在生活中,我們常常通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確,力求用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,使讀者能夠快速理解。"心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的心情、感受和體驗(yàn)的總結(jié)和概括。它是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的深刻思考和反思,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我已經(jīng)積累了很多心得體會(huì),也許應(yīng)該寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)了。那么,怎樣才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢?首先,我們應(yīng)該深入思考自己的體驗(yàn)和感受,明確總結(jié)的目的和主題。其次,要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性,讓讀者能夠清晰地理解我們的想法和觀點(diǎn)。同時(shí),要注重情感表達(dá),讓讀者能夠感同身受,并從中受到啟發(fā)和共鳴。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。當(dāng)然,每個(gè)人的心得體會(huì)都有所不同,這些范文僅供大家借鑒和觀摩。讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。"
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇一
育兒是每個(gè)家庭中必然要面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù),而讀書(shū)作為育兒過(guò)程中的一種重要方法,不僅能夠幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀,還能夠激發(fā)其求知欲和想象力。本文將分享我在育兒過(guò)程中的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),并總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第二段:逐步建立閱讀習(xí)慣
在孩子很小的時(shí)候,我就開(kāi)始為其讀一些簡(jiǎn)單的繪本。通過(guò)繪本,孩子能夠接觸到豐富多彩的圖片和文字,培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,我引導(dǎo)他嘗試自己閱讀一些簡(jiǎn)單的字母和單詞,激發(fā)其對(duì)閱讀的興趣。為了讓孩子更專注地閱讀,我還給他創(chuàng)造出一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境,如在陽(yáng)光明媚的房間里寬坐舒臥,或者在圖書(shū)館的靜謐角落里尋找一本心儀的圖書(shū)。
第三段:選擇適合孩子的圖書(shū)
在選擇圖書(shū)的過(guò)程中,我注重根據(jù)孩子的興趣和年齡特點(diǎn)來(lái)挑選。對(duì)于剛開(kāi)始接觸讀書(shū)的幼兒,我會(huì)選擇一些圖文并茂的繪本,以吸引他們的眼球。對(duì)于稍大一點(diǎn)的孩子,我會(huì)選擇有故事情節(jié)的讀物,以提高他們的想象力和閱讀能力。此外,我還會(huì)關(guān)注圖書(shū)的內(nèi)容,確保其積極向上且符合孩子的成長(zhǎng)需求。選擇適合孩子的圖書(shū),不僅能夠讓孩子更愿意閱讀,還能夠培養(yǎng)他們的興趣和閱讀能力。
第四段:引導(dǎo)孩子深入思考
除了簡(jiǎn)單的閱讀,我也希望孩子能夠通過(guò)閱讀思考問(wèn)題、探索世界。因此,在閱讀過(guò)程中,我會(huì)提醒孩子停下來(lái)思考故事中的情節(jié)、人物的行為以及背后的含義。通過(guò)這樣的引導(dǎo),孩子能夠培養(yǎng)批判性思維和分析問(wèn)題的能力,使得他們能夠更深入地理解所讀的內(nèi)容,并將之應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
第五段:激發(fā)孩子的創(chuàng)造力
讀書(shū)不僅能夠幫助孩子學(xué)習(xí)知識(shí),還能夠激發(fā)其創(chuàng)造力。在孩子閱讀完一本書(shū)之后,我會(huì)鼓勵(lì)他們進(jìn)行一些與書(shū)中內(nèi)容相關(guān)的創(chuàng)作,如繪畫(huà)、寫(xiě)作、手工制作等。這樣不僅能夠鞏固他們?cè)陂喿x中學(xué)到的知識(shí),還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。同時(shí),我還會(huì)鼓勵(lì)孩子分享自己的創(chuàng)作成果,這樣既能夠增強(qiáng)其自信心,還能夠與大家分享和交流。
結(jié)尾段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)心得
通過(guò)這些年來(lái)的育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),我深刻體會(huì)到讀書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)意義重大。逐步建立閱讀習(xí)慣、選擇適合孩子的圖書(shū)、引導(dǎo)深入思考、激發(fā)創(chuàng)造力是我在育兒過(guò)程中的一些實(shí)踐方法,也都有著良好的效果。希望通過(guò)我分享的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),能夠給其他家庭提供一些參考和啟示,讓孩子在閱讀中茁壯成長(zhǎng)。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇二
我們每天放學(xué)可以多詢問(wèn)一下孩子這一天過(guò)得怎么樣,多了解學(xué)校的事。多和孩子聊天少批評(píng),這樣她才會(huì)肯把學(xué)校的事告訴你。比如問(wèn)孩子測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)趺礃樱克ǔJ侵粫?huì)記得比自己考的分?jǐn)?shù)少的同學(xué),基本每個(gè)孩子都這樣。那我們不要說(shuō)“怎么考的這么差?”,我們說(shuō):“多看看別人的優(yōu)點(diǎn)。”和她分析沒(méi)考好的原因,告訴她要懂得上進(jìn),但是不要難過(guò),下次加油就好。
另外我會(huì)給她一些自主選擇的權(quán)利,比如周五放學(xué)的時(shí)候,一般會(huì)問(wèn)問(wèn)她:“你這個(gè)周末有什么計(jì)劃?”“你要去逛公園,還是游樂(lè)場(chǎng)?”“寫(xiě)完作業(yè)你想學(xué)點(diǎn)什么?”
這樣孩子會(huì)逐漸學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的生活,她也會(huì)為在做自己喜歡的事情感到快樂(lè)。另外要尊重天性和個(gè)體差異,我家的孩子體育沒(méi)有任何天賦,學(xué)跳繩我們學(xué)了三年才會(huì)跳,游泳也學(xué)了幾年才能游,可能只能達(dá)到別的有天賦的孩子學(xué)十天的水平。但是我的付出值得嗎?答案是值得的,因?yàn)樗焐绱?,如果我們沒(méi)有去努力,她連普通的程度也達(dá)不到。我們努力了,對(duì)于她來(lái)說(shuō)就有了很大的進(jìn)步。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇三
首先要按時(shí)完成作業(yè),查缺補(bǔ)漏。如果哪門(mén)課程哪種單項(xiàng)練習(xí)錯(cuò)的多,就有針對(duì)性的多做哪一方面的練習(xí)。練習(xí)冊(cè)其實(shí)選擇哪一種都可以,都差不多的。不需要每種都做,只要做一種就可以。做題的目的是把不擅長(zhǎng)的弄懂練會(huì),不要押題。我們應(yīng)該關(guān)注過(guò)程,長(zhǎng)期規(guī)劃,眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn),不要太在意一次考試的結(jié)果。如果可能的話,發(fā)展興趣,適當(dāng)加深。很多家長(zhǎng)的專業(yè)化程度比我高,我就淺顯地談一下我們家的教法和我自己的一點(diǎn)體會(huì)。
語(yǔ)文要多看書(shū),從泛泛看到精讀。如果內(nèi)容難,可以尋找提高興趣的方法。比如我家看西游記,先看動(dòng)畫(huà)片、連環(huán)畫(huà)、有了興趣之后給她兩個(gè)出版社的縮寫(xiě)版西游記,讓她比較兩本書(shū)有什么差別,哪些地方省略掉了,哪本書(shū)更好。之后我們聽(tīng)了喜馬拉雅里的了就讀書(shū),21個(gè)西游記講解。非常的搞笑,明年打算再重新看另一個(gè)版本的西游記和西游記全本。方面想要提高,除了讀書(shū)之外,要多體驗(yàn)生活。有感悟才有素材。這張照片是我們中秋節(jié)到蘇倫場(chǎng)夜市擺攤賣(mài)東西。她本來(lái)說(shuō)要長(zhǎng)大開(kāi)個(gè)超市,想吃什么零食都有。但是賣(mài)東西根本賣(mài)不出去,所以體驗(yàn)以后再也不提這個(gè)理想了。語(yǔ)文需要長(zhǎng)期積累,我們家因?yàn)闀r(shí)間有限所以還做得很不夠,聽(tīng)說(shuō)許致遠(yuǎn)同學(xué)讀了很多書(shū)也背了很多古詩(shī)文,我們也要多多學(xué)習(xí)。
