心得體會(huì)是一個(gè)總結(jié)自己經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),能夠?qū)ψ陨戆l(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。寫心得體會(huì)時(shí),也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),但要注意保持個(gè)人思考和意見的獨(dú)立性。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)例,希望能夠幫助大家更好地把握寫作的要點(diǎn)。
聽名師講課心得體會(huì)篇一
作為一名學(xué)生,每每參加一場名師的講座,我總會(huì)被他們的深厚學(xué)識(shí)和獨(dú)特見解所折服。名師的講課往往給我留下深刻的印象,這時(shí),寫一篇心得體會(huì)是必不可少的。下面我將介紹如何寫一篇關(guān)于名師講課后的心得體會(huì),并提供一個(gè)五段式的結(jié)構(gòu)來展開。
第一段:引子和導(dǎo)入。
在第一段,首先要給讀者引入名師的背景和講座的主題。例如,我可以寫道:“上周日,我有幸參加了著名教育家李老師的一場關(guān)于教育創(chuàng)新的講座。李老師是一位資深教育專家,多年來在教育界取得了卓越成就。這場講座的主題是‘培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性’?!?/p>
第二段:講述講座內(nèi)容和亮點(diǎn)。
第二段可以詳細(xì)介紹名師的講座內(nèi)容和亮點(diǎn),以及自己在聽課過程中所受到的啟發(fā)和思考。例如,我可以寫道:“李老師在講座中通過豐富的案例和生動(dòng)的講解,深入淺出地闡述了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。他指出,現(xiàn)代社會(huì)對(duì)創(chuàng)新能力的需求越來越大,培養(yǎng)創(chuàng)新思維已經(jīng)成為當(dāng)代教育的重要使命。李老師還分享了一些培養(yǎng)創(chuàng)新思維的有效方法,例如鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多動(dòng)手、多與他人交流等。通過這些方法,學(xué)生可以更好地培養(yǎng)出創(chuàng)新思維,應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)。”
第三段:展示個(gè)人體會(huì)和思考。
第三段可以詳細(xì)闡述自己對(duì)名師講座的個(gè)人體會(huì)和思考。例如,我可以寫道:“通過參加這場講座,我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。以往我在學(xué)習(xí)中往往只注重知識(shí)的掌握和應(yīng)用,但李老師的講座讓我意識(shí)到,單純的知識(shí)并不能幫助我們應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我們需要培養(yǎng)出一種創(chuàng)新的思維方式,不畏困難,勇于嘗試,不斷探索新的解決方法。只有這樣,我們才能在競爭激烈的社會(huì)中脫穎而出?!?/p>
第四段:激發(fā)讀者思考和行動(dòng)。
第四段可以激發(fā)讀者的思考和行動(dòng),引導(dǎo)他們從自身出發(fā)思考如何應(yīng)用所學(xué)。例如,我可以寫道:“聽完李老師的講座后,我決心從現(xiàn)在開始,注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。我會(huì)多思考、多動(dòng)手、多與他人交流,不斷追求創(chuàng)新的方式和方法。我相信,只要我們不斷提升自己的思維能力,我們可以在未來的道路上取得更大的成功。”
第五段:總結(jié)和致謝。
在最后一段中,可以對(duì)整個(gè)心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié),并向名師表達(dá)感謝之情。例如,我可以寫道:“通過這次講座,我領(lǐng)悟到創(chuàng)新思維的重要性,也對(duì)自己未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更明確的方向。在此,我向李老師表示最誠摯的感謝,感謝他的分享和教導(dǎo)?!?/p>
通過以上五段式的結(jié)構(gòu),我們可以清晰地表達(dá)自己對(duì)名師講課的體會(huì)和思考。寫一篇關(guān)于名師講課后的心得體會(huì),不僅可以幫助我們總結(jié)所學(xué),更能夠提升自己的表達(dá)和思考能力。
聽名師講課心得體會(huì)篇二
昨天聽了名師的授課,感觸頗深。他潤物細(xì)無聲式的教學(xué)方式,深入淺出的解析,自然的教態(tài),都給我留下了深刻的印象。下面談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。
第一,多增加探究是教學(xué)內(nèi)容,多讓學(xué)生互動(dòng)。課堂教學(xué)與學(xué)生的生活有機(jī)結(jié)合。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)例,充分挖掘生活中的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)生活與日常生活的密切聯(lián)系,初步培養(yǎng)學(xué)生用經(jīng)濟(jì)的意識(shí)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。感受經(jīng)濟(jì)與生活的聯(lián)系,把孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行更進(jìn)一步的提升。講課一開始,這位老師用《家有兒女》的一個(gè)小片段說明價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求的影響,十分形象,貼近了學(xué)生生活。增強(qiáng)了學(xué)生參與的積極性。效果很好。
第二,這位老師教態(tài)自然,值得學(xué)習(xí)。上課教師的教學(xué)語言富有感染力、親和力,他們把教學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)、基本能力、教學(xué)過程、教學(xué)思想巧妙地融為一體,通過教師循循善誘啟發(fā)引導(dǎo),富有童趣的教學(xué)語言,自然默契的師生對(duì)話,形成了獨(dú)特的.智慧課堂。
第三,發(fā)揮學(xué)生的主體性,增加學(xué)生思考的時(shí)間。教學(xué)中,盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決問題,引導(dǎo)學(xué)生通過分析、比較、推理,自己歸納總結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問題,讓每個(gè)學(xué)生都有參與和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生上都成為政治學(xué)習(xí)的主人。
以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì),我想借助教師培訓(xùn)這一平臺(tái),我的教學(xué)能力一定會(huì)有跟大進(jìn)步。
聽名師講課心得體會(huì)篇三
疫情讓整個(gè)社會(huì)生活都發(fā)生了翻天覆地的變化,教育領(lǐng)域也不例外。為了保證學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí),許多學(xué)校紛紛采取線上教學(xué)的方式。在這個(gè)特殊的時(shí)期,疫情名師的講課經(jīng)驗(yàn)和心得對(duì)于我們的教學(xué)有著重要的借鑒作用。以下將從好的教學(xué)方式、技術(shù)支持、課堂互動(dòng)、學(xué)生參與度以及學(xué)習(xí)效果五個(gè)方面進(jìn)行討論,以期能夠更好地應(yīng)對(duì)疫情下的教學(xué)挑戰(zhàn)。
首先,疫情名師的講課方式非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。與傳統(tǒng)的面授教學(xué)不同,線上教學(xué)需要更加注重語言表達(dá)和聲音的把控。疫情名師們通常會(huì)用互動(dòng)性強(qiáng)的方式展示課程內(nèi)容,采用幽默風(fēng)趣的語言,以及豐富的表情和肢體語言,這樣能夠更好地吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次,技術(shù)支持在疫情名師的講課中扮演著至關(guān)重要的角色。熟練掌握教學(xué)平臺(tái)和相關(guān)的應(yīng)用軟件能夠幫助名師們更好地展示課程內(nèi)容,并提供學(xué)生們所需的學(xué)習(xí)材料。疫情名師們通常會(huì)提前做好技術(shù)準(zhǔn)備工作,包括檢查設(shè)備和軟件的運(yùn)行情況,以及解決可能出現(xiàn)的技術(shù)問題,確保課程能夠順利進(jìn)行。
第三,課堂互動(dòng)也是疫情名師講課中的關(guān)鍵之一。通過問題導(dǎo)向的教學(xué),他們能夠激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。名師們會(huì)利用在線投票、提問等互動(dòng)方式,使學(xué)生在課堂上變得活躍起來,積極參與討論和交流。他們還會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)即時(shí)答疑的方式,解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,幫助他們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
此外,疫情名師通常能夠有效地提高學(xué)生的參與度。由于線上教學(xué)缺乏面對(duì)面的親密互動(dòng),學(xué)生們更容易感到疲憊和心煩意亂。但名師們通過合理安排課程內(nèi)容,保持節(jié)奏的活躍性,將課程分為多個(gè)小模塊,適度安排休息時(shí)間,讓學(xué)生們?cè)谄诟泻徒箲]感中得到緩解,提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。
最后,疫情名師的講課不僅在形式上有了變化,對(duì)于學(xué)習(xí)效果也有很大的影響。疫情名師們通常會(huì)結(jié)合實(shí)際案例和生活中的經(jīng)驗(yàn),使課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際,易于理解和接受。此外,他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自主性。
