人生就像一本書，每個階段都需要總結(jié)和回顧。寫總結(jié)時要注意客觀真實，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗，也要誠實地反思失敗的原因。"以下是一些總結(jié)的參考文獻，可以為你的寫作提供一些建議和指導。"
二年級培訓心得篇一
作為一名小學教師，我深知閱讀在孩子們成長和學習中的重要性。因為良好的閱讀習慣和能力，將會對孩子未來的學習和生活產(chǎn)生巨大的正面影響。所以，近日，學校邀請了專業(yè)閱讀培訓師進行了一次閱讀培訓，我參加了其中的一二年級閱讀培訓，以下是我的心得體會。
一、觀念上的轉(zhuǎn)變。
在此次培訓中，我深刻地意識到，閱讀不僅僅是為了傳遞信息，它更是一種認知體驗和社交經(jīng)驗。我積極向?qū)W培訓師請教，并閱讀專業(yè)書籍，這些極大地幫助我轉(zhuǎn)變了閱讀教學的觀念。我意識到，要培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和能力，就需要尊重孩子們不同的閱讀需求和能力。對于性格內(nèi)向的孩子，要充分傾聽他們的閱讀體驗，鼓勵他們與他人分享與交流；對于外向活躍的孩子，要讓他們有更多的機會參與愉悅的閱讀活動和文學角色扮演。
二、閱讀的啟蒙。
一二年級是閱讀的啟蒙階段，根據(jù)專家的經(jīng)驗，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和好奇心，而不是純粹選擇培養(yǎng)孩子們的閱讀技能。在此次閱讀培訓中，我學到了很多激發(fā)孩子們閱讀興趣的方法，如用圖書館和教室布置閱讀環(huán)境、分享電影和動畫的故事情節(jié)、使用有趣的配樂和音效來吸引孩子的注意力等等。重要的是，我們應(yīng)該調(diào)整我們的教學策略，通過設(shè)計活動來使孩子們保持對于故事線索和情節(jié)的探究和思考。
通過此次培訓，我對于多元化的閱讀體驗更是有了更全面的認知。舞臺劇、朗讀、戲劇化表演等不同形式的教學活動，每一種都可以激發(fā)孩子們的閱讀興趣和想象力。運用多元化的閱讀體驗激發(fā)了孩子們閱讀的愉悅和好奇心，孩子們可以通過閱讀舞臺劇的英語原版書籍來了解豐富的人文知識，發(fā)展閱讀理解能力，同時也學會了考慮人物的情感和思想。
四、按照能力分類閱讀。
對于一二年級的孩子，閱讀能力有高有低，讓孩子們讀他們能讀懂的書籍是我們教師的職責所在。在培訓中，我了解到使用不同難度的讀物可以激發(fā)孩子們不同的閱讀體驗，啟發(fā)他們的想象力和閱讀能力，并提高他們解決問題的能力，因此，它是為多元的時代做準備的基礎(chǔ)。
五、提供閱讀反饋。
一個有效的教學過程應(yīng)該包括一個正式的反饋環(huán)節(jié)，這也適用于閱讀教學。孩子們需要獲得負面反饋以改善他們的閱讀技能，同時也需要正面反饋以激勵他們繼續(xù)閱讀。在這個階段，我們可以使用不同的評估方法，如談話、測驗、教師注釋、伙伴談話等等，用這些正反饋的信息幫助孩子們成長，呈現(xiàn)出更高的能力和技能。
總結(jié)。
在我們的閱讀教學中，我們需要投入的不僅僅是時間和精力，還需要整體意識和潛在智慧。一二年級的學生正處于閱讀啟蒙階段，他們視覺、聽覺、讀寫能力尚未完全形成，但他們有極大的潛力和好奇心，這就需要我們更聚焦于他們的語言能力和閱讀興趣，給予他們清晰、明確的指導、鼓勵和領(lǐng)導，讓他們在閱讀中充分挖掘自己的潛力和能力。
二年級培訓心得篇二
隨著科技的快速發(fā)展和城市的不斷擴張，火災事故在我們的周圍時有發(fā)生。為了提高我們的火災防范意識和應(yīng)急處置能力，我們二年級的小學生參加了一次消防培訓活動。在活動中，我們學習了如何預防火災、如何逃生以及如何使用滅火器等知識，讓我們深刻認識到消防安全的重要性。
第一段：消防安全v.s.火災。
在日常生活中，我們時常接觸到各種各樣的電器和熱源，如電扇、電熱水壺、灶臺等。如果在使用過程中沒有正確的操作方法和注意事項，很可能會發(fā)生火災。而一旦發(fā)生火災，后果不堪設(shè)想：人員傷亡、財產(chǎn)損失，甚至可能釀成大火災。因此，消防安全是每個人都應(yīng)當重視的問題。
為了提高我們的消防安全意識和應(yīng)急處理能力，在學校的組織下，我們開展了一次消防培訓活動。在活動中，我們分別學習了如何預防火災、如何逃生、如何使用滅火器以及如何進行火災報警等知識。
第三段：如何預防火災。
在學習預防火災的知識時，我們了解到了日常生活中需要注意的一些細節(jié)。如，在使用電器時要注意插座和電線的位置，以及不要違反電器的使用說明；在廚房使用燃氣灶時，要檢查燃氣管道是否有泄漏等。這些小小的細節(jié)都可能帶來火災風險，因此我們需要注意。
第四段：如何逃生和滅火。
除了預防火災，我們還學習了如何進行火災逃生和滅火。在面對火災時，要先冷靜下來，找到最近的滅火器或消火栓，將火撲滅；如果火勢太大，需要進行逃生，要迅速向安全出口移動，沿著緊急疏散通道下樓，并盡量躲避煙霧與火源，使用濕毛巾捂住口鼻，以減少吸入有害氣體的風險。
第五段：消防安全——重中之重。
今天的消防培訓，讓我們深刻感受到了消防安全的重要性。在以后的日常生活中，我們會更加注意消防安全，并加強與家人和同學之間的交流，教育他們?nèi)绾晤A防火災和進行應(yīng)急處置。我們也希望，在未來的學習和生活中，消防安全可以成為每個人的意識和習慣，共同為消除火災威脅，營造安全穩(wěn)定的生活環(huán)境做出貢獻。
二年級培訓心得篇三
