在工作、學(xué)習(xí)或生活中，總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。創(chuàng)造性思維在寫心得體會(huì)中起到關(guān)鍵的作用，要有獨(dú)到和深刻的見解。小編為大家收集了一些著名人士的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇一
第一段：介紹個(gè)人自查自糾的概念及意義（約200字）
個(gè)人自查自糾是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的言行、思想和行為進(jìn)行深入反思與檢查，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并主動(dòng)采取措施加以改正的一種自我監(jiān)督和自我教育方式。個(gè)人自查自糾是每個(gè)人自我成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要途徑之一。通過自查自糾，人們可以發(fā)現(xiàn)不足之處，并積極改正錯(cuò)誤，提高個(gè)人素質(zhì)和能力。
第二段：個(gè)人自查自糾的方法與實(shí)踐（約300字）
個(gè)人自查自糾的方法有很多，常用的包括仔細(xì)反思、自問自答、與他人交流、反饋征集等。在個(gè)人自查自糾的過程中，我們應(yīng)通過仔細(xì)反思自我的言行，思考是否有不當(dāng)之處、過于主觀或缺乏理性；同時(shí)，可以運(yùn)用自問自答的方式，提出一些關(guān)鍵性問題來進(jìn)行深入思考，反思自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足；與他人交流是一個(gè)重要的途徑，在與他人的交談中可以聽取不同觀點(diǎn)和反饋，從而更好地認(rèn)識(shí)自己并發(fā)現(xiàn)問題；此外，可以適時(shí)征求身邊人的意見和建議，他們的反饋可以幫助我們更全面地了解自己，找到問題和不足。
第三段：個(gè)人自查自糾的挑戰(zhàn)與困惑（約300字）
個(gè)人自查自糾雖然有益于個(gè)人的成長(zhǎng)與提升，但在實(shí)踐過程中也會(huì)出現(xiàn)一些挑戰(zhàn)與困惑。首先，人們往往面臨自我認(rèn)知的限制，自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)可能存在主觀偏差，無法客觀評(píng)價(jià)自己。其次，由于偏見和習(xí)慣的因素，個(gè)人往往難以看到自己的問題和不足，或者不愿意面對(duì)問題，缺乏自我覺察的能力。此外，自查自糾需要付出較多的時(shí)間和精力，人們常常因?yàn)槊τ诂嵥榈氖聞?wù)而忽略了對(duì)自我的反思。這些困難與挑戰(zhàn)需要我們克服并調(diào)整心態(tài)，始終保持開放的態(tài)度和清晰的認(rèn)知。
第四段：個(gè)人自查自糾的成果與感悟（約200字）
個(gè)人自查自糾的最終目的是為了提高個(gè)人素質(zhì)和能力，在實(shí)踐中收獲成果。通過不斷地自我反思與檢查，我們可以逐步發(fā)現(xiàn)自己的不足，并主動(dòng)采取措施進(jìn)行改正。隨之而來的是個(gè)人能力的提升，包括思維能力、行動(dòng)能力、溝通能力等方面的發(fā)展。此外，個(gè)人自查自糾還使我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，從而有目標(biāo)地去規(guī)劃自己的未來。個(gè)人自查自糾的過程雖然困難重重，但在獲得成果的同時(shí)也給我們帶來了深思和感悟。
第五段：總結(jié)個(gè)人自查自糾的價(jià)值與意義（約200字）
個(gè)人自查自糾是每個(gè)人必備的素質(zhì)和能力之一。它不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，釋放潛力，提高自身素質(zhì)，還可以使我們更好地與他人相處，增進(jìn)彼此的理解與溝通。通過個(gè)人自查自糾，我們可以主動(dòng)面對(duì)問題，勇于改變，從而推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí)，它也能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我，找到人生的方向和目標(biāo)。個(gè)人自查自糾是一種積極向上的精神狀態(tài)和行為方式，值得每個(gè)人去培養(yǎng)和堅(jiān)持。只有在持續(xù)的自我反思與檢查中，我們才能真正了解自己，不斷進(jìn)步，追求更高的人生境界。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）。
自查自糾是一個(gè)人在日常生活中，對(duì)自己行為和思想進(jìn)行評(píng)估和修正的過程。在這個(gè)過程中，個(gè)人會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并逐漸提升自己的品質(zhì)和能力。通過自查自糾，個(gè)人能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，提高自我意識(shí)，從而成為一個(gè)更有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第二段：自查的重要性（250字）。
自查是個(gè)人成長(zhǎng)的基石，它可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己，了解自己在行為和思想方面的問題。通過自查，我們可以發(fā)現(xiàn)自己可能存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行修正和改進(jìn)。自查的過程雖然痛苦，但卻是一個(gè)拯救自我的過程，它可以讓我們避免更大的錯(cuò)誤和損失。自查還可以幫助我們習(xí)得一種客觀的態(tài)度和思維方式，以保持自身的良好狀態(tài)。
第三段：自糾的實(shí)踐（350字）。
自糾是自查的繼續(xù)，它要求我們根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的問題，采取針對(duì)性的措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待自己的問題，不回避、不逃避，勇于面對(duì)并接受。其次，我們要制定明確的改進(jìn)計(jì)劃，包括設(shè)定目標(biāo)、制定行動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間表。然后，我們要傾聽他人的意見和建議，虛心接受批評(píng)和指導(dǎo)，從他人的角度看待問題。最后，我們要堅(jiān)持反思和總結(jié)的習(xí)慣，及時(shí)檢視自己的改進(jìn)效果，不斷修正和完善。
自查自糾的意義不僅限于個(gè)人層面，它還對(duì)社會(huì)和他人產(chǎn)生著積極的影響。首先，通過自查自糾，個(gè)人能夠提高自我認(rèn)知，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。其次，自查自糾能夠增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，使人們更加注重維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益，不斷為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。最后，自查自糾能夠促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展，減少各種沖突和矛盾，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：結(jié)語（200字）。
個(gè)人自查自糾是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程，需要我們保持持之以恒的精神和毅力。只有通過自我反思和不斷修正，我們才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。在自查自糾的過程中，我們要堅(jiān)持真實(shí)、客觀和公正的原則，不偏袒、不偏聽偏信。通過自查自糾，我們可以不斷提升自己的品質(zhì)和能力，成為一個(gè)更好的人。同時(shí)，我們也可以為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。因此，讓我們一起重視并堅(jiān)持個(gè)人自查自糾的過程，不斷追求自我完善和社會(huì)一體化的目標(biāo)。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇三
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的.學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。
首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇四
通過近期《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)以及《優(yōu)秀人民教師張麗莉同志先進(jìn)事跡》的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我對(duì)自己從事了7年的“教師”這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)。
“師德師風(fēng)”就是“教書育人，為人師表”。在今天，師德師風(fēng)應(yīng)注入新時(shí)代的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，而應(yīng)落實(shí)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神；二是不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過程中，要培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。
