在日常生活中，我們經(jīng)常需要做一些計劃和安排。寫總結(jié)時可以結(jié)合自己的個人感悟和體會。希望以下總結(jié)范文對您有所啟發(fā)。
英語寫作心得篇一
英語寫作是提高英語能力的重要環(huán)節(jié)之一，通過寫作可以提升詞匯、語法、表達能力等多方面的技能。在過去的學習中，我積累了一些心得體會，幫助我更好地進行英語寫作。下面將分享我的心得體會，希望對大家有所幫助。
首先，在進行英語寫作之前，確保自己有一個清晰的寫作目標。在寫作之前，我通常會明確自己寫作的目的是什么，是要描述一個事件，還是要說明一個觀點，或者是要寫一篇議論文。有了明確的寫作目標，就能更好地組織思路，避免寫作過程中的混亂和冗余。
其次，良好的寫作習慣對于提高英語寫作水平至關(guān)重要。我堅持每天寫作一段英文日記，這不僅可以幫助我練習基本的語法和詞匯，還能讓我更好地領(lǐng)悟并運用英語的表達方式。此外，我還會對自己寫作過程中的錯誤進行反思和總結(jié)，不斷改進和提高。
另外，豐富的詞匯量是英語寫作的基礎。通過大量的閱讀，我能夠接觸到各種各樣的詞匯，并且通過實踐運用到自己的寫作中。此外，積累一些常用的短語和句型也可以有效地提高寫作的流利度和表達能力。在進行寫作時，選擇恰當?shù)脑~匯和短語，可以讓作文更加生動，有吸引力。
此外，良好的寫作結(jié)構(gòu)也是英語寫作的關(guān)鍵之一。在寫作過程中，我通常采用五段式的寫作結(jié)構(gòu)，即引言、正文1、正文2、正文3和結(jié)論。通過這種結(jié)構(gòu)，可以使文章更加有條理，陳述觀點更加清晰明了。在正文部分，我會通過一些論據(jù)和例子來支持自己的觀點，并在結(jié)論中對整篇文章進行總結(jié)。
最后，英語寫作需要多加練習和反思。我經(jīng)常利用課外時間進行寫作練習，不斷充實自己的寫作素材和思考方式。在寫完一篇作文后，我會認真找出其中的問題和不足，并尋找改進的方法。通過不斷的練習和反思，我相信我的英語寫作水平會不斷提高。
總之，英語寫作是一項需要積累和實踐的技能。通過制定明確的寫作目標、養(yǎng)成良好的寫作習慣、積累詞匯和短語、構(gòu)建良好的寫作結(jié)構(gòu)以及多加練習和反思，我們可以提高自己的英語寫作水平。相信通過不斷的努力，我們都能成為出色的英語寫手。
英語寫作心得篇二
作為學習英語的學生，寫作是我們必須要掌握的一項技能。而英語寫作不僅僅要準確無誤，還要富有表現(xiàn)力，文筆流暢。然而，寫作不是一件容易的事情，它需要靈感、積累和實踐。在學習英語寫作的過程中，我積累了一些經(jīng)驗和方法，以下是我在英語寫作方面的心得體會。
第一段：重視閱讀
閱讀是寫作的基礎，閱讀英語文章有助于我們了解英語的寫作方式和結(jié)構(gòu)。通過大量閱讀，我們可以學習到許多詞匯、句型和表達方式。同時，我們也可以自然地吸收語言的表達習慣和語感。在閱讀時，我們不僅要注重內(nèi)容，還要學習作者的語言風格，掌握各種修辭手法和表達方式，從而提高自己的表達能力。
第二段：寫作之前的準備
在開始寫作之前，我們需要仔細地閱讀題目并分析題意，理清思路。同時，我們也可以在頭腦中列出一些相關(guān)的詞匯和句型，幫助我們更好地展開文章。除此之外，我們還需要注意文章的邏輯結(jié)構(gòu)，盡可能地將文章分段，確保思路清晰。一份好的寫作需要充分準備，只有在思路清晰的前提下，我們才能更好地實現(xiàn)我們的寫作目標。
第三段：語言表達的準確性
準確性是英語寫作中最基本的要素。在語言表達方面，我們需要注意避免語法錯誤、拼寫錯誤和詞匯用法不當?shù)葐栴}。建議我們在寫作之后，仔細檢查文章中的語法問題和詞匯問題，保證文章表達的準確性。另外，我們也要避免使用繁復的語言和生僻的詞匯，以免降低文章的可讀性。
第四段：文筆的流暢性
除了準確性之外，文筆的流暢性也是我們需要關(guān)注的另一個方面。在寫作中，我們需要注意文章的連接詞和過渡句的使用，避免出現(xiàn)太多的句子斷點和短語重復等問題。正確地使用連接詞和適當?shù)倪^渡句，可以讓文章的邏輯關(guān)系更為清晰，句子結(jié)構(gòu)更加流暢，讓讀者更容易讀懂和理解我們的文章。
第五段：讓文章更具表現(xiàn)力
在寫作中，我們不能只注意語言表達的準確性和流暢性，還要注重文章的表現(xiàn)力。一個有表現(xiàn)力的文章，可以吸引讀者的眼球，讓他們更深地理解我們的觀點和思想。具體來說，我們可以使用各種修辭手法和表達方式，讓文章更具文學特色，并突出重點信息。同時，我們也可以豐富文章的內(nèi)容，用生動的描述方式來獲得更強的感染力。
總之，在英語寫作中，準確性、流暢性和表現(xiàn)力是我們需要重點關(guān)注的方面。只有我們在語言表達、詞匯用法和句子結(jié)構(gòu)等方面下足功夫，才能讓我們的文章更好地展示和表達我們的思想和觀點。因此，我們需要不斷積累和實踐，才能在英語寫作方面提升自己的能力。
英語寫作心得篇三
英語寫作對于非英語母語的學生來說，一直是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。然而，在參加英語寫作教程之后，我對自己的寫作能力有了巨大的提升。在這篇文章中，我將分享我對英語寫作教程的心得體會，并闡述它們是如何幫助我提高寫作技巧的。無論是從提高語法技能，擴大詞匯量，還是提升寫作思維等方面，我都受益匪淺。
在參加英語寫作教程之前，我的語法技能一直是我寫作中最薄弱的一環(huán)。然而通過系統(tǒng)的語法教學，我掌握了許多重要的語法規(guī)則，如時態(tài)、語態(tài)、句式等。在寫作中，我能夠更好地運用這些語法規(guī)則，使我的文章更加準確和流暢。此外，寫作教程還通過大量的語法練習，幫助我鞏固并應用這些規(guī)則。通過不斷地寫作和修改，我的語法錯誤逐漸減少，使得我的文章更具可讀性。
詞匯量是寫作的基礎之一。在英語寫作教程中，我學會了如何積極地擴大我的詞匯量。教程通過引導我進行詞匯的積累和使用，提醒我注意詞匯的替換和豐富，使我的寫作更靈活多樣。此外，教程還鼓勵我使用詞匯書和語境練習，加深對詞匯的理解和記憶。通過不斷地積累和使用，我的詞匯量有了明顯的提升，我能夠更準確地表達自己的思想，使文章更加豐富和精彩。
寫作思維是一個復雜的過程，它需要有效的組織、條理和邏輯。在英語寫作教程中，我學到了許多有關(guān)寫作思維的技巧和方法。教程教會我如何進行頭腦風暴，整理思緒，構(gòu)建邏輯，使我的文章更具說服力和連貫性。此外，教程還通過分析和討論優(yōu)秀的英語作品，幫助我理解優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)和寫作技巧。這些技巧和方法的學習使我能夠更好地組織我的思想，并將它們清晰地表達出來。
總而言之，英語寫作教程為我提供了一個全面學習英語寫作的平臺。通過學習和實踐，我的寫作技能得到了顯著的提高。語法技能的提升使我的文章更加流暢和準確，詞匯量的擴大使我的寫作更加靈活和精彩，而寫作思維的提升使我的文章更具邏輯和連貫。我相信，在未來的學習和生活中，這些知識和技能將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，使我成為一個更好的英語寫作者。因此，參加英語寫作教程是我取得進步的關(guān)鍵之一，我非常感激這次寶貴的學習機會。
