總結(jié)不僅僅是一種記錄，更是思考和反思的過(guò)程?？偨Y(jié)的文字要通順、流暢，避免冗長(zhǎng)和重復(fù)。以下是小編為大家整理的最新熱門(mén)總結(jié)范文，歡迎參考借鑒。
個(gè)人簡(jiǎn)歷講座心得篇一
從制作簡(jiǎn)歷開(kāi)始，我就真正的開(kāi)始了解自己了，才知道自己是多么的渺小，自己在大學(xué)的時(shí)間荒廢了多少，沒(méi)有真正把握好大學(xué)的珍惜時(shí)光；在簡(jiǎn)歷的內(nèi)容上，感覺(jué)沒(méi)什么有分量的東西能寫(xiě)上去，沒(méi)有突出的閃光點(diǎn)，什么國(guó)家競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)啊，項(xiàng)目啊，社會(huì)實(shí)踐啊。真的感覺(jué)這份簡(jiǎn)歷做起來(lái)很難，然后我就在網(wǎng)上搜集資料，看資深hr的建議，對(duì)比很多版本的簡(jiǎn)歷范例，然后綜合了一下，制作一份適合自己的簡(jiǎn)歷。
首先當(dāng)然是要有足夠的內(nèi)容來(lái)充實(shí)著簡(jiǎn)歷的版面，我搜索著自己從大一到現(xiàn)在所有記憶，對(duì)著一疊各樣的榮譽(yù)證書(shū)，然后開(kāi)始堆疊羅列出我何時(shí)得到的綜合獎(jiǎng)學(xué)金及其他獎(jiǎng)項(xiàng)，以前參加過(guò)什么重大一點(diǎn)的實(shí)習(xí)跟活動(dòng)，做過(guò)什么有技術(shù)含量的工作，有過(guò)一些什么特殊的經(jīng)歷。從中篩選些有亮點(diǎn)的東西來(lái)對(duì)應(yīng)各個(gè)不同的公司，應(yīng)聘銷(xiāo)售就強(qiáng)調(diào)些實(shí)踐活動(dòng)方面的組織能力跟表達(dá)能力；對(duì)于技術(shù)類(lèi)的公司，當(dāng)然是要突出自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累，參加過(guò)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目，最好還可以針對(duì)不同公司的文化做文章，這樣更有利于簡(jiǎn)歷被選中，這些方面主要還是在網(wǎng)投的時(shí)候多加注意。
參加校園現(xiàn)場(chǎng)招聘的，只要是本校，專(zhuān)業(yè)相關(guān)就沒(méi)有多大問(wèn)題了，（參加過(guò)這么多現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，也跟很多hr以及技術(shù)招聘的人員打個(gè)交道，知道他們對(duì)學(xué)校其實(shí)是很看重的，特別是211集團(tuán)，如果簡(jiǎn)歷上的學(xué)校不夠知名的話，很可能直接被刷，雖然很多招聘人員沒(méi)說(shuō)，但是一本（或者211）是他們的底線，普通學(xué)校的.就要國(guó)家競(jìng)賽或者做過(guò)項(xiàng)目這些硬指標(biāo)了。有些國(guó)企來(lái)我們學(xué)校招聘，只要些專(zhuān)業(yè)對(duì)口的學(xué)生，哪怕有些都不一定能畢業(yè)都愿意接受，也不愿要那些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生?；旧衔揖W(wǎng)投的公司都是比較知名一點(diǎn)的，大部分都有回音，也參加了很多筆試，雖然我學(xué)習(xí)的是硬件，但我網(wǎng)投的時(shí)候也胡亂投了些軟件類(lèi)的，當(dāng)然結(jié)果是可想而知的了，廣撒網(wǎng)沒(méi)錯(cuò)，最好還是有針對(duì)性的投些自己想做的方向。整個(gè)九月份，除了搜公司投簡(jiǎn)歷，期間還參加了一次廣州的招聘會(huì)，參加的人很少，所以就挨個(gè)面試，當(dāng)被問(wèn)到專(zhuān)業(yè)題的時(shí)候，我什么都記不到，兩年前學(xué)的東西什么都不知道，知道的就是一些最最基礎(chǔ)的東西，我知道我現(xiàn)在還缺什么了，那天以后我開(kāi)始好好復(fù)習(xí)課本了，不然根本就過(guò)不了筆試這一關(guān)，在十月一的十天長(zhǎng)假我堅(jiān)持上自習(xí)，把模電數(shù)電還有信號(hào)系統(tǒng)都看了一遍，等待的就是假期過(guò)后的校園招聘。
看過(guò)“過(guò)來(lái)人”的簡(jiǎn)歷寫(xiě)作的心得體會(huì)后，你們就知道簡(jiǎn)歷制作的重要性了。
個(gè)人簡(jiǎn)歷講座心得篇二
又到了一年一度的求職季節(jié)，準(zhǔn)備求職材料成了畢業(yè)班學(xué)生最為重要而迫切的工作。在所有的求職材料中，求職信顯然是極為重要的內(nèi)容之一，它是畢業(yè)生向用人單位自己推薦的書(shū)面材料，是所有求職材料中至為關(guān)鍵的支柱性文件。求職信能否吸引招聘者的眼球，直接關(guān)系到畢業(yè)生是否能獲得面試的機(jī)會(huì)，關(guān)系到擇業(yè)的成功與否。一封求職信，無(wú)論內(nèi)容多么完備，如果吸引不了對(duì)方的注意，則一切枉然。因此，自薦信被人們普遍稱(chēng)為畢業(yè)生求職的“敲門(mén)磚”。
如何使求職信更具針對(duì)性和吸引力呢?我的體會(huì)是，不妨給求職信加點(diǎn)“味精”———最大限度地展現(xiàn)求職者的“賣(mài)點(diǎn)”。
按照求職信的基本要求和格式，量身定做適度的自己推銷(xiāo)信是求職基本要求。求職信一般包括標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文和落款幾個(gè)部分。正文是自薦信的核心，形式多種多樣，一般要求說(shuō)明本人基本情況、信息來(lái)源和應(yīng)聘崗位、自己條件展示、工作展望等內(nèi)容?！拔毒本蛻?yīng)該撒在正文的“自己條件展示”中。
條件展示是自薦信的關(guān)鍵內(nèi)容，主要應(yīng)寫(xiě)清自己有本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，有本專(zhuān)業(yè)技能和成就，有與本工作相符的特長(zhǎng)、興趣、性格和有關(guān)能力。應(yīng)該在這方面多下些功夫，甚至稍微有些創(chuàng)意。
第一，有的放矢。不要把求職信寫(xiě)成一種能到處撒網(wǎng)的求職信，然后大量復(fù)制，到處投遞。這種不管三七二十一的狂轟濫炸，很少能擊中目標(biāo)。有效的求職信都具有很強(qiáng)的針對(duì)性，或針對(duì)公司的某一具體職位而寫(xiě)。特別提醒：在求職材料的封面、求職信的右上角清楚寫(xiě)明求職單位和求職崗位，用這種形式來(lái)強(qiáng)化求職的針對(duì)性。
第二，設(shè)置兩個(gè)左右的興趣點(diǎn)。寫(xiě)出你自己最關(guān)鍵的經(jīng)歷、最好的成績(jī)、最重要的特長(zhǎng)以及自己的'愿望、心情和信心等。表明你所特有的教育、技能和個(gè)性特征將會(huì)為招聘單位做出的特殊貢獻(xiàn)。
第三，特長(zhǎng)詞句加黑加粗。在求職信的格式上，對(duì)需要特別強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)用另外一種字體打出，例如，主要特長(zhǎng)詞句用加黑、加粗的字體顯示，便于瀏覽。對(duì)特別的段落，采取兩端各縮進(jìn)兩字的方法處理，更能吸引招聘者的目光。
第四，加個(gè)小故事或者事例。在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中總有一些特別的經(jīng)歷，會(huì)對(duì)自己的人生道路和對(duì)人生的看法發(fā)生重要的影響，會(huì)改變一個(gè)人對(duì)于人類(lèi)、機(jī)會(huì)、金錢(qián)和世界的看法。尤其是重大的挫折、人生的轉(zhuǎn)變、或者一個(gè)悲劇，這樣的事例往往最能打動(dòng)招聘者的心弦，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這些小故事能反映出自信、有責(zé)任感、不輕言放棄等人皆推崇的品質(zhì)，而這些良好的品質(zhì)正是招聘單位所需要的。
第五，逆向思維，勝人一籌。求職應(yīng)聘不附和、不隨俗、不從眾，是有主見(jiàn)的表現(xiàn)。有一位同學(xué)這樣寫(xiě)：“其實(shí)我并不覺(jué)得貴公司條件有多好，只是感覺(jué)比較適合我的專(zhuān)業(yè)。而且覺(jué)得最后能不能入選，關(guān)鍵在于實(shí)力而不在于運(yùn)氣?！边@種寫(xiě)法往往能使招聘者眼前一亮，起到好的效果。
第六，適當(dāng)?shù)刈载?fù)一些。“我雖剛剛畢業(yè)，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)用時(shí)間和汗水去彌補(bǔ)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我定會(huì)保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)?！笨跉鈭?jiān)決，信心十足，給人以精力旺盛，“初生牛犢不怕虎”的感覺(jué)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷講座心得篇三
馬云，1964年生于浙江省杭州市，是中國(guó)著名企業(yè)家、慈善家和政治人物。他是阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為中國(guó)電子商務(wù)的典范。1988年，馬云畢業(yè)于杭州師范學(xué)院，隨后開(kāi)始了他的教育生涯。由于他的英語(yǔ)水平非常高，在1995年他成為了西雅圖威亞州立大學(xué)的客座教授。同年，他創(chuàng)建了中國(guó)黃頁(yè)網(wǎng)，標(biāo)志著他創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)。接著在1999年，他創(chuàng)立了阿里巴巴集團(tuán)，因?yàn)楣景l(fā)展出色，馬云也躋身于中國(guó)富豪榜之中。
第二段：馬云的成功經(jīng)歷。
