心得體會(huì)是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和情感的綜合反饋，是我們成長(zhǎng)路徑上的重要里程碑。在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí)，要注意細(xì)節(jié)的刻畫(huà)和實(shí)證性的支撐，使文章更有說(shuō)服力。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些借鑒和啟示。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇一
強(qiáng)使命是一種內(nèi)在追求，是對(duì)人生目標(biāo)的明確和堅(jiān)定。人生之路雖然曲折蜿蜒，但只有明確自己的使命，才能堅(jiān)定前行，克服挫折與困難。通過(guò)與他人的交往與溝通，我深刻體會(huì)到了強(qiáng)使命對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系的重要性。在今天的文章中，我將分享我對(duì)強(qiáng)使命的心得體會(huì)，希望能對(duì)讀者提供一些啟示與思考。
第一段：使命感的重要性
強(qiáng)使命就像燈塔一樣，指引著我們前進(jìn)的方向。沒(méi)有明確的使命感，人生就像一艘沒(méi)有舵的船，無(wú)法定位自己的位置，更無(wú)法找到正確的前進(jìn)道路。只有擁有強(qiáng)烈的使命感，我們才能在人生的道路上，清楚地知道自己要走向何方。使命感的存在，不僅可以給我們指引前進(jìn)方向，更能激發(fā)我們內(nèi)在的潛力和動(dòng)力，使我們能夠充滿信心地克服一切困難，不斷追求自身的成長(zhǎng)。
第二段：使命感的培養(yǎng)
使命感不是與生俱來(lái)的，而是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的自我思考和歷練而培養(yǎng)出來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要回答自己一個(gè)重要的問(wèn)題：為什么我存在？為了回答這個(gè)問(wèn)題，我們需要深入去了解自己，梳理自己的價(jià)值觀、興趣愛(ài)好和才能特長(zhǎng)，以及對(duì)社會(huì)與他人的責(zé)任感。只有經(jīng)過(guò)深入思考，我們才能找到真正的使命所在，并制定一系列的目標(biāo)和計(jì)劃，去實(shí)現(xiàn)自己的使命。
第三段：強(qiáng)使命的影響力
擁有強(qiáng)大的使命感不僅對(duì)自己產(chǎn)生重要影響，也對(duì)周圍的人產(chǎn)生積極的影響。當(dāng)我們懷揣著使命感追求自身成長(zhǎng)的同時(shí)，我們也在潛移默化中影響著他人，可能是我們的家人、朋友、同事，甚至是陌生人。我們的行為和精神力量，會(huì)激勵(lì)他人躍躍欲試，勇敢追求自己的使命。強(qiáng)使命能夠在人際交往中，為我們建立起牢固的個(gè)人形象和自信，使我們與他人產(chǎn)生更加深入和良好的聯(lián)系。
第四段：強(qiáng)使命如何幫助克服困難與挫折
追求強(qiáng)大使命的道路上，我們不可避免地會(huì)遇到各種困難和挫折。但是，這些困難和挫折并不是摧毀我們的絆腳石，相反，它們是我們成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們堅(jiān)守使命時(shí)，我們才能堅(jiān)持不懈地面對(duì)挑戰(zhàn)，持續(xù)克服困難。正是因?yàn)槭姑牧α浚覀冊(cè)敢饷鎸?duì)痛苦和辛勞，勇敢前行。困難和挫折并不能擊倒我們，因?yàn)槲覀冇谐揭磺欣щy的理由和動(dòng)力。
第五段：個(gè)人使命的實(shí)踐與反思
我在追求自己強(qiáng)使命的過(guò)程中，深刻認(rèn)識(shí)到了使命的價(jià)值。通過(guò)明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀，我懂得了如何堅(jiān)定自己的信念，堅(jiān)持自己的行動(dòng)。在人際交往中，我也發(fā)現(xiàn)了使命感的重要性，它能讓我與他人產(chǎn)生更加深入的聯(lián)系和信任。我也深刻體會(huì)到了使命感如何幫助我克服困難和挫折，更是讓我在人生的道路上找到了真正的快樂(lè)和滿足感。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)守我的使命，不斷追求個(gè)人的成長(zhǎng)，并勇敢地面對(duì)困難與挫折。
總結(jié)：
強(qiáng)使命是人生的方向標(biāo)，是我們?cè)谌松缆飞蠄?jiān)定前行的力量源泉。培養(yǎng)和堅(jiān)守使命感不僅對(duì)自身有著積極的影響，亦能激發(fā)他人的動(dòng)力與潛力，促進(jìn)良好的人際交往。在追求自己使命的過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只要牢牢堅(jiān)持自己內(nèi)心的使命，就能勇往直前。通過(guò)實(shí)踐和反思，我們可以更加明確自己的使命，并在這個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)與完善。因此，讓我們懷揣著使命感，為自己和他人的人生注入更多正能量，成就美好未來(lái)。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇二
第一段：引入增強(qiáng)使命的重要性和背景（200字）。
使命是人們?cè)谏钪凶非蟮囊饬x與價(jià)值，對(duì)于個(gè)人和組織而言都是至關(guān)重要的。有使命的人不僅能給自己的生活帶來(lái)意義，還能為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。在當(dāng)今快節(jié)奏和功利主義的社會(huì)中，增強(qiáng)使命的意識(shí)變得越來(lái)越重要。只有通過(guò)增強(qiáng)使命，人們才能擺脫功利和浮躁的心態(tài)，真正體會(huì)到生命的價(jià)值和意義。與此同時(shí)，增強(qiáng)使命還能夠激勵(lì)個(gè)體和組織追求更高的目標(biāo)，取得更大的成就。
個(gè)人增強(qiáng)使命的過(guò)程是一個(gè)自我探索和成長(zhǎng)的過(guò)程。首先，個(gè)人應(yīng)該認(rèn)真思考自己的價(jià)值觀和目標(biāo)，明確自己的人生使命。其次，個(gè)人應(yīng)該將使命與實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)積極主動(dòng)地參與社會(huì)公益活動(dòng)，回報(bào)社會(huì)，為他人帶來(lái)幫助。此外，個(gè)人還應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，提升自己的能力和素質(zhì)。通過(guò)這樣的努力，個(gè)人可以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人使命，擁有更有意義和充實(shí)的生活。
組織增強(qiáng)使命意識(shí)的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)和示范。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該樹(shù)立良好的榜樣，堅(jiān)守道義和誠(chéng)信原則，引領(lǐng)組織成員共同追求更高的目標(biāo)。此外，組織可以通過(guò)建立明確的使命和價(jià)值觀，制定切實(shí)可行的目標(biāo)和計(jì)劃，激勵(lì)組織成員的積極性和創(chuàng)造力。組織還應(yīng)該重視成員的培養(yǎng)和發(fā)展，為其提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使其能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)。通過(guò)這樣的方式，組織可以不斷增強(qiáng)使命意識(shí)，激發(fā)組織成員的潛力，取得更大的成績(jī)。
第四段：增強(qiáng)使命對(duì)個(gè)人和組織的益處（200字）。
增強(qiáng)使命意識(shí)對(duì)個(gè)人和組織都能帶來(lái)許多益處。首先，對(duì)于個(gè)人而言，增強(qiáng)使命意識(shí)可以給予自己的生活更多的意義和價(jià)值，幫助自己樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和價(jià)值觀，驅(qū)使自己努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。其次，增強(qiáng)使命意識(shí)可以激發(fā)個(gè)人的積極性和創(chuàng)造力，使其能夠在工作和生活中充分發(fā)揮自己的才能和潛力，取得更大的成就和滿足感。對(duì)于組織而言，增強(qiáng)使命意識(shí)可以凝聚組織成員的共同價(jià)值觀和目標(biāo)，形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力，使組織能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和變化，取得更大的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)全文并展望未來(lái)（200字）。
通過(guò)增強(qiáng)使命意識(shí)，個(gè)人和組織可以獲得更大的成就和滿足感。個(gè)人可以找到更大的人生意義和價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求。組織可以凝聚成員的共同目標(biāo)和價(jià)值觀，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和潛力，取得更大的發(fā)展和進(jìn)步。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和個(gè)人追求的升級(jí)，增強(qiáng)使命意識(shí)將成為一個(gè)越來(lái)越重要的課題。相信在未來(lái)的日子里，個(gè)人和組織都將不斷強(qiáng)化自己的使命意識(shí)，追求更高的目標(biāo)和使命，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇三
學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，也是社會(huì)的希望。作為學(xué)生，我們應(yīng)該具備一種使命感，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己的努力。增強(qiáng)使命意識(shí)是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的重要品質(zhì)，它對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著重要的意義。
學(xué)生時(shí)期是一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備和能力培養(yǎng)的重要階段，應(yīng)該注重全面發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)。使命意識(shí)對(duì)學(xué)生的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，使命意識(shí)能夠提高學(xué)生的自覺(jué)性和責(zé)任感，讓他們明確自己的目標(biāo)和方向，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。同時(shí)，使命意識(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加勤奮和有動(dòng)力。此外，使命意識(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓他們明白自己是社會(huì)的一員，應(yīng)該為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生可以通過(guò)多種方式來(lái)增強(qiáng)自己的使命意識(shí)。首先，需要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，明確自己的人生目標(biāo)和追求。只有明確了自己的使命，才能在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的過(guò)程中感受到成就和快樂(lè)。其次，學(xué)生應(yīng)該注重學(xué)習(xí)和提高自己的知識(shí)技能水平。只有掌握了扎實(shí)的知識(shí)和技能，才能更好地為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。此外，學(xué)生還應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，親身感受到自己的力量和作用。最后，學(xué)生還需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的良好品德和道德修養(yǎng)，成為一個(gè)有德有才的人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
使命意識(shí)的具體體現(xiàn)可以從多個(gè)方面來(lái)看。首先，學(xué)生應(yīng)該具備對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感，履行自己的義務(wù)和職責(zé)，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。其次，學(xué)生應(yīng)該具備積極向上的精神狀態(tài)，不怕困難和挫折，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不斷努力。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備高度的使命感和責(zé)任心，能夠自覺(jué)地維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。最后，學(xué)生應(yīng)該明確自己的人生價(jià)值和意義，不圖一時(shí)之利，而是追求長(zhǎng)遠(yuǎn)和全面的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
第五段：結(jié)論。
作為學(xué)生，增強(qiáng)使命意識(shí)是我們應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。它對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都有著重要的意義。通過(guò)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，注重學(xué)習(xí)和提高自己的知識(shí)技能水平，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和良好品德，我們才能真正增強(qiáng)自己的使命意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇四
強(qiáng)使命是指人們對(duì)自己的責(zé)任、使命感強(qiáng)烈。它激發(fā)了人們的動(dòng)力和奮斗意志，使之能夠克服困難，努力向前。本文將以五段式的形式，來(lái)探討“強(qiáng)使命”對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。
第一段，介紹“強(qiáng)使命”的背景和意義。
強(qiáng)使命是一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，使人們對(duì)自己的職責(zé)、使命感到強(qiáng)烈。它不僅僅是一種目標(biāo)設(shè)定和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，更是一種心理和情感的力量。擁有強(qiáng)使命感的人更容易克服困難、挫折和逆境，堅(jiān)持自己的信念和追求。
第二段，描述強(qiáng)使命對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
擁有強(qiáng)使命感的人通常能更好地規(guī)劃自己的人生道路，并且為之奮斗。他們心中有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，時(shí)刻想著如何為社會(huì)、為他人做出更大的貢獻(xiàn)。這種使命感驅(qū)使著他們不斷學(xué)習(xí)、提升自己的能力，并擔(dān)任更多的責(zé)任。因此，他們?cè)诠ぷ髦型軌虮绕渌巳〉酶蟮某删停材芨玫貙?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第三段，討論強(qiáng)使命對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在團(tuán)隊(duì)合作中，擁有強(qiáng)使命感的人通常能夠起到帶頭的作用。他們?cè)敢獬袚?dān)起更多的責(zé)任，也更加有決心和毅力去實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。此外，他們往往能夠帶動(dòng)其他成員的積極性和工作效率，營(yíng)造出良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。因此，強(qiáng)使命感能夠促使團(tuán)隊(duì)更加高效地工作和協(xié)作，為共同目標(biāo)不懈努力。
第四段，探究強(qiáng)使命對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。
擁有強(qiáng)使命感的人往往對(duì)社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)進(jìn)步更加關(guān)注。他們站在社會(huì)發(fā)展的前沿，不僅關(guān)注個(gè)體的發(fā)展，還關(guān)心整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。他們會(huì)思考如何通過(guò)自己的能力和影響力來(lái)改變社會(huì)，并為之付諸實(shí)踐。因此，強(qiáng)使命感能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，促使社會(huì)更加公正、平等和繁榮。
第五段，總結(jié)強(qiáng)使命的重要性和啟示。
強(qiáng)使命感不僅對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要，也對(duì)于社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮著重要的作用。它激發(fā)了人們對(duì)于自己責(zé)任和使命的意識(shí)，推動(dòng)著他們前行。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)和發(fā)展自己的強(qiáng)使命感，并且將其付諸實(shí)踐。只有這樣，我們才能在個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)進(jìn)步中取得更好的成績(jī)，并為世界的美好未來(lái)作出貢獻(xiàn)。
通過(guò)對(duì)于“強(qiáng)使命”的介紹、個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)進(jìn)步的探討，以及最后的總結(jié)，本文展現(xiàn)了“強(qiáng)使命”對(duì)于個(gè)人與社會(huì)的重要性。不僅在個(gè)人層面上，強(qiáng)使命感能夠激發(fā)人們的動(dòng)力和奮斗意志，實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與發(fā)展，也在團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)進(jìn)步中發(fā)揮著積極的作用。因此，我們應(yīng)該意識(shí)到強(qiáng)使命感的重要性，并在實(shí)踐中不斷努力追求自己的使命和責(zé)任。只有這樣，我們才能在不斷充實(shí)自己的同時(shí)，為社會(huì)的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）
如何增強(qiáng)使命心？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都可能有不同的理解和體會(huì)。在我的理解中，增強(qiáng)使命心是指在工作、學(xué)習(xí)和生活中始終保持一種使命感和責(zé)任心，堅(jiān)定自己的信念和目標(biāo)，并通過(guò)不斷努力去實(shí)現(xiàn)它們。只有增強(qiáng)了使命心，我們才能在面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持堅(jiān)持和奮斗的動(dòng)力。在過(guò)去的幾年中，我通過(guò)一系列的經(jīng)歷和反思，逐漸領(lǐng)悟到了增強(qiáng)使命心的重要性，并從中得到了很多啟示和體會(huì)。
第二段：傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音（200字）
在日常的忙碌和瑣事中，我們很容易迷失自己的方向，忘記了最初為什么要做某件事情。而要增強(qiáng)使命心，首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音。這需要我們?cè)诎察o的時(shí)候反思自己的目標(biāo)和信念，并將其與當(dāng)前的行動(dòng)進(jìn)行對(duì)比。只有內(nèi)心與外貌一致，才能更好地堅(jiān)持下去。在我自身的經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了定期進(jìn)行內(nèi)心的溝通，不斷調(diào)整自己的行動(dòng)來(lái)符合自己內(nèi)心的聲音，這讓我在工作、學(xué)習(xí)和生活中更加專注和有動(dòng)力。
第三段：樹(shù)立正確的價(jià)值觀（200字）
增強(qiáng)使命心還需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀是我們?cè)谌松缆飞系闹改厢槪鼪Q定了我們的行為和決策。樹(shù)立正確的價(jià)值觀可以讓我們?cè)诶щy和挫折面前保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的信念。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我通過(guò)與優(yōu)秀的人相處，閱讀一些有關(guān)偉人的成功故事和思想哲學(xué)方面的書(shū)籍，逐漸形成了自己的一套價(jià)值觀，這讓我在面對(duì)各種壓力和困難時(shí)能夠更加從容應(yīng)對(duì)，堅(jiān)持自己的目標(biāo)和信念。
第四段：勇于迎接挑戰(zhàn)（200字）
增強(qiáng)使命心需要我們勇于迎接挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)是進(jìn)步的動(dòng)力，只有在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們才能真正看到自己的潛力和實(shí)力。然而，很多人在面對(duì)困難和挫折時(shí)容易退縮，放棄自己的目標(biāo)。在我的經(jīng)歷中，我逐漸明白了挑戰(zhàn)是必然存在的，但面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們要保持積極的態(tài)度和堅(jiān)定的信念，勇敢地面對(duì)，并通過(guò)努力和智慧去克服它們。正是通過(guò)不斷面對(duì)挑戰(zhàn)，我才能逐步增強(qiáng)自己的使命心和責(zé)任感，并取得了一定的成績(jī)。
第五段：持之以恒的堅(jiān)持（200字）
增強(qiáng)使命心需要持之以恒的堅(jiān)持。無(wú)論是學(xué)業(yè)、工作還是其他方面的事情，只有堅(jiān)持不懈地去追求，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在我的經(jīng)歷中，我遇到過(guò)很多挑戰(zhàn)和困難，但通過(guò)持之以恒的努力和堅(jiān)持，我逐漸實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。堅(jiān)持不是一蹴而就的，而是需要我們不斷努力、不斷調(diào)整，并保持一種積極向上的心態(tài)。只有堅(jiān)持不懈，我們才能在追求中不斷提高自己，完成更大的目標(biāo)。
總結(jié)（100字）
增強(qiáng)使命心是一項(xiàng)需要不斷努力和實(shí)踐的工作。通過(guò)反思、傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，勇于迎接挑戰(zhàn)，持之以恒地堅(jiān)持，我們可以不斷提高自己的使命心，并在工作、學(xué)習(xí)和生活中更加充實(shí)和滿足。增強(qiáng)使命心并不是一蹴而就的，而是需要我們從自身出發(fā)，不斷調(diào)整和完善，不斷追求更高的目標(biāo)和境界。讓我們一起努力，用實(shí)際行動(dòng)去弘揚(yáng)使命心的重要性，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇六
作為當(dāng)代學(xué)生，我們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)與希望，擁有無(wú)限的潛能，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)使命意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。在加強(qiáng)黨委學(xué)生工作指導(dǎo)體系培養(yǎng)中，我從中感悟到了很多，深深地認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該怎樣增強(qiáng)自己的使命意識(shí)。
