一個好的方案能夠提高工作效率并達到預期的目標。方案的調(diào)整和改進是不可避免的，需要及時反饋和反思。找到合適的評估指標和方法，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。
校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇一
在系統(tǒng)融合之后，我們又提供了統(tǒng)一的管理，首先就是信息的統(tǒng)一管理，對視頻、消防、報警等信息的'統(tǒng)一獲取和分發(fā)，可以讓使用者輕松獲取實時的完整信息。
同時，我們整合的各種服務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)對于異構(gòu)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存儲，快速的檢索和定位，比如知道車牌以后，我們可以檢索到該車的出入信息，所有出現(xiàn)該車的視頻和圖片，以及該車在校園內(nèi)的行駛路徑等。
再先進的系統(tǒng)，如果沒有一個好的運維體系保證整個系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)，那么這個系統(tǒng)也很難發(fā)揮出應有的能力。該方案提供全面完整的運維能力，對視頻質(zhì)量，設(shè)備狀態(tài)，設(shè)備及服務(wù)參數(shù)等多種信息的行監(jiān)測，對系統(tǒng)異常情況及時預警。盡早發(fā)現(xiàn)故障隱患及性能瓶頸，保證系統(tǒng)可靠、高效、持續(xù)、安全的運行。
（三）全流程業(yè)務(wù)應用。
最后，我們還是要強調(diào)，業(yè)務(wù)應用才是系統(tǒng)的真正核心，從事先的智能預警及跟蹤，事中的系統(tǒng)聯(lián)動和實時智慧，事后的統(tǒng)計分析和輔助決策，整個流程中的任何一個環(huán)節(jié)都需要系統(tǒng)的支持和保障，這樣才能真正打造智慧型的平安校園。
校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇二
摘要：
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)已經(jīng)應用到各個領(lǐng)域，通過使用計算機可以減少大量的人工操做，提高工作效率。很多大、中、小學校都在開發(fā)自己的學生成績管理系統(tǒng)，以便對本學校學生的基本信息和學習情況進行管理。而利用計算機來管理信息和處理信息，就需要利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件來開發(fā)各個行業(yè)的實用軟件，因此開發(fā)了學生成績管理系統(tǒng)這個軟件。
關(guān)鍵詞：
學生成績管理系統(tǒng)access數(shù)據(jù)庫visualbasic開發(fā)語言管理信息系統(tǒng)
引言
中國教育發(fā)展迅速，學校學生越來越多，學校教務(wù)人員負擔很重，如果仍用手工操作既浪費人力，又浪費物力，效率也無法有大的提高，為此開發(fā)學生成績管理系統(tǒng)軟件，能夠適應現(xiàn)今社會并提高生產(chǎn)效率。數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)是當前主流的應用，大多數(shù)應用系統(tǒng)都需要后臺數(shù)據(jù)庫的支持，visualbasic和access數(shù)據(jù)庫是使用廣泛的組合之一。本系統(tǒng)充分利用了visualbasic和access開發(fā)數(shù)據(jù)庫應用程序所必備的管理及開發(fā)技術(shù)。在實際應用重許多單機版或小型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的應用程序都是用access作為后臺數(shù)據(jù)庫，從而降低成本，方便管理。該系統(tǒng)軟件是對學生成績管理的一個工具，非常容易被接受，它具有簡單易學性，便于管理等功能。通過教務(wù)處和學生管理人員的溝通，即學校的硬件現(xiàn)狀進行深入、充分的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)并能良好的改善學生成績管理的基礎(chǔ)上，開發(fā)了此系統(tǒng)。
1windows下的visualbasic編程環(huán)境
microsoftwindows軟件的出現(xiàn)，為pc用戶提供了一個直觀的、圖形豐富的工作環(huán)境。圖形用戶界面使應用程序更易于學習和使用，用戶只要簡單地用鼠標按鈕點按“菜單”中的命令就可以執(zhí)行指定的操作，而不必鍵入復雜的命令。屏幕上的多窗口可以使用戶同時運行多個程序，并可以通過對話框輸入所需要的信息或讓用戶選擇。
visualbasic編程系統(tǒng)用一種十分巧妙地方法將windows編程的復雜性“封裝”起來。它綜合運用basic語言和信得可視化設(shè)計工具，既沒有犧牲windows所特有的優(yōu)良性能和圖形工作環(huán)境，同時又提供了編程的簡易性。visualbasic通過圖形對象(包括窗體、控件、菜單等)來設(shè)計應用程序。圖形對象的建立十分簡單，只需要為數(shù)不多的幾行程序就可以控制這些圖形對象。
visualbasic是首批采用事件驅(qū)動編程機制的計算機語言之一。事件驅(qū)動是一種適用于圖形用戶界面的編程方式。傳統(tǒng)的編程時面向過程、按規(guī)定順序進行的，程序設(shè)計人員總是要關(guān)心什么時候發(fā)生什么事情。對于現(xiàn)代的計算機應用來說，必須能讓用戶操縱程序的執(zhí)行，而這實際上就是事件驅(qū)動程序所要解決的問題。
用戶事件驅(qū)動方式設(shè)計程序時，程序員不必給出按精確次序執(zhí)行的每個步驟，知識編寫相應用戶動作的程序，例如選擇命令，移動鼠標，用鼠標單擊某個圖標等。與傳統(tǒng)的面向過程的語言不同，在用visualbasic設(shè)計應用程序時，要編寫的不是大量的程序代碼，而是由若干個微小程序組成的應用程序，這些微小程序都由用戶啟動的事件來激發(fā)，從而大大降低了編程的難度和工作量，提高程序的開發(fā)效率。
2用戶需求分析
要開發(fā)一個管理信息系統(tǒng)，首先需要進行需求分析和總體設(shè)計，分析系統(tǒng)的使用對象和用戶需求，設(shè)計系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，決定使用的'開發(fā)工具和后臺數(shù)據(jù)庫，規(guī)劃項目開發(fā)速度。在實際的項目開發(fā)過程中，這些工作是非常重要的。
需求分析是為為了確定系統(tǒng)必須完成那些工作，即對目標系統(tǒng)提出完整，準確，清晰，具體的要求。對于“學生成績管理系統(tǒng)”而言，則是要將院系信息、學生信息、課程設(shè)置信息、學生成績等信息的錄入、刪除、查看、維護的各個功能進行更詳盡的描述，安排該項目規(guī)劃與進度，組織次軟件的開發(fā)與測試，撰寫文檔。
開發(fā)此學生成績管理系統(tǒng)軟件，以供學校和老師進行學生成績管理，學生成績管理系統(tǒng)的用戶是各院系(年級)負責教學管理的老師，方便教師隨時修改、刪除、查詢各種信息。具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能充分滿足各種信息的輸出和輸入。收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計打下基礎(chǔ)。
3系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計
根據(jù)需求分析中總結(jié)的用戶需求設(shè)計系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，在功能模塊的樹狀結(jié)構(gòu)中，每一個結(jié)點都是一個最小的功能模塊，每一個功能模塊都需要針對不同的表完成相同的數(shù)據(jù)庫操作，即添加記錄、修改記錄、刪除記錄以及插敘顯示記錄信息。
在本系統(tǒng)中，用戶管理模塊的功能比較簡單。在系統(tǒng)初始化時，有兩個默認的用戶。系統(tǒng)管理員用戶名為admin，普通用戶為users，由程序設(shè)計人員手動的添加到數(shù)據(jù)庫中，admin用戶可以創(chuàng)建用戶、修改用戶信息以及刪除用戶;普通用戶則只能修改自己的用戶名和密碼。
下面進行系統(tǒng)流程分析，所謂系統(tǒng)流程就是用戶在使用系統(tǒng)時的工作狀態(tài)。
運行系統(tǒng)后，首先會看到登錄窗體，對用戶的身份進行認證。身份認證可以分為以下兩個過程：一是確認用戶是否是有效的系統(tǒng)用戶。二是確定用戶的類型。第一個過程決定用戶能否進入系統(tǒng)，第二個過程根據(jù)用戶的類型決定用戶的操作權(quán)限。
如果需要對普通用戶進行管理，則使用admin用戶登錄;否則建議使用users用戶登錄。如果還要創(chuàng)建其他用戶，可以再用戶管理模塊中創(chuàng)建和管理。在創(chuàng)建用戶時，需要輸入要創(chuàng)建的用戶名和密碼。admin用戶還可以修改和刪除其他普通用戶數(shù)據(jù)。
在本系統(tǒng)中，應該首先增加院系(年級)信息，之后才能增加學生信息。院系信息管理模塊可以進行添加、修改、刪除和查看院系等操作，院系信息包括院系院系名稱和上級機構(gòu)等。院系信息可以對學生進行分類，如果是中、小學，怎可以將院系修改為年級。
添加院系信息后，就可以添加學生信息了。在學生信息管理模塊中可以對學生信息進行添加、修改、刪除和查看等操作。學生基本信息包括姓名、性別、籍貫、身份證號等信息。學生信息時本系統(tǒng)管理的核心。它為學生成績管理模塊提供學生數(shù)據(jù)。在添加學生信息時，需要首先選擇院系信息。
在課程設(shè)置管理模塊中，可以對課程信息進行添加、修改、刪除和查看等操作。課程信息包括課程名稱、課程類型、授課教師、學期設(shè)置和課時設(shè)置等信息。
在學生成績管理模塊中，可以對成績信息進行添加、修改、刪除和查看等操作。學生成績包括學生、課程和分數(shù)等信息。在添加學生成績信息時，需要選擇學生和課程信息。
4結(jié)論
我們開發(fā)出的系統(tǒng)其功能符合用戶要求，能夠完成院系管理、學生基本信息管理、課程設(shè)置管理、學生成績管理等功能，但是該系統(tǒng)還有不盡如人意的地方，但是隨著時間和技術(shù)的發(fā)展，我們還會對系統(tǒng)進行加強和完善，最終達到一個較理想的水平。
校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇三
摘要：結(jié)合當前高校畢業(yè)論文管理工作的現(xiàn)狀以及本校的實際情況，本文介紹了一種基于web的高校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)，探討了系統(tǒng)的設(shè)計原理，分析總結(jié)了實現(xiàn)上的關(guān)鍵技術(shù)。該系統(tǒng)采用三層b/s結(jié)構(gòu)，集畢業(yè)論文管理工作的自動化與信息化為一體，使用了先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與安全機制，有效的促進了高校畢業(yè)論文質(zhì)量與管理水平的提高。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文;管理系統(tǒng);b/s結(jié)構(gòu);oracle
一、引言
畢業(yè)論文是考察學生的專業(yè)知識和基本技能的一個綜合性的作業(yè)。但是，隨著畢業(yè)設(shè)計課題的數(shù)量和研究領(lǐng)域的增加，而且就業(yè)壓力的影響導致學生無法保證正常的畢業(yè)設(shè)計時間，使得畢業(yè)設(shè)計的管理工作和信息收集工作變得復雜和困難。由于高校畢業(yè)論文綜合評價的特殊性，目前許多高校對畢業(yè)生的畢業(yè)導師選擇和論文選題流程沒有一種快捷而高效的方法，因此，我們迫切需要研究和開發(fā)一個高效的基于web畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)對畢業(yè)生畢業(yè)論文的選擇和完成過程進行規(guī)范的管理。
目前國內(nèi)的部分高校有了相似功能的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)，其模塊的劃分大同小異，都是為了保證信息的充分共享以及方便用戶的操作。的畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)，功能主要有學生平臺、教師平臺、教務(wù)管理平臺、公共數(shù)據(jù)處理平臺等模塊;電子科技大學畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)，功能主要有教師出題、論文題目的審核發(fā)布、學生選擇論文題目、開題報告審核入庫、畢業(yè)論文審核入庫、畢業(yè)論文查詢等模塊;中國礦業(yè)大學信息工程系畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)，功能主要有：個人查詢、課題查詢、網(wǎng)上指導、請假手續(xù)、重要通知、論文格式、論文上載等七個模塊。所有各功能模塊的劃分體現(xiàn)了開發(fā)者對數(shù)據(jù)庫建模的思路。而且在運行模式上，基本上采用的都是分而治之的設(shè)計思想，即數(shù)據(jù)庫信息(如課題、老師、學生、論文等)在各院系中是單獨進行的，在各院系之間及院系與教務(wù)部門之間卻沒有提供信息交互的手段。
二、系統(tǒng)概述
(一)總體規(guī)劃
基于對目前其他院校的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的比較分析，總結(jié)其長處，提出了一套高等院校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的研究方案。該系統(tǒng)方案基于web技術(shù)，不僅要面向?qū)W校不同部門的信息資源的共享，還要解決各部門已有的或?qū)⒔⒌男畔⑾到y(tǒng)的資源共享，提高信息資源共享的利用率，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)應具有跨平臺訪問不同數(shù)據(jù)源的機制。在教務(wù)信息標準化、規(guī)范化的基礎(chǔ)上，對信息進行合理的布局，在提供優(yōu)質(zhì)、高效的業(yè)務(wù)管理和事務(wù)處理的`同時，使全校師生可以在任一平臺上對畢業(yè)論文的信息進行方便地溝通與交流。同時，系統(tǒng)要具有安全高效的通信機制，要有效預防由于web技術(shù)的應用而引發(fā)的信息泄密和對保密信息的非法侵入等安全隱患。
(二)系統(tǒng)架構(gòu)
系統(tǒng)采用三層b/s結(jié)構(gòu)，其原理圖如圖1所示。在這種結(jié)構(gòu)中，應用服務(wù)器接收到客戶機的請求頁面指令后，就向數(shù)據(jù)庫服務(wù)器請求有關(guān)的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器從數(shù)據(jù)庫中取出相應的數(shù)據(jù)交給應用服務(wù)器，應用服務(wù)器將之整合成頁面再返回給瀏覽器[2]。該結(jié)構(gòu)主要特點是：客戶端實現(xiàn)零維護，系統(tǒng)維護和升級方便。軟件程序、數(shù)據(jù)庫、發(fā)布的信息以及其他一些組件都集中在服務(wù)器，用戶除了操作系統(tǒng)及瀏覽器外無需其他軟件，即用戶以web頁面的形式與系統(tǒng)進行交互。
