一個好的計劃能夠讓我們更有動力和動力，堅持不懈地追求目標。良好的溝通和協(xié)調是執(zhí)行計劃的關鍵。無論你是個人還是團隊，以下計劃范文都可以作為參考，幫助你更好地進行工作和生活規(guī)劃。
高三物理一輪教學計劃篇一
本計劃制定的目的：
(1)培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應用。
(2)培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。
(3)爭取在20xx年高考中取得優(yōu)異的成績。
一：教學進度：
二：提高教學質量，提高學習效率的幾點措施
1、 處理好課時較少與內容較多的矛盾
(1)優(yōu)化教學過程
(2)優(yōu)化教學方法
(3)合理安排時間，計劃安排時間
(4)不減進度，把握難度
2、 通過這一階段的教學，應使理科必修的內容，達到過去高考第一輪復習的水平。
(1)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化
(2)認識基本概念，對聯系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分
(3)對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題
3、 為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，應采取的措施
(1)加強基礎,提高能力
基礎基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。
能力(理科綜合考試目標)理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。
命題指導思想以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。
(2)加強聯系實際，擴大學生視野
切實落實理論聯系實際的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地聯系實際。
(3)加強實驗教學
物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣;突破重點難點，理解物理概念;形成物理圖象，認識物理過程;啟發(fā)學生思維，增強探索精神;培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能;養(yǎng)成良好習慣，學會科學方法。
(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)
高三物理一輪教學計劃篇二
高三進入了全面的復習階段。為了搞好一輪復習，在明年的高考中取得理想成績，不辜負各位領導、各位家長和學生們的期望，特制定復習計劃如下：
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握：應屆班，學習能力有著較大的差異，根據前段時間的觀察和摸底，大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。
2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。
1、面向全體，分類指導。
從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
2、抓好基礎，培養(yǎng)能力。
認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。
認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。
[必考模塊]
物理必修（一）
第一章《運動的描述，直線運動的研究》
第二章《相互作用》第1~2周
第三章《牛頓運動定律》第3~4周
物理必修（二）
第四章《曲線運動》第5~6周
第五章《萬有引力與航天》第7周
第六章《機械能及其守恒定律》第8~9周
物理選修3-1
第七章《電場》第10~12周
第九章《磁場》第15~16周
物理選修3-2
第十章《電磁感應》第17~18周
第十一章《交變電流》第19~20周
[選考模塊]
物理選修3-4
第十二章《機械振動與機械波》第21~22周
第十三章《光學》第22~23周
第十四章《電磁波與相對論》第24周
物理選修3-5
第15章《動量與動量守恒定律》第25周
第16章《原子結構、原子光譜與原子核》第26周
物理選修3-3
第17章《分子動理論與熱力學定律》第27周
高三物理一輪教學計劃篇三
通過第一輪的復習，高三學生大部分已經掌握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應用。在第二輪復習中，首要的任務是要把整個高中的知識網絡化、系統(tǒng)化；另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點、難點；關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復習的目的和任務是：
3、提升能力：通過知識網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。
4、加強學法指導，提高復習備考工作的有效性。
教會學生自己制定化學學習的計劃，科學安排，掌握方式方法；明確課堂學習任務和要求，堅持系統(tǒng)化復習；做好材料的積累；強化知識點，不放過知識點的細枝末節(jié)；及時跟蹤督促，以提高復習的效率。
5、深入鉆研，加強集體備課
集體備課是當前高中教學中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的主要途徑。集體備課既有個體的積極參與，又有群體的通力合作，這種做法既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展。所以積極參與集體備課，發(fā)揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，探索提高課堂效率。
1、進一步開展培優(yōu)工作，并對目標生常落實。根據每次段考，確定流動目標生。主要是優(yōu)秀線上下10分的同學。
2、繼續(xù)狠抓基礎知識的落實。對高頻考點反復落實。
3、匯總易誤易混點。讓學生反復辨析易誤易混點，從而提高選擇題的正答率和做題速度。
4、引導學生構建知識體系。高考前根據知識體系回顧教材基礎知識。
5、多和學生進行思想方面的交流，發(fā)現問題便于及時進行正確的引導。
