教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,那么我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展呢?怎樣選擇適合自己的音樂風(fēng)格和樂器?這些總結(jié)范文都來自于實(shí)際的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),是非常有參考價(jià)值的。
識(shí)字寫字心得篇一
在平時(shí)的識(shí)字、寫字教學(xué)中,教師們無不怨聲載道,都說識(shí)字量、寫字量太大了,怎么在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),讓學(xué)生更好地掌握教材中要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的生字?問題是提出來了,卻很少有教師去認(rèn)真思考,想辦法解決這樣的難題。在識(shí)字與寫字教學(xué)中,仍按部就班地進(jìn)行語文教學(xué),效果也就可想而知!
通過此次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自己語文識(shí)字、寫字教學(xué)中仍然存在的問題,也學(xué)到了一些識(shí)字、寫字教學(xué)的很多方法,在自己的教學(xué)工作中,起到了很好的指導(dǎo)作用。
不過,就目前教師的識(shí)字、寫字教學(xué)現(xiàn)狀來看,我覺得可以在“三重三輕”(重說輕寫、重量輕習(xí)、重對(duì)輕好)中加上一條“重音輕形”。在教學(xué)中,一部分教師嚴(yán)格要求學(xué)生把字音讀準(zhǔn)確,而淡漠了對(duì)字形、字義的區(qū)分講解,導(dǎo)致學(xué)生在運(yùn)用時(shí)經(jīng)常濫用,經(jīng)常寫同音字的現(xiàn)象。
識(shí)字寫字心得篇二
在教學(xué)過程中,識(shí)字和寫字是非常重要的技能。學(xué)生掌握了這兩個(gè)技能,才能不受限于語言表達(dá)的范圍,更好地表達(dá)自己的想法和理解他人的意圖。作為一名小學(xué)語文教師,多年的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到,識(shí)字寫字教學(xué)策略的合理運(yùn)用對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要的影響。以下是我對(duì)于識(shí)字寫字教學(xué)策略的心得體會(huì)。
首先,注重基礎(chǔ)知識(shí)的教授是識(shí)字寫字教學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生來說,字母和漢字是他們識(shí)字和寫字的基石。因此,在教學(xué)過程中,我注重對(duì)字母和漢字的教授。首先,我通過通過拼音教學(xué)的方法,幫助學(xué)生掌握字母的發(fā)音和寫法。我常常利用課堂活動(dòng),比如說由字母組成單詞的游戲等,活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),對(duì)于漢字的教授,我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)部首的認(rèn)識(shí),并通過編寫意境豐富的相關(guān)故事,幫助學(xué)生記憶漢字的音、形、義等特點(diǎn)。通過基礎(chǔ)知識(shí)的教授,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更容易學(xué)習(xí)并掌握識(shí)字和寫字技能。
其次,靈活運(yùn)用多種任務(wù)形式促使學(xué)生積極參與識(shí)字寫字活動(dòng)。在課堂上,我采用多種任務(wù)形式,如游戲、小組合作等,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中參與到識(shí)字寫字的活動(dòng)中。例如,我常常安排學(xué)生進(jìn)行單詞比賽,通過團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)等活動(dòng),提高了學(xué)生識(shí)字的積極性和興趣。同時(shí),我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)詞匯應(yīng)用到自己的寫作中,鼓勵(lì)他們用新學(xué)的字詞編寫小故事或簡(jiǎn)短的文章。通過任務(wù)型教學(xué),學(xué)生在積極參與的同時(shí),也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三,鞏固識(shí)字寫字技能的關(guān)鍵在于持之以恒的重復(fù)練習(xí)。識(shí)字寫字技能的掌握需要學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí),才能使技能轉(zhuǎn)化為習(xí)慣。因此,我注重通過多次練習(xí)來鞏固學(xué)生的識(shí)字寫字技能。在每節(jié)課的開頭,我會(huì)布置5分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間,讓學(xué)生回顧所學(xué)的字詞和寫字技巧,同時(shí)在作業(yè)中有一部分是和課上內(nèi)容相關(guān)的練習(xí),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在這一過程中,我發(fā)現(xiàn)通過不斷的重復(fù)練習(xí),學(xué)生的識(shí)字和寫字能力得到了明顯的提高。
第四,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高識(shí)字寫字效果的重要方法。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣決定了他們的學(xué)習(xí)效果。因此,在教學(xué)過程中,我注重通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和趣味性的教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞語游戲、漢字演義等活動(dòng),讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)識(shí)字和寫字,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇自己感興趣的主題進(jìn)行寫作,以增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在識(shí)字寫字的過程中更加主動(dòng)積極,學(xué)習(xí)效果也更好。
最后,及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)對(duì)于識(shí)字寫字教學(xué)的改進(jìn)至關(guān)重要。在識(shí)字寫字的過程中,學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)能夠幫助學(xué)生理解和改進(jìn)。因此,在教學(xué)過程中,我注重及時(shí)的反饋。無論是識(shí)字還是寫字,我都會(huì)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤并給予指導(dǎo)。同時(shí),我還會(huì)設(shè)立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在識(shí)字寫字中的不足和問題,并提出改進(jìn)意見。通過及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià),學(xué)生能夠更快地改正錯(cuò)誤,提高識(shí)字和寫字的能力。
綜上所述,識(shí)字寫字教學(xué)策略的合理運(yùn)用對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要的影響。注重基礎(chǔ)知識(shí)的教授、靈活運(yùn)用多種任務(wù)形式、持之以恒的重復(fù)練習(xí)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)都是提高識(shí)字寫字效果的有效方法。只有通過這些方法的合理運(yùn)用,才能幫助學(xué)生更好地掌握識(shí)字和寫字的技能。希望我的心得體會(huì)可以對(duì)其他教師在識(shí)字寫字教學(xué)中有所幫助。
識(shí)字寫字心得篇三
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展,越來越多的人開始利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)各種技能。其中,識(shí)字寫字視頻成為了人們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的一種重要形式。我最近也利用識(shí)字寫字視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),并從中獲取了許多心得體會(huì)。在下文中,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,詳細(xì)談?wù)勛R(shí)字寫字視頻給我?guī)淼暮锰帯?duì)學(xué)習(xí)的影響以及值得注意的地方。