該系統(tǒng)是通過dcom或http遠程調(diào)用服務(wù)器端組件對數(shù)據(jù)庫進行操作以完成特定的功能。在具體實現(xiàn)上，應用服務(wù)器使用通信線程來提供查詢并從后端數(shù)據(jù)庫服務(wù)器獲得結(jié)果。應用服務(wù)器接收從客戶機通過web瀏覽器或其他界面軟件發(fā)來的信息請求，并連接到服務(wù)器上。接著對請求進行處理并從服務(wù)器返回信息。然后，應用服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器斷開并把請求的信息返回客戶機。使用這種方法時，客戶機不與數(shù)據(jù)庫保持連接，應用服務(wù)器只有在進行請求并接收請求的結(jié)果時才與數(shù)據(jù)庫保持連接?？臻e進程并不占用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)流量顯著減少，可以更快地進行查詢處理并且響應時間得到了改善。如果許多客戶機都在頻繁請求，可以對這種配置進行更改，使應用服務(wù)器能預先與數(shù)據(jù)庫連接，以降低每次處理客戶機查詢請求時建立連接所需的開銷時間量。
該系統(tǒng)是一個基于web平臺、涉及畢業(yè)論文管理各環(huán)節(jié)、面向?qū)W校各部門以及各層次用戶的多模塊綜合信息管理系統(tǒng)，主要完成畢業(yè)設(shè)計的申報、選題、論文上傳、論文批閱、在線答疑等功能。其相關(guān)的系統(tǒng)功能模塊如圖2所示。
三、系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)計
(一)數(shù)據(jù)庫設(shè)計
由于系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)流量大，數(shù)據(jù)檢索要求高，用戶通過瀏覽器從后臺數(shù)據(jù)庫獲取數(shù)據(jù)信息的響應時間也要滿足需求，在該系統(tǒng)中，表示層使用asp用來開發(fā)網(wǎng)頁，后臺數(shù)據(jù)庫使用oracle作為服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫管理。oracle是以高級結(jié)構(gòu)化查詢語言(sql)為基礎(chǔ)的大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫，是目前最流行的瀏覽器/服務(wù)器(browser/server)體系結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫之一，oracle8.i以來引入了共享sql和多線程服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)，提供了基于角色(role)分工的安全保密管理，支持大量多媒體數(shù)據(jù)。因此從性能需求上分析，采用oracle來完成底層數(shù)據(jù)庫的開發(fā)。
在具體實現(xiàn)上，系統(tǒng)整體er圖設(shè)計如圖3示。
其中，教師數(shù)據(jù)表包括教師號、教師名、性別、職稱、所屬學院(系)、科研情況、電話、電子郵件、登錄密碼等教師基本信息情況;學生數(shù)據(jù)表包括學號、姓名、性別、年級、學院、專業(yè)、班級、電話、電子郵件、登錄密碼等學生基本信息情況;管理員信息表包括id號、用戶名、密碼等;課題信息表包括課題號、課題名稱、所屬院系、申報教師、規(guī)定人數(shù)、實選人數(shù)等;論文信息表包括論文號、論文名稱、學生姓名、所屬院系、指導教師等信息。
(二)界面設(shè)計
任何一個應用系統(tǒng)都對安全性有一定的要求，即數(shù)據(jù)的保密性和可靠性。而畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)涉及到學生檔案等重要信息，其安全性是非常重要的。該系統(tǒng)的安全性，從下面三個方面來實現(xiàn)。
1.分級授權(quán)安全管理。該系統(tǒng)采用分層授權(quán)安全管理，用戶分五種權(quán)限：超級管理員、一般管理員、教師、學生、過客。用戶登錄系統(tǒng)時，讓用戶錄入用戶名(或者是帳號)和密碼，不同的用戶具有不同的權(quán)限。在安全性上采用多級認證體系對各級用戶分級授權(quán)，同時各級用戶的操作痕跡相互制約，并采用雙密碼保證超級管理員密碼的內(nèi)部安全。
2.數(shù)據(jù)庫的安全性。數(shù)據(jù)庫的安全性是由oracle數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)本身的安全機制進行控制。oracle數(shù)據(jù)庫的安全性體現(xiàn)在它對用戶、權(quán)限、角色和用戶配置文件的管理上。用戶是由管理員建立并授權(quán)的一個數(shù)據(jù)庫帳戶，每一個企圖使用oracle的用戶都必須得到一個合法的用戶帳戶和口令，只有用合法的帳戶和口令連接數(shù)據(jù)庫成功才能操作數(shù)據(jù)庫對象。每個oracle數(shù)據(jù)庫都有一個叫做default的配置文件，它被賦予數(shù)據(jù)庫中所有已經(jīng)存在的用戶和新創(chuàng)建的用戶。在系統(tǒng)中通過修改該配置文件，對數(shù)據(jù)庫所有用戶都限制為使用特定資源。
服務(wù)器安全保障。web服務(wù)器的安全依賴于校園網(wǎng)的安全，同時對web服務(wù)器特殊的安全措施。外網(wǎng)用戶通過校園網(wǎng)的vpn技術(shù)與web服務(wù)器進行通信，在校園網(wǎng)出口處部署網(wǎng)絡(luò)防火墻，同時在web服務(wù)器上主機防火墻和入侵檢測系統(tǒng)，對系統(tǒng)進一步防護和監(jiān)測。另外，通過定時的安裝補丁、及時升級、關(guān)閉不必要的服務(wù)進一步加強了webserver層和操作系統(tǒng)的安全。
四、系統(tǒng)性能的優(yōu)化
由于系統(tǒng)基于b/s三層架構(gòu)，其性能具有很好地可擴展性和可維護性。為了提高程序的性能，應用服務(wù)器采用多線程通信技術(shù)，實現(xiàn)多線程服務(wù)器和連接管理器與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的預先連接，及時、準確、可靠地采集和傳輸信息[5]。在該技術(shù)的具體實現(xiàn)上，采用的是搶先式多任務(wù)，使得系統(tǒng)能執(zhí)行多個進程，而每個進程也可以同時執(zhí)行多個線程，且進程中的線程是并行執(zhí)行的。系統(tǒng)不停地在多個線程之間切換，由于時間很短，看上去多個線程是在同時運行。使用這種方法時，客戶機不需要與數(shù)據(jù)庫始終保持連接，應用服務(wù)器只有在進行請求并接收請求的結(jié)果時才與數(shù)據(jù)庫保持連接?？臻e進程并不占用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)流量顯著減少，可以更快地進行查詢處理并且響應時間得到了改善。多線程服務(wù)器和連接管理器用于保持與服務(wù)器的固定預先連接，這樣連接可以重復使用。同時可以在很大程序上提高系統(tǒng)的并發(fā)性。這就更加有效地保證了各級用戶在不同地點可以同時訪問系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，加強了系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享能力，提高了系統(tǒng)的性能。
五、結(jié)論
本文所討論研究的高等院校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)采用了當前流行的b/s結(jié)構(gòu)、internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等，突破了原先使用地域的局限性，使整個校園網(wǎng)甚至internet上的用戶都可訪問系統(tǒng)。用戶可在多地域、任意時間段以不同身份來訪問系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，大大加強了系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享的能力，有效地促進了學校畢業(yè)論文管理的科學化、信息化。系統(tǒng)的應用能夠高等院校節(jié)約了大量的人力、物力和財力，使高等院校的畢業(yè)論文管理水平得到大幅度的提升，同時在社會上也能夠產(chǎn)生了良好的影響。
參考文獻：
校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇四
摘要：庫存管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)（mis），主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護、前端應用程序的開發(fā)兩個方面。筆者使用microsoft公司的visualbasic6.0為開發(fā)工具，利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具，在短時間內(nèi)建立系統(tǒng)應用原型，然后對初始原型系統(tǒng)進行需求迭代，不斷修正和改進，直到形成可以滿足中小企業(yè)需求的可行系統(tǒng)。
隨著計算機信息化的快速發(fā)展，我國各個行業(yè)都實現(xiàn)了信息化，計算機以其強大的數(shù)據(jù)處理功能對提高企業(yè)員工工作效率起著至關(guān)重要的作用，而對于運用計算機來輔助協(xié)調(diào)和管理自身工作的程度也正逐步提高。對于在我國國民經(jīng)濟中占用重要地位的中小企業(yè)，由于經(jīng)營成本、企業(yè)規(guī)模、人員素質(zhì)、實際需求等因素的制約，庫存管理多數(shù)仍停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的管理水平已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展。
庫存管理系統(tǒng)是一個企業(yè)、單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于企業(yè)的決策者和管理者來說都是至關(guān)重要的。庫存管理系統(tǒng)可廣泛適用于批發(fā)、零售、生產(chǎn)的商業(yè)企業(yè)、商店、門市、倉庫等，對商品的進貨、銷售、庫存，財務(wù)的收付款、客戶賬進行一體化管理。其主要功能有：入庫管理、出庫管理、收付款管理、商品資料管理、用戶信息以及客戶資料管理、其他收入管理、支出管理，還有各種明細賬查詢和其他功能。
筆者根據(jù)中小企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀和實際需求，使用microsoftvisualbasic6.0作為系統(tǒng)開發(fā)工具，microsoftaccess作為后臺數(shù)據(jù)庫，開發(fā)出了一款適用于中小企業(yè)的庫存管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有使用簡便、成本低廉、易學通用等特點。
一、系統(tǒng)介紹
庫存管理系統(tǒng)主要用于庫存管理，以入庫、出庫、查詢?yōu)橹饕獞妙愋徒⑾鄳氖聞?wù)處理，讓貨物庫存數(shù)量控制在最佳狀態(tài)。系統(tǒng)可以根據(jù)每種貨物設(shè)定的最低庫存量和最高庫存量顯示出庫存信息，即哪些貨物需要采購，哪些貨物已經(jīng)超過庫存數(shù)量。而后，管理部門可通過庫存信息決定采購或銷售計劃。這樣既可以保證日常的生產(chǎn)不至于因為原材料不足而導致停產(chǎn)，確保生產(chǎn)順利進行，也可以使企業(yè)不會因原材料的庫存數(shù)量過多而積壓企業(yè)的流動資金，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。
如右圖，系統(tǒng)在第一次運行時，輸入產(chǎn)品、用戶、客戶的.基本信息，再對已經(jīng)存在的產(chǎn)品進行操作，如入庫、出庫、查詢等。本系統(tǒng)會自動提醒用戶，有哪些產(chǎn)品已經(jīng)缺貨或者是超過最大庫存數(shù)量。
本系統(tǒng)采用microsoftaccess數(shù)據(jù)庫，建立一個數(shù)據(jù)庫（），其中包括六個項目，如下表所示。
二、模塊設(shè)計
1.登錄子模塊
庫存管理系統(tǒng)中，涉及到很多商業(yè)信息，一般情況下，不能讓外界知道本公司的生產(chǎn)、銷售信息，對于一個公司來說，不同級別的用戶也有不同的權(quán)限，所以對公司而言，數(shù)據(jù)的保密性非常重要。登錄模塊就是檢驗登錄者身份，讓不同用戶有不同操作權(quán)限的“關(guān)卡”，可以防止因為無關(guān)人員對數(shù)據(jù)庫進行添加、修改、刪除等操作而造成混亂的現(xiàn)象。
職員信息或者是普通用戶是由超級用戶建立的。超級用戶在建立用戶的同時，給用戶分配權(quán)限，公司職員根據(jù)超級用戶建立的用戶和分配的權(quán)限登錄系統(tǒng)，對數(shù)據(jù)進行操作，否則不能進入系統(tǒng)。
在登錄子模塊中，以用戶名作為唯一標識，首先選擇已建立的用戶名，再輸入密碼，如果用戶和密碼都正確，則顯示主界面，如果輸入三次仍不符合，則發(fā)出警告后退出登錄窗口，用戶登錄后可更改密碼。
設(shè)計時利用adodc控件鏈接數(shù)據(jù)庫中的職員信息表（users），再用datacombo控件綁定到adodc控件上，顯示已經(jīng)存在的用戶，登錄是在選擇用戶后，再輸入密碼，點擊“確定”進行檢驗。
2.主界面
為了突出應用程序的簡潔性和通用性，系統(tǒng)中使用了下拉菜單和工具欄相結(jié)合的主界面。同時，為了實現(xiàn)界面的美觀和編程序的方便，筆者從internet網(wǎng)絡(luò)上下載了activebar界面控件和anigif動畫控件，來實現(xiàn)快捷工具欄和播放動畫的功能。
此外，為了及時顯示庫存的最新信息，方便用戶隨時查詢，該系統(tǒng)把查詢表單放在了主界面左邊工具欄中，還設(shè)置了轉(zhuǎn)換為快捷表格的功能，有利于在進出庫的時候操作產(chǎn)品編號，同時又能迅速查到編號所代表的產(chǎn)品名稱。
操作員可以通過主界面上的下拉菜單和工具欄，進行所有的操作，各個模塊可以在主界面直接調(diào)出，也可以在不同的窗口中通過相互之間的關(guān)系打開。菜單和工具欄還可以根據(jù)不同的用戶而顯示不同的操作權(quán)限，低級別的用戶登錄時，不能新建用戶，如果用戶的操作鍵顯示為灰色，則代表不能使用。
3.基本信息