關(guān)于數(shù)學(xué),吳書(shū)晗同學(xué)的媽媽?xiě)?yīng)該更有經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得主要是多思考解題的思路和方法。我們的數(shù)學(xué)劉老師已經(jīng)是第三年陪伴我們班了,她是非常有經(jīng)驗(yàn)的蘇州市名師,她非常負(fù)責(zé)任地給孩子們做了很多練習(xí),講解也很充分,所以在家主要是把在學(xué)校做錯(cuò)的題分析一下,搞清楚做錯(cuò)的原因。如果學(xué)有余力,可以做一點(diǎn)奧數(shù)鍛煉一下思維。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇四
育兒是每個(gè)家長(zhǎng)都要面對(duì)的挑戰(zhàn),隨著孩子的成長(zhǎng),父母?jìng)円残枰粩鄬W(xué)習(xí)掌握適合孩子的育兒知識(shí)和技巧。而閱讀在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的作用,通過(guò)讀書(shū)不僅可以幫助孩子提高語(yǔ)言表達(dá)能力,還可以培養(yǎng)孩子的思維獨(dú)立性和解決問(wèn)題的能力。在此,我將分享一些自己的育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)其他父母有所幫助。
首先,要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,最好從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始。我從孩子一歲開(kāi)始給他讀一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū),選擇那些色彩鮮艷、故事情節(jié)簡(jiǎn)單有趣的書(shū)籍。在每天的固定時(shí)間里,我和孩子一起坐在沙發(fā)上,邊讀邊指著圖畫(huà)給他講解,讓他慢慢對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨著孩子的年齡增長(zhǎng),我開(kāi)始給他選擇適合他年齡的繪本,這樣既培養(yǎng)了他的閱讀興趣,也幫助他提高了識(shí)字能力。
其次,要選擇合適的讀物。每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好不同,父母在給孩子選擇讀物時(shí)要兼顧孩子的興趣和適宜度。我經(jīng)常觀察孩子平時(shí)的喜好,然后選擇一些與他喜歡的主題相關(guān)的書(shū)籍給他閱讀。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)這種方法,孩子對(duì)書(shū)籍的接受度更高,也更有動(dòng)力去閱讀。此外,父母還可以選擇一些經(jīng)典的童話故事和優(yōu)秀的繪本,這些作品不僅富有教育意義,還能豐富孩子的想象力和閱讀體驗(yàn)。
再次,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。閱讀的環(huán)境對(duì)于孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)至關(guān)重要。我為孩子專門(mén)設(shè)置了一個(gè)小的閱讀角落,里面有書(shū)架、小桌子和舒適的座椅。我每天定期陪孩子在這個(gè)角落閱讀,此外還鼓勵(lì)他在自己的休息時(shí)間選擇閱讀。通過(guò)這樣的環(huán)境設(shè)置,孩子可以更好地專注于閱讀,也對(duì)書(shū)籍有了更深入的了解。
最后,家長(zhǎng)要以身作則,成為孩子的閱讀榜樣。父母是孩子最好的老師,他們的行為和態(tài)度對(duì)孩子的影響尤其重要。如果父母平時(shí)也經(jīng)常讀書(shū),孩子就會(huì)潛移默化地受到影響,對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。我自己也喜歡讀書(shū),所以我會(huì)在孩子面前展示我正在閱讀的書(shū)籍,并和孩子分享我讀書(shū)的感悟和心得。這樣孩子不僅可以從我的身上學(xué)到讀書(shū)的好處,還能更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。
總之,育兒讀書(shū)是一項(xiàng)需要持之以恒的工作,父母?jìng)円冻龊芏嗯ΑH欢?,通過(guò)提供適合孩子的閱讀材料、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,以及成為孩子的榜樣,我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這不僅是為了孩子個(gè)人成長(zhǎng),也是為了他們將來(lái)的學(xué)業(yè)和人生做好準(zhǔn)備。希望大家都能從中受益,并為下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇五
我建議培養(yǎng)孩子盡量能做的事情自己做,我們家長(zhǎng)可以暗中幫助。在家里每個(gè)孩子都是全家最珍貴的的寶貝,但是在學(xué)校是他們是班里普普通通的學(xué)生,將來(lái)在社會(huì)上更是最普通的一員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該認(rèn)清,所以不要捂著護(hù)著,要讓他們適當(dāng)?shù)亟佑|社會(huì),在安全可行的范圍內(nèi)盡量放手,是對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展有好處的。比如我們從孩子7歲左右讓她學(xué)了點(diǎn)做飯,大部分家庭舍不得小孩去學(xué)做飯,怕她燙著,電著,割傷,但是這些環(huán)境你不可能永遠(yuǎn)避免,讓孩子知道怎樣避免危險(xiǎn),怎么做是安全的,學(xué)會(huì)生活技能是更重要的。所以我買(mǎi)了防切割手套、小孩拿得動(dòng)的菜刀等,她也很喜歡玩,覺(jué)得自己做飯?zhí)貏e香,也有成就感。
還有平時(shí)比如我手機(jī)下單后讓她自己去肯德基、蛋糕房拿點(diǎn)心,我就在門(mén)外等她,給她多提供和別人打交道的機(jī)會(huì)。書(shū)包也讓小孩自己整理,如果不放心,我們家長(zhǎng)可以晚上偷偷看看有沒(méi)有落下什么。
另外讓孩子學(xué)會(huì)吃苦,注重吃苦教育。這一點(diǎn)我覺(jué)得是最重要的,我和孩子爸爸都覺(jué)得現(xiàn)在生活條件太好,可能會(huì)影響小孩子的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,所以我們平時(shí)比較注重讓孩子鍛煉身體,磨練意志、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。四歲的時(shí)候孩子開(kāi)始學(xué)小提琴,第一次上課就趕上瓢盆大雨,但我們還是去上課了。因?yàn)楦蠋熂s好了我們要學(xué)會(huì)守信用。她打乒乓球,我每天騎電動(dòng)車帶她往返12公里,孩子沒(méi)有覺(jué)得累,有時(shí)候她還會(huì)說(shuō)我要去打球的,我在學(xué)校坐了一天了,我去打打球放松放松。我會(huì)經(jīng)常帶孩子出去玩,但是在路上她也抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。去看牙醫(yī),排隊(duì)的時(shí)候她也主動(dòng)找書(shū)看看。要讓孩子知道學(xué)什么都不容易。既然決定學(xué),又花了時(shí)間,那就盡量堅(jiān)持下去,學(xué)好一點(diǎn)。沒(méi)有人能隨隨便便成功,看起來(lái)再光鮮的人都離不開(kāi)背后的努力。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇六
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,離不開(kāi)教育,教育離不開(kāi)尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì)換位思考,如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做,是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,尊重孩子的獨(dú)立性,給孩子自己的空間,讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法,做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng),出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們一定要取得成功,走向輝煌。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇七
第一段:引入育兒讀書(shū)的重要性及個(gè)人體驗(yàn)(200字)
育兒是每個(gè)父母的責(zé)任和義務(wù),如何正確地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。在我成為父母之前,我對(duì)育兒并沒(méi)有過(guò)多的思考,也沒(méi)有特別重視。然而,與孩子的相處讓我深刻認(rèn)識(shí)到育兒的重要性。讀書(shū)是我在育兒過(guò)程中掌握的一種有效的方法。通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍,我不僅能獲取育兒經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),還能與孩子建立更加緊密的關(guān)系,使他們獲得更多的知識(shí)和智慧。
第二段:選擇適合孩子的書(shū)籍的重要性及具體方法(250字)
