通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足與成長(zhǎng)，并提出改進(jìn)和提升的方向。心得體會(huì)的寫作需要注意哪些方面，讓我們一起來(lái)看看。下面是一些寫心得體會(huì)的精彩范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些寫作的啟發(fā)和幫助。
小學(xué)生晨讀心得體會(huì)篇一
在現(xiàn)代都市中，晨讀已漸被人們忽略。而在我眼中，晨讀卻蘊(yùn)含著無(wú)限的魅力。作為一名小學(xué)生，每天的早晨，我都會(huì)到庭院里的空地上參加戶外晨讀活動(dòng)，這一過(guò)程不僅僅是為了完成教師布置的任務(wù)，更重要的是，我在這些晨讀的體驗(yàn)中深刻認(rèn)識(shí)到了晨讀的真正內(nèi)涵。
第二段：感悟。
晨讀，是我們學(xué)習(xí)和生活的良好開(kāi)端。在清晨的陽(yáng)光下，我們站在空曠的學(xué)校庭院中，肆意呼吸著新鮮空氣。樹(shù)葉沙沙作響，風(fēng)吹過(guò)臉頰，讓我們的感官重新煥發(fā)出活力。在晨讀的過(guò)程中，人們往往會(huì)與大自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的親密感，那種沉醉在自然中的感覺(jué)，讓人們從艱辛的生活之中找到了自己的真正歸宿。
第三段：體驗(yàn)。
在晨讀的過(guò)程中，我感受到了一種與他人共同生活的感覺(jué)。每天早晨，孩子們會(huì)像一群小燕子一樣聚集在庭院里，拿著書(shū)包和作業(yè)簿，認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解。與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也會(huì)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，一起為孩子們加油和鼓勵(lì)。這種集體的氛圍讓人倍感溫馨，我也在這個(gè)過(guò)程中收獲了很多朋友和知識(shí)。
第四段：收獲。
隨著一天天地進(jìn)行，我不斷地收獲著成功和進(jìn)步的喜悅。在晨讀的過(guò)程中，我不僅能夠更好地學(xué)習(xí)，也能夠提高自己的自信心和勇氣，讓我在課堂上和人際關(guān)系中更加得心應(yīng)手。而且，晨讀的金色時(shí)間也讓我更加深入地了解了我的心理。在這一過(guò)程中，我更加感受到了自己的存在意義，以及對(duì)生命的熱愛(ài)和理解。
第五段：總結(jié)。
晨讀，是我們學(xué)生的日常生活中不可或缺的部分。在戶外晨讀的過(guò)程中，我們體驗(yàn)到了大自然的美好、人際關(guān)系的親密、個(gè)人心理的深刻，隨之而來(lái)的便是收獲：收獲知識(shí)、收獲自信，更加體會(huì)到了人生的真諦。因此，我在此呼吁：讓我們都積極參加戶外晨讀活動(dòng)，體驗(yàn)其中的種種美好，讓自己更快樂(lè)、更成長(zhǎng)。
小學(xué)生晨讀心得體會(huì)篇二
12月4日，在第5個(gè)國(guó)家憲法日之際，教育部舉行了國(guó)家憲法日全國(guó)中小學(xué)憲法晨讀活動(dòng)。中小學(xué)組織開(kāi)展憲法晨讀活動(dòng)，利用晨讀時(shí)間，選擇憲法序言及正文中的適當(dāng)章節(jié)、條款，組織學(xué)生集體朗讀，舉行特別升國(guó)旗儀式，了解憲法關(guān)于國(guó)旗的規(guī)定，上一節(jié)憲法教育課，圍繞憲法學(xué)習(xí)日主題，以專題教育、社會(huì)實(shí)踐、班隊(duì)活動(dòng)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等形式，組織師生集體學(xué)習(xí)憲法知識(shí)。通過(guò)憲法晨讀活動(dòng)使我懂得了什么事憲法。
憲法一詞來(lái)源于拉丁文constitutio，本是組織、確立的意思。古羅馬帝國(guó)用它來(lái)表示帝王的“詔令”、“諭旨”，以區(qū)別于市民會(huì)議通過(guò)的法律文件。歐洲封建時(shí)代用它表示在日常立法中對(duì)國(guó)家制度的基本原則的確認(rèn)，含有組織法的意思。英國(guó)在中世紀(jì)建立了代議制度，確立了國(guó)王沒(méi)有得到議會(huì)同意就不得征稅和進(jìn)行其他立法的原則。后來(lái)代議制度普及于歐美各國(guó)，人們就把規(guī)定代議制度的法律稱為憲法，指確認(rèn)立憲政體的法律。
追朔憲法的歷史，我了解到，中華人民共和國(guó)成立后，先后頒布了一個(gè)憲法性文件和4部憲法，即1949年起臨時(shí)憲法作用的《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》、1954年憲法、1975年憲法、1978年憲法和1982年憲法。我國(guó)現(xiàn)行憲法是1982年12月4日第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)的，后來(lái)又以修正案的方式經(jīng)過(guò)了1988年、1993年、1999年和2004年4次修改。2001年開(kāi)始，我國(guó)將12月4日作為每年一次的全國(guó)“法制宣傳日”，開(kāi)展以學(xué)習(xí)宣傳憲法和國(guó)家基本法律為重點(diǎn)的廣泛的普法活動(dòng)。2014年11月1日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過(guò)了關(guān)于設(shè)立國(guó)家憲法日的決定。國(guó)家憲法日的設(shè)定，有利于在全社會(huì)加強(qiáng)憲法宣傳教育，樹(shù)立忠于憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的意識(shí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)憲法精神、維護(hù)憲法權(quán)威、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施，推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)。
小學(xué)生晨讀心得體會(huì)篇三
良法善治，民之所向。12月4日，在全社會(huì)矚目中，我們迎來(lái)了第七個(gè)國(guó)家憲法日、第三個(gè)“憲法宣傳周”。
國(guó)家憲法日是11月1日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過(guò)設(shè)立的。月4日是中國(guó)首個(gè)國(guó)家憲法日。從10月23日黨的十八屆四中全會(huì)通過(guò)《決定》，提出將這一天定為國(guó)家憲法日，到11月1日全國(guó)人大常委會(huì)表決通過(guò)《關(guān)于設(shè)立國(guó)家憲法日的決定》，以立法形式予以確定。憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力，在社會(huì)主義法律體系中處于核心的地位。一切法律都是依據(jù)憲法制定的，憲法是大部分法律的母法。一切法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。維護(hù)法制的權(quán)威，首先是維護(hù)憲法的權(quán)威。憲法日的確定更是黨和國(guó)家對(duì)依法治國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心。憲法序言明確規(guī)定:“全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)?！币虼耍婪ㄖ螄?guó)，首先必須嚴(yán)格遵守和執(zhí)行憲法，樹(shù)立和維護(hù)憲法的權(quán)威，保證憲法的貫徹實(shí)施，做到依憲治國(guó)。
“國(guó)的家住在心里，家的國(guó)以和矗立”。我們的國(guó)家，因?yàn)楹推剑驗(yàn)楹椭C，屹立在世界民族之林。作為一名中華人民共和國(guó)合法公民，我們有責(zé)任去維護(hù)我們祖國(guó)的和平、和諧，而作為一名老師，更應(yīng)該去了解，去遵守，去傳播我們國(guó)家的憲法。