通過中國研修網(wǎng)，我首次關(guān)注到了《義務(wù)教育語文課程標準（20xx年版本）》，并在研修網(wǎng)上跟著北京師范大學文學院吳欣歆教授學習了新課程標準的解讀，吳教授將課程標準的實驗稿、20xx年版和20xx年版課程標準進行對比，一目了然地反映出20xx版課程標準在課程內(nèi)容上的變化，20xx版課程標準的課程內(nèi)容改變了原來的識字與寫字、閱讀、寫話（習作、寫作）、口語交際、綜合性學習這幾大板塊，而是變成了基礎(chǔ)型學習任務(wù)群、發(fā)展型學習任務(wù)群、拓展型學習任務(wù)群這三大學習任務(wù)群。整個培訓中，“學習任務(wù)群”這個新概念是個高頻詞，通過學習，我知道了學習任務(wù)群是由相互關(guān)聯(lián)的`系列學習任務(wù)組成，學習任務(wù)群是與義務(wù)教育階段語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是多重對應(yīng)關(guān)系，每個學習任務(wù)群都指向核心素養(yǎng)的整體提升，同時各具特定的育人功能，整體推進與側(cè)重發(fā)展相結(jié)合，各學習任務(wù)群不是簡單的并列關(guān)系，而是相互交叉、滲透的，體現(xiàn)了語文課程內(nèi)容的綜合性。要想吃透新版課程標準，還需要繼續(xù)深入學習、理解、才能用理論指導實踐。
二年級培訓心得篇四
通過這次教材培訓學習，經(jīng)過對教材的疏理，讓我對二年級教材有了更深刻的認識，對教材的整體安排、教材變動和教材內(nèi)容有了更深的認識，澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識。現(xiàn)具體談一下個人體會：
一、教材內(nèi)容的變動情況降低了難度。
主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點、學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。
2.完善結(jié)構(gòu)體系。
主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的.聯(lián)系。
二、教學內(nèi)容。
這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法(一)，圖形的運動，表內(nèi)除法(二)，混合運算，有余數(shù)的除法，數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，數(shù)學廣角——推理，總復習。
三、教學重點本冊的教學重點是：表內(nèi)除法，混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認。
識，克和千克。
對每一單元的具體內(nèi)容及解決方法有了更清晰的認識。
(一)第一單元：數(shù)據(jù)收集整理。
(二)第二單元：表內(nèi)乘法(一)。
本單元的主要內(nèi)容有：平均分、除法的含義、除法算式各部分的名稱及用2～6的乘法口訣求商，讓學生體會除法運算的意義。教學時要借助教材設(shè)計，結(jié)合學生的實際生活，向?qū)W生提供充分的實踐活動機會，使學生在具體的情境中認識“平均分”，了解“每份同樣多”的生活實例，通過直觀操作展示了除法在應(yīng)用時的兩種實際操作的方法，使學生理解除法的含義，緊密聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，為學生創(chuàng)設(shè)解決問題的情境，在用2～6的乘法口訣求商時，要明確平均分可以用除法表示。
(三)第三單元：圖形的運動(一)。
本單元包括三部分內(nèi)容：認識軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、剪一剪等。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)，對于幫助學生建立空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象能力都有著不可忽視的作用。教學時，應(yīng)該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，運用實物，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用。
(四)第四單元：表內(nèi)除法(二)。
表內(nèi)除法(二)是在學習用2～6的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習用7～9的乘法口訣求商。首先是對表內(nèi)除法(一)單元除法意義的鞏固，其次是為三年級學習“多位數(shù)除以一位數(shù)”的除法做好知識儲備。著重讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。
(五)第五單元混合運算。
本單元學習簡單的四則混合運算，包括只含同一級的混合運算，含有兩級的混合運算，含有小括號的混合運算以及用綜合算式解決兩步計算的實際問題。
在教學過程中結(jié)合具體情境，體驗運算順序規(guī)定的合理性，幫助學生理解應(yīng)該先算什么，再算什么。解決問題主要是將兩步計算的應(yīng)用題，轉(zhuǎn)化成混合運算的應(yīng)用題，運用括號，能使列出的綜合算式與實際問題中的數(shù)量關(guān)系相一致。
(六)第六單元有余數(shù)的除法。
教學內(nèi)容包括體會余數(shù)的含義及利用有余數(shù)的除法解決問題兩大部分內(nèi)容。教學時要注重聯(lián)系學生已有的知識和經(jīng)驗，結(jié)合具體情境，選擇數(shù)目小，學生熟悉的事物作為例題，配以實物圖，讓學生理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法的計算方法。
(七)第七單元：萬以內(nèi)數(shù)的認識。
本單元分14個課時進行。在教學時先認識千以內(nèi)的數(shù)、在認識萬以內(nèi)的數(shù)，不僅要會數(shù)數(shù)、還要了解其組成及讀、寫法。在大數(shù)比較大小時，要注意根據(jù)數(shù)位不同選擇不同的方法。