在育兒讀書(shū)的過(guò)程中,選擇適合孩子年齡和興趣的書(shū)籍非常重要。對(duì)于嬰兒和幼兒階段的孩子,我會(huì)選擇一些聲音模仿、文字簡(jiǎn)單的啟蒙書(shū)籍,以幫助他們建立對(duì)文字的興趣。隨著孩子的成長(zhǎng),我會(huì)選擇一些富有故事性、有趣的繪本和繪畫(huà)書(shū)籍,以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),選擇與孩子生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的書(shū)籍,可以幫助他們更好地理解自己所處的世界。此外,定期更新和補(bǔ)充書(shū)籍,可以讓孩子有更多的選擇和變化,不會(huì)產(chǎn)生厭倦感。
第三段:育兒讀書(shū)中的互動(dòng)與引導(dǎo)(250字)
育兒讀書(shū)不僅僅是單純地給孩子讀書(shū),更重要的是互動(dòng)和引導(dǎo)。在閱讀過(guò)程中,我常常會(huì)和孩子交流,在他們理解的基礎(chǔ)上,問(wèn)一些問(wèn)題,引導(dǎo)他們思考和表達(dá)自己的想法。我也會(huì)利用繪本書(shū)籍,和他們一起欣賞繪畫(huà),讓他們自己想象并進(jìn)行相應(yīng)的畫(huà)作。通過(guò)這樣的互動(dòng)和引導(dǎo),我和孩子之間建立了更加緊密和信任的關(guān)系,也促進(jìn)了他們的語(yǔ)言和思維能力的發(fā)展。
第四段:育兒讀書(shū)對(duì)孩子的影響和益處(250字)
育兒讀書(shū)給孩子帶來(lái)了很多積極的影響和益處。首先,讀書(shū)培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和樂(lè)趣,讓他們對(duì)文字和書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。其次,通過(guò)閱讀,孩子能夠接觸到各種各樣的知識(shí)和信息,拓寬他們的眼界和思維方式。此外,讀書(shū)還有助于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。最重要的是,讀書(shū)可以讓孩子領(lǐng)悟到生活中的價(jià)值觀和道德觀念,培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德認(rèn)知,為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
第五段:結(jié)語(yǔ)及總結(jié)(150字)
通過(guò)育兒讀書(shū),我不僅幫助孩子獲得了更多的知識(shí)和智慧,也加深了與他們的互動(dòng)和交流。通過(guò)選擇適合孩子的書(shū)籍,并進(jìn)行互動(dòng)和引導(dǎo),孩子能夠獲得更多的樂(lè)趣和收獲。育兒讀書(shū)不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),更是一種培養(yǎng)興趣、提升能力和價(jià)值觀的過(guò)程。我相信,通過(guò)育兒讀書(shū),每個(gè)家庭都能夠創(chuàng)造健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境,讓孩子在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇八
父母是孩子最好的老師,父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí),營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)的家庭,獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母,要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們,成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知,家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,而父母則是孩子的影響,是多么的`巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇九
重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打人,不罵人,不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時(shí)候,要做到不說(shuō)臟話,不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇十
首先對(duì)幼兒園舉辦本次家長(zhǎng)培訓(xùn)表示感謝,想家長(zhǎng)所想,急家長(zhǎng)所急,是幼兒園為家長(zhǎng)做的一件實(shí)事,使我們?cè)诩彝ソ逃夏軌蛴兴梃b。作為一名教育工作者,深知家庭教育的重要性,但教師有的時(shí)候教得好自己的學(xué)生卻教不好自己的子女是常有的事。平時(shí)我也很重視家庭教育,通過(guò)這次培訓(xùn),我從中得出以下心得體會(huì)。
良好的家庭氛圍,可使兒童性格活潑、開(kāi)朗、大方、好學(xué)、誠(chéng)實(shí)、謙遜、合群、求知好奇、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔、守時(shí)守信等;不良的家庭氛圍,可使孩子膽怯、多疑自私、嫉妒、孤獨(dú)、懶惰、放任、不懂禮貌、言語(yǔ)粗俗,因?yàn)閮和谶m應(yīng)家庭環(huán)境的過(guò)程中,常以家長(zhǎng)為最親近、最直接的模仿對(duì)象,形成自己的心理定勢(shì)和性格特征,家庭氛圍的好壞是孩子心理,行為健康水平的重要相關(guān)因素。
家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師,要為人師表。家長(zhǎng)的師表作用與自身緊密相連。在教育孩子過(guò)程中,父母應(yīng)該身體力行,要求孩子做到的,自己必須首先做到。有句話說(shuō)得好:一兩的身教等值一噸的說(shuō)教。要與孩子做朋友,多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。做父母的能夠率先示范做出榜樣,其感召力和威力所產(chǎn)生的效果是不言而喻的。做父母的要對(duì)孩子多贊揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少責(zé)罵。
當(dāng)今中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程越來(lái)越快,對(duì)人才創(chuàng)新能力的要求也越來(lái)越。
高,而讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)新就必須先讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,這一點(diǎn)對(duì)于我們現(xiàn)在還相對(duì)封閉的傳統(tǒng)教育來(lái)說(shuō)尤為重要。我看過(guò)一篇關(guān)于中國(guó)和德國(guó)家庭教育比較的文章,德國(guó)人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時(shí),往往不自覺(jué)地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上,而在德國(guó)卻很少看到這樣的現(xiàn)象。家長(zhǎng)總是讓孩子自己走,或者騎著小自行車跟著,孩子摔倒了也從來(lái)不扶;孩子都有單獨(dú)的房間,自己整理、安排;在日常語(yǔ)言交流上,他們總是以征詢式、開(kāi)放式的語(yǔ)言和孩子交流,鼓勵(lì)孩子自由表達(dá),自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下,孩子養(yǎng)成了獨(dú)立的意識(shí)和自主的習(xí)慣,這種獨(dú)立的意識(shí)和自主的習(xí)慣也使孩子更加樂(lè)意主動(dòng)地去學(xué)習(xí),去進(jìn)一步創(chuàng)新。
未來(lái)社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn),要讓孩子在新世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇十一
我有幸參加這次育兒經(jīng)驗(yàn)講座,感到十分榮幸。我深受感動(dòng)和啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí),使我更深的認(rèn)識(shí)到育兒的重要性與緊迫性。
在家庭中,我們每個(gè)人的思想和行為將直接影響到社會(huì)風(fēng)氣,甚至?xí)?duì)社會(huì)造成很壞的影響。所以,家庭的環(huán)境、教育、教學(xué)、社會(huì)氛圍等均會(huì)對(duì)我們的教育產(chǎn)生很大的影響,我們?cè)谌粘=逃袘?yīng)該從一下幾個(gè)方面來(lái)看待和改進(jìn):
首先,我們要做好孩子的心理保健工作。因?yàn)楹⒆由钤诩彝?,所以我們要注重孩子心理健康的培養(yǎng),盡量少使用手中的玩具,以減少孩子在日常生活中出現(xiàn)的心理問(wèn)題。另外,我們還要注重孩子的心理健康。心理健康,即心理和行為的完整統(tǒng)一,也是非常重要的,我們要培養(yǎng)孩子健康的心理是必要的。我們要讓孩子在快樂(lè)的童年時(shí)光里成長(zhǎng)得更快,就必須掌握一些簡(jiǎn)單、易懂的心理健康方面的知識(shí),這樣才能在孩子遇到困惑時(shí)耐心、耐心、細(xì)致的幫助孩子。