“學(xué)高為師，德高為范。”師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！盀槿藥煴怼笔切聲r(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重。
教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。
我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
我在執(zhí)教以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法令，遵紀(jì)守法，謙虛謹(jǐn)慎，顧全局，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互助，工作認(rèn)真，關(guān)心學(xué)生，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。認(rèn)真鉆研中學(xué)語文教學(xué)綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教；堅(jiān)持教學(xué)和研究相結(jié)合，在扎扎實(shí)實(shí)搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，自覺利用網(wǎng)絡(luò)與上級(jí)教研部門外校同行甚至高校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，商討提高中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的`方法和措施。
專業(yè)學(xué)習(xí)還應(yīng)更深入，但是因我兼任兩門課，加上班主任工作和教研室工作，想靜下心來學(xué)習(xí)總覺得時(shí)間不夠，應(yīng)該還是我不太擅于分配時(shí)間。
盡量擠出時(shí)間，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。
總之，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力！
在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下:。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教。
首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人。
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。
在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語言交流中，以平和、婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。
5、廉潔從教。
不謀私利自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
經(jīng)過自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問題:。
1、學(xué)習(xí)有些松懈，思想認(rèn)識(shí)不到位。
2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果還不夠理想。
3、課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。
4、對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視，做的還不細(xì)致。
5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能但斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇五
個(gè)人自查自糾是一種對(duì)自己進(jìn)行反思和規(guī)范的重要方式，對(duì)于我們廣大軍人來說尤為重要。在部隊(duì)中，每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行和行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行自我調(diào)整，不斷提升自身素質(zhì)和履行職責(zé)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些在個(gè)人自查自糾中的心得和體會(huì)。
第二段：勇于直面問題。
個(gè)人自查自糾的首要條件是要敢于直面問題。在部隊(duì)中，我們面臨各種各樣的誘惑和考驗(yàn)，自我約束能力被嚴(yán)重考驗(yàn)。然而，作為一名軍人，我們必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。通過勇敢地面對(duì)和承認(rèn)問題，我們才能找到解決問題的辦法，并不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：積極反思與規(guī)范行為。
個(gè)人自查自糾的核心是積極反思與規(guī)范行為。我們每天都要回顧自己的言行，思考是否符合軍人的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是否存在違紀(jì)違規(guī)的行為。在這個(gè)過程中，我們要學(xué)會(huì)審視自己的行為動(dòng)機(jī)和背后的原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并加以改正。同時(shí)，我們要嚴(yán)格要求自己遵守軍紀(jì)制度，自覺維護(hù)良好的軍人形象。
第四段：主動(dòng)接受監(jiān)督與批評(píng)。
個(gè)人自查自糾也需要主動(dòng)接受監(jiān)督與批評(píng)。身邊的同志和領(lǐng)導(dǎo)是我們最好的監(jiān)督和批評(píng)者，在他們的監(jiān)督和批評(píng)下，我們才能更全面地認(rèn)識(shí)自己存在的問題。因此，我們要保持一顆謙虛的心態(tài)，虛心聽取他人的意見和建議，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，不斷提高自己的水平。只有擁抱監(jiān)督與批評(píng)，我們才能不斷完善自我，不斷超越自我。
第五段：定期總結(jié)與調(diào)整。
個(gè)人自查自糾要保持定期總結(jié)與調(diào)整的習(xí)慣。只有經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，及時(shí)加以調(diào)整。我們可以每天花一段時(shí)間進(jìn)行反思和總結(jié)，找到今天存在的問題和不足，并設(shè)立明確的目標(biāo)和改進(jìn)方向。當(dāng)然，在總結(jié)中我們也要關(guān)注自己的進(jìn)步和成就，不斷給予自己正向的激勵(lì)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)自身的自信。
結(jié)尾段：總結(jié)。
個(gè)人自查自糾是每一個(gè)軍人都應(yīng)該具備和堅(jiān)持的素質(zhì)。通過勇于面對(duì)問題、積極反思與規(guī)范行為、主動(dòng)接受監(jiān)督與批評(píng)以及定期總結(jié)與調(diào)整，我們能夠更好地提高自身素養(yǎng)，更好地履行自己的職責(zé)。只有通過不斷的自我反省和改進(jìn)，我們才能向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，為祖國(guó)的建設(shè)和國(guó)家的安全作出更大的貢獻(xiàn)。讓我們銘記自查自糾的重要性，時(shí)刻保持警醒，不斷自我進(jìn)步。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇六
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的.靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇七
經(jīng)過這一段的師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。下方我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處及時(shí)改正。
在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，個(gè)性是最近系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。
在熱愛學(xué)生方面：自我一向做到真誠(chéng)、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
在關(guān)愛學(xué)生方面：自我能以學(xué)生的.立場(chǎng)看待問題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的健康發(fā)展，使學(xué)生能全面發(fā)展，對(duì)于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，及時(shí)想辦法妥善解決。
自我深知，作為一名教師，個(gè)性是班主任老師，自身的影響力是巨的。其身正，不令則行。因此，自我能在學(xué)生面前始終持續(xù)良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學(xué)生家長(zhǎng)，從不以教謀私。
