心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
20__年1月15日至1月29日我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：怎樣成為在學(xué)生心中具有影響力的老師，如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué)、如何進(jìn)行字理教學(xué)、如何進(jìn)行教育敘事寫(xiě)作、如何進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，如何進(jìn)行習(xí)作教學(xué)，通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
一、教師改變著學(xué)生的生活
這是上海師范大學(xué)黎家厚教授講的一句話，這引起了我對(duì)平日工作的思考。有時(shí)候自己的不良情緒會(huì)帶到課堂上來(lái)，教師的一言一行學(xué)生會(huì)看到眼里記在心上，因此，在學(xué)生面前一定要有師者風(fēng)范。一個(gè)優(yōu)秀的教師他最基本的素質(zhì)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。黎家厚教授提到一個(gè)名詞“奧式微笑”，教師的微笑擁有無(wú)窮的教育魅力。教師微笑著面對(duì)學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，能使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì)。在平時(shí)會(huì)擔(dān)心給了學(xué)生笑容學(xué)生就放肆，看了黎家厚教授播放的“湯普森太太與泰迪的故事”，令我十分感動(dòng)。不茍言笑未必就是好老師，一味嚴(yán)厲未必就是好老師。在今后與學(xué)生的接觸中，我應(yīng)注意自己言行得當(dāng)，毫不吝嗇地對(duì)學(xué)生多一些微笑，發(fā)自內(nèi)心的真正關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
二、語(yǔ)文教師要追求有效的課堂教學(xué)
三、語(yǔ)文教師要依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
在黃亢美教授的“遨游漢字王國(guó)”示范課上，學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣高漲。黃亢美教授的字理教學(xué)就是依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識(shí)字和析詞的一種語(yǔ)文教學(xué)方法。黃教授提出，學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的認(rèn)知規(guī)律（心理）最主要的是形象感知和意義識(shí)記，而形象感知和意義識(shí)記漢字最主要的就是講析字理。漢字雖然歷經(jīng)漫長(zhǎng)歲月的演化和特別是近代的簡(jiǎn)化，但是大部分的漢字依然有“理”，因此，在一般的情況下，依據(jù)字理教學(xué)，也就自然地符合學(xué)生的認(rèn)知心理。黃亢美教授的字理教學(xué)無(wú)疑為我的識(shí)字教學(xué)策略又開(kāi)了一扇窗。
四、有專業(yè)追求想獲得專業(yè)成長(zhǎng)的教師要學(xué)會(huì)教育敘事研究
教師敘事研究的主要目的是以自我敘述的方式來(lái)反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)反思來(lái)改進(jìn)自己的行為，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在平日的教學(xué)中會(huì)偶爾寫(xiě)寫(xiě)工作日志發(fā)發(fā)牢騷，此次學(xué)習(xí)后，我認(rèn)識(shí)到我的工作日志如果再有深度，和教育教學(xué)的反思聯(lián)系起來(lái)，也算得上是教育敘事，但是數(shù)量太少。
五、語(yǔ)文教師要激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
在進(jìn)入三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生寫(xiě)作文字?jǐn)?shù)寥寥，不得要領(lǐng)，我認(rèn)識(shí)到增大學(xué)生的閱讀量是提高作文水平的重要途徑。但是每天的課上完再講練習(xí)，沒(méi)有多余的時(shí)間留給學(xué)生閱讀，苦于無(wú)更好的方法。此次培訓(xùn)中，老師對(duì)這一方面做了方法指導(dǎo)。老師要想辦法激發(fā)學(xué)生的熱情，在班里營(yíng)造讀書(shū)氛圍，老師可以和學(xué)生同讀一本書(shū)，并與學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容交流等等。
六、多想招讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作。
要想使學(xué)生在這片天地中切實(shí)得到創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的鍛煉和培養(yǎng)，教師就必須在作文教學(xué)的各環(huán)節(jié)中努力做到：（1）注重興趣培養(yǎng)，突出主體體驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生有了自已心里想說(shuō)的話，有了對(duì)周?chē)挛锏挠^察，有了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注熱愛(ài)，才能提起習(xí)作的興趣，（2）強(qiáng)化了學(xué)生的語(yǔ)言積累，豐富了語(yǔ)言內(nèi)存，學(xué)會(huì)了遷移運(yùn)用，提高了思維的廣闊性，學(xué)生才會(huì)“善于習(xí)作”。（3）豐富習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作形式，拓寬表達(dá)空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的習(xí)作環(huán)境，學(xué)生才會(huì)“輕松習(xí)作”。（4）淡化習(xí)作技巧，重實(shí)踐、重過(guò)程、重交流。（5）養(yǎng)成積累素材、修改文章、經(jīng)常練筆的良好習(xí)慣，使學(xué)生“勤于習(xí)作”，樂(lè)寫(xiě)、善寫(xiě)，創(chuàng)造性地寫(xiě)。
這次培訓(xùn)是教育部送給我們一線教師的一席知識(shí)盛宴，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷鉆研，要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)，雖然這次短期學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語(yǔ)文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
第一段：介紹國(guó)培計(jì)劃和心得體會(huì)的重要性（200字）