首先,識(shí)字寫字視頻給我?guī)砹嗽S多好處。通過視頻學(xué)習(xí),我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間段,不受時(shí)間和空間的限制。而且,識(shí)字寫字視頻往往設(shè)置了不同的難度等級(jí),可以根據(jù)自己的情況選擇合適的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),非常個(gè)性化。此外,識(shí)字寫字視頻可以結(jié)合圖像、聲音等多種媒介,使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)、形象,提高學(xué)習(xí)的效果。在我學(xué)習(xí)識(shí)字寫字視頻的過程中,我發(fā)現(xiàn)通過觀看視頻,我能更加直觀地理解字形的結(jié)構(gòu),更好地掌握筆畫的順序,這對(duì)識(shí)字寫字有很大的幫助。
識(shí)字寫字視頻對(duì)我的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了積極的影響。通過視頻學(xué)習(xí),我能夠?qū)W⒂趯W(xué)習(xí)內(nèi)容,避免了其他誘惑的干擾。對(duì)于需要反復(fù)學(xué)習(xí)和理解的內(nèi)容,我可以反復(fù)觀看視頻進(jìn)行鞏固,提高學(xué)習(xí)效果。此外,識(shí)字寫字視頻中往往有一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié),讓我能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去,加深記憶。通過識(shí)字寫字視頻的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我的漢字書寫能力有了明顯的進(jìn)步,不僅準(zhǔn)確度提高了,而且速度也加快了,這讓我感到非常滿意。
然而,在利用識(shí)字寫字視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),也有一些需要注意的地方。首先,我們應(yīng)該選擇權(quán)威可信的視頻資源,避免學(xué)習(xí)到錯(cuò)誤的知識(shí)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上存在很多質(zhì)量參差不齊的視頻,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)危x擇高質(zhì)量的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次,學(xué)習(xí)識(shí)字寫字視頻要有耐心和毅力,不要急于求成。學(xué)習(xí)漢字是個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要我們不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí),不能急于求成。最后,學(xué)習(xí)識(shí)字寫字視頻也要注重鞏固和運(yùn)用。光看視頻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還要通過復(fù)述、仿寫等方式進(jìn)行鞏固,以提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。
總的來說,識(shí)字寫字視頻給我?guī)砹嗽S多好處,對(duì)我的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了積極的影響。通過識(shí)字寫字視頻的學(xué)習(xí),我能夠更加專注、深入地理解知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。然而,在利用識(shí)字寫字視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),我們也要注意選擇正確的視頻資源,不要急于求成,并注重鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我相信,通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和練習(xí),借助識(shí)字寫字視頻這個(gè)工具,我一定能夠不斷提高自己的識(shí)字寫字能力,取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
識(shí)字寫字心得篇四
高年段學(xué)生有比較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,不認(rèn)識(shí)不會(huì)寫的字借助工具書查字詞典解決。到了高年段,教師要充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,以學(xué)生自主識(shí)字為基礎(chǔ)進(jìn)行識(shí)字寫字教學(xué)。因此這樣的識(shí)字寫字就可以放在課前的預(yù)習(xí)。我的具體做法是這樣的。
要求學(xué)生在預(yù)期課文時(shí),在讀通讀順課文的基礎(chǔ)上,把課文中生字條中的生字書寫一邊,寫一個(gè)拼音一個(gè)漢字組一個(gè)詞語。生字條中的字如果遇到不認(rèn)識(shí)的,可以查字典或利用工具書來確定讀音。這樣學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)就初步完成了識(shí)字任務(wù)。在這個(gè)過程中可能有些筆畫較多或不太好寫的字學(xué)生就能關(guān)注一下,也可能學(xué)生容易寫錯(cuò)別字。這事,老師就要做到心中有數(shù),怎樣做到心中有數(shù)呢?關(guān)鍵是批改。
學(xué)生頭天晚上的識(shí)字寫字預(yù)習(xí),我在第二天早上一定要及時(shí)批改出來,這樣在批改的過程中,我就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書寫時(shí)哪些生字容易寫錯(cuò),這也了解了學(xué)情。
在語文上,我先進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查,首先讓學(xué)生同桌之間互相指認(rèn)生字條,檢查生字認(rèn)識(shí)情況,再根據(jù)學(xué)生提出的容易讀錯(cuò)和不好寫的字以及教師在批改中發(fā)現(xiàn)的問題,集中進(jìn)行指導(dǎo)。這樣既重點(diǎn)突出又節(jié)省了識(shí)字教學(xué)的時(shí)間。
識(shí)字寫字心得篇五
作為中國(guó)人,我們從小到大都被告知讀書可以改變命運(yùn),識(shí)字、寫字是人們獲取知識(shí)的基石。然而,我們是否能夠真正掌握好識(shí)字、寫字的技能呢?從我自身的經(jīng)歷出發(fā),我深刻認(rèn)識(shí)到讀寫能力的重要性,對(duì)于識(shí)字寫字教學(xué)的研究,我也有了不少心得與體會(huì),希望能與大家交流分享。
【第一段】
在現(xiàn)代社會(huì)中,讀寫能力扮演著越發(fā)重要的角色。作為一名教師,我深深體會(huì)到了認(rèn)真教授識(shí)字、寫字的重要性。對(duì)于一些沒有識(shí)字基礎(chǔ)的孩子,我們要通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方式讓他們漸漸愛上說話,愛上讀書,這樣才能更好的打好讀寫基礎(chǔ)。
【第二段】
在識(shí)字方面,我認(rèn)為教師首先應(yīng)該挑選好教材。識(shí)字教學(xué)材料的難度依托于學(xué)生的年級(jí),另外也要根據(jù)學(xué)生自身的情況來選擇不同的教材。如何使學(xué)生對(duì)于每一個(gè)漢字都有深刻的印象:我認(rèn)為拓展識(shí)字的廣度和深度就很重要。我們可以通過手寫這種方式來讓學(xué)生熟悉并掌握這些字,或者采用互動(dòng)呈現(xiàn)等不同的方式來幫助學(xué)生記憶。
【第三段】
在寫字方面,我認(rèn)為寫字教學(xué)大多數(shù)情況下仍然沿用傳統(tǒng)的筆劃書寫法。然而我們都知道,現(xiàn)在的孩子們基本不用字帖,民間草書逐漸淡出,現(xiàn)如今的正體書法顯然更注重于板書的書寫規(guī)范。如何讓這些孩子愛上手寫,掌握下筆的技巧呢?我們可以通過舉例讓學(xué)生了解字筆結(jié)合的方法, 也可以鼓勵(lì)他們寫作并指導(dǎo)他們使用EasyWrite字體軟件等幫助極大。
【第四段】
除此之外,識(shí)字與寫字教學(xué)還需要一種激動(dòng)人心的創(chuàng)新,能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)性的提高。我認(rèn)為我們可以請(qǐng)字媽來講解們部分詞質(zhì)感的表達(dá),讓學(xué)生更好地記住我知道詞語,調(diào)整學(xué)習(xí)氛圍。同樣地,我們可以主動(dòng)創(chuàng)造課堂互動(dòng)氛圍,讓學(xué)生對(duì)于識(shí)字、寫字的積極性不斷升華,讓他們愉快的學(xué)習(xí)讀寫。
【結(jié)尾】
總結(jié)識(shí)字與寫字教學(xué)研究的心得體會(huì),我們應(yīng)該注重挑選好教材,拓展識(shí)字廣度和深度;在寫字方面亦應(yīng)針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo);同時(shí),我們還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式,讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與。我們相信通過這些有力的手段,我們一定能夠幫助每一個(gè)孩子盡快提升閱讀與寫作的實(shí)現(xiàn)能力!
