心得體會是我們在學習和工作生活中所獲得的經驗總結。編寫心得體會時要注意用詞準確、形象生動，使讀者更好地理解。接下來是一些關于心得體會的經典案例，希望能給大家的寫作帶來一些啟發(fā)和靈感。
德育指南心得體會篇一
《指南》是一份為教育行業(yè)服務的文件，其實際作用是引導教育工作者更好地面對自己的教育職責。其中，德育扮演了至關重要的角色。如何有效地進行德育，提升學生價值觀和道德修養(yǎng)，是每個教育工作者必須要認真思考的問題。在本文中，筆者將結合自身經驗，分享一些關于“《指南》德育心得體會”的觀點。
第二段：了解指南的核心理念
在我們閱讀《指南》時，我們可以清晰地認識到，德育不僅僅只是一種行為，更是延伸到整個個人成長的一種方向。它遠遠不止于課堂上的善案說、表揚、這些小技巧。它關乎學生的道德認知、行為準則、社會參與、學科能力等等。這也意味著，德育不是學校的教育任務，而是社會應該共同承擔的任務。教育工作者不僅要關注學生學科知識水平的提高，更要引導學生樹立正確的人生態(tài)度與價值觀。
第三段：重要性和難點
我們看到，隨著社會的不斷發(fā)展，學生所面臨的社會從未像今天這樣充滿著各種誘惑。在這樣的背景下，德育工作顯得尤為重要。我們要幫助學生樹立正確的為人處事態(tài)度，引導他們通過自己的堅持和努力完成自己的人生價值。
然而，面對這樣的工作可能會出現各種難點。首先，一些學生在外界影響下缺乏積極的思想認識自覺，對于自己的行為和言語沒有正確認識。其次，一些學生可能沒有“被感化”而變得自暴自棄，不認同正面的人生價值觀，反而受到了消極的影響。這些難點使得教育工作者在德育工作中需要思考、總結，不斷探索突破口。
第四段：德育工作的方法
如何有效地進行德育工作？筆者認為要在以下兩個方面?zhèn)戎兀?/p>
1. 傳道授業(yè)。教育工作者要有“示范作用”，為學生提供良好的榜樣。首先，教育工作者要注重自身修養(yǎng)，做到言行一致。其次，積極引導學生樹立人生目標。最后，注重學生的道德教育，培養(yǎng)學生的行為素養(yǎng)和社會責任感。
2. 注重體驗式。通過實踐活動、團隊建設、心理輔導等方式，讓學生從內心培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質。通過這樣的實踐，學生可以更好地理解道德概念與價值。
第五段：結論
在本文中，筆者結合自身經驗，討論了《指南》德育聯(lián)想，并對德育工作提出了自己的看法。德育是教育的重要分支，必須積極引導學生體驗、探究自身內心的過程。通過教育工作者的不斷努力，讓學生從內心更好地認識人性道德，提高學生道德水平，推進教育事業(yè)的健康發(fā)展。
德育指南心得體會篇二
近年來，學生德育工作越來越受到人們的關注。學生德育工作是學校教育工作的重要組成部分，直接關系到學生的成長和發(fā)展。近期，我有幸參與了學校的德育工作指南的制定，通過這一過程，我深刻體會到了學生德育工作的意義和方法。以下是我的心得體會。
首先，學生德育工作要注重培養(yǎng)學生的道德觀念。德育工作的目的是使學生成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，而道德素養(yǎng)是其核心要素。我曾參與了學校的課程研討會，其中學生德育課程的編寫是最重要的環(huán)節(jié)。通過這一實踐，我明白了一個道理，那就是學生德育工作應該貫穿于學生的日常生活和學習中。比如，在小學課程中，我與同事們合作編寫了一本“如何與人為善”的故事繪本，旨在引導學生養(yǎng)成良好的待人處事態(tài)度和行為習慣。這個教材成為了學生們最喜歡的讀物之一，通過讀書的過程，學生不僅獲得了道德的教益，也鍛煉了語言表達能力和思維能力。
其次，學生德育工作要注重培養(yǎng)學生的自律意識。在現實生活中，我們經常聽到一些關于學生紀律問題的新聞。學生缺乏自律意識導致了很多不良的行為，甚至違法違紀。為了改變這種局面，學校通過制定德育工作指南，對學生的行為和紀律進行規(guī)范。然而，僅僅依靠紀律的制定和執(zhí)行是遠遠不夠的。我們必須讓學生明白自律的重要性并使其愿意自覺遵守規(guī)章制度。在我的實踐中，我意識到要培養(yǎng)學生的自律意識，必須在平時的教育中處處著手。比如，在班級管理方面，我們運用班級分組競賽的方式，鼓勵學生互相監(jiān)督和管理，培養(yǎng)他們的自律和責任感。這樣的做法不僅提高了班級管理的效果，同時也激發(fā)了學生們的積極性和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
再次，學生德育工作要注重培養(yǎng)學生的公民意識。在建設社會主義核心價值觀的今天，培養(yǎng)學生的公民意識是學生德育工作的重要任務。在我的心得體會中，我認為學校應該將教育與實踐相結合，通過社會實踐活動來提高學生的社會責任感和公民意識。比如，我們在學校組織了一次環(huán)?；顒樱瑢W生們主動參與并在實踐中學習到了環(huán)保的重要性。通過這種方式，學生們不僅了解到了社會問題，同時也積累了實踐經驗，并進一步提高了解決問題的能力。
最后，學生德育工作要注重培養(yǎng)學生的人生價值觀。人生價值觀是指人們對人生目標、理想和生活意義的價值認同和追求。在學生德育工作中，培養(yǎng)學生的人生價值觀至關重要。學校應該開展一系列的教育活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。比如，在高中階段，我們組織了一次成功人士分享會，邀請了一些知名人士和企業(yè)家到校與學生們交流，讓學生們了解他們的成功故事。通過聽取這些成功人士的經驗分享，學生們認識到了努力奮斗的重要性，并形成了積極向上的人生態(tài)度。
總之，學生德育工作是學校教育工作的重要組成部分，對于學校和學生的發(fā)展都具有重要意義。學生德育工作要注重培養(yǎng)學生的道德觀念、自律意識、公民意識和人生價值觀。在自己的實踐中，我深刻體會到了這些方面的重要性，并通過一系列的實踐活動取得了良好的效果。我相信，在今后的工作中，我將堅持這些理念并不斷探索創(chuàng)新，更好地為學生的德育工作服務。
德育指南心得體會篇三
接到學校通知，根據上級精神要求，我認真學習了《中小學德育工作指南》。通過學習自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題，也為自己指明了今后的教育教學方向。下面寫出我的心得體會：
教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責。我們要結合《中小學德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實際出發(fā)制定教學計劃。尤其小學低年級的德育目標：教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質。更是結合了孩子的特點及年齡，所以，作為低學段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。