在遵守社會(huì)公德方面：自我始終認(rèn)為，教師也是社會(huì)上的一份子，而且是不一樣于常人的一份子，自我的一言一行都要貼合教師身份，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我，不做違社會(huì)公德的事。
無論是在校內(nèi)還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言禮貌、衣著得體，待人處事不損教師形象。
作為學(xué)校的一份子，自我關(guān)心群眾，尊重同事，和家一心為了學(xué)校的建設(shè)出力獻(xiàn)策，工作作風(fēng)踏實(shí)，模范遵守學(xué)校紀(jì)律，受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心，認(rèn)識(shí)到自我還存在著以下不足：
1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹，就應(yīng)在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自我在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很提高，這也說明自我還要多讀書學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好地提升自身修養(yǎng)。
2、業(yè)務(wù)有待提高。作為一名中年教師，在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠，盡管自我所教學(xué)科學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，但隨著科技的發(fā)展，自我也應(yīng)加速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
對(duì)于以上不足，自我堅(jiān)決從以下方面做起：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。
3、積極學(xué)習(xí)并掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使自我的課堂更生動(dòng)、豐富。
本學(xué)期學(xué)校組織開展了師德師風(fēng)的系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。透過自查，我對(duì)自我的表現(xiàn)有了一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)。為了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈，現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下：
一、我的收獲：
1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期，我缺少這種熱情，只是機(jī)械地完成各項(xiàng)工作。隨著與學(xué)生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會(huì)覺得累。
2、要有一顆寬容的心。學(xué)生正處于成長(zhǎng)的階段，犯錯(cuò)誤是難免的。我們要公正地對(duì)待做錯(cuò)事的學(xué)生，給予他們改過的機(jī)會(huì)。一學(xué)生挨批評(píng)背后罵人，得知這個(gè)狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批評(píng)，只會(huì)讓他們更沖動(dòng)，激化矛盾，師生關(guān)系還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。
3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。每一個(gè)人都有自我的長(zhǎng)處，畢竟全能全才的人只是少數(shù)，包括我自我在內(nèi)，在許多方面都是個(gè)門外漢。所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我不會(huì)只關(guān)注結(jié)果，更看重過程。學(xué)生善于思考，我就表揚(yáng)；學(xué)生善于表演，我就稱贊；學(xué)生善于創(chuàng)新，我就鼓勵(lì)。讓每個(gè)學(xué)生都有成就感，他們才會(huì)學(xué)的更投入。
4、要尊重學(xué)生人格。學(xué)生是有自我思想和行動(dòng)自由的立個(gè)體，被平等對(duì)待是一愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自我一樣的生命個(gè)體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學(xué)生忙我都會(huì)說多謝，構(gòu)成一種習(xí)慣，就會(huì)不自覺地滲透在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣構(gòu)成，就來源于對(duì)學(xué)生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對(duì)學(xué)生隨處可見的尊重，“請(qǐng)坐”、“多謝”、“對(duì)不起”之類的話，在課上會(huì)發(fā)揮更強(qiáng)的功效，讓學(xué)生放松情緒，積極參與到學(xué)習(xí)中來。
二、存在的不足：
1、自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。在應(yīng)對(duì)喜歡挑釁的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的冷靜。在應(yīng)對(duì)不愛說話的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的耐性。
2、教學(xué)水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格，必然會(huì)讓學(xué)生感到倦怠。
3、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口，不思進(jìn)取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學(xué)新理論的熱情。
三、整改措施：
1、多讀教育方面的書籍，多進(jìn)行思，積累經(jīng)驗(yàn)，以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育、忙學(xué)生。
2、豐富自我的課余生活，與學(xué)生多溝通，尋找默契點(diǎn)。多看教育名家的課，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
3、多思考、勤動(dòng)腦，從教學(xué)實(shí)踐入手，在細(xì)節(jié)中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學(xué)研究的基礎(chǔ)。
今后，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行自查、思，努力塑造良好的教師形象，做一個(gè)同事敬佩、學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)歡迎的好老師。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇八
在職教師推銷教輔資料，從事有償家教，體罰或變相體罰學(xué)生，這些不良行為，嚴(yán)重?fù)p害了廣大教師的形象，干擾了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)生的身心健康。
師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的職業(yè)道德形象，我向?qū)W校承諾：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教，不推銷或變相推銷教輔資料。
2、愛崗敬業(yè)，教書育人，廉潔從教，不進(jìn)行有償家教。
3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展，不體罰和變相體罰學(xué)生。
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、注重小節(jié)，修煉人格。
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇九
按照縣財(cái)政局民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案和全縣財(cái)政系統(tǒng)行評(píng)動(dòng)員大會(huì)的要求，結(jié)合本人的實(shí)際情況，本著實(shí)事求是的原則，以“五查五看五對(duì)照”載體，重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)態(tài)度、工作方法、執(zhí)行力等方面作自我剖析，具體情況如下：
（一）理論素養(yǎng)還比較淺薄。參加工作后，只注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過行政管理，理論功底不夠扎實(shí)，與本職工作有關(guān)的內(nèi)容學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。
（二）思想觀念仍需解放。工作上放不開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照領(lǐng)導(dǎo)要求，做好本職，完成任務(wù)，缺乏創(chuàng)造性、獨(dú)創(chuàng)性的點(diǎn)子，對(duì)如何創(chuàng)造性的開展工作思路不寬、辦法不多。