高三物理一輪教學計劃篇四
高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應起來。
目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：
理解能力 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用;能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式(包括文字表述和物理表述);能夠鑒別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法;理解相關知識的區(qū)別和聯系。
2.推理能力
能夠根據已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來。
3.分析綜合能力
能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關條件;能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯系;能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。
4.應用物理處理物理問題的能力
能夠根據具體問題列出物理量之間的關系式，進行推導和求解，并根據結果得出物理結論;必要時能運用幾何圖形、函數圖像進行表達、分析。
5.實驗能力
能獨立的完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現象，會記錄、處理實驗數據，并得出結論，對結論進行分析和評價;能發(fā)現問題、提出問題，并制定解決方案;能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗。
這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關的能力。同時，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)現問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
(1) 培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應用。
(2) 培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。
1、提高效率，精講精練
本學期時間緊迫，需在效率上做好文章。首先，作為教師就要講清楚內容，為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。 而最終目的就是要培養(yǎng)能力。其次， 本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
2、關注學生的自習課
學生能聽懂教師講解過程，并不意味著有能力自己解題，注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。但注重學生自學，并不是在自習課中放任自流或焦頭爛額，而是教師要注重自習時間的應用，多花時間陪學生進行練習，在學生需要幫助的時候，及時出現引導其完成練習。
3、關注學生的心靈
與學生建立良好的師生關系;對思維靈活但不夠努力的學生，要適當教導;對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵;對于學習最困難學生，要耐心。
2、為實現20xx年高考，本科上線人數力爭達到16人(不含民族預科線)，其中3人達到本科第一批入圍線，5人達到本科第二批入圍線，8人達到本科第三批入圍線，?？聘呗毶暇€人數要保持去年的水平奮斗。
高三物理一輪教學計劃篇五
以學校高三備考指導小組制定的20xx屆高三復習備考總教學計劃為指導，認真學習領會20xx年高考考試說明和考試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關注高考熱點、重點、難點，根據學生備考的實際情況，加強教學研究和教學管理，發(fā)揮備課組的集體智慧，為20xx年高考的勝利打下堅實的基礎。
1、高三物理高考第一輪復習必修、必選部分的復習已于上學期結束，學生對高考物理主干知識已經較為熟悉，對高考要求也有一定的認識。
2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我們必須及時了解相關信息，盡早安排選考模塊的教學，把握備考主動權。
3、經過一輪復習，通過模擬考試的分析，學生對基本知識掌握還是較為扎實的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強，需秉承思想方法的訓練和知識的綜合運用并重的原則，力求在夯實物理基礎的同時，增強學生考場應變能力。
1、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識點分十二教學專題進行串講，力求提高學生的綜合分析能力。
2、學習20xx年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態(tài)，提高復習迎考的實效性。
3、注重學情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發(fā)現備考盲點，提高教學的針對性。
高三物理一輪教學計劃篇六
以學校高三備考指導小組制定的高三復習備考總教學計劃為指導，認真學習領會高考考試說明和考試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關注高考熱點、重點、難點，根據學生備考的實際情況，加強教學研究和教學管理, 發(fā)揮備課組的集體智慧，為20xx年高考的勝利打下堅實的基礎。
1、高三物理高考第一輪復習必修、必選部分的復習已于上學期結束，學生對高考物理主干知識已經較為熟悉，對高考要求也有一定的認識。
2、必須及時了解相關信息，盡早安排選考模塊的教學，把握備考主動權。
3、經過一輪復習，通過模擬考試的分析，學生對基本知識掌握還是較為扎實的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強，需秉承思想方法的訓練和知識的綜合運用并重的原則，力求在夯實物理基礎的同時，增強學生考場應變能力。
1、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識點分十二教學專題進行串講，力求提高學生的綜合分析能力。
