演講稿的重點可以通過強調、重復和排比等修辭手法來突出，增強語言的說服力和感染力。那么，如何撰寫一篇出色的演講稿呢？首先，我們需要明確演講的主題和目的，確定想要傳達給聽眾的核心信息。其次，要通過豐富的背景資料和實例，充實演講稿的內容，使其更具說服力和可信度。此外，要注意演講稿的邏輯結構，合理組織思路，讓聽眾易于理解和接受。最后，演講稿的語言要簡潔明了，表達要自然流暢，同時注意聲音和肢體語言的運用，增強演講效果。通過閱讀這些范文，你可以了解到不同語境下的演講特點和技巧，提高自己的演講水平。
樂學善思演講稿篇一
“學海無涯苦作舟”，頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪??在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言！人們常說：“學生時期是一生最苦的階段。確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦涌讀的是學生；晚上，更深夜靜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學生。
在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉，眼看，耳聽，手寫，心記，全神貫注，不得松懈。
為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點、疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺??考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來??真是“衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴”，苦不勝言！
學習中的`苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。當你經過艱難的思索、推理，最后解出一道難題時，會喜形于色；當你在學習中取得優(yōu)良成績時，會感到由衷的喜悅；當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中；當你中學，大學畢業(yè)，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂。學習本身包含著權大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中！
破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。我還想說說學習的方法問題。
學習必須循序漸進。孔子說：“學而時習之”。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識；基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學習中要多問幾個為什么。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如，習題做錯了，這本是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它。切不可奉行“拿來主義”，長此以往，思維能力很難有所提高。
學習必須善于總結。我相信大家都知道“溫故而知新”的道理。學完一章，要做個小結；學完一本書。要做個總結?？偨Y很重要，不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。學習必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監(jiān)督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學習計劃，為什么沒有完成，怎樣補救等等。總之，學習不能只憑一時熱情，三日打魚，兩日曬是做不成大事的。
學習方法，要因人而異、因學科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。
樂學善思演講稿篇二
老師們、同學們：
早上好!
今天我國旗下講話的主題是：“品位學生，樂學善思”。樂學就是好學。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這充分說明了樂學的重要性；善思就是善于思考。“學而不思則罔，思而不學則殆”，樂學，善思，兩者不可偏廢。學習是每位在校生最重要的任務，認真而努力學習是學生肩負的責任，而“樂學善思”正是學生“責任”的最好體現，也是人生發(fā)展之必需?！皹穼W善思”，是希望同學們在求學的過程中形成好的學習態(tài)度和學習方法。同學們，在讀書學習的過程中，如果能夠想方設法讓自己愛上學習，善于思考，樂于求知，那么我們何愁成績不能提高，前途不會光明？如果我們每個同學都能夠做到樂學善思，整個學校就形成“樂學善思”的良好氛圍，我們距離品位學生的標準就更進一步了。
本周四，我們將進行期中考試。作為有品位的學生，我們應以積極的心態(tài)備考，注重學習效率，全力以赴，爭取考出好成績。
期中考試是一次階段性考試，是對半學期以來所學知識的一次重要檢測，同學們一定要以正確的態(tài)度認真對待本次考試，把這次考試當作是對自己的一次挑戰(zhàn)，當作是磨練自己和提高自己的一次機會。為此，我代表學校老師向同學們提出以下建議和要求：
一、認真復習，積極備考。
每位同學都要端正學習態(tài)度，重視考前的復習?？鬃诱f：“溫故而知新”，就是告訴我們學習要重視復習，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。一個有品位的優(yōu)秀的學生肯定是能吃苦，肯鉆研，認真復習并掌握科學的`學習方法的人。
二、對考試要充滿信心。
我們每一位同學都要以認真、負責的態(tài)度對待這次考試，以良好的精神面貌投入到考試中?？荚嚰仁侵R的檢測，又是意志的磨煉。要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真審題，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。遇到考題容易的不要忘乎所以，要細心謹慎；遇到難題莫驚慌，要認真思考。許多同學考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓。做到基礎題不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間。
三、嚴肅考風考紀。
考試還是一次做人品行的檢測。每一位同學對考試的紀律都很清楚明白?？荚囀菄烂C的，來不得半點弄虛作假，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質。
同學們，一次考試是一次機會，是一次證明自我的機會，是一次創(chuàng)造自信的機會。在考試中戰(zhàn)勝自己，才能獲得自信；在自信的推動下，就能取得更大的進步。讓我們在考試中證明自己的努力，證明自己進步，證明自己的智慧!有志者，事竟成。
最后，祝同學們期中考試取得好成績，敏而好學，樂學善思，向著品位學生的目標邁進。
樂學善思演講稿篇三
校園，一方蕩漾著青春氣息的樂土，一個蘊藏著無限活力的佳境。在這與時俱進的國度，在這日新月異的時代，校園是一曲旋律優(yōu)美的.歡歌，是一首意韻深遠的美詩，更是一畦充滿生機的園圃。
清晨，清脆的鈴聲啟動了我們快節(jié)奏的生活旋律，清新的空氣送來了人間最優(yōu)美的晨曲，朗朗的讀書聲又迎來了學子們一天新的拼搏。我們就像勤勞的蜜蜂，眼里流露出好奇，心中充滿著渴望，在希望的花園里吮吸著知識的瓊漿。
語文、數學、外語門門都很重要，地理、歷史、政治樣樣都很精深。做不完的作業(yè)，理不清的試卷，日復一日，天天如此。于是有的同學畏縮了，迷漫了。不入深山難采仙果，不付辛勞那有收獲？只要我們不辭勞苦，敢于面對學習中的困難，你會發(fā)現，學習中自有情趣，更有快樂。當你經過努力成績進步時，當你在新的一天里有新的發(fā)現時，當你與同學討論問題有所收獲時，你就會體會到學習的樂趣。
一位哲人說過，知識對人類十分重要，但掌握獲得知識的方法更重要。知識是無窮無盡的，獲得知識的渠道是多樣的，學習的過程是有趣的。
在課堂上，去體會傾聽的樂趣，因為老師在為我們傳道授業(yè)，把一把把開啟知識寶庫的鑰匙送到我們面前。
在討論時，去尋找雄辯的樂趣，因為在觀點交鋒中，你就能修正自己的錯誤，共同分享同伴的智慧火花。
在自學時，去感受探索的樂趣，因為獨立思考可以鍛煉我們解決困難的本領。
閑暇時，去發(fā)現生活中處處都有學習的樂趣，聽聽新聞，了解國家大事，可以增長見聞；外出旅游，可以領略祖國山川的壯美；傾聽音樂，可以拓展我們的想象力；欣賞古詩，可以體會到詩中別有的韻味。
數學使人嚴謹，語文使人睿智，歷史使人淵博，音樂使人寬容，外語讓我們架起通達五洲的橋梁。如果你不厚此薄彼，說不定會在不經意間帶來意外的驚喜。
一份耕耘，一份收獲。作為廣靈三中的學子，我們感到驕傲自豪。讓我們不負春光，快樂地學習，快樂地生活，增長知識，增長才干，讓我們共同放飛青春的希望！
樂學善思演講稿篇四
精細不做假，財會我當家。
聆聽思考選擇。
團結進取，務實創(chuàng)新。
團結進取，務實創(chuàng)優(yōu)，自律自強。
播種行為，收獲命運。
用勤勞堅持，換春華秋實。
胸懷寬似大海，我行我能。
比紀律——以德為備嚴于律己。
力爭各個都成材，誓為祖國作貢獻。
