德育指南心得體會(通用17篇)

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德育指南心得體會(通用17篇)
時間:2023-11-05 06:10:04     小編:紙韻

寫心得體會能夠幫助我們在快節(jié)奏的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境中停下腳步,反思自己的成長和進步。寫心得體會時,我們要注意用例子和事實來支持自己的觀點和結(jié)論。以下是小編為大家搜集的一些精選心得體會范文,希望對大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。

德育指南心得體會篇一

《中小學(xué)德育工作指南》是指中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件,對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。通過參加中小學(xué)教師德育專題培訓(xùn),我對自己今后的德育工作有了更大的信心。通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),也增強自己要把這項工作做好的信心,也對學(xué)校德育工作有了更加深刻的認識。以下,是我參加本次培訓(xùn)的收獲和體會:

對于小學(xué)低年級段,《中小學(xué)德育工作指南》提出這樣的學(xué)段目標(biāo):

1、教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。

2、當(dāng)然,對于如何達成目標(biāo),《中小學(xué)德育工作指南》也給出了以下建議:

第一,課程育人,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,將中小學(xué)德育內(nèi)容細化落實到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中,融入滲透到教育教學(xué)全過程。

第二,文化育人,要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念,結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動,因地制宜開展校園文化建設(shè),使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美,校園文化積極向上、格調(diào)高雅,提高校園文明水平,讓校園處處成為育人場所。

第三,活動育人,要精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動,以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生,以積極向上的力量激勵學(xué)生,促進學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

第四,實踐育人,要與綜合實踐活動課緊密結(jié)合,廣泛開展社會實踐,每學(xué)年至少安排一周時間,開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實踐活動,不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

第五,管理育人,要積極推進學(xué)校治理現(xiàn)代化,提高學(xué)校管理水平,將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個細節(jié)之中。

第六,協(xié)同育人,要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學(xué)校德育工作,引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),營造積極向上的良好社會氛圍。

加強自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣:

《指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是:教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點,老師首先要以身作則。因為教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點,也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做。

深入了解學(xué)生,親近學(xué)生,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,積極引導(dǎo):

一個人的思想道德的形成需要一個過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。

開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺:

課外活動是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課堂以外對學(xué)生實施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時效性的有效途徑,課外活動多以集體的方式進行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,處理個人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動中,我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動,組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片,還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品,對學(xué)生進行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。

總之,對青少年進行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進,因材施教,不斷提高道德教育工作的實效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

德育指南心得體會篇二

德育指南是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,它對學(xué)生的品質(zhì)、思想、道德進行塑造和提升。我在學(xué)校里接受了德育指南的教育,有許多感受和心得體會。在這篇文章中,我將分享我對德育指南的認識和感悟,探討它的重要性以及對我的人生影響。

第一段:德育指南的重要性

在現(xiàn)代社會中,人們對道德和品德的重視逐漸減少,尤其是年輕一代。德育指南的出現(xiàn)為我們提供了一個重要的機會,使我們更好地塑造我們的品格和道德。通過德育指南,我們可以學(xué)習(xí)正確的行為準(zhǔn)則,明確道德規(guī)范,提高自己的思維方式和價值判斷能力。這些都是我們成長過程中必備的素質(zhì),在未來的人生和事業(yè)中都將發(fā)揮重要作用。

第二段:德育指南對我個人的影響

德育指南在我個人的成長過程中發(fā)揮了重要作用。它教導(dǎo)我如何做一個道德、有責(zé)任心的人。我學(xué)會了尊重他人,理解別人的需要和感受。德育指南培養(yǎng)了我的集體意識,使我能夠與他人合作和協(xié)作。通過參加學(xué)校的德育指南活動,我建立了人際關(guān)系,并與他人分享和傾聽他人的喜怒哀樂。這讓我在人際交往中更加成熟和自信。

第三段:德育指南對社會的影響

德育指南不僅對個人有益,它對整個社會也有很大的影響力。一旦一個人具備了良好的品德和道德,他們將成為社會的有益成員。德育指南能夠教育人們尊重他人的不同、關(guān)心弱勢群體、推動社會進步和和諧。它可以遏制社會的惡劣風(fēng)氣和不良行為,塑造一個更加和諧、公平和高效的社會。

第四段:德育指南對未來的影響

德育指南對我們的未來非常重要。作為年輕一代,我們將成為未來社會的中堅力量。只有通過德育教育的熏陶,我們才能成為一個更好的公民和領(lǐng)導(dǎo)者。德育教育有助于我們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。它提供了一種有力的引導(dǎo),使我們能夠成為一個積極向上、負責(zé)任和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

第五段:對未來德育指南的期待

雖然德育指南在形式和內(nèi)容上不斷變化,但它的目標(biāo)始終不變。我希望未來的德育指南能夠更加貼近學(xué)生的實際需求,注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和實踐能力。我希望德育指南能夠更加注重個體差異的尊重和發(fā)展,為每個學(xué)生提供平等的機會和資源。我相信,通過我們的共同努力,德育指南將繼續(xù)為我們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

通過學(xué)校的德育指南,我深刻認識到道德的重要性以及良好品德對個人和社會的影響。德育指南的教育使我受益終身,成為一個有責(zé)任心、正直和樂于助人的人。我相信,只有通過德育指南的培養(yǎng),我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn),成為一個對社會有益的人。讓我們一起努力,共同實現(xiàn)德育指南的目標(biāo),構(gòu)建一個更加美好的社會。

德育指南心得體會篇三

近年來,隨著社會發(fā)展的日益迅猛,學(xué)生的德育工作變得越來越重要。而為了指導(dǎo)學(xué)校的德育工作,教育部制定了一份學(xué)生德育工作指南。在我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷中,我對于學(xué)生德育工作指南有了更深入的認識。本文將從自身實踐出發(fā),探討學(xué)生德育工作指南的實施策略、改進意見以及對學(xué)生的影響等方面進行分析,希望對學(xué)生德育工作的改進有所啟發(fā)。