基本信息包括本公司的基本情況，如公司名稱、地址、總經(jīng)理信息、法人代表信息等。使用本系統(tǒng)的用戶信息包括：用戶的基本情況，如編號、用戶姓名、用戶名、用戶身份、聯(lián)系方式等；商品信息，如商品編號、商品名稱、尺碼、最低庫存數(shù)量、最高庫存數(shù)量、進庫日期等相關(guān)信息；如客戶信息，客戶編號、客戶名稱、聯(lián)系信息等。用戶可以對基本信息進行添加、刪除、修改、瀏覽等操作。對倉庫的操作，如入庫、出庫、查詢都是針對這些基本信息進行操作的，系統(tǒng)會根據(jù)輸入的數(shù)值判斷最高庫存數(shù)量是否大于最低庫存數(shù)量。
4.入庫模塊
入庫模塊主要是處理日常庫存管理中的入庫事務(wù)，即在商品的庫存數(shù)量上保持最佳庫存狀態(tài)。通過查詢模塊顯示出庫存需求信息，對超過最低庫存數(shù)量的商品進行及時入庫操作。本系統(tǒng)會自動提示用戶，哪些商品已經(jīng)超過用戶設(shè)定的最低庫存數(shù)量，需要及時入庫，以保證生產(chǎn)不會因為沒有原材料而停產(chǎn)，實現(xiàn)庫存管理系統(tǒng)的最終目的。
出庫模塊跟入庫模塊的原理類似，功能主要是處理日常庫存管理中的出庫事務(wù)，如生產(chǎn)部門需要原材料或者是商品售出等，都需要執(zhí)行出庫操作。通過查詢模塊顯示出庫存信息，對超過最高庫存數(shù)量的商品進行及時出庫操作，系統(tǒng)會自動提示用戶，哪些商品已經(jīng)超過用戶設(shè)定的最高庫存數(shù)量，需要及時出庫，以保證不會因原材料的庫存數(shù)量過多而積壓企業(yè)的流動資金，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。
系統(tǒng)采用了兩個adodc控件，一個adodc控件鏈接數(shù)據(jù)庫（）中的商品信息表（storage），用以綁定到datacombo控件上顯示已經(jīng)存在的商品信息，另一個控件鏈接到數(shù)據(jù)庫（）中的客戶信息表（trader），用以綁定到datacombo控件上顯示已經(jīng)存在的客戶信息。當用戶輸入出庫數(shù)量時，系統(tǒng)會自動判斷出庫數(shù)量是否大于庫存數(shù)量，出庫后該商品是否已經(jīng)低于設(shè)定的最低庫存數(shù)量。出庫日期顯示當天日期，用戶也可以改變出庫日期，出庫說明是留給用戶備注用的。具體的程序?qū)崿F(xiàn)方法與入庫模塊和登錄模塊類似。
6.查詢模塊
查詢就是經(jīng)過數(shù)據(jù)分析后得出記錄結(jié)果，本系統(tǒng)采用了功能強大而且靈活的sql結(jié)構(gòu)化查詢語句，它可以在單表中查詢，也可以是多表聯(lián)合查詢，用戶通過查詢模塊可以及時地了解符合條件的記錄，如哪些商品庫存不夠，或者是超過最高庫存數(shù)量。它還可以查詢用戶信息、客戶信息、商品信息以及聯(lián)合查詢，如哪些商品賣給了哪些客戶等?；A(chǔ)數(shù)據(jù)的輸入就是為查詢做準備的，同時由查詢來實現(xiàn)處理數(shù)據(jù)，最終達到庫存管理系統(tǒng)。
7.打印模塊
為了方便程序的實現(xiàn)，以及報表界面的美觀性，用vb6.0自帶的專業(yè)報表生成器crystalreport，可以通過簡單的選擇而實現(xiàn)報表打印，并且還可以打印出比例圖。打印報表可以通過數(shù)據(jù)庫表查詢或者多個表之間的相互關(guān)聯(lián)，打印出各種滿足用戶的表單，把庫存的需求信息、查詢結(jié)果、用戶基本情況、客戶信息以及產(chǎn)品信息及時的打印出來，使各種信息顯得更為直觀。
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校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇五
摘要：隨著高等教育的改革，現(xiàn)代化學科及其實踐都對高等教育提出了新的要求，高校物資管理隨著教育改革重新界定職能，成為高等教育的有力保障。本文分析了高等院校的物資供應管理系統(tǒng)，探索了高校物資管理供應存在的問題，同時也研究了高校儀器設(shè)備及相關(guān)物資管理系統(tǒng)，對健全管理制度及統(tǒng)一管理學校物資使用資金有一定的積極影響。
關(guān)鍵字：高等院校;物資供應;管理分析
一、物資供應管理存在的問題
長期以來，高校物資供應部門一直是憑著傳統(tǒng)經(jīng)驗對物資進行管理。為了保持學校物資供應，物資供應管理工作人員用國家撥款不計成本地大批量購進貨物，占用儲存空間，積壓或超支使用資金等，這樣長期滯后的管理操作導致供應管理效益不高，物資浪費嚴重，無法跟上不斷改革的高校教育，無法適應高等院?，F(xiàn)代化教育的要求，甚者有些無法滿足師生需求。
作為高等院校賴以生存和發(fā)展的物資條件，高等院校的物資供應必須具備一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和基本設(shè)施，如教學實驗、科學研究、行政管理、后勤服務(wù)等。但是高等院校的物資數(shù)量大，種類多，并且存在著不少高檔次、高價位的物件，如何對巨大的物資進行規(guī)范管理、合理分配是值得探討的課題。筆者認為，高等院校可采用物資管理系統(tǒng)進行管理，便于統(tǒng)一供應，合理支配學校物資使用資金，避免多頭管理、重復購買、養(yǎng)護不當、損壞不報、資料零散、疏于核對等問題。
二、健全管理制度
由于國家堅持發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的政策，加快國民經(jīng)濟建設(shè)，高等院校供應管理面臨著挑戰(zhàn)和新要求。物資供應管理部門應該轉(zhuǎn)變觀念，摒棄物質(zhì)供應中被動的行政服務(wù)，用現(xiàn)代管理技術(shù)來改造物資供應工作，利用物資供應管理系統(tǒng)做到服務(wù)性管理，同時還要充分發(fā)揮高校物資管理的監(jiān)督職能的效用，進一步系統(tǒng)地健全高校物資管理制度。高?？梢愿鶕?jù)其具體的實際情況，創(chuàng)建設(shè)置一個具有綜合管理性、高效率使用性的專門系統(tǒng)機構(gòu)。
高校的物資管理系統(tǒng)需有加強其管供應、管用度、管節(jié)約的效能，強化直達供應和物資儲存的管理體制，改善物資多余、積壓、報廢的管理及各種教學儀器設(shè)備的維修和保養(yǎng)等。完善的智能管理對高校物資管理系統(tǒng)提升物資流通運轉(zhuǎn)效率、提高物資經(jīng)費的使用效率等有著及其重要的作用。所以，高校物資供應管理系統(tǒng)必須實行智能管理化，對物資全面管理，合理利用，降低消耗，統(tǒng)一有效的管理物資供應相關(guān)信息，健全管理制度，這樣才能以少的投入取得好的經(jīng)濟效益。
此外，由于物資出入庫次數(shù)頻率高、種類多而規(guī)格雜、運轉(zhuǎn)時間較快，加大了物資管理部門的難度，單單靠管理工作人員手工記帳和傳統(tǒng)的統(tǒng)計方法已無法滿足愈加繁雜瑣碎工作的需求。利用計算機創(chuàng)建的智能管理系統(tǒng)進行物資分類核對審查、統(tǒng)計記錄和檢索等各項業(yè)務(wù)處理，是實現(xiàn)高校物資供應管理現(xiàn)代化、規(guī)范化及智能化的一個重要環(huán)節(jié)。因此在管理系統(tǒng)執(zhí)行過程中，部門相關(guān)管理人員需及時從系統(tǒng)數(shù)據(jù)中獲取反饋信息和更新信息，要時常去系統(tǒng)信息存儲中心了解實施情況和進展，便于高校收集資料制訂供應方案，及時并高效地解決問題。
三、加強物資出入庫管理
根據(jù)客觀經(jīng)濟規(guī)律，通過補貼、獎金及經(jīng)濟責任制和核算制等方式來調(diào)節(jié)各種不同利益之間的關(guān)系，對影響管理對象有一定的積極作用。
系統(tǒng)中設(shè)立的物資信息是用來建立數(shù)據(jù)庫的。首先對物件的編號、品名、規(guī)格、單價等進行設(shè)計記錄入案，以便于制訂采購計劃。經(jīng)費信息的單位信息表中可以設(shè)置單位名稱的現(xiàn)有金額、當年撥款額和上年余額等欄目，可以以表格形式顯示各種數(shù)據(jù)。同時物件信息維護是物品建庫時使所用的，便于智能系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份，把各種數(shù)據(jù)文件拷貝到硬盤或軟盤中保存。物資管理系統(tǒng)的嚴謹操作，強化了物資出庫管理，加強了物資報表數(shù)據(jù)化，減少和避免了重復購買及不嚴謹?shù)奈镔Y購置計劃，系統(tǒng)地管理了學校物資利用資金。
因物資供應管理不同于一般的物資流通，高等院校中的物資流通不只是簡單的買賣和獲取利潤關(guān)系，而是全身心致力于為教學及科研工作服務(wù)，在提升服務(wù)質(zhì)量上追求經(jīng)濟效益并特別注重社會效益。所以，高等院校的物資管理必須具有較強計劃性，避免盲目采購而造成物資積壓和時間的浪費，甚至無法保障教學及科研工作的正常實施。高等院校的物資流通除了具備一般經(jīng)濟規(guī)律發(fā)生作用外，還具有其自身的規(guī)律性。一般物資流通的物品結(jié)構(gòu)主要是由社會生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)決定的，而高等院校中物資流通的物品結(jié)構(gòu)則受到高校的科研發(fā)展及現(xiàn)代化水平影響。因此，高校教學及科研的特殊業(yè)務(wù)性質(zhì)決定了對物質(zhì)的需求具有種類多、量小、更新快的特點。這也再一次強調(diào)了高校物資供應管理系統(tǒng)的使用有利于加強物資出入庫，保證學校物質(zhì)資金的正常使用。
四、應用物資供應智能化管理系統(tǒng)的效應
高等院校物資信息智能化管理系統(tǒng)的實現(xiàn)，使資產(chǎn)利用率、信息資源和管理數(shù)據(jù)化大大提高。高等院校中的物資從提交采購計劃到采購執(zhí)行再到查收存庫、物資出庫處置，甚至報廢處理的整個周期都需要進行一套系統(tǒng)的、完整的智能化的動態(tài)管理和監(jiān)控操作。
高等院校物資供應系統(tǒng)智能化的應用有利于提高信息資源共享。經(jīng)過該系統(tǒng)的'應用操作，物資管理部門只需專注于校園物資的日常監(jiān)管和安全維護，而系統(tǒng)其他各項數(shù)據(jù)的維護工作則可由其他部門完成。
高等院校物資供應系統(tǒng)智能化的應用有利于提高物資資產(chǎn)的利用率。由于學校各部門或多或少都會存在一部份暫時或者長期閑置的物資資產(chǎn)，物資管理部門就可以通過操作系統(tǒng)，用清單明細的方式將這部分資產(chǎn)公布出來并在校園內(nèi)實施相應的無償調(diào)度，進而提升物資資產(chǎn)的使用率，同時又可防止其他部門重復采購物資，造成不必要的浪費，這對實現(xiàn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展有著重大的現(xiàn)實意義，為建設(shè)節(jié)約型校園、提高辦學效益奠定了一定基礎(chǔ)。
采用高校物資供應系統(tǒng)有利于保證數(shù)據(jù)完整性及安全性。利用系統(tǒng)中的各類數(shù)據(jù)，根據(jù)校園物資系統(tǒng)管理的需要，對各類物品進行統(tǒng)計、分析，從而對全校資產(chǎn)實行全面、完整、系統(tǒng)的統(tǒng)計與分析。根據(jù)國家教育部及教育廳要求的報表數(shù)據(jù)格式，生成需要上報的相關(guān)數(shù)據(jù)，完成上報報表的工作。為了保證數(shù)據(jù)的安全性和完整性，高?？筛鶕?jù)物資管理需求，對管理人員及各管理部門的操作權(quán)限和管理范圍進行具體細致的控制，以滿足單位內(nèi)部的管理崗位分工、實施內(nèi)部控制的需要。
五、總結(jié)
總之，傳統(tǒng)的物資管理模式已經(jīng)不能完全適應當今高校的物資管理需求，高等院校需要不斷提升和完善自身的物資管理系統(tǒng)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)力量，增強供應鏈上各個節(jié)點的運作合作。國家應該積極扶持供應系統(tǒng)智能化的建設(shè)，提升供應管理質(zhì)量，極力完善學校物資供應系統(tǒng)智能化，建設(shè)具有可持續(xù)發(fā)展的校園物資供應。
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校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇六
一、指導思想
全面貫徹科學發(fā)展觀，按照以人為本，落實安全、健康、文明、和諧的總體要求，以“愛心與責任”為核心，遵循國家有關(guān)法律法規(guī)，以提高教師依法執(zhí)教意識，規(guī)范教學行為，塑造敬業(yè)愛生的師德風范，解決事關(guān)學校發(fā)展的安全衛(wèi)生、教師隊伍、教育教學質(zhì)量上存在的不和諧問題，以及學校教育、家庭教育、社會教育三者關(guān)系上存在的不和諧問題為重點，通過開展形式多樣的創(chuàng)建活動，進一步強化規(guī)章制度建設(shè)，安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)、校園文化建設(shè)、師德師風建設(shè)和師生和諧建設(shè)，努力創(chuàng)建一個讓學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧平安校園環(huán)境。
二、總體目標
構(gòu)建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、安全衛(wèi)生、質(zhì)量優(yōu)良、人心凝聚、團結(jié)向上，協(xié)調(diào)發(fā)展的高廟王第一小學。
三、總體目的
通過大力開展創(chuàng)建和諧校園活動，努力做到學校領(lǐng)導與教師和諧、教師與教師和諧、教師與學生和諧、學生與學生和諧、學校與家長和諧、學校與社會和諧。通過大力開展創(chuàng)建和諧校園活動，在學校內(nèi)部形成安全有序、健康向上、團結(jié)文明的良好風氣；在學校外部形成理解支持、協(xié)作配合、信任滿意的良好氛圍，為高廟王第一小學的發(fā)展創(chuàng)造最佳環(huán)境。
四、總體要求
1、提高認識，加強領(lǐng)導。開展創(chuàng)建和諧校園活動，是我校進一步凝聚人心，鞏固精神文明成果的良好機遇，也是今后一段時期內(nèi)學校不斷優(yōu)化育人環(huán)境，加強和改進師生思想道德教育工作的總抓手。
2、明確責任，狠抓落實，要有大局意識，團結(jié)協(xié)作意識。根據(jù)學?？傮w安排，相關(guān)責任人要對照工作目標、目的和要求，有計劃的`開展工作，落實到人。
3、建立激勵機制，樹立典型。一是建立人人參與的長效機制，科學規(guī)劃，精心組織；二是建立獎勵機制，樹立典型，評選優(yōu)秀教師、文明集體和“優(yōu)秀教師”并進行表彰。
五、實施的方法步驟及具體措施
（一）成立組織機構(gòu)
“和諧校園”創(chuàng)建領(lǐng)導小組
組長：盧方龍
副組長：鐘本軍
組員：徐愛英姜月芝喬風雪李明華
（二）創(chuàng)建和諧校園活動的方法步驟
創(chuàng)建和諧校園活動分為上半年和下半年兩個階段，上半年創(chuàng)建工作的主要任務(wù)是動員部署、學習宣傳，透徹分析梳理我校在學校校園管理方面還存在哪些突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，明確整治重點；下半年創(chuàng)建工作的主要任務(wù)是制定整治完善的主要措施，營造安全、健康、文明、和諧的校園環(huán)境。
（三）具體措施