馬云以其卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和敏銳的商業(yè)眼光成為中國(guó)電子商務(wù)歷史的傳奇人物。在中國(guó)，網(wǎng)購(gòu)應(yīng)用的流行源于馬云創(chuàng)建的淘寶，這一平臺(tái)帶動(dòng)了中國(guó)電子商務(wù)的興起。如今，阿里巴巴集團(tuán)已經(jīng)成為全球最大的電子商務(wù)公司之一，包括天貓、淘寶、阿里巴巴國(guó)際站等一系列業(yè)務(wù)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，公司已經(jīng)成為全球第六大互聯(lián)網(wǎng)公司，2018年企業(yè)年總銷(xiāo)售額達(dá)到9000億元。
除此之外，馬云同樣以他堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力著稱(chēng)。一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須具有鮮明的思維，集成技能，充滿(mǎn)創(chuàng)新以及在自我的過(guò)程中刻苦耐勞，馬云無(wú)疑具備了這些優(yōu)秀的品質(zhì)。他不斷地為自己和公司設(shè)定高的目標(biāo)，同時(shí)為達(dá)成這些目標(biāo)而盡全力。盡管起初阿里巴巴集團(tuán)在中國(guó)市場(chǎng)沒(méi)有得到足夠的認(rèn)可，但他和他的團(tuán)隊(duì)仍然決心有效地尋找新客戶(hù)，創(chuàng)新新業(yè)務(wù)，降低門(mén)檻，追求卓越，最終成功地實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的快速增長(zhǎng)。
馬云曾這樣描述過(guò)企業(yè)家的成功之道：“在企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的道路上，保持熱情和創(chuàng)意是很重要的。創(chuàng)業(yè)是一場(chǎng)艱辛而又充滿(mǎn)機(jī)遇的旅程，在此期間，就必須保持自己的信念和激情?！彼某晒υ诤艽蟪潭壬系靡嬗谒麑?duì)自己的自信和信仰。他坦言說(shuō)過(guò)，在自己的一生中，盡管他經(jīng)歷了許多挫敗，也曾多次被挑戰(zhàn)，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄自己的初衷。他大聲喊出“讓世界更美好，讓事業(yè)分享”，以此激勵(lì)自己和團(tuán)隊(duì)不斷向前發(fā)展。他還總結(jié)了企業(yè)家的成功公式：“行動(dòng)大于愿望，創(chuàng)意大于資本，做事不要等候完美，而是要敢于嘗試?！?/p>
第五段：總結(jié)。
馬云是一位具有無(wú)限魅力和鼓舞人心的領(lǐng)袖，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，阿里巴巴集團(tuán)進(jìn)行了不斷的創(chuàng)新和拓展，于是厚積薄發(fā)，成為了眾多年青人心中的偶像和榜樣。如今阿里巴巴是全球最大的電子商務(wù)企業(yè)之一，為國(guó)內(nèi)和全球的商業(yè)文化發(fā)展貢獻(xiàn)巨大?？傊?，走出一條與眾不同的道路，一直是馬云努力追求的目標(biāo)，正是由于以下這幾個(gè)方面，他才能在創(chuàng)業(yè)中獲得如今的成功：富有創(chuàng)新精神、品質(zhì)卓越、敢于創(chuàng)新、自信和堅(jiān)韌不拔。
個(gè)人簡(jiǎn)歷講座心得篇四
得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓(xùn)中心的組織，我有幸兩次聆聽(tīng)了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長(zhǎng)、教師、專(zhuān)家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程，確實(shí)使我受益匪淺，謹(jǐn)此發(fā)表感言，與聽(tīng)眾、讀者共勉。
一、個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史
據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人，在羅定中學(xué)任職四年后擔(dān)任校長(zhǎng)、書(shū)記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)、廣東省“南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)‘、全國(guó)勞動(dòng)模范(先進(jìn)工作者);20__年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級(jí)教師稱(chēng)號(hào)。在求學(xué)路上，林教授也是不懈進(jìn)取，勇攀高峰，他的學(xué)歷從中專(zhuān)到大專(zhuān)，又到本科，再進(jìn)修碩士研究生，最后于20__年9月考取北京師范大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué)，開(kāi)始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅，到達(dá)事業(yè)的另一個(gè)頂峰?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”，林教授獲得榮譽(yù)和成功的背后，不知蘊(yùn)藏著多少的艱辛和困難。所以說(shuō)，他個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線的校長(zhǎng)、教師去研究和學(xué)習(xí)，是打造良好人生觀、世界觀、價(jià)值觀，激勵(lì)人、啟迪人的一部杰作。
二、生動(dòng)的故事蘊(yùn)含哲理，催人奮進(jìn)
我有幸兩次聆聽(tīng)林教授的講座，一次是在七月初的小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班上，另一次是因?yàn)榱纸淌谑俏覀兘M的指導(dǎo)教師，更因?yàn)樗恼n確實(shí)精彩，因此萌生了我要邀請(qǐng)他到校指導(dǎo)，并為我校教師講課的念頭。9月5日，我校全體教師能聽(tīng)到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。
首先是在小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上，林教授以題為《校長(zhǎng)成長(zhǎng)因素分析》的報(bào)告打動(dòng)了在座的每一位校長(zhǎng)。講座沒(méi)有高深的理論，卻把握住了校長(zhǎng)的心理，以故事說(shuō)理的方式，詮釋著其光輝的教育思想和辦學(xué)思想。每一個(gè)故事都蘊(yùn)含哲理，引人入勝，使人深思，引人共鳴。如故事1，“列隊(duì)蟲(chóng)的悲哀”，說(shuō)明了學(xué)校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計(jì)劃，而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”，說(shuō)明了要解放思想，克服思維定勢(shì)，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”，說(shuō)明培植的力量要有生命力，培植的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，要樹(shù)立榜樣，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來(lái)，每一個(gè)觀點(diǎn)都引用自己成功的辦學(xué)(教學(xué))體驗(yàn)，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明道理，就更有說(shuō)服力。也通過(guò)讓校長(zhǎng)們思考、討論后，去反思、總結(jié)，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路。
時(shí)隔兩個(gè)月，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度，分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的特點(diǎn)”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”，并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例，加以說(shuō)明，富有哲理，很有說(shuō)服力，激勵(lì)人心，催人奮進(jìn)，這是符合“解放思想，建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求，是對(duì)教師們進(jìn)行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵(lì)志教育，是對(duì)“如何樹(shù)立積極心態(tài)，成就卓越的教師、快樂(lè)的人生”的主題很好的詮釋?zhuān)瑫r(shí)也是對(duì)我校的工作很有啟迪。
三、拉近距離，激勵(lì)聽(tīng)眾
一場(chǎng)出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽(tīng)眾的心理，拉近與聽(tīng)眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級(jí)教師)、優(yōu)秀校長(zhǎng)(南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)，辦學(xué)成功)，因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力，他時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)校長(zhǎng)、教師，讓校長(zhǎng)、教師參與，讓校長(zhǎng)朗讀故事，讓校長(zhǎng)領(lǐng)悟其中哲理，走到校長(zhǎng)當(dāng)中，經(jīng)常前后走動(dòng)，激勵(lì)校長(zhǎng)，讓坐在后面的校長(zhǎng)往前移，通過(guò)眼神、手勢(shì)、語(yǔ)言與校長(zhǎng)、教師溝通、交流，從而拉近了雙方的距離，使聽(tīng)眾易于接受他的觀點(diǎn)，林教授情真意切，聲情并茂，其獨(dú)特的講課方式深深地吸引了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，起到了很好的效果。
