禮貌是社會交往中必不可少的素質(zhì)，我們需要時刻注意自己的言行舉止。學(xué)會管理時間，合理分配各項任務(wù)的重要性不容忽視。這些范文涵蓋了不同主題和不同類型的作文，適合不同層次的讀者閱讀。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇一
《超級運動會》是一個大班的健康活動，通過組織幼兒參加“踩報紙”“端水走”“背對背夾球走”“兩人三足”四個比賽來激發(fā)幼兒的興趣，樂于參與到體育活動中，促進幼兒身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，并通過親身體驗來發(fā)現(xiàn)只有互相合作才能取得比賽的勝利。正如《綱要》中指出，要為幼兒“開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力?！?/p>
基于以上對教材的分析以及《綱要》的要求，特制定了如下三維目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：積極參加體育活動，樹立安全意識;。
2、能力目標(biāo)：能按照要求參加比賽，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力;。
3、認(rèn)知目標(biāo)：知道比賽中團結(jié)合作的重要性，并學(xué)會保護自己。
根據(jù)對教材的分析和目標(biāo)的制定，我將本次活動的重點確定為知道比賽中團結(jié)合作的重要性，并學(xué)會保護自己，難點確定為積極參加體育活動，樹立安全意識。
二、說學(xué)情。
本著以幼兒為本的教育理念，我在開展活動前會充分地了解幼兒的特點：我所面對的是大班的幼兒，他們的思維以具體形象性為主，抽象邏輯思維有所萌芽。這一時期的幼兒最明顯的特征就是好奇好問，有極強的求知欲，活潑好動，但還缺乏知識和經(jīng)驗，需要教師運用各種教學(xué)手段，進行有序的引導(dǎo)。
三、說教學(xué)方法。
根據(jù)活動本身和和幼兒的特點，我將主要采用如下方法：比賽法，通過組織幼兒參加運動會中的四種項目來發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)合作精神;再通過示范法，引導(dǎo)幼兒規(guī)范自己的'行為。同時輔以觀察法和講解法，幫助幼兒更好鍛煉身體。
四、說活動準(zhǔn)備。
《綱要》指出，“環(huán)境是重要的教育資源，幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求應(yīng)有利于引發(fā)幼兒的主動探索和幼兒間的交往?！币虼宋覍⒋舜位顒臃旁趯掗熎秸牟賵錾线M行，保證幼兒有足夠的空間來開展活動;同時在活動前準(zhǔn)備好各項比賽需要的材料，確保各項比賽的順利開展。
五、說活動過程。
整個活動將依次分為六個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)之間聯(lián)系緊密：
1、帶領(lǐng)幼兒熱身。
在活動前，我會告知幼兒今天活動的內(nèi)容――超級運動會，并提醒幼兒在活動前在要先做熱身運動來活動身體，以保護自己?！靶∨笥褌儯裉煅?，我們大二班將在這里舉辦一場超級運動會!為了不讓我們受傷，在開始運動會之前呀，我們先來跟著《健康歌》的音樂動一動吧!”
2、講解“踩報紙”的比賽規(guī)則，并進行游戲。
在熱身活動結(jié)束后，就開始進入今天運動會的比賽了，運動會共分為四個比賽，我會將全班幼兒分成四組，每組六人，以小組的方式進行比賽，最后看哪個小組獲勝。首先是第一個比賽“踩報紙”，比一比看哪一組的小朋友站的報紙面積最小，而且還能不弄破報紙。在開始比賽前，我會了解幼兒在此之前和報紙玩過哪些游戲，再引出今天的比賽規(guī)則，并強調(diào)注意事項。待幼兒清楚后，就開始比賽，再通過對獲勝組和失敗組的方法進行對比來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只有互相合作才有可能獲勝的道理。
3、講解“端水走”的比賽規(guī)則，并進行游戲。
結(jié)束完第一個比賽，開始本次運動會的第二個比賽“端水走”。在這個比賽中，每一組每次將派出兩位小朋友，一位小朋友端著杯子往前走，同時另一位小朋友就邊走邊往杯子里倒水，走到終點后就把杯子里的水倒進他們組的桶子里，兩個小朋友走完后，該組再派出另外兩個?？茨慕M的小朋友既走得快，又不會把水潑出來，而且桶子里的水最多!比賽結(jié)束后我也會引導(dǎo)幼兒自己來探討獲勝的奧秘，也是需要同伴間互相配合。
4、講解“背對背夾球走”的比賽規(guī)則，并進行游戲。
本次活動的第三個比賽是“背對背夾球走”，在活動開始之前我會先給幼兒說清楚現(xiàn)在各組的比分，同時鼓勵暫時落后的小組。在這個比賽中，每一組每次也是派出兩個小朋友，他們要用背來夾住球往終點走，到終點后，這一組的另外兩位小朋友就可以開始走了。最后看哪一組的小朋友既走得快，又不讓球掉下來。同時提醒幼兒當(dāng)球掉到地上的時候，千萬要小心不要踩到球，以免傷到自己。待決出獲勝組后請他們來示范獲勝的方法，即兩個幼兒要配合好，速度相同才能走得快并不讓球掉下來。
5、講解“兩人三足”的比賽規(guī)則，并進行游戲。
最后一個比賽是“兩人三足”，這個游戲是幼兒在之前接觸過的，所以教師只需要簡單說明游戲規(guī)則并強調(diào)安全問題便可開始比賽。再引導(dǎo)幼兒自己來探討獲勝的秘訣。在以上的四個比賽中，我會積極鼓勵幼兒進行參與，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，從中體驗快樂，同時強調(diào)安全意識，從而突破本次活動的難點。
6、活動總結(jié)，做放松運動。
在活動結(jié)束前，我會對四個比賽獲勝的秘訣進行總結(jié)：即要相互合作，讓幼兒知道比賽中團結(jié)合作的重要性，以此來突出本次活動的重點。最后讓幼兒跟著音樂放松身體來結(jié)束活動。
六、說活動延伸。
在有限的時間內(nèi)，幼兒所參加的活動還是有限的，因此我會將此活動延伸到區(qū)域角中的運動區(qū)，讓幼兒選擇自己喜歡的項目來進行運動，增強他們的體質(zhì)，同時強化活動中的安全事項。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇二
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：知道蔬菜是有營養(yǎng)的，要多吃蔬菜。
技能目標(biāo)：能說出蔬菜的基本特征，了解它們的種類。
情感態(tài)度目標(biāo)：知道蔬菜有營養(yǎng)價值，并且要養(yǎng)成不挑食、不浪費的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。
3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。
活動過程：
一、開始部分。
1、謎語導(dǎo)入。
謎面1：像柿子，沒有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）。
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）。
二、基本部分。
1.組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
2.幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）。
3.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？
4.利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里）。
5.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
（2）幼兒自由講述，表達自己的想法。
（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。
三、結(jié)束部分。
教師組織幼兒欣賞手偶表演。
胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護你身體健康。
芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
活動延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇三
各位評委老師：
大家好!