《中華人民共和國(guó)憲法》是我們國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)憲法同黨和人民進(jìn)行的艱苦奮斗和創(chuàng)造的輝煌成就緊密相連，同黨和人民開(kāi)辟的前進(jìn)道路和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)緊密相連。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以前所未有的決心和力度推進(jìn)全面依法治國(guó)，把憲法擺在全面依法治國(guó)十分突出的位置，圍繞憲法提出一系列重大論斷，作出一系列重大部署，推進(jìn)一系列重大工作，引領(lǐng)新時(shí)代依憲治國(guó)新實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代依憲治國(guó)新局面。歷史和現(xiàn)實(shí)充分證明，我國(guó)現(xiàn)行憲法是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在深刻總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上制定和不斷完善的，實(shí)現(xiàn)了黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一，具有強(qiáng)大生命力，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了根本法治保障。
憲法的生命在于實(shí)施。全面貫徹實(shí)施憲法，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的首要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作。黨的十九大報(bào)告指出，“加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督”。黨的十九屆四中全會(huì)著眼于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，提出健全保證憲法全面實(shí)施的體制機(jī)制，并明確保證憲法全面實(shí)施的一系列重要制度措施。本次“憲法宣傳周”活動(dòng)，以“弘揚(yáng)憲法精神，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”為主題，結(jié)合貫徹實(shí)施憲法實(shí)踐、結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神深入開(kāi)展，對(duì)于更好發(fā)揮憲法在治國(guó)理政中的重大作用，更好發(fā)揮我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有重要意義。
憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，憲法的偉力在于人民群眾真誠(chéng)的信仰。近年來(lái)，從設(shè)立國(guó)家憲法日、開(kāi)展“憲法宣傳周”活動(dòng)到實(shí)行憲法宣誓制度，從實(shí)施憲法規(guī)定的特赦制度到通過(guò)立法實(shí)施憲法確立的國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)制度等，圍繞憲法實(shí)施和監(jiān)督，我們大力弘揚(yáng)憲法精神、維護(hù)憲法權(quán)威、推動(dòng)憲法實(shí)施、加強(qiáng)憲法監(jiān)督，積累了一系列實(shí)踐成果和工作經(jīng)驗(yàn)，收獲了顯著成效。站在新的起點(diǎn)上，加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育，弘揚(yáng)憲法精神、普及憲法知識(shí)，為加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督營(yíng)造良好氛圍，就能進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部群眾的憲法意識(shí)，使遵守憲法成為全體人民的自覺(jué)行動(dòng)，為全面推進(jìn)依法治國(guó)、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供強(qiáng)大動(dòng)能。
憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。維護(hù)憲法權(quán)威，就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威;捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán);保證憲法實(shí)施，就是保證人民根本利益的實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法，大力弘揚(yáng)憲法精神，我們就一定能讓憲法更加深入人心，樹(shù)立憲法權(quán)威，推動(dòng)全體人民都成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者，更好發(fā)揮憲法的根本法作用，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)保駕護(hù)航。
小學(xué)生晨讀心得體會(huì)篇四
在我上小學(xué)的那個(gè)年代，已經(jīng)開(kāi)始了晨讀社的傳統(tǒng)。每天早上，我都要在天剛亮的時(shí)候來(lái)到晨讀社的教室，和一群小伙伴一起開(kāi)始我們的晨讀生活。于是，在這幅記憶中，晨讀社已經(jīng)成為了我人生中難忘的一種經(jīng)歷。在經(jīng)過(guò)多年的時(shí)間流逝之后，我再度參加晨讀社，這些初中、高中、大學(xué)、甚至職場(chǎng)歲月里，我竟然又一次與晨讀社重逢。我感到非常的激動(dòng)，因?yàn)槌孔x社是值得我深深思考并記錄下來(lái)的美好體驗(yàn)，本文就是用來(lái)表述我在晨讀社的所思所想，以及對(duì)這個(gè)社團(tuán)的理解與體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)語(yǔ)言能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
晨讀社是一個(gè)可以幫助我提升口語(yǔ)表達(dá)能力的平臺(tái)。在過(guò)去的幾年中，我很少有機(jī)會(huì)與許多人交流談話，這讓我一度感到無(wú)所適從。但是，每當(dāng)我去參加與晨讀社有關(guān)的活動(dòng)時(shí)，我就會(huì)變得非?；钴S，可以與陌生的人進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的交談，并且可以順暢地表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)。晨讀社就是讓我在這方面有了很大的提升，這其中的原因也許是因?yàn)樯鐖F(tuán)成員都非常友好，更重要的是，參加活動(dòng)的成員都具備著寬容、尊重的態(tài)度。
第二段：發(fā)展書(shū)寫能力，增強(qiáng)閱讀理解能力。
晨讀社中，每個(gè)人都要練習(xí)寫作，并且要積極閱讀。這種習(xí)慣不僅幫助我養(yǎng)成了良好的文學(xué)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我對(duì)文字和閱讀的理解。在接觸和學(xué)習(xí)文字的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了分析和舒緩矛盾情緒，在學(xué)習(xí)和交流語(yǔ)言的過(guò)程中，我也增強(qiáng)了我的聽(tīng)力和表達(dá)能力?？傮w來(lái)說(shuō)，晨讀社是一個(gè)可以幫助我提升文學(xué)素養(yǎng)和提高閱讀理解能力的社群。
第三段：改變思維模式，增強(qiáng)思考能力。
