寫心得體會能夠幫助我們在快節(jié)奏的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境中停下腳步，反思自己的成長和進步。寫心得體會時，我們要注意用例子和事實來支持自己的觀點和結(jié)論。以下是小編為大家搜集的一些精選心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
德育指南心得體會篇一
《中小學(xué)德育工作指南》是指中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。通過參加中小學(xué)教師德育專題培訓(xùn)，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，也增強自己要把這項工作做好的信心，也對學(xué)校德育工作有了更加深刻的認識。以下，是我參加本次培訓(xùn)的收獲和體會：
對于小學(xué)低年級段，《中小學(xué)德育工作指南》提出這樣的學(xué)段目標(biāo)：
1、教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
2、當(dāng)然，對于如何達成目標(biāo)，《中小學(xué)德育工作指南》也給出了以下建議：
第一，課程育人，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細化落實到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。
第二，文化育人，要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場所。
第三，活動育人，要精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵學(xué)生，促進學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
第四，實踐育人，要與綜合實踐活動課緊密結(jié)合，廣泛開展社會實踐，每學(xué)年至少安排一周時間，開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實踐活動，不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
第五，管理育人，要積極推進學(xué)校治理現(xiàn)代化，提高學(xué)校管理水平，將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個細節(jié)之中。
第六，協(xié)同育人，要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學(xué)校德育工作，引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營造積極向上的良好社會氛圍。
加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣：
《指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點，老師首先要以身作則。因為教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。
深入了解學(xué)生，親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，積極引導(dǎo)：
一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。
開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺：
課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對學(xué)生實施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育，啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動中，我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片，還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對學(xué)生進行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。
總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
德育指南心得體會篇二
德育指南是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，它對學(xué)生的品質(zhì)、思想、道德進行塑造和提升。我在學(xué)校里接受了德育指南的教育，有許多感受和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對德育指南的認識和感悟，探討它的重要性以及對我的人生影響。
第一段：德育指南的重要性
在現(xiàn)代社會中，人們對道德和品德的重視逐漸減少，尤其是年輕一代。德育指南的出現(xiàn)為我們提供了一個重要的機會，使我們更好地塑造我們的品格和道德。通過德育指南，我們可以學(xué)習(xí)正確的行為準(zhǔn)則，明確道德規(guī)范，提高自己的思維方式和價值判斷能力。這些都是我們成長過程中必備的素質(zhì)，在未來的人生和事業(yè)中都將發(fā)揮重要作用。
第二段：德育指南對我個人的影響
德育指南在我個人的成長過程中發(fā)揮了重要作用。它教導(dǎo)我如何做一個道德、有責(zé)任心的人。我學(xué)會了尊重他人，理解別人的需要和感受。德育指南培養(yǎng)了我的集體意識，使我能夠與他人合作和協(xié)作。通過參加學(xué)校的德育指南活動，我建立了人際關(guān)系，并與他人分享和傾聽他人的喜怒哀樂。這讓我在人際交往中更加成熟和自信。
第三段：德育指南對社會的影響
德育指南不僅對個人有益，它對整個社會也有很大的影響力。一旦一個人具備了良好的品德和道德，他們將成為社會的有益成員。德育指南能夠教育人們尊重他人的不同、關(guān)心弱勢群體、推動社會進步和和諧。它可以遏制社會的惡劣風(fēng)氣和不良行為，塑造一個更加和諧、公平和高效的社會。
第四段：德育指南對未來的影響
德育指南對我們的未來非常重要。作為年輕一代，我們將成為未來社會的中堅力量。只有通過德育教育的熏陶，我們才能成為一個更好的公民和領(lǐng)導(dǎo)者。德育教育有助于我們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。它提供了一種有力的引導(dǎo)，使我們能夠成為一個積極向上、負責(zé)任和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第五段：對未來德育指南的期待