識(shí)字寫字心得篇六
身為一名小學(xué)語文老師,在這個(gè)學(xué)期里,我主要負(fù)責(zé)識(shí)字寫字的教學(xué)工作,這也讓我在這個(gè)領(lǐng)域有了一些具體的體會(huì)和心得。在接下來的文章中,我將會(huì)分享我在識(shí)字寫字教學(xué)研究中的心得體會(huì)。
一、導(dǎo)入重要性
在我看來,一個(gè)好的識(shí)字寫字教學(xué)必須是建立在一個(gè)好的導(dǎo)入基礎(chǔ)上的。導(dǎo)入除了能夠帶出識(shí)字寫字的教學(xué)內(nèi)容,還能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,老師們應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中大力創(chuàng)造氛圍、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、小組合作
在識(shí)字寫字的教學(xué)中,我嘗試了一些小組合作的方式。這些方式是讓學(xué)生坐在一起共同解決一個(gè)問題,讓學(xué)生也在教學(xué)過程中互相交流并共同進(jìn)步。讓學(xué)生之間的交流是相當(dāng)重要的,不僅能夠提高學(xué)生的能力,而且能夠增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力和友誼。
三、教學(xué)案例的選取
在教學(xué)案例的選取過程中,需要以學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù)。每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都有自己的興趣愛好和能力特點(diǎn),而我們的任務(wù)就是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)特點(diǎn)進(jìn)行選案例,并能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更好的體驗(yàn)和進(jìn)步。選取好的案例也是能讓學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)點(diǎn)。
四、注意差異性
在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的差異性是非常明顯的,所以老師必須在教學(xué)中看到這一點(diǎn),因?yàn)檫@是關(guān)鍵。學(xué)生的差異性可能來自于其性格特質(zhì)或?qū)W習(xí)習(xí)慣,而老師更要耐心的針對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行指導(dǎo),以最合適的方式來幫助學(xué)生克服他們的困難,達(dá)到更好的效果。
五、適應(yīng)教學(xué)中的需求
在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)提出很多自己的疑問和建議,這也促使了我在教學(xué)中不斷嘗試著進(jìn)行調(diào)整。不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和方式,更好的控制教學(xué)進(jìn)度,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這就是“適應(yīng)教學(xué)中需求”,應(yīng)該讓學(xué)生從中體會(huì)到教育的互動(dòng)和變化。
總之,以上是我的教學(xué)研究心得體會(huì)。在識(shí)字寫字的教學(xué)中,分別針對(duì)導(dǎo)入、小組合作、教學(xué)案例的選取、注意差異性和適應(yīng)教學(xué)需求五個(gè)方面進(jìn)行了講述。希望我在這個(gè)領(lǐng)域的一些心得體會(huì)可以對(duì)廣大的老師們有一些幫助和啟發(fā)。
識(shí)字寫字心得篇七
識(shí)字寫字是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中必不可少的能力之一。然而,許多孩子都遇到了識(shí)字寫字困難的問題。為了幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)識(shí)字寫字,使用識(shí)字寫字視頻成為了一種流行的方法。我也嘗試了使用識(shí)字寫字視頻這一教學(xué)方法,收獲頗豐,下面就與大家分享我的心得體會(huì)。
首先,識(shí)字寫字視頻豐富了孩子的學(xué)習(xí)材料。傳統(tǒng)的教學(xué)方式可能會(huì)讓孩子感到枯燥乏味,難以保持興趣。而識(shí)字寫字視頻則可以為孩子們帶來視聽上的刺激,在講解字母和單詞的同時(shí),還會(huì)配上生動(dòng)有趣的動(dòng)畫或音樂。這種豐富多樣的學(xué)習(xí)材料可以吸引孩子的注意力,讓他們更愿意去學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)。
其次,識(shí)字寫字視頻提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。孩子們可以根據(jù)自己的節(jié)奏來學(xué)習(xí),在家里或者學(xué)校自習(xí)室里都可以隨時(shí)播放識(shí)字寫字視頻。相比于嚴(yán)格按照課程表來學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方式,識(shí)字寫字視頻可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行安排,讓他們能夠以更加舒適的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
此外,識(shí)字寫字視頻還可以幫助孩子們更好地記憶和理解知識(shí)。視頻中的動(dòng)畫形象生動(dòng),場(chǎng)景設(shè)置恰當(dāng),音樂節(jié)奏適宜,可以幫助孩子們更好地記憶和理解字母和單詞。有時(shí)候,視頻中還會(huì)使用一些與字母和單詞相關(guān)的表現(xiàn)形式,比如把字母"O"做成一個(gè)圓圈,表示太陽,讓孩子們記住字母O的形狀和發(fā)音。這種直觀的表現(xiàn)方式可以增強(qiáng)孩子們對(duì)知識(shí)的記憶和理解。
然而,識(shí)字寫字視頻也存在一些不足之處。首先,視頻中的內(nèi)容可能存在一定程度的主觀性。不同的老師和制作團(tuán)隊(duì)在錄制視頻時(shí),可能會(huì)有自己的理解和教學(xué)方法。這就意味著,不同的識(shí)字寫字視頻會(huì)有不同的講解方式和風(fēng)格。孩子們?cè)谟^看多個(gè)不同風(fēng)格的視頻后,可能會(huì)對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生困惑。此外,有些視頻中的內(nèi)容可能不夠準(zhǔn)確或全面,對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)造成一定的影響。
綜上所述,識(shí)字寫字視頻是一種有利于孩子們學(xué)習(xí)識(shí)字寫字的方法。它豐富了學(xué)習(xí)材料,提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,幫助孩子們更好地記憶和理解知識(shí)。然而,我們也要注意視頻的質(zhì)量和精確性,讓孩子能夠正確地學(xué)習(xí)識(shí)字寫字。最重要的是,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該在使用視頻的同時(shí),與孩子進(jìn)行討論和互動(dòng),幫助他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),并培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力。
