收集的一些高中英語(yǔ)教案,希望對(duì)教師備課有所幫助。
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng),發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。
2.在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性,創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.廢舊汽車輪胎若干。
2.錄音機(jī)一架、磁帶。
3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。
活動(dòng)過程:
1.教師分配角色,請(qǐng)幼兒模仿汽車司機(jī),做模仿動(dòng)作:
a、司機(jī)開車b、司機(jī)停車c、司機(jī)洗臉d、司機(jī)擦背。
e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。
2.幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場(chǎng)四周慢跑汽車聽信號(hào)“開車”、“停車”。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法,教師小結(jié)幾種玩法:
a、滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范,幼兒練習(xí)。
c、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動(dòng)作,也可以雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法,幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。
5.游戲:勇敢的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎),走過小拱橋,俯式爬上山頂,繞過紅旗后身躺下翻身滾下山,往回跑,跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點(diǎn)。
指導(dǎo)a:一幼兒在橋上即不能碰別人,又要控制自己的身體,不掉下橋,又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
b、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍,注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
6、小結(jié)表?yè)P(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒,特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結(jié)束。
快樂游戲——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思。
上周,園名師組調(diào)研我們大班教研組,半日的調(diào)研,細(xì)致的剖析,全面的觀察,深入的反思,讓我們每一個(gè)人都收獲不少。
在這次調(diào)研中,我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放,但我這次還是下定決心來(lái)嘗試。因?yàn)槲覍?duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真分析后,覺得挺有意思,孩子們應(yīng)該喜歡,應(yīng)該能吸引他們。
活動(dòng)一開始,我出示小棒,引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來(lái)激發(fā)他們,樹立信心,接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來(lái)進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認(rèn)真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào):老師,看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒!
接著,我宣布本領(lǐng)練得非常不錯(cuò),可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中,我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹信心。
最后,進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林,走過獨(dú)木橋,跨過小水溝,把棒傳給下一個(gè)小朋友,以此類推,看那一隊(duì)勝利。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提,在孩子們的公正下,發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友,怎么辦呢?最后一致認(rèn)同,讓李老師參加黃隊(duì)的比賽。其實(shí),比賽的結(jié)果并不重要,重要的是孩子們懂了,會(huì)了,發(fā)展了,快樂了。
這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡,相信孩子們也是。
教學(xué)評(píng)析:大班健康活動(dòng)《我能夠》。
大班健康活動(dòng)《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動(dòng)?;顒?dòng)重點(diǎn)目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展.在實(shí)施的過程中,教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體,讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺,體驗(yàn)身體柔韌彎曲的感覺.但在活動(dòng)中,教師忽略了以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):。
1、關(guān)注目標(biāo)的解讀:教師對(duì)目標(biāo)的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上,許多活動(dòng)的目標(biāo)十分寬泛、靈活性較大,需要我們教師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解、細(xì)化。在解讀細(xì)化目標(biāo)的過程中,明確活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),并實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行解決。如本次活動(dòng)中的主要目標(biāo)是嘗試伸展身體部位,執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標(biāo)落實(shí)在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上,整個(gè)活動(dòng)雖然能夠很好地圍繞這一目標(biāo)開展,但是因?yàn)槟繕?biāo)定位的片面性,可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動(dòng)的片面性?!吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外,還有對(duì)身體的延展性、動(dòng)作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。
2、關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn):幼兒教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域都有其教學(xué)特點(diǎn),尤其是戶外健康活動(dòng),其涉及到外部環(huán)境場(chǎng)地、活動(dòng)器材、教師策略、活動(dòng)密度等等,都與常規(guī)的室內(nèi)活動(dòng)有很大的區(qū)別,因此教師在組織這類活動(dòng)時(shí)因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)節(jié)問題:如站隊(duì)?wèi)?yīng)該以橫列為主,以拉近師生的距離;幼兒聽講應(yīng)該背對(duì)太陽(yáng),以減少陽(yáng)光刺激烈?guī)?lái)的影響;活動(dòng)器材提供應(yīng)該充分,以保證活動(dòng)量與活動(dòng)密度;活動(dòng)規(guī)則應(yīng)提前制定,以保證幼兒注意力的集中等等。細(xì)致地考慮才能保證體育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開展。
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇二
1.關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題。
2.概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。
3.形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識(shí)。
4.進(jìn)行資料搜集,了解我國(guó)利用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的進(jìn)展。
概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。
探究法,講述法。
1、教學(xué)過程。
〖引入〗以“問題探討”引入,學(xué)生思考回答,老師提示。
〖提示〗。
1.氣象學(xué)家的預(yù)言是有科學(xué)根據(jù)的。例如,英國(guó)《自然》雜志和《觀察家報(bào)》于20xx年披露了美國(guó)國(guó)防部專家組的一份報(bào)告。該報(bào)告預(yù)測(cè):氣候變化可能演變成全球公害;未來(lái)20年氣候變化將成為全球性災(zāi)難,如英國(guó)將會(huì)像西伯利亞那樣寒冷,美國(guó)等主要糧食生產(chǎn)國(guó)將因遭遇嚴(yán)重干旱而出現(xiàn)糧食大幅減產(chǎn)。又如,我國(guó)科學(xué)家20xx年預(yù)言:未來(lái)大氣的增溫值將是20世紀(jì)的.2至10倍;我國(guó)華北等地仍將保持繼續(xù)變干旱的趨勢(shì);氣候變暖嚴(yán)重影響全球的自然生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)業(yè)可能是對(duì)氣候變化最為敏感和脆弱的部門之一。
一、保護(hù)植被,防止水土流失和荒漠化。
全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括:
1.全球氣候變化。
2.水資源短缺。
3.臭氧層破壞。
4.酸雨。
5.土地荒漠化。
6.海洋污染。
7.生物多樣性等。
二、保護(hù)生物多樣性。
保護(hù)生物多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,他們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性。
〖講述〗生物多樣性包含了遺傳的多樣性,物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們說(shuō)的保護(hù)生物的多樣性就是指基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上的保護(hù)。
主題每層次相關(guān)的內(nèi)容。
基因基因攜帶著遺傳信息,基因控制性狀,基因突變和染色體變異等是遺傳多樣性之源。
〖思考與討論〗學(xué)生思考討論回答,老師提示。
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇三
1.通過故事讓幼兒知道樹的作用,產(chǎn)生我們要愛護(hù)樹木的意識(shí)。
2.幼兒能說(shuō)出故事的主要內(nèi)容,小鳥與樹的對(duì)話。
3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),發(fā)展幼兒的表演能力。
小鳥、樹爺爺、樹妞妞、樹妹妹頭飾各一個(gè)。
1.教師交待上課內(nèi)容,有表情地講述一遍故事。
2.提問故事的主要內(nèi)容:
1小鳥回到家發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么事情?
2小鳥是怎樣關(guān)心樹爺爺他們的?
3樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹告訴小鳥什么事情?