前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務?！蔽覈糯兄V語說的好：“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等。可見，教育工作不僅需要學校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學校教育密切配合，才能抓好低年級學生的德育工作。
家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子的行為習慣起著尤為關鍵的影響。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家里的思想發(fā)展，并作好學生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導。家庭教育是學校教育最好的補充，是學校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達成共識，才能給孩子德育培養(yǎng)生長出一雙有力的翅膀，促進孩子健康、茁壯的成長。
我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，尤其是低學段學生，他們的`理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結合孩子的心里特點進行德育教育。我認為應該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學生進行教育，而更應該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學校，讓他們從小事做起；教師要引導學生共同為搞好校園文化建設出力，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校內的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質；另外，學校課程也是向學生進行德育教育最經常的途徑，學校教師要充分發(fā)揮自身特長，開設種類多樣，內容豐富的校本課程，提高學生德育教育效果。
總之，國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學生，學生是祖國的未來。只有教育思想正確，把學校德育擺在首要位置，才能把我們學校真正辦成有未來的教育。
德育指南心得體會篇四
這學期我認真學習了《中小學德育工作指南》，從中受益匪淺，也對學校德育工作有了更加深刻的認識。在這里我結合自己的實踐談談幾點心得體會。
《中小學德育工作指南》中指出了小學中高年級的德育目標是：教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質。
而要做到這一點，老師首先要以身作則。因為教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。
深入了解學生、親近學生，發(fā)現出現的不良行為及時糾正，積極引導。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。
開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設廣闊平臺。課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是為學校教育目的，與課堂教學相結合，在課堂以外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學弘揚和培育民族精神月”活動中，我組織本班同學開展“講文明、樹新風、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動，組織學生觀看關于愛國主義教育的紀錄片，還有關于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對學生進行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。
對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
德育指南心得體會篇五
學習完《中小學德育工作指南》后，不由自主地產生了教師使命感。一個好教師不僅僅是人類文化知識的傳播者，而且還是學生人生道路的領航者。教師的思想品德和言行舉止都在潛移默化地影響著學生，甚至在孩子一生的成長中都會烙下深深的烙印。正所謂“正人先正己”，加強師德師風建設，爭做“四有”教師，在學習和生活中處處嚴格要求自己，時刻注意自己的言行舉止，有著良好的行為習慣。古語說“己所不欲，勿施于人”、“言傳不如身教”，教師說一百遍不如做一遍給學生看更有效果。在實踐中使德育工作潛移默化；在日常教學工作、生活中，使德育工作常態(tài)化。努力實現全程育人，全方位育人。在平時的工作中，我要有意識地培養(yǎng)學生追求科學精神、科學思維、科學態(tài)度，提高科學探究能力和邏輯思維能力，激發(fā)學生的科學求知欲。在此基礎上，對學生進行心理健康輔導。引導學生端正學習態(tài)度和生活態(tài)度。當然，學生的成長，也離不開家庭的教育。作為一名班主任，我也要積極的和家長進行有效溝通，引導孩子健康成長。
教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不講粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙屑，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。
除此之外，老師還應深入了解學生，親近學生，發(fā)現出現的不良行為及時糾正，積極引導開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設廣闊平臺。
在課堂上和日常生活中，我將通過品德教育、榜樣激勵、社會實踐等多種形式開展立志教育，培養(yǎng)擁有“家國情懷，創(chuàng)新品質、學習能力和有國際視野”的學生，引導學生立鴻鵠志，做奮斗者，在成就自我的同時，溫暖他人，奉獻社會。我將以“努力構建德育為先、五育并舉、全面培養(yǎng)的育人格局”為指導，努力培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人。