(八)第八單元克和千克。
中的應(yīng)用。
(九)第九單元;數(shù)學廣角——推理。
本單元內(nèi)容包括猜一猜和找規(guī)律。簡單推理過程和找規(guī)律的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是后面學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)，同時也是發(fā)展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。本單元主要是通過學生日常生活中最簡單的事例，讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段感受簡單的推理過程和探索圖形的排列規(guī)律，向?qū)W生滲透數(shù)學思想方法，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識及列組合的數(shù)學方法。
四、對數(shù)學創(chuàng)設(shè)情境有了更好地把握。
在培訓的最后，密老師對創(chuàng)設(shè)情境進行了重點發(fā)言，我認識到，創(chuàng)設(shè)情境要有效、真正為教學服務(wù);要聯(lián)系生活，有針對性;要有助于學生發(fā)展，有探索性;要符合低年級學生的特點，有真實性;創(chuàng)設(shè)情境的數(shù)量要有適度性。
總之，通過本次培訓我不管是從教材的把握，還是對情境的創(chuàng)設(shè)等方面都有提高，收獲很大。在以后的教學過程中，我要學習培訓精神，不斷提高自己的教學水平。
二年級培訓心得篇五
在孩子成長過程中，家庭教育一直起著不可忽視的作用。每個家長都希望自己的孩子能夠健康、快樂地成長，并在未來的學習和生活中取得成功。而家長需要了解的不只是孩子的基本需求，還需要懂得正確的教育方式。我參加了一次為期一個月的二年級家長培訓，從中收獲頗豐，以下是我的心得體會。
一、 學習知識
在培訓的首次課程中，講師首先詳細介紹了當前小兒心理學的基本概念和知識，并對護理小孩的方法、基本常識和意義進行了講解。這讓我們了解了孩子的發(fā)展規(guī)律，從而為我們在子女成長過程中提供了有效的指導方向。同時，講師還分享了一些針對不同年齡段兒童的家庭教育方法，如正確認識兒童，尊重兒童，在觀察中促進兒童發(fā)展等。在此過程中，我認識到作為一個家長，需要通過不斷學習來提高自己的家庭教育能力，這才能更好地對孩子進行指導。
二、 如何與孩子溝通
家長與孩子之間的溝通是家庭教育關(guān)鍵的一環(huán)。在培訓中，我們了解了如何同孩子建立良好的溝通方式。例如，在孩子遇到問題時，首先要傾聽和理解他們的想法，了解他們的情感，然后再給出適當?shù)慕ㄗh。同時，我們也學會了積極的鼓勵孩子，贊揚他們做的好的事情，這樣可以提高孩子的自信并激勵他們成長。我們開始意識到對孩子耐心的傾聽不僅可以給孩子帶來更多的信任，也有利于家庭教育的順利開展。
三、 學習改變自己的教育方式
在參加家長培訓之后，我通過對自身的家庭教育方式和孩子的學習情況進行反思，了解到這些都需要進行個性化教育。孩子的興趣愛好和個性對教育方式有很大的影響。在培訓中，我學會了如何在教育方向上靈活變通，尊重孩子的個性和興趣，因材施教，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和潛力。除此之外，還教會我善于讓孩子從好的習慣中汲取成長經(jīng)驗。這些心理學的知識讓我更加理性的維護好孩子的健康成長。
四、 如何提高孩子的閱讀興趣
作為一個家長，我深知孩子的閱讀對未來的學習和生活有著重要的作用。在培訓中，我們探究了許多閱讀習慣和閱讀興趣的相關(guān)知識。我們了解到孩子需要通過家長的引導和鼓勵去樹立閱讀的意識，發(fā)展良好的閱讀習慣，增加以后的閱歷和知識儲備。此外，我們還探討了許多相關(guān)閱讀資源和閱讀啟蒙方法，例如培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，一起看圖畫書和故事，等等。這些方法都可以有效地激發(fā)孩子的閱讀興趣和愛好，并在此基礎(chǔ)上進一步提高孩子的閱讀能力。
五、 如何幫助孩子發(fā)展社交技能
在家長培訓中，我們還探討了如何幫助孩子發(fā)展社交技能。我們了解到，家庭教育有著重要的作用，但是社交交流也同樣重要。在這個過程中，我們了解到如何調(diào)動孩子的積極性和主動性，提高孩子的自我表達能力，并且鼓勵孩子積極交流與合作，培養(yǎng)孩子和人溝通的能力。在這個時候，家長可以通過合理的引導和鼓勵，幫助孩子在社交方面更加得心應(yīng)手，同時還可以培養(yǎng)孩子的互相協(xié)作的意識和能力。
總之，這次家長培訓讓我學習到了很多科學和實踐的家庭教育方法，吸收了不同層次的知識和思想。在實際的家庭教育實踐中，我會更加動態(tài)的了解孩子的需求，做到因材施教，不斷為孩子提供適合他們的教育方式，幫助孩子成長并取得成功。
二年級培訓心得篇六
本次網(wǎng)絡(luò)培訓由開幕式、專家講座、互動答疑三個版塊組成。認真聽取專家解讀教材編寫思路以及教學建議,學以致用,指導我們平時的教學。
開幕式由全國小語會會長陳先云先生主持,他圍繞部編版小學語文教材的編寫思路、總體特色和創(chuàng)新點進行了介紹?！墩Z文》教材網(wǎng)絡(luò)直播培訓會以人民教育出版社編審、教育部課程教材研究所研究員陳先云的“六個變化”拉開序幕。他提出新版統(tǒng)編語文教材主要有以下六個變化:。
(1)部編教材安排先識字后學拼音;。
(2)部編教材對于孩子的識字量要求有所減少;。
(3)部編教材對于孩子的寫字量要求有所減少;。
(4)部編教材大幅度增加了古詩文的數(shù)量;。
(5)部編語文教材首次實現(xiàn)了課外閱讀課程化;。
