心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和領(lǐng)悟，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的思考總結(jié)。通過寫心得體會(huì)，可以反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)今后的發(fā)展和改進(jìn)起到積極的指導(dǎo)作用。我想我們應(yīng)該多寫寫心得體會(huì)，對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出。如果您想了解更多心得體會(huì)的寫作方法和技巧，不妨閱讀以下精選的范文。
小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇一
語(yǔ)文是我們每個(gè)人都必須學(xué)好的一門學(xué)科。學(xué)好語(yǔ)文不僅能提高我們的文化素養(yǎng)，而且還能增強(qiáng)我們的思維能力和表達(dá)能力。作為語(yǔ)文老師，我們必須要掌握好教學(xué)常規(guī)，這對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和自身的教學(xué)質(zhì)量都有著重要意義。在我長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)生涯中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的重要意義，并且取得了一些心得體會(huì)，下面我將與大家分享一下。
第二段：精心備課，做好教學(xué)準(zhǔn)備。
精心備課是一節(jié)好課的基礎(chǔ)。在教學(xué)之前，我們需要對(duì)課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，并且制定出教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。只有在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們才能更好的掌握課堂的主導(dǎo)權(quán)，讓學(xué)生更愿意聽從我們的教導(dǎo)，從而提高課堂效率和學(xué)生成績(jī)。
第三段：因材施教，注重個(gè)性化教學(xué)。
學(xué)生的個(gè)體差異是普遍存在的，接受教育的學(xué)生群體也不例外。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中需要注重學(xué)生的個(gè)性化差異，并且因材施教。通過了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。這樣可以讓每一位學(xué)生得到更好的教學(xué)效果，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
第四段：靈活運(yùn)用教學(xué)手段，創(chuàng)新教育形式。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此我們需要不斷的創(chuàng)新教育形式，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我們可以嘗試多種不同的教學(xué)手段，比如說多媒體展示、小組討論、語(yǔ)法游戲等等。通過靈活運(yùn)用這些教學(xué)手段，可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
第五段：總結(jié)感言。
總之，語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和掌握對(duì)于我們每一位語(yǔ)文教師都至關(guān)重要。我們需要在教學(xué)中精心備課，注重個(gè)性化教學(xué)，靈活運(yùn)用教學(xué)手段，不斷創(chuàng)新教育形式，以提高我們自身的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作為語(yǔ)文教師，我們更應(yīng)該堅(jiān)信：語(yǔ)文教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們必須具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、創(chuàng)新的教學(xué)方法，以期取得更好的教育效果，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在我們的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，成為幸福的人生贏家。
小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇二
學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求》后，我更加體會(huì)到了閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，提高閱讀教學(xué)的效率是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?！缎W(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求》指出：“閱讀教學(xué)要激發(fā)學(xué)生理解、積解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，理解課文蘊(yùn)含的道理，有閱讀的興趣和良好的閱讀習(xí)慣。”
所以我認(rèn)為，首先應(yīng)抓好學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，因?yàn)樗抢斫馕恼轮行囊馑己蛯懽魈厣幕就緩?。語(yǔ)文教學(xué)不但是為了讀，而且是為了應(yīng)用，但讀是基礎(chǔ)。由此可見閱讀是語(yǔ)文課程中極為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占有特別重要的地位，同時(shí)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)。所以作為語(yǔ)文老師，我一定要更新教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)。
要適應(yīng)新的教改，就必須改變傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)，而代之以學(xué)生自讀，教師點(diǎn)撥。要求教師要少講，教師的首要任務(wù)不是講授課文，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，教師要發(fā)揮的是主導(dǎo)作用，而不是替代作用。要以學(xué)生自讀為主，把讀書思考的權(quán)利還給學(xué)生，使學(xué)生由被動(dòng)聽講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀，增加學(xué)生自我閱讀的實(shí)踐，要求學(xué)生對(duì)一篇課文通過認(rèn)真閱讀，能有自己的獨(dú)立見解，哪怕是不夠正確的認(rèn)識(shí)，通過課堂講解，以達(dá)到共識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)中要注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以此建立在教師點(diǎn)撥下以學(xué)生自讀為主的“自讀”機(jī)制。只有自學(xué)，學(xué)生才能形成語(yǔ)文能力。
課堂閱讀教學(xué)，是提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但是過分地依賴課內(nèi)閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，不能引起學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)科既有鮮明的獨(dú)立性，又具有廣闊的`兼容性。學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)是無處不在，無時(shí)不有。所以在平時(shí)的教學(xué)中要將課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，拓寬閱讀領(lǐng)域，以多種渠道激趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?？梢园验喿x教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，可以通過別的信息渠道去閱讀一些有關(guān)的書籍；也可組織學(xué)生收聽或觀看與課文相關(guān)的廣播、電視、音像制品等，這樣不僅能使學(xué)生較好地把握教材內(nèi)容，還可以讓學(xué)生更全面地分析人物的特點(diǎn)，受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染，讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。
總之，語(yǔ)文閱讀教學(xué)不能局限在狹窄的圈子里閉門造車，而應(yīng)恢復(fù)自己的生動(dòng)和精彩。