首先,學(xué)生德育工作指南的實施策略是值得肯定的。我班級實施學(xué)生德育工作指南已有兩年時間,通過校園文化建設(shè)、校園活動策劃等形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。指南中明確了目標(biāo)和內(nèi)容,并提供了具體的實施方法。例如,在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感方面,指南鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)外公益活動,幫助他人,培養(yǎng)其關(guān)愛他人的品質(zhì)。在我們的實施過程中,我班級組織了多次義工活動,幫助社區(qū)里的孤寡老人和殘疾人,讓學(xué)生親身體驗到了幫助他人的樂趣。這些實施策略不僅提高了學(xué)生的參與度,也增強了他們的社會責(zé)任感。

其次,對于學(xué)生德育工作指南的改進意見,在實踐中也有一些啟示。首先,指南的制定應(yīng)更加細化,根據(jù)不同年級的特點,制定相應(yīng)的實施方案,以提高實施的針對性和實效性。此外,也應(yīng)該加強對教師的培訓(xùn)力度,提高教師的教育水平,從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的德育工作。另外,學(xué)生參與度的提升也是我們需要關(guān)注的問題。通過與學(xué)生的互動交流,我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對學(xué)生德育工作的意識不強,對相關(guān)活動缺乏興趣。因此,我們需要加強學(xué)生意識的培養(yǎng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高參與度。

最后,學(xué)生德育工作指南對學(xué)生的影響是顯而易見的。首先,通過學(xué)生德育工作指南的實施,學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯提高。他們學(xué)會了如何尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人。同時,他們也意識到了自己的責(zé)任和義務(wù),更加明白了自己應(yīng)該做什么以及如何做好。其次,學(xué)生的社會責(zé)任感得到了培養(yǎng)。通過參與校內(nèi)外公益活動,學(xué)生懂得了社會上存在的問題,并積極參與其中,幫助改善社會環(huán)境。最重要的是,學(xué)生的思想觀念發(fā)生了積極的變化。他們學(xué)會了正確認識自己,樹立正確的價值觀念,培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。

總之,學(xué)生德育工作指南的實施策略以及改進意見對學(xué)生德育工作的發(fā)展具有重要作用。通過實施學(xué)生德育工作指南,學(xué)生的素質(zhì)得到了明顯的提高,同時也影響了學(xué)生的思想觀念和行為習(xí)慣。學(xué)生德育工作指南的實施遠未結(jié)束,我們應(yīng)該在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進工作,以更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。只有如此,才能真正實現(xiàn)學(xué)生德育工作的目標(biāo),為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新時代建設(shè)者做出貢獻。

德育指南心得體會篇四

德育工作對于學(xué)校而言至關(guān)重要,它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。對于每一位教師而言,德育工作指南是一份保障教育質(zhì)量的重要文件。在這份指南中,教師可以找到各種各樣的方法和策略,來幫助自己更好地進行德育工作。在這篇文章中,我將會分享一下我使用這份指南的體會和心得。

段落二:深度掌握指南內(nèi)容

為了更好地貫徹落實德育工作指南,我認真地閱讀了這份指南,并且深入地理解了它的內(nèi)涵。在這份指南中,我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關(guān)注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認識自我與提升素質(zhì)、以及激勵學(xué)生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內(nèi)容。只有對這份指南有了深度的掌握,才能夠更好地幫助我的學(xué)生成長和進步。

段落三:靈活運用不同方法和策略

在深度掌握指南內(nèi)容之后,我開始運用各種各樣的方法和策略,來幫助學(xué)生更好地進行德育工作。其中,我最常用的方法是制定行為規(guī)范,包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團隊協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學(xué)生更好地行為,引導(dǎo)他們走向規(guī)范的道路。在這個過程中,我也會用一些儀式來提高學(xué)生的自信心,并對他們造成更深刻的印象。

段落四:自我認知和提升素質(zhì)

在進行德育工作時,教師的自我認知和素質(zhì)也非常重要。在這份指南中,我發(fā)現(xiàn)自我認知和提升素質(zhì)也作為一個學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)了。教師的自我認知水平越高,素質(zhì)就越高,教育質(zhì)量也會隨之提高。我也會定期進行自我定位和與同行的交流和研討,不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。

段落五:激勵學(xué)生全面發(fā)展

最后,我認為德育工作指南最重要的是激勵學(xué)生全面發(fā)展。在指南中提到,教師應(yīng)該關(guān)注并激勵學(xué)生的全面能力,包括智力、體育、文化和品德等多個維度。我常常鼓勵學(xué)生參加不同的活動和項目,以擴展他們的能力和視野。同時,我也會在課堂中以身作則,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過這些嘗試,我希望我的德育工作可以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長和發(fā)展。

結(jié)語:

總之,作為一名教師,我深刻認識到德育工作的重要性,并努力掌握各種方法和策略,以更好地推進教育工作。在德育工作指南的指導(dǎo)下,我相信我可以在激勵學(xué)生全面發(fā)展的同時提高自身素質(zhì),為學(xué)生和社會做出更大的貢獻。

德育指南心得體會篇五

德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分,它關(guān)乎著學(xué)生的品德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的提升。而對于德育工作的實踐,很多教師常感到自己力不從心。因此,學(xué)校為教師制定了一份德育工作指南。在遵照指南進行了一段時間的德育工作后,我深感指南的作用和意義。

第二段:體驗。

德育工作指南內(nèi)容繁多、詳實,涉及方方面面的工作任務(wù)。例如,建設(shè)善良、勤奮、自信、誠實、友愛、有責(zé)任心的學(xué)生成長環(huán)境,嚴禁暴力行為和惡意欺凌等。指南的實操性非常強,讓我有了針對性地開展德育工作的方向和方法。同時,指南里也極其注重個體差異,讓每個學(xué)生都能得到針對性、量身定制的培養(yǎng)和引導(dǎo),防止學(xué)生落得樣板套裝,失去個人特色。