班風口號:勤學善思，團結進取。
知識在于積累，天才在于勤奮。
創(chuàng)優(yōu)異成績，交滿意答卷。
認真做事，坦蕩為人。
用所有熱情換回時間，讓青春烈火燃燒永恒。
讓自我的自我勝過昨日的自我。
學會生活學會學習，挑戰(zhàn)自我直到成功。
明志靜處慎思勤學。
團結奮進，永爭第一，尊師愛生。
做禮貌學生，創(chuàng)優(yōu)秀班團體。
團結協(xié)作共同提高。
自信自律，求實創(chuàng)新。
樂學善思演講稿篇五
高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯?！彼晕铱釔劭磿?。家里的書柜里放滿了我的書，每天睡前看一會兒，是必做的。在雙休、節(jié)假日的早晨，我也會較早地起床，從書柜里抽出幾本書看看。今天，我看的書是《海蒂》。
《海蒂》是瑞士著名兒童文學作家約翰娜·斯比麗最具代表性的作品，更是一個代代相傳的成長故事。整個故事的風格活潑、淳樸，充滿了濃濃的親情和友情?？蓯邸⒂赂矣稚屏嫉暮５?，我們的主人公，被黛特阿姨裹得嚴嚴實實的，然后送上了山頂的爺爺家里去。海蒂在那兒感化了爺爺。海蒂非常愛山中的一切。短時間，她與彼得成了好朋友，彼得有個奶奶，雙目失明，牙齒不多，也只能吃硬硬的`黑面包，海蒂很心疼她。彼得不愛上學，海蒂就在他話語的影響下，不去上學了。
《海蒂》這本書中，有許多引人發(fā)笑的情節(jié)，會讓我們忍俊不禁，捧腹大笑。有時，又有一些感人的情節(jié)，讓人潸然淚下。書中彼得吃飯的模樣就很好笑，還有羅德梅爾被小貓嚇得大叫，不敢出來時，讓我感覺他們好像就在我面前似的，栩栩如生。不過當書中寫道：“夢游?。〉貌×?！懷鄉(xiāng)?。〉轿壹液缶尤皇萘?！我竟然都沒有發(fā)現！”還有“海蒂再也說不下去了，眼淚一下子涌了出來。”這些語句時，讓我不由自主地流下了眼淚。
海蒂用她的一切，包括她的經歷，告訴我們：奇跡不是無法創(chuàng)造的，而是沒有人去創(chuàng)造。就像克拉拉，她不是站不起來，而是她從來不試著站，讓她一直坐在輪椅上。其實我們也是，假如你在哪兒跌倒了，就不該永遠趴在那兒，而是爬起來再去嘗試，不然，你就永遠不會進步。
所以，命運不是無法改變的，只要我們有強大的意志，就可以改變命運，創(chuàng)造出一個更加強大、更加繁榮的未來世界！
樂學善思演講稿篇六
各位老師、各位同學：
你們好！很榮幸能站在這里，我演講的題目是助人為樂——做一個合格小公民。
關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。
是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優(yōu)點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。
我們從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來，走到同一個學校來，走到同一個班來。我們都有共同的理想。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛(wèi)生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講臺，隨手將零亂的講臺整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的'表現。
親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。
慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地涌起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計劃，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志愿者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發(fā)現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發(fā)揚光大起來。
生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人并且以之為樂，世界將因你而更加美麗！
樂學善思演講稿篇七
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
新的一周即將開始,祝同學們學習進步,老師們身體健康.
其實不然，生活處處有陽光，生活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品位，我們要學會用發(fā)現的眼光，發(fā)現的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕捉快樂，將他儲存，在快樂中學會學習。
姐妹們我們相距于太中的時間是短暫的，我們的學習生涯又有幾年.我們是不是應該充分的把握住美好的今天，讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧!在我們的周圍——早晨，僅需幾分鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學習后，幾分鐘時間，靜下心來，思考一下，我們在學習中獲得了什么，而獲得的東西是否對我們有幫助，我堅信“書中得到的知識，肯定是有益而無害的。
這樣，這樣在充實的學習中忘記煩惱，因為我獲得了我需要的知識，變的快樂。
快樂是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內獲得成功。
由此可見快樂在一個人的人生中是多么的重要，如果生活沒有快樂，那么你的生活將會失去色彩，活著就沒有了意義。
當今社會，人們已經忘記了快樂，他們?yōu)榱双@得充實，靠金錢和財欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財富——快樂，有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。
因此充實和快樂應兩者兼得。
我的演講到此結束
謝謝大家!
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
新的一周即將開始,祝同學們學習進步,老師們身體健康.
其實不然，生活處處有陽光，生活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品位，我們要學會用發(fā)現的眼光，發(fā)現的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕捉快樂，將他儲存，在快樂中學會學習。
姐妹們我們相距于太中的'時間是短暫的，我們的學習生涯又有幾年.我們是不是應該充分的把握住美好的今天，讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧!在我們的周圍——早晨，僅需幾分鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學習后，幾分鐘時間，靜下心來，思考一下，我們在學習中獲得了什么，而獲得的東西是否對我們有幫助，我堅信“書中得到的知識，肯定是有益而無害的。
這樣，這樣在充實的學習中忘記煩惱，因為我獲得了我需要的知識，變的快樂。
快樂是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內獲得成功。
由此可見快樂在一個人的人生中是多么的重要，如果生活沒有快樂，那么你的生活將會失去色彩，活著就沒有了意義。
當今社會，人們已經忘記了快樂，他們?yōu)榱双@得充實，靠金錢和財欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財富——快樂，有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。
因此充實和快樂應兩者兼得。
我的演講到此結束
謝謝大家
人們常說：“學生時期是一生最苦的階段。
確實在理。
清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦涌讀的是學生;晚上，更深夜靜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學生。
在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉，眼看，耳聽，手寫，心記，全神貫注，不得松懈。
為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點、疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴”，苦不勝言!
學習中的苦難以盡言。
然而，學習中的樂卻更多。
當你經過艱難的思索、推理，最后解出一道難題時，會喜形于色;當你在學習中取得優(yōu)良成績時，會感到由衷的喜悅;當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中;當你中學，大學畢業(yè)，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂。
學習本身包含著權大的樂趣。
凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中!