小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇三
小學(xué)語(yǔ)文課程是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力的重要環(huán)節(jié)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我有幸觀摩了許多同事的課堂，并從中汲取了諸多經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)聽課的心得體會(huì)。
第二段：重視課前準(zhǔn)備。
一個(gè)成功的語(yǔ)文課堂起點(diǎn)在于充分的課前準(zhǔn)備。教師應(yīng)對(duì)教材進(jìn)行深入研究，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，合理安排教學(xué)進(jìn)度。此外，教師還應(yīng)通過多種途徑獲取課外資料，以豐富課堂內(nèi)容。相互交流的教師可以共同研究教材，互相借鑒，提出新穎的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第三段：關(guān)注教學(xué)過程。
在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)性教學(xué)，尊重學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏。通過讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)，積極思考和互動(dòng)，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。此外，教師還應(yīng)注重學(xué)生的情感教育，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣。
第四段：多樣化的評(píng)價(jià)手段。
在評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)采用多樣化的評(píng)價(jià)手段。傳統(tǒng)的作業(yè)和考試是評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)的重要方式之一，但它們僅能反映學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平和記憶能力。因此，教師還應(yīng)注重觀察學(xué)生在活動(dòng)和討論中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才能和想象力。此外，教師還可以引入一些項(xiàng)目或小組合作活動(dòng)，通過實(shí)踐和表演評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文能力和創(chuàng)造力。
第五段：持續(xù)的教學(xué)反思和改進(jìn)。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深感教育事業(yè)的偉大和責(zé)任重大。因此，我在每一次課堂觀摩后都會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)方法和效果。我會(huì)記錄下每次觀摩中學(xué)習(xí)到的心得體會(huì)，并加以總結(jié)和分析。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題后，我會(huì)及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)方法，并尋找適合學(xué)生的更好解決方案。通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
總結(jié)：
小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)聽課體會(huì)使我深感到教育的莊重和充實(shí)。通過觀摩他人的課堂，我向同行學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，這些經(jīng)驗(yàn)和方法不僅使我成為一名更好的教師，還幫助我更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)的工作，只有不斷反思和改進(jìn)，教學(xué)才能真正取得進(jìn)步。
小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇四
各位代表：
現(xiàn)在受學(xué)校校長(zhǎng)室的委托，向大會(huì)作工作報(bào)告，請(qǐng)予審議。
一年來，我校在市教育局和鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校緊緊圍繞教育改革發(fā)展的總體目標(biāo)，高舉創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的大旗，全面貫徹黨的教育方針，全面規(guī)范辦學(xué)行為，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，引領(lǐng)全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，各項(xiàng)工作取得了良好的成績(jī)，學(xué)校保持著良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。具體表現(xiàn)為六個(gè)“抓”(抓學(xué)校管理、抓隊(duì)伍建設(shè)、抓規(guī)章制度落實(shí)、抓校務(wù)公開、抓教科研工作、抓活動(dòng)的開展、抓好后勤財(cái)務(wù)及安全管理。)。
(一)抓學(xué)校管理，規(guī)范教學(xué)行為。
本學(xué)期我校實(shí)行了校長(zhǎng)、行政部門、年級(jí)級(jí)委三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。目的在于規(guī)范我們的教育教學(xué)行為。原則上，校長(zhǎng)室決策學(xué)校辦學(xué)總的方向，各行政部門協(xié)助校長(zhǎng)室開展各方面工作，管理好三個(gè)年級(jí)的工作，對(duì)三個(gè)年級(jí)的工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。學(xué)校定期檢查各部門的工作落實(shí)情況。定期檢查各個(gè)階段的工作情況，及時(shí)糾正教育教學(xué)工作中的不正之風(fēng)。做到每周、每個(gè)部門有工作總結(jié)和工作布置。這樣做，目的`是為了讓大家人人有事做，事事有人做。做有依據(jù)，做有成就，讓能干事的人，有成就。
(二)抓規(guī)章制度的落實(shí)。
我校是廣東省規(guī)范化學(xué)校，我們就要按照規(guī)范化學(xué)校的要求，管理好學(xué)校，現(xiàn)在校長(zhǎng)室擬定了望埠中學(xué)的一些方案和制度：有《望埠中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考評(píng)方案》、《望埠中學(xué)獎(jiǎng)教方案》、《望埠中學(xué)教職工量化考核細(xì)則》、《望埠中學(xué)教職工考勤實(shí)施細(xì)則》、《望埠中學(xué)教師教研教改獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《望埠中學(xué)班主任考核辦法》、《望埠中學(xué)普九工作考評(píng)方案》。這些方案制度，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)管理的高度重視。也只有規(guī)范的管理，才能激發(fā)教師的積極性，真正做到獎(jiǎng)罰分明。由于各種制度的落實(shí)，全體教師都能較好地遵守學(xué)校考勤制度，能準(zhǔn)時(shí)上班，請(qǐng)假的老師大都能自覺請(qǐng)假。從學(xué)校隨機(jī)查崗結(jié)果來看，教師出勤的總體情況是好的。
(三)抓校務(wù)公開，堅(jiān)持依法治校、民主治校。
1.堅(jiān)持民主管理制度。通過座談會(huì)等形式，讓廣大教師參與學(xué)校管理，本次教代會(huì)，我們出臺(tái)的許多方案制度，都從教師中征集合理化建議，讓大家參與學(xué)校重大決策、人事制度。
2.堅(jiān)持校務(wù)公開制度。對(duì)社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)、教師關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題均及時(shí)在不同范圍內(nèi)公開，如收費(fèi)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)、財(cái)務(wù)收支情況、教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)、學(xué)校出臺(tái)的各種制度、教師考勤等均在校內(nèi)公開欄公開，接受群眾和校務(wù)公開監(jiān)督小組的監(jiān)督。
(四)抓好課堂教學(xué)，切實(shí)提高教師綜合素質(zhì)。