(6)部編教材關(guān)于課后作業(yè)要求更明確；
接著，老師們觀看了鄭寧教授講座的《統(tǒng)篇教材的編寫理念》。通過講座的學習使大家了解到二年級語文新編義務(wù)教育語文教材在專家講座中的編排特點和教材亮點。明確了在教學中如何全面貫徹黨的教育方針，遵循語文教育的基本規(guī)律，繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓語文老師不再糾結(jié)于“教教材”與“用教材教”。統(tǒng)編教材的編寫圍繞人文主題和語文要素，從兒童的現(xiàn)實世界和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，激發(fā)了孩子的學習興趣。統(tǒng)編教材以德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上，注重繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，有助于增強學生的民族自尊心和愛國主義情感。
首先，通過鄭宇老師分析，我對教材有了一個新的認識。教材的編寫以兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，能夠吸引學生閱讀，激發(fā)學習的興趣。新教材的內(nèi)容更加的貼近學生的生活，尊重兒童的天性，引導學生去發(fā)現(xiàn)，去自主的探究。比如口語交際，通過兒童最喜歡的游戲入手，讓他們在游戲中發(fā)現(xiàn)交際的最基本要求，聲音要讓別人聽到，要懂得認真聽。因此，教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，還關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。我們應(yīng)當理解教學目標，明白教材編排的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄?，激發(fā)學習的興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。其次，帥曉梅老師對語文新教材的編寫理念以及教學策略進行了詳細的講解，使我們?nèi)娴亓私饬诵陆滩牡膬?nèi)容，讓我們有了新的認識，對教材的分析，幫我們明確了今后教學的思路。新課標在識字、寫字方面，實行“認寫分開”、“多認少寫”，提出，會認、會寫兩種要求，這對培養(yǎng)學生的閱讀能力以及獲取信息的能力都有很重要的意義。我們會在今后的教學中認真鉆研教材，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，加強寫字指導，提高學生的寫字能力。再次，新教材對閱讀也提出了一個新的高度，鼓勵學生多閱讀，廣積累。一年級閱讀教學，學生要會正確、流利有感情地朗讀。能讀準字音，會停頓。認識常見的標點符號，能說出課文中明顯的信息。教師不用刻意去解釋課文，讓孩子在朗讀中理解，書讀百遍其義自見。同時也要聯(lián)系兒童生活，關(guān)注兒童的成長。盡快讓學生盡快進入自主閱讀。最后，我們語文教研組進行了熱烈的專題研討，針對今后的語文教學進行深入的探討，老師們談看法、說感受，交流心得和體會，正視教學中存在的一些問題，建言獻策，努力改進教學方法，爭取提高全體語文教師的教學水平?？傊ㄟ^這次網(wǎng)絡(luò)培訓，我受益匪淺，收獲頗豐，對小學語文的新教材有了新的認識。反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。我會從現(xiàn)在做起，不斷熟悉課本內(nèi)容，對照課標要求，整體把握教科書的框架脈絡(luò)，不斷的反思與總結(jié)。我相信，在新的理論知識的`指導下，我會信心百倍地投入我們的課堂。
陳先云研究員提出：“部編教材好教，但教好不容易。”他還對各部分內(nèi)容如何教學提出了合理化建議，用生動的實例指導老師們把握新教材，讓“好教”轉(zhuǎn)化為“教好”，使參加培訓的語文老師們大有收益。接著，人民教育出版社高級編輯、統(tǒng)編義務(wù)教育語文教科書核心作者、八年級上冊教材責任編輯鄭宇老師，以及統(tǒng)編小學語文教材編寫組成員、“國培計劃”授課專家?guī)洉悦防蠋?，分別就統(tǒng)編小學語文二年級上冊教材介紹和教學建議開展了講座。鄭宇老師的《統(tǒng)編小學語文二年級上教材介紹》，從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點、具體安排與建議三方面對二年級新教材進行了深入解讀。帥曉梅老師則結(jié)合具體課例，對二年級識字、寫字、閱讀、口語交際、寫話五大方面的內(nèi)容，分別精心指導并提出合理性建議。在這兩場教材網(wǎng)絡(luò)直播培訓會上，老師們學習熱情高漲，不停揮動手中的筆記下重要的學習要點，邊聽邊思考，邊記錄邊反思，達成高效的網(wǎng)絡(luò)學習效果，每個人都學有所得！大家都說這樣的培訓方式新穎高效，案例中的方法有創(chuàng)新性、實踐性，對一線教師的教學有很強的指導性。緊湊而充實的培訓，為大家進一步掌握新教材、熟悉新教法起到了極大的促進作用。
最后總結(jié)時，學校主抓教學的謝映華副校長指出：任課教師要站在已有的教學經(jīng)驗、教學基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地使用新教材；立足課堂，在“和”文化的引領(lǐng)下，調(diào)動各要素，促進課堂各要素的和諧共振；努力用新教材新理念，提升學生學科核心素養(yǎng)。參加培訓教師也紛紛表示要潛心研究統(tǒng)編教材，在構(gòu)建李校長提出的三構(gòu)“和”課堂模式上多下功夫，以“和而不同”為指導原則，以“和諧共生”為課堂環(huán)境，以“和諧共振”為終極目標，共同構(gòu)建教師樂教、學生樂學的高效“和”課堂，打造優(yōu)質(zhì)教育。