4小鳥聽后對(duì)它們?cè)趺凑f(shuō)?并把它們的不幸告訴了誰(shuí)?
5電視機(jī)的阿姨告訴人們樹木有什么作用?并在但是屏幕上打出哪八個(gè)大字?
3.讓幼兒分別扮演小鳥、樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹進(jìn)行表演故事。(教師可扮演某一角色示范)。
4.提問:今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木?
5.教師小結(jié),再次強(qiáng)調(diào)樹木的作用和我們保護(hù)樹木的重要性.6.復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用感官較仔細(xì)的觀察草坪。
2.豐富詞語(yǔ):軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。
3.知道小草與人們生活的關(guān)系,懂得愛護(hù)草坪,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
選擇好易于觀察的草坪。
小朋友在草坪上玩玩。
整體感知草坪,細(xì)細(xì)觀察小草,并知道小草和草坪相互關(guān)系,草坪是很多小草長(zhǎng)在一起形成的。
用身體感覺草坪:軟綿綿、又松又軟,很舒服、嫩綠的。
什么地方最多草坪,你在什么地方的草坪玩過,怎樣玩,請(qǐng)小朋友暢所欲言。
草坪的用處:草坪很美,人民喜歡在上面玩:因?yàn)樗绍浻袕椥裕藗冊(cè)谑裁催\(yùn)動(dòng),不易受傷:因?yàn)椴莸啬茉斐鲂迈r空氣,能使人的身體健康,有的小動(dòng)物是吃青草長(zhǎng)大的,草坪還能防止水土流失。
好玩的草坪怎樣來(lái)的。
草對(duì)人們、動(dòng)物作用都很大,我們大家要愛護(hù)草坪,小草出芽的時(shí)候,不要去踩。
設(shè)計(jì)意圖:
進(jìn)入21世紀(jì),隨著科技的高速發(fā)展,工業(yè)的生產(chǎn),人們都在充分地挖掘利用地球上的資源,以不斷地提高我們的生活水平,但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來(lái)了危害,因此,保護(hù)環(huán)境,拯救地球,是我們?nèi)祟惷媾R的一個(gè)挑戰(zhàn),泉港是我國(guó)六大石化基地之一,隨著泉港石化港口的不斷建設(shè),保護(hù)環(huán)境已成為泉港人民關(guān)注的問題。所以,我覺得讓幼兒從娃娃開始就應(yīng)該有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。
讓幼兒通過幫助"魚寶寶"解決污染的生活環(huán)境,激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí),并從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1.電腦課件1個(gè)(污染的池塘中無(wú)力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、整潔的池塘中自由自在游動(dòng)的小魚)。
2.布置"臟池塘"的場(chǎng)景(大盆中放入一些污染物品)。
3.池塘污水背景若干幅。
4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
一、觀看課件中的情景表演,讓幼兒說(shuō)說(shuō)"魚寶寶"哭的原因。
1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚,邊哭邊游出來(lái))。老師連忙問:"魚寶寶,你們?yōu)槭裁纯蓿?魚寶寶不回答,游到礁石和海草里面去,繼續(xù)抽泣著。
2.師啟發(fā)幼兒思考:魚寶寶為什么哭呢?為什么不理我呀?
3.師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因:池塘里的水又臟又臭,魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助"魚寶寶"尋找原因,并討論怎樣把家變干凈、整潔。
1.讓幼兒觀看"池塘邊"的環(huán)境(大屏幕),師生一起小結(jié)出"工廠水流入池塘"、"工廠排放廢氣"、"垃圾倒入池塘"、"工地車往池塘倒沙土"等使池塘變臟變臭的原因。
2.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能讓"魚寶寶"的家變干凈。
三、分組操作活動(dòng),提供多種材料,啟發(fā)幼兒為"魚寶寶"布置一個(gè)干凈、舒適的家。
a組:找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去,讓幼兒園在白色版面上自由想象,畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。
b組:在"池塘"岸上種植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、干樹枝、彩紙等制作)。
c組:撈垃圾,在布置成"池塘"情境的臉盆中撈垃圾,并想辦法讓水變清。
d組:讓幼兒自由找伙伴談解決的方法,師幫助幼兒用形象的圖形記錄。
四、和魚寶寶玩游戲。
1.師操作課件,讓"魚寶寶"從礁石和水草中游出來(lái),并笑嘻嘻地道謝。
2.音樂起,幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過做游戲,讓幼兒初步了解樹木給人們帶來(lái)的好處。
2.在講講做做的過程中,激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。
1.創(chuàng)設(shè)情境。
(1)各種小動(dòng)物乘上小火車,我們一起出發(fā)去"大樹媽媽"家慶祝生日。(進(jìn)入"大森林"的場(chǎng)景中)。
(2)用歌聲呼喚大樹媽媽(歌曲《大樹媽媽》)。
隨音樂大樹媽媽上(扮演)。
(通過抱抱、親親、摸摸,,撫摸她心愛的寶貝們。)傳達(dá)大樹對(duì)一切的關(guān)愛,體驗(yàn)家的溫暖。(歌曲完,大家偎依在大樹媽媽身邊。)。
2.講講大樹的本領(lǐng)。
1老師示范為大樹媽媽獻(xiàn)上自己的祝福老師:我們都是大樹媽媽的寶貝,我們離不開大樹媽媽,大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動(dòng)物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物--。-"大樹是我們的家"大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。
2幼兒為大樹媽媽獻(xiàn)上祝福先看動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出大樹媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng)。
大樹媽媽為送過祝福的小朋友發(fā)小樹葉。
a大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽(yáng),我們?cè)诖髽湎鲁藳觥?/p>
b大樹為我們提供鮮美的食物,還可以造成各種工具、物品。
c大樹上的每一片樹葉都能吐出"氧氣泡泡"使空氣新鮮,使我們都能吸到氧氣。
大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進(jìn)去,并減弱噪聲,保護(hù)我們。
3慶祝生日大家手舉小樹葉,圍著大樹媽媽唱生日歌。
3.救救大樹從遠(yuǎn)方飄來(lái)了一片枯黃的小樹葉,這是寄給大樹媽媽的信:
大樹媽媽很傷心,我們一起為小鳥想辦法(討論)。
(由于人們的努力,大森林又回來(lái)了,多種樹使沙漠變回美麗的家園,小鳥又有了美麗的家。)。
如何保護(hù)樹木?(不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉)。
4.做片小樹葉a出示那棵沒有樹葉的枯樹,大家想辦法救他:
我愿"做"一片小樹葉,陪伴在大樹身邊。
b在每一片小樹葉上畫大樹和花草,表達(dá)自己的心愿,"說(shuō)說(shuō)"自己的心理話,貼到大樹媽媽身上救活她。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇四
師:作為作一名中學(xué)生,我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗,更漂亮,可是,我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素:已經(jīng)上課了,水龍頭依然在嘩嘩地流水;放學(xué)了,教室里的燈依然亮著;校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾;花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏,獨(dú)自傷心的流淚,如果你看到了,你會(huì)怎么做呢?我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢?現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧!