1、廣泛動員、積極參與。我校于9月1日召開創(chuàng)造和諧校園活動動員大會。對本次活動的重大意義、重要性和緊迫性進行詳細闡述；結(jié)合我校實際，對開展好本次活動進行廣泛的動員，作全面的安排部署，提出具體的要求。
2、加強學習宣傳，提高思想認識水平。全校各部門、各樓組、各班認真組織師生利用教師例會、樓組會班、國旗下講話、班會等形式，學習有關(guān)文件精神。吃透內(nèi)容，把握精髓，切實提高全校師生對創(chuàng)建和諧校園活動的認識，不斷增強學校安全工作“從我做起，從現(xiàn)在做起”的責任感、緊迫感和自覺性。
3、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，完善以人為本的人性化管理。學校班子成員之間要互相尊重、信任、講究民主，通力合作。班子成員要具備高尚的道德品質(zhì)，增強對人的理解力和自我控制力；要深入教學第一線，工作第一線，了解師生工作、學習、生活的具體問題，積極為師生辦實事、辦好事；嚴格要求自己，率先垂范，廉潔勤政，遵紀守法。增強教職工的主人翁意識，提高民主管理水平，充分尊重師生的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。加大校務(wù)公開力度。建立健全規(guī)范的溝通交流機制，搭建教職工情感溝通，意見交換平臺，正確運用批評，加強對違規(guī)違紀人員的批評教育。
4、全面落實《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》，以“愛心與責任”為主題，有計劃、有步驟地組織開展形式多樣的師德教育活動，努力鍛造人民滿意的教師隊伍。深入挖掘、培養(yǎng)不同層面的個人和集體典型，把師德教育與促進教師的專業(yè)成長密切結(jié)合起來，加強校本培訓，確保絕大多數(shù)教]師素質(zhì)有較大的提升，促進教師素質(zhì)的和諧提升，關(guān)心教師的工作與生活、生存與發(fā)展。解決教師的實際問題，讓每一位教師能愉快安心工作，增強全體教師的凝聚力，學校組織開展“師德師風標兵”、“最受學生歡迎的教師”等評選活動。積極探索和建立師德師風建設(shè)的長效機制，努力把我校建設(shè)成一個和諧大家庭。
5、全面落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，注重學生的個性教育與培養(yǎng)，突出加強學生行為養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學生的團隊合作精神。扎實開展尊重教育、誠信教育、感思教育活動。注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，深入挖掘?qū)W生的學習潛能。努力把我校建設(shè)成一個學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安家園、健康學園、文化藝園、和諧樂園。
6、加強學校文化建設(shè)，實現(xiàn)人與環(huán)境的和諧。樹立起“時時育人、處處育人、事事育人”觀念，進一步完善創(chuàng)建出主題突出、內(nèi)容豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化、教室文化、班級文化、處室文化和墻壁文化，把升旗儀式、班（隊）會、作為校園文化生活的常規(guī)活動。組織師生開展各種主題的校園文化活動，如在學生中廣泛開展讀書活動，建立班級圖書角，通過故事會、讀書心得等活動，展示讀書成果，總結(jié)推廣閱讀經(jīng)驗；在教師中實施“讀書工程，促進教師的專業(yè)發(fā)展”，要把讀書活動與新課程改革相結(jié)合，與全面提升學校的教育教學質(zhì)量相結(jié)合，與師德師風建設(shè)相結(jié)合。積極撰寫讀書心得、教學反思和教育隨筆等，要立足校本培訓，堅持集中學習與自學相結(jié)合，精讀與通讀相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合。要充分體現(xiàn)校訓、教風、學風與人文精神的統(tǒng)一，實現(xiàn)人與環(huán)境的和諧。
7、努力建設(shè)平安校園，注重師生的安全與健康教育。平安校園是和諧校園的基礎(chǔ)，安全健康是和諧校園的保障。廣大師生要高度認識人生安全與健康的意義、價值，努力培養(yǎng)對自己有信心，對他人有愛心，關(guān)愛生命，關(guān)注健康，善待他人，對社會、學校、家庭要有責任心和個人與家庭、與他人、與自然、與社會和諧相處，經(jīng)過建設(shè)與教育，力爭使師生的人身及公私財產(chǎn)平安無事故，營造良好的育人環(huán)境。
一是在師生中扎實開展法制教育、安全教育、健康教育。充分利用黑板報、廣播、班（隊）會以及學科滲透等進行法律知識、安全知識、衛(wèi)生保健知識的學習宣傳，大力開展心理健康教育和法制教育系列活動，幫助學生矯正各種不良心理傾向與行為，樹立并保持樂觀向上的積極心態(tài)。關(guān)注師生身心健康，幫助和引導師生樹立健康是工作、生活、學習之本的意識，有效預防食物中毒和傳染病的流行，積極為師生創(chuàng)造強身健體、活動娛樂的環(huán)境和條件。學校工會適時開展一些師生喜聞樂見的文體活動；努力改善師生的工作、學生、生活條件。積極為教職工辦實事，解決教師生活、發(fā)展中遇到的困難。大力倡導互助互愛、團結(jié)友愛的風氣，讓教師體驗學校大家庭的溫暖。
二是建立健全保障師生安全健康的長效機制。定期進行安全大檢查，徹底排除整治校舍、交通、消防、周邊環(huán)境等安全隱患；逐步建立師生定期健康體檢制度，進一步規(guī)范學生餐廳的管理，確保學生飲食安全，采取有效舉措，加強網(wǎng)絡(luò)使用安全教育。
校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇七
管理就是管理者通過一定的方法和制度確保組織及其子體系，我們看看下面的成本管理方案設(shè)計吧！
一、績效管理的現(xiàn)狀。
績效管理方案設(shè)計能幫助企業(yè)在以下重要方面取得實實在在的進步――快速提高績效管理水平，科學地進行績效考核，合理制訂績效獎勵計劃，妥善解決部門間以及員工間的利益關(guān)系，使員工和組織共同成長。
在我國，絕大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)建立績效考核制度，很多企業(yè)也利用到了績效考核的結(jié)果。但是，真正能夠?qū)⒖冃Э己斯ぷ鞯淖饔猛耆l(fā)揮出來的企業(yè)卻比較少。根據(jù)考核的效果，筆者將我國企業(yè)績效考核工作分為三類：
這類企業(yè)嚴格的來說已經(jīng)由績效考核走向了績效管理，即有了完整的績效考核體系，績效管理通常包括4個步驟：與員工溝通企業(yè)的戰(zhàn)略方向，達成共識；幫助企業(yè)各部門、員工明確業(yè)績目標；通過績效考核與資質(zhì)考核，向員工提供業(yè)績結(jié)果與行為反饋；以薪酬激勵手段強化員工的績效行為，并作為企業(yè)戰(zhàn)略方向的一種重要溝通方式，同時運用發(fā)展手段提高員工資質(zhì)。遺憾的是這類企業(yè)目前很少，像海爾這樣的國際化企業(yè)可以歸結(jié)到此類型。
2、企業(yè)的績效考核正在走向規(guī)范化、體系化。
我國多數(shù)企業(yè)已經(jīng)認識到績效考核的重要性，力求引入績效考核制度來提高企業(yè)績效，完善企業(yè)管理。但在績效考核的過程中，還存在許多問題需要解決，包括目標不明確，標準不科學，考核方法不當，沒有溝通和反饋和結(jié)果利用不當?shù)?。此種情況在我國大多數(shù)企業(yè)中存在，因此它成為本文論述的重點。
3、企業(yè)的績效考核成了走過場或者是對績效考核的利用嚴重失誤。
這類企業(yè)的績效考核有可能是過程不規(guī)范，缺少必要的步驟，或某些步驟存在嚴重的失誤。有些企業(yè)在績效考核中根本沒有績效標準，有些企業(yè)沒有利用結(jié)果，將考核的結(jié)果束之高閣。在市場經(jīng)濟的今天，這種類型的績效考核工作正在減少，在某些國有企業(yè)和一些制度不健全的家族企業(yè)還存在著此種情況。
我們首先來看一個案例：a公司是一家生產(chǎn)和銷售計算機的股份有限公司。由于近來公司經(jīng)營情況欠佳，公司總經(jīng)理m先生有求人力資源部對本公司部門經(jīng)理及以上的干部實施績效考核。到了月末，公司生產(chǎn)部經(jīng)理l先生收到一份績效考核表要其填寫。l下生堆積小考核不勝了解，同時對績效考核的目的有些擔心，以為公司是不是因為近來經(jīng)營不善，要減薪或者裁員。于是，l先生便在“工作內(nèi)容”一欄里，將自己一個月里所作的事情做了個簡要的小結(jié)，并將自己完成的不錯的工作列在前面。在“自評”一欄里面有“出色完成、較好完成、一般完成、基本完成、沒有完成”五個檔次。由于公司產(chǎn)品質(zhì)量一直上不去，l先生擔心考核結(jié)果對自己不利，斟酌了一下便選了“一般完成”。到了“原因分析”一欄，l先生填寫了“物料部進料質(zhì)量太差，生產(chǎn)時間太緊張”。l先生填好后將考核表交主管自己部門的副總經(jīng)理b先生.b先生因為日常工作已經(jīng)非常繁瑣，認為所謂績效考核不過是無所謂的文字工作，況且b先生也不愿得罪人，便在“直屬領(lǐng)導評”一欄對所有下屬都千篇一律的寫上“同意自評意見”。然后b先生再見考核標價給人力資源部經(jīng)理g女士。g女士負責績效考核表的匯總工作。他在匯總是，留意看了看“原因分析”一欄，其中物料部工作欠佳的主要原因是“財務(wù)部資金供給不走，使得工作被動”，財務(wù)部的又是“銷售部應收賬款太多，致使資金周轉(zhuǎn)不靈”。g女士也不知道責任究竟在哪里，況且自己這個人力資源部權(quán)力部有限，便沒去多加過問。最后，g女士對績效考核表只是做了簡要匯總之后就整齊的把績效考核資料歸檔放在文件柜中，也委屈采取其他的措施，這次考核就這樣草草收場。
1、沒有重視工作分析。
工作分析是績效考核體系建立的重要環(huán)節(jié)，進行科學的工作分析是確定績效考評的主要因素。根據(jù)組織目標，對被考評對象的崗位的工作內(nèi)容、性質(zhì)以及完成這些工作所具備的條件等進行分析和研究，從而了解被考評者在該崗位工作應達到的目標、采取的工作方式等，在此基礎(chǔ)上初步確定績效考評的主要因素。一旦沒有就工作內(nèi)容做出明確的說明，就失去了判斷一個崗位工作完成與否的依據(jù)，從而使崗位目標難以確定，導致難以進行科學考評；另外由于各崗位忙閑不均，存在著同一職級的不同崗位之間工作量的大小、難易程度差別較大。結(jié)果，在其他表現(xiàn)差不多、工作任務(wù)也都完成的情況下，往往工作量大、工作難度高的崗位上的員工沒有被評為優(yōu)秀。再者可能造成爭權(quán)卸責，人員浪費。由于沒有明確的工作規(guī)范，各崗位職責模糊，就造成了有些企業(yè)中人浮于事的現(xiàn)象?？冃Э己梭w系中沒有工作分析，從某種程度上說使考核失去了工作的基礎(chǔ)。
2、績效考核的標準設(shè)計不科學，方法單一。
有的企業(yè)績效考核標準比較模糊，對于某個考核指標的考核標準，比如工作數(shù)量如何算“大”，工作責任感如何算“強”，工作積極性如何算“高”，考核體系中缺乏明確的說明，從而造成績效考核標準設(shè)計不科學，表現(xiàn)為標準欠缺、標準與工作的相關(guān)性不強，操作性差或主觀性太強，過于單一和標準沒有量化等形式。工作標準中只有一些文字性評語，沒有一個可以客觀評分的標尺，從而評價者可以隨意給個分數(shù)或者考核結(jié)果，有時難以避免滲透一些個人的感情因素在里面，這樣的標準所得的考核結(jié)果就失去了意義。結(jié)果評先進變成評“人緣”，選拔干部變成搞平衡，存在輪流坐莊現(xiàn)象。
3、績效考核的評價者選擇失誤、信息面太窄。
績效考評者是員工的直接主管，由于單個人不可能完全得知對象的信息，在信息不對稱的情況下，單個考核者很難得出客觀可靠的結(jié)果。同時，由于考評者單一，員工對考評結(jié)果可能存在的不滿會轉(zhuǎn)嫁到主管身上，而主管會從為了避免下屬產(chǎn)生對自己的不滿的角度而不敢也不愿真實表達自己的考評意愿，大多數(shù)都會得出一個中庸的分數(shù)，或是好處大家得，江山輪流坐，使績效考核失去最初的出發(fā)點。事實上，人們在工作過程中會形成各種各樣的工作關(guān)系，比如領(lǐng)導關(guān)系，同事之間的關(guān)系，由于每個人所處的位置和擔任的角色不同，那么他給別人留下的印象也不同，這就是同一層次的人對同一個人產(chǎn)生的知覺差異。因此，單一的考評者得到的考評結(jié)果，顯然是有失偏頗的。
三、對策。
1、科學的進行工作分析。
在以上案例中，我們可以看到工作分析在考核者中沒有引起高度重視。工作分析是人力資源管理活動的重要內(nèi)容也是績效考核不可或缺的前提，它可以確定績效標準，然后把員工實際的工作績效與理想的工作績效進行比較從而進行績效考核。在設(shè)計績效考核表之前，要對所要考核的員工的工作有一定的了解，可以查閱其崗位說明書，也可以讓其填寫崗位調(diào)查表或采取訪談的方法。只有這樣，我們才能了解該崗位需要什么樣的知識、技能和能力、工作量如何、需要什么樣的工作態(tài)度等等。了解這些，在編制績效考核表時考核者就可以做到有的放矢，不會走過場。
由于企業(yè)中存在不同類型的工作崗位，不同的工作崗位有不同的工作分析結(jié)果。為了使考核更客觀，需要將崗位劃分為不同的類型，而不是全公司上下只用一張考核表。崗位不同，需要考核的要素就有所不同，采用一張考核表，顯然是不合適的。當然，也不能一個崗位設(shè)計一張考核表，這樣不但成本高，而且也不利于比較員工之間的相對位置。比較合適的做法是把公司所有崗位劃分幾大類型，比如，管理類、科研類、后勤服務(wù)類等。這樣得到的考核分數(shù)既有絕對值，又有在本類崗位的相對位置，便于鼓勵先進，鞭策落后?？傊?，工作分析可以是績效考核的前提也可以說是績效考核體系的一部分。
校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇八
為進一步加強校園安全教育和學校安全工作，切實把校園安全制度和安全措施落到實處，現(xiàn)制定我?！靶@安全月”活動方案如下：
一、指導思想
以科學發(fā)展觀和“平安校園”理念為指導，全面貫徹“安全生產(chǎn)年”工作的各項部署，緊緊圍繞我市開展的“安全主體責任落實年”主題活動。創(chuàng)新形式、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新手段、深入普及安全法律法規(guī)和安全知識，提高師生安全責任意識，引導全社會關(guān)注校園安全，落實安全責任目標，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防護意識，培養(yǎng)學生的自我防護能力,避免事故發(fā)生，確保師生人身和學校財產(chǎn)安全。
二、活動主題
關(guān)愛生命，安全發(fā)展
三、活動時間
6月1日——6月30日
三、活動內(nèi)容及活動安排
（一）加大宣傳力度，強化師生安全意識。
1．通過宣傳橫幅和標語、紅領(lǐng)巾電視臺、宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛(wèi)生、校產(chǎn)使用與保管等方面的法律規(guī)章和安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。
2．充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會等陣地的作用，以學?！秾W生安全預防與自護》、《學生自救自護教師用書》為素材，大力加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。
