心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結(jié)和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
師德形象心得體會篇一
經(jīng)過學習師德師風，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的職責感和使命感，使我對教師的教學、師德等方面有了更深的理解。
作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng)，而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育實踐中努力師德修養(yǎng)和自覺理解師德教育的結(jié)果。
師德師風所包含的資料，自古以來就是“教書育人，為人師表”。這就要求教師要具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。我覺得新時代的師德師風應當是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。這就要求我們在平時教學中要努力做到，平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。教師在傳播知識的過程中，教師的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。小學生的模仿本事很強，認知本事有限，教師的言行直接影響她們的行為。所以我在平時教學中特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
首先，我能夠樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業(yè)夢想；作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我站到講臺上的第一天開始，我就很熱愛這份工作，我明白自己身上的職責重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。
其次，進一步提高師德認識，堅定師德信念，在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。我長期堅持學習教育理論，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。學校組織學習新規(guī)范，我認真學習教育理念，并寫了深刻的心得體會，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學習，充分認識到了履行師德規(guī)范對教書育人的深遠意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的道德情感，自覺履行師德規(guī)范。
作為一名教師，應具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表此刻有較強的教書育人職責感和無私奉獻精神。正確認清和對待教師的職責，提高教師的職責意識，職責本事。
一名教師，僅有盡到對學生的職責，才是好教師，才能實現(xiàn)其自身的價值。履行職責是實現(xiàn)教師的人生價值和贏得榮譽的階梯。奉獻是一種崇尚無私的道德品質(zhì)，教師應當對學生無私奉獻，具有高度的奉獻敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神主要表此刻，熱愛教育事業(yè)，全身心的投入到教書育人中。
作為教師要教書育人，除了有良好的政治素質(zhì)外，還必須有較高的業(yè)務素質(zhì)。來到伍家崗小學，讓我深深的感受到了學校團體的溫暖，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀，他們對工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情，讓我感受到了自己的職責與壓力。開學不久楊校長以“彩繪金色藍圖，打造精彩人生”為主題，召集我們新教師開展了座談會。會上，校長激勵我們青年教師要合理規(guī)劃自己的人生，學會為自己定目標，并在不斷沖刺目標的過程中獲得成長，要求我們年輕教師要經(jīng)過自身努力力求不斷提高。作為一名新進學校的教師，我深知自己在新的環(huán)境中，還存在諸多差距和需要改善的地方。
一開始投入新的工作我就遇到很多困難，但我并沒有退縮，努力把自己在教學中運用到的知識進行鞏固，充分利用課余時間找資料，找書籍進行學習，工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像別人請教。信息技術(shù)是一門新的教育教學領(lǐng)域的學科，在教學中我認真鉆研專業(yè)知識，使自己有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。因為教師僅有精通自己所教的學科，才能夠把學生的功課教好。教師僅有很好地在實踐中鉆研掌握這些知識，才能做好教育工作，培養(yǎng)和發(fā)展學生的各種本事。
教師的本質(zhì)是教書育人，他的品德操行對學生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當，人格上不完善，都會影響學生個體的發(fā)展，并會直接或間接的影響教師的教學成果。這就要求我們教師應堅持高尚情操，應以身作則，嚴于律己，注重身教，為人師表。
人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的教師，僅有教師的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學生的思想感情。所以我們要嚴格按照新規(guī)范中的要求去做，堅持廉潔自律，堅持高尚情操，努力促進道德認識，不斷地自己約束、自己調(diào)控、自己完善，堅持行為的端正廉潔。
我在教學過程中，特別注重自己的言行，對自己嚴格要求，以身作則，每次周五午時的勞動，打掃電腦室我都和同學一起來完成，首先給學生分配任務，然后自己也加入到他們的勞動中，和他們一起動手勞動，讓自己的言行來影響學生，師生共同來完成勞動任務，創(chuàng)造良好的氛圍，讓學生愛勞動、愛衛(wèi)生、不怕臟、不怕累，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，帶動學習上的共同提高。
在今后的工作中，我要從思想上行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。繼續(xù)加強師德學習，不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
加強師德師風建設(shè)，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我們長時間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來感染學生，我們每一個教育工作者要用自己的言行去實踐，在實踐中來塑造自己為人師表的良好形象，以求得社會對教師的尊重和理解。
師德形象心得體會篇二
師德形象一直是教育界的重要話題，作為一名教師，不僅要有良好的學識和能力，更應該以良好的師德形象示范給學生。多年的從教經(jīng)驗讓我深深地體會到，師德形象對學生的教育影響是深遠而且長久的。下面我將從不斷學習充實自己、嚴謹負責的態(tài)度、平等公正對待學生、耐心關(guān)愛學生和為學生著想的角度，談談我的心得體會。
