我們從生活中不斷累積的心得體會，可以成為我們成長的寶貴財富。在寫心得體會之前，可先進行資料收集，多方查閱相關信息，形成對所涉及內(nèi)容的全面了解。以下是一些成功人士的心得體會，希望能給大家?guī)韱l(fā)。
高三物理教學心得體會篇一
物理作為一門自然科學，對于我們的生活和社會發(fā)展有著至關重要的作用。隨著教育的發(fā)展，物理教學逐漸從理論抽象的學科轉變?yōu)樽⒅貙嵺`應用的科目。作為一名從事物理教學多年的老師，我深刻認識到物理教學的重要性和實踐意義，同時也對物理教學有了一些心得體會。
二段：理論與實踐相結合。
物理學涉及到很多抽象的概念和理論，對于學生來說比較難以理解。但是理論只有和實踐相結合，才能讓學生真正地了解物理，并在實踐中掌握知識。因此，我在課堂上注重將理論與實踐相結合。例如，讓學生親自動手進行實驗，觀察物理現(xiàn)象，自己設計實驗，分析實驗結果等。通過實踐，學生可以更深刻地理解物理概念和理論。
三段：培養(yǎng)探究精神。
物理教育不僅是要讓學生掌握知識，更重要的是培養(yǎng)學生的科學思維和探究精神。在教學中，我經(jīng)常給學生一些開放性問題，鼓勵他們自己動手去做實驗，去探索有趣的物理現(xiàn)象。通過這樣的方式，不僅可以激發(fā)學生的學習熱情，也可以培養(yǎng)學生的探究能力和科學素質。
四段：注重啟發(fā)式教學法。
正常的物理教學方法是老師直接講解，學生課下自己預習，課堂上合作完成基礎單位功率。然而，這種教育模式會抑制學生的主動性，而我則注重啟發(fā)式教學法。在課堂上，我善于提出一些有趣的問題，通過思考和對話，引導學生自己思考解決辦法。這樣不僅可以讓學生更自己獨立思考，也可以消除對物理學科的畏懼心理。
五段：結語。
總之，物理教育是培養(yǎng)未來科技人才，提升國家科技實力的重要環(huán)節(jié)。教師應該根據(jù)學生的年齡特點，有針對性地設計革新教學方法，而不能偏安一隅。在學生開放性的背景下，我們需要不斷調整教育策略，提高教育水平，從而切實提高學生的實踐能力和科學探究能力。我們應該有信心，相信物理教學一定能夠更好地切合科技事業(yè)的需求，為國家和社會發(fā)展注入強大動力，開拓出新的教育大道。
高三物理教學心得體會篇二
自進入師范教育院校學習物理教育專業(yè)以來，我一直對物理教學充滿了濃厚的興趣。為了更好地提升自己的教學能力，我參加了物理教學見習，這是一次寶貴的機會，讓我親身體驗了真正的教育現(xiàn)場。在這次見習過程中，我深刻體會到了物理教學的挑戰(zhàn)與樂趣，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處。下面我將結合見習的實際感受，分析幾個我認為比較重要的問題，并提出一些改進的建議。
首先，物理教學的內(nèi)容要貼近學生的實際生活，才能激發(fā)學生的學習興趣。在見習過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對生活中物理現(xiàn)象的認知有一定的局限性，他們普遍對物理理論抱有一種抵觸情緒。因此，我在課堂上盡量以故事、實驗等形式展開教學，讓學生通過親身實踐來感受物理的奧妙。比如，我設計了一個“物理奇跡”實驗，利用簡單的材料制作一些看似不可能實現(xiàn)的物理現(xiàn)象，讓學生慢慢地接觸和理解到物理的原理。這種教學設計使得學生對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，并主動參與到課堂討論中。
其次，在物理教學中，我認為適度發(fā)揚學生的主體性是非常重要的。傳統(tǒng)的物理教學往往是老師講、學生聽，學生被動接受知識。然而，在見習過程中，我發(fā)現(xiàn)這種教學方式并不能激發(fā)學生的學習熱情。因此，我創(chuàng)設了一個小組合作學習的環(huán)境，讓學生之間進行互動和交流。在課堂上，我組織學生分組討論，提出問題和解答問題。我鼓勵學生自己動手去研究問題，解決問題，培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。這種教學方式使得學生更加主動地參與到課堂中來，不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)造精神。
再次，評價標準的科學性對于物理教學的有效性具有重要的影響。在見習中，我發(fā)現(xiàn)學生對于物理的評價標準存在較大差異，這使得我在授課過程中感到困惑。因此，我開始嘗試使用具體明確的評價標準，讓學生清楚地了解自己應該如何學習和進步。我制定了一套物理學習的評價標準，并且在每堂課的結束時向學生進行了評價，同時鼓勵他們根據(jù)評價結果進行自我反思。通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性得到了明顯的提高，他們更加主動地去了解和探究物理知識。
最后，對于物理教學而言，教師自身的素質提升是至關重要的。見習期間，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還存在不足之處。比如，我在教學過程中時間分配不合理，有時候過度追求教學進度，有時候又無法在規(guī)定時間內(nèi)完成教學任務。因此，我在見習過程中注重觀摩他人的課堂教學，并請教有經(jīng)驗的老師。通過學習他們的教學技巧和經(jīng)驗，我啟發(fā)自己，在備課過程中更加注重時間的合理安排，提高教學的效果。同時，我還注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和方法，以提供更好的教學服務。
總之，在物理教學的見習中，我深刻體會到了教學實踐的重要性，也意識到了自己的不足之處。通過不斷總結和改進，我相信我將能夠成為一名優(yōu)秀的物理教師。同時，我也意識到物理教學的復雜性，需要不斷提升自身的素質和能力來應對。希望我的見習心得能夠對其他物理教育專業(yè)的學生有所幫助，共同進步，為培養(yǎng)更多對物理有興趣的學生做出貢獻。
高三物理教學心得體會篇三
楚雄市婦幼保健院于12月9日召開“學黨章、學準則、學條例”專題集中教育活動動員會議，在全院啟動了以學習《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》為主要內(nèi)容的黨性黨風黨紀集中教育活動。把學習貫徹黨章、準則、條例活動作為當前一項重要政治任務抓緊抓好，真正把黨章和黨內(nèi)法規(guī)作為加強黨性修養(yǎng)的根本標準，把黨章和黨內(nèi)法規(guī)的各項規(guī)定內(nèi)化于心、落實在行動上，時刻用黨章和黨內(nèi)法規(guī)規(guī)范自己、約束自己，做學習黨章黨紀、遵守黨章黨紀、維護黨章黨紀的模范。我通過一個多月的認真參加單位集中學習和自學的方式，對《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》進行了細致的學習，感受頗多。
一、通過學習黨章，對黨員的權利和義務有了更深刻的理解。黨章是把握黨的正確政治方向的根本準則，是黨員加強黨性修養(yǎng)的根本標準，是堅持從嚴治黨方針的根本依據(jù)，是規(guī)范和約束全黨行為的總章程，是立黨、治黨、管黨的總章程，在黨內(nèi)具有最高的權威性和最大的約束力。能不能真正有效學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，關系到增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關系到鞏固黨的執(zhí)政地位和保持黨的先進性，關系到黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡，對此我們必須予以深刻的認識。我們黨歷來高度重視黨章，始終把制定和完善黨章、學習和貫徹黨章作為黨的建設的一項基礎性工作，堅持不懈地加以推進。黨章第三條明確規(guī)定：認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領是每位黨員的義務。黨章第四條也明確規(guī)定：參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓是每位黨員享有的權利。通過學習，我了解了作為一名黨員自己享有的權利和應盡的義務。