識(shí)字寫字心得篇八
識(shí)字寫字是語文教學(xué)的基礎(chǔ),學(xué)生在初中階段的識(shí)字寫字教學(xué)是關(guān)鍵時(shí)期。作為一名初中語文教師,我長(zhǎng)期探索并實(shí)踐了許多課堂教學(xué)策略。在這個(gè)過程中,我逐漸總結(jié)出了一些有效的心得和體會(huì)。下面我將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,從引導(dǎo)興趣、加強(qiáng)訓(xùn)練、培養(yǎng)習(xí)慣、綜合運(yùn)用和鞏固提高五個(gè)方面,談一下我對(duì)識(shí)字寫字教學(xué)策略的心得體會(huì)。
1. 引導(dǎo)興趣:興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是促使他們樂于學(xué)習(xí)的一種重要手段。在識(shí)字寫字教學(xué)中,我注重多媒體教學(xué)的運(yùn)用,通過多媒體展示與課文相關(guān)的圖片、音頻、視頻等素材,使課文內(nèi)容更加生動(dòng)形象。在教學(xué)過程中,我也積極運(yùn)用故事、趣味活動(dòng)、游戲等方法,增加學(xué)生的參與度和樂趣,激發(fā)出他們的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
2. 加強(qiáng)訓(xùn)練:識(shí)字寫字需要大量的訓(xùn)練,只有通過反復(fù)的練習(xí)才能提高學(xué)生的識(shí)字寫字能力。為了加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練,我經(jīng)常利用課余時(shí)間組織學(xué)生參加各種書寫比賽和活動(dòng)。在課堂上,我設(shè)計(jì)各種練習(xí)形式,如拼寫比賽、配對(duì)游戲、識(shí)字闖關(guān)等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行訓(xùn)練,激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外,我還提倡學(xué)生每天進(jìn)行一定時(shí)間的自主書寫訓(xùn)練,通過強(qiáng)化訓(xùn)練,不斷提高學(xué)生的識(shí)字寫字水平。
3. 培養(yǎng)習(xí)慣:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的識(shí)字寫字能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。為了培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在寫字時(shí)保持正確的書寫姿勢(shì)和筆順,并通過示范和指導(dǎo)讓學(xué)生正確使用筆、紙和書寫工具。另外,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字習(xí)慣,鼓勵(lì)他們多讀書報(bào)雜志,進(jìn)行篇章閱讀和短文默寫,逐漸提高他們的識(shí)字量和識(shí)字能力。
4. 綜合運(yùn)用:課堂教學(xué)應(yīng)注重將識(shí)字寫字技能與閱讀、寫作等能力的綜合運(yùn)用。在語文教學(xué)中,我經(jīng)常把課文中的生字和詞匯作為閱讀理解和作文的輔助材料,通過不同的閱讀任務(wù)和寫作題目,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用能力。通過綜合運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的思維,提高他們的語文素養(yǎng)。
5. 鞏固提高:語文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,識(shí)字寫字教學(xué)也需要進(jìn)行鞏固和提高。在課堂教學(xué)中,我注重復(fù)習(xí)和復(fù)訓(xùn),及時(shí)鞏固學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)和技能。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種語文角、識(shí)字寫字競(jìng)賽和活動(dòng),提高他們的識(shí)字寫字水平。此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,通過閱讀拓寬詞匯量,提高識(shí)字能力。
總之,識(shí)字寫字教學(xué)是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)提高有著重要作用。通過引導(dǎo)興趣、加強(qiáng)訓(xùn)練、培養(yǎng)習(xí)慣、綜合運(yùn)用和鞏固提高等策略,我相信學(xué)生的識(shí)字寫字能力將得到有效的培養(yǎng)和提高。
識(shí)字寫字心得篇九
某些事情讓我們心里有了一些心得后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,通過寫心得體會(huì),可使我們今后少走彎路。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編整理的小學(xué)語文老師識(shí)字寫字教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
今年4月17日,在候寨一中進(jìn)行了為期半天的培訓(xùn)。本次活動(dòng)中,的賈老師和付老師分別執(zhí)教了一節(jié)識(shí)字寫字課。教學(xué)中,兩位執(zhí)教老師憑借著精湛的教學(xué)藝術(shù),妙趣橫生的識(shí)字方法,樸實(shí)高效的寫字指導(dǎo),博得了聽課老師的一致好評(píng)。
賈老師的課堂非常活躍,教學(xué)思路很清晰,每個(gè)環(huán)節(jié)銜接的恰到好處,付老師的課穩(wěn)重踏實(shí),語言功底很扎實(shí)。教學(xué)觀摩后,鄭州師專的.劉老師還對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓我再一次的回味兩節(jié)課堂,她們的亮點(diǎn)重新浮現(xiàn)眼前,劉老師還針對(duì)識(shí)字寫字教學(xué)提出了自己的意見見解,她說,我們老師要結(jié)合實(shí)際情況樹立正確的教師觀,學(xué)生觀,給學(xué)生充分自主的學(xué)習(xí)空間,正確使用課件,教師一定要有寫字示范的過程,包括要認(rèn)識(shí)的字,也應(yīng)該板書出來,這樣學(xué)生認(rèn)識(shí)的不僅僅是一個(gè)個(gè)符號(hào),更重要的是他明白了這個(gè)字的行。區(qū)教研室郭主任會(huì)后也對(duì)全體老師上了一堂知識(shí)補(bǔ)充課,漢字自身的特點(diǎn)很重要,有分寸的把握音、形、意之間的關(guān)系,刪選出重點(diǎn)字,恰當(dāng)選用教學(xué)方法,隨文識(shí)字時(shí),文與字要有聯(lián)系,目標(biāo)性要強(qiáng),設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要有目標(biāo)性。一番話語讓我認(rèn)識(shí)到了如何實(shí)現(xiàn)識(shí)字寫字教學(xué)的有效性。
結(jié)合兩堂妙趣橫生的課堂,專家又進(jìn)行點(diǎn)撥,我覺得在識(shí)字教學(xué)方面要做到激發(fā)興趣,拓寬渠道,講究方法,提高效率;寫字教學(xué)方面要做到加強(qiáng)教師示范,端正寫字姿勢(shì),加強(qiáng)技能訓(xùn)練,注重評(píng)價(jià)反饋。
本次活動(dòng)務(wù)實(shí)高效,有效解決了我在教學(xué)實(shí)際中的困惑,提升了自己的教學(xué)水平。(往日寫的東西,不舍得丟!拿出來曬曬!)