我是應(yīng)聘幼兒教師的××號考生。今天，我說課的題目是《流血了怎么辦》。下面我將從說活動教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面開始我的說課。
一、說教材。
《流血了怎么辦》是幼兒園大班上冊健康教育的內(nèi)容。對于大班幼兒來說，此時他們對周圍的事物更加充滿好奇，但是他們在四處探索、滿足好奇心的同時，由于缺乏經(jīng)驗，往往自己身處險境卻不知道，因此教導(dǎo)幼兒學(xué)會簡單的護理方法是非常必要的。所以，《流血了怎么辦》這一課的內(nèi)容非常重要。就如《綱要》中所說：教育的內(nèi)容的選擇“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”。因此，本次活動來源于生活與健康，服務(wù)于幼兒以后的生活。
(一)活動目標(biāo)。
活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及本班幼兒實際情況，把目標(biāo)定為：
1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能知道簡單的護理方法。
2.能力目標(biāo)：通過表演的方式，幼兒在以后的生活中掌握身體保健和防護的措施。
3.情感目標(biāo)：幼兒形成初步的安全意識，遇到流血情況不慌張。
(二)活動重難點。
基于以上對教材和目標(biāo)的分析，我將活動的重難點確定如下：
1.活動重點：幼兒能夠正確地說出流血后簡單的護理方法。
2.活動難點：幼兒遇到流血情況不慌張，能夠掌握流血后簡單的護理措施。
二、說學(xué)情。
大班幼兒以具體形象思維為主，最顯著的特點就是好學(xué)、好問，求知欲很強。但是，抽象邏輯思維剛開始萌芽，小朋友們遇到意外流血的情況還比較慌張?；顒又?，幼兒學(xué)會流血后簡單的護理方法是非常必要的。本次活動采用了游戲化的教學(xué)形式，幼兒通過主動參與學(xué)習(xí)，獲取相關(guān)經(jīng)驗，促進身心和諧發(fā)展。
三、說活動方法。
基于以上對“幼兒特點”的分析和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，我將采用觀察講解法和角色扮演法來進行教學(xué)活動，并輔助以啟發(fā)提問法和多媒體教學(xué)法。
觀察講解法主要是，幼兒觀察各種流血情況的圖片，教師講解圖片情況，引發(fā)幼兒思考“流血后怎么辦”。
四、說活動準(zhǔn)備。
小杰受傷流血的圖片，多媒體課件，5只急救小藥箱。
五、說活動過程。
以上對教材、幼兒的分析、對方法和活動準(zhǔn)備的設(shè)計都是為順利開展活動做的鋪墊。接下來，我將詳細(xì)說一說活動過程。
(一)圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
我將展示小杰摔跤流血的圖片給幼兒看，并提出以下問題：“小朋友們，圖片中的小杰發(fā)生了什么事?”
在幼兒自由回答的基礎(chǔ)上，進一步提出“你有沒有跌倒或是受傷的經(jīng)歷?當(dāng)時是什么樣的情形?你知道要怎么做嗎?”由此引發(fā)幼兒的思考，并引出此次活動的主題《流血了怎么辦》。
(二)講述故事，整體感知。
在這一環(huán)節(jié)，首先我會借助多媒體課件展示小杰摔跤流血后的處理方法，給予幼兒直觀性的感受，幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，通過小組內(nèi)的自由討論總結(jié)出處理傷口的.方法。
同時，我會借助流程圖、急救箱、布娃娃等，進行流血后護理的步驟演示。幼兒可以直觀形象地感受這一處理方法，對活動內(nèi)容進行整體感知。
(三)游戲體驗、深入理解。
通過以上環(huán)節(jié)，相信幼兒已經(jīng)了解流血后的簡單護理方法。在這一環(huán)節(jié)，我將開展角色扮演《醫(yī)生與病人》的游戲，幼兒在游戲中進行探究學(xué)習(xí)，進一步鞏固本次活動的內(nèi)容。角色扮演游戲是一種完全體驗型的學(xué)習(xí)，幼兒主動參與游戲，獲取流血后的護理經(jīng)驗，教師起引導(dǎo)和啟發(fā)的作用。
(四)自由探索，遷移內(nèi)化。
此時幼兒已經(jīng)對流血后的護理方法產(chǎn)生了一些自主思考，我會設(shè)置一個分組討論的環(huán)節(jié)。討論的內(nèi)容是：如果手指頭燙著了、流鼻血了、打嗝等意外情況，又該如何處理呢?小組討論一方面可以幫助幼兒積極思考，發(fā)散思維;另一方面還可以鍛煉幼兒的語言表達和溝通交流的能力。
討論完畢，我會詢問幼兒的討論成果。對合理的、正確的部分及時給予鼓勵和表揚。自由探索的學(xué)習(xí)方式，幫助幼兒進一步了解意外事故的處理方法，實現(xiàn)了相關(guān)經(jīng)驗的遷移。
接下來，我會請小朋友們說一說“今天都學(xué)到了哪些本領(lǐng)”。給回答問題合理、正確的小朋友獎勵小紅花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進一步幫助幼兒鞏固此次活動的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒遇到緊急流血情況不慌張的能力。接下來，我會跟幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：遇到流血不慌張，第一時間喊老師，消毒水來消消毒，小小創(chuàng)可貼粘身上。通過這首兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒對本次活動的內(nèi)容得到了內(nèi)化和掌握。
最后，在幼兒學(xué)會兒歌的過程中，自然地結(jié)束本次活動。
六、說活動延伸。
以上就是我的活動過程。好的教育活動不僅止于特定的某一次活動，而是一個長期的、持續(xù)的過程。因此，活動延伸不可缺少。針對本次活動的內(nèi)容，我將采用“家園合作”的形式進行本次活動的延伸，幼兒回家與父母討論“遇到流血情況該如何處理，遇到其他緊急意外事故又該如何處理”，教師與家長一起促進幼兒身心健康發(fā)展。
以上是我全部的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，您們辛苦了。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇四
能感知糖的軟和硬并能用語言表達。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
已感知過軟和硬的物體。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
軟硬糖若干，不透明袋子，小石頭和海棉。
教師活動。
一、請寶寶們分別摸摸這兩個袋子，然后說說自己的感覺。
師：我們來看看里面到底裝的是什么?
