教案是一種用于規(guī)劃和指導(dǎo)教學(xué)活動的文本資料，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等內(nèi)容，是教師進行教學(xué)的重要工具。教案的結(jié)構(gòu)要合理，包括導(dǎo)入、展示、講解、練習(xí)和總結(jié)等環(huán)節(jié)。掌握一些教案的寫作技巧和要點，可以幫助教師編寫出更有針對性和實用性的教案。
小班快樂的家教案反思篇一
活動目標(biāo)：
1.了解睡覺時要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2.了解良好的午睡習(xí)慣。
活動準備：
ppt、布娃娃。
活動過程：
一、寶寶要睡覺。
1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學(xué)一學(xué)。
二、播放ppt,引導(dǎo)幼兒了解睡覺的注意事項。
教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?
1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。
教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。
1、播放ppt：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》。
教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
課后反思：
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的`睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
小班快樂的家教案反思篇二
目標(biāo)：
1、學(xué)會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。
2、引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
準備：廢報紙每兩人一張;一段適合表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?/p>
過程：一、熱身游戲。
1、小海龜長得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?
學(xué)念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。
2、在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。
3、游戲：朋友多，力量大。
教師扮大鯊魚，小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。
2、教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。
3、引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。
1、幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
收拾好報紙，整隊回活動室。
活動反思。
活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴蕚浠顒樱吥顑焊柽呑鰟幼?，模仿小烏龜?shù)膭幼魃跏强蓯郏?dāng)說小烏龜餓了的時候，孩子伸出了小脖子，當(dāng)說小烏龜困了的時候，則把脖子縮了進去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來。
第二個環(huán)節(jié)的時候，我出示了胸飾“鯊魚”，讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來爬去，當(dāng)聽到“大鯊魚來了”的時候，要求孩子兩個兩個拉手，每次游戲后遞進，三個三個或四個四個拉手，大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個兩個拉手時，孩子能快速找到伙伴合作，當(dāng)出現(xiàn)要求五個孩子手拉手時，就顯得有點混亂了，明明五個孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當(dāng)要求他們再清點一下自己隊伍中的人數(shù)時，才恍然大悟。
第三個環(huán)節(jié)中，運用報紙，將游戲進行改良，更加增進游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當(dāng)做“海島”，當(dāng)大鯊魚出現(xiàn)的時候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個孩子都能積極參與，快樂的游戲。
小班快樂的家教案反思篇三
活動目標(biāo)。
1、在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、體驗運動的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個性。
3、體驗和大家共同活動的快樂。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
6、了解多運動對身體有好處。
7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備。
長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。
活動過程。
1、幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進場。
2、伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。
1、基本動作練習(xí)。
師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊?！?/p>
(1)“過河溝”，練習(xí)不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。
(2)“躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。
師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧?！眱山處煻秳蛹t布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。
(3)“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。
師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
2、練習(xí)滾動。
師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”
(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習(xí)滾動的不同方法。
(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
1、“小小的船”，放松動作。
師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船?！比坑變鹤陂L條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進行放松。幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。
2、乘船回家，自然結(jié)束。
幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。
活動反思：
1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中，以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習(xí)動作貫穿活動過程，幼兒始終在進行著愉快的情緒體驗，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術(shù)，孩子在活動中興趣很濃厚。
2、活動中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)則，積極練習(xí)動作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無痕跡的教學(xué)理念。
3、整個活動，不同的場景伴隨不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。
4、在個別細小的環(huán)節(jié)中設(shè)計連貫的還不是很好，特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動時要做的更好。
小班快樂的家教案反思篇四
活動目標(biāo)：
1.在情景中感受歌曲優(yōu)美，活潑的旋律，唱出自己能做飯的歡快情感。
2.根據(jù)歌曲內(nèi)容，會拍地隨著做炒菜，做飯的模仿動作。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
場景設(shè)置：用大積木建廚房，圓形桌一張，磁帶，錄音機。
活動過程：
1.出示節(jié)奏形圖譜，幼兒根據(jù)圖形譜按四分音符節(jié)奏發(fā)出模擬聲。
2.學(xué)唱歌曲：
(1)觀察教師的表演唱。
(2)提供廚幅，圍裙在搭好的廚房里邊唱邊玩邊做動作，啟發(fā)幼兒唱出自己做飯的歡快情感。
(3)請個別幼兒扮演爸爸，媽媽的角色，全體幼兒唱玩歌詞后說“爸爸，媽媽請吃飯”
3.延伸活動：請幼兒回家表演給父母看。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班快樂的家教案反思篇五
1、通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。
2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
設(shè)計意圖。
每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設(shè)計了《快樂的顏色》。
教學(xué)準備。
1.感受生活中的色彩。
2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動重點難點：
活動重點：
讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。
活動難點：
參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。
教學(xué)過程。
一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。
2、展示各種顏色的顏料：”讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?“畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。
3、小朋友們，你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。
二、引出幼兒感受色彩的情緒。
書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?