第三段:啟示。

德育工作指南給予了我對德育工作的新認識。德育工作指南實踐不是空洞的背誦一些表述,而是要在日常教學(xué)中實際落實。在我進行德育工作時,我認為要重視鼓勵、引導(dǎo)、傾聽和包容學(xué)生,從而達到德育工作的實際效果,堅守奉獻、關(guān)心、照顧、關(guān)愛、幫助學(xué)生成長的職責(zé),盡力為每個學(xué)生提供和諧而成長的環(huán)境。

第四段:體悟。

在德育工作指南的實踐過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來越有章法,思路也變得更加明晰。更重要的是,我也體會到了德育工作的碎片化,這是一種充滿成就感的過程,就如同一粒沙子聚集起來,最終構(gòu)成了沙灘。這讓我更加重視日常教育,深度反思每天的教育,讓每個學(xué)生都感受到師生之間的真情相待,不斷提高自己的教育思想、教學(xué)方案、語言組織及實踐能力。

第五段:總結(jié)。

通過這次德育工作指南的實踐,我體會到了新時代對于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求,感悟到德育工作是永恒不變的話題。我們要在日常教學(xué)過程中,深入思考學(xué)生的行為背后,發(fā)掘其潛在的需求,精細化教育,用關(guān)愛與真情,引領(lǐng)他們走向美好的未來。教師需要時刻反思,提升自己,拓寬視野,不斷挑戰(zhàn)自我,以全新的思路和方式,適應(yīng)時代新需求,努力打造更優(yōu)異的教育大眾。

德育指南心得體會篇六

近年來,隨著教育思想的不斷更新和發(fā)展,學(xué)生的德育教育也成為學(xué)校教育的重要組成部分。作為學(xué)生的老師,在教育生命體驗方面,我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷探索更加科學(xué)有效的教育模式。本文結(jié)合《指南》這一德育教育指南的具體實踐,從教育目標(biāo)、教育方法和教育實施三個方面總結(jié)自己的體會和思考。

第二段:教育目標(biāo)

教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生成為有德、有文化、有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的未來社會中堅力量。而其根本途徑則是以德為本,實現(xiàn)個體素質(zhì)的全面提升。在實踐中,我們應(yīng)該注重學(xué)生思想道德品質(zhì)和個性特長的培養(yǎng),以及心理健康和身體素質(zhì)的全面發(fā)展。同時,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重以情感教育為重點,尊重每一位學(xué)生的個性特點。

第三段:教育方法

教育方法是指通過什么樣的教育手段,來實現(xiàn)教育目標(biāo)的過程。在德育教育中,我們可以采用多種方式,如智育、體育、藝術(shù)、道德品質(zhì)等多方面的教育。除此之外,我們還可以通過師生互動、情境模擬、社會實踐等方式,幫助學(xué)生在實踐中培養(yǎng)德育素養(yǎng)??傊?,培養(yǎng)學(xué)生的核心能力和道德情操,應(yīng)注重情感互動和人文關(guān)懷的實際體現(xiàn)。

第四段:教育實施

教育實施是指把理論轉(zhuǎn)化為實踐,具體實施德育教育目標(biāo)和方法的過程。作為教育者,我們應(yīng)注重個體差異,針對學(xué)生個性,設(shè)計課程和實踐活動。在培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)的過程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生自信心和自尊心,尊重學(xué)生的想法和興趣。同時,我們應(yīng)該注重實踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生在實踐中感受到教育的力量和意義。

第五段:教育總結(jié)

在教育實踐中,我們應(yīng)該實現(xiàn)德育教育理念和實踐緊密結(jié)合。教育教育必須貫穿于學(xué)生人生的每一個階段,不能僅僅是一場考試或一場比賽。通過教育培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng),達到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。我們應(yīng)該始終堅定理論信念,注重教育的特殊性和實踐性,不斷探索,不斷創(chuàng)新,適應(yīng)時代的發(fā)展,為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供更好的教育環(huán)境與資源。

總之,《指南》德育教育指南是我們教育工作者的重要參考,它告訴我們德育教育的目標(biāo)、方法、實施。我們應(yīng)該積極吸收借鑒它的有益經(jīng)驗,逐步創(chuàng)新德育教育,為學(xué)生的成長提供更好的幫助。在教育實踐中,我們不斷努力,才能取得圓滿的教育效果。

德育指南心得體會篇七

《指南》是一份為教育行業(yè)服務(wù)的文件,其實際作用是引導(dǎo)教育工作者更好地面對自己的教育職責(zé)。其中,德育扮演了至關(guān)重要的角色。如何有效地進行德育,提升學(xué)生價值觀和道德修養(yǎng),是每個教育工作者必須要認真思考的問題。在本文中,筆者將結(jié)合自身經(jīng)驗,分享一些關(guān)于“《指南》德育心得體會”的觀點。

第二段:了解指南的核心理念

在我們閱讀《指南》時,我們可以清晰地認識到,德育不僅僅只是一種行為,更是延伸到整個個人成長的一種方向。它遠遠不止于課堂上的善案說、表揚、這些小技巧。它關(guān)乎學(xué)生的道德認知、行為準(zhǔn)則、社會參與、學(xué)科能力等等。這也意味著,德育不是學(xué)校的教育任務(wù),而是社會應(yīng)該共同承擔(dān)的任務(wù)。教育工作者不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識水平的提高,更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度與價值觀。

第三段:重要性和難點

我們看到,隨著社會的不斷發(fā)展,學(xué)生所面臨的社會從未像今天這樣充滿著各種誘惑。在這樣的背景下,德育工作顯得尤為重要。我們要幫助學(xué)生樹立正確的為人處事態(tài)度,引導(dǎo)他們通過自己的堅持和努力完成自己的人生價值。