-鼓勵寶寶大膽說一說，并猜測布袋里裝的是什么?
--將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和摸摸。
二、出示裝有糖果的'布袋，鼓勵寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。
--請寶寶摸過后猜猜袋子里裝的是什么?
師我們來看看袋子里裝的到底是什么?
三、請寶寶人選一塊糖果品嘗。
--師：寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?
(鼓勵寶寶說出自己糖的軟硬)。
--師：現(xiàn)在再請寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?
鼓勵寶寶說出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺。)。
活動反思：
大班健康領(lǐng)域說課稿篇五
這次活動主要讓幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生習(xí)慣，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。了解預(yù)防感冒的基本小知識，懂得身體健康的重要性，同時希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。
一、活動目標(biāo)：
1、了解簡單的預(yù)防感冒知識。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
二、活動準(zhǔn)備：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
三、活動過程：
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。
1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?
2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預(yù)感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗。
3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇六
設(shè)計意圖分析：高中生處在青春發(fā)育的后期，生理上不斷的發(fā)展和成熟，特別是性機能的成熟和性心理的發(fā)展，隨之產(chǎn)生了一些特殊的心理體驗，對異性交往非常敏感而又好奇。處在異性眷戀期的青少年渴望和異性交往，在各種活動中都努力想引起異性的注意和喜歡，并想方設(shè)法尋找或制造各種機會接近自己喜歡的異性。異性同學(xué)之間的接觸和友誼，有助于培養(yǎng)高中生的人際交往能力和促進個性的發(fā)展，但是由于高中生的理想主義和自我意識較強，自我控制能力較差，在與異性交往過程中面臨著困惑和各方面的壓力，在處理情感問題上不能把握好分寸，容易影響到學(xué)習(xí)和人際交往。因此，高中生該如何去把握異性交往的尺度，順利度過高中生活，這是高中生普遍存在的困惑和難題。本次活動設(shè)計基于對學(xué)生實際情況的調(diào)查，了解學(xué)生存在的在男女生交往方面的主要問題，通過活動，對異性交往的尺度和技巧有一定的掌握，能與異性同學(xué)自然、正常的交往。
結(jié)合對教學(xué)內(nèi)容的分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能明白少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情，健康的異性交往符合中學(xué)生身心發(fā)展的特點與需求。
2、學(xué)生能把握異性交往的原則性尺度，清楚地意識到每個人都要對自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)會慎重對待青春的每一次選擇。
3、學(xué)生認(rèn)識到在高中階段應(yīng)加強自我塑造、增強責(zé)任感，明確如何把握與異性交往的尺度，學(xué)會處理好與異性交往各個層面的問題，以維護自己性心理和性生理的健康發(fā)展。
鑒于本課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我把本課的教學(xué)重點確定為：
1、營造坦誠、信任的團體氛圍，消除學(xué)生對自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。
2、通過活動，使學(xué)生能明白少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情，重要的是要把握男女生相處的“度”；難點為：讓學(xué)生積極主動參與進來，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出異性交往的尺度和原則。
心理活動課與其他學(xué)科有本質(zhì)的不同，重在學(xué)生的參與和體驗，而非教師傳授；而且高中生的自主性有了極大的發(fā)展，邏輯思維能力有了顯著提高，辨證思維能力有了很大的發(fā)展，因此本次活動課選擇了游戲體驗、繪本分享、分組討論、誘導(dǎo)啟發(fā)相結(jié)合的教學(xué)方法，以突出學(xué)生的主體地位，給與學(xué)生表達的機會，同時用活動和問題作為載體，讓學(xué)生探索，分享。
本課為增加生動性和直觀性，提高教學(xué)效率，將運用多媒體作為輔助教學(xué)用具。在課堂氛圍營造方面，還會在討論環(huán)節(jié)加入背景音樂。
有了前面的分析和整理之后，我的課堂總體思路將從熱身活動、問題導(dǎo)入、智慧泉、啟思錄、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)來展開。
（一）熱身活動——你我面對面。
通過著過活動活躍課堂氣氛，同時也把吸引學(xué)生興趣，較快的投入到本次的學(xué)習(xí)探索中，并以此導(dǎo)入本次活動主題。熱身階段大約有5分鐘完成。
（二）智慧泉—-你我同行（15分鐘）。
呈現(xiàn)實現(xiàn)調(diào)查結(jié)果“你覺得當(dāng)前在男女生交往方面存在哪些困惑？”通過課前調(diào)查，了解學(xué)生的困惑，并以此為切入點，讓學(xué)生分享討論，在平時的交往過程中，哪些行為容易被人誤解。讓學(xué)生總結(jié)出異性交往的原則。
1、與異性交流，其他同學(xué)就會八卦，怎么辦？
2、什么樣的男女生交往是正常的？
3、為什么跟異性玩得過于親近，對方容易誤認(rèn)為自己暗戀他（她）？
4、如果一個男生和一個女生聊天比較投合，很喜歡兩個人在一起聊，被人誤解了怎么辦？
5、和異性純友誼交往，為什么會被說成有曖昧？
請大家總結(jié)下，這些問題的共同點是什么呢？（學(xué)生討論、分享）。
綠燈：哪些行為你覺得是他們是正常的交往而不是在談戀愛。
（三）啟思錄——青春不迷茫（18分鐘）。
先給學(xué)生呈現(xiàn)普遍存在的另外一些問題（具體如下），結(jié)合繪本《鱷魚愛上長頸鹿》，讓學(xué)生分享討論，當(dāng)出現(xiàn)問題時該如何處理。通過該環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把握交往的“度”，能更好處理遇到的問題。
紅燈：哪些做法容易使自己跟鱷魚一樣受到傷害？
綠燈：哪些做法能讓他們更好地解決這個問題？
1、如果我喜歡上了一個人，那該怎么辦？要不要表白？
2、男女生發(fā)展了很親切的友誼，可是又有點曖昧，是否該和對方停止關(guān)系或者挑明？
3、喜歡異性卻不敢說，在心理憋著，郁悶？
4、喜歡一個人不敢表白，而且不知道表白后的交往還會不會像現(xiàn)在做朋友一樣好？
q：請同學(xué)們總結(jié)下，這些困惑有什么共同點呢？
（四）教師歸納總結(jié)（2分鐘）。
說課小結(jié)。
在課的教學(xué)中，堅持學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和總結(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。當(dāng)然教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，教學(xué)中還需要根據(jù)課堂生成來進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便更好地完成課堂教學(xué)。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇七