國(guó)培計(jì)劃是一項(xiàng)旨在提高教育工作者素質(zhì)的重要計(jì)劃，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平和能力。參與國(guó)培計(jì)劃的教師們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的心得體會(huì)，這些心得體會(huì)是教師成長(zhǎng)的重要資產(chǎn)。撰寫(xiě)關(guān)于國(guó)培計(jì)劃的心得體會(huì)評(píng)論語(yǔ)，不僅有助于對(duì)自己的成長(zhǎng)做出總結(jié)，也可以與他人分享經(jīng)驗(yàn)和改善計(jì)劃的質(zhì)量。
第二段：經(jīng)驗(yàn)分享與實(shí)踐提升（250字）
在國(guó)培計(jì)劃中，教師們不斷探索新的教學(xué)方法和手段，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，這對(duì)于提升自己的教學(xué)水平具有重要的作用。心得體會(huì)評(píng)論語(yǔ)的撰寫(xiě)是對(duì)自己成長(zhǎng)的總結(jié)，通過(guò)將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給別人，可以從別人的反饋中得到更多啟發(fā)，并為自己的教育工作不斷改進(jìn)提供動(dòng)力。這種在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，促使教師們?cè)趯I(yè)化素養(yǎng)方面不斷提高。
第三段：心得體會(huì)評(píng)價(jià)對(duì)國(guó)培計(jì)劃的改善有益（300字）
撰寫(xiě)心得體會(huì)評(píng)論語(yǔ)的過(guò)程中，教師們對(duì)國(guó)培計(jì)劃提出的建議和評(píng)價(jià)，有助于改善計(jì)劃的質(zhì)量，進(jìn)而提高整個(gè)教育系統(tǒng)的素質(zhì)。教師們常常能夠從自己的角度看到計(jì)劃中的不足和可以改進(jìn)的地方，通過(guò)將這些問(wèn)題提出來(lái)，并與其他教師共享，可以推動(dòng)國(guó)培計(jì)劃的優(yōu)化和提高，進(jìn)一步提高教育的質(zhì)量。
第四段：心得體會(huì)評(píng)論語(yǔ)的作用和影響（250字）
心得體會(huì)評(píng)論語(yǔ)不僅對(duì)撰寫(xiě)者自身具有重要的作用，還對(duì)其他教師產(chǎn)生積極的影響。教師們可以通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì)評(píng)論語(yǔ)，了解到其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從中得到啟發(fā)和借鑒，進(jìn)一步提高自己的教育工作質(zhì)量。此外，由于心得體會(huì)評(píng)論語(yǔ)的撰寫(xiě)和分享是對(duì)國(guó)培計(jì)劃的積極參與，這也能夠引起更多教師的關(guān)注和參與，促進(jìn)整個(gè)教育系統(tǒng)的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
撰寫(xiě)心得體會(huì)評(píng)論語(yǔ)，是對(duì)國(guó)培計(jì)劃的參與與成長(zhǎng)的有力證明，也是對(duì)教育事業(yè)的積極貢獻(xiàn)。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和提出建議，不僅可以改進(jìn)自身的教學(xué)水平，也能為整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。未來(lái)，希望越來(lái)越多的教師能夠參與國(guó)培計(jì)劃，撰寫(xiě)心得體會(huì)評(píng)論語(yǔ)，以進(jìn)一步提升我國(guó)教育的質(zhì)量和水平。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
今年x月份，我非常幸運(yùn)地參加了“國(guó)培”農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，xx多名來(lái)自xxx小學(xué)語(yǔ)文教師聆聽(tīng)了很多專家和名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
“國(guó)培計(jì)劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在“國(guó)培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。
在這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，首先是xxx教授的專題講座“和語(yǔ)文教師談教學(xué)和個(gè)人素養(yǎng)”給我們講述了他教學(xué)生涯光輝的歷程，他的人生觀給我們留下了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，尤其是對(duì)我們?cè)鯓尤ソ毯谜Z(yǔ)文具有深刻的指導(dǎo)。他說(shuō)“什么是好課？學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)了開(kāi)竅，變得聰明，能活學(xué)活用，就是好課。”同時(shí)xx教授的“國(guó)學(xué)與語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng)”講座也頗受啟發(fā)，告訴了我們加強(qiáng)國(guó)學(xué)，怎樣去培養(yǎng)一個(gè)語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng)。“國(guó)培”學(xué)習(xí)也使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì)，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
“國(guó)培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí)還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí)，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹(shù)立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì)，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬(wàn)變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書(shū)育人，更好的去教育人?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
自從參加國(guó)培計(jì)劃后，我作為一名新教師，對(duì)于自己的教育職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。國(guó)培計(jì)劃為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和專業(yè)培訓(xùn)，讓我對(duì)于教育有了更深入的了解。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于作為一名教師的職責(zé)和使命有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，并收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：知識(shí)的獲取