英語寫作心得篇四
第一段：引言（Introduction）
英語寫作是我們學習英語的一個重要部分，通過寫作我們可以提高自己的語言表達能力，加深對英語的理解。在我的學習過程中，我積累了一些關(guān)于英語寫作的心得體會，接下來我將分享給大家。
第二段：積累詞匯（Build up Vocabulary）
英語寫作的第一步就是積累詞匯。一個豐富的詞匯量可以使我們的文章更加生動有趣，也能夠更好地傳達我們想要表達的意思。在寫作中，我們可以通過背單詞、閱讀英語書籍和文章以及做詞匯練習來積累詞匯。此外，我們還可以記錄下自己學習中遇到的新單詞和短語，隨時查閱并不斷鞏固。
第三段：提高語法（Improve Grammar）
語法是英語寫作的基礎。正確使用語法規(guī)則可以使我們的文章更加流暢，減少語法錯誤。要提高語法能力，我們可以多做語法練習，通過學習和掌握常用的語法規(guī)則和句型，加強句子結(jié)構(gòu)的多樣性，避免簡單句的連續(xù)使用。另外，我們還可以多讀一些優(yōu)秀的英語文章，學習別人的語法表達方式，并嘗試進行模仿。
第四段：鍛煉寫作技巧（Practice Writing Skills）
只有通過不斷的實踐才能提升寫作技巧。我們可以選擇一些課外閱讀，將所讀到的內(nèi)容進行筆記和總結(jié)，然后進行寫作實踐。此外，我們還可以利用備考資料中的寫作模板進行模仿和練習，學會合理安排篇章結(jié)構(gòu)，運用邏輯推理和論證，使我們的寫作更加有條理。
第五段：互相修改（Peer Editing）
互相修改是提高寫作水平必不可少的一步。找一個具備一定英語寫作水平的伙伴，互相修改彼此的作文。通過修改他人的作文，我們可以提升自己發(fā)現(xiàn)語法、用詞和結(jié)構(gòu)上的錯誤的能力；而在他人修改我們的作文時，可以從他人的修改意見中學習到一些新的寫作技巧和心得體會。
總結(jié)（Conclusion）
通過積累詞匯、提高語法、鍛煉寫作技巧和互相修改，我們可以不斷提高英語寫作水平。在這個過程中不可避免地會遇到挫折和困惑，但只要堅持下去，一定能夠取得進步。希望我的心得體會對大家學習英語寫作有所幫助。讓我們一起努力，成為優(yōu)秀的英語寫作者！
英語寫作心得篇五
英語自古以來一直是世界通用的語言，作為全球第一大通用語言，學習英語已經(jīng)成為我們每個人的必修課程。而在英語學習的過程中，寫作是最為重要的一項技能之一。通過寫作可以鞏固所學的語法、詞匯，并且提高學生的思維能力和表達能力。個人在英語寫作的學習中，有了一些心得體會，分享如下。
首先，寫作之前需要進行充分的準備和計劃。在決定寫作一篇文章之前，首先要明確寫作的目的和主題。然后需要進行一番資料搜集和信息整理的工作，以便在寫作時能夠有充足的素材和論證的依據(jù)。在這個準備階段，我會多讀一些優(yōu)秀的英語文章，學習他們的句式和表達方式，為自己的寫作積累素材。
其次，寫作過程中需要注意語法和詞匯的正確性。語法是英語寫作的基礎，只有掌握了準確的語法規(guī)則，才能寫出通順、準確的句子。在寫作過程中，我會反復研讀語法書籍，學習各種語法規(guī)則和用法，以便靈活運用。同時，詞匯的豐富也是寫作的一個關(guān)鍵因素。用詞準確恰當能夠提升文章的質(zhì)量和表達的深度。因此，平時我會積極記憶新單詞，并且在寫作中多運用這些新詞匯。
第三，寫作過程中需要注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性。一篇好的文章需要有清晰的邏輯順序和結(jié)構(gòu)，讓讀者能夠明確地理解作者的觀點和論述。通常，我會在寫作之前制定一個大綱，明確文章的主題和主要段落，以保證文章的結(jié)構(gòu)合理。在文章的寫作過程中，我還會注意段落之間的過渡和連接，以使整篇文章的思路更加連貫和緊密。
第四，寫作不僅僅是表達，也是思考的過程。寫作的過程可以幫助思考問題，整理思路，提高思維的邏輯性和清晰性。在寫作過程中，我會多角度思考問題，并且在紙上進行頭腦風暴，以便尋找更多的觀點和論證，以及為自己的觀點提供更有力的證據(jù)和例子。通過寫作，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了極大的提升。
最后，寫作需要多加練習和反思。只有不斷地練習才能夠提高英語寫作的能力。我會練習各種不同類型的寫作題目，包括作文、信件、報告等等，以擴大自己的寫作能力。同時，每次寫作之后，我會認真反思自己的寫作過程和結(jié)果，分析自己的不足之處，并找到提高的方法和方向。通過不斷地實踐和反思，我相信我的英語寫作能力會不斷提高。
總結(jié)起來，英語寫作是一個需要不斷積累和思考的過程。只有通過艱苦的努力，才能夠提升自己的寫作能力。通過準備、語法和詞匯的掌握、邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性、思考的思維以及反思和練習這五個方面的努力，我相信自己的英語寫作能力可以突飛猛進的提高。
英語寫作心得篇六
作為一門重要的外語，英語在現(xiàn)代社會中扮演著極其重要的角色。而在學習英語的過程中，寫作無疑是一個舉足輕重的環(huán)節(jié)。通過寫作，不僅可以提高英語的語法和詞匯能力，還可以培養(yǎng)思考和表達能力。經(jīng)過多年的學習與實踐，我對英語寫作有了一些體會和心得。在這篇文章中，我將分享我對英語寫作的一些心得體會。
首先，最重要的一點是多讀多寫。閱讀是寫作的源泉，通過閱讀可以學習到豐富的詞匯和表達方式。通過不斷地閱讀各種類型的文章，我們可以對不同的寫作風格和結(jié)構(gòu)有更深入的了解，從中吸收營養(yǎng)。同時，閱讀也可以擴大我們的視野，提高我們的思維深度。而在閱讀的過程中，我們還可以注意到優(yōu)秀的寫作技巧和修辭手法，加以借鑒和運用到自己的寫作中。
其次，寫作要注重結(jié)構(gòu)和邏輯。一篇好的文章需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，以使讀者能夠理解和接受我們的觀點。在寫作之前，我們應該先構(gòu)建一個框架，將要表達的觀點和論據(jù)進行組織，并且在每一段落中清楚地陳述自己的中心思想。另外，用詞要準確，句子要簡練。在表達觀點時，我們要盡量避免冗長和晦澀的句子，以便讓讀者更好地理解我們的觀點。只有在結(jié)構(gòu)和邏輯上完善的基礎上，才能使文章更流暢、有力，給人留下深刻的印象。
第三，寫作要注重語法和拼寫。正確的語法和拼寫是書寫清晰表達準確的基礎，它們直接影響讀者對文章的理解和閱讀體驗。因此，在寫作過程中，我們要時刻注意語法錯誤和拼寫錯誤的糾正。除了檢查和校正自己的作文之外，還可以閱讀優(yōu)秀的范文、參加寫作輔導班等方式來提高自己的語法和拼寫能力。做到語句通順、語言準確，不僅可以增強文章的可讀性，也可以使我們的觀點更加準確傳達給讀者。
第四，寫作要注重練習和反思。寫作是一個需要不斷練習的過程，只有不斷地寫作，才能不斷地進步。我們可以通過寫日記、寫作文、寫博客等方式來增加我們的寫作實踐。同時，我們要有意識地在寫作之后進行反思，查找和改正自己的不足之處。我們可以請教老師或朋友，尋求他們的意見和建議，提高自己的寫作水平。通過不斷地練習和反思，我們可以提高寫作效率和質(zhì)量。
