總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
學(xué)校教師教育工作總結(jié)格式怎么寫篇一
從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學(xué)生的道德水準。
二、全期德育工作目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
2、加強學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力。
3、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
三、本學(xué)期班級德育工作基本要點：
1、確立班級奮斗目標
在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。
2、行規(guī)方面：
充分利用晨會、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級設(shè)立“值日班長”，專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進行一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。
3、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
(1)通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。
(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。
(3)充分利用課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透德育進行教育，經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。
4.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學(xué)會清理書包、抽屜，學(xué)會打掃教室衛(wèi)生。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處。
4.積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。
5.健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。
6、加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，確保學(xué)生安全。通過班會課，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，必須主動學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
8、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報、結(jié)合少先隊優(yōu)秀隊員的評比，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發(fā)展提高。
9、家庭教育指導(dǎo)方面：
召開20__學(xué)年度第一學(xué)期三級家委會會議，鼓勵家長積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。
加強家校聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。
10、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進行教育。
學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，對促進學(xué)生的全面發(fā)展作用很大，本學(xué)期將會按照計劃提高學(xué)生的思想品德教育，促進學(xué)生健康成長!
學(xué)校教師教育工作總結(jié)格式怎么寫篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任了
3班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格
我一直認為，中學(xué)時期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
學(xué)校教師教育工作總結(jié)格式怎么寫篇三
“十年樹木，百年樹人?！睅е@個崇高的信念，我來到了x縣白棗林中學(xué)開始了我的頂崗之路,本學(xué)期我擔(dān)任白棗林中學(xué)七、八年級的體育學(xué)科的教學(xué)工作。。作為一名實習(xí)教師，對學(xué)生的過去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，也有許多漏洞和不足。回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多，一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉使我真正體會到做一位老師的樂趣，在有有著深刻的感受和體會的同時也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)，以下只選擇幾個側(cè)面簡要談?wù)勎以趯嵙?xí)期間體會深刻的幾點。
一、教學(xué)方面
1、備課。
由于新課改的實施，現(xiàn)在的教材和之前的有所不同，所以我在剛進入這個學(xué)校時，認真學(xué)習(xí)了七年級及八年級的教材、教參，刻苦鉆研了《體育課程標準》，以對所教學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)有一個整體了解和對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。習(xí)之初，我積極參加教研室組織的教研活動，在教研組長的指導(dǎo)下進行備課，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課
上好一堂課的關(guān)鍵是導(dǎo)入的精彩與否，導(dǎo)入的精彩會使學(xué)生對這節(jié)課產(chǎn)生興趣，用一種愉悅的心情去聽課學(xué)習(xí)，會有事半功倍的效果，否則會事倍功半。通過自己的琢磨與發(fā)現(xiàn)，了解了學(xué)生的興趣所在，我不僅用趣味游戲、幽默笑話導(dǎo)入新課，有時會用動聽的音樂和現(xiàn)實的例子進行導(dǎo)入新課。在講授過程中我也力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法如講授法、實驗探究法、演示實驗法、討論法等，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重點、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生在進行比較、交流、討論中掌握知識，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。使學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好體育邁出了堅實的一步。
(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合七、八年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
3、注重對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、管理策略初探
我們所在的實習(xí)學(xué)校不比城里的學(xué)校，這里的學(xué)生都來自農(nóng)村，父母念的書也不太多，沒有太多時間、精力、文化來管理和輔導(dǎo)他們。我本著先成人后成才的育人理念，對學(xué)生進行系統(tǒng)的管理，來培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。這種做法減輕了家長的負擔(dān)，也使孩子們的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了明顯的進步，得到了家長們的普遍歡迎。
初中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此在與學(xué)生交談時我也特別注意語言表達的藝術(shù)。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。在日常生活中，我利用課余的時間對他們進行個別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。
三、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思[fs:page]想，樹立與素質(zhì)教育、新課改相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
四、工作和教學(xué)調(diào)研方面
記得還沒進入實習(xí)學(xué)校校門的時候，老師就再三跟我們強調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏得了校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的信任，使他們支持我大膽嘗試新方法進行教學(xué)，使我們有機會將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實踐中，課后我們一起進行分析研究，探討新方法的可取和不足之處，尋求新的改進的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。此外指導(dǎo)老師還帶著我進行多方面的調(diào)研工作，使我們的課堂更趨于完美。
五、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，思考在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。實習(xí)期間到縣重點中學(xué)聽課，自己上公開課，跟名師交流、討論，，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，明確方向，促進教學(xué)。
學(xué)校教師教育工作總結(jié)格式怎么寫篇四
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標準》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、精心設(shè)計練習(xí)，認真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作，如，設(shè)計手抄報等，
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎;后進生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標的要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗，，對學(xué)生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
第六、 存在的問題和努力的方向：
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多;平時的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題。還如，課堂上：1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?
