婚姻家庭是社會(huì)組織形式的一種，是由一男一女根據(jù)法律或道德經(jīng)濟(jì)關(guān)系建立的一種終身伴侶關(guān)系?？偨Y(jié)要有系統(tǒng)性，按照邏輯順序進(jìn)行敘述，確保思路清晰。以下是一些常見的面試問題和回答技巧，希望對(duì)求職者有所幫助。
社會(huì)工作師備考心得篇一
社會(huì)工作是為了幫助個(gè)體和群體解決社會(huì)問題，并提升社會(huì)福利的專業(yè)化工作。為了從事社會(huì)工作，初級(jí)考試成為了必經(jīng)之路。本文將從備考方法、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、模擬考試、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等方面分享我的備考心得體會(huì)。
第二段：備考方法
備考社會(huì)工作初級(jí)考試首先要確定一個(gè)合理的備考計(jì)劃。根據(jù)個(gè)人時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，合理分配時(shí)間和精力，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)要做好每天的記錄和總結(jié)。備考期間，要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，多讀相關(guān)書籍，練習(xí)解題技巧，做模擬題，查漏補(bǔ)缺，提高自己的綜合應(yīng)用能力。
第三段：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
社會(huì)工作初級(jí)考試的題目涉及面很廣，但重點(diǎn)考核的知識(shí)點(diǎn)主要包括社會(huì)工作相關(guān)理論、社會(huì)工作的基本原則與方法、社會(huì)工作的執(zhí)業(yè)倫理與法律法規(guī)等。在備考過程中，要著重掌握與記憶這些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)框架，并能夠理解他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，要善于分析題目和選項(xiàng)，抓住核心思想，解決實(shí)際問題。
第四段：模擬考試
備考階段可以通過模擬考試來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有針對(duì)性的提高。模擬考試可以幫助我們熟悉考試的形式和要求，有效提高答題速度和準(zhǔn)確率，同時(shí)培養(yǎng)應(yīng)對(duì)考試壓力的能力。通過多做模擬題，逐漸熟悉考試的題型和命題思路，為實(shí)際考試做好充分準(zhǔn)備。
第五段：實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
備考過程中，要注意積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?？梢詤⒓由鐣?huì)工作實(shí)踐活動(dòng)，與社工行業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)或志愿者工作，親身體驗(yàn)社會(huì)工作的實(shí)際操作和工作環(huán)境。實(shí)踐過程中要注重觀察和總結(jié)，思考自己在實(shí)踐中的體會(huì)和收獲，并與理論知識(shí)相結(jié)合，提升自己的實(shí)際操作能力。實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累不僅可以幫助我們更好地理解理論知識(shí)，還可以在面試環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出自己的實(shí)踐能力和技巧。
結(jié)尾：
備考社會(huì)工作初級(jí)考試是一項(xiàng)復(fù)雜且艱苦的任務(wù)，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。但只要我們制定合理的備考計(jì)劃，掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，通過模擬考試檢驗(yàn)自己的水平，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，相信就能順利通過考試，邁出成功社會(huì)工作的第一步。希望這些備考心得能夠給同樣備考的社會(huì)工作者提供一些參考和幫助。
社會(huì)工作師備考心得篇二
1[單選題]社區(qū)居民劉某因在服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家，社會(huì)工作者小張一方面為其報(bào)名參加技能培訓(xùn)班，以解決其就業(yè)問題;一方面對(duì)其提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他更好地融入社會(huì)。上述做法屬于( )。
a.矯正社會(huì)工作
b.優(yōu)撫安置社會(huì)工作
c.社會(huì)救助社會(huì)工作
d.社區(qū)社會(huì)工作
參考答案：a
2[單選題] 在小組工作過程中，組員相互之間的交流頻繁，小組凝聚力大大增強(qiáng)，組員對(duì)小組充滿信心，小組內(nèi)沖突減少，關(guān)系穩(wěn)定。這是小組工作()階段的特點(diǎn)。
a.開始
b.中期轉(zhuǎn)折
c.后期成熟
d.結(jié)束
參考答案：c
3[單選題] 某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)需要取得良好的公信力，必須通過評(píng)估向社會(huì)大眾和資源贊助人提交()，用來證明機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)是有效的，滿足了服務(wù)對(duì)象的需求，獲得了應(yīng)有的社會(huì)效果。
a.服務(wù)方案
b.服務(wù)效果
c.服務(wù)宗旨
d.服務(wù)表現(xiàn)和成果
參考答案：d
4[單選題] 下列哪項(xiàng)是督導(dǎo)前期要做的工作()。
a.回顧被督導(dǎo)者的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，幫助其更加清醒地把握自我，加強(qiáng)自我改進(jìn)
參考答案：c
5[單選題] 研究問題、目標(biāo)和意義應(yīng)當(dāng)在研究報(bào)告的()部分提出。
a.標(biāo)題
b.導(dǎo)論
c.文獻(xiàn)回顧
d.研究方法
參考答案：b
6[單選題] 劉大爺與兒子生活在一起，兒子是家庭唯一的經(jīng)濟(jì)支柱，但半年前兒子在一場(chǎng)車禍中不幸去世，剩下劉大爺一個(gè)人生活。劉大爺沒有固定的生活來源，所以兒去世后他的生活非常困難，經(jīng)常連飯都沒得吃。某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)了解到劉大爺?shù)那闆r后.給劉大爺提供了衣服和食品。該社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的這種服務(wù)屬于()。
a.社會(huì)救助
b.家庭服務(wù)
c.婦女社會(huì)服務(wù)
d.心理健康服務(wù)
參考答案：a
參考解析：社會(huì)救助是政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)匱乏從而物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。本題中劉大爺生活困難，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)其提供的服務(wù)屬于社會(huì)救助。
7[單選題] 社會(huì)工作教師觀察一線社會(huì)工作者的實(shí)務(wù)過程，進(jìn)而提出優(yōu)化實(shí)務(wù)過程的思 路。這個(gè)案例說明，社會(huì)工作研究()。
a.不能獨(dú)立于實(shí)務(wù)過程之外
b.可以獨(dú)立于實(shí)務(wù)過程之外
c.成果的使用者只能是社會(huì)工作者
d.可以提升社會(huì)工作理論
參考答案：b
8[單選題] 下列關(guān)于馬斯洛需要層次論中尊重的需要，說法不正確的是()。;
a.內(nèi)部尊重，即自尊
b.希望成為群體中的一員，并相互關(guān)心和照顧
c.尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重
d.外部尊重是指一個(gè)人希望有地位、有威信
參考答案：b
參考解析：尊重的需要是指人人都希望自己有穩(wěn)定的社會(huì)地位：要求個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)。尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重。內(nèi)部尊重。即自尊，是指一個(gè)人希望在各種不同情境中有實(shí)力、能勝任、充滿信心、能獨(dú)立自主。外部尊重是指一個(gè)人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評(píng)價(jià)。b頸屬于歸屬與愛的需要。
9[單選題] 在小組工作的開始階段，社會(huì)工作者處于小組的核心位置，其扮演的角色不包括()。
a.領(lǐng)導(dǎo)者的角色
b.鼓勵(lì)者的角色
c.教育者的角色
d.組織者的角色
參考答案：c
參考解析：小組工作的開始階段，社會(huì)工作者需要扮演的角色有：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和角色、鼓勵(lì)者的責(zé)任和角色、組織者的責(zé)任和角色。不包括的為c。
10[多選題] 小天剛參加工作時(shí)，在工作方式、同事關(guān)系、生活節(jié)奏等方面都倍感壓力，不知所措。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、咨詢和調(diào)整，她慢慢適應(yīng)并工作出色，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。小天的經(jīng)歷反映出人類行為的()特點(diǎn)。
a.適應(yīng)性
b.多樣性
c.可控性
d.確定性
e.實(shí)用性.
參考答案：a,c
參考解析：人類行為的特點(diǎn)主要有以下幾方面：適應(yīng)性、多樣性、動(dòng)態(tài)性、指向、發(fā)展性。小天由開始的倍感壓力不知所措，到后來經(jīng)過學(xué)習(xí)和調(diào)整，慢慢勝任工作，體現(xiàn)了人類行為的適應(yīng)性和可控性。
11[單選題]小李在一次交通事故中受傷，造成下肢癱瘓，肇事方遲遲未予賠償。治療期間，小李欠下巨額外債，心情沮喪，也不愿意接受單位新的工作安排。從支持者角度，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)()。
a.鼓勵(lì)小李面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
b.與醫(yī)院溝通，爭(zhēng)取減免小李的醫(yī)療費(fèi)用
c.與法院聯(lián)系，起訴交通肇事者
d.建議小李多和朋友交流，改善不良情緒
參考答案：a
12[單選題]隨著社會(huì)工作的不斷發(fā)展，社會(huì)工作已經(jīng)被應(yīng)用到醫(yī)務(wù)領(lǐng)域。以下關(guān)于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的表述錯(cuò)誤的是( )。
a.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作只是在醫(yī)院開展的社會(huì)工作
b.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的工作領(lǐng)域已擴(kuò)大到促進(jìn)保健和疾病預(yù)防
c.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作可以幫助建立良好的醫(yī)患關(guān)系
d.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作可以幫助患者有效連接醫(yī)療資源
參考答案：a
13[單選題]小明是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，今年19歲，他對(duì)大學(xué)生活適應(yīng)很快，和同學(xué)相處融洽，對(duì)未來充滿信心。按照埃里克森的人類發(fā)展理論，小明將發(fā)展出()的美德。
a.能力
b.忠貞
c.關(guān)懷
d.智慧
參考答案：b
14[單選題]一些困難群體由于家庭經(jīng)濟(jì)能力較弱從而不愿參加社區(qū)的公共活動(dòng)，他們的朋友圈逐漸縮小，逐漸脫離正常生活。社會(huì)工作者為了改變這一現(xiàn)狀，為其開展豐富多彩的活動(dòng)，恢復(fù)其自信，改變其生活方式。這體現(xiàn)了社會(huì)工作( )的功能。
a.恢復(fù)弱化的功能
b.促進(jìn)人的發(fā)展
c.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)
d.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活
參考答案：a
15[單選題] 初二學(xué)生小玲因父親過世，母親身體不好，決定退學(xué)打工，減輕母親的`負(fù)擔(dān)。她請(qǐng)學(xué)校社會(huì)工作者小徐幫忙聯(lián)系工作并請(qǐng)其保密。此時(shí)，小徐應(yīng)采取的正確做法是()。
a.將小玲的決定告知其母
b.答應(yīng)小玲的保密要求
c.對(duì)小玲的想法提出批評(píng)
d.與小玲商討適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法
參考答案：d
參考解析：從遵守保密原則出發(fā)，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)為其保密，但小玲上初二未滿16歲，從為了保護(hù)她健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，她的監(jiān)護(hù)人有權(quán)得知這一決定。在這一實(shí)務(wù)過程中，我們就要尊重小玲與其一同商討解決問題的辦法，鼓勵(lì)小玲繼續(xù)完成學(xué)校的學(xué)習(xí)，同時(shí)幫助小玲及其母親走出生活困境。
16[單選題] 老柯前段時(shí)間下崗后，因?yàn)闆]有什么技能，一直沒能找到工作，每天待在家里，情緒特別的不好。在剛剛結(jié)束的一次考試中，兒子的成績(jī)有所下降，這讓本來就心情郁悶的老柯特別生氣，還第一次動(dòng)手打了兒子，兒子一氣之下離家出走。老柯的這種偏差行為應(yīng)依據(jù)()。
a.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
b.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
c.個(gè)人主觀體驗(yàn)
d.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
參考答案：d
參考解析：劃分正常行為和偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。其中行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)是正常情況下，人體維持著生理心理的平衡狀態(tài)，人能依照社會(huì)生活的需要適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境。因此，正常人的行為符合社會(huì)的準(zhǔn)則，能根據(jù)社會(huì)要求和道德規(guī)范行事，就是適應(yīng)性行為。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷使個(gè)體能力受損，不能按照社會(huì)認(rèn)可的方式行事，致使其行為后果對(duì)本人或社會(huì)帶來不適，則被認(rèn)為行為產(chǎn)生偏差。本題中，老柯的偏差行為依據(jù)的正是行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。
17[單選題]下列做法中，屬于社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任的是()。
a.自我決定與知情同意
b.團(tuán)隊(duì)內(nèi)相互協(xié)助
c.共同參與和社會(huì)行動(dòng)
d.教育和培訓(xùn)
參考答案：b
參考解析：社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任。
18[單選題]社會(huì)工作者大李組織小組成員對(duì)即將舉行的活動(dòng)進(jìn)行討論時(shí)，組員小惠的發(fā)言脫離了主題的范圍。此時(shí)，大李應(yīng)采取(.)的手段來處理。
a.摘述的技巧
b.沉默的技巧
c.限制的技巧
d.引導(dǎo)的技巧
參考答案：c
參考解析：本題考查限制的技巧。當(dāng)一些小組組員壟斷小組討論時(shí)，或當(dāng)組員的發(fā)言太抽象時(shí)，或當(dāng)小組討論脫離主題范圍時(shí)，社會(huì)工作者要采取限制的手段來處理小組或小組組員的行為。故選c。
19[單選題]下列關(guān)于社會(huì)工作督導(dǎo)原則的說法，正確的是()。
a.督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者的目標(biāo)是為完成服務(wù)工作
b.督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級(jí)，其指導(dǎo)具有權(quán)威性
c.督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間只維持理性的專業(yè)關(guān)系
d.督導(dǎo)者的核心責(zé)任是提升被督導(dǎo)者的知識(shí)和技巧
參考答案：d
參考解析：社會(huì)工作督導(dǎo)的原則。