最后，寫作要注重自信和創(chuàng)新。寫作是一個展現(xiàn)自我的過程，我們應該有自信地表達自己的觀點和想法。同時，我們也要嘗試運用一些新穎的表達方式和寫作技巧，以增加文章的吸引力和獨特性。在寫作過程中，我們可以多思考一些新鮮的觀點和思維方式，使我們的文章更具深度和獨創(chuàng)性。自信和創(chuàng)新是寫作中不可或缺的品質(zhì)，只有通過不斷地嘗試和實踐，才能在寫作中取得更大的突破。
總之，英語寫作是一個需要不斷學習和提高的過程。通過多讀多寫，注重結(jié)構(gòu)和邏輯，注意語法和拼寫，練習和反思，以及保持自信和創(chuàng)新，我們可以提高我們的英語寫作能力。只有不斷鍛煉和努力，才能成為一個優(yōu)秀的英語寫手。相信只要堅持不懈，就能收獲更多的進步和成就。
英語寫作心得篇七
考研英語寫作是考研英語科目中的重要一環(huán)，也是許多考生最為擔心的部分。作為一名考研英語考生，我在備戰(zhàn)考試的過程中積累了一些寫作的心得體會。在這篇文章中，我將分享一下我在考研英語寫作中所總結(jié)的一些經(jīng)驗和技巧。
第二段：寫作思路和結(jié)構(gòu)
在考研英語寫作中，良好的寫作思路和結(jié)構(gòu)是成功的關(guān)鍵。首先，要明確自己要傳達的主題和觀點，這樣寫作才會有一個明確的目標。其次，要合理安排文章的結(jié)構(gòu)。一般來說，開頭部分應該簡要介紹主題和觀點，主體部分應該對不同的觀點進行論述和分析，結(jié)尾部分應該總結(jié)全文并給出適當?shù)慕ㄗh。良好的思路和結(jié)構(gòu)能夠使文章更加連貫、易讀，也能夠使閱卷教師對文章的邏輯性有一個很好的認識。
第三段：語言的運用和修辭手法
考研英語寫作的另一個關(guān)鍵要素是語言的運用和修辭手法。首先，要注意語法和詞匯的正確使用。語法錯誤和詞匯不準確會給閱卷教師留下一個很不好的印象。其次，要善于使用修辭手法。修辭手法如排比、比喻、擬人等能夠使文章更具有表現(xiàn)力和說服力。然而，修辭手法的運用要適度，過多的修辭手法可能會使文章顯得浮華。
第四段：寫作素材的積累和運用
寫作素材的積累和運用是考研英語寫作中的關(guān)鍵之一。在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)大量的閱讀素材對于寫作非常有幫助。通過大量的閱讀，我可以積累到各個方面的相關(guān)知識、觀點和實例，這些素材可以豐富我的寫作內(nèi)容。在寫作過程中，我會根據(jù)具體的要求選擇合適的素材，以支持我的觀點和論述。素材的運用可以使文章更加可信和有說服力。
第五段：勤加練習和不斷反思
在備考過程中，反復的寫作練習是提高寫作水平的關(guān)鍵。只有通過不斷的練習，才能熟悉寫作的過程和技巧，并且找到適合自己的寫作方法。同時，反思也是提高寫作水平的重要環(huán)節(jié)。每次寫完一篇文章后，我都會仔細審查自己的寫作，尋找問題和不足之處，并且調(diào)整和改進下一次的寫作。通過勤加練習和不斷反思，我的寫作水平得到了明顯的提高。
結(jié)尾：
考研英語寫作是一個需要積累經(jīng)驗的過程。通過不斷地練習和實踐，我對考研英語寫作有了更深入的理解，也積累了一些心得體會。在備考考研英語寫作時，需要注重寫作思路和結(jié)構(gòu)，正確運用語言和修辭手法，合理積累和運用寫作素材，并且勤加練習和不斷反思。相信只要做到這些，每位考生都能在考試中取得不錯的成績。
英語寫作心得篇八
自學英語寫作以來，培養(yǎng)寫作能力已經(jīng)成為我不斷努力的方向。無論是寫作能力本身，還是其中的語法和表達要素，都是對自己不斷挑戰(zhàn)的過程中學到的。在這個過程中，我嘗試尋找指導和方法，從描述、結(jié)構(gòu)、要素等多個方面去獲得提高。在經(jīng)過反復探索和實踐后，我對于英語寫作的指導有了一些心得體會，這將在本文中逐一講解。
第二段：描述。
作文的描述要點是對所描述的內(nèi)容進行清晰準確的闡釋。在英語寫作中，如果對所描述的內(nèi)容沒有很好的組織和呈現(xiàn)，盡管語法、單詞等方面沒有問題，卻也會被評判為不及格。描述的清晰準確，關(guān)鍵在于擺放內(nèi)容的順序，每個句子以及整個文章所用的細節(jié)。如果描述過程中包含冗余、沒有每個細節(jié)有所用處等問題，就會影響到文章的質(zhì)量。
第三段：結(jié)構(gòu)。
結(jié)構(gòu)是整篇文章最為重要的要素之一，不僅影響了讀者的理解和喜好，還會讓文章更具有邏輯性。文章的前半段可以用于引入和解釋事件，后半段則是用來駁斥一些觀點和提出一些自己的觀點。在實踐中，可以通過多次修改和改善結(jié)構(gòu)，使文章更為連貫無縫、結(jié)構(gòu)完整，更加輕松地吸引讀者的注意力。
第四段：要素。
英語寫作的重點還有很多，如語法、詞匯、用詞、句式等方面。要寫好一篇文章，這些要素都需要注意。語法是一次次不斷練習后最容易掌握的；詞匯是歷經(jīng)時間不斷積累，用詞方面則是獲得更多表達的技巧而提高；多樣化的句式則是在不斷的練習中自然而然更多表達的方法，這些要素的有效結(jié)合可以讓文章更加有魅力。
第五段：總結(jié)。
在三個月的學習中，我不斷地探究英語的寫作要素，不斷地提高自己的寫作能力和寫作思路。在寫作過程中，我們應該根據(jù)自己的經(jīng)驗和預期，決定自己所要寫的內(nèi)容，并在寫的過程中靈活運用撰寫的方法，并最終得到一篇連貫、有邏輯性和生動的文章。在不斷地努力、調(diào)整與實踐中，我們可以逐步改善我們的寫作能力，獲得學習和工作的更多機會。
英語寫作心得篇九
第一段：引子
英語寫作是在學習英語過程中必不可少的一項技能。而學習英語寫作教程則是提高寫作能力的有效途徑之一。在我學習英語寫作教程的過程中，我深深體會到了它的重要性和對我的幫助。下面我將從教程內(nèi)容的組織、教程的實用性以及教程的反饋機制三個方面來談談我的心得體會。
第二段：教程內(nèi)容的組織
我所使用的英語寫作教程內(nèi)容條理清晰，呈現(xiàn)方式簡單明了。從基礎的寫作技巧到應用的寫作練習，教程內(nèi)容相互銜接，層次分明。在學習的過程中，我能夠迅速了解每個寫作技巧的使用方法，并通過大量的練習來鞏固理論知識。這種教程內(nèi)容的組織方式能夠讓我更加系統(tǒng)地學習和應用英語寫作技巧，擴充了我的寫作知識面。
第三段：教程的實用性
我發(fā)現(xiàn)英語寫作教程所提供的寫作技巧和例句非常實用。在教程中，每個寫作技巧都配有具體的范例和解釋，這使得我能夠更深刻地理解這些技巧的運用。通過實際的寫作練習，我逐漸掌握了如何運用這些技巧來表達自己的想法和觀點。而且，教程還提供了一些常用的寫作表達和句型，讓我在寫作中能夠更加流利自如地運用英語，提高了我的寫作效率和質(zhì)量。
第四段：教程的反饋機制
英語寫作教程還設有反饋機制，可以提供及時的指導和評價。在學習的過程中，我可以通過教程的習題來檢測自己的理解和應用水平，然后根據(jù)教程提供的答案來糾正自己的錯誤和不足之處。此外，教程還鼓勵學生之間的互相評改和討論，這為我提供了額外的學習機會。通過參與反饋機制，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的寫作問題并積極改進，不斷提高寫作能力。
第五段：總結(jié)