綜上所述,在疫情期間,疫情名師的講課經(jīng)驗(yàn)和心得對(duì)于我們的教學(xué)有著重要的意義。好的教學(xué)方式、技術(shù)支持、課堂互動(dòng)、學(xué)生參與度以及學(xué)習(xí)效果是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的方面。希望通過我們的努力和實(shí)踐,我們能夠在這場特殊的戰(zhàn)“疫”中取得勝利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的保障和支持。
聽名師講課心得體會(huì)篇四
20xx年11月16日,“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)來我校進(jìn)行送配活動(dòng)。我有幸成為導(dǎo)師魏玉紅老師所輔導(dǎo)的對(duì)象,雖然只有短短的一周,可通過一周的聽課、上課、以及導(dǎo)師對(duì)我進(jìn)行一對(duì)一精心的輔導(dǎo)與指導(dǎo),讓我覺得受益匪淺。
曾經(jīng)看過這樣一段話:名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩。聆聽他們的教育思想,目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,使我深受震撼,真正感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
課堂是個(gè)有魅力的地方,導(dǎo)師們的課堂各具特色,各有風(fēng)采。他們精彩的表現(xiàn)讓我久久回味,似乎在這一刻茅塞頓開。原來課堂是可以這樣精彩豐呈的。細(xì)細(xì)回想導(dǎo)師們的點(diǎn)滴,又發(fā)現(xiàn)他們有著共同的特點(diǎn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),尤其是胡金花老師指教的《風(fēng)》,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀拓展思維空間,提高了閱讀質(zhì)量,也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。導(dǎo)師們很注重培養(yǎng)學(xué)生的語感能力和思維能力,都在學(xué)生讀完課文后,留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間,說說自己讀懂了什么,還有什么不懂的地方?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,給學(xué)生思考的機(jī)會(huì),讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力,語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
3、在“讀、練”環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)創(chuàng)新精神?!白x、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng),教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,對(duì)問題敢于求異創(chuàng)新,提出自己的獨(dú)立見解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中,教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容,還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系,鼓勵(lì)學(xué)生不明白的地方提出疑問,發(fā)表自己的意見,對(duì)于發(fā)表自己意見的學(xué)生,教師給予表揚(yáng),并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考,給予正確解答。
4、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià),促進(jìn)師生、生生心靈的溝通,隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。如段金花在教學(xué)時(shí),就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,并加以引導(dǎo),使學(xué)生增強(qiáng)了自信,對(duì)學(xué)生及各種能力的培養(yǎng)都有好處。聽名師講課的心得體會(huì)。
聽導(dǎo)師講課,如同與大師對(duì)話。短短一周的學(xué)習(xí),使我深切體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng),更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí),這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
走近名師,感受名師,更使我明白了:教育是我們一生的事業(yè),講臺(tái)是我們的舞臺(tái),學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,把握住明天,就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露,走出屬于自己的路。
聽名師講課心得體會(huì)篇五
最近,我有幸參加了一場名師的示范課講座。這位名師口才流利、親和力強(qiáng),將枯燥的知識(shí)點(diǎn)娓娓道來,讓我們眼前一亮。通過觀摩這節(jié)精彩的課堂,我深感自己的不足之處,同時(shí)也獲得了許多啟發(fā)和收獲。下面我將結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),談一談這次示范課講座給我?guī)淼男牡皿w會(huì)。
首先,名師的講課風(fēng)格令人深受啟發(fā)。他用簡潔明了的語言,抓住了核心概念,并通過精彩的故事和適當(dāng)?shù)挠哪c(diǎn)綴,讓知識(shí)變得生動(dòng)有趣。他深入淺出的解釋方式,讓學(xué)生們?nèi)菀桌斫夂徒邮?。這讓我意識(shí)到,講課不僅需要專業(yè)知識(shí),更需要將學(xué)生的興趣融入到教學(xué)中,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此,我明白了教師在課堂上如何運(yùn)用多樣的講課方法,以及如何讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴的重要性。
其次,名師在課堂上的互動(dòng)讓我印象深刻。他總是鼓勵(lì)學(xué)生們提問,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考,并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。這種積極的態(tài)度讓學(xué)生們感受到了自己的重要性,并增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí),通過與學(xué)生的互動(dòng),名師也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困惑,并做出相應(yīng)的引導(dǎo)。這使我認(rèn)識(shí)到,課堂互動(dòng)不僅可以促進(jìn)師生之間的溝通,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)獨(dú)立性。
再次,名師在課堂上注重實(shí)踐教學(xué)。除了講解知識(shí)點(diǎn),他還為學(xué)生們提供了許多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。通過實(shí)際操作,學(xué)生們能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。此外,名師還鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行小組合作,通過團(tuán)隊(duì)合作來解決問題。這種實(shí)踐教學(xué)方法不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。通過觀察和反思,我明白了實(shí)踐教學(xué)的重要性,以及如何在課堂上運(yùn)用各種實(shí)踐教學(xué)方法來提高教學(xué)效果。
最后,名師在課堂上總結(jié)歸納。課堂結(jié)束之前,他總是通過梳理課程內(nèi)容,回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn),并進(jìn)行簡要總結(jié)。這種總結(jié)歸納的方式不僅能幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)整理成一個(gè)更為完整的體系,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。通過這個(gè)環(huán)節(jié),名師向?qū)W生們傳授了一種學(xué)習(xí)方法,讓我意識(shí)到總結(jié)歸納在學(xué)習(xí)過程中的重要性。在以后的教學(xué)中,我將更加注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的逐步梳理和總結(jié),使學(xué)生們能夠更好地消化吸收。
總結(jié)來說,這次名師的示范課講座對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。通過觀摩這節(jié)精彩的課堂,我不僅受到了啟發(fā)和鼓舞,還認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處。名師的講課風(fēng)格、互動(dòng)方式、實(shí)踐教學(xué)和總結(jié)歸納等方面給我留下深刻的印象,并對(duì)我的教學(xué)思路和方法提供了很多有益的指導(dǎo)。我相信,在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加注重多樣的講課方式,積極引導(dǎo)學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者,并不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
聽名師講課心得體會(huì)篇六
近幾個(gè)月來,新冠疫情的蔓延給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了很大的沖擊,但幸運(yùn)的是,疫情迅速得到控制,我們的生活逐漸恢復(fù)正常。在這段特殊的時(shí)期里,許多優(yōu)秀的教師通過線上教學(xué)平臺(tái)為我們提供了高質(zhì)量的課程,他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、創(chuàng)新的教學(xué)方法和耐心的回答問題讓我受益匪淺。下面是我在這次特殊時(shí)期里體會(huì)到的關(guān)于“疫情名師講課”的心得體會(huì)。