在晨讀社中，我們遇到許多優(yōu)秀的人、看到許多不同的想法，我們思考的深度和廣度就會(huì)變得更加廣闊。尤其是在晨讀社的活動(dòng)中，我們會(huì)看到許多奇思妙想、可以開(kāi)拓視野的觀點(diǎn)，在這樣的討論中，我深刻地感受到了自己的思考能力得到了極大的提升。隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始明白：通過(guò)沉浸在社群當(dāng)中，我們能夠不斷地訓(xùn)練自己的思維能力，為將來(lái)的職場(chǎng)、生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段: 拓展社交圈，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
晨讀社是一個(gè)充滿活力的社群，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，加入這個(gè)社群的人非常多樣，不僅有不同的背景、不同的興趣愛(ài)好，還有跨越不同國(guó)界的文化交流。晨讀社不僅讓我學(xué)到了很多東西，也讓我接受到了來(lái)自他人的忠告、教導(dǎo)，還有他們分享的熱門消息和研究成果。這些交流讓我聯(lián)系到了同齡人、有了更多的共同話題。我不得不承認(rèn)，它足以打破人與人之間的隔閡，為私人領(lǐng)域和職業(yè)生涯提供了有效的人際交流渠道，以及認(rèn)識(shí)新朋友的機(jī)會(huì)。
第五段：勇于表達(dá)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
加入晨讀社就是一個(gè)勇于表達(dá)自我的過(guò)程。社團(tuán)里不光是鼓勵(lì)我們讓思想更具說(shuō)服力地表達(dá)出來(lái)，更是讓我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和接受其他人的意見(jiàn)。這些知識(shí)讓我意識(shí)到作為一個(gè)個(gè)體和團(tuán)隊(duì)成員，我們夠用不同的角度和思考方式解決問(wèn)題。通過(guò)’臨時(shí)演講'和’集體討論'等活動(dòng)，我漸漸認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作可以產(chǎn)生更多的智慧、更高效的工作和更具創(chuàng)意的項(xiàng)目。
總之，晨讀社對(duì)我的影響是非常深刻和積極的。這個(gè)社群給了我參與許多活動(dòng)和認(rèn)識(shí)許多朋友的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了成為一個(gè)三位一體的人：兼顧每個(gè)個(gè)人的發(fā)展、考慮他人（包括組內(nèi)和組外的人）的觀點(diǎn)、并且努力落實(shí)更高層面的責(zé)任——成為一個(gè)自我進(jìn)步的成年人。即便晨讀社已經(jīng)隨著時(shí)間的推移而逐漸消失了，但其中的友誼和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)卻是永恒的，它們會(huì)在我的未來(lái)生活中持續(xù)發(fā)揮作用，給我?guī)?lái)更多嶄新、令人興奮的挑戰(zhàn)。
小學(xué)生晨讀心得體會(huì)篇五
12月4日，是法制宣傳日。我們是二十一世紀(jì)的少年，是祖國(guó)未來(lái)的希望。學(xué)校為了讓我們平安健康地成長(zhǎng)，特意開(kāi)展了一次學(xué)習(xí)法律知識(shí)的活動(dòng)。讓我們知道：作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該知法、學(xué)法、守法，懂法、用法，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事做起。
怎樣才能做做個(gè)知法、守法、用法的好少年呢?首先，我們要知法、學(xué)法、守法。法律是任何一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)遵守的。我們小學(xué)生更要從小知法，學(xué)法。學(xué)習(xí)法律的途徑有很多：上網(wǎng)、讀書(shū)、看報(bào)、看電視我們只有做到知法，學(xué)法，才能知道什么樣的事我們應(yīng)該去做，什么樣的事是法律禁止做的，才能真正做到懂法、守法。
其次，我們要懂法、用法。我們只知法、守法，是不行的。我們還要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
在日常的生活中，常常會(huì)碰到許許多多違反法紀(jì)的事。如：闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、亂扔垃圾、隨地吐痰,這些違紀(jì)違法現(xiàn)象，我們不能視而不見(jiàn)，因?yàn)樗鼤?huì)給我們帶來(lái)很大的不便，給社會(huì)治安帶來(lái)的混亂。那么，我們要及時(shí)上前勸阻，還可以叫大人或是民警叔叔來(lái)處理，防止小事鬧大。
可見(jiàn)，法律是一把雙刃劍，他既規(guī)范和約束人們的行為;同時(shí)也會(huì)成為我們的秘密武器，是我們的保護(hù)傘，保護(hù)我們的合法權(quán)益不受侵害。讓我們與法同行，擺脫魯莽，擁有理智;讓我們與法同行，遠(yuǎn)離脆弱，變得堅(jiān)強(qiáng);讓我們做個(gè)學(xué)法、守法，懂法、用法的好少年，在法制的藍(lán)天下茁壯健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
在國(guó)家憲法日來(lái)臨之際，教育部要求各級(jí)學(xué)校組織學(xué)生集體晨讀憲法、舉行特別升國(guó)旗儀式，并且明確校長(zhǎng)要主持一次教職工憲法學(xué)習(xí)活動(dòng)或者為學(xué)生講授一次憲法教育課。同時(shí)表示研究制定開(kāi)展憲法教育的基本要求，形成科學(xué)的教學(xué)安排和常態(tài)化的教育機(jī)制，明確中小學(xué)憲法教育的專門學(xué)時(shí)，并將憲法知識(shí)納入中考測(cè)試范圍。這些要求，是建立法治國(guó)家的基礎(chǔ)。
不久前結(jié)束的xx屆四中全會(huì)，把“完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，加強(qiáng)憲法實(shí)施”，作為全面推進(jìn)依法治國(guó)重大任務(wù)中的一個(gè)。強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政?！睉椃ㄊ鞘裁矗瑧椃ㄊ菄?guó)家的根本大法，是法律之母，法中之法。一個(gè)國(guó)家的所有法律，都不能違背憲法精神，只能在憲法原則框架內(nèi)進(jìn)行制定，絕對(duì)不能與之悖離。把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，作為推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)，就不難看出，憲法是何等重要的法律。
但是，憲法在人們頭腦中的地位，未必達(dá)到了敬畏的高度。日常生活中出現(xiàn)的違憲行為，大都與此不無(wú)關(guān)系。造成這種現(xiàn)狀的原因，就有忽視憲法教育的因素。一個(gè)人不懂得憲法的性質(zhì)，不了解憲法的內(nèi)容，難免會(huì)有出格的言行。所以從小掌握憲法知識(shí)，加強(qiáng)憲法意識(shí)，這是建設(shè)法治國(guó)家基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
有了憲法這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就能從根本上厘清是非的邊界。比如憲法規(guī)定“社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度”(憲法第1條)，那么任何詆毀、否定、褻瀆、破壞這個(gè)制度的言行，都是違法行為，都應(yīng)受到抵制。比如憲法規(guī)定“公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯”(憲法第13條)，“公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅”(憲法第39條)。那么任何強(qiáng)拆公民合法住宅的行為，都涉嫌違背根本大法。又比如，憲法規(guī)定“國(guó)家發(fā)展勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度”(憲法第43條)，那些從來(lái)不讓員工享受“帶薪休假”的單位，都是對(duì)憲法的輕慢。