2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題? 3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標、如何有效進行整合?這些有待于，在今后的工作努力進。
今后努力方向：
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強學(xué)習(xí)，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
3、加強對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實驗為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí)，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
學(xué)校教師教育工作總結(jié)格式怎么寫篇五
時光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記。積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的'引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我依然擔(dān)任一年至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生們樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂課上學(xué)生通常不像語文、數(shù)學(xué)那樣拘謹，課堂上相對松散些，針對這樣的學(xué)生采用說服和溝通的方式。對上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進行表揚，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。
四、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊。
2、對自己的教學(xué)還不夠嚴謹。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
學(xué)校教師教育工作總結(jié)格式怎么寫篇六
回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實。現(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。我的教師個人工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師個人工作總結(jié)。
二、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
(一)積極參加區(qū)教師進修學(xué)院組織的各項培訓(xùn)工作。在這里非常感謝區(qū)進修學(xué)院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是上海新課程標準的培訓(xùn)，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。
(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了初一語文的教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師徐洪根老師的指導(dǎo)，并參加了進修學(xué)院初一語文骨干班的學(xué)習(xí)，有10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會、試用期工作總結(jié)。這些使我對語文教學(xué)有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
1、抓住學(xué)生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學(xué)們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學(xué)科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數(shù)以上描繪了我，描繪了我的語文課。
2、鼓勵學(xué)生說出自己的獨特體驗。十三、四歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學(xué)們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學(xué)在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學(xué)寫出了20__字的科幻小說、班主任工作總結(jié)，并在隨筆上連載。
3、挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生會工作總結(jié)。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo)、教師工作總結(jié)，爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，教師職責(zé)
我嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
以上就是我的工作總結(jié)報告。
學(xué)校教師教育工作總結(jié)格式怎么寫篇七
一、德育工作的做法和措施。
1、建立健全德育管理系統(tǒng)。
為切實加強學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊、班級管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負其責(zé)。成立了由校長任組長、教導(dǎo)主任、少隊輔導(dǎo)員、班主任及科任教師參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施德育工作&“一把手&”工作。形成了校長親自抓，教導(dǎo)主任、少隊輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時刻對學(xué)生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。
班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。少先隊干部堅持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、食堂就餐、學(xué)生紀律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級給予表揚;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天對學(xué)生的日常行為進行檢查一次，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。
2、充分調(diào)動全體教師德育工作的積極性。
我校始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進一步明確德育工作目標和自己的責(zé)任，達到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。
①、調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細則，大大調(diào)動了其工作積極性。
②、調(diào)動各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。
3、不斷加強德育工作研究。
我們在學(xué)校教育的過程，不僅重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強德育研究。我校在做好德育工作的過程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學(xué)期組織二至三次校外實踐學(xué)習(xí)活動，社會實踐活動的開展有效地促進了教師和學(xué)生身心的健康發(fā)展。
4、注重加強德育陣地建設(shè)。
加強德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。黑板報、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及名人名言和教學(xué)掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。
我校長期堅持通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。
二、存在的問題和不足
1、德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如：社會實踐教育，有時聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經(jīng)常性。
2、個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。
3、對德育工作的展開，學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn)。
三、今后工作打算。
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。
2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點和學(xué)生年齡特征，促進各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學(xué)科育人的教育目的。
學(xué)校教師教育工作總結(jié)格式怎么寫篇八
在這一年里，我真心感受到集體帶給個人的溫暖。我要上公開課以前，各位優(yōu)秀的名師工作室老師們都會毫不保留地給予我指導(dǎo)，讓我迅速成長!也讓感受到數(shù)學(xué)課帶給同學(xué)們無窮魅力!
