讀后感可以激發(fā)讀者對(duì)書籍的興趣,促使其進(jìn)一步深入閱讀。探索書中的作者意圖和寫作手法,是寫讀后感時(shí)需要思考的重要環(huán)節(jié)。以下是一些讀者分享的讀后感,希望可以激發(fā)大家對(duì)書籍的興趣和閱讀欲望。
讀書讀后感篇一
一個(gè)個(gè)名人故事,觸動(dòng)著我們的心靈,其中,我深受感動(dòng)的是《為中華之崛起而讀書》一文。
為中華之崛起而讀書!
當(dāng)周恩來(lái)總理說(shuō)出這樣一句鏗鏘有力的話語(yǔ)時(shí),我的心和魏校長(zhǎng)一樣振了一下,我驚訝,年少的周恩來(lái)心中竟有著胸懷天下的理想。
我心中久久不能平靜,你看看,為中華之崛起,是多么令人敬佩?。?/p>
可我是為什么而讀書呢?
我心中有個(gè)聲音一次又一次地問(wèn)自己。
我好像一直沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,為什么?為什么?難道我是為理想而讀書?可我的理想好多好多。帶著這個(gè)問(wèn)題我去問(wèn)媽媽,媽媽沒(méi)有直接告訴我答案,而是給我講了一個(gè)故事:有兩個(gè)漁夫,一個(gè)努力掙錢,多年后回到家鄉(xiāng),在沙灘上曬太陽(yáng)。另一個(gè)漁夫整天無(wú)所事事也在曬太陽(yáng),于是,那個(gè)漁夫就問(wèn)掙了很多錢的漁夫:你為什么要掙錢?有錢的漁夫回答:因?yàn)槲铱梢栽谶@曬太陽(yáng)。另一個(gè)哈哈一笑說(shuō):你看,我沒(méi)去掙錢,還是可以曬太陽(yáng)啊。
我思考了一會(huì)兒,最后得出結(jié)果:我要為長(zhǎng)大后有更多的選擇而讀書。因?yàn)楣适吕镉绣X漁夫不僅可以選擇曬太陽(yáng),還可以選擇做其他事,而沒(méi)有掙錢的漁夫去只能曬太陽(yáng)。
每個(gè)人心中,都要有一個(gè)目標(biāo)!
讀書讀后感篇二
魯迅的這篇演講,名為《讀書雜談》,不像他的一些名篇那樣常被人提起;就是專門談讀書的人與文,也很少提及此文。為什么呢?我想一個(gè)原因,是魯迅談得太樸實(shí)了,他沒(méi)有告訴人讀書的妙法和捷徑,也沒(méi)有令人眼花繚亂的觀念和理論,他談得實(shí)實(shí)在在。
而很多人是不喜歡實(shí)話的,他們更愿意相信花哨的說(shuō)法,相信省心省力的竅門,實(shí)話呢,不僅過(guò)于平淡,而且不給偷懶投機(jī)取巧之心以鼓勵(lì)和希望。但實(shí)話的好處是不會(huì)讓人上當(dāng)受騙。
魯迅說(shuō),讀書似乎是很明白的事,拿書來(lái)讀就是了,但并不這樣簡(jiǎn)單。接下來(lái)他區(qū)分了兩種情形的讀書:一是職業(yè)的讀書,一是嗜好嗜好的讀書則不同,“那是出于自愿,全不勉強(qiáng),離開了利害關(guān)系的?!笔群玫淖x書能夠手不釋卷,是因?yàn)樽x者在每一頁(yè)每一頁(yè)里,都得著深厚的趣味。
魯迅說(shuō),嗜好的讀書,如游公園似的,隨隨便便去,因?yàn)殡S便,所以不吃力,因?yàn)椴怀粤?,所以覺(jué)得有趣。如果一本書拿到手,就滿心想道,“我在讀書了!”“我在用功了!”就容易疲勞,減掉興味,甚至變成苦差事了。
演講里魯迅特別談到讀書不要盲從各種各樣的意見,他講了一個(gè)故事:一個(gè)老頭和一個(gè)孩子用驢馱著貨物去賣,賣完回來(lái),孩子騎在驢上,老頭跟著走。路上的人見了,就責(zé)備孩子不懂事,怎么可以讓老人步行呢?于是孩子和老頭換了一下,又有人看見了,說(shuō)這個(gè)老頭竟然忍心讓小孩子走路。老頭趕忙把小孩子抱上來(lái),一起騎著驢走,看見的人說(shuō)他們對(duì)驢很殘酷。他們只好都下來(lái),走了不久,又有人笑他們了,說(shuō)他們很傻,空著現(xiàn)成的.驢卻不騎。老頭對(duì)孩子嘆息說(shuō),我們只剩下一個(gè)辦法了,就是兩個(gè)人抬著驢走。
盲從別人的意見,不能自己思索,自己做主,結(jié)果會(huì)是很荒唐的?!疤戎豢磿?,便變成書櫥,即使自己覺(jué)得有趣,而那趣味其實(shí)是已在逐漸硬化,逐漸死去了。”魯迅強(qiáng)調(diào)要做一個(gè)思索者和觀察者,觀察者能“用自己的眼睛去讀世間這一部活書”,但如果沒(méi)有練習(xí)過(guò)觀察力,所得還是有限的,“所以要觀察,還是先要經(jīng)過(guò)思索和讀書”.