(1)提問：你想讓小畫筆畫出什么?
(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。
(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。
(4)操作中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?，幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的.樂趣。
四、展示作品并討論。
哪幅畫最快樂?
它用了哪些顏色?
它講了一個什么故事?
活動延伸：
游戲：色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色”擁抱“變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。
活動反思。
《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量。活動中我以游戲“找蠟筆”為切入點，引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點，讓活動順利進行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
小班快樂的家教案反思篇六
每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設(shè)計了《快樂的顏色》。
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。
2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
教學(xué)準備。
1.感受生活中的色彩。
2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動重點難點：
活動重點：
讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。
活動難點：
參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。
教學(xué)過程。
一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。
2、展示各種顏色的顏料：“讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?”畫一幅快樂的`畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。
3、小朋友們，你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。
二、引出幼兒感受色彩的情緒。
書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?
(1)提問：你想讓小畫筆畫出什么?
(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。
(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。
(4)操作中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?，幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。
四、展示作品并討論。
哪幅畫最快樂?
它用了哪些顏色?
它講了一個什么故事?
活動延伸：
游戲：色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色“擁抱”變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。
活動反思。
《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量?；顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點，引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點，讓活動順利進行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
小班快樂的家教案反思篇七
活動目標(biāo)：
1、初步理解詩歌的內(nèi)容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
2、喜歡爸爸媽媽。
3、理解詩歌內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、教學(xué)掛圖。
3、兩棵大樹圖片。
活動過程：
1、看圖片理解詩歌的內(nèi)容：
出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。
“圖片上有什么”？“你覺的這小鳥快樂嗎？你是從什么地方看出來的？”
2、幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容：
教師表演配樂詩朗誦?！奥犃诉@首詩歌你有什么話想說？”
重復(fù)欣賞詩歌?！霸姼璧拿Q叫什么？”“我是一只快樂的小鳥？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間干什么？”
3、幼兒自主表演：
教師提供兩棵大樹的背景，幼兒邊聽錄音，邊自主表演。
4、游戲：
組織幼兒開展角色游戲，可利用區(qū)域活動，讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學(xué)念詩歌。
5、延伸活動：
鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽，并請爸爸媽媽扮演大樹，幼兒扮演快樂的小鳥，開展親子游戲活動，并積極聽取家長的.反饋。
附：詩歌。
爸爸媽媽是兩棵大樹，
我是一只小鳥，
我愛在兩棵大樹中間飛來飛去。
一會兒，飛到媽媽懷里說話，
一會兒，飛到爸爸肩上唱歌，
啊，我多快樂！
教學(xué)反思：
本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會去“關(guān)懷與溫暖”別人，“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
小班快樂的家教案反思篇八
1、初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處。
2、學(xué)會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
【活動準備】。
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
【活動過程】。
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。
2、回到室內(nèi)討論：“曬太陽對身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?”