一、“大家庭”促進了我們共同成長
三年級是學(xué)生行為習(xí)慣定性階段，也是學(xué)生們開始有了自我主見，有了叛逆的初期。作為一個經(jīng)驗不足的班主任正是幸運地加入了“宗瑞華名師工作室”學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、我的收獲
在這一年里，收獲得挺多，讓我最想和大家分享的是如何在數(shù)學(xué)課堂上“有效提問”。課堂提問，是指在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求，針對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一系列問題情境，要求學(xué)生思考回答，以促進學(xué)生積極思維，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)是思維的體操，“宗瑞華”老師曾在提問方面給我上了一堂有意義又深刻的數(shù)學(xué)課。提問簡潔，針對性強，直切主題，而且更能鍛煉學(xué)生的思維。
總結(jié)出提問應(yīng)從這幾方面來考慮：
1、要給學(xué)生留有探索的空間，符合學(xué)生的年齡特點。設(shè)計的問題要能激發(fā)學(xué)生積極思維。
2、設(shè)計問題要有針對性，根據(jù)這堂課的重難點來提問題。
3、要設(shè)計追問。如果說一開始的設(shè)問是啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，從中尋找解決問題的思路。通過追問，讓學(xué)生的思維更有連慣性。
4、教師要設(shè)計一些反思性問題促進學(xué)生反思。如：對你有什么啟發(fā)?
三、向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，與年經(jīng)老師共同探討
一年多的學(xué)習(xí)，讓我迅速成長。通過“微課”制作、“翻轉(zhuǎn)課堂”“電腦剪輯”讓我跟上了大家的步伐。又與蘇莉老師建立了師徒關(guān)系，在平時的教學(xué)中，我盡我的最大努力去幫助她，聽課后及時的提出有參考價值的建議。只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她，她隨時可以聽我的課，甚至有時我認為這節(jié)課值得聽，我就主動的讓她聽，也讓她給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進步，共同提高。不但在教學(xué)上幫助她，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流，讓她盡快的成為數(shù)學(xué)教師中的領(lǐng)頭羊。一年來的努力，蘇老師的教學(xué)水平有了較大提高。同時我還積極聆聽其他年輕教師的課，認真探討，思索，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進步!
總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校教師教育工作總結(jié)格式怎么寫篇九
一、加強隊伍建設(shè)，提高班級管理的實效
1、努力提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化班級建設(shè)。為提高班主任工作的實效性，三次召開班主任工作會議，認真總結(jié)班主任工作中的得失，向班主任講授處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，明確本學(xué)期重點活動的任務(wù)和工作要求，督促抓好班級工作。
2、提高輔導(dǎo)員本事，增強少先隊榮譽感。四次組織中隊輔導(dǎo)員到x市實驗學(xué)校、x市實驗學(xué)校、x市第x中學(xué)、x縣教育局等單位進行現(xiàn)場觀摩，拓寬了輔導(dǎo)員的視野，樹立提高本校少先隊工作的決心。九月份組織中隊輔導(dǎo)員觀摩x中隊“我與祖國同成長”中隊課，德育領(lǐng)導(dǎo)講解中隊課的程序，如何培訓(xùn)中隊干部等隊課知識。建隊日當天，舉行“實踐社會主義核心價值觀”為題的大隊會，各中隊按模式規(guī)范上隊課，讓少先隊這個光榮的名稱走進學(xué)生內(nèi)心，進取地引導(dǎo)少先隊員對組織的向往。
3、實施“實踐周班”活動，人人參與學(xué)校日常管理。研究決定，本學(xué)期起由四至六年級班級每周一個班輪值，對學(xué)生禮儀、學(xué)習(xí)紀律、衛(wèi)生行為習(xí)慣等方面進行監(jiān)督評比，每周一升旗儀式頒發(fā)“流動紅旗”。經(jīng)過實踐周班活動，學(xué)生的自我約束本事得到了提高，強化了學(xué)生的主人翁意識，促進了禮貌學(xué)校的建設(shè)。
二、堅持常規(guī)教育，營造濃厚的育人環(huán)境
1、抓好主題月教育活動。結(jié)合各節(jié)日的文化，我校確定每個月的主題分別是：禮貌禮貌月;愛校愛國月;科技安全月;感恩教育月;匯報表彰月。經(jīng)過主題班會、社會實踐活動等形式，使學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2、堅持升旗制度，創(chuàng)新國旗下的講話，對學(xué)生進行正面教育。每周一的國旗下講話由當周實踐周班負責(zé)，以“讓更多學(xué)生得到展示體驗，讓學(xué)生從傾聽中得到收獲”為目標。本學(xué)期安排的主題有：愛國主義教育、前途夢想教育、團體主義教育、禮貌禮貌教育、誠實守信教育等。在熠熠生輝的國旗映襯下，學(xué)生展示詩朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性資料，喜聞樂見的形式對學(xué)生進行了熏陶、激勵、內(nèi)化，并構(gòu)成良好的道德品質(zhì)。