總之,我的意見是很簡(jiǎn)單的:我們自動(dòng)的讀書,即嗜好的讀書,請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用,只好先行泛覽,然后抉擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門;但專讀書也有弊病,所以必須和實(shí)社會(huì)接觸,使所讀的書活起來(lái)。和“實(shí)社會(huì)”接觸,是魯迅關(guān)于讀書的一貫之論,在那篇應(yīng)征而寫的憤激的短文《青年必讀書》里,魯迅突出的實(shí)質(zhì)是讀書和讀書之間的區(qū)別:一種是“與實(shí)人生離開”,另一種是與“實(shí)人生”接觸,“想做點(diǎn)事”.
讀書讀后感篇三
最近在讀《人間草木》,這本書不厚,但會(huì)給人很厚的感慨,尤其是小處別有滋味,回味良久。
我想很多人和我一樣,初識(shí)汪老是因?yàn)樾W(xué)課本中那篇《端午的鴨蛋》,這么多篇課文中,這篇是我記憶最深刻的。只覺(jué)當(dāng)時(shí)高郵鴨蛋是美味的,現(xiàn)在依然那么美味,但怎么也找不到那樣的'味道了。汪老總是在記錄平凡中給人永恒,隨著時(shí)間的推移,感悟又有所不同,每每回味都帶來(lái)不同的心境。
而《人間草木》是汪老記花鳥魚蟲類散文合集,其中還有一些自序。這種對(duì)于此類小物的熱愛,讓我也對(duì)生活充滿了期待,給平淡的生活帶來(lái)了光和趣味。
讀書讀后感篇四
一本書就像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限寬闊的海洋。前不久我看了一本書,令我感受良多。這本書是樂(lè)多多寫的《絕不為父母和老師讀書》。雖說(shuō)這書不是驚天動(dòng)地的中外名著,可情節(jié)和我們的生活很貼近,語(yǔ)言樸實(shí),生動(dòng)有趣,使我深受喜愛。
書的大致內(nèi)容是一個(gè)叫胡小鬧的六年級(jí)學(xué)生不太喜歡學(xué)習(xí),只想痛快地玩,有人喜歡他,有人嘲笑他,他很苦惱,但他的伯樂(lè)――校長(zhǎng)對(duì)胡小鬧有自己的看法,不僅不批評(píng)他還對(duì)他委以重任,讓他當(dāng)“校長(zhǎng)特派員”,任務(wù)是讓全校學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),在此過(guò)程中,他遇到了很多困難和波折,但他用自己獨(dú)特的聰明才智順利完成了校長(zhǎng)的.任務(wù),并且自己也愛上了學(xué)習(xí)。
讀完這本書,我更加明白了兩個(gè)問(wèn)題:其一是你在為誰(shuí)讀書?有的同學(xué)肯定說(shuō)都是父母訓(xùn),老師逼的,不然玩著多好,誰(shuí)愿費(fèi)勁腦汁地讀書,做作業(yè)呢。但我總覺(jué)得是學(xué)習(xí)并不是為了別人,而是自己,讀書最大的益處就是從中收獲知識(shí),開闊視野,拓展思維。為以后當(dāng)個(gè)自強(qiáng)自立,知識(shí)淵博,思維敏捷的有用之人打基礎(chǔ),知識(shí)是循序漸進(jìn)地裝進(jìn)我們頭腦里的,不是一蹴而就,今天學(xué)點(diǎn),明天學(xué)點(diǎn),飽覽群書,知識(shí)量便不知不覺(jué)地增加了,今天不想學(xué),明天不想學(xué),等用到知識(shí)是便后悔了,既然道理如此簡(jiǎn)單,那就讓我們從現(xiàn)在改變想法,主動(dòng)學(xué)習(xí),快樂(lè)學(xué)習(xí)。
其二是學(xué)習(xí)和快樂(lè)真的矛盾嗎?我想這就得看我們是主動(dòng)還是被動(dòng)。主動(dòng)學(xué)習(xí)必然會(huì)收獲知識(shí),更會(huì)收獲快樂(lè):當(dāng)我們仿佛身臨其境地欣賞一篇美文時(shí)會(huì)快樂(lè),當(dāng)我們開動(dòng)腦鉆研出一道難題時(shí)也會(huì)快樂(lè),當(dāng)我們考得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)得到別人夸獎(jiǎng)時(shí)更會(huì)快樂(lè)。拿我自己來(lái)說(shuō)吧五歲半就上了小學(xué),因?yàn)樘崆叭雽W(xué)的原因父母對(duì)我的學(xué)習(xí)從不要求太高,所以我是在輕松的氛圍里成長(zhǎng)的,他們常說(shuō)的話就是――快樂(lè)地學(xué)習(xí),也正因此我在學(xué)習(xí)中享受的快樂(lè)就更多,如今,成績(jī)也很不錯(cuò),這是我努力的結(jié)果,更是我快樂(lè)學(xué)習(xí)的收獲。
小升初即將臨近,希望我們大家一起努力學(xué)習(xí),快樂(lè)學(xué)習(xí),為我們新的初中階段奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!