國(guó)培計(jì)劃給予我們相當(dāng)實(shí)質(zhì)性的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這一年的時(shí)間里，我從培訓(xùn)課程中學(xué)到了豐富的專業(yè)知識(shí)，包括教育心理學(xué)、教育法規(guī)、教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估等方面的內(nèi)容，使我對(duì)于教育的基本理論有了全面而深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，國(guó)培計(jì)劃還組織了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓我們將理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，提升了我們的教學(xué)技能。通過(guò)這一系列學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自身的教育素養(yǎng)，并能更好地適應(yīng)教育改革的要求。
第三段：職業(yè)認(rèn)同的建立
在國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)中，我對(duì)于作為一名教師的職責(zé)和使命有了更為明確的認(rèn)識(shí)。我明白教育是一項(xiàng)偉大而崇高的事業(yè)，而教師是推動(dòng)教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的重要力量。作為一名新教師，我應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生的成長(zhǎng)為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我應(yīng)該盡我所能地關(guān)心和理解每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時(shí)，我還應(yīng)該不斷提升自己的教育專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。
第四段：教育理念的轉(zhuǎn)變
通過(guò)國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于教育理念有了很大的轉(zhuǎn)變。我以前認(rèn)為教育只是傳授知識(shí)和技能，而國(guó)培計(jì)劃讓我認(rèn)識(shí)到教育更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)教育。我開(kāi)始重視學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提倡學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式。我開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠在不同的環(huán)境中自主適應(yīng)和發(fā)展。我也開(kāi)始注重教育的個(gè)性化，尊重每位學(xué)生的特點(diǎn)和需求，關(guān)注他們的身心健康，為他們提供更有針對(duì)性的教育。
第五段：展望未來(lái)
國(guó)培計(jì)劃讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了信心，也讓我對(duì)未來(lái)有了更加清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我希望能夠繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我期待能夠在以后的教育實(shí)踐中，用心和智慧去影響和培養(yǎng)更多的學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過(guò)不斷努力和追求，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的教育夢(mèng)想，成為一名真正有影響力的教師。
總結(jié)：通過(guò)國(guó)培計(jì)劃，我對(duì)于教育有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，獲得了豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我明白了作為一名教師的使命和職責(zé)，建立了自己的教育理念。我愿意借助國(guó)培計(jì)劃提供的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待著未來(lái)的教育實(shí)踐，希望能夠通過(guò)自己的努力和付出，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
在20xx年x月x日—11月x日，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。“國(guó)培計(jì)劃”為小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，結(jié)合自己的實(shí)際，對(duì)這次學(xué)習(xí)有以下體會(huì)。
備課是上好課的關(guān)鍵，可以說(shuō)任何一堂成功的課都是由精心備課而來(lái)。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展，“教書(shū)”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合；“書(shū)”也不再是單純的教科書(shū)，而是所有的書(shū)，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志，特別是生活這部大書(shū)。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰(shuí)來(lái)備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問(wèn)題。
在新的教學(xué)時(shí)代，在當(dāng)今課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課？我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開(kāi)發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計(jì)和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問(wèn)、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。