識(shí)字寫字心得篇十
作為一名語文教師,識(shí)字寫字教學(xué)一直是我關(guān)注的重點(diǎn)。識(shí)字寫字是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是日后各科學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯不可或缺的能力。因此,在教學(xué)實(shí)踐中,我不斷地探索、總結(jié)和反思,從中發(fā)現(xiàn)了不少心得體會(huì)。
一、識(shí)字教學(xué)要重視多渠道的引導(dǎo)和輔助。
識(shí)字教學(xué)不應(yīng)局限于單一的方式,因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)方式是多樣化的。因此,在識(shí)字教學(xué)中,我們要通過多方面的渠道進(jìn)行引導(dǎo)和輔助。比如說,在學(xué)生學(xué)習(xí)生字的時(shí)候,我們可以不斷地聯(lián)系孩子們的視覺、聽覺、觸覺等各種感官,這樣才能喚起孩子們的記憶力和樂趣感。另外,可以結(jié)合課外閱讀,以及針對(duì)學(xué)生的興趣、嗜好來進(jìn)行識(shí)字的引導(dǎo),從而使孩子們更易于接受識(shí)字教學(xué)。
二、寫字教學(xué)需要強(qiáng)調(diào)規(guī)范性和個(gè)性化結(jié)合。
寫字教學(xué)中,我們要注意的問題是規(guī)范性和個(gè)性化的結(jié)合。在教學(xué)中,我們需要按照規(guī)范的寫字方式進(jìn)行教學(xué),但同時(shí)也要注重學(xué)生的個(gè)性化需求。在學(xué)生表現(xiàn)出自己的個(gè)性化特征的時(shí)候,我們要及時(shí)的給予個(gè)性化的指導(dǎo)和調(diào)整,例如對(duì)不同學(xué)生提供不同的書寫規(guī)范等等。保證個(gè)性化的教學(xué)貼近學(xué)生,避免了傳統(tǒng)教學(xué)中模糊化的問題,讓學(xué)生靈活應(yīng)對(duì)書寫困難和問題。
三、增強(qiáng)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和個(gè)性化貼近性。
在識(shí)字寫字教學(xué)過程中,評(píng)價(jià)是不可或缺的部分。我認(rèn)為評(píng)價(jià)要科學(xué)而具體,不同的學(xué)生要評(píng)價(jià)不同的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)要與學(xué)生的實(shí)際情況緊密結(jié)合,體現(xiàn)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和個(gè)性化貼近性。這樣才能幫助學(xué)生完善自己的識(shí)字寫字水平,引導(dǎo)孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂和自信。
四、語文教育的多樣化教學(xué)設(shè)計(jì)。
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)思想是不同的,設(shè)計(jì)出專門的語文教育教學(xué)設(shè)計(jì)是非常必要的。識(shí)字和寫字教育應(yīng)該貫穿整個(gè)教育教學(xué)過程。在設(shè)計(jì)語文教學(xué)過程中,我們可以使用游戲、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)來幫助學(xué)生更好的會(huì)寫字和讀字。此外,要注重多角度、多角色、多形式的引導(dǎo),讓學(xué)生在識(shí)字和寫字的同時(shí)也能了解更豐富的社會(huì)生活。
五、大力推進(jìn)互動(dòng)探究型教學(xué)的推廣。
互動(dòng)探究型教學(xué)是當(dāng)今教育方向的趨勢(shì),也是幫助學(xué)生在識(shí)字寫字教學(xué)中更加高效的一種方式?;?dòng)探究型教學(xué)讓學(xué)生感到了一定的自主性和參與性,不斷探究和冒險(xiǎn)可以讓學(xué)生在識(shí)字和寫字的過程中更有效果,但也要適度的控制探究的范圍,確保學(xué)生能夠?qū)W到正確的知識(shí)和技能。同時(shí),我們也要時(shí)刻根據(jù)不同年齡段的學(xué)生,還有不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不同的探究活動(dòng)的深度和廣度的改善,保證學(xué)生更好的成長(zhǎng)。
總之,作為教師,我們應(yīng)該對(duì)識(shí)字和寫字教育抱有高度的責(zé)任感和使命感,不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì),更多地研究教學(xué)方法和手段,讓身邊的每一個(gè)學(xué)生都能以正確的姿態(tài)和方法掌握識(shí)字和寫字的技能,讓這些技能成為他們后續(xù)學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。
識(shí)字寫字心得篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,人們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也發(fā)生了很大的變化?,F(xiàn)在,越來越多的人喜歡通過視頻學(xué)習(xí),這也包括識(shí)字和寫字。近期,我通過學(xué)習(xí)識(shí)字寫字視頻,不僅提高了自己的寫字能力,還深刻體會(huì)到了視頻學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
首先,識(shí)字寫字視頻能夠給予學(xué)習(xí)者更直觀的示范。對(duì)于從小就追求高分的我來說,寫字一直是一個(gè)難題。但是通過觀看寫字視頻,我發(fā)現(xiàn)視頻中筆跡的漂亮和規(guī)范給了我動(dòng)力和方向。與傳統(tǒng)的書本學(xué)習(xí)不同,視頻中的示范具有可視性,給予了學(xué)習(xí)者更直觀的指導(dǎo)和參考。通過觀看多個(gè)案例,我能夠從中提取共通之處,并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。這樣的寫字學(xué)習(xí)方式有效地抓住了我的注意力,也提高了我的學(xué)習(xí)效率。
其次,識(shí)字寫字視頻提供了反復(fù)回放的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中,很難一次就完全掌握。而通過視頻學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)反復(fù)回放,理解和消化自己沒有聽懂或者忘記的內(nèi)容。在寫字學(xué)習(xí)中,我可以在寫字的同時(shí)反復(fù)觀看視頻,矯正錯(cuò)誤,提高自己的寫字水平。與傳統(tǒng)的書本學(xué)習(xí)比較起來,視頻學(xué)習(xí)在復(fù)習(xí)和強(qiáng)化記憶方面更加方便和高效。
第三,識(shí)字寫字視頻強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和互動(dòng)。視頻學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)地接收知識(shí),更能夠提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在識(shí)字和寫字的學(xué)習(xí)中,視頻經(jīng)常會(huì)要求學(xué)習(xí)者自己動(dòng)手,在屏幕上模仿示范字進(jìn)行練習(xí)。通過這種實(shí)踐,我不僅看到了自己寫字的問題,也更好地掌握了正確的寫字方法。此外,視頻學(xué)習(xí)還提供了互動(dòng)的環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)者可以在評(píng)論區(qū)與其他學(xué)習(xí)者交流和討論,互相幫助。這種積極的互動(dòng)能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,也增加了學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。
第四,識(shí)字寫字視頻拓寬了學(xué)習(xí)資源。通過視頻學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了很多之前沒有接觸到的優(yōu)質(zhì)教育資源。視頻學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制,可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。在我繁忙的學(xué)習(xí)和工作中,觀看視頻成為了我喘息和放松的一種方式。此外,視頻學(xué)習(xí)還提供了多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。不僅有寫字技巧的教學(xué)視頻,還有一些有趣的故事和動(dòng)畫,幫助我更好地理解和記憶生字。這樣的多樣化學(xué)習(xí)資源給予了學(xué)習(xí)者更多的選擇和靈感,也滿足了不同學(xué)習(xí)需求的人。
最后,通過識(shí)字寫字視頻學(xué)習(xí),我意識(shí)到學(xué)習(xí)不是一件孤立的事情。通過視頻,我結(jié)識(shí)了很多志同道合的學(xué)習(xí)者,通過評(píng)論和交流我們不僅分享了學(xué)習(xí)的心得和困惑,還互相督促和支持。這種學(xué)習(xí)的共同體讓我感到溫暖和充滿力量。與此同時(shí),通過學(xué)習(xí)筆記的整理和總結(jié),我也更加深入地思考和理解了所學(xué)知識(shí),提高了自己的自學(xué)能力。這種與他人的互動(dòng)和個(gè)人思考相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式使得整個(gè)學(xué)習(xí)過程更加充實(shí)和有意義。
通過識(shí)字寫字視頻學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了視頻學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。視頻學(xué)習(xí)不僅提供了直觀的示范和實(shí)踐的機(jī)會(huì),還能夠反復(fù)回放和強(qiáng)化記憶。此外,視頻學(xué)習(xí)還拓寬了學(xué)習(xí)資源,并促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)和合作。通過這樣一種全新的學(xué)習(xí)方式,我不僅提高了自己的寫字能力,也更好地理解了學(xué)習(xí)的意義和樂趣。我相信,在日后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)利用視頻學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和水平。
識(shí)字寫字心得篇十二
教學(xué)目標(biāo):。
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字及古象形字.