討論1:怎樣節(jié)約用水?
水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用,用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
討論2:怎樣節(jié)約用電?
在我國(guó),火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等。
討論3:怎樣預(yù)防減少“白色污染”?
現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不隨手亂扔塑料包裝物。
3、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。
4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
5、不使用一次性筷子。
討論4:怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境?
保護(hù)花草樹木。
花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
4、愛護(hù)身邊的公共設(shè)施。
5、遵守公共秩序和道德。
通過我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗校園。
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇五
1、通過觀察、討論,知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來(lái)的不良影響。
2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,初步掌握生活垃圾分類。
3、引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,樹立環(huán)保意識(shí)。
1、生活中各個(gè)地方有垃圾的照片,及給生活帶來(lái)的不良影響。
2、垃圾處理和回收的錄像。
3、分類的垃圾桶三個(gè)。
4、幼兒人手一張垃圾的圖片。
1、師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了兩張生活照片,我們一起來(lái)看一看。
2、師:你喜歡哪張照片?為什么不喜歡另外一張?
3、幼兒:因?yàn)榈厣隙际抢?;很臟;不好看;不漂亮。
4、師:地上有些什么樣的垃圾?(瓜皮、紙袋)。
5、師:垃圾被扔在地上,對(duì)我們的生活造成了什么影響?
6、幼兒:如果是香蕉皮扔在地上,人走路就會(huì)摔跤;馬路上很臟,不漂亮了。
7、師:我們?cè)偃タ纯雌渌胤接钟惺裁礃拥那闆r。
8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。
(1)師:這是什么地方?有些什么垃圾?
(2)幼兒:小區(qū)里的生活垃圾。
(3)師:這些垃圾會(huì)給我們?cè)斐墒裁礃拥挠绊懀?/p>
(4)幼兒:時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)發(fā)出很難聞的味道,污染空氣,污染環(huán)境。
(5)師:這是什么地方?河里有什么?
(6)幼兒:塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。
(7)師:會(huì)造成什么不良的影響?
(8)幼兒:會(huì)發(fā)出難聞的氣味,河里的小魚也會(huì)死掉,河水被污染了,環(huán)境被破壞了。
1、師:我們的垃圾能不能隨便亂扔。應(yīng)該扔在什么地方?
2、幼兒:垃圾箱里。
3、出示三個(gè)垃圾箱:你會(huì)扔垃圾嗎?你知道要扔在哪個(gè)垃圾箱里嗎?
4、幼兒講述自己的經(jīng)驗(yàn)。
5、師:原來(lái)每個(gè)垃圾箱上都有不同的標(biāo)記,它們表示什么意思呢?
6、出示“可回收”標(biāo)記。
(1)師:你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)記嗎?它表示什么意思?
(2)師:哪些東西是可以回收的?
(3)根據(jù)幼兒講述,教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片:紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。
7、出示“有害垃圾”標(biāo)記。
(1)師:這個(gè)標(biāo)記表示什么意思?
(2)師:哪些東西是有害的垃圾?
(3)根據(jù)幼兒講述,教師再總結(jié)并出示相應(yīng)的圖片:廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機(jī)、手機(jī)電池、過期藥品。
8、出示“不可回收”標(biāo)記。
(1)師:這個(gè)標(biāo)記表示什么意思?
(2)師:哪些是不可回收垃圾?
(3)根據(jù)幼兒講述,教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片:主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。
1、師:在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片,(出示垃圾箱)它們應(yīng)該扔在哪個(gè)垃圾箱里呢,請(qǐng)你來(lái)扔一扔。
2、分組請(qǐng)幼兒上來(lái)貼在相應(yīng)的垃圾箱上。
3、集體檢查對(duì)不對(duì),哪個(gè)扔的不對(duì)請(qǐng)小朋友說(shuō)出來(lái)。
1、師:垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的,你知道嗎?
2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講。
3、播放垃圾處理和回收的錄像。
把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產(chǎn)品。
不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。
4、師:現(xiàn)在小朋友都知道不同的垃圾要扔進(jìn)不同的垃圾箱了,只要大家一起努力,就能保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們住在一個(gè)美麗的城市。
大班環(huán)境保護(hù)活動(dòng)教案,環(huán)境保護(hù)這個(gè)問題一直是我們現(xiàn)在需要面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的問題,我們生活的環(huán)境已經(jīng)越來(lái)越差了,如果我們?cè)俨唤鉀Q這個(gè)問題,那么我們的生存將面臨嚴(yán)峻的問題。
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇六
熱機(jī)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器,它跟所有機(jī)械一樣,也有效率的問題。熱機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展,推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,促進(jìn)人類文明的同時(shí),也帶來(lái)了環(huán)境污染的問題。這一節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)熱機(jī)效率和環(huán)境的保護(hù)。
2、引入新課。
2、梳理總結(jié),說(shuō)出熱機(jī)燃料釋放能量的主要走向。
1、引出熱機(jī)效率的概念,提出自學(xué)要求,看課本相關(guān)內(nèi)容畫出熱機(jī)效率
2、組織學(xué)生討論:如何提高熱機(jī)效率
1、熱機(jī)給人類生活帶來(lái)方便的同時(shí),也帶來(lái)什么問題,你覺得應(yīng)怎樣解決這些問題?
2、組織學(xué)生分組討論、交流,并通過學(xué)生的展示予以肯定。
1、熱機(jī)是把能轉(zhuǎn)化為能的機(jī)械,在熱機(jī)里,轉(zhuǎn)變?yōu)榈哪芰亢腿剂贤耆紵尫诺哪芰康谋戎捣Q為熱機(jī)效率。
2、如何提高熱機(jī)效率,是減少能源消耗的重要問題,要提高熱機(jī)效率,其主要途徑是減少熱機(jī)工作中的各種損失,其次是保證良好的,減少機(jī)械損失。
3、為節(jié)約能源,需提高熱機(jī)的效率,下列措施中不能提高效率的是( )
a、盡量使燃料充分燃燒。
b、盡量增加熱機(jī)的工作時(shí)間。
c、盡量減少?gòu)U氣帶走的熱量。
d、盡量減少熱機(jī)部件間的摩擦。
4、目前,社會(huì)上有一些舊的被淘汰的內(nèi)燃機(jī),從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,你認(rèn)為有必要修一修再使用嗎?說(shuō)明原因。
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇七
1、初步了解世界環(huán)境日,知道其簡(jiǎn)單寓意。
2、通過活動(dòng)樹立小小的環(huán)境保護(hù)意識(shí),知道不亂扔垃圾,并且能主動(dòng)揀拾看到的垃圾。
3、知道綠色代表著潔凈,產(chǎn)生保護(hù)綠色的情感。
ppt——白色垃圾圖片若干。
一、教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、請(qǐng)你猜猜今天是什么日子?