首先，師德形象的重要性在于不斷學習充實自己。教師是知識的傳授者和引路人，只有不斷學習充實自己，才能為學生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境。作為一名教師，我不斷參加各種教育培訓和學術(shù)研討會，積極關(guān)注教育前沿的發(fā)展，并更新自己的教育觀念和方法。通過不斷提升自己的學識和能力，我可以更好地應對教育工作中的各種挑戰(zhàn)，給學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
其次，師德形象的塑造需要嚴謹負責的態(tài)度。教師是學生的榜樣和引導者，要以身作則，建立正面的師道形象。在教育工作中，我始終堅持嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n、認真上課，并注重對學生的約束和引導。我時刻保持對學生負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度，嚴禁不良行為和言行的發(fā)生。只有用實際行動踐行師德要求，才能贏得學生和家長的尊重，培養(yǎng)學生成事立人的品質(zhì)。
第三，平等公正對待學生是師德的重要方面。教育應該是公正和公平的，每個學生都應該得到同等的機會。作為一名教師，我堅持以公正的原則對待每個學生，不偏袒、不歧視，讓每個學生都感受到被尊重和關(guān)愛。我尊重學生的個人差異，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和自主學習能力，努力創(chuàng)造一個和諧的班級氛圍，讓學生真正能夠充分展示自己的優(yōu)點和潛力。
其次，師德形象還表現(xiàn)在耐心關(guān)愛學生。學生是我們最珍貴的財富，每個學生都是獨特的，需要我們傾心呵護和關(guān)懷。在我的教育工作中，我始終保持耐心和關(guān)愛的態(tài)度，積極傾聽學生的心聲和需求。當學生遇到困難時，我會盡最大努力去幫助他們，給予他們鼓勵和支持；當學生取得進步時，我會及時給予認可和鼓勵，讓他們感受到自己的價值。通過細致入微的關(guān)懷，我希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，讓他們在教育中得到全面的發(fā)展。
最后，為學生著想是師德的又一方面。教師的首要任務是為學生謀福利，為他們的全面發(fā)展提供有力的保障。在我的教育實踐中，我注重發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛力，并積極引導他們發(fā)揮。我鼓勵學生積極參加各種學科競賽和社會實踐活動，培養(yǎng)他們的綜合能力。并關(guān)注學生的身心健康，鼓勵他們積極參與體育鍛煉和文藝活動，以促進學生的全面健康成長。
總而言之，師德形象是教師的立身之本。只有不斷學習充實自己，嚴謹負責的態(tài)度，平等公正對待學生，耐心關(guān)愛學生和為學生著想，教師才能樹立起良好的教育形象，真正做到為人師表、以身作則。我相信，只要我們每個教師都能夠付出努力，我們就能夠成為學生感激和敬仰的人。
師德形象心得體會篇三
過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)
自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師師德師風形象標準心得體會3
師德形象心得體會篇四
作為一名教師，師德形象是我們肩負的重要使命。良好的師德形象不僅能夠為學生樹立良好的榜樣，更能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。在教育實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極踐行師德理念，不斷完善自身師德形象。以下是我在師德建設(shè)方面的心得體會。
首先，我認識到樹立師德形象需要不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，只有不斷學習和研究，不斷提升自身的學科知識和教學技能，才能夠更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。因此，我時常參加教育培訓和學術(shù)研討會，不斷深化自己對學科的認識，研究最新的教學方法和理論。只有不斷錘煉自己，才能夠更好地履行自己的師德職責。
其次，樹立師德形象需要注重與學生的良好互動。學生是教師工作的重要對象，與學生的良好互動關(guān)系到教育教學工作的成效。我始終堅持以學生為中心的原則，尊重學生的個性差異，關(guān)注學生的成長發(fā)展。在教學中，我經(jīng)常與學生進行深入的交流，并且尊重學生的意見和看法。同時，我也注重及時反饋學生的表現(xiàn)和進步，為學生提供積極的鼓勵和認可，努力激發(fā)他們的學習興趣和潛能。通過積極互動的方式，我與學生建立起了良好的師生關(guān)系。
第三，樹立師德形象需要信任和支持同事。教育工作是一個團隊合作的過程，只有與同事展開密切的合作，才能夠取得更好的教育成果。在日常工作中，我始終與同事保持良好的溝通和協(xié)作，互相支持互相幫助。無論是教學上的問題還是工作中的困難，我都會與同事進行積極的討論和交流，共同探討解決方案。同時，我也會發(fā)揚團結(jié)友愛、相互尊重的精神，與同事們一起共同進步，共同努力為學生提供更好的教育服務。
第四，樹立師德形象需要時刻保持職業(yè)操守。作為一名教師，我們不僅需要具備過硬的專業(yè)能力，更需要時刻保持高尚的師德操守。我始終明確自己的職責和使命，嚴守職業(yè)道德。在教育實踐中，我始終堅持公正、公平、公開的原則，不偏向任何學生，對待每個學生一視同仁。我也注意約束自己的行為舉止，避免言行不當或過激的情緒表達，保持溫和、親切的態(tài)度。只有時刻保持高尚的師德操守，才能夠贏得學生、家長和社會的尊重和認可。
最后，樹立師德形象需要不斷追求卓越。教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和壓力的工作，作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而是要時刻追求卓越。我相信只有不斷超越自己，不斷創(chuàng)新和改進教育教學工作，才能夠更好地履行師德職責。因此，我會經(jīng)常反思自己的教育教學實踐，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足之處，并積極探索改進的方法和途徑。同時，我也會積極參與教研活動和學術(shù)交流，與更多的教育工作者一起分享經(jīng)驗，相互學習，不斷提高自身的教育教學水平。
總之，樹立良好的師德形象是每位教師應盡的責任。通過自身的不斷努力和追求卓越，我們能夠成為學生心目中的榜樣，傳遞正能量，為教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻力量。我將始終以樹立良好的師德形象為己任，不斷提升自我，做一名有理想、有擔當、有激情的教育工作者。
師德形象心得體會篇五
本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強、團結(jié)合作”的實中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標，結(jié)合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績。
一、促進教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍
在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，所以，我們奉行以“教師為本”的管理思想，堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫忙教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《中山市實驗高中實習班主任制度》。經(jīng)過對教師主角形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務培訓、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。
1、加強師德師風建設(shè)、提高德育師資水平
首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學校精神，共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師、律己、會學、進取”的良好學風，經(jīng)過多種途徑開展師德師風建設(shè)和禮貌創(chuàng)立活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，構(gòu)成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡，制定了《中山市實驗高級中學德育導師制實施方案》、《中山市實驗高級中學高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設(shè)，增強了師德教育的實效性和針對性。
其次，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會，結(jié)合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治職責感和歷史使命感，提高教師的自我主角認識，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
再次，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”，經(jīng)過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在學校網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人，建設(shè)進取向上、朝氣蓬勃的學校工作氛圍。同時加強黨組織建設(shè)，進取壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學校的發(fā)展做出進取貢獻。
2、繼續(xù)實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯
我校按照教師成長的規(guī)律，本學期繼續(xù)實施“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。
經(jīng)師，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律，成為合格的教師。
能師，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時具有深厚的專業(yè)功底，構(gòu)成獨特的教學藝術(shù)和風格。人師，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自我的德、才、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》，并經(jīng)過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責)。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，構(gòu)成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。
3、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實行“契約管理”，聯(lián)盟與學校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”。
二、實踐“三自”育人模式，繼續(xù)實施“主題教育”
本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學?！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。
”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。
三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺
“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)領(lǐng)學校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會;經(jīng)過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和經(jīng)過家訪、家長會、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制。能夠說，使德育扎根于家庭和社會，學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)構(gòu)成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學校誠懇地邀請家長為學校的發(fā)展出謀劃策、給學校提意見，先后收到多條十分有價值的提議和意見。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而構(gòu)成校內(nèi)德育行政體系，經(jīng)過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
“三會一體”的自主性德育體系。“三會”是指團委會、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活動、研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。
四、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育
本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還進取創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動;另一方面，根據(jù)不一樣群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動，還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導”、建立學生心理熱線、創(chuàng)立心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的主角。
還進取創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行學法指導，豐富了心理健康教育的﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一齊面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線，提高咨詢輔導教育效果。同時又充分利用心理輔導室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學修改出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺，開實踐式心理教育.
