心得體會是我們對經歷和遭遇的思考和總結，有助于我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。寫一篇較為完美的心得體會要注意結構清晰，邏輯嚴謹。接下來是一些實用的心得體會范文，供大家參考借鑒。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇一
責任感這樣的品質，不能憑空而來，也不能靠提醒以及宣傳來讓孩子獲得，如何培養(yǎng)孩子的責任心？這得通過生活中的實例讓孩子努力和實踐以后，體會承擔責任的成就感。
在家長教育孩子的時候，總是會出現這樣那樣的問題，不過總結起來差不多都是，教育方式的問題。家長不要在犯了教育錯誤的時候還辯解說我是為了孩子好。好不好的還得看結果。就以培養(yǎng)孩子的責任心來講，這都是在平時的生活中潛移默化的，一旦發(fā)現問題就晚了。
孩子的心理是相對脆弱的，當一個孩子一件事沒做好，家長進行破壞性的批評，因為做錯僅僅一件事，導致對人的否定，會令孩子覺得太痛苦了。他會發(fā)現負責任等于痛苦。作為一個男人，如果他的潛意識里，負責任等于痛苦，那他不可能成為一個好丈夫;作為一個女人，如果她的潛意識中，負責任等于痛苦，那么她怎么能照顧好她的孩子!破壞性的批評導致這些惡果，最后，便會扼殺孩子勇于負擔的勇氣。
孩子成長到了一定的地步，一般是在青春期，都會感覺自己是成人了，總會想要自己管理自己的事情，即使你真的不放心，你也不能表達你的不信任。正確的做法應該是問他：你準備怎么管好你自己?每天你做什么，看什么書，從幾點到幾點……這樣從開始籠統地說負責任，到后來確認下來，實際等于雙方達成了協議，簽了合同。最后孩子做到了，你要進行表揚;若沒做到，幫孩子找原因，為什么不行。這樣，孩子不傷自尊，又知道了什么叫守諾。
無論是大人還是小孩子，受到別人的信任就能自我尊重。為了培養(yǎng)孩子的責任心，必須信任他們。管束孩子不許干這個，不許干那個，還不如信任他們，耐心地說服他們更為有效。我們如果把孩子當壞人對待，他就可能成為壞人。
人在自然中一個最基本的生存法則就是“每一個生命必須獨立承擔他生命的責任!”。家長總覺得孩子還小，長大就可以放手了，這樣孩子是長不大的。任何人都不可能對別人負起責任。家長以為自己可以負起，其實你只能負起外在的責任，孩子內在的責任是沒人能替代的。
孩子最信任的人就是父母了，父母的生活習慣是孩子的參照，父母的言談舉止直接影響著孩子，為了教育孩子。父母該特別注意自己的行為規(guī)范，不能把錯誤的、不良的習慣在不知不覺中傳染給孩子。如果你欺騙孩子，被他們知道了，他們就不相信父母了。父母失掉了孩子的信任，其后果是不堪設想的。而且欺騙孩子，孩子也學會欺騙他人。
在中國這個計劃生育的特殊國情之下，每家一個孩子，許多父母都不自覺的對孩子進行了溺愛。這種情況會使孩子養(yǎng)成惰性，和依賴性，對孩子只有壞處。寶寶會對自己的責任不負責，沒有責任心，總是認為自己的責任會有別人來承擔的。
早晨送兒子去幼兒園,下樓的時候碰到一個老太太急急火火上樓。旁邊的兩個人問:“這怎么又回來了?”老太太舉著手里的文具盒說:“臨出門的時候問了好幾遍東西拿齊了不,送完他回到家一看文具盒還在桌子上放著呢,我這不趕緊給送過來了,上課沒筆用不得挨老師批評呀?！苯又牭缴砗髢蓚€人議論:“我們前天作業(yè)本忘帶了,每天早晨出門都給打仗似的不是這忘帶就是那忘拿?！?/p>
皮皮從上個學期開始有了家庭作業(yè),從開始背書包的第一天起,我就告訴他:以后自己每天上學時想著背書包,晚上寫完作業(yè)把書包整理好,檢查一下作業(yè)本、鉛筆、橡皮需不需要換新的。
一個學期以來背書包、整理書包的事情都是他自己做的,我只負責給他削鉛筆。買來的作業(yè)本、橡皮、鉛筆都放在他的小書桌里,舊的用完后放回小書桌,然后再拿新的。
記得剛開始的時候,小家伙并不是這么自覺。有次寫完作業(yè)文具盒沒有裝到書包里,我提醒了一次,他說等明天早上再裝。結果第二天早晨他拿書包的時候并沒想起來裝文具盒,我故意沒提醒他(有點兒像后媽哈)。
晚上回到家小家伙氣鼓鼓的埋怨我:“你也不想著給我拿文具盒,我寫作業(yè)的時候沒有鉛筆被老師批評了,都怪你?！蔽液軣o辜的說:“你自己忘拿文具盒了,為什么要怪我呢?”他自知理虧沒再吱聲,但還是很生氣的樣子。我把他拉到跟前,認真地對他說:“這次忘了就忘了,以后不要再忘就行了,以后每天寫完作業(yè)就把書包整理好,第二天就不會忘拿東西了?！毙〖一镎f:“知道了媽媽” 這次事件之后,兒子寫完作業(yè)立馬整理書包的主動性有所改善,但偶爾也會有留到第二天整理的情況。我也不嘮叨他,愛啥時候整理隨他的便,也不提醒他。
后來又忘拿了一次作業(yè)本(這次我也沒注意),小家伙放學后回來笑著對我說:“媽媽我今天忘帶作業(yè)本了,寫作業(yè)的時候跟小朋友借了一張,以后我可得想著點兒不能再忘了?！边呎f邊從小書桌里拿了一本新的小演草放到了書包里。
從這之后兒子再沒忘過帶文具盒、作業(yè)本之類的事情。
孩子自己的事情要放手讓他自己去做,因為只有這樣孩子才會意
識到,做這些是屬于他份內的事情,而不是爸爸媽媽的責任。
孩子因自己的失誤造成的自然后果讓他自己承擔,像我文中提到的孩子忘拿了文具盒,那由此產生的自然后果就讓他自己負責,被老師批評或是自己想辦法向同學借等,而不是家長怕孩子被老師批評再去給他送文盒,來替他承擔責任。
孩子只有在承擔后果的過程中才會逐漸明白,在任何時候,他們都必須對自己做過的事承擔責任。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇二
那天帶孩子在外進行晨間活動，結束時，我要求他們一個跟著一個走回活動室。
班里那幾個調皮的孩子卻沒那么聽話，坤坤轉眼就鉆到滑梯下，杰杰也四處亂跑，這下，忙壞了愛管事的小棒棒，他一會兒把坤坤拖過來，一會兒又去追杰杰，口中還念念有詞：“再不聽話，我把你們送到小二班?！眱叭灰粋€小老師。
他的這種做法并沒有起什么作用，積極參與反到越幫越忙，我有些不耐煩，因為孩子們的隊伍已不成隊伍。
“棒棒，你快回到隊伍中來！”
“老師，他們不聽話嘛，我要把他們叫回來?！蔽液芟胝f：“你自己走好就行，不用管別人?！笨晌抑啦荒苓@樣說，不能抹殺掉孩子的責任心。
當今社會上越來越多的人“自我”意識嚴重，出現了遇死不救的不良風氣，這種風氣的形成不是一朝一夕的，棒棒的行為多么可貴！他本可以走得整整齊齊，贏得老師的表揚，但他沒有，這是因為他內心存有一份責任心和集體觀念。做為老師不僅要培養(yǎng)孩子們活潑、大方的性格，還要增強他們的責任心。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇三