雖然德育指南在形式和內(nèi)容上不斷變化，但它的目標(biāo)始終不變。我希望未來的德育指南能夠更加貼近學(xué)生的實際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和實踐能力。我希望德育指南能夠更加注重個體差異的尊重和發(fā)展，為每個學(xué)生提供平等的機會和資源。我相信，通過我們的共同努力，德育指南將繼續(xù)為我們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過學(xué)校的德育指南，我深刻認識到道德的重要性以及良好品德對個人和社會的影響。德育指南的教育使我受益終身，成為一個有責(zé)任心、正直和樂于助人的人。我相信，只有通過德育指南的培養(yǎng)，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，成為一個對社會有益的人。讓我們一起努力，共同實現(xiàn)德育指南的目標(biāo)，構(gòu)建一個更加美好的社會。
德育指南心得體會篇三
近年來，隨著社會發(fā)展的日益迅猛，學(xué)生的德育工作變得越來越重要。而為了指導(dǎo)學(xué)校的德育工作，教育部制定了一份學(xué)生德育工作指南。在我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷中，我對于學(xué)生德育工作指南有了更深入的認識。本文將從自身實踐出發(fā)，探討學(xué)生德育工作指南的實施策略、改進意見以及對學(xué)生的影響等方面進行分析，希望對學(xué)生德育工作的改進有所啟發(fā)。
首先，學(xué)生德育工作指南的實施策略是值得肯定的。我班級實施學(xué)生德育工作指南已有兩年時間，通過校園文化建設(shè)、校園活動策劃等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。指南中明確了目標(biāo)和內(nèi)容，并提供了具體的實施方法。例如，在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感方面，指南鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)外公益活動，幫助他人，培養(yǎng)其關(guān)愛他人的品質(zhì)。在我們的實施過程中，我班級組織了多次義工活動，幫助社區(qū)里的孤寡老人和殘疾人，讓學(xué)生親身體驗到了幫助他人的樂趣。這些實施策略不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強了他們的社會責(zé)任感。
其次，對于學(xué)生德育工作指南的改進意見，在實踐中也有一些啟示。首先，指南的制定應(yīng)更加細化，根據(jù)不同年級的特點，制定相應(yīng)的實施方案，以提高實施的針對性和實效性。此外，也應(yīng)該加強對教師的培訓(xùn)力度，提高教師的教育水平，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的德育工作。另外，學(xué)生參與度的提升也是我們需要關(guān)注的問題。通過與學(xué)生的互動交流，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對學(xué)生德育工作的意識不強，對相關(guān)活動缺乏興趣。因此，我們需要加強學(xué)生意識的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。
最后，學(xué)生德育工作指南對學(xué)生的影響是顯而易見的。首先，通過學(xué)生德育工作指南的實施，學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯提高。他們學(xué)會了如何尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人。同時，他們也意識到了自己的責(zé)任和義務(wù)，更加明白了自己應(yīng)該做什么以及如何做好。其次，學(xué)生的社會責(zé)任感得到了培養(yǎng)。通過參與校內(nèi)外公益活動，學(xué)生懂得了社會上存在的問題，并積極參與其中，幫助改善社會環(huán)境。最重要的是，學(xué)生的思想觀念發(fā)生了積極的變化。他們學(xué)會了正確認識自己，樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。
總之，學(xué)生德育工作指南的實施策略以及改進意見對學(xué)生德育工作的發(fā)展具有重要作用。通過實施學(xué)生德育工作指南，學(xué)生的素質(zhì)得到了明顯的提高，同時也影響了學(xué)生的思想觀念和行為習(xí)慣。學(xué)生德育工作指南的實施遠未結(jié)束，我們應(yīng)該在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進工作，以更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。只有如此，才能真正實現(xiàn)學(xué)生德育工作的目標(biāo)，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新時代建設(shè)者做出貢獻。
德育指南心得體會篇四
德育工作對于學(xué)校而言至關(guān)重要，它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。對于每一位教師而言，德育工作指南是一份保障教育質(zhì)量的重要文件。在這份指南中，教師可以找到各種各樣的方法和策略，來幫助自己更好地進行德育工作。在這篇文章中，我將會分享一下我使用這份指南的體會和心得。
段落二：深度掌握指南內(nèi)容
為了更好地貫徹落實德育工作指南，我認真地閱讀了這份指南，并且深入地理解了它的內(nèi)涵。在這份指南中，我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關(guān)注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認識自我與提升素質(zhì)、以及激勵學(xué)生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內(nèi)容。只有對這份指南有了深度的掌握，才能夠更好地幫助我的學(xué)生成長和進步。
段落三：靈活運用不同方法和策略
在深度掌握指南內(nèi)容之后，我開始運用各種各樣的方法和策略，來幫助學(xué)生更好地進行德育工作。其中，我最常用的方法是制定行為規(guī)范，包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團隊協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學(xué)生更好地行為，引導(dǎo)他們走向規(guī)范的道路。在這個過程中，我也會用一些儀式來提高學(xué)生的自信心，并對他們造成更深刻的印象。
段落四：自我認知和提升素質(zhì)
在進行德育工作時，教師的自我認知和素質(zhì)也非常重要。在這份指南中，我發(fā)現(xiàn)自我認知和提升素質(zhì)也作為一個學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)了。教師的自我認知水平越高，素質(zhì)就越高，教育質(zhì)量也會隨之提高。我也會定期進行自我定位和與同行的交流和研討，不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。