英語寫作教程的學習讓我受益良多。在學習教程的過程中，我不僅掌握了寫作的基本技巧和應用技巧，還提高了我的寫作能力和表達水平。教程的組織方式清晰，內(nèi)容實用，反饋機制完善，這些都為我提供了高效的學習環(huán)境和學習資源。通過不斷地練習和反思，我相信我的英語寫作能力將會得到進一步的提高。不僅如此，我還意識到，學習英語寫作教程不僅是為了應付考試，更是為了提高自己的綜合能力，為將來的學習和工作打下堅實基礎。
英語寫作心得篇十
作為一名英語學習者，在學習英語寫作的過程中，總結(jié)出一些寶貴的經(jīng)驗和體會。英語寫作并不是簡單的翻譯中文，需要掌握一些基本的寫作技巧和表達方法，才能達到優(yōu)秀的寫作水平。在英語寫作中，有些注意點往往容易被忽略，本文將從四個方面介紹我在英語寫作中的一些心得體會。
第二段：良好的文章結(jié)構(gòu)。
在寫作之前，我們需要先規(guī)劃好文章的結(jié)構(gòu)?；镜奈恼陆Y(jié)構(gòu)包括：引言、正文、總結(jié)。在正文中，我們可以采用“五段式”結(jié)構(gòu)來寫作，即：引出問題、承認問題、分析問題、解決問題、總結(jié)反思。每一個段落都配合一個主題句，圍繞主題句展開?？梢詫⒁粋€長句切分成幾個小句，更有助于表達清晰。
第三段：豐富多彩的詞匯。
詞匯是寫作的靈魂，需要大量積累。但是只是單純地背誦單詞并不足夠，在使用時需要注意是否符合上下文的語境，是不是需要加些修飾詞或形容詞。對于同義詞和近義詞的學習，需要細心地辨別它們之間的差異，并注意使用時的時態(tài)和形式。
第四段：適當?shù)厥褂谜Z法。
語法是寫作的重要組成部分，需要嚴謹和準確。在寫作中，我們應避免簡單的句子和大量重復的詞，需要嘗試更長的句子和更豐富的語法結(jié)構(gòu)。同時，我們也需要留意一些常見的語法問題，如主謂一致、動詞時態(tài)等。
第五段：多讀、多寫、多練習。
最后，多讀、多寫和多練習是成為英語寫作高手的不二法門。閱讀優(yōu)秀的英文文章，從中汲取靈感和經(jīng)驗；寫作時，多嘗試不同的寫作形式，鍛煉自己的寫作能力；平時多加練習，重復練習一些基礎的語法和詞匯，實現(xiàn)持續(xù)提升。
總結(jié)：通過對英語寫作中的良好結(jié)構(gòu)、豐富的詞匯、準確的語法以及不斷的讀寫練習等方面的注意，我們可以不斷提高自己的英語寫作水平，進而更好地應對各類英語寫作任務。
英語寫作心得篇十一
英語作為一門國際語言，在全球范圍內(nèi)擁有廣泛的使用和交流。因此，掌握良好的英語寫作規(guī)范顯得尤為重要。在我學習英語寫作的過程中，我深刻認識到準確、流暢、連貫的表達對于提高寫作水平至關(guān)重要。以下將從準確性、流暢性、連貫性三個方面分享我在英語寫作規(guī)范上的心得體會。
首先，準確性是英語寫作的基本要求。準確的語言使用對于傳達準確的意思至關(guān)重要。在進行寫作時，一定要結(jié)合具體語境使用適當?shù)脑~匯、語法和句式。同時，避免使用拼寫錯誤和語法錯誤。正確使用標點符號以及運用恰當?shù)恼Z態(tài)和時態(tài)也是準確性的體現(xiàn)。通過提高單詞量，熟練掌握常用短語和句型，以及反復練習語法，可以提升寫作準確性。
其次，流暢性是英語寫作的重要因素之一。流暢的寫作能夠使文章更易讀，增強文章的可讀性和吸引力。在寫作的過程中，我們要避免使用過于復雜的句子結(jié)構(gòu)，以免讓讀者迷失在過長的句子中。同時，要注意段落之間的過渡以及段落內(nèi)各個句子的銜接。運用適當?shù)倪B接詞和過渡詞可以使文章段落之間更加流暢地過渡，同時讓讀者更好地理解文章的內(nèi)容。此外，提前進行一些列的頭腦風暴和構(gòu)思，可以使寫作更加流暢自如。
最后，連貫性是一篇優(yōu)秀英語作文的重要特點之一。文章連貫性的體現(xiàn)主要包括邏輯連貫性和上下文連貫性。在構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)時，應確保各部分的內(nèi)容有機聯(lián)系，邏輯順序合理。在寫作過程中，應注意使用適當?shù)倪^渡詞或短語，使句子之間、段落之間的關(guān)系清晰明了。此外，上下文連貫性要求我們運用一致的人稱、時態(tài)、語氣等，使文章更具整體性。反復審查和檢查作文中各個部分的關(guān)系和邏輯，可以有效地提高文章的連貫性。
總之，英語寫作規(guī)范是鍛煉語言表達能力以及提高思維邏輯能力的重要途徑之一。在我的學習中，我通過不斷的練習和反思，認識到準確性、流暢性和連貫性對于寫作的重要性。只有在不斷實踐中，不斷審視自己的不足，才能提高自己的英語寫作規(guī)范水平。希望通過今后不斷的努力，能夠在英語寫作上取得更好的表現(xiàn)。
英語寫作心得篇十二
考研英語寫作對于大部分考生來說，是一項難以逾越的難關(guān)。然而，通過不斷的努力和實踐，我深刻體會到了提升寫作水平的重要性。在這篇文章中，我將分享我在備考過程中的心得體會，希望對即將參加考研的考生們有所幫助。
第二段：積累素材
寫作首先需要有豐富的素材。在備考階段，我特意留心了一些經(jīng)典的資訊類材料。每天堅持閱讀英文報紙和雜志，并做好筆記，記錄下一些有趣的故事、精彩的觀點和顛覆了我的思維方式的文章。這樣的積累對開闊思維、提高文采都有極大的幫助。
第三段：寫作技巧
寫作的技巧也是考生們需要學習和掌握的關(guān)鍵部分。首先，對于托福、雅思等英語考試中常見的寫作類型要有所了解，熟悉它們的結(jié)構(gòu)以及寫作方法。其次，在寫作時要注意語言的連貫性和流暢性，避免一味使用簡單的句式和詞匯，要盡量運用豐富的表達方式。另外，寫作時要能夠靈活運用各種連接詞和過渡詞，使文段之間的邏輯關(guān)系更加緊密，整篇文章更有條理。
第四段：經(jīng)典范文
在備考過程中，我也特意研究了一些經(jīng)典范文，可以說這對于提高寫作水平起到了至關(guān)重要的作用。經(jīng)典范文不僅可以幫助我們學習更多優(yōu)秀的表達方式，更能幫助我們在寫作中融入更多國內(nèi)外名家的思想和觀點，提升自己的寫作高度。因此，對于考生們來說，通過不斷地閱讀和分析經(jīng)典范文，可以更好地把握寫作的精髓。
第五段：不斷練習
任何技能的提高都需要不斷地練習，寫作也不例外。在備考階段，我堅持每天都進行寫作練習。每天選擇一個具有代表性的話題，然后用30分鐘的時間進行寫作，最后再把自己的作文與范文進行對比和分析。通過每天的練習，我的寫作水平得到了極大的提高，不僅在思維和表達上有了突破，同時對于時間的掌控也更加得心應手。
結(jié)尾段：總結(jié)和建議
通過備考英語寫作，我不僅提高了自己的英語水平，更培養(yǎng)了自己的思維能力、邏輯能力和社會責任感。在此，我希望能夠鼓勵即將參加考研的同學們，在備考過程中勤奮學習，堅持練習。相信只要付出足夠的努力和時間，考研英語寫作一定能成為你的優(yōu)勢之一，為你的考研之路鋪平一片成功的道路。
英語寫作心得篇十三
英語寫作是學習英語的重要一環(huán)，通過寫作可以提高語言表達能力和思維邏輯能力，同時也是檢驗學習成果的有效方式。在我學習英語寫作的過程中，我積累了一些心得體會，下面我將從循序漸進、舉一反三、廣泛閱讀、多練習和多反思這五個方面來論述。
首先，循序漸進是英語寫作的基本原則之一。初學者在寫作中應該從簡單到復雜，逐漸增加難度。起初可以從寫一些簡單的句子和段落開始，比如介紹自己、描述家人等，然后慢慢增加內(nèi)容的復雜性和語言的難度。同時，也可以通過模仿一些優(yōu)秀的文章來提高自己的寫作水平。這樣循序漸進地寫作，不僅能夠提高寫作的信心，同時也能夠在逐步增加的難度中提高自己的英語寫作能力。