1、本學(xué)期，我們注重抓好課堂常規(guī)教學(xué)，要求各備課組集中備課，先有教案，再上課堂。上課老師為了上好課，在年級(jí)組和教研組里大家共同幫助，共同切磋，反復(fù)修改，既提升了每一個(gè)人的教學(xué)水平，又帶動(dòng)了學(xué)校的教研工作。保證老師的上課時(shí)間，每節(jié)課有專人檢查老師到崗情況。教師保證自己的工作量，我們對(duì)教師的作業(yè)，評(píng)改次數(shù)，都作了明確的規(guī)定，從前兩次教學(xué)檢查情況來看，大部分教師能按要求完成教學(xué)量和作業(yè)量。
2.專題研究和教育科研相結(jié)合。
我們充分發(fā)揮教研組作用，大力開展教育科研活動(dòng)，從參與課題研究，以研促教。努力向科研要質(zhì)量，向合作要質(zhì)量。我們定期開展教研活動(dòng)，有計(jì)劃地開展實(shí)踐性研究工作，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在面向全體學(xué)生的前提下有層次地組織實(shí)施，改變了教師的課堂教學(xué)方式，提高了課堂教學(xué)效果，并且注重收集過程性資料。
(五)抓活動(dòng)的開展。
本學(xué)期，學(xué)校注重抓老師學(xué)生的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣，以活動(dòng)促教學(xué)，以興趣促學(xué)習(xí)。首先我們認(rèn)真抓好校園文體活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排，全校上下的眾志成城，成功開展了各項(xiàng)系列活動(dòng)，如：演講比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、五四、元旦文藝匯演等，系列活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，歡快的歌聲，激揚(yáng)的舞步。團(tuán)支部結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和重要節(jié)日組織開展的主題教育，掃墓活動(dòng);慰問老人活動(dòng);“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng);“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)。既使全體師生受到了很好的教育，又充分展現(xiàn)了學(xué)校嶄新的精神風(fēng)貌。
(六)抓好后勤財(cái)務(wù)及安全管理。
安全工作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，牽動(dòng)著每個(gè)學(xué)生家庭的喜與憂。因此學(xué)校十分重視安全工作，逢會(huì)必講，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一安排、責(zé)任到人、責(zé)任到崗，做到了安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。
1.學(xué)校牢固樹立“安全第一”、“安全壓倒一切”的意識(shí)，狠抓校園整治，進(jìn)一步明確安全工作責(zé)任制;各班堅(jiān)持做好安全教育，學(xué)校、年級(jí)段、班級(jí)層層簽訂安全責(zé)任狀，還通過《給家長(zhǎng)一封信》等渠道，要求家長(zhǎng)緊密配合學(xué)校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管，責(zé)任到人的局面。學(xué)生安全得到有力保障。
2.不間斷地進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)。不斷提高安全防范能力。堅(jiān)持舉行安全教育講座。利用校園廣播系統(tǒng)和道德建設(shè)專欄等宣傳陣地加強(qiáng)安全教育宣傳，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，近年來沒有發(fā)生一起安全事故，安全教育效果明顯。
3.嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)制度。
學(xué)校嚴(yán)把收費(fèi)關(guān)，不斷完善財(cái)產(chǎn)管理和使用制度，提高財(cái)務(wù)利用率和保存率，在目前學(xué)校經(jīng)濟(jì)比較困難的情況下，努力管好用好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，做到合理開支，節(jié)約開支，精打細(xì)算，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的作用。
代表們，我們深刻感受到：成績(jī)的取得，得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持;得益于我們堅(jiān)持將發(fā)展作為辦學(xué)興校的第一要?jiǎng)?wù);得益于我校正確的發(fā)展思路和辦學(xué)理念;得益于我們搶抓機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的意識(shí)、信心、決心;得益于我們?nèi)w教職員工辛勤扎實(shí)而富有成效的工作。
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也應(yīng)看到我校面臨的一些挑戰(zhàn)和困難。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是教師的綜合素質(zhì)和敬業(yè)精神還有待進(jìn)一步提高。一方面有的教師教育觀念落后，缺乏教育前沿理論的支撐，教育觀念保守，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)還不高。另一方面?zhèn)€別教職工師德水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。
二是學(xué)校管理還有待進(jìn)一步規(guī)范。學(xué)校的規(guī)章制度還需進(jìn)一步健全和完善，個(gè)別制度及工作尚未得到很好的執(zhí)行落實(shí)。
三是德育工作還需加強(qiáng)，學(xué)生管理還需細(xì)化。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育一刻也不能放松，仍需繼續(xù)加強(qiáng)。
四是分配制度還有待進(jìn)一步完善。在考核教職工工作情況時(shí)，不僅要關(guān)注“量”，更要注重“質(zhì)”。
盡管如此，但只要我們堅(jiān)信有上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體教職工堅(jiān)持同心同德謀發(fā)展，群策群力求質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，奮力拼搏，迎難而上，我們學(xué)校定會(huì)再譜新篇章，再鑄新輝煌。
各位代表：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。及今后一段時(shí)期內(nèi)，學(xué)校工作的指導(dǎo)思想是：貫徹工‘十八大工’重要思想，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊抓教學(xué)質(zhì)量生命線，緊緊圍繞“提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的發(fā)展”這個(gè)主題，以改革創(chuàng)新的精神，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，謀劃新思路，開辟新途徑，求得新發(fā)展。為此，我們確立今后學(xué)校發(fā)展的總體思路：以人為本，依法治校，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興校。
各位代表，當(dāng)前我們已經(jīng)步入學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，面對(duì)事業(yè)發(fā)展的美好前景，我們沒有理由等待觀望，沒有理由停滯不前，沒有理由不奮發(fā)有為，改革、發(fā)展、創(chuàng)新是我們唯一的選擇。提高教學(xué)質(zhì)量，始終是學(xué)校的中心工作，始終是學(xué)校的立足之本。把我校教育教學(xué)質(zhì)量全面推上新臺(tái)階，為上級(jí)學(xué)校輸送大量合格人才，是我們光榮而神圣的職責(zé)。我們必須站在忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的高度上，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，愛崗敬業(yè)，教書育人，以提高教學(xué)質(zhì)量為已任，努力辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師，真正成為教育的主人。
我相信，只要我們同心同德，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，不懈追求，我們學(xué)校的明天一定會(huì)更加燦爛!
謝謝大家!