段落五：激勵學(xué)生全面發(fā)展
最后，我認為德育工作指南最重要的是激勵學(xué)生全面發(fā)展。在指南中提到，教師應(yīng)該關(guān)注并激勵學(xué)生的全面能力，包括智力、體育、文化和品德等多個維度。我常常鼓勵學(xué)生參加不同的活動和項目，以擴展他們的能力和視野。同時，我也會在課堂中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過這些嘗試，我希望我的德育工作可以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長和發(fā)展。
結(jié)語：
總之，作為一名教師，我深刻認識到德育工作的重要性，并努力掌握各種方法和策略，以更好地推進教育工作。在德育工作指南的指導(dǎo)下，我相信我可以在激勵學(xué)生全面發(fā)展的同時提高自身素質(zhì)，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻。
德育指南心得體會篇五
德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它關(guān)乎著學(xué)生的品德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的提升。而對于德育工作的實踐，很多教師常感到自己力不從心。因此，學(xué)校為教師制定了一份德育工作指南。在遵照指南進行了一段時間的德育工作后，我深感指南的作用和意義。
第二段：體驗。
德育工作指南內(nèi)容繁多、詳實，涉及方方面面的工作任務(wù)。例如，建設(shè)善良、勤奮、自信、誠實、友愛、有責(zé)任心的學(xué)生成長環(huán)境，嚴禁暴力行為和惡意欺凌等。指南的實操性非常強，讓我有了針對性地開展德育工作的方向和方法。同時，指南里也極其注重個體差異，讓每個學(xué)生都能得到針對性、量身定制的培養(yǎng)和引導(dǎo)，防止學(xué)生落得樣板套裝，失去個人特色。
第三段：啟示。
德育工作指南給予了我對德育工作的新認識。德育工作指南實踐不是空洞的背誦一些表述，而是要在日常教學(xué)中實際落實。在我進行德育工作時，我認為要重視鼓勵、引導(dǎo)、傾聽和包容學(xué)生，從而達到德育工作的實際效果，堅守奉獻、關(guān)心、照顧、關(guān)愛、幫助學(xué)生成長的職責(zé)，盡力為每個學(xué)生提供和諧而成長的環(huán)境。
第四段：體悟。
在德育工作指南的實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來越有章法，思路也變得更加明晰。更重要的是，我也體會到了德育工作的碎片化，這是一種充滿成就感的過程，就如同一粒沙子聚集起來，最終構(gòu)成了沙灘。這讓我更加重視日常教育，深度反思每天的教育，讓每個學(xué)生都感受到師生之間的真情相待，不斷提高自己的教育思想、教學(xué)方案、語言組織及實踐能力。
第五段：總結(jié)。
通過這次德育工作指南的實踐，我體會到了新時代對于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求，感悟到德育工作是永恒不變的話題。我們要在日常教學(xué)過程中，深入思考學(xué)生的行為背后，發(fā)掘其潛在的需求，精細化教育，用關(guān)愛與真情，引領(lǐng)他們走向美好的未來。教師需要時刻反思，提升自己，拓寬視野，不斷挑戰(zhàn)自我，以全新的思路和方式，適應(yīng)時代新需求，努力打造更優(yōu)異的教育大眾。
德育指南心得體會篇六
近年來，隨著教育思想的不斷更新和發(fā)展，學(xué)生的德育教育也成為學(xué)校教育的重要組成部分。作為學(xué)生的老師，在教育生命體驗方面，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索更加科學(xué)有效的教育模式。本文結(jié)合《指南》這一德育教育指南的具體實踐，從教育目標(biāo)、教育方法和教育實施三個方面總結(jié)自己的體會和思考。
第二段：教育目標(biāo)
教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生成為有德、有文化、有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的未來社會中堅力量。而其根本途徑則是以德為本，實現(xiàn)個體素質(zhì)的全面提升。在實踐中，我們應(yīng)該注重學(xué)生思想道德品質(zhì)和個性特長的培養(yǎng)，以及心理健康和身體素質(zhì)的全面發(fā)展。同時，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重以情感教育為重點，尊重每一位學(xué)生的個性特點。
第三段：教育方法
教育方法是指通過什么樣的教育手段，來實現(xiàn)教育目標(biāo)的過程。在德育教育中，我們可以采用多種方式，如智育、體育、藝術(shù)、道德品質(zhì)等多方面的教育。除此之外，我們還可以通過師生互動、情境模擬、社會實踐等方式，幫助學(xué)生在實踐中培養(yǎng)德育素養(yǎng)?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的核心能力和道德情操，應(yīng)注重情感互動和人文關(guān)懷的實際體現(xiàn)。
第四段：教育實施
教育實施是指把理論轉(zhuǎn)化為實踐，具體實施德育教育目標(biāo)和方法的過程。作為教育者，我們應(yīng)注重個體差異，針對學(xué)生個性，設(shè)計課程和實踐活動。在培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)的過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生自信心和自尊心，尊重學(xué)生的想法和興趣。同時，我們應(yīng)該注重實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中感受到教育的力量和意義。
第五段：教育總結(jié)
在教育實踐中，我們應(yīng)該實現(xiàn)德育教育理念和實踐緊密結(jié)合。教育教育必須貫穿于學(xué)生人生的每一個階段，不能僅僅是一場考試或一場比賽。通過教育培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，達到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。我們應(yīng)該始終堅定理論信念，注重教育的特殊性和實踐性，不斷探索，不斷創(chuàng)新，適應(yīng)時代的發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供更好的教育環(huán)境與資源。
總之，《指南》德育教育指南是我們教育工作者的重要參考，它告訴我們德育教育的目標(biāo)、方法、實施。我們應(yīng)該積極吸收借鑒它的有益經(jīng)驗，逐步創(chuàng)新德育教育，為學(xué)生的成長提供更好的幫助。在教育實踐中，我們不斷努力，才能取得圓滿的教育效果。