今天下午，在外面開會，中午時候，我和班上的孩子們強調了又強調，衛(wèi)生代表的是一個班級的風貌，任何時候，無論是學校要進行衛(wèi)生大檢查，還是在平日里，我們都要養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。我還和今天的值日生講，及時搞好衛(wèi)生，其余小朋友要搞好自己座位底下的衛(wèi)生工作。開會回來，飛速奔回教室，讓我心涼了一半，教室里衛(wèi)生一團糟，課桌歪歪扭扭，是什么導致孩子們老師在和不在兩個樣？我糾結得很，雖然，一年級的孩子要有這樣的自覺心，年齡緣故，的確有點難度，但是也有個別孩子同樣能做到很自律。于是我想到一個詞語——責任心。
我想，越是小事情，越要在孩子的心目中留下深刻的印象，于是，我舉起電話機，給今天的值日生打了電話，感謝家長們很配合，都希望孩子回到教室重新搞衛(wèi)生。我回答，不用，一方面路遠，另一方面，最高限度達到教育效果的成本太大，或許，明天我用這個例子在孩子們面前來講一講，效果會更大。
在報紙上，媒體上看到過西方的很多教育方式，父母會讓孩子利用自己的勞動，去培養(yǎng)孩子不小心打碎別人家的玻璃。這些父母也心疼，但是這一舉動會在孩子心目中留下終生深刻的印象——任何事情，都要認真對待，對任何事情，我都要負責任，而且這個責任是父母沒法替代的，只有通過我自己的努力才能達成。
我很欣賞這樣的教育方式，責任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關重要的人格品質。我希望，從明天開始，每個孩子都能把自己的值日當成自己神圣的職責，我更愿意看到這樣的孩子：因為發(fā)現今天是值日生，這些孩子會稍微早一點到校；因為今天是值日生，我會主動提醒老師評分；會提醒爸爸媽媽不要把車子停在校門口；時刻檢查一下胸前的紅領巾是不是掛好了。1班有很多令人感動的細節(jié)，王燁辰小朋友每節(jié)課下課都會探著小腦袋問任課老師，“老師，這節(jié)課，我們班幾分？”陳最小朋友總是默默無聞地整理好講臺，粉筆放左邊，老師的書本放右邊；朱妍小朋友總是在老師沒有提醒的情況下，一個人每天堅持去學校衛(wèi)生室登記1班的晨檢情況；任李桐小朋友在有個小朋友身體不好，吐得地上都是的情況下，主動承擔，“老師，我來打掃衛(wèi)生吧”；沈存中小朋友每節(jié)課下課會提醒全班小朋友，下節(jié)課是什么課，請大家作好什么課課前準備；張本聰小朋友每天都會很細心地排好課程表；程煜天小朋友每天和我講，老師，我想主動留下來搞衛(wèi)生，雖然個子很小，輪到他值日，都會屁顛屁顛地拿著垃圾桶，把垃圾倒掉，才肯回家；田昊小朋友總是一次次地和老師說，老師，我來拖地，把地拖得干干凈凈……這就是責任心在這些孩子們身上綻放！”這些細節(jié)，其實都是責任心的體現，這些責任心讓老師很感動，給孩子一個支點，簡直可以撬起地球。也許老師給了每個孩子很多機會，很多孩子一如既往地在堅持，家長也很明顯得感受到，在珍惜每一次給予的機會。
同樣，作為班主任，很多細節(jié)，很多家長讓人感動。每當星期五，桑莊寧的奶奶，任李桐媽媽一次次幫助1班的孩子們搞搞衛(wèi)生……我也看到了有個別家長在孩子的身邊催促，“快點，趕緊回家，隨便搞搞衛(wèi)生么就好了?！边@種場景，我無意中聽了，看了，很心寒。我不說這些家長怎么忍心在孩子幼小又單純的“愛學校，愛班級”的心靈上潑以冷水，我覺得至少您也應該為孩子的這份責任心所感動，有些責任心，恰恰是家長應該向您的孩子學習的，孩子有時候，是您無聲的老師！
的確，每個孩子都是寶貝，如果家長不忍心孩子動一動掃把，不忍心孩子做一做家務活，嬌慣、過度保護孩子，讓孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)、自私自利、為所欲為，孩子成年后就會缺乏對社會和他人的責任心。建議您可以耐心指導孩子做他能做的家務，以鼓勵、表揚、獎勵等方式對孩子進行積極的反饋。
前幾天母親節(jié)，我請一（1）班的孩子們給媽媽送一份禮物，捶捶背，或者用自己的零花錢給媽媽買份禮物，家校本和日記本上反饋上來，孩子們都完成得很好，家長很感動，其實這些關愛家長，關愛比自己弱小者都是責任心的基礎。
那么，作為爸爸媽媽應該怎樣培養(yǎng)孩子的責任心呢？幾點想法共勉：
1、有意識地交給孩子一些任務，鍛煉孩子獨立做事的能力。隨著孩子年齡的增長，爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立做完。
2、鼓勵孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認真負責的好習慣。
3、可適當地讓孩子了解一些父母的憂慮和難處.提出一些問題，引導孩子獨立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見解。讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進而增強孩子對家庭的責任心。
4、鼓勵孩子勇敢地承擔責任。例如，孩子跟著爸爸媽媽有朋友家做客，不小心損壞了物品。這時應該讓孩子知道，是由于自己的過錯，才造成了這種后果，應當給予賠償。之后一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。
對孩子責任心的培養(yǎng)應該大處著眼，小處著手。要讓孩子在家庭崗位上感受責任的分量，倒一次垃圾、洗一塊手帕都應給予表揚鼓勵，失責時應給予批評和懲罰。只有這樣，才能讓孩子走出自我中心，強化對他人和周圍環(huán)境的責任心。
責任心的培養(yǎng)要通過孩子自身的實踐體驗，家長越俎代皰是無濟于事的。有的家長代孩子整理書包，幫助孩子檢查作業(yè)，這是責任心的“錯位”和“越位”。讓孩子自己承擔失責的后果，孩子才能懂得上學讀書不是個人的私事，而是對家庭和社會的一種責任。
相信1班的孩子們會更好！相信有責任心的孩子會越來越多……
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇四