（三）在工作中自我要求不夠嚴(yán)。雖然在工作中不斷努力，能夠圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，但也存在自我要求不嚴(yán)格的現(xiàn)象，如有時(shí)思想較為懶惰，安于做好自己份內(nèi)的工作，不注重思考整體的工作和大局；遇到困難和問題往往“事不關(guān)己，高高掛起”，沒有從自身根子上找問題；有時(shí)事情不象自己想象那樣就情緒化。
１、理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。一是學(xué)習(xí)上不夠勤奮。總覺得自己接受能力較強(qiáng)，存在要用時(shí)學(xué)習(xí)隨時(shí)來得及、跟得上的'應(yīng)付思想。二是深入思考不夠。自己平時(shí)學(xué)習(xí)，屬淺層次的理解、記憶，沒有認(rèn)真思考，沒有從深層次上去理解和把握。三是用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。平時(shí)學(xué)習(xí)之后，不善于用所學(xué)的理論觀點(diǎn)和方法去指導(dǎo)推動(dòng)工作。
２、思想認(rèn)識(shí)不夠充分。一個(gè)完善的令群眾滿意的服務(wù)過程就是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，任何一個(gè)細(xì)節(jié)出現(xiàn)問題都會(huì)使服務(wù)出現(xiàn)瑕疵。以前對(duì)財(cái)政非稅工作“管理與服務(wù)并重，側(cè)重服務(wù)”的宗旨理解不透，對(duì)個(gè)人形象影響窗口形象把握的不到位，導(dǎo)致工作態(tài)度和工作質(zhì)量不能達(dá)到精益求精的狀態(tài)。
３、思維方式不夠科學(xué)。對(duì)政治形勢(shì)的敏銳性不強(qiáng)，總覺得了解全面局勢(shì)、掌握外界動(dòng)態(tài)，制定方針政策是上級(jí)的事、領(lǐng)導(dǎo)的事，自己是執(zhí)行者，只要把上級(jí)的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了，缺乏大局意識(shí)和憂患意識(shí)。
４、個(gè)人作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。一是自我修養(yǎng)不夠，放松要求，沒有從點(diǎn)滴做起。二是紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)?？傆X得紀(jì)律問題不是大問題，可以“忽略”，沒有從行業(yè)形象的大局來考慮。三是過緊日子思想淡化。認(rèn)為生活水平提高了，吃飯、穿衣開始論花樣、講名牌，沒有保持勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，個(gè)人在行風(fēng)方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。通過認(rèn)真分析自身存在的問題，決心從以下方面進(jìn)行整改：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，解放思想。加強(qiáng)自身思想改造，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化為民服務(wù)、為民理財(cái)?shù)淖谥加^念，使自己的一言一行都能為樹立窗口形象加分。
2、進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題。在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應(yīng)新時(shí)期財(cái)政工作的需求。
3、進(jìn)一步振奮精神，提高工作質(zhì)量。自覺做到五多五少”：多一點(diǎn)微笑，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)親切問候，少一點(diǎn)冷言冷語；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)不耐煩；多一點(diǎn)效率，少一點(diǎn)扯皮；多找一點(diǎn)不足，少找一點(diǎn)理由。
4、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立窗口形象。牢固樹立窗口意識(shí)，按照“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請(qǐng)放心”的工作目標(biāo)，以高效、便捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立依法理財(cái)、廉潔勤政的行業(yè)形象，為這次行風(fēng)評(píng)議作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇十
在這次的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等重要法律法規(guī)知識(shí)，學(xué)習(xí)鞏固了有關(guān)的教育方針政策，學(xué)習(xí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話和各地一些優(yōu)秀教師的感人事跡。明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng)，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問題，使今后的工作也有了努力的方向。、通過學(xué)習(xí)，本人受益非淺，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認(rèn)真地剖析自己，按照把整改貫穿始終的要求，在活動(dòng)中注重有針對(duì)性地查擺自己在人生觀、世界觀、價(jià)值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊提高?，F(xiàn)在就本人多年來在教育教學(xué)過程中存在的不足剖析如下:。
1、思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。乃至理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢(shì)下新教育發(fā)展的需要。首先是理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)理論時(shí)未能完全按照學(xué)習(xí)要求，有拖沓，不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象。。學(xué)習(xí)過程沒有認(rèn)真記錄，學(xué)習(xí)體會(huì)的心得寫得不夠深刻，對(duì)政策法規(guī)只求一只半解，對(duì)《未成年人保護(hù)法》、《教師法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體內(nèi)容熟視無睹，其深刻內(nèi)涵更是懶得去挖掘;其次是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。新形式下新的教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，僅停留在學(xué)過、看過、聽過，鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位。
2、在教育教學(xué)中，鉆研少年兒童心理學(xué)教育學(xué)不夠，只是滿足于多年來的感性認(rèn)識(shí)，憑著自己的以往管理經(jīng)驗(yàn)，管理日常的教育教學(xué)，對(duì)學(xué)生新的思想動(dòng)態(tài)了解不夠細(xì)，對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。因材施教方面做得很不夠，對(duì)學(xué)習(xí)好的，能力的強(qiáng)的學(xué)生培養(yǎng)得更多一些，而對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、能力弱一些的學(xué)生只是應(yīng)付了事。
3、對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第八條“為人師表，模范遵守社會(huì)公德，衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教”，本人意識(shí)到日常的教育教學(xué)中，尤其是碰上一些學(xué)生屢教不改，上課不認(rèn)真或者與老師頂牛時(shí)，心躁氣急，傷害了學(xué)生的自尊心，又有損老師的榜樣形象。這樣的言行與為人師表嚴(yán)重相違背。
4、對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，看一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。
二、下一步的整改措施及計(jì)劃如下：
1、堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)理論，認(rèn)真聽課，做好記錄筆記，結(jié)合實(shí)際情況，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對(duì)“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時(shí)時(shí)處處，將自己的言行與《教師職業(yè)道德規(guī)范》等行為規(guī)范相對(duì)照，加強(qiáng)自己的依法執(zhí)教意識(shí)。