二、學準則、學條例，使我進一步增強了廉潔從政的責任感和緊迫感。通過學習《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》我進一步增強了黨員領導干部廉潔從政的責任感和緊迫感，決心對照《準則》嚴格要求，廉潔勤政，轉變作風，提升素質，服務群眾，推動各項工作。一是以《準則》為標桿，嚴于律己。通過認真研讀，我覺得《廉政準則》對于黨員領導干部來說，是一個“安全網(wǎng)”，只要我們排除私心雜念，自覺遵守《廉政準則》的各項規(guī)定，就一定能夠保證自己的“安全”。因此，每位黨員領導干部對《廉政準則》應該心存敬畏，心懷虔誠，認真學習貫徹。要逐條學習，牢記在心；案頭常放，警鐘常鳴，真正使貫徹《廉政準則》成為一種從二是以《條例》為底線，防腐據(jù)變。黨員領導干部要防腐拒變，必須在日常行為中嚴于律己，守住底線。一要戒貪欲，二要重小節(jié)，三要慎用權。三是以廉建為契機，醒己律人常懷憂黨之心，恪盡興黨之責是我黨對每一名黨員的基本要求。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子成員，要模范遵守《廉政準則》和《黨內(nèi)監(jiān)督條例》，以身作則，認真履行職責，強化工作措施，創(chuàng)新工作方法，使黨風廉政建設和反腐敗工作取得顯著成效。四是以思想為動力，勤政為民我們黨員領導干部，要自覺增強全心全意為人民服務的宗旨意識，樹立正確的人生觀、價值觀，在守住廉潔底線的同時，更應該在勤于政事、為人民謀福祉上有所作為，做出成績。
三、通過學黨章、學守則、學條例，努力使自己的工作和思想有進步和提高。一是努力把干好工作和提升自身素質統(tǒng)一起來。在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗思想，心得體會等成為自身業(yè)務水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢，新情況，新工作。二是努力把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應履行以下義務堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。從中可以看出，堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。但是我們?yōu)槿嗣穹盏氖侄?，卻必須善于變化，根據(jù)形勢任務的發(fā)展需要做具體的改革，調整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新的具體行動。
三是加強學習，提高素質。進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果。做到理論聯(lián)系實際。要善于把所學科學理論運用于現(xiàn)代化建設的新實踐，要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密結合本地、本單位工作實際，深入分析新的實際情況。要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎，積極面對和參與社會競爭。
四是牢記宗旨，勤政為民，加強紀律，切實改變作風不實的面貌。黨員領導干部要做學習貫徹黨章的模范，必須堅持從自身做起，以身作則，率先垂范，做出表率，才能把本單位的好風氣樹立起來。按照"自重、自省、自警、自勵"的要求，不斷加強自身人格的鍛煉和修養(yǎng)，在改造主觀世界上下功夫，用黨章指導自己，規(guī)范自己，把自己的一言一行同黨和人民的利益聯(lián)系起來，遵守單位的各項規(guī)章制學習是成就事業(yè)的基石度，堂堂正正做人，清清白白做事，踏踏實實干事，不辜負黨和人民的要求和期望，努力塑造保健院職工的良好形象。
2014年12月26日。
高三物理教學心得體會篇四
物理教學是學習過程中最具挑戰(zhàn)性的一個科目之一，需要學生對各種概念進行理解和運用。通過參加物理教學課程，我收獲了許多對物理學的新認識和體會。在這篇文章中，我將分享我在物理教學中獲得的心得體會，包括物理學的重要性、學習物理的困難和挑戰(zhàn)、尋找解決問題的方法、實踐和理論的結合以及合作學習的價值。
首先，我認識到物理學對我們的生活是多么重要。物理學是自然科學的一個重要分支，它研究物質的本質和運動規(guī)律。通過學習物理學，我們可以更好地理解世界的運作方式。例如，我們可以了解重力是如何影響物體運動的，電力是如何傳輸?shù)?，熱是如何傳導的等等。這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的現(xiàn)象，因此，學習物理可以幫助我們更好地理解和應對這些問題。
然而，學習物理也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，物理概念通常比較抽象和復雜，需要學生具備較強的邏輯思維和抽象能力。其次，物理學涉及到大量的數(shù)學知識，學生需要掌握一定的數(shù)學基礎才能更好地理解和應用物理概念。此外，物理實驗和推導也需要學生具備較強的動手能力和實踐經(jīng)驗。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我意識到只有通過堅持不懈的努力和不斷反思自己的學習方法，才能在物理學中取得進步。
為了解決物理學習的困難，我積極尋找解決問題的方法。首先，我學會了借助各種資源和工具，如教材、課本、習題集、網(wǎng)上資料等，來加深對物理知識的理解。其次，我積極參與物理實驗，通過親身實踐，加深對物理概念的理解和運用。實踐中遇到的問題和困難，我會主動尋求幫助，向老師和同學請教，以便更好地理解和解決問題。此外，我還注意整理和總結學習過程中遇到的問題和解決方法，形成屬于自己的知識體系和學習方法。
我也發(fā)現(xiàn)物理理論與實踐的結合十分重要。物理的實踐操作能夠幫助我們更深入地理解學習的概念，并將其應用于實際場景中。通過實驗和觀察，我們能夠驗證通過課本學到的知識，并對概念進行進一步的理解和探究。同時，我也注意將實踐和理論相互補充，通過對實踐中遇到的問題進行分析和解決，加深對物理理論的理解和應用。這種實踐和理論的結合能夠幫助我們更好地掌握物理學的核心概念和原理。
最后，我認識到合作學習在物理教學中的重要性。物理學習往往需要學生之間的合作和互助。通過與同學一起學習、討論和解決問題，我們可以互相促進、相互學習，并從不同的角度看待問題。合作學習也能夠培養(yǎng)學生團隊合作精神和溝通能力，為今后的學習和工作打下基礎。
綜上所述，通過物理教學，我不僅認識到物理學的重要性，也領悟到學習物理的困難和挑戰(zhàn)。在克服困難和挑戰(zhàn)的過程中，我通過尋找解決問題的方法、實踐和理論的結合以及合作學習等途徑不斷提高自己的物理學習能力。物理教學是一次寶貴的學習經(jīng)驗，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的物理學水平。
高三物理教學心得體會篇五
通過公司領導組織大家學習三個學習活動教育，學習法律法規(guī)、學習政治理論知識、學習業(yè)務知識，在這次學習中、現(xiàn)實的工作中、生活中都有很重要的意義，提高思想覺悟工作能力，為以后工作中學習和工作打基礎，不斷的完善自己，才能在現(xiàn)實的社會里站住腳，才能跟得上時代的步伐。在這次認真學習公司貫徹黨和國家十七大報告工作會議深入到工作、學習中去，學習政治思想，強化責任意識，關系到公司對社會責任，直接關系到公共利益與民生，在日常工作中，要努力學習，不斷提高思想覺悟。聽從黨的指揮，現(xiàn)在就要自身做起，盡自己的所能來改善一些社會不良風氣，只有不斷進步發(fā)展和改善，才能使自己更加美好。通過對法律法規(guī)的學習，使我在學習，在法律知識方面得到增強，在學會用法律知識來維護自己權益，不受其傷害。在學習方面是不可少的，不斷學習，保護自己合法權利，不做違背法律所為。在學習業(yè)務方面，在自己所在的崗位上，自己能夠在職責、在工作和業(yè)務時間都要積極學習知識，掌握業(yè)務知識，運用到日常工作中去，不斷的發(fā)揮自己特長，更好的完成各項工作。通過深化“三學”，加強了政治理論和業(yè)務學習，法律法規(guī)，讓我深刻體會，要不斷學習，不斷進步，提高自身全方面的素質，樹立形象，做好各項本職工作。