讀書讀后感篇五
我今天讀了《麻雀學(xué)搭巢》,對(duì)此深有感觸。
里面講的是一只麻雀總是自以為是,覺(jué)得做所有事都很簡(jiǎn)單,遇到一點(diǎn)困難、復(fù)雜就半途而廢放棄了。麻雀它做事時(shí)只顧方便,不顧實(shí)用。它向燕子請(qǐng)教怎么搭巢,燕子給它認(rèn)真講解、教它怎么搭巢,它卻從頭到尾都說(shuō)做巢簡(jiǎn)單,還評(píng)頭論足,不付出行動(dòng),最后一個(gè)巢也沒(méi)搭成。
這個(gè)故事告訴我們:做任何事情一定決心就要堅(jiān)持到底,決不能半途而廢,不能一遇到困難就放棄。
今天從《麻雀學(xué)搭巢》這個(gè)故事中我懂得了一個(gè)重要的道理。
《四葉草的約定》分為三篇故事,讓我印象深刻的是友誼的破碎,這篇故事。主人公夏影是一個(gè)善良、活潑的女孩,但卻和最好的朋友出現(xiàn)了很多分叉。我最喜歡讀的是《隱瞞》這個(gè)文章。你不能做出哭哭涕涕的樣子,我媽說(shuō)了,好朋友本來(lái)就不是一輩子的。玩的開心就在一起,不開心就分開。你可以去結(jié)交新的朋友,我也不會(huì)攔著你。從這一段可以看出,主人公夏影是一個(gè)多愁善意的女孩。
友誼雖然失去了,但也可以重建。猶如上帝給你關(guān)上了一道門,就會(huì)打開一扇窗。讓我們珍惜友誼,不讓它破碎。
讀書讀后感篇六
這本書讓我的印象很深刻!
這本書主要講了,有一個(gè)和我一樣的小學(xué)生,名叫米琪兒嘟嘟,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),他被一只貓頭鷹帶到了魔法學(xué)校,學(xué)習(xí)變成動(dòng)物的魔法。魔法學(xué)校里的'一草一木都充滿魔力,一片樹葉,一陣風(fēng),一個(gè)噴嚏,一個(gè)不小心的磕碰,一條信息,一副地圖……都會(huì)讓他變成某種動(dòng)物(小心,要是不小心變成一只老鼠讓貓給吃掉了,那可不好玩!)。米琪兒嘟嘟還有一個(gè)叫小屁丁的“死對(duì)頭”整天跟他作對(duì),即使變成動(dòng)物,也不放過(guò)他。書里,還有誰(shuí)都沒(méi)有見過(guò)的蘇菲雅教授和神秘的嘰里咕嚕校長(zhǎng)……。
這本書讓我收獲很多知識(shí),我非常喜歡這本書。
讀書讀后感篇七
標(biāo)題比書中內(nèi)容更引人入勝。
閱讀時(shí)尋找那些能為已用的內(nèi)容。
閱讀能與寫書作者“交流”同時(shí)不知不覺(jué)自己心情不好的部分被吸附在書中,文字連在一起聯(lián)想起來(lái)的畫面,可以平復(fù)心情。
書里提到建議設(shè)定一個(gè)獨(dú)立閱讀時(shí)間,作者是在晚上睡前閱讀一小時(shí)的習(xí)慣感覺(jué)一直在成長(zhǎng)。
閱讀中長(zhǎng)篇小說(shuō)的快速閱讀方法推薦,把握住主要人物特征,和抓住情節(jié)脈絡(luò),聯(lián)想起豐富的畫面??梢钥s短閱讀時(shí)間。
讀書可以是一件習(xí)慣的事情,是一種舒服的習(xí)慣,信息爆炸的時(shí)代,多數(shù)人浮躁的心總?cè)滩蛔∷⑿∫曨l,一刷一天空閑的.時(shí)間就用完了,應(yīng)該還有會(huì)熬夜的現(xiàn)象,是的,不止只有我。
讀書讀后感篇八
《夏洛的網(wǎng)》主要是講,夏洛和威爾伯身邊發(fā)生的驚險(xiǎn)故事,夏洛是一只神奇的蜘蛛,而威爾伯是一只可憐的`落腳豬。
落腳豬一生下來(lái)就沒(méi)人喜歡他,有一個(gè)人用六元錢把它買走了,威爾伯在新主人的牧場(chǎng)里很不開心,因?yàn)闆](méi)動(dòng)物跟它玩,但它發(fā)現(xiàn)了夏洛,心情一下子就開心起來(lái)。剛來(lái)到牧場(chǎng)一個(gè)多月,就有人想殺了它,威爾伯很傷心,但是神奇的夏洛幫助了威爾伯,幫它成為了人人都知道神豬。
讀完了這本書,讓我懂得了不管你怎么樣,都要活下來(lái)!