教育課程改革在語文課程中，新教材有這些特點“立德樹人自然滲透保護天性幼小銜接夯實基礎(chǔ)全面啟蒙難度適宜梯度合理強化運用聯(lián)系生活引導發(fā)現(xiàn)倡導自主”課外閱讀納入課程，通過教材的變革有意培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)的意識，培養(yǎng)主動學習的能力觀念比如“書中安排了我的發(fā)現(xiàn)”這一板塊，讓學生自己去思考、去摸索，體會課本中的知識。新教材還著重了孩子課外閱讀這一方面，設(shè)計了快樂閱讀吧，與大人一起讀這樣的板塊，意在與學前教育銜接，把教讀與自讀和課外閱讀三者結(jié)合起來，融為一體，要求孩子們在課余時間多學習，激發(fā)學生讀書的興趣，在新教材的安排中，比以往減少了識字量，教材提供了大量的便于學生開展動手實踐，自主探索以及合作交流等學習方式的素材，同時也能較好地完成教材對學生學習的指導工作。
總之，通過此次網(wǎng)絡(luò)培訓，使我們受益匪淺，今后在實際教學中，我們要認真、細致地解讀教材，真正領(lǐng)悟編者的設(shè)計意圖，一切要從以學生的需求為出發(fā)點，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新思維。
通過學習，讓我們深刻認識到“教書匠”式的教學已經(jīng)不適應(yīng)時代的需求了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐中，不斷思考，探索，朝著教育家的方向努力。教師自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過專家們的經(jīng)典剖析，使我們認識應(yīng)該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道，掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個知識點貫穿于我們的日常教學過程中，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識。除了學習還要給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
此次培訓，受益匪淺。讓我深刻認識到作為一名教師，要堅持不斷學習，積極進行知識的更新，緊跟時代步伐。
二年級培訓心得篇七
隨著科技的飛速發(fā)展，線上培訓的方式也越來越受到人們的歡迎。這種培訓方式不僅方便了學習者，還拓寬了他們的學習渠道。尤其是在新冠疫情期間，線上培訓成為了許多學生的主要學習方式。我作為一名小學一年級的學生，也參加了線上培訓。在這段時間的學習中，我深刻體會到了線上培訓的優(yōu)點和不足。
首先，線上培訓給了我更加自由的學習時間。與傳統(tǒng)的課堂相比，線上培訓不再受限于特定的時間和地點。我可以根據(jù)自己的學習進度，在自己家里、室外或是任何有網(wǎng)絡(luò)的地方進行學習。這不僅給了我更多的伸展和活動的空間，也使我可以更靈活地安排自己的學習時間。對于一二年級的學生來說，這種自由讓我們更輕松愉快地學習。
其次，線上培訓給了我更多的學習資源。在線上學習的過程中，我可以通過電子書、學習網(wǎng)站、教育軟件等多種渠道獲取知識。這些資源豐富了我的學習內(nèi)容，幫助我更加全面地了解和掌握學科知識。我可以根據(jù)自己的學習需求，選擇適合自己的學習材料。這種個性化的學習方式，使我能夠充分發(fā)展自己的學習潛力。
然而，線上培訓也存在一些不足之處。最大的問題是無法面對面交流和互動。在傳統(tǒng)的課堂中，老師和同學之間可以進行實時的面對面交流，可以及時解答問題和交流意見。而在線上學習中，我們只能通過文字、語音或視頻的方式進行交流。雖然這種方式也能滿足一定的交流需求，但缺少了身體的語言和面部表情所帶來的信息。同時，課堂上的集體氛圍和學習氛圍也無法在線上完全再現(xiàn)。這對一二年級的學生來說，有一定的困擾和挑戰(zhàn)。
另外，線上培訓對學生自律能力的要求更高。在線上學習中，學生需要自己管理好時間，主動學習和組織學習，這對于一二年級的孩子來說是一項不小的挑戰(zhàn)。學生需要有良好的時間管理能力，合理安排學習和休息時間，避免游戲和其他誘惑對學習的干擾。同時，線上學習需要學生自覺完成作業(yè)和任務(wù)，沒有老師的監(jiān)督，要求學生自覺自愿地完成學習任務(wù)。這對于培養(yǎng)學生的自主學習能力是有一定的幫助的。
總體而言，線上培訓給了我更加方便高效的學習方式，充分利用了現(xiàn)代科技的優(yōu)勢。通過線上培訓，我不僅擴大了學習的范圍，還獲得了更多的學習資源。然而，線上培訓也有一些問題，如無法面對面交流和互動，對學生自律能力的要求較高等。在未來的學習中，我會繼續(xù)積極利用線上培訓的優(yōu)勢，也會找到方法來克服其中的不足，不斷提升自己的學習效果。
二年級培訓心得篇八
交流活動共分三個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)是由參加省二年級語文培訓和部分觀看語文培訓課件內(nèi)容的教師中挑選的10位教師帶來的培訓感受，從他們方式各異的分享中聽出10位老師的認真參與和對新教材的深度理解。有從對教材特點的解讀如凸顯兒童的情趣，遵循學生的特點，文章配有精美插圖，同時注重根據(jù)圖畫編故事，還要注重讀整本的書。他們從一線教師的角度重點對識字寫字、閱讀、口語交際部分的教學內(nèi)容做了具體介紹，也有老師從教材中的實例幫助老師們解讀教材，還對各部分內(nèi)容如何教學提出了合理化建議。