然而,面對這樣的工作可能會出現(xiàn)各種難點。首先,一些學(xué)生在外界影響下缺乏積極的思想認識自覺,對于自己的行為和言語沒有正確認識。其次,一些學(xué)生可能沒有“被感化”而變得自暴自棄,不認同正面的人生價值觀,反而受到了消極的影響。這些難點使得教育工作者在德育工作中需要思考、總結(jié),不斷探索突破口。

第四段:德育工作的方法

如何有效地進行德育工作?筆者認為要在以下兩個方面?zhèn)戎兀?/p>

1. 傳道授業(yè)。教育工作者要有“示范作用”,為學(xué)生提供良好的榜樣。首先,教育工作者要注重自身修養(yǎng),做到言行一致。其次,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立人生目標(biāo)。最后,注重學(xué)生的道德教育,培養(yǎng)學(xué)生的行為素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

2. 注重體驗式。通過實踐活動、團隊建設(shè)、心理輔導(dǎo)等方式,讓學(xué)生從內(nèi)心培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。通過這樣的實踐,學(xué)生可以更好地理解道德概念與價值。

第五段:結(jié)論

在本文中,筆者結(jié)合自身經(jīng)驗,討論了《指南》德育聯(lián)想,并對德育工作提出了自己的看法。德育是教育的重要分支,必須積極引導(dǎo)學(xué)生體驗、探究自身內(nèi)心的過程。通過教育工作者的不斷努力,讓學(xué)生從內(nèi)心更好地認識人性道德,提高學(xué)生道德水平,推進教育事業(yè)的健康發(fā)展。

德育指南心得體會篇八

這兩天學(xué)習(xí)了教育部剛剛發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,覺得頗有體會。該指南從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個方面對于幼兒的教育提出了具體而細化的要求,并且對于每個方面三個年齡階段也提供了具體的目標(biāo)指引,家長讀后,可以非常準(zhǔn)確地知道孩子在這個年齡階段各大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)是什么,采取怎樣的教育可以促進目標(biāo)的達成。例如:“健康”領(lǐng)域中,有“動作發(fā)展”這一內(nèi)容,列舉了三個發(fā)展目標(biāo),分別是“具有一定的平衡能力且動作協(xié)調(diào)靈敏”、“具有一定的力量和耐力”、“手的動作靈活協(xié)調(diào)”。在“具有一定的力量和耐力”這一目標(biāo)下,又詳細地例舉了5-6歲這個年齡階段“能雙手抓杠懸空吊起20秒左右”、“能快跑25米左右”等內(nèi)容,幫助家長明確自己的孩子是否達到發(fā)展目標(biāo),我自己在看每個目標(biāo)的時候,都細心地用筆在旁邊進行批注,有的孩子能全部做到,我就批上“合標(biāo)”;有的部分能做到,我就注上“部分合標(biāo)”。全部讀完,孩子各領(lǐng)域的發(fā)展情況,就非常清晰地有一個輪廓了。孩子的優(yōu)勢在哪里?孩子的不足有哪些?通過閱讀,家長心中的方向感愈加明晰,今后教育的著力點也就更加準(zhǔn)確了。我認為,這比盲目地讓孩子學(xué)這個、練那個,更有針對性,更能促進孩子的全面發(fā)展。

愛孩子,就不能揠苗助長,做一些看似正確、實則錯誤的事情;愛孩子,就要知道孩子現(xiàn)在在哪里,將來要到哪里,怎樣幫助孩子一步步到達那里,而所有這些,《指南》都能給家長非常有效的指導(dǎo)。

作為大班孩子家長,孩子目前正處于5-6歲這個年齡階段,我認為家庭教育方面更應(yīng)該從父母自身做起,以身作則,言傳身教是十分必要的。因為幼兒很多學(xué)齡前常規(guī)的教育與家庭模式、生活習(xí)慣是密不可分的,幼兒很多行為習(xí)慣的最初形成都是從模仿父母的言行舉止開始的,所以父母在這些方面負有不可推卸的責(zé)任。例如:《指南》中的社會方面提出的“目標(biāo)4關(guān)心尊重他人”中的教育建議方面,要求成人以身作則,以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。如:經(jīng)常問候父母,主動做家務(wù)。禮貌地對待老年人,如坐車時主動為老人讓座??吹絼e人有困難能主動關(guān)心并給予一定的幫助。這其實是對家長的要求,但是實際生活中我們又看到多少孩子能夠主動做到這幾點,說明我們家長本身在這些方面做的也是遠遠不夠的。

由此可見,父母是孩子的第一任老師,也是任職時間最長的老師。父母是否是稱職的老師,很大程度上要看父母是否盡到了應(yīng)盡的責(zé)任,是如何盡到責(zé)任的。那些眼里只有成績,出了問題就往老師身上推的家長,實在是不稱職的家長。關(guān)于如何參與到孩子的成長過程,《指南》用樸實的語言,給父母指導(dǎo)與啟示:

父母首先要以身作則,要求孩子做到的,父母首先要做到。這話說起來簡單,但實踐起來卻很難。要求孩子認真傾聽別人說話,那么父母就要認真傾聽孩子說話;要求孩子誠實守信,父母首先要誠實守信等等。我常常想,家長總是要求孩子這樣做得好,那樣要得第一,要孩子成為自己夸耀的資本;但卻很少想想,自己是否是個優(yōu)秀的父母,自己是否是孩子的驕傲。父母先給孩子做好榜樣,是不是才更有資格要求孩子做得更好,這值得所有的父母深思。

其次,父母要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。很多家長在幼兒園時期就過早地將孩子的教育與小學(xué)銜接,提前學(xué),提前練,就怕孩子輸在起跑線上。因此,過于重視孩子智力的開發(fā),而忽視了孩子品德、個性、健康、習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。有人說,孩子的成長是場馬拉松,是個漫長的過程,起跑得晚一些,并不能影響整體的進程,因為長跑拼得是能力,拼得是耐力,只有短跑才拼在起跑線上。相對于孩子長長的一生而言,幼兒園的教育,更是一個奠基工程,地基要挖得深,面要鋪得廣,地面要夯得扎實,將來方可樹起高樓大廈。因此,每個領(lǐng)域都重要,每個方面都要培養(yǎng)。