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的文字,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣.
教學(xué)重、難點(diǎn):建立圖、古象形字,漢字之間的聯(lián)系,幫助識(shí)記漢字。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、字卡、圖片。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入引趣。
1.導(dǎo)入。
一位考古學(xué)家在一座山洞里發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭,上面刻著許多很久以前的文字。(出示課件)。
2.學(xué)生觀察,引導(dǎo)探究。
(2)(出示相對(duì)應(yīng)的圖)呀,真的很像呀,看得出古時(shí)候的人就是看著東西的形狀來造出字的,我們把這些字就叫做象形字。
(3)師:過了許多年以后,這些象形字就變成了現(xiàn)在的文字。(出示投影:羊目)。
問:你能再猜猜看,這兩個(gè)字應(yīng)該擺放在哪個(gè)象形字下面?你是怎么知道的?
(學(xué)生討論)。
3.認(rèn)讀生字“羊目”
(1)(出示字卡)學(xué)生拼讀,識(shí)記。
(2)了解“目”指的就是眼睛。
二、師生互動(dòng),游戲識(shí)字。
師:你們可真聰明,會(huì)根據(jù)圖,認(rèn)出古時(shí)候的象形字,還認(rèn)出我們要學(xué)的漢字?,F(xiàn)在咱們輕松輕松,一起云游樂場(chǎng)玩玩。進(jìn)游樂場(chǎng)要憑票入場(chǎng)。
1、游戲一:兌換門票。
游戲規(guī)則:用帶有圖和古象形字的票兌換帶有漢字的門票,
兌換正確,才可進(jìn)入,換錯(cuò)自己可想辦法解決再次兌換。
方法:(1)教師每個(gè)同學(xué)發(fā)一張帶圖門票。
(2)教師分別出示其余10個(gè)漢字做成的漢字門票,各人用相應(yīng)的圖門票來換,小組可派代表。
(3)換對(duì)門票后,左右手同時(shí)出示門票,讓大家確認(rèn),并讀出漢字。
(4)學(xué)生認(rèn)讀生字。
2.游戲二:走迷宮。
游戲規(guī)則:聽說,有一棵神奇的樹上結(jié)著娃娃果,一些果子丟失在迷宮里。請(qǐng)幫助找回,走出迷宮,讀出果子上的字,掛回樹上。
方法:(1)出示迷宮圖。各組研究路線。
(2)派代表演示走法,并將沿途撿到的果子貼回樹上,正確讀出漢字。出現(xiàn)錯(cuò)誤同組糾正。
(3)演示不同走法,并繼續(xù)拴果子,巾果子、讀生字。
(4)全班同學(xué),認(rèn)讀樹上的漢字。
3.游戲。
三:貼字卡。
游戲規(guī)則:根據(jù)情境圖上內(nèi)容,貼上相應(yīng)的字卡。
(1)指名給圖貼字。
(2)領(lǐng)讀生字。
4.游戲四:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,指針停留在幾,就由該生認(rèn)讀該數(shù)字相應(yīng)的詞卡,讀對(duì)有獎(jiǎng)。最后全班認(rèn)讀。
三、小結(jié)。
今天我們過得可真快樂,不但做了游戲而且認(rèn)了這么多有趣的字,下課以后,同學(xué)們可以想想以前學(xué)過的字或者你見過的別的字當(dāng)中哪些也是象形字。
識(shí)字寫字心得篇十三
4月17日,在候寨一中進(jìn)行了為期半天的培訓(xùn)。本次活動(dòng)中,的賈老師和付老師分別執(zhí)教了一節(jié)識(shí)字寫字課。教學(xué)中,兩位執(zhí)教老師憑借著精湛的教學(xué)藝術(shù),妙趣橫生的識(shí)字方法,樸實(shí)高效的寫字指導(dǎo),博得了聽課老師的一致好評(píng)。
賈老師的課堂非?;钴S,教學(xué)思路很清晰,每個(gè)環(huán)節(jié)銜接的恰到好處,付老師的課穩(wěn)重踏實(shí),語言功底很扎實(shí)。教學(xué)觀摩后,鄭州師專的劉老師還對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓我再一次的回味兩節(jié)課堂,她們的亮點(diǎn)重新浮現(xiàn)眼前,劉老師還針對(duì)識(shí)字寫字教學(xué)提出了自己的意見見解,她說,我們老師要結(jié)合實(shí)際情況樹立正確的教師觀,學(xué)生觀,給學(xué)生充分自主的學(xué)習(xí)空間,正確使用課件,教師一定要有寫字示范的過程,包括要認(rèn)識(shí)的字,也應(yīng)該板書出來,這樣學(xué)生認(rèn)識(shí)的不僅僅是一個(gè)個(gè)符號(hào),更重要的是他明白了這個(gè)字的行。區(qū)教研室郭主任會(huì)后也對(duì)全體老師上了一堂知識(shí)補(bǔ)充課,漢字自身的特點(diǎn)很重要,有分寸的把握音、形、意之間的關(guān)系,刪選出重點(diǎn)字,恰當(dāng)選用教學(xué)方法,隨文識(shí)字時(shí),文與字要有聯(lián)系,目標(biāo)性要強(qiáng),設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要有目標(biāo)性。一番話語讓我認(rèn)識(shí)到了如何實(shí)現(xiàn)識(shí)字寫字教學(xué)的有效性。
結(jié)合兩堂妙趣橫生的課堂,專家又進(jìn)行點(diǎn)撥,我覺得在識(shí)字教學(xué)方面要做到激發(fā)興趣,拓寬渠道,講究方法,提高效率;寫字教學(xué)方面要做到加強(qiáng)教師示范,端正寫字姿勢(shì),加強(qiáng)技能訓(xùn)練,注重評(píng)價(jià)反饋。
本次活動(dòng)務(wù)實(shí)高效,有效解決了我在教學(xué)實(shí)際中的困惑,提升了自己的教學(xué)水平。
識(shí)字寫字心得篇十四
第一段:引言(約200字)