德育指南心得體會篇七
《指南》是一份為教育行業(yè)服務(wù)的文件，其實際作用是引導(dǎo)教育工作者更好地面對自己的教育職責(zé)。其中，德育扮演了至關(guān)重要的角色。如何有效地進行德育，提升學(xué)生價值觀和道德修養(yǎng)，是每個教育工作者必須要認真思考的問題。在本文中，筆者將結(jié)合自身經(jīng)驗，分享一些關(guān)于“《指南》德育心得體會”的觀點。
第二段：了解指南的核心理念
在我們閱讀《指南》時，我們可以清晰地認識到，德育不僅僅只是一種行為，更是延伸到整個個人成長的一種方向。它遠遠不止于課堂上的善案說、表揚、這些小技巧。它關(guān)乎學(xué)生的道德認知、行為準(zhǔn)則、社會參與、學(xué)科能力等等。這也意味著，德育不是學(xué)校的教育任務(wù)，而是社會應(yīng)該共同承擔(dān)的任務(wù)。教育工作者不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識水平的提高，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度與價值觀。
第三段：重要性和難點
我們看到，隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)生所面臨的社會從未像今天這樣充滿著各種誘惑。在這樣的背景下，德育工作顯得尤為重要。我們要幫助學(xué)生樹立正確的為人處事態(tài)度，引導(dǎo)他們通過自己的堅持和努力完成自己的人生價值。
然而，面對這樣的工作可能會出現(xiàn)各種難點。首先，一些學(xué)生在外界影響下缺乏積極的思想認識自覺，對于自己的行為和言語沒有正確認識。其次，一些學(xué)生可能沒有“被感化”而變得自暴自棄，不認同正面的人生價值觀，反而受到了消極的影響。這些難點使得教育工作者在德育工作中需要思考、總結(jié)，不斷探索突破口。
第四段：德育工作的方法
如何有效地進行德育工作？筆者認為要在以下兩個方面?zhèn)戎兀?/p>
1. 傳道授業(yè)。教育工作者要有“示范作用”，為學(xué)生提供良好的榜樣。首先，教育工作者要注重自身修養(yǎng)，做到言行一致。其次，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立人生目標(biāo)。最后，注重學(xué)生的道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的行為素養(yǎng)和社會責(zé)任感。
2. 注重體驗式。通過實踐活動、團隊建設(shè)、心理輔導(dǎo)等方式，讓學(xué)生從內(nèi)心培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。通過這樣的實踐，學(xué)生可以更好地理解道德概念與價值。
第五段：結(jié)論
在本文中，筆者結(jié)合自身經(jīng)驗，討論了《指南》德育聯(lián)想，并對德育工作提出了自己的看法。德育是教育的重要分支，必須積極引導(dǎo)學(xué)生體驗、探究自身內(nèi)心的過程。通過教育工作者的不斷努力，讓學(xué)生從內(nèi)心更好地認識人性道德，提高學(xué)生道德水平，推進教育事業(yè)的健康發(fā)展。
德育指南心得體會篇八
這兩天學(xué)習(xí)了教育部剛剛發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，覺得頗有體會。該指南從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個方面對于幼兒的教育提出了具體而細化的要求，并且對于每個方面三個年齡階段也提供了具體的目標(biāo)指引，家長讀后，可以非常準(zhǔn)確地知道孩子在這個年齡階段各大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)是什么，采取怎樣的教育可以促進目標(biāo)的達成。例如：“健康”領(lǐng)域中，有“動作發(fā)展”這一內(nèi)容，列舉了三個發(fā)展目標(biāo)，分別是“具有一定的平衡能力且動作協(xié)調(diào)靈敏”、“具有一定的力量和耐力”、“手的動作靈活協(xié)調(diào)”。在“具有一定的力量和耐力”這一目標(biāo)下，又詳細地例舉了5-6歲這個年齡階段“能雙手抓杠懸空吊起20秒左右”、“能快跑25米左右”等內(nèi)容，幫助家長明確自己的孩子是否達到發(fā)展目標(biāo)，我自己在看每個目標(biāo)的時候，都細心地用筆在旁邊進行批注，有的孩子能全部做到，我就批上“合標(biāo)”;有的部分能做到，我就注上“部分合標(biāo)”。全部讀完，孩子各領(lǐng)域的發(fā)展情況，就非常清晰地有一個輪廓了。孩子的優(yōu)勢在哪里?孩子的不足有哪些?通過閱讀，家長心中的方向感愈加明晰，今后教育的著力點也就更加準(zhǔn)確了。我認為，這比盲目地讓孩子學(xué)這個、練那個，更有針對性，更能促進孩子的全面發(fā)展。
愛孩子，就不能揠苗助長，做一些看似正確、實則錯誤的事情;愛孩子，就要知道孩子現(xiàn)在在哪里，將來要到哪里，怎樣幫助孩子一步步到達那里，而所有這些，《指南》都能給家長非常有效的指導(dǎo)。
作為大班孩子家長，孩子目前正處于5-6歲這個年齡階段，我認為家庭教育方面更應(yīng)該從父母自身做起，以身作則，言傳身教是十分必要的。因為幼兒很多學(xué)齡前常規(guī)的教育與家庭模式、生活習(xí)慣是密不可分的，幼兒很多行為習(xí)慣的最初形成都是從模仿父母的言行舉止開始的，所以父母在這些方面負有不可推卸的責(zé)任。例如：《指南》中的社會方面提出的“目標(biāo)4關(guān)心尊重他人”中的教育建議方面，要求成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。如：經(jīng)常問候父母，主動做家務(wù)。禮貌地對待老年人，如坐車時主動為老人讓座?？吹絼e人有困難能主動關(guān)心并給予一定的幫助。這其實是對家長的要求，但是實際生活中我們又看到多少孩子能夠主動做到這幾點，說明我們家長本身在這些方面做的也是遠遠不夠的。
由此可見，父母是孩子的第一任老師，也是任職時間最長的老師。父母是否是稱職的老師，很大程度上要看父母是否盡到了應(yīng)盡的責(zé)任，是如何盡到責(zé)任的。那些眼里只有成績，出了問題就往老師身上推的家長，實在是不稱職的家長。關(guān)于如何參與到孩子的成長過程，《指南》用樸實的語言，給父母指導(dǎo)與啟示：
父母首先要以身作則，要求孩子做到的，父母首先要做到。這話說起來簡單，但實踐起來卻很難。要求孩子認真傾聽別人說話，那么父母就要認真傾聽孩子說話;要求孩子誠實守信，父母首先要誠實守信等等。我常常想，家長總是要求孩子這樣做得好，那樣要得第一，要孩子成為自己夸耀的資本;但卻很少想想，自己是否是個優(yōu)秀的父母，自己是否是孩子的驕傲。父母先給孩子做好榜樣，是不是才更有資格要求孩子做得更好，這值得所有的父母深思。