課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動(dòng)態(tài)生成。我們還應(yīng)該“提倡生成”、“期待生成”，同時(shí)也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問(wèn)題跟著我們的課堂一起飛翔。為了有效地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，完成計(jì)劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時(shí)創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我要學(xué)的東西還很多，不能因?yàn)樽约菏切吕蠋煻徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
通過(guò)這次的國(guó)培學(xué)習(xí)，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高。回顧幾十年的教學(xué)工作，不管別人怎么看，我只覺(jué)得自己做的問(wèn)心無(wú)愧。
在教育工作中，我深深體會(huì)到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛(ài)學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹(shù)立他們的自尊 心和自信心，以“愛(ài)”為核心，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛(ài)，倍加呵護(hù)，從欣賞開(kāi)始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處，激發(fā)他們高 尚的動(dòng)機(jī)，而且自身對(duì)知識(shí)充滿熱忱，不斷求新成長(zhǎng)。當(dāng)今的教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)：
一、能科學(xué)地施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。
二、熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我積極參加鎮(zhèn)級(jí)的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎(jiǎng)。
三、有創(chuàng)新的精神。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過(guò)抽象 思維和邏輯推理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目的，善于啟發(fā)，分析細(xì)膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。
四、有愛(ài)心。我始終認(rèn)為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對(duì)待，教師的愛(ài)就是滲 透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積 極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影 響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范;熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影 響學(xué)生。很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育口號(hào)像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之 中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師，否則為什么會(huì)有部分學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢。后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索 請(qǐng)教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。 教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對(duì)一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會(huì)左右自己的情緒，另外過(guò)于看重學(xué)生成績(jī)，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時(shí)候會(huì)茫然不知所從，不能坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問(wèn)題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子，真正做到蹲下來(lái)給學(xué)生說(shuō)話，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵循“教書(shū)育人”的工作準(zhǔn)則，把書(shū)教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，讓我再次向組織本次培訓(xùn)活動(dòng)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家、指導(dǎo)老師及參與各項(xiàng)活動(dòng)的廣大學(xué)員表示感謝！我將帶著我最大的收獲同您們一道緊密的團(tuán)結(jié)在以習(xí)主席的黨中央周?chē)?，在我的工作崗位上開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)做出更大的貢獻(xiàn)。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
今年，我有幸參加“國(guó)培”計(jì)劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家們的精彩講座，積極認(rèn)真查看同行們給我的意見(jiàn)與點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，我積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。同行們先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。
第一階段培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說(shuō)是“人心所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的.教師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識(shí)更新非常必要。
“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水”。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺(jué)地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見(jiàn)了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過(guò)，所幸沒(méi)有持續(xù)很久。