20[單選題]某社區(qū)中，有些老人在兩棵樹之間系上繩子，把被子放在上面晾曬，覺得這樣能夠有充足的陽光照射，可以殺菌。但其他居民對(duì)于他們這種做法很是不滿，覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境，還妨礙其他人遮陰納涼，雙方因此發(fā)生了爭(zhēng)吵。針對(duì)社區(qū)中存在的問題，社會(huì)工作者運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式應(yīng)該()。
a.撰寫居民文明公約，交由社區(qū)大會(huì)討論
b.召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問題
c.建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣服的地方
d.制訂多個(gè)解決方案，交由雙方居民代表投票
參考答案：b
參考解析：地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題、發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵(lì)他們通過自助和互助解決社區(qū)問題。地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)：(1)較多關(guān)注社區(qū)共同性問題。(2)通過建立社區(qū)自主能力來實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合。(3)過程目標(biāo)的重要性超過任務(wù)目標(biāo)。(4)特別重視居民的參與。因此選b。
社會(huì)工作師備考心得篇三
01.針對(duì)社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時(shí)，成員之間、成員與社會(huì)工作者之間的關(guān)系非常重要，因此，社會(huì)工作者應(yīng)遵循()原則。
a.接納
b.鼓勵(lì)合作
c.參與解決問題
d.適時(shí)評(píng)估
02.在殘疾人社會(huì)工作中，社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容不包括()。
a.就業(yè)指導(dǎo)
b.開展殘疾預(yù)防
c.開展康復(fù)評(píng)定
d.開展全面康復(fù)服務(wù)
03.學(xué)校社會(huì)工作者雷巖鵬最近聽到他所服務(wù)的學(xué)校班主任老師多次反映，說她的班里有個(gè)叫王大智的學(xué)生近來舉動(dòng)很反常，要么一個(gè)人悶悶不樂，要么就很容易對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣，她希望雷巖鵬能給王大智輔導(dǎo)。雷巖鵬在給王大智做輔導(dǎo)時(shí)，首先應(yīng)()。
a.進(jìn)行需要評(píng)估
b.建立專業(yè)關(guān)系
c.進(jìn)行問題評(píng)估
d.擬訂服務(wù)計(jì)劃
04.()教育包括對(duì)居民進(jìn)行居室布置、家庭關(guān)系及家庭溝通、生活理財(cái)?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育。
a.社會(huì)公德
b.文化科學(xué)
c.生命健康
d.家庭生活
05.在()，社會(huì)工作者將正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動(dòng)。
a.接觸階段
b.開始階段
c.介入階段
d.結(jié)束階段
06.()是家庭社會(huì)工作的主要目的。
a.幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會(huì)功能
b.提高家庭的經(jīng)濟(jì)水平
c.促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧
d.幫助處于危機(jī)當(dāng)中的家庭解決困難
07.按家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系和面臨的任務(wù)分類，家庭生命周期不包括()。
a.家庭組成階段
b.青少年家庭階段
c.中年太婦家庭階段
d.中老年家庭階段
08.以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)理論說法不準(zhǔn)確的是()。
a.微觀系統(tǒng)指?jìng)€(gè)體直接面對(duì)面接觸和交往而組成的系統(tǒng)
b.外部系統(tǒng)指?jìng)€(gè)體積極參與的兩個(gè)或多個(gè)微觀系統(tǒng)之間的互動(dòng)關(guān)系
c.宏觀系統(tǒng)指影響個(gè)體的思想和行為的社會(huì)文化價(jià)值系統(tǒng)
d.家庭屬于微觀系統(tǒng)
09.學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力以緩解環(huán)境中危機(jī)因素的基本步驟不包括()。
a.教授生活技能
b.建立清晰、穩(wěn)定的邊界
c.提供關(guān)懷與支持
d.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)
10.著名的心理學(xué)家霍爾把青春期說成是情緒情感的()。
a.火山嘖發(fā)期
b.花季雨季期
c.和風(fēng)細(xì)雨期
d.暴風(fēng)驟雨期
11.運(yùn)用社會(huì)工作的理論和方法，對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為,防止再違法犯罪的目標(biāo)，這屬于社區(qū)治安中的()。
a.法制教育
b.人民調(diào)解
c.社區(qū)矯正
d.維持秩序
12.現(xiàn)階段我國(guó)城市的社區(qū)社會(huì)工作人員隊(duì)伍主要包括()。
a.專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)居民
b.專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者
c.專職社區(qū)工作者、社區(qū)居民、社區(qū)志愿者
d.社區(qū)居民、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者
13.某社區(qū)有一些主要從事社區(qū)服務(wù)業(yè)的外來務(wù)工人員，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，將他們與社區(qū)中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系。這種社區(qū)工作方法主要側(cè)重于()。
a.居民參與的增強(qiáng)
b.社區(qū)管理的改進(jìn)
c.互助網(wǎng)絡(luò)的建立
d.生活環(huán)境的改善
10.下列各項(xiàng)中不屬于社區(qū)要素的是()。
a.居民
c.地區(qū)
b.共同關(guān)系
d.社區(qū)環(huán)境
11.雪芹社區(qū)的社會(huì)工作者策劃開展了關(guān)愛兒童，關(guān)注孤獨(dú)癥、自閉癥兒童的大型宣傳活動(dòng)，推動(dòng)在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施。上述工作屬于()。
a.健康教育
b.家庭生活教育
c.文化科學(xué)教育
d.公民教育
16.改善夫妻關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的()關(guān)系，改善親子關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的()關(guān)系。
a.縱向，橫向
b.水平，垂直
c.橫向，縱向
d.垂直，水平
17.學(xué)齡兒童的年齡是()。
a.6～10歲
b.6～18歲
c.7～10歲
d.7～18歲
18.某小區(qū)有幾位精神疾病患者，病情多次反復(fù)，照料他們的家屬感到心力交瘁。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者王攀通過家訪了解到，患者家屬們普遍感覺到自身照顧患者的能力和技巧不足，希望獲得幫助。王攀將患者家屬們組織起來開展小組活動(dòng)，一同分享體會(huì)學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持。這類小組屬于()。
a.心理教育小組
b.家庭治療小組
c.家庭支持小組
d.家庭互助小組
19.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能不包括()。
a.咨詢與輔導(dǎo)
b.研發(fā)與創(chuàng)新
c.咨詢與協(xié)調(diào)
d.診斷與評(píng)估
20.某些疾病患者人院后可能需要醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者運(yùn)用危機(jī)介入的方法提供幫助。下列各項(xiàng)不屬于此類病患的有()。
a.車禍?zhǔn)軅笮枰刂牟∪?/p>
b.診斷為肝炎的病人
c.診斷為肺癌的病人
d.診斷為艾滋病的病人
社會(huì)工作師備考心得篇四
社會(huì)工作是一門關(guān)注社會(huì)問題的學(xué)科，通過社會(huì)工作的實(shí)踐能夠幫助解決社會(huì)中存在的各類問題，提高社會(huì)發(fā)展水平?？既∩鐣?huì)工作初級(jí)證書是進(jìn)入社會(huì)工作領(lǐng)域的重要第一步，備考過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)
備考社會(huì)工作初級(jí)證書前，我首先明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。社會(huì)工作考試內(nèi)容涵蓋多個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，我將目標(biāo)設(shè)定為全面掌握各個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)，并力爭(zhēng)在模擬考試中取得高分。明確了目標(biāo)后，我有針對(duì)性地展開了學(xué)習(xí)和備考計(jì)劃。
第三段：合理安排時(shí)間
備考社會(huì)工作初級(jí)證書需要投入大量的時(shí)間和精力。我在備考前制定了詳細(xì)的時(shí)間表，每天按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?？荚噧?nèi)容涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等眾多學(xué)科，為了做到充分掌握，我合理安排時(shí)間進(jìn)行分科復(fù)習(xí)，并定期進(jìn)行全科綜合復(fù)習(xí)。
第四段：多元化學(xué)習(xí)方式
備考社會(huì)工作初級(jí)證書需要靈活選擇學(xué)習(xí)方式。除了閱讀教材，我還選擇了參加培訓(xùn)班、聽講座、參加集體學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些多元化的學(xué)習(xí)方式使我能夠通過不同的途徑獲取知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和效果。
第五段：實(shí)踐與總結(jié)
備考社會(huì)工作初級(jí)證書不僅需要理論學(xué)習(xí)，還需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐。我在備考期間積極尋找社會(huì)工作實(shí)踐機(jī)會(huì)，參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，實(shí)踐所學(xué)的理論知識(shí)。通過實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還鍛煉了自己的實(shí)際操作能力。備考結(jié)束后，我進(jìn)行了全面的總結(jié)和反思，總結(jié)了備考中的不足和改進(jìn)的方向，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。
結(jié)論
備考社會(huì)工作初級(jí)證書是一個(gè)全面提高社會(huì)工作能力的過程。通過明確目標(biāo)、合理安排時(shí)間、多元化學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐與總結(jié)，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在以后的社會(huì)工作實(shí)踐中，我將運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷提高自己的專業(yè)能力，為社會(huì)問題的解決和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
社會(huì)工作師備考心得篇五
關(guān)于社會(huì)工作實(shí)務(wù)主要考查社會(huì)工作專業(yè)人員針對(duì)主要服務(wù)領(lǐng)域和不同工作對(duì)象，提供專業(yè)服務(wù)、處理解決各類復(fù)雜問題的能力。那么，下面是小編為大家整理的婦女社會(huì)工作備考指南攻略，歡迎大家閱讀瀏覽。
婦女“四期”：月經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)褥期、哺乳期。
婦女的需要：生殖健康的需要、權(quán)益和發(fā)展得到保障的需要、性別公正的政策制度和社會(huì)環(huán)境的需要。
婦女社會(huì)工作：針對(duì)婦女的生理和心理特點(diǎn)，回應(yīng)婦女的需要，解決婦女面臨的問題而出現(xiàn)的一個(gè)特殊的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域。
中國(guó)最大的婦女組織：全國(guó)各級(jí)婦聯(lián)。社會(huì)性別視角是女性主義理論的核心概念，中國(guó)內(nèi)地社會(huì)性別視角的提出，源于北京召開的1995年第四次世界婦女代表大會(huì)。
一，關(guān)注婦女的多樣性;二，關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn);三，理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境;四，“個(gè)人的即政治的”;五，注重本土婦女工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。
婦女社會(huì)工作的目標(biāo)：直接目標(biāo)、間接目標(biāo)、最終目標(biāo)。
直接目標(biāo)：一，緩解壓力和宣泄情緒;二，重塑自信，提升對(duì)自我的認(rèn)識(shí);三，解決婦女的困難和需要。
間接目標(biāo)：一，協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認(rèn)識(shí)“個(gè)人的即政治的”;二，提升意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同;三，建立婦女支持小組。
最終目標(biāo)：一，重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系;二，建立婦女網(wǎng)絡(luò)間的連接;三，倡導(dǎo)和建立全社會(huì)的性別公正和公平的意識(shí)和制度。
一，承認(rèn)婦女及工作的視角的多樣性;二，尊重其作為獨(dú)立的個(gè)體;三理解接納其現(xiàn)實(shí)處境及生存選擇;四，認(rèn)識(shí)其本身的資源;五，發(fā)展的主體;六，增加資源和選擇的多樣性;七，將個(gè)體與群體聯(lián)結(jié)起來，促進(jìn)其互助;八，關(guān)系平等。
婦女社會(huì)工作的主要內(nèi)容圍繞三方面：解決婦女面臨的實(shí)際困難;維護(hù)婦女權(quán)益和關(guān)注婦女的發(fā)展;倡導(dǎo)和促進(jìn)性別平等和公正的機(jī)制建設(shè)。
婦女的婚姻家庭問題：夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、親子關(guān)系及教育等方面的問題。
單親母親家庭：因?yàn)閱逝蓟蛘唠x異及其他一些原因而導(dǎo)致的只有母親和孩子一起組成的'家庭。
單親母親家庭常常面臨的問題：親子關(guān)系和孩子教育，單親母親的貧困化、就業(yè)困難、再婚困難，社會(huì)對(duì)單親母親的歧視和偏見，及缺乏針對(duì)性的社會(huì)保障。
一，尊重和接納現(xiàn)實(shí)中家庭婚姻的多樣性;二，重新調(diào)整家庭權(quán)利，避免沖突;三，工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡;四，父母職責(zé)同樣重要;五，社多為家庭提供必要的資源和服務(wù)，減輕家庭負(fù)擔(dān)。
針對(duì)婦女的暴力行為：對(duì)婦女造成或者可能造成身心方面或性方面的傷害的任何基于性別的暴力行為。范圍包括：賣婦女、婚姻暴力、性暴力和性服務(wù)及基于男孩偏好的強(qiáng)迫墮胎等。
針對(duì)婦女的婚姻暴力：配偶或者親密關(guān)系一方通過暴力行為，主要表現(xiàn)為身體暴力、精神暴力、性暴力和經(jīng)濟(jì)控制四種方式，造成一方生理或者心理上的傷害。
受虐婦女綜合癥：長(zhǎng)期遭受婚姻暴力的婦女具有一些共同特征。
婚姻暴力呈現(xiàn)周期性循環(huán)發(fā)生的特征，分憤怒情緒積蓄期、爆發(fā)期、道歉、寧?kù)o、愛、喘息期等。
賣婦女：以出賣為目的，涉及騙、綁架、收買、販賣、接送、中轉(zhuǎn)婦女等行為。
針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則：一，接納而不是責(zé)怪;二，尊重其人格獨(dú)立，提升自信心;三，關(guān)注其安全;四，與其建立信任、真誠(chéng)的專業(yè)關(guān)系。
生殖健康：與生殖有關(guān)的一切事宜在身體、心理和社會(huì)方面的健康狀態(tài)。
婦女生殖健康方面的存在問題：一，婦女的生殖健康受到危害;二，缺乏相關(guān)知識(shí)，意識(shí)不到此為自己的權(quán)利;三，流動(dòng)?jì)D女生殖健康保障邊緣化，極度缺乏。
婦女參政包括權(quán)利參與和民主參與。權(quán)利參與指婦女進(jìn)入國(guó)家及社會(huì)事務(wù)的各個(gè)管理階層，開展決策和公共管理;民主參與指婦女作為主體行使民主選舉、建議等權(quán)利。