在今后的學習工作和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚勇于實踐、敢于創(chuàng)新的工作作風，切實開展好學校的德育工作，真正將立德樹人落到實處，為學生們創(chuàng)造更好的學習成長環(huán)境。德育工作是學校里每位教育工作者的指向燈。只有教育思想正確，把學校德育擺在重要位置，才能更好地幫助學生成為社會有用之材。作為一名一線教師，應時刻謹記德育目標，培養(yǎng)學生愛黨愛國，愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生養(yǎng)成良好的政治素質、道德品質、法制意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好的心理品質，促進學生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學生一生成長奠定堅實的思想基礎。
德育指南心得體會篇六
德育工作對于學校而言至關重要，它是學校教育的基礎。對于每一位教師而言，德育工作指南是一份保障教育質量的重要文件。在這份指南中，教師可以找到各種各樣的方法和策略，來幫助自己更好地進行德育工作。在這篇文章中，我將會分享一下我使用這份指南的體會和心得。
段落二：深度掌握指南內容
為了更好地貫徹落實德育工作指南，我認真地閱讀了這份指南，并且深入地理解了它的內涵。在這份指南中，我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認識自我與提升素質、以及激勵學生表現和全面發(fā)展等方面的具體內容。只有對這份指南有了深度的掌握，才能夠更好地幫助我的學生成長和進步。
段落三：靈活運用不同方法和策略
在深度掌握指南內容之后，我開始運用各種各樣的方法和策略，來幫助學生更好地進行德育工作。其中，我最常用的方法是制定行為規(guī)范，包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團隊協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學生更好地行為，引導他們走向規(guī)范的道路。在這個過程中，我也會用一些儀式來提高學生的自信心，并對他們造成更深刻的印象。
段落四：自我認知和提升素質
在進行德育工作時，教師的自我認知和素質也非常重要。在這份指南中，我發(fā)現自我認知和提升素質也作為一個學習目標出現了。教師的自我認知水平越高，素質就越高，教育質量也會隨之提高。我也會定期進行自我定位和與同行的交流和研討，不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。
段落五：激勵學生全面發(fā)展
最后，我認為德育工作指南最重要的是激勵學生全面發(fā)展。在指南中提到，教師應該關注并激勵學生的全面能力，包括智力、體育、文化和品德等多個維度。我常常鼓勵學生參加不同的活動和項目，以擴展他們的能力和視野。同時，我也會在課堂中以身作則，引導學生養(yǎng)成好的行為習慣和道德品質。通過這些嘗試，我希望我的德育工作可以引導學生更好地成長和發(fā)展。
結語：
總之，作為一名教師，我深刻認識到德育工作的重要性，并努力掌握各種方法和策略，以更好地推進教育工作。在德育工作指南的指導下，我相信我可以在激勵學生全面發(fā)展的同時提高自身素質，為學生和社會做出更大的貢獻。
德育指南心得體會篇七
根據工作坊要求，我認真學習了《中小學德育工作指南》。學習之后，受益匪淺。自己對班主任工作有了更加深刻的認識，也明確了今后的教育教學方向。在這里我結合自己的實踐談點心得體會：
指南中指出，小學中高年級的德育目標是教育和引導學生，熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活習慣和行為習慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信，友愛寬容，自尊自立，樂觀向上的良好品質。而要做到這一點，老師首先要以身作則，加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，要有良好的行為習慣，時刻注意自己的言行舉止，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如教師要求學生不講粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰，教師首先要要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不做的，教師堅決不做。
這學期為了讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我們學校舉行了愛校如家的活動，每周四的下午第3節(jié)全校師生大掃除。每個教師負責一塊衛(wèi)生區(qū)，要求和學生一起打掃。學校制定了方案，每星期都有評比。打掃比較干凈的能夠得到流動紅旗。有學校的有效措施，加上班主任的督促教育，只有一個多月吧，現在我校學生的'衛(wèi)生習慣有了很大的改善。教室比以往干凈多了，基本上看不到什么紙片。抽屜整理得整整齊齊，孩子們也養(yǎng)成了課前準備課下整理的好習慣。打掃廁所的班級不怕臟不怕累，把廁所打掃得像進入五星級賓館廁所一樣的程度。
再比如，怎樣引導學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，了解國家的發(fā)展歷史呢，我在上道德與法制課時，經常向學生講一些國家近代史和科學家的故事，比如說錢學森怎么為國家奉獻自己的一份力量。在國外那么誘惑的條件下，依然回國為國家造原子彈，還有施一公（老家河南）在美國知名大學獲得了終身教授的榮譽（這個榮譽是很難得到的）依然回到祖國，為祖國做貢獻，以此來激發(fā)學生的愛國主義情感。
我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，尤其是低學段學生，他們的理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結合孩子的心理特點進行德育教育。我認為應該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學生進行教育，更應該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學校，讓他們從小事做起；教師要引導學生共同為搞好校園文化建設出力，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校內的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質；另外，學校課程也是向學生進行德育教育最經常的途徑，學校教師要充分發(fā)揮自身特長，開設種類多樣，內容豐富的校本課程，提高學生德育教育效果。