3．認真組織全體教職員工深入學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法規(guī)，增強依法執(zhí)教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學生的行為，增強責任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。
（二）以活動為載體，增強安全教育的效果。
的發(fā)生。
2．各班建立安全檢查小組，由正副班主任、班委會成員組成，負責本班安全知識宣傳、常規(guī)檢查及報告工作。
3．繼續(xù)維護校園周邊秩序，監(jiān)控學生的校外行為，保證學生交通、治安方面的安全。
4．與學生及家長簽定安全協(xié)議書，進一步強化紀律和安全意識，使家長廣泛參與到學校教育管理中來。
5．對學生進行安全、法制方面的講座，用身邊的例子說服教育學生。教給學生基本的保護常識和技能，并組織安全知識考試。
（三）做好服務(wù)保障工作
1.加強校產(chǎn)的使用與維護管理。要以“校園安全月”為契機，一是對校舍、校產(chǎn)及教學設(shè)施、儀器設(shè)備進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消除各種安全隱患，保證無事故發(fā)生。二是加強用水、用電管理，為教育教學提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2.做好綜治工作。一是加強護校值班管理，提高防范意識，做好出入人員和車輛檢查和記錄。二是密切聯(lián)系有關(guān)部門，做好校園周邊環(huán)境的治理。
（四）加強組織領(lǐng)導、強化安全責任意識
1.為切實做好學校安全工作。成立由校長任組長，教導處、德育處、總務(wù)處及相關(guān)人員組成的學校安全工作領(lǐng)導小組，具體安排和調(diào)度安全工作，進一步明確各處室、各部門主要負責人的責任，把安全工作列入崗位職責范疇之中，真正實現(xiàn)“一崗雙責”。
2.進一步完善各類事故的安全應急預案，針對消防、用水用電、大型活動的'安全隱患和易發(fā)生安全責任事故的環(huán)節(jié)，按分工制度完善應急預案，明確責任、細化程序、有章可循，一旦發(fā)生安全責任事故，能夠得到及時有效的控制。
3.落實安全責任追究制。校長是學校安全的第一責任人，各處室和班主任是本部門安全的第一責任人，對所管處室、部門的財產(chǎn)和人身安全負全面責任，把安全責任及安全教育當做總抓手，貫穿于各項工作的始終，創(chuàng)建平安校園。學校與教師簽定安全工作目標責任書，在進一步明確責任的基礎(chǔ)上，對因思想認識不足、宣傳教育不到位、安全責任不落實、安全隱患不消除的責任人限期整改或撤換，對導致發(fā)生安全責任事故的，嚴肅追究第一責任人的責任。
4.建立健全安全工作的長效機制。結(jié)合學校日常管理和安全活動月
的集中教育，注意積累和總結(jié)經(jīng)驗，將短期的有效的應急措施和做法轉(zhuǎn)化為長期的、經(jīng)常性的工作機制，致力于培養(yǎng)師生員工的安全意識、規(guī)范行為和文明習慣，實現(xiàn)校園的長治久安。
四、方法步驟
（一）動員部署，制定方案。按照上級有關(guān)工作部署，認真做好校園安全生產(chǎn)工作，進一步明確校園安全生產(chǎn)工作的重要性，扎實有序地做好安全生產(chǎn)工作。
（二）自查自改，消除隱患。針對存在的安全問題，有關(guān)部門要認真組織開展自查自改、主動消除存在的安全隱患，并在規(guī)定的時限內(nèi)予以解決。
（三）全面檢查，督促整改。在自查自改的基礎(chǔ)上，學校有關(guān)部門要經(jīng)常進行安全大檢查，查明查清各部位存在的安全隱患，依照標準和要求建立臺帳，督促有關(guān)部門認真整改。
五、基本要求
學校的安全工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須按照“屬地管理，分級負責”的原則，切實加強領(lǐng)導，明確責任，持之以恒，常抓不懈，努力在建立健全長效機制上狠下功夫，把學校的安全工作落到實處，營造良好的育人環(huán)境。
（一）加強組織領(lǐng)導。要切實加強對校園安全生產(chǎn)的領(lǐng)導，列入學校每年工作的重點內(nèi)容，主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，相關(guān)領(lǐng)導配合抓，明確專門機構(gòu)和人員負責，按照“誰主管、誰負責”的原則，層層簽訂安全工作目標管理責任書，把責任落實到部門、年級和個人，齊抓共管，形成合力。對于消防、公共衛(wèi)生等關(guān)系全局的重大安全問題，學校要制訂應急預案。成立學校校園安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導小組，指導工作的進行。
（二）建立重大事故和安全隱患報告制度。建立健全安全信息網(wǎng)絡(luò)，及時排查和發(fā)現(xiàn)安全穩(wěn)定方面存在的問題，能夠解決的要采取措施及時解決，不能解決的要向上級主管部門報告。出現(xiàn)重大治安、安全事件要隨時報告，不得遲報、瞞報。對貽誤處理時機、釀成重大事端、導致嚴重后果的，要嚴肅查處和追究。
整改建立臺帳，切實消除安全隱患。
（四）建立責任追究制。在建立健全責任制的基礎(chǔ)上，切實抓好責任制和責任追究制的落實。對于安全工作得力、防范工作扎實、未發(fā)生安全事故的，對安全責任人和主要負責人應給予表彰。對領(lǐng)導重視不夠，責任不到位，防范措施不落實，導致發(fā)生重大安全事故的，要實行“一票否決”，同時，要嚴格按照事故原因未查清不放過，責任人員未處理不放過，整改措施未落實不放過，有關(guān)人員未受教育不放過的“四不放過”原則，進行嚴肅處理和追究。
六、總結(jié)和考核
在開展校園安全生產(chǎn)工作過程中，要及時總結(jié)分析工作情況，并及時掌握工作的開展情況。學校應經(jīng)常組織有關(guān)部門對落實安全生產(chǎn)情況進行考核。
校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇九
本方案是以視頻監(jiān)控系統(tǒng)為核心，利用各種技術(shù)資源，整合各類校園安全防范系統(tǒng)，形成的一套能對校園各類事件進行全方位監(jiān)測、預警、決策和調(diào)度，為校園的安全防范工作提供有力的支撐，對校園安全進行全面有效監(jiān)管的監(jiān)控系統(tǒng)。該系統(tǒng)智能化程度高，綜合防范能力強，具備事前智能預警、事中聯(lián)動處理、事后高效查看等特點。
系統(tǒng)的設(shè)計思路是通過智慧安全環(huán)的監(jiān)測、核實、解決、優(yōu)化等多個環(huán)節(jié)的配合來打造智慧型平安校園。系統(tǒng)通過全面檢測、準確核實、快速解決再到持續(xù)優(yōu)化，從而形成更加完善的監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，真正落實我們的智慧安全環(huán)。
設(shè)計思路。
首先，通過視頻監(jiān)控、報警、周界系統(tǒng)的被動監(jiān)測與人工巡邏等主動監(jiān)測相結(jié)合，形成全方位的校內(nèi)環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)；當發(fā)生報警時，利用gis的快速定位、現(xiàn)場視頻的準確核實，快速鑒別真實報警和誤警，降低誤警產(chǎn)生的工作負擔；對于真實發(fā)生的警情，通過應急指揮，迅速查找附近巡邏力量，到達事發(fā)地段，對現(xiàn)場問題進行快速處置；同時，將事件線索通過時間點和地理信息等關(guān)鍵信息進行串聯(lián)，關(guān)聯(lián)分析案件相關(guān)信息，以關(guān)鍵信息為主軸，實現(xiàn)事件全過程的時空呈現(xiàn)。事后對歷史數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，在用戶使用過程中，不斷的改進我們的系統(tǒng)。系統(tǒng)通過統(tǒng)計分析對未來可能發(fā)生的事件進行預測，制定更有效的預案，改善校園布控，增強預防、控制和處置各類突發(fā)事件的能力，對校園安全時間起到預防作用，真正保證校園安全。
校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇十
一、背景：楚雄師范學院辦學歷史悠久，文化底蘊深厚，近年來辦學規(guī)模不斷擴大，面向全國18個省、市、區(qū)招生，目前全日制在校生規(guī)模達7000余人，在辦學規(guī)模擴大和硬件設(shè)施逐漸完善的同時，學院還不斷加強校園文化建設(shè)，學院已有《楚雄師院報》和校園文學刊物《雁嶺文苑》。為進一步展示楚雄師范學院近年來的改革發(fā)展成果，反映新時期大學生豐富多彩的大學生活，為學生提供一個展示自我的平臺，在楚雄師范學院黨委的高度重視和大力支持下，學生處經(jīng)過精心策劃，擬出版發(fā)行以大學師生為主要讀者群的青年生活月刊——《大學生活》。
月刊《大學生活》站在學生的角度上密切聯(lián)系現(xiàn)實社會，關(guān)注青年學生的生活和思想，貼近校園生活，勢必受到廣大同學的歡迎。
二、刊名：《大學生活》
1、?？洞髮W生活》是高校校園文化的載體，是我院燦爛文化的記載和傳承。
2、大學生活一詞：直接生動地展現(xiàn)大學生們朝氣蓬勃的一面，體現(xiàn)了當代青年敢于想象，敢于探索的時代精神。
注：刊名請校領(lǐng)導提寫。
三、辦刊定位：《大學生活》是以大學師生為主要讀者群的青年生活月刊，是一本以展示新時期大學生精神面貌的綜合性耐看耐讀的精品雜志?！洞髮W生活》濃情關(guān)注大學生文化生活，貼近大學生的心靈，關(guān)注社會發(fā)展，創(chuàng)造學生就業(yè)平臺，促進學生融入社會，是大學生發(fā)展方向標的記錄者，本刊力求為大學生的文化、生活、娛樂、就業(yè)等提供有效的參考信息，并在大學生與企業(yè)、社會間架起一座溝通和交流的橋梁。
四、辦刊理念：新穎獨特、原創(chuàng)精華、引領(lǐng)主流、
啟迪思想、弘揚文化。
五、辦刊精神：新、迅、深
六、辦刊宗旨：弘揚校園文化，追蹤熱點時尚，點擊大學生活，反映時代氣息；給大學生提供“生活參謀、生活倡導、生存啟示”的陣地。
七、雜志風格：青春、健康、時尚、高雅、新知。
八、欄目名稱設(shè)置及內(nèi)容：（初步計劃以下欄目名稱）
校園動態(tài)（教育新聞、教育時事政治、學院新聞快遞）；
大學生活（小說、文學隨筆、詩歌、校園風采、校園故事、心靈寄語）；
文化長廊（名人故事、人生百味、楚雄本土、微博妙語、漫畫幽默、熱點關(guān)注）；
七彩人生（健康資訊、生活錦囊、娛樂、飲食、時尚貼士）；
前程謀略（短鏡頭、就業(yè)指導、為人處事、信息平臺）；
心理驛站：是心里咨詢區(qū)，同學們可以對生活、學習、時事及一些不便表達的心理問題進行表達、發(fā)表評論或看法，各抒己見。同時對同學們的心理問題給予貼心的解決方案。
注：具體欄目根據(jù)實際稿件內(nèi)容敲定為準，如遇重大校園新聞可以采用專題報道的形式?？傊?，內(nèi)容上要求嚴肅和輕松的文章搭配起來，豐富刊物的內(nèi)容。如果是論壇的文章，可以保留文章的地址，讓讀者在論壇上進行評論、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢、切實提高互動性。
九、稿件來源：
1、校園學生記者編輯的文章。
2、我院學生的投稿。
4、征文和學生文學聯(lián)合會、社團文章。
5、學校提供的新聞信息《新聞性為主政治性為次》
6、各系推薦文章。
7網(wǎng)站、雜志上一些好文章。
8、邀請社會名流為本刊寫專稿。
月刊《大學生活》可讀性較強，是照亮大學生們精神領(lǐng)域的火炬，是學院文化建設(shè)的重要組成部分，也是深化教育改革、全面推進高等教育的需要。創(chuàng)辦大學生文學刊物對于激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施能力，提高學生的編輯、出版、校對、發(fā)行能力以及對營造學校文化氛圍，提高學校文化品位都具有十分重要的意義。
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校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇十一
轉(zhuǎn)眼間，在職研究生即將畢業(yè)。回想在此期間的學習生活，我感覺是很充實的，利用周末時間給自己充電，在離開大學校園，步入工作之后，我越來越認識到回到學校，踏踏實實坐在書桌前學習時間多么幸福的事情。我是一個幸運的'人，在工作之余，我有幸又回到學校拿起了書本，重新用知識武裝自己。
在這不到三年的時間里，我學習到了很多關(guān)于軟件工程的基礎(chǔ)知識，為我在之后的學習，打下了良好的基礎(chǔ)。感謝軟件工程的老師們，他們在向我們傳授知識時，要求我們掌握學習知識的方法，真正的做到了“授人以魚，不如授人以漁”,讓我們具備了獨自學習知識的能力。
論文的順利完成，我得到了很多人的幫助、指導以及支持，我要感謝我的畢業(yè)設(shè)計指導老師張會清老師。無論是研究方法上的悉心指導，還是在論文寫作過程中給予的持續(xù)幫助。從論文的選題、提綱制定到論文的最終完成以及最后的修訂，張老師給予了我很多的技術(shù)指導，以及大量的建議，期間的多次督促和幫助。另外還要感謝我校外輔導老師王群，在論文的設(shè)計過程中給予我了很多幫助，幫我安排公司的調(diào)研等。
我還要感謝北京工業(yè)大學，是這個學校給我提供了大量的學習和鍛煉的機會，這里的老師在學業(yè)上給予的鼓勵和幫助，在生活上也給了我很多的關(guān)心和幫助，他們淵博的知識，嚴謹細致、一絲不茍的工作作風，寬厚坦誠的待人之道使我受益終身。在這里，我還要感謝我的單位，在整個論文寫作中，我多次咨詢?nèi)肆Y源部門相關(guān)人員，他們在工作過程中給予我非常熱情的幫助。最后，我要感謝我的同學們，在我困難的時候，你們支持鼓勵我，讓我們班像一個大家庭一下。并在撰寫論文過程中，遇到不明白的問題，同學們都給予我了很多解答，希望你們將來都有很好的發(fā)展，實現(xiàn)自己的夢想。
最終我還明白了作為一名軟件工程專業(yè)的畢業(yè)生，我們要會的不僅僅是編寫代碼，更重要的是要有整體把握系統(tǒng)設(shè)計的能力。我會在以后的工作和學習中不斷完善自己，為我最熱愛的母校爭光，為自己翻開輝煌的新篇章。
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校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇十二
室外環(huán)境主要就是通過ipcamera的網(wǎng)絡(luò)攝像機以及nfc近距離無線通信兩種硬件構(gòu)成。其中ipcamera作為一種網(wǎng)絡(luò)攝像機,在實踐中可以直接連接網(wǎng)線以及電源,就可以進行網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布以及信息視頻。在此系統(tǒng)中其具有微處理器系統(tǒng)、內(nèi)存系統(tǒng)具有內(nèi)置的web服務(wù)器,也可以支持在不同網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,通ip地址、ddns動態(tài)域名的以及ie瀏覽器等方式,直接的在輸入ip地址,觀看各種視頻以及信息內(nèi)容。用戶也可以通過手機wifi與網(wǎng)絡(luò)攝像機建立專門通信通道,快速查看加監(jiān)控信息,這樣就可以節(jié)省接線材料資金投入,并可以實現(xiàn)隨時隨地時時對監(jiān)控信息進行查看[1]。nfc則就是近距離無線通信,利用集成感應式的卡片、利用感應式讀卡器、點對點通信的功能,就可以實現(xiàn)在短距離中的設(shè)備通信,進而實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的交換。此項技術(shù)相對較為成熟,通過主動讀取卡號信息的方式,就可以實現(xiàn)與手機系統(tǒng)以及門禁系統(tǒng)進行結(jié)合,實現(xiàn)加強安防管理的目的;通過nfc無線識別系統(tǒng),還可以實現(xiàn)更多的安全應用功能。