2、教師簡(jiǎn)單介紹:
每一個(gè)有意義的特殊的日子,我們都會(huì)用節(jié)日的方式來(lái)紀(jì)念它,今天就是個(gè)非常特別的日子——世界環(huán)境日,在這一天它告訴所有的人們,要愛惜、保護(hù)身邊的環(huán)境,這樣我們以后的生活才會(huì)更美好!
二、出示ppt——白色垃圾。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看圖片。
2、教師提問:
請(qǐng)你猜猜這些白色的都是什么?
你在哪兒見過,你們家里什么時(shí)候也用過它呢?
3、教師小結(jié)白色垃圾的危害:
生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋,使用起來(lái)的確很方便,可是它的危害確很大,首先,用一次性次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中,危害我們的身體健康。其次,由于它們都無(wú)法處理掉,而人們又亂丟亂扔,就會(huì)影響周圍的環(huán)境。
4、想辦法:用啥裝東西更好!
引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。
三、師生討論周圍的環(huán)境:
1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎?
2、你喜歡周圍的.菜市場(chǎng)嗎?為什么?
3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢?它又是從哪里來(lái)的?你喜歡這樣的環(huán)境嗎?
4、比一比:你喜歡我們的幼兒園嗎?它為什么這么干凈?
5、教師小結(jié):原來(lái)臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的,這樣的環(huán)境大家都不喜歡,所以我們要?jiǎng)訂T所有的人都來(lái)學(xué)著保護(hù)干凈的環(huán)境,讓美麗的綠色留在我們的眼中,趕走討厭的白色垃圾。
四、暢談:怎樣讓周圍的綠色更美。
1、說(shuō)一說(shuō):怎樣保護(hù)幼兒園美麗的環(huán)境?
如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動(dòng),不亂扔雜物。
2、談一談,怎樣讓家里人也學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境?
鼓勵(lì)幼兒宣傳、督促家人不隨手扔?xùn)|西,少用一次性塑料袋等。
3、教師小結(jié):
看到干凈的,充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡,這樣讓人感覺很舒服,所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,而且要提醒家里人同樣的做到,只要大家都認(rèn)真去做,我們周圍的環(huán)境才會(huì)越來(lái)越美好。
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇八
1.理解小松鼠耳朵上"綠星星"的秘密,嘗試復(fù)述故事。
2.知道愛護(hù)環(huán)境,不亂采亂摘花草。
課件《耳朵上的綠星星》。
一、創(chuàng)編故事《耳朵上的綠星星》。
1.教師:耳朵上怎么會(huì)有綠色的星星?想想看,這會(huì)是一個(gè)什么樣的故事?
2.請(qǐng)幾位幼兒講述自己創(chuàng)編的故事《耳朵上的綠星星》。
二、欣賞、理解故事《耳朵上的綠星》。
1.教師點(diǎn)擊課件中的【故事欣賞】,讓幼兒欣賞。
2.播放【故事教學(xué)】,一起討論問題、理解故事。
4.教師點(diǎn)擊課件中的'【復(fù)述故事】,幼兒看圖片復(fù)述故事,注意故事中的"摘""采"動(dòng)詞和"綠綠的""紅紅的"形容詞的使用。
5.點(diǎn)擊課件【打扮小松鼠】,給小松鼠裝扮。
三、討論。
2.教師小結(jié):小松鼠愛花愛草,不亂采亂摘,我們要向她學(xué)習(xí),做個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好孩子。
3.討論:在生活中,發(fā)現(xiàn)有哪些不愛護(hù)環(huán)境的行為?我們?cè)撊绾巫?
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇九
大班開學(xué)伊始就有一些小朋友不注意總是隨地亂丟紙屑、果皮等垃圾,說(shuō)了好幾次,效果不好,孩子年齡太小,加之在農(nóng)村生活對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣沒有養(yǎng)成。一天戶外活動(dòng)時(shí),幾個(gè)小朋友把紙屑斯的到處亂扔,地毯上一片狼藉,孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣需要在點(diǎn)滴中逐步培養(yǎng),借機(jī)我就社會(huì)領(lǐng)域開展了這次活動(dòng)。
1、幼兒通過實(shí)踐活動(dòng),了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的,認(rèn)識(shí)其危害。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過不同的方式表達(dá)出來(lái)。
3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
1、認(rèn)識(shí)到亂丟垃圾的危害性,初步樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí);
2、尋找保護(hù)環(huán)境的一些方法。
1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組,調(diào)查并且用自己的方法記錄,收集村子周圍環(huán)境的垃圾分布情況。
2、投影片,環(huán)保影片視頻;
3、幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。
一、開始環(huán)節(jié)——組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況
師:這幾天,我們對(duì)村子和幼兒園周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,并作了記錄,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4~5人作介紹)
二、基本環(huán)節(jié)——了解垃圾對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物的危害
1、打出投影片。
師:在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?
在操場(chǎng)地毯上我們發(fā)現(xiàn)了什么?
在活動(dòng)教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?
除了這些地方,我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?
2、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來(lái)的?
師:為什么這些地方總是有垃圾?