小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇五
語(yǔ)文教育對(duì)于每位學(xué)生來說都是至關(guān)重要的，因?yàn)樗侨祟愖钪饕慕涣魇侄?。作為語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)生，我們通過學(xué)習(xí)文法、閱讀文獻(xiàn)和寫作來提高我們的語(yǔ)言能力。因此，我們需要深刻理解并遵守語(yǔ)文教學(xué)的常規(guī)，才能更好地掌握語(yǔ)言技能。
第二段：學(xué)習(xí)語(yǔ)法。
語(yǔ)法是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，因此我們需要花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)法。我們必須掌握每個(gè)句型的用法和構(gòu)建方式，這樣我們才能寫出正確、流暢的語(yǔ)句。在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的過程中，在線課程、語(yǔ)法書籍和老師的指導(dǎo)都是必要的資源，但最重要的是我們?cè)趯懽髦械膶?shí)踐。
第三段：閱讀和理解文獻(xiàn)。
閱讀和理解文獻(xiàn)是一個(gè)現(xiàn)代人必不可少的技能，這也是在語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的一部分。通過閱讀不同類型和不同難度的文獻(xiàn)，我們可以擴(kuò)大我們的詞匯量，了解不同的文化和背景，以及培養(yǎng)我們的思維能力。同時(shí)，我們可以通過分析和評(píng)價(jià)文獻(xiàn)來提高我們的批判性思維和表達(dá)能力。
第四段：寫作技巧。
寫作是語(yǔ)文教學(xué)中最具挑戰(zhàn)性的部分。我們需要花費(fèi)大量時(shí)間練習(xí)寫作，提高我們的表達(dá)和論述能力。在寫作之前，我們需要進(jìn)行主題研究和思維策略的準(zhǔn)備。在寫作過程中，我們需要審查和修改，以確保準(zhǔn)確和合適的語(yǔ)言使用。最后，我們應(yīng)該嘗試不同文體和表達(dá)風(fēng)格，以拓展我們的寫作技巧。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)語(yǔ)法、閱讀文獻(xiàn)和寫作技巧，我們可以獲得充足的語(yǔ)言能力來應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的不同挑戰(zhàn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情和刻苦努力。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)中，我們也應(yīng)注重思維的深度和多元性，以及探索不同文化的意義和價(jià)值。最后，我們應(yīng)該嘗試把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，以便更好地服務(wù)我們自己和社會(huì)。
小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇六
語(yǔ)文是我們每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)的科目，它是我們進(jìn)行溝通交流的橋梁，學(xué)好語(yǔ)文對(duì)于我們的成長(zhǎng)發(fā)展具有重要意義。而在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范的學(xué)習(xí)方法都是非常重要的。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，探討在語(yǔ)文教學(xué)過程中的常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
語(yǔ)文老師的講課是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑，而課堂聽講也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我會(huì)認(rèn)真聽老師講課，不打瞌睡，避免分心。同時(shí)，我會(huì)做好筆記，記錄老師的重點(diǎn)講解和思路，幫助我理解內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法，以便在復(fù)習(xí)時(shí)加深記憶，提高學(xué)習(xí)效率。此外，課后我還會(huì)提前預(yù)習(xí)老師講解的內(nèi)容，做好課堂聽講的準(zhǔn)備。
在語(yǔ)文課堂上，老師會(huì)安排許多練習(xí)和活動(dòng)，讓我們積極參與，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)際性。對(duì)于這些練習(xí)和活動(dòng)，我一般會(huì)積極參與，展示自己的想法和見解，同時(shí)也聽取其他同學(xué)的意見，拓展自己的思路。對(duì)于不理解的內(nèi)容，我會(huì)勇于提問，獲得老師和同學(xué)們的幫助和解答。通過這些課堂參與活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和運(yùn)用能力，有助于我更加有效地掌握語(yǔ)言知識(shí)。
除了課內(nèi)學(xué)習(xí)，還可以參加課外輔導(dǎo)班，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)的深度和廣度，獲取更全面的語(yǔ)文知識(shí)和能力。我會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇相關(guān)的輔導(dǎo)課程和老師。在輔導(dǎo)課程上，我也會(huì)認(rèn)真聽課，提出自己的疑問和問題，并跟老師交流和討論。此外，也需要自己多多復(fù)習(xí)，鞏固掌握課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)。
五、總結(jié)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要不斷地積累、復(fù)習(xí)和鞏固，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中，我會(huì)做好筆記，積極參與課堂討論，選擇適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)課程和老師，不斷提高自己的語(yǔ)文水平和能力。希望通過這些努力，可以更加有效地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及日后使用語(yǔ)言的能力和素養(yǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇七
近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，語(yǔ)文教學(xué)也得到了更加重視，而常規(guī)聽課成為語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過常規(guī)聽課，教師不僅可以觀摩他人的授課方式，還可以學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。在我個(gè)人的常規(guī)聽課經(jīng)歷中，不僅加深了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解，也對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深入地反思，下面就來分享一下我的常規(guī)聽課心得體會(huì)。
常規(guī)聽課是一種教育教學(xué)的自我監(jiān)控形式，通過觀摩他人的授課，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，常規(guī)聽課也可以提高教師的教學(xué)水平，拓寬思路，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理論的理解與掌握。由此可見，常規(guī)聽課對(duì)于教師而言具有重要意義。
在常規(guī)聽課中，我通過觀摩優(yōu)秀教師的授課過程，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。例如，我觀察到別人講課時(shí)，善于運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助工具，豐富了課堂教學(xué)形式，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；又如，他們善于啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，使學(xué)習(xí)更加靈活多樣。通過這些學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足，進(jìn)而進(jìn)行了改進(jìn)。
第三段：常規(guī)聽課的反思與改進(jìn)。
在常規(guī)聽課之后，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深入地反思與改進(jìn)。首先，我意識(shí)到自己在課堂授課中缺乏互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高。于是，我開始嘗試引入小組合作討論、角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。其次，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂內(nèi)容不夠貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。因此，我開始注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更具有效性和趣味性。
通過常規(guī)聽課，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師在課堂上所展現(xiàn)出的各種優(yōu)秀品質(zhì)，例如：對(duì)學(xué)生的關(guān)心和理解；對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入研究和準(zhǔn)備；對(duì)教學(xué)方法的靈活運(yùn)用等等。這些優(yōu)秀品質(zhì)激勵(lì)著我不斷提升自我，成為一名更出色的教師。同時(shí)，常規(guī)聽課還使我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的過程，在教育初期尤其如此。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。
第五段：對(duì)常規(guī)聽課的建議。
