2022年教師節(jié)學(xué)生演講稿300字(七篇)

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2022年教師節(jié)學(xué)生演講稿300字(七篇)
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演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗,以便互相交流思想和感情。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀。

教師節(jié)學(xué)生演講稿300字篇一

你們好!

非常榮幸由我代表全體同學(xué)做今天神圣節(jié)日的演講。今天就是我們一年一度的教師節(jié),在此,我謹代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲:老師,祝您節(jié)日快樂!

今天,在這莊嚴神圣的9月10日, 今天,收獲的喜悅在人們心底蕩漾,我們請您——親愛的老師, 聽一聽桃李對園丁傾訴衷腸。老師,您的無私奉獻我們看在眼里,您的不求回報我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!

您甘于當(dāng)人梯,用微笑著的堅韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛,您勤于當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭,用百分之百的忠誠,燃燒自己給人間帶來光明!

老師,您常常為我們的調(diào)皮而煩惱,認為我們還小,不懂得你們的苦心,其實,我們已經(jīng)長大了。我們,懂您。您的心博大深遂,它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心,無時無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛,園丁的職責(zé),老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,我們怎能不懂您呢?

可能由于我們的年少沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤,現(xiàn)在請您原諒。課堂上開小差的我們,操場上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們在一天天長大,我們不再只會保證,而是要用行動證明自己將是您的好學(xué)生!

敬愛的老師,您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔(dān)負神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位,我們感激您!在這個美好的節(jié)日里,祝您身體健康,事業(yè)有成,萬事如意,心想事成!

最后我用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——老師好!謝謝!

教師節(jié)學(xué)生演講稿300字篇二

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:

你們好!

非常榮幸由我代表全體同學(xué)做今天神圣節(jié)日的演講。今天就是我們一年一度的教師節(jié),在此,我謹代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲:老師,祝您節(jié)日快樂!

今天,在這莊嚴神圣的9月10日, 今天,收獲的喜悅在人們心底蕩漾,我們請您——親愛的老師, 聽一聽桃李對園丁傾訴衷腸。老師,您的無私奉獻我們看在眼里,您的不求回報我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!

您甘于當(dāng)人梯,用微笑著的堅韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛,您勤于當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭,用百分之百的忠誠,燃燒自己給人間帶來光明!

老師,您常常為我們的調(diào)皮而煩惱,認為我們還小,不懂得你們的苦心,其實,我們已經(jīng)長大了。我們,懂您。您的心博大深遂,它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心,無時無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛,園丁的職責(zé),老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,我們怎能不懂您呢?

可能由于我們的年少沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤,現(xiàn)在請您原諒。課堂上開小差的我們,操場上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們在一天天長大,我們不再只會保證,而是要用行動證明自己將是您的好學(xué)生!

敬愛的老師,您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔(dān)負神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位,我們感激您!在這個美好的節(jié)日里,祝您身體健康,事業(yè)有成,萬事如意,心想事成!

最后我用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——老師好!謝謝!

教師節(jié)學(xué)生演講稿300字篇三

老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!

您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。 您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。

螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

當(dāng)我們從懵懂中走來,蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的時候,總有人在身旁牽引著我們的手。我們知道,那就是你,親愛的老師。

老師是四月的春雨,你染綠了整個世界,卻潤物細無聲;老師是挺拔的大樹,你身邊崛起棵棵小樹,但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪;老師是強勁的風(fēng),你用自己的力量幫助我們扶搖而上。不管是在數(shù)九隆冬,還是在夏季三伏,你總是那么站著,以飽滿的姿態(tài),喚起我們心底的熱情,點燃我們智慧的明燈,從不管那支支粉筆正勾刻著自己額上的皺紋,染白你的雙鬢。

老師是一輪明月,吸納了陽光的金色,在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過漫漫長夜。走進今晚的月光,溫涼的月色輕輕拂過,就象老師揮動他智慧的手臂,走近你……秋月蟬鳴,育人不悔。

老師是一縷清風(fēng),無拘無束,拂面而過,清新溫潤。用心感受細細的風(fēng)聲,像警示又像勸誡,淡然的思緒,淡泊的心態(tài),風(fēng)過無痕,卻讓人收獲了無數(shù)的快樂。

教師是一點燭光,也照亮你,照亮我。此刻,我彷佛看著一個個溫暖的燭光從我的眼前飄過:他們默默地燃盡了自身的全部,把光和熱無私地送給了我們。點點燭光情,悠悠映我心。我感動這樣的燭光,我祝福我們的老師!