2、學習20xx年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態(tài)，提高復習迎考的實效性。
3、注重學情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發(fā)現備考盲點，提高教學的針對性。
高三物理一輪教學計劃篇七
物理是一門以實驗為基礎的自然學科，從物理科學的形成和發(fā)展來看，物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學質量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：
一、實驗目的
1.使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。
2.通過物理實驗能引導學生的物理教學認識;為學生提供物理事實性知識;也能為學生檢驗、鞏固物理知識和理論，驗證物理假說提供事實性知識。
3.掌握科學的實驗方法;培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。
4.培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā);引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。
二、實驗重點：
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗。分組實驗有：串、并聯電路的電流規(guī)律，串、并聯電路的電壓規(guī)律，電流與電壓和電阻的關系、電阻的測量、測量電燈泡的電功率三、實驗難點：
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。
2.盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。
3.讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。四、實驗措施：
1.嚴格要求，按程序進行操作。
2.認真組織，精心輔導。
3.積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
附實驗教學進度表
高三物理一輪教學計劃篇八
教學進度安排：第一講三種常見的力（3課時），第二講里的合成與分解（2課時），第三講共點力作用下物體的平衡（2課時），實驗（1課時），作業(yè)講評（2課時）。
預設周次：第1周~第2周（共10課時）。
教學重點：勻變速的基本規(guī)律，運動圖像追及和相遇問題。
教學進度安排：第一講描述運動的基本概念（2課時），第二講勻變速直線運動的基本規(guī)律（2課時），第三講運動圖像追及和相遇問題（2課時），實驗（1課時），作業(yè)講評（2課時）。
預設周次：第3周~第4周（共9課時）。
教學重點：牛頓運動定律的應用。
教學進度安排：第一講牛頓運動定律（2課時），第二講牛頓運動定律的應用（3課時），第三講超重、失重、連接體問題（2課時）作業(yè)講評（2課時）。
預設周次：第5周~第6周（共9課時）。
教學重點：圓周運動。
教學進度安排：第一講運動的合成與分解平拋運動（2課時），第二講圓周運動（3課時），第三講萬有引力定律人造衛(wèi)星（2課時），實驗（1課時），作業(yè)講評（2課時）。
預設周次：第6周~第7周（共10課時）。
教學重點：動能動能定理，機械能機械能守恒定律。
教學進度安排：第一講功功率（2課時），第二講動能定理（3課時），第三講機械能守恒定律（2課時），實驗（1課時），作業(yè)講評（2課時）。
預設周次：第8周~第9周（共10課時）。
教學重點：動量守恒定律及其應用，動力學三大觀點的綜合應用。
教學進度安排：第一講沖量動量動量定理（2課時），第二講動量守恒定律及其應用（3課時），第三講動量和能量的綜合應用（3課時），作業(yè)講評（2課時）。
預設周次：第9周~第10周（共10課時）。
教學重點：波的形成與傳播，波的圖象。
教學進度安排：第一講機械振動（2課時），第二講機械波（3課時），作業(yè)講評（2課時）。
預設周次：第10周~第11周（共7課時）。
教學重點：分子熱運動內能。
教學進度安排：第一講分子熱運動內能（1課時），第二講能量守恒定律熱力學第二定律（2課時），第三講氣體（1課時），作業(yè)講評（1課時）。
預設周次：第12周（共5課時）。
教學重點：電場強度，電勢差（能），帶電粒子在勻強電場中的運動。
教學進度安排：第一講電場強度和電勢（3課時），第二講電容帶電粒子在勻強電場中的運動（3課時），實驗（1課時），作業(yè)講評（2課時）。
預設周次：13周~第14周（共9課時）。
教學重點：電阻的測量，電壓表和電流表。
教學進度安排：第一講電路的基本概念和規(guī)律（2課時），第二講閉合電路歐姆定律（2課時），第三講電路的分析和計算（2課時），實驗（4課時），作業(yè)講評（2課時）。
預設周次：15周~第16周（共12課時）。
教學重點：帶電粒子在復合場中的運動。
教學進度安排：第一講磁場的描述磁場對電流的作用（2課時），第二講磁場對運動電荷的作用（2課時），第三講帶電粒子在復合場中的運動（3課時），作業(yè)講評（2課時）。
預設周次：17周~第18周中（共9課時）。
教學重點：楞次定律法拉第電磁感應定律。
教學進度安排：第一講電磁感應定律楞次定律（2課時），第二講法拉第電磁感應定律（2課時），第三講自感電磁感應規(guī)律的綜合應用（2課時），作業(yè)講評（2課時）。
預設周次：18周中~第19周中（共8課時）。
教學重點：交變電流的產生及描述變壓器。
教學進度安排：第一講交變電流的產生及描述（1課時），第二講變壓器電能的輸送（1課時），第三講電磁場和電磁波（1課時），作業(yè)講評（1課時）。
預設周次：第20周（共4課時）。
教學重點：光的直線傳播光的波動性。
教學進度安排：第一講光的直線傳播（2課時），第二講光的波動性（3課時），實驗（1課時），作業(yè)講評（2課時）。
預設周次：第20周~第21周（共8課時）。
教學重點：量子論初步原子核。
教學進度安排：第一講光電效應能級（2課時），第二講原子核（2課時），作業(yè)講評（2課時）。
預設周次：第22周（共6課時）。
教學重點：電學實驗。
教學進度安排：第一講常用儀器的使用（2課時），第二講力學實驗（5課時），第三講電學實驗（5課時），第四講熱學、光學實驗（2課時）。
預設周次：第23周~第25周（共14課時）。
高三物理一輪教學計劃篇九