孩子有著對周圍事物好奇的天性，我們應該給他創(chuàng)造這種機會，千萬不能打壓他。能做的事讓他自己做，比如洗自己的襪子、手絹之類的小物品，給予適當的鼓勵和贊美，增加他的自信心和自豪感，逐漸具備基本的生活能力。
對孩子過分溺愛，會讓他缺少面對困難的勇氣。從小就讓孩子受些挫折教育很有必要，同時在生活中盡量培養(yǎng)他應付困難的能力。學習上遇到挫折，鼓勵他幫助他分析并解決。
應該從小抓起，告訴孩子，每個人都應該為自己的行為負責，不論有什么樣的過失，都要勇敢面對，不要推卸和逃避責任。教育孩子寬容是一種美德，使他將來有一份好的人際關系，未來的生活就更加快樂。大人先要以身作則，讓孩子們在一個好的氛圍中受到潛移默化。
這個社會的發(fā)展需要愛心，大人要熱心公益，言傳身教感染孩子。從生活中滴的小事做起，關心和幫助身邊每一個需要幫助的人，“送人玫瑰，手有余香”，有助于提高情商，又成為一個充滿正能量的人。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇五
家長應從小培養(yǎng)孩子的責任，這對孩子意志力和良好性格的形成是很有意義的。另外，家長讓孩子盡些義務，讓他們懂得如何成為家庭的主人、學校的主人和社會的主人，可以增強孩子的事業(yè)心和責任感。
當孩子沒認真完成安排的事情時，父母一定不要代勞，比如代孩子整理書包，幫助孩子檢查作業(yè)等，必須讓孩子重新或繼續(xù)完成，而不是直接動手將事情辦好，這樣，孩子才知道如何負責任。所以，父母要注意，當孩子遇到問題時，不要急于幫孩子解決，讓孩子從小就知道，某些人生中的難題，必須靠自己努力解決，要勇于面對，勇于負責任，相信自己一定會把事情做好。
學習是孩子應盡的一種社會義務，也是他們的主要任務，家長要使孩子懂得，搞好學習是他們的頭等大事。學習的義務感表現在孩子上課聽講、完成作業(yè)、進行預習、復習的態(tài)度和學習成績等方面。如果孩子能認真、嚴肅、主動、愉快地對待學習并能取得較好的成績，就說明孩子的學習義務感較強，否則就是學習義務感不強，應該引起家長的重視。
家長要讓孩子干一些力所能及的家務活，比如疊被掃床、刷鍋洗碗、擦桌掃地及去商店購買油鹽醬醋等日用物品、隨著孩子年齡的增長，家長還可以讓他們洗衣服、做飯、買糧食等，這些活動有利于培養(yǎng)孩子的勞動習慣和自理、自立的能力。
脖子上掛鑰匙的孩子，放學后自然負有看家的任務，有的孩子還要負起照看弟妹的責任來。家長應教育孩子如何肴好家，怎樣照看弟妹。如果家里有上年紀或患病的祖父母，外祖父母，家長可以讓孩子幫助做些伺候老人的事。
家長要鼓勵孩子對家庭的重大事情發(fā)表意見，并應盡量采納其中合理的部分。家長還可以讓孩子掌管家庭的一郎分開支，培養(yǎng)孩子的責任感。
讓小孩子就從小就養(yǎng)成了盡義務，做自己該做的，父母就要從小就教育他，一點點的教會小孩子，這些都是不起眼的事情，但是這些都對小孩子在以后成長過程中會起到很大的作用，從小就讓他覺得做這些不起眼的事情，是他應該做的，也就會養(yǎng)成了自己應盡的義務，父母千萬不能太嬌慣了小孩子，對小孩子沒有一點點的好處。所以，小就養(yǎng)成盡義務的心態(tài)。
父母自身對家庭、對社會的責任心如何，對孩子來說是一面鏡子，父母的責任心水平可以折射出孩子的責任心。一個對家庭、社會毫無責任感的父母，不可能培養(yǎng)出有責任心的孩子。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇六
在日常生活中逐步培養(yǎng)孩子自己照顧自己，逐步放手讓孩子在適當的年齡做力所能及的事，不要在溺愛下一味的包辦，或者因沒有耐心等待孩子學習的過程而總是替代。
從吃飯、穿衣等日常生活中讓孩子學會自己做選擇，逐步到興趣班等的選擇，在孩子的主觀選擇下進行，并在選擇前用孩子能夠理解的方式給他講清選擇可能產生的結果，以及孩子自己需要對這樣的選擇做出什么樣的努力，承擔什么樣的選擇結果。
讓孩子在不同的年齡適當的分擔家務活，建立家庭責任也是讓孩子建立責任感很有效的方法之一。
從小給孩子建立信用的概念，告訴孩子答應別人的事就要做到，做一個信守承諾、講信用的人。
逐步建立對自己行為負責的意識，尤其當做錯事時，一定要讓孩子自己承認錯誤，涉及到他人時自己道歉，引導孩子自己想出補救辦法，在可能的情況下自己實施補救。
讓孩子從需要家長督促逐漸的走向自我督促、自我監(jiān)督，自覺按時起床、按時完成作業(yè)等。
對自己要做的事自行制定行動計劃，尤其是每天的作業(yè)以及必要的預習和復習等學習任務，也可以在生活中對旅行等家庭活動讓孩子學習制定路線、安排行程等。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇七
們家是一個大家庭，人口比較多，有歡樂也有爭吵，王瑤倫是長孫，得到的溺愛比較多，我們希望教會孩子做一個獨立的個體，要學會做人，要孝順，寬容，善良，誠信，要有做人的原則和對生活健康的態(tài)度，要他有自己的朋友，生活要靠自己創(chuàng)造才美妙，我們也是一樣的。
我們覺得做人一定要孝順，“百善孝為先”，王瑤倫幼兒園前就教他學習《弟子規(guī)》，告訴他要孝敬父母長輩。我是一個比較嚴厲的媽媽，有時我也會說錯或做錯什么，他對我從來不鬧，很寬容。我們會讓他分擔一些力所能及的事，上幼兒園開始，家里晚飯的碗筷都是留給他洗的，因為媽媽告訴他，他不洗就是媽媽，奶奶洗。王瑤倫還懂得分享，平時不管買什么吃的，有多好吃，多喜歡，他都會拿出來給全家每一個人分享，我們家沒有要省給寶寶吃的話，我們會告訴他“你一年一年在長大，爺爺奶奶一年一年在老去，等你長大了，再拿好吃的和他們分享，他們已經老的咬不動了，所以我們是不是應該在他們咬的動的時候，把我們的好吃的和他們一起分享一下?！?/p>
學習成績是每一個孩子成果的一個重要指標，我們家也關心，有時***我會問他：“你坐跳樓機啦？……股票都沒你跌的這么快……”不過我更多的是帶他出去獨立體驗接觸生活，他的性格比較靦腆，膽子小。二年級的.暑假，我陪他把從小到大一車庫的玩具整理了很多箱，傍晚送他到廣場朋友店的門口和他的小伙伴擺攤，全部賣一元一樣。第一天，放下玩具，我就走了，遠遠的看著他就站在攤位旁邊玩陀螺，等著我去接他。第二天，我看到他站到攤位一段距離，我問他，他告訴我萬一被同學看到他擺攤會很丟臉。第三天，我偷偷找了很多人去他的攤位買東西，晚上回家他很興奮，告訴我今天賣了多少多少錢，告訴我明天還要去，我告訴他“我覺得這對于你來說不是什么難事，而且你在付出勞動沒什么丟臉的，你的玩具都是幾十幾百買來的，你賣一元同時，可以給別的小朋友帶來歡樂，有什么不好的？媽媽希望你從擺攤中找到樂趣，希望你能明白“干什么的時候愛什么”，你就快樂了”。第四天開始，我把他放下，他會自己把攤位弄好，自信，快樂，看到有小朋友要路過就會主動打招呼：“小哥哥，小弟弟……看看都是一元的玩具”。最后他用賣了玩具的錢，給我買了一個爽健修足機。