其次，父母要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。很多家長在幼兒園時期就過早地將孩子的教育與小學(xué)銜接，提前學(xué)，提前練，就怕孩子輸在起跑線上。因此，過于重視孩子智力的開發(fā)，而忽視了孩子品德、個性、健康、習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。有人說，孩子的成長是場馬拉松，是個漫長的過程，起跑得晚一些，并不能影響整體的進程，因為長跑拼得是能力，拼得是耐力，只有短跑才拼在起跑線上。相對于孩子長長的一生而言，幼兒園的教育，更是一個奠基工程，地基要挖得深，面要鋪得廣，地面要夯得扎實，將來方可樹起高樓大廈。因此，每個領(lǐng)域都重要，每個方面都要培養(yǎng)。
第三，父母要在生活中對孩子進行教育?！吨改稀分懈鱾€領(lǐng)域的目標(biāo)，其培養(yǎng)途徑都不能離開生活，我們不能期望孩子背下各種規(guī)則，然后自覺去做。我們應(yīng)該做的，就是在生活中，有意識地引導(dǎo)孩子，在具體的情境中，讓孩子通過體驗、參與、操作，加深印象，形成感知。因此多帶孩子活動，多帶孩子體驗，多陪伴孩子，是我們必須去努力實踐的。
德育指南心得體會篇九
德育指南一直都是學(xué)校教育的重要組成部分。作為學(xué)生，一定都受益于德育指南的教育。然而，德育指南中的指南并非一定能夠完全落實到學(xué)生的日常生活中。因此，本文將探討如何將德育指南更好地落實為個人的習(xí)慣，并借由此方式提高學(xué)生的德育水平。
第二段：闡述如何將德育指南落實為個人習(xí)慣。
首先，我們需要充分了解德育指南的內(nèi)容，并落實到我們的日常生活中。德育指南包括許多方面，如禮儀、秩序、文明等等。當(dāng)我們尊重他人、遵守規(guī)則、保護環(huán)境的時候，我們就在一定程度上實現(xiàn)了德育指南的要求。因此，我們需要通過定期反思，來檢查自己的表現(xiàn)，并逐漸將德育指南中的指南轉(zhuǎn)化為習(xí)慣。
德育指南不僅僅是學(xué)校的規(guī)定，它也是我們生活中的真實需要。在現(xiàn)代社會中，我們需要學(xué)習(xí)更多的道德知識來幫助我們更好地生活。而德育指南中的許多原則，都能使我們獲得更多的信任、更好的人際關(guān)系以及更健康的生活方式。因此，德育指南的重要性不僅在于學(xué)校教育，更是涉及到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?/p>
第四段：展現(xiàn)個人體會與成長。
通過閱讀德育指南以及將其轉(zhuǎn)化為個人習(xí)慣，我深深地認識到了德育指南的重要性。在實踐過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但同時也體驗到了它對我日常生活的積極影響。我逐漸清楚地認識到德育指南中的各項指南的重要性，比如在公共場合中，我們需要遵守禮儀的要求；在生活中，我們需要倡導(dǎo)環(huán)保理念。借由這些方法，我心理上變得更加健康、身體上也更加健康。
第五段：總結(jié)。
總的來說，德育指南是學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分。我們需要將其轉(zhuǎn)化為個人習(xí)慣，并且實踐過程中不斷地反思，從而更好地提高自己的德育水平。同時，我們也應(yīng)該意識到身體與心理的健康對待工作的重要性。通過這種方式，我們能夠獲得成功以及成為更好的人。
德育指南心得體會篇十
第一段：引言和背景介紹（200字）。
自從我成為一位新手父母，我就對如何正確地撫養(yǎng)和教育孩子感到困惑。幸運的是，我發(fā)現(xiàn)了一本非常有用的書籍，名為《幼兒指南指南》。這本書是由教育專家撰寫的，其中包含了許多關(guān)于如何更好地理解和引導(dǎo)幼兒成長的有效建議。通過仔細閱讀這本書，并將其中的指南應(yīng)用于我的日常生活中，我深刻地體會到了這些指南對于提高幼兒的教育水平和培養(yǎng)他們的品格素質(zhì)的重要性。
第二段：建立積極的親子關(guān)系（200字）。
《幼兒指南指南》一書的第一個重要指南是建立積極的親子關(guān)系。根據(jù)書中的建議，作為父母，應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注和支持，與他們建立起良好的溝通與信任。在我家實施這些建議后，我發(fā)現(xiàn)我與孩子的關(guān)系變得更加穩(wěn)定和親密。我獲得了孩子的信任，他們也變得更加愿意與我分享自己的想法和感受。這種積極親子關(guān)系不僅有助于我更好地引導(dǎo)孩子的成長，還為他們提供了一個安全而溫暖的家庭環(huán)境。
第三段：營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）。
《幼兒指南指南》中的另一個重要指南是營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)書中的建議，孩子需要一個安靜、有序和富有創(chuàng)造力的環(huán)境來學(xué)習(xí)和發(fā)展。我按照書中的指引重新布置了孩子的房間，為他們設(shè)置了一個舒適的學(xué)習(xí)角落。我購買了一些適合他們年齡的學(xué)習(xí)玩具，并鼓勵他們進行探索和自主學(xué)習(xí)。通過這些改變，我發(fā)現(xiàn)孩子們對學(xué)習(xí)充滿了熱情，他們更加主動地進行自我教育，提高了他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：培養(yǎng)社交技能和情緒管理（200字）。
《幼兒指南指南》中還提到了培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理的重要性。根據(jù)書中的建議，我給孩子提供了更多的機會參與集體活動和社交互動。我還幫助他們學(xué)會了情緒管理的技巧，如情緒識別和控制。這些努力產(chǎn)生了顯著的成果-我的孩子們學(xué)會了如何與人相處，他們的自信心和情緒穩(wěn)定性也得到了極大的提升。他們在幼兒園和社交場合中表現(xiàn)得更加自信和友善，與他人的關(guān)系也變得更加和諧。
第五段：總結(jié)和感想（200字）。
通過實施《幼兒指南指南》中的指南，我的育兒經(jīng)驗得到了極大的提升。無論是建立積極的親子關(guān)系，還是營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，抑或是培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理能力，這些指南都為我的孩子們提供了良好的成長環(huán)境和教育資源。我相信，只要我們按照這些指南的原則去教育和引導(dǎo)孩子，他們將能夠成為有思考能力、有責(zé)任心和積極向上的個體。因此，我強烈推薦那些擔(dān)心如何正確地教育和撫養(yǎng)孩子的新手父母閱讀并應(yīng)用這本《幼兒指南指南》。它將成為你們育兒路上最好的伴侶和指導(dǎo)。
德育指南心得體會篇十一