由于疫情的爆發(fā),學(xué)校紛紛延長寒假,并推遲開學(xué)時(shí)間。為了確保學(xué)生學(xué)習(xí)不被打斷,一些優(yōu)秀的教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展線上課程。這些教師出色地完成了線上教學(xué)工作,他們不僅掌握精湛的知識(shí)技能,還深諳在線教學(xué)方法。通過視頻直播和錄制課程,他們通過電子白板、教學(xué)軟件等多種方式展示知識(shí),使我們足不出戶也能掌握到新的知識(shí)。
第二段:認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格教學(xué)。
在疫情期間,一些名師通過線上教學(xué)方式,為我們帶來了一系列的知識(shí)講解。這些教師都對(duì)所教授的知識(shí)有著深入的研究和全面的了解。在課堂上,他們從基礎(chǔ)知識(shí)開始,逐步深入,條理清晰,重點(diǎn)突出。他們?cè)O(shè)計(jì)的教案嚴(yán)謹(jǐn)周全,教學(xué)內(nèi)容緊扣課本,且與實(shí)際生活聯(lián)系緊密。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)性問題和討論,讓我們主動(dòng)思考問題提出解決方案。
第三段:耐心解答,悉心引導(dǎo)。
在線上教學(xué)過程中,一些優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生的提問總是耐心細(xì)致地進(jìn)行解答。無論問題有多么基礎(chǔ)或多么復(fù)雜,他們總是悉心引導(dǎo)學(xué)生去理解和解決問題。他們不只是簡單地給出答案,而是以學(xué)生為中心,以問答互動(dòng)的形式,引導(dǎo)學(xué)生通過思考來得出結(jié)論。這樣的方式不僅能提高我們的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解決問題的能力。
第四段:創(chuàng)新方法,活躍課堂。
在線上教學(xué)中,一些名師運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法讓課堂更加豐富有趣。他們利用多媒體教具、游戲互動(dòng)等方式吸引我們的注意力,讓我們對(duì)知識(shí)有更深入的理解。通過這些創(chuàng)新的方法,他們打破了線上教學(xué)的局限性,讓我們感覺到課堂依然充滿活力和趣味。
第五段:守護(hù)未來,感念名師。
疫情名師的課程讓我深感自己得到了很多寶貴的知識(shí)財(cái)富,豐富了內(nèi)心世界。他們的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神讓我受益終身。在這個(gè)特殊時(shí)期,教師們承擔(dān)起了保障我們學(xué)習(xí)的重任,他們用愛心點(diǎn)燃了我們對(duì)知識(shí)的渴望,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。我們應(yīng)該感念這些名師的悉心教育,將他們的教導(dǎo)用于實(shí)踐,并自主追求知識(shí),成為更好的人。
總結(jié):
通過這次特殊時(shí)期的疫情名師講課,我深刻地感受到了優(yōu)秀教師對(duì)我們的影響。他們通過線上教學(xué)平臺(tái)為我們提供了高質(zhì)量的課程。他們認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格教學(xué),讓我們真正掌握到新的知識(shí)。他們耐心解答,悉心引導(dǎo),幫助我們提高了思維能力和問題解決能力。他們運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法,活躍了線上課堂。這些名師的教導(dǎo)讓我受益匪淺,也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步追求。感念他們,我們更加珍惜我們所擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),為未來的發(fā)展努力奮斗。
聽名師講課心得體會(huì)篇七
在學(xué)習(xí)的道路上,我們時(shí)常會(huì)遇到各種各樣的困惑和疑問。為了更好地解決這些問題,提高學(xué)習(xí)的效果,觀看名師講課便成為了一種常見的學(xué)習(xí)方式。名師的豐富經(jīng)驗(yàn)和深厚的知識(shí)儲(chǔ)備常常能夠?yàn)槲覀儙聿恍〉膯⑹?。最近,我參加了一次名師講課活動(dòng),希望通過親身體驗(yàn)來獲取更多的學(xué)習(xí)心得。
第二段:名師講課的切身感受
這次觀名師講課的活動(dòng)給我留下了深刻的印象。首先,名師的講解方式非常獨(dú)特,他們能夠運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例來闡述知識(shí)點(diǎn),讓我們?cè)诼犝n的過程中更加投入。其次,名師的授課內(nèi)容十分系統(tǒng)全面,涉及到各個(gè)方面的知識(shí),不僅幫助我們夯實(shí)基礎(chǔ),還開拓了我們的思維。此外,名師們還都非常耐心細(xì)致地回答了我們提出的問題,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到了溫暖與關(guān)懷。
第三段:名師講課帶來的啟示
通過觀看名師的課程,我不僅收獲了知識(shí),還得到了許多啟示。首先,名師的問題解讀能力十分出色,他們能夠迅速捕捉到問題的關(guān)鍵,準(zhǔn)確地給出解答。這讓我意識(shí)到在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該提高自己的問題解決能力,善于歸納總結(jié)和分析思考。其次,名師的表達(dá)能力也非常強(qiáng)大,他們能夠?qū)⑸願(yuàn)W的知識(shí)用通俗易懂的語言進(jìn)行闡述。這對(duì)我們來說是很好的啟示,讓我們明白了在學(xué)習(xí)中,要注重培養(yǎng)自己的表達(dá)能力,使我們能夠更好地傳遞自己所學(xué)到的知識(shí)。
第四段:名師的教學(xué)方法對(duì)我的影響
名師講課的方式和方法對(duì)我影響很大。首先,名師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,他們的課程設(shè)計(jì)總是能夠引發(fā)我們的思考,并且鼓勵(lì)我們用自己的方式去解決問題。這讓我明白了在學(xué)習(xí)中,我們不應(yīng)該只依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo),而應(yīng)該培養(yǎng)自己的主動(dòng)思考和解決問題的能力。其次,名師的講課總是緊扣學(xué)生的需求,幫助我們找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn),要想提高學(xué)習(xí)效果,我們需要學(xué)會(huì)自主設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo),并有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后,名師的課堂氛圍很好,他們能夠營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們感到放松和放心。這讓我明白了在學(xué)習(xí)中,要注重培養(yǎng)積極向上的心態(tài),以及適當(dāng)?shù)姆潘珊驼{(diào)節(jié)。
第五段:結(jié)語
通過觀名師講課的體驗(yàn),我深深地感受到了名師們的魅力和力量。他們不僅能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效果,還能夠激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的興趣和渴望。在今后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)應(yīng)用和實(shí)踐這些從名師身上獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和啟示,在不斷的探索中邁上學(xué)習(xí)的新高度。
聽名師講課心得體會(huì)篇八
作為一名一年級(jí)的學(xué)生,我非常享受每周一次的名師講課。這些課程是由學(xué)校里最優(yōu)秀的老師主持的,每次講課的主題也各有不同。這些課程旨在提高我們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力,同時(shí)也幫助我們建立堅(jiān)實(shí)的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。在過去的一年里,我參加了數(shù)次名師講座,每次都收獲頗豐。
第二段:具體描述不同的講課內(nèi)容和感受
最難忘的一節(jié)課是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的。這次課程花了大量的時(shí)間探討了領(lǐng)導(dǎo)力是如何發(fā)揮作用的,以及領(lǐng)導(dǎo)是如何辨別合適的方向,優(yōu)先考慮其他人的需要,以及帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的。通過這些講解,我明白了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性,同時(shí)也意識(shí)到了自己可以做出貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)方面的機(jī)會(huì)。除此之外,有一些課程也給我?guī)砹撕芏嗒?dú)特的體驗(yàn),比如"家戰(zhàn)爭”,一個(gè)能力和需求平衡的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
第三段:解釋我所掌握的關(guān)鍵技能和概念
在參加這些名師講座的一年里,我掌握了很多關(guān)鍵技能和概念。除了領(lǐng)導(dǎo)力,我們也討論了各種各樣的主題,如團(tuán)隊(duì)合作、品德品質(zhì)、對(duì)話溝通以及自我管理。這些課程教育我們更好地理解自己和環(huán)境,并學(xué)會(huì)把這些概念應(yīng)用到我們的生活和學(xué)習(xí)中。這些技能對(duì)我來說非常有用,因?yàn)樗鼈優(yōu)槲姨峁┝藨?yīng)對(duì)日后挑戰(zhàn)的能力。
第四段:分享了我如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到學(xué)習(xí)和日常生活中
通過參加名師講座,我學(xué)會(huì)了如何在日常生活中實(shí)踐這些技能。比如說,我學(xué)會(huì)了聽從他人的不同觀點(diǎn)并與他們建立更深層的聯(lián)系,我也時(shí)常把這些技能和策略運(yùn)用到學(xué)校的小組作業(yè)和課堂的溝通中。這些技能和策略不僅幫助我更好地與他人合作和解決問題,也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),表示感激之情
通過參加名師講座,我不僅獲得了新的技能和知識(shí),而且也結(jié)交了一些志同道合的朋友。這些知識(shí)和社交能力對(duì)我來說非常重要,它們將伴隨我一生,讓我在成功和幸福的人生路上更快地前進(jìn)。對(duì)于這些名師講座,我深懷感激之情。我相信在學(xué)習(xí)和成長的過程中,他們的經(jīng)驗(yàn)和信息將會(huì)一直陪伴我,并鼓勵(lì)我不斷探索自己的潛力和成長。