2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng)。時(shí)刻記住“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開拓創(chuàng)新的專業(yè)學(xué)識(shí)。新的時(shí)代賦予教師新的追求目標(biāo)，新的教育形勢(shì)使每一位教育工作者必須更新知識(shí)，以跟上時(shí)代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢(shì)下，教師要通過自己的努力，使自己的專業(yè)學(xué)識(shí)水平從經(jīng)驗(yàn)型、知識(shí)型教師向智慧型教師、樂教創(chuàng)新型教師的方向轉(zhuǎn)化。，也只有這樣，才能樹立在學(xué)生心目中的高大形象，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的崇敬和愛戴，從而達(dá)到身教重于言教的良好效應(yīng)。
3、嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)語言，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、各方面能力較弱的學(xué)生輕視態(tài)度或惡語相擊，對(duì)他們的過錯(cuò)進(jìn)行冷靜科學(xué)耐心的教育，我應(yīng)該放大心眼，敞開胸懷，真誠(chéng)接納學(xué)生，站在顯示的角度去思考問題，將心比心。這樣學(xué)生會(huì)受到感化，就會(huì)信服教師。使孩子們?cè)趲煇鄣暮Ｑ罄飳W(xué)到知識(shí)的同時(shí)，各方面能力得以提高。
抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。牢固樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。為文化路小學(xué)的良好教育教學(xué)風(fēng)氣的形成做出自己應(yīng)有的一切。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇十一
過前階段紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員、集中學(xué)習(xí)，通過征求基層民警、群眾和民主生活會(huì)同志們給我提出的意見和建議，我從思想、作風(fēng)、紀(jì)律、工作各個(gè)方面認(rèn)真反思，深刻查擺自身存在的問題，發(fā)現(xiàn)自身存在許多不足之處，現(xiàn)剖析如下：
一、自身存在的問題
(一)政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。表現(xiàn)在：對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。在運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦還存在差距，在培養(yǎng)自己從的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識(shí)事物上還有些停留在表面，未透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。
(二)宗旨觀念不夠牢固。從思想上來看，自己對(duì)立黨為公，執(zhí)政為民的認(rèn)識(shí)還不夠深入，有時(shí)對(duì)待來訪群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作稍多時(shí)，就嫌麻煩，性子就有些急燥，態(tài)度不夠好，有時(shí)過多考慮個(gè)人得失，存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以致自己為民服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，未切實(shí)做到為群眾所想，急群眾所急。
走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，只要還過得去就可以了。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，涂個(gè)省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對(duì)問題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。對(duì)分管工作的業(yè)務(wù)和知識(shí)的學(xué)習(xí)好放松了要求，沒有自我加壓和擴(kuò)展自身價(jià)值的前瞻性。
(四)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。有時(shí)由于私心作怪，存在“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。從管理上來看，事業(yè)心責(zé)任感較以往有較大減退，有時(shí)存在不愿管，怕麻煩的心理。
二、問題存在的原因
(一)對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過場(chǎng)”。停于形式，敷衍了事，在政治學(xué)習(xí)時(shí)存在應(yīng)付心理，沒有把參加學(xué)習(xí)和主動(dòng)接受思想作為一名黨員干部的必修課來認(rèn)真對(duì)待。因此，在看問題、想辦法上敏銳性不強(qiáng)，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼未來。在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節(jié)方面就得過且過，不能從嚴(yán)要求自己。平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識(shí)其思想的精髓，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
(二)為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄。未牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。沒有深刻體會(huì)“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì)。沒有堅(jiān)實(shí)任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)。今后我真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情接待每一個(gè)來鎮(zhèn)辦事的群眾。
(三)業(yè)務(wù)水平不高，缺乏敬業(yè)精神在實(shí)際工作中有時(shí)得過且過，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不能先急著干，害怕自己先做做不好。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的，故在開展工作中比較盲目，有時(shí)缺乏一定自信。
(四)工作方法簡(jiǎn)單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)存在的問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。
三、解決問題的措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和黨性培養(yǎng)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東理論改造自己的世界觀、人生觀;不斷加強(qiáng)共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。 (二)再修條令條例和規(guī)章課，切實(shí)從思想深處摒棄一切不利于工作、不利于管理的錯(cuò)誤想法，確立立黨為公、執(zhí)政為民的思想，確立求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干的思想，確立依法治鎮(zhèn)、從嚴(yán)治吏的思想，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做一名真正合格的民警。
(三)在工作方面求真務(wù)實(shí)，真正沉下心來抓好分管工作的管理，勇于吃苦，勇于奉獻(xiàn)，不等不靠，增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感，加強(qiáng)自身表率作用，努力把分管部門建成管理嚴(yán)格、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律過硬的先進(jìn)部門。
(四)加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。目前對(duì)我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。提高全心全意為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇十二
1、首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。
不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、注重小節(jié)修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇十三
一、通過這次自查自糾，使我對(duì)城管工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解：