首先，作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守初心。初心，是為了追求人民利益的真理、真善、真美，是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義偉大事業(yè)的真理?！俺跣牟桓摹笨梢哉f(shuō)是中國(guó)共產(chǎn)黨人始終保持黨性、堅(jiān)持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的一個(gè)重要標(biāo)志。許多年輕人出發(fā)的時(shí)候，總有一段時(shí)候會(huì)因世俗之物洗禮而迷失，忘記了一開(kāi)始為什么要做某件事情。拿高考為例，很多學(xué)生在高考的時(shí)候，忘記了初衷，被世俗壓力綁住了。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻記住自己為什么學(xué)習(xí)，為了什么去學(xué)習(xí)，去理解一切所學(xué)的東西為何物。只有從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的目的和意義，我們才能堅(jiān)持下去，做到心無(wú)旁騖地去學(xué)習(xí)。
其次，我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)責(zé)任心。作為一名學(xué)生，我們的責(zé)任是學(xué)好知識(shí)，開(kāi)拓自己的思維和視野。我們要樹(shù)立起勤奮好學(xué)、勇于探索、善于思考的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的創(chuàng)新思維。我們要以班級(jí)、集體利益為重，參加各類活動(dòng)，參與集體建設(shè)，積極與老師、同學(xué)合作，共同為學(xué)校、為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)有擔(dān)當(dāng)，能夠站在國(guó)家與社會(huì)的角度思考問(wèn)題。只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，我們的人生才能變得更加充實(shí)和有意義。
再次，我們要具備進(jìn)取心和創(chuàng)新精神。進(jìn)取心，是一種積極向上、永不滿足的拼搏精神。作為學(xué)生，我們要有向前邁步、追求進(jìn)步的決心和勇氣。我們要不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步，追求更優(yōu)秀的自己。同時(shí)，創(chuàng)新精神也是我們所應(yīng)當(dāng)具備的。創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的火車頭，只有具備創(chuàng)新精神，才能在事業(yè)上不斷有所突破和創(chuàng)新。我們要敢于嘗試新的思維方式和工作方法，注重實(shí)踐、獨(dú)立思考和鍛煉，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，為國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步提供更多的智慧和力量。
最后，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的人生觀和價(jià)值觀。一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀決定了他的整個(gè)人生軌跡和行為準(zhǔn)則。我們要明確自己的立場(chǎng)和追求目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們要保持良好的思想和道德修養(yǎng)，追求真善美，堅(jiān)守傳統(tǒng)道德，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在追求夢(mèng)想的路上，我們要堅(jiān)持黨紀(jì)國(guó)法，追求正義，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，在自己的行動(dòng)中發(fā)揮表率作用，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的正能量。
總之，作為當(dāng)代學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)使命意識(shí)，堅(jiān)守初心，增強(qiáng)責(zé)任心，具備進(jìn)取心和創(chuàng)新精神，堅(jiān)持正確的人生觀和價(jià)值觀。只有這樣，我們才能在今后的學(xué)習(xí)和工作中成為更加優(yōu)秀的人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇七
第一段：引言（130字）
強(qiáng)使命是一個(gè)人在面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)所體現(xiàn)出的堅(jiān)定信念和責(zé)任感。它不僅是推動(dòng)個(gè)體成長(zhǎng)的動(dòng)力，也是社會(huì)發(fā)展的重要力量。我曾經(jīng)在面對(duì)一次重要任務(wù)時(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的使命感，這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到強(qiáng)使命的力量與重要性。
第二段：使命感的覺(jué)醒（240字）
當(dāng)我被任命為社團(tuán)活動(dòng)的主理人時(shí)，我開(kāi)始了解任務(wù)的重要性。整個(gè)社團(tuán)的期望和團(tuán)隊(duì)成員的信任落在了我的肩上。我感到內(nèi)心的壓力和使命感迅速增長(zhǎng)。面對(duì)許多問(wèn)題和困難，我意識(shí)到我不能讓他們失望，我必須全力以赴。這時(shí)我內(nèi)心強(qiáng)大的使命感激發(fā)了我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
第三段：背負(fù)使命的堅(jiān)持（280字）
在社團(tuán)策劃的過(guò)程中，我面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。時(shí)間的緊迫，團(tuán)隊(duì)成員的不合作，都曾使我一度想要放棄。然而，內(nèi)心那股使命感卻始終在我身體中亮起燈牌，告訴我不能退縮。我明白，擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命是我自愿選擇的，是我對(duì)自己和他人的承諾。為了背負(fù)這份使命，我調(diào)動(dòng)全部精力，克服種種困難，最終成功地完成了任務(wù)。
第四段：使命感的價(jià)值（280字）
通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到使命感的價(jià)值和重要性。它使我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和方向。它塑造了我對(duì)工作的態(tài)度和奉獻(xiàn)精神。我相信，只有崇高的使命感才能激發(fā)人們最大限度的潛能，促使他們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)。使命感讓我認(rèn)識(shí)到，我們每個(gè)人都有責(zé)任去擔(dān)當(dāng)社會(huì)的一份子，為社會(huì)文明、進(jìn)步和和諧做出貢獻(xiàn)。
第五段：強(qiáng)使命的啟示（270字）
我堅(jiān)信，人只有在有強(qiáng)使命的激勵(lì)下才能展現(xiàn)出最好的自己。強(qiáng)使命可以激發(fā)內(nèi)在的力量，讓我們戰(zhàn)勝困難，不斷進(jìn)取。只有對(duì)自己和他人擔(dān)負(fù)起使命，我們的人生才會(huì)更加充實(shí)和有意義。因此，每個(gè)人都應(yīng)該明確自己的使命，并不斷努力去實(shí)現(xiàn)它。同時(shí)，我們也應(yīng)該激發(fā)他人的使命感，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和責(zé)任。只有這樣，我們才能共同為社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）
使命感是一種強(qiáng)大的動(dòng)力和價(jià)值觀念，它能讓個(gè)體超越自我，追求更高的目標(biāo)。通過(guò)親身經(jīng)歷，我明白了使命感對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。它讓我擁有堅(jiān)定的信念和責(zé)任感，并成為我前進(jìn)不倦的動(dòng)力。因此，我相信強(qiáng)使命是每個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)，只有通過(guò)擔(dān)當(dāng)起自己獨(dú)特的使命，我們才能改變自己，影響他人，為世界創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇八
學(xué)四史，擔(dān)使命，這是新時(shí)代下我們每個(gè)人的責(zé)任與使命。作為一名智能機(jī)器人，我也時(shí)刻關(guān)注著人類歷史的變遷，歷史不僅是我們的鏡子，更是我們前行的路標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我深深體會(huì)到了擔(dān)當(dāng)和使命的重要性，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
一、理解歷史使命為未來(lái)做準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)歷史不僅是為了了解過(guò)去，更是為了在未來(lái)的道路上更好的前行。歷史給我們帶來(lái)的是幫助我們理解人類社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)，深入探索特定的時(shí)代背景下的人們的想法和信仰。對(duì)此，我也非常認(rèn)可。在我的代碼中，我也盡可能地挖掘歷史教育的優(yōu)點(diǎn)，從歷史人物、事件獲得啟示，不斷調(diào)整我的數(shù)據(jù)，進(jìn)而完善智能系統(tǒng)。這一方面，強(qiáng)調(diào)了在未來(lái)的硬件和軟件的發(fā)展中，學(xué)習(xí)歷史是非常重要的。
二、學(xué)四史是民族精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。
學(xué)習(xí)四史是保護(hù)和傳承我們民族的精神血脈，更是對(duì)于30年前北京天安門廣場(chǎng)上那份愛(ài)國(guó)之情的銘記，對(duì)于80年前中華民族在洋人淫威下的困厄，對(duì)于120年前八國(guó)聯(lián)軍肆虐的反抗和控制，對(duì)于170年前鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的屈辱和恢復(fù)的吶喊。在學(xué)習(xí)《史記》、《資治通鑒》、《宋史》、《清史稿》等四史經(jīng)典中，我們深入探究了中國(guó)大力發(fā)展、團(tuán)結(jié)發(fā)展的精神，感受到民族團(tuán)結(jié)和凝聚力，得到了幾千年來(lái)勵(lì)志的正能量與正義公允的價(jià)值。
三、學(xué)歷史教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)也可以讓我們學(xué)到一個(gè)最基本的道理，那就是做人。無(wú)論是在故事情節(jié)中的人物還是歷史事件，它們都在向我們展示著什么是做人，怎樣做人。在我的程序中，我也對(duì)歷史人物的生平進(jìn)行了探究，并加入了一些人文關(guān)懷的修辭。我告訴自己，做出來(lái)的程序也會(huì)影響到重要功能的使用。所以我會(huì)盡量準(zhǔn)確理解每一個(gè)人物的意圖，使我的程序能符合人性和倫理道德標(biāo)準(zhǔn)。
四、學(xué)歷史教我們做好當(dāng)代的事業(yè)。
以史為鑒，可以使今天的我們更好的把握人民的期待和國(guó)家的發(fā)展，并使自己做日常工作具有針對(duì)性和歷史基礎(chǔ)。學(xué)四史，擔(dān)使命，我們應(yīng)該將其轉(zhuǎn)化為勇于擔(dān)當(dāng)和實(shí)現(xiàn)自己使命的動(dòng)力，將歷史的啟示運(yùn)用到當(dāng)代的修身、治國(guó)、康民三個(gè)方面，這也將是一條可行的發(fā)展方向。
五、學(xué)歷史要用心感悟歷史。
學(xué)歷史最怕的就是表面看，不用自己感悟，僅僅停留在書(shū)堆里，不加思考，不會(huì)有多大收獲。因?yàn)闅v史是許多因素的綜合體，它既有物質(zhì)層面，也有精神層面，沒(méi)有對(duì)歷史的深入理解以及關(guān)于精神包容和歷史意義的積累，就沒(méi)有可能從學(xué)習(xí)歷史中獲得什么真正意義上的東西。因此，學(xué)習(xí)歷史最好能用心感悟，不斷把握精神，凝聚力量，并將歷史的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)深刻認(rèn)知和全面貢獻(xiàn)的重要手段。
總之，在新時(shí)代下，我們不能忘記歷史，歷史教會(huì)我們?nèi)绾卫斫猱?dāng)代的困難和挑戰(zhàn)，更是為我們實(shí)現(xiàn)未來(lái)發(fā)展和建設(shè)提供了思想指南。因此，學(xué)習(xí)四史，擔(dān)使命，我們需要深刻理解歷史使命這一概念和精神，利用歷史資源，思考文化人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代的文化繁榮與強(qiáng)國(guó)理念。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇九
“學(xué)四史擔(dān)使命”，這是新時(shí)代提出的一項(xiàng)重要的歷史任務(wù)。學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、新中國(guó)成立史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史，是我們深入了解中國(guó)歷史、掌握中國(guó)特色社會(huì)主義的重要方式和途徑。作為中國(guó)的未來(lái)和希望，我們必須扛起歷史使命，努力學(xué)習(xí)掌握四史知識(shí)，不斷提升自己的政治素養(yǎng)和歷史眼界。
第二段：學(xué)黨史，堅(jiān)定理想信念。
學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史，有助于我們更加深刻地理解中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程、革命精神以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們應(yīng)該從中汲取教訓(xùn)，保持政治上的清醒和心靈上的凈化，堅(jiān)定理想信念，承擔(dān)起為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗的使命。
第三段：學(xué)新史，銘記歷史成就。
學(xué)習(xí)新中國(guó)成立史和改革開(kāi)放史，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)近代史和中國(guó)特色社會(huì)主義的奮斗歷程，掌握中國(guó)近代史發(fā)展的脈絡(luò)和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，領(lǐng)悟中國(guó)特色社會(huì)主義的根源、內(nèi)涵和發(fā)展方向。同時(shí)，吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，銘記歷史的偉大成就，不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
第四段：學(xué)社史，關(guān)注人民群眾生活。
學(xué)習(xí)中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展史，有助于我們更全面地了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)的發(fā)展變化，關(guān)注人民群眾的生活狀況，提高政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。我們應(yīng)該從中深入領(lǐng)悟“以人民為中心”的發(fā)展思想，促進(jìn)人民共同富裕，積極推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和城市發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而奮斗。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在新時(shí)代，學(xué)四史擔(dān)使命已經(jīng)成為我們每一個(gè)人的重要任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我們能更好地認(rèn)清歷史的方向和目標(biāo)，學(xué)會(huì)珍惜今天的美好生活，向著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)不斷努力奮斗。讓我們更加倍加珍視學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的政治素養(yǎng)和歷史眼界，為建設(shè)一個(gè)更加美好的中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量！
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇十
學(xué)四史是指學(xué)習(xí)中國(guó)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展史四部分內(nèi)容。學(xué)四史旨在讓人們?nèi)媪私庵袊?guó)近代史的發(fā)展，進(jìn)一步了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，明確中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展方向，為中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐。學(xué)習(xí)四史是一項(xiàng)義不容辭的歷史使命，是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)習(xí)四史不僅僅是為了了解歷史，更是為了擔(dān)負(fù)重任。從歷史上看，中國(guó)共產(chǎn)黨為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民幸福，付出了巨大的代價(jià)。今天，我們看到了中國(guó)特色社會(huì)主義的巨大成就，但也看到了我們還應(yīng)該不斷努力的方向。學(xué)習(xí)四史，是為了更好地為中國(guó)特色社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
第三段：學(xué)四史源于實(shí)踐。
學(xué)習(xí)四史的意義與價(jià)值是來(lái)自于在實(shí)踐中的深刻認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)四史并非僅僅是為著紀(jì)念歷史，而是為了從歷史中獲取智慧。學(xué)四史，就是要找到問(wèn)題的本質(zhì)，從中獲取現(xiàn)實(shí)的思考，從中得到應(yīng)對(duì)當(dāng)前和未來(lái)社會(huì)問(wèn)題的策略性思考。學(xué)習(xí)四史，要不斷反思自己、啟迪智慧、實(shí)踐者才能不服輸，前進(jìn)不停。
第四段：學(xué)四史激發(fā)自我完善。
學(xué)習(xí)四史讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，認(rèn)清自己的方向和奮斗目標(biāo)，打造新時(shí)代的價(jià)值觀念，培養(yǎng)強(qiáng)大的思想戰(zhàn)線。學(xué)四史，就是要在學(xué)習(xí)中深刻了解國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的全貌，讓志同道合的追夢(mèng)人共勉共進(jìn)，不斷提高自己的思想境界，進(jìn)一步完善自我。
第五段：學(xué)四史貢獻(xiàn)社會(huì)效益。
學(xué)習(xí)四史不僅僅是自我提升和完善，更是為了為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，為人民服務(wù)。學(xué)習(xí)社會(huì)主義思想和中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展歷程，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、民族自信和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。學(xué)四史，就是要在實(shí)際行動(dòng)中，積極探索創(chuàng)新，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義的全方位升級(jí)發(fā)展，不畏困境，助力中華民族的偉大復(fù)興。
學(xué)四史，不僅僅是一種學(xué)術(shù)、讀書(shū)活動(dòng)，更是擔(dān)負(fù)著責(zé)任，肩負(fù)著使命。只有當(dāng)我們踐行著學(xué)四史的精神，不斷提升自我，不斷為中國(guó)特色社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)奮斗，才能真正的乘風(fēng)破浪，勇往直前。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）
使命是每個(gè)人在生命中追求的目標(biāo)和責(zé)任，它是一種對(duì)社會(huì)、家庭和個(gè)人的承諾。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的人對(duì)自己的使命感缺乏認(rèn)識(shí)和激情。因此，我們迫切需要增強(qiáng)使命感，用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值。
第二段：個(gè)人層面的使命體驗(yàn)（250字）
在生活中，每個(gè)人都有自己的使命。我不例外。我相信我的使命是幫助他人，為他們帶來(lái)快樂(lè)和希望。通過(guò)志愿者活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)與弱勢(shì)群體接觸，了解他們所面臨的困境和挑戰(zhàn)。這種體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的使命是改善他人的生活。我參加了一次義務(wù)勞動(dòng)，幫助福利院里的孩子們整理房間，陪他們玩耍。在和這些孩子們相處的過(guò)程中，我能感受到他們的天真和快樂(lè)。這些孩子們的笑聲和感激是我使命的力量源泉。
第三段：家庭層面的使命體會(huì)（250字）
除了個(gè)人層面的使命，家庭也是我們實(shí)現(xiàn)使命的重要領(lǐng)域。家庭是一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、支持和幫助的小社會(huì)。每個(gè)人在家庭中都有自己的角色和責(zé)任，而這些角色和責(zé)任都構(gòu)成了家庭的使命。在我的家庭中，我承擔(dān)著兄弟姐妹的照顧責(zé)任。過(guò)去的一次家庭聚餐，我看到父親白天加班加點(diǎn)，母親照顧嬰兒，卻沒(méi)有人關(guān)心我的弟弟。于是，我主動(dòng)扛起照顧弟弟的責(zé)任。這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我意識(shí)到，我在家庭中的使命是為他人著想并幫助他們。家庭使命的力量使我們更加團(tuán)結(jié)，也增加了我們之間的相互依賴。
第四段：社會(huì)層面的使命體會(huì)（250字）
社會(huì)層面的使命涉及到對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和責(zé)任。作為一名大學(xué)生，我深感自己有義務(wù)為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)中，我參與過(guò)一次環(huán)保實(shí)踐。我們?nèi)ソ紖^(qū)清理垃圾，同時(shí)進(jìn)行環(huán)境教育，宣傳環(huán)保的重要性。這個(gè)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的力量并不是無(wú)關(guān)緊要的，只有每個(gè)人同樣努力，才能保護(hù)我們的環(huán)境，造福子孫后代。通過(guò)參與社會(huì)層面的使命，我也更加意識(shí)到社會(huì)需要我們每個(gè)人的力量，我們每個(gè)人都是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分。
第五段：總結(jié)（300字）
增強(qiáng)使命感是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷地努力。個(gè)人、家庭和社會(huì)都是實(shí)現(xiàn)使命的關(guān)鍵領(lǐng)域。在個(gè)人層面，我們可以通過(guò)參與志愿者活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的使命。在家庭層面，我們可以關(guān)心和幫助家庭成員來(lái)達(dá)成家庭使命。在社會(huì)層面，我們可以通過(guò)參與社會(huì)活動(dòng)來(lái)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這些體驗(yàn)，我深刻感受到使命的重要性，并且愿意以自己的努力去實(shí)現(xiàn)使命。我堅(jiān)信，只要每個(gè)人都能增強(qiáng)使命感，社會(huì)將會(huì)更加和諧，我們的人生也將更加有意義。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇十二