社會(huì)性別：在一個(gè)特定社會(huì)中由社會(huì)形成的有關(guān)男性和女性的群體特征、角度、活動(dòng)及責(zé)任等。
社會(huì)性別分析和決策主流化：強(qiáng)化性別意識(shí)、注重性別分析、維護(hù)性別公正、推動(dòng)平等基礎(chǔ)上的性別發(fā)展目標(biāo);采用為決策層、執(zhí)行層、監(jiān)察層和評(píng)估層提供性別意識(shí)訓(xùn)練、向政府宣揚(yáng)社會(huì)性別觀點(diǎn)的策略;通過自上而下、自下而上或者兩者結(jié)合的路徑，使社會(huì)性別意識(shí)貫徹到社會(huì)公共政策之中。
一，性別分析的方法;二，婦女增能的方法;三，性別視角的社會(huì)工作方法;四，宣傳教育、倡導(dǎo)和資源的鏈接。
摩塞把婦女的需要分為實(shí)用性社會(huì)性別需求和戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求。
實(shí)用性社會(huì)性別需求指在社會(huì)生活中婦女就其社會(huì)承認(rèn)的角色而確定的需要。
戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求指由挑戰(zhàn)和改變由婦女在社會(huì)中的從屬地位而產(chǎn)生的需要。
增能：使一個(gè)人感覺有一種自我控制的能力，尊重自己、充滿自信，并且相信自己有能力改變現(xiàn)狀。
增能干預(yù)目標(biāo)：意識(shí)提升、增強(qiáng)能力發(fā)展技能、參與并擴(kuò)展在家庭、社會(huì)和社會(huì)方面的支配和決策的力量、行動(dòng)。
婦女增能的主要方式：透明化、鼓勵(lì)和肯定、權(quán)力分析、意識(shí)覺醒、倡導(dǎo)政策改變。
性別視角的社會(huì)工作方法：一，建立平等的協(xié)作關(guān)系;二，協(xié)助婦女重新界定問題，提升意識(shí);三，挖掘自身潛能，聯(lián)絡(luò)周圍資源，解決面對(duì)的問題;四，協(xié)助相同處境的婦女建立支持小組。
信任關(guān)系建立的具體技巧：1.具有性別敏感性的傾聽、反映感受和表達(dá)同感;2.接納婦女的防衛(wèi)和否認(rèn)行為以及帶來的問題，而不是責(zé)怪;3.鼓勵(lì)表達(dá)個(gè)人化的故事和經(jīng)驗(yàn);4.肯定其承擔(dān)責(zé)任的價(jià)值;5.尊重其語言表達(dá)邏輯;6.社工是促進(jìn)者與其建立的是雙向的協(xié)同關(guān)系。
1.利用各種政策出臺(tái)和修改的機(jī)會(huì)進(jìn)行宣傳和教育;2.利用各種節(jié)假日作為推動(dòng)和宣傳先進(jìn)婦女觀的契機(jī);3.利用各種突發(fā)性事件進(jìn)行宣傳教育;4.利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)將性別意識(shí)。
倡導(dǎo)：為了確保社會(huì)公正，站在服務(wù)對(duì)象或者受助團(tuán)體的立場(chǎng)上，直接從事代表、捍衛(wèi)、支持受助個(gè)人或者團(tuán)體利益的活動(dòng)過程。
社會(huì)工作師備考心得篇六
在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一些社會(huì)工作，這段經(jīng)歷使我深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在此，我想分享一些關(guān)于社會(huì)工作的心得和總結(jié)。
首先，社會(huì)工作是一項(xiàng)具有使命感的工作。我們的目標(biāo)是幫助那些需要幫助的人，為他們提供支持和指導(dǎo)，以改善他們的生活質(zhì)量。我深深地感受到了這份責(zé)任感，以及我們作為社會(huì)一員的價(jià)值。
其次，社會(huì)工作需要良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我們需要與各種人群建立聯(lián)系，理解他們的需求和困擾。這需要我們以開放、真誠(chéng)和尊重的態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)案。同時(shí)，我們也需要和其他專業(yè)人員，如醫(yī)生、心理學(xué)家、教師等，建立緊密的合作關(guān)系，共同為解決案主的問題而努力。
再者，社會(huì)工作是一項(xiàng)需要耐心和持久性的工作。有時(shí)候，改變可能需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。但這并不意味著我們應(yīng)該放棄，我們需要持續(xù)地投入時(shí)間和精力，以幫助案主達(dá)到他們的潛力。
最后，社會(huì)工作也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的領(lǐng)域。我們有機(jī)會(huì)使用各種新的理論和技術(shù)，以解決復(fù)雜的社會(huì)問題。這需要我們保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的方法。
總的來說，我對(duì)社會(huì)工作的體驗(yàn)感到非常滿意。盡管有時(shí)候工作會(huì)很辛苦，但我從中得到了很多的滿足感和成就感。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，以愛心和專業(yè)去面對(duì)每一個(gè)案，我們一定能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
社會(huì)工作師備考心得篇七
備考是每個(gè)學(xué)生人生中的一項(xiàng)重要任務(wù)，無論是中小學(xué)階段的考試，還是高考、研究生考試等重要考試，都需要我們通過備考來提高自己的成績(jī)。在備考的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，通過不斷總結(jié)和調(diào)整，不僅在考試中取得了好成績(jī)，也在個(gè)人成長(zhǎng)中收獲了很多。下面我將分享一下我的備考心得體會(huì)。
首先，制定合理的備考計(jì)劃是備考的關(guān)鍵。備考計(jì)劃可以讓我們?cè)趥淇歼^程中不致于盲目沖刺，而是有條不紊地進(jìn)行。在制定備考計(jì)劃時(shí)，我們需要考慮到自己的實(shí)際情況和目標(biāo)，合理分配時(shí)間和精力。例如，我在備考高考時(shí)，將每天的備考時(shí)間分為不同的科目，并在每個(gè)科目中設(shè)定具體的目標(biāo)，這樣不僅能保證每個(gè)科目都得到充分的復(fù)習(xí)，也能提高效率，將時(shí)間利用到最大程度。
其次，將積極的心態(tài)融入備考過程中。備考是一項(xiàng)艱苦的任務(wù)，需要投入大量的時(shí)間和精力。但是，在備考過程中，我們要學(xué)會(huì)保持積極的心態(tài)。積極的心態(tài)能夠幫助我們保持信心，面對(duì)困難時(shí)不輕易放棄，相信自己一定能夠取得好成績(jī)。在備考過程中，我常常用一些積極向上的語言鼓勵(lì)自己，例如“只要努力，一定能夠成功”、“每一次的努力都是為了更好的自己”等等。這樣的心態(tài)讓我能夠堅(jiān)持下去，克服困難，直至考試順利通過。
此外，合理安排休息時(shí)間也是備考的重要方面。備考并不意味著不停地學(xué)習(xí)，合理的休息對(duì)于保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)十分重要。在備考過程中，我每隔一段時(shí)間就會(huì)給自己一些短暫的休息時(shí)間，可以是放松的運(yùn)動(dòng)、聽音樂、與朋友聚會(huì)等等。這樣的休息時(shí)間可以幫助我放松身心，調(diào)整狀態(tài)，更好地投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，還要注意保持良好的飲食和作息習(xí)慣，保證身體和大腦得到充分的休息和營(yíng)養(yǎng)，以保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
另外，備考過程中的學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，我喜歡將知識(shí)點(diǎn)整理成思維導(dǎo)圖，這樣可以幫助我更好地理清思路和知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，我還喜歡將要記憶的知識(shí)點(diǎn)分成小塊來記憶，通過不斷反復(fù)復(fù)習(xí)，提高記憶效果。這些學(xué)習(xí)方法讓我在備考中事半功倍，提高了學(xué)習(xí)效率。
最后，備考過程中的堅(jiān)持和積累也是非常重要的。備考不是一蹴而就的過程，需要我們長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力。在備考過程中，經(jīng)常遇到一些困難和挫折，但只要堅(jiān)持下去，定會(huì)有收獲。同時(shí)，備考也需要積累，通過不斷的復(fù)習(xí)和總結(jié)，我們可以積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些積累可以為我們之后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
備考是一項(xiàng)艱苦而重要的任務(wù)，需要我們投入大量的時(shí)間和精力。但是，在備考的過程中，我們也能夠通過制定合理的備考計(jì)劃、保持積極的心態(tài)、合理安排休息時(shí)間、運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持和積累等方式提高備考效果，并從中學(xué)到更多。備考讓我在成績(jī)上取得了好的成績(jī)，也帶給我了成功的喜悅和自信，同時(shí)也培養(yǎng)了我堅(jiān)持和不斷學(xué)習(xí)的品質(zhì)，為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
社會(huì)工作師備考心得篇八
第一段：引言（150字）
作為一名有志于從事社會(huì)工作的大學(xué)畢業(yè)生，備考社會(huì)工作初級(jí)考試是我為了深入了解社會(huì)工作理論與實(shí)踐而必經(jīng)的一道門檻。經(jīng)過幾個(gè)月的緊張備考，我對(duì)社會(huì)工作的本質(zhì)和職業(yè)要求有了更加全面的理解，同時(shí)也明確了自己的發(fā)展方向。在備考的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望通過本文與大家分享。
第二段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合（250字）
備考社會(huì)工作初級(jí)考試，理論學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。社會(huì)工作理論體系龐雜且復(fù)雜，我們需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)社會(huì)工作的基本概念、原則和方法。在學(xué)習(xí)過程中，我始終注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過閱讀教材、參加講座和聽取社會(huì)工作實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的分享，我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐之間的相互關(guān)聯(lián)。理論知識(shí)為實(shí)踐提供指導(dǎo)，而實(shí)踐中的案例和經(jīng)驗(yàn)又能進(jìn)一步證實(shí)和充實(shí)理論的內(nèi)容。因此，在備考過程中，我不僅注重理論的學(xué)習(xí)，還積極參與社會(huì)工作實(shí)踐，通過實(shí)踐中的探索，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)。
第三段：分析題型重點(diǎn)與備考策略（300字）
社會(huì)工作初級(jí)考試的題型涵蓋了選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等多種形式。不同題型有不同的備考要求，針對(duì)各類題型，我制定了相應(yīng)的備考策略。在選擇題方面，我注重概念的理解和記憶，通過刷題和解題來強(qiáng)化記憶。在填空題和簡(jiǎn)答題方面，我注重理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過解答一些真題和模擬題，提升自己的綜合運(yùn)用能力。在案例分析題方面，我注重對(duì)實(shí)踐案例的理解和分析，通過反復(fù)研讀和分析案例，加強(qiáng)自己的分析和解決問題的能力。同時(shí)，我還注重把握好備考的時(shí)間和節(jié)奏，合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免大量知識(shí)的堆積和最后時(shí)刻的沖刺。
第四段：心態(tài)調(diào)整與堅(jiān)持努力（300字）
備考社會(huì)工作初級(jí)考試需要持之以恒的學(xué)習(xí)和努力，而這背后需要一個(gè)良好的心態(tài)支撐。在備考過程中，我始終秉持著樂觀向上的心態(tài)。我堅(jiān)信努力付出必有回報(bào)，無論是在學(xué)習(xí)中遇到的困難還是備考中的壓力，我都能夠保持積極的態(tài)度和信心。另外，在備考過程中，我注重與他人的交流和分享。和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論，參加社區(qū)活動(dòng)和志愿服務(wù)，我與他人之間的互動(dòng)不僅提升了自己的學(xué)習(xí)效果，還豐富了自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。與他人分享心得和經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠幫助他人，也能夠鞏固和深化自己的學(xué)習(xí)成果。
第五段：展望未來與總結(jié)（200字）
備考社會(huì)工作初級(jí)考試是社會(huì)工作職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要里程碑。通過這次備考，我對(duì)社會(huì)工作的理論和實(shí)踐有了更深入的了解，同時(shí)也明確了自己未來的發(fā)展方向。我希望能夠在社會(huì)工作領(lǐng)域發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為社會(huì)福利事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。備考的辛苦和努力是值得的，我相信未來的社會(huì)工作之路會(huì)更加廣闊和光明。
通過這次社會(huì)工作初級(jí)備考的經(jīng)歷，我通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，分析題型的重點(diǎn)及備考策略，調(diào)整心態(tài)與堅(jiān)持努力，對(duì)社會(huì)工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要保持熱情和持續(xù)努力，我一定能夠在社會(huì)工作領(lǐng)域取得更好的成績(jī)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
社會(huì)工作師備考心得篇九
近年來，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的不斷激烈，考試已成為每個(gè)人取得成功的必由之路。對(duì)于準(zhǔn)備備考的人來說，備考心得體會(huì)將會(huì)成為他們寶貴的人生財(cái)富。在我備考的過程中，我有幸認(rèn)識(shí)到一些關(guān)鍵因素，這些因素對(duì)我考試取得好成績(jī)起到了重要的作用。在這篇文章中，我將分享我備考心得體會(huì)的五個(gè)方面。
首先，時(shí)間管理是備考成敗的決定性因素之一。在備考的過程中，學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排會(huì)使你事半功倍。對(duì)我而言，每天堅(jiān)持制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。我會(huì)合理地將我要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分配到不同的時(shí)間段中，并在緊張的學(xué)習(xí)與休息之間找到平衡點(diǎn)。掌握好時(shí)間管理的技巧，我能更高效地利用每一分鐘，將精力投入到學(xué)習(xí)中，并且能保持旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容也尤為重要。備考的課程龐雜而遼闊，如果沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你可能會(huì)陷入迷茫和無能為力的狀態(tài)。在備考的開始階段，我會(huì)仔細(xì)研究考試的大綱和權(quán)威教材，然后根據(jù)自己的能力和興趣，制定一個(gè)合理而有條理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，使我有一個(gè)長(zhǎng)期的動(dòng)力和方向感。
自律是備考心得體會(huì)不可或缺的一個(gè)方面。備考期間，自律意味著你必須對(duì)自己嚴(yán)格要求。這包括每天堅(jiān)持按計(jì)劃學(xué)習(xí)、抵制誘惑和保持專注力等等。特別是面對(duì)微信、朋友約聚、電視劇和游戲等誘惑，自律能幫助我恪守自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不被外界干擾所困擾。同時(shí)，自律也能鍛煉我堅(jiān)定的意志力，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
靈活應(yīng)變和勇于改進(jìn)也是備考心得體會(huì)的關(guān)鍵方面?？荚囀且粋€(gè)不斷變化的過程，備考的效果也是不斷變化的。因此，我會(huì)時(shí)常檢查自己的備考進(jìn)度，并總結(jié)我在學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)和不足。一旦發(fā)現(xiàn)問題，我會(huì)制定新的策略和方法，改進(jìn)自己的備考過程。靈活應(yīng)變和勇于改進(jìn)的能力能使我更加理智和明智地處理備考中的問題，并提升備考效果。