1、牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀、正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對(duì)誘惑不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，做到全心全意的為信合服務(wù)，為人民服務(wù)。生活作風(fēng)上，能夠牢記“自重、自省、自警、自勵(lì)”的教導(dǎo)，用工作紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線。社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，作為一名城管隊(duì)員，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，這就更需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。而通過學(xué)習(xí)，正好為我們樹立良好而健康的觀念打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)弱是執(zhí)法人員能否勝任本職和完成工作任務(wù)的重要基礎(chǔ)。因此，我將積極增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性，努力把學(xué)習(xí)向深度和廣度發(fā)展，不僅要把涉及業(yè)務(wù)的法律、法規(guī)、政策學(xué)透，還要學(xué)習(xí)當(dāng)前涉及的熱點(diǎn)問題。作為一名老隊(duì)員，我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，更加堅(jiān)定自己的政治方向和政治立場(chǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，掌握觀察事物的.科學(xué)方法，增強(qiáng)辨別是非的能力，提高運(yùn)用法律解決實(shí)際問題的水平。通過學(xué)習(xí)法律業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，依法管理，有效執(zhí)法。工作作風(fēng)應(yīng)有明顯改進(jìn)，工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問題得到有效解決，可以時(shí)刻讓我們進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)防范意識(shí)，擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，能夠做到嚴(yán)以律己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。
3、通過隊(duì)列科目的訓(xùn)練，切實(shí)提高了我們的隊(duì)伍形象?！罢救缢?、坐如鐘、行如風(fēng)”，多數(shù)場(chǎng)合，我們個(gè)人的一言一行，就代表了整個(gè)單位的`形象。所以，在工作中我們個(gè)人要注意哪怕是很微小的細(xì)節(jié)。雖然只是短短的每天半小時(shí)，但每個(gè)人都非常的努力，非常的刻苦，對(duì)每個(gè)動(dòng)作都嚴(yán)扣細(xì)挖，不達(dá)要求不罷休。同樣，各式各樣交流活動(dòng)中，大家暢所欲言，各展風(fēng)采充分體現(xiàn)出大家的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇十四
通過自查自糾活動(dòng)，結(jié)合本人的實(shí)際情況，本著實(shí)事求是的原則，重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)態(tài)度、工作方法等方面作自我剖析，具體情況如下：
1．學(xué)習(xí)態(tài)度問題。參加工作后，只注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過行政管理。一是學(xué)習(xí)上不夠勤奮?？傆X得自己接受能力較強(qiáng)，存在要用時(shí)學(xué)習(xí)隨時(shí)來得及、跟得上的應(yīng)付思想。二是深入思考不夠。自己平時(shí)學(xué)習(xí)，屬淺層次的理解、記憶，沒有認(rèn)真思考，沒有從深層次上去理解和把握。三是用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。平時(shí)學(xué)習(xí)之后，不善于用所學(xué)的理論觀點(diǎn)和方法去指導(dǎo)推動(dòng)工作。
2．思想觀念問題。工作上放不開手腳，思想上不敢大膽，缺乏創(chuàng)造性、獨(dú)創(chuàng)性的點(diǎn)子。受環(huán)境影響過多，內(nèi)心世界波動(dòng)比較大，總是抱有“無法改變環(huán)境，只有適應(yīng)環(huán)境”的隨大流思想，缺乏正確的目標(biāo)與方向。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，解放思想。加強(qiáng)自身思想改造，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化為煤礦服務(wù)意識(shí)。
2、進(jìn)一步解放思想。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題。在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應(yīng)新時(shí)期財(cái)政工作的需求。
3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)。提高工作效率，提升工作水平與質(zhì)量，時(shí)刻保持謙虛、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，樹立依法行政、廉潔自律的行業(yè)形象。牢固樹立服務(wù)意識(shí)，全心全意為全市煤炭行業(yè)的安全發(fā)展、健康發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇十五
通過學(xué)習(xí)我公司《關(guān)于抓開展專項(xiàng)治理自查自糾工作的實(shí)施方案》，結(jié)合本人的實(shí)際情況，本著實(shí)事求是的原則，以“兩個(gè)責(zé)任”載體，重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)態(tài)度、工作方法、執(zhí)行力等方面作自我剖析，具體情況如下：
（一）理論素養(yǎng)還比較淺薄。
參加工作后，只注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過
行政管理，理論功底不夠扎實(shí)，與本職工作有關(guān)的內(nèi)容學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。
（二）思想觀念仍需解放。
工作上放不開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照領(lǐng)導(dǎo)要求，做好本職，完成任務(wù)，缺乏創(chuàng)造性、獨(dú)創(chuàng)性的點(diǎn)子，對(duì)如何創(chuàng)造性的開展工作思路不寬、辦法不多。
（三）在工作中自我要求不夠嚴(yán)。
雖然在工作中不斷努力，能夠圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，但也存在自我要求不嚴(yán)格的現(xiàn)象，如有時(shí)思想較為懶惰，安于做好自己份內(nèi)的工作，不注重思考整體的工作和大局；遇到困難和問題往往“事不關(guān)己，高高掛起”，沒有從自身根子上找問題；有時(shí)事情不象自己想象那樣就情緒化。
（一）理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。
一是學(xué)習(xí)上不夠勤奮?？傆X得自己接受能力較強(qiáng)，存在要用時(shí)學(xué)習(xí)隨時(shí)來得及、跟得上的應(yīng)付思想。 二是深入思考不夠。自己平時(shí)學(xué)習(xí)，屬淺層次的理解、記憶，沒有認(rèn)真思考，沒有從深層次上去理解和把握。
三是用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。平時(shí)學(xué)習(xí)之后，不善于用所學(xué)的理論觀點(diǎn)和方法去指導(dǎo)推動(dòng)工作。
（二）思想認(rèn)識(shí)不夠充分
一個(gè)完善的令群眾滿意的服務(wù)過程就是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，任何一個(gè)細(xì)節(jié)出現(xiàn)問題都會(huì)使服務(wù)出現(xiàn)瑕疵。以前對(duì)財(cái)政非稅工作“管理與服務(wù)并重，側(cè)重服務(wù)”的宗旨理解不透，對(duì)個(gè)人形象影響把握的不到位，導(dǎo)致工作態(tài)度和工作質(zhì)量不能達(dá)到精益求精的狀態(tài)。
（三）思維方式不夠科學(xué)。
對(duì)政治形勢(shì)的敏銳性不強(qiáng)，總覺得了解全面局勢(shì)、掌握外界動(dòng)態(tài)，制定方針政策是上級(jí)的事、領(lǐng)導(dǎo)的事，自己是執(zhí)行者，只要把上級(jí)的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了，缺乏大局意識(shí)和憂患意識(shí)。
（四）個(gè)人作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
一是自我修養(yǎng)不夠，放松要求，沒有從點(diǎn)滴做起。