五、構(gòu)設(shè)學校文化，推動文化德育
本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育挖掘。學校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著時間概念，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著“過去、此刻、未來”的時間鏈條，揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合。在學校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，精心設(shè)置于學校各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變;西學校教學區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一齊，渾然一體，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不一樣層面上都充盈著“時間”的表征?！皶r不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自我——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“職責”意識。“自主”與“職責”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強、團結(jié)合作”實中人精神;“自主”與“職責”也是該校師范教育的精髓，所以，它又與學校九十年師范文化一脈相承。
隨著社會的發(fā)展，德育工作任重道遠.德育沒有最好僅有更好，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，爭取更大的提高。
教師師德師風形象標準心得體會5
師德形象心得體會篇六
在教育事業(yè)中，師德形象是一名教師的代表和窗口，關(guān)系到學校的聲譽和學生的未來。作為一名教師，在長時間的教學實踐中，我深深地感受到了樹立良好的師德形象的重要性。通過不斷地努力和反思，我逐漸意識到了師德形象的內(nèi)涵和影響力，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：關(guān)注學生，關(guān)愛學生
作為一名教師，首要的職責是關(guān)注學生，關(guān)愛學生。在日常教學中，我時刻保持著對學生的關(guān)心和愛護，在班級里注重了解每個學生的特點和需求，并根據(jù)不同學生的實際情況采取個性化的教學方法。我始終堅持尊重學生，給予他們足夠的尊重和信任，激發(fā)他們的學習熱情和自信心。通過這樣的關(guān)懷和關(guān)注，我與學生建立了良好的師生關(guān)系，讓他們感受到了教師的關(guān)懷和愛心。
第三段：弘揚正能量，踐行師德
作為教師，我們要時刻以身作則，成為學生的榜樣。我積極踐行良好的師德要求，始終保持樂觀向上的態(tài)度，傳遞正能量給學生。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我始終堅持積極主動，勇于面對并解決問題，鼓勵學生勇敢面對困難，勇往直前。同時，我努力培養(yǎng)學生的道德情操和價值觀，倡導誠實守信、尊敬師長、友善待人的行為規(guī)范。尤其是在教育新時代，我積極踐行主席要求的教育方針，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，引導他們成為有社會責任感和創(chuàng)造力的社會棟梁。
第四段：求知若渴，不斷進取
作為一名教師，我們不僅要傳授知識給學生，更要不斷地擴展自己的知識面和教育能力。我時刻保持著對新知識的求知欲望，不斷學習和研究教學方法和教育理論，不斷提高自己的教學水平。我積極參加各種教師培訓和學術(shù)交流活動，與同行們分享教學經(jīng)驗和成果，從他們身上學習到寶貴的教育智慧。通過不斷的學習和進取，我愿意成為一名全面發(fā)展的教師，為學生提供更好的教育服務。
第五段：師德形象的責任與擔當
樹立良好的師德形象不僅是一種個人修養(yǎng)，更是一項責任和擔當。作為教師，我們不僅要對學生成績負責，更要關(guān)心他們的身心健康和成長。我們要提高自身素質(zhì)，不斷提升教育理念和教育技巧，為學生提供更好的教育環(huán)境和個人引導。我們要做到言行一致，言傳身教，讓學生從我們的言行中看到師德的力量和力量的力量，從而樹立起美好的價值觀和人生追求。我們要不斷反思和調(diào)整自己的教育方法和教育思路，不斷提高教學水平和教育質(zhì)量，才能真正成為一名有影響力的教育者。
總結(jié)：
通過樹立良好的師德形象，我深刻體會到了作為一名教師的責任和擔當。關(guān)注學生，關(guān)愛學生；弘揚正能量，踐行師德；求知若渴，不斷進??；師德形象的責任與擔當，這些都是樹立良好的師德形象的重要方面。作為一名教師, 我將繼續(xù)努力，時刻保持對學生的關(guān)心，踐行良好的師德要求，并在教育事業(yè)中不斷追求卓越，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