3、怎樣保護(hù)環(huán)境
怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場(chǎng)、教室)打出投影,各種清潔機(jī)器,分別介紹給幼兒。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)——從自身做起愛護(hù)身邊的環(huán)境
工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器,讓人們有一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境,我們應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境,不亂丟垃圾,遇到亂丟卡機(jī)的人或者事,也要及時(shí)的阻止。
教師出示各種材料,讓幼兒操作
師:對(duì)保護(hù)環(huán)境你們還有好的想法和主意吧,用這些材料,做出來(lái)或畫出來(lái),介紹給老師和同伴。
教師介紹“回收箱”,引出新的問題
師:老師也做了一樣?xùn)|西叫“寶貝回收箱”,是專門用來(lái)放可以回收的廢品的。
出示幼兒收集的垃圾,這是大家在調(diào)查時(shí)收集來(lái)的垃圾,看看都有哪些東西?誰(shuí)知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我們課后整理一下。
四、活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)
向幼兒介紹可回收的廢品,并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。
進(jìn)入大班,幼兒已經(jīng)具備了初步的是非觀念和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過中班階段的訓(xùn)練,大班幼兒已經(jīng)懂得不亂丟垃圾是一種良好的行為,已從中班時(shí)期的喜歡亂丟垃圾、玩具、書籍,逐漸發(fā)展到經(jīng)過老師的提醒和誘導(dǎo),愿意在活動(dòng)后整理好用品,幫助老師打掃活動(dòng)室的衛(wèi)生。但是值得注意的是,大班幼兒的這種概念仍停留在較低的水平。由于幼兒具有強(qiáng)烈的自我中心的特點(diǎn),他們很難時(shí)時(shí)處處為他人著想,而不能考慮到周遭的環(huán)境。因此,在大班階段,通過教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步鞏固幼兒的是非對(duì)錯(cuò)觀念增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),幫助幼兒將其逐步內(nèi)化,是訓(xùn)練學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列教育活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和樹立增強(qiáng)處處保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
通過“愛護(hù)身邊的環(huán)境”這一教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施,幼兒不僅通過自己的小調(diào)查以及投影視頻資料深刻認(rèn)識(shí)到了垃圾帶給我們生活的許多危害,感受到保護(hù)環(huán)境的重要性,在教育活動(dòng)的最后,我通過讓孩子來(lái)發(fā)揮想象相出一些好的辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境,用畫筆或者語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,除了外在因素的影響之外更注重了對(duì)精神情感體驗(yàn)的延續(xù),使幼兒在快樂的創(chuàng)作中理解并感受到了環(huán)保的意義,從而使幼兒相信自己能夠?yàn)榄h(huán)保做一些自己力所能及的事情,也能給別人帶來(lái)美好的生活環(huán)境,進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒環(huán)保意識(shí),在延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)掌握了垃圾分類的技能,知道有些垃圾通過特殊的處理之后又會(huì)變成有用的東西,但是在創(chuàng)作活動(dòng)中,孩子用語(yǔ)言或圖畫表達(dá)的想法過于單一,想象思維沒有很好的發(fā)揮,作為教師要能夠發(fā)現(xiàn)這一個(gè)教育契機(jī)及時(shí)引導(dǎo)孩子,提高幼兒科學(xué)科幻思維的發(fā)展。
在活動(dòng)中材料的提供顯得有些單一,(農(nóng)村孩子家長(zhǎng)在這些方面的配合有些欠缺)導(dǎo)致了孩子在操作活動(dòng)及隨后交流的時(shí)候表達(dá)的方式也比較單一,在下一節(jié)活動(dòng)中我會(huì)在材料提供中都考慮更加周全一些,讓孩子的思維的空間、表達(dá)的機(jī)會(huì)更廣一些。
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇十
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德,使他們自覺地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。
3、認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。
4、學(xué)生了解身邊都有那些種類的垃圾,通過寫各種垃圾的處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,想象能力。
1、學(xué)生觀察周圍環(huán)境,了解當(dāng)今社會(huì)人們的生活垃圾都有哪些種類。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。
1、教師用展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
1課時(shí)。
談話法、討論法、觀察法活動(dòng)過程:
一、觀看錄象:(看一看)。
春天來(lái)了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥語(yǔ)花香。大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連。
1、學(xué)生觀看錄象。(平整寬敞的街面,各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮,還會(huì)有白色垃圾閃動(dòng)的身影,很大的垃圾場(chǎng),隨風(fēng)擺動(dòng)的垃圾袋。)。
2、師:“看了剛才的錄象,使我們感觸很深!剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾,想一想我們身邊還有更多的垃圾,真的很可怕??!我們市是國(guó)家園林城市,難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷,影響我市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?可以嗎?”
生:用監(jiān)控錄像進(jìn)行監(jiān)督或者在節(jié)假日我們學(xué)生組成幾個(gè)小組去宣傳環(huán)保、監(jiān)督環(huán)保。
二、統(tǒng)計(jì):(算一算)。
今天老師要和大家上一堂研究課,大家來(lái)研究研究我們生活中常見的垃圾都有什么?學(xué)生匯報(bào)生活垃圾的種類,教師板書整理。學(xué)生匯報(bào),教師板書。
師:“通過以上匯報(bào),體現(xiàn)出大家也注意到了身邊的垃圾可真多!結(jié)合上面的統(tǒng)計(jì),你有什么話想說(shuō)嗎?”
生:我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里.
生:我以后要盡量少扔垃圾。
生:我要學(xué)會(huì)節(jié)約能源,少浪費(fèi)水,少吃小食品。
3、師:“我們剛才統(tǒng)計(jì)的,只是我們身邊的一小部分垃圾種類,想象一下,我們小學(xué)生都能列舉出這么多的垃圾種類,垃圾的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種,那么垃圾的數(shù)量你想到了嗎?就按每天一戶人家扔一個(gè)塑料袋,一個(gè)月一節(jié)電池,一天一個(gè)食品包裝袋,一個(gè)月多排一噸污水,五年淘汰一臺(tái)家用電器等等。全國(guó)有這么多的家庭,還有全世界有更多的家庭,那么一年下來(lái)會(huì)有多少垃圾呢?到那時(shí)是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎?”
4、出示漫畫圖片。
看到這幅漫畫,使你想到了什么?
生:減少垃圾,保護(hù)環(huán)境,還小魚一個(gè)潔凈的生活環(huán)境。
生:看到小魚,想到我們?nèi)祟愖约?,如果再不保護(hù)環(huán)境,我們就會(huì)像小魚一樣,沒有安身之地了。
師:那么為大家就要想想怎樣治理環(huán)境,使我們生活的環(huán)境沒有污染和垃圾。
三、匯報(bào)治理垃圾方案:(寫一寫)。
1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流,教師提要求。
生:喝水的紙杯可以用可以食用的材料,喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會(huì)少扔一個(gè)紙杯。
生:食品包裝袋用環(huán)保袋,即環(huán)保又方便。
生:不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學(xué)了,自己騎自行車上學(xué),還可以鍛煉身體,減少尾氣排放。
3、教師提倡學(xué)生寫一個(gè)倡議書。并要保存好。
交流建議:
大家集思廣益,把自己的治理方案整理好,小組匯報(bào),其他同學(xué)有不同的建議要等發(fā)言人匯報(bào)完再說(shuō)明自己的建議。做一個(gè)講文明的小聽眾。注意倡議書的書寫格式要正確。
四、聯(lián)系實(shí)際:(說(shuō)一說(shuō))。
師:“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意鼓掌。如果可能的話,大家寫一封信,把你們的這些創(chuàng)意寄給環(huán)保局的叔叔阿姨們??纯茨芊駷槲覀兪械沫h(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)?!?/p>
師:“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、教師評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)延伸:
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說(shuō):“人心齊、泰山移?!贝蠹蚁胂?,全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去?”
生:(宣傳)。
“你們想怎么宣傳?”(指名說(shuō))。
“接下來(lái),老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來(lái),好嗎?”
六、活動(dòng)小結(jié):
通過本課的學(xué)習(xí),大家知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。也知道了環(huán)境是與我們息息相關(guān)的,沒有好的環(huán)境我們就不能正常的去學(xué)習(xí)和生活。環(huán)境臟亂差,就會(huì)滋生很多的細(xì)菌,給我們帶來(lái)傳染病?,F(xiàn)在,世界上正在流行甲型流感疾病,它的傳染性很強(qiáng),但是,如果我們注意衛(wèi)生環(huán)境,相信他就很難靠近我們!最后,讓我們攜起手共創(chuàng)美好家園!
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇十一
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快樂。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
材料準(zhǔn)備:剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
1、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚,孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。
2、制作的盲目性。
1、以談話的形式導(dǎo)入:
我們今天帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰(shuí)合作?