四、激勵(lì)斗志，追求卓越
暑假期間林教授來(lái)到了我校，給予我校辦學(xué)很好的建議，也對(duì)我在培訓(xùn)班的課題給予指導(dǎo)，更難能可貴的是，他對(duì)我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo)，他的到來(lái)使我一舉多的，受益匪淺，也像給我校帶來(lái)了一股“強(qiáng)勁的東風(fēng)”，推動(dòng)我們積極進(jìn)取，克服在辦學(xué)中存在的問(wèn)題。盡管我校生源一般，師資一般，不是中心學(xué)校，但如能克服困難，樹(shù)立辦特色學(xué)校堅(jiān)定信念，追求卓越、超越自我，就能促進(jìn)我?？焖侔l(fā)展。
個(gè)人簡(jiǎn)歷講座心得篇五
馬云，1964年9月出生于浙江省杭州市，祖籍浙江省紹興市。畢業(yè)于杭州師范學(xué)校（今浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)），后自費(fèi)前往北京師范大學(xué)中文系學(xué)習(xí)。他曾任職于杭州電子工業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)教師、杭州寶華實(shí)業(yè)公司的秘書(shū)等職務(wù)。1995年，他和幾位合伙人創(chuàng)辦了阿里巴巴集團(tuán)，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)的B2B電子商務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)了從零到一的商業(yè)奇跡。
馬云曾說(shuō)過(guò)“如果我堅(jiān)持得夠久，我才有可能贏。”他在創(chuàng)辦阿里巴巴之初，面對(duì)的是國(guó)內(nèi)外的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)者，但他并沒(méi)有放棄。他經(jīng)常會(huì)告訴自己的員工：“從來(lái)沒(méi)有失敗的事，只有放棄的人?！彼嘈艌?jiān)持和努力是取得成功的關(guān)鍵，在他的引領(lǐng)下，阿里巴巴逐漸成為了世界知名企業(yè)。
馬云曾經(jīng)被問(wèn)到：“如果當(dāng)時(shí)的阿里巴巴剛剛創(chuàng)立并且是在今天呢？你會(huì)怎么做？”他回答道：“我會(huì)比當(dāng)時(shí)做得更野。今天人們可以嘗試更多，做大膽的事情?！瘪R云認(rèn)為，當(dāng)今只有不斷嘗試、勇于跨出自己的舒適區(qū)，才能實(shí)現(xiàn)突破和創(chuàng)新。
馬云一直強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，認(rèn)為自己并不是阿里巴巴成功的唯一功臣。在公司決策中，他時(shí)常與股東、高管或員工進(jìn)行交流，聽(tīng)取大家的不同意見(jiàn)和建議，并根據(jù)公司實(shí)際情況做出最終決策。馬云認(rèn)為，只有不斷聆聽(tīng)別人的意見(jiàn)，傾聽(tīng)別人的想法，才能做出更好的決定。
第五段：總結(jié)。
馬云是中國(guó)企業(yè)家中的佼佼者，他的成功不僅僅源于其智慧和勤奮，更在于他堅(jiān)持不懈地追求自我超越和不斷創(chuàng)新。他所做的一切告訴我們，成功需要我們不斷努力、勇于嘗試、認(rèn)真傾聽(tīng)他人的聲音。只有這樣，我們才能在未來(lái)的路上繼續(xù)前行，邁向更加廣闊的成功之路。
個(gè)人簡(jiǎn)歷講座心得篇六
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，一份出色的個(gè)人簡(jiǎn)歷往往是獲得面試機(jī)會(huì)的第一步。然而，如何撰寫(xiě)一份引人注目的簡(jiǎn)歷卻是許多求職者頭疼的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)自己多年的求職經(jīng)歷與總結(jié)，我總結(jié)出一些個(gè)人簡(jiǎn)歷技巧與心得，希望能對(duì)于還在為寫(xiě)簡(jiǎn)歷而苦惱的求職者提供一些借鑒與幫助。
首先，簡(jiǎn)歷的格式與布局是最基本的要素。簡(jiǎn)歷應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)潔的外觀，以便于招聘人員在短時(shí)間內(nèi)了解申請(qǐng)人的信息和背景。建議使用兩頁(yè)以?xún)?nèi)的A4紙來(lái)撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷，并將內(nèi)容分為多個(gè)部分，如個(gè)人信息、教育背景、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)等，并標(biāo)注清楚每一部分的標(biāo)題。同時(shí)，使用精簡(jiǎn)的字體和字號(hào)，使整個(gè)簡(jiǎn)歷看起來(lái)舒適易讀。此外，簡(jiǎn)歷中的重點(diǎn)信息應(yīng)該醒目突出，可以使用加粗、斜體或下劃線等方式，但要保持適度，不要變成花哨的藝術(shù)品。
其次，簡(jiǎn)歷中的內(nèi)容要針對(duì)性強(qiáng)，簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。求職者應(yīng)該提前熟悉所申請(qǐng)的職位描述，然后根據(jù)其要求，有針對(duì)性地列出自己的相關(guān)技能、經(jīng)驗(yàn)和達(dá)成的成果。盡量使用簡(jiǎn)短的句子，減少冗長(zhǎng)的描述，讓招聘人員在幾秒鐘內(nèi)快速了解到你的亮點(diǎn)。所有的信息都要具體、可量化，最好有具體的數(shù)據(jù)支持，如完成的項(xiàng)目數(shù)、實(shí)習(xí)期的工作成果等。同時(shí)，還要注意簡(jiǎn)歷中的時(shí)間順序與邏輯性，確保讓閱讀簡(jiǎn)歷的人能夠清晰地了解你的成長(zhǎng)軌跡。
第三，簡(jiǎn)歷中的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、規(guī)范，避免出現(xiàn)拼寫(xiě)錯(cuò)誤或語(yǔ)法問(wèn)題。一個(gè)精心制作的簡(jiǎn)歷應(yīng)該是經(jīng)過(guò)多次校對(duì)和修改才完成的，特別是務(wù)必保證拼寫(xiě)正確。在招聘人員眼中，拼寫(xiě)錯(cuò)誤可能會(huì)讓你顯得懶散和不重視細(xì)節(jié)，而這是絕對(duì)不應(yīng)該出現(xiàn)在你求職的第一步。除了拼寫(xiě)外，語(yǔ)法也是一個(gè)需要重視的地方。要盡可能使用簡(jiǎn)單、明確的語(yǔ)句，避免出現(xiàn)長(zhǎng)句和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以免給人造成閱讀困擾。
第四，簡(jiǎn)歷中應(yīng)該體現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與獨(dú)特性。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng)，為了在眾多簡(jiǎn)歷中脫穎而出，必須明確展示自己的優(yōu)勢(shì)。這可以通過(guò)對(duì)過(guò)往經(jīng)歷中的成果與收獲進(jìn)行深入挖掘，并與所申請(qǐng)的職位要求相結(jié)合。此外，還可以在簡(jiǎn)歷中突出顯示自己的個(gè)性特點(diǎn)，比如參與的志愿者活動(dòng)、獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等。每個(gè)人都有與眾不同的地方，只要能夠恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)出來(lái)，就能在眾多候選人中給人留下深刻的印象。
最后，簡(jiǎn)歷的反饋與跟進(jìn)同樣重要。求職者不能只把簡(jiǎn)歷發(fā)出去就等待回音，更要主動(dòng)地跟進(jìn)，并妥善處理每一次與招聘人員的互動(dòng)。有時(shí)候，一份有缺陷的簡(jiǎn)歷也可以通過(guò)后續(xù)的溝通彌補(bǔ)，但只有主動(dòng)去找到這個(gè)機(jī)會(huì)，才有可能在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中勝出。因此，及時(shí)回復(fù)招聘人員的郵件或電話是至關(guān)重要的，而且要保持禮貌和耐心，展示出你的積極與專(zhuān)業(yè)。
總之，寫(xiě)一份出色的個(gè)人簡(jiǎn)歷并沒(méi)有固定的模板，關(guān)鍵在于清晰明了地展示你的實(shí)力與特點(diǎn)。這需要求職者對(duì)于自己的經(jīng)歷進(jìn)行深入回顧和總結(jié)，然后有針對(duì)性地挖掘信息并進(jìn)行充分的演繹。通過(guò)遵循基本的格式要求、簡(jiǎn)明扼要地概述個(gè)人背景和成就、準(zhǔn)確規(guī)范地表達(dá)、體現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與獨(dú)特性，以及積極跟進(jìn)反饋等方法，相信每個(gè)求職者都能夠?qū)懗鲆环菀俗⒛康膫€(gè)人簡(jiǎn)歷，為自己的職業(yè)發(fā)展增添新的助力。
個(gè)人簡(jiǎn)歷講座心得篇七
一份好的簡(jiǎn)歷，對(duì)于找工作至關(guān)重要，有時(shí)甚至起到?jīng)Q定性的作用。那么什么樣的簡(jiǎn)歷才是吸引人的簡(jiǎn)歷?什么樣的簡(jiǎn)歷是最要不得的?簡(jiǎn)歷是寫(xiě)得越長(zhǎng)越多越好嗎?在簡(jiǎn)歷寫(xiě)作過(guò)程中，除了考慮自己敘述的需要，還要考慮什么?就這些問(wèn)題本網(wǎng)采訪了跨國(guó)公司斯倫貝謝的招聘主管許達(dá)友，許先生提出了許多中懇的建議，我們希望能給正在找工作的朋友們以或多或少的啟迪。
許達(dá)友：從篩簡(jiǎn)歷者的角度寫(xiě)簡(jiǎn)歷非常重要，但很多人忽略了這一點(diǎn)。因?yàn)槲覀兠看握衅付紩?huì)收到上百份簡(jiǎn)歷，而我們花在每份簡(jiǎn)歷上的時(shí)間并不多。
記者：在很短的時(shí)間內(nèi)主要看什么?