這本書寫的很好,寫出了夏洛和威爾伯的驚險(xiǎn)的故事,把夏洛和威爾伯想象得很好,這本書寫的非常棒!
讀書讀后感篇九
我讀了《七擒孟獲》這本書,里面有一個(gè)小故事,我覺(jué)得很好。
在三國(guó)時(shí)期,劉備曾經(jīng)明白關(guān)羽被殺了,他很生氣,立即帶領(lǐng)張飛與孫權(quán)作戰(zhàn)。諸葛亮認(rèn)為,此時(shí)他不能輕舉妄動(dòng)。張飛不聽勸阻,不得不單獨(dú)帶領(lǐng)軍隊(duì)出去。他讓人們?cè)谌靸?nèi)制作白色的旗幟和戰(zhàn)斗服。但這兩個(gè)人沒(méi)有按時(shí)完成,所以他們被張飛打了一頓。他們總是懷恨在心,在夢(mèng)中殺死了張飛。
讀完這個(gè)故事后,我明白我不能只打別人一個(gè)小時(shí),最后總是傷害自己。你不能為一件事討價(jià)還價(jià),你應(yīng)該有點(diǎn)開放。
讀書讀后感篇十
從報(bào)紙上介紹的新書單中發(fā)現(xiàn)了這本書,正是我現(xiàn)在需要的。因?yàn)閷?duì)于讀書,總是有些困惑,最大的困惑就是讀完了過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間,就已經(jīng)完全不記得讀過(guò)些什么。在中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)和朗讀者的節(jié)目中,看到董卿總能背出自己喜歡的片段,真是羨慕不已。所以認(rèn)為自己大概是不會(huì)讀書,買來(lái)這本書學(xué)習(xí)一下。
這是一本介紹如何讀書的書。前面四章分別介紹了做讀書的有心人、讀書的樂(lè)趣、讀書重在讀什么、讀書與讀人,最后一章分享了6篇作者的讀書筆記。每章的每個(gè)小標(biāo)題都舉了名家的片段作品作為例證,很有說(shuō)服力。
比如在“細(xì)讀的妙處”中,分析了汪曾祺寫的《鑒賞家》。名叫葉三的水果販子給大畫家送水果,看到剛畫好的紫藤,畫家讓他說(shuō)說(shuō)畫得怎么樣。葉三說(shuō):畫得好,您畫的這幅紫藤里有風(fēng),紫藤花是亂的。又一天,畫家畫了老鼠上燈臺(tái),又問(wèn)葉三怎么樣,葉三說(shuō):您畫的這只耗子是小耗子,您的這耗子尾巴繞在燈臺(tái)上好幾圈,說(shuō)明它頑皮,老耗子哪兒有這勁頭,能夠爬上去就不錯(cuò)了,早沒(méi)勁頭繞了。這就叫細(xì)。在閱讀中讀得仔細(xì),會(huì)幫助我們?cè)谏钪杏^察仔細(xì);同樣,在生活中觀察得仔細(xì),也會(huì)幫助我們?cè)陂喿x中讀得仔細(xì)。
好的作家就是不一樣,他們的感情就是細(xì)膩,能準(zhǔn)確地表達(dá),說(shuō)出你說(shuō)不出來(lái)的話,說(shuō)到你的心里去,描繪出一幅幅精彩的圖畫。在孩子寫作文時(shí),我常常給他說(shuō),你腦子里是不是有個(gè)畫面,你把它仔細(xì)地寫出來(lái)就行了,注重細(xì)節(jié)。
《魯濱遜漂流記》中那些使我感到神秘的‘土人’,此刻都出現(xiàn)在天花板上,栩栩如生地對(duì)我擠眉弄眼。在睡意朦朧中,我仿佛變成了流落孤島的魯濱遜?!弊x書的時(shí)候,需要想象來(lái)幫助,想象會(huì)把生活和讀書聯(lián)系起來(lái),讓我們從中獲得在別處得不到的樂(lè)趣。
如果孩子喜歡讀這本書,一定能從中有些收獲。孩子正在記憶力最好的階段,也是讀書最好的階段,他們心思單純,世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未形成,從好書中吸收營(yíng)養(yǎng),給人生以啟迪,能使他們的情感更豐富,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更清楚。