附送：
深化安全文化建設實施自主安全管理活動方案。
落實安全責任，實施自主管理是安全工作的基石，實施自主安全管理是落實“三為六預”安全文化建設的重點，現(xiàn)結合運搬工區(qū)實際，制定活動方案如下：
一、指導思想以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，樹立安全發(fā)展觀，構建自主安全文化，培育自主安全員工，建立自主安全團隊，實現(xiàn)自主安全管理，確保安全生產(chǎn)長治久安。
二、目標、理念1．目標：人人自主管理，時時安全生產(chǎn)。2．理念：自主管理，珍惜生命，做安全事，當安全人。三、具體措施1．開展崗前“安全預知辨識，崗位風險預控”，班前會“四講”、“一提問”活動。班前會活動時間不少于50分鐘。突出“安全預知辨識，崗位風險預控”主題，結合運搬工區(qū)各崗位實際，實踐“三為六預”要素，發(fā)揮班前會主導教育作用，分四個層次大講、特講、提問安全注意事項，增強職工的安全意識、崗位規(guī)范意識?！八闹v”具體措施是：
（2）由當班跟班副區(qū)長，結合上一班次和現(xiàn)場存在的問題，進行分析講解安全注意事項；
（4）當班出勤職工，結合本崗位規(guī)程措施、日常工作中注意事項、及容易出現(xiàn)的違章或不規(guī)范行為，進行安全預知辨識，并由關聯(lián)崗位職工和班長進行補充說明?！耙惶釂枴本唧w措施是：由當日值班長，根據(jù)四講情況，檢查當班出勤職工吸收和領會情況，確保班前會會議強調事項，職工入腦入心，有效果。同時，對不認真對待會議強調事項的職工進行考核或處罰。
2．開展班前集體安全宣誓活動。
（1）每班班前會結束后，由當日值班長組織、跟班副區(qū)長、當班出勤職工集體參與，列隊面對安全誓詞，舉起右手，進行宣誓。宣誓要莊重、嚴肅，聲音要洪亮清晰，起到振奮精神、振作士氣、凝聚力量作用。
（2）運搬工區(qū)的安全宣誓誓詞是：“我是光榮的天池公司員工，我已做好上崗準備。我鄭重宣誓：安全（3）以班組為單位組織學習安全理念、工人安全生產(chǎn)10項權利、班組長8項權利。
（4）學習煤業(yè)公司下發(fā)“安全教育讀本”方法篇和警示篇，充分利用安全日活動，組織學習分析事故案例。通過活動，找出不安全思想根源，提高安全意識，明確自己責任、義務和權利，樹立正確安全理念，達到人人想安全。4．開展以“懂規(guī)程、精技能”為主題的規(guī)范行為活動，解決人人會安全問題。
（1）組織開展學操作規(guī)程，練操作技能活動。
（2）強化技術培訓，真培訓，求真效。充分利用周一安全學習日、周五業(yè)務技術學習日活動，把安全培訓規(guī)范行為的落腳點放在職工自主安全管理能力的培養(yǎng)上，增強職工的事故隱患判斷能力、自我防范能力和現(xiàn)場操作能力。通過活動，使每個職工都能熟練掌握自己的崗位操作規(guī)程，樹立按章操作意識，讓每個職工都會安全。5．開展以“整制度，查隱患，搞精品”為主題的和諧安全環(huán)境營造活動，解決能安全問題。
（1）整理原有安全制度，理順安全生產(chǎn)協(xié)調關系，建立責任明確，各方協(xié)調，安全、生產(chǎn)、效益關系平衡和諧安全新機制。
（2）經(jīng)常查找各種設備是否安全運轉，查找生產(chǎn)環(huán)節(jié)存在的安全隱患。
（3）井上下都要開展“質量標準化”活動，搞精品工程和達標示范點，樹立“人人盡責，事事達標”質量理念。
（4）加大技改力度，為能安全創(chuàng)造條件。通過活動，為職工創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)條件，營造良好的安全生產(chǎn)氛圍，使職工能安全。
四、實施載體每日上班“十個想”；工作狀態(tài)“四個問”；宣傳教育“五個十”；分析事故“六個追”。
（一）每日上班十個想。工人上班十個想即（班前會上想一想，親人叮囑不能忘；入井更衣想一想，勞動用品全帶上；坐車之前想一想，停穩(wěn)上下莫慌忙；工作之前想一想，標準作業(yè)莫違章；發(fā)現(xiàn)隱患想一想，及時處理不隱藏；工作當中想一想，認真負責保質量；任務完成想一想，千萬不能早脫崗；交班時候想一想，相互交換要周詳；回到家里想一想，安全換來幸福長；我勸同志想一想，安全務？通過10想4問，明確自己崗位安全職責、義務，增強自主管理意識，檢查自主管理要素，培育自主管理意識。
（三）宣傳教育五個十：會背10條安全理念；會講10個事故案例；熟練掌握10條崗位操作規(guī)程；查出10處安全隱患；制止10起“三違”。通過五個十活動開展，樹立安全理念，掌握安全技能，達到想安全、會安全之目的。
（四）分析事故六個追：事故是考驗安全工作的一面鏡子，從事故中可以發(fā)現(xiàn)安全管理、安全制度、安全協(xié)調及職工安全意識、技能等方面的漏洞與不足。搞好事故分析是做好安全工作的有效方法和途徑。1．事故為什么會發(fā)生？原因是什么？（主觀、客觀、個人、系統(tǒng)、職工原因、干部、制度）。
2．是什么因素導致了這些原因存在？3．這些因素有哪些是可控的？哪些是不可控的？4．可控的因素為何失控？不可控的是否變?yōu)榭煽兀?．同類事故如何預防，并采取哪些措施？6．每個職工應吸取哪些事故教訓？無論事故大小都要一追到底，通過系統(tǒng)追問，查出事故發(fā)生根源，找出安全管理漏洞，明確崗位責任，提高職工自主管理意識，提升安全管理水平。
況，并詳細檢查記錄本。檢查完后按照評分標準和考核區(qū)域排出名次。４．獎懲辦法。把自主安全管理作為每月安全獎懲大會的一項內(nèi)容進行專項獎懲。工區(qū)設立“自主安全管理獎”，每月與“三無班組”合并進行績效考核，用于獎勵自主安全管理先進班組和個人。獎罰標準：
（3）每月末及次月2號前由各班組申報，工區(qū)審核后給予當月工資績效考核。
六、幾點要求1．實施自主安全管理是確保安全長治久安的重要措施和基本保證，各班組要高度重視，精心組織各項活動，從每一個職工、每一個班次抓起，一抓到底，抓出成效。
2．建立工區(qū)統(tǒng)一領導，各班組組織協(xié)調，車間工會、共青團支部及廣大職工群眾廣泛參與的自主安全管理格局，形成全員、全方位的自主安全管理體系，使自主安全管理工作到班組、到崗位、到人頭，入腦入心。3．充分利用宣傳欄、黑板報、《運搬信息》、網(wǎng)上安全運搬工區(qū)博客等宣傳形式和陣地，大力宣傳安全理念，宣傳安全先進典型事跡，結合工區(qū)和班組實際，開展安全宣誓、文藝節(jié)目等小型多樣的安全教育活動，在全工區(qū)營造人人自主管理，人人關愛生命的濃厚氛圍。
高三物理教學心得體會篇六
近期，我有幸參與了一次物理教學見習的機會，這個過程讓我受益匪淺。通過這次見習，我深刻體會到了教學的艱辛和重要性，也加深了對物理教學的理解。在這篇文章中，我將在五個部分來分享我的心得體會。
第一部分，目擊教師的教學魅力。當我走進見習學校的物理實驗室時，我被教師呈現(xiàn)出的精彩教學所深深吸引。他靈活運用各種教學手段，如動畫示意、實驗演示和簡單的比喻，使物理的抽象概念變得更加生動有趣。他的口頭表達非常流利，用詞精確準確，使學生迅速理解并掌握了物理知識。他還善于提問，激起學生的思考，激發(fā)出他們的求知欲望。這種教學魅力使我感到非常震撼和佩服，并激發(fā)了我對教學工作的熱情。
第二部分，觸摸學生的學習需求。在見習過程中，我發(fā)現(xiàn)學生之間的知識差距很大。有些學生對物理學的興趣和理解較好，但也有些學生對物理學感到困惑和無所適從。而教師的教學方式正是因應學生的學習需求而靈活調整的。他根據(jù)學生的不同情況采用了授課和輔導相結合的方式，對于那些理解較好的學生，他可以通過適當?shù)奶釂柡鸵龑韼椭麄儼l(fā)展更深入的物理思維；對于那些困惑的學生，他會用耐心和細心的態(tài)度，通過多次解釋和實例幫助他們逐漸理解并掌握物理知識。這樣的教育方式使我明白，教師要根據(jù)學生的特點和需求進行有針對性的教學，才能使每個學生都受益。