高三是繁忙的，為避免顧此失彼，同學們應該認真的對自己的學情進行分析，找到自己的長處和缺陷部分，尤其是選考部分，分析一下自己最擅長的是文學類閱讀還是實用類閱讀，然后據此進行有目的的訓練。當然還有作文，一定要找到自己最擅長的寫作文體，然后對此文體進行強化訓練。一旦選定了選考的部分和寫作的文體，就一定不能再改變，要保證鐘情不渝，至少在高三這年要從一而終，絕不變心。然后按照自己的學情，制定自己的詳細復習的計劃，科學安排，務必保證每天均有一定量的語文復習時間。
2、使用好恰當的工具書和語文課本。
工具書，是語文學習的重要幫手。查找工具書，不僅可以學到很多老師講不到的知識，還有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。同學們應該準備《現代漢語詞典》《新華字典》《古漢語字典》《成語小詞典》等工具書。在日常復習中，要到勤查工具書，有效的利用好工具書，能收到事半功倍的效果。語文課本中所選取的都是經典作品，里面包含著豐富的歷史知識和典故，其中的絕大多數都可以做為寫作的素材，因此，同學們要對此進行分類整理，做好寫作素材的積累。
3、書寫工整規(guī)范。
現在有相當一部分同學不重視書寫，認為只要把試卷答完即可，這就造成了一部分同學平時語文成績不錯，而高考成績卻很不理想的后果。大家都知道，現在實行的電腦閱卷，把試卷掃描到電腦上，在電腦屏幕上進行閱卷的，如果字體潦草，字跡模糊，是很影響閱卷老師的閱讀，甚至還影響閱卷老師的心情。那么一份字體潦草的試卷就會給閱卷老師留下很差的印象，會影響得分的。有人說，高考語文就是考書法，這當然失之偏頗，但也從一個側面說明書寫規(guī)范的重要性?？梢哉f，書寫規(guī)范、美觀，是考生成功的一半。
4、大量積累生動活潑的信息。
高三語文備考不僅僅是做字詞句篇章的訓練，更重要的要做好大量知識、大量信息的積累。因此，我在高三復習時一再對學生強調要做到“三個面向”：面向生活、面向名著、面向社會。面向生活，感悟生活中的美;面向名著，了解名人的鮮活;面向社會，知道時事的變遷。閱讀課外書籍可以學習別人的語言風格、章法技巧;了解社會生活的熱點、焦點，為寫作積累素材，補充新鮮血液。從某種程度上說，不關注社會不關注名著的學生，要想取得高考語文的優(yōu)異成績是不可能的!當然，高三時間緊，任務重，同學們不可能有大量的時間去深入社會，也不可能有大量的時間去讀課外書籍，但是，我仍然建議大家多收看中央電視臺的《焦點訪談》、《新聞聯播》欄目，多讀一讀一些名家的作品，如四大名著，了解曹操、諸葛亮、周瑜、林沖、武松、林黛玉、薛寶釵等人相關故事，多關注一些歷史名人，了解諸如屈原、陶淵明、蘇軾、李白、杜甫、林則徐等人的掌故，多讀一些諸如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、馮驥才等人的作品，多了解一些當代文學的馨香。
5、勤于練筆。
在高三復習階段，好多學生忙于埋首于大量的試題中，卻不喜歡寫作，疏于練筆，這是很錯誤的復習方法。在第一輪復習中，同學們應每周寫一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章。摘抄的目的，是強迫自己去閱讀，去開闊視野，去積累寫作素材。這樣的強化訓練，有助于語文成績實現較大的飛躍。
6、嘗試建立完整的知識系統(tǒng)。
語文學科同一切學科一樣，均有自身的知識系統(tǒng)。理清這個系統(tǒng)，有利于同學們復習時明確目標，有利于復習時形成知識網絡，有利于答題時尋找解答依據。因此，建立語文知識系統(tǒng)，是第一階段復習備考工作的重點。
建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。在第一輪復習中，同學們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復習具體知識點時，有意地將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。
7、考點知識各個擊破。
在第一輪復習階段，考生必須對各個知識點弄清楚弄明白，做到各個擊破，才能在今后的高考中勝券在握。
高三物理一輪教學計劃篇十
一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。
二、加強高考研討，實現備考工作的科學性和實效性。
三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
四、經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。
五、構建物理學科的知識結構,把握各部分物理知識的重點、難點
物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。
靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當的物體，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。
力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現象等等。
電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。
場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯關系。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點在于l c振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。
在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。
六、高三復習策略
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。
2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。
3、創(chuàng)新、質疑，強調聯系實際，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。
4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓。總之，信息社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高三物理一輪教學計劃篇十一
高三年級伊始，各學科轉入全面復習階段，我所帶的歷史學科也是這樣。2011年高考能否取得理想成績，取決于全體師生齊心協(xié)力，同舟共濟。盡管我分擔學校部分行政工作，但我會竭盡全力地做好高三復習工作，為學校2011年高考取得輝煌成績貢獻自己的力量。