通過自己的常規(guī)聽課心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到常規(guī)聽課對(duì)于教師的重要性。因此，我建議教師應(yīng)該主動(dòng)參與到常規(guī)聽課中，并將常規(guī)聽課作為個(gè)人職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，教育部門應(yīng)該加大對(duì)常規(guī)聽課的支持與推廣，為教師提供更多的常規(guī)聽課機(jī)會(huì)與資源，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平。
結(jié)語(yǔ)：
通過常規(guī)聽課，我不僅加深了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解，也對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深入地反思，不斷尋求提升。不論身處何種角色，無論是學(xué)生還是教師，都應(yīng)該珍惜常規(guī)聽課的機(jī)會(huì)，將之視為一次學(xué)習(xí)的機(jī)緣，不斷完善自身，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇八
教育是人類社會(huì)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象，是一種有目的、有意識(shí)的活動(dòng)，為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)以及人的發(fā)展目標(biāo)，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，必須加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，本人通過多年的教育教學(xué)得出幾點(diǎn)膚淺的見解，現(xiàn)總結(jié)如下：
實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時(shí)間”，沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長(zhǎng)期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)落實(shí)到虛處，如我校制訂了客觀公正的量化考評(píng)制度，在制度面前人人平等，全體教職工就能自覺地遵守，從而形成自然有序的工作氛圍。
最重要的是做好安全防范工作。學(xué)校安全工作直接影響到師生生命安全和國(guó)家、個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。加強(qiáng)全校師生的安全教育，保持對(duì)安全工作的高度敏感性，防患于未然。我們要樹立六種意識(shí)、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過”、營(yíng)造“四講”氛圍。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí)；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動(dòng)。
教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，因此我認(rèn)為要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理，工作如期落到具體、落到人、檢查及時(shí)、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。如果我們疏忽教學(xué)常規(guī)管理的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)管理容易變成癱瘓，從而影響教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)要井然有序地開展，要求老師認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌。認(rèn)真組織安排骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師帶頭開好每周的教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。重視激勵(lì)，使每位師生都能保持向上的發(fā)展勢(shì)態(tài)。
學(xué)校各項(xiàng)工作開展過程中，教干之間，教干與老師，老師與老師，師生之間都會(huì)因各人所在角度不同，觀點(diǎn)不同而導(dǎo)致具體工作上的沖突，有時(shí)也會(huì)因利益問題而產(chǎn)生矛盾，常規(guī)性工作也往往因突擊性活動(dòng)的開展而受到干擾，這就需要學(xué)校管理者善于發(fā)現(xiàn)矛盾，及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，溝通大家的思想，讓大家明白每一項(xiàng)工作都是為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，為此，大家要顧大局，識(shí)大體，求同存異。
無論在教師的教育教學(xué)活動(dòng)中，還是安排紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的活動(dòng)中，有些問題還不是師生現(xiàn)有能力一下子能駕馭的，這時(shí)教育管理者要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并滿腔熱情的給予指導(dǎo)和幫助。從某種意義上講，這種實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助比簡(jiǎn)單地提要求，嚴(yán)格的檢查和嚴(yán)厲的批評(píng)來得更富有“人情味”，也容易產(chǎn)生良好的教育和管理效果。管理就是“服務(wù)”而不是“命令”和“監(jiān)督”，這一思想應(yīng)該貫穿于學(xué)校常規(guī)管理的始終。
學(xué)校管理既要要重視物質(zhì)激勵(lì)，又要重視精神激勵(lì)。但精神激勵(lì)不總是那種給予贊賞、表?yè)P(yáng)或榮譽(yù)的傳統(tǒng)式精神激勵(lì)，而應(yīng)該是一種新型的精神激勵(lì)，即賦予更大的權(quán)利和責(zé)任，使教師甚至是學(xué)生都意識(shí)到自己也是學(xué)校管理者中的一員，進(jìn)而更好地發(fā)揮自己的自覺性、能動(dòng)性和首創(chuàng)性，充分挖掘自己的潛能，以實(shí)現(xiàn)其自身的人生價(jià)值，共建和諧優(yōu)質(zhì)的校園。
小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇九
2011年12月5日至6日我參加了我縣“十二五”領(lǐng)導(dǎo)干部再提高培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是《小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》在這次學(xué)習(xí)中讓我深刻地明白教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化的保證，是維持教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。
在這次學(xué)習(xí)中我進(jìn)一步了解了我縣新的教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。常規(guī)給我們?cè)趥湔n上課方面提出了具體要求，在作業(yè)輔導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)方面為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)。明確了我們教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這使我們今后的教學(xué)工作更加規(guī)范。
教學(xué)常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對(duì)。大家開始補(bǔ)、寫查缺補(bǔ)漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認(rèn)識(shí)欠妥，沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)的重要性及考評(píng)的科學(xué)性。作為一項(xiàng)考評(píng)制度，他的執(zhí)行與評(píng)估必須要嚴(yán)密。有了這項(xiàng)常規(guī)，執(zhí)行就必須嚴(yán)格，不徇私情，這樣才有說服力。
通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，在鉆研業(yè)務(wù)上狠下功夫。經(jīng)常以教學(xué)常規(guī)為鏡子，不斷地審視自己。對(duì)照自己的教學(xué)行為，把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生。
在今后的工作中我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。
備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課。針對(duì)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細(xì)的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)學(xué)生各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對(duì)癥下藥，游刃有余。準(zhǔn)備好學(xué)生上課所需要的材料，使我所教的科學(xué)課真正意義上讓學(xué)生有所收獲。
2、認(rèn)真上課，提高效率。
抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學(xué)生主動(dòng)探究做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，因材施教。
3、認(rèn)真布置作業(yè)及時(shí)批改。
我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語(yǔ)文數(shù)學(xué)的作業(yè)是不同的，不是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。而是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，在生活中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。同時(shí)也要及時(shí)檢查作業(yè)，其實(shí)是觀察記錄的情況。要有鼓勵(lì)與批評(píng)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。
規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。
在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
-----“十二五”培訓(xùn)作業(yè)。
古樓子學(xué)校。
于樹海。