我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《健康紅綠燈》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。
一、說教材。
《健康紅綠燈》是幼兒園大班健康課的內(nèi)容。這個健康課主要是通過對不同便便形狀的識別告訴幼兒什么樣的便便才是最最健康的便便。這個健康課非常的生動、形象，有很濃的兒童氣息，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。并且通過圖片的展示直觀的告訴幼兒什么樣的形狀才是健康的便便，什么樣的便便才能讓我們身體健康。符合大班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力?！币虼诉m合大班教學(xué)。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，幼兒教學(xué)的三維目標(biāo)包含情感、能力、認(rèn)知三個方面。
1、情感目標(biāo)：對該健康課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成生活好習(xí)慣，保持樂觀的心態(tài)，從而更加的熱愛生活。
2、能力目標(biāo)：通過這節(jié)健康課的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的勤于思考的能力。
3、認(rèn)知目標(biāo)：理解和感知不同便便的形成過程，并且養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
根據(jù)目標(biāo)我把活動的重點定為：幫助幼兒理解不同便便的形狀所蘊藏的健康小秘密。
本次的難點定為：養(yǎng)成良好的`排便習(xí)慣和生活好習(xí)慣。
二、說學(xué)情。
大班幼兒主要年齡特點：自我評價能力逐步發(fā)展、情感的穩(wěn)定性得到增長、能生動并且有表情地描述事物、閱讀興趣顯著提高、創(chuàng)造欲望比較強烈。因此在故事教學(xué)中，不能讓幼兒機械的記憶，而是將他們的注意力更多的投向圖片或者更加直觀的教學(xué)中，只有借助生動形象的教學(xué)，才能幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。因此我設(shè)計了圖片教學(xué)的小環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲活動的興趣，從而更加充分的理解故事的內(nèi)涵。
三、說活動方法。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。本活動采用了觀察法、游戲法、直觀演示法等多種教學(xué)方法，綜合語言、游戲、操作探索等活動，幼兒在觀察中，通過多種感官的調(diào)動，來理解故事內(nèi)容，并能在教師的示范指導(dǎo)下復(fù)述故事。
四、說活動準(zhǔn)備。
蒙臺梭利指出：作為教師應(yīng)該為幼兒提供一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。根據(jù)這一指導(dǎo)方針，利用圖片如：各種便便的圖片引導(dǎo)幼兒觀察，為理解故事內(nèi)容，復(fù)述故事做鋪墊。
五、活動過程。
（一）活動導(dǎo)入。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計了這樣的導(dǎo)入，為了調(diào)動幼兒上課的積極性，并且為了集中他們的注意力，我會要求平時跳舞比較積極地同學(xué)上來帶領(lǐng)大家跳一段拇指操?！耙桓∈种秆?，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬；兩根小手指呀，變呀變呀變，變成小兔子呀，蹦呀蹦呀蹦；三根小手指呀，變呀變呀變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛呀飛?！?/p>
（二）引導(dǎo)幼兒思考。
通過這些問題的思考，可以引導(dǎo)幼兒思考多運動多出汗才能讓我們的身體健康。然后，我再引導(dǎo)幼兒思考除了汗，我們身體還有哪些是壞東西，我們需要排除他們。幼兒會在我的引導(dǎo)下，回答出其他的答案。
（三）展示圖片，加深印象。
將不同的便便圖片展示給我們的幼兒看，一副是稀粑粑的圖片、一副是硬石子的圖片、還有一副就是健康的便便的圖片。我們的幼兒就可以在我圖片的引導(dǎo)下強化對健康便便的概念。然后我會告訴幼兒，怎么樣才能身體健康拉出健康的便便。
（四）小結(jié)領(lǐng)會。
這個部分是我這節(jié)健康活動的總結(jié)部分，這個部分我會引導(dǎo)幼兒總結(jié)：便便的形狀以及健康的便便需要我們怎么樣健康飲食。
（五）結(jié)束部分。
再次讓小朋友們起立，活動他們的小身體，來做手指操。
六、說活動延伸。
好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動延伸不可缺少。我會請幼兒在課下多運動、多吃水果和蔬菜進行活動延伸。
以上就是我的說課，謝謝各位評委老師！
大班健康領(lǐng)域說課稿篇八
1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。
2、教育幼兒保護眼睛，學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、通過音樂游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護眼的好習(xí)慣。
重點難點重點：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。
難點：
通過游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護眼的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
一、謎語導(dǎo)入。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。
2、請幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進入眼睛，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
（一）、欣賞情景表演或看圖片。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個小朋友做得對不對呀？為什么？你覺得應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個小朋友哪個地方需要改進？為什么？應(yīng)該怎么做？平時還要注意什么事情？小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
（二）欣賞圖片。
提問：這個小朋友眼睛不舒服是怎么做的？
小結(jié)：眼睛感覺到疲勞、不舒服時及時的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。
四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2、幼兒在律動《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。
五、出示學(xué)習(xí)單。
1.當(dāng)當(dāng)當(dāng)，猜猜這是什么？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來做什么的呀？
小結(jié)：這是學(xué)習(xí)單用來記錄寶貝們有沒有每天都堅持做眼球體操的喲。
2.分發(fā)學(xué)習(xí)單，請幼兒自主觀察，大膽猜測圖案意思。
小結(jié)：看看誰能每天堅持做眼球體操，并記錄下來。
六、活動延伸。
帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠(yuǎn)方）。
活動總結(jié)。
在整個活動環(huán)節(jié)中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶，眼睛不好，我們的生活學(xué)習(xí)都會受到影響，眼球體操、活動延伸都可以采用動靜結(jié)合的教學(xué)方法，讓幼兒休息眼睛。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇九
尊敬的各位評委老師：
你們好!