可惜的是,我讀完了就又忘了。前幾天還有朋友說(shuō),讀書帶來(lái)的改變不是立竿見影,而是潛移默化,深入骨髓。記住的變成了知識(shí),忘記的成為了氣質(zhì)。我的全都變成氣質(zhì)了,哈哈。又有人說(shuō):“讀書不一定是為了增長(zhǎng)知識(shí),更多的時(shí)候是為了糾正我們的認(rèn)知”,我很認(rèn)同。
無(wú)論如何,我都會(huì)陪著孩子在讀書的道路上堅(jiān)定地走下去。而且,要遠(yuǎn)離手機(jī),紙質(zhì)閱讀。
讀書讀后感篇十一
今天,外面下了大雨。我無(wú)事可做。我在家讀了《西游記》。《西游記》是中國(guó)四大名字之一,是一本充滿精彩神話的書。
這本書主要講述了唐僧帶著三個(gè)徒弟去西天取經(jīng)的故事。他在路上經(jīng)歷了9981年的困難,終于獲得了真經(jīng)《西游記》的'讀后感,取得了積極的成果。
讀完這本書后,我想我想向沙僧學(xué)習(xí),向他學(xué)習(xí)真誠(chéng)誠(chéng)實(shí)﹑努力工作。我想向?qū)O悟空學(xué)習(xí),向他學(xué)習(xí)。我想向唐僧學(xué)習(xí)。我想向他學(xué)習(xí)。我不想氣餒。我想向唐僧學(xué)習(xí)﹑孫悟空﹑沙僧學(xué)習(xí)他們的善良﹑寬容﹑嫉惡如仇﹑勇往直前,面對(duì)困難。我想學(xué)習(xí)他們四個(gè)人的長(zhǎng)處,即使是短處,我也要反省自己,讓自己改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)。
讀書讀后感篇十二
當(dāng)我第一次聽到這句話時(shí),想這肯定是一位有抱負(fù)的偉人。但這句話是周恩來(lái)總理13、14歲時(shí)說(shuō)的話。
周恩來(lái)總理是我國(guó)的第一任總理,他為我們新中國(guó)的成立做出了巨大的貢獻(xiàn)。解放后,他為了讓人們過(guò)上溫飽的生活,日理萬(wàn)機(jī),鞠躬盡瘁,因?yàn)樗睦镅b著全國(guó)人民,所以得到了全國(guó)人民的愛戴,他是人民共仰的好總理。但一直以來(lái),我對(duì)周總理少年時(shí)代的故事了解甚少,今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書》這篇課文,才對(duì)他有了更深的了解。
《為中華之崛起而讀書》這篇課文,主要講了12歲的周恩來(lái)來(lái)到了東北沈陽(yáng),有一次,他和同學(xué)闖進(jìn)了租界,看到一個(gè)中國(guó)婦女受洋人欺凌,中國(guó)巡警欺軟怕硬,圍觀的群眾敢怒而不敢言,周恩來(lái)總理從此而立下了為“中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
一個(gè)12歲的少年,居然立下了“中華之崛起而讀書”怪不得連魏校長(zhǎng)也喝彩“有志者當(dāng)效周生??!”。少年時(shí)代的周恩來(lái)生活在政府腐敗無(wú)能,人民飽受欺凌的清朝末年,但他沒(méi)被混濁的社會(huì)環(huán)境所污染,反而激起了他對(duì)舊社會(huì)的憎恨,從而立下了要推翻舊社會(huì),建立新中國(guó)的崇高理想。他的愛國(guó)心,真是強(qiáng)烈?。?/p>
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智。是的,周恩來(lái)總理在小時(shí)候就有了這樣偉大的志向,何況我們呢?從現(xiàn)在做起,讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書吧!