初次參加培訓(xùn)的我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識(shí)，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
三、注重方法非常必要。
教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測(cè)，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視學(xué)生的動(dòng)手操作，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用。
第一階段培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：回顧參加國(guó)培計(jì)劃的初衷和目的（200字）
作為一名中學(xué)的語(yǔ)文教師，我深知語(yǔ)文教育的重要性，也對(duì)自己的教學(xué)水平有不小的期望。因此，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有機(jī)會(huì)參加國(guó)培計(jì)劃時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名參加。參加國(guó)培計(jì)劃能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，并且與其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)交流，這是一次提升自己，為學(xué)生提供更好教育的機(jī)會(huì)。在此次國(guó)培計(jì)劃中，我選擇了語(yǔ)文課程，以此來(lái)加深我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解和提高我的教學(xué)技能。
第二段：參與國(guó)培計(jì)劃的收獲和感悟（300字）
在國(guó)培計(jì)劃的全過(guò)程中，我參加了大量的研討活動(dòng)、教學(xué)觀摩，并和其他教師進(jìn)行了多次交流和討論。這些活動(dòng)都為我提供了大量的信息和資源，讓我對(duì)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀摩其他教師的課堂，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，同時(shí)也受到了其他教師的啟發(fā)和激勵(lì)。這次國(guó)培計(jì)劃的交流和分享使我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)并不是孤立的，只有與其他教師合作、學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
第三段：國(guó)培計(jì)劃對(duì)我個(gè)人的影響（300字）
參與國(guó)培計(jì)劃給我?guī)?lái)了巨大的收獲和改變。首先，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更為深入的了解。通過(guò)與其他教師交流和觀摩，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念。這些新的教學(xué)方法和理念給我?guī)?lái)了新的思路和啟示，使我在教學(xué)中能夠更加靈活和多樣化。其次，國(guó)培計(jì)劃也提供了很多教育資源和素材，讓我能夠更好地備課。這些素材包括課件、教案和教材等，都為我提供了很好的參考和借鑒。最后，參與國(guó)培計(jì)劃也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并激勵(lì)我在教學(xué)中不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。
第四段：如何將國(guó)培計(jì)劃的收獲應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中（200字）
通過(guò)參與國(guó)培計(jì)劃，我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。我將運(yùn)用所學(xué)到的新方法和理念來(lái)調(diào)整我的教學(xué)策略，提高我的教學(xué)效果。我將更加注重學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，讓他們更加主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力和學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和成就感。我相信，通過(guò)應(yīng)用國(guó)培計(jì)劃中學(xué)到的教學(xué)方法和策略，我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)更好的個(gè)人成長(zhǎng)。
第五段：對(duì)未來(lái)語(yǔ)文教育的期望和展望（200字）
參加國(guó)培計(jì)劃讓我看到了語(yǔ)文教育的希望和未來(lái)。語(yǔ)文教育不僅僅是教授語(yǔ)法和寫(xiě)作技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。未來(lái)的語(yǔ)文教育應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和思考能力。同時(shí)，也要注重創(chuàng)新教育方法和教學(xué)手段，使語(yǔ)文教育更加有吸引力和有效性。我希望能夠?qū)?guó)培計(jì)劃中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和思想與更多的教師分享，并為未來(lái)的語(yǔ)文教育做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
參加國(guó)培計(jì)劃的這段時(shí)間，我收獲了很多，感悟了很多。通過(guò)與其他優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語(yǔ)文教學(xué)能力，也對(duì)未來(lái)的語(yǔ)文教育有了更廣闊的展望。我將運(yùn)用所學(xué)到的新方法和理念，將國(guó)培計(jì)劃中的收獲應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生提供更好的語(yǔ)文教育。我相信，在未來(lái)的語(yǔ)文教育中，我們能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)的學(xué)生。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長(zhǎng)。
我也感受到這是一次我們教師