許達(dá)友：其實(shí)這要看一份簡(jiǎn)歷能在這么短的時(shí)間內(nèi)傳達(dá)什么。簡(jiǎn)歷在15秒內(nèi)給人留下的印象至關(guān)重要。要想檢驗(yàn)一份簡(jiǎn)歷是否吸引人，一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法就是把這份簡(jiǎn)歷交給一個(gè)人，15秒后拿回來(lái)，然后你問(wèn)他關(guān)于這份簡(jiǎn)歷他知道什么，他從這份簡(jiǎn)歷中獲得多少關(guān)鍵信息。
記者：什么樣的簡(jiǎn)歷算是一份好簡(jiǎn)歷?
許達(dá)友：簡(jiǎn)歷無(wú)固定格式，但在寫(xiě)的過(guò)程中要考慮這份簡(jiǎn)歷會(huì)給看的人留下什么印象，與別人的簡(jiǎn)歷能否有種區(qū)分的感覺(jué)，以及在簡(jiǎn)歷中突出了什么。
簡(jiǎn)歷要盡量簡(jiǎn)明，并不是寫(xiě)得越長(zhǎng)、越多越好。如果一份簡(jiǎn)歷寫(xiě)了5頁(yè)紙，可能我們花在每頁(yè)紙上的時(shí)間只有兩三秒。我們通常會(huì)看到一些簡(jiǎn)歷，最上端有一個(gè)很大的標(biāo)題，寫(xiě)著”簡(jiǎn)歷”兩字，旁邊是字體比它小5倍的名字，緊接著是一些密密麻麻的東西，這樣的簡(jiǎn)歷就不是很好的簡(jiǎn)歷，看簡(jiǎn)歷的人首先要浪費(fèi)兩秒種看標(biāo)題，接下來(lái)還要從密密麻麻的字體里費(fèi)力地去找有用的信息。
簡(jiǎn)歷要事實(shí)求是，弄虛作假是最要不得的。簡(jiǎn)歷中的重復(fù)現(xiàn)象很?chē)?yán)重，尤其是英文簡(jiǎn)歷，很多人都用同樣的句子，同樣的coverletter，寫(xiě)得很漂亮，但通常不會(huì)獲得良好的第一印象，因?yàn)檫@是一份相互共用的東西，通過(guò)英語(yǔ)交談我們很快就能發(fā)現(xiàn)這份簡(jiǎn)歷是不是他寫(xiě)的。如果他的英文能力并沒(méi)達(dá)到這個(gè)水平，可是他寫(xiě)了一份很好的東西，我們就認(rèn)為這個(gè)人不誠(chéng)實(shí)。我們對(duì)一份寫(xiě)得不太好，甚至句子中夾雜著錯(cuò)誤的簡(jiǎn)歷可能比對(duì)這份簡(jiǎn)歷的印象還要好一些。
記者：你遇到在簡(jiǎn)歷中弄虛作假的人多嗎?
許達(dá)友：多!有趣的是在某些方面大家都千篇一律地寫(xiě)上很多東西，比如個(gè)性，很多人都會(huì)寫(xiě)”樂(lè)觀開(kāi)朗””富有創(chuàng)新精神”等等，語(yǔ)言能力大家就會(huì)寫(xiě)”流利”。只要是好的就往上寫(xiě)。但實(shí)際上一問(wèn)到具體問(wèn)題，我們就能辨別真?zhèn)巍Ｆ鋵?shí)大家認(rèn)為的好東西并不是寫(xiě)得越多越好，這就好象在做一種掩飾，要記住，寫(xiě)得越多，被問(wèn)到的機(jī)會(huì)越多，就越容易露餡。簡(jiǎn)歷一定要如實(shí)填寫(xiě)。
記者：你認(rèn)為簡(jiǎn)歷上為什么會(huì)有那么多虛假和浮夸的東西呢?