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者,盡量滿足幼兒的需求,給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助,使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評(píng):
請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過程,將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
(1)教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助。
(2)引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自己的`想法以及如何與伙伴合作的想法,孩子們帶著想法,有目的的制作減少了盲目性。
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇十二
1、聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、樂于參與討論,并敢于表達(dá)自己的想法,懂得不隨意扔垃圾,分類投放垃圾。
3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響,懂得愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)重點(diǎn):聽故事,理解故事內(nèi)容,了解環(huán)境污染原因,保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn):樂于參與討論,并敢于表達(dá)自己的想法,懂得不隨意扔垃圾。
一、美麗的美麗村,情景導(dǎo)入:
教師:小朋友們好,請(qǐng)問誰(shuí)去過哪里旅游?
教師:今天我們一起認(rèn)識(shí)一個(gè)美麗旅游地——美麗村。
教師:美麗村里住著可愛的動(dòng)物村民,這里景色迷人,有高高的山、綠綠的樹,藍(lán)藍(lán)的天空,青青的湖水、美麗的花朵,還有美食,吃起來(lái)香噴噴的。
教師:你喜歡美麗村這樣的地方嗎?為什么?(幼兒自由回答)
教師:美麗村已經(jīng)很久沒有游客去參觀了。
二、分段欣賞《美麗村》故事。
教師:美麗村發(fā)生了什么事情,我們一起看一個(gè)故事就會(huì)有答案了。
(幼兒回答;因?yàn)榇迕衩刻於紒G掉很多垃圾)
2、講述故事:原來(lái)村民——垃圾越來(lái)越多。教師:小朋友們從故事里都聽到了什么?
教師:村民丟掉的垃圾真的沒用嗎?他們做的對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
(幼兒自由回答),(幼兒回答猴子哥哥不應(yīng)該丟掉舊玩具,可以把舊玩具送給別人。)
3、講述故事:游樂場(chǎng)和小河里——河邊釣魚。
教師:游樂場(chǎng)和小河里都堆滿了垃圾,對(duì)村民的生活有什么影響嗎?
教師:你能給堆滿垃圾的美麗村重新起一個(gè)什么名字嗎?(幼兒自由回答)
4、講述故事結(jié)束部分:牛村長(zhǎng)看到——大家決心保護(hù)環(huán)境。
教師:美麗村村民決定保護(hù)環(huán)境,你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗?
可回收垃圾箱裝廢紙。塑料、玻璃、金屬等?;厥湛稍偕h(huán)利用的垃圾不可回收垃圾箱裝果皮、剩菜剩飯、油漆顏料、電池、煙頭、等。丟棄有害的垃圾。
教師:美麗村重新恢復(fù)了美麗,牛村長(zhǎng)十分感謝小朋友們想出了這么多好辦法,小朋友們相互鼓勵(lì)給對(duì)方一個(gè)大大的擁抱,做了好事,我們成為了愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保小衛(wèi)士,李老師為你們發(fā)放環(huán)保綠絲帶。
三:爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,懂得愛護(hù)環(huán)境。
教師:美麗村在我們的幫助下變得美麗,可是我們的班級(jí)不美麗,因?yàn)榘嗉?jí)里又垃圾,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)檢查班級(jí),把垃圾按垃圾分類扔到垃圾箱里。
四:總結(jié)
教師:請(qǐng)小朋友們快速回到座位,今天我們幫助牛村長(zhǎng)把臟臟的美麗村恢復(fù)原來(lái)美麗的樣子,我們又把我們的編輯收拾的干干凈凈,你們是愛勞動(dòng)、愛護(hù)環(huán)境的好孩子,從今天開始我們成為了一名環(huán)保小衛(wèi)士,從自己做起愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們生活的環(huán)境。
教師:剛剛我們撿了垃圾,把臟臟的小手洗一洗。
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇十三
1、初步讓幼兒了解垃圾的產(chǎn)生和危害。
2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾,垃圾要放進(jìn)垃圾桶。
1、各種環(huán)境的圖片若干張。
2、幼兒在生活中對(duì)垃圾的來(lái)源有了初步的了解。
3、實(shí)物投影儀。
一、談話導(dǎo)入,激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、(出示圖片1)師:今天天氣真好,老師要帶小朋友一起到郊外游玩。瞧,你喜歡這兒?jiǎn)??為什么?(老師鼓?lì)幼兒大膽說(shuō)出圖片上優(yōu)美的地方)。
教師小結(jié):這兒風(fēng)景真優(yōu)美,有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個(gè)游玩的好地方。
二、通過觀看圖片,感知環(huán)境的變化,了解垃圾的來(lái)源。
1、(出示圖片2)教師:可是,小朋友,你們知道嗎,最近這兒的變化可大了,你們看看什么地方發(fā)生了改變?為什么會(huì)變成了這樣?(教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出圖中發(fā)生改變的地方,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)都有些什么垃圾,這些垃圾是哪來(lái)的。)。
三、從垃圾帶來(lái)的環(huán)境變化,了解垃圾的危害。
1、出示相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害:
圖一:河面上漂滿了生活垃圾,水臟了。
圖二:草地上堆滿了垃圾,蒼蠅滿天飛。
圖三:垃圾腐爛,臭氣熏天,行人路過捂住鼻子。
圖四:幼兒園滑滑梯下,瓜果皮滿地,小朋友滑到了。
教師引導(dǎo)幼兒通過圖片了解垃圾給我們帶來(lái)的危害和不利。
2、教師小結(jié):生活中的垃圾對(duì)我們的危害太大了,不僅使優(yōu)美的環(huán)境遭到了破壞,還危害了我們的身體健康,給我們的生活帶來(lái)不便。
師:那我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們周圍的環(huán)境變得像以前那樣美呢?