俗話說：“沒有苦中苦，哪來甜上甜。
”學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。
對于學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統(tǒng)一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。
只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。
我還想說說學習的方法問題。
學習必須循序漸進。
孔子說：“學而時習之”。
學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識;基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。
這是十分有害的。
學習必須勤于思考。
中學是一個重要的學習階段。
在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。
要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。
學習中要多問幾個為什么。
一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。
學習必須一絲不茍。
學習切忌似懂非懂、不懂裝懂。
例如，習題做錯了，這本是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它。
切不可奉行“拿來主義”，長此以往，思維能力很難有所提高。
學習必須善于總結。
我相信大家都知道“溫故而知新”的道理。
學完一章，要做個小結;學完一本書。
要做個總結。
總結很重要，不同的學科總結方法不盡相同。
常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。
學習必須持之以恒。
俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。
因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監(jiān)督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學習計劃，為什么沒有完成，怎樣補救等等。
總之，學習不能只憑一時熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。
學習方法，要因人而異、因學科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。
同學們應當從實際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。
樂學善思演講稿篇八
“哈，到了，到了，云臺山到了！”聽我和表妹這么一喊，你就知道，我們一家又到了一個好地方——河南焦作云臺山。作為河南省唯一的5a級風景名勝區(qū)、世界和國家的地址公園，云臺山獨一無二，肯定是個旅游度假的好地方。我心里暗暗高興：嘿，快樂的旅程開始嘍！
剛下車，便看見一個大門牌，上題“泉瀑峽”。這是著名景區(qū)老潭溝的“別稱”。進門走10分鐘，便可以享受到綠色園林的韻致：參天大樹高得幾乎遮住了天日；花草茂盛，幾只小蟲正在上面休息；泉水從巖縫中蜿蜒而下，緩緩流著，發(fā)出“噼里啪啦”的輕微的相聲。俗話說：山無水則無趣。是呀，這水，互相追逐、嬉戲，交織環(huán)繞，組成了溪流、瀑布、幽潭。它們是那樣的委婉，那樣充滿著詩情畫意，置身其中，感到無比芬芳舒適。
沿著大瀑布人行步道向山中走去，盡頭便是亞洲落差最大的瀑布——云臺天瀑。據說瀑布長314米。抬頭仰望，瀑布似乎從天而降，飄逸著，旋轉著來到人間，輕盈地舞動著身軀，向仰望它的人們述說著天庭的故事。每塊巖石上都掛滿了晶瑩的水珠，樹縫間陽光的照耀，使它們變的更加美麗了。
出了泉瀑峽，穿過小寨溝和子房湖，便到了“中原第一景”——紅石峽?！靶恪?、“幽”、“雄”是形容紅石峽的最貼切的3個字。導游說，紅石峽長1500米，寬68米，最窄的地方連1米都沒有。從側面斜望過去，紅石峽一片紅色，從火紅到淺紅，中間隔著十七八種不同程度的紅色。雖然我運氣不好，沒能進去，但是站在高臺上望下看，也有一種像走進了童話世界般亦真亦幻的感覺。遠處崖壁上，長滿了楓葉，有的火紅，有的碧綠。紅石峽，有“鐵板琵琶”的大氣，有“清詞麗句”的細膩，有西關大漢的奔放，有吳越美女的精致。紅石峽，是無與倫比的，是剛柔并蓄的，是極致的！
云臺山，是一首小令，曲折而明快，這是水的哲理：道路曲折，勝利在前。它又是一張書法，在華夏大地上揮灑出它的鴻篇巨制，這是山的名言：勝利在于跋涉，成功在于苦攻。我愛云臺山，不僅僅是它的非凡，還有，它教會了我，雄偉來自性格，生命在于開拓！
樂學善思演講稿篇九
老師同學們：大家好!
我是八(10)班的俞振飛，今天很高興與大家交流學習經驗。我想勤學善思再加上適當的方法應該是取得好成績的關鍵。而這也正是我努力的方向。
首先，認真預習的習慣。課前預習是學習的重要環(huán)節(jié)，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效率，減少對老師的依賴，增強獨立性。預習時要做到：了解教材的大概內容，找到新舊知識的聯(lián)系以及重難點，對不理解的部分要做記號。
其次，專心聽講的習慣。上課認真聽講，課上能當堂消化理解的知識絕不拖到課后。課上注意力必須指向和集中在當前學習任務上。
再者，及時復習的習慣。及時復習可加深對學習內容的理解和鞏固，識記后的兩三天遺忘最快，因此，對剛學過的知識要及時復習。俗話說：“溫故而知新?！本褪钦f復習舊的知識能獲得新的知識，新舊能融會貫通。
最后，切磋琢磨的習慣?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流十分重要，努力吸取別人的優(yōu)點積極彌補自身的不足，對學習大有裨益。
二、善于思考，對于一個中學生來說尤為重要。認識新知時要思考重難點，老師講解時要與老師共鳴，整理時要歸納總結等等，這些都需要我們善于思考。思考也就是想，只有認真想了，才能把所學知識進一步引申、擴展、深化。
三、要提高學習效率，勞逸結合也很重要。它能使我們始終保持清醒敏捷的頭腦。當然我們還要保持良好的心態(tài)。面對困難，積極向上;面對成功，虛心進取;面對失敗，不找借口。
同學們，昨天已留給記憶，明天將交給夢想，我們唯一能把握的就是今天。讓我們共起努力，攜手并進吧!謝謝!
樂學善思演講稿篇十
最近，我得到了一本精彩的故事書叫《與美同行》，它里面的《李時珍嘗百草》最讓我印象深刻。
李時珍，是明朝的一位很偉大的醫(yī)學家和藥物學家。他從小就跟著父親學習醫(yī)學，22歲就開始給人看病，一面行醫(yī)，一面研究藥物，甚至自己親自品嘗體驗。有一次，李時珍在帶他弟子到武當山采集藥材時，發(fā)現了以前聽人說過會使人手舞足蹈，嚴重的還會麻醉的曼陀羅花。他為了掌握曼陀羅花的性能，親自嘗試，甚至導致自己昏迷。當他醒來后，連忙記下了曼陀羅的產地、形狀、習性、生長期，寫下了制作藥后的作用、服法、功效、反應過程等。
李時珍一心為民，他為了改進《本草經》的不足，走遍了出產藥材的名山，學到了許多書本上并沒有記載的知識，增添了許多藥理學問。他花了整整20xx年的時間，終于編寫成了一部新的藥物書，就是著名的《本草綱目》。
這個故事告訴我們：要做個愛學善思的人，不僅要學習書本上的知識，更要動手實踐。只有這樣，才能夠更全面地發(fā)現事物的真相，才能從生活中領悟科學的道理。其實科學就在你身邊。
讀了這個故事，我覺得我進步了，我學會了不懂就要問。學問學問，就是多學多問，邊學邊問，勤加思考，把學和思聯(lián)系起來，才能獲得更多的真知。例如，有一次，我在公園散步，發(fā)現了一種好看的橙黃色小花，它有著三個小小的角。我不知道這種是什么花，所以就問了媽媽、外婆，可她們都說不上來。就在我快要放棄的時候，不禁想起了北宋科學家沈括為了解開詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的謎團，親自上山實地考察求證的故事。我想，我也要象李時珍、沈括那樣，不能輕言放棄，有問題要盡力去解決。于是，我對照花型特點，自己翻書找資料，希望在《十萬個為什么》、《我的第一套百科全書》上尋找到答案。但是我的書籍還不夠全面，所以我就請媽媽幫忙上網搜索。終于，我知道了這種花叫三角梅，又叫葉子花。那漂亮的三片“花瓣”其實是它的苞片，中間那些小小的“花心”才是真正的花。這真是太神奇啦!