具體的教學（復習）計劃應從學生的實際情況出發(fā)，并服務于新課程下的高考。我所帶的高三208班、213班、215班，其中208、213班為特長班，215班為文化班。這三個班的學生成績參差不齊，而且一直不夠穩(wěn)定，其中有學生的原因，比如在是識記基礎知識方面不夠下功夫，鉆研學習的勁頭不足，等、靠、要的依賴思想比較嚴重；學生的習題訓練量不足，學生見的少，從而導致部分學生對自己的真實水平不能正確認識；許多學習自覺性差的學生，再加之老師對檢查力度不強，督促不及時，對很多知識總是似是而非。
20xx年我省首次開始新課程的新高考。從2010年新高考歷史試卷來看有以下特點：
（1）側重考核學生對歷史史實的掌握，強調對歷史事件過程的學習，回到學習歷史最基本的層面。
（2）側重考核學生對歷史史料的閱讀、表述能力，以及從不同角度剖析問題的能力，這是對歷史學習更本質的要求。
（3）重視考核學生的歷史感悟能力。
總之，對學生歷史知識的學習提出了更高的要求。選擇題出現了對歷史事件細節(jié)的考察，盡力還原歷史的本來面目；非選擇題的的設計集中體現了“論從史出”的觀點，題的閱讀量很大，要求學生從中根據要求提取相關歷史信息，難度有所增加。值得注意的是有一部分題直接來自人民教育版的教材內容，而其他版根本就未提及過，因此，參考別的版本的教材，也是非常必要的。
（1）首先從思想上引導學生對歷史學科予以足夠的重視。與其他學科相比，歷史學習不會遇到絕對聽不懂的內容，因此只要大家用心學，人人都會有收獲，讓學生從心理上樹立我能學好和要學好歷史的信心。再者用往屆學生的成績鼓勵他們，考好成績不是設想，而是完全有這種可能。
（2）課堂教學中實施好講和練的關系。在講的環(huán)節(jié)上做到以下幾個方面：
講，給學生講清知識框架，講透前后知識的內在聯系，梳理經濟、政治和文化之間的關系。講的內容注意結合其他版本，盡力彌補知識的疏漏點。
練，之前做好學生記憶的鞏固，指導記憶方法。堅持學生的做在前，教師的指導在后。針對選擇題指導學生運用排除法，用已知推導出未知，審題時注意表示時間限制、范圍限制的詞，按題目要求答題。對于非選擇題指導學生先讀題，然后帶著疑問閱讀史料，從材料中層層分析其表述的內在含義，并訓練準確表達的能力。
此外，指導學生用好手中的`復習資料《備戰(zhàn)新課程高考·歷史通史復習新思維》，引導學生在聽講的基礎上，看課本看資料，堅持自學鉆研，變被動學習為主動學習。
（3）針對學生在學習上的個體差異，在輔導方法上采取大同小異的方法，大同，大多數學生緊跟老師的輔導步伐，能把講的內容、習題弄懂弄透。小異，對于還有可能拔高的學生，就要提出更高的要求，鼓勵他們在現有資料之外，練更多的題，多鉆研，長見識，不斷提高歷史學習水平。
截止20xx年12月，完成選修三的學習和中國近代現代史的復習。
截止20xx年的3月，完成世界歷史的復習。
20xx年4月止5月底補缺補漏，有目標有針對性的訓練，迎接高考。
高三物理一輪教學計劃篇十二
以學校工作計劃和楊校長《狠抓常規(guī)，堅持改革，實現新跨越》為指導，深入領悟普通高中《物理課程標準》(實驗)，進一步認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理新課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和考點要求，結合現行使用的教材做好調整，搞好高三的總復習工作。學習有關教育改革和教學改革理論及經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā)，根據學生的實際情況，制定恰當的教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步，順利完成高中教學任務。
二、目標及任務
1、實驗班高__班__物理成績達90分以上。
2、普通班高__班__物理成績達80分以上。
3、高考高__、__、__班力爭達到學校下達的指標。
4、期末物理實驗考查通過率達100%。
5、培養(yǎng)學生自主學習能力。講授新課前一定要讓學生先預習，找出自己疑惑的地方，并做好記錄;對學有余力的學生，要鼓勵其超前學習，自主復習，充分挖掘他們主動探索知識的潛力。本學期力爭讓高110班100%的學生、高111、112班80%的學生學會自學，及自主復習。
6、周周清、月考實驗班1—5名達95分以上，6—10名達90分以上，實驗班均分達80分以上，普通班達70分以上。
7、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式，深入汲取“先學后交、精講點撥、檢測拓展、總結升華”十六字教學方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質量課。
8、編出高質量的導學稿。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學稿的編寫工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設計出能引起學生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。
9、認真及時地做好導學稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。
10、堅持聽課，每月聽課八節(jié)以上，注意學習同組老師教學中的優(yōu)點及經驗，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結合起來，提高課堂的實效性。
11、努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)，多做題，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的高考題，特別是寧夏新課改以來四年的高考題和20__年全國新課標試題，探索新課程改革下高考的方向。
12、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物，并寫好教學隨筆。
13、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質得到提高。
14、加強物理實驗課的研討和教學，在學?，F有實驗教學器材的基礎上最大限度的開設好實驗課，能做的實驗讓學生親手做，不能做的看光盤或錄像。
15、認真反思每節(jié)課的優(yōu)點和不足，寫好教學工作日記。
三、復習進度安排表
1、高三物理總復習分為三個階段
2、第一階段復習章節(jié)課時安排
四、復習策略