最后，堅(jiān)持和耐心是備考心得體會(huì)的關(guān)鍵要素。備考是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的過程，在這個(gè)過程中，我多次面臨挫折和失敗。但是我始終堅(jiān)信成功只屬于那些不放棄的人，所以我選擇堅(jiān)持下去。通過對(duì)備考的耐心和堅(jiān)持，我收獲了不僅僅是好成績(jī)，還有對(duì)自己毅力的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。
綜上所述，備考心得體會(huì)是備考過程中最寶貴的財(cái)富。時(shí)間管理、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、自律、靈活應(yīng)變和改進(jìn)、堅(jiān)持和耐心等方面都是備考心得體會(huì)的核心要素。只有充分理解和運(yùn)用這些要素，我們才能在備考中尋求成功。希望我與大家分享的這些備考心得體會(huì)對(duì)大家有所幫助。
社會(huì)工作師備考心得篇十
第一段：引言（100字）。
考試對(duì)于每個(gè)人來說都是一個(gè)重要的關(guān)口，尤其是對(duì)于學(xué)生來說，備考過程不僅是獲取知識(shí)的過程，更是一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)。備考是一項(xiàng)復(fù)雜而艱辛的任務(wù)，需要我們有正確的方法和積極的心態(tài)。在備考的過程中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，接下來我將分享我的備考心得。
第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃（250字）。
在備考過程中，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。首先，我會(huì)根據(jù)考試時(shí)間和考試內(nèi)容，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，我會(huì)將整個(gè)備考內(nèi)容劃分為不同的模塊，逐一制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的時(shí)間表。最后，我會(huì)將學(xué)習(xí)計(jì)劃寫在紙上，并在每天的學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行檢查和調(diào)整。通過這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠有條不紊地進(jìn)行備考，同時(shí)也能夠掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第三段：多角度學(xué)習(xí)提高綜合能力（300字）。
備考的時(shí)候，我不僅僅關(guān)注書本知識(shí)，還注重培養(yǎng)自己的綜合能力。我會(huì)通過閱讀各種參考書、報(bào)紙、雜志等，拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí)，我也會(huì)積極參加各種課外活動(dòng)，提高自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行補(bǔ)充知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過多角度、多樣化的學(xué)習(xí)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)考試，提高整體的備考水平。
第四段：良好的心態(tài)對(duì)備考至關(guān)重要（250字）。
備考是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的過程，一個(gè)積極向上的心態(tài)是至關(guān)重要的。在備考過程中，我會(huì)時(shí)刻提醒自己要保持積極的心態(tài)，不斷鼓勵(lì)自己。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)主動(dòng)尋求解決方法，不輕易放棄。同時(shí)，我也會(huì)學(xué)會(huì)放松自己，在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒?dòng)，保持身心的平衡。有了良好的心態(tài)，我能夠更加專注于備考，應(yīng)對(duì)考試的壓力，提高備考的效果。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
備考是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。通過這段時(shí)間的備考，我學(xué)到了很多知識(shí)，提高了自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，備考讓我意識(shí)到了自己的不足之處，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在未來的備考過程中，我會(huì)更加注重制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合能力。同時(shí)，我也會(huì)保持樂觀、積極的心態(tài)，克服困難，為備考的成功奮斗。相信只要堅(jiān)持不懈，努力付出，我一定能在備考中取得滿意的結(jié)果。
總結(jié)：備考心得體會(huì)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的過程，通過這個(gè)過程我們能夠更好地找到備考的方法和方向，同時(shí)也能夠提高我們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。備考固然辛苦，但只要我們制定好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，持之以恒，并且保持樂觀積極的心態(tài)，相信我們一定能夠在備考中取得好成績(jī)。
社會(huì)工作師備考心得篇十一
社會(huì)工作,是助人活動(dòng)，是一種藝術(shù)，是一個(gè)專業(yè)。以下本站小編為你帶來社會(huì)工作
心得體會(huì)
，希望對(duì)你有所幫助!8月13日至15日，開發(fā)區(qū)社會(huì)發(fā)展局組織為期三天的社工培訓(xùn)。我們社區(qū)共有5名社工作為第一批參訓(xùn)人員參加了本次培訓(xùn)。作為我本人也有一些小小心得，供大家參考。
在培訓(xùn)中，從一開始的動(dòng)員大會(huì)，到各位老師帶來的專業(yè)課程;從社區(qū)社會(huì)工作理論與方法到“智慧社區(qū)”綜合管理平臺(tái)……每一堂課都十分精彩，讓我記憶最深的是杭州師范大學(xué)王淑玲老師給我們帶來的社區(qū)工作與課程，王老師用幽默詼諧的語言講述了她在生活、工作中接觸的實(shí)例，她用的知識(shí)和方法解決問題的技巧讓我們得到很多啟發(fā)。通過她的講座，我們知道了社區(qū)居民的理解能力和表達(dá)能力因?yàn)榻?jīng)歷、年齡、學(xué)識(shí)等因素而大相徑庭，面對(duì)不同的人群要用不同的策略，要了解不同行為表現(xiàn)人群背后的心理因素，要善于站在居民的角度換位思考。因此在今后工作中，我們不能因?yàn)樽约菏稚嫌惺戮筒莶荽虬l(fā)來訪居民，要耐心傾聽居民訴說，讓居民把情緒發(fā)泄出來，把不滿訴說出來，從細(xì)微中洞察信息和居民訴求，了解事件背后的深層原因，才能更好的解決問題，為居民服務(wù)。
這次培訓(xùn)，內(nèi)容十分豐富，包含了在社區(qū)工作中所需要的各種理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們學(xué)到了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。我深刻的體會(huì)到，作為一名社工，不僅要有一顆服務(wù)居民的心，還應(yīng)具備社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)及心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科綜合知識(shí)，要熟練掌握與社區(qū)工作業(yè)務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)、政策知識(shí)及個(gè)案、小組、社區(qū)、社會(huì)工作行政等社會(huì)工作方法，連兵法36計(jì)都可以應(yīng)用到社區(qū)工作中去。
社區(qū)不僅僅是政府的一個(gè)窗口，更是一個(gè)聯(lián)系的紐帶，細(xì)小的一句話、一個(gè)舉動(dòng)就能感染居民的心，這需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟募?xì)致完善、不斷的學(xué)習(xí)，努力提高服務(wù)居民、服務(wù)群眾的本領(lǐng)和水平。在日常工作中熟練運(yùn)用各種方法為居民排憂解難，為居民多辦實(shí)事，真正做到“民有所呼、我有所應(yīng);民有所求、我有所為”，才是一名合格的社工。這也是我個(gè)人理解的本次培訓(xùn)的意義所在!
總共六課時(shí)的培訓(xùn)課程在上周結(jié)束了，在整個(gè)培訓(xùn)中我學(xué)到了包括、團(tuán)隊(duì)精神、做好社區(qū)慈善等許多作為社區(qū)工作者應(yīng)具備的知識(shí)。
首先，在社交禮儀方面，原先我認(rèn)為在工作當(dāng)中只要問聲你好、謝謝、再見就可以，通過社交禮儀教育這一課，讓我明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。然而每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時(shí)也影響到整個(gè)社會(huì)的精神文明。在社區(qū)工作中良好的社交禮儀更是必不可少，所以應(yīng)該通過社交禮儀教育進(jìn)一步提高我們社區(qū)工作者的禮儀修養(yǎng)，培養(yǎng)我們應(yīng)對(duì)酬答的實(shí)際能力，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，具備基本的文明教養(yǎng)。如果人人講禮儀，我們的社區(qū)將充滿與溫馨。
其次，是在團(tuán)隊(duì)精神方面。所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。核心是協(xié)同合作，是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。譬如，我們社區(qū)在采集人口信息的工作中，大家面臨人員少，時(shí)間緊，缺少辦公設(shè)備、任務(wù)重等諸多困難，但沒有一個(gè)人叫苦叫累，更多的是交流經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，以期做到錄入的準(zhǔn)確、全面。經(jīng)過大家共同努力，保質(zhì)保量地完成了任務(wù)，也更好地扎實(shí)了社區(qū)基礎(chǔ)工作?？梢姡谏鐓^(qū)工作中團(tuán)隊(duì)精神尤其重要。
最后，是如何做好社區(qū)慈善工作方面。社區(qū)有各種人才，蘊(yùn)藏著極大的創(chuàng)造力，對(duì)社區(qū)慈善事業(yè)、社區(qū)公益乃至社區(qū)建設(shè)，都是十分珍貴的資源。在社區(qū)要為百姓搭起一座愛心橋梁，方便人們隨時(shí)把不用的物資捐助給需要的人，讓公益成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧⒁环N習(xí)慣，營(yíng)造溫暖的社會(huì)氛圍。慈善不僅僅是出錢，還有志愿者也是慈善的行為，在這次北京奧運(yùn)會(huì)和汶川大中也迸發(fā)出志愿者的熱情，奧運(yùn)會(huì)志愿者超過了100萬，地震災(zāi)區(qū)救災(zāi)志愿者超過了300多萬。通過培訓(xùn)使我懂得了，捐贈(zèng)萬元是慈善，捐出零用的一分錢也是慈善，捐款捐物是慈善，獻(xiàn)智出力同樣是慈善。無論企業(yè)精英，還是社會(huì)公民，無論耄耋老人還是學(xué)齡兒童，“人人參與慈善，人人皆可慈善?！弊屛覀兌紒碇С执壬?，參與慈善，分享慈善帶來的快樂。
7月2日至4日，我參加了20xx年社區(qū)工作者培訓(xùn)班，雖只有短短的幾天時(shí)間，但課程內(nèi)容相當(dāng)豐富，有社會(huì)工作實(shí)務(wù)原則的介紹，社會(huì)工作和社區(qū)互助的關(guān)系，社會(huì)工作實(shí)務(wù)的交流，還有分組案例討論分析，十分切合社區(qū)工作實(shí)際。
培訓(xùn)中，每位老師帶來的專業(yè)報(bào)告都十分精彩。老師們生動(dòng)的講解，舉出一個(gè)個(gè)貼近生活的案例，結(jié)合具體事件，加以理論的運(yùn)用，把我認(rèn)為很繁瑣的問題變得有條有理，使我收獲頗多。
在所有課程中，讓我記憶最深的是上海大學(xué)社工系范教授給我們帶來的社區(qū)工作實(shí)務(wù)原則專題報(bào)告，范老師用幽默詼諧的語言講述了他在生活、工作中接觸的實(shí)例，他用心理學(xué)的知識(shí)和方法解決問題的技巧讓我們得到很多啟發(fā)。通過他的講座，是我們了解到面對(duì)不同的人群要用不同的策略，要了解不同行為表現(xiàn)人群背后的心理因素，要善于站在居民的角度換位思考。因此在今后工作中，我們要尊重每一位居民，耐心傾聽居民的訴說，讓居民把情緒發(fā)泄出來，把不滿訴說出來，從細(xì)微中洞察信息和居民訴求，了解事件背后的深層原因，才能更好的解決問題，為居民服務(wù)。
分組案例討論和集中點(diǎn)評(píng)，讓我們分享到社區(qū)同仁的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流和與老師共同解析案例，學(xué)會(huì)面對(duì)出現(xiàn)矛盾和問題，如何著手進(jìn)行處理解決，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使我受益匪淺。
這次培訓(xùn)，包含了在社區(qū)工作中所需要的各種理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們學(xué)到了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。我深刻的體會(huì)到，作為一名社工，不僅要有一顆服務(wù)居民的心，還應(yīng)具備社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)及心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科綜合知識(shí)，要熟練掌握與社區(qū)工作業(yè)務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)、政策知識(shí)及個(gè)案、小組、社區(qū)、社會(huì)工作行政等社會(huì)工作方法。作為新時(shí)期的社工，我們更應(yīng)該以創(chuàng)新的理念在社區(qū)這個(gè)基層崗位上發(fā)揮它應(yīng)有的作用，在日常工作中腳踏實(shí)地，勇挑重?fù)?dān)，努力提高服務(wù)居民的本領(lǐng)和水平，為民排憂解難，為民多辦實(shí)事，真正做到“民有所呼、我有所應(yīng);民有所求、我有所為”。
社會(huì)工作師備考心得篇十二
社會(huì)工作師主要工作于民政、婦聯(lián)、慈善機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、街道辦事處等各個(gè)領(lǐng)域，并開始逐步向衛(wèi)生、教育、社會(huì)保障、心理輔導(dǎo)等廣大領(lǐng)域擴(kuò)展。下面是小編為大家搜索整理的2018年社會(huì)工作師《綜合能力》備考復(fù)習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助。
1、需要的社會(huì)性特征是指( c )。
2、馬斯洛的`需要層次理論把人類的需要由低到高排序?yàn)? b )。
3、馬斯洛關(guān)于自我實(shí)現(xiàn)的需要是指( c )
a.個(gè)人追求安全、舒適、免于恐俱
b.謀求自由與獨(dú)立，得到別人的重視或贊賞
c.充分展現(xiàn)潛能與天賦，完成與自己能力相稱的一切
d.希望歸屬于某個(gè)群體，在所處的群體中占有一個(gè)位置與他人交流并得到關(guān)心與愛護(hù)
e.人們追求秩序與美感，展現(xiàn)人性中富有創(chuàng)造性的一面
4、下列不屬于人類行為的主要特點(diǎn)的是( c )。
a.適應(yīng)性
b.多樣性
c.獨(dú)特性
d.指向性
e.可控性
5、習(xí)俗水平是指兒童開始關(guān)心社會(huì)的期望與別人的需要，分為好孩子定向階段和( c )。
a.懲罰與服從定向階段
b.天真的享樂主義階段
c.維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序階段
d.社會(huì)契約定向階段
e.普遍的倫理準(zhǔn)則階段
6、埃里克森認(rèn)為，青少年階段在社會(huì)性與人格形成的過程中，所面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)是( c )。
a.自主、羞怯與疑慮階段，開始尋求自主性
b.主動(dòng)性和內(nèi)疚的沖突
c.自我意識(shí)繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時(shí)候會(huì)出現(xiàn)個(gè)人的認(rèn)同危機(jī)
d.親密對(duì)孤獨(dú)
e.自我整合與絕望
7、erg理論把人類的需要?jiǎng)澐譃樯嫘枰?、關(guān)系需要、成長(zhǎng)需要，其中成長(zhǎng)的需要是指( c )。
a.滿足人的衣、食、住、行
b.發(fā)展人際關(guān)系
c.開拓個(gè)人潛力與才能
d.生命安全有保障
e.能夠影響人
8、( a ) 對(duì)社會(huì)工作產(chǎn)生了直接的影響，直接引起社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)一些基本問題的思考.