我們太需要憲法的普及了。日常生活中太多的違憲表現(xiàn)，哪怕有其他法律法規(guī)做借口，都是站不住的，因?yàn)閺姆晌浑A上說(shuō)，憲法居于至高無(wú)上的地位，是全部法律的統(tǒng)領(lǐng)，這就是“憲法”的獨(dú)特內(nèi)蘊(yùn)。只可惜，這個(gè)認(rèn)知并不堅(jiān)實(shí)。故而，從小給孩子根植憲法概念，形成內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰，樹(shù)立法律，就是十分重要的了。
12月4日，市教育局組織各中小學(xué)校開(kāi)展了以“尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法”為主題的“憲法晨讀”活動(dòng)，讓學(xué)生感受憲法的尊嚴(yán)，從而彰顯憲法，弘揚(yáng)憲法精神。
當(dāng)天上午，江山五中將憲法教育融入到升旗儀式當(dāng)中，儀式后校方為每位學(xué)子發(fā)放了《中華人民共和國(guó)憲法》紅冊(cè)子，學(xué)生們把憲法小冊(cè)子緊貼前胸，舉起拳頭進(jìn)行莊嚴(yán)的憲法宣誓活動(dòng)。
當(dāng)天，教育部在北京設(shè)立主會(huì)場(chǎng)，組織全國(guó)中小學(xué)生舉行憲法晨讀活動(dòng)，賀村第一中學(xué)作為分會(huì)場(chǎng)，重點(diǎn)收看“學(xué)憲法、講憲法”的直播視頻，其他中小學(xué)校也同步觀看了直播活動(dòng)。視頻中有四個(gè)《憲法》演講，讓學(xué)生印象非常深刻。
賀村第一中學(xué)學(xué)生戴佳茜：“我覺(jué)得作為一個(gè)在校的學(xué)生，我們更應(yīng)該去尊重憲法，和學(xué)習(xí)憲法，還有學(xué)好國(guó)語(yǔ)?！?/p>
賀村第三小學(xué)的學(xué)生跟著直播視頻進(jìn)行憲法晨讀、歌唱《憲法伴我們成長(zhǎng)》歌曲，學(xué)生通過(guò)跟讀唱，內(nèi)化于心，外化于形，樹(shù)立憲法法律意識(shí)，養(yǎng)成遵法守法習(xí)慣。
賀村第三小學(xué)學(xué)生徐金鵬說(shuō)：“等我完全知道憲法后，我會(huì)向身邊的鄰居朋友和爸爸媽媽宣傳憲法，讓他們幫助我協(xié)助我，讓那些原本不知道憲法的人去了解憲法?！?/p>
據(jù)了解，12月2日到8日是《憲法》宣傳周，全市各中小學(xué)校利用升旗儀式、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、知識(shí)竟賽、法治辯論賽等多種渠道，開(kāi)展豐富多彩的憲法系列主題教育活動(dòng)，星期五還將開(kāi)展全市中小學(xué)生演講比賽。
市政府教育督導(dǎo)室專職副主任黃小利說(shuō)：“我們通過(guò)這樣的形式讓活動(dòng)更生動(dòng)、更形象，增強(qiáng)影視感，讓青少年感受憲法的尊嚴(yán)?！?/p>
小學(xué)生晨讀心得體會(huì)篇六
第一段：引言
晨讀是指在早晨醒來(lái)后，先花一段時(shí)間進(jìn)行閱讀的活動(dòng)。晨讀的好處眾所周知，它可以幫助我們提升語(yǔ)言表達(dá)能力、開(kāi)拓思維、增強(qiáng)記憶力等。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)晨讀也給我?guī)?lái)了許多意外的收獲和感悟。在這篇文章中，我將分享一下我對(duì)晨讀的心得體會(huì)。
第二段：充實(shí)思維
晨讀不僅是閱讀的過(guò)程，更是思維的提升。每天早晨，當(dāng)我踏入大自然的懷抱，享受清晨的寧?kù)o時(shí)，我思緒無(wú)限，靈感迸發(fā)。在晨讀的過(guò)程中，我可以閱讀各種各樣的文章、書(shū)籍，從不同的角度思考和理解問(wèn)題。這讓我逐漸形成了自己獨(dú)立的思考方式，在解決問(wèn)題時(shí)更加思路清晰、意識(shí)更加開(kāi)闊。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
晨讀對(duì)于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣來(lái)說(shuō)是非常重要的。早晨這段寧?kù)o的時(shí)間，沒(méi)有手機(jī)的打擾、沒(méi)有紛擾的雜音，只有你和文字之間的親近。晨讀不僅讓我讀到了更多的好書(shū)好文，也漸漸養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。通過(guò)每天早上的晨讀，我可以培養(yǎng)出更穩(wěn)定的閱讀時(shí)間，并能夠保持閱讀的連續(xù)性。這樣的習(xí)慣使我在與人交流、吸收新知識(shí)時(shí)更有底氣，也更有談資。
第四段：拓展視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
晨讀讓我得以走進(jìn)知識(shí)的殿堂，涉足各種領(lǐng)域。早晨的安靜和集中讓我能夠?qū)⑺械木妥⒁饬性谧x書(shū)上，不受外界的影響干擾。這樣我就有機(jī)會(huì)接觸到一些我以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域和思想，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。比如我曾在晨讀中接觸了心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等各類學(xué)科，了解到世界的多元和復(fù)雜。晨讀讓我的視野得以拓展，讓我能夠更加全面地了解社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
第五段：總結(jié)晨讀的價(jià)值
通過(guò)晨讀，我的思維能力得到了提升，閱讀習(xí)慣得到了培養(yǎng)，視野和見(jiàn)識(shí)也得到了拓展。晨讀不僅是一種活動(dòng)，更是一種生活方式。每天早上，我都期待著早起晨讀的時(shí)刻。在這段時(shí)間里，我可以靜下心來(lái)，與書(shū)中的智者對(duì)話，一起思索，一起成長(zhǎng)。我相信，只要堅(jiān)持晨讀，不斷學(xué)習(xí)和積累，我們的人生一定會(huì)更加精彩。
總結(jié)：
晨讀不僅是一種早起閱讀的習(xí)慣，更是一種增長(zhǎng)才干、提升思維和開(kāi)拓視野的方式。通過(guò)晨讀，我們可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓展自己的思維模式，形成獨(dú)立的思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，晨讀還能幫助我們保持閱讀的連續(xù)性，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，晨讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的。無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，都可以通過(guò)培養(yǎng)晨讀的習(xí)慣來(lái)提升自己的整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。讓我們拿起一本好書(shū)，堅(jiān)持晨讀，用智慧和知識(shí)塑造美好的人生。
小學(xué)生晨讀心得體會(huì)篇七
首先，我很感激父母給了我來(lái)大學(xué)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，更是很榮幸地加入了讀書(shū)協(xié)會(huì)。在加人讀書(shū)協(xié)會(huì)以來(lái)晨讀對(duì)我的感觸最為深刻，我體會(huì)到早晨真可謂是一天最美好的時(shí)間段，所謂“一年之季在于春，一日之時(shí)在于晨?！闭媸菦](méi)錯(cuò)??！