1、立足課本，面向全體學生，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的新課標高考題，準確把握知識標高，控制好教學的難度和坡度。
3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、講、批、復、輔、考各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
4、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。
5、關注高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當調整教學計劃。
6、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。
五、具體措施
1、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，嚴格按照學校的要求編寫導學稿，吃透課標、研透考綱，將教材、復習資料進行優(yōu)化整合，編寫出高質量的導學稿。
2、認真上好每節(jié)課，嚴格按照導學稿的流程教學，將自主課堂教學模式中的各環(huán)節(jié)落到實處，充分發(fā)揮學生的主體性，采用交流、討論、點撥等教學手段來挖掘學生的潛力，上出高質量的課。
3、導學稿的批改要做到及時準確，全批全改，對尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等級、日期、批語，并要做好批改記錄，以反饋促教學。
4、做好培優(yōu)輔差工作，尤其是對尖子生的培養(yǎng)，要及時的了解這部分學生的學習情況，對有困惑或理解不透徹的地方要做好針對性的輔導。
5、重視復習。復習中要將各章節(jié)知識點串聯起來，形成知識網絡。復習過的內容要多次見面，這樣學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。同時對一些重點、考點的知識要進行訓練，拔高。
7、每章節(jié)都要有單元測試，閱完卷后，根據學生答題情況，逐題分析，特別要“究錯”題。讓學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。
8、文科在念，理科在練。練習的過程是知識進一步認識、理解、鞏固、升華的過程。所以物理的教學重在練習。每天、每節(jié)課后都要給學生布置2-4道的題進行有針對性的練習，這樣學生才能將所學知識牢固掌握，融會貫通。
9、每節(jié)課給學生2-3分的記憶時間，讓學生把本節(jié)課所學知識在大腦中想象，記憶。尤其對一些概念、公式、定理要牢記，使知識達到系統(tǒng)化、網絡化、具體化。
10、實驗教學中，要讓學生先明確實驗的目的，要求，以及實驗的注意事項，然后再進行操作，操作的過程中老師要給予必要的指導，幫助。切忌不按實驗步驟操作，胡亂動手，以期達到提高學生實驗技能的目的。
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高三物理一輪教學計劃篇十三
(一) 教學計劃
高三年級的物理課教學分為兩個階段進行。 第一階段：以選修課為中心展開。 第二階段：高考總復習階段。
9月1日開學——11月15日(周五)完成，共11周。
2、第二階段教學進度
20xx年xx月xx日(周一)起轉入總復習;
2004年3月完成第一輪的系列復習，并開始進行綜合復習。 從20xx年起高考時間提前一個月(6月7、8、9日)。
3、高三第一學期期末考試——全區(qū)統(tǒng)考，集體閱卷。 考試范圍：力學、電磁學(包括實驗)。 考試難度：系列復習水平。 (二)第一階段教學要求：
1、 處理好課時較少與內容較多的矛盾
(1)優(yōu)化教學過程
(2)優(yōu)化教學方法
(3)合理安排時間，計劃安排時間
(4)不減進度，把握難度
2、 通過這一階段的教學，應使以選修課為中心的內容，達到過去高考第一輪復習的水平。
(1)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化
(2)認識基本概念，對聯系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分
(3)對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見
問題
3、 在選修課教學中，一定將必修課的內容結合和聯系起來
4、 為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，
(1)加強基礎,提高能力
基礎——基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。能力(理科綜合考試目標)——理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。命題指導思想——以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。
(2)加強聯系實際，擴大學生視野
切實落實“理論聯系實際”的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地連續(xù)實際。
(3)加強實驗教學
物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣;突破重點難點，理解物理概念;形成物理圖象，認識物理過程;啟發(fā)學生思維，增強探索精神;培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能;養(yǎng)成良好習慣，學會科學方法。
(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)
(5)適當做一些綜合題(以小綜合題為主，以學科內綜合為主)
高三物理一輪教學計劃篇十四
一、養(yǎng)成良好的閱讀答題習慣。閱讀題的答案都在試卷中，對文本的閱讀要精磨研細，既要宏觀把握，又要在微觀上細致思索。一般來說，對文本的閱讀實行三步閱讀法：第一步，精讀文本，把握中心；第二步，粗讀文本，理清結構；第三步，比對選項，認真分析。
閱讀要有整體意識。閱讀的過程中隨手勾畫要點與各段的中心句，讀完文章一定要想一想，這篇文章寫了什么內容？表達什么中心？各段都分別寫了什么內容，有什么聯系？作者的行文思路是什么？有很多同學在日常做題中沒能讀懂文本，有的甚至就直接拋開了文本，盲目做題。尤其在論述類文本閱讀中，有的選項在文中根本就找不到對應點，只有讀懂了文章才能準確作答。對于文本一定要有一個整體意識，不要盲人摸象，只見一葉，不見森林。