師德形象心得體會篇七
小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。通過學習“師德教育”講座，我進一步深深體會到以下幾點：
。
要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。
學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
工作積極，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。
團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就再把你的'愛帶給你身邊的學生吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有愛學生、尊重學生，才能精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師肩負的社會責任緊密相連的。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。
教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
學習英雄楷模用自己的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位學生的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經(jīng)受住了生與死的考驗，使學生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘死;在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責和勇敢，讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學習他們的事跡，足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。
回到在日常生活中，想起與學生相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽。
師德形象心得體會篇八
師德師風是教育事業(yè)中一個非常重要的話題，它關(guān)乎著教師的品德、作風以及職業(yè)素養(yǎng)。一位優(yōu)秀的教師不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教學能力，還必須注重師德師風的樹立，積極培養(yǎng)學生的道德情操和職業(yè)道德觀。在我的教育實踐中，我深刻認識到師德師風的重要性，并愉悅地發(fā)現(xiàn)，只有注重師德師風才能真正樹立自己的良好形象，得到學生和家長的認可和尊重。接下來我將圍繞這個話題談談我的一些心得和體會。
第二段：教師應該展現(xiàn)出的師德師風
作為教師，我們首先需要具備一定的師德師風修養(yǎng)，這包括：誠實守信、敬業(yè)愛崗、謙虛謹慎、廉潔自律、開放包容、嚴謹治學等方面。其中，最為重要的是廉潔自律。我們不能濫權(quán)、亂用職權(quán)，不能帶有一點點不正之風，更不能違法亂紀，為學生樹立了良好的道德標桿。緊跟著，我們也要注重教師職業(yè)素養(yǎng)的提升，只有有著優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)才能更好的為學生服務。
第三段：師德師風對學生的影響
教師的師德師風會直接影響到我們的學生。良好的師德師風就是一面鏡子，我希望在這面陽光的鏡子中照見學生未來的人生。如果教師的師德師風出現(xiàn)了問題，那么我們的學生也會受到影響，甚至會貫徹終身。因此，我們必須注重在日常教育中對學生展示優(yōu)秀的師德師風，用自己的言行來引導他們健康成長，在學生中形成一個良好的榜樣。
第四段：師德師風對家長的影響
教師的師德師風不僅會對學生造成影響，也會對家長造成影響。家長們非常關(guān)注教師是不是值得信任，如果教師的師德師風出現(xiàn)問題，無疑會使家長對教育事業(yè)失去信任，進而對學校和教師失去信心。另一方面，如果教職工具備了高尚的師德師風，尊重學生，素質(zhì)優(yōu)良，家長會對學校和教育的質(zhì)量產(chǎn)生更高的認可和推薦。因此，我們必須注重在日常工作中展現(xiàn)出良好的師德師風，以贏取家長的信任和支持。
第五段：總結(jié)
通過這段時間的實踐和思考，我深深認識到了師德師風對教育工作的重要性和影響，教師要牢牢把握自己的責任，并時常反思自身表現(xiàn)，不斷提升自己的師德師風形象。無論何時，我們都應該將教育工作看作是天職，把教育工作當作人生價值體現(xiàn)的重要途徑，堅守教育事業(yè)的信仰，才能真正獲得學生、家長和社會的認可和尊重。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7725217.html】