聽名師講課心得體會(huì)篇九
隨著新冠疫情的蔓延,教育界也受到了巨大的沖擊。學(xué)校停課,線下教學(xué)暫停,學(xué)生們不得不在家進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于許多學(xué)生來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。為了保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,許多名師迅速調(diào)整了自己的教學(xué)方式,通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程授課。在這個(gè)過程中,我有幸能夠參與這些疫情名師的授課,從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
一、以素質(zhì)教育為主。
在線學(xué)習(xí)相較于傳統(tǒng)的面授課程,最大的不同之處在于無法親自與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流。因此,疫情名師們更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與綜合能力,而不僅僅是灌輸知識(shí)。他們通過案例講解、問題導(dǎo)入等方式,啟發(fā)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在這個(gè)過程中,他們注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我提高能力。
二、多樣化的教學(xué)方式。
在遠(yuǎn)程授課中,名師們注重運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他們采用視頻教學(xué)、PPT演示、小組討論等形式,使學(xué)生在家中也能感受到課堂的活力。同時(shí),他們還會(huì)通過開展線上互動(dòng)答題、組織辯論、分享學(xué)習(xí)成果等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果。
三、注重情緒管理與心理疏導(dǎo)。
面對(duì)突如其來的疫情,許多學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)、焦慮等問題。名師們與學(xué)生保持密切的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的情緒變化,并通過心理疏導(dǎo)的方式幫助他們度過難關(guān)。他們組織學(xué)生開展心理健康教育,分享情緒管理的方法和經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生與家人朋友進(jìn)行交流,尋找情感支持。這不僅讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上得到了幫助,更增強(qiáng)了他們的心理韌性。
四、強(qiáng)調(diào)親情教育與生活品質(zhì)的培養(yǎng)。
作為疫情名師,他們并不只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更注重學(xué)生的全面發(fā)展。他們提倡親情教育,鼓勵(lì)學(xué)生與家人共同面對(duì)疫情,互相支持。他們還鼓勵(lì)學(xué)生在家中參加戶外活動(dòng)、讀書等有益身心健康的事情,提高生活質(zhì)量。這樣的教育在一定程度上幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,讓他們?cè)谀婢持斜3址e極的心態(tài)。
五、積極反思與不斷提升。
對(duì)于疫情名師來說,這段特殊的經(jīng)歷也是一個(gè)自我反思和提升的過程。他們會(huì)經(jīng)常與其他教師交流心得,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。同時(shí),他們也會(huì)向?qū)W生和家長征求意見與建議,改進(jìn)教學(xué)方式。這種不斷思考、調(diào)整和提升的態(tài)度,不僅對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有好處,也為他們自己的教育之路增添了新的動(dòng)力。
總之,疫情名師通過遠(yuǎn)程授課為學(xué)生們提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源,讓學(xué)生們?cè)诩抑幸廊荒軌蚪邮艿礁哔|(zhì)量的教育。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和心理健康。在這段特殊的時(shí)間里,他們將其視為一個(gè)成長的機(jī)會(huì),不斷進(jìn)行反思與提升。我深感榮幸能夠與這些優(yōu)秀的疫情名師一同學(xué)習(xí),受益匪淺。相信在他們的共同努力下,學(xué)生們將能夠度過這段特殊的時(shí)期,迎接更加美好的未來。
聽名師講課心得體會(huì)篇十
今天我聽了朱店中學(xué)語文老師萬鵬程和上海平和學(xué)校語文老師梅紅健的語文課《赤壁》,以及梅老師的學(xué)術(shù)報(bào)告,使我耳目一新,感觸頗多,受益匪淺。以下是我膚淺的心得體會(huì)。
1、兩位老師的課是截然不同的兩種風(fēng)格、兩種模式。萬老師的語文課結(jié)構(gòu)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,對(duì)知識(shí)的掌握既深又透,有很強(qiáng)的課堂駕馭能力,給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)又教給了學(xué)生鑒賞詩歌的方法和技巧。梅老師的課讓人耳目一新,新穎別致,竟采用數(shù)學(xué)的方法鑒賞詩歌,正如梅老師自己所說,這是一節(jié)無法復(fù)制的課。如果不是站在一定的高度,沒有對(duì)中國詩歌的研究是不可能上出這樣的課的,確實(shí)不愧是專家!總之,兩位老師的課,展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn),在整個(gè)課堂教學(xué)中,體現(xiàn)的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想,這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。
2、老師面對(duì)陌生的學(xué)生,學(xué)生面對(duì)的是陌生的老師,很快就能進(jìn)入各自的角色并且整個(gè)課堂讓人感覺輕松、活潑;老師的教學(xué)理念新穎,注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法;他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,通過自己的加工提煉,以情生情。
3、把講解看成是對(duì)話的過程,引導(dǎo)學(xué)生,把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己,把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí),在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則。
4、從他們的授課中可看出,他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主,設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界,真正行之有效地改革了課堂教學(xué),把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
曾經(jīng)看過這樣一段話:名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是,課堂是個(gè)有魅力的地方。
名師啟發(fā)了我們,短短的兩節(jié)課和一堂專題講座,使我深切體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng),更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí),這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
更使我明白了:教育是我們一生的事業(yè),三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái),學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,把握住明天,就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露,走出屬于自己的路。同時(shí),使我在深受啟發(fā)的同時(shí),也有新反思,深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下,如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中,針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),以名師為榜樣,研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長補(bǔ)己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美,努力提升我的教學(xué)的品位。
聽名師講課心得體會(huì)篇十一
作為一名教師,提高自己的教學(xué)水平是我們努力的目標(biāo)之一。因此,參觀名師示范課成為一種常見的學(xué)習(xí)方式。近日,我有幸參觀了一位資深教師的示范課,通過觀摩和思考,我深感受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)。
首先,我要談到名師在課堂上的思維導(dǎo)圖的運(yùn)用。在示范課中,名師運(yùn)用思維導(dǎo)圖將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,清晰明了地向?qū)W生展示了知識(shí)體系的層次結(jié)構(gòu)。這種方式不僅幫助學(xué)生搞清楚知識(shí)的邏輯關(guān)系,還能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。從名師示范課中,我明白了思維導(dǎo)圖的重要性,決定將其應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。
其次,名師示范課在互動(dòng)環(huán)節(jié)上給我留下了深刻的印象。名師不僅帶領(lǐng)學(xué)生一起完成練習(xí),還鼓勵(lì)學(xué)生彼此交流思考,促進(jìn)了學(xué)生之間的合作和交流。在示范課中,學(xué)生們踴躍提問,名師也巧妙地引導(dǎo)和激發(fā)了學(xué)生的思考,使得課堂氣氛積極活躍。這讓我明白了培養(yǎng)學(xué)生思維能力和合作精神的重要性,決定在我的課堂上多引入互動(dòng)環(huán)節(jié)。