《指南》將兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，教育建議兩部分組成。它充分的體現(xiàn)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，珍視了兒童學(xué)習(xí)、生活的獨特價值，充分地尊重和保護兒童的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足兒童直接通過感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁拔苗助長式的超前教育和強化訓(xùn)練。現(xiàn)在大多數(shù)的孩子被禁錮在教育的條條框框之中，他們需要自主，因為只有自己動手動腦得來的直接經(jīng)驗才是真正屬于他們自己的，要想擺脫“填鴨式”的教育，想讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人、相信在《指南》中就能夠找到答案。作為一名幼兒教師更要用科學(xué)的方式來教育幼兒，讓幼兒的身心獲得全面和諧的發(fā)展。
一、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。
在健康領(lǐng)域目標(biāo)2中指出“以欣賞的態(tài)度對待幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異，不與同伴做橫向比較?！痹谌粘＝虒W(xué)活動中，對于學(xué)習(xí)能力較強、xx格開朗、自我服務(wù)能力強的幼兒，老師常常能做到發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點。但是對于一些能力較弱的孩子，老師能有意識地去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子的閃光點嗎？教育者的責(zé)任就是使每一個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上全面和諧地發(fā)展，讓幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提升，發(fā)揮他們應(yīng)有的才能。要真正做到這一點，需要教師樹立“每個孩子都有閃光點”的教育觀、兒童觀。
二、為幼兒創(chuàng)造更多的機會交流。
在語言領(lǐng)域目標(biāo)2中指出：“每天有足夠的時間與幼兒交談，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等?！北M可能與每個孩子交流，自由活動中的交流往往更利于幼兒情緒情感的表達。比如在晨間談話活動中給孩子一些自由談?wù)摰臅r間，聽聽他們談?wù)摰脑掝}，了解他們的疑惑和感興趣的話題。在集體教學(xué)活動活動中，教師也應(yīng)該及時關(guān)注幼兒的興趣點，給予充分表達的機會，在活動中多聽取孩子的想法的意見，盡可能多地創(chuàng)造幼兒交流表達的機會。
三、注重身邊的教育。
在社會領(lǐng)域解讀中指出：“幼兒社會xx是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)和發(fā)展起來的。xxxx應(yīng)注重自己的言行對幼兒的潛移默化的影響?！鄙鐣I(lǐng)域的集體教學(xué)活動往往會出現(xiàn)這樣的問題：教師說教得多，幼兒往往被動地灌輸一些社會xx規(guī)則、意識或品質(zhì)。社會活動取材應(yīng)源于日常生活中的問題，如在社會活動《參觀水果店》的過程中，幼兒懂得要排隊買水果，使用禮貌用語，學(xué)習(xí)他人是如何與店主交流溝通的。對幼兒來說也是一種現(xiàn)鮮活的教育。
刻育和學(xué)習(xí)的目的是對知識感興趣，目的是喜歡讀書，目的是愛勞動，目的是愛藝術(shù)，目的是有一門自己喜歡的手藝，目的是會做人，道德不差，目的是有教養(yǎng)，有能力，有品位，目的是幸福的人生。幼兒教師和家長應(yīng)該正確理解幼兒學(xué)習(xí)，珍視孩子童年生活的獨特價值，努力使每個幼兒都擁有一個快樂生活、健康成長的美好童年。
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德育指南心得體會篇十二
《中小學(xué)德育工作指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師，本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《指南》，從中受益匪淺，也對學(xué)校德育工作有了更加深刻的認識。在這里我結(jié)合自己的實踐談?wù)剮c心得體會。
加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。
《指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點，老師首先要以身作則。因為教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙果皮、紙屑，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。
深入了解學(xué)生，親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，積極引導(dǎo)。
一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束為自我自我管束，增強思想道德教育工作的效果。
開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺。
課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對學(xué)生實施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育，啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動中，我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片，還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對學(xué)生進行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。
總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
德育指南心得體會篇十三
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生德育工作，學(xué)校發(fā)布了德育指南，指導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成健康的心態(tài)和正確的行為習(xí)慣。在本文中，我將分享一些我對德育指南的體會和心得。
一、關(guān)于德育指南的內(nèi)容
德育指南內(nèi)容非常全面，包含了德育活動的方方面面。其中，最令我印象深刻的是“公德心”的部分。我們每個人都是社會的一份子，都應(yīng)該有著良好的公德心。通過該部分的學(xué)習(xí)，我深刻地理解到了“公德心”的重要性，也意識到自己應(yīng)該為社會創(chuàng)造更多積極的價值。
二、關(guān)于德育指南的指導(dǎo)作用
德育指南為學(xué)校的德育工作提供了非常清晰的目標(biāo)和指導(dǎo)，我們知道了該如何正確地培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。同時，指南也為學(xué)生提供了重要提示，告訴他們什么是合適和不合適的行為，幫助他們在完善自己的成長道路中更好地認識自我、認識社會。