許達(dá)友：很多學(xué)生在擇業(yè)方面目標(biāo)含糊，對(duì)所應(yīng)聘的公司及其職位并不十分了解，也不知道是否適合自己，就盲目去嘗試，這是最重要的原因。很多簡(jiǎn)歷的制作是適合每個(gè)公司的，沒(méi)有個(gè)性和針對(duì)性，只要是好的都寫(xiě)上，一看就知道他在四處投遞，普遍撒網(wǎng)。有的人來(lái)了之后才問(wèn)這家公司做什么，有的一看就不合適，他只是在碰運(yùn)氣。我想對(duì)大家說(shuō)這樣做不僅對(duì)應(yīng)聘者本人形象不好，對(duì)學(xué)校形象不好，浪費(fèi)他的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間，還有可能使真正合適的人錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷講座心得篇八
新單位是美資it企業(yè)，各方面都不錯(cuò)。由于負(fù)責(zé)部門(mén)招聘事項(xiàng)，最近收到并瀏覽了很多的求職簡(jiǎn)歷。說(shuō)幾點(diǎn)自己的感受。
1。切忌求量不求質(zhì)。
雖然說(shuō)網(wǎng)站上刊出的招聘單位的職位描述，是很理想的狀態(tài)，最終的勝出者可能也難以完全符合列出的各項(xiàng)要求。但它說(shuō)明了用人單位在招聘時(shí)注重的方面。投簡(jiǎn)歷時(shí)不能只貪圖每天投出的數(shù)量，而也應(yīng)參考自身?xiàng)l件。
收到的簡(jiǎn)歷中，有很多應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘“技術(shù)部高級(jí)經(jīng)理”。而該職位的任職要求第一條就是“5年以上的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。”這說(shuō)明，此崗位是有比較豐富的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)才能勝任的。不是說(shuō)不讓投，而是請(qǐng)?jiān)谕哆f簡(jiǎn)歷之前考慮一下勝出的機(jī)率，免得浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力。
2。切忌投寄同一個(gè)公司多個(gè)職位。
現(xiàn)在的求職面試中，面試官經(jīng)常問(wèn)道的一個(gè)問(wèn)題就是“你的職業(yè)生涯規(guī)劃”。有了發(fā)展的方向，才更容易找到適合自己的職位，事半功倍，達(dá)到雙贏的效果。投寄簡(jiǎn)歷的時(shí)候，切忌一口氣投寄同一個(gè)公司的多個(gè)職位。特別是一些根本不相關(guān)的職位。比如說(shuō)同時(shí)應(yīng)聘“技術(shù)部高級(jí)經(jīng)理”和“銷(xiāo)售部高級(jí)經(jīng)理”。這樣只能說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：你對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃;信心不足。
3。如果是通過(guò)各種求職網(wǎng)站(英才網(wǎng)，智聯(lián)，51job等)投寄時(shí)，一定要嚴(yán)格按照網(wǎng)站上要求的格式輸入郵件標(biāo)題。比如說(shuō)“姓名+應(yīng)聘崗位+信息來(lái)源”。否則，會(huì)被一些企業(yè)的內(nèi)部郵件系統(tǒng)自動(dòng)歸類(lèi)到“垃圾郵件”中。本人現(xiàn)在每天都能從“垃圾郵件”中拯救出不少求職簡(jiǎn)歷。辛辛苦苦填寫(xiě)的簡(jiǎn)歷，只因?yàn)樵卩]件標(biāo)題上的一時(shí)疏忽，就被當(dāng)成垃圾郵件，實(shí)在冤枉。所以，請(qǐng)大家一定要注意標(biāo)題的形式。
以上一些心得，僅供參考。祝大家都能找到合適的工作。
個(gè)人簡(jiǎn)歷講座心得篇九
講座心得
講座心得（1）：
講座心得體會(huì)
12月12日晚，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類(lèi)風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來(lái)談?wù)勎业穆?tīng)后體會(huì)。
首先，擴(kuò)大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中，深入淺出。從類(lèi)風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類(lèi)風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國(guó)際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來(lái)的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類(lèi)風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì)，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開(kāi)闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
其次，尊重學(xué)生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽(tīng)到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛(ài)李教授的課，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識(shí)，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品格。然而，透過(guò)聽(tīng)李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。
講座心得（2）：
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來(lái)，自己除了聽(tīng)課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開(kāi)講座，如果有第二次，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開(kāi)講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書(shū)館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開(kāi)始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說(shuō)的不說(shuō)，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說(shuō)理論；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō)，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊，微笑著說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你這天講得很好?！?/p>
7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過(guò)！
講座心得（3）：
聽(tīng)專(zhuān)家講座心得體會(huì)
2011年5月31日，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。透過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！敝挥袑?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在簡(jiǎn)單、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián)；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專(zhuān)家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我說(shuō)、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要發(fā)奮提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，因此教師英語(yǔ)的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，堅(jiān)持每一天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
講座心得（4）：
其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的用心尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
透過(guò)這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)聯(lián)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)聯(lián)，如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財(cái)潛質(zhì)，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
講座心得（5）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。透過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹(shù)立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門(mén)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。
這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門(mén)和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿(mǎn)足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（6）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。
透過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹(shù)立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門(mén)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向
《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實(shí)施。在近6年的時(shí)刻里又進(jìn)行一次較大的修改，主要是基于安全工作、節(jié)能管理、依法行政、有效監(jiān)管、強(qiáng)化職責(zé)等方面的要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，特種設(shè)備數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，從xx年底到2015年底，特種設(shè)備數(shù)量從292萬(wàn)臺(tái)增加到605萬(wàn)臺(tái)，翻了一倍多。其安全管理問(wèn)題和節(jié)能管理問(wèn)題日益突出。而且監(jiān)管力量不足與設(shè)備數(shù)量快速增長(zhǎng)的矛盾也越來(lái)越明顯。
因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。
三是指明了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設(shè)備安全監(jiān)察、事故處理等方面都明確了進(jìn)一步改革創(chuàng)新的方向。
比如，在下放行政許可項(xiàng)目和分級(jí)管理方面，新《條例》第102條規(guī)定，國(guó)家質(zhì)檢總局能夠根據(jù)工作需要，將行政許可下放省級(jí)質(zhì)監(jiān)部門(mén)實(shí)施，方便行政相對(duì)人辦理行政許可事項(xiàng)。在事故分類(lèi)、分級(jí)方面，新《條例》突破了安全生產(chǎn)事故分類(lèi)分級(jí)的一般原則，不僅僅以死亡人數(shù)和直接經(jīng)濟(jì)損失因素來(lái)劃分事故等級(jí)，而且還結(jié)合特種設(shè)備事故的特殊性，按照設(shè)備中斷運(yùn)行時(shí)刻長(zhǎng)短、高空滯留人數(shù)、轉(zhuǎn)移人員數(shù)量、設(shè)備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級(jí)，更加貼合特種設(shè)備的特性。