《李時珍嘗百草》這個故事讓我學會嘗試用各種方法尋求答案，讓我有了更強烈的探究精神。知識就像一個個走不完的階梯，取之不盡，用之不竭。只有我們努力地攀登，才能獲得更多的知識。“少而好學如日出之陽，壯而好學如日出之光，老而好學如秉燭之明”。我們要珍惜時光，勇于探索，勇于求知。
樂學善思演講稿篇十一
尊敬的指導，親愛教師們，同學們：
今天，我演講的題目是《安康成長，快樂學習》。
同學們你們認為什么東西最珍貴。你們可能認為是時間，又或者是金錢但我認為是安康。打個比方，安康好比電腦的主機，其他的都是零部件。假設主機壞了，那些零部件就成了擺設。因為電腦無法啟動，一切都不能正常工作。
我們只有擁有了安康的身體，才能更好地成長。如今我請問在坐的同學，光有安康的體魄，就一定能茁壯成長嗎？同樣拿電腦做比方。假設電腦芯片中毒，自身沒有抗體和殺毒功能，電腦也不能正常工作。這就好比我們自己身體雖然很好，在某種特定環(huán)境中，是否有抗擊“病毒”和自我約束的才能。
其實不只強健的體魄；良好的習慣；高尚的美德；樂觀的.心理；溫和的脾氣；自控的才能，這些都是安康的內容。試想一個身體特好學習特棒的同學，（）一旦失去父母，就不能獨立生活，甚至散失生活的勇氣，自甘墮落，他的成長算安康嗎？他也許不知道自己活著不是為了父母，而是為了自己。
我們的成長離不開安康，更離不開學習。學習是為了我們更好地成長，可以幫助我們實現人生理想，增強生存才能，豐富精神世界?？赡茉谧耐瑢W都覺得學習是件苦差事。事實上我也覺得學習很枯燥，它遠沒有電視劇和游戲那么誘人。其實我們可以把學習當成“玩”游戲，當一道難題被攻克，就為自己升一級。我們以這種興致來學習，學習的過程就變得輕松快樂。
大人們總是只注重分數，卻很少問我們：“你今天快樂嗎？”這會讓我們學習起來更難。即使我們得到一百分，臉上毫無笑容，你們也不會開心。
為了我們更好地安康成長，快樂的學習和生活，大家一起努力吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
樂學善思演講稿篇十二
“每當我翻開書本，書中的每一個鉛字都象一個歡樂的孩童歡呼著在向我招呼，我會感到無比的欣慰?！边@是高爾基的一句名言。是啊，讀書是一件歡樂的事，從中能得到一些道理和學問。
兒時媽媽講的《海的女兒》讓我觀察了一個和善，而又漂亮的女孩；《三只小豬》讓我體會到了那一群忠厚而又得意的小豬；長大后，從會看那一幅幅惹人開懷大笑的連環(huán)畫到一篇又一篇的長篇小說，書讓我的童年時代更加美妙，更加歡樂，在我兒時的畫卷上灑下七彩水粉。
書中的字里行間都融入了濃濃的情感?！镀呱ā芬奈腋∠肼?lián)翩；《海的女兒》又叫我淚落如珠……只要我手中一有了書，便會如癡如醉的看起來。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的養(yǎng)分品?！蔽覑劭磿?，我像一個饑渴的孩子，貪欲的吮吸著書中的一切。飛翔在書海之中，讓學問的扁舟帶我去一個神奇的世界！
記得有一次，媽媽給我買了一本《純真年華》，我一看，就情不自禁的愛上了它：淡紫色的封面，是我喜愛的顏色！上面一朵含苞欲放的花朵中間睡著一個小姑娘。翻開一看，雪白的紙上印著黑體的鉛字，好美麗呀！真是讓人愛不釋手！我便立刻如饑似渴的讀起來。從文章中我不僅積存了很多好詞好句，也領悟了很多做人的道理。慢慢地，我的文章已不再只有單調、乏味了，稚嫩的手筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包涵。有同學驚異我的.轉變，而我的答復是多讀書，學問的豐富要靠日積月累才形成。
書，是我成長道路上的啟明燈，它不僅為我供應豐富的精神糧食，還陶冶了我的品行，使我懂得了做一個怎樣的人。我愛書，她伴我走過了很多風雨，書是我的良師益友，她向我描繪氣象萬千的風光，教我大大小小的道理，教我受益無窮的學問……感謝一路有你，伴我歡樂成長！
樂學善思演講稿篇十三
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好！今日我演講的主題是“歡樂學習，歡樂成長”：
“六一”國際兒童節(jié)立刻就要到了。在此，我向全體同學致以節(jié)日的慶賀，祝大家節(jié)日歡樂！
同學們，“六一”是我們最歡樂的節(jié)日，我盼望我們不單今日歡樂，在每一個日子里我們都能歡樂學習，歡樂成長！
由于我們是家庭的珍寶，是家庭的盼望。我們歡樂地學習，歡樂地成長，家庭就會洋溢著幸福與歡樂。我們是社會的花朵，是社會的盼望。我們歡樂地學習，歡樂地成長，社會就會更加和諧美妙。我們是祖國將來的棟梁，是祖國的盼望。我們歡樂地學習，歡樂地成長，祖國的明天就肯定會繁容富強。
那么我們怎樣才能歡樂地學習呢？
正所謂“百學須先立志”，首先，我們要結合自己的興趣，樹立自己的'目標。有了目標才能向目標努力，不然就會像無頭蒼蠅一樣，盲從地無所事事，最終走向消磨時間的犯罪道路。只有有了目標，才會有顆定心丸，為了實現自己的目標而努力。
其次，為自己量身定做一個切實可行的學習規(guī)劃，并找到正確的學習方法。雖然規(guī)劃不能完全精確地猜測將來，但假如沒有規(guī)劃，學習往往陷入盲目，或者碰運氣。只有把握了正確的學習方法，才能找到通往勝利的光明大道。如多思善問多動筆等。
最終，嚴格根據自己的規(guī)劃去執(zhí)行，正視學習中的困難、失敗，不氣餒，不放棄，把自己的學習堅持下去。只要持續(xù)的努力，不懈的奮斗，就沒有制服不了的東西，而制服就是歡樂！
同學們，21世紀屬于我們，學習之路坎坷不平，怯弱者只會停步不前，而英勇者卻會永不退縮。只要心中有一片盼望的田野，勤奮耕耘必將迎來一片翠綠！我們是新世紀的雛鷹，今日，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長空！讓我們時刻預備著迎接新的挑戰(zhàn)，制造新的輝煌！為祖國的將來歡樂學習，歡樂成長！讓明天為我們傲慢！
最終祝同學們節(jié)日歡樂！感謝！
樂學善思演講稿篇十四
敬愛的老師們、親愛的同學們：
早上好!新年好!