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進行日光浴(曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的'發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統(tǒng)功能。)。
3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況。
4、向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害(紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎)。
5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。
【活動延伸】。
請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。
教學(xué)反思。
在本次活動中我運用了課件，利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。
活動目標(biāo)：
1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。
2、樂意跟隨教師學(xué)會變換不同姿勢曬太陽。
活動準備：
1、教師準備：烏龜?shù)念^飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。
2、幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗。
活動過程：
1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。
3、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽?引導(dǎo)幼兒學(xué)會變換不同姿勢，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。
小班快樂的家教案反思篇九
對于小班的孩子來說，愿意與人交往，與同伴友好相處是進入集體生活的首要考驗，也是幼兒走向社會交往的第一步?！吨改稀分忻鞔_指出，人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。這個階段的孩子以自我為中心，不知道如何與同伴交往，更難體會到交往的樂趣。
我試著想讓幼兒在具體情境中去和同伴相處，在體驗式的教學(xué)中讓幼兒互相幫一幫，一起玩一玩，分享吃一吃，開心抱一抱，讓他們感受到與同伴交流的快樂。因此，我生成了這節(jié)社會活動《大家一起真快樂》。當(dāng)然，好的教育是無痕的，我希望這節(jié)社會活動在孩子們的社會旅程里是一個好的開始。
1、在玩玩、吃吃的游戲情境中與同伴主動交流和互助。
2、體驗與同伴交往的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重點：愿意與同伴交往和游戲，感受交往的快樂。
活動難點：在交換的基礎(chǔ)上嘗試給予。
餐盤12個，棉花糖，山楂片，音樂《愛我你就抱抱我》。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿開汽車進入場地。
引導(dǎo)幼兒找到小石塊坐下，發(fā)現(xiàn)沒有墊子的幼兒，鼓勵其他幼兒幫助沒墊子的伙伴。
教師提問有許多小朋友沒有小石塊，誰來幫幫我們？
小結(jié)：你幫我，他幫你，石塊不夠，我們互相幫一幫，解決困難大家一起坐多開心！
第一次教師完整示范，引導(dǎo)幼兒模仿玩手指游戲。
《手指變變變》。
一個手指變呀變，變成毛毛蟲爬呀爬；
兩個手指變呀變，變成小兔跳呀跳；
三個手指變呀變，變成小貓喵喵喵；
四個手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬；
五個手指變呀變，變成小鳥飛呀飛。
第二次主動找周圍的一位伙伴玩游戲；第三次分小組玩游戲，體驗游戲的開心快樂。
教師播放音樂《愛我你就抱抱我》，讓幼兒隨音樂跟著老師一起來跳舞。
教師帶領(lǐng)幼兒跳一遍，第二遍請幼兒自由跳。
鼓勵幼兒大膽到前面來表演跳。
展示并介紹餐盤里的糖果和山楂片，激發(fā)幼兒興趣。
分發(fā)分別裝有糖果、山楂片的餐盤，每張桌子一個餐盤。一張桌子放裝有糖果的餐盤，旁邊桌子就放裝有山楂片的餐盤。（間隔放）。
幼兒任意選取一個糖果、山楂片，品嘗里面的食物。（教師說清楚要求：幼兒只能拿自己桌子上餐盤里的吃的，不能去拿別人餐盤里的）。
教師提問你們吃到了什么？是什么味道？那你想吃其他的好吃的嗎？你有什么辦法嗎？
教師出示一種食物，分給全體幼兒，幫助幼兒了解分享還可以是給予。
玩了這么久天黑了，我們開好汽車要回家了，準備系好安全帶，握好方向盤，汽車出發(fā)咯！
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標(biāo)生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。運用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。
總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會生活的。
小班快樂的家教案反思篇十
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒腿部力量，培養(yǎng)幼兒的競技意識。
2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準備
每幼兒一個沙包、錄音機、音樂磁帶。課前布置好活動場地。
活動過程
一、開始部分：
1、整隊進入活動場地。聽音樂活動一下身體各個部位。（簡單的熱身運動）
2、每人到筐子里拿一個沙包。
二、基本部分：
1、讓幼兒自由玩沙包。
老師：小朋友，現(xiàn)在我們每個小朋友手里都有一個沙包，請小朋友自己練習(xí)一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的辦法最多？呆會我們一起跟著學(xué)一學(xué)，好嗎？（好），加油！