課外活動是思想道德教育的第二課堂，開展形式多樣的課外活動，有助于學生形成良好的思想品德，有助于提高德育工作的實效性。學校開展形式多樣的課外活動，既可以提高學生的素質修養(yǎng)，開闊視野，同時也起到思想道德教育的作用，如每學期學校組織的科技節(jié)、運動會、校園小歌手等活動，激發(fā)了學生參與的熱情，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這有利于培養(yǎng)學生的主體意識，團結互助的團隊意識及克服困難的毅力。記得這學期的運動會，我班連連失利，學生傷心難過，我引導他們總結經驗教訓，分析優(yōu)勢與不足，從中他們學會了承受挫折，認識到團結合作的重要性，還有這次的六一匯演，學生們積極參與，但節(jié)目優(yōu)中選優(yōu)，肯定有部分節(jié)目被淘汰，他們在經歷的過程中不僅再一次增強了受挫力，也深切地感受到做什么事情都要做好充足的準備，都要全力以赴盡全力去做。
總之，中小學的德育工作，要多管齊下，與時俱進，因材施教，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
德育指南心得體會篇八
班主任是班級工作的舵手，也是學生成才的導師，又是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人。本學期，我緊緊圍繞學校德育工作計劃作具體總結如下：
一、以強化常規(guī)訓練帶動班級管理工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。我們班訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人，使每個孩子們具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊伍、"以點帶面"。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來，我精心培養(yǎng)班干部，"中華勵志網"經常在班里表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；與此同時，又更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"。每個月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、精心策劃主題班會、落實思想教育。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《安全伴我行》、《雛鷹爭章，我能行》等，通過班隊活動，強化孩子們安全意識、健康意識，增強集體榮譽感，讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。
四、以情感人，把德育工作落到實處。
班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，"中華勵志網"培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個孩子們，我會關心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學雖然平時學習成績不太好，但他是個熱愛集體的好孩子。當他看到老師和同學對他的關心和愛護時，他感動得流淚，發(fā)誓一定要好好學習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。
班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任，我將會在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
德育指南心得體會篇九
近段時間，我校組織大家學習了《中小學德育工作指南》，我感覺這個指南來得太及時了，給了我很多思考。
該《指南》是指導中小學德育工作的規(guī)范性文件，對指導中小學德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學教師，必須要認真學習《指南》。一線教師要把握好學校德育工作的根本性質和價值方向，在實際學校工作中必須堅持正確的方向，堅持遵循規(guī)律，堅持協(xié)同配合，力求把工作做好。下面我來談談自己學習后的收獲：
我們在教育工作中，必須堅持正確的政治方向，堅持社會主義辦學方向，這個方向性原則是學校德育工作的首要原則，集中體現了我國學校德育工作的社會主義性質和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點必須貫徹落實好黨的教育方針；必須從實際出發(fā)，聚焦問題，找準發(fā)力點，要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的人民教師。
一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建構來說，更加具有開放性，容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學校德育工作比起其他各育工作，面臨的挑戰(zhàn)更多，這就要求學校德育工作在充分發(fā)揮學校自身主體作用的同時，進一步注重引導家庭、社會增強育人責任意識，提高社區(qū)和各個社會機構對于學生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度，形成學校、家庭和社會協(xié)調一致的育人合力，學校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊藏的豐富德育資源，為青少年學生的道德學習和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺。
1只要找到正確的方法，再大的困難也能克服。這次學習將對我以后的工作產生很重要的幫助和影響。
十年樹木，百年樹人，德育是學校里每位教育工作者的指向燈。小學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形至關重要。我們要注重學生實際，走進學生心里，不斷改進工作，才能把孩子們真正辦培養(yǎng)成為未來社會的合格接班人。
20xx年11月12日。
德育指南心得體會篇十
作為一個學生，德育教育對我們來說非常重要。德育不僅是提高學生品德和道德素養(yǎng)的過程，更是培養(yǎng)學生正確世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑之一。最近，我有幸讀到了一本關于德育指南的書籍，并從中獲得了許多有關德育的啟示和體會。在這篇文章中，我將分享我對德育的心得體會。
第二段：德育的重要性