早晨，最干凈的空氣，最好的心情和最好的記憶，它們組合成一個(gè)彩色花環(huán)將我緊緊圍繞于晨讀的樂(lè)趣中。晨讀不光使我走出了懶惰，也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)聞，也增強(qiáng)了我的自信心，也讓我的大學(xué)生活變得五彩繽紛和更加的充實(shí)。
的小區(qū)，那兒的晨讀有點(diǎn)糟糕，但是在那兒我也學(xué)到了人與人之間需要換位思考，并且，我應(yīng)該好好培養(yǎng)對(duì)突發(fā)情況的反應(yīng)和處理能力，對(duì)待人應(yīng)該以真誠(chéng)的心去打動(dòng)對(duì)方，當(dāng)別人不理解時(shí)要作好溝通，讓對(duì)方理解到你想干什么？為什么這樣做？這樣做的好處？光會(huì)這些還不夠，還應(yīng)該懷著一顆感恩之心，一虛心受教之心，一顆熱情之心和一顆微笑之心。所謂“微笑是和煦的春風(fēng)可以吹綠大地，微笑是溫暖的陽(yáng)光可以照亮黑暗，微笑更是一團(tuán)熾熱的火可以熔化人心里的冰川”。我深信“有志者事竟成”。
小學(xué)生晨讀心得體會(huì)篇八
晨讀社是一個(gè)系統(tǒng)性的讀書(shū)分享社群，通過(guò)每天早上進(jìn)行集體晨讀，在討論中分享各種思想，理念與感悟。作為一名成員，我對(duì)晨讀社的體會(huì)頗多，以下分五段介紹我的感受與思考。
首先，晨讀社讓我感受到了閱讀的魅力和力量。在這個(gè)信息快速流動(dòng)的時(shí)代，我們常常面對(duì)信息過(guò)載和碎片化的閱讀，在快速閱讀的背后，不得不承認(rèn)我們已經(jīng)失去了仔細(xì)思考和深層理解的能力。而參加晨讀社，每天都有一段時(shí)間專注地閱讀，分享著自己的看法和感悟，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了一本好書(shū)的重要性和價(jià)值，并且逐漸養(yǎng)成了一種漸進(jìn)式的閱讀方式。通過(guò)晨讀社的各種書(shū)單和讀書(shū)會(huì)，我也開(kāi)始更加有針對(duì)性地選擇和閱讀書(shū)籍，可以說(shuō)晨讀社讓我重拾了閱讀的激情和樂(lè)趣。
其次，晨讀社也讓我更加深刻地了解并尊重了不同的意見(jiàn)和想法。每個(gè)人的生活經(jīng)歷、價(jià)值觀和認(rèn)知方式都不盡相同，在集體晨讀中，互相分享自己的看法和感受，很容易出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。在這時(shí)，我們也可以借此機(jī)會(huì)更好地溝通和理解彼此思想，學(xué)會(huì)交流和接納不同的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，尊重他人的想法并不難，只需要心懷善意和虛心聆聽(tīng)，借鑒其他人的智慧也能夠增加自己的見(jiàn)識(shí)和思考。
第三，晨讀社也促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)和改變。晨讀社里的書(shū)單和話題，涵蓋了各種各樣的領(lǐng)域，如心理學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等，從這些領(lǐng)域中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和思想，這些知識(shí)和思想也往往激勵(lì)和引導(dǎo)我，在生活和工作中做出更好的選擇。同時(shí)，晨讀社里各位朋友的分享和故事，也讓我對(duì)人生的理解更加深刻和全面。我變得更有自信和勇氣去面對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)，更加能夠掌握自己的命運(yùn)和未來(lái)。
第四，晨讀社也是一個(gè)溫馨和諧的社群。在晨讀社，我認(rèn)識(shí)了一群十分有趣的朋友，大家都是非常優(yōu)秀的人才，各自從事著不同的職業(yè)和領(lǐng)域，但都有著一顆善良、坦誠(chéng)和樂(lè)觀的心。每次集體晨讀時(shí)，也能夠感到互相之間的關(guān)心和照顧，一段段鮮活的經(jīng)歷和情感也讓大家展開(kāi)了很多愉悅而有意義的對(duì)話。這是一種難以言說(shuō)的感覺(jué)，簡(jiǎn)直就是智慧和心靈的暴風(fēng)雨，無(wú)法抗拒卻也無(wú)法避免。
最后，晨讀社也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和價(jià)值。通過(guò)每天的集體晨讀，我們堅(jiān)持下來(lái)，相互鼓勵(lì)，不斷提高，達(dá)到了驚人的效果。在共同進(jìn)步的過(guò)程中，每個(gè)人的自尊和尊嚴(yán)都得到了尊重和體現(xiàn)，我想這正是團(tuán)隊(duì)的真正意義所在。在這個(gè)群體中，我也找到了志同道合的伙伴，共同為我們的夢(mèng)想和目標(biāo)而努力，這也是一種價(jià)值觀和信念的共同體，也是任何成功的秘訣。
綜上所述，我非常幸運(yùn)和榮幸能夠加入到晨讀社這個(gè)大家庭中，享受到這個(gè)系統(tǒng)化的讀書(shū)分享社區(qū)的種種益處。無(wú)論我們?cè)诓煌纳詈凸ぷ黝I(lǐng)域，都需要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，晨讀社就是為了達(dá)到這個(gè)目的而存在的。在這里，我們不僅可以汲取書(shū)本的智慧，更可以體會(huì)到人文的溫情和尊重，讓我們共同用心和感悟去創(chuàng)造一個(gè)更加美好的生活和未來(lái)。
小學(xué)生晨讀心得體會(huì)篇九
班主任經(jīng)常會(huì)來(lái)個(gè)“大突襲”，殺得我們措手不及。他“火眼金睛”，一眼就能洞悉我們這幫“孫猴子”的鬼把戲。當(dāng)“緊箍咒”念起，剛剛還伸頭縮頸，生龍活虎的“猴兒們”，個(gè)個(gè)乖乖“伏法”。嗯，姜還是老的辣啊!
我們班的早讀課，可以說(shuō)是一道色香味俱全的美味可口的菜。班里的每位同學(xué)都是這盤菜的廚師。
星期三的早自習(xí)是語(yǔ)文。不等上課鈴打響，教室里就傳來(lái)那種低聲的背書(shū)得聲音。不一會(huì)兒全班同學(xué)都被這種氣氛感染了，大家都在認(rèn)真地背誦古文。我們?cè)诠盼闹绣塾危覀兗橙」盼牡木A，甚至有時(shí)候連上課鈴都聽(tīng)不見(jiàn)。老師進(jìn)來(lái)給我們講解課文后教室依然會(huì)恢復(fù)到原來(lái)書(shū)聲瑯瑯的狀態(tài)。當(dāng)然會(huì)有一些搞怪的同學(xué)搗亂，這也應(yīng)該是這道菜里的一點(diǎn)調(diào)味劑吧!
——謹(jǐn)以此篇送給19班的同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)在一起。
早上8：00鐘，學(xué)校早讀的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，拉開(kāi)了一天學(xué)習(xí)時(shí)間的序幕，熱鬧非凡的校園安靜了一會(huì)，頓時(shí)傳出了朗朗的讀書(shū)聲。然而，我們班卻依然是鬧哄哄的各種嘈雜聲，有的同學(xué)在玩紙牌，有的同學(xué)在玩陀螺，有的同學(xué)在談天說(shuō)地，有的同學(xué)在嘻笑打鬧……好像根本沒(méi)有人意識(shí)到早讀課的開(kāi)始。正在這時(shí)，班主任李老師面帶失望的表情走進(jìn)了教室，把手上的語(yǔ)文書(shū)重重地拍在講臺(tái)上，大吼一聲“坐好!”一聲驚雷，全班一下子鴉雀無(wú)聲。
“八點(diǎn)零六分，八點(diǎn)零七分……”老師站在講臺(tái)上一動(dòng)也不動(dòng)地報(bào)時(shí)，“十二分鐘過(guò)去了，十二分鐘能干什么?我的女兒十二分鐘能把拼音作業(yè)做完了……”同學(xué)們沉默不語(yǔ)，靜靜地聽(tīng)著老師的教誨，時(shí)間在老師嚴(yán)肅、傷心而又無(wú)奈的報(bào)時(shí)中一分一秒地溜走了。報(bào)到二十分鐘時(shí)，老師說(shuō)：“二十分鐘能做什么?我下班后，買菜回家煮飯、炒菜的時(shí)間也就20至25分鐘左右?！?/p>
“少壯不努力，老大徒傷悲。”我慶幸，我遇到了一位好老師，我更慶幸，我理解了老師的用心和付出!