我是來應(yīng)聘幼兒園教師的37號考生，今天我抽到的說課的題目是《我會愛護它》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。
一、說教材。
《我會愛護它》為幼兒園大班健康教材第一課的內(nèi)容，本次活動主要向幼兒們介紹身體的消化器官，旨在向幼兒介紹不同器官的作用的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣。這一結(jié)果也正好符合了《綱要》中“根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力”的要求。
基于對教材的分析，本科的三維目標(biāo)將設(shè)置如下。
1、情感目標(biāo)：養(yǎng)成健康的生活和飲食習(xí)慣，保持身體健康;。
2、能力目標(biāo)：提升生活自理的能力;。
3、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能認(rèn)識到身體不同器官的作用，并能分辨健康和不健康的生活、飲食習(xí)慣。
由此，本次活動的重點是：能夠認(rèn)識到健康不健康的生活習(xí)慣帶來的影響。
難點則是：建立起健康的飲食習(xí)慣，并能杜絕不良的飲食習(xí)慣。
二、說學(xué)情。
幼兒園大班的幼兒們，自我控制力較小班和中班的幼兒有所加強，生活自理能力明顯提高，同時，幼兒的自我認(rèn)知能力得到提升，由此合理地引導(dǎo)幼兒們進行自我認(rèn)識并塑造良好的性格成為可行。
三、說活動方法。
因此，我將引入多種活動方法來豐富本次活動。以講解演示法為主、討論評議法為輔，以多樣化的形式和內(nèi)容給幼兒們學(xué)習(xí)和成長的平臺，也更好地詮釋了“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”這一理念。
四、說活動準(zhǔn)備。
為了更好地呈現(xiàn)活動內(nèi)容，符合幼兒直觀形象思維為主導(dǎo)的思維特征，我將準(zhǔn)備有關(guān)良好和不良生活習(xí)慣的對比視頻和圖片，還將準(zhǔn)備q版的.食道、腸、胃等器官的模型。
五、說活動過程。
接下來，我將進入本次說課的重要環(huán)節(jié)：
首先，導(dǎo)入部分。我會帶領(lǐng)著幼兒們跳《健康歌》的舞?；钴S課堂氣氛，既能夠在潛意識層面將健康這一概念帶入課堂之中，也能夠讓幼兒盡快進入課堂狀態(tài)，理解健康生活的必要性。
然后，基礎(chǔ)部分。我會先引導(dǎo)幼兒們進行思考，每天吃進肚子的食物究竟在人的身體里面經(jīng)歷了怎樣的過程，引起幼兒們的探討。緊接著，我會向幼兒們依次展示q版的食道、腸、胃等器官的模型，簡單地介紹不同器官的功能，并說明在飲食和生活過程中應(yīng)該如何保護不同的器官。
接下來我會組織一個小小的游戲，邀請幼兒到教室前面抱著不同的器官模型，假想自己就是器官，作簡單的自我介紹并向其他幼兒說明應(yīng)該如何保護。在這一環(huán)節(jié)之后，幼兒將基本熟知不同器官的功效及其保護。
當(dāng)游戲結(jié)束之后，我將會播放一小段視頻，視頻內(nèi)容為一次幼兒園午餐，幼兒將在看視頻的過程中，指出良好的不良的飲食習(xí)慣。然后我再將不良的飲食習(xí)慣以圖片的形式呈現(xiàn)給幼兒，再次強化培養(yǎng)良好習(xí)慣，杜絕不良習(xí)慣的意識。
最后，結(jié)束部分。播放《飲食歌》，幼兒將在歌聲中一邊演唱，一邊做動作。整堂課將在輕松活潑的氣氛中結(jié)束。
六、說活動延伸。
在活動過程之后，我將談?wù)勛约旱幕顒友由臁?/p>
“我會愛護它”這次活動取材于幼兒的日常生活，旨在培養(yǎng)幼兒在日常生活培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，杜絕不良的生活習(xí)慣。因此，我會鼓勵幼兒在這堂課開始，在生活中培養(yǎng)注意生活和飲食習(xí)慣。
以上就是我的說課，謝謝各位評委老師!
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十
《我換牙了》是幼兒園大班的健康活動內(nèi)容，《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！痹谏钪?，孩子們正在處在換牙的階段，但是對這一過程并不了解，根據(jù)這一特點，我設(shè)計了此次小朋友們相互討論的活動。從而消除幼兒在最初換牙時有著害怕和擔(dān)心的心理，幫助幼兒正確認(rèn)識這一生理現(xiàn)象。
下面，我確定本次活動的三維目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：能快樂地、積極地看待自己換牙的過程。
2.能力目標(biāo)：通過在游戲活動中自由自在的表達，有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。
3.認(rèn)知目標(biāo)：能夠快樂的接受換牙的過程。
本次活動的重、難點為：消除換牙時的擔(dān)心，并且理解成長與換牙的內(nèi)在聯(lián)系。
二、說學(xué)情。
大班的幼兒好學(xué)好問，求知欲強，抽象概括能力開始發(fā)展，但仍然以具體形象思維為主。他們已開始掌握一些比較抽象的概念，能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性，開始學(xué)習(xí)按客觀事物的分類標(biāo)準(zhǔn)來進行概括分類。所以我設(shè)計樂樂娃娃，來吸引幼兒的學(xué)習(xí)動機和興趣，充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗和體驗，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點，以游戲為基本活動，促進幼兒充分理解活動的內(nèi)涵。
三、說活動方法。
《綱要》指出，教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在活動中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的，開放的，研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，因此我游戲法，討論法讓幼兒通過多種感官的調(diào)動，來理解本節(jié)活動的內(nèi)容，并發(fā)揮想象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
四、說活動準(zhǔn)備。
具體形象思維是幼兒思維的典型方式，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好掌握本節(jié)活動的內(nèi)容。蒙臺梭利說過，作為教師要給幼兒提供有準(zhǔn)備的環(huán)境，我將利用各個顏色的圖板，和掛圖引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識出各種顏色，并開展活動大膽的說出這些顏色的名字，并嘗試用手中的畫筆把各種顏色表現(xiàn)出來。幼兒體驗探索嘗試的樂趣，并感受成功的快樂。
五、說活動過程。
首先，我會出示一個大的`娃娃樂樂的玩具，樂樂和幼兒園的小朋友差不多大，一樣高。我會讓小朋友們觀察樂樂的笑容，他張著嘴巴，在開心的笑著。并提問小朋友們，“大家都有沒有發(fā)現(xiàn)什么”，小朋友們來在樂樂的身邊左看看右看看，最終發(fā)現(xiàn)了樂樂牙齒缺了幾顆。
我會提問大家，大家有沒有和樂樂一樣也掉過牙齒。通過學(xué)生的回答，大家都說自己掉過牙齒。這時我會提問幼兒掉牙齒的過程叫做什么?后來通過回答，幼兒們都知道是叫做換牙。
這時我會提問全班小朋友，有沒有正在換牙的小朋友。通過每個小朋友都張開自己的小嘴讓老師看一看，并說一下牙齒掉了有什么樣的感覺，來了解每個小朋友心中的想法。有的小朋友會說感覺不能夠咬東西了，很難受。有的小朋友會問老師，掉的牙齒會不會永遠(yuǎn)長不出來了，非常的緊張，這時我會請別的已經(jīng)長出牙齒的小朋友來幫助她解決這個問題。最后我會肯定的告訴大家，掉的牙齒一定會再長出來的，讓小朋友們放心，不要害怕。有的小朋友會說自己換的是門牙好丑，好難看。不敢把嘴巴張開。這時我會鼓勵他像樂樂一樣學(xué)習(xí)，看樂樂在換牙的時候一樣開心的大笑，其實這并不難看，反而非常的可愛。
之后我會再出示一個樂樂已經(jīng)長高長大了，換上了牙齒的娃娃。這個時候當(dāng)小朋友們觀察，樂樂有什么變化，讓小朋友們上來仔細(xì)看一看，摸一摸。小朋友們會發(fā)現(xiàn)第二個樂樂已經(jīng)長高長大了，他的牙齒也發(fā)生了變化，全部都換好了。而且非常整齊。這樣告訴大家換牙小朋友們在慢慢長高長大時，牙齒也會發(fā)生變化。我們?nèi)绻趽Q牙說明我們在長大，問小朋友想不想長高一點，這樣促進小朋友對換牙有積極的想法。從而促使小朋友都喜歡換牙，引導(dǎo)幼兒體會成長的喜悅。
六、說活動延伸。
好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動延伸不可缺少。我會以家園合作的形式進行延伸，請小朋友們回去了找爸爸媽媽聊聊怎么保護他們的新牙齒。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十一
1、通過猜謎語引出活動主題教師：小朋友你們好，今天俞老師很高興和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起分享一個謎語，可是我也不知道是什么，所以想請小朋友來幫助我，看看誰最聰明能最先猜出來。
出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導(dǎo)幼兒說出謎底后回答問題。
教師：
(1)那你們知道謎底是什么了嗎?