第三,名師示范課中的示范演示給我留下了深刻的印象。名師通過實(shí)際操作演示了許多實(shí)驗(yàn)和操作技巧,幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。示范演示能夠直觀地展示實(shí)際操作過程,使學(xué)生更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)。示范演示也能夠提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,增強(qiáng)他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣和熱情。因此,我決定在自己的課堂中加強(qiáng)示范演示,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
第四,名師示范課中教師的語言表達(dá)給我留下了深刻的印象。名師語言簡潔明了,表達(dá)準(zhǔn)確,與學(xué)生溝通十分順暢。他用生動(dòng)的詞語和鮮明的例子,使抽象難懂的知識(shí)變得具體易懂。他的語言表達(dá)能力不僅提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。這讓我意識(shí)到語言表達(dá)在教學(xué)中的重要性,決定提高自己的語言表達(dá)能力,讓學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。
最后,名師示范課中教師的情感表達(dá)給我留下了深刻的印象。名師充滿愛心和耐心,關(guān)心每一位學(xué)生,并對(duì)每一個(gè)問題都耐心解答。這種積極向上的情感態(tài)度讓學(xué)生感受到了師生之間的親近和信任,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣和熱情。我深感到教師的情感表達(dá)對(duì)學(xué)生的教育影響深遠(yuǎn),決定在自己的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,營造良好的師生關(guān)系。
通過觀摩名師示范課,我對(duì)課堂教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí),并得到了許多有益的啟發(fā)。我明白了引導(dǎo)學(xué)生思考和合作的重要性,決定加強(qiáng)課堂互動(dòng);我認(rèn)識(shí)到實(shí)際操作的重要性,決定增加示范演示;我意識(shí)到語言表達(dá)的重要性,決定提高自己的語言表達(dá)能力;我深感到情感態(tài)度的重要性,決定關(guān)注學(xué)生的情感需求。相信這些改變將使我成為一個(gè)更好的教師,為學(xué)生提供更好的教育。
聽名師講課心得體會(huì)篇十二
第一段:引言(100字)。
名師講課是一種學(xué)習(xí)方式,它能夠給學(xué)生們提供高質(zhì)量的教育資源。每次上名師課后的心得體會(huì)是我們對(duì)于所聽所學(xué)的一個(gè)總結(jié),也是對(duì)名師課程的評(píng)價(jià)和反思。在寫名師講課后的心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注重思考名師所講授的內(nèi)容,結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與思考,綜合分析和總結(jié),形成一篇連貫的文章。
第二段:整理思緒(200字)。
在名師講課后的心得體會(huì)中,我們應(yīng)該先整理思緒,明確自己所感受到的主要內(nèi)容和收獲。我們可以回顧教師所講的主要觀點(diǎn)、例子和論據(jù),思考對(duì)自己最有幫助的部分,以及該如何應(yīng)用到自己的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中。在整理思緒時(shí),我們可以使用思維導(dǎo)圖或者列出概要,有助于整理和記憶。
第三段:思考自己的理解(300字)。
在整理了思緒之后,要思考自己對(duì)名師所講內(nèi)容的理解。我們需要自主思考和解讀名師的觀點(diǎn),并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況進(jìn)行比較和分析。我們可以思考名師所傳達(dá)的意圖,以及這些意圖對(duì)于我們自身的啟示和影響。同時(shí),我們還可以通過與他人的交流,拓寬自己的視野,更好地理解和吸收名師所講之道。
第四段:反思和批判(300字)。
在思考自己的理解之后,我們需要反思和批判名師所講內(nèi)容的困惑和不足之處。這并不是對(duì)名師的否定或詬病,而是為了更好地理解和發(fā)展我們自身的思考能力。我們可以思考一些相關(guān)問題,如名師的觀點(diǎn)是否有邏輯漏洞,是否有漏掉或忽視的重要點(diǎn),以及是否可以提出自己的觀點(diǎn)和建議。通過進(jìn)行反思和批判,我們可以進(jìn)一步提高我們的思辨能力和批判思維。
第五段:總結(jié)與反饋(300字)。
在名師講課后的心得體會(huì)中,我們需要進(jìn)行總結(jié)和反饋,形成一個(gè)有條理和完整的文章。我們可以總結(jié)出自己所學(xué)到的重要觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),并給出自己的評(píng)價(jià)和反饋。同時(shí),我們可以提出自己對(duì)名師所授課程的改進(jìn)和建議,以及對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想。最后,我們可以加上一些個(gè)人感悟和對(duì)于名師的感謝之詞,使整篇文章更加完美和有吸引力。
結(jié)論(100字)。
寫名師講課后的心得體會(huì)應(yīng)該注重整理思緒、思考自己的理解、反思和批判、總結(jié)與反饋。只有通過這些步驟,我們才能形成一篇連貫、有邏輯和有價(jià)值的心得體會(huì)。名師講課是我們成長和學(xué)習(xí)的重要資源,寫心得體會(huì)是我們對(duì)于名師課程的思考和總結(jié),也是我們對(duì)自身學(xué)習(xí)的反思和提升。
聽名師講課心得體會(huì)篇十三
這星期一我聽了昌邑外國語學(xué)校語文老師李亞男和昌邑南逢中學(xué)語文老師劉麗娟的語文主題性閱讀課,使我耳目一新,感觸頗多,受益匪淺。以下是我膚淺的心得體會(huì)。
課的,確實(shí)不愧是專家!總之,兩位老師的課,展示了主題閱讀教學(xué)改革的新視點(diǎn),在整個(gè)課堂教學(xué)中,體現(xiàn)的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想,這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。
2、老師面對(duì)陌生的學(xué)生,學(xué)生面對(duì)的是陌生的老師,很快就能進(jìn)入各自的角色并且整個(gè)課堂讓人感覺輕松、活潑;老師的教學(xué)方法新穎,注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法;他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,通過自己的加工提煉,以情生情。
3、把講解看成是對(duì)話的過程,引導(dǎo)學(xué)生,把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己,把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)這兩節(jié)課老師提問學(xué)生的次數(shù)都達(dá)到四十多次。老師讓每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀的積極性。
4、從他們的授課中可看出,他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主,設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界,真正行之有效地進(jìn)行主題性閱讀課堂教學(xué),把讀書閱讀真正落實(shí)實(shí)處。
曾經(jīng)看過這樣一段話:名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是,課堂是個(gè)有魅力的地方。
深厚的'文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng),更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí),這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
更使我明白了:教育是我們一生的事業(yè),三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái),學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,把握住明天,就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露,走出屬于自己的路。同時(shí),使我在深受啟發(fā)的同時(shí),也有新反思,深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下,如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中,針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),以名師為榜樣,研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長補(bǔ)己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
聽名師講課心得體會(huì)篇十四
上周,有幸去聽趙勁松老師的課,真是感觸很深,受益匪淺,真正體會(huì)到了“名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是,名師啟發(fā)了我們,課堂是個(gè)有魅力的地方?!?/p>
現(xiàn)在,回味趙老師的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)平行》和數(shù)學(xué)報(bào)告,總的說來,感受最深的有以下幾點(diǎn):
一節(jié)課的開始就像整臺(tái)戲的序幕,也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好,就會(huì)引人入勝,燃起孩子們求知的欲望,收到先聲奪人、出奇制勝的效果。上課前,趙老師以猜字謎的游戲?qū)?,用甲骨文的“面”字,激發(fā)學(xué)生仔細(xì)用眼觀察,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。它體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)全過程的匠心思考,熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧,它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。