小學(xué)生晨讀心得體會(huì)篇十
把同一個(gè)作家類似題材的.作品一起拿來(lái)閱讀比較是件很有意思的事情。幾年后，我重新審視了張愛(ài)玲《傾城之戀》和《色·戒》兩本小說(shuō)，感覺(jué)更加深刻。大時(shí)代中的人們，尤其是地位微不足道的普通人們，總是無(wú)助的。
《傾城之戀》里的白流蘇早年不幸，后來(lái)的收?qǐng)鰠s是美好的，在混亂中，有無(wú)數(shù)家庭失散，也有無(wú)數(shù)故事被炸得沒(méi)有結(jié)局，只有她的故事如此成功地結(jié)束了。她和愛(ài)人范柳原都經(jīng)歷過(guò)童年時(shí)代的恐慌和奔波，但是這動(dòng)亂的年代終于讓他們相愛(ài)了。在淡水灣的酒店里，如此美好的月亮，是兩個(gè)人愛(ài)情的見(jiàn)證吧。
《色·戒》同樣是把人物放在大時(shí)代背景里刻畫(huà)，講述跌宕起伏的故事，但是王佳芝的結(jié)局卻沒(méi)有那么美好了。女學(xué)生王佳芝不是一個(gè)“壞人”。她為了鏟除漢奸，采取美人計(jì)，在同伴安排下把自己的美麗獻(xiàn)給了易先生，她所做的一切都是為了大家信奉的“愛(ài)國(guó)主義”，但是，她的同伴對(duì)她卻產(chǎn)生了歧視和鄙夷。張愛(ài)玲筆下的人性向來(lái)如此冷淡又深入。
當(dāng)易先生給她戴上鉆石戒指時(shí)，王佳芝感到震驚，她終于意識(shí)到他真心實(shí)意地愛(ài)著她。但是這已經(jīng)晚了。他們的立場(chǎng)決定了這樣一對(duì)人兒沒(méi)有資格談情說(shuō)愛(ài)。
同是四十年代的故事，有的人得到傳奇般美好的收?qǐng)?，有的人卻葬送了一生。
小學(xué)生晨讀心得體會(huì)篇十一
晨讀，可以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，口語(yǔ)表達(dá)能力以及促使學(xué)生養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣。上學(xué)伊始，每天都會(huì)有晨讀課，晨讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的黃金時(shí)間：“讀書(shū)能給人樂(lè)趣，文雅和能力”，“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”。因此，開(kāi)設(shè)晨讀課是重視朗讀教學(xué)，進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。
語(yǔ)文晨讀，我們通常是誦讀課文，按老師的要求完成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，背誦古詩(shī)、文言文等。有時(shí)，我們會(huì)齊聲誦讀已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的文章，然后自由背誦《職業(yè)院校國(guó)學(xué)名篇誦讀》。但是，只有老師來(lái)回巡視和我們一起誦讀的時(shí)候，晨讀的效果是最好的，大家都會(huì)認(rèn)真的完成誦讀任務(wù)?？墒侵灰蠋煵欢⒅蜁?huì)有人不好好誦讀，從而未完成應(yīng)該完成的事。
很多時(shí)候，我們只是為了完成老師的任務(wù)而背誦。但任務(wù)式的背誦，經(jīng)常會(huì)背完就忘。我更喜歡齊讀，但也希望有更多個(gè)讀的時(shí)間。這樣，老師可以給我們做單獨(dú)的輔導(dǎo)，這樣我們就可以更快的提升朗讀能力。
我覺(jué)得早讀還可以增加一項(xiàng)聽(tīng)寫，聽(tīng)寫字詞、古詩(shī)詞等。特別是一些比較生僻的，還有一些經(jīng)典和?？嫉墓旁?shī)句。這樣對(duì)于日后的考試，可以做好古詩(shī)詞默寫內(nèi)容的準(zhǔn)備。
這一學(xué)期的晨讀中，我努力做到完成老師布置的朗讀任務(wù)和背誦任務(wù)，雖然背誦過(guò)后的古詩(shī)詞會(huì)因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)而忘記。但是，我發(fā)現(xiàn)自己起立回答問(wèn)題的聲音更響亮了。在抽查短文朗讀的早讀課上，我被老師點(diǎn)名起來(lái)誦讀。我很忐忑，很害怕自己讀的不好。我小心翼翼的讀完老師要求的內(nèi)容，居然得到了老師的肯定。當(dāng)然，老師肯定了我讀的很流利，誦讀的語(yǔ)氣不急不緩這些優(yōu)點(diǎn)以外，也告訴我，我的誦讀沒(méi)有很好的讀出感情來(lái)。老師說(shuō)，這個(gè)可以通過(guò)多讀多練來(lái)感受。
我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，我相信，堅(jiān)持下去，我的朗讀能力肯定能得到更大的提升。
小學(xué)生晨讀心得體會(huì)篇十二
晨讀書(shū)是一種非常有益的習(xí)慣，能夠幫助我們開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)和工作，激發(fā)思考和創(chuàng)造力。在過(guò)去的幾個(gè)月中，我每天早上一起床就讀書(shū)，收獲了很多。下面我將分享一下我的晨讀書(shū)心得體會(huì)。
首先，晨讀書(shū)讓我更加專注。早上醒來(lái)時(shí)，大腦處于清醒和放松狀態(tài)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候非常容易集中注意力。與晚上讀書(shū)相比，早上的大腦更加清醒，我能夠更好地理解和吸收所讀的內(nèi)容。在讀書(shū)的過(guò)程中，我可以將自己完全沉浸在書(shū)中，沒(méi)有任何外界的干擾。這種專注讓我能夠更好地理解書(shū)中的觀點(diǎn)和思考作者的意圖。
其次，晨讀書(shū)讓我更加積極主動(dòng)。早上讀書(shū)的習(xí)慣讓我營(yíng)造了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)我讀到一些鼓舞人心的觀點(diǎn)或者激發(fā)思考的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)感到內(nèi)心充滿了動(dòng)力和熱情。這種積極性也漸漸滲透到工作和學(xué)習(xí)的其他方面，讓我更加主動(dòng)地去思考和解決問(wèn)題。晨讀的習(xí)慣讓我養(yǎng)成了一種主動(dòng)追求知識(shí)和進(jìn)步的態(tài)度。
第三，晨讀書(shū)讓我擁有更多的知識(shí)。早上的時(shí)間相對(duì)較為寬裕，這給了我足夠多的時(shí)間來(lái)閱讀和學(xué)習(xí)。我可以選擇各種不同的書(shū)籍，涉獵各種不同的領(lǐng)域。晨讀讓我接觸了許多我從未涉足過(guò)的領(lǐng)域和知識(shí)，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。有時(shí)候，我讀到一些有趣而實(shí)用的知識(shí)，會(huì)想要與身邊的人分享，這也提升了我的社交和溝通能力。