老師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導(dǎo)。
2、讓孩子們輪流當(dāng)老師，一起玩沙包。
剛才，小朋友們的`玩法還真多，快告訴老師，沙包有哪些玩法呢？（拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等）好，現(xiàn)在請小朋友輪流當(dāng)老師，我們一起練習(xí)一下，看哪個小朋友學(xué)的最認真。
3、孩子們小結(jié)沙包的玩法，你學(xué)會了幾種玩法，還有什么玩法呢？
4、聽老師的口令，集體進行沙包的多種玩法。
5、剛才，小朋友們都做的很好，今天，老師再和小朋友們做一個玩沙包的游戲，名字叫：《踢沙包》，哪個小朋友能告訴老師，怎么樣就是踢沙包呢？（孩子們自由發(fā)言并示范做一做）老師：哦，原來光踢沙包，小朋友就想到這么多種玩法啊，小朋友們真聰明，今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去，好，聽老師告訴你們。
老師介紹玩法及規(guī)則：
玩法：在場地上畫直線一條，幼兒每人持一沙包，五人為一小組。玩時，將沙包放置腳面上，然后用力踢出，在沙包落地處畫一記號，比賽誰踢的遠，多組幼兒同時進行即可。
規(guī)則：踢沙包時腳不能過線。
6、老師示范做動作。
7、幼兒自由模仿練習(xí)。
8、請幾位模仿好的幼兒做示范動作，小朋友們給予掌聲鼓勵，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
9、先分兩組進行比賽。（目的讓老師關(guān)注到每一個幼兒的發(fā)揮，并及時給予指導(dǎo)。）
10、多組進行比賽，幼兒自己當(dāng)裁判。
11、聽音樂，幼兒自由練習(xí)沙包的多種玩法。
三、結(jié)束部分：
1、整理場地，把沙包放回原處。
2、聽音樂做放松運動。
四、活動延伸：
回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法。
教學(xué)反思：
初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃。活動中以競賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了高潮。
小班快樂的家教案反思篇十一
活動目標(biāo)：
1.能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。
2.大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.喜歡參與游戲，體驗。
活動重難點：
體驗大家一起玩玩具的快樂。
滲透分享的意識。
活動準備：
物質(zhì)方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”
心理方面：會簡單介紹自己所帶的玩具。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1、參觀玩具城。
老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!
2、將幼兒集中到身邊。
老師：你看到了什么玩具?這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢?
快坐下來，我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。
二、展開。
1、幼兒介紹玩具。
老師提問：
(1)這個小火車很特別，是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?
(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?
2、表達“分享”。
(1)個別表述。
老師：玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩?
小結(jié)：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!
(2)群體的表述。
老師：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧!
3、幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照(5、6張)。
重點：保證每個孩子都能玩起來。
拍照：拍孩子的快樂、專注，(一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片)。
老師：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧!
4、通過照片，分享快樂。
老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!
提問：這是誰?他玩的是什么玩具?
小結(jié)：好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應(yīng)該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!
三、延伸。
1、分享教師的玩具。
老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢?快閉上眼睛!(出示玩具汽車)。
提問：快看，這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當(dāng)小司機，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。)。
2、滲透玩具較少時的玩法。
(1)輪流玩。
提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢?
小結(jié)：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，后面一個小朋友再玩。
(2)滲透“謙讓”教育。
提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行?