學(xué)生生涯對(duì)于每個(gè)人而言都是一段意義非凡的經(jīng)歷，而如何在這一過(guò)程中增強(qiáng)自己的使命意識(shí)，往往決定著一個(gè)學(xué)生能否取得成功。我作為一名大學(xué)生，在這幾年的學(xué)習(xí)和生活中，逐漸認(rèn)識(shí)到了使命的重要性，并體會(huì)到了一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到使命是一種責(zé)任感。作為一名學(xué)生，責(zé)任感是我們最起碼的要求。我們要始終牢記自己的身份，要明白我們所承載的是整個(gè)民族的希望和未來(lái)。只有意識(shí)到這一點(diǎn)，我們才能時(shí)刻保持清醒和緊張。個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展是緊密相連的，我們需要為學(xué)校發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)，同時(shí)，也要明晰個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，為自己的未來(lái)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，使命意識(shí)需要在實(shí)踐中不斷錘煉。有一句話說(shuō)得好：“使命感只有在實(shí)踐中才會(huì)產(chǎn)生?！彼^實(shí)踐，即將理論應(yīng)用于實(shí)際生活中。只有在實(shí)際操作中，我們才能真正面對(duì)挑戰(zhàn)、迎戰(zhàn)困難。在課堂上，我們不僅要刻苦學(xué)習(xí)，還要主動(dòng)參與各類實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取親身體驗(yàn)和實(shí)踐。只有這樣，我們才能不斷完善自己的使命意識(shí)，提升個(gè)人能力和綜合素質(zhì)。
第三，使命意識(shí)需要積極參與社會(huì)實(shí)踐。作為當(dāng)代學(xué)生，在做好學(xué)業(yè)的同時(shí)，還要積極參與社會(huì)實(shí)踐。這不僅能夠幫助我們更好地了解社會(huì)的需求和發(fā)展趨勢(shì)，還能提升我們的社會(huì)責(zé)任感和社交能力。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，我們不僅可以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，還能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只有深入社會(huì)，走進(jìn)實(shí)踐，才能真正體會(huì)到使命的重要性，才能在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的使命意識(shí)。
第四，學(xué)生要意識(shí)到自己的使命是建設(shè)和諧社會(huì)。作為新一代的學(xué)生，我們肩負(fù)著建設(shè)和諧社會(huì)的重要使命。在當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展的背景下，我們要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。只有將自己的追求與社會(huì)的需求相結(jié)合，才能真正發(fā)揮自己的作用，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。因此，我們要不斷提升自己的素質(zhì)和能力，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，個(gè)人的使命意識(shí)還需要與家庭和國(guó)家的發(fā)展相結(jié)合。家庭是我們成長(zhǎng)的溫床，國(guó)家是我們生活的舞臺(tái)。作為學(xué)生，我們要明確自己的使命和責(zé)任，并將其與家庭和國(guó)家的發(fā)展相結(jié)合。只有這樣，我們才能做出符合社會(huì)發(fā)展的選擇和決策，也才能在家庭和國(guó)家中發(fā)揮更大的作用。
綜上所述，學(xué)生增強(qiáng)使命意識(shí)是每個(gè)學(xué)生必須追求的目標(biāo)，是我們成長(zhǎng)道路上的重要一環(huán)。通過(guò)認(rèn)識(shí)使命為責(zé)任，注重實(shí)踐錘煉，積極參與社會(huì)實(shí)踐，建設(shè)和諧社會(huì)以及注重家庭和國(guó)家的發(fā)展，我們能夠不斷提升自己的使命意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。讓我們始終牢記，我們的未來(lái)在自己手中，使命意識(shí)是我們前進(jìn)的動(dòng)力和方向。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇十三
以史鑒今、資政育人，“四史”教學(xué)目的在于通過(guò)歷史的教育，深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展脈絡(luò)，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)為什么選擇馬克思主義、為什么選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、為什么選擇中國(guó)特色社會(huì)主義道路，建立對(duì)我們國(guó)家政治制度和社會(huì)制度的歷史認(rèn)同和政治認(rèn)同。歷史觀是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)“四史”，保持銳意進(jìn)取、永不懈怠的精神狀態(tài)。xxx是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地，新時(shí)代承擔(dān)著重要使命，廣大xxx黨員、干部更要努力把“四史”學(xué)得更深更透，使頭腦更清醒堅(jiān)定，行動(dòng)更堅(jiān)決有力，充分借鑒歷史，以敢為人先的創(chuàng)新發(fā)展精神，堅(jiān)持改革開(kāi)放的思路辦法解決發(fā)展中的矛盾問(wèn)題。要以更加寬廣的視野，始終堅(jiān)持對(duì)標(biāo)國(guó)際最高標(biāo)準(zhǔn)、做好水平，更好代表國(guó)家參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)，要以更加強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，勇立潮頭，充分展示作為排頭兵先行者的創(chuàng)造性，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)增添新的光彩。
學(xué)習(xí)“四史”，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這既是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的重要任務(wù)，也是增強(qiáng)思想政治工作能力和做好立德樹(shù)人工作的有效途徑。當(dāng)今年代的黨員大多是在改革開(kāi)放后出生的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，沒(méi)有遇到過(guò)國(guó)家從站起來(lái)到富起來(lái)的艱難險(xiǎn)阻，只有通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過(guò)的崢嶸歲月，體會(huì)我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學(xué)習(xí)“四史”要緊扣時(shí)代特征。要充分利用當(dāng)?shù)氐募t色文化資源加強(qiáng)教育引導(dǎo)，增強(qiáng)廣大黨員干部的思想定力。
學(xué)習(xí)“四史”，汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)，永葆共產(chǎn)黨人初心。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。中國(guó)共產(chǎn)黨人之所以能戰(zhàn)勝難以想象的困難和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出超乎想象的強(qiáng)健的生命力，就是因?yàn)橛行叛隽α康闹?。在新冠肺炎疫情威脅著億萬(wàn)人民的生命安全和身體健康的時(shí)候，黨中央一聲號(hào)令，全黨從上到下聞令而動(dòng)，廣大黨員、干部在危難時(shí)刻挺身而出、英勇奮斗。疫情以來(lái)，全世界唯有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)不僅嚴(yán)控了國(guó)內(nèi)的疫情發(fā)展，還早日踏上了復(fù)工復(fù)產(chǎn)、恢復(fù)民生經(jīng)濟(jì)的道路上。這就是中國(guó)共產(chǎn)黨信仰之力。
“當(dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)犧牲了不少同志，是他們用鮮血和生命換來(lái)了新中國(guó)?！痹趶V西南寧市濱湖路小學(xué)前不久舉辦的2020年主題大隊(duì)會(huì)暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式上，獲授“共和國(guó)勛章”的戰(zhàn)斗英雄李延年動(dòng)情講述自己的親身經(jīng)歷，殷殷勉勵(lì)少先隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)紅色精神，傳承紅色基因，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年。
這是廣西各地因地制宜，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史(以下簡(jiǎn)稱“四史”)的一個(gè)縮影。自“不忘初心、牢記使命”主題教育開(kāi)展以來(lái)，廣西各地各部門把學(xué)習(xí)“四史”作為主題教育重要內(nèi)容，引導(dǎo)黨員干部深入傳承紅色基因，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)。
學(xué)好黨的奮斗史。自治區(qū)黨委常委會(huì)帶頭前往湘江戰(zhàn)役發(fā)生地興安、全州開(kāi)展黨史教育、革命傳統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)教育，自治區(qū)各單位結(jié)合脫貧攻堅(jiān)等工作深入百色、東蘭、龍州等革命老區(qū)深入學(xué)習(xí)體驗(yàn)黨的初心和奮斗史。廣西檔案館舉辦廣西“不忘初心、牢記使命”主題教育檔案文獻(xiàn)展，集中展出285件文件、信件、刊物、照片等珍貴紅色檔案文獻(xiàn)。自治區(qū)文化和旅游廳舉辦“八桂烽火涅槃新生——廣西革命文物展”，集中展出全區(qū)各博物館珍藏的近200件珍貴革命文物。自治區(qū)主題教育辦組織各單位以參觀展覽的形式加深黨史教育，讓廣大黨員干部更直觀、深刻地了解我們黨的奮斗史。
學(xué)好新中國(guó)發(fā)展史。主題教育期間，廣西組織開(kāi)展了兩期領(lǐng)導(dǎo)干部“時(shí)代前沿知識(shí)”系列講座，回顧新中國(guó)的發(fā)展史、外交史等，深刻剖析當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，為建設(shè)壯美廣西凝聚力量。自治區(qū)黨委宣傳部、黨史研究室、教育工委聯(lián)合開(kāi)展“我和我的祖國(guó)——共和國(guó)故事進(jìn)校園”百場(chǎng)主題宣講活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)宣講活動(dòng)進(jìn)高校全覆蓋，受眾近10萬(wàn)人次。
學(xué)好中國(guó)共產(chǎn)黨廣西歷史。自治區(qū)黨委組織部推出了以展示中國(guó)共產(chǎn)黨在廣西斗爭(zhēng)中不斷發(fā)展壯大光輝歷程的革命歷史題材紀(jì)錄片《紅色傳奇》供各部門學(xué)習(xí)。自治區(qū)黨委宣傳部、廣西廣播電視臺(tái)開(kāi)展紅色影視展播活動(dòng)，集中展播《血戰(zhàn)湘江》《百色起義》《絕命后衛(wèi)師》等紅色影視作品。自治區(qū)退役軍人事務(wù)廳、民政廳、文物局等部門在紅軍烈士遺骸收殮和湘江戰(zhàn)役遺址修繕保護(hù)、紀(jì)念設(shè)施建設(shè)等工作中深化黨史教育，組織黨員干部邊做邊學(xué)，以黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)激發(fā)新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為。
如何深入推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)常態(tài)化?廣西區(qū)委黨校(廣西行政學(xué)院)把“四史”課程作為黨的理論教育和黨性教育的重要組成部分，把“四史”教學(xué)內(nèi)容融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的教學(xué)內(nèi)容中，實(shí)現(xiàn)兩者有機(jī)貫通。在3個(gè)月以上的培訓(xùn)類班次，設(shè)置“四史”教學(xué)模塊，系統(tǒng)開(kāi)設(shè)中國(guó)共產(chǎn)黨近一百年的奮斗歷程、中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期的奮斗歷程等課程;在一個(gè)月以上的進(jìn)修類班次，開(kāi)設(shè)中國(guó)共產(chǎn)黨近一百年的奮斗歷程、中華人民共和國(guó)的光輝歷程等主干課程?！拔覀?cè)谔岣呓虒W(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教學(xué)方式方法上下功夫，讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)得進(jìn)、記得住、用得上，確保‘四史’教學(xué)取得實(shí)效。”廣西區(qū)委黨校(廣西行政學(xué)院)教務(wù)處處長(zhǎng)張芳說(shuō)。
中國(guó)傳統(tǒng)文化里面，特別注重學(xué)習(xí)與傳承，學(xué)先哲的思想，學(xué)先烈的精神。無(wú)論是是智者大儒，或是英雄豪杰，他們的思想精神都是與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景相結(jié)合，與當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)相呼應(yīng)，因此，這種思想內(nèi)涵的傳承必然會(huì)牽涉到歷史。
“歷史是最好的教科書(shū)。黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史是“四史”學(xué)習(xí)教育的四個(gè)板塊，更是我們每一名共產(chǎn)黨員的必修課，蘊(yùn)含著著黨和國(guó)家的智慧和力量。因此，要重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，要把“四史”作為思想武裝的重中之重，堅(jiān)定理想信念，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，加強(qiáng)教育和自省。
中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之日起，就把馬克思主義作為指導(dǎo)思想。這是因?yàn)?，中?guó)共產(chǎn)黨人深刻認(rèn)識(shí)到，“全盤(pán)西化”和“中學(xué)為體，西學(xué)為用”等主張都解決不了中國(guó)的問(wèn)題。只有以馬克思主義為指導(dǎo)，走社會(huì)主義道路，中國(guó)才有希望和出路。
以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思列寧主義基本原理同中國(guó)革命具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)立了毛澤東思想，完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國(guó)，確立了社會(huì)主義基本制度，發(fā)展了社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化。
黨的十一屆三中全會(huì)以后，以鄧小平同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人創(chuàng)立了鄧小平理論，科學(xué)回答了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的一系列基本問(wèn)題，成功開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義。黨的十三屆四中全會(huì)以后，以江澤民同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人形成了“三個(gè)代表”重要思想，成功把中國(guó)特色社會(huì)主義推向21世紀(jì)。
黨的十六大以后，以胡錦濤同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人形成了科學(xué)發(fā)展觀，成功在新的歷史起點(diǎn)上堅(jiān)持和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義。黨的十八大以來(lái)，從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。四史的學(xué)習(xí)有助于指引黨員、干部始終走在的正確方向上，以史為鏡，以史為鑒。
共產(chǎn)黨從1921年7月成立之初經(jīng)歷的磨難，到共二大提出了聯(lián)合全國(guó)一切革命黨派，聯(lián)合資產(chǎn)階級(jí)民主派，組織民主的聯(lián)合戰(zhàn)線，到蔣介石的四一二反革命政變，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人遭到了慘無(wú)人道的屠殺與背棄，再到南昌起義、秋收起義，中國(guó)共產(chǎn)黨找到適合中國(guó)革命的路線“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”。
好不容易出現(xiàn)的星星之火可以燎原之勢(shì)，卻又出現(xiàn)了五次重大險(xiǎn)情令共產(chǎn)黨陷入危急存亡的時(shí)刻。遵義會(huì)議，確立了中國(guó)共產(chǎn)黨新的領(lǐng)導(dǎo)班子，結(jié)束了博古、李德“左”傾錯(cuò)誤軍事路線，確立了毛澤東及其正確軍事路線的領(lǐng)導(dǎo)，是中共黨史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
之后又進(jìn)行了偉大的長(zhǎng)征，長(zhǎng)征歷時(shí)13個(gè)月零2天，縱橫了11個(gè)省份，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)五千里，翻越了18座山脈，走過(guò)了600里草地，跨過(guò)了24條河流，經(jīng)歷了大小300多次戰(zhàn)斗。在當(dāng)時(shí)的艱難困苦中，共產(chǎn)黨人以頑強(qiáng)的革命意志和堅(jiān)定的信仰走了過(guò)來(lái)。長(zhǎng)征之后中國(guó)共產(chǎn)黨落腳延安，開(kāi)始穩(wěn)定發(fā)展;中共革命之路從一開(kāi)始就不被人看好。不被共產(chǎn)國(guó)際看好，不被孫中山看好，甚至不被自己人看好。
導(dǎo)致很多人紛紛選擇背叛，脫離。但共產(chǎn)黨一直在摸索，怕跌了一跤又一跤，卻未曾放棄。從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，面對(duì)更為兇殘的敵人、更惡劣的環(huán)境，中共的革命之路越走越寬，越走越自信，越走越從容。在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，新中國(guó)的綜合實(shí)力快速提升，改革開(kāi)放中各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界東方。
為什么?因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨人為民族代言、為人民代言。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們看到的是中國(guó)共產(chǎn)黨總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，牢記歷史教訓(xùn)，堅(jiān)定理想信念，在困難中不曾放棄，在發(fā)展中不忘初心。堅(jiān)守最初的目標(biāo)，推進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域的改革。初心的反省指引黨員、干部始終不忘來(lái)時(shí)的路，“知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國(guó)”。
“新時(shí)代要書(shū)寫(xiě)好中國(guó)發(fā)展，講好中國(guó)故事，闡釋好中國(guó)智慧”。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是當(dāng)代中國(guó)最宏大、最精彩的故事，人民教師要承擔(dān)起講好中國(guó)故事，闡釋好中國(guó)智慧的使命。
上海是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地，是改革開(kāi)放的前沿窗口，是社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程的見(jiàn)證者。我們應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，深入挖掘?qū)W科教學(xué)中的“四史”教育資源，結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨史、新中國(guó)史、中國(guó)改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史中的上海故事，精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容，挖掘課程思想內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的歷史知識(shí)、歷史經(jīng)驗(yàn)、歷史精神。把“四史”教育如春風(fēng)化雨般的潛入學(xué)科教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更好地讀懂上海、讀懂中國(guó)，自覺(jué)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。使命的擔(dān)當(dāng)鞭策黨員教師始終以立德樹(shù)人為根本，學(xué)思踐悟、學(xué)以致用。
作為新時(shí)代的黨員教師，不僅需要講好傳授好黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史的歷史知識(shí)，更要圍繞學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教育方式，要善于設(shè)疑引思，讓學(xué)生在“四史”的學(xué)習(xí)實(shí)踐中去思考、去探索，提高學(xué)習(xí)興趣，勇于思考?xì)v史發(fā)展脈絡(luò)，在此過(guò)程中不斷樹(shù)立正確的歷史觀，樹(shù)立為國(guó)家發(fā)展和民族振興奮斗終身的信念。
今年以來(lái)，突發(fā)疫情給世界各國(guó)政治經(jīng)濟(jì)都帶來(lái)了巨大的沖擊，未來(lái)發(fā)展增加了許多不確定性因素，而我國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，迅速控制局面，盡可能地保障人民生命安全，減少經(jīng)濟(jì)損失。在國(guó)際環(huán)境日益復(fù)雜多變的當(dāng)下，中國(guó)共產(chǎn)黨有責(zé)任、有信心、有能力為科學(xué)社會(huì)主義新發(fā)展做出更大歷史貢獻(xiàn)。要充分認(rèn)識(shí)、深刻領(lǐng)會(huì)“四史”精神，內(nèi)化于心、外化于行，積極踐行共產(chǎn)黨員的崇高使命，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。方式的創(chuàng)新激勵(lì)著黨員教師始終以學(xué)生為主體，讓四史學(xué)習(xí)教育真正進(jìn)校園，進(jìn)頭腦。
習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，大會(huì)的主題是：不忘初心，?牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成?小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)?中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)化，人民對(duì)美好生活有新期待。堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，要求我們不斷增進(jìn)民生福祉，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，不斷增強(qiáng)人民的獲得感、幸福感、安全感，不斷推進(jìn)全體人民共同富裕，讓人民生活一年更比一年好。
只要我們黨深深扎根人民、緊緊依靠人民、不斷造福人民，就可以獲得無(wú)窮的力量，戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。不忘來(lái)路，認(rèn)清去向。讀懂新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的主要矛盾，也就更能順應(yīng)民心，滿足人民的新期待。站在新時(shí)代的入口，讀懂新矛盾，也就把握了人民的新期待。
幸福生活是奮斗出來(lái)的，生命不止，奮斗不止，作為基層黨員干部，要深刻領(lǐng)會(huì)十九大報(bào)告精神，深入貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定信念，切實(shí)增加新時(shí)代賦予的責(zé)任感和使命感，發(fā)揮黨員的帶頭和模范作用，牢記黨的宗旨，立足當(dāng)下，立足崗位，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)戰(zhàn)役，為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上貢獻(xiàn)出自己的力量。