其次，舉一反三也是提高英語寫作的有效方法之一。在寫作的過程中，我們要學會觀察和思考。當我們讀到一些有意義的觀點和觀察到一些有趣的現(xiàn)象時，可以試著將其運用到自己的寫作中。例如，當我們閱讀到一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章時，我們可以思考如何將環(huán)境保護的觀點和想法運用到自己的作文中。同時，我們還可以通過對不同主題、不同類型的英語文章進行分析和學習，吸取其中優(yōu)秀的寫作技巧和表達方式，使自己的寫作更具有多樣性和豐富性。
廣泛閱讀是提高英語寫作的重要途徑之一。閱讀是積累知識和提高語言能力的重要方面。通過閱讀，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識和文化，拓寬自己的思維和視野。在閱讀中，我們可以注意觀察英語文章的結(jié)構(gòu)和表達方式，學習其中的詞匯和句式，進而運用到自己的寫作中。同時，也可以通過閱讀名人的經(jīng)典作品，進一步提高自己的寫作技巧和語言表達能力。廣泛閱讀不僅可以提高我們的寫作水平，同時也能夠增加我們的文化背景和知識儲備。
多練習是提高英語寫作的關(guān)鍵。通過多寫，我們可以不斷積累寫作經(jīng)驗，提高寫作的速度和準確性?？梢赃x擇一些寫作主題，每天都進行一定量的寫作練習。在練習過程中，要注意培養(yǎng)自己的邏輯思維和組織能力，同時也要注重語言表達的準確性和優(yōu)雅性。此外，可以請教老師或朋友幫助修改自己的作文，及時糾正自己的錯誤，不斷提高寫作的水平。只有通過多練習，才能夠真正地提高英語寫作的能力。
最后，多反思是英語寫作中不可忽視的環(huán)節(jié)。在寫作結(jié)束后，我們應該對自己的作品進行反思和復盤。我們可以思考自己是否清楚地表達了自己的觀點，是否使用了合適的詞匯和句式，是否有語法錯誤等等。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在寫作過程中的不足，進一步改進和提高。同時，我們還可以通過閱讀別人對我們作品的評價和反饋，從中吸取經(jīng)驗和教訓，進一步完善自己的寫作技巧。
總之，通過以上五個方面的學習和實踐，我的英語寫作水平得到了很大的提高。循序漸進、舉一反三、廣泛閱讀、多練習和多反思都是我認為非常有幫助的方法。相信隨著進一步的努力和實踐，我的英語寫作能力會不斷提高，最終實現(xiàn)自己的寫作目標。
英語寫作心得篇十四
考研英語寫作一直以來都是備考生最為頭疼的一個環(huán)節(jié)，對于一些過了幾年的應屆生來說，英語寫作已成為了一道難以逾越的坎，但是，在經(jīng)歷了一段時間的磨礪之后，我深刻體會到了英語寫作的重要性和技巧，也積累了一些心得體會，現(xiàn)在我愿意將之分享給考研英語寫作備考的同學們。
第二段：觀點一-背誦素材篇
在備考英語寫作時，素材的積累是非常重要的。個人覺得，可以通過背誦一些經(jīng)典的素材來豐富自己的寫作詞匯，提升表述能力。值得注意的是，背誦并不是生搬硬套，而是通過模仿、吸收和創(chuàng)新，將素材融會貫通。同時，背誦素材的方法一定要有針對性，根據(jù)自己報考專業(yè)的特點選擇相應的素材進行背誦，這樣寫作時才能夠更有深度。
第三段：觀點二-結(jié)構(gòu)和邏輯篇
英語寫作同樣需要具備較強的邏輯思維能力，清晰的結(jié)構(gòu)是將文章歸類并展開的依據(jù)。在寫作過程中，我通常是先列一份寫作提綱，將要表達的觀點進行分類，然后再按照主題進行有序展開。可以使用扣題法，將每一個觀點與題目中的要求聯(lián)系起來，這樣可以保證文章的主題明確、結(jié)構(gòu)合理。
第四段：觀點三-語言表達篇
考研英語寫作中，語言表達同樣是重要考察標準之一。個人體會是，要盡量運用簡練而明晰的語句，通過適當?shù)脑~匯和表達方式表達自己的觀點。盡量避免使用過于復雜和難懂的句子結(jié)構(gòu)，以免造成讀者的困惑。此外，更要注意使用一些高級的連接詞，如however、meanwhile等，使文章的邏輯性更強。另外，要注重段落結(jié)構(gòu)的設置，每一段的開頭要點到題目的主題，盡量以直接明了的方式引入下文。
第五段：總結(jié)
通過準備考研英語寫作的過程，我深刻認識到了優(yōu)秀的英語寫作對于考生來說有多么重要。唯有不斷地積累素材，提高邏輯思維和語言表達能力，才能在考試中發(fā)揮出更好的水平。然而，在備考的過程中不僅要刻苦鉆研寫作技巧，還要培養(yǎng)一個良好的學習氛圍和習慣，多與同學交流討論，不斷提高自己的寫作水平。最后，只有腳踏實地地掌握寫作技巧，才能在考場上展現(xiàn)真正的實力。希望我個人的心得體會能夠?qū)V大考生有所幫助，祝愿大家取得優(yōu)異的成績。
英語寫作心得篇十五
20__年11月26-27日，我參加了市區(qū)農(nóng)村小學英語骨干教師第一期培訓，作為一名年輕的英語教師，能有機會參加這次培訓，我覺得十分榮幸，也獲益匪淺。
收獲一：要重視語音教學
《小學英語新課程標準》指出，小學階段的畢業(yè)生，語言知識的目標要達到二級水平，就是要求達到以下方面：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語音清楚，語調(diào)自然
語音教學對學生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學法將有利于幫助學生更好更快地掌握單詞。在本次學習之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進行語音教學，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓練孩子們的歸納能力。
在語音教學中，沒有讓孩子們在體驗中學習，在體驗中獲得成功感，在語音教學部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。
同時，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學習英語的積極性與樂趣。因此，語音教學中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
收獲二：“自然拼讀法”的基本方法
培訓后，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學階段的孩子們學習英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。
自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎。
收獲三：“自然拼讀法”的基本教學步驟
一、學習和認讀二十六個字母。
二、掌握二十六個字母的讀音。
三、字母的發(fā)音口訣
(1)元音字母在閉音節(jié)中的發(fā)音口訣。
如：a,e,i,o,u,輔音前或中間夾，常把短音發(fā)，[][e][i]
(2)元音在絕對開音節(jié)中的發(fā)音口訣