度過了一個平安、祥和又愉快的春節(jié)，我們滿懷著新的希望迎來了新的一年。今天是農歷正月十五元宵節(jié)，是新學期的第一天，也是春節(jié)的最后一天，值此機會，我向大家拜個晚年，祝愿全體師生在新年的第一天的工作學習中充實而愉快，祝愿大家在鼠年里，所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現，所有的期待都能出現，所有的付出都能兌現!
過去的一學期，我校深化課改，聚焦課堂，創(chuàng)新德育，注重實效，努力推進學校教育現代化、辦學特色化、管理精細化，學校各項工作都在不斷求實、求精的進程中形成規(guī)模、創(chuàng)出品牌，取得了累累碩果。新學期，學校將一如既往的高揚改革創(chuàng)新的教育大旗，強化管理、狠抓落實、注重實效，使得管理再上新水平，質量再上新臺階，發(fā)展再添新亮點。這樣的期望離不開每一個育賢人尤其是每一位同學的共同努力!一直以來，學校致力于為同學們搭建更多自主發(fā)展的平臺，陶冶情操，培養(yǎng)能力。本學期，在繼續(xù)夯實教育教學品牌工作的同時，學校將繼續(xù)從社團和讀書活動方面加大力度，進一步豐富同學們的校園生活：
一是深入開展社團活動。本學期學校將進一步加強社團建設，完善相關制度，倡導社團活動同學們自主管理，舉辦社團成果展示周活動，編輯印制社團成果，同時開展“十佳社團指導老師”、“十佳社團干部”、“十佳社團學生”等榮譽的評選，并鼓勵和支持社團走出校門，走向社會，通過交流活動達到優(yōu)勢互補，資源共享的目的，力求把社團活動做強做精。希望同學們在豐富多彩的社團活動中展示才能，取得成功，收獲自信!
二是繼續(xù)推進校園讀書節(jié)。本學期，我們將進一步深入開展讀書活動，倡導大家課外多讀有益的書籍，養(yǎng)成堅持閱讀，喜歡閱讀，以閱讀為樂的良好習慣。上學期學校向大家推薦了13本課外讀物，讀得怎樣，本學期要進行檢測。本學期第二周就開始評選讀書之星。同學們可以通過學校網站進入讀書知識競賽題庫進行自我檢測，以積分形式進行晉級，學校將分期對積分最多的部分同學進行表彰。寒假期間，初一年級有20多位同學進行了試用，其中古明輝、梁穎瑜、何焯穎、黃曉鈞等4位同學積分已經超過了5000分。本學期學校還將分別于第8周和第15周進行年級、學校層面的現場讀書知識競賽。班級推薦高手進行年級復賽，年級推薦高手進行學?？倹Q賽。希望同學們用讀書充實自己，用競賽贏得榮譽。
借“讀書”這一話題，我想和同學們分享一下有關的體驗和感悟。
有人這么說讀書的重要：一天不讀書，無人看得出;一周不讀書，開始會爆粗;一月不讀書，智商輸給豬。
科學文化知識是前人留下的寶貴財富，是一個現代人發(fā)展、提升自我的基石。欠知識者，書到用時方恨少，遭人恥笑沒教養(yǎng)、沒文化，遇到沒文化的人是秀才遇到兵——有理說不清，有時還上升到一個民族為人詬病。
沒文化真的很可怕!怎樣算有文化呢?跟大家分享關于一個人“有文化”的四句話：根植于內心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良!我很贊同，與大家共勉，請大家記下來，記在本子上，記在心里，并付諸實踐。
欠能力者，學而不思，死啃書本，全靠強記硬背，只知其然不知所以然，累得頭昏腦脹也所得無幾;即使強記下來，滿腦子都是知識，如果不能消化吸收，落個“消化不良”，反倒成為負擔，書讀得越多，包袱越重。
能力是什么?能力是運用智力、知識、技能的過程中，經過反復訓練而獲得的主觀能動力。有一種能力——思維能力非常之重要，我舉個我親身經歷的事例——發(fā)撲克牌中的逆向思維。
世上有兩種智者：一種記憶和儲備了大量知識，成為一個隨時可備查的百科全書式的智者;一種擁有深邃而睿智的眼光，能夠迅速把握事物的本質并立刻反應的出具體的行動方案。如果你想做第二種智者，就需要在學習積累科學文化知識的同時不斷地發(fā)展自身的思維能力，提升自己的思維品質。
如何提升思維品質呢?就此，結合大家的學習生活實際，提點具體的建議：
一、要堅持獨立思考，善于發(fā)現問題，提高所掌握知識的質量。
蘋果砸在“我”的頭上會怎樣?一般人總認為牛頓是看到蘋果落地，才偶然發(fā)現這個定律的，因此，把這棵樹視為珍寶，樹倒了以后還把樹砍為若干段，妥為保管。事實上，萬有引力定律的發(fā)現，是牛頓在多年觀察和學習的過程中，從刻卜勒的三定律的引力概念中，通過思維活動又發(fā)現了“萬有引力定律”。他說：“我并沒有什么方法，只是對一些問題用了很長的時間去思考罷了。”這里，牛頓說出了他發(fā)明創(chuàng)造的兩條秘訣：一要繼承前人的科學成果，二要在研究中勤于思考。
巴爾扎克說：“打開一切科學的鑰匙都毫無疑問是問號，我們的大部分的偉大發(fā)現都應當歸功于如何，而生活的智慧就在于逢事問個為什么?！庇脨垡蛩固沟脑捳f：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了?！?/p>
我國古代先賢孔子有云“學而不思則罔，思而不學則殆”，現代人有更通俗的比喻：知識如文字，能力如作文;知識如音符，能力如譜曲。知識是基石，是能力培養(yǎng)、提升的土壤。知識和能力是互相促進的關系，豐富而深刻的知識，無疑會促進思維能力的發(fā)展。要使自己的思維積極活動起來，最有效的辦法是把自己置身于問題之中。當有了問題和需要解決問題時，思維才能活動起來，思維能力才可能在解決問題的過程中發(fā)展起來。獨立思考在學習中的表現應當是：善于獨立地發(fā)現問題、分析問題、解決問題，還能獨立地檢查判斷學習結果的正誤。
二、要敢提問，會提問。
德國物理學家海森堡說：“提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半?！睈垡蛩固挂灿芯俚囊娊猓骸疤岢鲆粋€問題，往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步?！笨梢赃@么說，科學上提不出問題，意味著科學的止步;學習上提不出問題，意味著學習的停止。作為一個中學生，在學習的全過程中，都要通過思維給自己提出問題，就是在預習、上課、復習、作業(yè)、總結、課外活動時，甚至對考題的合理性，都要通過思考給自己提出問題，進行鉆研，這樣，學業(yè)才能大大長進。敢于提出問題，敢于暴露自己的問題，并能虛心向別人學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。
其次要會問，要在獨立鉆研的基礎上發(fā)問。敢問不等于依賴。有一位優(yōu)秀學生給自己規(guī)定了“五不問”：已學過的基礎知識未經復習不問，教科書或主要的參考書沒有看過不問，老師留的問題未經深入思考不問，找不到自己問題的關鍵不問，提不出自己的思路和看法不問。
三、要提高語言表達能力。
語言直接影響到知識的貯存、流傳和繼承，關系到思想的交流和思維的進行。語言和思維密切相關。愛因斯坦說：“一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語言?！鄙虾偷┐髮W著名數學家蘇步青在上海舉行的語文教學研究會上講話時說：“如果允許復旦大學單獨招生的話，我的意見是第一堂先考語文，考后就判卷子。不合格的，以下功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”
同學們如果輕視語文，忽視語言能力的提高，聽說讀寫水平很低，這就會阻礙你思維能力的發(fā)展，例如審題時看錯題目，閱讀和聽講效率低，解答問題時表達不清，不能確切表達自己的思想等等。因此，努力提高語言能力不可忽視。沒有人天生語言表達能力強，全在于后天之培養(yǎng)，就同學們現在而言，語言表達能力的提升在于你平時小組合作中積極表達、課堂展示中積極發(fā)言等。不要擔心表達的不好、表達的不對，敢于表達是提高語言表達能力的前提。
希望每一位同學勤學善思，做一個有知識、有文化、有能力、積極進取的育賢人。
老師們，同學們，新的一年孕育著新的希望，蘊藏著新的輝煌，讓我們攜起手來，抓住機遇、團結拼搏、銳意進取，在充滿希望的新一年，把這個我們共同擁有的家園建設得更加美好，譜寫育賢嶄新的篇章。
最后，祝老師們工作順利，闔家幸福安康!祝同學們學業(yè)進步，身體健康!也祝我們的學校在師生齊心協(xié)力之下更上一層樓!