1.2室內(nèi)環(huán)境。
室內(nèi)環(huán)境主要就是通過tiny6410、花生棒以及鎖幾個模塊構(gòu)成[2]。
(1)tiny6410是一種嵌入式的核心板,繼承了較為強大的多媒體處理單元,支持不同模式的硬件編解碼。在實踐中應用可以縮短研發(fā)的周期,也可以支持2d圖形圖像的平滑縮放以及翻轉(zhuǎn)等處理,利用了多媒體模塊繁多的優(yōu)點,其具有針對性強且體積較小的特征,可以減少各種各種冗余的能源消耗。
(2)花生棒是一種可以進行動態(tài)域名解析技術(shù)(nat-ddns)的硬件系統(tǒng),其主要的功能作用就是通過動態(tài)的方式進行域名解析處理,其無需公網(wǎng)ip,無需路由端口映射,可穿透內(nèi)網(wǎng)(同時支持公網(wǎng)、內(nèi)網(wǎng)自動繼承帳號級別),適用于視頻監(jiān)控,nas等不開啟電腦登錄花生殼的服務(wù)和環(huán)境。在進行多網(wǎng)互通智能化校園安防管理硬件系統(tǒng)的構(gòu)建過程中,利用花生棒則可以將內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)進行轉(zhuǎn)換,可以避免因為外網(wǎng)等問題影響影響內(nèi)網(wǎng),這樣可以實現(xiàn)遠程的監(jiān)督控制以及管理。
(3)鎖主要是通過短信模塊以及開鎖模塊構(gòu)成。其中短信模塊主要利用了rdm8800與sim900的集合體,融合了室內(nèi)的紅外報警器系統(tǒng),綜合了各種意外以及突發(fā)狀況。而sim900其有多功能的特征,將其與紅外報警器進行結(jié)合,在進行編程處理,就可以實現(xiàn)室內(nèi)沒有檢車卡號進行紅外報警的效果,可以做到實時監(jiān)控處理。
2.1cgi中的boa的.語言系統(tǒng)。
在cgi中boa的語言系統(tǒng)與嵌入式的tiny6410系統(tǒng)中的linux程序有著一定的關(guān)系。其中cgi的英文全稱為commongatewayinterface,是一種外部應用的擴展應用程序,是web服務(wù)器運行時外部程序的規(guī)范?？梢园凑諛藴室筮M行外部程序拓展,便捷的處理客戶端口瀏覽器輸入的信息數(shù)據(jù),進而實現(xiàn)交互處理。利用cgi可以提供靜態(tài)網(wǎng)頁無法實現(xiàn)的功能,可以進行搜索引擎以及基于web的數(shù)據(jù)庫訪問功能。而boa服務(wù)器則是體積較小且效率較高的一種web服務(wù)器,其具有源代碼開放的特征,整體性能也相對較高。
多網(wǎng)互通智能化校園安防管理軟件系統(tǒng)主要就是利用linux、boa嵌入式服務(wù)器構(gòu)成瀏覽器/服務(wù)器(b/s)的監(jiān)控模式。嵌入式是安放系統(tǒng)中的節(jié)點,通過讀取對應卡號中的信息內(nèi)容,可以利用無線局域網(wǎng)絡(luò)進行傳輸管理,上傳到移動終端,對監(jiān)控界面進行管理。而在移動終端中可以同時的進行收集作業(yè)、處理嵌入式門禁系統(tǒng)等模塊信息,通過boa模塊構(gòu)建服務(wù)器的登陸界面以及信息顯示界面,在利用瀏覽器對其各個畫面進行監(jiān)控。在系統(tǒng)中,將boa移植到正在運行的uclinux操作系統(tǒng)中的arm處理器之上,構(gòu)建嵌入式的web服務(wù)器,這樣就可以為用戶提供一個基于http協(xié)議為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)接入模式,實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)中的應用。利用網(wǎng)絡(luò)下載軟件,通過交叉編譯的方式進行鏈接處理,這樣就可以生成可執(zhí)行文件,修改boa配置文件,在將其拷貝到操作系統(tǒng)中,在執(zhí)行主程序,最后在生成嵌入式的服務(wù)器[3]。而基于arduino開發(fā)環(huán)境開發(fā)nfc,通過讀卡器識別卡號之后,再利用嵌入式系統(tǒng)進行對照處理,判斷卡號是否通過,然后將卡號傳遞到移動終端之中,在瀏覽器中進行實時顯示。利用sim900模塊就可以將卡號發(fā)送到其推定的信息之中,進而實現(xiàn)視頻以及卡號識別監(jiān)控信息的整合處理。
通過nfc判斷卡號的正確性,確定之后,在利用arduinonano進行開鎖控制。通過sim900則可以發(fā)送各種開鎖記錄信息,對于錯誤的卡號要通過sim900發(fā)送相關(guān)開鎖記錄,再利用app,用戶就可以訪問網(wǎng)絡(luò)中的tiny6410,而花生棒系統(tǒng)則在操作中,可以構(gòu)建構(gòu)建相對較為完善的嵌入式ip地址,凸顯系統(tǒng)中多網(wǎng)絡(luò)互通的作用。在實踐中,用戶可以通過ip攝像頭獲得相關(guān)畫面內(nèi)容,分析其實際狀況,在合理的選擇報警、啟動報警器等相關(guān)操作。而在一些具有危險性的事件中,如盜竊等事件中,則可以通過sim900系統(tǒng)以及紅外傳感器對其進行整合處理。在多網(wǎng)互通智能化校園安防管理軟件的監(jiān)控系統(tǒng)中無需通信電纜,也不會對其進行額外的軟件監(jiān)督。通過瀏覽器就可以利用花生棒在外部的局域網(wǎng)構(gòu)建對應的分配好的內(nèi)網(wǎng)地址,對其進行實時的監(jiān)督控制;可以通過瀏覽器以及手機的app界面監(jiān)督、控制攝像頭的運動,進而實現(xiàn)全方位、全天候的無線化以及智能化的視頻監(jiān)督控制。
4結(jié)語。
系統(tǒng)通過各種網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的設(shè)置,通過ip攝像頭監(jiān)控以及智能app技術(shù),利用芯片處理技術(shù)提升安防管理質(zhì)量,通過相應的軟件以及硬件系統(tǒng),實現(xiàn)對校園安防系統(tǒng)的智能化管理。
參考文獻。
校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇十三
一、活動目的：
根據(jù)湖北省《關(guān)于開展20__年全省“全國安全生產(chǎn)月”活動的通知》文件精神，結(jié)合我校校園安全管理實際情況，開展三十天安全文化節(jié)活動，組織全校師生安全教育培訓;提高安全意識，增強安全技能;集中消除學校的安全盲區(qū)、死角和隱患，實現(xiàn)“宣揚校園安全文化，提高師生安全意識”的目標。
二、活動時間：20__年6月1日—20__年6月30日
三、活動主題：宣揚校園安全文化，提高師生安全意識。
四、組織機構(gòu)：
組 長：候姣姣
副組長：鐘小琴 楊杰 陳彬 張強
成 員：郭良杰 游曦明 王晶 唐歡 劉官秀 張海豐 楊瑞奇 項洋
領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在新峰、負責三十天安全文化節(jié)活動的日常工作。
五、活動對象：全校本科生。
第一階段：校園安全文化節(jié)系列活動宣傳
第二階段：第一屆“校園安全應急預演”活動
第三階段：校園安全文化節(jié)總結(jié)與表彰
每個階段要有階段性總結(jié)。
七、活動具體實施方案
1、第一階段： 校園安全文化宣傳
2、 第一階段時間：20__年6月1日—20__年6月10日
3、 宣傳方案
4、 主辦單位：工程學院安全文化與公共安全促進協(xié)會
5、安全月前期宣傳：
(1) 宣傳形式
a、制作校園安全文化主題橫幅懸掛于校完醒目地點。
b、制作宣傳標語橫幅、宣傳板和展板展示在學校中。
c、分發(fā)宣傳單和開展校園安全專題講座等。
(2) 活動流程
a.橫幅、展板的制作與安排
b.安全知識講座的安排與開展
c.可行性分析
本次活動旨在宣傳安全文化，提高大家的安全意識，前期宣傳比較容易進行，只要人員安排合理，大家各司其職，應該能很快完成，在講座安排方面，可能教室的申請、老師的邀請可能會出現(xiàn)時間的不統(tǒng)一，這就需要提前一段時間進行聯(lián)系和申請，應該能得到解決。
1、第二階段：第一屆“校園安全應急預演”活動
2、第二階段時間：20__年6月11日—20__年6月20日
3、校園安全應急預演方案。
4、主辦：地大保衛(wèi)處、地大后勤物管中心、工程學院安全文化與公共安全促進協(xié)會工程學院學生會、工程學院青年自愿者協(xié)會、工程學院分團委。
1、 活動時間：20__年6月11日—20__年6月20日。
2、 活動對象：全校本科生主要針對新峰宿舍所有學生。
3、 活動主題：校園安全走入大學生生活。
4、 本活動實施方案另行單獨策劃。
5、第三階段：校園安全文化節(jié)總結(jié)與表彰。
6、第三階段時間：20__年6月21日—20__年6月30日。
7、三十天校園安全文化節(jié)系列活動總結(jié)表彰。
8、 主辦：工程學院安全文化與公共安全促進協(xié)會。
9、 時間：20__年6月25日
10、 地點：工程樓418
11、 參加人員：學工組老師、協(xié)會成員、各項活動得獎人員、其他學生等。
12、 表彰總結(jié)內(nèi)容：
a對三十天校園安全文化節(jié)系列活動進行總結(jié)，表彰先進班組/人員、頒發(fā)獎金等。
b在學校園內(nèi)進行校園安全文化節(jié)成果展示。
校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇十四
內(nèi)容摘要：在全球經(jīng)濟趨向信息化的時代背景下，從我國企業(yè)信息化的意義、內(nèi)容及目前發(fā)展狀況，深入分析現(xiàn)階段我國企業(yè)信息化建設(shè)中存在問題，進而提出解決問題的對策。政府和企業(yè)合力，以達到加快我國企業(yè)信息化建設(shè)發(fā)展的步伐。
信息化革命正在打破并重組現(xiàn)存的國際經(jīng)濟秩序和結(jié)構(gòu)，并促使其由物質(zhì)型向信息型經(jīng)濟轉(zhuǎn)變。并且隨著經(jīng)濟的全球化趨勢，如果沒有信息化，企業(yè)的改造、重構(gòu)、工業(yè)化的進程就會怠慢，企業(yè)的生存和發(fā)展就會成為大問題。從當前來講，先行一步的企業(yè)常會成為贏家，而那些不能及時做出應對的企業(yè)，即使幸免被淘汰，也只能被擠到低增長的經(jīng)營領(lǐng)域中分得殘羹冷炙。
企業(yè)信息化包括銷售、生產(chǎn)、服務(wù)等方面內(nèi)容，而實質(zhì)是企業(yè)管理的信息化，是企業(yè)將融合世界先進管理思想的信息技術(shù)進一步應用于管理，提高企業(yè)管理的效率和效益。企業(yè)管理的信息化在某種意義上意味著企業(yè)的全面信息化。它包括著企業(yè)內(nèi)部管理信息化和企業(yè)的外部溝通信息化。
我國企業(yè)信息化建設(shè)存在的問題。
據(jù)國家對重點企業(yè)的調(diào)查分析，我國企業(yè)普遍存在信息化程度低，信息機構(gòu)不健全，信息化建設(shè)投入不足與建設(shè)成本過高，經(jīng)營管理中協(xié)作不充分的問題。從總體上看，存在地區(qū)不平衡，還較多停留在表面應用層次上，沒有深入到企業(yè)的運行、管理各個環(huán)節(jié)。企業(yè)信息化投資不足和缺乏專業(yè)的信息技術(shù)人才是存在的兩大難題。
現(xiàn)階段存在的問題主要有：
認識問題。
認識是第一位的，沒有認識提高就不可能產(chǎn)生行動上的積極性，當然也就不可能取得較好的效果，不少人沒有認識到信息系統(tǒng)能把企業(yè)管理得井井有條，可以為領(lǐng)導提出很有價值的輔助決策信息，而且在速度和準確方面比人做得更好。
高層對企業(yè)信息化的認識不夠正確和充分。
有些條件較好的企業(yè)滿足于眼前的狀況，認為不提高信息化建設(shè)，企業(yè)照樣能搞好，因此，對企業(yè)的信息化建設(shè)重視程度不夠。有些企業(yè)的高層領(lǐng)導在企業(yè)信息化初期，對信息技術(shù)抱較高期望，希望通過企業(yè)信息化獲得較高效益，結(jié)果一旦看到投資費用增多，而效益又未見明顯提高便喪失信心。高層領(lǐng)導不能用長遠眼光來看待問題，急功近利，不利于信息化建設(shè)的繼續(xù)發(fā)展。
一部分管理人員在長期的管理實踐中有豐富的經(jīng)驗，他們往往看重自己的主觀認識，抱殘守缺，不愿意主動分析吸收新的管理方法和先進的管理手段，信息化對他們的地位構(gòu)成巨大的威脅;積極倡導者由于傳統(tǒng)習慣思維，繼續(xù)沿用過時的管理思想或過時的管理手段，需要學習的不是簡單的操作方法，而是獲得分析、決策信息的管理理念;專業(yè)技術(shù)人員正由于現(xiàn)代技術(shù)的不斷增長的復雜性變得越來越狹窄，面對在總體上缺乏協(xié)調(diào)和相互聯(lián)系，系統(tǒng)在宏觀上處于支離破碎的局面而影響了總體效益的現(xiàn)實，技術(shù)人員處于多種制約和局限性中不能自拔。
一方面，組織錯誤地將信息系統(tǒng)看成組織的戰(zhàn)略目標。于是大量的時間、精力、對策花在如何使這一“目標”的大致完備，信息的投入變得越來越龐大，而組織并未獲得實現(xiàn)公司戰(zhàn)略要求的在保持規(guī)模和效益的前提下應對未來挑戰(zhàn)的靈活性和快速反應能力，甚至于一些公司陷入了經(jīng)營困境。
另一方面,信息系統(tǒng)的應用與組織的管理戰(zhàn)略之間出現(xiàn)諸多不協(xié)調(diào)的發(fā)展,產(chǎn)生單項應用多,而缺乏整體效益。雖然在計算機管理信息系統(tǒng)開發(fā)和應用實施方面作了大量工作,花費了大量的資金,在單項應用上取得了一定成效,但沒有產(chǎn)生應有的經(jīng)濟效益，相反地構(gòu)筑了無數(shù)個“信息孤島”,沒有實現(xiàn)信息的交流和共享,產(chǎn)生的卻是巨大的負效益,使組織承受高額的風險代價。
實際上,從管理的角度來看,信息技術(shù)的應用應該是用來滿足管理的需要,信息技術(shù)也將提高管理水平;從技術(shù)角度看,管理要納入信息系統(tǒng)的規(guī)范運作,先進的管理思想不斷融入信息系統(tǒng)中。
中小企業(yè)信息化在實施中充滿艱辛。
實施一套信息系統(tǒng)是一項涉及面廣、周期長、風險大的系統(tǒng)工程。中小企業(yè)要實施信息化,同樣要投入大量的人力、物力和財力,要引進和留住高級it人才很困難,不易具備建立企業(yè)信息系統(tǒng)項目組的條件,缺乏完備的項目管理體制和運作機制,沒有管理顧問對項目進行監(jiān)理,這些都是影響項目成功的關(guān)鍵。
信息技術(shù)的低層次應用和不飽和應用。
企業(yè)因為某一方面的應用需要而購買一套功能無所不包的信息系統(tǒng),但由于自身的使用水平跟不上信息技術(shù)的發(fā)展,信息系統(tǒng)的功能還未得到利用。這種情況有時并不是因為企業(yè)的盲目購買,而可能是因為供企業(yè)挑選的余地不大,或是企業(yè)出于前瞻性考慮。問題則在于任何那些未被使用的功能都處于快速貶值狀態(tài)或已經(jīng)成為沉沒成本。