教師節(jié)學(xué)生演講稿300字篇四

老師們,同學(xué)們,早上好!

在這瓜果飄香、涼風(fēng)送爽的金秋時節(jié),今天我們老師們又迎來了自己的節(jié)日——第31個教師節(jié)。在這喜慶的時刻,請允許我代表全體教師向給我們提供發(fā)展平臺和機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示最崇高的敬意,向和我朝夕相處的同事們,致以節(jié)日的祝福!

時間過的真快,還記得上次我站在這里講話,是帶領(lǐng)當(dāng)時的高二,現(xiàn)在的高三,為了沖刺小高考作動員,在后來一個多月的奮戰(zhàn)中,我們年級的老師和同學(xué)們齊心協(xié)力,在小高考中取得了歷史性的突破,獲得了重大的勝利,今天,利用這個機會,再次對我們年級所有的老師表示感謝,對在小高考中獲得優(yōu)異成績的同學(xué)們表示祝賀。。。。。。。。高三的同學(xué)們,經(jīng)過了一個暑假,校園里又走進了充滿了朝氣和希望的新高一和初一的學(xué)弟學(xué)妹,希望你們能夠在任何方面,都做好他們的表率,在最后的高三一年中,發(fā)揚三中同學(xué)一貫的拼搏精神,在高考中取得優(yōu)異的成績!

今天,我又有機會站在了國旗下,能在教師節(jié)講話,對于任何一名老師,在她的人生里,這都會有無比重要的意義。而我仔細想想,今天對我而言,也真是個特殊的日子。我是你們的老師,也是你們的校友,3年學(xué)生加上20xx年的老師,我已經(jīng)在三中已經(jīng)度過了整整20xx年。20xx年里,從一個學(xué)生成長為一名教師,我見證了三中5任校長的更替,他們率領(lǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,把學(xué)校引領(lǐng)到了更高的多元發(fā)展的平臺,我見證了三中校園日新月異的變化,也見證了三中一批批的優(yōu)秀教師在不斷的成長。

任何一個職業(yè)都有她獨特的美麗,教師就是其中特殊的一個,當(dāng)送走一屆屆圓滿完成學(xué)業(yè)的學(xué)生,豐收的喜悅洋溢在我們臉上;當(dāng)迎來一張張更加稚嫩又好奇的臉龐,不可推卸的責(zé)任又深刻在我們心底。我們要立即抖擻精神,我們必須在最短的時間里適應(yīng),并且全情投入,一切又將重頭開始。

我是化學(xué)老師,學(xué)過化學(xué)的同學(xué)一定知道,催化劑會加快化學(xué)反應(yīng)的速度,能夠使得反應(yīng)變得更加容易。我喜歡這樣形容老師和學(xué)生的關(guān)系:老師就像化學(xué)反應(yīng)的催化劑,老師會把最寶貴的知識和經(jīng)驗毫無保留的傳授給你們,幫助你們盡可能的少走一點的彎路,做到高效學(xué)習(xí),同時使你們的學(xué)習(xí)變得更加的輕松,更加快樂。同學(xué)們,走進了三中大門,我們就是一個大家庭,讓我們彼此信任,攜起手來,共同前進!

作為普通的人民教師,我們從事著平凡的教育事業(yè)。但是,我們的事業(yè)卻關(guān)系著一個個孩子燦爛的未來,一個個家庭殷切的希望,在教師這條路上,我們絲毫不敢懈怠! 9月又是一個全新的開始,請讓我們師生齊心協(xié)力,奮發(fā)進取,以更加的努力去取得新的成功,靡不有初,鮮克有終,讓我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的人生理想、為了三中大家庭的美好明天而共同努力!

最后再次祝我的同事們節(jié)日快樂,身體健康,合家歡樂,謝謝!

教師節(jié)學(xué)生演講稿300字篇五

在又一個教師節(jié)到來之際,請允許我代表六年級全體同學(xué)對你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!