小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育常規(guī)管理，促進(jìn)教育教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，根據(jù)區(qū)教育局規(guī)范學(xué)校行為，抓住常規(guī)，深化改革，提高教育質(zhì)量和學(xué)校質(zhì)量的要求，根據(jù)區(qū)教育局的要求。
一、完善教育常規(guī)制度，規(guī)范常規(guī)管理。
學(xué)校非常重視教育的正常管理，可以認(rèn)識(shí)到正常管理是推進(jìn)教育改革和提高教育教育質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提。學(xué)校根據(jù)原第八小學(xué)建立的教育常規(guī)管理規(guī)章制度和評(píng)價(jià)細(xì)則，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了一些放矢修正，在日常工作中認(rèn)真執(zhí)行。教師可以根據(jù)任何學(xué)科的教材和任何班級(jí)認(rèn)真準(zhǔn)備課程。教案從目標(biāo)的制定、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的應(yīng)用中努力反映新的'課程改革理念，完整的教學(xué)過程設(shè)計(jì)。大部分教師可以按要求制定本科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃有學(xué)生學(xué)情分析、教材分析、教育內(nèi)容、教育要求和教育重要難點(diǎn)分析、教育主要措施和教育進(jìn)度安排，制定的教育計(jì)劃進(jìn)度科學(xué)合理。
二、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
第八小學(xué)教師嚴(yán)重不足，為嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開設(shè)各種課程，學(xué)校聘請(qǐng)19名代課教師。對(duì)學(xué)校管理帶來巨大挑戰(zhàn)。全體代課老師能夠和在職教師一樣，立足課堂實(shí)際效果，積極主動(dòng)試著探索有效的課堂教學(xué)方式方法，注重方法引導(dǎo)和問題意識(shí)培養(yǎng)。
可以改變過去老舊的教學(xué)方式，自主、合作、探索的教學(xué)方式在常規(guī)課堂上隨時(shí)可見。注重培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
（1）一年級(jí)教師可以認(rèn)真實(shí)施零起點(diǎn)教育，教師可以在集體準(zhǔn)備課程時(shí)充分考慮學(xué)生的差異，努力零起點(diǎn)教育分層教育的結(jié)合。
（2）作業(yè)設(shè)計(jì)和批改：大多數(shù)教師配置作業(yè)量適中，能夠及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，實(shí)現(xiàn)符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)。大部分學(xué)生的作業(yè)寫作規(guī)范，作業(yè)本整潔，有良好的作業(yè)習(xí)慣。
三、充分發(fā)揮電教媒體的作用，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)校白板的利用率非常高，各學(xué)科教師可以熟練使用，特別是寫字板的利用，教師的筆順、字的構(gòu)造和寫字的運(yùn)輸過程，非常真實(shí)地展示，學(xué)生看起來很真實(shí)，寫得很規(guī)范。不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加課堂容量，還可以直觀地起到突破教作用。
四、加強(qiáng)三級(jí)巡課制度，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。
學(xué)校采用三級(jí)巡課制度，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每天巡課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通處理。有效促進(jìn)教師教育規(guī)范性，改善教育秩序。
五、課后服務(wù)內(nèi)容豐富多彩，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)興趣愛好。
我校課后服務(wù)的社區(qū)活動(dòng)豐富多彩：美術(shù)集團(tuán)（3個(gè)）、音樂合唱集團(tuán)、舞蹈集團(tuán)、鍵盤集團(tuán)、科技活動(dòng)集團(tuán)、體育活動(dòng)集團(tuán)（足球、籃球、乒乓球、象棋）等。班主任老師可以在課后服務(wù)時(shí)間配置有針對(duì)性的內(nèi)容，指導(dǎo)不同水平的學(xué)生，效果好，家長(zhǎng)滿意度高。
六、螺旋設(shè)計(jì)校本教研主題，規(guī)范常態(tài)教學(xué)模式。
校本教研是根據(jù)學(xué)校實(shí)際教學(xué)教學(xué)情況而設(shè)計(jì)的教研活動(dòng)，主題應(yīng)小，貼近實(shí)際，不斷提出問題、分析問題、解決問題，根據(jù)理論—實(shí)踐—再理論—再實(shí)踐的行動(dòng)研究方法，不斷螺旋上升，不斷提高教師的解決問題能力，不斷提高教師的專業(yè)能力。教育教育的正常管理是系統(tǒng)工程，需要一定，從細(xì)節(jié)開始，規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)，才能取得成果。
小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十一
經(jīng)過兩年多的教學(xué)，不斷的參加不同培訓(xùn)和聽課。我對(duì)新課堂有了以下幾個(gè)方面的體會(huì)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校必須去做的一件事。是快樂著，還是抵觸著去做？這是一個(gè)很值得思考的問題，也是不得不面對(duì)的問題。如果一個(gè)人總是積極的面對(duì)生活，那么周圍的一切事情就會(huì)變得美好。遇到的事情也會(huì)樂觀的去面對(duì)。所以，我一直以為你逼著學(xué)生去做一件事情。還不如讓他快快樂樂的去接受。在我的課堂上，我一直營(yíng)造一種輕松的環(huán)境。讓學(xué)生對(duì)我這一科目感興趣，這樣就不用花很多的時(shí)間去追他們學(xué)習(xí)。我一直相信興趣是最好的老師，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
我認(rèn)為無論是你擔(dān)任的是班主任還是科任老師，你都要全心全意去關(guān)愛學(xué)生。了解學(xué)生，了解他的家庭，了解他所接觸的人，關(guān)心他的事情。如果學(xué)生出事了要站出來幫他解決，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小事，只要學(xué)生找到你就盡全力去幫助他。同時(shí)，也要讓學(xué)生了解你自己的想法，了解你的生活，讓他覺得他們理你很近，愿意去接觸你。這樣就算再調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)被感動(dòng)，這樣的課堂氛圍便會(huì)使和諧的。
在課堂上千萬(wàn)不要存在優(yōu)生與差生的想法。要時(shí)時(shí)刻刻的鼓勵(lì)學(xué)生，樹立他的自信心，這樣凡是遇到他會(huì)回答的問題，他都會(huì)積極的回答。讓他覺得他是可以的，這個(gè)課堂他是被需要的，他是可以做一些事情的。
小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十二
為了進(jìn)一步貫徹國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，確保開齊課程，開足課時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評(píng)估細(xì)則，我校成立了由校長(zhǎng)教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、基本情況：
我校是漢濱區(qū)葉坪鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué)，有6個(gè)教學(xué)班，15名教職工，在校學(xué)生181名。
二、自查結(jié)果：
（一）規(guī)范辦學(xué)行為：
1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理，有學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)。有切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評(píng)價(jià)體系。每周一開例會(huì)進(jìn)行一周的工作安排，班主任填寫好班級(jí)周志。
2、我校非常重視校園文化建設(shè)，讓每一面墻都說話，讓每一面墻都育人，校園文化建設(shè)已成為我校的一項(xiàng)特色工作。結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開展了每周一詩(shī)和'書香伴我行'主題演講活動(dòng)，效果良好。學(xué)生和老師共同讀書，同寫讀書筆記，讀書氛圍濃厚。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）教育教學(xué)管理：
1、我校有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。并能合理運(yùn)用，我們充分利用圖書室給學(xué)生的閱讀提供條件，合理運(yùn)用資源。
2、學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)教育局的規(guī)定，開齊了國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程，開足課時(shí)，開齊科目，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的體育方案，每天開展40分鐘的大課間活動(dòng)。堅(jiān)持一年一度的學(xué)生健康體測(cè)。作息時(shí)間嚴(yán)格按照教育局的要求執(zhí)行。確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。教材使用上嚴(yán)格按教育局要求選用實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)各科教材：各年級(jí)、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。
（三）教師業(yè)務(wù)工作
教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行：
1、備課：
（1）教師能按計(jì)劃分節(jié)備課，寫好單元教學(xué)計(jì)劃及課后反思，沒有缺漏課時(shí)、無備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。