第三,父母要在生活中對孩子進行教育?!吨改稀分懈鱾€領(lǐng)域的目標(biāo),其培養(yǎng)途徑都不能離開生活,我們不能期望孩子背下各種規(guī)則,然后自覺去做。我們應(yīng)該做的,就是在生活中,有意識地引導(dǎo)孩子,在具體的情境中,讓孩子通過體驗、參與、操作,加深印象,形成感知。因此多帶孩子活動,多帶孩子體驗,多陪伴孩子,是我們必須去努力實踐的。

德育指南心得體會篇九

德育指南一直都是學(xué)校教育的重要組成部分。作為學(xué)生,一定都受益于德育指南的教育。然而,德育指南中的指南并非一定能夠完全落實到學(xué)生的日常生活中。因此,本文將探討如何將德育指南更好地落實為個人的習(xí)慣,并借由此方式提高學(xué)生的德育水平。

第二段:闡述如何將德育指南落實為個人習(xí)慣。

首先,我們需要充分了解德育指南的內(nèi)容,并落實到我們的日常生活中。德育指南包括許多方面,如禮儀、秩序、文明等等。當(dāng)我們尊重他人、遵守規(guī)則、保護環(huán)境的時候,我們就在一定程度上實現(xiàn)了德育指南的要求。因此,我們需要通過定期反思,來檢查自己的表現(xiàn),并逐漸將德育指南中的指南轉(zhuǎn)化為習(xí)慣。

德育指南不僅僅是學(xué)校的規(guī)定,它也是我們生活中的真實需要。在現(xiàn)代社會中,我們需要學(xué)習(xí)更多的道德知識來幫助我們更好地生活。而德育指南中的許多原則,都能使我們獲得更多的信任、更好的人際關(guān)系以及更健康的生活方式。因此,德育指南的重要性不僅在于學(xué)校教育,更是涉及到我們?nèi)粘I畹姆椒矫婷妗?/p>

第四段:展現(xiàn)個人體會與成長。

通過閱讀德育指南以及將其轉(zhuǎn)化為個人習(xí)慣,我深深地認識到了德育指南的重要性。在實踐過程中,我遇到了很多挑戰(zhàn),但同時也體驗到了它對我日常生活的積極影響。我逐漸清楚地認識到德育指南中的各項指南的重要性,比如在公共場合中,我們需要遵守禮儀的要求;在生活中,我們需要倡導(dǎo)環(huán)保理念。借由這些方法,我心理上變得更加健康、身體上也更加健康。

第五段:總結(jié)。

總的來說,德育指南是學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分。我們需要將其轉(zhuǎn)化為個人習(xí)慣,并且實踐過程中不斷地反思,從而更好地提高自己的德育水平。同時,我們也應(yīng)該意識到身體與心理的健康對待工作的重要性。通過這種方式,我們能夠獲得成功以及成為更好的人。

德育指南心得體會篇十

第一段:引言和背景介紹(200字)。

自從我成為一位新手父母,我就對如何正確地撫養(yǎng)和教育孩子感到困惑。幸運的是,我發(fā)現(xiàn)了一本非常有用的書籍,名為《幼兒指南指南》。這本書是由教育專家撰寫的,其中包含了許多關(guān)于如何更好地理解和引導(dǎo)幼兒成長的有效建議。通過仔細閱讀這本書,并將其中的指南應(yīng)用于我的日常生活中,我深刻地體會到了這些指南對于提高幼兒的教育水平和培養(yǎng)他們的品格素質(zhì)的重要性。

第二段:建立積極的親子關(guān)系(200字)。

《幼兒指南指南》一書的第一個重要指南是建立積極的親子關(guān)系。根據(jù)書中的建議,作為父母,應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注和支持,與他們建立起良好的溝通與信任。在我家實施這些建議后,我發(fā)現(xiàn)我與孩子的關(guān)系變得更加穩(wěn)定和親密。我獲得了孩子的信任,他們也變得更加愿意與我分享自己的想法和感受。這種積極親子關(guān)系不僅有助于我更好地引導(dǎo)孩子的成長,還為他們提供了一個安全而溫暖的家庭環(huán)境。

第三段:營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境(200字)。

《幼兒指南指南》中的另一個重要指南是營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)書中的建議,孩子需要一個安靜、有序和富有創(chuàng)造力的環(huán)境來學(xué)習(xí)和發(fā)展。我按照書中的指引重新布置了孩子的房間,為他們設(shè)置了一個舒適的學(xué)習(xí)角落。我購買了一些適合他們年齡的學(xué)習(xí)玩具,并鼓勵他們進行探索和自主學(xué)習(xí)。通過這些改變,我發(fā)現(xiàn)孩子們對學(xué)習(xí)充滿了熱情,他們更加主動地進行自我教育,提高了他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)的能力。

第四段:培養(yǎng)社交技能和情緒管理(200字)。

《幼兒指南指南》中還提到了培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理的重要性。根據(jù)書中的建議,我給孩子提供了更多的機會參與集體活動和社交互動。我還幫助他們學(xué)會了情緒管理的技巧,如情緒識別和控制。這些努力產(chǎn)生了顯著的成果-我的孩子們學(xué)會了如何與人相處,他們的自信心和情緒穩(wěn)定性也得到了極大的提升。他們在幼兒園和社交場合中表現(xiàn)得更加自信和友善,與他人的關(guān)系也變得更加和諧。