a.后現(xiàn)代主義
b.女權(quán)主義
c.實(shí)證主義
d.人本主義
e.烏托邦理想
a.存在主義
b.生態(tài)系統(tǒng)
c.社會(huì)支持
d.認(rèn)知行為
e.精神分析
10、一個(gè)公司女職員，最近感到工作壓力太大，在公司里她也感到同事們都不理她，男朋友也離她而去。她最近常做噩夢(mèng)，夢(mèng)見一個(gè)大雪的夜晚，她站在路旁叫不到出租車，所有這些都認(rèn)她感到非常沮喪，對(duì)工作和生活感到非常失望。治療師采用( c )方法對(duì)她進(jìn)行治療比較合適 。
a.認(rèn)知行為
b.人本主義
c.自由聯(lián)想
d.增能
e.社會(huì)支持網(wǎng)
a.增能
b.人本主義
c.精神分析
d.認(rèn)知行為
e.社會(huì)支持
a.社會(huì)支持
b.人本主義
c.精神分析
d.認(rèn)知行為
e.增能
社會(huì)工作師備考心得篇十三
1.需要的社會(huì)性特征是指()。
2.需要的獨(dú)特性特征是指()。
3.需要的動(dòng)力性特征是指()。
4.需要的對(duì)象性特征是指()。
a.弗洛伊德
b.馬斯洛
c.斯金納本文
d.羅杰斯
e.皮亞杰
6.馬斯洛的需要層次理論把人類的需要由低到高排序?yàn)?)。
7.馬斯洛關(guān)于自我實(shí)現(xiàn)的需要是指()
a.個(gè)人追求安全、舒適、免于恐俱
b.謀求自由與獨(dú)立，得到別人的重視或贊賞
c.充分展現(xiàn)潛能與天賦，完成與自己能力相稱的一切
e.人們追求秩序與美感，展現(xiàn)人性中富有創(chuàng)造性的一面
8.()在馬斯洛需要層次論的基礎(chǔ)上，于1969年又提出了erg(生存一關(guān)系一成長(zhǎng))理論。
a.勒溫
b.阿爾德弗爾
c.卡爾斯d泰勒
e.埃里克森
9.根據(jù)需要的起源與性質(zhì)，可以把人類需要?jiǎng)澐譃樯镄孕枰?)。
a.社會(huì)性需要
b.生存需要
c.關(guān)系需要
d.成長(zhǎng)需要
e.認(rèn)知需要
10.按照需要指向的對(duì)象，可以把人類需要?jiǎng)澐譃槲镔|(zhì)需要和()。
a.原發(fā)性需要
b.成長(zhǎng)需要
c.精神需要
d.繼發(fā)性需要
e.社會(huì)性需要
11.按照需要的產(chǎn)生方式，可以把人類需要?jiǎng)澐譃樵l(fā)性需要和()。
a.關(guān)系需要
b.物質(zhì)需要
c.精神需要
d.繼發(fā)性需要
e.社會(huì)性需要
12.團(tuán)體心理學(xué)家()最早從系統(tǒng)論出發(fā)，把行為定義為個(gè)體與環(huán)境交互作用的結(jié)果。
a.勒溫
b.阿爾德弗爾
c.卡爾斯
d.泰勒
e.埃里克森
13.按照人類行為的起源，可以把人類行為分為本能行為和()。
a.攻擊性行為
b.本能行為
c.利他主義行為
d.親社會(huì)行為
e.習(xí)得行為
14.下列不屬于人類行為的主要特點(diǎn)的是()。
a.適應(yīng)性
b多樣性
c.獨(dú)特性
d指向性
e.可控性
15.()認(rèn)為，社會(huì)環(huán)境涉及日?；顒?dòng)的互動(dòng)系統(tǒng)和影響社會(huì)功能的環(huán)境系統(tǒng)等領(lǐng)域，這些系統(tǒng)可能影響個(gè)人的福利和發(fā)展。
a.弗洛伊德
b.卡爾斯
c.斯金納
d.羅杰斯
e.皮亞杰
社會(huì)工作師備考心得篇十四
高考備考是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的任務(wù)，它需要我們充分準(zhǔn)備、合理規(guī)劃，以及堅(jiān)持不懈的努力。在這份心得中，我將分享一些重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能對(duì)未來的高考備考者有所幫助。
首先，制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。我建議大家在備考初期就制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)計(jì)劃等。這樣可以幫助我們更好地掌握時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是必不可少的。高考考察的知識(shí)點(diǎn)非常廣泛，因此我們需要掌握好各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地應(yīng)對(duì)高考。在復(fù)習(xí)過程中，我們需要認(rèn)真閱讀教材，理解基本概念和原理，并做好筆記和總結(jié)。
此外，多做真題和模擬考試也是提高成績(jī)的有效途徑。通過做真題和模擬考試，我們可以更好地了解考試形式和難度，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，參加模擬考試還可以鍛煉我們的應(yīng)試能力，提高考試成績(jī)。
最后，保持良好的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣也是非常重要的。高考備考期間，我們需要保持積極的心態(tài)，避免過度焦慮和壓力過大。同時(shí)，保證充足的睡眠和適度的運(yùn)動(dòng)，有助于提高身體和心理狀態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)高考。
總之，高考備考是一項(xiàng)需要認(rèn)真規(guī)劃和執(zhí)行的任務(wù)。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、多做真題和模擬考試、保持良好的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣，我們可以提高成績(jī)，更好地應(yīng)對(duì)高考。希望這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)能對(duì)未來的高考備考者有所幫助。
社會(huì)工作師備考心得篇十五
1.黃玲要為服務(wù)對(duì)象撰寫預(yù)估摘要，則對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括()。
a.自身存在的優(yōu)勢(shì)
b.服務(wù)對(duì)象家庭情況
c.服務(wù)對(duì)象解決問題的動(dòng)機(jī)
d.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題
2.社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是()。
a.要改變的人際關(guān)系
b.要改變的問題
c.要改變的人和系統(tǒng)
d.要改變的社會(huì)環(huán)境
3.社會(huì)工作者開始撰寫預(yù)估摘要最合適的時(shí)機(jī)是()。
a.完成接案工作之后
b.識(shí)別服務(wù)對(duì)象的主客觀因素之后
c.分析服務(wù)對(duì)象的資料并決定好介入策略之后
d.制定介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動(dòng)之后
4.少兒失學(xué)、家庭暴力、兒童處于危險(xiǎn)性環(huán)境等問題可以通過()服務(wù)的方式來進(jìn)行工作。
a.補(bǔ)充性
b.保護(hù)性
c.支持性
d.替代性
5.可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化是評(píng)估方法中的()。
a.過程評(píng)估
b.結(jié)果評(píng)估
c.基線測(cè)量評(píng)估
d.對(duì)服務(wù)對(duì)象滿意度評(píng)估
6.小龍16歲時(shí)患上了嚴(yán)重的心臟病，需要長(zhǎng)期在醫(yī)院治療，最近小龍的父母經(jīng)常為照頤小龍以及醫(yī)藥費(fèi)的問題進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí)，甚至發(fā)生沖突。小龍看在眼里非常難過和害怕，他擔(dān)心父母這樣下去會(huì)鬧離婚，于是他向社會(huì)工作者求助。接案準(zhǔn)備為小龍的家庭提供服務(wù)，此時(shí)的目標(biāo)應(yīng)該是()。
a.對(duì)小龍的家庭進(jìn)行家庭治療
b.對(duì)小龍進(jìn)行勸慰
c.對(duì)小龍的父母進(jìn)行夫妻指導(dǎo)
d.對(duì)小龍的病況及家庭的壓力進(jìn)行討論分析，協(xié)助小龍家庭增強(qiáng)面對(duì)這場(chǎng)危機(jī)的適應(yīng)能力
7.近年來，高中生實(shí)施搶劫、偷盜、傷人甚至殺人的案件屢見不鮮，這類青少年屬于()。
a.問題青年
b.叛逆青年
c.個(gè)性青年
d.偏激青年
8. 為了讓華明能接受更好的教育，其在北京打工的父母一年前為他在北京找了一所學(xué)校。在老家時(shí)華明的成績(jī)很好，但是來到北京后，華明去上了幾天課就不想去了，父母問他為什么，他說因?yàn)樽约豪霞铱谝籼?，無法與同學(xué)溝通交流，而且老師講的很多內(nèi)容他都聽不明白，他覺得很苦惱。社會(huì)工作者劉勇打算介入此案，則以下介入策略中正確的一項(xiàng)是()。
a.為華明選擇新的，條件更好的學(xué)校
b.走訪華明學(xué)校的老師，要求老師為華明提供特殊幫助
c.親自為華明提供課業(yè)輔導(dǎo)，尤其是他覺得薄弱的課程
d.為華明提供情緒疏導(dǎo)和支持，以幫助他調(diào)整心情和建立初步信心
9.社會(huì)工作者于敏專門負(fù)責(zé)對(duì)流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等開展服務(wù)工作，這屬于兒童社會(huì)工作中的()。
a.支持性服務(wù)
b.保護(hù)性服務(wù)
c.替代性服務(wù)
d.補(bǔ)充性服務(wù)
10. 近年來，幼兒園在開展教學(xué)的過程中經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到課堂中，進(jìn)行親子類的活動(dòng)。于是，學(xué)校社會(huì)工作者朱薇決定對(duì)家長(zhǎng)團(tuán)體進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們開展活動(dòng)，訓(xùn)練內(nèi)容包括溝通技巧、孩子行為改變技巧、家庭改變技巧等，這些活動(dòng)很受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。朱薇的這種工作方法屬于()。
a.兒童團(tuán)體輔導(dǎo)
b.兒童社區(qū)工作
c.兒童小組工作
d.兒童個(gè)案輔導(dǎo)
11.兒童由于年齡小，許多困惑或遭受的傷害很難用語言表達(dá)出來，社會(huì)工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助他們說出游戲人物的感受及想法，協(xié)助他們表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的情感。這種游戲治療方式的特點(diǎn)是()。
a.社會(huì)工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達(dá)想法
b.關(guān)注游戲過程的自發(fā)性
c.注重游戲過程的象征性意義
d.強(qiáng)調(diào)語言的交流
12.每個(gè)青少年的成長(zhǎng)都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會(huì)工作者在開展青少年社會(huì)工作時(shí)應(yīng)遵循()的服務(wù)原則。
a.接納與關(guān)愛青少年
b.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
c.注重青少年的個(gè)別需求
d.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力
13.某社區(qū)居委會(huì)一些工作人員在開展工作的過程中認(rèn)為，對(duì)社區(qū)中存在行為偏差尤其是有過罪錯(cuò)的青少年應(yīng)該嚴(yán)懲，直至交給相關(guān)司法機(jī)關(guān)處理，不能“仁慈”。這些工作人員的行為主要違背了青少年社會(huì)工作中的()。
a.保密
b.接納與關(guān)愛青少年
c.注重青少年的個(gè)別需求
d.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
14.2000 年父母離婚后，李娜跟隨母親生活，受家庭變故的影響，素來不愛說話的李娜變得更加內(nèi)向，也缺乏自信，導(dǎo)致她不善與人交往。而母親整日打麻將，幾乎不關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況，每當(dāng)李娜犯錯(cuò)時(shí)，只會(huì)對(duì)她拳腳相加。升入初中后，李娜的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，加上她喜歡看一些言情小說，逃學(xué)逃課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此遭到老師的多次批評(píng)。從這以后，李娜不再去上課，整天到小書店租一些言情小說來看，幾乎與別人斷絕來往。針對(duì)李娜的這種情況，社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)，宜采用的取向是()。
a.交往需求取向
b.個(gè)人需求取向
c.關(guān)愛需求取向
d.家庭需求取向
15.社會(huì)工作者黃凌的工作主要是為社區(qū)青少年提供服務(wù)，每個(gè)月她都會(huì)定期出社區(qū)黑板報(bào)，提供近期國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事和信息。這屬于()的青少年社會(huì)工作。
a.教育性
b.發(fā)展性
c.預(yù)防性
d.支持性
16.社會(huì)工作者小齊服務(wù)的社區(qū)中有位8歲的腦癱兒童，由于家庭貧困，無錢為他支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也沒有能力送他上學(xué)讀書。他平時(shí)也鮮有機(jī)會(huì)與其他小朋友玩耍，因此單調(diào)的生活環(huán)境造成他性格孤僻、內(nèi)向，存在嚴(yán)重的心理問題。小齊經(jīng)過評(píng)估，認(rèn)為該兒童當(dāng)前的主要需要不包括()。
a.心理輔導(dǎo)
b.價(jià)值實(shí)現(xiàn)
c.醫(yī)療康復(fù)
d.接受教育
17.社會(huì)工作者小東的第一個(gè)個(gè)案輔導(dǎo)對(duì)象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國(guó)外，每年僅回國(guó)看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂，覺得生活沒意思。在輔導(dǎo)過程中，小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把老人家當(dāng)做自己的'親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了()。
a.透支現(xiàn)象