(二)教師很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。新課開始時(shí),趙老師讓學(xué)生在練習(xí)本上任意畫兩條直線,并且把幾種不同的情況展示給學(xué)生看,在趙老師的正確引導(dǎo)下,學(xué)生自己得出相交和不相交兩種情況,趙老師重視過程、注重體驗(yàn)。
(三)在理解困難的地方,趙老師沒有設(shè)置陷阱,而是給學(xué)生指出來,讓他們親自去體會(huì)。比如:在講“同一平面”的理解時(shí),老師是讓學(xué)生直接看書,然后,通過一個(gè)長方體和兩根小棒讓學(xué)生理解并輕松接受消化。
(四)善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛 ,教師能適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生建立自信,成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng),如飲甘泉,人人輕松愉快,個(gè)個(gè)心馳神往,實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一,使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。趙老師在講平行線的畫法時(shí),并沒有像大多數(shù)老師那樣,一邊講一邊畫,一步一步教給學(xué)生。他大膽放手,讓學(xué)生自己去體驗(yàn),去尋找方法,一個(gè)一個(gè)匯報(bào)畫法,一個(gè)一個(gè)被同學(xué)們推翻駁倒,直到有一個(gè)同學(xué)用直尺和三角尺一起畫時(shí),整個(gè)報(bào)告廳想起了陣陣掌聲,整節(jié)課也達(dá)到了高潮。和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
教師對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材,讓學(xué)生體會(huì)感情,最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情,真正做到了知識(shí)的遷移。教學(xué)過程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘,放大,施展,從而使他們的課生機(jī)勃勃。
以人為鏡,能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),通過聽課,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,聽課、聽名師講座是教師的必修課,是教師成長的一個(gè)捷徑,聽課已經(jīng)結(jié)束了,但是我的工作還在繼續(xù),我的努力不能停止,我將不斷反思,更上一層樓。
聽名師講課心得體會(huì)篇十五
第一段:介紹名師講課的背景及重要性(200字)
名師講課是教育發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。名師的經(jīng)驗(yàn)和智慧不僅是寶貴的財(cái)富,而且對(duì)于學(xué)生的成長也具有重要的指導(dǎo)作用。名師講課是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,通過這種方式,學(xué)生可以直接從名師的口中聽到知識(shí),并從中受益。不論是中小學(xué)的教育,還是大學(xué)的教學(xué),名師講課都是非常關(guān)鍵的一環(huán)。
第二段:通過名師講課獲益的個(gè)人經(jīng)歷(200字)
我曾有幸參加了一位著名數(shù)學(xué)家的課程講座,這是我大學(xué)期間最難忘的一次經(jīng)歷。這位名師不僅是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的專家,而且他的講課方式更是引人入勝。他通過豐富的實(shí)例和生動(dòng)的故事,將抽象的數(shù)學(xué)問題變得具體而有趣。他的講解方法清晰易懂,不僅讓我理解了幾個(gè)難題,還激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我從他的講課中受益匪淺,不僅提高了學(xué)習(xí)能力,也為將來的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:名師講課的技巧和特點(diǎn)(200字)
名師講課的成功離不開一些技巧和特點(diǎn)。首先,名師注重讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。他們往往采用互動(dòng)的方式,提問問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,并及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。其次,名師講課注重實(shí)際案例的運(yùn)用。他們通過舉例說明,幫助學(xué)生理解抽象概念,使知識(shí)具體化。再次,名師講課注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和方式,他們激發(fā)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去。最后,名師講課注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。他們尊重學(xué)生的興趣和能力,采用個(gè)性化的教學(xué)方法,讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
第四段:名師講課的現(xiàn)狀及其改進(jìn)(200字)
雖然名師講課在教育中起到了重要的作用,但也不可否認(rèn),目前名師講課還存在一些問題。一方面,名師資源分布不均,只有少數(shù)學(xué)?;驒C(jī)構(gòu)能夠邀請(qǐng)到名師講課,普通學(xué)生很難有機(jī)會(huì)接觸到高水平的名師。另一方面,名師講課的模式相對(duì)單一,缺乏創(chuàng)新。名師的講課往往是一種被動(dòng)的接受知識(shí)的模式,缺乏學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。為了改進(jìn)這種狀況,我們應(yīng)該積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),推廣優(yōu)秀名師的講課內(nèi)容,并鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法,使名師講課更加豐富多樣。
第五段:名師講課對(duì)個(gè)人成長的影響及未來的展望(200字)
作為學(xué)生,我深深感受到名師講課對(duì)個(gè)人成長的重要性。通過名師的講課,我不僅積累了知識(shí),還培養(yǎng)了自學(xué)能力、分析問題的能力以及解決問題的能力。同時(shí),名師講課也為我樹立了榜樣,使我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我相信,未來的名師講課將更加突出個(gè)性化教育的特點(diǎn),更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。我期待著能夠繼續(xù)受到名師的指導(dǎo),并能成為一名優(yōu)秀的教育者,為更多的學(xué)生帶來希望和夢(mèng)想。
總結(jié):
名師講課是教育中至關(guān)重要的一環(huán)。通過名師講課,學(xué)生可以直接受益于名師的經(jīng)驗(yàn)和智慧。名師講課需要注重互動(dòng)和實(shí)例運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異。然而,目前名師講課存在著資源不均和模式單一的問題,需要積極推廣優(yōu)秀名師的講課內(nèi)容和鼓勵(lì)教師創(chuàng)新方法。名師講課對(duì)個(gè)人成長非常重要,可以培養(yǎng)自學(xué)能力和問題解決能力。未來,名師講課將更加注重個(gè)性化教育和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
聽名師講課心得體會(huì)篇十六
這次我有幸聆聽了名師的講課,深感震撼。我從中收獲了很多,也明白了自己需要進(jìn)一步提升的地方。
首先,名師的講課過程中展現(xiàn)出的激情和感染力給我留下了深刻的印象。他們不僅有著深厚的專業(yè)知識(shí),還具備靈活的教學(xué)技巧。他們能夠通過生動(dòng)的例子和形象的比喻,使學(xué)生更加深入地理解和掌握知識(shí)。這種教學(xué)方法讓我深受啟發(fā),也讓我意識(shí)到自己在教學(xué)方法上的不足。
其次,名師的課堂氛圍非常融洽,他們能夠很好地與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的積極性。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力,而不是簡單地灌輸知識(shí)。這讓我更加明白了教育的真正目的,也讓我對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思。
此外,名師的課堂組織也非常精彩。他們能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,采用不同的教學(xué)方法和手段,使課堂更加豐富多彩。這讓我明白了因材施教的重要性,也讓我意識(shí)到了自己在這方面還需要進(jìn)一步提升。
最后,我深深地感受到了名師們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,還關(guān)心學(xué)生的生活和心理狀況。這讓我更加明白了教育不僅僅是傳授知識(shí),更是關(guān)心和陪伴學(xué)生的成長過程。
總之,這次聽課讓我受益匪淺,也讓我更加明白了自己的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
聽名師講課心得體會(huì)篇十七
20xx年11月25—26日,我有幸被學(xué)校選派到太原參加了初中數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)藝術(shù)展示,在緊張的兩天學(xué)習(xí)中,我總共欣賞了4節(jié)現(xiàn)場觀摩課,聆聽了四位名師(江蘇南通市中學(xué)的符永平老師、杭州文瀾中學(xué)的王亞權(quán)老師、首都師大附中的張文娣老師、江蘇無錫西山中學(xué)的周榮偉老師)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的詮釋及專家的現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)。通過為期兩天的外出學(xué)習(xí)使我對(duì)如何預(yù)設(shè)課堂探究活動(dòng)、如何使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、如何提高課堂教學(xué)的有效性有了新的認(rèn)識(shí)。