第五段:總結(jié)和感想(200字)。

通過實施《幼兒指南指南》中的指南,我的育兒經(jīng)驗得到了極大的提升。無論是建立積極的親子關(guān)系,還是營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,抑或是培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理能力,這些指南都為我的孩子們提供了良好的成長環(huán)境和教育資源。我相信,只要我們按照這些指南的原則去教育和引導(dǎo)孩子,他們將能夠成為有思考能力、有責(zé)任心和積極向上的個體。因此,我強烈推薦那些擔(dān)心如何正確地教育和撫養(yǎng)孩子的新手父母閱讀并應(yīng)用這本《幼兒指南指南》。它將成為你們育兒路上最好的伴侶和指導(dǎo)。

德育指南心得體會篇十一

《指南》將兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域,每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),教育建議兩部分組成。它充分的體現(xiàn)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,珍視了兒童學(xué)習(xí)、生活的獨特價值,充分地尊重和保護兒童的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足兒童直接通過感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,嚴禁拔苗助長式的超前教育和強化訓(xùn)練。現(xiàn)在大多數(shù)的孩子被禁錮在教育的條條框框之中,他們需要自主,因為只有自己動手動腦得來的直接經(jīng)驗才是真正屬于他們自己的,要想擺脫“填鴨式”的教育,想讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人、相信在《指南》中就能夠找到答案。作為一名幼兒教師更要用科學(xué)的方式來教育幼兒,讓幼兒的身心獲得全面和諧的發(fā)展。

一、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。

在健康領(lǐng)域目標(biāo)2中指出“以欣賞的態(tài)度對待幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點,接納他們的個體差異,不與同伴做橫向比較?!痹谌粘=虒W(xué)活動中,對于學(xué)習(xí)能力較強、xx格開朗、自我服務(wù)能力強的幼兒,老師常常能做到發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點。但是對于一些能力較弱的孩子,老師能有意識地去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子的閃光點嗎?教育者的責(zé)任就是使每一個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上全面和諧地發(fā)展,讓幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提升,發(fā)揮他們應(yīng)有的才能。要真正做到這一點,需要教師樹立“每個孩子都有閃光點”的教育觀、兒童觀。

二、為幼兒創(chuàng)造更多的機會交流。

在語言領(lǐng)域目標(biāo)2中指出:“每天有足夠的時間與幼兒交談,談?wù)撍麄兏信d趣的話題,詢問和聽取他們對自己事情的意見等?!北M可能與每個孩子交流,自由活動中的交流往往更利于幼兒情緒情感的表達。比如在晨間談話活動中給孩子一些自由談?wù)摰臅r間,聽聽他們談?wù)摰脑掝},了解他們的疑惑和感興趣的話題。在集體教學(xué)活動活動中,教師也應(yīng)該及時關(guān)注幼兒的興趣點,給予充分表達的機會,在活動中多聽取孩子的想法的意見,盡可能多地創(chuàng)造幼兒交流表達的機會。

三、注重身邊的教育。

在社會領(lǐng)域解讀中指出:“幼兒社會xx是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)和發(fā)展起來的。xxxx應(yīng)注重自己的言行對幼兒的潛移默化的影響?!鄙鐣I(lǐng)域的集體教學(xué)活動往往會出現(xiàn)這樣的問題:教師說教得多,幼兒往往被動地灌輸一些社會xx規(guī)則、意識或品質(zhì)。社會活動取材應(yīng)源于日常生活中的問題,如在社會活動《參觀水果店》的過程中,幼兒懂得要排隊買水果,使用禮貌用語,學(xué)習(xí)他人是如何與店主交流溝通的。對幼兒來說也是一種現(xiàn)鮮活的教育。

刻育和學(xué)習(xí)的目的是對知識感興趣,目的是喜歡讀書,目的是愛勞動,目的是愛藝術(shù),目的是有一門自己喜歡的手藝,目的是會做人,道德不差,目的是有教養(yǎng),有能力,有品位,目的是幸福的人生。幼兒教師和家長應(yīng)該正確理解幼兒學(xué)習(xí),珍視孩子童年生活的獨特價值,努力使每個幼兒都擁有一個快樂生活、健康成長的美好童年。

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德育指南心得體會篇十二

《中小學(xué)德育工作指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件,對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師,本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《指南》,從中受益匪淺,也對學(xué)校德育工作有了更加深刻的認識。在這里我結(jié)合自己的實踐談?wù)剮c心得體會。

加強自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣。

《指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是:教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點,老師首先要以身作則。因為教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不講粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙果皮、紙屑,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點,也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做。

深入了解學(xué)生,親近學(xué)生,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,積極引導(dǎo)。

一個人的思想道德的形成需要一個過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束為自我自我管束,增強思想道德教育工作的效果。

開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺。

課外活動是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課堂以外對學(xué)生實施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時效性的有效途徑,課外活動多以集體的方式進行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,處理個人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動中,我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動,組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片,還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品,對學(xué)生進行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。

總之,對青少年進行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進,因材施教,不斷提高道德教育工作的實效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

德育指南心得體會篇十三

德育是學(xué)校教育的重要組成部分,也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生德育工作,學(xué)校發(fā)布了德育指南,指導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成健康的心態(tài)和正確的行為習(xí)慣。在本文中,我將分享一些我對德育指南的體會和心得。

一、關(guān)于德育指南的內(nèi)容

德育指南內(nèi)容非常全面,包含了德育活動的方方面面。其中,最令我印象深刻的是“公德心”的部分。我們每個人都是社會的一份子,都應(yīng)該有著良好的公德心。通過該部分的學(xué)習(xí),我深刻地理解到了“公德心”的重要性,也意識到自己應(yīng)該為社會創(chuàng)造更多積極的價值。

二、關(guān)于德育指南的指導(dǎo)作用

德育指南為學(xué)校的德育工作提供了非常清晰的目標(biāo)和指導(dǎo),我們知道了該如何正確地培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。同時,指南也為學(xué)生提供了重要提示,告訴他們什么是合適和不合適的行為,幫助他們在完善自己的成長道路中更好地認識自我、認識社會。