新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門(mén)和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿(mǎn)足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)職責(zé)。檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（7）：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅僅能夠領(lǐng)略各行各業(yè)專(zhuān)家的口才藝術(shù)，還能夠開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)學(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿(mǎn)夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說(shuō)：“剛開(kāi)始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)放?！闭驊?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)刻才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有潛質(zhì)、能干的員工，而不是死板、聽(tīng)話的員工。第三，阿里巴巴之所能夠能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。開(kāi)始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2005年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè)；要做世界十大網(wǎng)站之一；只要是商人，必須要用阿里巴巴。由此看來(lái)，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不一樣的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱(chēng)“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！闭蛩麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作能夠提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，能夠獲得更大的收益，能夠到達(dá)雙贏。以前聽(tīng)了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問(wèn)題是這樣的：老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問(wèn)第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開(kāi)始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有，，之后聽(tīng)了其解析，茅塞頓開(kāi)。他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周?chē)紱](méi)有舉手的，因此臉臟的小孩會(huì)自己舉手；假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周?chē)渌艂€(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周?chē)紱](méi)有舉手的則自己會(huì)舉手。回到問(wèn)題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)，第二次問(wèn)，依然沒(méi)人回應(yīng)，第三次問(wèn)時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱(chēng)“中華上下五千年，個(gè)性是滿(mǎn)清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是正因我們有著一種精神，一種文化底蘊(yùn)?！鼻迦A大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來(lái)的：一，清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭(zhēng)賠款建起來(lái)的，其建設(shè)開(kāi)始時(shí)的目的是培養(yǎng)有才、有潛質(zhì)的中國(guó)學(xué)生、美國(guó)學(xué)生，而后為美國(guó)發(fā)展服務(wù)；二，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址；三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定，務(wù)必征求美國(guó)教師的意見(jiàn)，而美國(guó)教師的生活條件（個(gè)性是住房方面），都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之因此優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是正因他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，之后成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在必須程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱(chēng)“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)?。”因此要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛(ài)國(guó)精神，尊老愛(ài)幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工用心樂(lè)觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛(ài)國(guó)精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一個(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。員工熱愛(ài)企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國(guó)家就會(huì)有稅收收入，因此員工愛(ài)企業(yè)就等同于愛(ài)國(guó)家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一齊出差，途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣(mài)，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問(wèn)他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的？”沃爾頓說(shuō)：“要你們過(guò)去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)主角》，中國(guó)科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用?；叵肷钪?，我們每個(gè)人是不是以前浪費(fèi)過(guò)水、浪費(fèi)過(guò)電、浪費(fèi)過(guò)糧食······國(guó)破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿(mǎn)清王朝末年的覆轍，我們就應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國(guó)十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神，發(fā)奮使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育就應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)聯(lián)是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)代替另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都就應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過(guò)程中，雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，應(yīng)對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。透過(guò)講座說(shuō)我覺(jué)得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅以前說(shuō)過(guò)“無(wú)論你選取了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他以前說(shuō)過(guò)的“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽(tīng)的多了，才能把許多專(zhuān)家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
講座心得（8）：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國(guó)學(xué)應(yīng)用大師、書(shū)道家、演講家、國(guó)際tat（思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力）學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽(tīng)了國(guó)學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺(jué)就像是大師所說(shuō)的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國(guó)學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，但是說(shuō)“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。
比如說(shuō)，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國(guó)平天下。有了正確的利他思想和博愛(ài)胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有好處的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會(huì)賺錢(qián)而不是掙錢(qián)”，“花錢(qián)三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動(dòng)”，“愛(ài)不能把心給簡(jiǎn)化了”。。。。。。多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿！
聽(tīng)了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上；正因相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無(wú)余；“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>
中國(guó)傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一向懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會(huì)國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營(yíng)銷(xiāo)理論后，結(jié)合中國(guó)實(shí)際狀況，針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力）”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國(guó)5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì)，可謂如魚(yú)得水?？梢?jiàn)孔子思想的博大精深，好東西是不會(huì)過(guò)時(shí)的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長(zhǎng)。《易經(jīng)》中講“三易”：簡(jiǎn)易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生，在持續(xù)一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去用心探索完美人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛(ài)眾，行有余力，則以學(xué)文”。平時(shí)就應(yīng)多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”！
講座心得（9）：
5月24日，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices（md）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國(guó)就只在沈陽(yáng)（第一站），天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息，報(bào)了名，把握住了機(jī)會(huì)，地點(diǎn)在凱賓斯基飯店北京廳。
整體來(lái)說(shuō)，收益匪淺，講座分為三個(gè)方面1。藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點(diǎn)篩選藥物，細(xì)致說(shuō)了藥物作用的機(jī)理，牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識(shí)很多，大部分沒(méi)聽(tīng)明白2。高內(nèi)涵技術(shù)（hcs）詳細(xì)講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測(cè)技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用廣泛，詳細(xì)說(shuō)了htrf，alphascreen技術(shù)（特點(diǎn)是高波長(zhǎng)光激發(fā)低波長(zhǎng)光）和熒光偏振（主要是snp檢測(cè)技術(shù)，講的很好，聽(tīng)得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識(shí)，還有很多沒(méi)聽(tīng)懂。