三、關(guān)于德育指南的實踐價值
德育指南不僅僅要做到代碼論據(jù)的闡述，更重要的是要將指南貫徹到實踐中。學(xué)校通過例外提醒、激發(fā)學(xué)生的思考器和情感、提供自治和互助平臺等多種方式實踐了德育指南，使學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中更好地體驗到了德育的意義。這種實踐使得德育指南具有更加廣泛的實踐價值，讓學(xué)生們能夠更直觀的感受其中的指導(dǎo)作用。
四、關(guān)于德育指南對我自身的啟迪
德育指南的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的道德自覺，教會他們?nèi)绾闻c人交往、如何處理彼此之間的關(guān)系。正因為如此，在我看來，德育指南對于我自身的啟迪也是非常顯著的。作為一名學(xué)生，我通過學(xué)習(xí)德育指南認識到了自己的一些不足之處，同時也懂得了如何去改正自己的不足。德育指南的存在使得我更加自覺的去關(guān)注自身的言行舉止，更加注重自身的道德修養(yǎng)。
五、關(guān)于德育指南的未來應(yīng)用
德育指南作為指導(dǎo)學(xué)校的重要依據(jù)，在未來的德育工作中依然具有重要的作用。我認為，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮好德育指南的作用，在日常教學(xué)中充分體現(xiàn)它的指導(dǎo)意義，不僅要在教育方面指導(dǎo)學(xué)生，還應(yīng)該在校園文化構(gòu)建上加以實踐和發(fā)揚光大。只有這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，積極地營造良好的校園氛圍。
總之，在德育指南的指導(dǎo)下，學(xué)校的德育工作能夠很好的開展，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了非常重要的幫助。我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)、勇于實踐，積極參與到校園德育的形成中，為自己的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
德育指南心得體會篇十四
第一段：引言（120字）
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的個人成長和社會發(fā)展都具有重要意義。作為一名學(xué)生，在接受德育指南的教育中，我深有感觸。在這篇文章中，我將分享我在德育指南中所獲得的心得體會。
第二段：懂得自律（240字）
德育指南教給了我什么是自律，以及如何做到自律。通過紀(jì)律的約束和規(guī)范，我明白了自律的重要性。在德育指南的指引下，我養(yǎng)成了按時起床、保持整潔和注意個人形象的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，只有自律，我才能更好地處理日常事務(wù)、規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和控制自身行為。自律不僅提高了我的效率，還培養(yǎng)了自己的堅韌性格和責(zé)任感。
第三段：學(xué)會尊重他人（240字）
作為一個德育指南的受益者，我明白了尊重他人的重要性。在學(xué)校里遇到的每個人都應(yīng)該被尊重和平等對待，無論是老師、同學(xué)還是校外人士。與人為善，尊重他人的權(quán)利和意見，是一個文明社會的基石。在家庭、學(xué)校和社會中，我應(yīng)該努力表達自己的觀點，同時也要尊重他人的聲音。通過德育指南的引導(dǎo)，我學(xué)會了傾聽他人的想法和需求，展現(xiàn)出更加成熟和懂得關(guān)心他人的態(tài)度。
第四段：培養(yǎng)積極心態(tài)（240字）
德育指南教導(dǎo)我們培養(yǎng)積極心態(tài)，面對挫折和困難時保持樂觀。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)積極心態(tài)不僅讓自己更加豁達，還能改善與他人的關(guān)系。通過德育指南的教育，我學(xué)會了如何調(diào)整自己的態(tài)度，面對學(xué)習(xí)和生活中的難題。我學(xué)會了不抱怨和埋怨，而是尋找解決問題的方法。這種積極的心態(tài)不僅在學(xué)習(xí)上有所幫助，還在與同學(xué)、老師和家人的相處上起到了積極的作用。
第五段：樹立正確的人生觀（360字）
通過德育指南，我認識到一個人的成長不僅僅取決于學(xué)習(xí)成績，更關(guān)乎他們的品德和志向。德育指南告訴我，人生的價值遠不止于追求功利和金錢。我們應(yīng)該追求美好的事物，關(guān)注社會的發(fā)展，期待自己能為社會做出積極貢獻。德育指南告訴我，健康、家庭和友誼比名與利更為重要。這樣的人生觀一直影響著我，并激勵我不斷學(xué)習(xí)和成長，實現(xiàn)自己的價值。
總結(jié)（120字）
德育指南是我成長中的良師益友。通過德育指南，我懂得了自律、尊重他人、培養(yǎng)積極心態(tài)和樹立正確的人生觀。這些經(jīng)驗和體會將伴隨著我整個人生的旅程，幫助我前行。我相信，只要我們秉持著德育指南所傳遞的價值觀，我們會成為擁有良好品德的人，并對社會做出積極貢獻。
德育指南心得體會篇十五
為更好地落實教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》的工作，推進班主任工作的專業(yè)化發(fā)展，10月10日下午，東城實驗小學(xué)的班主任工作交流會在小會議室如期舉行。來自該校的17位班主任以及黨支部書記xxx、副校長莊素芳全程參與了活動。
本次活動以“認真學(xué)習(xí)《德育指南》，快樂分享讀書心得”為主題，分為三個流程進行。首先，大家就暑期下發(fā)的《好班是這樣煉成的》一書進行了讀書心得交流。一年級的6位班主任對于該書中第一章“好班建設(shè)‘從需’開始”和第六章“好班生活，活而不亂”的內(nèi)容印象深刻。他們認為一年級就是要立規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣。一個多月來他們結(jié)合班級實際情況，借鑒書中的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在班級管理中取得了不錯的效果。二、三年級的班主任對該書中第四章“文化，靜悄悄地生長”和第七章“活動，催生班級‘正能量’”的內(nèi)容深有感觸。她們認為一個好班需要班級文化，一個好班需要主題班會活動。在平時的班級文化建設(shè)和班會活動設(shè)計方面，班主任借鑒書中的經(jīng)驗之談，創(chuàng)新開展了“手繪我的班級”、“小雛菊說晨會”和“綠芽班級銀行”等特色活動，深受孩子們的歡迎。隨后，本次全區(qū)班主任基本功比賽取得優(yōu)異成績的王笑和趙夢穎兩位老師還就前階段赴常州參加班主任培訓(xùn)班的活動作了學(xué)習(xí)分享交流，讓大家受益匪淺。一個多小時的讀書沙龍，大家快樂分享著自己的班級管理之道。