3、扎實開展禮貌禮儀教育，把語言禮貌作為抓學(xué)生規(guī)范的切入點，要求學(xué)校內(nèi)外會用“十字”禮貌用語，倡導(dǎo)主動問好、排隊禮讓等“禮貌禮儀伴我行”。九月份學(xué)校組織學(xué)生收看中央電視臺“開學(xué)第一課”活動，結(jié)合電視資料，開展了禮儀教育，要求五六年級學(xué)生撰寫心得體會，強化禮貌禮儀。不定期對各年級進行了禮貌禮儀的抽查，及時糾正學(xué)生的不良行為。經(jīng)過國旗下表揚、學(xué)校廣播報道、led顯示屏滾動播出等宣傳榜樣，鼓勵學(xué)生從榜樣身上受到啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成禮貌有禮、健康向上的優(yōu)秀品質(zhì)。
4、開展少年軍?；顒印Ｉ倌贶娦Ｊ俏倚鹘y(tǒng)活動，對培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞，團隊意識有很大的促進。12月份少年軍校開展了為期五天的軍訓(xùn)，對學(xué)生的站姿、蹲姿、坐姿、敬軍禮、隊列等進行了訓(xùn)練，每周確保一節(jié)課用于開展國防教育，培養(yǎng)國防意識，增強團體主義榮譽感。
5、繼續(xù)舉行“傳承學(xué)校歷史，共建幸福x小”建校x周年校慶周系列活動。經(jīng)過“為學(xué)校獻詞，重溫學(xué)校歷史”校史知識競賽、“我給母校送祝?！卑嗉夛L(fēng)貌展示、“我和學(xué)校同成長”消防安全演練、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”一年級學(xué)生入隊儀式、“我為母校獻作品”裝點文化長廊等五項活動，讓師生知曉學(xué)校歷史，激發(fā)愛校，樂于奉獻。
6、開展“美麗學(xué)校”班級文化建設(shè)活動。放手讓各班自定主題，根據(jù)本班實際布置教室，努力打造特色班級。美觀、育人氛圍濃厚的班級文化，得到了家長的高度認可。
7、認真組隊參加x市中小學(xué)20x年元旦文藝晚會。由x教師組織排演的學(xué)生舞蹈《讓夢飛起來》在晚會上展示了我校學(xué)生踐行中國夢的良好精神面貌，榮獲小學(xué)二等獎。
三、以活動育人為載體，拓展德育活動空間
1、首次舉行年度文藝節(jié)目匯演。為了讓學(xué)生領(lǐng)略我校20x年度外出參賽的節(jié)目，展示特色團隊的成果，讓廣大學(xué)生的才藝得以施展，x月x日午時，我校進行了文藝匯報演出。除了經(jīng)典詩詞頌讀、舞蹈等常見節(jié)目外，還進行了鋼琴四手聯(lián)彈演奏、少兒街舞、架子鼓等現(xiàn)代音樂藝術(shù)的展示，合唱隊首度亮相更是引起了師生的極大興趣。這次匯報演出得到了廣大師生、家長的高度認可，激勵學(xué)生為即將到來的期末考試充滿了信心。
2、科技活動取得突破。本學(xué)期聘任x兩位教師擔(dān)任科技小組負責(zé)人。兩位教師分工合作，經(jīng)過科技實踐、科幻畫等興趣活動營造了科技氛圍。在x市20x年“愛科學(xué)月”科技創(chuàng)新活動中，五x班學(xué)生主導(dǎo)的科技實踐項目《有無蚯蚓對植物的影響》獲得x市二等獎，x等x名學(xué)生的科幻畫分獲一二三等獎，x等x名教師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。
3、進取打造興趣團隊，給學(xué)生的成長搭建舞臺。本學(xué)期，選聘10名教師分別擔(dān)任文藝隊、合唱隊、豎笛隊、科技小組、國旗班的指導(dǎo)教師，每周堅持訓(xùn)練，讓更多的學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時，培養(yǎng)一門技能。
回顧一個學(xué)期以來的工作，學(xué)校文化氣息漸濃，堅定了建設(shè)“建設(shè)幸福x小”的信心。在看到成績的同時，我們更清醒地看到工作的不足之處，如：
1、班主任的培訓(xùn)力度不夠。沒能搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效，減輕負擔(dān)。
2、供給給學(xué)生個性化發(fā)展舞臺有限。
3、特色活動挖掘不夠。
今后工作設(shè)想：
1、以“建設(shè)幸福x小”為目標，努力抓好特色活動的建設(shè)工作，給學(xué)生供給才藝展示的舞臺。
2、建設(shè)具有特色的學(xué)校文化，營造良好的教育氛圍。
學(xué)校教師教育工作總結(jié)格式怎么寫篇十
根據(jù)教育局關(guān)于xx年開展新一輪課堂教學(xué)達標活動的意見，提出了“人人都能上達標課個個爭取創(chuàng)新課”的目標，從2月到到6月，先后舉行了三次課堂教學(xué)立標活動，對轄區(qū)教師進行了課堂教學(xué)達標驗收，活動精心組織，認真安排，各位教師高度重視，全員參與，各個教師認真?zhèn)湔n，精心授課。同時活動開展本著教有所感、教有所悟、及時總結(jié)提高的原則，為本次課堂教學(xué)達標活動劃上了圓滿的句號，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、活動表現(xiàn)的突出特點