（2）教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材，根據(jù)本班實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課后堅(jiān)持寫好課后反思。
（3）加強(qiáng)集體備課，各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。
2、上課
（1）教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時(shí)能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長(zhǎng)或其他人而影響正常教學(xué)。
（2）教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
（3）教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
（4）上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對(duì)遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時(shí)間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時(shí)上下課。
3、作業(yè)
教師設(shè)布置業(yè)適量，能作到批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，必要時(shí)也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時(shí)批改，對(duì)有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng)新、操作性強(qiáng)的`作業(yè)。
（四）教師隊(duì)伍建設(shè)
1、堅(jiān)持師德師風(fēng)教育，建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動(dòng)、有記錄、有評(píng)定。
教師無違法亂紀(jì)行為，無體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無亂收費(fèi)、亂購(gòu)、濫訂教輔圖書。教師自修學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、堅(jiān)持教師簽到簽退制度，本年度無一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。
3、學(xué)校有由教導(dǎo)主任、區(qū)級(jí)名師、教學(xué)能手、青年骨干教師組成的課堂教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)，定期開展研修活動(dòng)，做好教師的培訓(xùn)輔導(dǎo)。實(shí)施'青藍(lán)工程',教師互學(xué)互評(píng)，共同提高。
4、學(xué)校有校本研修工作計(jì)劃和實(shí)施方案，能夠及時(shí)開展學(xué)時(shí)認(rèn)證工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂。開展了相關(guān)的教研教改活動(dòng)，效果良好。
（五）教研教改工作：
（1）、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
（2）、開展全校教學(xué)觀摩活動(dòng)。
（3）、開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)先活動(dòng)。
每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。
認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)反思，以及改進(jìn)的措施。建立了完整的檔案資料。
認(rèn)真開展養(yǎng)成教育，有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結(jié)。堅(jiān)持國(guó)旗下講話，有完整的過程性資料。
（六）教學(xué)投入及保障
1、制度保障機(jī)制
學(xué)校建立了各項(xiàng)方案、制度，成立了葉坪小學(xué)教師骨干團(tuán)隊(duì)，制定相關(guān)制度，組織教師進(jìn)行專題研究。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)對(duì)教師課改情況進(jìn)行巡查，檢查學(xué)生和教師的出勤情況；檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀(jì)律；檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課；檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級(jí)管理存在的問題與不足，及時(shí)與科任教師和班主任交換意見，進(jìn)行整改。
2、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)從財(cái)力、物力、經(jīng)費(fèi)支出上給予大力支持，以保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
（七）不足之處：
1、目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。
2、電腦數(shù)量不足，給學(xué)生信息技術(shù)課帶來了不便。
3、學(xué)校圖書數(shù)量不足，有相當(dāng)一部分已過時(shí)，還有待于增加新的圖書。
三、今后打算：
今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。此次教學(xué)工作檢查，是對(duì)我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進(jìn)，我們將以此為契機(jī)，努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好，辦社會(huì)、人民滿意的教育。
為更好規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師常規(guī)工作正常有序的開展，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查，針對(duì)這次檢查總結(jié)如下：
記錄檢查小結(jié)：
通過本次檢查，感覺多數(shù)教師的記錄項(xiàng)目齊全、量足、記錄認(rèn)真，效果良好。但是有個(gè)別老師的記錄欠認(rèn)真，有應(yīng)付的思想，如聽課記錄過程簡(jiǎn)單，評(píng)議和小結(jié)不深刻，寫得較簡(jiǎn)略今后聽課時(shí)應(yīng)注意此項(xiàng)的缺點(diǎn);學(xué)習(xí)記錄量足，但是體會(huì)不是發(fā)自自身的思維和想法，而是從書面上抄下來的;需要引起注意。
作業(yè)檢查小結(jié)：
通過本次檢查，老師都能夠按照教研室要求設(shè)置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)樣式上比較靈活，作業(yè)量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認(rèn)真、細(xì)致，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行二次批改，并認(rèn)真做好作業(yè)批改記錄。每次批改作業(yè)都要花費(fèi)大量的時(shí)間，但是作業(yè)的批改依然是認(rèn)認(rèn)真真，批語(yǔ)寫的是一絲不茍。
備課檢查小結(jié)：
通過檢查，多數(shù)教師的備課都比較認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程詳實(shí)，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時(shí)也比較足?？偟膩碚f，主科好與副科。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科備課單元分析比較透徹，單元小結(jié)比較具體。不足之處教學(xué)反思內(nèi)容較少，不夠要求的字?jǐn)?shù)。應(yīng)注意及時(shí)修改。
紅廟小學(xué)
2017年11月22日
小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十三
“坪山新區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)”就是規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的一種機(jī)制。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我們應(yīng)該嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)自己還存在一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)、自我反思：
1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，通過對(duì)所教內(nèi)容的一備、二備才能對(duì)教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。在平時(shí)的備課當(dāng)中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺(tái)階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。但通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中做得不夠，不僅僅只是書本中那幾篇課文，變“教教材為用教材教”。應(yīng)更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感恩等等。
2、備課，要備教材之外還要備學(xué)生。要對(duì)你的學(xué)生有充分的認(rèn)識(shí)，了解他們的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識(shí)儲(chǔ)備情況等。老師的教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)預(yù)想，需要學(xué)生的配合和感知，越接近他們就越吸引他們，學(xué)生自然會(huì)很好的配合，課堂效果必然很好。優(yōu)化教法學(xué)法；設(shè)計(jì)教學(xué)過程；預(yù)設(shè)思考問題和檢測(cè)練習(xí)；合理設(shè)計(jì)板書；認(rèn)真撰寫教案。
再者，備學(xué)生時(shí)，我們要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力，敢于創(chuàng)新。