總的來(lái)說(shuō)，能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)術(shù)講座，我十分興奮，盡管講的東西很深，大部分沒(méi)怎樣聽(tīng)懂。想談一下我個(gè)人對(duì)像這樣的學(xué)術(shù)
報(bào)告
的感想：在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告
，這種報(bào)告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果，對(duì)我們這些熱愛(ài)生物研究的學(xué)子來(lái)說(shuō)，這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式，我并不否認(rèn)透過(guò)多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的方式學(xué)習(xí)，但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法，我推薦的就只有多聽(tīng)學(xué)術(shù)講座或報(bào)告。這樣能讓你開(kāi)闊眼界和思維，對(duì)于你所不熟悉的研究領(lǐng)域，在報(bào)告上現(xiàn)學(xué)，必須要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái)，多思考，多提問(wèn)，不好怕提出個(gè)性幼稚的問(wèn)題而放下與專(zhuān)家的交流，那樣你會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。專(zhuān)家?guī)拙浜?jiǎn)短的解釋?zhuān)∪ノ覀儾恢啻蟮陌l(fā)奮去學(xué)習(xí)。再者，像這種專(zhuān)家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，都是他們花費(fèi)了超多的精力研究探索的研究成果，當(dāng)然大部分你不了解，你若完全明白，你就是這領(lǐng)域的專(zhuān)家了，還有就是要想著走出去，外面的世界很精彩，不好局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告，外面的報(bào)告更就應(yīng)多去聽(tīng)，很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的，個(gè)性是像md這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座，了解外面公司的動(dòng)態(tài)和科研信息，全面了解生物領(lǐng)域各個(gè)方面的發(fā)展。各位熱愛(ài)生物的學(xué)子們，爭(zhēng)取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報(bào)告，用一切方法去學(xué)習(xí)。
講座心得（10）：
講座心得體會(huì)
自我評(píng)價(jià)就ok了。講座最后大家提問(wèn)，之后散會(huì)?；氐綄嬍椅壹m結(jié)著是先把程序設(shè)計(jì)搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原
計(jì)劃
先把高數(shù)搞定，寒假把程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)搞定，有時(shí)刻再搞flash。這個(gè)學(xué)期下來(lái)感覺(jué)還是十分充實(shí)的，不僅僅沒(méi)有玩游戲，以前不自覺(jué)又懶惰的毛病也最后他媽的從我身上消失。雖然在學(xué)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的時(shí)候碰到了很多困難，老師一般都是消失得無(wú)影無(wú)蹤的狀況下我靠著百度知道撐到這天，雖然還有些問(wèn)題沒(méi)搞懂，雖然每次在寫(xiě)程序時(shí)被一些自認(rèn)為就應(yīng)不存在或是不知道為什么出錯(cuò)的該死的bug弄得抓狂，但我沒(méi)有放下，2個(gè)月過(guò)去了，我雖依然覺(jué)得自己很菜，但是我堅(jiān)信，任何事情做到必須程度都是會(huì)從量變到質(zhì)變的。挺過(guò)這段艱難的日子，看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。個(gè)人簡(jiǎn)歷講座心得篇十
現(xiàn)在很大一部分朋友是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)求職的，所以必須用到電子簡(jiǎn)歷，那么我們來(lái)談?wù)勲娮雍?jiǎn)歷制作的方方面面。電子簡(jiǎn)歷主要在以下幾點(diǎn)上重點(diǎn)花些功夫：
簡(jiǎn)歷中有這樣幾項(xiàng)內(nèi)容是關(guān)鍵賣(mài)點(diǎn)：學(xué)歷、能力、工作經(jīng)歷，這是重點(diǎn)突出，加中筆墨歸納和匯總的地方，要集中進(jìn)行闡述，闡述時(shí)要層次分明、重點(diǎn)突出、揚(yáng)長(zhǎng)避短、簡(jiǎn)明鮮亮;簡(jiǎn)歷中有這樣幾項(xiàng)內(nèi)容是閃光亮點(diǎn)：技能、特長(zhǎng)、成績(jī)、成果、榮譽(yù)、嘉獎(jiǎng)，這是以你驕人的業(yè)績(jī)打動(dòng)招聘者、引起招聘者的瀏覽興趣的地方，要加大力度描述，描述時(shí)要運(yùn)用數(shù)字、百分比或時(shí)間、獲獎(jiǎng)級(jí)別等強(qiáng)化和量化手段來(lái)重錘響敲。
對(duì)于剛剛邁入職場(chǎng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，工作經(jīng)歷比較少，經(jīng)驗(yàn)就無(wú)從談起，推薦：個(gè)人簡(jiǎn)歷但卻有不少相關(guān)的技能證書(shū)，這是他們對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)不足填補(bǔ)空白的補(bǔ)救方法，盡管不全被招聘者認(rèn)同，但多少也起到些作用。
二、美化自己的簡(jiǎn)歷文本。
一般求職信和簡(jiǎn)歷都應(yīng)該采用文本格式(txt)書(shū)寫(xiě)，注意設(shè)定頁(yè)邊距，使文本的寬度在16cm左右，這樣在多數(shù)情況下看起來(lái)都不會(huì)換行;盡量用較大一些字號(hào)的字體，如4號(hào)、小4、5號(hào)等等，千萬(wàn)不要有錯(cuò)別字;如果要你的簡(jiǎn)歷有特色、有個(gè)性，可在頁(yè)面分割或排列上下一番功夫，也可加一些特殊符號(hào)，如_、#等等，還可加上表達(dá)心意的小畫(huà)面和flash，從而引起招聘者的興趣和注意，但千萬(wàn)不要花花綠綠，失去嚴(yán)肅性，要掌握好這個(gè)度;用e-mail發(fā)出的簡(jiǎn)歷更要精益求精，簡(jiǎn)潔明了，提煉的全部是精華，一下沖進(jìn)招聘者眼簾。
三、簡(jiǎn)歷的發(fā)送。
由于電腦會(huì)受到病毒的侵害和威脅，因此許多公司不去打開(kāi)郵件的附件，甚至有的公司將所有帶附件的郵件全部清除，所以，以電子郵件的形式發(fā)出簡(jiǎn)歷時(shí)，最好免用附件，否則，一份精心打造的簡(jiǎn)歷，還沒(méi)問(wèn)世，就瞬間清零，功夫白費(fèi)不說(shuō)，更重要的是貽誤時(shí)機(jī)，讓你失去選到一份好職位的良機(jī)。
四、經(jīng)常更新簡(jiǎn)歷。
電子簡(jiǎn)歷的最大優(yōu)點(diǎn)就是能經(jīng)常更新，所以你要利用好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常去網(wǎng)上更新自己的簡(jiǎn)歷，不斷更新日期和內(nèi)容，修正不足、變換形式。日期越近，形式越新的簡(jiǎn)歷越槍眼，越能引起招聘者的注意和興趣。
個(gè)人簡(jiǎn)歷講座心得篇十一
柯達(dá)公司認(rèn)為，簡(jiǎn)歷上提供的信息是否符合職位要求將起決定性作用。一份簡(jiǎn)歷，需要列明應(yīng)聘的職位，提供本人的基本信息、教育背景、工作經(jīng)歷以及所接受的培訓(xùn)。如果所列相關(guān)經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)背景符合應(yīng)聘職位的要求，并且來(lái)自相近的公司，那么這些簡(jiǎn)歷就比較容易受到青睞。
例如柯達(dá)公司曾經(jīng)要招聘一位重點(diǎn)客戶(hù)代表，有一個(gè)應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷寫(xiě)得非常有針對(duì)性。因?yàn)榭逻_(dá)的部分產(chǎn)品屬于快速消費(fèi)品，該應(yīng)聘者能始終圍繞著這一行業(yè)的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，對(duì)于自己先前在快速消費(fèi)品行業(yè)的工作經(jīng)歷寫(xiě)得很詳細(xì)，比如如何聯(lián)系超市、大賣(mài)場(chǎng)，如何與相關(guān)部門(mén)溝通，如何洽談業(yè)務(wù)，如何指導(dǎo)布置貨柜等等，而其他信息如個(gè)人基本情況、教育背景、培訓(xùn)經(jīng)歷、個(gè)人特長(zhǎng)等，都簡(jiǎn)單列明?？芍^詳略得當(dāng)，一看就知道該應(yīng)聘者對(duì)于相關(guān)行業(yè)的熟悉程度。這種簡(jiǎn)歷就很愛(ài)招聘人員的歡迎。
又如柯達(dá)曾經(jīng)要招聘一位技術(shù)市場(chǎng)代表，該職位需要具備數(shù)碼知識(shí)。大多數(shù)應(yīng)聘者在自己的簡(jiǎn)歷中只是簡(jiǎn)單地提及一句：本人具有一定的數(shù)碼知識(shí)。但有一份簡(jiǎn)歷卻與眾不同，他所附的一張報(bào)名照片就是他自己運(yùn)用數(shù)碼技術(shù)制作的，他在簡(jiǎn)歷中詳細(xì)寫(xiě)明了其所使用數(shù)碼相機(jī)的品牌，技術(shù)參數(shù)，沖印設(shè)備，以及不同設(shè)備之間的優(yōu)劣差別等等。雖然簡(jiǎn)歷中顯示他目前并不在相關(guān)職位任職，但顯然他已具備了較強(qiáng)的相關(guān)技術(shù)背景，從而為他本人贏得了面試的機(jī)會(huì)。
惠普：有亮點(diǎn)和特點(diǎn)的簡(jiǎn)歷容易通過(guò)。
惠普公司希望應(yīng)聘者能夠用最短的時(shí)間吸引招聘人員，多了解公司招聘的職位，多了解職位的要求，然后在自己的簡(jiǎn)歷里強(qiáng)調(diào)自己適合這個(gè)職位的東西，讓招聘人員知道你有這方面的能力、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。所以，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該有一個(gè)亮點(diǎn)或者最突出的部分，概述性地交代自己在什么學(xué)校畢業(yè)，有幾年工作經(jīng)驗(yàn)，有哪些證明等等，讓招聘人員看到這幾條就覺(jué)得這個(gè)人是我想要的。這樣，招聘人員也節(jié)省時(shí)間，對(duì)路不對(duì)路馬上就可以區(qū)分出來(lái)。
另外，應(yīng)聘者要寫(xiě)明自己與別人不同的地方在哪里，什么方面是特別適合惠普公司所招聘職位的。很多人投簡(jiǎn)歷時(shí)是千篇一律的，不管投什么樣的公司和職位都用一樣的簡(jiǎn)歷?？赡軐?duì)一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，他也只能這個(gè)樣子，因?yàn)樗镜慕?jīng)驗(yàn)和教育就是這些，這樣投還是可以理解的。但是對(duì)有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，他還是應(yīng)該針對(duì)不同的公司和不同的崗位做簡(jiǎn)歷，這樣才會(huì)有比較好的效果。
ibm：主題明確的簡(jiǎn)歷容易通過(guò)。
ibm公司招聘人員表示，我們?cè)诳春?jiǎn)歷的時(shí)候，對(duì)于內(nèi)容格式比較清楚、各個(gè)段落比較分明的簡(jiǎn)歷，會(huì)比較容易有良好的第一印象。另外，主題要明確一些，簡(jiǎn)歷最好能針對(duì)應(yīng)聘崗位條件表達(dá)自己的能力是不是符合ibm公司的要求，把能夠表達(dá)自己能力的重點(diǎn)寫(xiě)得突出一些。在簡(jiǎn)歷中，講到自己做過(guò)一些什么樣的工作的時(shí)候，最好不要只說(shuō)明做過(guò)什么工作，而且要強(qiáng)調(diào)自己是怎么樣做到的，業(yè)績(jī)?nèi)绾?。總之，主題明確一點(diǎn)的簡(jiǎn)歷比較容易通過(guò)。
禮來(lái)：關(guān)鍵信息反映準(zhǔn)確的簡(jiǎn)歷容易通過(guò)。
禮來(lái)認(rèn)為一份合格的簡(jiǎn)歷，應(yīng)聘者首先要準(zhǔn)確地向公司反映出自己的關(guān)鍵信息。關(guān)鍵信息包括以下幾個(gè)方面：申請(qǐng)應(yīng)聘職位;個(gè)人基本信息;語(yǔ)言掌握程度;工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷;成就和獎(jiǎng)勵(lì)等。因?yàn)槿肆Y源部門(mén)在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)要面對(duì)大量的簡(jiǎn)歷，因此，一份合格的簡(jiǎn)歷還應(yīng)該敘述清晰、有條理，快速完整地將有效信息傳達(dá)給招聘人員。比如語(yǔ)言掌握程度的敘述上，用精通、熟練等精簡(jiǎn)的關(guān)鍵詞，就比較有效。還有像工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷方面，對(duì)已經(jīng)有過(guò)工作的社會(huì)人員來(lái)說(shuō)，他的重點(diǎn)應(yīng)該突出工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)，而對(duì)沒(méi)有工作經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，他首先要告訴公司的重要信息就是學(xué)習(xí)經(jīng)歷，其次因?yàn)閷W(xué)校課堂教學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際操作有一定距離，所以，禮來(lái)公司也會(huì)比較注重應(yīng)聘者的實(shí)踐經(jīng)歷?？偟膩?lái)說(shuō)，好的簡(jiǎn)歷首先應(yīng)該符合三個(gè)基本要求，關(guān)鍵內(nèi)容表達(dá)明確，條理清晰，言簡(jiǎn)意賅。