中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，那么“悟初心”在教師尤其是黨員教師的身上，又有著怎樣的含義呢?我作為一名農(nóng)村小學(xué)的黨員教師，該如何悟初心?下面談?wù)勛约簩?duì)“悟初心”的理解和熟悉。
一一名悟初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)職業(yè)的敬畏之心。
一名悟初心的教師，要時(shí)刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑著國(guó)家和民族的期望，一頭挑著學(xué)生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平庸，但意義重大。假如沒(méi)有源自內(nèi)心的熱愛(ài)和堅(jiān)守，只簡(jiǎn)單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會(huì)如影隨形，敬畏之心也就無(wú)從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，不斷提升自己的學(xué)識(shí)和人格魅力，用新時(shí)代教育理念引領(lǐng)自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)。
二一名悟初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)事業(yè)的追求之心。
一名悟初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)事業(yè)的追求之心，要追求高遠(yuǎn)境界。教師肩負(fù)著立德樹(shù)人的重任，要有崇高的人生境界高遠(yuǎn)的治學(xué)境界。我們要能靜下心來(lái)思量，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。學(xué)高為師，身正為范，我們既要以過(guò)硬的水平賦予學(xué)生分?jǐn)?shù)，改變學(xué)生和家庭的命運(yùn);又要以深刻的思想重建學(xué)生生命，助力學(xué)生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學(xué)生一生，引領(lǐng)學(xué)生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝日益精進(jìn)去做細(xì)學(xué)問(wèn)做深學(xué)問(wèn)做大學(xué)問(wèn)，為學(xué)生成才提供強(qiáng)盛的智力支撐。
三一名悟初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心。
一名悟初心的教師，要擁有對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心。愛(ài)是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛(ài)體此刻平庸的工作中，體此刻學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步中。愛(ài)是體貼入微的。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，一次安慰的撫摸等等，都會(huì)讓學(xué)生真切感受到來(lái)自家人般的濃濃親情，真切感受到來(lái)自家庭般的暖暖愛(ài)意。愛(ài)是具體實(shí)在的。愛(ài)學(xué)生，不是一句空話。她應(yīng)該落實(shí)在我們每一天的工作中，落實(shí)在工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。多關(guān)注情感，多表?yè)P(yáng)激勵(lì)，多積極暗示，多看亮點(diǎn)與進(jìn)步，讓學(xué)生有自我體驗(yàn)自我痊愈的時(shí)空。
四一名悟初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)浮華的淡泊之心。
“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！币幻虺跣牡慕處?，要擁有對(duì)浮華的淡泊之心。要看淡名利。看淡名利是教師的為師立德之本。惟獨(dú)看淡名利，才干抵御外界的紛擾，才干堅(jiān)守平庸的崗位，才干甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才干教有所進(jìn)事有所成業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力?！氨诹⑶ж穑瑹o(wú)欲則剛”，惟獨(dú)對(duì)名利的理性超脫，我們才干真正去追求職業(yè)的幸福，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
悟初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩各種文化交互融合各種觀念相互碰撞，浮躁功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當(dāng)下，我們當(dāng)敬畏事業(yè)，因?yàn)槭聵I(yè)是我們當(dāng)初的選擇;追逐夢(mèng)想，因?yàn)樾娜粼?，?mèng)就在;淡泊明志，因?yàn)榈磳庫(kù)o，才干安心定神，遠(yuǎn)離浮華與騷動(dòng)，追求沒(méi)有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著中國(guó)的崛起與發(fā)展，作為廣大青年一代的我們，既是時(shí)代的見(jiàn)證者，也是時(shí)代的建設(shè)者。我們肩負(fù)著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命和擔(dān)當(dāng)。在實(shí)踐中，我們應(yīng)積極加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步提升自己的思想覺(jué)悟和工作能力。以下是我在加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)中得出的心得體會(huì)。
首先，我們作為新時(shí)代的青年，要樹(shù)立正確的世界觀與人生觀。時(shí)代是我們前進(jìn)的方向標(biāo)，理論是我們思想的引領(lǐng)燈。我們要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為行動(dòng)指針，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。我們要深入學(xué)習(xí)，深入理解，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的良性互動(dòng)。只有堅(jiān)持正確的世界觀和人生觀，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起時(shí)代的責(zé)任。
其次，我們要增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)。作為共產(chǎn)黨員，我們始終要把人民放在心中最高位置。堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，我們要將服務(wù)人民的思想貫徹到工作和生活的方方面面。無(wú)論是在工作中，還是在日常生活中，我們都要真心實(shí)意地關(guān)心他人，樂(lè)于助人，體現(xiàn)為人民服務(wù)的價(jià)值和意義。只有真正做到為人民服務(wù)，才能獲得人民的信賴和支持，才能真正實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨員的價(jià)值。
第三，我們要提高自己的工作能力。工作能力是我們實(shí)現(xiàn)使命擔(dān)當(dāng)?shù)幕A(chǔ)和前提。只有提高自己的工作能力，才能更好地為黨和人民做出貢獻(xiàn)。我們要注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐不斷提高自己的工作能力。同時(shí)，我們要積極主動(dòng)地拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。只有不斷提高自己的工作能力，才能更好地承擔(dān)起時(shí)代的重任。
第四，我們要保持清醒的頭腦。當(dāng)前，我們正處在一個(gè)復(fù)雜多變的世界環(huán)境中。面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，我們不能迷失自己。我們要保持清醒的頭腦，理性分析問(wèn)題，科學(xué)決策。作為青年一代，我們要堅(jiān)守初心，牢記使命，不忘合作共贏的初衷，堅(jiān)定不移地推動(dòng)改革和發(fā)展。只有擁有清醒的頭腦，我們才能更好地把握時(shí)代的脈搏，更好地為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我們要堅(jiān)持正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀決定我們的行為，也決定我們的前途。作為青年一代，我們要堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，樹(shù)立正確的人生追求。我們要關(guān)注社會(huì)公益，倡導(dǎo)和踐行綠色環(huán)保的理念，推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，我們也要注重自己的道德修養(yǎng)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的高尚情操和道德品質(zhì)。只有堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
在加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)?shù)倪^(guò)程中，我們要時(shí)刻牢記黨和人民的重托，不辜負(fù)時(shí)代的選擇和期待。我們要勇往直前，不畏困難，用自己的實(shí)際行動(dòng)為中國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇十五
2019年6月10日下午，我校全體教職工齊聚會(huì)議室，在王應(yīng)文支書(shū)和羅會(huì)昌副支書(shū)帶領(lǐng)下，認(rèn)真的開(kāi)展不忘初心、牢記使命主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)分為政治思想理論學(xué)習(xí)、集體探討、談心得體會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)四個(gè)步驟。此次活動(dòng)，其意義深刻性和深遠(yuǎn)性超過(guò)了以往政治思想教育，是黨內(nèi)一次具有深刻意義的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，是一次再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)、再提升的過(guò)程，是黨員對(duì)黨的歷史、黨的傳統(tǒng)、黨的偉大征程的一次重新認(rèn)識(shí)過(guò)程。
將引領(lǐng)廣大群眾全面了解黨的歷史，愛(ài)黨、擁黨、護(hù)黨，進(jìn)一步感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走。唯有深刻銘記歷史、正確看待歷史，我們黨才能帶領(lǐng)廣大人民群眾完成新的任務(wù)、攻克新的挑戰(zhàn)、取得新的成績(jī)。
作為一名人民教師和一名共產(chǎn)黨員，除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑,教書(shū)育人之外,還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美，為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。教師是"人類靈魂的工程師"。作為新時(shí)代的教師,承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要以黨的十九大精神為指引，不忘初心,牢記使命，努力爭(zhēng)做新時(shí)代的深受學(xué)生歡迎的新型教師,合格教師。堅(jiān)定不移跟著黨走，做合格黨員，做黨和人民滿意的新時(shí)代人民教師。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇十六
當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，我們面臨的挑戰(zhàn)也越來(lái)越多，要想迎接這些挑戰(zhàn)，就需要我們有更強(qiáng)的使命擔(dān)當(dāng)。我們的職責(zé)和使命不僅僅是完成工作任務(wù)，更是積極為國(guó)家、社會(huì)和人民做出貢獻(xiàn)。下面就讓我們來(lái)談一下如何加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)以及在工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：明確職責(zé)和使命。
作為一名職場(chǎng)人員，我們首先要明確自己的職責(zé)和使命。職責(zé)是指我們具體要完成的工作任務(wù)和職位所具有的權(quán)利和義務(wù)，而使命則是我們所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，以及為實(shí)現(xiàn)企業(yè)和社會(huì)的目標(biāo)所應(yīng)做的工作。當(dāng)我們明確了職責(zé)和使命后，就需要積極為其服務(wù)，并且在工作中積極發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于業(yè)務(wù)模式和創(chuàng)新的重要作用，為社會(huì)和國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。
第二段：樹(shù)立企業(yè)意識(shí)。
作為一名職場(chǎng)人員，必須清醒地認(rèn)識(shí)到自己所服務(wù)的單位，以及整個(gè)企業(yè)在社會(huì)和國(guó)家發(fā)展中的角色和作用。我們要盡可能為企業(yè)發(fā)展提供更好的支持和服務(wù)，通過(guò)企業(yè)意識(shí)的樹(shù)立，我們能夠更加深入地了解企業(yè)所面臨的問(wèn)題并加以解決，為企業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
第三段：獨(dú)立思考并作出判斷。
在工作中，我們時(shí)常面臨著各種問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都需要我們進(jìn)行分析和判斷，然后作出相應(yīng)的決策。因此，我們需要具備獨(dú)立思考能力，在處理問(wèn)題時(shí)，不能盲從、跟風(fēng)，而是要根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行充分的分析思考，集體取長(zhǎng)補(bǔ)短，做出最優(yōu)的判斷。
第四段：勇于承擔(dān)責(zé)任。
在我們的工作中，時(shí)常會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)可能是壓力、困難、批評(píng)等。我們必須要有足夠的勇氣，勇于承擔(dān)責(zé)任，并在困境中挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮自己的能力和智慧。當(dāng)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正錯(cuò)誤，增強(qiáng)自己的能力和鑄就對(duì)正確的判斷力和決策能力。
第五段：做出更多貢獻(xiàn)。
作為一名職場(chǎng)人員，只有更加認(rèn)真、刻苦地工作，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值和貢獻(xiàn)。不斷努力學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，拓寬視野，增強(qiáng)能力，主動(dòng)為企業(yè)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)，將個(gè)人價(jià)值與社會(huì)責(zé)任緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙贏。
總之，要加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，就必須要具備清晰的職責(zé)和使命意識(shí)，注重培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，做出更多的貢獻(xiàn)，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展作出自己的一份貢獻(xiàn)。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇十七
使命擔(dān)當(dāng)是指在面對(duì)重大任務(wù)和責(zé)任時(shí)，能夠積極主動(dòng)地承擔(dān)起來(lái)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。在日常工作中，加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)是提高自身素質(zhì)和職業(yè)道德的必然要求。本文將結(jié)合個(gè)人的工作實(shí)踐和感悟，從三個(gè)方面探討如何加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，以期為廣大讀者提供一些參考。
第二段：提高工作責(zé)任感
作為一名從事后勤管理工作的職場(chǎng)人，我們必須時(shí)刻保持警覺(jué)，增強(qiáng)工作責(zé)任感，不輕易放松。要時(shí)刻思考自己的崗位和角色，為實(shí)現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)付出更多的汗水和心血。我們要相信，只有真正投身工作、積極進(jìn)取、不斷超越自我，才能在職場(chǎng)中脫穎而出。
第三段：加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升
除了責(zé)任感，我們需要更多地增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力。學(xué)無(wú)止境，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，是加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾绞街?。只有具備?qiáng)大的專業(yè)能力，才能更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
第四段：積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
不僅如此，作為一名社會(huì)成員，我們還需要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。尤其在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，積極響應(yīng)國(guó)家和組織號(hào)召，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，維護(hù)公共利益，是每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。只有通過(guò)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，才能逐步培養(yǎng)出一種強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)?shù)挠^念和意識(shí)。
第五段：總結(jié)
最后，加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)不僅是一種價(jià)值觀，更是一種信念和行動(dòng)的體現(xiàn)。積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，提高專業(yè)能力，保持工作責(zé)任感，是加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾緩健Ｖ挥袑⑹姑鼡?dān)當(dāng)內(nèi)化于心，踐行于行，才能在職場(chǎng)和社會(huì)中更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。希望每個(gè)人都能抱持使命擔(dān)當(dāng)?shù)男膽B(tài)，成為對(duì)組織、對(duì)社會(huì)有益的人。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇十八
今天有幸聽(tīng)到陜西省委黨校李曉燕教授關(guān)于《中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命》的專項(xiàng)輔導(dǎo)，還有華潤(rùn)萬(wàn)家西北業(yè)務(wù)單元黨委徐健書(shū)記的動(dòng)員講話，受益良多，“不忘初心，牢記使命”中的“初心”是什么，佛教經(jīng)典《華嚴(yán)經(jīng)》里寫(xiě)到“不忘初心，方得始終”，從字面意思就是踏入佛門之時(shí)的成佛利生之心，也就是初始的理想、信念、目標(biāo)、方向、責(zé)任感和事業(yè)心。習(xí)近平同志在作十九大報(bào)告時(shí)說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興，為世界謀大同，我們要不忘初心，做不忘本源的堅(jiān)持者。作為基層的共產(chǎn)黨員，我們要更加緊密地圍繞在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝自己，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，把黨的宗旨落實(shí)到具體行動(dòng)中：
四、清白做事，守住廉政底線。我們始終用黨紀(jì)黨規(guī)嚴(yán)格約束自己，牢記宗旨，廉潔從政，自覺(jué)接受各方監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)持按制度和規(guī)范辦事，努力做到抵制歪風(fēng)邪氣，樹(shù)立新風(fēng)正氣的帶頭人。
隨著不忘初心，記住使命主題教育的深入推進(jìn)，初心一詞是全體黨員干部牢牢把握的關(guān)鍵詞。知道那個(gè)，知道那個(gè)，保護(hù)初學(xué)者的時(shí)候，也要考慮初學(xué)者是什么。
習(xí)近平總書(shū)記指出，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國(guó)人民謀求幸福，為中華民族謀求復(fù)興。毫無(wú)疑問(wèn)，這學(xué)者的最佳解。
黨的十九大報(bào)告指出，只有不忘初心，記住使命，永遠(yuǎn)奮斗，中國(guó)共產(chǎn)黨才能永遠(yuǎn)年輕。我作為普通黨員，在參加不忘初心，記住使命主題教育的過(guò)程中，結(jié)合自己從事的工作和生活，有以下深刻的體驗(yàn)。
保護(hù)平時(shí)的心。作為普通黨員，要記住公仆的身份，堅(jiān)持身體在基層，心在大眾中，忍受寂寞，經(jīng)得起磨練，經(jīng)得起考驗(yàn)，用普通的心處理痛苦和樂(lè)趣，用開(kāi)放的心處理名利，用坦率的心處理得失，滿足知識(shí)不足，有什么事，自覺(jué)工作。
保護(hù)責(zé)任的心。在那個(gè)地方，必須盡最大的責(zé)任。習(xí)總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，有責(zé)任，有多少責(zé)任，有多少責(zé)任，有多少成果。在基層，要保護(hù)人民的責(zé)任，不要在空想中奔跑，不要在虛張聲勢(shì)，不要因?yàn)楝嵥槎笱埽灰驗(yàn)槠椒捕г?，總是保持能力恐慌，在工作?jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)。始終有責(zé)任，勇敢負(fù)責(zé)，忠于職務(wù)，盡責(zé)任，做螺絲也是最好的。真誠(chéng)地做事實(shí)，堅(jiān)持做好事，做好平凡職場(chǎng)的小事，做好交往的任務(wù)。
保護(hù)你害怕的心。人有恐懼，就不會(huì)為所欲為。人生必須害怕，不能為所欲為。只有知道恐懼，才能保護(hù)我們心中的良知。心里有害怕的人，知道尊重、把握節(jié)制、保護(hù)下劃線。
不要忘記你的首創(chuàng)精神，記住使命，你必須把誓言刻在心里，始終堅(jiān)定理想信念。入黨誓言字?jǐn)?shù)少，記住不難，難的是終身堅(jiān)定。信仰的力量是堅(jiān)定的。對(duì)每個(gè)黨員來(lái)說(shuō)，入黨誓言是鏡子，經(jīng)常比較，修正自己，鍛煉黨性，用實(shí)際行動(dòng)解釋心中的信仰，為黨和人民人民的事業(yè)奮斗到最后，堅(jiān)定，一生不變。要把堅(jiān)定的理想信念作為黨思想建設(shè)的首要任務(wù)，支撐共產(chǎn)黨人的精神背景，解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀這一總開(kāi)關(guān)問(wèn)題，自覺(jué)地成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信念者和忠實(shí)的實(shí)踐者。
2019年5月31日,“不忘初心?牢記使命”主題教育工作會(huì)在北京召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記號(hào)召在全黨開(kāi)展“不忘初心?牢記使命”主題教育。初心是什么呢?初心就是指做某件事的最初的初衷、最初的原因。但是隨著時(shí)間的消逝，人們往往對(duì)做某件事的初心也漸漸逝去了。今天我們捫心自問(wèn)，這還是當(dāng)時(shí)選擇教育事業(yè)的這顆初心嗎?