回想六年前,我們牽著家長的衣襟站在您面前時,滿臉的困惑,滿眼的迷茫,對世界、對人生、對知識都是一無所知。自你從媽媽的手中接過我的手,就一直領(lǐng)著我在知識的海洋里暢游,向著人類文明進發(fā)。我不會忘記,你對我們說的第一句話是:“高樓萬丈平地起。”雖然,我當(dāng)時不太明白它的含義,你卻一直在為此而奮斗。在你的引導(dǎo)下,六年后的今天,我們成了一個個有理想、有道德、有文化、有紀律的小學(xué)畢業(yè)生,并且為進一步深造打下了堅實的基礎(chǔ)。

我們的每一點進步都是你們用辛勤的汗水換來的。我們不會忘記你手把手教我們寫漢字,你一遍又一遍給我們教拼音,你下班后還在辦公室給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講課輔導(dǎo)。也不會忘記,我們生病時你關(guān)切的目光,遇到困難時你親切的問候、及時的幫助,犯錯誤時你那憂郁的面容和取得成績時你開心的微笑??傊?,你像我們的父母,卻比父母有更加博大的愛心,有更豐富的知識和更高尚的人格。你的言傳身教,你的孜孜不倦,你的辛勤敬業(yè),默默奉獻都已經(jīng)深深打動了我的心,在無聲地告訴我們怎樣做人,這樣奮斗,怎樣為國家做貢獻。我時常在心里說:“我長大也要當(dāng)老師,當(dāng)像我的老師那樣的好老師?!崩蠋?,你棵知道,你已經(jīng)是我的楷模,是我心中樹起的一塊豐碑。

當(dāng)我慶幸自己的進步,慶幸自己有這樣好的老師的時候,我猛然發(fā)現(xiàn),六年來,我們成長了,老師卻蒼老了許多??矗?dāng)年青春美貌的老師因勞累,臉上添上了皺紋;看,當(dāng)年風(fēng)華正茂的老師,今天頭上已有了幾根銀絲,走路時背也有些彎了。這使我不由想起:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚駛干”的名句。老師,雖然歲月奪取了你的年華,雖然辛苦使你的容顏減色,但是,我們對您的情,對您的愛卻與日俱增。您在我們心中,永遠是那么完美,那么高大。

有人說我們學(xué)校設(shè)備簡陋,校舍陳舊,有人嫌我們學(xué)校不是重點,而我卻要說,我們學(xué)校是最好的學(xué)校。因為這里有敬業(yè)、愛生、奉獻、創(chuàng)新的一支教師隊伍。他們在這簡陋的環(huán)境中辛勤耕耘,默默地奉獻,培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。他們這高超的教學(xué)能力和高尚的精神境界是金錢難買的,也是任何現(xiàn)代化的設(shè)備不能相比的。

明年,就是我們即將畢業(yè)的時候,對老師的恩情,我們無以為報,我們決心抓緊最后一年的學(xué)習(xí)時間,把學(xué)習(xí)搞得更好,在畢業(yè)時考出好成績,給老師、給母校一個真誠的回報,用我們的成績告訴世人,我們學(xué)校是最好的學(xué)校。

母校,我永遠引以為豪的母校,這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮,他日我一定要讓你以我為豪。

最后,再次祝老師們節(jié)日快樂

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教師節(jié)學(xué)生演講稿300字篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師:

大家好!

金秋送爽,九月飄香,收獲的喜悅在我們心底蕩漾,在這個收獲的季節(jié),是誰還在播灑希望,是您們,我可親可敬的老師們。非常榮幸在第27個教師節(jié)即將來臨之際代表全體同學(xué)在這里表達我們的感激之情和深深的祝福。在此,我代表全院同學(xué)向所有孜孜不倦、辛勤工作的老師們道一聲,老師,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂!

9月10日是個平凡的日子,但卻有著輝煌的內(nèi)涵;9月10日是個平淡的日子,但卻有著絢爛的色彩。是您,我親愛的老師,使這個日子變得偉大、神圣!所有的教師都應(yīng)該享受一份崇敬與祝福。親愛的老師,也許您正在用微笑的眼神,迎接入學(xué)的新生;也許您正在用洪亮的嗓音講授著您最愛的課程;也許您正在用和風(fēng)細雨般的話語教誨您的弟子;那么,在您的節(jié)日來臨之際,您就歇歇吧,給自己一個喘息的機會,也請您接受我們的祝福,聽聽我們獻給您的詩,聽聽我們由衷的歌唱。一支粉筆,點撥知識王國的迷津;三尺教鞭,指點通向理想的道路;一塊黑板,記下您們的無限深情;一個講臺,輝映著您們的艱辛。寂寞的春放,煩瑣的冬日,講臺上的激昂慷慨,書桌旁的循循善誘,校園里的談笑風(fēng)生,家訪時的苦口婆心。是您們,堅守著寧靜的一隅,竭盡心靈之美地雕塑著精神之美。沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,三尺講臺就是老師您奉獻人生的天地,您用自己如歌的聲音,播灑愛的陽光、智慧的甘霖;您用知識的甘露,澆灌我們理想的花朵;您用心靈清泉,孕育我們高尚的情操。幾度風(fēng)雨,幾度春秋,您為我們撐起了一片清淡高遠的天空,父母給了我們身軀,您卻給了我們靈魂。加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!悠悠歲月,消磨了您寶貴的青春,您無怨無悔。親愛的老師,您的無私奉獻我們看在眼里,您的不求回報我們記在心里。忘不了您充滿期許的眼神,給了我們奮斗的動力;忘不了您和風(fēng)細雨般的話語,蕩滌了我們心靈的塵埃;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的鼓勵,鼓起我們前進的勇氣。