《識(shí)字》是中國(guó)古代數(shù)以億計(jì)的人民長(zhǎng)期以來學(xué)習(xí)的一本經(jīng)典讀本。此書以簡(jiǎn)單通俗的語言,系統(tǒng)全面地介紹了漢字的構(gòu)造、發(fā)展和使用方法。在閱讀這本書的過程中,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)漢字的重要性,感受到了漢字的博大精深。以下是我對(duì)《識(shí)字》的一些心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)漢字的必要性(約200字)
漢字是中國(guó)文化的瑰寶,是中華民族的文化根基。只有掌握了漢字,才能真正理解中國(guó)的歷史、文化和思想。漢字承載著中華民族幾千年的智慧和精神,是中國(guó)人民的驕傲和自豪。通過《識(shí)字》的學(xué)習(xí),我了解到漢字的起源和演變,真切感受到了漢字的魅力和深度。學(xué)習(xí)漢字對(duì)于我們當(dāng)代人也非常重要,漢字是連接過去和現(xiàn)在的橋梁,只有掌握了漢字,才能更好地傳承和發(fā)展我們的文化遺產(chǎn)。
第三段:漢字的魅力(約300字)
《識(shí)字》詳細(xì)地介紹了漢字的構(gòu)造和發(fā)展。漢字的構(gòu)造獨(dú)特而精巧,每一個(gè)漢字都有其獨(dú)特的內(nèi)涵和意義。漢字的構(gòu)造不僅有形、有音、有意,還蘊(yùn)含著深刻的哲理和文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)《識(shí)字》,我深入了解了漢字的意義,體會(huì)到了漢字所表達(dá)的豐富情感和思想。同時(shí),學(xué)習(xí)漢字也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣和想象力。每一個(gè)字的造型都耐人尋味,它們鮮活地描繪著歷史時(shí)代的變遷和人生百態(tài),讓我們耳目一新,意味深長(zhǎng)。漢字的美麗和博大精深讓我深深著迷,也使我更加熱愛中華文化。
第四段:漢字的學(xué)習(xí)方法(約300字)
漢字的學(xué)習(xí)需要掌握一定的技巧和方法?!蹲R(shí)字》通過系統(tǒng)而有序地介紹了漢字的基本構(gòu)造和衍生規(guī)律,使我在學(xué)習(xí)漢字時(shí)不再感到困惑和無從下手?!蹲R(shí)字》中的習(xí)題和練習(xí)也為我們提供了很好的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí),我逐漸獲得了認(rèn)識(shí)和運(yùn)用漢字的能力,提高了我的漢字水平。同時(shí),《識(shí)字》還教會(huì)了我如何記憶大量的漢字。通過刻意練習(xí)和記憶,我能夠記住更多的漢字,運(yùn)用自如。這些學(xué)習(xí)方法的掌握讓我受益匪淺,不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,也在其他方面受益良多。
第五段:識(shí)字的意義與收獲(約200字)
學(xué)習(xí)識(shí)字的意義不僅僅是為了認(rèn)識(shí)漢字,更是為了拓展我們的知識(shí)面和思維能力。漢字是一種信仰,一種文化,對(duì)我們的人生和學(xué)習(xí)都有重要影響。通過學(xué)習(xí)《識(shí)字》,我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,還提高了自己的思維能力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)識(shí)字是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不僅需要學(xué)習(xí)者的耐心和毅力,更需要學(xué)習(xí)者的理解和感悟。通過《識(shí)字》的學(xué)習(xí),我不僅認(rèn)識(shí)到了漢字的重要性,也更加明白了學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)都需要堅(jiān)持不懈的努力和不斷修煉的精神。
總結(jié):(約100字)
通過學(xué)習(xí)《識(shí)字》,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)漢字的重要性,感受到了漢字的博大精深。漢字是中華民族的文化瑰寶,只有掌握了漢字,才能真正理解中國(guó)的歷史、文化和思想。學(xué)習(xí)漢字不僅僅是學(xué)習(xí)一種文字,更是在學(xué)習(xí)中華民族的智慧和精神。希望通過我們的共同努力,漢字的魅力可以傳承下去,讓更多的人來了解和感悟中國(guó)文化的瑰寶。
識(shí)字寫字心得篇十五
會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。教育學(xué)生留心觀察校園生活。
重點(diǎn):會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,積累詞語。
難點(diǎn):正確流利地朗讀課文,體會(huì)詞語的節(jié)奏感。
2課時(shí)。
一、啟發(fā)談話。
二、認(rèn)讀生字。
1、自由讀課文,把生字畫下來。
2、借助拼音,讀準(zhǔn)字音。
3、借肋圖片,讀詞語。
4、同桌兩位同學(xué)互相讀一讀,記住生字的讀音。
5、小組合作學(xué)習(xí),做猜字游戲,鞏固生字的讀音。
三、朗讀感悟。
1、“找朋友”游戲:出示圖片,找生詞卡片。
2、對(duì)照?qǐng)D片,結(jié)合自己的實(shí)際,說一說你都做過什么,并且說說你的感受。
3、有節(jié)奏地讀詞語。
4、說一說:小組合作學(xué)習(xí),給“戲、航、琴、鋼、彈、養(yǎng)”這些漢字各組一個(gè)詞。
四、讀書比賽。
一、復(fù)習(xí)生字。
1、指名讀詞語。
2、師生合作讀詞語。師做動(dòng)作,生讀詞。
3、同桌兩位同學(xué)合作讀詞語。
二、學(xué)習(xí)漢字,記住字形。
1、小組合作學(xué)習(xí):用學(xué)過的識(shí)字方法記住字形。
2、全班匯報(bào):你記住哪個(gè)字?你是怎樣記住的?