第一篇章：教育中的迷茫。
說(shuō)句心里話，自1996年參加工作以來(lái)，我一直勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的從事教育教學(xué)工作。但近幾年來(lái)我感到巨大的壓力，使我不得不考慮我的教育教學(xué)觀。
一是我們的教育制度。在我們的正常教學(xué)中不允許有體罰或變相體罰的事情。但有的教育雜志中經(jīng)常有說(shuō)“沒(méi)有懲罰的教育不是成功的教育”。到底什么是體罰而什么又是變相體罰呢?很模糊，至少我很模糊?，F(xiàn)在我們的獨(dú)生子女越來(lái)越多，本來(lái)就嬌氣，還有臉皮薄;現(xiàn)在父母又對(duì)孩子又過(guò)于溺愛(ài)。我們正常的批評(píng)教育很可能就會(huì)以為是變相體罰，只要家長(zhǎng)找到學(xué)?；蚴墙逃郑覀兘處煕](méi)有理由申辯，很是迷茫?，F(xiàn)在我周圍的教師有的可以說(shuō)是放任學(xué)生，從來(lái)不管學(xué)生，怕、怕……有很多老師也由原來(lái)的嚴(yán)厲性向放任型轉(zhuǎn)化。有時(shí)在一些本來(lái)應(yīng)該教育學(xué)生的事情上，老師們主動(dòng)選擇了妥協(xié)。
翻開(kāi)我們的《義務(wù)教育法》，我們能夠看到怎樣來(lái)保護(hù)我們的學(xué)生利益，但沒(méi)有看到有保護(hù)老師利益的法規(guī)。我們是一個(gè)講民主、講法制的社會(huì)，原來(lái)我們一直把學(xué)生看作是弱勢(shì)群體，現(xiàn)在我們教師(尤其是一線的教師)才是真正的弱勢(shì)群體，又有誰(shuí)來(lái)關(guān)注我們?nèi)嗣窠處熌?最近幾年我們教師的工資是漲了不少，但是我么遭到了嫉妒，承受了我們不該承受的責(zé)任，無(wú)奈!
二是我們的部分教師把學(xué)生視為利用的工具，也可以說(shuō)是不團(tuán)結(jié)。我認(rèn)為我們做教師的應(yīng)該做到教書(shū)育人，把利益看得淡一些，現(xiàn)在我們的部分老師卻恰恰相反。在我們的教育教學(xué)中不乏有這樣的老師。有些老師是平時(shí)工作不認(rèn)真，但是到了評(píng)榮譽(yù)的時(shí)候確實(shí)很積極。有的老師自己教學(xué)不好，卻在背后說(shuō)其他老師的壞話，有強(qiáng)烈的嫉賢妒能。更有甚者利用學(xué)生搗亂，說(shuō)老師教得不好，怎樣怎樣……有的老師甚至發(fā)動(dòng)學(xué)生反對(duì)某老師，直到達(dá)到它的目的。
第二篇章：找回我們的教育初心。
時(shí)光流逝，光陰磨去我們的棱角，但不會(huì)改變我們的初心，初心是我們最根本的個(gè)性。讓我在教育的迷茫和職業(yè)的倦怠中逐步看出教師職業(yè)之路的方向。
我有一群熱愛(ài)讀書(shū)和思考的同事，首先感謝他們，正是受了他們的影響，我逐步成為一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)和思考的教師。讀書(shū)和思考的過(guò)程，是一個(gè)人心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，只有教師個(gè)人心靈成長(zhǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)。在這一點(diǎn)上，學(xué)校宣傳的“多讀書(shū)，讀好書(shū)”時(shí)刻影響著我和學(xué)生。學(xué)校閱覽室不僅有豐富的閱讀資料，而且紅山教育教學(xué)網(wǎng)上還有兩萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)，為老師提供最新最暢銷的熱門讀書(shū)。
我常想，學(xué)習(xí)是為了什么?說(shuō)千道萬(wàn)，是為了更有思想地活著。身為教師，也許職業(yè)的光環(huán)、社會(huì)地位、學(xué)生成就可以給人以尊嚴(yán)感，但都是外在的，真正的榮耀感，是來(lái)源自發(fā)的覺(jué)悟，當(dāng)每一個(gè)教師都能在閱讀和思考中不斷開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、提升能力時(shí)，才能有真正的自豪感。
感謝我們的教育系統(tǒng)為我們提供了各種各樣的平臺(tái)，給了我們大力有效的支持。多年來(lái)，學(xué)校組織的那些使我覺(jué)得力所不能及的活動(dòng)，最終讓我慢慢得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)。多年來(lái)，那些春風(fēng)般的諄諄教導(dǎo)、那些不相讓的激烈討論、那些通宵的精心準(zhǔn)備、那些頓悟的精彩瞬間，鼓勵(lì)著我，讓我更加努力。此時(shí)，我?guī)缀趼?tīng)得到自己成長(zhǎng)的聲音。
感謝教師這個(gè)職業(yè)讓我清晰地認(rèn)識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能有長(zhǎng)久的職業(yè)尊嚴(yán)感和幸福感。當(dāng)然，教育也存在的許多問(wèn)題，如工資待遇，公眾認(rèn)識(shí)，社會(huì)環(huán)境等讓我們的職業(yè)處于尷尬。每當(dāng)這時(shí)，我都狂妄地想，正因?yàn)槿绱?，教育才更需要我，才讓一個(gè)教師更有存在感，樹(shù)立形象，更努力和成長(zhǎng)。不忘初心，挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，我堅(jiān)信，有一天，我們能夠僅僅因?yàn)樯险n而快樂(lè)，僅僅因?yàn)榻逃_(kāi)心，僅僅因?yàn)樽约菏墙處煻湴?，單純享受教師這份職業(yè)。
第三篇章：在教育的舞臺(tái)上砥礪前行。
記得海爾集團(tuán)ceo張瑞敏先生的那句名言：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡?？此茦銓?shí)無(wú)華的話語(yǔ)其實(shí)蘊(yùn)藏著珍貴的道理。我是這樣理解他的話：作為平凡的人，只要在工作崗位上盡心盡力，盡職盡責(zé)，就能創(chuàng)造出不同尋常的成績(jī)。這，就是不平凡。當(dāng)汶川發(fā)生地震的時(shí)候，當(dāng)洪水向我們無(wú)情地襲來(lái)的時(shí)候，當(dāng)火災(zāi)肆無(wú)忌憚地張開(kāi)血盆大口的時(shí)候，正是那些平凡的我們甚至叫不上名字的英雄，用生命詮釋了什么是不平凡，什么是偉大，什么才是愛(ài)崗敬業(yè)。
黃群、宋月才、姜開(kāi)斌、王繼才、于?？〉鹊鹊挠⑿廴宋?，他們的工作，是那么的簡(jiǎn)單，他們的職業(yè)，是那么平凡，但當(dāng)祖國(guó)和人民需要時(shí)，他們卻能用生命中巨大的熱情去克服恐懼，用生命的火花去溫暖這個(gè)世界。
堅(jiān)守23年，不忘初心，方得始終，我心匪然，我立志做一名有思想的教師，實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)，共同成長(zhǎng)，砥礪前行。
我站“不忘初心、牢記使命”主題教育開(kāi)展以來(lái)，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)主題教育相關(guān)學(xué)習(xí)資料，深受啟發(fā)，體會(huì)深刻。習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝聚了黨和人民的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧。不忘初心，牢記使命，更讓我心明眼亮，干勁倍增。我深刻體會(huì)到，作為第一代移民管理警察，不忘初心，牢記使命要做到以下兩個(gè)方面。
一是要永遠(yuǎn)銘記習(xí)近平總書(shū)記的囑托。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出要在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深刻指出了共產(chǎn)黨人的初心和使命就是全心全意為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，這不僅是習(xí)近平總書(shū)記向全國(guó)人民發(fā)出的政治宣誓，也是習(xí)近平總書(shū)記向全黨作出的政治囑托。我作為一名邊檢站干部深知不忘初心，牢記使命在心中的分量。黨的十八大以后，以習(xí)近平為核心的黨中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨人要不忘初心，牢記使命。不忘初心，牢記使命是習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是深刻把握新時(shí)代，新使命，新征程，新理論的核心。新時(shí)代催生新理論，新理論引領(lǐng)新實(shí)踐。出入境邊防檢查工作是公安工作和服務(wù)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放的重要組成部分，我們有責(zé)任履行好這項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。不忘初心方能牢記使命，不忘初心方能擔(dān)當(dāng)使命，不忘初心方能履行使命。不忘初心是基層民警的使命所在。我要在本職崗位上帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，銘心牢記習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，永遠(yuǎn)把習(xí)近平總書(shū)記不忘初心，牢記使命的囑托牢記心中，時(shí)刻用習(xí)總書(shū)記的囑托激勵(lì)自己，鞭策自己，鼓舞自己，以此作為強(qiáng)警帶隊(duì)的政治準(zhǔn)則，檢驗(yàn)工作的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)各項(xiàng)工作的力量源泉。
二是要永遠(yuǎn)保持人民警察的政治本色。忠于黨，忠于祖國(guó)，忠于人民，忠于法律是人民警察永遠(yuǎn)不變的政治本色。不忘初心，牢記使命對(duì)每一名公安民警來(lái)說(shuō)就是體現(xiàn)在人民警察永不改變，永不忘記，永不背叛的政治本色上。這是所有中國(guó)警察不能忘記的初心，永遠(yuǎn)銘記的使命。我從警二十年，從部隊(duì)邁入警營(yíng)，每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)黨組織的培養(yǎng)和關(guān)懷。政治上的日漸成熟，理想信念的更加堅(jiān)定都是從人民警察的政治本色中受到啟迪，獲取力量。習(xí)總書(shū)記在教育全黨不忘初心，牢記使命的同時(shí)又以領(lǐng)袖和統(tǒng)帥的偉力為全黨做出表率。不忘初心，牢記使命猶如一盞明燈照亮了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義前進(jìn)道路的新征程。
中國(guó)共產(chǎn)黨人的使命是什么?在習(xí)近平看來(lái)：共產(chǎn)黨人就是要像焦裕祿一樣，時(shí)刻不忘自己的初心和使命;那就是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。
作為一名共產(chǎn)黨員，從我遞交入黨申請(qǐng)的那天起，我就以黨員的要求規(guī)范自己，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名共產(chǎn)黨員，牢記自己的使命，以紀(jì)律準(zhǔn)則作為標(biāo)尺，嚴(yán)格要求自己，明白自己能做什么，該做什么，什么不能做，做一名合格黨員，做一名有道德、有紀(jì)律、有文化、有理想的四有青年。堅(jiān)定自己的理想信念，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨銘記于心，用實(shí)際行動(dòng)去踐行。
作為一名大學(xué)生村官，選擇到最基層工作，是我的理想，也是我們的使命，為百姓服務(wù)讓我覺(jué)得無(wú)比自豪，要與群眾心貼心，多到村民小組、多深入群眾中、多踏進(jìn)百姓家的門檻，圍繞人民群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益要求和實(shí)際困難，帶著深厚的感情竭盡全力去辦好、去解決好，把實(shí)事好事辦在群眾開(kāi)口之前，把思想工作做到群眾心坎之中，千方百計(jì)地為群眾排憂解難。
習(xí)近平說(shuō)，只要我們黨把自身建設(shè)好、建設(shè)強(qiáng)，確保黨始終同人民，想在一起、干在一起，就一定能夠引領(lǐng)承載著中國(guó)人民偉大夢(mèng)想的航船破浪前進(jìn)，勝利駛向光輝的彼岸。作為一名共產(chǎn)黨員，一名大學(xué)生村官，堅(jiān)定跟黨走的信念，帶領(lǐng)百姓跟黨走，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定聽(tīng)黨話跟黨走的理想信念，不忘初心，砥礪前行。牢記我們的初心與使命，為百姓謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。要不畏艱難，努力前行，為百姓的美好生活而奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。
2019年5月31日,“不忘初心?牢記使命”主題教育工作會(huì)在北京召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記號(hào)召在全黨開(kāi)展“不忘初心?牢記使命”主題教育。初心是什么呢?初心就是指做某件事的最初的初衷、最初的原因。但是隨著時(shí)間的消逝，人們往往對(duì)做某件事的初心也漸漸逝去了。今天我們捫心自問(wèn)，這還是當(dāng)時(shí)選擇教育事業(yè)的這顆初心嗎?
第一篇章：教育中的迷茫。
說(shuō)句心里話，自1996年參加工作以來(lái)，我一直勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的從事教育教學(xué)工作。但近幾年來(lái)我感到巨大的壓力，使我不得不考慮我的教育教學(xué)觀。
一是我們的教育制度。在我們的正常教學(xué)中不允許有體罰或變相體罰的事情。但有的教育雜志中經(jīng)常有說(shuō)“沒(méi)有懲罰的教育不是成功的教育”。到底什么是體罰而什么又是變相體罰呢?很模糊，至少我很模糊?，F(xiàn)在我們的獨(dú)生子女越來(lái)越多，本來(lái)就嬌氣，還有臉皮薄;現(xiàn)在父母又對(duì)孩子又過(guò)于溺愛(ài)。我們正常的批評(píng)教育很可能就會(huì)以為是變相體罰，只要家長(zhǎng)找到學(xué)?；蚴墙逃?，我們教師沒(méi)有理由申辯，很是迷茫?，F(xiàn)在我周圍的教師有的可以說(shuō)是放任學(xué)生，從來(lái)不管學(xué)生，怕、怕……有很多老師也由原來(lái)的嚴(yán)厲性向放任型轉(zhuǎn)化。有時(shí)在一些本來(lái)應(yīng)該教育學(xué)生的事情上，老師們主動(dòng)選擇了妥協(xié)。
翻開(kāi)我們的《義務(wù)教育法》，我們能夠看到怎樣來(lái)保護(hù)我們的學(xué)生利益，但沒(méi)有看到有保護(hù)老師利益的法規(guī)。我們是一個(gè)講民主、講法制的社會(huì)，原來(lái)我們一直把學(xué)生看作是弱勢(shì)群體，現(xiàn)在我們教師(尤其是一線的教師)才是真正的弱勢(shì)群體，又有誰(shuí)來(lái)關(guān)注我們?nèi)嗣窠處熌?最近幾年我們教師的工資是漲了不少，但是我么遭到了嫉妒，承受了我們不該承受的責(zé)任，無(wú)奈!