第二環(huán)節(jié)，教研室特意挑選三位一線有經(jīng)驗教師以《從借助提示，復述故事》為題解讀課本幾處不同復述故事的環(huán)節(jié)，讓我們從縱向?qū)﹂喿x教學有了更深的理解和想法，崔老師則從語文要素訓練點出發(fā)，從第一單元的.自然的秘密中“積累并運用表示動作的詞語”為例，通過案例《小蝌蚪找媽媽》談了對動詞教學的認識，簡短的實教視頻——學生們用行動感受“迎上去與追上去”的區(qū)別，特意設(shè)置口令讓學生親身表演“迎上去、退回來”、“追上去、停下來”案例十分鮮活生動，當時就想一定要在班里嘗試一下。最后是龔老師的“二年級識字教學交流”，她一開始先列舉了曾經(jīng)嘗試過的多種講的方式，比如“集中識字、學問、拓展、寫字”種種方式發(fā)現(xiàn)課講不完，學生們興趣不高。最后她發(fā)現(xiàn)了一個極棒的方式，也是很早前有別的地方老師嘗試過的方式即，隨文識字。通過《彩虹》一文示范講解隨文識字的做法。她的方式得到了孩子們的認可，學習語文的熱情更高，對課文有了更深的理解，朗讀水平也有所提高，借助字形、字義的多次出現(xiàn)，記憶加深很多。
第三個環(huán)節(jié)，教研室老師用簡短時間強調(diào)閱讀的重要性，通過一段錯亂的文字入手，直入主題，強調(diào)閱讀和寫話。并以幾個看圖寫話的例子分享對二年級閱讀教學的認識。
本次新教材培訓活動形式很活，教研室老師嘗試讓一線教師發(fā)言，表達想法，同時培訓期間老師們之間也產(chǎn)生話題的碰撞，課堂管理問題的交流等等，作為一個新手教師，能參與這樣的語文教材培訓，及其有幸，收獲頗多：了解了新教材各框架編排的特點編寫的新理念、新特點；掌握如何運用新教法，教好新教材；知道在教學中如何深入挖掘教材中的重點、亮點，做到高效課堂，落實語文核心素養(yǎng)和人文關(guān)懷。為今后更好地吃透新教材，內(nèi)化新教材提供了諸多案例，希望今后在每節(jié)課中都能與學生生活相聯(lián)系，從文本教材出發(fā)，從生活出發(fā)，真正讀懂教材，落實語文教學要素，促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展。
二年級培訓心得篇九
近期，我參加了學校組織的二年級期末培訓活動。這是一個為期五天的集中培訓，學習了很多有趣的知識和技能。通過這次培訓，我受益匪淺，結(jié)識了新的朋友，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。下面就來分享一下我的心得體會。
**第一自然段：培訓中的新收獲和感悟**。
在這次培訓中，我學到了很多新的知識和技能。比如，我學會了如何更好地合作和交流。在團隊活動中，每個人都扮演不同的角色，我們需要共同協(xié)作，才能完成任務(wù)。通過這些團隊活動，我明白了合作的重要性，并學會了傾聽他人的意見和需要。此外，我還學到了一些實用的學習方法。在學習單詞時，我使用了記憶卡片的方法，很快便掌握了一大堆單詞。通過這次培訓，我不僅提高了學習效率，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣。
**第二自然段：與新朋友結(jié)識的點點滴滴**。
在這次培訓中，我結(jié)識了很多新朋友。我們來自不同的學校和班級，但是通過共同的學習和活動，我們很快就融洽地相處在一起。我們上課時一起討論問題，一起解決問題。晚上，我們一起玩耍，一起分享快樂。在與新朋友相處的日子里，我不僅學到了如何與人友善相處，還增長了見識，了解到了不同地方的風土人情。這次培訓讓我明白了朋友的重要性，也讓我拓寬了眼界。
**第三自然段：困難與挑戰(zhàn)讓我成長**。
在這次培訓中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是學習上的挑戰(zhàn)。培訓時間緊湊，學習內(nèi)容較多，每天的學習任務(wù)都很繁重。有時候我會感到疲憊，但是我堅持下來了。我告訴自己要相信自己，要勇敢面對困難，在老師和同學的幫助下，我克服了一個又一個的困難，取得了進步。其次是心理上的挑戰(zhàn)。由于一些特殊原因，我與同伴相處時有些不自信，害怕被拒絕。但是在這次培訓中，我主動與同學交流，積極參與團隊活動，不再害羞。通過這些挑戰(zhàn)，我學會了勇敢面對困難，不畏懼失敗。
**第四自然段：培訓收獲的價值與意義**。
這次培訓收獲了很多，我將長時間受用不盡。首先，學習技能的提高讓我更自信，更有辦法解決問題。無論是學習上還是生活中，我都可以靈活運用所學的知識和技能。其次，與新朋友相處的經(jīng)歷讓我變得更開朗，更懂得如何與人友善相處。這對我來說是非常寶貴的財富。最后，通過挑戰(zhàn)和成長，我明白了困難和失敗是成長的機會。只要不放棄，努力嘗試，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難。
**第五自然段：總結(jié)與展望**。
通過這次培訓，我學到了很多知識，結(jié)識了很多新朋友，克服了不少困難。我深深地感受到了培訓的意義和價值。我相信，這次培訓不僅讓我在知識上有所收獲，在個人成長上也獲得了很大提升。以后，我會更加努力學習，更加積極參與團隊活動，更加勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。我相信，只要努力，就一定能成長為一個更好的自己。
二年級培訓心得篇十
這次二年級期末培訓給我留下了深刻的印象。在這段時間里，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，體驗了許多有趣的活動，也結(jié)識了許多新朋友。今天，我想分享一下我對這次培訓的心得體會。
第二段：學習成果。
這次的期末培訓我主要學習了數(shù)學和英語。數(shù)學課上，老師生動有趣地講解了很多有趣的問題，通過游戲和實例，我們更好地理解了數(shù)學的概念和運算方法。英語課上，老師注重我們的口語表達能力，通過唱歌和對話練習，我們的英語口語水平也得到了很大的提高。我認真聽課，做好筆記，完成了老師布置的作業(yè)。通過這次培訓，我的成績也有了明顯的提升。