謝謝大家!
二是繼續(xù)推進校園讀書節(jié)。本學期，我們將進一步深入開展讀書活動，倡導大家課外多讀有益的書籍，養(yǎng)成堅持閱讀，喜歡閱讀，以閱讀為樂的良好習慣。上學期學校向大家推薦了13本課外讀物，讀得怎樣，本學期要進行檢測。本學期第二周就開始評選讀書之星。同學們可以通過學校網站進入讀書知識競賽題庫進行自我檢測，以積分形式進行晉級，學校將分期對積分最多的部分同學進行表彰。寒假期間，初一年級有20多位同學進行了試用，其中古明輝、梁穎瑜、何焯穎、黃曉鈞等4位同學積分已經超過了5000分。本學期學校還將分別于第8周和第15周進行年級、學校層面的現場讀書知識競賽。班級推薦高手進行年級復賽，年級推薦高手進行學?？倹Q賽。希望同學們用讀書充實自己，用競賽贏得榮譽。
借“讀書”這一話題，我想和同學們分享一下有關的體驗和感悟。
有人這么說讀書的重要：一天不讀書，無人看得出;一周不讀書，開始會爆粗;一月不讀書，智商輸給豬。
科學文化知識是前人留下的寶貴財富，是一個現代人發(fā)展、提升自我的基石。欠知識者，書到用時方恨少，遭人恥笑沒教養(yǎng)、沒文化，遇到沒文化的人是秀才遇到兵——有理說不清，有時還上升到一個民族為人詬病。
沒文化真的很可怕!怎樣算有文化呢?跟大家分享關于一個人“有文化”的四句話：根植于內心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良!我很贊同，與大家共勉，請大家記下來，記在本子上，記在心里，并付諸實踐。
欠能力者，學而不思，死啃書本，全靠強記硬背，只知其然不知所以然，累得頭昏腦脹也所得無幾;即使強記下來，滿腦子都是知識，如果不能消化吸收，落個“消化不良”，反倒成為負擔，書讀得越多，包袱越重。
能力是什么?能力是運用智力、知識、技能的過程中，經過反復訓練而獲得的主觀能動力。有一種能力——思維能力非常之重要，我舉個我親身經歷的事例——發(fā)撲克牌中的逆向思維。
世上有兩種智者：一種記憶和儲備了大量知識，成為一個隨時可備查的百科全書式的智者;一種擁有深邃而睿智的眼光，能夠迅速把握事物的本質并立刻反應的出具體的行動方案。如果你想做第二種智者，就需要在學習積累科學文化知識的同時不斷地發(fā)展自身的思維能力，提升自己的思維品質。
如何提升思維品質呢?就此，結合大家的學習生活實際，提點具體的建議：
一、要堅持獨立思考，善于發(fā)現問題，提高所掌握知識的質量。
蘋果砸在“我”的頭上會怎樣?一般人總認為牛頓是看到蘋果落地，才偶然發(fā)現這個定律的，因此，把這棵樹視為珍寶，樹倒了以后還把樹砍為若干段，妥為保管。事實上，萬有引力定律的發(fā)現，是牛頓在多年觀察和學習的過程中，從刻卜勒的三定律的引力概念中，通過思維活動又發(fā)現了“萬有引力定律”。他說：“我并沒有什么方法，只是對一些問題用了很長的時間去思考罷了?！边@里，牛頓說出了他發(fā)明創(chuàng)造的兩條秘訣：一要繼承前人的科學成果，二要在研究中勤于思考。
巴爾扎克說：“打開一切科學的鑰匙都毫無疑問是問號，我們的大部分的偉大發(fā)現都應當歸功于如何，而生活的智慧就在于逢事問個為什么?！庇脨垡蛩固沟脑捳f：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了?！?/p>
我國古代先賢孔子有云“學而不思則罔，思而不學則殆”，現代人有更通俗的比喻：知識如文字，能力如作文;知識如音符，能力如譜曲。知識是基石，是能力培養(yǎng)、提升的土壤。知識和能力是互相促進的關系，豐富而深刻的知識，無疑會促進思維能力的發(fā)展。要使自己的思維積極活動起來，最有效的辦法是把自己置身于問題之中。當有了問題和需要解決問題時，思維才能活動起來，思維能力才可能在解決問題的過程中發(fā)展起來。獨立思考在學習中的表現應當是：善于獨立地發(fā)現問題、分析問題、解決問題，還能獨立地檢查判斷學習結果的正誤。
二、要敢提問，會提問。
德國物理學家海森堡說：“提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半?！睈垡蛩固挂灿芯俚囊娊猓骸疤岢鲆粋€問題，往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。”可以這么說，科學上提不出問題，意味著科學的止步;學習上提不出問題，意味著學習的停止。作為一個中學生，在學習的全過程中，都要通過思維給自己提出問題，就是在預習、上課、復習、作業(yè)、總結、課外活動時，甚至對考題的合理性，都要通過思考給自己提出問題，進行鉆研，這樣，學業(yè)才能大大長進。敢于提出問題，敢于暴露自己的問題，并能虛心向別人學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。
其次要會問，要在獨立鉆研的基礎上發(fā)問。敢問不等于依賴。有一位優(yōu)秀學生給自己規(guī)定了“五不問”：已學過的基礎知識未經復習不問，教科書或主要的參考書沒有看過不問，老師留的問題未經深入思考不問，找不到自己問題的關鍵不問，提不出自己的思路和看法不問。
三、要提高語言表達能力。
語言直接影響到知識的貯存、流傳和繼承，關系到思想的交流和思維的進行。語言和思維密切相關。愛因斯坦說：“一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語言?！鄙虾偷┐髮W著名數學家蘇步青在上海舉行的語文教學研究會上講話時說：“如果允許復旦大學單獨招生的話，我的意見是第一堂先考語文，考后就判卷子。不合格的，以下功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”
同學們如果輕視語文，忽視語言能力的提高，聽說讀寫水平很低，這就會阻礙你思維能力的發(fā)展，例如審題時看錯題目，閱讀和聽講效率低，解答問題時表達不清，不能確切表達自己的思想等等。因此，努力提高語言能力不可忽視。沒有人天生語言表達能力強，全在于后天之培養(yǎng)，就同學們現在而言，語言表達能力的提升在于你平時小組合作中積極表達、課堂展示中積極發(fā)言等。不要擔心表達的不好、表達的不對，敢于表達是提高語言表達能力的前提。
希望每一位同學勤學善思，做一個有知識、有文化、有能力、積極進取的育賢人。
老師們，同學們，新的一年孕育著新的希望，蘊藏著新的輝煌，讓我們攜起手來，抓住機遇、團結拼搏、銳意進取，在充滿希望的新一年，把這個我們共同擁有的家園建設得更加美好，譜寫育賢嶄新的篇章。
最后，祝老師們工作順利，闔家幸福安康!祝同學們學業(yè)進步，身體健康!也祝我們的學校在師生齊心協(xié)力之下更上一層樓!