三、關(guān)于德育指南的實踐價值

德育指南不僅僅要做到代碼論據(jù)的闡述,更重要的是要將指南貫徹到實踐中。學(xué)校通過例外提醒、激發(fā)學(xué)生的思考器和情感、提供自治和互助平臺等多種方式實踐了德育指南,使學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中更好地體驗到了德育的意義。這種實踐使得德育指南具有更加廣泛的實踐價值,讓學(xué)生們能夠更直觀的感受其中的指導(dǎo)作用。

四、關(guān)于德育指南對我自身的啟迪

德育指南的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的道德自覺,教會他們?nèi)绾闻c人交往、如何處理彼此之間的關(guān)系。正因為如此,在我看來,德育指南對于我自身的啟迪也是非常顯著的。作為一名學(xué)生,我通過學(xué)習(xí)德育指南認識到了自己的一些不足之處,同時也懂得了如何去改正自己的不足。德育指南的存在使得我更加自覺的去關(guān)注自身的言行舉止,更加注重自身的道德修養(yǎng)。

五、關(guān)于德育指南的未來應(yīng)用

德育指南作為指導(dǎo)學(xué)校的重要依據(jù),在未來的德育工作中依然具有重要的作用。我認為,學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮好德育指南的作用,在日常教學(xué)中充分體現(xiàn)它的指導(dǎo)意義,不僅要在教育方面指導(dǎo)學(xué)生,還應(yīng)該在校園文化構(gòu)建上加以實踐和發(fā)揚光大。只有這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì),積極地營造良好的校園氛圍。

總之,在德育指南的指導(dǎo)下,學(xué)校的德育工作能夠很好的開展,為學(xué)生的全面發(fā)展提供了非常重要的幫助。我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)、勇于實踐,積極參與到校園德育的形成中,為自己的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

德育指南心得體會篇十四

第一段:引言(120字)

德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié),對于學(xué)生的個人成長和社會發(fā)展都具有重要意義。作為一名學(xué)生,在接受德育指南的教育中,我深有感觸。在這篇文章中,我將分享我在德育指南中所獲得的心得體會。

第二段:懂得自律(240字)

德育指南教給了我什么是自律,以及如何做到自律。通過紀(jì)律的約束和規(guī)范,我明白了自律的重要性。在德育指南的指引下,我養(yǎng)成了按時起床、保持整潔和注意個人形象的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn),只有自律,我才能更好地處理日常事務(wù)、規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和控制自身行為。自律不僅提高了我的效率,還培養(yǎng)了自己的堅韌性格和責(zé)任感。

第三段:學(xué)會尊重他人(240字)

作為一個德育指南的受益者,我明白了尊重他人的重要性。在學(xué)校里遇到的每個人都應(yīng)該被尊重和平等對待,無論是老師、同學(xué)還是校外人士。與人為善,尊重他人的權(quán)利和意見,是一個文明社會的基石。在家庭、學(xué)校和社會中,我應(yīng)該努力表達自己的觀點,同時也要尊重他人的聲音。通過德育指南的引導(dǎo),我學(xué)會了傾聽他人的想法和需求,展現(xiàn)出更加成熟和懂得關(guān)心他人的態(tài)度。

第四段:培養(yǎng)積極心態(tài)(240字)

德育指南教導(dǎo)我們培養(yǎng)積極心態(tài),面對挫折和困難時保持樂觀。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)積極心態(tài)不僅讓自己更加豁達,還能改善與他人的關(guān)系。通過德育指南的教育,我學(xué)會了如何調(diào)整自己的態(tài)度,面對學(xué)習(xí)和生活中的難題。我學(xué)會了不抱怨和埋怨,而是尋找解決問題的方法。這種積極的心態(tài)不僅在學(xué)習(xí)上有所幫助,還在與同學(xué)、老師和家人的相處上起到了積極的作用。

第五段:樹立正確的人生觀(360字)

通過德育指南,我認識到一個人的成長不僅僅取決于學(xué)習(xí)成績,更關(guān)乎他們的品德和志向。德育指南告訴我,人生的價值遠不止于追求功利和金錢。我們應(yīng)該追求美好的事物,關(guān)注社會的發(fā)展,期待自己能為社會做出積極貢獻。德育指南告訴我,健康、家庭和友誼比名與利更為重要。這樣的人生觀一直影響著我,并激勵我不斷學(xué)習(xí)和成長,實現(xiàn)自己的價值。

總結(jié)(120字)

德育指南是我成長中的良師益友。通過德育指南,我懂得了自律、尊重他人、培養(yǎng)積極心態(tài)和樹立正確的人生觀。這些經(jīng)驗和體會將伴隨著我整個人生的旅程,幫助我前行。我相信,只要我們秉持著德育指南所傳遞的價值觀,我們會成為擁有良好品德的人,并對社會做出積極貢獻。

德育指南心得體會篇十五

為更好地落實教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》的工作,推進班主任工作的專業(yè)化發(fā)展,10月10日下午,東城實驗小學(xué)的班主任工作交流會在小會議室如期舉行。來自該校的17位班主任以及黨支部書記xxx、副校長莊素芳全程參與了活動。

本次活動以“認真學(xué)習(xí)《德育指南》,快樂分享讀書心得”為主題,分為三個流程進行。首先,大家就暑期下發(fā)的《好班是這樣煉成的》一書進行了讀書心得交流。一年級的6位班主任對于該書中第一章“好班建設(shè)‘從需’開始”和第六章“好班生活,活而不亂”的內(nèi)容印象深刻。他們認為一年級就是要立規(guī)矩,養(yǎng)習(xí)慣。一個多月來他們結(jié)合班級實際情況,借鑒書中的實戰(zhàn)經(jīng)驗,在班級管理中取得了不錯的效果。二、三年級的班主任對該書中第四章“文化,靜悄悄地生長”和第七章“活動,催生班級‘正能量’”的內(nèi)容深有感觸。她們認為一個好班需要班級文化,一個好班需要主題班會活動。在平時的班級文化建設(shè)和班會活動設(shè)計方面,班主任借鑒書中的經(jīng)驗之談,創(chuàng)新開展了“手繪我的班級”、“小雛菊說晨會”和“綠芽班級銀行”等特色活動,深受孩子們的歡迎。隨后,本次全區(qū)班主任基本功比賽取得優(yōu)異成績的王笑和趙夢穎兩位老師還就前階段赴常州參加班主任培訓(xùn)班的活動作了學(xué)習(xí)分享交流,讓大家受益匪淺。一個多小時的讀書沙龍,大家快樂分享著自己的班級管理之道。