1、高度重視活動開展的重要性，正確認識活動開展的必要性。為此博山開發(fā)區(qū)中心學(xué)校專門召開專項校長會議，做了精心的動員部署，要求各個學(xué)校在每人一節(jié)公開課的基礎(chǔ)上進入課堂教學(xué)的“立標”階段。每個教師在熟悉課堂達標標準，互相聽課、評課，互相取長補短，樹立每個學(xué)校每個科目的課堂教學(xué)“立標課”。每個教師以此觀摩學(xué)習(xí)，達到人人都能上達標課個個爭取創(chuàng)新課的目標，打造博山開發(fā)區(qū)一支專業(yè)化的教師隊伍。
2、活動采取“邊立標邊達標”的措施，讓活動開展有成效。
針對轄區(qū)教師的層次不同，采取不同年齡、不同學(xué)科都立標，并實行“邊達標邊立標”的措施，把立標活動分散到各學(xué)校、各學(xué)科，讓達標成為教師互相聽課、互相取長補短的活動。督促每一個教師發(fā)展，而不是“一刀切”，教師能夠積極大膽改變原有的教路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新。教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是貫徹新課改理念上有較大進步，教學(xué)雙邊關(guān)系進一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方。
3、教師的教學(xué)體現(xiàn)了從“文本”到“人本”的理念。
不少的教師在授課時，表現(xiàn)為一改以教材為中心，教師對學(xué)生進行知識的系統(tǒng)傳授和灌輸，對“人本”的忽視的缺陷，轉(zhuǎn)變到“人本”，強調(diào)了學(xué)生能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，情感的熏陶漸染，思想的感悟體驗。強調(diào)學(xué)生的眼到、口到、耳到、手到、心到，強調(diào)學(xué)生的習(xí)得、體味?？傊?，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。
4、活動開展最重要的變化體現(xiàn)在課堂上。
不少教師的課堂都能讓人感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。
5、課堂教學(xué)力求創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。
不管是語文教學(xué)，還是數(shù)學(xué)教學(xué)，不管是英語教學(xué)，教師們都極力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。一是課堂情境，一是討論情境。課堂情境，讓學(xué)生進入不同課所特有的情境氛圍，讓學(xué)生回到課堂中，才能使學(xué)生更好地理解知識。因為學(xué)生只有首先入境，才能充分調(diào)動學(xué)生參與的熱情、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生以飽滿的情緒進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這完全符合學(xué)生的心理特點。討論情境里教師力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個討論的氛圍，以設(shè)疑激發(fā)興趣，引導(dǎo)求知欲，形成討論動力，充分調(diào)動思維的積極性。討論方式可多種多樣，或問或答，或選擇重點發(fā)言人，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表不同見解，使氣氛活躍。
6、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教學(xué)中每個教師都積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、解疑。也許，正是這些“意外”，才會使教師發(fā)現(xiàn)并捕捉到新的教學(xué)信息，產(chǎn)生出意想不到的教學(xué)效果。教師鼓勵學(xué)生自己提出問題，讓學(xué)生自己想辦法解決問題，學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，他們顯得異常興奮，思路也會因此而開闊，創(chuàng)造性的火花也會因此而不斷閃現(xiàn)。教師們開始從兒童的視角去探索他們的思維方式，真正理解學(xué)生，為學(xué)生構(gòu)建無過錯的課堂氣氛，讓每個學(xué)生都得到理解、信任，讓每個學(xué)生都在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高，讓每個學(xué)生的個性都得到張揚。教師不單是完成指定的和預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)，而是去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒、鼓勵學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生如何找路走，更應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會生存，使各科教學(xué)早日找到最適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。
三、不足之處
1、教師處理“學(xué)生合作、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系且恰當。