對，是小耳朵?，F(xiàn)在就請小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長的什么樣?跟老師說：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。
(2)那你們知道小耳朵有什么用處嗎?接下來，我就帶你們做一個“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。
2、游戲：“小耳朵真有用”
教師：現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了?
教師將準(zhǔn)備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音。初步了解耳朵的用處。
教師：
(1)小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎?
(2)咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的?
(3)那現(xiàn)在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來我在干什么?
(4)你們知道剛才我又干什么了嗎?為什么?
教師小結(jié)：我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實我們身上的每個器官都有非常大的作用，比如說眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說話。所以我們要保護好身體的每個器官，不能讓他們受到傷害。
3、幼兒討論如何保護耳朵出示ppt教師：
(1)這個小朋友怎么了?
(2)她的耳朵為什么疼?
(4)看動畫片《不要隨便掏耳朵》。
教師小結(jié)：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。
4、音樂游戲“請你猜猜我是誰”
規(guī)則：請一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其他人圍成一個圓圈，邊聽音樂邊走，當(dāng)音樂停之后就不許再動，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請你猜猜我是誰”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。
5、教師小結(jié)：今天你們玩得高興嗎?我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對我們很重要，那就請小朋友愛護、保護好自己的耳朵。
6、結(jié)束活動：在大自然當(dāng)中還有很多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢?那現(xiàn)在我們級一起去外面聽一聽吧!
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十二
活動目標(biāo)：
1、掌握基本的衛(wèi)生常識。
2、知道講究衛(wèi)生對我們健康的重要性。
3、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
講究衛(wèi)生和不講究衛(wèi)生的圖片若干?；顒舆^程：
一、情景導(dǎo)入：
講故事“小豬變干凈了”。
二、自由交流：
你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？
三、相關(guān)知識：
飯前便會洗手，正確擦臉，堅持早晚刷牙有利于人體健康。
四、觀察與操作：
看圖判斷對錯，并將正確的畫面圖上自己喜歡的顏色?；顒友由欤?/p>
1、老師和兒童自編“講究衛(wèi)生”的手冊張貼出來，供大家觀看。
2、家長配合幼兒園教育，在日常生活中注意兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
愛護公共衛(wèi)生。
活動目標(biāo)：
1.教育兒童不亂扔果皮、紙屑，不亂貼亂畫。2.讓兒童懂得保護周圍的環(huán)境衛(wèi)生。
3.培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣和愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的優(yōu)良品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
4張圖片（結(jié)合兒童用書的畫面）。
活動過程：
一、準(zhǔn)備圖片：
1、小朋友在墻上亂涂亂畫。
2、隨地吐痰。
3、隨地大小便。
4、把地上的垃圾撿起來并扔進垃圾桶。
在四張圖片中，哪個小朋友做得好？
二、觀察：
帶領(lǐng)兒童在園內(nèi)外散步，有目的地引導(dǎo)兒童觀察。觀察教師打掃活動室，引導(dǎo)兒童認(rèn)識到應(yīng)尊重老師的勞動成果，保持清潔。園外散步，觀察路上行人并判斷哪些是對的，哪些是錯的，并說說原因。
活動延伸：
鼓勵兒童回家也做“清潔小衛(wèi)士”，保護環(huán)境衛(wèi)生。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十三
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試由易到難地定點投擲，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒堅持不懈的毅力。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒已初步積累了拋、擲的運動經(jīng)驗。
2.高度不同的積木3組，每組3塊（低、中、高）；舊報若干張、盛紙球的小籃若干、音樂磁帶。
3.籃筐的投放由低到高分三塊區(qū)域分別擺放，距離籃筐1米、1.5米、2米處畫圓（籃筐越低，距離越近）。
4.課前請幼兒閱讀《幼兒用書》第四冊p19，并通過觀看精彩的籃球比賽，初步了解籃球運動。
活動過程：
1.隊列練習(xí)：一隊變兩隊、切斷分隊走等。
2.帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做熱身運動。
3.圍繞籃球運動與幼兒交談，激發(fā)幼兒練習(xí)投擲的興趣。
小朋友你們看我在模仿什么運動項目？
你最喜歡的籃球運動員是誰？為什么？
在籃球比賽中，怎樣就能得分？怎樣就能得高分？
今天我們也來學(xué)一學(xué)投籃的本領(lǐng)，看誰得分最高！
4.教師介紹游戲場地和游戲規(guī)則，并示范動作要領(lǐng)。
（1）啟發(fā)幼兒用廢舊報紙制作紙球，使手腕及手臂得到運動。
（2）請幼兒嘗試用紙球做不定向的自由投擲練習(xí)。教師分別請運用“拋”和“扔”的幼兒給大家做示范。
（3）介紹游戲規(guī)則。
那誰能說說這三道難關(guān)有什么不同？
5.組織幼兒游戲。
（1）小朋友自由選擇一個場地進行投擲練習(xí)，并為自己記錄投擲結(jié)果。
（2）鼓勵投擲成功的孩子，并引導(dǎo)幼兒間經(jīng)驗的相互分享。
（3）交換場地繼續(xù)游戲，教師隨機指導(dǎo)。
（4）再次交換場地繼續(xù)游戲，教師隨機指導(dǎo)。
（5）鼓勵幼兒談?wù)劜煌瑘龅氐耐稊S難易程度，積累運動經(jīng)驗。
（6）請幼兒自選場地進行投擲比賽?；@筐由低到高，分值由1分到3分。
6.教師小結(jié)。
孩子們，今天你們又學(xué)到了新本領(lǐng)，而且我們當(dāng)中還出現(xiàn)了很多投籃高手，因為他們堅持不懈地練習(xí)才會取得好成績。讓我們向他們學(xué)習(xí)！
7.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂中，合作收拾場地及游戲用具。
活動建議：
1.積木的高度選擇要合適，擺放距離也要合適。太低、太近，就沒有挑戰(zhàn)性。太高、太遠(yuǎn)容易挫傷孩子的積極性。
2.活動中教師的指導(dǎo)和要求要面向全體，照顧孩子間的'個體差異。
3.建議家長和孩子一起玩此類親子游戲或一起觀看精彩的籃球比賽。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十四
活動目標(biāo)：
1、知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個情緒溫度計。
活動過程：
一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。
聽曲子"趕花會"。
提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）。
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？
聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。
提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。
教師小結(jié)："傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。"。
幼兒學(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？……。
二、游戲：玩色子。
1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？
3、教師小結(jié)。
每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的.學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、游戲：玩情緒溫度計。
師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）。