我們還要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)孩子的情緒,不要把孩子當(dāng)成小孩來(lái)對(duì)待。孩子在幼兒園的時(shí)候,家長(zhǎng)都是很照顧老師的,老師的一切行為都是由老師來(lái)引起,而家長(zhǎng)對(duì)老師的這個(gè)要求都很高。所以,家庭是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的因素,而我們家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的良好情緒,要注意讓孩子養(yǎng)成一些健康的心理。
其次,在平日生活中,我們要做好孩子的心理保健工作。我們家庭的教育環(huán)境、孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師都會(huì)存在一定的心理壓力,甚至?xí)?duì)孩子的心理產(chǎn)生不平衡,我們不能一味的說(shuō)孩子的不好就對(duì)孩子沒(méi)有一種依賴的感覺(jué),要學(xué)會(huì)用自己的觀念來(lái)判斷自己的行為是否正確,要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),要給孩子做好一個(gè)心理準(zhǔn)備,要學(xué)會(huì)用自己積極主動(dòng)的人生態(tài)度來(lái)對(duì)待。
再次,對(duì)待孩子要注意保持平常心,不能對(duì)孩子過(guò)于寵愛(ài)。過(guò)分寵愛(ài)孩子,最終導(dǎo)致孩子將來(lái)就業(yè)失控,甚至失去學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子,對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有耐心,要學(xué)會(huì)用自己的情感去感動(dòng)孩子,要多站在孩子的角度去考慮問(wèn)題,多用孩子的行為去認(rèn)識(shí)孩子。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了育兒知識(shí)的重要性,我要用我們的愛(ài)去愛(ài)我們的孩子,用我們的知識(shí)去培養(yǎng)我們的孩子。只有讓我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們的家庭教育教學(xué)工作才能順利開(kāi)展。我也希望我自己的付出能給孩子帶來(lái)快樂(lè),讓他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇十二
大家好,我是xx的媽媽,很高興能和大家有今天這種交流機(jī)會(huì),首先講講我們家的具體情況及成員,爺爺、奶奶、姥爺都在xx,爸爸在xx上班,平時(shí)工作比較忙,xx從小由保姆和我?guī)Т?,現(xiàn)在是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比較長(zhǎng),所以一直以來(lái)在吃飯方面比較被動(dòng),語(yǔ)言表達(dá)能力差,在對(duì)待這些的問(wèn)題上面我查過(guò)很多相關(guān)資料,給他買(mǎi)了很多圖書(shū)和dvd還有點(diǎn)讀筆,經(jīng)常和他聊天,有機(jī)會(huì)就帶他出去旅游,通過(guò)我的努力現(xiàn)在寶寶變成性格外向、活潑開(kāi)朗,愛(ài)表達(dá)愛(ài)交朋友的小孩。我認(rèn)為在寶寶健康成長(zhǎng)的過(guò)程中,能有好的生活習(xí)慣和樂(lè)觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”。
教孩子關(guān)心他人(朋友和家人)我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面:首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間,按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員,比如吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷,平時(shí)自己把地弄臟了,自己能主動(dòng)掃地,玩完玩具了自己能放回原來(lái)的位置,當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做,不管他做的什么樣,只要他用心了,你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說(shuō)“棒!”
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢(shì),但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì)。海弛也不例外,家長(zhǎng)們都知道,三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”,什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)心他人,家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的,例如:
1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享,把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹,在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開(kāi)心很有成就感。
2、帶他去親戚朋友家串門(mén),每次去都讓他選給買(mǎi)點(diǎn)什么好的,選好了帶去,大家都夸他真乖,等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買(mǎi)禮物或者水果。
3、家人生病了,讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫,他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。
孩子一天天長(zhǎng)大,自己有了獨(dú)立的思考能力,家長(zhǎng)要擺正心態(tài),不能因?yàn)槭羌议L(zhǎng)就讓孩子什么都聽(tīng)你的,要民主,要傾聽(tīng)孩子的心聲,對(duì)待自己的孩子就像朋友一樣,在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,不要馬上打罵,聽(tīng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò),給他講道理,讓他自己認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò),并勇敢的面對(duì)。例如:
1、給孩子買(mǎi)衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色,問(wèn)價(jià)錢(qián),和售后員交流后,讓他付錢(qián)。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事,最好是有教育意義的,比如之前的果丹皮中毒事件,還有小孩被拐騙事件,聽(tīng)完這些事,讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、想要什么東西了,讓他大膽的說(shuō)出來(lái),看情況看給他買(mǎi)不買(mǎi),如果當(dāng)時(shí)不能給他買(mǎi)說(shuō)清楚原因,在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買(mǎi)來(lái)送給他,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的意義會(huì)更開(kāi)心。
1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí),家長(zhǎng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的同學(xué),讓他多認(rèn)識(shí)一些新的朋友。
2、讓孩子當(dāng)自己的老師,把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你,這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識(shí),也是非常不錯(cuò)的親子游戲。
3、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍,讓孩子回到家全身心的放松,全家休息的時(shí)候可以去郊游,比如爬山和釣魚(yú),當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過(guò)程時(shí),不管結(jié)果是什么樣,你都要肯定他鼓勵(lì)他,在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì)他的?!叭淌яR,焉知非?!备改傅倪@種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子,對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。
希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子,用最直接的方式傳遞給孩子你的愛(ài),很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn),忠心祝愿每位家長(zhǎng)和寶寶健康、平安、快樂(lè)。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇十三
“接受不如意”是對(duì)孩子情商的訓(xùn)練。有一句老話叫“人生之事十之89不如意”,你不知道在前方等待你的是苦難、沼澤還是春風(fēng)和煦和旭日暖陽(yáng)。當(dāng)你處于人生的失意期時(shí),不要妄自菲薄,也不要虛妄度日,要常想那一二,并從中找到勇氣和信心,看開(kāi)困惑,消除煩惱,勇敢地直面人生,微笑迎接紛繁復(fù)雜的生活。