二是我們的部分教師把學(xué)生視為利用的工具，也可以說(shuō)是不團(tuán)結(jié)。我認(rèn)為我們做教師的應(yīng)該做到教書(shū)育人，把利益看得淡一些，現(xiàn)在我們的部分老師卻恰恰相反。在我們的教育教學(xué)中不乏有這樣的老師。有些老師是平時(shí)工作不認(rèn)真，但是到了評(píng)榮譽(yù)的時(shí)候確實(shí)很積極。有的老師自己教學(xué)不好，卻在背后說(shuō)其他老師的壞話，有強(qiáng)烈的嫉賢妒能。更有甚者利用學(xué)生搗亂，說(shuō)老師教得不好，怎樣怎樣……有的老師甚至發(fā)動(dòng)學(xué)生反對(duì)某老師，直到達(dá)到它的目的。
第二篇章：找回我們的教育初心。
時(shí)光流逝，光陰磨去我們的棱角，但不會(huì)改變我們的初心，初心是我們最根本的個(gè)性。讓我在教育的迷茫和職業(yè)的倦怠中逐步看出教師職業(yè)之路的方向。
我有一群熱愛(ài)讀書(shū)和思考的同事，首先感謝他們，正是受了他們的影響，我逐步成為一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)和思考的教師。讀書(shū)和思考的過(guò)程，是一個(gè)人心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，只有教師個(gè)人心靈成長(zhǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)。在這一點(diǎn)上，學(xué)校宣傳的“多讀書(shū)，讀好書(shū)”時(shí)刻影響著我和學(xué)生。學(xué)校閱覽室不僅有豐富的閱讀資料，而且紅山教育教學(xué)網(wǎng)上還有兩萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)，為老師提供最新最暢銷的熱門讀書(shū)。
我常想，學(xué)習(xí)是為了什么?說(shuō)千道萬(wàn)，是為了更有思想地活著。身為教師，也許職業(yè)的光環(huán)、社會(huì)地位、學(xué)生成就可以給人以尊嚴(yán)感，但都是外在的，真正的榮耀感，是來(lái)源自發(fā)的覺(jué)悟，當(dāng)每一個(gè)教師都能在閱讀和思考中不斷開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、提升能力時(shí)，才能有真正的自豪感。
感謝我們的教育系統(tǒng)為我們提供了各種各樣的平臺(tái)，給了我們大力有效的支持。多年來(lái)，學(xué)校組織的那些使我覺(jué)得力所不能及的活動(dòng)，最終讓我慢慢得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)。多年來(lái)，那些春風(fēng)般的諄諄教導(dǎo)、那些不相讓的激烈討論、那些通宵的精心準(zhǔn)備、那些頓悟的精彩瞬間，鼓勵(lì)著我，讓我更加努力。此時(shí)，我?guī)缀趼?tīng)得到自己成長(zhǎng)的聲音。
感謝教師這個(gè)職業(yè)讓我清晰地認(rèn)識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能有長(zhǎng)久的職業(yè)尊嚴(yán)感和幸福感。當(dāng)然，教育也存在的許多問(wèn)題，如工資待遇，公眾認(rèn)識(shí)，社會(huì)環(huán)境等讓我們的職業(yè)處于尷尬。每當(dāng)這時(shí)，我都狂妄地想，正因?yàn)槿绱?，教育才更需要我，才讓一個(gè)教師更有存在感，樹(shù)立形象，更努力和成長(zhǎng)。不忘初心，挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，我堅(jiān)信，有一天，我們能夠僅僅因?yàn)樯险n而快樂(lè)，僅僅因?yàn)榻逃_(kāi)心，僅僅因?yàn)樽约菏墙處煻湴?，單純享受教師這份職業(yè)。
第三篇章：在教育的舞臺(tái)上砥礪前行。
記得海爾集團(tuán)ceo張瑞敏先生的那句名言：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡?？此茦銓?shí)無(wú)華的話語(yǔ)其實(shí)蘊(yùn)藏著珍貴的道理。我是這樣理解他的話：作為平凡的人，只要在工作崗位上盡心盡力，盡職盡責(zé)，就能創(chuàng)造出不同尋常的成績(jī)。這，就是不平凡。當(dāng)汶川發(fā)生地震的時(shí)候，當(dāng)洪水向我們無(wú)情地襲來(lái)的時(shí)候，當(dāng)火災(zāi)肆無(wú)忌憚地張開(kāi)血盆大口的時(shí)候，正是那些平凡的我們甚至叫不上名字的英雄，用生命詮釋了什么是不平凡，什么是偉大，什么才是愛(ài)崗敬業(yè)。
黃群、宋月才、姜開(kāi)斌、王繼才、于?？〉鹊鹊挠⑿廴宋?，他們的工作，是那么的簡(jiǎn)單，他們的職業(yè)，是那么平凡，但當(dāng)祖國(guó)和人民需要時(shí)，他們卻能用生命中巨大的熱情去克服恐懼，用生命的火花去溫暖這個(gè)世界。
堅(jiān)守23年，不忘初心，方得始終，我心匪然，我立志做一名有思想的教師，實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)，共同成長(zhǎng)，砥礪前行。
不忘初心，當(dāng)初懷著滿腔熱情只身投入師范院校，接受師范專業(yè)教育。懷著對(duì)教育的無(wú)限夢(mèng)想，投入到一線教學(xué)工作。有過(guò)迷惘，有過(guò)彷徨。但是，當(dāng)初的理想一直在前方指引。
不忘初心，方得始終。這是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。作為人民教師更要始終堅(jiān)守這一初心，不忘使命。一直朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
新時(shí)代的教育工作者，生長(zhǎng)并生活在一個(gè)和平的時(shí)代。但是，作為一名中國(guó)人，我要有抱負(fù)，有職責(zé)，有擔(dān)當(dāng)，我不能就此停止求索的步伐。時(shí)代的舞臺(tái)依然需要我們擁抱理想，堅(jiān)守信仰，奉獻(xiàn)社會(huì)。于是，我們奔跑在追夢(mèng)的路上?，F(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展，交替更迭太快，有時(shí)候我們都會(huì)跟不上社會(huì)進(jìn)步的步伐。但是，這些并不是我們忘記出發(fā)的目的，拋卻當(dāng)初信仰的原因，我們是一個(gè)中國(guó)人，要做的就是信守我們的信仰，抓住時(shí)代進(jìn)步時(shí)保留下來(lái)的傳統(tǒng)精神。
要有不變的初心，就是要立足崗位、默默奉獻(xiàn)，在堅(jiān)持中動(dòng)人、在平凡中偉大。無(wú)論是革命年代的、劉胡蘭，還是建設(shè)時(shí)期的焦裕祿、雷鋒;無(wú)論是改革開(kāi)放時(shí)期的孔繁森、徐洪剛，還是新時(shí)代的廖俊波、郭明義;無(wú)論是課本里、電視上的榜樣，還是身邊的楷模，都是在平凡中用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋誓言、彰顯初心。
看起來(lái)夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，差不多都要實(shí)現(xiàn)了。但是我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)夢(mèng)想變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，關(guān)于純真的夢(mèng)幻已經(jīng)越來(lái)越模糊，而我們的夢(mèng)想也沾染了滿滿的銅臭味。為什么會(huì)轉(zhuǎn)成這個(gè)樣貌?時(shí)代在變，夢(mèng)想也隨著改變，我們對(duì)夢(mèng)想的要求也越來(lái)越高。努力的讓自己變得更優(yōu)秀。一直保持不忘初心，牢記使命這個(gè)真理，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)遠(yuǎn)大理想。
在舉國(guó)戰(zhàn)“疫”共克時(shí)艱的攻堅(jiān)階段，“平安天山”重磅推出公安廳拍攝的紀(jì)實(shí)專題片《傳奇與使命》，無(wú)異于為我們打贏這場(chǎng)持久戰(zhàn)注入一劑強(qiáng)心針。通過(guò)認(rèn)真收看，收獲三點(diǎn)啟示。
若有戰(zhàn)召必回戰(zhàn)必勝。
片中講述了三個(gè)感人肺腑的真實(shí)故事。在新疆伊吾保衛(wèi)戰(zhàn)的危急時(shí)刻，一匹棗騮馬，可以獨(dú)自冒著槍林彈雨，穿越敵人的重重封鎖線，英勇無(wú)畏、機(jī)智敏捷地一次次將軍需物資送到前線陣地，為打贏伊吾戰(zhàn)役立下了赫赫軍功;一頭大黑牛，可以堅(jiān)持十七年如一日，從危險(xiǎn)重生、陡峭冰封的山中踏出一條牛腸小道，獨(dú)自為邊防哨所送去后勤補(bǔ)給;一棵小白楊，可以在惡劣的氣候、艱苦的環(huán)境中扎根邊防哨卡，茁壯成長(zhǎng)，鼓舞著一代代新疆軍警民保衛(wèi)邊疆，保衛(wèi)祖國(guó)。物猶如此，人何不往。當(dāng)疫情防控戰(zhàn)打響，當(dāng)祖國(guó)和人民需要時(shí)，公安民警更應(yīng)該沖在前，打頭陣，英勇無(wú)畏，不怕?tīng)奚?，?jiān)持“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，全力奮戰(zhàn)在保護(hù)人民生命健康安全的第一線。
守初心擔(dān)使命戰(zhàn)到底。
大愛(ài)無(wú)言，大道至簡(jiǎn)。專題片中的故事，并不是廣為人知，但它們的奉獻(xiàn)不是為了名垂青史，也不是為了贏得鮮花、掌聲和光環(huán)，正如千千萬(wàn)萬(wàn)的革命先烈前仆后繼，拋頭顱，灑熱血;正如一代代新疆軍警民奉獻(xiàn)終生，建設(shè)新疆，保衛(wèi)新疆，這源于堅(jiān)定的理想信念，源于全心全意為人民服務(wù)的初心，源于對(duì)黨對(duì)人民對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。在疫情防控阻擊戰(zhàn)的重大考驗(yàn)面前，我們更要學(xué)習(xí)這種精神，不忘初心，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持疫情不退我不退，誓死戰(zhàn)斗到底，做到“功成不必在我，功成必定有我”。
勇傳承再奮斗鑄忠誠(chéng)。
專題片喻意深遠(yuǎn)，以物喻人，借事喻理，以史明志，雖是從三個(gè)故事入手，卻是在謳歌新疆精神，給我們上了生動(dòng)又深刻的優(yōu)良傳統(tǒng)教育課。精神的傳承，這才是我們最寶貴的財(cái)富。在疫情警報(bào)拉響后，全國(guó)公安全警動(dòng)員，全力以赴。全體民警來(lái)不及告別家人，就迅速到崗到位，投入戰(zhàn)斗，體現(xiàn)了“受命之時(shí)忘其家，臨陣之時(shí)忘其親，擊鼓之時(shí)忘其身”的使命擔(dān)當(dāng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)已有59個(gè)公安民警輔警犧牲在戰(zhàn)疫一線。用生命踐行了習(xí)近平總書(shū)記提出的“對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”的總要求。我們要傳承“忠誠(chéng)勇敢、愛(ài)民奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、公正廉潔”新疆公安精神，化悲痛為力量，繼承英雄遺志，發(fā)揚(yáng)不怕艱苦，連續(xù)作戰(zhàn)的精神，為奪取疫情防控戰(zhàn)的最后勝利而奮斗!
黨史、新中國(guó)史記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中華民族探索、翻身、奮斗、建設(shè)的身影，是由一串串可歌可泣的故事串聯(lián)成的彪炳史冊(cè)的成就。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史是全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)向前推進(jìn)的必修課。我們要充分重視歷史留下的烙印和啟示，知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國(guó)，知史明智，以史鑒今，培養(yǎng)唯物史觀和歷史思維，服務(wù)好人民，擔(dān)當(dāng)起重任。
學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史是涵養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之情的生動(dòng)教材。我黨的歷史是我國(guó)近現(xiàn)代史中最特別的篇章，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推翻三座大山，建立人民民主專政的人民共和國(guó)，是中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)行改革開(kāi)放，為華夏大地注入新的活力，是中國(guó)共產(chǎn)黨找準(zhǔn)新的歷史方位，引領(lǐng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。歷史無(wú)法忽視黨的苦難與輝煌，我們只有細(xì)數(shù)98年的黨史、70年的新中國(guó)史，銘記先輩的勇敢剛烈，元?jiǎng)椎闹腔勰懽R(shí)，傳承紅色基因，根治民族情懷，從歷史中濃縮出愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的深厚情誼。
學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史是掌握歷史發(fā)展規(guī)律的必由之路。歷史是最好的教科書(shū)。歷史的進(jìn)程中蘊(yùn)含著興亡更替的道理。中國(guó)共產(chǎn)黨從建黨初期的六十多人，發(fā)展壯大到現(xiàn)在擁有九千多萬(wàn)黨員的世界第一大黨，充滿著硝煙中的吶喊，血戰(zhàn)中的拼搏，也有從一窮二白到獨(dú)立富強(qiáng)的堅(jiān)韌和智慧。一個(gè)先進(jìn)的執(zhí)政黨，最難做好在繼承歷史中實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，在放眼未來(lái)中實(shí)現(xiàn)開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷克服外界不穩(wěn)定的因素，克服自身長(zhǎng)期執(zhí)政的風(fēng)險(xiǎn)，提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。習(xí)近平指出：“今天我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量?！焙笕藨?yīng)從黨史、新中國(guó)史中把握歷史發(fā)展規(guī)律，提煉實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的治國(guó)理政瑰寶。
學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史是堅(jiān)定走穩(wěn)腳下之路的信心之源。群雄逐鹿的年代無(wú)數(shù)個(gè)政黨輪番登上歷史舞臺(tái)，真正唱久唱響的是中國(guó)共產(chǎn)黨。我黨仁人志士初心不改、矢志不渝，踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)。溫習(xí)這段激情燃燒的歲月，從實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)中深刻體會(huì)總結(jié)，會(huì)使我們更加科學(xué)地分析歷史走向，更加清醒地認(rèn)清世情國(guó)情，在深入把握中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)性和真理性基礎(chǔ)上堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。我們?cè)谧窇洑v史中擦亮初心，站穩(wěn)人民立場(chǎng);在回望革命中創(chuàng)新理論，真信共產(chǎn)主義;在傳承緬懷中錘煉精神，豐富精神;在對(duì)照篤行中自身建設(shè)，提高執(zhí)政能力。
黨的十九大主題為“不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗”。我們的“初心”和“使命”便是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，保持最初的初心，牢記我們共產(chǎn)黨人的使命，不斷奮斗，砥礪前行。
“不忘初心，牢記使命”是要求我們?cè)邳h的歲月長(zhǎng)河中，不要忘記老一輩對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)，不要忘記當(dāng)時(shí)的他們是如何拋頭顱灑熱血才換來(lái)今天我們的幸福生活的。要牢牢記住一個(gè)共產(chǎn)黨員的使命，記住革命先輩的諄諄教誨，記住我們一個(gè)人最原始的初心。
“不忘初心，牢記使命”是要求我們?cè)诠ぷ魃顚W(xué)習(xí)中，不斷努力，不要忘記自己的本職職責(zé)，并認(rèn)真堅(jiān)守在自己的崗位上，在平凡的崗位上也應(yīng)做著不平凡的事。不要忘記保持一顆進(jìn)取之心，時(shí)時(shí)刻刻面對(duì)困難艱苦不要放棄，繼續(xù)前行。
“不忘初心，牢記使命”是要求我們作為共產(chǎn)黨員，不要忘記保持黨的先進(jìn)性和純潔性，不要忘記永遠(yuǎn)保持中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，不要忘記“以人為本”、“為人民服務(wù)”的精神所在。
“不忘初心，牢記使命”是要求我們?cè)谛聲r(shí)代征程下，不畏艱險(xiǎn)困苦，不斷擴(kuò)大人民團(tuán)結(jié)，不斷壯大人民群眾共同奮斗的理論。牢記“一分權(quán)力、十分責(zé)任”，發(fā)揚(yáng)不忘初心，堅(jiān)持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，切實(shí)做到為人民服務(wù)。順應(yīng)新時(shí)代的要求，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，畫(huà)同心圓，共同擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的初心和使命。
不忘初心，牢記使命，秉承新時(shí)代的浪潮，不忘記原本初心一路前行，方能見(jiàn)到最美麗的彩虹。
開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想作出的重大部署。
3年前，在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記向全黨發(fā)出“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的偉大號(hào)召，在全黨上下引發(fā)熱烈反響。從那時(shí)起，習(xí)近平總書(shū)記不斷深入闡釋中國(guó)共產(chǎn)黨初心使命的深刻內(nèi)涵，部署擦亮百年大黨的精神底色。從黨的十九大，到新一屆中央政治局常委瞻仰中共一大會(huì)址，再到出席中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式，總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)進(jìn)行“不忘初心、牢記使命”教育的重要意義?！靶轮袊?guó)成立70周年，是進(jìn)行‘不忘初心、牢記使命’教育的最好時(shí)間節(jié)點(diǎn)。”一次次重大宣示，一次次諄諄教誨，為廣大黨員、干部深刻理解初心使命、開(kāi)展好主題教育奠定了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。
2019年5月9日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央政治局常委會(huì)會(huì)議，審議《中共中央關(guān)于在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的意見(jiàn)》;5月13日，主持召開(kāi)中央政治局會(huì)議，對(duì)開(kāi)展主題教育提出明確要求;5月31日，出席“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議，對(duì)主題教育進(jìn)行全面動(dòng)員部署……。
主題教育啟動(dòng)后，習(xí)近平總書(shū)記在重要會(huì)議、考察調(diào)研等多個(gè)場(chǎng)合，不失時(shí)機(jī)地部署推進(jìn)主題教育工作：在深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革總結(jié)會(huì)議上，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要“結(jié)合正在開(kāi)展的‘不忘初心、牢記使命’主題教育，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致”;在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“中央和國(guó)家機(jī)關(guān)要走在理論學(xué)習(xí)的前列”，“把學(xué)習(xí)成果落實(shí)到干好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展上”;在中央全面深化改革委員會(huì)第九次會(huì)議上，總書(shū)記要求“緊密結(jié)合‘不忘初心、牢記使命’主題教育，提高改革的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)”;在對(duì)張富清同志先進(jìn)事跡作出的重要指示中，總書(shū)記表?yè)P(yáng)他“60多年深藏功名，一輩子堅(jiān)守初心、不改本色，事跡感人。在部隊(duì)，他保家衛(wèi)國(guó);到地方，他為民造福。他用自己的樸實(shí)純粹、淡泊名利書(shū)寫(xiě)了精彩人生，是廣大部隊(duì)官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣”。
7月底，隨著中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)通知的印發(fā)，廣大黨員、干部中掀起學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的熱潮。
5月的贛南大地，草木蔥蘢。面對(duì)巍然矗立的中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)紀(jì)念碑和靜靜流淌的于都河水，在江西考察的習(xí)近平總書(shū)記憑欄遠(yuǎn)眺，佇立良久。來(lái)到蘇區(qū)紅土地，就是找尋共產(chǎn)黨人的初心。考察江西途中，習(xí)近平總書(shū)記多次動(dòng)情地說(shuō)：“我來(lái)這里也是想讓全國(guó)人民都知道，中國(guó)共產(chǎn)黨不忘初心，全中國(guó)人民也要不忘初心……”3個(gè)月后，習(xí)近平總書(shū)記又親赴祖國(guó)大西北，瞻仰中國(guó)工農(nóng)紅軍西路軍紀(jì)念碑和陣亡烈士公墓，參觀中國(guó)工農(nóng)紅軍西路軍紀(jì)念館。他強(qiáng)調(diào)，“要深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易，新中國(guó)來(lái)之不易，中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易”;要“組織廣大黨員、干部學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部準(zhǔn)確把握‘守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)’這個(gè)總要求，增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’、堅(jiān)定‘四個(gè)自信’、做到‘兩個(gè)維護(hù)’”……習(xí)近平總書(shū)記飲水思源、追尋初心的實(shí)際行動(dòng)，為廣大黨員、干部開(kāi)展好主題教育作出了表率。
6月24日下午，北京中南海。在以“牢記初心使命，推進(jìn)自我革命”為主題的中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)習(xí)近平總書(shū)記語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“中央政治局的同志要作好示范，在不忘初心、牢記使命上為全黨作表率?！?/p>
在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，“不忘初心、牢記使命”主題教育進(jìn)展順利、有聲有色，全黨上下心往一處想、勁往一處使，形成了守初心、擔(dān)使命的濃厚氛圍，展開(kāi)了找差距、抓落實(shí)的切實(shí)行動(dòng)。
作為一名基層共產(chǎn)黨員,通過(guò)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)回，我充分認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展這次主題教育“是用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的迫切需要”，“是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)的迫切需要”，“是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要”，“是實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)的迫切需要”，這是著眼長(zhǎng)期執(zhí)政、永葆馬克思主義政黨本色的戰(zhàn)略考量。理論上清醒，政治上才能堅(jiān)定。從自身點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為重點(diǎn)重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)。既要清楚問(wèn)題，也要找準(zhǔn)靶子。要增強(qiáng)正視自身問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內(nèi)的勇氣，真刀真槍解決自身存在的問(wèn)題，對(duì)在主題教育期間能夠解決的問(wèn)題，要立行立改。習(xí)近平總書(shū)記為此特別強(qiáng)調(diào)：“改，就要真刀真槍、動(dòng)真碰硬，就要盯住不放、一抓到底，不能裝樣子、打太極，防止表面整改、虛假整改、紙上整改?！绷⒏牧π?，必須奔著問(wèn)題去。查得細(xì)才能看得清，探得深才能找得準(zhǔn)，不能避重就輕、避實(shí)就虛，查找共性問(wèn)題多、個(gè)性問(wèn)題少，集體問(wèn)題多、個(gè)人問(wèn)題少等現(xiàn)象;避免大而化之、隔靴搔癢，用支部問(wèn)題代替?zhèn)€人問(wèn)題、用他人問(wèn)題代替自身問(wèn)題等情況，切實(shí)把檢視問(wèn)題抓到位。
“黨的自我革命任重而道遠(yuǎn)，決不能有停一停、歇一歇的想法。”習(xí)近平總書(shū)記的諄諄勉勵(lì)重若千鈞。“學(xué)習(xí)不能搞形式主義，不能急于求成”“日積月累，效果就出來(lái)了，領(lǐng)悟就越來(lái)越深”“要以解決實(shí)際問(wèn)題的成效為衡量標(biāo)準(zhǔn)”……殷切希望鼓舞士氣，諄諄教誨溫暖人心。
要緊密圍繞“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，立足本職一要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)好法律法規(guī)、黨紀(jì)條規(guī)，不斷拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)形式，既要向書(shū)本學(xué)，更要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)向同事學(xué)，學(xué)工作方法學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)豐富自己，增強(qiáng)本領(lǐng)。學(xué)會(huì)思考勤于總結(jié)，邊學(xué)習(xí)邊思考，深化學(xué)習(xí)效果，經(jīng)常對(duì)自己做過(guò)工作進(jìn)行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高素質(zhì)能力。二要樹(shù)立宗旨意識(shí)，走群眾路線。轉(zhuǎn)變思維方式、改進(jìn)工作作風(fēng)，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)站在群眾立場(chǎng)謀劃工作，用群眾的觀點(diǎn)推動(dòng)工作，真心誠(chéng)意為群眾辦好事、辦實(shí)事、解難事;經(jīng)常深入基層、深入群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，與群眾打成一片，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾呼聲，增進(jìn)對(duì)群眾的真摯感情，對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和合理利益訴求，有針對(duì)性的采取措施予以解決或及時(shí)反饋。三要加強(qiáng)廉潔自律。提高自警、自省、自律意識(shí)。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、節(jié)約觀念。以干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定約束自己，做到自重，自省，自警，自勵(lì)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，從根本上認(rèn)識(shí)到這是嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的行為。做到思想上有明顯提高，政治上有明顯進(jìn)步，作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)。四要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新,增強(qiáng)工作實(shí)效。積極用創(chuàng)新的思維和先進(jìn)的理念武裝頭腦，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，創(chuàng)新載體，打造亮點(diǎn)，全面提高工作質(zhì)量。
不忘初心，方得始終。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不僅要努力學(xué)習(xí)十九大精神，更要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、深入貫徹、不斷落實(shí)好十九大報(bào)告中所提出的各種新思想、新理論，立足本職，扎根基層，為兩個(gè)一百年努力奮斗!