謝謝大家!
樂學善思演講稿篇十五
各位同學，老師，大家好，我叫劉思辰，是育紅小學二年一班的學生，從小，我的父母就教育我，一定要好好學習，將來才能成為一個對社會有用的人，所以我一直銘記在心，并且努力去這樣做。這次學校舉辦的十佳少年評選活動,我申報參選的主題是——勤學善思。下面我將分為幾個部分向大家進行匯報。
經過小學兩年的系統(tǒng)學習，我養(yǎng)成了認真對待學習的態(tài)度和主動學習的能力，在課堂上經常能夠積極主動的發(fā)言，回答問題，并且遇到不懂的馬上就問，現在已經養(yǎng)成了獨立學習和寫作業(yè)的習慣，并且善于思考總結，善于發(fā)現問題，經常能夠在不同的角度提出自己的想法和見解。
二、合理安排學習時間，做到提前預習。
上了二年級以來，在我們班主任趙老師的教導下，我逐漸的又養(yǎng)成了提前預習的好習慣。我常常在學校課余時間，提前把老師布置的作業(yè)寫完，這樣就有了很多空余時間可以預習，這樣一來，我發(fā)現在課堂上學習輕松多了，因為課堂上學習的內容，提前就預習過了，在課堂上再次學習的時候感覺就能理解的快，吸收的快，這樣就大大的提高了學習效率。
三、興趣廣泛，積極樂觀。
我不僅在學習方面勤學善思，在其他方面的興趣也非常廣泛，我很愛閱讀，經常在業(yè)余時間大量的讀課外書，我在書中讀到了很多樂趣，不僅拓展了我的視野，也讓我學到了許多在教科書上學不到的東西,讓我變得更加積極樂觀。
另外我很愛打兵乓球，這也是我的一項業(yè)余愛好，我勤學善思的特點在我學習兵乓球的時候也表現突出，在短時間內，由于我善于琢磨，愛思考，經常模仿教練和同學的姿勢，我的球技由最開始的生疏到現在變得越來越熟練，而球技的增長，同時也讓我培養(yǎng)了勤于思考，努力拼搏的精神，所以我更愿意做一個全面發(fā)展的好學生。
四、負有責任心，尊敬師長，友愛同學。
在老師和學校良好的教育下，使我漸漸的有了一種責任心，那就是要以實際行動來帶動和幫助更多的同學，一同愛上學習，愛上學校，將來能夠回饋于社會。正是因為有了這樣的責任心，我在20xx年9月被學校評為“責任之星”，在我接到獎杯的那一刻，我意識到了我一定要負有責任心，要讓這個沉甸甸的獎杯得來的當之無愧。也正是在這樣的心態(tài)下，我努力學習，做到了在班級名列前茅的優(yōu)異成績，并且在二年級上學期，我被評選為班級的學習委員，我把能夠得到這些可喜的成績，都歸功于學校和老師，還有我的父母，如果沒有老師的辛勤付出，和學校提供的優(yōu)良環(huán)境，以及父母的諄諄教導，那么我絕對不會有這樣優(yōu)異的成績，在此，我要向老師和學校領導以及一直在背后默默支持我的父母，表示衷心的感謝，感恩你們辛苦的付出，我會以自己的實際行動回饋給你們，不負你們的重望!謝謝老師!謝謝同學!