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。
小朋友自己玩，教師個別詢問。
玩后提問：你最喜歡什么情緒？
五、舞蹈：娃哈哈。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十五
隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)涼的變化，人類機體也在發(fā)生著微妙的變化，但對于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟的幼兒來說，一些細(xì)菌、病毒便會趁虛而入，幼兒園本著“預(yù)防為主”的方針，根據(jù)本學(xué)期氣候及幼兒身心發(fā)育特點，擬定以下計劃。
（一）把好幼兒體檢關(guān)，防止傳染病傳染蔓延。
本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)，并且體檢合格后才準(zhǔn)入園；做好接種、漏接種登記，對于體弱幼兒建立管理檔案，建立傳染病管理檔案。
做好晨檢工作，嚴(yán)格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度；天氣漸涼，為預(yù)防秋冬季傳染病的發(fā)生，每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。
做好秋冬季節(jié)的工作，按時幫幼兒脫、添衣服；做好秋冬季節(jié)常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作；，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生。
開展幼兒心理健康教育，提升幼兒心理素質(zhì)；開展幼兒安全教育，提升幼兒的安全意識；安排科學(xué)、合理的一日生活、活動常規(guī)并執(zhí)行。
做好每周帶量食譜的制定，并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行；幼兒膳食實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據(jù)季節(jié)、氣候特點對食譜進行科學(xué)、合理的調(diào)整，定期召開“伙委會”，對伙食中存在的問題及時解決；開展幼兒心理教育，促進幼兒身心的健康成長。
認(rèn)真貫徹、落實每周一小檢、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境；定期組織安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報解決，以保證幼兒在園內(nèi)活動的安全性。
對保育員進行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，實行以老帶新的工作作風(fēng)，不斷提升保育員的業(yè)務(wù)知識，提升服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。
1、室內(nèi)定時紫外線消毒后，及時開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。
2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：200的“84”消毒液浸泡15分鐘或物體表面涂擦消毒保證毛巾、水杯專人專用，餐具、喝水杯餐餐高溫消毒。
1、加強幼兒的安全意識教育，各班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生，確保幼兒的身體健康和生命安全。
2、當(dāng)班的老師和保育員要仔細(xì)觀察，對可疑者來園接幼兒要仔細(xì)詢問并登記。
八、九月份：
1.大環(huán)境進行大掃除，各班玩具進行消毒清洗工作。
2.做好各班入學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等。
3.針對存在的安全、衛(wèi)生問題進行整改。
4.開展防地震安全演練。
5.召開期初家長會。
6.組織教職工體檢活動。
1.加強秋季消毒、防病工作，做好清潔衛(wèi)生工作。
2.檢查各類戶外活動器械的設(shè)備安全。
3.安全周系列活動—防拐賣安全演練。
1.加強衛(wèi)生、食品檢查，預(yù)防秋季傳染病發(fā)生。
2.防踩踏安全演練。
3.衛(wèi)生保健工作檢查。
4.舉行保育員教室衛(wèi)生評比。
1.幼兒膳食營養(yǎng)調(diào)查活動并召開膳委會。
2.加強衛(wèi)生安全工作檢查。
3.開展安全月主題活動---防火防盜安全演練。
1.全園進行大掃除。
3.各類資料歸檔。
4.春節(jié)出行安全講座。
5.培訓(xùn)：《解讀幼兒園課程》。
6.各班、各科室清點財產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十六
一、準(zhǔn)備活動——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧！
——我們可以拿它做什么呢？
——草地能用腳踩嗎？
——讓我們跳過綠草地吧。
要求：雙腳并攏，擺動小手，落地時不能碰到袋子——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。
幼兒練習(xí)左右跳2、米袋變假山——練習(xí)跨跳——怎樣讓米袋立起來變成一座假山？
——怎樣過假山？
——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去？
——你能跨過幾個小假山？
幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(dǎo)（袋子對折，折?。┮螅罕３稚眢w平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續(xù)跳過幾個石頭4、米袋運磚——練習(xí)提袋跳——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。
——怎么樣把米袋變成小袋鼠？
幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)（鉆進袋子）要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉；每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。
五、分組建造并“游玩”山村——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。
幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準(zhǔn)備好運磚袋——讓我們再運一些磚頭到山村幼兒根據(jù)自己組搭建的山村，根據(jù)路線，將磚頭運到目的地。
六、結(jié)束——讓我們?nèi)パ埰渌∨笥岩瞾硗嫱嫖覀兊亩燃俅灏桑?/p>
活動領(lǐng)域：
健康活動前評析這是一個比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設(shè)計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計的教學(xué)活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進行的一種跳躍游戲整理而成的。
活動目標(biāo)：
1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習(xí)的方法。
2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：?人手一只米袋、報紙球若干、山村設(shè)計圖一張環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“是小小建筑師，一起建造度假村”
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十七
1、知道身體的私密部位不能讓別人觸碰，懂得保護自己。
2、了解基本的自我保護方法，有初步的自我保護意識。
3、樂意與伙伴討論并大膽表達想法?；顒訙?zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備:男孩和女孩的圖片各一張，《不要隨便摸我》的視頻活動指導(dǎo)。
（一）問題導(dǎo)入激發(fā)幼兒對身體部位認(rèn)知的興趣。
師：對了，看的非常仔細(xì)，胸部也是不可以隨便讓人碰的部位（不論是男生還是女生都不可以的哦。
師：那小朋友現(xiàn)在知道男生女生身體的哪些部位不能讓別人碰嗎幼：知道/不知道。
小結(jié)師：女生的胸部和三角褲包住的地方是不能讓別人碰的，男生是三角褲包著的地方不能讓別人碰，因為這是私密部位不可以碰。
（二）以游戲形式，讓動兒知道要保護自己身體的私密部位，不讓別人觸碰。
出示男孩女孩的圖片，當(dāng)老師觸碰圖片的某個部位，幼兒用手做打勾打叉的方式表達可以還是不可以。
師：現(xiàn)在這里有兩個小朋友一個是男的，一個是女的，我現(xiàn)在要表達我對他們的喜愛，當(dāng)我手碰到一個身體部位的時候，你們就要用手比打勾或者打叉的方式來說明可以摸還是不可以摸。
師：我可以摸摸她這里嗎？幼：可以/不可以。
師：為什么不可以？為什么可以？
幼1：因為那是不可以摸的地方/因為那不是私密部位。師：我可以摸摸他這里嗎？幼：可以/不可以師：為什么不可以幼：因為那是私密部位。小結(jié)師：小朋友們現(xiàn)在都知道哪些是私密部位了嗎？對了泳衣包裹住的部位是私密部位，別人不可以隨便碰。
（三）引導(dǎo)幼兒了解自我保護方法，懂得保護自己。
師：當(dāng)遇到有人要碰你的私密部位的時候，你會怎么做？我們一起帶著這個問題來看看視頻（00：37播放視頻01：32停）。
師：看完視頻以后，誰能告訴老師你從里面知道了什么？幼1：我知道了如果有人要摸私密部位，就要大聲說不可以。師：很好，你看的非常認(rèn)真。