孩子沒(méi)有社會(huì)閱歷,不明對(duì)錯(cuò),所以父母要從小給孩子指明對(duì)與錯(cuò),樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。
人生最難的是做對(duì)的事情,而我們父母呢?是否遵守了人生和道德的準(zhǔn)則?是否在不自知的情況下給了孩子錯(cuò)誤的引導(dǎo)?在幫助孩子成長(zhǎng)的同時(shí)也是自我成長(zhǎng)。
這時(shí)我們可以告訴孩子:不是直接攻擊別人才是錯(cuò)事,被看到和抓住的才是錯(cuò)事。我們判斷一件事情對(duì)與錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)就是:我們喜不喜歡別人也這樣對(duì)待我們自己。錯(cuò)誤的就是別人如此對(duì)待我們時(shí),讓我們感到厭惡的行為;正確的就是別人這樣對(duì)待我們時(shí),讓我們感到高興的行為。
其實(shí)我本人是比較反感教條式的說(shuō)教的,所以我找了一些例子,看看有沒(méi)有你遇到的?下次再遇到這樣的情況,你因?yàn)橛辛藴?zhǔn)備和思考,就能更好的應(yīng)對(duì)孩子的問(wèn)題了。
1、先說(shuō)我家的兩個(gè)事兒吧。家里大女兒過(guò)生日,爸爸為她買(mǎi)了一雙輪滑鞋,她得意地拿出新輪滑鞋給妹妹炫耀,妹妹也想玩,我就建議那你們一人一圈吧,她們也同意了,可沒(méi)一會(huì)兒,兩人就為該輪到誰(shuí)玩而爭(zhēng)吵不休。妹妹告狀姐姐不讓她滑,姐姐說(shuō)我已經(jīng)讓她玩了,可這是給我買(mǎi)的,不想讓妹妹多玩。面對(duì)兩個(gè)哭哭啼啼的小家伙,我趕緊找出一件也是不久前買(mǎi)的玩具,讓她倆各玩各的。
事后爸爸批評(píng)我這可不是個(gè)好辦法。正確的做法是,把新輪滑鞋收起來(lái),然后告訴他們,你們答應(yīng)了媽媽輪流玩,應(yīng)該做到,除非學(xué)會(huì)分享,否則就不再給他們玩了。因?yàn)榇藭r(shí)正是教孩子與同伴分享的最好機(jī)會(huì)。分享是孩子們要學(xué)到的道德品質(zhì)之一。所以不妨把每一次孩子間的沖突當(dāng)作一次教育的機(jī)會(huì),讓孩子通過(guò)自己摸索出來(lái)的分享方式來(lái)尋求解決問(wèn)題的途徑。
2、快要吃晚飯了,小女兒卻吵著鬧著要餅干。我不想因?yàn)轱埱俺粤闶扯绊懰哉停X(jué)得吃兩塊小餅干也不至于影響她吃飯,于是想了個(gè)折中的辦法。對(duì)女兒說(shuō),好吧,可以吃,但只能吃兩塊餅干噢。她聽(tīng)到讓她吃,于是停止了哭鬧。
我這么做對(duì)嗎?但制止了孩子的哭鬧,可也讓孩子明白只要哭鬧就能達(dá)到目的,至于零食好不好也變成了次要。只要孩子一哭鬧,你就把他要的東西給他,或者做些什么事情去哄他的話,這無(wú)異于鼓勵(lì)壞行為。
如果你以前就是這一幕哄孩子的,不要一下全拒絕他,可能讓他感到強(qiáng)烈的挫折感甚至被父母拋棄,把他的要求打?qū)φ?,等他得到了想要的,再慢慢講道理。所以,遇到這種情況,孩子急,家長(zhǎng)不能急,他越是鬧我們?cè)揭3掷潇o。做一次深呼吸,對(duì)他這種糾纏說(shuō)“不”。
3、盡管下午同事有約要來(lái)家,可曉曉父母仍不愿錯(cuò)過(guò)休息日的好天氣,帶女兒去游樂(lè)園玩。臨出門(mén)前,他們與4歲的曉曉約定,玩兩個(gè)小時(shí)后就得回家,否則就會(huì)使前來(lái)的叔叔阿姨等在家門(mén)外。曉曉聽(tīng)后一口答應(yīng)。當(dāng)約定的時(shí)間到了,女兒卻死活不愿意上車回家。曉曉父母最后只得答應(yīng),如果曉曉按時(shí)回家的話,就送給她一個(gè)玩具,女兒這才同意。
正確的做法是,把女兒抱上車回家。既然你的孩子已經(jīng)承諾“兩小時(shí)后回家”,就該這樣做到。當(dāng)然,比較理想的方法是,提前5分鐘就提醒孩子,一次次的交換條件只會(huì)助長(zhǎng)孩子的不良習(xí)慣。
4、“五一”長(zhǎng)假里,敏敏媽媽接到老同學(xué)聚會(huì)的邀請(qǐng),大家約好帶上各自的孩子共進(jìn)午餐。所有的人都同意在一家餐館用餐??墒敲裘魦寢屝睦锩靼祝?歲的女兒吃東西很挑剔,她從來(lái)不吃那些她不熟悉的或者看上去有些奇怪的食物。敏敏媽媽不禁犯愁:是自己先去買(mǎi)一份孩子喜歡吃的炸雞漢堡帶在身上,午餐時(shí)給女兒吃呢?還是不遷就,就讓挑剔的女兒嘗嘗新口味呢?結(jié)果,敏敏媽媽選擇了后者。
這個(gè)選擇是正確的。讓孩子嘗嘗她不想吃的東西并不過(guò)分,實(shí)際上,孩子少吃一頓飯不是多么大不了的事。相反,如果父母過(guò)于關(guān)注孩子到底吃什么、吃沒(méi)吃等問(wèn)題,反而會(huì)使問(wèn)題復(fù)雜化。大多時(shí)候,孩子的情緒是受父母影響的,如果大家都高高興興地享受美好的時(shí)光,孩子自然也就不會(huì)在乎其他。
5、樂(lè)樂(lè)每天都要到樓下的小公園玩,并在那結(jié)識(shí)了一些好朋友,當(dāng)大家一起玩耍,朋友們都互相謙讓,看到朋友需要幫助也能上手幫忙??勺罱鼇?lái)了一個(gè)陌生的男孩,也想加入他們的游戲,樂(lè)樂(lè)卻對(duì)他橫眉冷對(duì),并不許別的小朋友和那個(gè)孩子玩。
這個(gè)時(shí)候父母不要強(qiáng)行讓別的孩子接受新成員,先問(wèn)問(wèn)孩子為什么不許?是怕陌生人的傷害,還是怕新人加入后大家玩得不如以前開(kāi)心了?告訴孩子用正確的方式對(duì)待所有人,給別人機(jī)會(huì)也是給自己你機(jī)會(huì)。
你并不知道他加入后會(huì)更好還是更壞,試過(guò)才知道。有一種能力讓所有人都獲得快樂(lè)的,無(wú)論是對(duì)朋友還是陌生人。這種能力就是你的寬容的胸懷。
很多情況下,父母希望自己做的每一件事都能讓孩子高興,但是作為父母必須清楚,作為家長(zhǎng),你們的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)將影響到你的孩子能否成為一個(gè)明辨是非的人,所以,你必須做一些孩子不愿意接受的決定。
林清玄說(shuō)過(guò):“你的環(huán)境并不能決定你的未來(lái),你的過(guò)程也不能決定你的未來(lái),而是你的心的向往決定了你的未來(lái)。”內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人哪怕遇到困難,也能依靠自身的力量安全度過(guò)去。如果孩子能明白并做到快樂(lè)地生活,便是多數(shù)父母的最大心愿。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇十四
楊楊比其他小朋友晚一周進(jìn)幼兒園的,她不哭不鬧,給人的感覺(jué)非常懂事,可是當(dāng)我們正常上課后發(fā)現(xiàn),原來(lái)她非常的內(nèi)向,膽子也很小。每當(dāng)她和別的小朋友在一起玩時(shí),她就會(huì)主動(dòng)讓出來(lái),當(dāng)別的小朋友有攻擊行為時(shí),她更是躲避、退縮,從來(lái)不會(huì)還手或還嘴,也不會(huì)告狀。上課游戲雖然聽(tīng)的、看的很認(rèn)真,但不會(huì)參與,就連小朋友最喜歡玩的大型玩具也是敬而遠(yuǎn)之。
每天早晨小朋友來(lái)園都會(huì)主動(dòng)選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),楊楊來(lái)園后,跟往常一樣安安靜靜地坐在小椅子上看其他小朋友玩。我過(guò)去叫她跟小朋友一起玩,可是被她拒絕了,后來(lái)我提出跟她一起玩,她才慢慢的跟我進(jìn)了活動(dòng)區(qū)。上課時(shí),小朋友齊聲唱著歌,我發(fā)現(xiàn)楊楊邊唱歌邊表演著,于是我對(duì)小朋友說(shuō):楊楊表演的真好!我們請(qǐng)楊楊站起來(lái)唱歌,好嗎?只見(jiàn)她滿臉通紅,害羞地低著頭,說(shuō)什么也不肯唱歌。我只好請(qǐng)其他小朋友唱,過(guò)了一會(huì)她又跟著唱了起來(lái),她的聲音好聽(tīng)且節(jié)奏感強(qiáng)。午飯過(guò)后,小朋友們玩了會(huì)兒游戲,準(zhǔn)備睡覺(jué)了,我?guī)е麄內(nèi)ド蠋?,大家都排?duì)了,只有楊楊還坐在椅子上,我過(guò)去一看,楊楊眼淚汪汪的摸著小手,好象是被椅子夾到了,問(wèn)他怎么回事,她還是閉著嘴不說(shuō)話。
楊楊的媽媽常常問(wèn)我:“楊楊在幼兒園里會(huì)跟小朋友一起玩嗎?上課和游戲能參與進(jìn)去嗎?愿意到戶外做運(yùn)動(dòng)嗎?跟小朋友的關(guān)系好不好?”楊楊媽媽還反應(yīng)楊楊在家里其實(shí)很活潑,喜歡唱歌跳舞,常常一個(gè)人表演,但是到了幼兒園了怎么就完全不一樣了呢?我認(rèn)為在幼兒園里,由于楊楊比其他孩子晚進(jìn)園,因此和其他小朋友有種距離感,不愿意主動(dòng)游戲,每一次都是在老師的幫助下加入游戲,比較被動(dòng),所以不能很好地投入游戲及其他活動(dòng)中來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)楊楊對(duì)音樂(lè)比較敢興趣,所以在上音樂(lè)課或是音樂(lè)游戲時(shí)經(jīng)常會(huì)請(qǐng)她唱歌給大家聽(tīng),在她自動(dòng)給音樂(lè)加上動(dòng)作表演時(shí),引導(dǎo)其他孩子一起表?yè)P(yáng)她,跟她學(xué)習(xí)。雖然一開(kāi)始楊楊還是不敢在大家面前唱歌,但是慢慢的開(kāi)始愿意在大家面前表演了,現(xiàn)在楊楊是我們班歌聲最響亮的小朋友了。找到了自信,似乎讓楊楊變的開(kāi)朗起來(lái),會(huì)主動(dòng)參與到游戲中,前幾天放學(xué)的時(shí)候我?guī)е∨笥淹娲笮屯婢?,?dāng)楊楊奶奶來(lái)接的時(shí)候她不肯走呢!