四、學(xué)做“環(huán)境小衛(wèi)士”。
1、師:為了保護(hù)環(huán)境,當(dāng)我們看到垃圾時(shí)應(yīng)該怎么做呢?在生活學(xué)習(xí)中,有了垃圾又該怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō),進(jìn)一步了解不亂扔垃圾,有了垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾桶,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。)。
2、“小衛(wèi)士”在行動(dòng)。
師:今天老師要請(qǐng)小朋友到室外學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士,把垃圾送回家,現(xiàn)在我們出發(fā)吧!文章。
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇十四
1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、了解環(huán)保工人的.辛苦。
3、利用一些廢棄物品做手工。讓幼兒知道廢棄物的好處。
4、使幼兒掌握一些保護(hù)環(huán)境的重要性。
5、主動(dòng)參與環(huán)?;顒?dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)
2、知道環(huán)保的重要
廢棄的塑料瓶,塑料袋,藥瓶等
1、師生問好
2、導(dǎo)入(通過光碟讓你給幼兒了解環(huán)保工人的辛苦)
3、通過班級(jí)實(shí)況讓幼兒了解環(huán)保的好處(如:班級(jí)干凈,沒有細(xì)菌等
4、舉實(shí)例(那位小朋友看到垃圾隨手撿起,并提出表?yè)P(yáng),激勵(lì)其他小朋友。
5、班級(jí)成立獎(jiǎng)罰制度。
6、利用廢棄物制作手工
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇十五
1、活動(dòng)前,需要班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士在網(wǎng)上搜集環(huán)保的圖片、視頻等資料。
2、活動(dòng)前,需要班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士調(diào)查周圍環(huán)境污染的現(xiàn)狀。
3、班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士排練好環(huán)保節(jié)目。
主持人:下面讓我們?cè)賮?lái)聽一聽我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。
(三)請(qǐng)同學(xué)從社會(huì)、學(xué)校、家庭等說(shuō)說(shuō)保護(hù)環(huán)境的事例。
(四)實(shí)踐活動(dòng)。
(五)讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)。
世界水日:3月22日為“世界水日”。
世界氣象日3月23日定為“世界氣象日”。
地球日:4月22日。
世界無(wú)煙日:5月31日定為“世界無(wú)煙日”。
世界環(huán)境日:6月5日定為“世界環(huán)境日”。
世界人口日:7月11日定為“世界人口日”。
國(guó)際保護(hù)臭氧層日:9月16日。
世界動(dòng)物日:10月4日定為“世界動(dòng)物日”。
世界糧食日:10月6日被定為“世界糧食日”。
國(guó)際生物多樣性日:12月29日為“國(guó)際生物多樣性日”。
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇十六
我所在的一年一班學(xué)生是一群十分活潑可愛的學(xué)生,隨著學(xué)生們年齡增長(zhǎng)每天入班時(shí)或多或少都帶有零食,課后地板上經(jīng)常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經(jīng)常打掃,有必要讓學(xué)生們從小養(yǎng)成不亂丟垃圾,講究衛(wèi)生愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
讓班內(nèi)每個(gè)學(xué)生都明白不能亂丟垃圾,要愛護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境讓學(xué)生們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
重點(diǎn):讓學(xué)生們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣,需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
難點(diǎn):學(xué)生接受問題的能力,亂丟垃圾的壞習(xí)慣。
1、一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。
2、幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。
3、生病帶著口罩的兒童。
1、我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前,在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹,持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起學(xué)生的好奇心,發(fā)問大家看到了什么?好看嗎?美麗嗎?學(xué)生們回答后接著發(fā)問為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。
3、著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針,打針是很疼的。我們都不想生病,更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染??諝鉃槭裁磿?huì)污染,拿出圖片,那是因?yàn)橛性S多不愛護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾,那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣,應(yīng)該讓學(xué)生們改正缺點(diǎn),卻只是簡(jiǎn)單的一句話提醒了事,沒有認(rèn)識(shí)到方法過于武斷沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生們認(rèn)知能力理解能力。通過本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了直接灌輸并不是解決問題的最佳方法,引導(dǎo)學(xué)生們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專業(yè)發(fā)展的大方向,通過學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變,找到了方向明確了目的就一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)成為一名合格的教學(xué)工作者。
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇十七
一、活動(dòng)目的:通過這次活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境保護(hù)的重要性,提高保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德,使他們自覺地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。
1、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫并加以說(shuō)明。
2、學(xué)會(huì)唱兩首有關(guān)環(huán)保的歌曲。
(主持人閆海濤)男:無(wú)論你走到天涯海角,(主持人仝琳)女:無(wú)論你穿過山山水水,合:最終——我們還會(huì)再次相會(huì)!
出現(xiàn)背景圖:綠色的地球,藍(lán)色的海洋,可愛的動(dòng)物。
男:因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球,女:因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境。
男:一個(gè)地球就是一個(gè)家庭。
女:一同生存,共濟(jì)命運(yùn)。
合:初二(3)班《共創(chuàng)綠色家園》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
男:請(qǐng)聽一組“公益廣告詞”。
(從臺(tái)下飄來(lái)公益廣告詞)。
學(xué)生張旭彤:——“水是生命之源,請(qǐng)節(jié)約每一滴水,如果人類不節(jié)約水,那么最后一滴水將是人們的眼淚?!?/p>
學(xué)生劉安琪:——“請(qǐng)問,為什么要使用無(wú)氟冰箱?”學(xué)生邵溢枝:——“讓我們的空間更潔凈,讓我們的生活更美好!”
學(xué)生黃義男:——“讓人痛心的是,總有一些人在破壞環(huán)境!讓我們都來(lái)保護(hù)環(huán)境。要知道,我們需要地球,救一救我們共同的媽媽——地球吧!”
學(xué)生陸夢(mèng)蝶:——小草正在生長(zhǎng),請(qǐng)不要打擾!
學(xué)生錢幸寬:——愛比花紅,情比綠濃!
男:地球是我們?nèi)祟惖募覉@,但是,我們的家園正在遭受破壞,地球上的空氣、水、土壤……正在受到嚴(yán)重的污染。
女:地球媽媽生病了,二十一世紀(jì)人類將面臨十大全球性問題。大家知道嗎?————。
男:經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,我們稍不警惕,環(huán)境就將受到污染,我們的生活就沒有安全,請(qǐng)聽一組環(huán)保新聞。
(陳敏嬌走上臺(tái),朗誦《豈能如此搞笑》。配樂:《小夜曲》(舒伯特)。
男:保護(hù)地球也包括保護(hù)動(dòng)物,熱愛大自然也應(yīng)該熱愛動(dòng)物!
合:為了明天,讓我們攜起手來(lái),共同做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
男:我們的地球怎么會(huì)變成這樣?其實(shí)地球的被污染來(lái)源于我們?nèi)祟悺M瑢W(xué)們從網(wǎng)絡(luò)上找到了很多有關(guān)的環(huán)境污染現(xiàn)象的圖片,簡(jiǎn)直到了觸目驚心的地步!讓我們敲響警鐘,共同拯救我們的地球!下面就請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)交流。
(幻燈顯示圖片)同學(xué)們針對(duì)圖畫加以說(shuō)明。)。
女:我們希望綠色,因?yàn)榫G色是人類生存的保證。
男:我們熱愛紅色,因?yàn)榧t色是我們青少年的象征。
女:我們不喜歡那些被人們丟棄的白色。
男:我們更不喜歡那充滿臭味的黑色。
合:因?yàn)樗鼈兪蔷G色世界大敵,下面請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。(放映錄像,反應(yīng)各種污染的情況)。
女:下面再請(qǐng)大家,希望大家在笑聲中有所收益。
(學(xué)生就在原座位,分別表演笑話,內(nèi)容如下)。
1、《干凈的地方》(朱曉歡、殷雪梓)。
甲:“這條街真臟,連個(gè)干凈的.地方也都沒有?!?/p>
甲:“哪兒?”
乙:“那些果皮箱?!?/p>
2、《理應(yīng)如此》(殷怡雯、殷雨辰)。
甲:(驚訝)“你們宿舍樓里的耗子都快趕上小豬崽了。”
乙:“就憑我們?yōu)樗峁┑娘嬍硹l件來(lái)說(shuō),它們理應(yīng)趕上老母豬才對(duì)呢!”