讀書讀后感篇十三
《自立》這本書經(jīng)典名著的作者是愛默生,我相信愛默生大家都不會(huì)陌生,他可謂大名鼎鼎,是美國(guó)文學(xué)界的泰斗級(jí)人物??梢院敛豢鋸埖恼f(shuō),有了愛默生才有了美國(guó)文學(xué)。他一生創(chuàng)作無(wú)數(shù),對(duì)美國(guó)人民思想產(chǎn)生了非常重要的影響,美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬就把愛默生的這篇《自立》奉為圣經(jīng)。
《自立》全書中的名言警句比比皆是,“別有求于人,在千變?nèi)f化之中,只要你立穩(wěn)了臺(tái)柱,不久就一定有人出現(xiàn)并支持你周圍的一切?!薄安灰谀阕陨碇鈱ふ夷阕约?。”“嫉妒等于無(wú)知,若不在自己得到的那塊土地上辛勤耕耘,一粒富有營(yíng)養(yǎng)的'糧食也不會(huì)自行送上門來(lái)。”這些文字傳遞給我們的都一個(gè)道理,那就是誰(shuí)都靠不住,你只有依靠你自己,學(xué)會(huì)獨(dú)立。這本書讓無(wú)數(shù)人從中讀到了自己,讀到了覺(jué)醒。是完全喪失自我渾渾噩噩過(guò)完一生,還是獨(dú)立自主的生活,我相信大家心里都有答案了。
如何才能自立呢?我認(rèn)為,學(xué)會(huì)自立的過(guò)程就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,只有你不斷的學(xué)習(xí),你才會(huì)從精神上去領(lǐng)悟自立所能得到的收獲,收獲的不僅僅是糧食,還有生活的意義。體現(xiàn)自己價(jià)值的最好方式就是通過(guò)自己去實(shí)現(xiàn)價(jià)值,創(chuàng)造價(jià)值。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,獨(dú)立行動(dòng),到自己能立得住,那你就真正了解了什么才是自立,最重要的其實(shí)就是這個(gè)過(guò)程。
讀書讀后感篇十四
中國(guó)的建筑、醫(yī)院、音樂(lè)、繪畫、日常生活等無(wú)不與《周易》有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,《尚書》又稱《書》、《書經(jīng)》?!渡袝肥侨寮抑匾?jīng)典四書五經(jīng)中的一本。
感悟:《周易》包括的'內(nèi)容可真多呀!長(zhǎng)大以后我也要寫本包括這么多內(nèi)容的書。
最近媽媽說(shuō)我的學(xué)習(xí)質(zhì)量很高,我也覺(jué)得是。比如上課積極舉手回答問(wèn)題,字詞得優(yōu)的次數(shù)比上學(xué)期更多。最難的當(dāng)然要數(shù)作文了,以前我總是讓媽媽跟我一起寫,可是現(xiàn)在不一樣了,每篇作文都是我自己獨(dú)立完成,而且成績(jī)逐漸提高,開學(xué)寫的三篇讀后感,第一篇93分,第二篇96分,第三篇98分。
我的作文水平有了大大的提高,我相信,等我長(zhǎng)大了以后一定也能寫這樣的書!
讀書讀后感篇十五
《鋼鐵是怎樣煉成》這本小說(shuō)是作家奧斯基的親身經(jīng)歷,保爾??柯察金是書中的男主角。保爾經(jīng)歷了工作、生活、家庭、愛情、朋友等種種考驗(yàn),從一個(gè)老百姓變成了一名優(yōu)秀紅軍戰(zhàn)士,最后在殘忍的戰(zhàn)爭(zhēng)中癱瘓,雙目失明。他卻始終保持著樂(lè)觀、開朗、無(wú)私無(wú)畏,為革命事業(yè)奮不顧身的態(tài)度,他的精神是可佳的,永不被后世所遺忘。
鋼鐵是怎樣煉成的,是通過(guò)烈火煉成的。在冶煉的過(guò)程中總不免要遭受各種焚燒,但千萬(wàn)不要去抱怨世事的無(wú)常,俗話說(shuō):“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,我們應(yīng)該感謝上蒼賜予我們這些困難與磨練,終于有一天會(huì)通過(guò)困難長(zhǎng)大?!闭绫栆粯?,他雖然曾被朋友出賣,被戀人拋棄,但正因這些風(fēng)吹雨打,才是他對(duì)革命事業(yè)的信心豐厚了,成為一個(gè)信念崇高,志趣高尚的偉人。《鋼鐵是怎樣煉成》這本小說(shuō)不僅是上輩人們的所喜愛的著作,他也是我們現(xiàn)代人的一盞明燈,保爾的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們的心間!