“充電”的好機(jī)會(huì)，它激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為促進(jìn)孩子的健康發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍?duì)參加這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng)，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于孩子的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代發(fā)展的需要。而通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以孩子為本，面對(duì)全體孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的身心發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體孩子的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。孩子的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對(duì)大多數(shù)孩子的培養(yǎng)，阻礙孩子個(gè)性發(fā)展，這與國(guó)家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康發(fā)展。
通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式，孩子通過(guò)游戲?qū)W習(xí)，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)生活的轉(zhuǎn)變，了解知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過(guò)程中，注意挖掘每個(gè)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，符合時(shí)代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以孩子為主，做孩子健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者。
教師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實(shí)施教學(xué)中，遇到許多困惑，如對(duì)課程目標(biāo)的理解，對(duì)新教材的理解，對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理，探究活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助，而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我通過(guò)觀看的視頻，學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，認(rèn)為這一問(wèn)一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實(shí)際。有一線教師的疑問(wèn)，有專家學(xué)者的解答，還有教學(xué)案例展示，供全體教師探討和學(xué)習(xí)，這種培訓(xùn)方式對(duì)教師深刻理解新課標(biāo)，理解新教材，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。
這次國(guó)培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。
實(shí)踐操作的無(wú)窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實(shí)踐操作能力的提升，通過(guò)各種實(shí)踐訓(xùn)練，讓我們進(jìn)一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)等實(shí)際的操作技能，在這些實(shí)際操作訓(xùn)練過(guò)程中，讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，促使我不斷研究，不斷創(chuàng)新。
通過(guò)此次培訓(xùn)，使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。
我要珍惜這次更新知識(shí)和
“充電”機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展而努力。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
國(guó)培計(jì)劃是中國(guó)教育系統(tǒng)重要的一項(xiàng)舉措，致力于提高全國(guó)教育教學(xué)水平，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。作為國(guó)培計(jì)劃的一員，我有幸參加了為期三年的培訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅接受了專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，還體會(huì)到了作為新教師的責(zé)任和使命。下面我就國(guó)培計(jì)劃的新教師心得體會(huì)與大家分享。
第二段：學(xué)習(xí)理念的更新
在國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)中，我接觸到了很多新的教育理念和教育方法。以前，我可能更注重傳授知識(shí)，但現(xiàn)在我更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?。我不再滿足于僅僅用書(shū)本知識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)，而是更關(guān)注他們的思考能力、合作能力和創(chuàng)新能力。我開(kāi)始注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情提高了，積極參與課堂活動(dòng)，并取得了更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。這種新的學(xué)習(xí)理念的更新，讓我對(duì)教育的未來(lái)充滿信心。
第三段：溝通與合作的重要性
在國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)中，我還學(xué)到了溝通與合作的重要性。作為一名教師，我不僅要和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，還要與同事、學(xué)校和家長(zhǎng)保持良好的合作關(guān)系。我學(xué)會(huì)了多種溝通技巧，例如傾聽(tīng)、表達(dá)和探究式問(wèn)詢。這些技巧讓我能夠更好地與學(xué)生溝通，了解他們的需求和問(wèn)題，并給予他們正確的指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)與同事和家長(zhǎng)的合作，我能夠更全面地了解學(xué)生，并與家長(zhǎng)一起制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。這些合作關(guān)系的建立，讓我成為了一個(gè)更好的教師。
第四段：課堂管理的改進(jìn)