“教學(xué)的有效性”是教學(xué)研究的永恒課題,是實(shí)踐性很強(qiáng)的理論問題。何為教學(xué)的有效性?即在教學(xué)活動(dòng)中,教師采用各種方式、手段,用較少的時(shí)間和較少的精力,取得盡可能多的教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。而有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,探究性學(xué)習(xí)能為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)揮提供廣闊空間,從而更為有利于學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的發(fā)展,它是我們實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)行教育改革的重要途徑和手段,是教育改革深入發(fā)展的必然。
學(xué)習(xí)歸來已經(jīng)一周了,但這次名師教學(xué)活動(dòng)中所呈現(xiàn)的精彩之處深深地印在我的腦海中,并時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。本次活動(dòng)展示的4節(jié)課給我的感受有以下幾點(diǎn):
調(diào)動(dòng)學(xué)生共同參與是提高探究活動(dòng)有效性的關(guān)鍵所在,每位老師在問題的設(shè)置上不但言簡意駭,而且寓于情感,形象直觀,善于把抽象的概念具體化,枯燥的知識(shí)趣味化,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,注意問題的難度和梯度。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了課堂教學(xué)的效率。正如江蘇南通市中學(xué)符永平老師在講“一元二次方程”中所闡述的一樣,要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際在一節(jié)課堂中給學(xué)生設(shè)計(jì)一連串的問題,讓學(xué)生有想、有說、有動(dòng)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,探究性學(xué)習(xí)更應(yīng)是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬和推斷的過程,因此教師作為教學(xué)的組織者、合作者和引導(dǎo)者,更應(yīng)為學(xué)生的探究活動(dòng)提供充分的時(shí)間和空間,讓學(xué)生去探索、去思考、去經(jīng)歷探索的過程。在每節(jié)課上,一次次的探究活動(dòng)中,教師都讓學(xué)生作為"探究者"的身份去積極參加到教學(xué)活動(dòng)中去,不斷滿足學(xué)生“希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”的心理需求,給足學(xué)生思考時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的自覺性,讓學(xué)生在探究中思維碰撞,產(chǎn)生矛盾、發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題。
教學(xué)過程中,教師要從教學(xué)效果出發(fā),通過精心設(shè)計(jì),將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中,注意廣泛收集教學(xué)學(xué)科最新成果,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,巧妙地包裝,隆重地介紹;激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣。如首都師范大學(xué)附屬中學(xué)張文娣老師在講“三線八角”中提出的:在教學(xué)過程中,教師還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法,談活法,調(diào)查法等學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式中解脫出來,進(jìn)行自主式研究性學(xué)習(xí)。
名師的標(biāo)志是人格完善、學(xué)識(shí)淵博、教藝精湛、業(yè)績超群。對(duì)照名師,我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師,尤其是要做一名優(yōu)秀的老師,這段路還很漫長。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手:
(1)愛崗敬業(yè),奉獻(xiàn)教育
只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,才會(huì)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè),精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛的教師,就會(huì)加深對(duì)教材的理解,就會(huì)富有感情地去教授每一堂課,從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),更深刻地感受與理解教材。正像杭州文瀾中學(xué)王亞權(quán)老師一樣:對(duì)學(xué)生充滿愛,對(duì)學(xué)生誨人不倦,潤物無聲,如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí),應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度,既可以激勵(lì)自己,又可以給學(xué)生以榜樣示范,以積極飽滿的情緒去從事教育。
(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)
這些名師從走上講臺(tái)的那一天起,一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的,比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能,掌握聽課、評(píng)課技能,研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練,才能輕車熟路,游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ),他們才能在教學(xué)中深入淺出,揮灑自如。
(3)因人而異,勇于創(chuàng)新
個(gè)人功底深淺不一,教學(xué)風(fēng)格各異,面對(duì)的學(xué)生不同,同樣的教學(xué)內(nèi)容,不同的人教,課堂效果也不會(huì)一樣。不顧客觀實(shí)際情況,只一味簡單的模仿,甚至直接生搬硬套,依樣畫葫蘆,即便畫得再像,也僅僅是形似而已。所以我要結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢,活學(xué)活用名師的方法,并在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試,不斷積累經(jīng)驗(yàn),熟能生巧,走出一條出于藍(lán)而勝于藍(lán)的教學(xué)新路。
(4)更新觀念,以人為本
在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師高高在上,在現(xiàn)代社會(huì)里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán),學(xué)生也有尊嚴(yán),每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。我要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。
學(xué)習(xí)歸來,我時(shí)時(shí)回想著名師的風(fēng)采,專家精辟的講解和點(diǎn)評(píng),讓我明白新課程理念下要把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施新課程決不能忽視“雙基”。我們堅(jiān)持實(shí)施新課標(biāo),樹立全新的教學(xué)理念,確立“以人為本”的思想,這不僅對(duì)學(xué)生有益,對(duì)我們的國家和民族都將是一件意義深遠(yuǎn)的事情。作為陽光下最光輝的事業(yè),我們一定要做到“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”,讓我們的學(xué)生都學(xué)有所獲。
聽名師講課心得體會(huì)篇十八
曾經(jīng)看過這樣一段話:名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩。 于是,我渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸,希望能聆聽他們的教育思想,目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,也好讓自己從中受到啟迪,向他們靠邊近一點(diǎn)點(diǎn)。20xx年8月3日到8日,我有幸聆聽了武甡、蔡宏圣、寧致義、天津李衛(wèi)東、劉希婭、武鳳霞、六位全國著名特級(jí)教師、校長的新課程教學(xué)講座,使我深受震撼,真正感受到了“新課程,新理念,新思路”帶來的新變化。感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)課改那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。從名師們的講座中,我深受啟發(fā),歸納總結(jié)起來,主要體現(xiàn)在以下幾方面:
吳甡校長的講座的:
1、信息量大;
2、事例鮮活;
3、分析問題準(zhǔn)確獨(dú)特;
4、語言風(fēng)趣幽默。
(吳校長每年都會(huì)在開學(xué)典禮上對(duì)學(xué)生做“你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起”報(bào)告,為使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,要求每名學(xué)生都會(huì)唱“父親”“母親”這兩首歌曲。北京廣渠門中學(xué)在吳校長的帶領(lǐng)下,由300多分的入學(xué)分?jǐn)?shù)線,提升到現(xiàn)在的520分,20xx年、20xx年兩年理科的重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率為100%,文科升學(xué)率95%以上。最喜歡吳校長的一句話是:就算你是有三十年教齡的老教師又怎樣,學(xué)生是新的),武甡校長講的“蓋房子的故事”這個(gè)故事給我留下了深刻的印象,它告訴我們,每一個(gè)人一生一世的努力,就好像在為自己構(gòu)建房屋的過程中,每一件事你能用心用力去做,也算對(duì)得起自己的本職工作了,頤養(yǎng)天年之時(shí)你便能得到一個(gè)安心的窩呀!