a,e,i,o,u,音節(jié)結(jié)尾處，常把本音讀。
(3)元音字母在相對開音節(jié)中發(fā)音口訣
輔音后啞音e,輔音前字母音。
有些字母發(fā)音偶有例外，
i有時候讀[i],
o有時候讀[],
a有時候讀[].
四、設假詞操練。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等。
五、特殊讀法。如：qu[kw],ph[p]等等。
這樣的教學步驟非常清晰，但在操作時，我們應當考慮課堂的時間安排與活動的設計。我個人認為，在小學階段中，語音教學不能獨立分開進行教學。我常常把partcpronunciation和parta,partb的單詞教學融在一起進行教學和操練，同時，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學習和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
收獲四：多渠道學習
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次培訓帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學習的知識運用到實際的教學中，如何從根本上幫助孩子們學習和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我學習的最終目的。我會認真鉆研，不斷地實踐和反思，爭取更大的進步。
【中學教師英語培訓心得二】
經(jīng)過去__進修學校進行培訓，我受益非淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給我在教學上的幫助很大。特別是對教學活動的設計，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會，下面談談我的幾點體會：
1、目標要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學任務的分層要求，不搞一刀切。
活動的設計力圖符合學生的認知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學生有目的性地去開展活動。
2、活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學生的求知_。教師要創(chuàng)設一種情景，讓學生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。
初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達語言意義，甚至要創(chuàng)設真實的有意義的情景，讓學生得到直觀的感性的認識，從而激發(fā)學生學習的興趣，激勵和吸引學生參與教學活動教師要注重學生的親身體驗，引導學生在“做中學”，在“用中學”。讓學生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學習的習慣。
3、充分利用小組活動，發(fā)展學生語言技能，從而提高實際語言運用能力。
小組教學為學生提高語言運用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學生實際語言運用能力。
4、活動應該積極促進英語學科和其他學科間的相互滲透聯(lián)系,使學生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識經(jīng)濟把我們帶入了一個多學科兼容的時代，如果把英語教學濃縮和理解為學科知識和技能傳授與訓練的單向掘進，僅靠輸入英語知識和訓練基本技能來完成教學任務是無法取得教學突破和創(chuàng)造成果。“要求英語教學擴展學生的自然知識和社會知識，訓練學生思維的靈性，熏陶學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的合作能力，注重學生的情感體驗。
5、活動要能夠促使學生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學的最終目的是培養(yǎng)學生的交際能力，在課堂上，通過設計適當?shù)恼n堂活動，讓學生學習如何在人際交往中，采用恰當?shù)慕浑H技能，使用所學的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務。
6、活動不應該僅限于課堂教學，而要延伸到課堂之外的學習和生活之中。
很多問題在課堂有限的時間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學任務，教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務留給學生課外完成，比課本上的練習更容易理解。學生在一種自然真實或模擬真實的情景的體會，學習和運用語言，在掌握語言知識的同時對單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學生語言知識水平，發(fā)展學生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標。設計教學活動要充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
【中學教師英語培訓心得三】
為期三天的英語教師暑期培訓結(jié)束了。在這三天里，我聆聽了專家的講座和市教研室輔導老師鄧老師、朱老師的精彩講授，我受益匪淺，通過學習，我有以下感受：
一、英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣
作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角;其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。
二、對英語課堂教學也有了一個新的認識——課堂教學強調(diào)從問題入手
英語課以語言對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣：
1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣。
教師教學中要教記憶單詞的方法，使每個學生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。
2、每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。
要形成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背英語，有條件的學生與家長用簡單的英語進行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學生養(yǎng)成自覺說英語的習慣。
通過培訓，讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。