第三部分，細品教學過程的訣竅。通過觀察見習教師的教學過程，我發(fā)現(xiàn)，他注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力。在每個知識點的講解之后，他都會組織學生進行相應的實驗，幫助學生將抽象的物理概念轉化為具體的實踐操作，從而加深對物理知識的理解和記憶。此外，他還經(jīng)常以生活中的實際問題作為學習中的引子，讓學生在解決實際問題的過程中感受到物理學的應用，激發(fā)了他們學習物理的興趣。這種教學方式讓我意識到，把物理學的知識與實際聯(lián)系起來，能夠幫助學生更好地理解和掌握物理學的原理。
第四部分，感受教學的挑戰(zhàn)與付出。在見習的過程中，我也感受到了教學工作的挑戰(zhàn)與付出。教師需要提前準備教案，收集教學資源，精心設計各種教學活動等等。在教學過程中，教師需要時刻關注學生的學習情況，及時反饋，不斷調整教學策略。有時候，學生的學習狀態(tài)不佳，需要不斷調動他們的積極性和參與度。而這些努力和付出，都是為了更好地教育學生、提高學生的學習成績和素養(yǎng)，這讓我深感教師的職責和重要性。
第五部分，展望自己的發(fā)展方向。通過這次見習，我對教育工作的熱情更加高漲。我深刻意識到作為一名合格的教師，不僅需要扎實的專業(yè)知識和教育技巧，更需要對學生具有關懷和尊重之心。因此，我希望今后能夠不斷提升自己的教育理念和教學能力，學習更多的教育理論和方法，為每個學生提供更好的學習環(huán)境和更有成效的教學。
通過這次物理教學見習，我不僅對教學工作有了更全面的理解，也對自己今后的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我相信，只要不斷學習和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的物理教師，并為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
高三物理教學心得體會篇七
電磁學是高二物理的重點內(nèi)容，從角度看是高考的重考內(nèi)容;在生活中運用很多，對不能升學的，學好了，今后改變自己的人生也有很大的好處;但是學起來，難度很大。在教學過程中，如何教?我有一些點滴體會，愿與同行們共同探討和分享。(我們采用的是人教版高二物理)
一、做好兩個實驗--學生實驗和演示實驗。近幾年由于多媒體進入校園，對教學多段改變很多。學生實驗和演示實驗無法用多媒體代替。課件是由人制作的，很有規(guī)律，易于控制和驗證規(guī)律，好處很多。實驗帶有很大的誤差，實驗更具有真實性，有時還不一定成功。我每次在上電磁學時，只要能做的實驗盡量讓同學們親自做。讓他們體會實驗的樂趣。
如我在上閉合電路歐姆定律一節(jié)時，就采用了實驗教學。我準備了多種電源:學生電源、干電池、蓄電池，小燈(2.5v,0.3w)先用實驗讓學同們直觀認識電源有電動勢，然后講解，在認識電源內(nèi)阻時，我用學生電源穩(wěn)壓6v和干電池6v對同一小燈泡供電，給果不一樣，用學生電源的不發(fā)光，電池的發(fā)光;又用它們對6v的收錄機進行供電，都可用。時這也同學們的想法不一樣了，學初中的知識不能解釋了，分析原因是電源的內(nèi)阻在作怪。后又用實驗測得學生電源的內(nèi)阻為100歐，電池的內(nèi)阻為0.08歐。這樣讓同學們確實承認電源也有內(nèi)阻。又如在上電容器的電容一節(jié)時:我也才用了實驗教學，電容器的充電、放電、儲能用電解電容(1000μf)即可完成，效果明顯，同學們看到了電容器確實有這些特點，在做電容器的電容與哪些因素有關時，用教材中的演示實驗，困難了?？床坏浆F(xiàn)象，正當同學們開始有些懷凝時，我抓住這個機會，對同學生進行了物理學歷的，這個實驗我們今天做起來困難，在2xx年前，當物理學家們研究時，不知經(jīng)過多少次失敗，才有結果。所以我們今天不僅要人類智慧的結晶，更要學習前人不怕困難的精神。
二、激發(fā)同學們探索物理的興趣。如何提高同學們學習物理的興趣，我也做了一些償試。
1、利用實驗激發(fā)學習物理的興趣。我在教學中發(fā)現(xiàn)，成功的實驗是激發(fā)同學們學習物理的最好武器。如我上閉合電路歐姆定律時，電源內(nèi)阻的實驗，實驗一做，同學們的興趣大增。又如我在上靜電屏蔽一節(jié)時，我?guī)Я艘粋€小收音機和屏蔽罩。先讓同學們課前猜測這個現(xiàn)象，然后再做實驗，當我把收音機打開，收到電臺，然后放進屏蔽罩時，后面的同學站了起來，聲音沒有了。同學們信了，情緒高漲了。
2、充分利用實驗室的儀器和器材開展科技創(chuàng)新活動，也是提高同學們興趣的有效方法。只有將學的東西變成現(xiàn)實，才能體會到所有所用，興趣才會大增。如我上完電阻定律一節(jié)后，組織同學們自制滑動變阻器;上完日光燈原理，準備了學生實驗。在上完交流電一章后，組織部分學生自制電風扇。在上電視、雷達一節(jié)，我打開了電視機的后蓋，讓同學們了解、觀看內(nèi)部結構，演示了場、行不同步的情況。這些科技活動，充分調動了同學們學習物理興趣。
3、充分利用現(xiàn)代多媒體技術，提高同學們學習物理的興趣。物理學也有自己的發(fā)展史，我在上磁場一章時，安培、法拉第的一些資料，在多媒體上放映，讓學同們用人物了解物理史。如在補上用電安全時，我把一些觸電事故的圖片通過多媒體進行放映，收到了很好的效果。
三、靈活處理教材的難度。物理這門學科，我作過調查，同學們感到是最難的，如何變難為易，讓同學們們盡量掌握每節(jié)的主要部分，并能加以運用，是一個難題，我在多年的教學中也作過一些探索。
1、精簡每節(jié)課的知識點，并把知識點成易記的幾個字。如我在上庫侖定律及電荷定恒一節(jié)。我把安歸結為“三個一”:一個重點(庫侖定律)，一個補充(電荷守恒是庫侖定律的補充)，一個知道(要知道元電荷的電量)在上電場強度一節(jié)，重點是電強度概念的建立，難建立、難董，易混亂，我把它歸結為三個無關一個牢記:電場強度與是否入入檢驗電荷無關;電場強度與檢驗電荷的正、負無關;電場強度與檢驗電荷受電場力無關。牢記電場強度的方向規(guī)定。
2、降低入門難度，變難為易。從多年的高中物理教學中，每屆都有不同的心得，每屆都在探索。如我在上電勢差與電勢能一節(jié)，這一節(jié)難度大，又是重點內(nèi)容，同學門手收的參考書也多，從不同角度分析的也多。我在處理教材時，只要求同學們記住“兩個”關系:電場線與電勢之門的關系:沿著電場線的方向，電勢越來越低;電場力做功和電勢能的關第:電場力做正功，電勢能減少，電場力做負功，電勢能增加。如在上日光燈原理一節(jié)時，要求同學們“記住一張圖，知道兩個元件”。這樣處理難度降低，同學們心里負擔少了。學起來相對輕松了一些。
3、改變問題的提發(fā)，有時也會收到降低難度的作用。如我在上法拉第電磁感應定律--感應電動勢大小一節(jié)時，關于e=bvl的公式時，我把字改變成:揭迷e=bvl。我主要講了兩點:這個公式是不是法拉第的實驗總結，我通過實驗--分析--結合歷史(以實驗說歷史)，證明此式不是法拉第的實驗總結--不是實驗定律。這個公式是數(shù)學推導出來的公式。
四、舉辦專題講座，擴展同學們的視野。對部分上課有余力的同學，我舉辦了專題講座。如在講電勢差和電勢能一節(jié)，由于同學們手上的參考書多，我舉辦了專題講座，分析了同學們手上資料的結論的來攏去脈。在上完楞次定律一節(jié)后，我又舉辦了專講座，從磁通量的變化角度、相對運動的角度、線圈面積的角度、能量守恒的角度去分析楞次定律的正確性。在上完交流電的產(chǎn)生一節(jié)，我又舉辦了專題，分析正玄交流電的公式的得來。
通過多種手段，我在上電學部分時，收到了一定的效果，但也是我個生的一些點滴，原與同行們共同交流與學習。
高三物理教學心得體會篇八
從道理上講，每個教師都要知道自己是學生的楷模，言行舉止要成為學生的榜樣。開學之后有一個現(xiàn)象不太好，就是佩證上崗的問題，我希望還是從全體班子成員帶頭，這個事情還是要做下去。所有的事情貴在堅持，不在形式，只要長期堅持下去就會有成效。我們不是沒有制度，沒有規(guī)范，沒有要求，問題是提了沒有很好的落實，所以才有這樣那樣有違師德的表現(xiàn)。
但總體情況來說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比城區(qū)好。譬如說有償家教的問題、向學生家長索要禮品的問題，相對城區(qū)來說，農(nóng)村中學要少一點，但是不等于沒有。這些東西應該防患于未然，在教師當中應該有及時的提醒。