第三段：活動體驗。
除了學習，我們還參加了許多有趣的活動。其中最讓我難忘的是戶外拓展活動。我們克服了障礙，齊心協(xié)力完成了各種任務(wù)。在團隊合作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，樂于助人，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。而在繪畫課上，我學會了用畫筆表達自己的情感，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。這些活動讓我從中收獲了快樂和成長。
第四段：交流與分享。
這次培訓的過程中，我結(jié)識了許多新朋友。我們一起學習、一起玩耍，相互幫助，成了彼此的好朋友。我們在課間一起交流學習經(jīng)驗，在課后一起分享生活見聞。同學們的開朗和友善讓我感到溫暖和快樂。通過和他們的交流，我學到了很多新的知識和技能。
第五段：收獲與展望。
通過這次二年級期末培訓，我不僅在學習上取得了進步，還在德、智、體、美等方面得到了培養(yǎng)和提高。我學會了團隊合作，增強了自信心，也認識到了自己的不足之處。在未來的學習中，我要繼續(xù)努力，不斷提升自己，爭取更好的成績。同時，我還要繼續(xù)保持對知識的渴望，勇于探索、創(chuàng)新，為自己的未來鋪路。
總結(jié)：
這次二年級期末培訓讓我獲益匪淺。我學會了更多知識，提高了自己的能力，結(jié)交了許多新朋友。這段時光對于我來說是難忘和寶貴的。我將以這次培訓為契機，不斷努力學習，追求卓越，爭取在未來的學習和生活中取得更大的成就。
二年級培訓心得篇十一
今天下午，我有幸聆聽了專家對《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》的解讀，可謂是受益匪淺。
其中，課程理念的設(shè)置給我?guī)砹诵碌乃伎肌Ｓ绕涫恰皹?gòu)建語文學習任務(wù)群”這個詞匯，讓我認識到，在今后的教學中要進一步關(guān)注學生的身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯，要建立以生活為基礎(chǔ)，以語文實踐活動為主線，學習主題為引領(lǐng)，以學習任務(wù)為載體，整合學習內(nèi)容、情境、方法和資源等要素為核心的語文學習任務(wù)群。
在課程目標部分，讓我感觸最深的是“文化自信”這個詞，我們的祖國日益強大，綜合國力逐漸增強，五千年的優(yōu)秀文化是我們的驕傲。作為語文教師，我們有責任幫助學生樹立文化自信，增強民族認同感和自豪感，讓中華傳統(tǒng)文化的根脈在學生的心中扎根，生長。
總之，一個優(yōu)秀的、成熟的.語文教師，一定是語文課程標準的研讀者與實踐者，為學生“上好學”付出有責任、有措施、有擔當?shù)姆e極努力，成為適應(yīng)社會、適應(yīng)考試、受學生歡迎的“干貨”老師。
二年級培訓心得篇十二
近期我參加了為期一個月的二年級學生培訓，通過這段時間的學習和訓練，我受益匪淺。在這個主題下，我總結(jié)了一些心得體會。
一、培養(yǎng)學習興趣
學習興趣對學生來說非常重要。在培訓期間，老師們通過豐富的教學方式和新穎的教材，激發(fā)了我對知識的興趣。充滿趣味性的教學活動讓我更愿意參與其中，積極主動地學習。通過觀看有趣的教學視頻、聽取老師的講解、與同學們進行小組合作等方式，我發(fā)現(xiàn)學習原來是一件快樂和有趣的事情。從此，我開始對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，并且發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。
二、培養(yǎng)學習方法
在培訓期間，我學會了一些高效的學習方法。例如，老師教給了我們一個“三分法”的學習方法。即，結(jié)束一節(jié)課后，我會再花三分鐘時間進行總結(jié)，將學到的知識點和做錯的題進行整理，然后記錄在筆記本上。這樣，我可以不斷地鞏固和回顧所學的知識，提高學習的效果。此外，老師還教給我們一些記憶技巧，如使用彩色筆記、編制歌曲等方法。這些學習方法讓我更加高效地掌握所學知識，并且提高了我的學習效率。
三、培養(yǎng)合作意識
在培訓期間，我們進行了很多小組合作的活動。通過這些活動，我學會了與他人合作、共同學習和相互幫助。在小組合作中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并且在合作中不斷提高自己的溝通能力和協(xié)作能力。通過與他人溝通交流，我明白了合作的重要性。當我遇到困難時，同學們會及時給予幫助和鼓勵。我也會盡力幫助同學們克服困難。通過這樣的合作和互助，我們不僅學會了團結(jié)合作，而且建立了良好的友誼。
四、培養(yǎng)自主學習能力
這個培訓中，老師注重培養(yǎng)我們的自主學習能力。在教學過程中，老師對我們提出了許多問題，鼓勵我們主動思考，通過自主學習的方式解決問題。通過這樣的訓練，我開始逐漸培養(yǎng)出了自主學習的習慣，不再依賴老師的指導，而是通過自己的學習來解決問題。例如，遇到不會的問題，我會先查閱參考資料，然后通過思考和實踐，找到合適的解決辦法。這種自主學習的過程讓我感到很充實，也提高了我解決問題的能力。
五、培養(yǎng)思維發(fā)展
在培訓期間，老師們注重培養(yǎng)我們的思維發(fā)展。通過開展一些邏輯思維訓練，例如數(shù)學拓展和思維導圖的制作，老師激發(fā)了我對思維發(fā)展的興趣。我開始喜歡思考問題，思考問題的方法和解決問題的思路。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面有所提高，有時還能獨立解決一些復雜的問題。思維的發(fā)展不僅提高了我的學習能力，還讓我對周圍的事物有了更深刻的理解。