三、指導(dǎo)書寫。
1、觀察:每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)及在田字格里的`位置。
2、比較:“棋、鋼、彈、觀”都是左右結(jié)構(gòu)的字的區(qū)別;“琴、養(yǎng)”中間的撇和捺要寫得舒展,上下部分要緊湊。
3、教師范寫:“琴”。
4、學(xué)生練習(xí)寫字:小組互評(píng),教師評(píng)價(jià)。
四、作業(yè)。
1、抄寫生字新詞。
2、預(yù)習(xí)新課。
識(shí)字寫字心得篇十六
1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、有收集詞語的興趣。
重點(diǎn)。
難點(diǎn)。
有收集詞語的興趣。
教具。
自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語、批注。
一、導(dǎo)入新課:
孩子們,過了炎熱的夏天,我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的圖畫。
二、讀中識(shí)字。
1、學(xué)生自由試讀詞語。
2、分組互助讀詞語,再開火車讀詞語。
3、出示生字,學(xué)生自主認(rèn)讀(讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯。)。
4、開火車讀生字。
5、同桌卡片抽讀。
三、朗讀感悟。
1、教師范讀,學(xué)生邊聽邊想畫面。
2、分組試讀,互相幫助,力求讀正確。
3、多媒體演示秋天的畫面,說說自己的感受。
4、學(xué)生邊讀邊想象,聯(lián)系大自然實(shí)際,整體感悟詞語的意思。
5、多種形式讀。
(1)開火車讀,要求讀得正確、流利;
(2)美讀,要求讀得有感情。
(3)自由讀給喜歡的小伙伴聽。
四、在讀中鞏固識(shí)字。
1、選詞語,讀詞語。出示圖片,選出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的本課詞語,讀一讀。
2、分小組讀我會(huì)讀中的詞語,鞏固認(rèn)讀生字。
3自編字謎,在編字謎、猜字謎的過程中自主識(shí)字。
五、在應(yīng)用中鞏固識(shí)字。
1、給生字找朋友(組詞語)。
2、卡片游戲《找朋友》。
六、在寫中鞏固識(shí)字。
1、認(rèn)讀字音。
2、根據(jù)規(guī)律分析字形,記住字形。
如,宜與實(shí),上邊都有一個(gè)寶蓋兒,區(qū)別在于宜的下邊是個(gè)且,實(shí)的下邊是個(gè)頭。
3、分組說說自己喜歡的記字方法。
4、說說難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。
5、師范寫,學(xué)生觀察字在田字格中的位置。
注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置,把字寫正確,寫美觀。
6、學(xué)生練習(xí)。
七、實(shí)踐活動(dòng)。
慶豐收:秋天是收獲的`季節(jié),農(nóng)民收獲了糧食瓜果,我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語,在班上展示、交流,看誰獲得了詞語大豐收。
關(guān)于秋天的詞語。
一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人。
秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞語,并學(xué)會(huì)積累詞語。
布置作業(yè)。
1、抄寫生字。
2、組詞:各組三個(gè)(優(yōu)生多組幾個(gè)。)。
3、背下描寫秋天的詞語。
板書設(shè)計(jì)。
秋高氣爽烈日炎炎鳥語花香泉水丁冬秋色宜人。
天寒地凍秋風(fēng)習(xí)習(xí)果實(shí)累累柳綠花紅。
我會(huì)寫:宜實(shí)色華谷金盡層豐壯。
課后小結(jié)教學(xué)本課要注意采用多種方法復(fù)現(xiàn)生字,引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,合作學(xué)習(xí)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活實(shí)際,邊讀邊想象畫面,了解詞語的意思。在最后的一個(gè)環(huán)節(jié)拓展練習(xí)中,讓學(xué)生把自己收集到的詞語寫到黑板上,并從中選擇出描寫秋天的詞語,從而讓學(xué)生自主地積累字詞。同時(shí)讓學(xué)生課后再積累別的描寫秋天的詞語和句子,教后效果非常好,有些還背熟了。在今后還是要求學(xué)生多積累詞句,為寫話做鋪墊。
我會(huì)讀中的詞語,具有積累詞匯和鞏固生字雙重目的,要引導(dǎo)學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,如:盡力、盡量;爽快、涼爽、直爽寫字時(shí)應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生把字寫端正,寫美觀。
識(shí)字寫字心得篇十七
識(shí)字有三大渠道:一是集中識(shí)字;二是課文識(shí)字;三是語文園地識(shí)字,在園地里通過“識(shí)字加油站”板塊識(shí)記生字。小朋友把低年級(jí)該掌握的2000字左右的生字,基本上通過三大渠道在兩年之內(nèi)要掌握。
集中識(shí)字,認(rèn)識(shí)這一個(gè)單元里的所有生字,只是最基礎(chǔ)的一個(gè)目標(biāo),還要透過這些識(shí)字課讓小朋友掌握識(shí)字的方法,并能在后期的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠利用這些方法來識(shí)字。課文識(shí)字,識(shí)記課文中的生字,也是最基礎(chǔ)的目標(biāo),同時(shí)要借助生字的學(xué)習(xí)促進(jìn)課文的理解。語文園地識(shí)字,除了掌握生字之外,還要將識(shí)字指向生活,指向運(yùn)用。
在單元識(shí)字里識(shí)記的生字,識(shí)字量并不是最大的,而是課文識(shí)字的量是最大的。所以學(xué)習(xí)課文的時(shí)候,老師心里就要建立這樣一個(gè)概念:識(shí)字寫字是閱讀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn),在閱讀教學(xué)過程中,要確保識(shí)字、練習(xí)流暢朗讀的時(shí)間。
(一)基于熱情與興趣激發(fā)的識(shí)字教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
其實(shí)基于熱情與興趣激發(fā)的識(shí)字教學(xué)活動(dòng),設(shè)計(jì)方法是很多的,我主要和大家分享三種方法:第一種就是用微課來呈現(xiàn),所以我把它叫做微課呈現(xiàn)法;第二個(gè)就是調(diào)動(dòng)孩子的身體,所以把它叫做是具身學(xué)習(xí)法;第三個(gè)就是進(jìn)行情境轉(zhuǎn)換法。
基于思維與想象打開的識(shí)字教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),我想從兩個(gè)方面來講,第一就是根據(jù)字形來組塊,第二個(gè)根據(jù)詞義來組塊。
如“根據(jù)詞義來組”:認(rèn)識(shí)“人”
我們可以通過一些圖片,讓小朋友感知“人”字的文化內(nèi)涵。如:人與人見面了,互相鞠躬,人是知禮儀的;人會(huì)勞動(dòng),和動(dòng)物不一樣。再引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“人”字。我們就得讀準(zhǔn)“人”字設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)活動(dòng)。那可以怎么設(shè)計(jì)呢?可以讓小朋友來跟對(duì)對(duì)子。這樣就把“人”放到具體的詞語學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中,學(xué)習(xí)起來也就比較有趣味了。
識(shí)字寫字心得篇十八
范寫是一個(gè)很重要又必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。老師范寫,學(xué)生觀察,學(xué)生可以從老師的范寫中直接領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)、注意事項(xiàng),目識(shí)心記,既糾正自己盲目、錯(cuò)誤的書寫方法,又激發(fā)練好字的興趣和信心。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)教師的范寫,學(xué)生興趣濃,寫字進(jìn)步很快;如果不重視教師的范寫,則學(xué)生也敷衍了事,寫字進(jìn)步慢。如何進(jìn)行范寫呢?我經(jīng)常在黑板上畫好田字格的固定地方,一筆一畫地慢慢示范書寫,邊寫邊口述寫好該字的`要領(lǐng),提醒學(xué)生該注意的地方。學(xué)生看完老師的當(dāng)場(chǎng)示范,對(duì)起筆、運(yùn)筆、收筆、提筆、按筆的動(dòng)作歷歷在目,為自己書寫奠定了基礎(chǔ)。
二、建立良好的寫字教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。
寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能。對(duì)小學(xué)低年級(jí)的寫字評(píng)價(jià),特別要關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;但對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的書寫評(píng)價(jià),既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,更要尊重他們的個(gè)性化審美趣味。應(yīng)該通過發(fā)展性評(píng)價(jià)來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心,要特別防止用大量、重復(fù)抄字的懲罰性做法對(duì)待學(xué)生。
對(duì)書寫進(jìn)步較慢的,接受能力相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生,應(yīng)多給以鼓勵(lì)、稱贊。讓大家多發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),使他們樹立信心和勇氣,并尊重他們的自尊心,鼓勵(lì)他們的自信心,從而激發(fā)他們的書寫興趣。
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