自信心是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的,而幼兒期又是各種能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,我們根據(jù)每個(gè)幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn),提出不同層次的要求,讓每個(gè)幼兒都有足夠的機(jī)會(huì)獲得成功和滿足,從而產(chǎn)生自信心,激發(fā)幼兒再次嘗試的欲望。因此幼兒無(wú)論在幼兒園,我們應(yīng)該為其創(chuàng)設(shè)一些自我鍛煉的機(jī)會(huì),做一些力所能及的事。平時(shí),要多給孩子一些展示自己的機(jī)會(huì)。幼兒生來(lái)就對(duì)音樂(lè)有特殊的情感,幼兒用獨(dú)特的的方式來(lái)表現(xiàn)他們內(nèi)心的感受。正是這種寬松和諧的氣氛,使幼兒有可能大膽表現(xiàn),同時(shí)也為教師培養(yǎng)幼兒的自信心提供了機(jī)會(huì)。其實(shí),困難、挫折在幼兒生活中常常發(fā)生,作為老師應(yīng)該幫助孩子分析原因,引導(dǎo)孩子大膽嘗試,去克服困難,獲得成功。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇十五
我是大班董欣萌的媽媽,此刻我把我的心得和大家共享。作為家長(zhǎng)首先要常常與老師溝通,由于孩子一成天都在學(xué)校,老師付出的最多,也最了解孩子,與老師常常溝通家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的狀況,能夠更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣,小孩子是最沒(méi)有耐性的和堅(jiān)持力的.,需要老師和家長(zhǎng)常常的督促。
其次家長(zhǎng)要和孩子交伴侶,有時(shí)間時(shí)陪她玩她情愿玩的嬉戲。玩的時(shí)候你能夠問(wèn)她喜愛(ài)什么,不喜愛(ài)什么,這樣能夠明白孩子是怎樣想的。遇到事情時(shí)和她商議,與她交心,教她把事情換位思索一下,自己是什么心情,什么感受,交孩子有一顆和善和理解的心,假如孩子與其他的小伴侶玩玩突然就不興奮了,也不情愿說(shuō)是什么緣由,能夠先放一下,把話題轉(zhuǎn)移,過(guò)一會(huì)在問(wèn),她就會(huì)說(shuō),這時(shí)你要幫她分析讓孩子變的大度些,在一齊玩是件快樂(lè)的事不要計(jì)較小小的過(guò)失,誰(shuí)都不是有意的,是自己孩子的錯(cuò)時(shí)要讓她主動(dòng)去賠禮。當(dāng)孩子提出無(wú)理要求時(shí),要說(shuō)明緣由,講道理,分析這要求對(duì)她來(lái)說(shuō)好的影響有多大,壞的影響有多大,讓她自己比較一下。雖說(shuō)孩子的心里不興奮但基本上都會(huì)主動(dòng)放下。
假如孩子同樣的錯(cuò)誤消失了兩次以上,就要提示她這件事情不就應(yīng)出錯(cuò)的。媽媽以前與你說(shuō)過(guò),并告知她這次能夠原諒。假如再出錯(cuò)就務(wù)必要嚴(yán)峻起來(lái),不能心軟。事后要告知她媽媽的本意也不情愿這樣,是由于你把媽媽給氣急了。媽媽也是為了你好。假如有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好,那么就要表?yè)P(yáng)她,寶寶這天真棒,真是個(gè)好寶寶。并適當(dāng)?shù)慕o些嘉獎(jiǎng)比如“三個(gè)吻”或是給點(diǎn)吃的或是玩的,她都很興奮。大人不要輕易的對(duì)孩子許諾,假如許諾了就必需要對(duì)限,當(dāng)時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)對(duì)限諾言就務(wù)必解釋清晰。在孩子面前不能失信。當(dāng)大人出錯(cuò)時(shí)要與孩子說(shuō)“對(duì)不起”。她會(huì)記住的,她出錯(cuò)時(shí)同樣會(huì)與你說(shuō)“對(duì)不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了,我不記得了,當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)話,也沒(méi)有對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起”,她就攆著我讓我與她說(shuō)“對(duì)不起”。當(dāng)時(shí)我就笑了,心想我怎樣還不如孩子呢,然后我說(shuō)我不是有意的“對(duì)不起”了。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇十六
晨晨是我們家的的寶寶,也由于常年在外打工,爺爺奶奶又不在身邊,我們也是摸索著前進(jìn),根本談不上有什么育兒心得。此刻老師要求,我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長(zhǎng)過(guò)程中的感受。以拋磚引玉,到達(dá)共同訓(xùn)練好寶寶的目的。
說(shuō)到小孩子的訓(xùn)練,我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通,但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒(méi)有全面建立,因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行溝通,引導(dǎo),并且必需要現(xiàn)場(chǎng)模擬,才能真正的情景交融,讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候,發(fā)生過(guò)這樣一件事:寶寶剛學(xué)會(huì)走路,是12月份的事情。周末,一家三口在家里,爸爸在看電腦,媽媽在洗衣服,寶寶在小桌子旁邊玩耍,媽媽就提示寶寶,寶寶你冷不冷,你冷就坐到床上去,蓋上被子。寶寶說(shuō)不冷,并忙著要幫媽媽一齊洗衣服。此時(shí)媽媽手機(jī)響了,就去隔壁接電話,等回來(lái)發(fā)覺(jué)正在洗的衣服都被寶寶放到床上,用被子蓋起來(lái)了。之后經(jīng)過(guò)認(rèn)真詢問(wèn),寶寶回答:衣服冷,我就把他們放到床上,用被子蓋起來(lái)了。從上面這件事情能夠看出,孩子對(duì)于媽媽說(shuō)的,冷了就坐到床上,蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒(méi)有急躁去了解、去發(fā)覺(jué)小孩子的心思。從而到達(dá)與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo),小孩子才會(huì)根據(jù)父母、老師的預(yù)期方向進(jìn)展。
身教勝于言傳,小孩子在模擬潛力方面是非常強(qiáng)的。許多小孩子都和父母有父子相、母女相,這都是身教的直接結(jié)果,因此想要求小孩子怎樣樣,首先父母、老師務(wù)必根據(jù)自己交給孩子的方式方法做事生活,我家寶寶就學(xué)會(huì)了父親的全部習(xí)慣,好的,壞的都學(xué)會(huì)了。小孩子對(duì)事物好壞的.辨別潛力基本是沒(méi)有的,因此做父母的首要的就是留意自己的生活方式會(huì)給孩子帶來(lái)的影響。
我們都是外來(lái)打工人口,沒(méi)有許多的時(shí)間來(lái)陪孩子,但我們也期望自己的寶寶能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng),也渴望老師能在這方面多給我們支持,指導(dǎo)。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得共享活動(dòng)。我們會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得,努力的督促、幫忙寶寶健康的成長(zhǎng)。最終感謝老師對(duì)寶寶的訓(xùn)練及支持!