這一次，我們四個教師自己在家里要先比一比。不是說這次給某某上，給某某上，以后像這種情況都要比，一個是顯示公正，更重要的是什么？操練??！四個人都上，不就是操練嗎？比一次，需要讀多少書，學多少理論，想多少法子呀啊！技能也就會有所提高！
今年還會有各種各樣的評優(yōu)課，我希望教務部門不要講這一次給哪一個去參加，那一次給哪個參加——只要有學科評優(yōu)課，每個教師都要上，先家里比，大家公認好的，然后就讓他去，再群策群力，全身心的幫助他把這個評優(yōu)課上好。
任何單位，質量是維系生存的重要保證。說得再好，最后沒有東西，是硬不起來的。我經(jīng)常講的，“說了個狼山，倒了個塔。”教學質量就是狼山上的支云塔！績效考核是要跟教學質量掛鉤的。怎么可能不掛鉤呢？教學質量好與差都不管，那還不是干好干差都一個樣，問題是質量的標準要科學，考試結果不是唯一的，但也不能不考慮呀。
我在高二教師會上講，要從高二學業(yè)水平測試復習迎考中吸取教訓：對學生的個別幫助不要到臨考前三五天才開始做?。€別輔導，怎么落實到人？教務部門要有具體的措施。所以我們的工作要有具體的、細化的落實到位。
我們這一年要搞六個評比活動。要調動更多人的積極性，比如要評“師德標兵”，要評“教學能手”，要評“教壇新秀”，要評“優(yōu)秀師徒”，要評“優(yōu)秀課例”，要評“優(yōu)秀學教案”，要評“服務能手”等等。這些事情一定要堅持的做下去，而且要有具體的指標。比如每個人每學期要設計多少學教案。各部門應該盡快的制定相關的細則和方法。我的想法是這些評選盡可能不交叉，這樣可以讓更多的人參與，收益的人盡可能的多一點。我們要把這些落實在操作的層面，而不是動不動就開會，動不動就學習。
對于“青年教師成長協(xié)會”的工作我希望我們的教務部門、教科部門，甚至工會，要落到實處，要制定具體的計劃和方案。我今天看吳蘭海老師寫了個帖子，《什么叫“論壇”？》，主要是對論壇上大家都是寫好稿子發(fā)言的有看法(來源：公務員在線http://）。我說，這還是要一步步來的，你首先要有預設，然后才能過渡到圍繞中心討論，最后才能到漫談??！說老實話，真的可以“漫談”的，能有所學校喲！要評個什么，每所學校都是操練的十次八次的，哪個不請區(qū)教科室指導多少趟數(shù)？甚至說什么話都告訴他們的。真正能現(xiàn)場對話的能有幾個人??？所以，有時候要求不要高，要放低身段，能做了就了不起了。首先讓他能做，然后能想，然后能寫，然后能說。這次張三李四王二麻子說，下次王五趙六，不要老是這幾個人，你讓他說其實這也是一個榮譽啊！這些都要細化、要具體，這樣學校才會有生氣。
第二，我要強調的是：完善制度，規(guī)范管理。要梳理、修訂現(xiàn)有的制度，甚至對有關制度進行重建，這是第一步。第二步，要有執(zhí)行制度的意識。雖然我們有很多規(guī)章制度，但是沒有很好的去執(zhí)行，這就帶來許多麻煩?！吧n蠅不叮無縫的蛋”，我們一定要按規(guī)矩辦事，不按規(guī)矩辦，這個“雞蛋”有了“縫”，你就自然授人以柄，你被人弄了，還有苦說不出呢！所以我希望大家學習法規(guī)，更主要的是堅決的根據(jù)法規(guī)和制度辦事情，否則的話，你事事難行，處處難行。我們的工作就不好開展。
第三點，我希望全體班子成員能夠加強學習、加強交流，增進理解。這也是我來了一年半之后，反思工作的得失時，發(fā)現(xiàn)“失”的地方就在這里。大家看我的個性好像覺得我比較直率、比較張揚，但我這個人是不善于在別人面前表達我是怎么樣幫你的，我怎么幫學校的。我只知道我憑良心做事情，我把心擺正了，手心是肉，手背也是肉。但是我們同志常常對我有些誤解，有些誤會。
這些表現(xiàn)在哪里？我這個人的工作節(jié)奏比較快，要求比較高；雖然你們現(xiàn)在的工作狀態(tài)比。
以前要好多了，但是我毫不隱晦地講還是不如兄弟學校。我說這個話，大家自然不會開心。
相互交流很重要，比如說我們幾個校長今天在校工作得太晚了沒飯吃，我看看大家都在，就邀一起出去吃個飯，今天我出錢，明天蔡校出錢。別人看在眼里就會說，他們幾個校長今天又出去喝酒了。但是天地良心啊，我們都是一百兩百自己現(xiàn)場交的，從來不會簽字開票的！公是公，私是私。說老實話，我還十分懷念當初在石南初中，經(jīng)常做到深更半夜，吃個夜宵，今天你來，明天他來，人與人之間沒有任何防備。我覺得我們學校要是真的形成這樣的狀況，人際關系就不一樣了。再比如說，我為什么堅持將績效考核方案公布在網(wǎng)上？就是為了見天呀，不然就會有許多猜想。
“停招”不是“停辦”，“老人老政策，新人新政策”，上面有規(guī)定，我們要吃透文件的精神，要向家長講清楚。同時在管理上會更加有難度，初中的教師會更加辛苦，你現(xiàn)在不管好了，等初中生發(fā)生了問題你再來處理??？那不得了的事情??！
我做工作有個觀點：首先是保護自己，同時是保護別人，然后才是把工作做好。你不能為了把工作做好，把自己、把別人弄進去了，這工作還不如不做啊？我跟葛校長講的，你跟老板談事情，一定要白紙黑字，你不能把他想得多好。到現(xiàn)在為止，有到這邊來罵娘的，有掀桌子的，不知情的領導還以為是你不對。所以我講的保護自己、保護別人的第二個方法就是做事情一定要留有痕跡。這樣學校才能和諧。
但是和諧不是沒有反對的聲音。我認為，一個單位越是沒有反對的聲音，一個單位越是黑。而一個單位越是和諧，反面的聲音就越是多，因為這個反面的聲音是督促你把事情做得更好。當然，我們不排除這個反對的聲音有別有用心的。但是防民之口，甚于防川啊，你防的住嗎？防不住的！與其這樣，不如廣開言路。所以，只有這樣，我們的工作才有可能做好。
第四個，就是要精心策劃學校的宣傳工作，重塑學校的形象。局里面開了專題工作會議，要求加強學校的宣傳工作。我的主張是，宣傳應該是“一條主線，多種渠道，各個層面”?！耙粭l主線”是什么？生命化教育理念下的行為文化建設。我們有些同志對培訓、對專家講座沒有興趣，好像這個錢就這么被我花掉了，而應該用在教師福利身上。我今天再三跟大家講，這個錢是納入預算的，而且是一定要用在這個上面的。這個錢只好在教研經(jīng)費、培訓經(jīng)費、科研經(jīng)費上調節(jié)，用不了就充公。今年用不了，明年就壓縮學校的預算。我都五十幾歲了，我要出什么名？再說，我的名是自己帶了來的，還要什么名干嘛？大家一定要認識這個問題，?？钍菍Ｓ玫?，不是隨便瞎來的。
“多種渠道”是指什么？包括平面的，非平面的。報紙、電臺。電視、網(wǎng)絡；“多層面”是指什么？國家、省、市、地方等，各位要認真的策劃。
高三物理教學心得體會篇九
物理作為一門理科學科，對于學生來說常常是令人頭痛和困惑的。然而，通過多年的教學經(jīng)驗，我深感物理教學并非無法解決的難題。在這篇文章中，我將分享我在物理教學中的心得體會，以期能夠幫助更多的教師和學生。
首先，我認為激發(fā)學生的興趣至關重要。物理這門學科常常被學生感到枯燥無味，因此在教學過程中，我會選擇生動有趣的教材和教具，通過實驗和示范來吸引學生的注意力。我會給學生講述有趣的物理故事和實例，引導他們發(fā)現(xiàn)物理在生活中的應用，以幫助他們建立對物理的興趣和好奇心。此外，我還鼓勵學生參加物理競賽和實踐活動，這樣能夠更加深入地理解物理知識，增強學生對物理學習的興趣。
其次，我認為培養(yǎng)學生的實踐能力很關鍵。物理學習不僅僅是記憶公式和理解概念，更是需要學生具備實踐能力。因此，在教學中，我會鼓勵學生進行實驗和觀察，學習使用物理實驗儀器和測量工具，并自主設計和完成實驗項目。通過實踐活動，學生可以更加深入地理解物理原理，培養(yǎng)他們的實驗和觀察技巧，提高解決問題的能力。
第三，我認為鞏固基礎知識是物理教學的重點。在物理學習中，基礎知識是建立后續(xù)學習的基石，因此我會注重對基礎知識的教學和復習。我會利用各種教學資源，例如練習冊、教學視頻和在線學習平臺，設計并提供有針對性的練習和作業(yè)，幫助學生鞏固基礎知識，掌握必備的物理概念和公式。同時，我也會定期組織小測驗和考試，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤，幫助他們建立穩(wěn)固的物理基礎。
再次，我認為與學生建立良好的師生關系對物理教學至關重要。作為教師，我會注重與學生的交流和溝通，尊重他們的獨特性，理解他們的困惑和難點。當學生遇到困難和挫折時，我會耐心地進行解答和指導，幫助他們克服困難并鼓勵他們重新思考問題。我會鼓勵學生提問，開展討論，促進他們間的互動和合作，提高他們的學習動力和效果。