二是紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)?？傆X得紀(jì)律問題不是大問題，可以“忽略”，沒有從行業(yè)形象的大局來考慮。
三是過緊日子思想淡化。認(rèn)為生活水平提高了，沒有保持勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，個(gè)人在行風(fēng)方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。通過認(rèn)真分析自身存在的問題，決心從以下方面進(jìn)行整改：
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，解放思想。加強(qiáng)自身思想改造，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化為民服務(wù)、為民理財(cái)?shù)淖谥加^念，使自己的一言一行都能為樹立窗口形象加分。
（二）進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題。在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應(yīng)新時(shí)期財(cái)政工作的需求。
（三）進(jìn)一步振奮精神，提高工作質(zhì)量。自覺做到“五多五少”：多一點(diǎn)微笑，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)親切問候，少一點(diǎn)冷言冷語；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)不耐煩；多一點(diǎn)效率，少一點(diǎn)扯皮；多找一點(diǎn)不足，少找一點(diǎn)理由。
（四）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立窗口形象。牢固樹立窗口意識(shí)，按照“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請(qǐng)放心”的工作目標(biāo)，以高效、便捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立依法理財(cái)、廉潔勤政的行業(yè)形象，為這次行風(fēng)評(píng)議作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇十六
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教。
首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人。
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展。
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇十七
按照開展黨的先進(jìn)性純潔性為主題的干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)要求，結(jié)合本人的實(shí)際情況，本著實(shí)事求是的原則，重點(diǎn)圍繞七查七看七改方面作自我剖析，具體情況如下：
（一）在工作中自我要求不夠嚴(yán)。雖然在工作中不斷努力，出色完成了工作任務(wù)，把自己的知識(shí)和熱情體現(xiàn)到工作中去，也存在自我要求不嚴(yán)格的現(xiàn)象，如有時(shí)給領(lǐng)導(dǎo)報(bào)數(shù)字不夠及時(shí)、口徑不夠統(tǒng)一；有時(shí)思想較為懶惰，安于做好自己份內(nèi)的'工作，不注重思考整體的工作和大局；遇到困難和問題往往“事不關(guān)己，高高掛起”，沒有從自身根子上找問題；有時(shí)事情不象自己想象那樣就情緒化。
（二）作為一個(gè)財(cái)務(wù)人員，工作不夠到位。雖然一直工作在第一線，發(fā)揮著自己的業(yè)務(wù)能力，但對(duì)行風(fēng)評(píng)議這根弦崩的不夠緊，滿足于過得去、差不多，對(duì)自己要求不高。
并加以指導(dǎo)實(shí)際工作。三是用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。平時(shí)學(xué)習(xí)之后，不善于用所學(xué)的理論觀點(diǎn)和方法去指導(dǎo)推動(dòng)工作，對(duì)行風(fēng)政風(fēng)評(píng)議工作指導(dǎo)不夠。在樹立行業(yè)形象上，總結(jié)好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)少。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，個(gè)人存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，解放思想。因此，在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵(lì)，在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力做好本職工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇十八
自開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來,我按照要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神，并細(xì)心體會(huì)，與其同時(shí)，也開始認(rèn)真反思自身。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)開展整頓思想作風(fēng)活動(dòng)有了更深的理解。同時(shí)，也對(duì)自身存在的問題也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作深入剖析，期望后期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到自己距離一個(gè)優(yōu)秀的人民教師還有一定的差距，還存在以下不足：
1、理論學(xué)習(xí)深度不夠，只停留膚淺表面，沒有追根溯源。對(duì)于上課內(nèi)容,考慮到學(xué)生的理解和接受能力,沒有從根本上講解,一些知識(shí)點(diǎn)自己也是看到,并未深入鉆研.認(rèn)識(shí)不到位，進(jìn)取心不強(qiáng)，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、實(shí)踐能力沒有跟上專業(yè)發(fā)展，工作除上課外沒有進(jìn)修或者外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。這對(duì)于電子信息這個(gè)專業(yè)來說是一個(gè)弊端.這個(gè)行業(yè)發(fā)展太快,淘汰太快,而作為專業(yè)老師還依照書本講著已被拋棄的技術(shù)和產(chǎn)品,不免對(duì)學(xué)生未來的從業(yè)有所阻礙有所捆綁.
3、文化底蘊(yùn)有待提高，自身素養(yǎng)需更上一層樓。老師是教授學(xué)生知識(shí)和本領(lǐng)的角色,是學(xué)生效仿的對(duì)象。所以作為一名教師必須要給學(xué)生樹立一個(gè)號(hào)的榜樣,各方面都要達(dá)到一定的高度,才能獲得學(xué)生的'認(rèn)可,才能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才.
一是自我學(xué)習(xí)意識(shí)不夠高.總覺得上課所講內(nèi)容能夠滿足學(xué)生的求知欲,對(duì)于學(xué)生提出的問題也能講出個(gè)所以然便可以了,沒有自我學(xué)習(xí)的意識(shí).
二是對(duì)自我學(xué)習(xí)要求不高?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。
總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且特有的教學(xué)環(huán)境已使自己的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格成了定勢(shì)，一時(shí)是很難改過來的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。至使教學(xué)方法過于形式化，語言表達(dá)欠精煉.
對(duì)于自己在工作中存在的種種問題，我將在以后的工作中加以改進(jìn)，不斷進(jìn)行自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，盡心盡力干好每一項(xiàng)工作，不斷學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。擁有好的工作作風(fēng)及良好的工作心態(tài)是終身的事，而工作能力只有不斷提升才不會(huì)被社會(huì)所淘汰，自我素質(zhì)不斷提升才會(huì)被社會(huì)認(rèn)可,要活到老學(xué)到老,而不是滿足現(xiàn)狀。
增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，敢于大膽挑戰(zhàn)。要根據(jù)授課內(nèi)容以及學(xué)生素質(zhì),制定出適合學(xué)生的教學(xué)方法并實(shí)施,不斷改進(jìn)不斷提高.只有不斷進(jìn)取，才能把工作做得更好，從而提高到一個(gè)新的水平。
加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。經(jīng)常反思，保持良好的工作作風(fēng)。敬業(yè)愛崗，甘于奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感要虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同志請(qǐng)教.