讀書讀后感篇十六
時(shí)光如梭,一轉(zhuǎn)眼20xx年到來(lái)了。新的一年里我讀了一本新書,它很勵(lì)志,也和我的內(nèi)心發(fā)生了一定的共鳴。它的名字叫做《你在為誰(shuí)而讀書》。這是一個(gè)ceo為我們青少年寫的,寫的很好,仿佛是我自己親身經(jīng)歷的一樣。
我們讀書是為了誰(shuí)?這肯定是一個(gè)學(xué)生第一眼看見這本書的名字時(shí)想到的,我也一樣。我們讀書究竟是為了誰(shuí),讀完這本書后我找到了答案——為了我們自己?;蛟S你的答案與我不一樣,我相信每個(gè)人的感受都會(huì)不同。
這本書一共有十四章,每章為一個(gè)主題:挫折、懶惰、目標(biāo)、快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動(dòng)、溝通、創(chuàng)新、壓力和感悟。其中我感觸最深的有兩個(gè),逆反和溝通。先來(lái)說(shuō)說(shuō)溝通,溝通是拉近人與人之間的橋梁,也是了解對(duì)方的方法。溝通可以幫你建立起一個(gè)朋友圈,讓你的人際關(guān)系更廣。所以一定要學(xué)好溝通,這樣你才能在這個(gè)世界上立足。如果你在這個(gè)世界上沒(méi)有任何朋友,那你在這兒便是孤立無(wú)援的。說(shuō)到這兒,我還想到了另一個(gè)溝通,與家人的溝通。
不知道是不是青春期的緣故,我越來(lái)越聽不進(jìn)家長(zhǎng)的話了,我知道他們是在關(guān)心我,但總是忍不住鉆牛角尖。因?yàn)樗麄兛偸遣煌5馗嬲]我,我聽了就會(huì)有些情緒激動(dòng),而他們就會(huì)以為我說(shuō)不得罵不得,又是一番說(shuō)教。但讀完書以后我學(xué)會(huì)和他們溝通了,關(guān)系也更好了。可見溝通是多么重要。
說(shuō)起友情,那就來(lái)聊聊逆反。聽著這個(gè)逆反可能你理解的是另一層意思,但它不是,它就是講友情的`。真正的朋友之間不需要什么千言萬(wàn)語(yǔ),一個(gè)眼神就能體會(huì);真正的友情不需要爭(zhēng)吵和辯論,一個(gè)微笑便能化解。友情需要雙方的細(xì)心呵護(hù)和寬容。友情需要悅納對(duì)方,也需要悅納自己,為真朋友而改變,這才是真正的逆反之意。
讀完這本書我理解了許多,也明白了許多。你在為誰(shuí)而讀書?這個(gè)問(wèn)題心中早已有了答案。新的一年里我會(huì)努力改變!
讀書讀后感篇十七
命運(yùn)不由他人所定,而是掌握在你自己的手中。今天我看了《絕不為老師和父母讀書》這本書,就是它給了我這樣的道理。
這本書的主要內(nèi)容是:主人公胡小鬧又"丟人"了,不過(guò)與以往不同的是這次事件異常重大!原來(lái)在圣誕節(jié)那天,電視臺(tái)來(lái)采訪胡小鬧所在的學(xué)校。在采訪中,同學(xué)們都說(shuō)在為期末做準(zhǔn)備,唯有胡小鬧說(shuō)要痛快地玩,不想學(xué)習(xí)。因此他周邊的人都嘲笑他,但樂(lè)多多小學(xué)的新校長(zhǎng)來(lái)后,胡小鬧竟成了"校長(zhǎng)特派員",他的任務(wù)只有一個(gè)——讓全校學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。
在《絕不為老師和父母讀書》這本書中的主人公胡小鬧,我發(fā)現(xiàn)了他既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。他的優(yōu)點(diǎn)是:盡職盡現(xiàn),在學(xué)校里優(yōu)秀地完成了校長(zhǎng)的任務(wù)……他還有很多缺點(diǎn),比如說(shuō):愛玩、學(xué)習(xí)成績(jī)差、愛出風(fēng)頭等等。但這些缺點(diǎn)在胡小鬧當(dāng)上"校長(zhǎng)特派員"后,都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
像胡小鬧的事例,也同樣發(fā)生在我身上。二至四年級(jí)的時(shí)間里,我的成績(jī)都考得很不好,父母和老師都經(jīng)常責(zé)備我,使我都不想讀書了。有時(shí)我還會(huì)躲在被窩里偷偷的哭,從而產(chǎn)生了恐懼。但從五年級(jí)的新班主任黃老師來(lái)后,我對(duì)學(xué)習(xí)的看法大有改變,因?yàn)辄S老師在我犯錯(cuò)時(shí),不是嚴(yán)厲地責(zé)備,反而很耐心地教導(dǎo)我,她還經(jīng)??湮业膬?yōu)點(diǎn),不過(guò)也有時(shí)會(huì)一本正經(jīng)地叮囑我改過(guò)缺點(diǎn)。就這樣我的成績(jī)?cè)邳S老師的幫助下,快速地提升了不少。