第四，晨讀書(shū)讓我思考更深入。早上的時(shí)間靜謐而安寧，這是我進(jìn)行深度思考的黃金時(shí)段。晨讀讓我在一個(gè)安靜的環(huán)境中思考書(shū)中的觀點(diǎn)和自己的感悟。我可以把自己的思考和這些觀點(diǎn)對(duì)比，找到自己的不足和盲點(diǎn)。這種深度思考也讓我思維更加開(kāi)闊，對(duì)問(wèn)題有更為全面和深入的理解。
最后，晨讀書(shū)培養(yǎng)了我的毅力和堅(jiān)持力。早起讀書(shū)需要一定的毅力和決心，特別是在寒冷的冬天或者懶床的時(shí)候。然而，養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣后，我發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越有耐心和毅力。每一天的晨讀都是一種自我約束和自我教育的過(guò)程，我堅(jiān)信只有堅(jiān)持不懈，才能取得成果和進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái)，晨讀書(shū)是一種非常有益的習(xí)慣，培養(yǎng)了我更加專注、積極主動(dòng)、擁有更多知識(shí)、思考更加深入和培養(yǎng)了我的毅力和堅(jiān)持力。通過(guò)晨讀，我不僅提升了自己的個(gè)人素質(zhì)和能力，也對(duì)生活、社會(huì)和世界有了更深入的了解。因此，我將繼續(xù)保持這個(gè)習(xí)慣，并推薦給身邊的朋友和家人。晨讀書(shū)是一種簡(jiǎn)單而有效的學(xué)習(xí)方法，它能夠幫助我們建立自己的知識(shí)體系，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，從而更好地投身于工作和學(xué)習(xí)之中。
小學(xué)生晨讀心得體會(huì)篇十三
不知不覺(jué)晨讀已接近尾聲，在這次晨讀中陪伴我度過(guò)的東西有很多，其中我的兩位晨讀小老師是最讓我印象深刻。我體會(huì)到早晨真可謂是一天最美好的時(shí)間段，所謂“一年之季在于春，一日之時(shí)在于晨?！?/p>
早晨，最干凈的空氣，最好的心情和最好的記憶，晨讀不但使我走出了懶惰，也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)聞，也增強(qiáng)了我的自信心，也讓我的大學(xué)生活變得五彩繽紛和更加的充實(shí)。
在軍訓(xùn)結(jié)束后，就開(kāi)始了正式的課程，過(guò)段時(shí)候后就是我們大一新生維持一個(gè)月的晨讀，天天跟著師姐和同學(xué)一起去古榕廣場(chǎng)，進(jìn)行英語(yǔ)或者普通話晨讀。
就說(shuō)說(shuō)普通話，作為師范生的我普通話是我必考的，通過(guò)普通話晨讀，我了解了普通話考試，一步一慢慢地糾正了我的發(fā)音，知道了自己的不足之處，也懂得了日后自己如何更好地準(zhǔn)備普通話考試。
再說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，英語(yǔ)是一種以發(fā)音為主的語(yǔ)言，所以發(fā)音是學(xué)好英語(yǔ)的第一步，然而晨讀就是對(duì)此最好的幫助。堅(jiān)持朗讀可以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的節(jié)奏感，多朗讀就能使我們都英語(yǔ)更加流暢，更加優(yōu)美。堅(jiān)持朗讀能夠提高聽(tīng)力水平，如果只靠聽(tīng)，可能就沒(méi)有這樣的效果了。堅(jiān)持長(zhǎng)期晨讀，語(yǔ)感就會(huì)不斷增強(qiáng)，語(yǔ)言能力不斷提高，英語(yǔ)思維能力也得到逐漸培養(yǎng)。沒(méi)有朗讀，就不能更好地培養(yǎng)我的英語(yǔ)語(yǔ)感。
總之，此次陽(yáng)光晨讀讓我受益良多。
小學(xué)生晨讀心得體會(huì)篇十四
醫(yī)院開(kāi)展晨交班讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，感觸確實(shí)很深的，仔細(xì)回想在這一個(gè)月的工作和生活，就像每次看到朱自清的《春》一樣，心中充滿了歡欣、喜悅。有時(shí)候會(huì)為領(lǐng)讀者的情緒所感染，心潮澎湃，有時(shí)也會(huì)禁不住為那景那情禁不住眼眶濕潤(rùn)。如王院長(zhǎng)的精彩總結(jié)；讀書(shū)學(xué)習(xí)是傳遞正能量的一種途徑，用陽(yáng)光驅(qū)趕黑暗，用播種填補(bǔ)荒蕪；心中滿懷感恩、希望才能使工作的每天變成享受幸福的每一天。
最讓我感動(dòng)的是楊孝埔院長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)的莫言的“面向太陽(yáng)，不問(wèn)春暖花開(kāi)”一文。是啊，人，來(lái)到這世上，總會(huì)有許多的不如意，也會(huì)有許多的不公平；會(huì)有許多的失落，也會(huì)有許多的羨慕。
你羨慕我的自由，我羨慕你的約束；你羨慕我的車，我羨慕你的房；你羨慕我的工作，我羨慕你每天總有休息時(shí)間?；蛟S，我們都是遠(yuǎn)視眼，總是活在對(duì)別人的仰視里；或許，我們都是近視眼，往往忽略了身邊的幸福。
在物欲
昌盛，也逐漸拉開(kāi)了貧富差距，這種差距加速了另一種階級(jí)形態(tài)的凸顯，很多人在羨慕別人享受奢華生活的同時(shí)，漸漸萌生出許多對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的不良情緒，壓力的產(chǎn)生，一部分轉(zhuǎn)換為生活的動(dòng)力，也有一部分變成了一種暴戾的宣泄；再嚴(yán)重的是會(huì)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)的行為。在這種特殊環(huán)境下，傳遞正能量變得尤為重要。讀書(shū)，成為正確引導(dǎo)的一種必要方法。
現(xiàn)在，有學(xué)者感慨，“現(xiàn)在的社會(huì)，耗精費(fèi)力寫一篇文章，除了作者，沒(méi)人愿意讀”，這是一種畸形的社會(huì)形態(tài)。不知道從何時(shí)起，變得看書(shū)、看文件一目十行，瀏覽微信，只看到標(biāo)題和段落，甚至為了社交的需要，看到微信頭像和標(biāo)題進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)性點(diǎn)贊，有的還來(lái)不及看到轉(zhuǎn)發(fā)的具體內(nèi)容?；叵肫饎偵习鄷r(shí)，發(fā)完工資，總是擠出來(lái)點(diǎn)錢來(lái)，去書(shū)店逛逛，翻翻那些古典名著，詩(shī)歌、散文，伴著晨鐘暮鼓，那是怎樣的一種享受啊！可是，“一如俗世，萬(wàn)般皆濁”，現(xiàn)在為柴米油鹽計(jì)較，為孩子上學(xué)補(bǔ)習(xí)忙的不亦樂(lè)乎，卻忽視了，自我心靈的沉淀，忽略了心靈也需要一種滋養(yǎng)，需要用正能量的文字填充焦躁煩悶的心。
今天有幸看到特別關(guān)注中
一篇短文，“總有人在路邊問(wèn)
我，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，兩者關(guān)系如何？余秋雨先生精辟簡(jiǎn)練的答：沒(méi)有兩者。路就是書(shū)”。記下來(lái)，與大家共勉吧！