幼2：如果他一定要摸就要大聲喊救命。
（四）引導(dǎo)幼兒討論如果你被別人碰私密部位的時候，你會用什么方法來保護自己？模擬情境表演。
非常棒，他用的自我保護方法是迅速的跑開/咬他/大叫救命。你已經(jīng)明白了怎么去保護自己的私密部位。
引導(dǎo)家長向幼兒介紹人體的主要器官，對幼兒進行粗淺的性教育，并讓幼兒知道保護自己私密部位的方法。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十八
設(shè)計意圖：
呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，還能發(fā)展幼兒的基本動作。
活動目標(biāo)：
1、探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識。
2、練習(xí)雙腳跳。
3、學(xué)會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。
活動重、難點：
一、活動重點：練習(xí)雙腳跳。
二、活動難點：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。
活動準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗。
三、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、呼啦圈若干、輔助材料若干。
2、音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》。
活動過程：
一、熱身運動（《身體妙妙秒》）。
教師："小朋友們，今天我們班來了個新朋友，但是在認(rèn)識她之前啊，她有一個小小的要求，那就是大家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧。"。
二、導(dǎo)入。
（一）教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。
（二）鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
1、幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師："好了，小朋友們，剛剛我們認(rèn)識了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。"（幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）。
2、幼兒相互展示，互相交流。
教師："大家都找到了很多種玩法，那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的??？"。
3、幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戲環(huán)節(jié)。
（一）游戲"我們都是小袋鼠"教師："小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠"，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。"（教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過去，跑回來，然后繼續(xù)跳過去，又跑回來，如此反復(fù)，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。）。
（二）游戲"大魚捉小魚"。
1、放音樂，師幼共同游戲。
教師："小朋友們，剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個游戲，大家都很開心，接下來我們再來玩一個游戲，名字叫做"大魚捉小魚"。"（游戲規(guī)則：教師用呼啦圈做小魚的家，教師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當(dāng)聽到"大魚來了"，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。）。
2、小朋友獨立游戲（教師可讓小朋友扮演成大魚，然后繼續(xù)游戲）。
四、放松活動。
（一）引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
（二）幼兒跟隨教師一起做放松動作。
五、延伸活動。
幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。
2.知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會去調(diào)整自己的不良情緒。
3.在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。
4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動重點難點：
活動重點：
通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。
活動難點：
如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法，來初步調(diào)整自己的不良情緒。
活動準(zhǔn)備：
1.六個表情面具（大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕）。
2.準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機；
3.課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。
教學(xué)過程：
一、謎語趣導(dǎo)。
現(xiàn)在老師給你們猜一個謎語："人人身上一大寶，既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹，高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎？（臉）。
二、情緒大變臉。
（一）辨別面部表情。
1.你們見過哪些表情的臉？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具）。
2.為什么會出現(xiàn)這些不同表情的臉？
3.教師小結(jié)："臉"真是一位大魔術(shù)師，時時刻刻都能發(fā)生很大的變化：一會兒笑，一會兒哭，一會兒又生氣，一會兒又憤怒……真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情他人的情緒。
（二）"變臉"游戲現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎？
1.集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應(yīng)的表情。
2.同伴之間互相游戲：你說我來做。
（三）引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進行分類。
1.剛才我們在玩變臉的游戲中，你覺得哪些臉讓你心情高興？哪些臉讓你心情不好呢？
2.引導(dǎo)幼兒將幾個表情面具從良好情緒和不良情緒進行歸類。
3.教師小結(jié)：當(dāng)我們微笑、大笑時我們的心情好，高興、快樂屬于良好的情緒；而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型，原來，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。
（四）玩"臉譜轉(zhuǎn)盤"，鞏固對情緒的理解。
1.規(guī)則：每次請1位小朋友來玩轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類（好的還是不好的情緒），并說說自己對這種情緒的感受。
2.討論：你喜歡哪種情緒？不喜歡哪種情緒？為什么？（知道不良的情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康）。
三、聯(lián)系生活實際。
1.請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。
問：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒？哪些小朋友的情緒是不好的？你是從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒從面部表情進行判斷）。
2.這些小朋友為什們會有不好的情緒？你能想什么方法幫助他們有良好的情緒？（引導(dǎo)幼兒說說調(diào)節(jié)情緒的方法）。
3.教師歸納小結(jié)：是呀，我們長大了，當(dāng)我們不開心或害怕、想哭的時候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽，或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會把不開心的事給忘了，同時當(dāng)我們遇到困難時也要變得堅強、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒，我們的身體才會更加健康。
四、活動結(jié)束。
一起來跳舞最后，讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂，保持一份好心情。
活動延伸：
1.布置"心情墻"，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進行自己心情的記錄。
2.開展"小小心理咨詢師"的活動。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7745125.html】