假如我們能搏擊藍天,那是您給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士,那是您給了我們弄潮的力量,假如我們是不滅的火炬,那是您給了我們光亮的火源!一個個日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來又走過,當(dāng)歲月變成星辰,歷史成為滄桑,您卻還守著巢窠,放飛著希望;當(dāng)花紅柳綠,鷹飛草長,您卻還固守清貧,培育桃李芬芳。當(dāng)手中的粉筆慢慢化為漫天的灰屑,您兩鬢成霜,但是年青的心卻從未改變模樣??赡苣蜒屎砑t腫,靜脈曲張,可您卻不聲不響;可能您也為柴米油鹽煩惱焦慮,但內(nèi)心的憂傷卻從不寫在臉上,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!

幾經(jīng)風(fēng)雨,幾度寒暑,是您呵護著我們獲取廣博的知識,穿越人生的迷茫。當(dāng)我們走進知識的殿堂,驀然回首,依稀可見燭光中笑容可掬的您們。親愛的老師,人們都說您是蠟炬,可蠟炬的淚折射不出您的無怨無悔,都說您是春蠶,可春蠶的絲纏繞不出您的鞠躬盡瘁;人們都說您是園丁,身邊簇擁著稚嫩的蓓蕾,可誰又知道您在百花盛放時您卻悄悄地憔悴。敬愛的老師,是您用執(zhí)著與堅持讓我明白了什么叫“耐得住寂寞”,什么叫“歲寒,然后知松柏之后凋也?!本磹鄣睦蠋?,您可知道,是您用您的為人師表,用您的謹學(xué)慎思,讓我深刻理解到千百年前那位賢人的一聲喟嘆:“仰之彌高,鉆之彌堅,瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。”

我不是詩人,無法用詩的語言描繪您,我不是畫家,不能夠潑墨丹青,全神地勾勒您,我更不是個作家,不能夠以華麗的詞藻形容您。只有尊敬您,認真學(xué)習(xí),取得好的成績,或者將來某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻給您最好的禮物。

又一個教師節(jié)即將來到,讓我們重拾過去的回憶,將自己對您的那份愛與尊敬記錄下來。從青澀少年到耄耋白發(fā),我們的每一步成長都滲透了您的汗水,我們有訴不盡的感激之情和深深的敬意。您用執(zhí)著的熱情,開墾冷漠的荒原;您像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;您能把愚昧變成文明。老師們,您們應(yīng)該站在共和國的殿堂上,戴上光榮的彩色花環(huán),聽祖國為您們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌。

光陰易逝,師恩永駐;教育之恩,難以回報。我們將以自己的成績來證明對您的感激!現(xiàn)在,我們充滿信心地說:今天,我們?yōu)槔蠋熌院?明天,老師您將因我們而驕傲!

最后,衷心感謝我敬愛的老師們,謝謝您為我們付出的一切,無論將來走到哪兒,感謝您的心永遠不變!老師,謝謝您!您辛苦了!

教師節(jié)學(xué)生演講稿300字篇七

“你用澎湃的激情,耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細雨,滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁,你把一顆真心捧出,為了民族的明天,你把一腔熱血奉獻!”