德育是一項重要的任務，因為它關系到每個人的成長和發(fā)展。在學校里，德育教育的目標是培養(yǎng)學生的品德和社會責任感，以培養(yǎng)他們成為有道德素養(yǎng)的公民。從小學到高中，我們參加各種各樣的德育活動，如尋找榜樣、參與志愿者活動和參加道德講座等，這些活動旨在培養(yǎng)我們的品德和改善我們的行為。通過這些活動，我們學會了團結、友善、真誠和寬容，這些都是德育的重要內容。
第三段：德育指南的啟示
德育指南的書籍中，我看到了很多對我來說是新的觀點和啟示。首先，它提醒我要充滿愛心和關愛他人。愛是我們生活中最重要的品質之一，它可以使我們更加友善和寬容。其次，書籍中也提到了誠實和正直的重要性。誠實是一個人的品德和人格的基礎，只有誠實才能建立起信任和尊重。并且，書籍中還提到了責任感和團隊精神的重要性。一個有責任感的人會把自己的義務放在前面，一個具有團隊精神的人會懂得如何與他人合作和協(xié)調。這些觀點讓我更加深刻地認識到了德育的重要性。
第四段：德育對個人成長的影響
通過參與德育活動和學習德育知識，我發(fā)現德育對個人成長有著深遠的影響。首先，德育幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀。學習正直、誠實和寬容的品質可以讓我們更加堅定我們的價值觀。其次，德育促使我們懂得關心和幫助他人。在參與志愿者活動中，我學會了無私奉獻和樂于助人，并從中體會到了幫助他人的快樂。最后，德育還培養(yǎng)了我們的領導能力和團隊精神。參與學校的各種組織和活動，我學會了如何與他人合作和協(xié)調，這對于我們將來的職業(yè)發(fā)展是非常重要的。
第五段：總結
德育教育不僅在學校中起著重要的作用，也對我們的個人成長有深遠的影響。通過了解和實踐德育的準則，我們不僅能夠提高我們自己的品德素質，還能夠成為對社會有益的公民。我對德育的體會讓我認識到，只有培養(yǎng)出具有良好品德的人才，才能推動社會的進步和發(fā)展。因此，我們每個人都應該重視德育教育，積極參與德育活動，并努力做一個有道德素質的好公民。
德育指南心得體會篇十一
《中小學德育工作指南》是指導中小學德育工作的規(guī)范性文件，對指導中小學德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學教師，本學期我認真學習了《指南》，從中受益匪淺，也對學校德育工作有了更加深刻的認識。在這里我結合自己的實踐談談幾點心得體會。
加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。
《指南》中指出了小學中高年級的德育目標是：教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質。而要做到這一點，老師首先要以身作則。因為教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不講粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙果皮、紙屑，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。
深入了解學生，親近學生，發(fā)現出現的不良行為及時糾正，積極引導。
一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束為自我自我管束，增強思想道德教育工作的效果。
開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設廣闊平臺。
課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是為學校教育目的，與課堂教學相結合，在課堂以外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育，啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學弘揚和培育民族精神月”活動中，我組織本班同學開展“講文明、樹新風、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動，組織學生觀看關于愛國主義教育的紀錄片，還有關于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對學生進行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。
總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
德育指南心得體會篇十二
為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，落實立德樹人根本任務，不斷增強中小學德育工作的時代性、科學性和實效性，教育部制發(fā)了《中小學德育工作指南》。
該《指南》是指導中小學德育工作的規(guī)范性文件，對指導中小學德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學教師，認真學習《指南》，從中受益匪淺，也對學校德育工作產生更加深刻的認識。一線教師要把握好學校德育工作的根本性質和價值方向，在實際學校工作中必須堅持正確的方向，堅持遵循規(guī)律，堅持協(xié)同配合。
《指南》中指出中小學德育工作必須堅持正確的政治方向，堅持社會主義辦學方向，這個方向性原則是學校德育工作的首要原則，集中體現了我國學校德育工作的社會主義性質和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點必須貫徹落實好黨的教育方針；必須從實際出發(fā)，聚焦問題，找準發(fā)力點，要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的人民教師。
一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建構來說，更加具有開放性，容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學校德育工作比起其他各育工作，面臨的挑戰(zhàn)更多，這就要求學校德育工作在充分發(fā)揮學校自身主體作用的同時，進一步注重引導家庭、社會增強育人責任意識，提高社區(qū)和各個社會機構對于學生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度，形成學校、家庭和社會協(xié)調一致的育人合力，學校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊藏的豐富德育資源，為青少年學生的道德學習和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺。