他帶給了我滿滿的幸福，其實很多時候不是孩子離不開家長，是家長總是以愛的名義捆綁了孩子，我們家的文化都不高，可以教他的知識有限，沒有什么規(guī)矩，但一定要孝順，生活中比較多的把他當同輩（男子漢）來看待，有事商量，有活要叫他一起干，看著孩子的變化和成長，是一種幸福，我希望可以培養(yǎng)他根植于內心的修養(yǎng)，自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇八
一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益復雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長首先要做好表率作用。
現在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
我們經常看到一些報道，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了讓孩子學會獨立自主，我們同意讓她住校，養(yǎng)成獨立自主的良好習慣，同時，住校能夠讓孩子在小社會里重新認識和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內心地尊敬師長、團結同學及遵守各項規(guī)章制度，形成從感性認識向理性認識過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產生自我意識，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進步。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側面啟發(fā)她、引導她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。比如：近期我女兒對我說：“最近感覺學習跟不上，上課聽不懂?！庇谑?，我告訴我女兒：“以最快的速度做完當天的作業(yè)，然后，一定要復習次日的課程，提前做好老師講新課程的準備工作，這樣，上新課程才不至于聽不懂”。我教育女兒時告訴她：“學好數學，數學是基礎課程，物理、化學、生物、地理都要用到，并引導她，數學的廣闊實際應用領域，諸如：建筑、生物醫(yī)藥、財經、統計、計算機程序設計、概率與數理統計、運籌學、離散數學、計算方法等都離不開數學。其次，上述這些課程，看似復雜，其實，都是語文問題，中國字，地球人都認識，可是能否看懂，那就是語文問題，數學、物理、化學、生物、歷史、地理都是語文問題。除了英語，當然能提供語言環(huán)境更好。”我一直相信，現在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現實情況了。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇九
人生的道路上，責任心是一把引導我們前進的燈塔。對于幼兒來說，培養(yǎng)責任心至關重要，因為它不僅能夠讓幼兒建立正確的價值觀，還能為他們今后的成長奠定堅實的基礎。在我多年的教育工作中，不斷探索和總結經驗，我深刻體會到幼兒培養(yǎng)責任心的重要性。在這篇文章中，我將分享我對幼兒培養(yǎng)責任心的心得體會。
首先，作為教師，我們需要從小事做起，培養(yǎng)幼兒的責任心。在幼兒園中，每天的生活瑣事都是培養(yǎng)責任心的絕佳機會。例如，我們可以讓幼兒分擔班級值日的任務，讓他們負責打掃教室、整理書籍、搬運物品等。在這個過程中，我們需要給予他們的關注和認可，讓他們意識到自己在班級中的重要性。同時，我們還應該告訴幼兒，只有完成自己的責任，才能夠和其他孩子共同創(chuàng)造一個干凈整潔的環(huán)境。通過這樣的經驗，幼兒會漸漸明白，責任的重要性和完成責任的成就感，從而建立起對責任的自覺和認同。
其次，我們可以通過培養(yǎng)幼兒的合作意識來提升他們的責任心。合作是一門必修課，培養(yǎng)幼兒的責任心離不開良好的團隊合作精神。在幼兒園中，我們可以讓幼兒參與一些集體活動，比如一起完成游戲、手工和表演等。在這個過程中，我們可以組織幼兒分工合作，讓他們互相協作、相互依賴，共同完成任務。重要的是，在合作中注重培養(yǎng)幼兒們的溝通能力和合作技能，讓他們明白相互合作的重要性，從而培養(yǎng)起對集體和個人責任的認識。
此外，我們還需通過設定目標，激發(fā)幼兒的主動性和積極性。在幼兒階段，幼兒對目標和成就的追求是非常強烈的。我們可以利用這一點，培養(yǎng)他們對責任的追求。例如，我們可以給予幼兒一個小目標，比如每天擺放自己的床鋪和衣物，或者每天完成一定數量的繪畫作業(yè)。在幼兒達到目標后，我們應該及時給予他們表揚和獎勵，讓他們感受到責任帶來的成就感和快樂。通過這樣的方式，幼兒會逐漸建立積極向上的責任心，并且愿意為了目標而主動行動。
然而，我們在培養(yǎng)幼兒責任心的過程中，也要注意不要過度引導和干預。幼兒培養(yǎng)責任心是一個逐漸成長的過程，不能急于求成。我們應該給予幼兒適度的自主空間，讓他們有機會思考和選擇。當幼兒面臨責任選擇時，我們可以適當提供一些建議和指導，但最后的決定應該由他們自己來做。只有在自主和選擇的過程中，幼兒才能真正意識到責任的重要性和意義。因此，我們要時刻注重幼兒的自主性和獨立性，引導他們逐漸成為有責任心的獨立個體。
最后，我們還需要通過榜樣的力量來培養(yǎng)幼兒的責任心。幼兒天生對自己身邊的大人有很高的模仿欲望，因此我們可以利用這一點，成為他們責任心的榜樣。作為教師和家長，我們首先要做好自己，要有良好的職業(yè)道德和家庭責任心，讓幼兒能夠在我們的言行中感受到責任的力量。同時，我們還可以向幼兒講述一些有責任心和奉獻精神的故事，激發(fā)他們的好奇心和學習欲望。通過這樣的方式，幼兒會不自覺地感受到責任的重要性，愿意去追求和實踐責任，從而建立起扎實的責任心基礎。