因此，教師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學生，為學生創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質(zhì)疑，學會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學習，師生共同成長。
短暫的培訓結(jié)束了，我覺得還有很多地方需要學習，我會盡我所能將我這30多天學到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風格的教學方法，讓孩子們主動地去學習，開心地學英語。
最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)來做一名稱職的英語教師。
英語寫作心得篇十六
（1）原定目標
為了提高教師的英語水平，使其能夠熟練、靈活地運用英文撰寫高水平科技論文，軟件學院工會于2012年4月申請了青年成長工程項目"英文科技論文寫作培訓班"，擬借助國際班外教資源和外語教學部的幫助下，開展一系列講座，達到提升教師英文科技論文的寫作能力。
（2）遇到的問題
在本項目的實施過程中，遇到了一個最大的困難是如何找到適合的講師。國際班外教大部分是側(cè)重教學的教師，能夠做科技論文撰寫相關(guān)指導的可能性非常小。外語教學部反饋的信息是學院的英語外教或者熟悉的外語學院外教也基本無法做此方面的輔導。因此，不得不在項目開始后進行了調(diào)整，將"提升科技論文寫作能力"的目標轉(zhuǎn)換為了"培養(yǎng)教師英文授課能力"。
（3）實際執(zhí)行情況
在10月至12月期間，組織了專業(yè)課教師觀摩外教授課的活動。先后有10余名教師參加了本項活動，收集聽課記錄21份。在12月初，組織教師參加了美籍教師michael的networkmeeting活動，按照michael的課程安排與國際班的同學進行了英語交流。
通過觀摩外教課并與外教和學生針對英語教學的方式方法進行討論，學院教師英語表達能力得到了不斷提升。學院工會也通過與外教的交流發(fā)現(xiàn)了提升教師英語授課能力的專項訓練，并向?qū)W院相關(guān)部門提出了需求，積極為教師們爭取學習和提升的機會。
本次立項活動前期調(diào)研不夠充分，導致在項目進行過程中必須調(diào)整思路。在未來的立項工作中，我們將加強調(diào)研，認真論證項目的可行性，以保證立項內(nèi)容的順利進行。
英語寫作心得篇十七
英語寫作能力是反映學生實際運用語言水平的一種綜合能力。目前，寫作在高考中仍然占有相當比重，因此我們必須要重視學生英語寫作能力的提高。然而大多學生由于種種原因在寫作中出現(xiàn)很多問題，面對目前高中英語寫作教學出現(xiàn)的種種問題，如何改進和提高學生英語寫作能力已日漸成為我們英語教師亟待解決的難題。
1.學生缺乏寫作動機及興趣
學生在寫作中時常因缺少詞匯和基本寫作技能而感到困惑。相當部分學生出現(xiàn)畏難情緒，產(chǎn)生信心不足的心態(tài)，常把它看成是死板的任務。寫作對學生來說逐漸成了一種缺乏沖動，沒有需要而又必須得完成的苦差。其主要原因應歸結(jié)于傳統(tǒng)英語寫作教學模式大都治標而不治本嚴重存在著心理探求缺位的問題。因此，激發(fā)寫作動機這一點在英語寫作教學中尤為重要。
2.寫作基礎方面
寫作基礎主要指遣詞造句的基本功。在這方面，學生最為突出的問題是詞匯貧乏。此外，其它的語言錯誤、語法錯誤、詞匯拼寫及標點符號方面的錯誤也比比皆是。這種語言表達手段的貧瘠和錯誤反映學生所掌握的常用詞匯量太少，靈活運用英語句式的能力還較差。
3.寫作內(nèi)容方面
從平時的練習和考試中看出，大部分學生所寫的作文內(nèi)容貧乏，思路不開闊。這反映出他們思想不活躍，缺乏觀察和思考。因此所寫內(nèi)容單調(diào)，平淡，沒有實際內(nèi)容，蒼白無力。
4.寫作技巧方面
許多學生在寫作技巧方面缺乏全面系統(tǒng)的學習。表現(xiàn)在寫作動筆前不審題，不構(gòu)思，想一句寫一句，東拼西湊，語無倫次，根本沒有使作文主題與段落和句子連貫為一體的整體概念。另一方面，學生在寫作時，忽視了前后句子的銜接，于是所寫語篇斷斷續(xù)續(xù)，文章主題模糊不清。
1.培養(yǎng)學生寫作興趣和欲望
（1）老師要設法營造英語寫作環(huán)境學校、教研組可以考慮辦一個校級的英語報紙或刊物，專登學生英語日記、作文或作品。同時，設立校內(nèi)英語新聞廣播，播放學生采寫的英語新聞。還可利用中西方節(jié)日開展英語征文競賽、書信競賽。這樣既可使學生在用中學到英語，又可使學生得到文化的熏陶和受到情感的教育。（2）關(guān)注學生的點滴進步，不吝嗇贊揚之詞。語言的積累是一個辛苦而需要毅力的過程。在這一過程中學生往往容易半途而廢，此時教師要能從學生的哪怕微小的變化進步中對他們及時進行鼓勵而贊賞，這樣才能不斷地加強和鞏固他們的寫作欲望和動機。
2.要積累短語詞匯
要求學生收集新教材每一個模塊的重要短語和句型，每天抄寫和背誦，長期積累來提高詞匯量。要背誦每個閱讀課文中的主旨段落和較多短語句型的段落。
3.加強指導閱讀訓練
加強對學生課文閱讀的指導，找出主題句，總結(jié)段落大意，把握作者的謀篇布局思路，總結(jié)概括文章大意，背誦精彩的段落，句子。
4.注意把基本訓練和開放作文結(jié)合起來
要進一步抓好簡單句的五個基本句型和therebe句型的結(jié)構(gòu)擴大化訓練；要進行象ilikeenglish.foronething…andforanother…之類的開放性寫話練習。為了便于閱卷評分，高考作文對材料限制過死，沒有多大想象發(fā)揮的空間，學生沒有自己的觀點，沒有自己的思想，要根據(jù)社會的熱點問題和學生的實際生活與需要，布置一些開放性作文，使他們有寫作的愿望，做到有感而發(fā)，而不是為了應付老師而做的作業(yè)。
5.培養(yǎng)學生嫻熟優(yōu)美的寫作技巧
英語作文的書寫技巧一般側(cè)重于其書寫工整、正確和字母的線條美，且注重書寫美觀大方。因此，我們在培養(yǎng)學生的寫作技能，寫作技巧的同時，還要注重對學生英語書法的強調(diào)和規(guī)范。
6.注重寫作訓練的規(guī)范化
高中起始階段的寫作訓練，培養(yǎng)學生的寫作模式是非常重要的。（1）教師要在教學中讓學生了解和做到以下基本寫作步驟，即：構(gòu)思（討論題目）——寫提綱（理順思想的邏輯關(guān)系）——起草（打草稿）——校訂（檢查錯誤，重新安排內(nèi)容）——修改（定稿）。（2）書寫和文體格式要規(guī)范。嚴格要求學生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號，養(yǎng)成良好的書寫習慣。特別強調(diào)學生要書寫工整不涂涂改改。同時對各種文體特點、格式要以主題課的形式給學生講解清楚，使學生熟悉規(guī)范的書面表達形式，用恰當?shù)木渥雍臀淖指鶕?jù)不同的文體來表達。
7.使用連接詞
在句子間使用連接詞，能使文章脈絡更加清晰，邏輯關(guān)系更加流暢。如：
表達先后順序時，可用first，next，then，finally，meanwhile.
表達對比時，可用but，while，however，justas，onthecontrary.
表列舉時，可用forexample，takesthforexample.