一節(jié)課的時間只有35分鐘，在新課程理念下，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是需要不斷合作、探究、交流的，而合作、探究、交流的過程往往是一個循序漸進、由淺入深的過程，這個過程要充分展示出來是需要時間的，這個時間如何調(diào)控和把握?若把握不好就會影響一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。在不少的教師的課中也會經(jīng)?？吹嚼蠋煘轶w現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究、交流，眼看下課鈴響了，一節(jié)課的內(nèi)容卻沒完成，留下了遺憾。在這里，的確老師要需要把握一個度，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這就要求我們引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到收放自如、開闔有度，在能夠引發(fā)學(xué)生思維處一定要放，讓學(xué)生充分合作、探究、交流，盡情地享受馳騁思維的樂趣;但當學(xué)生已完成了這個思維過程后，就要及時收，當學(xué)生的交流開始不斷重復(fù)時，就要及時進行下一個環(huán)節(jié)，用新的信息再次激發(fā)學(xué)生新的思維。這樣開闔有度，才能完成了一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、教師難以處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。
我們在聽課中，經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，個別好同學(xué)回答問題不斷，后進生則一個問題也不回答，這就是個體差異。這種差異在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式中越來越明顯，特別是學(xué)生中發(fā)展快慢之間的差異。在實踐中，往往會看到這樣的情景，在一組學(xué)習(xí)中，反應(yīng)快的學(xué)生積極研究、探討、發(fā)表意見，而反應(yīng)慢的學(xué)生則呆坐一旁默不作聲，甘做“聽眾”或旁觀者。這種差異勢必就會帶來整體發(fā)展的不協(xié)調(diào)。要解決這個矛盾，我們通過驗收后的討論達成以下一致的觀點，就是教師在引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中，首先要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是要關(guān)注反應(yīng)慢的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，學(xué)生自主、合作、探究中的一些細節(jié)，一些具體的方式還有待解決。教師應(yīng)教給學(xué)生合作的方法，把不同個性、特長的學(xué)生組合在一個小組，讓他們相互融合、互相學(xué)習(xí)，并選出小組長，并告訴組長要團結(jié)帶領(lǐng)本組成員，特別是對后進生更要關(guān)注，讓組長負責(zé)全組的活動，幫助每個學(xué)生學(xué)懂知識，學(xué)會合作。
3、教師的教學(xué)基本功還須得到進一步的加強。通過這次活動，使我們更加明白了一個道理：要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。有人曾說：吾生也有涯，而知也無涯。的確是這樣，知識是無限的，一個人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰。在授課中教師中出現(xiàn)課堂氣氛不活躍，教材把握不到位的情況，語文教師對重點字的意思講解不清，數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)語言的運用更是不夠嚴謹?shù)痊F(xiàn)象。
學(xué)校教師教育工作總結(jié)格式怎么寫篇十一
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
剛?cè)雽W(xué)的新生對職業(yè)學(xué)校充滿了好奇和浪漫的幻想，似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學(xué)習(xí)生活，從此不再受考試的折磨的升學(xué)的艱熬。但對新的生活環(huán)境及學(xué)習(xí)、生活方式不適應(yīng)。積極要求進步，渴望成材，但對所學(xué)專業(yè)知之甚少，思想不穩(wěn)定。
因此，本學(xué)期的新生入軌教育顯得十分重要。這學(xué)期的教育主題是學(xué)旅游，愛旅游，立志獻身旅游事業(yè)，爭做合格中專生。培養(yǎng)目標是培養(yǎng)自理能力、自控能力和集體主義精神。將現(xiàn)這學(xué)期個人工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前大多缺少獨立生活的經(jīng)歷，他們幾乎每天在父母的呵護下生活，自理能力較差。特別是我班有幾位學(xué)生是家長特意把他一個人安排在海南讀書的，他們第一次離家那么遠，常常為獨立生活而感到煩惱。因此，學(xué)生的自理能力就成為學(xué)生能否適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵因素，這就需要班主任給予心理上的引導(dǎo)和技能上的指導(dǎo)。