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇十七
我是一個(gè)剛剛上了xx年級(jí)的孩子,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,我付出了許多艱辛和努力,看著一張張稚嫩的小臉,每個(gè)人都能感受到那一份份成長(zhǎng)的快樂(lè)。為了讓孩子們順利地完成學(xué)業(yè),我們老師付出了許多心血,我也取得了一定成績(jī)。
作為一名新老師,剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目。在教學(xué)中由于時(shí)間緊,沒(méi)能充分利用好、用好幼兒園有限的時(shí)間,有問(wèn)題沒(méi)能即時(shí)解決,而是對(duì)教材進(jìn)行反復(fù)的研讀,找出重點(diǎn),如:角色游戲《寶貝不笨》中說(shuō)寶寶不笨,不能像媽媽一樣,不能像媽媽一樣,要一直到寶貝長(zhǎng)大,才能像媽媽一樣愛(ài)他們,愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)在左,同時(shí)愛(ài)在右,只要愛(ài)孩子,你便成功了一半。
我是一名剛剛上了xx年級(jí)的小朋友,他們一起唱歌,一起跳舞,我就像他們的媽媽一樣,用自己的愛(ài)心、細(xì)心和他們一起度過(guò)了xx年的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)和滿足。我愛(ài)他們,我也愛(ài)他們,有時(shí)我甚至不能開(kāi)口說(shuō)出我愛(ài)他們,只能通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我愛(ài)他們,這是幼兒教師應(yīng)該具備的最起碼的道德。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。例如,我們?cè)谶M(jìn)行涂色時(shí),有的小朋友畫(huà)得很好,我就請(qǐng)他拿一些小紙片在課間進(jìn)行評(píng)比,誰(shuí)畫(huà)的最棒,讓幼兒互相激勵(lì),樹(shù)立幼兒的自信心,結(jié)果小朋友畫(huà)得很好。
幼兒在園情況。我們教師與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同商討針對(duì)每一位幼兒的教育。有的家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡,這些情況我們也及時(shí)向家長(zhǎng)反映,并在家長(zhǎng)會(huì)上我們討論教育孩子的方法,一起探討一些育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們還通過(guò)“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)介紹一些育兒知識(shí),這些新信息、新方法使我們和家長(zhǎng)之間的溝通更加順暢。
在教育教學(xué)中,我積極學(xué)習(xí)新《綱要》,充分運(yùn)用新《綱要》,使自己不斷地、不斷地充實(shí)自己,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。本學(xué)期我園又一次迎接市一級(jí)園復(fù)審。為了讓幼兒對(duì)我們的工作有個(gè)清晰的了解,我們積極地去園長(zhǎng)們的見(jiàn)面,并認(rèn)真地記錄家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),把家長(zhǎng)們想對(duì)我們教師的意見(jiàn)反饋給園長(zhǎng)們。園長(zhǎng)們?cè)谶@次見(jiàn)面會(huì)上都表示了滿意。
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著許多不足:
1、教學(xué)創(chuàng)新不夠。無(wú)論是教學(xué)形式還是教學(xué)方法,都需要進(jìn)一步的創(chuàng)新。
2、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得還不是很理想。
3、對(duì)幼兒的常規(guī)需要加強(qiáng)。
4、班級(jí)里個(gè)別幼兒在衛(wèi)生方面、生活習(xí)慣方面有待改進(jìn)。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇十八
孩子做某件事情失敗了,在英國(guó)人的觀念里,不是索性不讓孩子去做或者干脆直接包辦,而是再多提供一次機(jī)會(huì)。比如孩子洗碗將衣服浸濕了,就指導(dǎo)孩子再來(lái)一次,教會(huì)他避免失敗的方法,而非象不少中國(guó)的家長(zhǎng)那樣,直接自己動(dòng)手干了。
美國(guó)父母教孩子做家務(wù),每周一次貼出要干的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容,將某一特定任務(wù)指定孩子去干,確定完成任務(wù)的期限;輪流干某些家務(wù),讓孩子有機(jī)會(huì)去做各種家務(wù);檢查孩子的完成情況,使孩子因?yàn)樽约旱膭趧?dòng)而產(chǎn)生完成任務(wù)的成就感。
在加拿大的家庭里,孩子們很少有家庭作業(yè),也沒(méi)有父母關(guān)于學(xué)習(xí)的喋喋不休,他們更加注重的是孩子們能夠整天的輕輕松松,能夠有時(shí)間做游戲,玩玩具,在玩兒中學(xué)習(xí)書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。
德國(guó)人認(rèn)為兩代人之間的爭(zhēng)辯,對(duì)下一代人來(lái)說(shuō),是走向成人之路的重要一步,因此,他們鼓勵(lì)孩子就某件事與父母爭(zhēng)辯,自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)爭(zhēng)辯,孩子們會(huì)覺(jué)得父母講正義,講道理,他會(huì)從心里更加的愛(ài)你、依賴你、只能中你。
為了增強(qiáng)孩子的生活自立觀念和能力,日本的家長(zhǎng)會(huì)有意識(shí)的讓孩子學(xué)會(huì)判斷是非,從而做出選擇,比如,孩子想要去買(mǎi)玩具,家長(zhǎng)們事先會(huì)定出一些金額,讓孩子自行決定去買(mǎi)什么,如果家里準(zhǔn)備出去旅游,也會(huì)事先征求一下孩子的意見(jiàn)。
看了這些其他一些國(guó)家的做法,我們是不是該認(rèn)真的反思一下我們的做法呢?對(duì)于眾多的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),他們抱怨學(xué)校的負(fù)擔(dān)太重,抱怨這個(gè)社會(huì)太看重成績(jī),太注重結(jié)果,入托入學(xué)太難等等,這些現(xiàn)實(shí)不是我們所能改變的,那么,在這種大環(huán)境下,我們做家長(zhǎng)的,就只能盡我們的所能,多給孩子一些空間和自由,放開(kāi)我們?cè)?jīng)一直緊握的雙手,讓他們自己去走,自己去創(chuàng)。
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇十九
我是咱們班王__同學(xué)的家長(zhǎng),非常感謝老師給予我一次這么好的機(jī)會(huì),讓我能夠在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題。首先,我要對(duì)各位老師表示深深的感謝和欽佩。正是您們無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷,使得孩子們都能夠茁壯成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)了德智體美勞的全面發(fā)展。在此,我發(fā)自肺腑地對(duì)老師們說(shuō)聲“謝謝,您們辛苦了!”