英語寫作心得篇十八
英語寫作，作為一門語言技能，對于學習者來說是一項挑戰(zhàn)也是一項必須掌握的能力。在我學習英語寫作的過程中，我積累了一些心得體會，幫助我更好地提升我的寫作水平。首先，我認為建立良好的寫作習慣是非常重要的。其次，擴大詞匯量和語法技巧的運用能夠提高寫作的質(zhì)量。第三，要有合理的文體和結(jié)構(gòu)安排。最后，多加練習和反饋也是提高自己寫作能力的不可或缺的步驟。通過這些心得體會，我發(fā)現(xiàn)我的英語寫作水平得到了極大的提高。
首先，建立良好的寫作習慣是成功的基礎。每天保持一定的時間寫作，可以讓自己更好地熟悉和掌握英語表達的技巧。堅持寫作可以培養(yǎng)我們的思維和創(chuàng)造力，從而提高我們的寫作水平。當我們養(yǎng)成每天寫作的習慣后，我們的英語寫作能力會逐漸得到鍛煉和提高。此外，也要學會設定目標和規(guī)劃計劃，將寫作過程分為閱讀、思考、組織思路和寫作等階段，這樣能夠更有條理地寫作。
其次，擴大詞匯量和語法技巧的運用是提高寫作質(zhì)量的關(guān)鍵。詞匯是語言的基本單元，提升詞匯量可以提供更多的表達方式，使我們在寫作時能夠更加生動、具體、多樣化地表達我們的觀點。同時，良好的語法能夠讓我們的句子結(jié)構(gòu)更清晰、語義更準確，避免語法錯誤的出現(xiàn)。因此，在寫作過程中要注重積累并復習詞匯，并且盡可能運用更多的語法規(guī)則來豐富我們的表達。
第三，要有合理的文體和結(jié)構(gòu)安排。不同的寫作任務對應著不同的文體，例如議論文、說明文、敘事文等。我們要學會靈活運用這些文體，根據(jù)題目要求選擇合適的寫作方式。并且，在寫作過程中要注意文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論。通過合理的結(jié)構(gòu)安排，我們可以使我們的觀點更加有條理和清晰，讓讀者更容易理解我們想要表達的意思。
最后，多加練習和反饋也是提高寫作能力的不可或缺的步驟。練習是提高任何技能的關(guān)鍵，寫作也不例外。只有通過不斷的實踐，我們才能更好地掌握寫作技巧。另外，尋求他人的反饋也是非常重要的。他人的意見和建議可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足之處，并以此為契機不斷改進?？梢酝ㄟ^課堂討論、請教老師和交流寫作經(jīng)驗等途徑來獲取反饋，進一步提高我們的寫作能力。
總結(jié)起來，通過建立良好的寫作習慣，擴大詞匯量和運用語法技巧，合理安排文體和結(jié)構(gòu)以及不斷練習和獲取反饋，我成功提高了我的英語寫作能力。這些心得體會是我在學習英語寫作過程中總結(jié)的經(jīng)驗，希望能夠?qū)λ说挠⒄Z寫作提升有所幫助。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作技能。
英語寫作心得篇十九
寫論文過程中發(fā)現(xiàn)的最大問題：
按照老師的要求,說,畢業(yè)論文寫作過程中,使用的一些學者應用過的論文資料一定要去核對原書,看看是否有,看看是否有錯誤.所以昨天我和盧去圖書館和資料室核對.我們年輕單純,覺得那還有假,其實我們?nèi)ブ灰菫榱藢ふ翼摂?shù),可是萬萬沒有想到,真的就是老師說的那樣,我找?guī)讉€資料都在原書上查不到的,學者自己編的資料?這個有點過分了把,難道是弄錯了,糊涂成這個樣子?后來我又找一個資料,使用的時候說是某皇帝三年的事情,我就去找,結(jié)果找了半個小時沒有結(jié)果,最后發(fā)現(xiàn)在某皇帝四年上,真是一群垃圾,濫用資料,坑我們,坑自己,坑害史學界,真是該好好的處理一下了!
同學寫的垃圾文章：
我的碩士論文初稿終于寫完了，盡管自己覺得那個破東西放在垃圾堆里，垃圾都不干，但畢竟標志著自己歷經(jīng)10個月的勞動成果的大功告成.問我到底學到了什么，我覺得應該這樣說：
不念研究生不知道自己的學科究竟是在做什么，本科其實就是小學初中高中前的延續(xù)，說白了就是人家讓你知道什么，你就知道什么，思想被凝固著，到了研究生階段，第一次學會了自己去探索相關(guān)學科的奧秘.本科的時候是因為興趣選了歷史，其實也真的很有意思，不過那時候年輕，就知道“聽別人說”教科書上告訴我什么我就聽什么，地主農(nóng)民的關(guān)系在整個封建社會很緊張，水火不容，一直就是那么認為，其實真的是嗎?碩士階段查了很多資料，看了很多書，自己去探究的時候發(fā)現(xiàn)，其實關(guān)系絕大多數(shù)時間是能和平共處的，就有那么些個別的對峙事例和時候被政治斗爭服務了，故被無限的夸大.其實現(xiàn)在也可以理解當時的做法.現(xiàn)在知道了歷史學是研究什么了，絕對不是學歷史那么簡單，要學會發(fā)現(xiàn)學科內(nèi)的深層含義，要學會一些鉆研精神，觸類旁通，以此學科的研究方法去深入別的問題的研究，這樣才算沒有白學.有的時候真的感嘆，原來文科類學科都是相通的，其實學好歷史學，不僅學會了思想的變通，也學會了偵察，追根溯源，很多地方和法律學，新聞學確實很相似.
英語寫作心得篇二十
《商務英語寫作》是一門集商務貿(mào)易、英語語言及寫作技能為一體的專業(yè)課程。全書包括“普通商務類”和“商務社交類”兩種情景的英文寫作訓練。作為高職高專商務英語專業(yè)高年級學生使用的寫作教材，要求使用者必須具有國際貿(mào)易實務的`理論知識和扎實的英語語言基礎，通過專門的英文商務寫作訓練，能熟練書寫各種商務情景下的英語應用文，圓滿完成各種涉外商務交際活動。教學過程中，如何采用靈活多樣的教學方法、充分發(fā)揮教材的實用性、體現(xiàn)學用結(jié)合、學以致用的原則，筆者就上述問題作了初步的探討。
涉外商務活動一般包括商務業(yè)務和商務社交兩種情況。在商務業(yè)務中，買賣過程中的詢盤、報價、定購、簽訂合同都是以書面形式進行的，以體現(xiàn)其正式性，并可存檔供查閱；合同中各重要條款如包裝、保險、運輸、付款及索賠也是通過書面形式使其具有了法律效力。本教材“普通商務類”英文寫作將上述情景都包括在內(nèi)，教學中應著力培養(yǎng)學生在這些情景下進行英文寫作的技能，便于在今后的商務活動中學有所用、學用結(jié)合。關(guān)于商務社交活動諸如求職、接收工作、辭職、邀請、祝賀、致歉，為體現(xiàn)這些活動的正式性、用英語進行書面交流也是很普遍的現(xiàn)象。本教材“商務社交類”英文寫作即重點講述各種社交情景下英語應用文的寫作技巧。學生熟練掌握這些寫作技巧，對于其在職場上形成和諧的人際關(guān)系、順利完成工作大有裨益。
傳統(tǒng)的英文寫作課，主要是教師講授、學生練習，教學方法單一、課堂氣氛沉悶、降低了學生的學習興趣。如何采用靈活多樣的教法、活躍英文寫作課程，筆者作了以下幾種嘗試。
1.學生參與講課 “普通商務類”各章節(jié)編寫順序與中文版《國際貿(mào)易實務》相同，主要包括商務貿(mào)易的基本步驟如詢盤、報價、訂貨、簽約以及商業(yè)合同的主要條款如保險、運輸、付款、索賠等。教師可布置由學生進行每一章節(jié)的導入，這樣學生會積極查閱以前學過的貿(mào)易環(huán)節(jié)及合同條款。
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