微軟：簡(jiǎn)單明了的簡(jiǎn)歷容易通過(guò)。
一般來(lái)說(shuō)，微軟希望簡(jiǎn)歷既簡(jiǎn)單又明確，能讓讀到它的人感覺(jué)清楚明了，不復(fù)雜不麻煩。具體來(lái)說(shuō)，微軟主要有四個(gè)職能部門(mén)，包括全球的技術(shù)支持中心、亞洲研究院、研發(fā)中心和銷(xiāo)售市場(chǎng)部，各個(gè)職能部門(mén)的要求不太一樣。像技術(shù)性的職位，如技術(shù)支持中心、研發(fā)中心或研究院，微軟希望能夠在簡(jiǎn)歷中羅列出參加過(guò)的學(xué)術(shù)會(huì)議，研究成果，這樣會(huì)比較受歡迎，而且，要列出自己的技術(shù)特點(diǎn)，比如像“我熟悉java編程語(yǔ)言”或“我對(duì)微軟的windows平臺(tái)是專(zhuān)家級(jí)的了解”等，也就是說(shuō)要能夠注明自己的優(yōu)勢(shì)。像市場(chǎng)銷(xiāo)售的職位，希望簡(jiǎn)歷中有一些對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的總結(jié)，比如說(shuō)“我是一個(gè)做市場(chǎng)非常強(qiáng)的人，我的優(yōu)勢(shì)是做銷(xiāo)售”，或者說(shuō)“我在某一方面有自己的特長(zhǎng)”，這樣很容易引起讀簡(jiǎn)歷的人甚至招聘人員的重視，這樣的簡(jiǎn)歷很容易被從一大堆簡(jiǎn)歷中挑選出來(lái)，至少讓人有興趣看，有興趣看了才可能有參加筆試或者面試的機(jī)會(huì)。
nec：中英文對(duì)照的簡(jiǎn)歷容易通過(guò)。
應(yīng)聘者在寫(xiě)好中文簡(jiǎn)歷之后，還應(yīng)準(zhǔn)備一份英文簡(jiǎn)歷，英文簡(jiǎn)歷一定要能與中文簡(jiǎn)歷相互對(duì)應(yīng)。這樣的簡(jiǎn)歷比較容易通過(guò)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷講座心得篇十二
今天，得到要去聽(tīng)講座的通知，據(jù)說(shuō)還是音樂(lè)講座。
懷著疑惑，我來(lái)到了五報(bào)，已經(jīng)有幾個(gè)隊(duì)友在這里等著了。過(guò)了一會(huì)，一位披著長(zhǎng)卷發(fā)的人進(jìn)來(lái)了。不用問(wèn)一準(zhǔn)是江柏安教授了，搞藝術(shù)的人都愛(ài)把自己打扮得與眾不同，豪放不羈。
教授首先講了音樂(lè)的定義：音樂(lè)是通過(guò)有組織的樂(lè)音，在時(shí)間里的流動(dòng)來(lái)創(chuàng)造藝術(shù)形象，表達(dá)思想感情表現(xiàn)生活感受的一種表現(xiàn)性時(shí)間藝術(shù)，是人類(lèi)歷史上最早的藝術(shù)種類(lèi)之一，也是人們最喜愛(ài)的藝術(shù)種類(lèi)之一。關(guān)于音樂(lè)的組織性在學(xué)初中物理時(shí)，物理老師就講過(guò)，如果沒(méi)有規(guī)律可循那就成了噪音了。接著，江教授就用一段很普遍的旋律為我們解釋了，音樂(lè)的規(guī)律性。原以為音樂(lè)的規(guī)律性是一段旋律的重復(fù)，現(xiàn)在才猛然發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜中一個(gè)小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間都有規(guī)律，音符之間彼此連系，互相達(dá)到一種平衡。雖然學(xué)過(guò)樂(lè)器，看了那么多張樂(lè)譜，卻從沒(méi)發(fā)現(xiàn)還有這樣的規(guī)律。以前的音樂(lè)學(xué)習(xí)真的很淺薄。
接著江老師又講了音樂(lè)具有時(shí)間、聲音、情感、表演特性。情感特性又分為基本特性和社會(huì)特性。音樂(lè)的形象是抽象的概括的隨意的，音樂(lè)本無(wú)象，聽(tīng)者使之成象。音樂(lè)的內(nèi)涵只可意會(huì)不可言傳。音樂(lè)的聲音無(wú)外乎是好聽(tīng)有趣有意味的聲音。
關(guān)于講座的題目，“如何聽(tīng)音樂(lè)”江教授讓我們每天傾聽(tīng)15分鐘的音樂(lè)，在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)什么事都不要做，全身心投入到音樂(lè)中去。聽(tīng)音樂(lè)是要花時(shí)間的，但我們?nèi)ヱ雎?tīng)音樂(lè)所花的時(shí)間是值得的。我們獲得的是音樂(lè)的美感，是內(nèi)心情感的升華，是對(duì)情操的陶冶。音樂(lè)使我們生活變得高雅。真正的音樂(lè)未必是一首歌，我們?cè)诖蠼中∠锫?tīng)到的流行歌曲并不是真正的音樂(lè)。像江教授所說(shuō)很多人聽(tīng)流行歌曲，有的甚至為之瘋狂，人們?cè)诤艽蟪潭壬下?tīng)的是寂寞。人們沒(méi)有去關(guān)注音樂(lè)，而是在關(guān)注這些歌的歌詞。聽(tīng)到這里我才發(fā)現(xiàn)為什么以前一旦有了流行歌曲的歌詞，過(guò)了不久就會(huì)把這些歌忘到腦后去。而再去彈小時(shí)候彈過(guò)的曲子會(huì)很欣慰，一種幸福的感覺(jué)由心底升起，似乎是去見(jiàn)一個(gè)久未謀面的好友。
在講座中江教授并沒(méi)有一直在講音樂(lè)，還通過(guò)音樂(lè)講了人生的哲理。告訴我們每個(gè)人“要有奮斗的目標(biāo)，要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的志氣”不管現(xiàn)在的處境如何，我們都應(yīng)該努力使自己和家人過(guò)得更好。在夢(mèng)想面前人人都是平等的，每個(gè)人都應(yīng)該有自己努力的方向，而不應(yīng)該得過(guò)且過(guò)，混日子。更令我震撼的是另一句話“不怕你不跟著別人的腳步走，就怕你跟著別人的腳步走”，每個(gè)人的目標(biāo)不一樣，因而每個(gè)人所要走的路也不一樣，適合別人的未必適和自己。自己決定自己的步伐，掌握自己的未來(lái)。而不要人云亦云，總跟著別人走。這一句話點(diǎn)醒了我，進(jìn)入大學(xué)雖然得到了一些鍛煉，但也常常感到丟失了自己。經(jīng)過(guò)這樣的點(diǎn)撥我似乎又找到了自己。
這次的講座讓我受益匪淺，不但對(duì)音樂(lè)有了更深的理解也獲得了許多的人生哲理。不虛此行啊!
個(gè)人簡(jiǎn)歷講座心得篇十三
初中物理教材編輯亮點(diǎn)很多：插圖很多、對(duì)話多、活動(dòng)多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)就能感受到物理世界的奇妙，在活動(dòng)中體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂(lè)趣。新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個(gè)性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個(gè)教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開(kāi)放性，決定了教學(xué)過(guò)程不可預(yù)測(cè)，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對(duì)教師備課的要求。教師在備課時(shí)，針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析，對(duì)比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過(guò)程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計(jì)制作中，這些方法既能確保教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放，又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實(shí)驗(yàn)探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實(shí)驗(yàn)結(jié)論提前說(shuō)出本。對(duì)于這類(lèi)的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過(guò)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來(lái)讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無(wú)法解釋清楚的問(wèn)題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問(wèn)題還需要哪些知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計(jì)中特別是對(duì)學(xué)生的各種見(jiàn)解、一些不太成熟的觀點(diǎn)、甚至是錯(cuò)誤的想法教師也都采取給予正面積極評(píng)價(jià)的方法，這無(wú)疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對(duì)科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的設(shè)計(jì)等，這一切無(wú)不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果?？梢酝黄苽鹘y(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開(kāi)放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無(wú)須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先靜后動(dòng)，先讓學(xué)生安靜無(wú)聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿(mǎn)懷興趣地通過(guò)仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來(lái)。
(三)循序漸進(jìn)，開(kāi)展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我們往往會(huì)遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過(guò)度，則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章，盲目無(wú)序，從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開(kāi)放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過(guò)程開(kāi)放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無(wú)序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)版塊，再將每一個(gè)版塊分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過(guò)程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對(duì)學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡(jiǎn)閱課文”“查詢(xún)資料”“自制實(shí)驗(yàn)器具”等，將課堂上沒(méi)有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫(xiě)“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對(duì)教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開(kāi)發(fā)的探究?jī)?nèi)容，所以我們?cè)诮虒W(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動(dòng)手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
個(gè)人簡(jiǎn)歷講座心得篇十四
簡(jiǎn)歷是大學(xué)生向企業(yè)展示自己的第一機(jī)會(huì)。
在制作簡(jiǎn)歷時(shí)，大學(xué)生往往抱著盡善盡美的心態(tài)，為了突出自己，就要把簡(jiǎn)歷制作得面面俱到。
制作精美、內(nèi)容詳實(shí)成了制作簡(jiǎn)歷的心理標(biāo)準(zhǔn)。但在招聘經(jīng)理面前，這樣的簡(jiǎn)歷卻華而不實(shí)。
點(diǎn)評(píng)：大學(xué)生缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，其能力高低難以通過(guò)簡(jiǎn)歷表現(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)得再多再詳細(xì)也是紙上談兵。對(duì)他們而言，簡(jiǎn)歷是要被快速掃描的。
大學(xué)生在制作簡(jiǎn)歷時(shí)抓住重點(diǎn)，對(duì)自己的能力，尤其是企業(yè)看重的能力進(jìn)行表述。簡(jiǎn)歷要個(gè)性，注重個(gè)人特點(diǎn)與企業(yè)文化的契合，忌盲目夸大。此外，不要因?yàn)樾募倍つ客斗藕?jiǎn)歷。若特別青睞某家企業(yè)，還可采用一些奇招，譬如通過(guò)自己的調(diào)查研究撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告或產(chǎn)品建議書(shū)。
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