小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。
(3)一起玩。
大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧!
教學(xué)反思：
整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
小班快樂的家教案反思篇十二
活動目標(biāo)：
1、幼兒喜歡玩水，能愉快地參與活動，體驗玩水帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的玩水習(xí)慣。
活動準備：
小船、瓶子、乒乓球、玻璃珠、釣魚竿、小魚、籃子、湯匙、娃娃噴水等。
活動過程：
一、談話引入
師：小朋友，夏天到了，看，下午天氣好熱，不如我們?nèi)ネ嫠?。小熊想請大家到它的水上樂園去玩。
幼兒排好隊伍下樓，來到水池邊。
師(出示小熊)表揚上次玩水認真的小朋友，玩具沒有拿著到處走、到處跑，還小聲地告訴老師他們的新發(fā)現(xiàn)。
觀察分析：幼兒對玩水的興趣很高，但一來到水池旁，孩子的注意力開始分散，老師要馬上讓孩子的注意力集中，可用小動物來吸引幼兒的注意力比較高。
二、出示新材料
師(小熊)：今天，我給大家?guī)砹诵碌耐婢?，變，看看變出了什?
幼兒：釣魚竿
只有耐心才能釣得到很多的魚。
師(小熊)：看看這還有什么?變，(出示玻璃珠、乒乓球)，我手里還有什么?(拿著湯匙做打撈的動作)它們可以做什么?怎么玩?請小朋友開動腦筋想一想。
三、場地介紹和提出玩水要求
1、介紹材料和場地
師(小熊)：今天，我除了帶這些玩具，還有噴水娃娃、小船、瓶子、水壺等，分別放在各個區(qū)域，小朋友等下可以選擇你喜歡的玩具區(qū)域里去玩。
2、提出玩水要求：
(2)玩水的時候，如果地板濕了，會怎么樣?如果衣服濕了，會怎么樣?，所以，小熊請小朋友注意不要把地板和衣服弄濕了。
(3)如果你發(fā)現(xiàn)了特別有趣的事情，可以舉手，輕聲地告訴老師和身邊的小朋友。
(4)當(dāng)我告訴大家收玩具時，小朋友應(yīng)該怎么做?小朋友要趕快放下手中的'玩具，放回它們的“家”跟現(xiàn)在一樣擺放整齊。
觀察分析：老師在介紹講解的時候，語言要簡潔、明了，不要占用太多的時間，孩子的注意力容易分散。
四、幼兒玩水，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)玩釣魚的小朋友。
觀察分析：在玩釣魚的小朋友，會把魚竿的鉤子用手抓住“鉤”了很多魚，我讓孩子把魚重新放回去，教孩子用正確的方法釣魚。
五、收玩具，教師小結(jié)
1、安定情緒。
2、提問：大家今天玩得開心嗎?剛才你玩了什么?你有什么快樂的發(fā)現(xiàn)?
活動反思：
1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
小班快樂的家教案反思篇十三
1、認識并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。
3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
教學(xué)重點、難點。
1.初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感：
2.能以愉快的情感參與活動，體驗幼兒園生活的快樂。
活動準備。
1，有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻。
2，好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書。
3，《幼兒園像我家》的音樂碟片。
活動過程。
1．先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！
2.通過“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。
（1）教師當(dāng)司機，請幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去”
（2）帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。
a.到活動室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。
c.到閱覽室看看書。
d.到操場上玩玩大型玩具。
通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！
3.“我來念念，你來唱唱”—體驗活動的樂趣。
（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？
（2）個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。
（3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂！
4.延伸活動：
（1）.表演歌曲《幼兒園像我家》。
讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的.情感。
（2）.給幼兒發(fā)點小餅干，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。
教學(xué)反思。
1.每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動，并體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。
2.多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。
3.老師要熱愛每個幼兒，關(guān)心每個幼兒，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺得老師是最親的人。
4.幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，老師要學(xué)會調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
小班快樂的家教案反思篇十四
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班語言活動快樂輪胎教案反思，歡迎閱讀與收藏。
通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。
1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。
3.能夠用簡單句完整地回答問題。
1.觀察、操作過滾動物體。
。
一、談話導(dǎo)入
1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么形狀的?