愿我們?nèi)松叩拿恳徊蕉加袝?shū)香陪伴，愿我們?cè)诔孔x中享受作者的優(yōu)雅博學(xué)，讓我們一起進(jìn)行心靈的觸動(dòng)、碰撞，愿我們走過(guò)的路，都能成為一本“書(shū)”。
小學(xué)生晨讀心得體會(huì)篇十五
在朱光潛先生寫《談美》的第三章中，提到了一個(gè)詞“移情作用”。仔細(xì)想來(lái)，除了在語(yǔ)文答題之外，我們?nèi)粘Ｉ钪泻孟癫⒉辉趺刺岬竭^(guò)這類詞匯，但其實(shí)我們常常有這樣的行為。
朱光潛先生就舉了個(gè)典例：子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)?魚(yú)究竟快樂(lè)嗎，這個(gè)問(wèn)題我們也不知道，但是快樂(lè)的一定是莊子，因?yàn)槭乔f子把他快樂(lè)的心靈外射在了魚(yú)的身上，于是便說(shuō)“是魚(yú)樂(lè)也”。
除了這個(gè)典例之外，還有很多類似的例子。比如，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”我們便覺(jué)得竹是寧折不彎，堅(jiān)韌不拔的;“零落成泥碾作塵，只有香如故?！蔽覀冞呌X(jué)得梅是高潔堅(jiān)貞，鄙薄流俗的;“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！蔽覀儽阌X(jué)得夕陽(yáng)西下之景讓人想到的應(yīng)是飄零的游子;“江春不肯留歸客，草色青青送馬蹄?！蔽覀儽阌X(jué)得有些離別之意。這些例子在答題時(shí)我們叫它托物言志或者借景抒情，我想這與朱光潛先生所說(shuō)的“移情作用”大致是符合的。
結(jié)尾處朱光潛先生總結(jié)了兩個(gè)結(jié)論，一是物的形象是人的的情趣的返照，二是人不但移情于物，還要吸收物的姿態(tài)于自我，還要不知不覺(jué)地模仿物的形象。
第一個(gè)結(jié)論讓我體驗(yàn)最深，非常貼切實(shí)力生活，物的形象是人的情趣的返照。同一樣?xùn)|西，就拿蒲公英來(lái)說(shuō)，受到拘束的人覺(jué)得蒲公英紛紛揚(yáng)揚(yáng)是多么自由，無(wú)拘無(wú)束，不免產(chǎn)生向往的心情，而游子見(jiàn)了便聯(lián)想到自己，與蒲公英的種子一樣，天大地大隨遇而安，何處為家呢?于是又心生落寞之感。雖然在此過(guò)程中主觀推斷的成分很大，但卻也真實(shí)的反映了一個(gè)人的心情。
我們?cè)谛蕾p一個(gè)物或一個(gè)景的時(shí)候，在不知不覺(jué)中就會(huì)達(dá)到物我交融的境界，而這種情感的交融在物與我之間相互流通，便是人的生命與宇宙的生命的相遇吧。
小學(xué)生晨讀心得體會(huì)篇十六
第一段：引入晨讀的重要性并個(gè)人經(jīng)驗(yàn)介紹（200字）
晨讀是每天早晨專心閱讀一段時(shí)間的習(xí)慣。我始終堅(jiān)信，“早讀則一日之計(jì)在于晨”，每天都給自己留出時(shí)間進(jìn)行晨讀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，晨讀已經(jīng)成為我每天必不可少的一部分。每天早上，我會(huì)在醒來(lái)后迅速完成早晨的個(gè)人清潔，之后我會(huì)找一個(gè)安靜的地方，執(zhí)上書(shū)本，開(kāi)始晨讀。這個(gè)過(guò)程早已成為我每天早晨的一種儀式。
第二段：晨讀對(duì)心智的積極影響（200字）
晨讀對(duì)心智的積極影響是顯而易見(jiàn)的。首先，讀書(shū)能開(kāi)拓思維，讓大腦保持活躍和靈活。每天晨讀都是我“開(kāi)啟大腦”的第一步，讓思維從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。其次，晨讀能提升專注力。在安靜的環(huán)境中閱讀一段時(shí)間，集中精力閱讀，可以訓(xùn)練我們的專注力和耐心。此外，晨讀還能激發(fā)我的創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀各種不同題材的書(shū)籍，我能夠從中獲取不同的靈感和思路?？傊?，晨讀不僅能夠增加知識(shí)，更重要的是開(kāi)啟心智，為一天的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。
第三段：晨讀對(duì)情緒的積極影響（200字）
除了對(duì)心智的積極影響，晨讀還對(duì)情緒的調(diào)節(jié)和提升有很大幫助。首先，晨讀可以幫助我平靜下來(lái)。在鬧鈴聲響起后，我第一時(shí)間將注意力集中在書(shū)本上，這是一種非常平靜和寧?kù)o的狀態(tài)。在這個(gè)環(huán)境中，我可以逐漸放下昨天的煩惱和焦慮，迎接全新的一天。其次，晨讀可以帶給我積極的情緒和心情。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)與書(shū)中的人物產(chǎn)生共鳴，并感受到作者的思維和情感。這種身臨其境的感受能帶給我快樂(lè)和享受。所以，晨讀除了是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一種宣泄和放松的方式。
第四段：晨讀給我的啟示和收獲（300字）
在我的晨讀過(guò)程中，我獲得了很多啟示和收獲。首先，晨讀讓我深刻體會(huì)到閱讀的力量。通過(guò)每天的閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)書(shū)中作者所傳達(dá)的思想和智慧。有時(shí)，我會(huì)被書(shū)中的一句話所觸動(dòng)，引發(fā)深思。其次，晨讀讓我變得更有耐心。在開(kāi)始晨讀的第一段時(shí)間，我會(huì)感到不適應(yīng)，無(wú)法集中精力。但是隨著時(shí)間的推移，耐心和專注力會(huì)增強(qiáng)，我能夠安靜地閱讀更長(zhǎng)的時(shí)間。再者，晨讀使我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天早上的晨讀使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，我能夠更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考。晨讀不僅開(kāi)啟了我的心智，也為我今后的學(xué)習(xí)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)晨讀的重要性（200字）
總之，晨讀是我每天早晨的一部分，也是我生活的一部分。我相信晨讀的重要性，它對(duì)我的心智和情緒都有積極的影響。通過(guò)晨讀，我擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，提升了專注力和創(chuàng)造力。晨讀也給我?guī)?lái)了平靜和快樂(lè)。我希望每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到晨讀的魅力，讓我們一起在晨讀中成長(zhǎng)和進(jìn)步吧。
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