最后，我認為教師的專業(yè)素養(yǎng)和不斷學習是提高物理教學質量的必要條件。作為一名物理教師，我會不斷更新物理知識和教學方法，參加專業(yè)培訓和學術交流，以提高自己的教學水平。我會閱讀最新的物理教學研究成果，了解和應用先進的教學技術和資源，使物理教學與時俱進，適應學生和社會的需求。
綜上所述，物理教學需要注重激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，鞏固基礎知識，建立良好師生關系以及教師的專業(yè)素養(yǎng)和不斷學習。通過這些措施，我相信學生對物理學習的態(tài)度將會改變，他們會由對物理的排斥轉為對物理的興趣和熱愛。我希望我的心得體會能為物理教學提供一些建設性的參考和借鑒，讓更多的學生享受到物理學習的樂趣。
高三物理教學心得體會篇十
物理是一門非常重要的學科，它是自然科學的基礎，擁有廣泛的應用領域。在教學上，我們也需要付出更多的心血，讓學生能夠更好地掌握物理知識和科學思維。下面，我將分享一些我的物理教學心得體會。
第一段：啟發(fā)學生的學習興趣
教師應該讓學生意識到物理學科的重要性，激發(fā)他們的學習興趣。在課堂上，可以通過引導學生思考實際生活中的問題，讓學生自然而然地進入物理學科的學習狀態(tài)。比如，讓學生探討為什么天空是藍色的，為什么光能夠穿過玻璃等問題，讓學生從實際中找到理論的依據(jù)，從而感受到物理學科的神奇和應用。
第二段：注重實驗和實踐
物理學科的實驗和實踐對學生來說非常重要，因為它們能夠幫助學生更好地理解物理知識和現(xiàn)象。在實驗過程中，學生除了掌握基本的物理實驗操作技巧外，還能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出假設和進行驗證，進一步培養(yǎng)其科學思維能力。同時，教師也應該在實驗中引導學生注意實驗安全和數(shù)據(jù)處理，讓他們掌握科學實驗的基本規(guī)范和方法。
第三段：引導學生理解物理概念
物理學科的知識點很多，很多學生在學習過程中會遇到概念和公式的理解難題。因此，教師需要在課堂上注重概念的講解，引導學生掌握基本概念。在講解課程內(nèi)容時，可以嘗試采用物理模型和具體例子來補充理論，讓學生直觀理解物理知識。此外，在學習公式時，教師也應該讓學生掌握公式的物理意義和應用，從而提高其應用能力。
第四段：培養(yǎng)學生的運用能力
學生在學習物理知識時，我們不能僅僅局限在知識的傳授，還要注重運用能力的培養(yǎng)。課堂上，教師可以通過分析實際問題、引導學生進行探究等方式，培養(yǎng)學生物理思維和運用能力。同時，還可以通過作業(yè)和模擬考試等方式來檢測學生的掌握程度，從而幫助他們更好地鞏固物理知識，提高應用能力。
第五段：關注學生的心理健康
最后，教師還需要關注學生的心理健康，在教學中注重情感教育和人文關懷，讓學生更好地投入學習。在教學過程中，教師應該傾聽學生的心聲，關心他們的成長和發(fā)展。當學生遇到問題時，我們應該耐心指導，讓他們感受到團隊力量和幫助。
總之，物理學科是非常重要的學科，我們需要付出更多的心血，讓學生更好地掌握其中的知識和技能，進而更好地服務社會。通過上述措施的實施，相信學生能夠更好地掌握物理知識，并取得更好的成績。
高三物理教學心得體會篇十一
高中物理——是每個孩子都會產(chǎn)生恐懼的一門學科，對于普通高中的學生來說它更是“老大難”。大學期間的家教經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)：一些創(chuàng)新意識較強的學生，卻不是學習的佼佼者，他們通常對作業(yè)不能認真對待，卻很喜歡看一些課外叢書;而一些學習很刻苦的學生，思維卻并不活躍，遇到學習中的一些小問題就束手無策，他們?yōu)榱颂岣咦约旱某煽?到處找參考書，天天埋頭苦學;還有大部分學生學習興趣差，動手能力差，主動學習性差,這些是導致他們的學習成績提高得很慢的一個主要原因。而我們要做的就是喚醒他們主動學習的意識，增強他們的創(chuàng)新意識，使學生主動參與教學全過程，能構建自己的知識結構，并能將所學的知識自覺地向外延伸，去解決一些新事物，進而樹立起對物理知識的自信。
高中物理中的某些結論學生難以接受，即使記下來，也不能理解，很快就會被拋到九霄云外。但我們知道物理學是一門實驗科學，所以恰當?shù)卦O計實驗或演示實驗，直觀，又有趣。既能培養(yǎng)學生觀察實驗的能力，又會使他們懂得物理學研究的基本方法。高中學生對感性知識接受較快，印象深、記憶牢固。所以，通過實驗可使學生對學過的知識內(nèi)容記憶猶新。
讀了雷洪、王偉慶主編的《新課程理念下的初中物理創(chuàng)新教學設計》一文后，我深受啟發(fā)，知道了物理教學要體現(xiàn)從生活走向物理、從物理走向社會的新理念、新思想、新方法。學生的探究活動由重結果向重過程轉化。課堂教學要以人為本，要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。
課本中的定義讓他們發(fā)揮想象能力去理解，會讓學生感到枯燥無味，興趣不高。同時也造成概念不清，進而給物理教學帶來很大的困難。所以運用形象類比的方法來突破教學難點，既省時又省力，也達到了教學目的，也使學生對物理概念有了較深刻的理解。如在講電場的概念時，為了得到某點電場的強弱,放入一個檢驗電荷，某一點電場的強弱與檢驗電荷電量的大小無關，這一點學生很難接受。在講到此題時，,我問學生：“同學們，外面有沒有風?”大家急切地向外看，齊聲回答：“有”。我再問他們：“你們看到的是風嗎?”同學們開始思考這個問題，很快回答說：“不是,是樹葉在擺動”?！皩?。樹葉是用來檢驗有無風及風向的物體。風的大小與有無樹葉及樹葉的大小無關”。這樣使學生盡快明確了電荷是用來檢驗電場的.，電場的強弱是由電場本身決定的,與電荷的電量無關。
在高中物理教學中，只有不斷的給與學生學習的動力，使學生獲得成功的喜悅，學習物理的興趣才會產(chǎn)生，物理成績就會不斷提高。
通過學習感受到，轉變學生學習中這種被動的學習態(tài)度，提倡和發(fā)展多樣化的學習方式，特別是提倡自主、探究與合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性、獨立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教師在探究教學中要立足與培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導他們質疑、調查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成適合于自己的學習策略。
要充分發(fā)揮學生的主體作用，教師在教學中就要敢于“放”，讓學生動腦、動手、動口、主動積極的學，要充分相信學生的能力。但是，敢“放”并不意味著放任自流，而是科學的引導學生自覺的完成探究活動。當學生在探究中遇到困難時，教師要予以指導。當學生的探究方向偏離探究目標時，教師也要予以指導。作為一名物理教師，如何緊跟時代的步伐，做新課程改革的領跑人呢?這對物理教師素質提出了更高的要求，向傳統(tǒng)的教學觀、教師觀提出了挑戰(zhàn)，迫切呼喚教學觀念的轉變和教師角色的再定位。
新課程改革是一場教育理念革命，要求教師“為素質而教”。在教學過程中應擺正“教師為主導、學生為主體”的正確關系，樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教”的教育觀念，完成從傳統(tǒng)的知識傳播者到學生發(fā)展的促進者這一角色轉變。這是各學科教師今后發(fā)展的共同方向。在“以學生發(fā)展為本”的全新觀念下，教師的職責不再是單一的，而應是綜合的、多元化的。
物理學科是一門綜合程度極高的自然學科，它要求物理教師具有豐富的物理知識和相關學科的知識，在專業(yè)素養(yǎng)方面成為“一專多能”的復合型人才。新課程對物理教師的知識結構和能力都提出了新的要求，教師要通過不斷學習，充實完善自己。隨著科技的發(fā)展，物理研究的最新成果不斷涌現(xiàn)，并不斷融入到新教材中。所以，教師要學習這些新知識，完善自己的知識結構;新課程注重物理的教育功能，主張通過物理教育對學生進行素質的培養(yǎng)。但由于長期受應試教育的影響，多數(shù)物理教師在人文素養(yǎng)方面普遍缺失，因此，教師要學習人類社會豐富的科學知識，不斷提高自己的人文素養(yǎng);新課程對物理教師還提出了新的能力要求，如要具有與人交往合作的能力、教學研究能力、信息技術與教材的整合能力、課程設計與開發(fā)等能力。