企業(yè)信息化過程中的管理重組落后。
信息化建設(shè)的實質(zhì)是為了提高企業(yè)競爭力而進行的更高層次上的管理重組,我國大多數(shù)企業(yè)投入較多資金進行信息化建設(shè),更多的是注重設(shè)備上的投資和技術(shù)上的更新,而忽視了與此相應的管理模式方式上的轉(zhuǎn)變,因而,并未取得投資回報，甚至出現(xiàn)負效益，這是企業(yè)信息化建設(shè)不成功的一個主要原因。
信息資源基礎(chǔ)不能適應建設(shè)需要。
有的企業(yè)信息資源基礎(chǔ)不統(tǒng)一、不一致。信息采集渠道較單一，缺少靈活性，使得信息來源不夠全面，傳輸渠道不夠暢通，更難以對采集的信息加工處理，使得資源潛力無法充分發(fā)揮。
機遇與挑戰(zhàn)并存。
在實行以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)生產(chǎn)力的跨越式的發(fā)展進程中，信息技術(shù)一方面減少企業(yè)的勞動力和管理等成本，為小企業(yè)與大企業(yè)開展競爭創(chuàng)造了環(huán)境和條件，另一方面也加強了企業(yè)的技術(shù)和資本成本特征，使信息技術(shù)成為企業(yè)競爭的新的壁壘。
加快企業(yè)信息化建設(shè)的對策。
信息化應用應納入整個組織的戰(zhàn)略范疇，將管理學的研究方法、理論及其成果應用于信息系統(tǒng)，結(jié)合組織管理文化及思維方式，在組織管理信息化的應用中，從組織的戰(zhàn)略管理、組織管理和資源應用方面來推進信息化的實施。
其中，經(jīng)濟、管理是企業(yè)信息化的基礎(chǔ)，人才是企業(yè)信息化的關(guān)鍵。當前以及長遠的任務(wù)是普及企業(yè)信息化意識，提高企業(yè)信息化水平，培育企業(yè)信息人才。
企業(yè)信息化建設(shè)需要政府的支持和企業(yè)自身的努力。政府是推動企業(yè)信息化建設(shè)的“助能器”，企業(yè)則是加速企業(yè)信息化建設(shè)的動力源，只有二者合力才能更快、更好地推進企業(yè)信息化建設(shè)。
積極營造企業(yè)信息化建設(shè)良好的外部環(huán)境。
發(fā)達國家經(jīng)驗證明：政府的支持、鼓勵和引導在企業(yè)信息化建設(shè)中至關(guān)重要。政府對信息化建設(shè)環(huán)境的改進和完善包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、配套體系的建立和完善，網(wǎng)絡(luò)安全以及制定法律法規(guī)等，從而為企業(yè)信息化建設(shè)營造一個良好的環(huán)境，并提供長期的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
推進網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施是推進企業(yè)信息化建設(shè)的前提。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)主要包括各種信息傳輸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、信息傳輸設(shè)備研制、信息技術(shù)開發(fā)等設(shè)施建設(shè)。在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，政府要加大資金投入，建設(shè)一個寬帶、高速、大容量、高水平的國家信息主干網(wǎng)，逐步消除部門間、地區(qū)間的網(wǎng)絡(luò)分割壁壘、資源壟斷和體制性障礙。
加強和完善安全認證體系。
解決網(wǎng)上購物、交易和結(jié)算中的安全問題是企業(yè)信息化建設(shè)和開展電子商務(wù)的關(guān)鍵。制定和完善安全認證體系，以確保網(wǎng)上交易合同的有效性，防止系統(tǒng)故障、計算機病毒和“黑客”攻擊，確保交易內(nèi)容、交易雙方賬號及密碼的安全。
建立網(wǎng)上協(xié)同作業(yè)體系。
網(wǎng)上協(xié)同作業(yè)體系建設(shè)的快慢直接影響著企業(yè)信息化建設(shè)的進程，因此為保證電子商務(wù)的效率和效能充分發(fā)揮，信息流、資金流、物流的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，應加快建立網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上稅務(wù)、網(wǎng)上商檢、網(wǎng)上認證、網(wǎng)上運輸體系、配送系統(tǒng)等電子商務(wù)配套體系，實現(xiàn)物流現(xiàn)代化。
建立健全法律法規(guī)體系。
完備的法律法規(guī)是企業(yè)信息化和電子商務(wù)運行的保證。政府應制定和頒布的內(nèi)容包括：電子合同的有效性、有效的電子文件的規(guī)范、電子簽名的合法性和其他身份辨認程序、知識產(chǎn)權(quán)的保護、商標權(quán)、企業(yè)和個人隱私的保護等法律法規(guī)，以保證電子交易雙方能按照共同的規(guī)則進行交易。
切實建設(shè)企業(yè)內(nèi)部良好的信息化運作機制。
在企業(yè)信息化建設(shè)中,企業(yè)應當花大力氣,針對面臨的困難和存在的問題,制定相應的措施,來推動企業(yè)信息化建設(shè)。
提高認識，加強一把手工程。
企業(yè)領(lǐng)導者應先充分認識到：企業(yè)信息化建設(shè)是對管理模式、組織結(jié)構(gòu)、思維方式進行的一場“自上而下”的創(chuàng)新和變革。經(jīng)驗和實踐表明：領(lǐng)導的主持和參與是信息化建設(shè)取得成功的首要條件，是企業(yè)信息化起步與成功的關(guān)鍵。
做好并建立企業(yè)信息化決策管理機構(gòu)。
企業(yè)信息化建設(shè)是一個長期連續(xù)不斷改進的過程，因此應建立一個由管理專家、規(guī)劃專家、系統(tǒng)分析員、運籌專家、計算機專家等成員組成的決策管理機構(gòu)。在項目決策時，由該機構(gòu)會同有關(guān)部門進行詳細的調(diào)研、論證，分析需求，明確目標，細心聽取多方意見，從而增加決策透明度，提高決策的科學性和民主性。
做好信息化建設(shè)準備工作，落實企業(yè)信息化建設(shè)資金。
80%的企業(yè)認為資金投入不足是制約企業(yè)信息化的首要因素，并且企業(yè)信息化是一項投資很大的綜合性工程，因此，在進行企業(yè)信息化建設(shè)時，必須對其進行包括技術(shù)、經(jīng)濟、財務(wù)等諸多方面的可行性研究，做出詳細的投資預算，設(shè)立企業(yè)信息化建設(shè)基金，實施多渠道、全方位的融資，使資金落實到位，這樣才能保證企業(yè)信息化的順利實施。
建立一支自己的高素質(zhì)的信息技術(shù)隊伍。
人才是關(guān)鍵，企業(yè)信息化需要一支既懂技術(shù)，又懂管理，知識結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)過硬的“復合型”信息技術(shù)人才隊伍，這就要求企業(yè)通過加強人才培訓，技術(shù)交流與合作等方式來造就一大批精通專業(yè)知識，具有強烈的創(chuàng)新精神和實踐能力的高層專門人才，來推動企業(yè)內(nèi)部信息化建設(shè)。
扎實認真做好信息資源的基礎(chǔ)管理工作。
企業(yè)信息化的實施需要足夠的基礎(chǔ)支持，企業(yè)就必須強化基礎(chǔ)管理工作，包括財務(wù)管理、倉庫管理、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理，計量管理等，做到數(shù)據(jù)準確、完備、客觀、及時。
面對新形勢，從實際出發(fā)，采用新技術(shù)和新服務(wù)。
利用asp。
應用服務(wù)公共供應商asp的興起為中小企業(yè)加強信息化，提升自身的管理和運營等素質(zhì)提供了契機，被認為是中小企業(yè)在新經(jīng)濟時代低成本參與競爭的最佳途徑。
企業(yè)如租用asp提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，既不需要投資基礎(chǔ)設(shè)施，也不需要開發(fā)與維護應用軟件，這樣，同利用中介的專業(yè)化優(yōu)勢解決信息的非對稱問題一樣，企業(yè)結(jié)合價值鏈的外包，就可以大幅度削減中小企業(yè)在it方面的工資支出及升級維護費用，而把精力集中在核心業(yè)務(wù)上，快速進入市場。
發(fā)展erp。
企業(yè)資源計劃系統(tǒng)erp融合了現(xiàn)代化信息技術(shù)的先進管理思想和管理模式，能實現(xiàn)企業(yè)采購、制造、銷售、核算、服務(wù)等各個環(huán)節(jié)的整合，用統(tǒng)一的標準和科學的統(tǒng)籌來促進企業(yè)內(nèi)部的效率的提高，有效控制和降低企業(yè)的運作成本，準確地分析和制定企業(yè)發(fā)展方向。
bpr企業(yè)業(yè)務(wù)再造。
注重知識和市場的指引作用。
我國企業(yè)，特別是中小企業(yè)在借鑒發(fā)達國家大量出現(xiàn)的基于共享成本與優(yōu)勢互補的虛擬企業(yè)、商業(yè)孵化器和戰(zhàn)略聯(lián)盟的網(wǎng)絡(luò)組織的經(jīng)驗的同時，要發(fā)揮企業(yè)信息化的獨特優(yōu)勢，以成本的相對收縮為基礎(chǔ)形成企業(yè)無邊界的擴張，而擴張的趨勢應以知識和市場為指引，通過技術(shù)、知識或組織的變革，有效處理市場信息和充分利用市場知識，從而不斷創(chuàng)新強化基于競爭的知識優(yōu)勢，最終企業(yè)的市場規(guī)模優(yōu)勢的體現(xiàn)就是國家知識優(yōu)勢的實現(xiàn)。
對于大型企業(yè)來說，成長到一定規(guī)模實現(xiàn)信息化是自然的需求，而對于多數(shù)的中小企業(yè)來說，他們會在解決具體難題的過程中感受到信息化給企業(yè)帶來的改變，漸漸領(lǐng)悟到信息化可以幫助企業(yè)突破發(fā)展的瓶頸。但是無論是中小企業(yè)領(lǐng)導信息化意識的提高，it人才的充實，還是信息系統(tǒng)帶來的企業(yè)效益的顯露，往往需要一個過程。
因為企業(yè)信息化是一項長期的、綜合的系統(tǒng)工程，所以在制定企業(yè)信息化規(guī)劃時，就要從實際出發(fā)，既要全面系統(tǒng)，又要有所側(cè)重，在加速推進企業(yè)信息化的同時，積極穩(wěn)妥地引導電子商務(wù)的發(fā)展，通過對信息流、資金流和物質(zhì)流的逐步整合，先建立起企業(yè)間信息交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，再逐步建立起以行業(yè)為基礎(chǔ)，以典型企業(yè)為示范，匯集產(chǎn)品的電子商務(wù)平臺，最終達到實施電子商務(wù)的目標。
參考資料：
1.王眾托，企業(yè)信息化與管理變革[m]，中國人民大學出版社，2001.8。
2.游文麗，對我國企業(yè)信息化管理現(xiàn)狀的思考[j]，商業(yè)研究，2003(3)。
3.申林，走出信息化的陷阱[j]，企業(yè)研究，2003(1)。
校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇十五
（2）各中隊成立一支“書香流動站”。設(shè)立站長一名，副站長一名，導航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內(nèi)流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經(jīng)典小說、童話。
（3）常年開展“一日三讀”,即“晨誦”（第一節(jié)課前10分鐘）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。
（4）開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“
讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。
家庭層面：
（1）印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。
（2）開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。
（3）建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。
（4）開展“親子讀書dd“書香家庭”評選活動。
具體活動安排：
第一階段：啟動階段（20**年9月）
主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。
（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”（3）設(shè)計行動標識、行動口號、閱讀宣言。
（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。
（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽榜”。
（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。
（7）各班制定班級閱讀計劃。
第二階段：20**年10月――20**年1月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。
主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。
（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。
（3）為了幫助學生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。
a. 兒童詩歌會
最新書香校園活動方案策劃書 策劃方案
b 我與作家有個約會
c 童書人物xx
d 走近名著，親近名著
（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。
第三階段：20**年1月中下旬為總結(jié)階段。
（1）對“書香校園”行動進行總結(jié)。
（2）表彰“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。
校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇十六
隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應用日新月異，學校信息化建設(shè)已成為未來學校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點。在當前新形勢下，將傳統(tǒng)校園逐步轉(zhuǎn)換為數(shù)字校園已成為迫切需要。為適應這一需求，我們以滿足教育教學需要為基本出發(fā)點，根據(jù)學校的實際情況，總體規(guī)劃，分段實施，在上半年我們申報了淄博市第二批數(shù)字化校園，并最大程度地利用各類信息資源，快速、完整、便捷地提供各種信息服務(wù)，實現(xiàn)學校教學和管理的信息化?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、思想認識到位，加強了信息化組織管理工作。