入學(xué)教育和軍訓(xùn)兩個周，我經(jīng)常深入宿舍，不厭其煩地給學(xué)生傳授基本的生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，逐步適應(yīng)新環(huán)境。培養(yǎng)自理能力不僅僅是使學(xué)生能獨立地生活，更重要的是使學(xué)生生活得健康、文明、有序，適應(yīng)集體生活，正確處理人際關(guān)系，求得真正意義上的自立和自主。于是，我把生活技能、文明禮貌和校紀校規(guī)相結(jié)合起來，使學(xué)生提高思想境界到道德修養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。
班主任對班級的有序管理，要以學(xué)生一定的自律能力作保證。一年級新生對職業(yè)教育的一切都是新鮮的，前幾個周總是規(guī)規(guī)矩矩，但是時間久了就有空子可鉆。如果學(xué)生缺乏自覺性和自主意識，班主任即使再勤快也是徒勞的。
首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會的要求，也是符合自己的利益的，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)會各種校紀校規(guī)，明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體，有利于在社會生活中與大家協(xié)調(diào)相處，也是個人社會生活的需要。
其次，要充分調(diào)動學(xué)生的主體意識，讓人人都有事做，都覺得自己在班里都是很重要的，班里設(shè)置了班干部、科代表、小組長、著裝儀表監(jiān)督員、各個衛(wèi)生區(qū)的檢查員、教室財產(chǎn)管理員等，實行層層管理、層層監(jiān)督的管理制度，并且進行階段性的自我工作小結(jié)，從而引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我完善的內(nèi)心需要上來。
3、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)情感
正確認識專業(yè)是學(xué)好專業(yè)的前提，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生認識專業(yè)，熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容。
通過調(diào)動學(xué)生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報道，幫助他們從大的環(huán)境去認識專業(yè)，對未來的職業(yè)充滿信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情。
另外利用一些知名導(dǎo)游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡，讓學(xué)生從這些活生生的例子中認清自己的位置，鼓勵他們奮發(fā)向上，在自己的職業(yè)生涯中有所作為。
學(xué)校教師教育工作總結(jié)格式怎么寫篇十二
時光荏苒，歲月如歌 。一年骨干教師的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。
一、教育教學(xué)工作方面：
作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、吸收。
二、師帶徒工作方面
我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
三、科研工作方面：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準備參加自己的教學(xué)獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認真筆記。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級二等獎。
四、自身成長方面
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
2、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步。
3、做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。
4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
五、 嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
六、存在問題
作為一名縣級骨干教師，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。
七、改進措施
1、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3、為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學(xué)水平的進步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。
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