通過以上的經驗總結，我深刻體會到幼兒培養(yǎng)責任心的重要性以及相應的方法和技巧。培養(yǎng)幼兒的責任心需要持續(xù)不斷的耐心和努力，但只要我們用心去做，相信每個幼兒都能夠成為一個有責任心的人，為社會創(chuàng)造價值和貢獻。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)探索和實踐，培養(yǎng)更多責任心的幼兒，讓他們成為社會的棟梁之材，為實現更美好的未來貢獻力量。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇十
第一段：引言（150字）
現代社會中，培養(yǎng)孩子的能力和素質已成為每個家庭的重要任務之一。而使用PPT這種多媒體工具來培養(yǎng)孩子的能力和素質，已經成為一種主流。孩子們對視覺信息的敏感度很高，他們更喜歡通過圖像、動畫和音頻來學習和思考。因此，我們有必要探討如何使用PPT來培養(yǎng)孩子，并分享一些心得體會。
第二段：創(chuàng)造多元化的學習環(huán)境（250字）
首先，使用PPT可以創(chuàng)造多元化的學習環(huán)境。PPT不僅能展示文字，還能用圖片、動畫、聲音等多種形式來呈現知識。在課堂上使用PPT可以激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的專注度。同時，PPT可以為孩子們呈現豐富、多樣化的信息，讓他們在學習中獲得更多的視覺和聽覺刺激。在教育過程中，多元化的學習環(huán)境能夠幫助孩子們更好地理解和吸收知識，提高他們的學習效果。
第三段：鍛煉孩子的思維能力（250字）
其次，使用PPT可以鍛煉孩子的思維能力。PPT不僅僅是一種展示工具，還是一種思考工具。通過制作PPT，孩子們需要收集、整理和表達信息，這可以培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力。在PPT制作過程中，孩子們還需要有邏輯思維和創(chuàng)造力，來設計幻燈片的結構和內容，這有助于提高他們的思維和創(chuàng)新能力。通過制作和演講PPT，孩子們還可以鍛煉他們的表達能力和口頭表達能力，提高他們的溝通與表達能力。
第四段：促進孩子的合作與協作（250字）
另外，使用PPT可以促進孩子們的合作與協作能力。在教育培養(yǎng)孩子時，重視培養(yǎng)和發(fā)展孩子的合作與協作能力必不可少。通過合作制作PPT，孩子們可以在團隊合作中學習，解決問題和決策，培養(yǎng)他們的團隊精神和溝通能力。在PPT制作過程中，孩子們還可以分工合作，相互幫助和支持，在互動中獲得知識和經驗。因此，使用PPT可以促進孩子們的合作與協作能力，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。
第五段：總結（300字）
PPT作為一種教育工具，具有很大的潛力來培養(yǎng)孩子們的能力和素質。多元化的學習環(huán)境可以激發(fā)孩子們的學習興趣和專注度；鍛煉思維能力可以培養(yǎng)孩子們的信息獲取和處理能力，以及邏輯思維和創(chuàng)造力；合作與協作可以培養(yǎng)孩子們的團隊合作和溝通能力。因此，在培養(yǎng)孩子能力和素質的過程中，我們應該充分利用PPT這一工具，創(chuàng)造豐富多樣的學習環(huán)境，鍛煉孩子的思維能力，促進他們的合作與協作能力。相信通過不斷的實踐和改進，我們可以培養(yǎng)出更多具有綜合素質的孩子們，并為他們的未來做出貢獻。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇十一
培養(yǎng)孩子是每個家長的重要使命，而在當今信息時代，利用現代科技手段進行培養(yǎng)也成為了許多家長的選擇。為此，我制作了一份關于“培養(yǎng)孩子心得體會”的PPT，通過整理自己的經驗和學習，總結出了以下五點體會，希望對廣大家長有所幫助。
首先，我們要注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。作為家長，我們應該時刻關注孩子的學習狀態(tài)，給予他們適當的幫助和指導。通過PPT中的案例分享和經驗總結，我發(fā)現父母的監(jiān)督和引導對孩子的學習習慣的養(yǎng)成起到了至關重要的作用。在PPT中，我提到了每天定時安排孩子的學習時間，設立學習目標和獎勵機制等方法。這些方法都能幫助孩子形成自覺學習的習慣，提高他們的學習效率和成績。
其次，我們要重視培養(yǎng)孩子的人際交往能力。在當今社會，良好的人際交往能力對一個人的發(fā)展至關重要。通過PPT中的實例講解和引導，我強調了家長在培養(yǎng)孩子的人際交往能力方面的重要作用。從小培養(yǎng)孩子在團隊中合作和溝通的能力，鼓勵他們參加社交活動，讓他們學會與人相處等，這些方法都能幫助孩子建立良好的人際關系，提高他們的社交能力。
第三，我們要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是培養(yǎng)孩子綜合素質的關鍵，也是未來社會競爭的重要能力。通過PPT中的案例分析和思維導圖的使用，我向家長們分享了一些創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法。例如，給孩子提供不同的學習材料和活動，鼓勵他們提出自己的想法和觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力等。這些方法可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
接下來，我們要重視培養(yǎng)孩子的情商。情商是指人們憑借對自己和他人情感的感知和理解，從而能夠運用情感來管理自己和與他人的關系。在PPT中，我通過理論解釋和案例演示，向家長們介紹了培養(yǎng)孩子情商的重要性和方法。了解孩子的情緒需求，給予他們適當的關心和支持，教導他們積極應對挫折和壓力等，這些都是培養(yǎng)孩子情商的有效途徑。通過培養(yǎng)孩子的情商，我們可以讓他們更好地適應社會，增強他們的自信心和社交能力。