對(duì)于孩子的教育和培養(yǎng),我相信每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的經(jīng)驗(yàn)和行之有效的做法。下面我先談?wù)勎壹彝鮛_的情況和我的一些感受,算是拋磚引玉吧。
王__同學(xué)是一個(gè)小女孩,愛(ài)打扮、愛(ài)整潔,比較有禮貌,這是她的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)是比較嬌氣、愛(ài)哭,做事不夠仔細(xì)??赡芎芏嗉依锸桥⒌募议L(zhǎng)都有這種體會(huì):女孩比較聽(tīng)話、懂事,但一旦批評(píng)她了就愛(ài)哭鼻子,讓家長(zhǎng)感到頭疼。王__的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谖覀儼嗖凰阃怀?,有粗心、學(xué)習(xí)不扎實(shí)的毛病,但她不偏科,各門(mén)功課比較均衡。
在教育孩子方面,我比較注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我們孩子的年齡大概都在歲,這個(gè)階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。他們活潑好動(dòng)、愛(ài)玩愛(ài)笑,但自控能力比較差,這就需要我們做家長(zhǎng)的抽出時(shí)間來(lái)加強(qiáng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),良好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富。
首先,要使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,家長(zhǎng)要有足夠的重視。不管自己從事的工作多么重要,我們作父母的,忙來(lái)忙去,最后的落腳點(diǎn)不都是希望孩子能成人、成材嘛!所以,我覺(jué)得,不論多忙,一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。通過(guò)和孩子的互動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們身上的問(wèn)題和不足之處,并及時(shí)給予糾正,讓孩子在小學(xué)階段就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我們對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi),未來(lái)的孩子恰恰會(huì)收益在他的好習(xí)慣上。
其次,要使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,家長(zhǎng)要以身作則。家長(zhǎng)是自己孩子的一面鏡子,孩子總是在有意無(wú)意地學(xué)習(xí)和模仿我們的行為。因此,我在生活中總是非常注意,一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣,另一方面又注意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。舉個(gè)例子,我在家里從來(lái)不讓孩子聽(tīng)到臟話,因?yàn)楹⒆拥姆直婺芰Σ粔?,?dāng)他聽(tīng)到不文明的話,他們一開(kāi)始會(huì)很新鮮,覺(jué)得很好玩,進(jìn)而模仿,一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣,再改正就非常困難了。如果王__在外面聽(tīng)到了臟話,我會(huì)馬上告訴她:“那個(gè)小朋友說(shuō)話太不文明了,我們王__就不這樣,比他強(qiáng)多了!”孩子聽(tīng)到這個(gè),心里會(huì)產(chǎn)生一種自豪感,當(dāng)然不好意思學(xué)著說(shuō)臟話了。
再次,運(yùn)用多種手段,喚醒孩子的養(yǎng)成意識(shí)。對(duì)于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,我覺(jué)得不能單靠嚴(yán)格的管理和說(shuō)教。孩子畢竟是孩子,他們的理解力和注意力都達(dá)不到大人的標(biāo)準(zhǔn)。我以前教育孩子的時(shí)候也是單純的說(shuō)教,但往往我說(shuō)得口干舌燥,孩子根本就沒(méi)有記到心里去。之后我試著采用講故事的方式,讓孩子先對(duì)一個(gè)故事感興趣,再讓她說(shuō)說(shuō)自己的看法或說(shuō)說(shuō)自己和故事中的人物相比有什么優(yōu)缺點(diǎn),從而自己也做得好一點(diǎn)。同時(shí),還可以通過(guò)建立獎(jiǎng)懲機(jī)制的辦法,讓孩子自己制定一個(gè)小的目標(biāo),比如“我以后要做到自己的房間自己整理”,達(dá)到這個(gè)目標(biāo)可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),當(dāng)然這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不能只局限在物質(zhì)方面,可以獎(jiǎng)勵(lì)她自己做主安排一件事情或獎(jiǎng)勵(lì)她出去旅游;達(dá)不到目標(biāo)當(dāng)然要適當(dāng)懲罰,比如可以罰她減少吃零食的數(shù)量等等。總之就是通過(guò)不太枯燥的辦法讓孩子堅(jiān)持下去,慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
以上是我在教育孩子方面的一點(diǎn)心得,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)老師和各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。最后,祝老師們工作順利,祝我們班所有的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康快樂(lè)!
育兒讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)及感悟篇二十
事例一:工作時(shí),習(xí)慣去某個(gè)小店吃早餐,在那發(fā)現(xiàn)一對(duì)父子也是那家小店的???。那位父親看起來(lái)三十幾了,兒子好象是幼兒園估計(jì)有大班了,因?yàn)榻?jīng)常不背書(shū)包,所以排除了是小學(xué)生的可能性。他們給我留下深刻印象的還是那一次,父子倆面對(duì)面坐著,兒子噘著嘴土著臉在跟他的爸爸鬧脾氣。
一旁的爸爸態(tài)度極好,說(shuō)著安慰的話??赡苁怯捎谧约旱穆殬I(yè)關(guān)系,對(duì)于身邊的孩子也喜歡關(guān)注一下。細(xì)聽(tīng)下來(lái),原來(lái)是兒子不要吃原先自己點(diǎn)的小餛飩,想喝豆?jié){。一旁的父親溫和地說(shuō):“是你自己點(diǎn)的,現(xiàn)在要換,這個(gè)給誰(shuí)吃”、“快點(diǎn)吃,明天再喝豆?jié){,上學(xué)要來(lái)不及了”等等。
可是兒子卻無(wú)休無(wú)止,到了最后他看自己的父親沒(méi)有要換的意思,居然開(kāi)始在地上打起了滾。那位父親對(duì)于兒子的這種無(wú)理取鬧采取了妥協(xié)的態(tài)度,心疼地抱起了兒子,說(shuō)著:“好了好了,馬上給你再要碗豆?jié){?!睆哪谴我院?,就比較習(xí)慣留意他們父子倆,發(fā)現(xiàn)那位父親對(duì)孩子是百依百順的,兒子要怎么樣就怎么樣,夸張一點(diǎn)的想可能兒子要天上的月亮,父親也會(huì)想辦法摘給他吧。而那孩子已習(xí)慣于以自我為中心,只要是自己想要的,好象大人應(yīng)該理所應(yīng)當(dāng)?shù)臐M足他。
事例二:最近在家里經(jīng)常看上海臺(tái)的心靈花園,記得有一期是講一對(duì)姐弟的。姐姐特別的關(guān)心弟弟,把他的重要性凌駕于自己的老公之上,把自己時(shí)間的一半都用在照顧弟弟的生活瑣事上。
老公嫌她不夠愛(ài)自己,弟弟覺(jué)得姐姐的愛(ài)給他帶去了壓力,無(wú)法承受。如果那位弟弟還未成年,那我們還可以理解,可是事實(shí)是他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)兩年了。姐姐還扮演著母親的角色,關(guān)心過(guò)問(wèn)弟弟的一切大小事情。
上面的兩個(gè)小事例,都讓我有所觸動(dòng),愛(ài)的確是世間最美好的東西,不管是親情、友情、還是愛(ài)情之中,愛(ài)維系著一切純潔美好的情感,讓人與人之間變得融洽、和諧。但是如果這種愛(ài)沒(méi)有掌握好度,甚至發(fā)生了壓迫和錯(cuò)位,那么適得其反,不僅不利于被愛(ài)著的健康成長(zhǎng)。
再看事例二,那位姐姐對(duì)弟弟的愛(ài),也許姐姐會(huì)理直氣壯地對(duì)弟弟說(shuō),我像母親一樣的照顧你,讓你能夠過(guò)得好,難到有錯(cuò)嗎?可是事實(shí)就是那種愛(ài)的方式,對(duì)于弟弟來(lái)說(shuō)是一種強(qiáng)迫的愛(ài),給他帶來(lái)的是壓力,沒(méi)有自由喘氣的空間。以致于到了最后,愛(ài)與被愛(ài)都成了傷害。
可見(jiàn),不管是何種方式的愛(ài)都要恰如其分,要有原則,千萬(wàn)不要超過(guò)了甚至歪曲了愛(ài)的度,讓愛(ài)失去了最本真的屬性。當(dāng)然愛(ài)情也是一樣,當(dāng)兩人之間的愛(ài)已經(jīng)逝去時(shí),那就別留戀,去尋找另一份的幸福相信會(huì)更好。會(huì)有這點(diǎn)感觸是因?yàn)樵诖髮W(xué)同學(xué)的博客上看到她的一位初中同窗,那位長(zhǎng)相出眾,工作不錯(cuò),在某局工作的男同學(xué),不久前為情自殺了。想想他正是風(fēng)華正茂,卻走了這條路,連我這個(gè)聽(tīng)聞的人也要為他扼腕嘆息。
難道真的生無(wú)可戀了嗎,對(duì)撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的父母難道就不要負(fù)責(zé)了嗎?好象有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了,希望施愛(ài)的人,能在別人可以、自己可以承受的范圍內(nèi)去愛(ài)人,希望家長(zhǎng)們多用理智去約束自己對(duì)孩子的愛(ài),讓愛(ài)發(fā)揮它最本真的屬性,讓愛(ài)與被愛(ài)的人都能獲意,得到幸福!
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