你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的'經(jīng)驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快?！?/p>
3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關(guān)注點：
預(yù)設(shè)策略：
1.實物支持
2.生活經(jīng)驗鏈接
二、欣賞故事
1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。
2.小松鼠遇到什么困難啦？
3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。
4.在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。
5.繼續(xù)講述至“真好玩！”
6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?
7.講述故事至“快樂的輪胎!”
8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?
9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?
根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進行想象。
引導(dǎo)幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)
12.教師語言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。關(guān)注點：
預(yù)設(shè)策略：
1.圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。
2.設(shè)疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒認真專注地傾聽。
三、結(jié)束部分
2.一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?
故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動作，整個過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
小班快樂的家教案反思篇十五
1、知道人多時應(yīng)該輪流玩，體驗輪流玩的快樂。
2、學(xué)會等待，培養(yǎng)耐心。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備。
新玩具若干，情境圖：喝水時、如廁時、洗手時、玩滑梯時小朋友排隊等待的情景。
指導(dǎo)要點。
1、活動重點：知道人多時應(yīng)該輪流玩，體驗輪流玩的.快樂。
2、活動難點：學(xué)會輪流和等待。
3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒通過看圖片、討論和一起玩玩具，體驗輪流玩的快樂，學(xué)會等待。
活動過程。
1、通過游戲“擊鼓傳物”，激發(fā)興趣。
（1）出示一個新的玩具。
提問：這是什么？你們想玩嗎？
（2）介紹游戲規(guī)則。
師：讓我們來玩一個“擊鼓傳物”的游戲。老師要鈴鼓，把玩具從第一個小朋友開始往下傳。鼓聲停時，玩具傳到誰手里，誰就玩一次。
（3）幼兒玩游戲。“文章。
2、結(jié)合游戲進行討論。
提問：剛剛我們是怎么玩這個游戲的？（傳著玩）。
追問：好玩的玩具誰都想玩，如果大家都爭著玩，會怎么樣？這樣你們會高興嗎？我們該怎么辦？（輪著玩）。
小結(jié)：好玩的玩具誰都想玩，我們要輪著玩。
3、經(jīng)驗遷移，結(jié)合掛圖進行討論。
（1）提問：還有什么時候是需要我們輪流和等待的？
（2）出示情境圖，引導(dǎo)幼兒談?wù)摗?/p>
師：在xx時，我們應(yīng)該怎么辦？（排隊等待）。
小結(jié)：不僅玩玩具時要輪流，人太多時，我們都要排隊，一個一個地輪流來，不爭不搶，遵守規(guī)則。
4、游戲：輪流玩玩具。
出示幾個新玩具，分組玩，一組一個玩具，引導(dǎo)幼兒輪流玩。
5、評價要素。
（1）是否知道人多時需要輪流和等待。
（2）能否與同伴輪流玩玩具，愿意等待。
6、活動建議。
日常生活中，老師和家長要注意抓住機會，隨機教育幼兒學(xué)會等待，培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識和耐心。
活動反思。
由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
小班快樂的家教案反思篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
教學(xué)準備:。
課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。
教學(xué)重點:。
給幼兒提供大家一起玩的.機會。
教學(xué)難點:。
引導(dǎo)幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。
活動進程：
2、展開：放課件，幼兒觀看。
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么氣。
了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，
怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！
提問：小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？
你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
小結(jié)：請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和妮妮小朋友一起搭積木了）（我和丫丫小朋友玩汽車了）小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！
結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。
文章來源：仁壽縣富加鎮(zhèn)幼兒園——任黎莉投稿，此文章版權(quán)與本站無關(guān)。
小班快樂的家教案反思篇十七
2、學(xué)會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、加強幼兒的安全意識。
【活動準備】。
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
【活動過程】。
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。
2、回到室內(nèi)討論：“曬太陽對身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?”