最后，我們還要注重培養(yǎng)孩子的道德素質和價值觀。在當今社會，價值觀的形成和道德素質的培養(yǎng)是關系到一個人終身發(fā)展的重要因素。通過PPT中的案例分享和價值觀引導，我向家長們傳達了培養(yǎng)孩子正確價值觀和道德素質的重要性。如培養(yǎng)孩子的公平、正義和責任感等素質，引導他們學會尊重他人和關心社會等。通過這些培養(yǎng)方法，我們可以幫助孩子樹立正確的世界觀和價值觀，讓他們成為對社會有貢獻的人。
通過這份關于“培養(yǎng)孩子心得體會”的PPT，我希望家長們能夠更好地了解到培養(yǎng)孩子的重要性和方法，并能夠將這些方法應用于實際生活中。只有通過科學的方法和積極的引導，我們才能夠培養(yǎng)孩子成為有道德、有才華、有創(chuàng)造力的人，為他們的未來打下堅實的基礎。讓我們共同努力，讓我們的孩子茁壯成長。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇十二
培養(yǎng)孩子是每個家庭的一項重要任務。隨著時代的發(fā)展，現在的父母需要更加注重孩子的個性化和全面性發(fā)展，從而為他們創(chuàng)造更好的未來。然而，要想成功地培養(yǎng)孩子，需要父母們付出更多的努力和時間。在本文中，我將分享我在培養(yǎng)孩子方面的心得和體會。
第二段：教育孩子的重要性
教育是人們成長和發(fā)展的根本。作為父母，我們必須承擔起教育孩子的責任。我們需要把握每一個機會，讓孩子從身邊的事物中學習，教育他們一些簡單的道理和知識。同時，我們還需要注意培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念，讓他們成為有道德、有責任感的人。
第三段：培養(yǎng)孩子自我意識和獨立性
孩子是獨立的個體，可能比我們想象中更加聰明。因此，我們需要尊重他們的意見，支持他們的決定，培養(yǎng)他們的自我意識和獨立性。當孩子在做事時，我們要給予他們足夠的信任，讓他們有自己的思考和判斷能力。同時，我們還需要教育他們如何承擔責任，如何做出正確的決定。
第四段：鼓勵孩子實踐和嘗試新事物
如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力？這是每個家長都關心的問題。在我的經驗中，最好的方法是鼓勵孩子實踐和嘗試新事物。這不僅可以滿足他們的好奇心，還可以讓他們感受到失敗和成功的體驗，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。當然，我們要在孩子嘗試新事物時提供必要的幫助和指導，以確保他們的安全和順利。
第五段：結尾
培養(yǎng)孩子是一項長期的任務，需要我們持之以恒地付出。在這個過程中，我們需要注重孩子的個性化和全面性發(fā)展，尊重孩子的意見和決定，鼓勵他們實踐和嘗試新事物。如果我們能夠因材施教，精心培養(yǎng)，那么我們的孩子一定會成為一個有才華、有品質的人。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇十三
《培養(yǎng)孩子的感恩意識》讓我知道了父母對我們的關愛與關心。我想把這篇文章先給每個兒童:
從小培養(yǎng)孩子的感恩和分享，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。在猶太人的家里父母與孩子的愛都不是單向的，而是雙向互動的。孩子不只接受父母的愛，更動得地反饋與回報。猶太人認為只學會分享，將學校里,社會上，才能更好地與周邊的人相處和合作。因為以后的社會不僅是競爭的社會。更是合作的社會。
猶太男孩捷克快7歲了，七年前，媽媽在生捷克的時候難產，情況十分危急。醫(yī)生們采取果斷措施，經過全力搶救，母子脫離危險。因此，每次捷克過生日的時候，媽媽總會帶他到醫(yī)院看望保他們母子平安的婦科醫(yī)生。感謝他們的救命之恩，是一聲高明的醫(yī)術才有自己和孩子今天幸福的生活。即使在捷克生日那天，媽媽有重要的事不能帶捷克去醫(yī)院，也會讓捷克打電話問候那些醫(yī)生，。
今天，在大多數家庭里，父母非常寵愛孩子，孩子就是家里的“小皇帝”，要什么有什么，得到的所有東西似乎是理所當然。有的家庭在吃飯的時候家長都把好吃的都留給孩子吃，看電視遙控器都有孩子主宰，加重來客人，孩子進步允許把零食分給客人吃。這樣“分享的觀念”和“感恩之心”就難以在孩子心理扎根。
猶太人認為，教育孩子感恩，要從教他感謝他的父母開始。要讓孩子明白，父母把他養(yǎng)得這么大是不容易的，孩子必須用一生回報父母對你的養(yǎng)育之恩。
當然，感恩也應該是一種更為廣泛的感情。
我知道全世界的人相信只有懂得感恩的孩子就能幫助別人，世界就能充滿愛。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇十四
家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。
隨著知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數的家長由于自己所學的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯系，對子女的教育多是憑感情、憑經驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現象，這種狀況怎么解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應采取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養(yǎng)他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕牛孕判牡臉淞?，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友。
隨著社會的進步和科學技術的迅猛發(fā)展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W習，在進步啊!”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環(huán)境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發(fā)展出現障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..