b.情感轉(zhuǎn)移
c.移情現(xiàn)象
d.反移情現(xiàn)象
18.社會(huì)工作與軍休工作的切入點(diǎn)是運(yùn)用()的實(shí)務(wù)取向，將方法與技巧融入軍休工作當(dāng)前的工作程序中。
a.“任務(wù)第一”
b.“人在環(huán)境中”
c.“具體問題具體分析”
d.“個(gè)人的即政治的”
19.某社區(qū)老年服務(wù)中心新近推出了“溫馨夕陽”服務(wù)項(xiàng)目，主要是為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項(xiàng)目提供的是()服務(wù)。
a.生活保障
b.健康健全
c.居家養(yǎng)老
d.日托照料
20.社會(huì)工作者王小雪所在的社區(qū)中，居住的大多是退休老干部。她最近打算為社區(qū)作一份關(guān)于老年人健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)的工作計(jì)劃書，其中涉及了諸多內(nèi)容：包括健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、營(yíng)養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動(dòng)、處理酗酒和濫用藥物問題、協(xié)助進(jìn)行壓力管理、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供老年學(xué)咨詢、提供有關(guān)社會(huì)服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。此外，老年人健康促進(jìn)與健康維護(hù)的內(nèi)容還包括()。
a.送餐服務(wù)
b.日托服務(wù)
c.出行和行動(dòng)方案
d.例行體檢、開展鍛煉身體方案
1.【答案】b 預(yù)估摘要對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估包括：(1)自身存在的優(yōu)勢(shì)，(2)自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題，如服務(wù)對(duì)象如何看待自己的問題，自己覺得問題出在什么地方，原因是什么，問題持續(xù)的時(shí)間、頻率和強(qiáng)度，問題的后果，為解決問題所做的努力，使用的方法等。(3)服務(wù)對(duì)象解決問題的動(dòng)機(jī)，如服務(wù)對(duì)象是否有不適感，服務(wù)對(duì)象對(duì)解決問題的希望等。(4)服務(wù)對(duì)象生理、情感和智力方面的功能發(fā)揮，具體包括：生理方面，如健康狀況、活力水平;情感方面，如處理情緒、挫折和憤怒的能力;智力方面，如認(rèn)知能力、抽象能力、做決定的能力等。本題中只有b項(xiàng)屬于對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭系統(tǒng)的預(yù)估，故正確答案為b。
2.【答案】c 服務(wù)計(jì)劃是一個(gè)理性思考及做決定的過程。社會(huì)工作者服務(wù)計(jì)劃關(guān)注的對(duì)象是指介入行動(dòng)要改變的人和系統(tǒng)，包括家庭、群體、組織和社區(qū)，它是整個(gè)介入工作的核心焦點(diǎn)。
3.【答案】c 在預(yù)估過程中，有了對(duì)問題的分析和介入的策略后就可以準(zhǔn)備撰寫預(yù)估摘要了，并以此作為下一步制訂介入計(jì)劃的可靠依據(jù)。
4.【答案】b 兒童社會(huì)工作中，保護(hù)性服務(wù)是指通過介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削。其目的是為了減少侵害發(fā)生的可能，或者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。根據(jù)題干，正確答案為b。
5.【答案】c 基線測(cè)量方法可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介人中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。
6.【答案】d a項(xiàng)在這個(gè)階段為之過早，b項(xiàng)沒有把當(dāng)事人小龍父母考慮在內(nèi)，c項(xiàng)沒有把小龍這個(gè)重要的家庭成員考慮在內(nèi)，故正確答案為d。
7.【答案】a 除了生理、心理等方面外，文化角度是青少年研究的重要視角。有學(xué)者將青少年文化分成四種類型，也可以作為對(duì)青少年行為及其特點(diǎn)的一種分類。第一，正直青年。第二，問題青年。指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年，他們不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì)問題。第三，文化叛逆青年。第四，政治偏激青年。
8.【答案】d 社會(huì)工作者的作用不是為案主直接提供輔導(dǎo)功課的服務(wù)，也不是逃避現(xiàn)實(shí)的環(huán)境另找新學(xué)校，而且案主的主要問題也不在于老師沒有提供幫助，故abc項(xiàng)都不正確。
9.【答案】c 替代性服務(wù)是通過改變兒童生存環(huán)境的方法對(duì)兒童進(jìn)行保護(hù)。如對(duì)極度危險(xiǎn)家庭監(jiān)護(hù)權(quán)的剝奪，流浪兒童的救助，孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等。開展此類服務(wù)時(shí)前期評(píng)估十分重要，另外也必須考慮到是否在授權(quán)的范圍內(nèi)進(jìn)行的問題。
10.【答案】c 親職教育服務(wù)是兒童小組工作方法中的一種，是指專業(yè)人員運(yùn)用社會(huì)_[作的方法向家長(zhǎng)提供諸如溝通、孩子教育、家庭環(huán)境改善等方面的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。親職教育服務(wù)大多以訓(xùn)練方式為主，其訓(xùn)練的內(nèi)容有：溝通技巧、環(huán)境設(shè)計(jì)技巧、孩子行為改變技巧、家長(zhǎng)訓(xùn)練、家庭改變技巧等。
11.【答案】c 由于兒童年齡較小，許多困惑或遭受的傷害難以用語言表述出來和表達(dá)清楚。針對(duì)兒童的身心特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以運(yùn)用游戲治療模式進(jìn)行兒童輔導(dǎo)。充分利用非語言交流或象征性意義是游戲治療方法的本質(zhì)特征。
12.【答案】c 每個(gè)青少年的成長(zhǎng)都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)每個(gè)青少年的不同情況制訂個(gè)別化的服務(wù)計(jì)劃，即社會(huì)工作者在開展青少年社會(huì)工作時(shí)應(yīng)遵循注重青少年的個(gè)別需求原則。
13.【答案】d 青少年在發(fā)展階段對(duì)他人是否尊重他們最為敏感，社會(huì)工作的價(jià)值理念，也是把尊重放在第一位置。青少年雖然在一些方面的表現(xiàn)可能不盡如人意，甚至有偏差或者罪錯(cuò)行為，但是社會(huì)工作服務(wù)的基本條件是能尊重青少年是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，擁有個(gè)人的價(jià)值與尊嚴(yán)，不能由青少年的一項(xiàng)行為而完全否定他的個(gè)人價(jià)值。因此，在開展青少年社會(huì)工作的過程中應(yīng)保持尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)。本題中，該居委會(huì)某些工作人員的行為即違背了該原則。
14.【答案】b 本題中，李娜性格內(nèi)向，幾乎不與任何人來往，社會(huì)工作者要幫助李娜擺脫當(dāng)前困境，應(yīng)積極引導(dǎo)其挖掘自身需求，體現(xiàn)設(shè)計(jì)服務(wù)方案遵循個(gè)人需求取向。個(gè)人需求取向，主要是指服務(wù)方案的設(shè)計(jì)是回應(yīng)服務(wù)對(duì)象的需要。在整個(gè)服務(wù)方案的策劃過程中，社會(huì)工作者是發(fā)起者和推動(dòng)者，通過與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系，發(fā)動(dòng)服務(wù)對(duì)象挖掘自己的需求，社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象應(yīng)共同收集各類服務(wù)信息，并在對(duì)各類信息進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上形成符合服務(wù)對(duì)象需要的各類服務(wù)方案。
15.【答案】b 發(fā)展性的青少年社會(huì)工作的內(nèi)容之一是提供國(guó)內(nèi)外時(shí)事信息服務(wù)，使青少年了解世界發(fā)展的趨勢(shì)，并明確自己所應(yīng)扮演的角色。
16.【答案】b 該兒童存在嚴(yán)重的心理問題，故需要進(jìn)行心理輔導(dǎo)，a項(xiàng)正確;家庭無法支付他高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，他有醫(yī)療康復(fù)的需要，c項(xiàng)正確;他已經(jīng)到了上學(xué)的年紀(jì)卻因沒錢無法上學(xué)，他有接受教育的需要，d項(xiàng)正確。由此可知，價(jià)值實(shí)現(xiàn)不是該兒童當(dāng)前的主要需要。故選b項(xiàng)。
17.【答案】d 做老年人工作會(huì)面臨許多艱難的人生問題，如疾病、傷殘、死亡等，社會(huì)工作者會(huì)不由自主地想到自己的晚年，對(duì)處理這些問題感到焦慮、沉重。而個(gè)人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老年人的交往也可能會(huì)讓自己對(duì)老年服務(wù)對(duì)象抱有特殊的感情，對(duì)老年人出現(xiàn)反移情現(xiàn)象。有可能會(huì)表現(xiàn)為對(duì)老年人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也有可能表現(xiàn)為對(duì)老年人過度保護(hù)，想要“拯救”老年人。當(dāng)幫助老年人的努力失敗時(shí)，社會(huì)工作者很容易有深深的挫折感，并有可能把它轉(zhuǎn)化成對(duì)老年人的憤怒和敵意。這些涉及移情與反移情的問題，社會(huì)工作者要特別小心。因此，小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了反移情現(xiàn)象。
18.【答案】b 社會(huì)工作與軍休工作的切入點(diǎn)是運(yùn)用“人在環(huán)境中”的實(shí)務(wù)取向，將方法與技巧融人軍休工作當(dāng)前的工作程序中。
19.【答案】a 在老年社會(huì)工作的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，正式支持涉及貧困救助、生活照料、危機(jī)干預(yù)、老年人權(quán)益保障等多個(gè)方面的內(nèi)容。它依據(jù)老年社會(huì)保障、老年福利與服務(wù)、老年衛(wèi)生、老年文化教育和體育、老年人權(quán)益保障以及老齡產(chǎn)業(yè)等多方面內(nèi)容的法律法規(guī)和政策，為老年人提供了基本生活保障，特別是為老年人中的特殊困難群體提供了基本保障。由此可見，題目所述項(xiàng)目提供的是生活保障服務(wù)。
20.【答案】d 健康促進(jìn)服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的治療、康復(fù)、預(yù)防等方面的服務(wù)，主要內(nèi)容包括健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、例行體檢、營(yíng)養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動(dòng)、處理酗酒和濫用藥物問題、協(xié)助進(jìn)行壓力管理、開展鍛煉身體方案、采取防范措施以控制在家中受傷、提供精神健康服務(wù)、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供跟年齡有關(guān)的疾病的信息、提供老年學(xué)咨詢、提供有關(guān)社會(huì)服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。健康教育、健康促進(jìn)活動(dòng)方案是其中的重要內(nèi)容。
社會(huì)工作師備考心得篇十六
在備考準(zhǔn)備階段我們首先對(duì)于自己的專業(yè)要有所了解，其次我們要搜集一些院校信息和專業(yè)信息，其中信息包括考研分?jǐn)?shù)線、專業(yè)排名、院校排名等等信息，然后通過對(duì)比結(jié)合自身實(shí)力確定目標(biāo)院校，只有做好了這些準(zhǔn)備事情才能確認(rèn)備考方面事半功倍。
而在剛開學(xué)的時(shí)候，不免會(huì)有一段時(shí)間還會(huì)帶有暑假的“玩性”，在從暑假的“玩性”轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上的專注來，這段時(shí)間不免可以用來調(diào)整狀態(tài)以及通過這個(gè)時(shí)間搜索信息，看看以往的試題，目標(biāo)院校資訊，以及了解考試的考察范圍等等情況，這樣不但可以增加時(shí)間的效率性，也能做到知根知底。
剛進(jìn)入備考的時(shí)候相信會(huì)有一部分同學(xué)可能會(huì)有一定焦慮情緒，面對(duì)每天的新知識(shí)以及事情的處理可能有些乏力和焦躁，從而對(duì)自己的能力有所懷疑和喪失自信心，其實(shí)沒必要這么想，備考本就是一條堅(jiān)持的道路，再者我們的時(shí)間非常的充裕，只要按照自己制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃一步一個(gè)腳印扎實(shí)基礎(chǔ)，樹立正確的備考觀念，在考試必然能取得好的成績(jī)。
考研英語在大三的時(shí)候正是積累的好時(shí)期，通過記單詞和鞏固語法為之后的考研英語備考打下牢固的基礎(chǔ)，千萬不要在了解到了自己目標(biāo)院校的信息之后就處于一個(gè)空想和“腦補(bǔ)”階段，要付出相應(yīng)的行動(dòng)，不能將自己預(yù)計(jì)的.備考計(jì)劃出現(xiàn)“出師未捷身先死”的現(xiàn)象。
其次考研英語是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程不能一蹴而就，所以20xx年的備考考生一定要在英語上多花些功夫，特別是很多英語基礎(chǔ)薄弱的考生對(duì)于考研英語中的單詞、長(zhǎng)難句、語法以及文章閱讀理解等等能力在大三上學(xué)期一定要下一番狠功夫，只有此時(shí)努力的汗水多，后面的復(fù)習(xí)的時(shí)候才能走的順暢的多，而在考研的路上切記想要一蹴而就或者是遇到困難就退縮這都是不可取的，畢竟考研一路一直講究的都是堅(jiān)持!