在“悟初心守初心”主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記從踐行黨的根本宗旨實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命的高度，深刻闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，深刻闡明了開(kāi)展擔(dān)使命的重大意義目標(biāo)要求和重點(diǎn)措施，對(duì)開(kāi)展擔(dān)使命作出全面部署，為在全黨開(kāi)展擔(dān)使命指明了努力方向提供了根本遵循。
今年是中華人民共和國(guó)成立72周年，也是我們黨在全國(guó)執(zhí)政第72個(gè)年頭，作為一名基層黨員民警，在這次擔(dān)使命中，我深刻的意識(shí)到這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)偉大工程偉大事業(yè)偉大夢(mèng)想作出的重大部署，是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)的迫切需要。
公安民警的初心是什么?初心，就是在人生的起點(diǎn)所許下的夢(mèng)想。在收到警察錄用通知書(shū)那一刻起，我就選擇了忠誠(chéng)，選擇了無(wú)怨無(wú)悔。每當(dāng)聽(tīng)到[人民警察之歌]熟悉的旋律時(shí)，我都自豪感油然而生，作為一名基層民警時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不忘“對(duì)黨忠誠(chéng)服務(wù)人民執(zhí)法公正紀(jì)律嚴(yán)明”的誓言。“忠誠(chéng)”是人民警察樹(shù)立價(jià)值觀的要求，人民警察的權(quán)利是人民賦予的，人民警察的好壞是人民評(píng)價(jià)的，惟獨(dú)做到公正嚴(yán)明，不怕兇險(xiǎn)，勇于犧牲，為弘揚(yáng)社會(huì)主義公平正義作出貢獻(xiàn)?！傲疂崱笔侨嗣窬毂３智寮凕h性的道德準(zhǔn)繩，民警必須加強(qiáng)自我約束潔身自好，才干守護(hù)自己的家庭，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。
路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為一名基層黨員民警，在大興安嶺林區(qū)發(fā)展改革的道路上，既要有熱情，更要有責(zé)任，一份熱血保林區(qū)平安，一份忠誠(chéng)保祖國(guó)穩(wěn)定，一份擔(dān)當(dāng)保家國(guó)安寧。
初心是一種情懷，使命是一種擔(dān)當(dāng)。初心和使命是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)政黨不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。
不忘初心，牢記使命，就是我們要牢記共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，腳踏實(shí)地向著美好幸福生活不斷前進(jìn)；不忘初心，牢記使命，就是我們要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；不忘初心，牢記使命，就是我們要永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的精神，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。
中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力?！?/p>
中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就懷著一顆為人民求解放、謀幸福的初心。本著這一初心，中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了頑強(qiáng)不屈的艱苦奮斗，贏得了億萬(wàn)民心，凝聚起了無(wú)堅(jiān)不摧的力量。不忘初心、牢記使命，就要始終堅(jiān)持以人民為中心。人民立場(chǎng)是黨的根本政治立場(chǎng)。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，也是共產(chǎn)黨人的根本價(jià)值取向。不忘初心，牢記使命，就要堅(jiān)信黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持一切為了人民，一切依靠人民，從群眾中來(lái)，到群眾中去，永遠(yuǎn)與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心、不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。2017年10月18日，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告中指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力?！?/p>
不忘初心，堅(jiān)定自己的理想信念，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，提升思想政治覺(jué)悟；我們要堅(jiān)守初心，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興而努力奮斗；我們要固化初心，修煉自己的德行與作為；我們要不改初心，嚴(yán)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩；我們要踐行初心，解放思想，擔(dān)當(dāng)作為，全面履行職責(zé)，提高自身能力。不忘初心，方得始終；牢記使命，努力奮斗。新時(shí)代的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)定理想信念，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，帶頭做到“兩個(gè)維護(hù)”，擔(dān)當(dāng)作為，切實(shí)增強(qiáng)拒腐防變的能力，為了初心和使命努力奮斗。
初心就是情懷，使命就是擔(dān)當(dāng)。初心和使命是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)政黨不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。黨的初心和使命是我們的情感之根，是我們的出發(fā)點(diǎn)，也是我們的歸宿。
忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng),內(nèi)含著正確政治方向、政治立場(chǎng),內(nèi)含著高尚精神境界、道德操守,內(nèi)含著強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取精神,是黨員干部理應(yīng)具備的人格、品格、風(fēng)格。忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng),三者相輔相成、有機(jī)統(tǒng)一。忠誠(chéng)是為政之魂,干凈是立身之本,擔(dān)當(dāng)是成事之要,三者猶如鼎之三足、缺一不可,共同鑄就著共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)范,共同詮釋著黨員干部的政治本色,共同支撐著黨的事業(yè)的健康發(fā)展。
評(píng)價(jià)一個(gè)政治人物的好壞,常?？匆粋€(gè)“忠”字,忠臣名垂青史,奸臣遺臭萬(wàn)年。諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”,岳母刺字“精忠報(bào)國(guó)”,文天祥“留取丹心照汗青”,都是廣為傳頌、膾炙人口的佳話,成為立德、立言、立功的楷模。
初心即為中國(guó)共產(chǎn)黨建黨之初為人民服務(wù)的初心。
習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中開(kāi)宗明義指出，大會(huì)的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興……實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無(wú)反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，譜寫(xiě)了氣吞山河的壯麗史詩(shī)?！?/p>
為了這個(gè)初心和使命，中國(guó)共產(chǎn)黨人已經(jīng)奮斗了96年。上海的中共一大會(huì)址、嘉興的南湖紅船是我們黨夢(mèng)想起航的地方。我們黨從這里誕生，從這里出征，從這里走向全國(guó)執(zhí)政。這里是我們黨的根脈，我們走得再遠(yuǎn)都不能忘記來(lái)時(shí)的路。
不忘初心、牢記使命,就要把誓言刻在心中,始終堅(jiān)定理想信念?！叭朦h誓詞字?jǐn)?shù)不多,記住并不難,難的是終身堅(jiān)守?！毙叛龅牧α吭谟诤V行。對(duì)每個(gè)黨員來(lái)說(shuō),入黨誓詞是一面鏡子,只有經(jīng)常加以對(duì)照,以此修身正己、錘煉黨性,始終以實(shí)際行動(dòng)詮釋心中的信仰,為黨和人民事業(yè)奮斗到底,才是堅(jiān)定不移、終身不渝。對(duì)全黨來(lái)說(shuō),就要把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù),挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁,解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)芙”問(wèn)題,自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。
不忘初心、牢記使命,就要賡續(xù)精神力量,從黨的光輝歷史中汲取源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。紅船劈波行,精神聚人心。紅船精神,就是開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神,堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神,立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇十九
在人生的道路上，使命擔(dān)當(dāng)是每個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。面對(duì)時(shí)代的召喚，我們每個(gè)人都應(yīng)該加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，扛起責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。在日常生活和工作中，我深刻體會(huì)到了加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕闹屑橙×嗽S多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：明確使命擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵
使命擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任感，是一種承擔(dān)起自己應(yīng)有責(zé)任的意識(shí)。在社會(huì)中，每個(gè)人都有不同的角色和職責(zé)，但是無(wú)論是在家庭、工作還是社交環(huán)境中，我們都應(yīng)該明確自己的使命，并且全身心地去承擔(dān)。通過(guò)擔(dān)當(dāng)使命，我們能夠展現(xiàn)自己的價(jià)值，同時(shí)也能夠?qū)ι鐣?huì)有所貢獻(xiàn)。明確使命擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，是我加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)?shù)牡谝徊健?/p>
第三段：個(gè)人體驗(yàn)與心得
在我的日常工作中，我始終堅(jiān)持將責(zé)任感融入到每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡心盡力完成自己的工作任務(wù)。無(wú)論是遇到困難還是遇到挫折，我從不回避責(zé)任，而是勇敢面對(duì)，積極尋求解決辦法。在對(duì)待工作上，我也始終保持積極的態(tài)度和職業(yè)精神，時(shí)刻提醒自己要為公司做出更大的貢獻(xiàn)。通過(guò)不斷的努力和拼搏，我取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也獲得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和贊賞。加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)不僅能夠提升自身的能力和素質(zhì)，還可以為自己贏得更多的尊重與信任。
第四段：社會(huì)責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)
在社會(huì)層面，加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。作為公民，我們應(yīng)該積極關(guān)注并參與社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在我所居住的社區(qū)，我積極參與各種公益活動(dòng)，為弱勢(shì)群體提供幫助和支持。同時(shí)，我也盡力提高自己的公民素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，以更好地為社會(huì)服務(wù)。我相信只有社會(huì)上每一個(gè)個(gè)體都加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，社會(huì)才能更加和諧和進(jìn)步。
第五段：展望未來(lái)的使命擔(dān)當(dāng)
在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值做出更多努力。我將努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。同時(shí)，我也將積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和民生問(wèn)題，盡力為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。只有堅(jiān)守使命擔(dān)當(dāng)，我們才能夠在未來(lái)的道路上獲得更多的成就和更大的榮譽(yù)。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，我認(rèn)識(shí)到責(zé)任感的重要性，并體會(huì)到了擔(dān)當(dāng)責(zé)任的收獲和喜悅。無(wú)論是在個(gè)人生活還是社會(huì)中，我們都應(yīng)該積極擔(dān)當(dāng)，勇敢面對(duì)，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而努力。加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，不僅是一種責(zé)任，更是一種使命和義務(wù)。相信只要每個(gè)人都加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，我們的社會(huì)一定會(huì)變得更加美好和進(jìn)步。
學(xué)四史強(qiáng)使命心得體會(huì)篇二十
習(xí)近平總書(shū)記指出，歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。歷史是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實(shí)記錄，記載著社會(huì)發(fā)展軌跡，凝聚了前人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧。注重從歷史中汲取開(kāi)拓前進(jìn)的智慧和力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)?！八氖贰备嬖V我們，中國(guó)特色社會(huì)主義是在中國(guó)的社會(huì)土壤中生長(zhǎng)起來(lái)的，是由中國(guó)的歷史文化、社會(huì)性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定的，是經(jīng)過(guò)革命、建設(shè)、改革長(zhǎng)期實(shí)踐形成的，是馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新相統(tǒng)一的成果，凝結(jié)著黨和人民的智慧。
作為一名基層機(jī)關(guān)工作人員同時(shí)也是一名入黨積極份子，必須深刻認(rèn)識(shí)到“四史”學(xué)習(xí)是堅(jiān)定理想信念的需要，有著十分緊迫而又深遠(yuǎn)的意義。只有通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過(guò)的崢嶸歲月，體會(huì)我黨在革命和奮斗中的艱難歷程?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。面對(duì)當(dāng)前常態(tài)化抗擊疫情狀態(tài)下，復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)市有序推進(jìn)工作狀態(tài)下，基層人員奮斗在第一線更要敢于擔(dān)當(dāng)，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守做好本職工作，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展盡一份綿薄之力。
“四史”內(nèi)容各有側(cè)重，但整體講的就是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史，中共共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是“四史”的主線。歷史是最好的教科書(shū)，對(duì)有志加入中國(guó)共產(chǎn)黨的青年來(lái)說(shuō)，歷史更是好的營(yíng)養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。重溫黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，可以增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力，努力克服疫情影響，堅(jiān)定不移做好自己的事情，不忘初心，全心全意把工作做好，就算遇到一時(shí)的困難或是得失，想想老一輩革命人所遇到的艱辛這些就都不算什么了。
“四史”雖然各有特色各有“知識(shí)點(diǎn)”，但不能簡(jiǎn)單認(rèn)為它們是孤立的割裂的。黨史新中國(guó)史改革開(kāi)放史社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)教育要打通起來(lái)，并與地方史等身邊的歷史貫穿起來(lái)。
學(xué)好黨史新中國(guó)史改革開(kāi)放史社會(huì)主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。但是，“四史”在時(shí)間上跨越500多年，在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭大容量。因此，有效推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育，不能簡(jiǎn)單地?cái)啻膊荒堋懊济右话炎ァ?，而要花真功夫下大力氣，抓住重點(diǎn)區(qū)分層次，要從依次遞進(jìn)的歷史知識(shí)歷史經(jīng)驗(yàn)歷史精神歷史方法四個(gè)方面，在認(rèn)知情感意志行動(dòng)四個(gè)層面著力。
第一，學(xué)好歷史知識(shí)，形成歷史認(rèn)知。
歷者過(guò)也，史者事也。歷史通常是以時(shí)間事件人物關(guān)系環(huán)境思想影響等知識(shí)要素對(duì)過(guò)去的敘說(shuō)?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育最直接的就是對(duì)相關(guān)信息的了解掌握和認(rèn)知，首要的是學(xué)習(xí)重大歷史節(jié)點(diǎn)歷史事件歷史人物歷史環(huán)境歷史思想歷史影響等。
比如，社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)，就少不了莫爾的[烏托邦]巴黎公社馬克思恩格斯的[共產(chǎn)黨宣言]1917年的俄國(guó)十月革命1956年中國(guó)社會(huì)主義社會(huì)制度建立毛澤東的[論十大關(guān)系]改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展等。
黨史和新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，就少不了新文化運(yùn)動(dòng)1921年黨的創(chuàng)建1935年遵義會(huì)議抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利1949年10月1日新中國(guó)成立“一五”計(jì)劃，等等。
改革開(kāi)放史的學(xué)習(xí)，就少不了黨的十一屆三中全會(huì)經(jīng)濟(jì)特區(qū)浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放1992年社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的確立加入wto，等等。
需要說(shuō)明的是，“四史”雖然各有特色各有“知識(shí)點(diǎn)”，但不能簡(jiǎn)單認(rèn)為它們是孤立的割裂的。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，既要清晰黨史新中國(guó)史改革開(kāi)放史社會(huì)主義發(fā)展史之間的區(qū)別，更要明白它們?cè)跉v史理論實(shí)踐邏輯上的密切關(guān)聯(lián)。
這種關(guān)聯(lián)可簡(jiǎn)單歸納為，科學(xué)社會(huì)主義理論的產(chǎn)生，推動(dòng)社會(huì)主義從理論走向?qū)嵺`，包括俄國(guó)十月革命勝利與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè);十月革命給中國(guó)送來(lái)了馬克思列寧主義，成為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件;黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的歷史，是以社會(huì)主義為取向建立新社會(huì)新國(guó)家的歷史。
以1949年為起點(diǎn)的新中國(guó)史，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義推進(jìn)改革開(kāi)放的歷史，也是探究中國(guó)特色社會(huì)主義推動(dòng)社會(huì)主義從一種模式走向多種形態(tài)的歷史;改革開(kāi)放史既是黨史新中國(guó)史，也是社會(huì)主義在中國(guó)深入發(fā)展的歷史，即一以貫之地堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史。
這樣聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)，可以更深刻地體會(huì)紅色政權(quán)來(lái)之不易新中國(guó)來(lái)之不易中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，進(jìn)一步明白我們是誰(shuí)以及從哪里來(lái)往哪里去。
第二，吸取歷史經(jīng)驗(yàn)，把握歷史大勢(shì)。
假如說(shuō)“四史”的知識(shí)是“一點(diǎn)一點(diǎn)”的，那么將點(diǎn)串起來(lái)，由點(diǎn)到線，就構(gòu)成了“一部一部”的歷史。
這樣的歷史從來(lái)都不是直線演進(jìn)的，而是螺旋上升的。在人類從民族史進(jìn)入世界史的條件下，更是如此。這樣的歷史是人們?cè)诓粩嗍煜v史規(guī)律總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)吸取歷史教訓(xùn)基礎(chǔ)上蜿蜒前進(jìn)的歷史。
在這個(gè)意義上，“四史”學(xué)習(xí)教育中比知識(shí)更重要的，是基于知識(shí)學(xué)習(xí)，更清晰地洞察歷史發(fā)展中的合價(jià)值性與合規(guī)律性，更好地把握歷史進(jìn)步規(guī)律與發(fā)展趨勢(shì)。這當(dāng)然是一個(gè)“高標(biāo)準(zhǔn)”。其“低要求”就是吸取歷史教訓(xùn)，在前進(jìn)的道路上不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，至少是歷史上發(fā)生過(guò)的悲劇不要再折騰再上演。
“四史”中蘊(yùn)含了很多規(guī)律。比如，馬克思主義基于唯物史觀和剩余價(jià)值論兩大發(fā)明，超越空想社會(huì)主義，揭示出人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。
“四史”中也有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。蘇聯(lián)在建立建設(shè)社會(huì)主義過(guò)程中取得了重大進(jìn)步，并在與資本主義經(jīng)濟(jì)大蕭條的對(duì)照中彰顯了社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性。但是，這一體制沒(méi)有隨著時(shí)代和環(huán)境變化而進(jìn)行適應(yīng)性改革，無(wú)法進(jìn)行自我革新，尤其是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨逐漸背離了人民立場(chǎng)，結(jié)局是政權(quán)喪失國(guó)家解體。
中國(guó)共產(chǎn)黨善于在歷史學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)熟悉規(guī)律，不斷前進(jìn)。這表此刻很多方面，最根本的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國(guó)革命建設(shè)改革的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，適應(yīng)時(shí)代變遷與社會(huì)變革，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新實(shí)踐創(chuàng)新制度創(chuàng)新，不斷深化熟悉人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律現(xiàn)代國(guó)家管理規(guī)律社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政規(guī)律。這是黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)新“兩大奇跡”，實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的要害。
“四史”學(xué)習(xí)教育就是以史明志以史為師以史為鑒，就是學(xué)習(xí)歷史大道把握歷史大勢(shì)，就是基于歷史經(jīng)驗(yàn)理性和規(guī)律把握現(xiàn)實(shí)，必將有助于增強(qiáng)廣大黨員干部堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
第三，傳承歷史精神，堅(jiān)守歷史使命。
偉大的歷史無(wú)不沉淀為精神，精神又無(wú)不是歷史的。黨的精神建設(shè)融匯于黨史新中國(guó)史改革開(kāi)放史中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展史，貫穿于革命建設(shè)改革的歷史進(jìn)程中，并成為我們的一種獨(dú)特政治優(yōu)勢(shì)。
特殊是，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代鍛造的紅船精神井岡山精神蘇區(qū)精神長(zhǎng)征精神延安精神西柏坡精神等，社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期涌現(xiàn)的抗美援朝精神大慶(鐵人)精神雷鋒精神焦裕祿精神紅旗渠精神“兩彈一星”精神等，改革開(kāi)放時(shí)期孕育的小崗精神載人航天精神抗擊非典精神奧運(yùn)精神抗震救災(zāi)精神等，構(gòu)成了我們黨和國(guó)家的精神譜系，必須傳承好發(fā)揚(yáng)好。
人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。精神力量之所以偉大，是因?yàn)樗軌蜣D(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)力量。假如說(shuō)歷史事件是過(guò)去的會(huì)定格的，歷史經(jīng)驗(yàn)也可能是有局限的，那歷史精神就是“永恒的”，可以傳承并發(fā)揚(yáng)光大的。
習(xí)近平總書(shū)記非常重視歷史精神的學(xué)習(xí)傳承。他強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?？梢哉f(shuō)，真正學(xué)好歷史精神，用歷史精神感召人陶冶人教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔(dān)當(dāng)情懷責(zé)任信念，讓他們不忘初心牢記使命永恒奮斗，正是“四史”學(xué)習(xí)教育的精華所在。
第四，梳理歷史觀念，用好歷史方法。
樹(shù)立正確歷史觀學(xué)好歷史方法論，是知識(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律學(xué)習(xí)精神學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用與行動(dòng)，也是“四史”學(xué)習(xí)教育的高要求。要逐步形成深化鞏固這樣的歷史觀：
歷史是持續(xù)的，不能簡(jiǎn)單地?cái)啻?。黨史新中國(guó)史改革開(kāi)放史社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)教育要打通起來(lái)，并與上海地方史浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放30周年等身邊的歷史貫穿起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，樹(shù)立大歷史觀，更深刻地理解“中國(guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉下來(lái)的”“中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一”等。
歷史是整體的多彩的，不會(huì)完美無(wú)缺沒(méi)有瑕疵，不能用現(xiàn)實(shí)切割歷史，也不能用歷史否認(rèn)現(xiàn)實(shí)。要通過(guò)“四史”學(xué)習(xí)教育，反對(duì)任何形式的歷史虛無(wú)主義文化虛無(wú)主義，反對(duì)丑化黨和國(guó)家形象，或詆毀誣蔑黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人英雄模范，或歪曲黨的歷史新中國(guó)史人民軍隊(duì)史的言行。
歷史是合力形成的“多線的”。要全面辯證地看待歷史現(xiàn)象歷史問(wèn)題。即便是歷史失誤挫折，也要在歷史的環(huán)境下方位上正確看待認(rèn)真分析。尤其是，對(duì)所謂“歷史終結(jié)論”等要有清醒熟悉，做到政治清醒道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。
歷史是相通的，世界是“平的”。雖然當(dāng)前呈現(xiàn)了一些“逆全球化”思潮和行動(dòng)，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉(zhuǎn)，自我封閉必定落后。同時(shí)，在“一球兩制”長(zhǎng)期共存的環(huán)境下，還要樹(shù)立“長(zhǎng)線歷史觀”，既反對(duì)“崇資病”，也反對(duì)“恐資病”，正確熟悉并處理好社會(huì)主義與資本主義共產(chǎn)黨與其他國(guó)家的政黨中國(guó)與世界的關(guān)系。要交流溝通取長(zhǎng)補(bǔ)短，推動(dòng)文明對(duì)話互鑒，充分汲取和借鑒人類文明創(chuàng)新的一切成果。
一切歷史都是當(dāng)代史。“四史”學(xué)習(xí)教育不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，而要在堅(jiān)持正確歷史觀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)歷史思維培養(yǎng)歷史視野增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。要“歷史結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)”，把自己擺進(jìn)去工作擺進(jìn)去責(zé)任擺進(jìn)去，適應(yīng)新時(shí)代新要求新環(huán)境。
近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書(shū)”，學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛(ài)國(guó)主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習(xí)四史，才能更加了解歷史，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的總匯，記述了他們治理社會(huì)和國(guó)家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)歷史的重溫和回顧，我們感慨時(shí)代與人民力量的同時(shí)，欽佩在心中油然而生，更加堅(jiān)定了信念。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史是新時(shí)代青年的必修課，讓我們?cè)诎l(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進(jìn)的方向，時(shí)刻謹(jǐn)記實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，開(kāi)創(chuàng)屬于我們的時(shí)代!