樂學善思演講稿篇十六
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
演講開始之前，我想請大家思考一個問題，您覺得學習快樂嗎？雖然聽不到大家的回答，但是，我知道很多同學都會從心底升騰出一個聲音：不快樂。是啊，當許多人都還沉浸在睡夢中而你不得不早起上早讀時，學習于你是痛苦的；當睡意幾次襲來而你不得不掙扎著寫作業(yè)時，學習于你是痛苦的；當別人都在窗外盡情嬉戲而你不得不在教室里埋頭苦學時，學習于你是痛苦的。
但是，學習真的是一種苦行僧般的生活嗎？每天必須學習的我們真就生活在“水深火熱”之中嗎？當然不是。所以，我今天演講的題目就是：談快樂學習。希望通過我的演講使大家重拾學習的快樂，開啟你的愉快學習之旅。
學習的快樂與否，與你學習的內容無關，與你對待學習的心態(tài)有關。首先我們需要弄清楚學習的終極目的`是什么？如果太多冠冕堂皇的豪言壯語不足以平復我們糾結的厭學情緒，那么，其實你可以現實一點想想，學習僅僅是為了改變自己的無知而已。學習可以讓你在別人大談“韓朝炮轟事件”時，不至于一臉茫然；學習可以讓你在拿到一款最新的電子產品時不至于一頭霧水；學習可以讓你上知天文，下知地理；學習可以讓你博古通今，學貫中西，成為像錢鐘書那樣的大家，更重要的是學習可以改變命運。想到這里，學習難道還不是快樂的嗎？可能有些同學會說，我衣食無憂，我住著別墅、開著寶馬，我的命運挺好。但是，這樣的你只能用”可憐“來形容，當你的世界只剩下物質的時候，你內心的蒼白也許只有你自己知道吧。精神的荒蕪永遠無法用物質來填補的。
學習是個由不知到知，由知之不多到知之較多，由膚淺到深刻的發(fā)展過程。之所以是發(fā)展的，因為它是無數快樂的累積。當您獲得知識的時候，您是快樂的；當您追求成功的時候，您是快樂的；當您體驗到追求的艱辛而磨煉了您的意志時，您也是快樂的。有句話說：學習者是美麗的。那愛美的我們不更是快樂的嗎？君不見宿舍那亮到深夜的明燈嗎？君不見課堂之上那聚精會神，奮筆疾書的身影嗎？君不見課外活動時，那些主動留班埋頭苦學的同學嗎？他們會覺得苦嗎？其實在他們內心深處會閃動著快樂。成績優(yōu)異，可以沖刺更高的目標，你該快樂；成績平平，有更大的空間可以提升，你該快樂；成績落后，你有多強大的反沖力??！你的自信，會出產快樂！相信自己能在快樂中更快地成長。
學習的快樂，猶如乘船在知識的海洋中遨游，抬起頭來望一望，那美麗的風景回讓你忘記勞累，讓你剎時心曠神怡，讓你忍不住緊握雙槳往前劃，因為你已經迫不及待地想看到前面那更美的風景了。學習中偶爾為了檢測你的實力，而進行的一次次的測試，不正像這海平面上偶爾出現的一些小風浪嗎？這又有何懼呢？乘風破浪方能遠航。
最后，祝愿大家每天都能在學習中收獲快樂。我的演講完畢，謝謝大家！
樂學善思演講稿篇十七
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
新的一周即將開始，祝同學們學習進步，老師們身體健康。
我努力了嗎？我充實嗎？我快樂嗎？
其實不然，生活處處有陽光，生活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品位，我們要學會用發(fā)現的眼光，發(fā)現的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕捉快樂，將他儲存，在快樂中學會學習。
姐妹們我們相距于太中的.時間是短暫的，我們的學習生涯又有幾年。我們是不是應該充分的把握住美好，讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧！在我們的周圍——早晨，僅需幾分鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍；疲憊的學習后，幾分鐘時間，靜下心來，思考一下，我們在學習中獲得了什么，而獲得的東西是否對我們有幫助，我堅信“書中得到的知識，肯定是有益而無害的。這樣，這樣在充實的學習中忘記煩惱，因為我獲得了我需要的知識，變的快樂?？鞓肥且环N能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內獲得成功。由此可見快樂在一個人的人生中是多么的重要，如果生活沒有快樂，那么你的生活將會失去色彩，活著就沒有了意義。
當今社會，人們已經忘記了快樂，他們?yōu)榱双@得充實，靠金錢和財欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財富——快樂，有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實和快樂應兩者兼得。
我的演講到此結束。
謝謝大家！
樂學善思演講稿篇十八
尊敬的各位領導、老師們、同學們：
大家晚上好!
“每當我打開書本，書中的每一個鉛字都象一個快樂的孩童歡呼著在向我招呼，我會感到無比的欣慰?！边@是高爾基的一句名言。是啊，讀書是一件快樂的事，從中能得到一些道理和知識。
兒時媽媽講的《海的女兒》讓我看見了一個善良，而又美麗的女孩;《三只小豬》讓我體會到了那一群憨厚而又可愛的小豬;長大后，從會看那一幅幅惹人開懷大笑的連環(huán)畫到一篇又一篇的長篇小說，書讓我的童年時代更加美好，更加快樂，在我兒時的畫卷上灑下七彩水粉。
書中的字里行間都融入了作者濃濃的情感?！镀呱ā芬奈腋∠肼?lián)翩;《海的女兒》又叫我淚落如珠……只要我手中一有了書，便會如癡如醉的看起來。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽覑劭磿?，我像一個饑渴的孩子，貪婪的吮吸著書中的一切。翱翔在書海之中，讓知識的扁舟帶我去一個神秘的`世界!記得有一次，媽媽給我買了一本《純真年華》，我一看，就情不自禁的愛上了它：淡紫色的封面，是我喜歡的顏色!上面一朵含苞欲放的花朵中間睡著一個小姑娘。翻開一看，潔白的紙上印著黑體的鉛字，好漂亮呀!真是讓人愛不釋手!我便馬上如饑似渴的讀起來。從xx中我不僅積累了許多好詞好句，也領悟了許多做人的道理。漸漸地，我的xx已不再只有單調、乏味了，稚嫩的手筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容。有同學驚訝我的轉變，而我的回答是多讀書，知識的豐富要靠日積月累才形成。
書，是我成長道路上的啟明燈，它不僅為我提供豐富的精神糧食，還陶冶了我的品格，使我懂得了做一個怎樣的人。我愛書，她伴我走過了無數風雨，書是我的良師益友，她向我描繪氣象萬千的景色，教我大大小小的道理，教我受益無窮的知識……感謝一路有你，伴我快樂成長!
樂學善思演講稿篇十九
親愛的老師，同學們：
以前，我曾經認為，學習是一件痛苦的事情。我曾經努力過。我想超過別人。但是，當我一次次的努力似乎沒有我想要的成效的時候，我突然意識到，我錯了。
時不時的，老師會對你說：若果你不如別人，那你需要花更多的努力去追趕。我想，這句話本身是沒有錯的，但是更重要的是，你永遠比不上別人家的孩子。在學習的漫漫長征中，太拼了，往往會適得其反。
古人說：勤學者不如好學者,好學者不如樂學者，學習，最需要的不只是努力，努力的學習比不上快樂的學習?？鞓?，是一種學習的態(tài)度。
其實，學習不是為了和誰比而學。更多的，學習是思索，它不會拘泥于課內的知識。當你可以毫不顧忌的沉迷于自己喜歡的學科上的時候，當你可以捧著一本書而忘掉自己還有多少沒完成的作業(yè)時候，當你可以適當拓展自己的視野，見識到光怪陸離的大千世界的時候，我想，你會是快樂的，這樣的人，絕不會把思維局限在一個框子里，更不會把目光停留在自己的周圍。只有清楚的認識到這一點的人，才不會苦于作業(yè)和考試的壓力，不會因為成績暫時的不如人意而沮喪，不會因為自己沒有天賦異稟的頭腦而失落。只有這樣的學習，才是自由自在的，才是快樂的。學習的作用，絕不會體現在生活的方方面面，甚至有的東西你一輩子都用不到。但是，正是這些東西，使你能夠在眾人面前侃侃而談，而不會因為自己見識的`淺顯狹隘而羞于啟齒;使你能夠在危險的時候臨危不懼，隨機應變;使你能夠在遇見問題的時候能夠站的更高，思維更全面。如果你能夠做到這一點，難道這不是值得快樂的事情嗎?當你把學習看作一件快樂的事情時，你已經超過了很多人了。
更重要的，學習只是生活的一部分。快樂是一種學習的態(tài)度，同樣的，陽光，是一種生活態(tài)度。一個陽光的人，總是能夠在陰暗中找到方向，不會迷失自我。一個陽光的集體，總是能夠把陽光播撒，讓身處其中的每一個人感到溫暖。我想，九十七中是一個陽光的集體，它的陽光，可以帶給每一個身處其中的人，正是這種充滿朝氣，陽光的集體，才能使我們茁壯成長，才是我們走上成熟的橋梁。
在最后，預祝大家能夠快樂學習，陽光生活。
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