社會(huì)工作師備考心得篇十七
1[單選題]英美等國(guó)家最阜出現(xiàn)了運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的群體解決( )問題的社會(huì)工作。
a.基本生存問題
b.心理健康問題
c.就業(yè)問題
d.家庭矛盾問題
參考答案：a
參考解析：早期社會(huì)工作專業(yè)主要是提供基本的物質(zhì)幫助。
2[單選題] 小明與小伙伴經(jīng)常打架。社會(huì)工作者小張與小明進(jìn)行了兩次會(huì)談，并通過學(xué)校、老師了解了小明的家庭背景和學(xué)業(yè)成績(jī)，但仍未完全搞清楚小明的問題。此時(shí)小張不宜運(yùn)用()的方法，以便收集更多的資料。
a.收集現(xiàn)有資料
b.自我陳述
c.觀察
d.直接對(duì)答
參考答案：d
參考解析：收集資料的常用技巧主要包括：(1)會(huì)談的運(yùn)用;(2)調(diào)查表的運(yùn)用;(3)觀察的運(yùn)用;(4)現(xiàn)有資料的運(yùn)用。其中，與服務(wù)對(duì)象會(huì)談是社會(huì)工作者直接收集資料的有效方法，而只有對(duì)于一般性的情況，才可以采用嚴(yán)格的對(duì)答方式。
3[多選題]社會(huì)工作的特點(diǎn)是( )。
a.以營(yíng)利為目標(biāo)
b.是一種志愿服務(wù)
c.注重實(shí)踐
d.自上而下的服務(wù)過程
e.注重專業(yè)價(jià)值
參考答案：ce
參考解析：社會(huì)工作是一個(gè)注重實(shí)踐、注重平等的非營(yíng)利的專業(yè)服務(wù)。
4[單選題]下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的說法中，正確的是()。
a 社會(huì)工作者受過專業(yè)訓(xùn)練，知道什么是最佳服務(wù)方法，無須向服務(wù)對(duì)象說明
c 社會(huì)工作者在任何情況下都應(yīng)該對(duì)服務(wù)對(duì)象的信息保密
參考答案：d
5[單選題] 社會(huì)工作者組織a社區(qū)的外來務(wù)工者家庭開展自助互助服務(wù)，并組織部分家庭來參觀情況相似的b社區(qū)。參觀時(shí)，代表們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)出售二手兒童圖書館和玩具的小店。覺得自己的社會(huì)也需要一個(gè)這樣的小店，從需要的產(chǎn)生來看，a社區(qū)的家庭對(duì)于二手兒童圖書館和玩具店的需要屬于()。
a.規(guī)范性需要
b.感覺性需要
c.表達(dá)性需要
d.比較性需要
參考答案：d
參考解析：比較性需要指需要的產(chǎn)生是基于與某種事物所作的比較。如一些居民獲得了服務(wù)，但另一些相類似的人卻沒有得到同樣的服務(wù)，后者知道了這些情況便會(huì)產(chǎn)生新的需要。這種與其他個(gè)人和社區(qū)比較而產(chǎn)生的需要稱為比較性需要。比較性需要可以由居民提出，也可以由專家提出。
6[單選題] 班主任發(fā)現(xiàn)小高多次偷同學(xué)的東西，希望社會(huì)工作者幫助小高。根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則，下列社會(huì)工作者的做法中，適當(dāng)?shù)氖?)。
a.告訴小高的同學(xué)
b.告訴小高的家長(zhǎng)
c.分析小高行為的成因
d.批評(píng)小高的行為
參考答案：c
參考解析：按照社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則，社會(huì)工作者應(yīng)該對(duì)服務(wù)對(duì)象尊重與包容以及對(duì)服務(wù)對(duì)象保密。在服務(wù)過程中，社會(huì)工作者不應(yīng)將自身的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象，更不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀，也不能向服務(wù)對(duì)象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。同時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私。社會(huì)工作者可以和服務(wù)對(duì)象共同分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn)，以及社會(huì)工作專業(yè)對(duì)有關(guān)問題的看法，并提供盡力解決問題的建議，但社會(huì)工作者不得直接或間接迫使服務(wù)對(duì)象接受提出的'意見或建議。
7[多選題]下列選項(xiàng)中，關(guān)于社會(huì)工作領(lǐng)域的擴(kuò)展的描述正確的是( )。
a.關(guān)注機(jī)構(gòu)盈利
b.關(guān)注機(jī)構(gòu)效益
c.從困難人群到有需要人群
d.關(guān)注機(jī)構(gòu)員工個(gè)人發(fā)展
e.從關(guān)注社會(huì)問題到關(guān)注社會(huì)和諧發(fā)展
參考答案：ce
8[多選題]關(guān)于中年階段特征的說法，正確的有()。
a.女性的更年期早于男性
b.固定智力下降，流動(dòng)智力上升
c.教育子女成為重要責(zé)任
d.情感趨于深沉，性格穩(wěn)定成熟
e.處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵時(shí)期
參考答案：ade
參考解析：女性在50歲左右經(jīng)歷更年期，男性的更年期則要晚一些。更年期導(dǎo)致情緒波動(dòng)、性格改變、煩躁易怒、消沉抑郁等一系列行為問題。個(gè)體的固定智力繼續(xù)上升，流動(dòng)智力緩慢下降;智力技巧保持相對(duì)穩(wěn)定，實(shí)用智力不斷增長(zhǎng)。情感趨于深沉穩(wěn)定，性格也完全定型，意志成熟堅(jiān)毅，情感控制能力加強(qiáng)，道德感和理智感上升。處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵期c項(xiàng)屬于中年階段社會(huì)發(fā)展需要。
9[多選題] 后期成熟階段，小組及組員呈現(xiàn)出的特點(diǎn)包括()。
a.對(duì)社會(huì)工作者的依賴漸強(qiáng)
b.組員對(duì)社會(huì)工作者的依賴漸弱
c.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
d.組員對(duì)小組充滿了信心和希望
e.組員挑戰(zhàn)社會(huì)工作者
參考答案：bcd
參考解析：后期成熟階段，小組的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：(1)小組的凝聚力大大增強(qiáng)：(2)組員關(guān)系的親密程度更高，對(duì)社會(huì)工作者的依賴則大大減弱;(3)組員對(duì)小組充滿了信心和希望;(4)小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。e項(xiàng)屬于工作開始階段，a項(xiàng)屬于中期轉(zhuǎn)折階段。
社會(huì)工作師備考心得篇十八
a、支持性
b、保護(hù)性
c、補(bǔ)充性
d、包辦性
e、替代性
2、兒童期的顯著特點(diǎn)是(abc)。
a、基礎(chǔ)性
b、發(fā)展性
c、未來性
d、性成熟
e、自我意識(shí)強(qiáng)烈，情緒和情感非常穩(wěn)定
3、兒童期社會(huì)工作可以分宏觀兒童社會(huì)工作和微觀兒童社會(huì)工作。下面屬于微觀兒童社會(huì)工作的是(bd)。
a、創(chuàng)造兒童快樂成長(zhǎng)的環(huán)境
b、對(duì)孤兒、棄兒的救助
c、加強(qiáng)兒童衛(wèi)生保健
d、對(duì)生活境遇不良的兒童的救助采集者退散
e、開展兒童家庭服務(wù)
4、青少年社會(huì)工作可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。下面屬于微觀層面的是(ce)。
a、家庭青少年社會(huì)工作
b、小組青少年社會(huì)工作
c、動(dòng)用青少年的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，幫助一名青少年提高學(xué)習(xí)興趣采集者退散
d、建立青少年組織
e、青少年個(gè)體的心理輔導(dǎo)
5、兒童作為人的生命的一個(gè)階段，具有區(qū)別于其它人生階段的特殊性。兒童的需要包括(abe)。
a、獲得基本生活照顧的需要
b、擁有社會(huì)生活能力的需要
c、努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)的行為與追求理想抱負(fù)采集者退散
d、發(fā)展符合社會(huì)期望的認(rèn)知技能和概念
e、獲得良好心理發(fā)展的需要
6、青少年的需求是一個(gè)復(fù)雜多元的概念。從發(fā)展的角度看，以下是青少年個(gè)體發(fā)展性需求的是(acd)。
a、對(duì)未來生涯作準(zhǔn)備
b、擁有社會(huì)生活能力的需要
c、努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)的行為與追求理想抱負(fù)
d、發(fā)展符合社會(huì)期望的認(rèn)知技能和概念
e、獲得良好心理發(fā)展的需要
7、老年人個(gè)案的獨(dú)特之處包括(abcde)。
a、在接案階段，很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通
b、在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況
d、在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況
e、在評(píng)估階段要重視老人的主觀評(píng)價(jià)
8、婦女小組工作有三種主要類型：發(fā)展性小組、支持性小組和預(yù)防性小組。下面屬于發(fā)展性小組的是(cd)。
a、下崗女工互助小組
b、準(zhǔn)父母小組
c、進(jìn)城打工妹成長(zhǎng)小組
d、關(guān)愛女童小組
e、弱智兒童家長(zhǎng)小組
9、殘疾人社會(huì)工作的基本原則有(ace)。
a、人是有能力或者有潛力的
b、殘疾人的問題是其自身的問題
c、工作重點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角
d、相信殘疾人沒有自身幸福感，因此需要社會(huì)工作者的介入
e、確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活
10、社會(huì)救助是社會(huì)保障體系的重要組成部分。社會(huì)救助的特征有(bde)。
a、權(quán)利和義務(wù)的直接對(duì)應(yīng)性
b、救助對(duì)象的限制性
c、救助標(biāo)準(zhǔn)的高層次性
d、救助手段的多樣性
e、社會(huì)救助的時(shí)限性
11、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的危機(jī)調(diào)適模式的特點(diǎn)有(bce)。
a、服務(wù)期限長(zhǎng)，通常是三個(gè)月以上采集者退散
b、服務(wù)期限短，通常是二到四周
c、社會(huì)工作者往往主動(dòng)而直接的為案主提供服務(wù)，具有主動(dòng)性
d、社會(huì)工作者往往被動(dòng)而間接的為案主提供服務(wù)，具有主動(dòng)性
e、目標(biāo)有限，設(shè)定具體的短期可完成的目標(biāo)
12、婦女社會(huì)工作的目的是為婦女的全面發(fā)展創(chuàng)造有利的社會(huì)條件和社會(huì)環(huán)境。婦女社會(huì)工作的目標(biāo)有(abcd)。
a、幫助婦女解決遇到的.現(xiàn)實(shí)問題
b、幫助婦女預(yù)防出現(xiàn)新的問題
e、促使廣大婦女接受傳統(tǒng)性別角色
13、對(duì)于醫(yī)療社會(huì)工作的功能的說法正確的有(bcde)。
a、診斷與治療
b、咨詢與輔導(dǎo)
c、尋求與整合資源
d、倡導(dǎo)工作
e、咨詢與協(xié)調(diào)
14、社區(qū)社會(huì)工作的功能可以從個(gè)人人、社區(qū)、社會(huì)三個(gè)層次進(jìn)行分析。下面屬于社區(qū)社會(huì)工作對(duì)社區(qū)的功能的是(bc)。
a、社區(qū)社會(huì)工作有利于解決個(gè)人困境和問題，并預(yù)防問題再發(fā)生
b、社區(qū)社會(huì)工作有利于培養(yǎng)居民的公民意識(shí)和公共意識(shí)
c、社區(qū)社會(huì)工作有利于增強(qiáng)社區(qū)凝聚力采集者退散
d、社區(qū)社會(huì)工作有利于恢復(fù)和提升個(gè)人社會(huì)功能
e、社區(qū)社會(huì)工作有利于凈化社會(huì)風(fēng)氣，維護(hù)社會(huì)公平與公正。促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)
15、下面有關(guān)社區(qū)社會(huì)工作關(guān)于人的價(jià)值理念的說法，正確的是(ade)。
d、每一個(gè)社區(qū)成員都有成長(zhǎng)的向上的能力和動(dòng)力，因此需要得到認(rèn)可和激發(fā)
16、對(duì)于流浪乞討人員回歸主流社會(huì)階段的服務(wù)包括(abc)。
a、類家庭
b、家庭寄養(yǎng)
c、教育技術(shù)培訓(xùn)
d、提供基本生活資料
e、就業(yè)安置
17、鄰里互助原本是一種自然形成的關(guān)系行為，它的特點(diǎn)是(bce)。
a、要求回報(bào)
b、自發(fā)性
c、主動(dòng)性
d、簡(jiǎn)單性
e、非功利性
18、教育學(xué)對(duì)教育的分類對(duì)社區(qū)教育具有重要意義，從教育學(xué)的角度可以把教育分為：補(bǔ)償式教育、控制式教育和解放式教育。以下屬于控制式教育的是(be)。
a、為沒有讀過書的居民提供文化課學(xué)習(xí)
b、提高居民的公德意識(shí)
c、訓(xùn)練居民的溝通技巧
d、為居民提供權(quán)益維護(hù)的渠道和方法的美女編輯們
e、對(duì)居民進(jìn)行交通安全教育
19、居民委員會(huì)的性質(zhì)包括(abcde)。
a、區(qū)域性
b、基層性
c、群眾性
d、自治性
e、服務(wù)性
20、人際溝通分析理論認(rèn)為在人格結(jié)構(gòu)上，每個(gè)人都有三種自我狀態(tài)。這三種自我狀態(tài)分別是(acd)。
a、父母
b、孩子
c、兒童本文
d、成人
e、老人
21、學(xué)校個(gè)案工作應(yīng)注意的事項(xiàng)有(bcde)。
a、堅(jiān)持非自愿原則
b、堅(jiān)持自愿原則
c、堅(jiān)持以人為本
d、堅(jiān)持平等溝通
e、堅(jiān)持保密原則
22、對(duì)于老年期的劃分，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)一般把老年期分為三個(gè)階段，其中(bce)
d、90歲以上為高齡老年人
e、80歲以上為高齡老年人
23、矯正社會(huì)工作針對(duì)罪犯的功能與作用主要包括(bcd)。
a、教育
b、監(jiān)管
c、矯正
d、服務(wù)
e、限制
24、兒童社會(huì)工作有廣義和狹義之分，狹義有兒童社會(huì)工作是一種事后補(bǔ)救性工作，因此又稱消極性的兒童社會(huì)工作，以下屬于狹義上的兒童社會(huì)工作的是(bde)。
a、為兒童提供良好的娛樂和成長(zhǎng)的環(huán)境
b、對(duì)情緒或行為偏差的兒童進(jìn)行的輔導(dǎo)
c、能協(xié)助兒童處理成長(zhǎng)和適應(yīng)過程中的難題的措施
d、對(duì)那些家庭或父母無力撫養(yǎng)的兒童的救助
e、對(duì)流浪兒童提供采取的保護(hù)措施
25、在婦女社會(huì)工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。婦女社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)的是(bc)。
a、社區(qū)中為獨(dú)居的老年婦女建立的鄰里支持網(wǎng)絡(luò)
b、單親母親支持小組
c、下崗婦女支持小組
d、社區(qū)醫(yī)院
e、發(fā)生暴力時(shí)，街道婦聯(lián)給予的援助
社會(huì)工作師備考心得篇十九
高考是中國(guó)學(xué)生人生中最重要的考試之一，它不僅決定了學(xué)生的未來，還影響著他們的家庭和職業(yè)生涯。因此，備考高考需要認(rèn)真規(guī)劃、精心準(zhǔn)備。本文將分享高考備考心得，以幫助更多的學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，提高備考效率，減輕心理壓力，最終取得優(yōu)異成績(jī)。
一、備考規(guī)劃
制定合理的備考規(guī)劃是備考高考的關(guān)鍵之一。需要仔細(xì)思考自己的學(xué)習(xí)狀況，明確自己的目標(biāo)，以及了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在此基礎(chǔ)上，制定出詳細(xì)的備考計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間表、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考試模擬等，以確保備考的高效性。
二、學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法對(duì)于備考高考至關(guān)重要。制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和資源，是備考高考的關(guān)鍵。例如，可以使用課本、筆記、練習(xí)題、考試模擬等學(xué)習(xí)資源，同時(shí)要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，定期進(jìn)行自我評(píng)估和反思。
三、考試技巧
掌握考試技巧對(duì)于備考高考非常重要。需要了解考試的形式和內(nèi)容，掌握答題技巧和時(shí)間管理技巧，同時(shí)要注意保持良好的心態(tài)，減輕心理壓力，避免因緊張而犯錯(cuò)。
四、備考建議
1.制定合理的備考規(guī)劃，明確自己的目標(biāo)和計(jì)劃，以及了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。
2.堅(jiān)持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，定期進(jìn)行自我評(píng)估和反思。
3.掌握考試技巧，包括答題技巧和時(shí)間管理技巧，以及保持良好的心態(tài)，減輕心理壓力，避免因緊張而犯錯(cuò)。
4.多參加模擬考試和模擬面試，提高自己的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。
5.多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和幫助。