總之,在今后的工作中，我會(huì)以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使自己成為一個(gè)為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇十九
通過前階段我局制定踐行“四有三為”教育活動(dòng)紀(jì)律作風(fēng)整頓工作。我從思想、作風(fēng)、紀(jì)律、工作各個(gè)方面認(rèn)真反思，深刻查擺自身存在的問題，發(fā)現(xiàn)自身存在許多不足之處，現(xiàn)剖析如下：
一、自身存在的問題
(一)政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。
表現(xiàn)在：對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。在運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦還存在差距，在培養(yǎng)自己從的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識(shí)事物上還有些停留在表面，未透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。
(二)宗旨觀念不夠牢固。
從思想上來看，自己對(duì)立黨為公，執(zhí)政為民的認(rèn)識(shí)還不夠深入，有時(shí)對(duì)待來訪群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作稍多時(shí)，就嫌麻煩，性子就有些急燥，態(tài)度不夠好，有時(shí)過多考慮個(gè)人得失，存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以致自己為民服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，未切實(shí)做到為群眾所想，急群眾所急。
(三)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。
表現(xiàn)在：對(duì)待作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，只要還過得去就可以了。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，涂個(gè)省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對(duì)問題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。對(duì)分管工作的業(yè)務(wù)和知識(shí)的學(xué)習(xí)好放松了要求，沒有自我加壓和擴(kuò)展自身價(jià)值的前瞻性。
(四)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。
表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。有時(shí)由于私心作怪，存在“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。
從管理上來看，事業(yè)心責(zé)任感較以往有較大減退，有時(shí)存在不愿管，怕麻煩的心理。
二、問題存在的原因
(一)對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過場(chǎng)”。停于形式，敷衍了事，在政治學(xué)習(xí)時(shí)存在應(yīng)付心理，沒有把參加學(xué)習(xí)和主動(dòng)接受思想作為一名黨員干部的必修課來認(rèn)真對(duì)待。因此，在看問題、想辦法上敏銳性不強(qiáng)，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼未來。在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節(jié)方面就得過且過，不能從嚴(yán)要求自己。平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識(shí)其思想的精髓，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
(二)為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄。未牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。沒有深刻體會(huì)“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì)。沒有堅(jiān)實(shí)任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)。今后我真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情接待每一個(gè)來鎮(zhèn)辦事的群眾。
(三)業(yè)務(wù)水平不高，缺乏敬業(yè)精神在實(shí)際工作中有時(shí)得過且過，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不能先急著干，害怕自己先做做不好。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的，故在開展工作中比較盲目，有時(shí)缺乏一定自信。
(四)工作方法簡(jiǎn)單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)存在的問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。
三、解決問題的措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和黨性培養(yǎng)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東理論改造自己的世界觀、人生觀;不斷加強(qiáng)共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。
(二)再修條令條例和規(guī)章課，切實(shí)從思想深處摒棄一切不利于工作、不利于管理的錯(cuò)誤想法，確立立黨為公、執(zhí)政為民的思想，確立求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干的思想，確立依法治鎮(zhèn)、從嚴(yán)治吏的思想，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做一名真正合格的民警。
(三)在工作方面求真務(wù)實(shí)，真正沉下心來抓好分管工作的管理，勇于吃苦，勇于奉獻(xiàn)，不等不靠，增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感，加強(qiáng)自身表率作用，努力把分管部門建成管理嚴(yán)格、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律過硬的先進(jìn)部門。
(四)加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。目前對(duì)我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。提高全心全意為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
自查自糾個(gè)人心得體會(huì)篇二十
一、當(dāng)面對(duì)幼兒的個(gè)性發(fā)展有不盡相同，我有時(shí)不能面面俱到去照顧幼兒的各自感受。今天，我應(yīng)盡到自己的最大能力去關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，讓他勇敢地說出自己的感覺和想法。如我們大(5)班的黃婷婷小朋友，每次做作業(yè)，我是批評(píng)多于表揚(yáng)，根本沒有考慮她的能力和感覺，沒有深入去想這也是她認(rèn)真完成的作品，所以學(xué)習(xí)的激情漸漸的失去了，變得不愛說話了?，F(xiàn)在，我總是不斷的鼓勵(lì)，讓她覺得自己也行，也就有了自己的自信心，性格也開朗起來。
二、孩子的各自能力相差較多，卻要他們向同一不平看齊，疏忽了按孩子的各自特點(diǎn)發(fā)展。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該按幼兒的個(gè)體差異性，讓他們?cè)诶蠋煹恼_引導(dǎo)下自由發(fā)展。象有的孩子喜歡畫畫，而計(jì)算就稍差點(diǎn);有的喜歡手工，卻不喜歡畫畫等等，我就針對(duì)他們的喜好，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，讓他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，都到相應(yīng)的發(fā)展。
三、面對(duì)孩子有時(shí)提太多的問題，或有一點(diǎn)兒的事情就向老師報(bào)告，而老師正好有事就草草應(yīng)付，或者用不耐煩的聲音應(yīng)付了事。
提問題是孩子的天性，我應(yīng)該是啟發(fā)和幫助，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最好老師。記的有一次上音樂課《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》，我是根據(jù)故事引入，當(dāng)要教小朋友唱歌時(shí)，他們還是在討論故事情節(jié)，我就采用讓小朋友把故事內(nèi)容編成一首好聽的歌曲，這樣即讓幼兒集中注意力，又能很快的記住內(nèi)容，做到一舉兩得。
四、我在上課時(shí)，經(jīng)常是過多的教和提問題，只讓幼兒聽而沒有讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，忽略幼兒的獨(dú)立思維能力。
這就是所謂的把課堂交給孩子，而是孩子要學(xué)什么老師就要教什么，盡量發(fā)展幼兒的獨(dú)立思維的能力。如教幼兒認(rèn)識(shí)各少數(shù)民族，幼兒對(duì)這些即陌生又很難記住，我就根據(jù)這些內(nèi)容，先投放有關(guān)的圖片，并說一些相關(guān)的故事，這樣上課起來，老師就非常的經(jīng)松了，幼兒又很快的記住老師所要教的內(nèi)容。
五、平時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)幼兒某一個(gè)幼兒的不良習(xí)慣后，馬上幫助改正，但時(shí)間一久自己也給忘了，而沒有讓幼兒徹底的改掉。
而今我時(shí)刻注意孩子的行為習(xí)慣，因?yàn)橐磺卸际菫榱撕⒆拥膶怼Ｋ鶠榈囊痪涔旁挘航揭赘?，本性難移。現(xiàn)在不教育好，將來的改變是非常難的。
總之，只要認(rèn)真對(duì)待，才能取得成功!
是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。對(duì)于教育工作者來說，要樹立以人為本的理念，就是要樹立正確的教育觀，學(xué)生觀。明確教師是課堂的組織者，參與者，合作者，引導(dǎo)者,教師的工作要尊重和理解個(gè)體差異，為每一位孩子的健康成長(zhǎng)，良好發(fā)展奠基。堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，就是為了人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)發(fā)展。作為教育工作者，為推動(dòng)教育教學(xué)持續(xù)健康發(fā)展，就要積極探索推行課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，這是最大限度加強(qiáng)教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳途徑。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧是深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。目前，要把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)和加強(qiáng)課堂教學(xué),做好本職工作統(tǒng)籌兼顧，有機(jī)融合，最大限度做到兩不誤，兩促進(jìn)。
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