接著,該校政教處丁飛老師就教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》,結(jié)合學(xué)校制定的全員學(xué)習(xí)方案,帶領(lǐng)全體班主任進行了深入學(xué)習(xí)。大家不僅明確了未來班主任的工作方向,更感受到學(xué)校扎實開展“德育工作”的重要性。

最后,該校xxx書記給全體班主任提出了三點要求:一是要領(lǐng)會教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》的文件精神,結(jié)合實際,創(chuàng)新開展班級各項活動。二是要蹲下身子和孩子們一起成長,讓自己真正“樂在其中”。三是要跳出“班主任”這一角色看班級管理工作,要提供空間、創(chuàng)造機會,為孩子搭建真正適合他們成長的舞臺。

德育指南心得體會篇十六

作為一名學(xué)生,我們接受教育的同時也需要受到一定的德育教育。德育教育是對學(xué)生品德和人格的引導(dǎo)和培養(yǎng),是我們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧T谖业膶W(xué)習(xí)生涯中,我也接受了德育指南的教育,并通過實踐體驗汲取了德育教育的寶貴經(jīng)驗。

第二段:解釋德育指南的作用

德育指南是一種行為規(guī)范,是學(xué)校針對學(xué)生的一份行為準(zhǔn)則。它通過引導(dǎo)和強化學(xué)生的正面品格,對學(xué)生的思想道德和行為標(biāo)準(zhǔn)起到了積極的影響。德育指南不僅對學(xué)生的思想和行為進行規(guī)范和指導(dǎo),同時也會讓學(xué)生認識到自己的行為對周圍環(huán)境和人的影響力。這種影響力的推動與重塑,會使我們的價值觀和人品更加的完善。

第三段:介紹德育指南的實踐方法

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),德育教育也同樣如此。德育指南除了在課堂上作為指導(dǎo)規(guī)范外,更要在實踐中得到應(yīng)用。在日常生活中,我們經(jīng)常能聽到“有師者生,無師者死”的說法。實踐是學(xué)習(xí)德育規(guī)范的最佳途徑,只有通過學(xué)生對德育技能的掌握和應(yīng)用,才能真正地讓我們理解并遵守德育指南。

第四段:強調(diào)實踐的重要性

實踐的重要性無需多言,它在教育的應(yīng)用中起著重要的作用。只有通過實踐,我們才能真正地領(lǐng)會德育指南的內(nèi)涵和應(yīng)用方法,并將其沉淀于行為中。在我的學(xué)習(xí)過程中,我經(jīng)常會遇到一些難以理解甚至矛盾的德育指南規(guī)范。但通過實踐,我才能真正地意識到,德育指南的標(biāo)準(zhǔn)是有其內(nèi)涵和共性的,它能夠引導(dǎo)我們走到正確的道路上。并讓我們在成長中,體驗和感受自己的成長和進步。

第五段:總結(jié)

以往的我們,所接受的教育往往只停留在知識的水平之上。德育指南的出現(xiàn),讓我們更好地理解并遵守社會行為的規(guī)范,讓我們真正地理解和實踐“禮儀之邦,敬人之才”的行為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)德育至上,讓我們真正做到做人優(yōu)秀,活在世界中需要的,并能在實踐中不斷地成長和進步。與德育共同進步,這就是我從德育指南中所體會到的最深刻的內(nèi)涵。

德育指南心得體會篇十七

為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神,深入貫徹落實習(xí)近平總書記系列重要講話精神,落實立德樹人根本任務(wù),不斷增強中小學(xué)德育工作的時代性、科學(xué)性和實效性,教育部制發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》。

該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件,對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師,認真學(xué)習(xí)《指南》,從中受益匪淺,也對學(xué)校德育工作產(chǎn)生更加深刻的認識。一線教師要把握好學(xué)校德育工作的根本性質(zhì)和價值方向,在實際學(xué)校工作中必須堅持正確的方向,堅持遵循規(guī)律,堅持協(xié)同配合。

《指南》中指出中小學(xué)德育工作必須堅持正確的政治方向,堅持社會主義辦學(xué)方向,這個方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則,集中體現(xiàn)了我國學(xué)校德育工作的社會主義性質(zhì)和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點必須貫徹落實好黨的教育方針;必須從實際出發(fā),聚焦問題,找準(zhǔn)發(fā)力點,要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的人民教師。

一般而言,青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來說,更加具有開放性,容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學(xué)校德育工作比起其他各育工作,面臨的挑戰(zhàn)更多,這就要求學(xué)校德育工作在充分發(fā)揮學(xué)校自身主體作用的同時,進一步注重引導(dǎo)家庭、社會增強育人責(zé)任意識,提高社區(qū)和各個社會機構(gòu)對于學(xué)生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度,形成學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的育人合力,學(xué)校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊藏的豐富德育資源,為青少年學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺。

青少年學(xué)生良好思想品德的形成和健康人格的發(fā)育不是一蹴而就的,需要長期的、持續(xù)不懈的努力,而且這中間還會因為各種各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn),甚至出現(xiàn)各種各樣的問題。所以德育工作要努力做到落實落小落細,將德育意識滲透到教育教學(xué)日常以及與師生的交往活動中,使得學(xué)校德育工作像空氣一樣無處不在,營造風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己糜朔諊?/p>

總之,德育教育千頭萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然德育工作繁瑣復(fù)雜,只要找到正確的方法,再大的困難也能克服。這次學(xué)習(xí)將對我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

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