近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書(shū)”，學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛(ài)國(guó)主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習(xí)四史，才能更加了解歷史，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的總匯，記述了他們治理社會(huì)和國(guó)家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)歷史的重溫和回顧，我們感慨時(shí)代與人民力量的同時(shí)，欽佩在心中油然而生，更加堅(jiān)定了信念。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史是新時(shí)代青年的必修課，讓我們?cè)诎l(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進(jìn)的方向，時(shí)刻謹(jǐn)記實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，開(kāi)創(chuàng)屬于我們的時(shí)代!
習(xí)近平總書(shū)記指出，歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。歷史是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實(shí)記錄，記載著社會(huì)發(fā)展軌跡，凝聚了前人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧。注重從歷史中汲取開(kāi)拓前進(jìn)的智慧和力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)?！八氖贰备嬖V我們，中國(guó)特色社會(huì)主義是在中國(guó)的社會(huì)土壤中生長(zhǎng)起來(lái)的，是由中國(guó)的歷史文化、社會(huì)性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定的，是經(jīng)過(guò)革命、建設(shè)、改革長(zhǎng)期實(shí)踐形成的，是馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新相統(tǒng)一的成果，凝結(jié)著黨和人民的智慧。
作為一名基層機(jī)關(guān)工作人員同時(shí)也是一名入黨積極份子，必須深刻認(rèn)識(shí)到“四史”學(xué)習(xí)是堅(jiān)定理想信念的需要，有著十分緊迫而又深遠(yuǎn)的意義。只有通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過(guò)的崢嶸歲月，體會(huì)我黨在革命和奮斗中的艱難歷程?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。面對(duì)當(dāng)前常態(tài)化抗擊疫情狀態(tài)下，復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)市有序推進(jìn)工作狀態(tài)下，基層人員奮斗在第一線更要敢于擔(dān)當(dāng)，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守做好本職工作，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展盡一份綿薄之力。
“四史”內(nèi)容各有側(cè)重，但整體講的就是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史，中共共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是“四史”的主線。歷史是最好的教科書(shū)，對(duì)有志加入中國(guó)共產(chǎn)黨的青年來(lái)說(shuō)，歷史更是好的營(yíng)養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。重溫黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，可以增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力，努力克服疫情影響，堅(jiān)定不移做好自己的事情，不忘初心，全心全意把工作做好，就算遇到一時(shí)的困難或是得失，想想老一輩革命人所遇到的艱辛這些就都不算什么了。
“四史”雖然各有特色各有“知識(shí)點(diǎn)”，但不能簡(jiǎn)單認(rèn)為它們是孤立的割裂的。黨史新中國(guó)史改革開(kāi)放史社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)教育要打通起來(lái)，并與地方史等身邊的歷史貫穿起來(lái)。
學(xué)好黨史新中國(guó)史改革開(kāi)放史社會(huì)主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。但是，“四史”在時(shí)間上跨越500多年，在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭大容量。因此，有效推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育，不能簡(jiǎn)單地?cái)啻膊荒堋懊济右话炎ァ?，而要花真功夫下大力氣，抓住重點(diǎn)區(qū)分層次，要從依次遞進(jìn)的歷史知識(shí)歷史經(jīng)驗(yàn)歷史精神歷史方法四個(gè)方面，在認(rèn)知情感意志行動(dòng)四個(gè)層面著力。
第一，學(xué)好歷史知識(shí)，形成歷史認(rèn)知。
歷者過(guò)也，史者事也。歷史通常是以時(shí)間事件人物關(guān)系環(huán)境思想影響等知識(shí)要素對(duì)過(guò)去的敘說(shuō)。“四史”學(xué)習(xí)教育最直接的就是對(duì)相關(guān)信息的了解掌握和認(rèn)知，首要的是學(xué)習(xí)重大歷史節(jié)點(diǎn)歷史事件歷史人物歷史環(huán)境歷史思想歷史影響等。
比如，社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)，就少不了莫爾的[烏托邦]巴黎公社馬克思恩格斯的[共產(chǎn)黨宣言]1917年的俄國(guó)十月革命1956年中國(guó)社會(huì)主義社會(huì)制度建立毛澤東的[論十大關(guān)系]改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展等。
黨史和新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，就少不了新文化運(yùn)動(dòng)1921年黨的創(chuàng)建1935年遵義會(huì)議抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利1949年10月1日新中國(guó)成立“一五”計(jì)劃，等等。
改革開(kāi)放史的學(xué)習(xí)，就少不了黨的十一屆三中全會(huì)經(jīng)濟(jì)特區(qū)浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放1992年社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的確立加入wto，等等。
需要說(shuō)明的是，“四史”雖然各有特色各有“知識(shí)點(diǎn)”，但不能簡(jiǎn)單認(rèn)為它們是孤立的割裂的。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，既要清晰黨史新中國(guó)史改革開(kāi)放史社會(huì)主義發(fā)展史之間的區(qū)別，更要明白它們?cè)跉v史理論實(shí)踐邏輯上的密切關(guān)聯(lián)。
這種關(guān)聯(lián)可簡(jiǎn)單歸納為，科學(xué)社會(huì)主義理論的產(chǎn)生，推動(dòng)社會(huì)主義從理論走向?qū)嵺`，包括俄國(guó)十月革命勝利與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè);十月革命給中國(guó)送來(lái)了馬克思列寧主義，成為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件;黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的歷史，是以社會(huì)主義為取向建立新社會(huì)新國(guó)家的歷史。
以1949年為起點(diǎn)的新中國(guó)史，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義推進(jìn)改革開(kāi)放的歷史，也是探究中國(guó)特色社會(huì)主義推動(dòng)社會(huì)主義從一種模式走向多種形態(tài)的歷史;改革開(kāi)放史既是黨史新中國(guó)史，也是社會(huì)主義在中國(guó)深入發(fā)展的歷史，即一以貫之地堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史。
這樣聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)，可以更深刻地體會(huì)紅色政權(quán)來(lái)之不易新中國(guó)來(lái)之不易中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，進(jìn)一步明白我們是誰(shuí)以及從哪里來(lái)往哪里去。
第二，吸取歷史經(jīng)驗(yàn)，把握歷史大勢(shì)。
假如說(shuō)“四史”的知識(shí)是“一點(diǎn)一點(diǎn)”的，那么將點(diǎn)串起來(lái)，由點(diǎn)到線，就構(gòu)成了“一部一部”的歷史。
這樣的歷史從來(lái)都不是直線演進(jìn)的，而是螺旋上升的。在人類從民族史進(jìn)入世界史的條件下，更是如此。這樣的歷史是人們?cè)诓粩嗍煜v史規(guī)律總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)吸取歷史教訓(xùn)基礎(chǔ)上蜿蜒前進(jìn)的歷史。
在這個(gè)意義上，“四史”學(xué)習(xí)教育中比知識(shí)更重要的，是基于知識(shí)學(xué)習(xí)，更清晰地洞察歷史發(fā)展中的合價(jià)值性與合規(guī)律性，更好地把握歷史進(jìn)步規(guī)律與發(fā)展趨勢(shì)。這當(dāng)然是一個(gè)“高標(biāo)準(zhǔn)”。其“低要求”就是吸取歷史教訓(xùn)，在前進(jìn)的道路上不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，至少是歷史上發(fā)生過(guò)的悲劇不要再折騰再上演。
“四史”中蘊(yùn)含了很多規(guī)律。比如，馬克思主義基于唯物史觀和剩余價(jià)值論兩大發(fā)明，超越空想社會(huì)主義，揭示出人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。
“四史”中也有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。蘇聯(lián)在建立建設(shè)社會(huì)主義過(guò)程中取得了重大進(jìn)步，并在與資本主義經(jīng)濟(jì)大蕭條的對(duì)照中彰顯了社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性。但是，這一體制沒(méi)有隨著時(shí)代和環(huán)境變化而進(jìn)行適應(yīng)性改革，無(wú)法進(jìn)行自我革新，尤其是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨逐漸背離了人民立場(chǎng)，結(jié)局是政權(quán)喪失國(guó)家解體。
中國(guó)共產(chǎn)黨善于在歷史學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)熟悉規(guī)律，不斷前進(jìn)。這表此刻很多方面，最根本的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國(guó)革命建設(shè)改革的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，適應(yīng)時(shí)代變遷與社會(huì)變革，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新實(shí)踐創(chuàng)新制度創(chuàng)新，不斷深化熟悉人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律現(xiàn)代國(guó)家管理規(guī)律社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政規(guī)律。這是黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)新“兩大奇跡”，實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的要害。
“四史”學(xué)習(xí)教育就是以史明志以史為師以史為鑒，就是學(xué)習(xí)歷史大道把握歷史大勢(shì)，就是基于歷史經(jīng)驗(yàn)理性和規(guī)律把握現(xiàn)實(shí)，必將有助于增強(qiáng)廣大黨員干部堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
第三，傳承歷史精神，堅(jiān)守歷史使命。
偉大的歷史無(wú)不沉淀為精神，精神又無(wú)不是歷史的。黨的精神建設(shè)融匯于黨史新中國(guó)史改革開(kāi)放史中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展史，貫穿于革命建設(shè)改革的歷史進(jìn)程中，并成為我們的一種獨(dú)特政治優(yōu)勢(shì)。
特殊是，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代鍛造的紅船精神井岡山精神蘇區(qū)精神長(zhǎng)征精神延安精神西柏坡精神等，社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期涌現(xiàn)的抗美援朝精神大慶(鐵人)精神雷鋒精神焦裕祿精神紅旗渠精神“兩彈一星”精神等，改革開(kāi)放時(shí)期孕育的小崗精神載人航天精神抗擊非典精神奧運(yùn)精神抗震救災(zāi)精神等，構(gòu)成了我們黨和國(guó)家的精神譜系，必須傳承好發(fā)揚(yáng)好。
人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。精神力量之所以偉大，是因?yàn)樗軌蜣D(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)力量。假如說(shuō)歷史事件是過(guò)去的會(huì)定格的，歷史經(jīng)驗(yàn)也可能是有局限的，那歷史精神就是“永恒的”，可以傳承并發(fā)揚(yáng)光大的。
習(xí)近平總書(shū)記非常重視歷史精神的學(xué)習(xí)傳承。他強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。可以說(shuō)，真正學(xué)好歷史精神，用歷史精神感召人陶冶人教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔(dān)當(dāng)情懷責(zé)任信念，讓他們不忘初心牢記使命永恒奮斗，正是“四史”學(xué)習(xí)教育的精華所在。
第四，梳理歷史觀念，用好歷史方法。
樹(shù)立正確歷史觀學(xué)好歷史方法論，是知識(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律學(xué)習(xí)精神學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用與行動(dòng)，也是“四史”學(xué)習(xí)教育的高要求。要逐步形成深化鞏固這樣的歷史觀：
歷史是持續(xù)的，不能簡(jiǎn)單地?cái)啻?。黨史新中國(guó)史改革開(kāi)放史社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)教育要打通起來(lái)，并與上海地方史浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放30周年等身邊的歷史貫穿起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，樹(shù)立大歷史觀，更深刻地理解“中國(guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉下來(lái)的”“中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一”等。
歷史是整體的多彩的，不會(huì)完美無(wú)缺沒(méi)有瑕疵，不能用現(xiàn)實(shí)切割歷史，也不能用歷史否認(rèn)現(xiàn)實(shí)。要通過(guò)“四史”學(xué)習(xí)教育，反對(duì)任何形式的歷史虛無(wú)主義文化虛無(wú)主義，反對(duì)丑化黨和國(guó)家形象，或詆毀誣蔑黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人英雄模范，或歪曲黨的歷史新中國(guó)史人民軍隊(duì)史的言行。
歷史是合力形成的“多線的”。要全面辯證地看待歷史現(xiàn)象歷史問(wèn)題。即便是歷史失誤挫折，也要在歷史的環(huán)境下方位上正確看待認(rèn)真分析。尤其是，對(duì)所謂“歷史終結(jié)論”等要有清醒熟悉，做到政治清醒道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。
歷史是相通的，世界是“平的”。雖然當(dāng)前呈現(xiàn)了一些“逆全球化”思潮和行動(dòng)，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉(zhuǎn)，自我封閉必定落后。同時(shí)，在“一球兩制”長(zhǎng)期共存的環(huán)境下，還要樹(shù)立“長(zhǎng)線歷史觀”，既反對(duì)“崇資病”，也反對(duì)“恐資病”，正確熟悉并處理好社會(huì)主義與資本主義共產(chǎn)黨與其他國(guó)家的政黨中國(guó)與世界的關(guān)系。要交流溝通取長(zhǎng)補(bǔ)短，推動(dòng)文明對(duì)話互鑒，充分汲取和借鑒人類文明創(chuàng)新的一切成果。
一切歷史都是當(dāng)代史。“四史”學(xué)習(xí)教育不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，而要在堅(jiān)持正確歷史觀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)歷史思維培養(yǎng)歷史視野增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。要“歷史結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)”，把自己擺進(jìn)去工作擺進(jìn)去責(zé)任擺進(jìn)去，適應(yīng)新時(shí)代新要求新環(huán)境。
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