命運(yùn)由我定,我一定要把握好自己的命運(yùn),使我的人生更加的光彩、偉大。
讀書讀后感篇十八
今年寒假我看了一本書,名叫《苦菜花》,當(dāng)我拿起這本書是,我以為是介紹一種花的,可當(dāng)我看了一些時(shí),才知道這本書是講述了山中的村民抗擊日本鬼子的故事。
1937年,膠東半島王宮莊貧農(nóng)馮大娘,面臨丈夫被地主逼死,大兒子離家出走,便參加了革命,后來(lái)和大女兒一起,積極參加村里的抗日民主政府,抵抗日寇的掃蕩。馮大娘支持女兒當(dāng)民兵,送二兒子參加八路軍。在遭到別人告密后,未來(lái)的兒媳不幸犧牲,自己也被捕,但馮大娘強(qiáng)忍悲痛,把敵人引向地雷陣。最后,馮大娘拿起槍,將仇恨的子彈射向了王柬芝。
這本書最主要的人物也是我最崇拜的人物——母親。她是五個(gè)孩子的媽媽,也是八路軍的干媽,她關(guān)愛鄉(xiāng)親就像關(guān)心自己的親人一樣,她疼惜那些為國(guó)家為人民、為革命拼命的八路軍就像疼惜自己的子女一樣。她一家人都參加了共產(chǎn)黨,大女兒是婦救會(huì)長(zhǎng),大兒子是團(tuán)長(zhǎng)警衛(wèi)員,而女兒、二兒子是兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),為保護(hù)革命制造槍藥的工廠。她的.小女兒一個(gè)僅三歲的小女孩被敵人殺害。她經(jīng)歷過(guò)拷打,被鬼子非人般的折磨,堅(jiān)強(qiáng)的她挺過(guò)來(lái),保住了工廠。她讓我看到一位平凡母親堅(jiān)強(qiáng)。這是一個(gè)都多么偉大的母親??!如果沒(méi)有她,我們現(xiàn)在也就沒(méi)有了太平。我們心中一定要對(duì)先輩們充滿感激,他們用自己的生命換來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福。
每當(dāng)我拿起書來(lái)時(shí),我真想自己就生在那個(gè)年代,去幫那位母親打鬼子。我真為書中的英雄贊嘆。
讀書讀后感篇十九
《讀書知味》是一本閱讀點(diǎn)津之書,指導(dǎo)我尋找有效的閱讀方法,培養(yǎng)我良好的閱讀興趣和習(xí)慣,對(duì)我的成長(zhǎng)起到了非常重要的作用。張愛玲講:“出名要趁早,其實(shí)讀書也要趁早。讀書的童子功,從小練就,一輩子受益無(wú)窮?!蹦暧讜r(shí)的我讀了很多的書,閱讀給我打開了一扇通往奇妙的文字世界的大門,使我學(xué)到了很多的知識(shí),我的童年要是缺少了閱讀,我成長(zhǎng)的道路該是會(huì)錯(cuò)過(guò)多少無(wú)法彌補(bǔ)的風(fēng)景,失去多少豐富的養(yǎng)料,我今天的回憶又會(huì)是多么寡淡無(wú)味。
在這本書中我學(xué)到了如何去更有效地閱讀。讀書需要想象,想象帶我走進(jìn)閱讀的世界,但想象不是天馬行空,亦不是無(wú)根之木,無(wú)源之水,想象幫助我深入閱讀,讀到樂(lè)趣,讀出味道;想象讓我擴(kuò)展了作者的表達(dá),讓我有了一份屬于自己的收獲,化為自己能夠吸收的營(yíng)養(yǎng)。讀書需要思考,要帶著問(wèn)號(hào)細(xì)細(xì)去閱讀,思考使我融入故事的意境,深入書的世界。我以前讀書可沒(méi)有那么認(rèn)真,一本《哈利?波特》四小時(shí)讀完綽綽有余,但現(xiàn)在我讀了《讀書知味》這本書后知道了細(xì)讀的妙處,領(lǐng)會(huì)到了細(xì)節(jié)的力量和情境的味道,體會(huì)到了語(yǔ)言的魔力,認(rèn)識(shí)到了重復(fù)的意義,感受到了結(jié)尾的余味等其它讀書的要點(diǎn),細(xì)細(xì)地品味書中的內(nèi)容,仿佛自己也成了故事里的一員,盡情地遨游在書中的驚險(xiǎn)故事里!
在這本書中我也學(xué)到了許多閱讀的方法,如對(duì)讀法。對(duì)讀,就是比較,就是把幾篇相似的文章對(duì)照著讀。在閱讀中找到它們不同特點(diǎn),讓我一下子提綱挈領(lǐng),掌握文章的命脈之處,增加閱讀中的樂(lè)趣,起到殊途同歸的作用,震撼讀者心靈。閱讀的方法有許多種,對(duì)讀法不過(guò)是茫茫宇宙中的一顆星。我們?cè)陂喿x時(shí)要不斷總結(jié),不斷摸索,找到合適自己讀書的方法,就如同麥?zhǔn)諘r(shí)的鐮刀,用的最順手的才是適合自己的。
書,是人類進(jìn)步的階梯,是人類文化的結(jié)晶,它指引人們擺脫愚昧,它教導(dǎo)人們善良、和平、友愛……《讀書知味》一書交給了我一把通往書籍世界的鑰匙,使我更好地領(lǐng)略到書籍世界的精彩風(fēng)景,品味書籍世界的美妙滋味。讓我們以書為友,創(chuàng)造出一個(gè)更美好的世界。
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