在國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)了課堂管理的重要性。以前，我的課堂管理相對(duì)比較松散，學(xué)生可能會(huì)有一些規(guī)則和紀(jì)律方面的問(wèn)題。但現(xiàn)在，我注重課堂紀(jì)律的維持，遵守課堂規(guī)則，并采用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我學(xué)會(huì)了制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，安排各種有趣的活動(dòng)和游戲，提高學(xué)生的參與度和警覺(jué)性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與學(xué)生進(jìn)行有效的交流和互動(dòng)，讓他們感受到在課堂上的安全感和歸屬感。這些課堂管理的改進(jìn)，讓我的課堂更加和諧有序，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也明顯提高。
第五段：自我成長(zhǎng)與未來(lái)規(guī)劃
通過(guò)國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)，我不僅提升了教學(xué)水平，還增強(qiáng)了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。我學(xué)會(huì)了持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教育方式。未來(lái)，我計(jì)劃參加更多的教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，深入研究教育理論和教育方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)為新教師提供了全面的教育和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念、提高溝通與合作能力、改進(jìn)課堂管理，我逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。我相信，通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和努力，我將能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注教育的重要性。教育是一切進(jìn)步的源泉，而語(yǔ)文作為我們最基本的溝通工具之一，在國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃中也占有重要地位。在我參加國(guó)培計(jì)劃語(yǔ)文課程的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了語(yǔ)文的重要性和它對(duì)我的成長(zhǎng)所帶來(lái)的巨大影響。在這篇文章中，我將分享我在參加國(guó)培計(jì)劃語(yǔ)文課程中所得到的啟迪和體會(huì)。
首先，在參加國(guó)培計(jì)劃語(yǔ)文課程中，我最大的收獲之一是提高了我的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，我對(duì)詩(shī)、散文、小說(shuō)等不同文學(xué)形式的理解更加深入。在課堂上，老師會(huì)通過(guò)精彩的講解和實(shí)例，幫助我們更好地理解字詞句篇的內(nèi)涵和意義。通過(guò)這種學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品并分析其中的深層次意義。這不僅提高了我的審美能力，還使我能夠更好地理解作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)和情感，從而使我成為一個(gè)更有思想和見(jiàn)解的人。
其次，國(guó)培計(jì)劃語(yǔ)文課程還加深了我對(duì)漢字的理解和認(rèn)識(shí)。漢字作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著豐富的內(nèi)涵和象征意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻理解了漢字的歷史淵源和演變過(guò)程。在老師的引導(dǎo)下，我逐漸領(lǐng)悟到漢字之美和中國(guó)文化的獨(dú)特之處。漢字有著獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造，每一個(gè)字都有其深遠(yuǎn)的文化背景和象征意義。通過(guò)對(duì)漢字的研究和比較，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到漢字的價(jià)值和重要性，也使我更加珍視自己的文化傳統(tǒng)。
再次，在國(guó)培計(jì)劃語(yǔ)文課程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考，還了解到了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在每一個(gè)授課環(huán)節(jié)中，老師都強(qiáng)調(diào)了“思辨性思維”的重要性。通過(guò)分析、比較和歸納，我學(xué)會(huì)了理性思考和獨(dú)立判斷的能力。同時(shí)，老師也通過(guò)課堂討論和寫(xiě)作培訓(xùn)，培養(yǎng)了我清晰地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常需要與他人交流并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。國(guó)培計(jì)劃語(yǔ)文課程不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還培養(yǎng)了我在思考和表達(dá)方面的能力，使我變得更加自信和有條理。
最后，國(guó)培計(jì)劃語(yǔ)文課程還培養(yǎng)了我的文化自信心。在課程中，老師講述了許多和語(yǔ)言相關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)文化故事。這些故事有《孔子的故事》、《屈原的故事》等，這不僅讓我更加了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化，也增加了我的文化自信心。在國(guó)際化的背景下，我們需要保持文化自信，為我們的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化爭(zhēng)得更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。國(guó)培計(jì)劃語(yǔ)文課程通過(guò)教授中國(guó)傳統(tǒng)文化和語(yǔ)言的相關(guān)知識(shí)，讓我在舒展自己的時(shí)候也能夠代表著我偉大的中華民族。
綜上所述，通過(guò)參加國(guó)培計(jì)劃語(yǔ)文課程，我不僅提高了我在語(yǔ)文方面的素養(yǎng)，還對(duì)漢字和中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和準(zhǔn)確表達(dá)的能力，并增強(qiáng)了我的文化自信心。國(guó)培計(jì)劃語(yǔ)文課程的收獲將伴隨我一生，并對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，不斷提升自己，為建設(shè)更加繁榮的中國(guó)作出自己的貢獻(xiàn)。
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