3、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，卻有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課，對(duì)自己上課的每一句也不多加考慮，甚至有時(shí)是想到哪說到哪。有人說過，沒有人聽課時(shí)，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。如果遇到不聽話、走神、令你氣憤的學(xué)生，我們也不能橫眉冷對(duì)，甚至不理不睬，任其不良發(fā)展；相反，我們要適當(dāng)引導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)欣賞，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用必要的肢體語(yǔ)言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就能將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢。
4、教學(xué)反思是對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行較為系統(tǒng)的梳理，是根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課程的主張，記錄教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，仔細(xì)分析課堂教學(xué)過程、行為的得失，甄別教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)的差距。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì)；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對(duì)？這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對(duì)自己的教學(xué)幫助是很大也有很多的心得。
5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)布置，也還存在一些問題，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科要有書面作業(yè)，任課教師在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置中要堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，量與質(zhì)相結(jié)合，注意多樣性和層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需要。多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的空間與時(shí)間。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高，如何找到這樣一個(gè)平衡點(diǎn)，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。
小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十四
我在這十多年的工作中，一直擔(dān)任中、高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在作文時(shí)的一些“共病”：
一、內(nèi)容抽象籠統(tǒng)，敘事不具體；
三、生造詞頭，疙里疙瘩，辭不達(dá)意；
四、不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
這些問題在小學(xué)生，特別是農(nóng)村小學(xué)生中是相當(dāng)普遍的，究其原因，我個(gè)人覺得，這與農(nóng)村學(xué)生的見識(shí)面相對(duì)有點(diǎn)兒窄有著很大的關(guān)系。學(xué)生看得少，見得少，這就導(dǎo)致學(xué)生在作文時(shí)，提起筆來無話可說，或者寫出來的話干巴巴的，就象是一道無色無味、無營(yíng)養(yǎng)的菜，令讀者讀來毫無興致。
針對(duì)學(xué)生在寫作時(shí)出現(xiàn)的這些問題，我在平時(shí)的教學(xué)中是這樣做的：
一、多看多想
對(duì)于前三類問題，我要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要多看多想。“行千里路，看萬(wàn)卷書”。多看，既要多看一些別人的優(yōu)秀作品，(可以是優(yōu)秀作文選，也可以是一些名著。)從中學(xué)習(xí)別人在作文時(shí)的技巧和方法，還要盡可能地利用節(jié)假日跟著家長(zhǎng)走出去，到大自然中，到一些城市中去，通過瀏覽自然景觀、觀看人文科技等來增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開闊自己的視野。
除此之外，我還要求學(xué)生要在平時(shí)學(xué)會(huì)觀察生活。有句話說的很好“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。在平時(shí)的生活中，在每天上學(xué)、放學(xué)的路上，我們都可以觀察，在觀察實(shí)際的人、物、景的過程中，要抓住觀察對(duì)象的特點(diǎn)，把我們所看到、聽到、想到的東西記錄下來。天長(zhǎng)地久，日積月累，看得多了，想得多了，記得多了，這就是我們寫作的素材。
二、多學(xué)多練
對(duì)于學(xué)生不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，我是這樣做的：
我先講常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，然后學(xué)生運(yùn)用練習(xí)，我看了之后加以批改，學(xué)生改錯(cuò)；我再講，學(xué)生再寫，我再批改，學(xué)生改錯(cuò)后再寫。概括起來就是：
我講，你做，我看，你改；我再講，你再做，我再看，你再改，你再做俗話說熟能生巧，只要用得多了，學(xué)生自然對(duì)標(biāo)點(diǎn)的用法就能夠正確運(yùn)用了。
我教給學(xué)生的方法很笨，但是是很有效的。我所接手的每一班學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的磨合、學(xué)習(xí)，作文水平都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)生對(duì)作文都不是那么害怕了。我所輔導(dǎo)的學(xué)生在縣里的各種作文競(jìng)賽中都有不俗的成績(jī)。
小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十五
近期，我部根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合本部實(shí)際情況，對(duì)教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴(yán)格管理，進(jìn)行全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
一、汽車部簡(jiǎn)介。
汽車專業(yè)部在校教學(xué)班20個(gè)，校外實(shí)習(xí)班9個(gè)。其中，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)25個(gè)，汽車商務(wù)專業(yè)4個(gè)。
我部共有教師46名，其中基礎(chǔ)模塊教師19人，專業(yè)模塊教師25人。汽車專業(yè)教師均為“雙師型”教師，汽車部有汽車維修高級(jí)技師2名王小明、王秋明，汽車維修技師7名楊亞敏、陸永梅、張立杰、王國(guó)玉、張龍、常春、曹曉蘭，其余均為汽車維修高級(jí)工。再有，被勞動(dòng)局聘為汽車維修高級(jí)考評(píng)員2名王小明、劉偉娜，汽車維修中級(jí)考評(píng)員12名張立杰、陸永梅、楊亞敏、劉斌、郝紅寶、沈靜卡、王秋明、王國(guó)玉、常春、曹曉蘭、牛笑言、解春艷。另外，汽車部有高級(jí)教師7名陳聰、王煥霞、陳志民、王振東、劉偉娜、楊亞敏、吳畏。
二、具體檢查項(xiàng)目。
1、課程設(shè)置及教學(xué)大綱。
2、所開各項(xiàng)課程有計(jì)劃、有組織、有實(shí)施、有輔導(dǎo)、有成效。在學(xué)期初，任課教師做好本學(xué)期授課計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃安排進(jìn)行授課。
3、做到提前一周備課堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則，按照教案標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案，設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。
4、每位教師做好聽課教研，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高，做到每學(xué)期聽課不少于12節(jié)。
5、任課教師做好作業(yè)布置和批改，部?jī)?nèi)每學(xué)期保證檢查2次任課教師作業(yè)批改記錄。
6、加強(qiáng)師生的教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展建立健全一系列師生的教學(xué)評(píng)價(jià)制度，每學(xué)年通過舉行問卷調(diào)查，及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況、教師的教學(xué)行為等，為教師的成長(zhǎng)提高平臺(tái)。
三、存在問題與不足。
1、管理方面，未能很好地把各項(xiàng)制度化作教師的具體自覺行動(dòng)。如發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師雖有備課但沒把教案帶入教室。個(gè)別老師沒準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室。
2、有些教師雖能認(rèn)真?zhèn)湔n，但備課的體現(xiàn)教案完成得不夠理想。有些老師沒注意教后記的撰寫。
3、作業(yè)設(shè)置與批改方面。個(gè)別老師對(duì)作業(yè)格式要求不統(tǒng)一，批改符號(hào)不規(guī)范，缺少作業(yè)的“二次”批改，有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。
4、課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神，教法單一，教學(xué)手段的簡(jiǎn)單，教學(xué)模式陳舊。
今后，我部將根據(jù)教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。總之，要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。
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