青少年學生良好思想品德的形成和健康人格的發(fā)育不是一蹴而就的，需要長期的、持續(xù)不懈的努力，而且這中間還會因為各種各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，甚至出現各種各樣的問題。所以德育工作要努力做到落實落小落細，將德育意識滲透到教育教學日常以及與師生的交往活動中，使得學校德育工作像空氣一樣無處不在，營造風清氣正、奮發(fā)向上、團結友愛、勇于擔當的良好育人氛圍。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然德育工作繁瑣復雜，只要找到正確的方法，再大的困難也能克服。這次學習將對我以后的工作產生很重要的幫助和影響。
德育指南心得體會篇十三
為更好地落實教育部下發(fā)的《中小學德育工作指南》的工作，推進班主任工作的專業(yè)化發(fā)展，10月10日下午，東城實驗小學的班主任工作交流會在小會議室如期舉行。來自該校的17位班主任以及黨支部書記xxx、副校長莊素芳全程參與了活動。
本次活動以“認真學習《德育指南》，快樂分享讀書心得”為主題，分為三個流程進行。首先，大家就暑期下發(fā)的《好班是這樣煉成的》一書進行了讀書心得交流。一年級的6位班主任對于該書中第一章“好班建設‘從需’開始”和第六章“好班生活，活而不亂”的內容印象深刻。他們認為一年級就是要立規(guī)矩，養(yǎng)習慣。一個多月來他們結合班級實際情況，借鑒書中的實戰(zhàn)經驗，在班級管理中取得了不錯的效果。二、三年級的班主任對該書中第四章“文化，靜悄悄地生長”和第七章“活動，催生班級‘正能量’”的內容深有感觸。她們認為一個好班需要班級文化，一個好班需要主題班會活動。在平時的班級文化建設和班會活動設計方面，班主任借鑒書中的經驗之談，創(chuàng)新開展了“手繪我的班級”、“小雛菊說晨會”和“綠芽班級銀行”等特色活動，深受孩子們的歡迎。隨后，本次全區(qū)班主任基本功比賽取得優(yōu)異成績的王笑和趙夢穎兩位老師還就前階段赴常州參加班主任培訓班的活動作了學習分享交流，讓大家受益匪淺。一個多小時的讀書沙龍，大家快樂分享著自己的班級管理之道。
接著，該校政教處丁飛老師就教育部下發(fā)的《中小學德育工作指南》，結合學校制定的全員學習方案，帶領全體班主任進行了深入學習。大家不僅明確了未來班主任的工作方向，更感受到學校扎實開展“德育工作”的重要性。
最后，該校xxx書記給全體班主任提出了三點要求：一是要領會教育部下發(fā)的《中小學德育工作指南》的文件精神，結合實際，創(chuàng)新開展班級各項活動。二是要蹲下身子和孩子們一起成長，讓自己真正“樂在其中”。三是要跳出“班主任”這一角色看班級管理工作，要提供空間、創(chuàng)造機會，為孩子搭建真正適合他們成長的舞臺。
德育指南心得體會篇十四
第一段：引言（120字）
德育是培養(yǎng)學生良好品德和養(yǎng)成良好習慣的重要環(huán)節(jié)，對于學生的個人成長和社會發(fā)展都具有重要意義。作為一名學生，在接受德育指南的教育中，我深有感觸。在這篇文章中，我將分享我在德育指南中所獲得的心得體會。
第二段：懂得自律（240字）
德育指南教給了我什么是自律，以及如何做到自律。通過紀律的約束和規(guī)范，我明白了自律的重要性。在德育指南的指引下，我養(yǎng)成了按時起床、保持整潔和注意個人形象的好習慣。我發(fā)現，只有自律，我才能更好地處理日常事務、規(guī)劃學習時間和控制自身行為。自律不僅提高了我的效率，還培養(yǎng)了自己的堅韌性格和責任感。
第三段：學會尊重他人（240字）
作為一個德育指南的受益者，我明白了尊重他人的重要性。在學校里遇到的每個人都應該被尊重和平等對待，無論是老師、同學還是校外人士。與人為善，尊重他人的權利和意見，是一個文明社會的基石。在家庭、學校和社會中，我應該努力表達自己的觀點，同時也要尊重他人的聲音。通過德育指南的引導，我學會了傾聽他人的想法和需求，展現出更加成熟和懂得關心他人的態(tài)度。
第四段：培養(yǎng)積極心態(tài)（240字）
德育指南教導我們培養(yǎng)積極心態(tài)，面對挫折和困難時保持樂觀。在實踐中，我發(fā)現積極心態(tài)不僅讓自己更加豁達，還能改善與他人的關系。通過德育指南的教育，我學會了如何調整自己的態(tài)度，面對學習和生活中的難題。我學會了不抱怨和埋怨，而是尋找解決問題的方法。這種積極的心態(tài)不僅在學習上有所幫助，還在與同學、老師和家人的相處上起到了積極的作用。
第五段：樹立正確的人生觀（360字）
通過德育指南，我認識到一個人的成長不僅僅取決于學習成績，更關乎他們的品德和志向。德育指南告訴我，人生的價值遠不止于追求功利和金錢。我們應該追求美好的事物，關注社會的發(fā)展，期待自己能為社會做出積極貢獻。德育指南告訴我，健康、家庭和友誼比名與利更為重要。這樣的人生觀一直影響著我，并激勵我不斷學習和成長，實現自己的價值。
總結（120字）
德育指南是我成長中的良師益友。通過德育指南，我懂得了自律、尊重他人、培養(yǎng)積極心態(tài)和樹立正確的人生觀。這些經驗和體會將伴隨著我整個人生的旅程，幫助我前行。我相信，只要我們秉持著德育指南所傳遞的價值觀，我們會成為擁有良好品德的人，并對社會做出積極貢獻。
德育指南心得體會篇十五
《指南》將兒童的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標，教育建議兩部分組成。它充分的體現了兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，珍視了兒童學習、生活的獨特價值，充分地尊重和保護兒童的好奇心和學習興趣。創(chuàng)設了豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足兒童直接通過感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁拔苗助長式的超前教育和強化訓練?，F在大多數的孩子被禁錮在教育的條條框框之中，他們需要自主，因為只有自己動手動腦得來的直接經驗才是真正屬于他們自己的，要想擺脫“填鴨式”的教育，想讓孩子真正成為學習的主人、相信在《指南》中就能夠找到答案。作為一名幼兒教師更要用科學的方式來教育幼兒，讓幼兒的身心獲得全面和諧的發(fā)展。
一、善于發(fā)現孩子的閃光點。
在健康領域目標2中指出“以欣賞的態(tài)度對待幼兒，發(fā)現幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異，不與同伴做橫向比較?！痹谌粘＝虒W活動中，對于學習能力較強、xx格開朗、自我服務能力強的幼兒，老師常常能做到發(fā)現這些孩子的閃光點。但是對于一些能力較弱的孩子，老師能有意識地去發(fā)現、挖掘孩子的閃光點嗎？教育者的責任就是使每一個學生都能在原有的基礎上全面和諧地發(fā)展，讓幼兒在原有基礎上得到提升，發(fā)揮他們應有的才能。要真正做到這一點，需要教師樹立“每個孩子都有閃光點”的教育觀、兒童觀。
二、為幼兒創(chuàng)造更多的機會交流。