3、《健康報(bào)》(溫學(xué)平、陸禮濱)。
顧客:“同志,用舊報(bào)紙包食品,不衛(wèi)生吧!”
售貨員:“沒關(guān)系,這是《健康報(bào)》嘛?!?/p>
男:我們是21世紀(jì)的主人,環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為二十一世紀(jì)的熱點(diǎn)話題。
女:我們決心要保護(hù)自己可愛的家園。
男:哪怕大風(fēng)大浪,女:哪怕困難重重,合:我們的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)決不停止。
男:請(qǐng)馮夢(mèng)潔同學(xué)上臺(tái)演講。她演講的題目是《假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)》。
(請(qǐng)欣賞小合唱《一個(gè)真實(shí)的故事》(徐瓊、邵丹紅、殷雨辰、陸維、周艷、蔣菁、顧超、宋曉波、黃宇、陳淵、于科、殷志超)。
男:美化環(huán)境,能造福人類。
女:每一個(gè)地球的孩子都來(lái)關(guān)心地球媽媽的生命吧!
合:讓我們自覺地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球!
男:對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)!
全班合:對(duì)地球負(fù)責(zé)!
男:讓我們共創(chuàng)一個(gè)綠色的家園!
全班合:讓我們共創(chuàng)一個(gè)綠色的家園!
女:我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了,讓我們從小做起,為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!
班主任總結(jié)發(fā)言:。
我提議,全班同學(xué)一起高唱《歌聲與微笑》,讓我們?cè)诟杪暸c微笑中結(jié)束這次主題班會(huì)!
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇十八
1、初步讓幼兒了解垃圾的產(chǎn)生和危害。
2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾,垃圾要放進(jìn)垃圾桶。
1、各種環(huán)境的圖片若干張。
2、幼兒在生活中對(duì)垃圾的來(lái)源有了初步的了解。
3、實(shí)物投影儀。
1、(出示圖片1)師:今天天氣真好,老師要帶小朋友一起到郊外游玩。瞧,你喜歡這兒?jiǎn)幔繛槭裁??(老師鼓?lì)幼兒大膽說(shuō)出圖片上優(yōu)美的地方)
教師小結(jié):這兒風(fēng)景真優(yōu)美,有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個(gè)游玩的好地方。
1、(出示圖片2)教師:可是,小朋友,你們知道嗎,最近這兒的變化可大了,你們看看什么地方發(fā)生了改變?為什么會(huì)變成了這樣?(教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出圖中發(fā)生改變的地方,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)都有些什么垃圾,這些垃圾是哪來(lái)的。)
1、出示相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害:
圖一:河面上漂滿了生活垃圾,水臟了。
圖二:草地上堆滿了垃圾,蒼蠅滿天飛。
圖三:垃圾腐爛,臭氣熏天,行人路過捂住鼻子。
圖四:幼兒園滑滑梯下,瓜果皮滿地,小朋友滑到了
教師引導(dǎo)幼兒通過圖片了解垃圾給我們帶來(lái)的危害和不利。
2、教師小結(jié):生活中的垃圾對(duì)我們的危害太大了,不僅使優(yōu)美的環(huán)境遭到了破壞,還危害了我們的身體健康,給我們的生活帶來(lái)不便。
師:那我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們周圍的環(huán)境變得像以前那樣美呢?
1、師:為了保護(hù)環(huán)境,當(dāng)我們看到垃圾時(shí)應(yīng)該怎么做呢?在生活學(xué)習(xí)中,有了垃圾又該怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō),進(jìn)一步了解不亂扔垃圾,有了垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾桶,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。)
2、“小衛(wèi)士”在行動(dòng)
師:今天老師要請(qǐng)小朋友到室外學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士,把垃圾送回家,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
大班環(huán)境保護(hù)的教案篇十九
2、知道節(jié)約資源國(guó)策、保護(hù)環(huán)境國(guó)策;
3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義;
4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。
引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料,利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容,形成對(duì)相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí),主動(dòng)參與課堂教學(xué)。
通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀。
生態(tài)文明建設(shè)
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)入:圖片與詩(shī)句的對(duì)比,展示我國(guó)的資源、環(huán)境現(xiàn)狀,引入新課題
二、目標(biāo)展示
三、自主學(xué)習(xí)
自學(xué)第三小節(jié),提出問題,找找答案,勾畫重點(diǎn)。
四、合作探究、展示提升
教材內(nèi)容探討(多媒體課件)
(一)我國(guó)的環(huán)境、資源現(xiàn)狀
通過課件展示圖片,歸納出我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源:我國(guó)自然資源總量大、種類多,人均占有量少;開發(fā)難度大;開發(fā)利用不合理,浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
環(huán)境:生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。
(二)針對(duì)我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀,國(guó)家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策
1、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;
2、堅(jiān)持“節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”的方針。
(三)生態(tài)文明的內(nèi)涵、意義
內(nèi)涵:
1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念,也是人類文明的一種形態(tài)。
2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要,強(qiáng)調(diào)用更文明的態(tài)度對(duì)待自然,拒絕對(duì)大自然進(jìn)行野蠻和粗暴的掠奪,改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系、從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
意義:生態(tài)文明建設(shè)的意義:是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)
(四)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的總布局——五位一體:經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。
國(guó)家:
1、堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
2、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
3、制定和完善保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)和政策
4、正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境、資源的關(guān)系
5、倡導(dǎo)健康文明的生活方式和消費(fèi)模式。
社會(huì):
1、加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督
2、建立廣泛的公眾參與制度
3、樹立良好的社會(huì)氛圍
企業(yè):加強(qiáng)技術(shù)革新,節(jié)能減排降耗
個(gè)人:
1、樹立生態(tài)文明意識(shí),人與自然和諧相處的理念,增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。
2、積極宣傳建設(shè)生態(tài)文明的理念及國(guó)家相關(guān)的方針政策。
3、從身邊小事做起,響應(yīng)低碳生活,節(jié)約用水用電,不使用一次性餐具等。
4、樹立正確的消費(fèi)觀念,不盲目追求奢侈,不攀比、不浪費(fèi)
(六)建設(shè)美麗中國(guó),從我做起。
反思日常行為,我們?cè)撊绾伪Wo(hù)環(huán)境節(jié)約資源學(xué)生分組討論發(fā)言,教師歸納總結(jié)
設(shè)計(jì)說(shuō)明:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在小組討論中開拓自己的思維,學(xué)會(huì)傾聽,鍛煉口頭表達(dá)能力。認(rèn)識(shí)到“建設(shè)美麗中國(guó)”需要從我做起,從身邊小事做起。
五、檢測(cè)反饋
通過習(xí)題,檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。
學(xué)生思考問題——回答問題——師生評(píng)價(jià)——有需要分析解惑
六、教學(xué)后記
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/7782947.html】