審題要有要點意識。選項中要求是正確的還是不正確的，必須看清，一邊讀題一邊勾畫要點，才不致遺漏要點，準確作答。主觀題要認真讀懂題意，確定是作用類還是意蘊類？賞析還是含意？概括還是分析？要求把握情感還是歸納概括？明確各類題型的答題思路，準確作答。
主觀題答題要有精準意識。審清題目要求，按要求作答，問什么答什么，怎么問怎么答，分條陳述，要言不煩。切忌眉毛胡子一把抓，啰啰嗦嗦寫了一大通，卻都不在要點上。建議考生在答題之前先在草稿紙上理清答題思路，避免盲目作答。
客觀題作答要有精細意識。對每一個選項要放回原文，句聯系段，段聯系層，層聯系文章整體，既要考慮字詞表述上的差別，也要考慮在整體上的作用。
高考考查的不僅是知識和能力，同時也是日常的學習習慣。這一切細致習慣的養(yǎng)成，也不是僅僅在高考時自我提醒就能做到的。有人說，一個習慣的形成需要21天，那么，如果你在這些做題方面還存在一些不足，從現在開始，向優(yōu)秀看齊。
在高考的沖刺階段，建議多做全國卷高考真題，從做題中領悟命題思想與思維方法。
二、寫作能力的提升要靠日常的積累與深入的思考。在全民創(chuàng)新的大形勢下，高考語文試題的變化也充分體現了“新、活、實、思”的特點?？碱}更關注現實，緊跟時代發(fā)展，不落窠臼，真正考察學生理解問題、處理問題的能力；更注重對邏輯思維、思辨能力（批判力）的考察，讓學生能夠以自己的眼光來觀察世界，用自己的體驗來感受世界，不盲從，不跟風，全面認識，辨證分析。
首先，積累新鮮素材讓你在作文中有話可說。近幾年高考語文試題走出以往試題的套路，任務驅動型作文成為命題的新趨勢，要求一事一議，有自己的思考，注重展現邏輯思維能力。因此，在備考關鍵時刻，要注重文化傳承與創(chuàng)新方面的素材積累，關注時事熱點，體現時代特點。
其次，優(yōu)秀作文的引領給你明確的寫作標桿。采用解剖麻雀的方法，認真分析考場優(yōu)秀作文，分析作者的行文思路，明確自己的弱點與對方的優(yōu)點，取其長，補己短，寫作中注意向最優(yōu)化看齊。可以利用閑暇時間，每周背誦一篇范文，“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，背誦的優(yōu)秀作文多了，自然會在寫作方面向最優(yōu)化靠攏。
第三，明確高考作文閱卷特點，打造作文亮點。高考閱卷時間緊、任務重，閱卷老師不可能對每一篇文章都字斟句酌、細細品味。有人總結了高考閱卷的“三眼淘汰法”：第一眼看整體，如書寫、段落布局等，這是你的作文給人的第一印象；第二眼看審題，體現觀點的標題、言簡意豐又文采斐然的開頭和韻味無窮的結尾就尤為重要；第三眼看選材，材料運用得豐富得當與新穎也往往成為閃光點所在。
第四，要勤于練筆。每周堅持寫一篇限時作文，并進行作文升格方面的修改，做到觀點明確，思路清晰，內容充實。要將認真書寫當作習慣，段落盡可能在6段至8段為宜，盡量不要段落太長。
總之，語文的學習要精耕細作，對語文考題也要精研細磨。備考階段更要關注細節(jié)，養(yǎng)成良好的答題習慣，將會使你的語文成績獲得優(yōu)勢突破。
一、語文基礎掌握不牢，語音、成語、默寫等基礎題丟分較多。這些語文基礎知識題也是歷年來高考的“老大難”問題，這說明對基礎記憶的內容掌握還不夠。
二、詩歌鑒賞部分出題比較抽象，由于概念不明，所以答得非常混亂，丟分也比較嚴重。
三、現代文閱讀部分失分，主要是答題不夠規(guī)范造成的，同學們對題目理解不到位，雖然答了很多，卻沒有答中“采分”點。
高三物理一輪教學計劃篇十五
我教的高三9班和10班，都是學校的普通班。大多數學生成績差，語言基礎差。最尷尬的是，有些同學根本不把語文當一回事，普遍有鄙視語文的想法。他們很少在自習時間學習語文，沒有時間考慮課外閱讀，導致閱讀水平提高不佳，知識面狹窄，思維閉塞，張文空虛。
二、教學理念。
1、研究考試大綱，加強學習。認真學習語文教學大綱和考試須知，認真做了近十年的語文試題，試圖找到一些考試規(guī)律，準確把握高考動態(tài)，并及時實施。
2、專題復習，夯實基礎。第一輪復習主要進行專題復習，夯實基礎。
3、展培養(yǎng)優(yōu)秀學生和彌補差生工作，實行分層教學。針對不同的學生，采用“區(qū)別對待、分層教學、全民參與”的教學方法。
4、實施問題教學提高教學效率。教學中要抓住學生的問題，目的明確，突出實效。
三、具體措施和注意問題：
我們希望以最經濟的時間換取效率。
1、復習重點是學年計劃表的內容，根據高考試卷的結構分模塊復習。本學期完成的第一階段如下：先《三維》古詩文，先上課再下課，先基礎再拓展；立體文章專項閱讀練習和文選專項練習；三維基礎知識語言應用專項練習。
2、精心為學生挑選優(yōu)質的訓練題，力求舉一反三，提高效率。
3、引導學生掌握知識規(guī)律、問題解決規(guī)律和問題解決方法，特別是在梳理知識點進行個別訓練時，教師不僅要讀出答案，還要對習題進行點評，重點解決學生的主要實際問題，告訴學生提問者的意圖、目的和常用方法，幫助學生理清思路，教會他們解決問題的方法。
4、語文靠積累，能力的提高不是一蹴而就的。忙碌的學生中，學生總是忽視語文。為了贏得課外時間，老師應該嚴格檢查，確保學生在緊張的學習中有時間學習漢語。
5、加強閱讀訓練。沒有足夠的“量”閱讀積累，不可能通過試題訓練實現“質”的飛躍。所以各種文體的閱讀貫穿整個初三復習。眾所周知，提高學生的閱讀水平可以提高他們的語文能力，促進他們的寫作。而且高考閱讀也不輕，做好閱讀是復習的重點。
6、按照《大綱》和《考試說明》的要求，落實每一個知識點，教會學生如何解決問題，告訴學生提問者慣用的手法，如花從木，無中生有，偷換思路，采取偏科措施，扭曲思路，漏條件等等。要特別注意訓練學生根據文章提供的相關信息進行分析、綜合、推斷，使字面上寫的內容清晰但不透明?？朔W生答題時只能抄原文，不知道如何提取和組合原文的問題。
7、這學期語文要加強綜合訓練，練習速度和能力，通過訓練發(fā)現問題，解決問題，全面提高學生語文能力。
8、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。
9、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。
高三物理一輪教學計劃篇十六
一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。
二、加強高考研討，實現備考工作的科學性和實效性。
本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：
一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。