五、備考心態(tài)
備考高考是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要保持積極的心態(tài)和耐心。需要相信自己的能力，相信自己可以取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)，也要接受失敗和挫折，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整自己的備考計(jì)劃。此外，要學(xué)會(huì)放松和調(diào)整自己的情緒，避免因緊張而影響備考效果。
六、總結(jié)
本文分享了高考備考心得，包括備考規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法、考試技巧、備考建議、備考心態(tài)等方面。這些心得都是作者在備考高考過程中總結(jié)出來的，對(duì)于備考高考的學(xué)生來說非常實(shí)用。希望這些心得能夠幫助更多的學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，提高備考效率，減輕心理壓力，最終取得優(yōu)異成績(jī)。
社會(huì)工作師備考心得篇二十
年的試題都是由不同的人員去提供，而且原題不會(huì)公布。題型就是200到選擇題，隨機(jī)25道題不計(jì)考試結(jié)果。這里跟國(guó)內(nèi)的考試不同，他沒有題庫(kù)，靠刷題通過概率很低，所以一定要看書，而且要看懂。有了這些了解，備考的時(shí)候就有側(cè)重點(diǎn)了。
一、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
a.每天細(xì)讀一章，13天就能把書看完，b.后面做兩套模擬題和一套真題，然后回顧錯(cuò)題，c.臨考試前3天，在翻一遍自己薄弱的章節(jié)。
過程也許會(huì)很累，但是時(shí)間上不允許松懈,只能堅(jiān)持。做計(jì)劃才能有規(guī)劃，不然就像無頭蒼蠅，拖延整體學(xué)習(xí)進(jìn)度，大家要提前規(guī)劃好時(shí)間。
a.克服起床困難,簡(jiǎn)單而又有效的辦法：手機(jī)定好鬧鐘，放到自己躺著夠不著的地方。b.堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)：要有好的頭腦，必須要有強(qiáng)健的體魄去支持。運(yùn)動(dòng)能使人保持精神狀態(tài)，而且有助于提高自律能力。
二、提前進(jìn)行預(yù)習(xí)看書，這個(gè)是重中之重，至少3遍，不光要看還要看懂，要理解他們提出來的思想體系。當(dāng)然了背一些東西是有必要的，至尊圖是必須的，itto也是要求的，這兩個(gè)記住了，考試就有很大把握了。書要提前看，最好在老師上課前要看完，這樣上課效率能提高很多。
如果你也很不幸，沒能提前看書，那老師講課就一定不能錯(cuò)過，并且要認(rèn)真聽講，可以直接獲取很多知識(shí)，后期在看書的時(shí)候，回想著老師講的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固，效果也是有的。
三、掌握答題技巧首先刷題是不建議的。有些時(shí)候我們做很多題，好像可以彌補(bǔ)前期的準(zhǔn)備不足，其實(shí)更多的只是在心理安慰，對(duì)成績(jī)的提升沒有太大的幫助。pmp考試特點(diǎn)：a.沒有原題;b.沒有固定格式，考題的提供者不是固定人選，是隨機(jī)抽取的在職項(xiàng)目管理人員。
所以多做題是沒有意義的。那么做題的目的是什么?a.了解題目類型與出題方式。目測(cè)大部分都是案例題，分析案例，選取正確的答案?；緵]有國(guó)內(nèi)的概念題。b.查缺補(bǔ)漏。根據(jù)題目要知道考的知識(shí)點(diǎn)，不清楚就看書。我就是因?yàn)闀r(shí)間不夠，通過做題去找書上對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，也能達(dá)到看書的目的。c.測(cè)試自己的答題時(shí)間。4個(gè)小時(shí)，200道選擇題，如果自己不提前規(guī)劃，還是有很大風(fēng)險(xiǎn)的。
知道了做題的目的，備考的方向就對(duì)了。然后掌握了答題技巧，就萬事具備，坐等考試了。那技巧有哪些呢?a.分析案例，先找準(zhǔn)要考的知識(shí)點(diǎn)，如果說有難度，那是書沒到位。b.知道知識(shí)點(diǎn)后，按照他們的思想體系去解題，切記不要用自己的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在不知道了才可以用。
社會(huì)工作師備考心得篇二十一
高考備考是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的任務(wù)，需要考生和家長(zhǎng)共同努力。在這個(gè)過程中，我深刻地體會(huì)到了備考的重要性，以及一些實(shí)用的備考心得。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是備考的基石。在備考期間，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣可以幫助我更好地規(guī)劃時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以幫助我保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏，避免因突發(fā)事件而影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。
其次，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是備考的基石。高考考察的知識(shí)點(diǎn)非常廣泛，因此需要掌握的知識(shí)點(diǎn)也非常多。在備考期間，我注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，不斷復(fù)習(xí)和鞏固，確保自己掌握了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
此外，做好心理調(diào)適也是備考的關(guān)鍵。高考備考是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的過程，需要考生保持積極的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。在備考期間，我注重調(diào)節(jié)自己的情緒，保持樂觀、積極向上的心態(tài)，避免因心理壓力而影響學(xué)習(xí)效果。
最后，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)也是備考的重要因素。在備考期間，家長(zhǎng)需要給予考生充分的理解和支持，關(guān)注考生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)考生的需求和問題，并提供幫助和支持。
總之，高考備考是一項(xiàng)需要全面考慮和充分準(zhǔn)備的任務(wù)，需要考生和家長(zhǎng)共同努力。只有這樣才能確保考生的備考效果，取得良好的成績(jī)。
社會(huì)工作師備考心得篇二十二
2018年助理社會(huì)工作備考練習(xí)（含答案）
1.接案期的工作非常重要，它的目標(biāo)是要與服務(wù)對(duì)象建立一種良好的()，為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象能以此為起點(diǎn)一道工作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的助人目標(biāo)。
a.合作關(guān)系
b.服務(wù)關(guān)系
c.專業(yè)關(guān)系
d.幫扶關(guān)系
2.針對(duì)殘疾人康復(fù)，主要由民政部門與社區(qū)衛(wèi)生部門、社區(qū)康復(fù)組織負(fù)責(zé)的康復(fù)模式為()。
a.家庭病床模式
b.特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式
c.社區(qū)一政府模式
d.世界衛(wèi)生組織模式
3.社會(huì)工作者趙新近年來一直在a社區(qū)工作，由于工作需要，明年將調(diào)往b社區(qū)工作。在結(jié)束與a社區(qū)的工作關(guān)系前，小王需要做的工作之一是()。
a.肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心
b.告訴社區(qū)居民將由另外的社會(huì)工作者繼續(xù)服務(wù)
c.向居民承諾隨時(shí)保持聯(lián)系
d.直接離開
4.社會(huì)工作者小林剛參加工作，對(duì)什么情況下可以終結(jié)為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)不是很清楚。你認(rèn)為以下選項(xiàng)中，小林可以終結(jié)服務(wù)的情況是()。
a.社會(huì)工作者由于不喜歡服務(wù)對(duì)象，決定終結(jié)服務(wù)
b.社會(huì)工作者因個(gè)人原因沒有時(shí)間處理服務(wù)對(duì)象的問題
c.服務(wù)對(duì)象的需要符合機(jī)構(gòu)的職責(zé)，但是機(jī)構(gòu)不愿提供服務(wù)
d.服務(wù)對(duì)象不愿接受服務(wù)、機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對(duì)象需要或問題已經(jīng)解決
5.兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處于成長(zhǎng)之中。這樣全方面的發(fā)展，只發(fā)生在兒童期。這說明兒童具有()特點(diǎn)。
a.基礎(chǔ)性
b.成長(zhǎng)性
c.發(fā)展性
d.可塑性
6.兒童社會(huì)期望量表，可能的得分范圍是()。
a.0～100分
b.60～100分
c.0～48分
d.0～10分
7.以下不屬于兒童受虐量表組成部分的是()。
a.心理虐待
b.軀體虐待
c.性的虐待
d.言語虐待
8.下列各項(xiàng)中屬于社會(huì)工作者在微觀層面的兒童社會(huì)工作的有()。
a.為兒童及其家庭提供各項(xiàng)服務(wù)
b.參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善
c.參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供
d.積極整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與
9.對(duì)極度危險(xiǎn)家庭監(jiān)護(hù)權(quán)的剝奪、流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等可以通過()服務(wù)的方式具體實(shí)施專業(yè)介入。
a.支持性
b.保護(hù)性
c.補(bǔ)充性
d.替代性
10.青少年期處于生理心理不斷成長(zhǎng)、個(gè)人的心態(tài)及社會(huì)關(guān)系不斷發(fā)生變化的過程中。這個(gè)時(shí)期的青少年開始關(guān)注與()的人際交往。
a.家庭成員
b.社會(huì)成員
c.同輩
d.成年人
11.社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，而在微觀、中觀、宏觀環(huán)境中，影響力最大的是()。
a.家庭
b.學(xué)校
c.社會(huì)
d.同輩
12.萬紅今年12歲，其父親去年下崗失業(yè)在家，為發(fā)泄對(duì)社會(huì)的不滿情緒，整日在家酗酒，而每次酗酒后都會(huì)對(duì)他拳腳相加，萬紅有好幾次因?yàn)槭軅^重被送往醫(yī)院救治。從青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容來看，社會(huì)工作者要進(jìn)行()。
a.治療性青少年服務(wù)
b.保護(hù)性青少年服務(wù)
c.發(fā)展性青少年服務(wù)
d.教育性青少年服務(wù)
13.()是指能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)。
a.支持性的青少年社會(huì)工作
b.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作
c.治療性的青少年社會(huì)工作
d.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作
14.目前社會(huì)壓力巨大，家庭變遷、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等直接對(duì)青少年造
成很大的沖擊。因此，社會(huì)工作者在開展工作的過程中應(yīng)遵循()的原則。
a.注重青少年的個(gè)別需求
b.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
c.接納與關(guān)愛青少年
d.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力
15.老年社會(huì)工作者在接待一些上了年紀(jì)的老人時(shí)，往往發(fā)現(xiàn)很多老人在知覺、智力、理解問題過程、解決問題、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力，以及情緒等方面出現(xiàn)降低和反應(yīng)遲緩的現(xiàn)象。這屬于老年人()。
a.生理的老化
b.心理的老化
c.身體的老化
d.器官的老化
16.某社區(qū)老年服務(wù)中心為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服
務(wù)。該項(xiàng)目提供的是()服務(wù)。
a.生活保障
b.健康健全
c.居家養(yǎng)老
d.日托照料
17.有一天于爺爺突然對(duì)社會(huì)工作者小王說：“我已經(jīng)厭倦了世上的一切?！边@屬于評(píng)估老人自殺傾向的()。
a.直接線索
b.間接線索
c.行為線索
d.主觀線索
18.社會(huì)工作者胡曉大學(xué)畢業(yè)后一直從事老年社會(huì)工作，剛開始時(shí)她覺得能為老人提供幫助很快樂，但是五年過去了，她越發(fā)覺得毫無價(jià)值。由此，提醒老年社會(huì)工作者在開展工作過程中應(yīng)注意()。
a.價(jià)值觀問題
b.職業(yè)倫理問題
c.自我意識(shí)和督導(dǎo)
d.反移情現(xiàn)象
19.老年社區(qū)工作中，可以為老人提供“一站式”服務(wù)，滿足老人多種需要的服務(wù)是()。
a.日托照顧
b.家務(wù)服務(wù)
c.居家服務(wù)
d.社區(qū)中心服務(wù)
20.老年社會(huì)工作者朱虹準(zhǔn)備對(duì)社區(qū)患有慢性病的老年人開展小組工作，以下情形中適宜采用小組工作方法的是()。
a.有嚴(yán)重行為問題
b.患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂
c.正處于緊急的危機(jī)狀況中
d.老人被虐待
社會(huì)工作師備考心得篇二十三
首先恭喜自己考取pmp證書，再則感謝欣旋培訓(xùn)和徐老師。
考pmp的初衷。
從2011年開始就有看過英文版本的pmp，但一向糾結(jié)考不考一向拖到今年2017年，但是想到自己是一向在做項(xiàng)目管理的道路上（從助理開始到pmo再到pm）有此證會(huì)好一點(diǎn)。
選取培訓(xùn)班。
網(wǎng)上培訓(xùn)班很多不明白選哪個(gè)，問了一下同事她姐姐在欣旋培訓(xùn)過且考取透過，這樣我也就選取了欣旋。本來對(duì)培訓(xùn)沒有報(bào)有什么期望，因?yàn)樯弦惶斓恼n不管什么課都會(huì)無聊嘛，好在徐老師講的資料是理論+實(shí)踐的課程，所以還是能夠聽進(jìn)去（但是偶爾我也睡著啦，畢竟好久都沒有一次性上一天的課程有點(diǎn)不適應(yīng)）。培訓(xùn)班很貼心的帶給熱水、咖啡、糖對(duì)上課好有幫忙。
考pmp的中途過程。
上課篇：7天課，后面幾課上午做題，下午徐老師講解。
掙扎做題篇：之前很完美的做了個(gè)每日做50道題的計(jì)劃，但是惰性戰(zhàn)勝了一切，所以在考試臨近1周的時(shí)候，坐車做題，到辦公室做題，吃飯做題，回家做題，最后一周下來跟親朋好友同事說話的時(shí)間幾乎都快沒了。而且看題看的眼睛感覺要掉下來了，一邊感嘆時(shí)間不夠，一邊懊悔為啥之前懶惰不提前多做題。
學(xué)員鼓勵(lì)篇：內(nèi)心焦慮，但培訓(xùn)班建的微信交流群給了自己一個(gè)心靈的慰藉，身邊的學(xué)員也互相打氣，都在互相鼓勵(lì)做題，互相撫慰心靈。有些學(xué)員也會(huì)把自己整理出來的知識(shí)點(diǎn)供大學(xué)參考，十分的好。
老師篇：從徐老師在微信建群開始，真沒想過授課老師還能夠這么不耐其煩的解答學(xué)員各種問題（即使回復(fù)過800遍，還是不分早晚答疑），因?yàn)槲宜J(rèn)為的授課老師只要負(fù)責(zé)授課就能夠了，沒想到各種小問題徐老師都會(huì)解答，我當(dāng)時(shí)覺得好吃驚。且徐老師授課挺有意思的。臨近考試的幾天，徐老師也十分用心的查看解答學(xué)員疑問最多的類型題并及時(shí)更正相對(duì)正常的答案。發(fā)現(xiàn)考試是老師和學(xué)生共同進(jìn)退啊。
教務(wù)篇：默默的為成員帶給安排換班、批卷子、做題庫(kù)出現(xiàn)問題進(jìn)行解答，不分早晚回復(fù)很快。
考pmp結(jié)果。
透過（abovetarget），2017年12月28日早上起來第一件事打開微信，發(fā)現(xiàn)徐老師說能夠查看成績(jī)了，心中十分焦慮，到了公司進(jìn)pmi網(wǎng)站查看可就是登錄不上去，在嘗試了n次后，透過登錄的頁面進(jìn)入，本想輸入賬號(hào)啥的，沒想到第一眼就看到勝利的‘徽章’，哈哈，我就這樣透過了。心理萬分激動(dòng)。
考pmp的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)供參考。
1.時(shí)間充裕的話，還是去現(xiàn)場(chǎng)聽徐老師講課，關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)做題時(shí)十分有效。再者徐老師授課很有意思。
2.做題。我是快考試的最后1周才進(jìn)行瘋狂式的做題模式，一天至少做400道題+查看做錯(cuò)的題，并整理在自己手機(jī)里的備忘錄里。只有自己整理的知識(shí)對(duì)自己最有效，其他人整理出來的不會(huì)深深的烙在自己的腦海里。
3.如果就只針對(duì)考試，瘋狂做題+整理錯(cuò)題+吸收錯(cuò)題超級(jí)有效果的。如果針對(duì)工作上的幫忙，那就對(duì)照每一個(gè)章節(jié)的資料，把自己的工作問題按此章節(jié)的資料和方法試著去解決，這樣還真是學(xué)以致用。但我相信大家還是多以考取此證件為主的。
4.個(gè)人體會(huì)：天下沒有易事，需要自己付出才會(huì)有回報(bào)。
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