接著，該校政教處丁飛老師就教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》，結(jié)合學(xué)校制定的全員學(xué)習(xí)方案，帶領(lǐng)全體班主任進行了深入學(xué)習(xí)。大家不僅明確了未來班主任的工作方向，更感受到學(xué)校扎實開展“德育工作”的重要性。
最后，該校xxx書記給全體班主任提出了三點要求：一是要領(lǐng)會教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》的文件精神，結(jié)合實際，創(chuàng)新開展班級各項活動。二是要蹲下身子和孩子們一起成長，讓自己真正“樂在其中”。三是要跳出“班主任”這一角色看班級管理工作，要提供空間、創(chuàng)造機會，為孩子搭建真正適合他們成長的舞臺。
德育指南心得體會篇十六
作為一名學(xué)生，我們接受教育的同時也需要受到一定的德育教育。德育教育是對學(xué)生品德和人格的引導(dǎo)和培養(yǎng)，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｔ谖业膶W(xué)習(xí)生涯中，我也接受了德育指南的教育，并通過實踐體驗汲取了德育教育的寶貴經(jīng)驗。
第二段：解釋德育指南的作用
德育指南是一種行為規(guī)范，是學(xué)校針對學(xué)生的一份行為準(zhǔn)則。它通過引導(dǎo)和強化學(xué)生的正面品格，對學(xué)生的思想道德和行為標(biāo)準(zhǔn)起到了積極的影響。德育指南不僅對學(xué)生的思想和行為進行規(guī)范和指導(dǎo)，同時也會讓學(xué)生認識到自己的行為對周圍環(huán)境和人的影響力。這種影響力的推動與重塑，會使我們的價值觀和人品更加的完善。
第三段：介紹德育指南的實踐方法
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，德育教育也同樣如此。德育指南除了在課堂上作為指導(dǎo)規(guī)范外，更要在實踐中得到應(yīng)用。在日常生活中，我們經(jīng)常能聽到“有師者生，無師者死”的說法。實踐是學(xué)習(xí)德育規(guī)范的最佳途徑，只有通過學(xué)生對德育技能的掌握和應(yīng)用，才能真正地讓我們理解并遵守德育指南。
第四段：強調(diào)實踐的重要性
實踐的重要性無需多言，它在教育的應(yīng)用中起著重要的作用。只有通過實踐，我們才能真正地領(lǐng)會德育指南的內(nèi)涵和應(yīng)用方法，并將其沉淀于行為中。在我的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常會遇到一些難以理解甚至矛盾的德育指南規(guī)范。但通過實踐，我才能真正地意識到，德育指南的標(biāo)準(zhǔn)是有其內(nèi)涵和共性的，它能夠引導(dǎo)我們走到正確的道路上。并讓我們在成長中，體驗和感受自己的成長和進步。
第五段：總結(jié)
以往的我們，所接受的教育往往只停留在知識的水平之上。德育指南的出現(xiàn)，讓我們更好地理解并遵守社會行為的規(guī)范，讓我們真正地理解和實踐“禮儀之邦，敬人之才”的行為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)德育至上，讓我們真正做到做人優(yōu)秀，活在世界中需要的，并能在實踐中不斷地成長和進步。與德育共同進步，這就是我從德育指南中所體會到的最深刻的內(nèi)涵。
德育指南心得體會篇十七
為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹落實習(xí)近平總書記系列重要講話精神，落實立德樹人根本任務(wù)，不斷增強中小學(xué)德育工作的時代性、科學(xué)性和實效性，教育部制發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》。
該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師，認真學(xué)習(xí)《指南》，從中受益匪淺，也對學(xué)校德育工作產(chǎn)生更加深刻的認識。一線教師要把握好學(xué)校德育工作的根本性質(zhì)和價值方向，在實際學(xué)校工作中必須堅持正確的方向，堅持遵循規(guī)律，堅持協(xié)同配合。
《指南》中指出中小學(xué)德育工作必須堅持正確的政治方向，堅持社會主義辦學(xué)方向，這個方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則，集中體現(xiàn)了我國學(xué)校德育工作的社會主義性質(zhì)和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點必須貫徹落實好黨的教育方針；必須從實際出發(fā)，聚焦問題，找準(zhǔn)發(fā)力點，要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的人民教師。
一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來說，更加具有開放性，容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學(xué)校德育工作比起其他各育工作，面臨的挑戰(zhàn)更多，這就要求學(xué)校德育工作在充分發(fā)揮學(xué)校自身主體作用的同時，進一步注重引導(dǎo)家庭、社會增強育人責(zé)任意識，提高社區(qū)和各個社會機構(gòu)對于學(xué)生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度，形成學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的育人合力，學(xué)校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊藏的豐富德育資源，為青少年學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺。
青少年學(xué)生良好思想品德的形成和健康人格的發(fā)育不是一蹴而就的，需要長期的、持續(xù)不懈的努力，而且這中間還會因為各種各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，甚至出現(xiàn)各種各樣的問題。所以德育工作要努力做到落實落小落細，將德育意識滲透到教育教學(xué)日常以及與師生的交往活動中，使得學(xué)校德育工作像空氣一樣無處不在，營造風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己糜朔諊?/p>
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然德育工作繁瑣復(fù)雜，只要找到正確的方法，再大的困難也能克服。這次學(xué)習(xí)將對我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
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