有人用這樣的語言來歌頌教師,這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到成就卓 著的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨,從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的 整個過程。

正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。教師是每個人心目中的完美的象征,教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。

“偉大”這個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物,偉大的事件,偉大的時代,無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而,在這些“偉大”的背后還會有那么一部分人不應(yīng)被忘記,他們就是默默無聞的教師,是他們培育了這些“偉大”中的人物。

教師是偉人培育者

在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中,偉大的人物伴隨著時代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn),每一個人物的出現(xiàn)都會讓幾代人為之興奮,為之激動雀躍。偉人們具 有力挽狂瀾的膽識和橫貫長虹的氣魄,偉人們擁有非凡的才華和高遠的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì),而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。

開國偉人毛澤東帶領(lǐng)中華兒女開創(chuàng)了中國歷史上的一個新時代。在他成長過程中有兩位老師對他影響最大,那就是楊昌濟和徐特立。

毛澤東農(nóng)村包圍城市最終奪取勝利的革命理論贏得了新中國的成立。這其中有非常重要的一條就是堅持了群眾路線,軍民一家。有資料顯示,毛澤東的這 一思想源于曾國藩的“愛民歌”。他對曾國藩的信服又始于老師楊昌濟的影響。當(dāng)時的楊昌濟對曾國藩的思想給予高度評價,同時也深刻地影響了他的得意學(xué)生毛澤 東。

另外,在楊昌濟等老師培育下,毛澤東打下了堅實的詩詞功底。不僅增加了他的個人人格魅力,而且在重慶談判期間,一首詞賦令民主派人士傾服倒戈。

徐特立跟隨毛澤東走完了長征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說:“你是我20xx年前的先生,你現(xiàn)在仍是我的先生,你將來必定還是我的先生?!?/p>

在毛澤東廣泛接觸各種新思想、探求革命真理和學(xué)習(xí)馬克思主義的道路上,對他影響極大的一位老師是李大釗。毛澤東曾對美國記者斯諾說:“我在李大釗手下,在國立北京大學(xué)當(dāng)圖書管理員的時候,就迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展?!?/p>

汪云松是鄧小平在赴法留學(xué)預(yù)備學(xué)校時的老師。世紀偉人鄧小平當(dāng)年在談到他的老師時,曾深情地說,汪云松為我們培養(yǎng)了兩個副。

縱觀歷史,橫看社會。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物,他們的身后大多都會有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的 人物,而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動力。老師就好像機車發(fā)動機上的火花塞,只要迸發(fā)出火花就有可能點燃一位偉大人物的成長歷程。盡管老師不能給予學(xué)生 更多的成功內(nèi)容,但一個良好的開端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來臨。

政治家、軍事家、科學(xué)家、教育家等等可稱得上偉大的人物,在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導(dǎo)、關(guān)愛過他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人,同樣可以享有“偉大”的稱號,值得我們尊敬!

“知識就是力量”,“知識是社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。那么,知識來源于何處?又是誰給了我們知識?當(dāng)我們需要知識時,又向誰求教?我們首先想到的就是老師。在我們每個人的印象中,老師總是擁有無窮豐富的知識。

教師是知識淵博者

我們第一天走進學(xué)校,望著老師寫在黑板上的一條小白線,心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時,老師 的一句話“跟我讀,1——”讓我們幼 小的心靈頓時感受到:人生智慧的大門豁然向自己敞開。那時,興奮的我們都會恨不得逢人便講“我知道這就是1啦!我認識數(shù)字嘍!”。那一刻的欣喜與激動,難 以言表,終生難忘。從此刻起,對老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程。

老師的知識猶如奔涌不息的清泉,讓我們總感到取之不竭、用之不盡。老師用他們的知識滋潤著我們的成長,充實著我們的頭腦,增添我們認識世界的力量。老師的知識讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,有了時刻擁有巨大知識寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。

才華橫溢,滿腹經(jīng)綸,這是對老師擁有豐富多彩知識的描述。面對求知若渴的學(xué)子們,面對個性各異的少男少女,面對不同角度的問題,老師們擁有了五花八門的知識結(jié)構(gòu)。他們的知識是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合。從此,我們心中對老師有了急切無限的向往!

口若懸河,滔滔不絕,這是對老師闡釋知識的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”,能夠滿足學(xué)生的需要。更重要的是老師具有把知識傳授給學(xué)生的能力和方法。老師的這種傳授知識的能力是他們所獨有,這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵。

有人這樣說,一個博學(xué)多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采,讓學(xué)生從語言到行動上都羨慕他、模仿他,而且還是一個不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué) 習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勇于進取、可持續(xù)獲得知識的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì),在學(xué)生的心目中老師是一個永不滿足 的知識富有者。

每個人都有自己的事業(yè),都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績。然而,當(dāng) 我們回顧所走過的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時,很多人都會不約而同地想到一個人,那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進的路。

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