自從申報工作開展以來，學校領(lǐng)導班子高度重視學校信息化建設(shè)工作的落實，對技術(shù)改變教育早已達成共識，多次召開全體教師會統(tǒng)一思想，積極鼓勵、支持教師對各種信息技術(shù)的應用普及與實踐創(chuàng)新;而且確立了以信息化手段促進學校內(nèi)涵提升的教育理念和管理理念，正在自覺主動、科學有序的改善發(fā)展環(huán)境，營造發(fā)展氛圍。
首先學校專門成立了教育技術(shù)中心領(lǐng)導小組，由孫國棟校長親自擔任組長，統(tǒng)籌全校信息化建設(shè)工作，許曰華校長任副組長，負責督促和監(jiān)管各項工作的正常開展，成員有史明老師、王淑云老師擔任技術(shù)學科教學、謝洪雷老師負責網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護，謝天英老師負責技術(shù)應用與實踐創(chuàng)新、教育技術(shù)培訓等工作，各項工作有條不紊，開展順利。
其次，學校進一步制定了學校信息化發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，完善了信息化設(shè)施使用、管理、維護等各項規(guī)章制度以及信息化應用考評機制，不僅加快了學校信息化發(fā)展速度，而且大大提高了師生應用技術(shù)和創(chuàng)新實踐的積極性。
二、經(jīng)費投入到位，加大了學校的信息化環(huán)境建設(shè)。
為確保信息化工作的正常開展，學校安排專項經(jīng)費保證制度。把電教費列入年度預算，80%用于購置《山東省中小學電教軟件推薦目錄》教育教學軟件征訂，20%用于鼓勵教師應用技術(shù)和開發(fā)軟件資源，以及信息技術(shù)設(shè)備運行維護和技術(shù)人員培訓等。近年來，我們投巨資進行信息化軟硬件建設(shè)，一是在下半年，全體一線教師配備了人手一臺辦公用筆記本電腦;下學期，學校克服資金困難為全校24個教學班全部安裝了電子白板、投影儀和實物展臺，將教室內(nèi)的臺式電腦全部更新為筆記本電腦，并實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋學校所有教學場所且全天候暢通;上半年又新建了一個高標準的網(wǎng)絡(luò)教室，更新了學校的公用多媒體報告廳。這一切都為我?！盎谛畔⒓夹g(shù)環(huán)境下的小組合作學習”的課堂改革奠定了堅實基礎(chǔ)。本學期我們?yōu)榱四鼙ＷC學校的辦公平臺和各班的電子白板正常使用，一是投入一萬多元換了大功率網(wǎng)絡(luò)交換機，二是對全校24個班級的多媒體投影儀進行了維修，更換了近1/3的燈泡，確保師生的辦公和教學能順利進行。二是引入蠡風軟件，建立了朱臺中學辦公管理平臺、朱臺中學fpt校園網(wǎng)絡(luò)平臺。在“教學管理平臺”上，建立了本校教學資源庫，成立了學校名師工作室，及時展示校內(nèi)名師的探究成果，共享他們在教育教學改革實踐中的做法和經(jīng)驗;平臺中的書香網(wǎng)為師生共讀共寫建立了良好的互動平臺，提升了學校文化建設(shè)的`層次;同時鏈接了朱永新教授“新教育在線”，開辟了“朱臺中學課改專帖”區(qū)，教師可以隨時對課堂教學改革中的問題進行交流、爭鳴;加入北師大莊秀麗博士的gmail――“教師自生長”社區(qū)，成立了朱臺中學教育社區(qū)，教師可以在社區(qū)內(nèi)與全國各地的名師切磋交流;這種校園網(wǎng)、社區(qū)論壇和教師qq群三位一體的立體教研形式，實現(xiàn)了教學、科研、管理及服務(wù)的整體信息化、常規(guī)化、生活化。此外，在英語教學方面引進了敏特記憶引擎和e百易軟件，這一課題研究實施，大大激發(fā)了學生學習英語的興趣，有效地提高了英語教學成績。
三、監(jiān)控措施得力，有效促進信息技術(shù)在教學中的應用與研究。
信息化建設(shè)工作重心是對信息技術(shù)的應用，我們在利用各種平臺對網(wǎng)絡(luò)資源應用的同時，主要強化現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂整合中的應用。前者主要通過常規(guī)月查和日常監(jiān)控，納入個人綜合考評來促進教師網(wǎng)絡(luò)研修的正?；?，后者主要通過規(guī)范教師的電子備課和課堂上對電子白板的應用水平，來促進電子白板等信息技術(shù)為提高課堂效率起到積極作用。教師備課的時候，一定要對ppt、電子白板、實物展臺各取所長，對它們進行有機融合。所有教師在認真研究電子白板各項功能的前提下，大膽進行實踐，利用每周的集體教研時間，以學科組為單位，把個人一周來獨立嘗試、探究的心得和困惑，在教研組內(nèi)進行交流，大家共同分析、討論、評價。對那些實踐中公認的難題集體進行攻關(guān)。之后，各學科每月選出一部分對電子白板、實物展臺、ppt三者結(jié)合使用好的教師，執(zhí)教觀摩課，隨后由業(yè)務(wù)校長、教導主任分別牽頭在各教研組進行研討，并對研討中發(fā)現(xiàn)的問題制定出解決的具體辦法，要求每一位教師在下一步實踐中去落實。為了規(guī)范教師課堂教學，提高課堂效率，我們出臺了各種相關(guān)的規(guī)章制度，如值班校委、處室(德育處、教導處)、級部三級檢查制度及教研組長或備課組長組織本組部分任課教師進行推門聽課制度等等，從教師的備教統(tǒng)一、展示交流、白板應用及小組評價等細節(jié)抓起，嚴控課堂教學過程。將教師個人考核總分中20分用于考評課改，撬動和促進課堂教學改革健康發(fā)展。
四、課題引領(lǐng)，師生發(fā)展成效顯著。
近年來，學校積極鼓勵和支持一線教師開展課題研究，并納入個人綜合考評中。學校一方面繼續(xù)深入研究全國教育科學規(guī)劃“十一五”教育部重點課題《新教育實驗與素質(zhì)教育行動策略的研究》子課題《構(gòu)建“六度”理想課堂教學模式研究》，以及臨淄區(qū)教育科學“十二五”規(guī)劃課題《師生共寫隨筆的實踐研究》、《初中、小學英語有效銜接的研究》、《體驗式作文教學實驗研究》等重點課題，同時在上學期和本學期分別申報了山東省中小學網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應用研究子課題《初中英語學科網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應用的研究》和淄博市電化教育館教育技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題《數(shù)字化新媒體、新技術(shù)在教育教學中有效應用研究》，發(fā)揮他們的龍頭作用。另一方面，讓每個教師以研究的心態(tài)和研究的眼光對待教育工作，把自己工作中遇到的、亟待解決的熱點、難點問題轉(zhuǎn)化成小課題開展研究，比如：信息技術(shù)與各學科怎樣整合，合作學習中怎樣培養(yǎng)小組長及集體備課的有效性研究等等，按照“問題――分析――計劃――行動――觀察――反思”的步驟，嚴格過程監(jiān)控指導，促進教師自覺學習、思考、研究、發(fā)展，取得了累累碩果。在構(gòu)建理想課堂方面，學校不斷探索“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小組合作學習”的課堂模式，已打造成目前的以“嘗試――交流――結(jié)構(gòu)――檢測”四環(huán)節(jié)為主體的“嘗試――結(jié)構(gòu)”整合型課堂教學模式，成效顯著。4月27日，在我校成功召開了全區(qū)初中信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)場觀摩研討會，約有200余人與會，我校提供了24節(jié)推薦課和24節(jié)開放課;各教研組長作了《多媒體信息技術(shù)在學科教學中的應用》的專題發(fā)言，孫國棟校長作了題為《深化信息技術(shù)與課程整合推進理想課堂建設(shè)》的典型報告，受到與會領(lǐng)導和老師們一致好評。在學校組織教師參加各級信息技術(shù)與課堂整合的課例或優(yōu)秀課件、教學設(shè)計評選等教學實踐活動中，成績突出。比如在5月份全國第四屆基于交互式電子白板學科教學觀摩活動中學組課例評選中，我校謝洪雷等7人分獲一二三等獎，其中王艷慧、徐曉青等老師參加在石家莊召開的全國noc大賽，分獲一二等獎;6月在教育部藝術(shù)教育委員會組織的第十六屆全國中小學生繪畫書法比賽活動中，我校分別有8名學生獲一等獎(8名教師獲優(yōu)秀指導教師一等獎)、15人獲二等獎(12名教師獲優(yōu)秀指導教師二等獎)、17人獲三等獎、學校獲優(yōu)秀組織獎;7月份參加第五屆全國青少年創(chuàng)意大賽，我校學生獲得個人一等獎3個，二等獎7個，在制作紙板車的比賽中榮獲團體銅獎，學校被評選為全國創(chuàng)新型學校，孫國棟校長榮獲全國優(yōu)秀創(chuàng)新型校長獎，白曙華老師榮獲全國百佳優(yōu)秀科技創(chuàng)新型教師;一學期以來，在國家級刊物上有多篇關(guān)于信息技術(shù)與課堂整合的論文發(fā)表，比如：徐曉青老師的《應用交互式電子白板活躍語文課堂》發(fā)表在《中國電化教育》，許曰華老師的《多媒體為激活語文課堂創(chuàng)設(shè)了前提》發(fā)表在《素質(zhì)教育》，邊林靜老師的《論信息技術(shù)在班級管理中的應用》發(fā)表在《中國教育信息化》，楊志老師的《使用交互電子白板激活語文課堂》和武學玲老師的《初中物理教學應使用好動畫功能和電子白板素材庫》都發(fā)表在《中國現(xiàn)代教育裝備》上，謝天英老師的《洋思杜郎口經(jīng)驗與本地課堂整合的實驗研究報告》等15篇論文獲山東省教科研成果一二三等獎。學校的理想課堂建設(shè)工作在203月31日的《音體美報》上以《讓師生過一種幸福完整的教育生活》為題作了報道，年4月7日的《淄博日報》上以《為幸福人生奠基》為題作了報道，學校的書香校園工作在2011年10月13日的《音體美報》上以《讓閱讀充盈學生的心田》為題作了報道。
當然，在創(chuàng)建數(shù)字化校園的工作中，我們還有許多工作需要進一步努力做好，今后還要更充分利用蠡風軟件――學校信息化管理平臺，真正實現(xiàn)書香校園、書香班級、書香師生網(wǎng)絡(luò)化、常規(guī)化、科學化應用，讓全體師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，切實提高全體師生素質(zhì)，有效地改變教師的行走方式，改變學生的生存狀態(tài)，改變學校教科研的范式，促進了學校的內(nèi)涵發(fā)展，大大提升學校的辦學品位。同時積極參加上級組織的各項活動，一是校園信息化領(lǐng)導力建設(shè)研修活動，二是教師教育技術(shù)應用培訓和成果展評類活動，三是學生信息技術(shù)創(chuàng)新實踐類活動，力爭取得更加優(yōu)異的成績。
校園管理系統(tǒng)方案設(shè)計篇十七
數(shù)字化管理強調(diào)“定位精確”，對每個部門、每個崗位、每個教師、每個學生的職責和任務(wù)都準確定位，對目標管理、過程管理都建立系統(tǒng)的數(shù)字體系，對每個環(huán)節(jié)和程序都有據(jù)可查、有機銜接，確保高效準確。高職學院學生工作主要由分管學生工作院領(lǐng)導、學生工作部（處）、各系分管領(lǐng)導、專兼職輔導員及班主任等構(gòu)成。當前普遍存在學生工作的崗位職責分工不明確現(xiàn)象，特別是學生工作部（處）統(tǒng)籌管理全院學生，工作千頭萬緒，各個項目都由學生工作部安排布置工作任務(wù)，施行監(jiān)督考核權(quán)利。因為學生管理工作壓力大，輔導員和班主任工作積極性和主動性嚴重不足，學生工作數(shù)字化管理，可以對學生工作的職責分工清晰定位，工作流程規(guī)范化和數(shù)字化，輔導員和班主任對班級管理和學生工作有據(jù)可查，加強了監(jiān)督和考核，大大提高了高職學院學生工作的管理水平。
（二）有利于提升學生工作管理隊伍整體水平。
高職學院學生工作數(shù)字化管理，對學生工作管理隊伍水平提出了更高的要求。數(shù)字化管理要求從事學生工作的人員必須對學生工作要有高度負責任的態(tài)度，工作中要及時、準確、高效、規(guī)范的完成數(shù)字化系統(tǒng)中要求的選項和任務(wù)。這就對學生工作者的各項知識提出了更高的要求，除了要具備思想政治教育專業(yè)知識，還要懂得相關(guān)的計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及辦公系統(tǒng)使用技術(shù)、多媒體技術(shù)、心理學、職業(yè)生涯規(guī)劃等相關(guān)知識。高職學院學生工作推行數(shù)字化管理，能夠促使學生工作管理人員不斷加強學習，強化責任心，不斷提高學生工作管理隊伍整體水平。
（三）有利于及時反應學生管理工作的成效。
一直以來，我國高職學院學生工作管理，很多都是傳統(tǒng)的經(jīng)驗型、粗放型模式，實施數(shù)字化管理以提高學生工作的成效。高職學院學生工作成效較差的原因主要在于沒有一個統(tǒng)一規(guī)范的標準，學生工作大多浮于表面，沒有深入和系統(tǒng)的了解具體情況，再策劃組織和落實。學生工作管理有偏差，往往開展一些轟轟烈烈的主題教育，就認為做好了學生工作，對日常的行為規(guī)劃和紀律等抓得不徹底，對于當今社會需要什么的人才，怎么樣將學院的學生培養(yǎng)成社會需要的人才，怎么樣培養(yǎng)學生終身學習的習慣等這些深層次的問題思考得不夠。
1、學生工作數(shù)字化管理為管理者和在校學生提供了一個更加全面、平等、方便的教育環(huán)境。輔導員和班主任通過學生工作數(shù)字化管理平臺可以全面地掌握學生的各項數(shù)據(jù)和需求,對學生廣泛地提供教育和幫助。學生工作部和二級學院管理者，可以下發(fā)任務(wù)并檢查輔導員和班主任完成情況。高職學院學生工作是全院多崗位協(xié)同合作，共同管理完成的.，學生工作數(shù)字化管理系統(tǒng)能規(guī)范制定出各個崗位的職責和任務(wù)，明確提出了各個崗位的要求和完成等級，確保在工作過程中各崗位負責人員各盡其責，清晰有序的實現(xiàn)各個管理環(huán)節(jié)層次。
2、學生工作數(shù)字化管理平臺能夠真實、準確地記錄和反應學生的各項表現(xiàn)。學生在學校的各項活動情況可以分門別類的記錄到學生信息管理系統(tǒng)平臺。該平臺從學生入學報到繳費開始,每個學期的報到注冊,各科期末考試、考察的成績,缺考、緩考、補考等情況,學籍異動等情況,早晚自習和上課的出勤情況,寢室衛(wèi)生情況，文明寢室和三好班級評比，學生處分及各種獎勵狀況,學費、書籍費、住宿費等所有相關(guān)費用繳納情況都可以通過數(shù)字化管理平臺進行查詢。
3、學生工作數(shù)字化管理平臺能為學生提供可靠的誠信評價佐證。通過數(shù)字化管理平臺的記錄,對學生誠信銀行的各項記錄有一個清晰的反映，如考勤,、考試獎懲情況等。通過這些記錄結(jié)果可以把學生綜合測評、獎助學金評定、優(yōu)秀干部、三好學生評選、入黨培訓考察等,依據(jù)誠信銀行等級的高低學生享受不同待遇?？傊?學生工作數(shù)字化管理能為學生工作提供完備的管理和及時的服務(wù)功。從學生管理者的角度出發(fā),能隨時查詢學生相關(guān)情況，及時處理學生個人的咨詢和投訴等功能,院系級管理部門能具有管理平臺系統(tǒng)、接受各種咨詢、發(fā)布和反饋各類信息的功能,管理決策部門能查閱各級管理信息和各個部門平臺的運轉(zhuǎn)情況。
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