在語言領域目標2中指出：“每天有足夠的時間與幼兒交談，談論他們感興趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等?！北M可能與每個孩子交流，自由活動中的交流往往更利于幼兒情緒情感的表達。比如在晨間談話活動中給孩子一些自由談論的時間，聽聽他們談論的話題，了解他們的疑惑和感興趣的話題。在集體教學活動活動中，教師也應該及時關注幼兒的興趣點，給予充分表達的機會，在活動中多聽取孩子的想法的意見，盡可能多地創(chuàng)造幼兒交流表達的機會。
三、注重身邊的教育。
在社會領域解讀中指出：“幼兒社會xx是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學習和發(fā)展起來的。xxxx應注重自己的言行對幼兒的潛移默化的影響。”社會領域的集體教學活動往往會出現這樣的問題：教師說教得多，幼兒往往被動地灌輸一些社會xx規(guī)則、意識或品質。社會活動取材應源于日常生活中的問題，如在社會活動《參觀水果店》的過程中，幼兒懂得要排隊買水果，使用禮貌用語，學習他人是如何與店主交流溝通的。對幼兒來說也是一種現鮮活的教育。
刻育和學習的目的是對知識感興趣，目的是喜歡讀書，目的是愛勞動，目的是愛藝術，目的是有一門自己喜歡的手藝，目的是會做人，道德不差，目的是有教養(yǎng)，有能力，有品位，目的是幸福的人生。幼兒教師和家長應該正確理解幼兒學習，珍視孩子童年生活的獨特價值，努力使每個幼兒都擁有一個快樂生活、健康成長的美好童年。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
德育指南心得體會篇十六
作為一位幼兒園教師，我深知教育的重要性和責任感。幼兒期是孩子們成長的重要階段，對他們的身心發(fā)展具有關鍵性影響。因此，我心懷期待地閱讀了《幼兒指南指南》這本權威的教育讀物，并從中得到了很多啟示和經驗。在這篇文章中，我將分享我對《幼兒指南指南》的心得體會。
首先，這本書讓我深刻認識到幼兒園教育的核心是滿足孩子的發(fā)展需求。在孩子的成長過程中，教師應該注重培養(yǎng)他們的社交和情感能力，幫助他們建立良好的人際關系。而這種能力的培養(yǎng)需要教師提供一個溫暖、支持和鼓勵的環(huán)境。書中提到，教師應該給予幼兒充分的關注和關懷，讓他們感到被接納和重視。只有這樣，孩子才能夠放松自己，愿意與他人互動，培養(yǎng)自己的情感能力。
其次，我從《幼兒指南指南》中領悟到了教育是一個全方位的過程。除了關注孩子的社交和情感發(fā)展，我們還應該注重他們的身體、智力和美感等方面的發(fā)展。幼兒的身體發(fā)育是他們日后發(fā)展的基礎，因此，教師在課堂教育中應該注重鍛煉孩子的體能。在《幼兒指南指南》中，我學到了一些有趣的身體活動，例如戶外運動、舞蹈和游戲等，這些活動不僅可以促進孩子的身體發(fā)育，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領導能力。
同時，智力的培養(yǎng)也是幼兒園教育的重要內容之一。幼兒的大腦在這個階段充滿了好奇心和求知欲，因此，教師應該給予他們足夠的學習機會和挑戰(zhàn)。在《幼兒指南指南》中，我發(fā)現了一些可以促進幼兒智力發(fā)展的活動，例如益智游戲、圖書閱讀和探索實驗等。通過參與這些活動，孩子們可以培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維方式。
另外，美感的培養(yǎng)也是幼兒園教育中不可忽視的部分。美的審美是人類的基本需求之一，通過培養(yǎng)幼兒的審美能力，可以開拓他們的欣賞視野，培養(yǎng)他們的情感表達能力。在《幼兒指南指南》中，我學到了一些關于音樂、繪畫和手工制作等美術活動，這些活動可以幫助孩子們感受美的存在，培養(yǎng)他們的藝術氣質和創(chuàng)造力。
最后，我認為《幼兒指南指南》這本書給我最大的啟示是教師的角色與責任。教師不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們成長過程中的引導者和伙伴。在幼兒園教育中，教師應該關注和尊重每一個孩子的獨特個性，并給予他們個別化的關注和指導。同時，教師也應該在日常教育中注重自我反省和學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地幫助孩子們成長。
總之，我通過閱讀《幼兒指南指南》這本書，深刻認識到了幼兒園教育的重要性和多元性。教育不僅僅是知識的傳授，更是全方位的發(fā)展。作為一位幼兒園教師，我將會在實踐中不斷總結經驗，不斷學習提高自己的教育水平，為每一個孩子的成長和發(fā)展提供更好的服務。
德育指南心得體會篇十七
第一段：引言和背景介紹（200字）。
自從我成為一位新手父母，我就對如何正確地撫養(yǎng)和教育孩子感到困惑。幸運的是，我發(fā)現了一本非常有用的書籍，名為《幼兒指南指南》。這本書是由教育專家撰寫的，其中包含了許多關于如何更好地理解和引導幼兒成長的有效建議。通過仔細閱讀這本書，并將其中的指南應用于我的日常生活中，我深刻地體會到了這些指南對于提高幼兒的教育水平和培養(yǎng)他們的品格素質的重要性。
第二段：建立積極的親子關系（200字）。
《幼兒指南指南》一書的第一個重要指南是建立積極的親子關系。根據書中的建議，作為父母，應該給予孩子足夠的關注和支持，與他們建立起良好的溝通與信任。在我家實施這些建議后，我發(fā)現我與孩子的關系變得更加穩(wěn)定和親密。我獲得了孩子的信任，他們也變得更加愿意與我分享自己的想法和感受。這種積極親子關系不僅有助于我更好地引導孩子的成長，還為他們提供了一個安全而溫暖的家庭環(huán)境。
第三段：營造適宜的學習環(huán)境（200字）。
《幼兒指南指南》中的另一個重要指南是營造適宜的學習環(huán)境。根據書中的建議，孩子需要一個安靜、有序和富有創(chuàng)造力的環(huán)境來學習和發(fā)展。我按照書中的指引重新布置了孩子的房間，為他們設置了一個舒適的學習角落。我購買了一些適合他們年齡的學習玩具，并鼓勵他們進行探索和自主學習。通過這些改變，我發(fā)現孩子們對學習充滿了熱情，他們更加主動地進行自我教育，提高了他們的學習效果和自主學習的能力。
第四段：培養(yǎng)社交技能和情緒管理（200字）。
《幼兒指南指南》中還提到了培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理的重要性。根據書中的建議，我給孩子提供了更多的機會參與集體活動和社交互動。我還幫助他們學會了情緒管理的技巧，如情緒識別和控制。這些努力產生了顯著的成果-我的孩子們學會了如何與人相處，他們的自信心和情緒穩(wěn)定性也得到了極大的提升。他們在幼兒園和社交場合中表現得更加自信和友善，與他人的關系也變得更加和諧。
第五段：總結和感想（200字）。