對孩子的愛的極端表現有：
1、認為只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨立的社會生活產生不利影響。
3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個孩子的教育方法并非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等采取相應的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。
二、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守“合同”給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習慣，獨立思考，善于分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應多教一些好的方法結子女。
三、“健康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。
另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇十五
現在的孩子生活非常的好，有疼愛自己的父母，有關愛自己的老師，隨時如沐春風，父母基本包辦了一切，這讓孩子的自理能力越來越弱，然而我覺得從小培養(yǎng)孩子的自理能力最為重要，給予他“魚”不如給予他“漁”。生活自理能力是指在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力，簡單說就是自己照顧自己，它是一個人應該具備的最基本的生活技能。兒童自身有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ趯嵺`中逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力，有助于培養(yǎng)孩子的責任感、自信心以及獨立處理問題的能力，這是尊重孩子的自主性、獨立性的體現，也是鍛煉技能、培養(yǎng)勞動觀念的過程，對孩子今后的學業(yè)和生活，對適應復雜的社會生活都是十分有益的。我是從以下方面做好孩子生活自理能力的培養(yǎng)：
現代家庭中大都是獨生子女，家長特別注重對孩子生活上的照顧，許多應該孩子自己去做的事，家長習慣包辦代替，親歷親為，所以孩子逐漸會表現出較強的依賴性，獨立性比較差，意志力薄弱。
而我是讓孩子知道，自己長大了，成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，再依靠父母、老師是可恥的想法。
家長都在鍛煉孩子自理能力，只是有些家長缺乏耐性或過于溺愛孩子。比如讓孩子洗衣服，有的家長認為孩子還小這些事長大再教，殊不知錯過了最佳教育時間。有的.家長認為與其讓孩子做，不如自己做，既節(jié)省時間，又減少避免麻煩。殊不知，家長這種包辦代替的做法，在不知不覺中剝奪了孩子動手的機會，傷害了孩子的自尊心和自信心，也妨礙了自主性和獨立性的發(fā)展，使孩子養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手，事事依賴父母的習慣，這樣的孩子成長后，難以適應當今社會的發(fā)展需求。而我即使孩子做的不夠好，也堅持讓他自己做，只是在做完后我會說其實他再認真些會做得很好，在他獨立做事中遇到問題和困難我也要求孩子思考自己要想辦法解快。
我會按照孩子思維、智力的成長過程培養(yǎng)孩子，在他還小時，我要求他從自己獨立穿襪子做起，隨后是衣服，再后來要求他自己疊放自己的被子。稍大時，我要求他從自己獨立洗襪子做起，然后自己能獨立的洗自己的校服。自己的事做得井井有條我增加一些培養(yǎng)孩子服務性勞動能力：會掃地、抹桌椅，開飯前，拿出餐具，飯后能拿回餐具，直至現在他能獨立的洗碗。
培養(yǎng)孩子自理能力方法多種多樣，可以在競爭中培養(yǎng)，可以在娛樂中培養(yǎng)，可以在模仿中培養(yǎng)，也可以利用懲罰獎勵來培養(yǎng)。
孩子極具模仿能力，在他對我們大人的一切都感興趣時，我就抓住機會，王翔打掃衛(wèi)生的能力是這樣培養(yǎng)出來的：每個星期六我都會大掃除一次，首先他很喜歡跟在我的后面照做，后來做的越來越好，我就要求他自己打掃自己的書房，現在形成習慣，我一打掃衛(wèi)生他就自己打掃書房。
當然自己的孩子性格不同，相應的培養(yǎng)方法也就不同，王翔活波好動做事全憑興趣，許多時候他會把我們布置的任務置之腦后，那時我就會告訴他洗次碗會得一元錢，直到十元時會買一樣他喜歡的東西或帶他游玩一次等等。
“十年樹人，百年樹木”教育孩子不是朝夕即成，它是條漫長的路，把孩子教育好是我們家長的責任，教育孩子獨立生活能適應社會，我們更是任重道遠，這漫長而任重道遠的路上我們唯有“耐性”才能成功。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇十六
第一段：引言（150字）
在當今社會，孩子的教育成為了許多家長的關注和重點。除了知識的傳授以外，心理健康的培養(yǎng)也非常重要。為了幫助家長更好地了解如何培養(yǎng)孩子的心理健康，我制作了一份名為“培養(yǎng)孩子心理體會”的PPT。在此PPT中，我總結了一些重要的指導方針和實際應用案例，希望能夠給每個家庭以及教育者帶來幫助和啟示。
第二段：了解孩子的情感需求（250字）
培養(yǎng)孩子的心理健康，首先要從了解他們的情感需求開始。在孩子成長的過程中，他們需要關注和理解。他們的情感需要被認真對待和滿足，這樣才能有一個良好的心理狀況。PPT中，我通過講述一個關于一位父親如何滿足他女兒情感需求的故事，強調了父母在教育孩子中的重要性。這個案例希望能夠引起每個家長的共鳴，讓他們明白情感需求對于孩子的成長具有決定性的作用。
第三段：塑造積極心態(tài)（300字）