在新課程內(nèi)容框架下，絕大多數(shù)教師由于知識的綜合性與前瞻性不足，難以獨自很好地完成對學生課題的所有指導工作，要求教師之間必須建立起協(xié)作的工作思想。從僅僅關注本學科走向關注其他相關學科，從習慣于孤芳自賞到學會欣賞其他教師的工作和能力，從獨立完成教學任務到和其他教師一起取長補短。
俗話說：教無定法。在教學過程中，學生的知識獲取、智力和非智力因素培養(yǎng)，不能單一種固定的教學模式。教學模式涉及知識、教師和學生三大要素，教與學是一個共同發(fā)展的動態(tài)過程，應明確教學過程的復雜性，綜合三大要素，權衡利弊，博采眾法之長，靈活選擇教學方法。既要改革創(chuàng)新，又要著眼實際，積極參與創(chuàng)設啟發(fā)式、開放式、范例式、合作式的教學方法。
在新課程改革中，智力因素的開發(fā)并不是素質教育的全部，學生的學習目的、興趣、意志、態(tài)度、習慣等非智力因素是推進教學進程與實現(xiàn)教學效果的動力系統(tǒng)，對學生的學習過程起著發(fā)動、維持、調節(jié)的作用。在授課中重視物理實驗和物理知識的講授，結合介紹物理學家的故事，物理趣聞和物理史料，讓學生了解知識的產(chǎn)生和發(fā)展，體會物理在人類歷史發(fā)展長河中的作用;善于對比新舊知識的不同點，引發(fā)認知沖突，培養(yǎng)學生的質疑習慣，引導學生尋找當前問題與自己已有知識體系的內(nèi)在聯(lián)系，強化問題意識與創(chuàng)新精神;最后還應通過比較、分類、類比、歸納演繹和分析綜合等邏輯思維方法，向學生展示知識的來龍去脈，使之知其然，更知其所以然。
高三物理教學心得體會篇十二
作為一個非理科生，在高二時如果想進入理科班，就必須要學習物理這門學科。無論是氣壓、電阻、電容等諸多陌生的概念，還是要掌握的初二初三的基礎知識都讓我望而生畏。加上考高考必考的物理這個問題，我的學習焦慮早已炸裂。但，為了我夢想的理科，這些困難我必須要跨越。
第二段：重建自信的過程
剛開始時，老師讓我們從單元測試開始。沒想到我竟然得了全班倒數(shù)第一。隨之而來的是同學無情的嘲諷和親朋好友的擔憂。一度讓我開始懷疑自己是否能夠掌握物理這門學科，但這些苦痛也在激起我對物理的興趣。我開始收集物理相關的讀物，看視頻和課外的內(nèi)容補充課堂知識。在這樣一個深陷灰暗的時期，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對物理的理解越來越深入。在老師的指導下，我在時光的流轉中，掌握了物理這門學科的核心。
第三段：學習物理收獲的驚喜
學習物理讓我深有感觸的是，一個新領域的啟蒙，需要耐心、需要沉迷。隨著我對物理知識的學習不斷深入，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，物理學作為一門以觀察現(xiàn)象總結規(guī)律為核心的學科，包含豐富的實驗、現(xiàn)象及數(shù)學推理，這些既是對我們大自然探知的結果，也是對我們?nèi)祟愔饾u認知自我的探索。此外，學習物理讓我對科學的認識又進一步提高，也對我未來職業(yè)可能從事的領域有了更深入的想法。
第四段：努力的結果
在這個過程中，我遇到了很多充滿挑戰(zhàn)的難題，但努力和耐心獲得了顯著成效。我的物理成績一天天變好，我做的練習冊題變多且正確率變高，斗志被看似遙遠的期望所激活。在接下來的高三和大學物理中，我將進一步深入學習物理，認真記錄學習筆記和每周思考題，嘗試將知識點、應用和新發(fā)現(xiàn)聯(lián)系起來，完善自己的學習體系。
第五段：總結
通過學校的物理教學和個人的自學，我逐漸認識了世界，進一步了解了科學，更從中發(fā)現(xiàn)了人生的奧義。作為一個非理科生，我從“不可能”走到了“可能”，更從“可能”邁向了“成為可能”，收獲了成長與進步的喜悅?；厮歼@個過程，強調的不是LaTeX符號，也不是物理公式，而是付出與回報之間的聯(lián)結。通過發(fā)掘自身的潛能，耐心學習，我們都能實現(xiàn)超越自己的目標。
高三物理教學心得體會篇十三
08級2班現(xiàn)有學生56人，3班現(xiàn)有學生54人。從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率。
堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
第11章：多彩的物質世界。重點：質量和密度。難點：會根據(jù)所給器材設計實驗測物質的密度。
第12章：運動和力。會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況，會使用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。
第13章：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。
第14章：壓強和浮力。這是這學期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要知道增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的比較，多作練習，才能較好的.掌握。
目標：
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的計算題目，優(yōu)生能運用多種途徑進行解答，其他學生對簡單的能計算解答。
3、學生能運用所學物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。
4、優(yōu)秀率：爭取擴大優(yōu)生面和及格率。
措施：
1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。
2、加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。對教材中的實驗做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。
3、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。在教學過程中，對學生嚴格要求，不放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。
4、認真?zhèn)湔n。要備教材教法，備學生等。
5、抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃備課，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點。
6、精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
7、加強自身的業(yè)務學習，提高自己的教學水平。
略。
高三物理教學心得體會篇十四
第一段：引子和背景介紹（200字）
物理教學是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重要課程之一，而教師的專業(yè)能力和教學方法直接影響學生的學習效果。為了提高自身教學水平和分享教學經(jīng)驗，我參加了一次關于物理教學的研討活動。在這次研討中，我與來自不同地區(qū)的物理教師進行了交流和討論，深入探討了物理教學的難點和挑戰(zhàn)。通過這次研討，我獲得了許多寶貴的心得體會，對提升自己的教學效果有了更清晰的認識。
第二段：提高課堂效果的方法（300字）
在研討期間，我了解到了一些提高課堂效果的有效方法。首先，將學生的興趣引入課堂是非常重要的。為了吸引學生的注意力，我可以利用有趣的實驗或示范來解釋物理概念，讓學生親眼見到科學原理的作用。其次，激發(fā)學生的思考和探索能力也是必不可少的。通過提出一些開放性問題，鼓勵學生自主思考，并促使他們參與到實驗和討論中，可以幫助他們更好地理解和應用物理知識。此外，教師還應積極采用現(xiàn)代教育技術和多媒體教學手段，例如使用模擬軟件或互動PPT，來增強學生的學習興趣和互動效果。