通過實施《幼兒指南指南》中的指南，我的育兒經驗得到了極大的提升。無論是建立積極的親子關系，還是營造適宜的學習環(huán)境，抑或是培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理能力，這些指南都為我的孩子們提供了良好的成長環(huán)境和教育資源。我相信，只要我們按照這些指南的原則去教育和引導孩子，他們將能夠成為有思考能力、有責任心和積極向上的個體。因此，我強烈推薦那些擔心如何正確地教育和撫養(yǎng)孩子的新手父母閱讀并應用這本《幼兒指南指南》。它將成為你們育兒路上最好的伴侶和指導。
德育指南心得體會篇十八
德育指南一直都是學校教育的重要組成部分。作為學生，一定都受益于德育指南的教育。然而，德育指南中的指南并非一定能夠完全落實到學生的日常生活中。因此，本文將探討如何將德育指南更好地落實為個人的習慣，并借由此方式提高學生的德育水平。
第二段：闡述如何將德育指南落實為個人習慣。
首先，我們需要充分了解德育指南的內容，并落實到我們的日常生活中。德育指南包括許多方面，如禮儀、秩序、文明等等。當我們尊重他人、遵守規(guī)則、保護環(huán)境的時候，我們就在一定程度上實現了德育指南的要求。因此，我們需要通過定期反思，來檢查自己的表現，并逐漸將德育指南中的指南轉化為習慣。
德育指南不僅僅是學校的規(guī)定，它也是我們生活中的真實需要。在現代社會中，我們需要學習更多的道德知識來幫助我們更好地生活。而德育指南中的許多原則，都能使我們獲得更多的信任、更好的人際關系以及更健康的生活方式。因此，德育指南的重要性不僅在于學校教育，更是涉及到我們日常生活的方方面面。
第四段：展現個人體會與成長。
通過閱讀德育指南以及將其轉化為個人習慣，我深深地認識到了德育指南的重要性。在實踐過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但同時也體驗到了它對我日常生活的積極影響。我逐漸清楚地認識到德育指南中的各項指南的重要性，比如在公共場合中，我們需要遵守禮儀的要求；在生活中，我們需要倡導環(huán)保理念。借由這些方法，我心理上變得更加健康、身體上也更加健康。
第五段：總結。
總的來說，德育指南是學習生活中的重要組成部分。我們需要將其轉化為個人習慣，并且實踐過程中不斷地反思，從而更好地提高自己的德育水平。同時，我們也應該意識到身體與心理的健康對待工作的重要性。通過這種方式，我們能夠獲得成功以及成為更好的人。
德育指南心得體會篇十九
德育是學校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要手段。為了更好地指導學生德育工作，學校發(fā)布了德育指南，指導學生在日常學習生活中形成健康的心態(tài)和正確的行為習慣。在本文中，我將分享一些我對德育指南的體會和心得。
一、關于德育指南的內容
德育指南內容非常全面，包含了德育活動的方方面面。其中，最令我印象深刻的是“公德心”的部分。我們每個人都是社會的一份子，都應該有著良好的公德心。通過該部分的學習，我深刻地理解到了“公德心”的重要性，也意識到自己應該為社會創(chuàng)造更多積極的價值。
二、關于德育指南的指導作用
德育指南為學校的德育工作提供了非常清晰的目標和指導，我們知道了該如何正確地培養(yǎng)學生的德育素質。同時，指南也為學生提供了重要提示，告訴他們什么是合適和不合適的行為，幫助他們在完善自己的成長道路中更好地認識自我、認識社會。
三、關于德育指南的實踐價值
德育指南不僅僅要做到代碼論據的闡述，更重要的是要將指南貫徹到實踐中。學校通過例外提醒、激發(fā)學生的思考器和情感、提供自治和互助平臺等多種方式實踐了德育指南，使學生在實際學習中更好地體驗到了德育的意義。這種實踐使得德育指南具有更加廣泛的實踐價值，讓學生們能夠更直觀的感受其中的指導作用。
四、關于德育指南對我自身的啟迪
德育指南的宗旨是培養(yǎng)學生的道德自覺，教會他們如何與人交往、如何處理彼此之間的關系。正因為如此，在我看來，德育指南對于我自身的啟迪也是非常顯著的。作為一名學生，我通過學習德育指南認識到了自己的一些不足之處，同時也懂得了如何去改正自己的不足。德育指南的存在使得我更加自覺的去關注自身的言行舉止，更加注重自身的道德修養(yǎng)。
五、關于德育指南的未來應用
德育指南作為指導學校的重要依據，在未來的德育工作中依然具有重要的作用。我認為，學校應該發(fā)揮好德育指南的作用，在日常教學中充分體現它的指導意義，不僅要在教育方面指導學生，還應該在校園文化構建上加以實踐和發(fā)揚光大。只有這樣才能更好地培養(yǎng)學生的道德素質，積極地營造良好的校園氛圍。
總之，在德育指南的指導下，學校的德育工作能夠很好的開展，為學生的全面發(fā)展提供了非常重要的幫助。我們應該刻苦學習、勇于實踐，積極參與到校園德育的形成中，為自己的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
德育指南心得體會篇二十
作為一名學生，我們接受教育的同時也需要受到一定的德育教育。德育教育是對學生品德和人格的引導和培養(yǎng)，是我們日常生活中不可或缺的一部分。在我的學習生涯中，我也接受了德育指南的教育，并通過實踐體驗汲取了德育教育的寶貴經驗。
第二段：解釋德育指南的作用
德育指南是一種行為規(guī)范，是學校針對學生的一份行為準則。它通過引導和強化學生的正面品格，對學生的思想道德和行為標準起到了積極的影響。德育指南不僅對學生的思想和行為進行規(guī)范和指導，同時也會讓學生認識到自己的行為對周圍環(huán)境和人的影響力。這種影響力的推動與重塑，會使我們的價值觀和人品更加的完善。
第三段：介紹德育指南的實踐方法
實踐是檢驗真理的唯一標準，德育教育也同樣如此。德育指南除了在課堂上作為指導規(guī)范外，更要在實踐中得到應用。在日常生活中，我們經常能聽到“有師者生，無師者死”的說法。實踐是學習德育規(guī)范的最佳途徑，只有通過學生對德育技能的掌握和應用，才能真正地讓我們理解并遵守德育指南。
第四段：強調實踐的重要性
實踐的重要性無需多言，它在教育的應用中起著重要的作用。只有通過實踐，我們才能真正地領會德育指南的內涵和應用方法，并將其沉淀于行為中。在我的學習過程中，我經常會遇到一些難以理解甚至矛盾的德育指南規(guī)范。但通過實踐，我才能真正地意識到，德育指南的標準是有其內涵和共性的，它能夠引導我們走到正確的道路上。并讓我們在成長中，體驗和感受自己的成長和進步。
第五段：總結
以往的我們，所接受的教育往往只停留在知識的水平之上。德育指南的出現，讓我們更好地理解并遵守社會行為的規(guī)范，讓我們真正地理解和實踐“禮儀之邦，敬人之才”的行為標準。學習德育至上，讓我們真正做到做人優(yōu)秀，活在世界中需要的，并能在實踐中不斷地成長和進步。與德育共同進步，這就是我從德育指南中所體會到的最深刻的內涵。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7670942.html】