在現代社會，競爭和困難常常會給孩子帶來壓力。因此，培養(yǎng)積極心態(tài)對于他們的成長來說至關重要。在PPT中，我分享了一些培養(yǎng)積極心態(tài)的方法，如鼓勵孩子以進步為目標而不是以成績?yōu)閷?，激勵他們培養(yǎng)樂觀的思維方式等。并且我還提供了一些實際的案例，以幫助家長更好地理解和應用這些方法。通過這部分內容，希望能夠幫助孩子更好地應對挑戰(zhàn)，保持積極向上的態(tài)度。
第四段：建立良好的人際關系（300字）
人際關系在每個人的生活中占據著重要的地位，對孩子的成長和心理健康也起到至關重要的作用。在這一部分的PPT中，我分享了一些關于如何建立良好人際關系的指導原則，如尊重他人、傾聽他人和懂得溝通等。此外，我還通過一個案例，講述了一個青少年如何通過與同學的友好互動，培養(yǎng)了自己積極的心態(tài)和自信。這個案例的目的是為了讓家長明白良好的人際關系對于孩子的成長和心理健康有著極其重要的意義。
第五段：總結和展望（200字）
通過制作這一份PPT，我意識到培養(yǎng)孩子心理健康的重要性。我們應該關注和滿足孩子的情感需求，塑造他們的積極心態(tài)，并幫助他們建立良好的人際關系。同時，作為家長，我們應該不斷提升自己的教育水平，學會更好地與孩子們互動。我希望這份PPT能夠給每個家庭和教育者帶來一些啟示和幫助，使孩子們能夠健康快樂地成長。我們將持續(xù)努力，為孩子們的心理健康教育做出更多貢獻。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇十七
近年來，家庭教育備受社會關注，各種培養(yǎng)孩子的方法也層出不窮，但如何有效地培養(yǎng)出具有健康心態(tài)和積極人生觀的孩子，成為了家長們頭疼的難題。作為家長，我通過自身的經驗總結和與其他家長的交流，得出了一些培養(yǎng)孩子的心得體會。
第一段：建立良好的家風和個人品質
認為建立良好的家風和個人品質是培養(yǎng)孩子先決條件。家風就是家庭的文化，它直接影響到孩子的性格、思想和行為習慣。因此，我們需要創(chuàng)造健康的家庭氛圍，關注每個孩子的思想、情感和身體健康。同時，家長也要注重自身品質的培養(yǎng)，尤其是對孩子的言行舉止和影響。
第二段：注重孩子自我管理和獨立性的培養(yǎng)
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，現代家長需要培養(yǎng)孩子自我管理和獨立性，讓他們在生活中學會獨立思考和解決問題的能力。我們可以通過引導孩子獨立完成一些小事情，如如清理房間、洗衣服、購物等，培養(yǎng)他們的責任感和自信心。
第三段：創(chuàng)造良好的成長環(huán)境
創(chuàng)造良好的成長環(huán)境是培養(yǎng)孩子健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。首先，我們要為孩子提供安全、舒適、寬敞的居住環(huán)境，并為他們設計一個合理的生活空間。此外，我們要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，盡可能多的讓孩子參與各種學習、娛樂和體育活動，培養(yǎng)孩子的多元智能和多樣化的想象力。
第四段：鼓勵孩子積極和樂觀的態(tài)度
現代社會充滿了競爭和挑戰(zhàn)，孩子受到的壓力也越來越大。對此，我們要鼓勵孩子積極和樂觀的態(tài)度，讓他們從內心感到快樂和幸福。我們可以通過與孩子的交流，關心他們的成長和情感需求，讓他們擁有積極的生活態(tài)度并努力實現自己的目標。
第五段：保持合理的家庭關系
保持合理的家庭關系是保證孩子健康成長的核心。無論是與配偶的關系，還是與家庭其他人的關系，都會影響到孩子的心理健康和人生觀念。因此，我們要注重家庭內部的溝通和理解，創(chuàng)造家庭成員之間的和諧氛圍。同時，我們要盡可能避免在孩子面前發(fā)生矛盾和沖突，讓孩子感受到家庭的溫暖和平靜。
總結：
通過以上五條“培養(yǎng)孩子”的體會，我們可以發(fā)現，家長在孩子成長過程中扮演著重要的角色，并需要不斷學習和調適。在注重孩子外在表現的同時，我們更要注重孩子內在的成長，培養(yǎng)出一代健康、自信、積極向上的新生力量。在孩子的成長過程中，愛和耐心始終是培養(yǎng)孩子最重要的力量。
培養(yǎng)孩子的責任心心得體會篇十八
自從炫上了學前班開始，到現在二年級結束，整整3個年頭，炫在學校學習，我在校外總結，回家我們一起學習、復習，偶爾有點不愉快，但我們都在堅持，從學習中獲得樂趣，事實證明我的方法是對的，炫從來沒有產生過厭學的情緒，反而學習興趣很濃，有次跟我說，她長大要當老師，要讓所有的孩子都學習好。有人說不能給孩子太多壓力，所以放手讓孩子自己學，家長很少操心。我覺得這是對孩子的不負責任，雖然現在的社會好像讀書不見得就有很大出息，但是讀不好書出息的可能性更小，孩子大了可能會不自信，或者工作不能勝任，與其將來后悔，還不如趁現在孩子小多多付出，總會有收獲。我不贊成孩子業(yè)余補課，因為我覺得補課班都是以盈利為目的，學的內容也許學校就可以接受，或者回家家長也可以指點到。所以我的孩子我只讓她業(yè)余學特長類的。奧數現在成了，不可否認奧數可以培養(yǎng)孩子的思維能力、開動腦筋，學校課本上的'知識太過簡單，一般只要看到題，就大概知道用什么算式，所以考試時有一大批的孩子都在90分以上，但是遇到稍微有點難度的，孩子就不愿意動腦筋了，我正是為了讓她把腦筋動起來，所以今年暑假我讓炫每天做10道一年級的奧數題，一年級的奧數相對較簡單，但也需要思維，既可以讓孩子循序漸進地接觸奧數，有不感到吃力厭煩。
在增加一門新課程之前，我盡量讓孩子先學會這門課程的最基本知識，比如語文的聲母、單韻母、復韻母；英語的26個字母、音標認識。孩子在學校真正學習時，不會感到吃力，老師喜歡她，她的興趣自然就越來越濃。語文的閱讀與寫作是難點，但是我覺得只要平時認真對待每一次相關的作業(yè)，再加上孩子自己的靈性，倒也不需要去補課，分數固然重要，但不能為了分數去補課，只要平時經常提醒孩子寫作的思路、假期多多閱讀就可以，一次寫不好不代表次次都寫不好。家庭作業(yè)認真把關，學習新的復習舊的，相信自己的孩子最棒！
各位家長，有什么意見或者建議，咱們可以一起交流。歡迎！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7704209.html】