第三段：克服教學難點的策略（300字）
在研討會上，我也發(fā)現(xiàn)了一些克服教學難點的策略。首先，理清教學目標和重點難點對于教學的成功非常重要。在教學過程中，我應該注重對學生思維模式的引導，通過合理的問題設計和思維導圖的應用，幫助學生梳理知識結構并解決問題。其次，針對不同學生的個性特點和學習差異，我應該采取個性化教學的方式，給予每個學生更多的關注和指導。最后，建立良好的師生關系也是提升教學效果的關鍵因素。教師應該與學生建立積極的互動，利用鼓勵和獎勵的方式激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
第四段：教學資源和工具的應用（200字）
在研討中，我還了解到了一些有用的教學資源和工具。首先，互聯(lián)網(wǎng)是不可或缺的教學資源。通過搜索和分析互聯(lián)網(wǎng)上的物理教學資源，我可以獲取更多的教材和案例，以及其他教師的教學經(jīng)驗和心得。其次，物理實驗室是培養(yǎng)學生實踐能力和科學態(tài)度的重要場所。為了更好地開展實驗教學，我可以充分利用實驗室設備和儀器，并結合現(xiàn)代實驗技術，提供更豐富的實驗內(nèi)容和實驗設計。此外，還可以利用多媒體教學設備和教學軟件，如物理模擬軟件、電子教案和交互式教學工具，來增強學生的學習效果和理解能力。
第五段：總結和展望（200字）
通過這次物理教學研討，我不僅學到了許多關于物理教學的新知識和方法，也對自己的教學效果有了更全面的認識。提高課堂效果、克服教學難點、應用教學資源和工具，這些都是提升物理教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。在今后的教學實踐中，我將更加注重學生的個性差異和潛能開發(fā)，靈活運用多種教育技術和手段，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質的物理教育。
高三物理教學心得體會篇十五
物理作為一門研究自然界基本規(guī)律和現(xiàn)象的學科，涉及面極廣，難度也很大。我在大學學習物理期間，曾遇到過很多困難，但最終通過自己的努力和教師的幫助，順利完成了學業(yè)。今天我想要分享的是自己在學習物理教學過程中的心得和體會，希望能夠對像我這樣的學生有所幫助。
第二段：學習物理需要耐心和實踐
學習物理需要耐心和實踐。很多時候，物理問題并不是一下子就能理解的，需要經(jīng)過反復的閱讀，多次的思考和實踐。在遇到棘手的問題時，我們要保持冷靜，不要急于求成，要有耐心地一步一步地分析問題，找到解決方法。并且，我們還需要通過實踐來強化學習。實踐能夠讓我們更好地理解理論知識，加深對物理問題的認識。
第三段：理論知識和應用能力同等重要
物理學是一門實踐科學，理論知識和應用能力同等重要。學習物理不僅需要掌握物理學的基礎理論知識，還需要學會如何運用這些知識解決實際問題。因此，學習物理的過程不僅是理論學習，還需要進行大量的實驗和應用訓練。我們需要掌握實驗方法和技能，在實驗中探究解決問題的方法，在應用中提高自己的應用能力。
第四段：不斷追求提高是學習物理的信條
不斷地追求提高是學習物理的信條。學習物理不僅是為了通過考試，更是為了培養(yǎng)自己的科學素養(yǎng)和思維方式。在追求提高的過程中，我們需要不斷挑戰(zhàn)自我，嘗試更多的問題，并且在實踐中不斷總結經(jīng)驗。這樣我們才能夠更快地提高自己的學習效率和科學素養(yǎng)。
第五段：結論
學習物理不僅是一個艱辛的過程，也是一個讓我們不斷成長和進步的過程。我們需要投入更多的努力和精力，通過學習和實踐，相信自己一定能夠成為一名優(yōu)秀的物理學家。同時，也希望更多的學生能夠明白，學習物理并不難，只要我們有足夠的信心和決心，不斷地投入努力，相信一定能夠成功。
高三物理教學心得體會篇十六
雖然是探究性的開放型物理課，是把主動權還給學生的課，但也應該是井然有序的課堂教學，而不是一堂亂糟糟的課。中學生的自制能力是很弱的，現(xiàn)在還把很多時間給他看，給他講，給他做。如果作為一個任課老師，壓不住課堂的話，不但上這個課沒有什么效果，而且讓他們有一種感覺就是上物理課就是可以玩、就是可以說閑話、就是可以開小差、就是可以鬧翻天的時間。這就與我們的目標越走越遠了。我們的目的只是讓他們輕輕松松地學習，調動他們的積極性，讓他們學會知識，培養(yǎng)能力，了解社會。
最傳統(tǒng)的授課方式是老師講足一節(jié)課，學生只是在下面被動地接受；之后改變了很多，變成了老師以“提問啟發(fā)式”授課，學生終于有了發(fā)言的機會；現(xiàn)在的課程改革則更進了一步，讓學生自己提出疑問，再想辦法解決。我覺得物理課上應鼓勵他們提問題，各種稀奇古怪的大自然問題、生活生產(chǎn)中的問題都行。平時上課也是這樣，有相關的他們想知道的問題讓他們自己提出來，而不是我提。當然，相應地，教師一定要多看書，多了解相關方面的知識，才能使自己立于“不敗之地”，同時使他們被你的知識魅力所折服。
現(xiàn)在是一個信息時代，得到信息的方式是多種多樣的，一個現(xiàn)代的人不是看誰記住了多少知識，畢竟能記住的只是一小部分，而是誰能用最短的時間把最有用的知識搜集出來。有些他們自己能夠解決的問題你不一定要幫他們解決，因為他們最需要的不僅僅是結果，而是過程?，F(xiàn)在信息流通很快，他們可以在圖書館中查找資料，也可以請教別人，更可以上網(wǎng)去找，或者自己通過實驗來解決相關問題，都可以，關鍵是他在其中學到了東西。 做實驗是解決物理問題的一個重要途徑?，F(xiàn)在的物理課本沒有把演示實驗與學生實驗分開來，目的就是盡量讓學生多做一些實驗，而不是讓他們看著老師在臺上做。自己經(jīng)歷過的與看別人的畢竟不一樣。
聽說過這樣一件事，有一個全國優(yōu)秀教師代表到首都去開會時介紹他的經(jīng)驗說：“我教得很好，我的成功來自我的不善言辭和我的粉筆字寫得很差”。由于他的表達能力不強，所以無論什么他都自己少說，想辦法借學生的口說出來，結論、總結也是如此，大家來下，而他只是引導一下，糾正一下錯了的；由于他的粉筆字寫得不好，他總是讓學生自己出去寫，所以沒有一定模式的板書。如此一來他教的班級成績卻大大出人意料。當然了，學生自己下的結論，又是自己記下來的，又經(jīng)過自己的一次次修改，怎會不特別深刻呢？這樣也促進了他們的積極性。 所以不要認為你是老師，下的結論比他們要清楚、精煉，就要幫他們寫實驗結論，讓他們記下你的結論，去背會你的結論。應該拋開這個想法，放手讓他們自己去下結論，你只需要引導和糾正。
一句話，我們物理教師在課程改革中一定要“握得緊，放得開”
高三物理教學心得體會篇十七
本學期里，我緊緊圍繞全面推進素質教育，全面提高教學質量思想和方針，順利地完成了本學期的物理教學任務?，F(xiàn)將一學期來的各項表現(xiàn)列舉如下：
1、提高覺悟，以思想為行動指南
一期來，我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨內(nèi)生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標——我要做一個優(yōu)秀的人民教師。
2、立足本職，積極完成物理教學任務
1)、本學期， 我擔任了的是八年級1—3班的物理教學課程。為了滿足學生“一滴水”的需要，我在認真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質。最近，為了適應新的教學工作，我努力自學電腦基礎知識，還嘗試著用多媒體教師上課。
2)、作為1名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。
3)、我深知學生組織的重要性。在素質教育的今天，巧妙組織學生活動，體現(xiàn)學生“5自”顯得更為重要。本學期， 我精心設計、編排了以下活動，做了以下工作：
(1)科技作品制作比賽;
(2) 開辟物理科學知識探討專欄;
(3)解難題競賽活動 ;
(4) 尋找身邊科學知識的活動 。
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