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進行日光浴(曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統(tǒng)功能。)。
3、出示受日曬傷害的'皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況。
4、向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害(紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。)。
5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。
【活動延伸】。
請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。
教學(xué)反思。
在本次活動中我運用了課件，利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。
小班快樂的家教案反思篇十八
教學(xué)設(shè)計：
根據(jù)新課標(biāo)的理念，結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計了本課的環(huán)節(jié)，基于對教材的理解和分析，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：
欣賞并學(xué)唱歌曲《doremi》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，加深對影視音樂的興趣，在合作學(xué)習(xí)的過程中。加深了解，增近友誼。
2、知識目標(biāo)：
學(xué)習(xí)歌曲《doremi》，有感情地演唱歌曲。
3、能力目標(biāo)：
(2)能用歡快的情緒和優(yōu)美的聲音準確演唱歌曲《doremi》；
(3)為歌曲創(chuàng)編歌詞，提高學(xué)生的創(chuàng)編能力。
教學(xué)重難點：
學(xué)唱歌曲《doremi》并能準確演唱；
在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松的環(huán)境。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生感受音樂的美。針對六年級學(xué)生愛玩、好動、樂于競爭的年齡特點，我還采用了游戲法，小組競賽、師生互動來進行歌曲的學(xué)習(xí)；利用小組討論、小組合作、進行歌曲的表演，實施了寓教于樂的教學(xué)策略。加入探究式教學(xué)讓學(xué)生體會創(chuàng)作的快樂。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。特別是音樂課更應(yīng)重視學(xué)生的音樂實踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。讓學(xué)生完成“聆聽”——“學(xué)唱”——“表演”。主要通過欣賞歌曲的旋律、節(jié)奏等要素，讓學(xué)生去感知音樂，從而激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。
教具：多媒體課件、鋼琴。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境初步體驗。
1、組織教學(xué)，師生問好！
2、播放奧斯卡頒獎視頻。
師：剛才我們觀看的是第81屆奧斯卡頒獎典禮，同學(xué)們你們知道奧斯卡金像獎嗎？
3、師：有一部曾獲得過奧斯卡獎的音樂電影《音樂之聲》，這部電影主要講的`是：有一個叫瑪麗亞的修女，來到一位海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個孩子很調(diào)皮，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成為了好朋友，并教會了孩子許多歌曲，使他們得到慈母般的溫暖。
師：下面我們就來看一下這段影視資料（播放多媒體《音樂之聲》）。
設(shè)計意圖：簡單了解影片內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識面。
師：請同學(xué)們在欣賞的過程中，注意觀察：瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的?孩子們喜歡嗎?播放電影片斷。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著問題觀察片段內(nèi)容，體驗歌曲的情緒，并用自己的話表達出來，鍛煉學(xué)生的音樂感受能力和語言表達能力。
師：瑪利亞用七個音編成了故事，并給每個孩子安排一個唱名，讓孩子們在游戲中認識“do、re、mi、fa、sol、la、xi”這七個音。那么下面我們看一下這七個唱名在五線譜中的位置。（板書）。
師：好了，那就請同學(xué)們跟著老師的琴聲唱一唱這七個音。一會，我們還要學(xué)習(xí)音樂中的一種手勢，叫做——柯爾文手勢。是用來表示這七個音的。
同學(xué)們學(xué)的很棒。下面，我們要先學(xué)習(xí)一首關(guān)于這個這七個音的練聲曲，請同學(xué)們翻開書本。的這首練聲曲，就是圍繞這些音符的唱名來展開的，下面我們就來欣賞這首練聲曲。
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