通過這一個月的二年級學生培訓，我得到了很多啟發(fā)和收獲。不僅僅學到了知識，更重要的是學會了學習的方法和習慣。培訓期間，我與老師和同學們的交流也讓我意識到與人合作、共同進步的重要性。這段時間的培訓讓我更加自信和積極，也為我未來的學習生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我繼續(xù)保持學習的熱情和努力，未來的學習之路一定會更加美好。
二年級培訓心得篇十三
近日，我參加了學校為期一個月的二年級期末培訓，通過這個培訓，我不僅提高了學習成績，還積累了許多寶貴的經(jīng)驗。以下是我個人的心得體會。
首先，培訓過程中我學到了許多新知識。在數(shù)學課上，老師教會了我們?nèi)绾芜M行簡單的乘法運算，以及如何應(yīng)用乘法解決實際問題。通過反復的練習，我逐漸掌握了這一技巧，提高了我的計算能力。在語文課上，老師教會了我們一些常用的修辭方法，如比喻、擬人等，使我的作文更加生動有趣。在英語課上，老師教給我們一些常用句型和單詞，通過多次背誦和練習，我對英語的理解逐漸加深。這些新知識不僅讓我在學習中感到更加自信，也幫助我更好地應(yīng)對日常生活中的問題。
其次，培訓期間我學到了集體合作和團隊精神的重要性。在課上，老師總是組織我們分成小組進行討論和合作，這樣我們可以互相學習，相互借鑒。在小組合作中，我學會了如何傾聽他人的意見，并且尊重他人的想法。我也學會了借助他人的力量，合作完成困難的任務(wù)。通過這些團隊合作，我感受到了集體的力量和團隊精神的重要性。我深深地理解到，一個人的力量是有限的，而集體的力量卻是無窮的，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成績。
此外，培訓期間，我也養(yǎng)成了良好的學習習慣。在培訓班上，老師要求我們每天按時完成作業(yè)，并在課堂上訂正錯誤。這種規(guī)律的學習習慣讓我每天都有目標地學習，每天都有進步。在這一個月的學習中，我逐漸體會到了學習的快樂。我發(fā)現(xiàn)當自己能夠主動地去學習，去探索，去解決問題時，內(nèi)心會感到一種莫名的成就感。通過這個培訓，我明白了只有付出，才能有所收獲。養(yǎng)成良好的學習習慣，不僅是為了應(yīng)付期末考試，更是為了未來的成長。
最后，通過這個培訓，我也收獲了自信和勇氣。在培訓期間，我經(jīng)常被老師點名回答問題，這讓我變得更加自信，敢于發(fā)表自己的見解。原來我一直膽小的性格前所未有地發(fā)生了改變。當我成功解決一個難題，或者聽到老師的表揚時，我感到無比的自豪和滿足。這種自信和勇氣不僅在學習中起到了積極的作用，也促使我在日常生活中勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。
總之，通過二年級期末培訓，我學到了許多新知識，培養(yǎng)了集體合作和團隊精神，養(yǎng)成了良好的學習習慣，同時也收獲了自信和勇氣。這個培訓讓我在知識和心理上都有了巨大的收獲。我相信這些收獲將對我的未來學習和生活產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學習，用所學知識去創(chuàng)造更美好的未來。
二年級培訓心得篇十四
在過去的半年時間里，我參加了一次為期三個月的二年級學生培訓。通過這次培訓，我在學習技能、提高學習成績以及培養(yǎng)良好學習習慣等方面，都有了很大的收獲。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓中的心得體會。
首先，通過這次培訓，我學到了很多有效的學習技巧。在數(shù)學學習中，我以前經(jīng)常出現(xiàn)計算錯誤的問題，但是通過老師的指導和耐心講解，我學會了用碼盤進行加減法運算，大大提高了我的計算準確度。在語文學習中，我能夠更好地理解文章中的信息，學會了主旨歸納和文史解讀。這些學習技巧不僅幫助我更好地掌握了知識，還讓我在考試中取得了更好的成績。
其次，這次培訓還培養(yǎng)了我的學習興趣和學習習慣。在培訓班里，老師們通過豐富有趣的教學內(nèi)容，激發(fā)了我的好奇心和學習欲望。比如，在科學課上，我通過親自進行實驗，親眼見到了許多奇妙的現(xiàn)象，這讓我對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。在寫字課上，我通過不斷練習和模仿優(yōu)秀作品，逐漸提高了自己的書寫水平。這些樂于學習的態(tài)度和堅持不懈的努力，讓我養(yǎng)成了良好的學習習慣，每天都能按時完成作業(yè)，提前復習課堂內(nèi)容。
再次，這次培訓提高了我的團隊合作意識。在培訓班里，我們通常會進行小組活動，大家一起合作完成各種任務(wù)。通過這些活動，我學會了傾聽他人的意見，共同商討解決問題的辦法。例如，在數(shù)學游戲中，我們需要一同討論出正確答案，這就要求我們不僅要聽從自己的意見，也要尊重他人的建議，共同去解決。這種團隊合作的經(jīng)驗，不僅鍛煉了我的合作能力，也培養(yǎng)了我的溝通技巧和協(xié)調(diào)能力。
最后，這次培訓還幫助我克服了一些學習問題。在過去的學習中，我經(jīng)常會出現(xiàn)注意力難以集中、粗心大意等問題。通過這次培訓，我學會了通過一些小技巧來提高注意力和專注力，如用鬧鐘來提醒自己復習時間的安排，保持充足的睡眠等。同時，老師們還教給了我一些解決粗心問題的方法，比如經(jīng)常檢查自己的作業(yè)、在寫字時緩慢仔細書寫等。這些方法不僅幫助我提高了學習效果，也讓我能更好地克服學習中的困難。
總的來說，通過這次二年級學生培訓，我收獲頗豐。不僅學到了許多有效的學習技巧，還提高了學習興趣和學習習慣，培養(yǎng)了團隊合作意識，克服了一些學習問題。這次培訓為我今后的學習奠定了堅實的基礎(chǔ)，讓我對學習充滿了信心和動力。我相信只要堅持努力，我一定能取得更好的成績。
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