學(xué)校是凈土:少點(diǎn)功利,多點(diǎn)平和。
學(xué)校是樂園:少點(diǎn)浮躁,多點(diǎn)快樂。
學(xué)校是生態(tài):少點(diǎn)輕浮,多點(diǎn)持續(xù)。
在這短短的幾天時(shí)間里,讓我也近距離地接觸了蔡宏圣老師,李衛(wèi)東老師、武鳳霞老師、聆聽名師的講座,從中我領(lǐng)略到名師的風(fēng)采,使我受益匪淺。真的。想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作,就意味著他生命中大量時(shí)間和精力,是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。每一堂課都是教師生命活動(dòng)的凝聚。課堂教學(xué)對(duì)教師而言,不只是為學(xué)生成長所作的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的,但平實(shí)是生活的本質(zhì),多彩只是生活的點(diǎn)綴,舍棄平實(shí)而追尋多彩,結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此!名師們走進(jìn)課堂,讓課堂走進(jìn)生活,用真情撥動(dòng)學(xué)生那鮮明的思想、生動(dòng)的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷,去享受、去充實(shí),才會(huì)將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷,自覺地尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓,所以名師的課堂樸實(shí)而顯睿智。
從他們的講座中可看出,他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主,設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界,真正行之有效地改革了課堂教學(xué),把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。 聽名師講課,如同與大師對(duì)話。短短六天的學(xué)習(xí),使我深切體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng),更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí),這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
通過參加這次活動(dòng),使我在深受啟發(fā)的同時(shí),也有新反思,深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下,如何使自己的教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中,我將針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié),以名師為榜樣,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長補(bǔ)己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
走近名師,感受名師,更使我明白了:教育是我們一生的事業(yè),講臺(tái)是我們的舞臺(tái),學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,把握住明天,就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露,走出屬于自己的路。 在以后的教學(xué)中,我將更加努力學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,也讓我的教學(xué)生活化、細(xì)節(jié)化、智慧化。
聽名師講課心得體會(huì)篇十九
第一段:引言(100字)。
在學(xué)習(xí)的道路上,老師是起到至關(guān)重要作用的人。他們的教導(dǎo)和引領(lǐng),對(duì)學(xué)生的成長起到了決定性的作用。對(duì)于我們來說,上名師的課是一種難得的機(jī)會(huì)。近期,我有幸參加了一場名師的講座,給我留下了深刻的印象。在這場講座中,我獲得了很多收獲,也領(lǐng)悟到了一些重要的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
第二段:認(rèn)真傾聽(200字)。
名師的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象。他深入淺出地講解了復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn),讓我對(duì)之前一直困惑的問題有了新的認(rèn)識(shí)。在這堂課上,他告訴我們,學(xué)習(xí)不僅僅是靠記憶和死記硬背,更重要的是要理解與應(yīng)用。只有真正理解了知識(shí),才能鞏固和運(yùn)用。這讓我意識(shí)到,學(xué)習(xí)不能止步于表面,而是要深入思考,理解知識(shí)的內(nèi)涵和深層次的聯(lián)系。同時(shí),名師也強(qiáng)調(diào)了傾聽的重要性,他說:“認(rèn)真傾聽是學(xué)習(xí)的第一步?!边@讓我意識(shí)到,在學(xué)習(xí)的過程中,要有耐心和專注力,認(rèn)真傾聽老師的講解,才能全面地掌握所學(xué)知識(shí)。
第三段:積極參與(300字)。
在名師的課堂上,我還學(xué)到了積極參與的重要性。名師以他親身經(jīng)歷激勵(lì)我們,告訴我們只有積極參與,才能真正理解和領(lǐng)悟知識(shí)。他鼓勵(lì)我們多提問、多互動(dòng),幫助我們克服了不敢開口的羞澀心理。課堂上的各種互動(dòng)活動(dòng)讓我積極主動(dòng),主動(dòng)思考問題,主動(dòng)與他人交流討論,這樣才發(fā)現(xiàn)自己的不足和學(xué)習(xí)問題。通過積極參與,我逐漸成長為一個(gè)更加自信和積極的學(xué)生,這對(duì)我的學(xué)業(yè)起到了很大的推動(dòng)作用。
第四段:反思總結(jié)(300字)。
名師的課堂深深地刺激了我的求知欲。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)了探究和反思的重要性,讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是單純地從書本上獲取知識(shí),更要在實(shí)踐中不斷摸索和研究。我意識(shí)到自己需要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,每天回顧學(xué)習(xí)的過程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這樣才能不斷進(jìn)步。同時(shí),他還教給我們?nèi)绾魏侠戆才艜r(shí)間,如何高效學(xué)習(xí),如何科學(xué)地記憶和應(yīng)用知識(shí)。這些方法和經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。
第五段:感悟與展望(200字)。
通過參加名師的講座,我不僅獲得了知識(shí),更重要的是獲得了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我深刻感受到了名師的教學(xué)魅力和魄力,他用自身的激情和努力讓學(xué)生受益。我也深刻認(rèn)識(shí)到自己還有很大的進(jìn)步空間,我相信只要保持學(xué)習(xí)的激情和努力,我一定能取得更好的成績。同時(shí),我也希望將這次名師講座的心得體會(huì)分享給我的同學(xué)和朋友,共同進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總結(jié):通過參加名師的課堂,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和方法。名師的教學(xué)風(fēng)格和教育理念給我留下了深刻的印象。我將以學(xué)習(xí)為己任,努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力,為自我和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
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