二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調整對策，強調統(tǒng)一行動。另外，到外校取經，借鑒外校老師的經驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。
三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
四、經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。
五、構建物理學科的知識結構,把握各部分物理知識的重點、難點
物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。
靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當的物體，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。
力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現象等等。
電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。
但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。
場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯關系。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點在于l c振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。
在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。
六、高三復習策略
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。
2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。
3、創(chuàng)新、質疑，強調聯系實際，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案。
以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。
4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓?？傊?，信息社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高三物理一輪教學計劃篇十七
通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：
1、夯實基礎，要求學生掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。
2、能學會辯證的思維方法。靈活運用知識。
3、答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
4、能用學到的思想政治知識觀察、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題，做到理論聯系實際，活學活用，提高觀察、分析、解決實際問題的能力和素質。
二、具體措施：
1、鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立網絡，進行全面系統(tǒng)地復習。分析考綱，把握考綱變化。全面了解教材，把握重點。突出主干，落實基礎。引導學生知識系統(tǒng)化。注重總結，特別是對生活實例和重點社會熱點問題的分析。
2、研究歷年高考試題。要對近幾年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。
3、注重教學質量
首先，備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式。
其次，上課，在認真?zhèn)湔n的基礎上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
第三，課后反思，認真總結每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習慣，在反思中求進步。
最后，完善聽課制度，取長補短，共同提高。
4、精選、精練、精評
進入高三，練習越來越多了。題不在多，關鍵要精，教師對試題要精心挑選。老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。每堂課要有練習，每個單元有小測驗，每個月有月考。試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識。
5、課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注學習困難學生，重視補缺補差，重點班有希望的思想政治單科偏差的同學要個別輔導，對重點、普通班同學要分層指導，提高班級整體水平。
三、復習時間安排
高三物理一輪教學計劃篇十八
1、強化積累，回歸課本：如果高中語文想要取得一個好成績，最基本校學習方法的要學會積累，并且對課本知識進行全方位解讀。各位高三同學還可以通過閱讀其他材料實現積累，，誦讀濕氣重最常見的一種方式，通過誦讀，不止可以積累語言材料，還可以培養(yǎng)語感。當然這個前提是將高中語文課本知識都記住了。
2、考點訓練，突破自我：高中語文的考點是非常明顯的。只通過觀察的方式就可以知道高中語文的考點有什么。各位同學要做的就是對這些考點進行強化訓練。比如：在記憶必備古詩文中重點記憶難寫的漢字，重視對文言文中實詞和虛詞的記憶。對文言句式進行重點記憶。
3、進行專項訓練：這一復習內容是針對閱讀題提出的。閱讀題在高中語文試卷中占有的分值比例是非常大的，各位同學要全方位的對他進行復習，對于現代文閱讀最基本的要求就是：審清要求，依文做答。而且要注重積累，各種題材的文章都可以進行閱讀，一次來拓寬知識面。增大知識容量。閱讀方式也應該進行調整，如速讀、瀏覽、精讀等方式都可以進行嘗試，但是一定要根據具體情況進行具體選擇。
(2)文與綱結合(成篇訓練與擬提綱相結合);。
(3)讀與寫結合(讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作);。
(4)練與評結合(練規(guī)范，練技巧。學生互評，教師點評)。
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