創(chuàng)新是指在完成任務(wù)或達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中能夠提出新思路和創(chuàng)造性解決方案。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例，以便更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)?？偨Y(jié)是一個(gè)總結(jié)錯(cuò)失的機(jī)會(huì)、總結(jié)倒霉的經(jīng)歷、總結(jié)失敗的原因的過(guò)程。
幸福心得分享篇一
第一段：引言（200字）。
幸福是每個(gè)人都向往的生活狀態(tài)，但實(shí)現(xiàn)幸福并非易事。幸福不僅僅來(lái)源于物質(zhì)上的滿足，更重要的是內(nèi)心的平靜和滿足感。而在我們追求幸福的過(guò)程中，分享是一種能讓自己和他人都受益的方式。通過(guò)分享幸福心得和體會(huì)，我們不僅能夠?qū)⒆约旱男撵`愉悅傳達(dá)給他人，還能夠擴(kuò)大幸福的影響范圍。接下來(lái)我將從重視生活中的小事、建立正面的人際關(guān)系、培養(yǎng)感恩之心、始終保持樂(lè)觀積極的態(tài)度以及關(guān)心他人的角度來(lái)分享我的幸福心得體會(huì)。
第二段：重視生活中的小事（200字）。
幸福往往隱藏在生活的細(xì)微之處。我們習(xí)慣于關(guān)注生活中的大事，但其實(shí)身邊的小事才是我們?nèi)粘Ｉ钪姓嬲男腋?lái)源。比如，一個(gè)微笑、一次友善的問(wèn)候、一件令人開(kāi)心的小禮物，都能夠給我們帶來(lái)幸福的感受。我曾經(jīng)有一次在公交車(chē)上遇到一位行動(dòng)不便的老人，我主動(dòng)讓座給她，并與她聊天。那位老人非常感激，表達(dá)了對(duì)我的感謝。那一刻，我感到自己的心里充滿了幸福感。因此，重視生活中的小事，體驗(yàn)其中的幸福是非常重要的。
第三段：建立正面的人際關(guān)系（200字）。
與他人的互動(dòng)和交流，是我們追求幸福的重要途徑之一。建立正面的人際關(guān)系，可以使我們的生活更加充實(shí)和有意義。在與他人相處時(shí)，我們應(yīng)該以友善、寬容的態(tài)度對(duì)待他人，并且給予充分的關(guān)注和理解。在我的工作中，我注意與同事保持良好的關(guān)系，經(jīng)常與他們分享自己的幸福心得。我發(fā)現(xiàn)，這不僅能夠增進(jìn)我們之間的友誼，也能夠讓他們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈惺艿叫腋?。因此，建立正面的人際關(guān)系是實(shí)現(xiàn)自己幸福的重要途徑。
第四段：培養(yǎng)感恩之心（200字）。
感恩之心是幸福的基石。在現(xiàn)代社會(huì)，我們常常追求更好的物質(zhì)生活，卻忽略了對(duì)生活中的小幸福應(yīng)該表示感激。我試著每天寫(xiě)下一份自己的感激清單，記錄下一些讓我感到幸福的事情，譬如享用美食、和家人一起度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光、和朋友們的聚會(huì)等等。通過(guò)這種方式，我不僅能夠更加明確地感受到自己的幸福，也能夠激勵(lì)自己在生活的困難中保持樂(lè)觀的態(tài)度。因此，培養(yǎng)感恩之心是實(shí)現(xiàn)幸福的關(guān)鍵之一。
第五段：始終保持樂(lè)觀積極的態(tài)度和關(guān)心他人（200字）。
幸福源于內(nèi)心的積極態(tài)度和關(guān)心他人的行為。我們應(yīng)該始終保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，用積極的心態(tài)對(duì)待生活中的困難和挫折。同時(shí)，關(guān)心他人也是實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑。當(dāng)我們幫助他人、關(guān)心他人的需求和快樂(lè)時(shí)，我們會(huì)感到自己的幸福感也在不斷增長(zhǎng)。我曾經(jīng)有一次參加志愿者活動(dòng)，把自己的閑置物品捐獻(xiàn)給需要幫助的人。在這個(gè)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了分享的喜悅和幸福感。因此，保持積極的態(tài)度和關(guān)心他人是我們體會(huì)幸福的重要手段。
結(jié)論（200字）。
通過(guò)分享幸福心得和體會(huì)，我們不僅能夠傳達(dá)自己的幸福給他人，還能夠擴(kuò)大幸福的影響范圍。我們應(yīng)該重視生活中的小事，建立正面的人際關(guān)系，培養(yǎng)感恩之心，保持樂(lè)觀積極的態(tài)度和關(guān)心他人。通過(guò)這些方式，我們能夠更好地體驗(yàn)幸福，并將幸福帶給身邊的人們。讓我們一起分享幸福，讓幸福感在彼此的心中蔓延。
幸福心得分享篇二
近年來(lái)，幸福動(dòng)力課程在我校掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮，讓我們的生活更加陽(yáng)光明媚，心態(tài)更加積極向上。在這個(gè)課程中，我們不僅學(xué)到了一些科學(xué)的幸福理論，更重要的是通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自身的幸福感。下面，我將分享我參與幸福動(dòng)力課程的心得體會(huì)。
第一段：了解幸福的真正含義。
在幸福動(dòng)力課程中，我們學(xué)到了幸福并不是外在的事物可以給予的，而是一種內(nèi)心的狀態(tài)和對(duì)生活的態(tài)度。幸福不是富有、權(quán)勢(shì)或者事業(yè)的成功，而是得到內(nèi)心真正的滿足和快樂(lè)。通過(guò)課程，我們了解到了符合自身價(jià)值觀、與他人建立良好關(guān)系、積極樂(lè)觀地看待問(wèn)題等是實(shí)現(xiàn)幸福的重要因素。
第二段：培養(yǎng)積極的心態(tài)。
幸福動(dòng)力課程強(qiáng)調(diào)了積極的心態(tài)在幸福中的重要性。課程中，我們學(xué)習(xí)到了正向心理學(xué)的理念，通過(guò)開(kāi)展感恩練習(xí)、制定目標(biāo)、培養(yǎng)樂(lè)觀等方式來(lái)提高積極心態(tài)。我經(jīng)常寫(xiě)下我所感恩的事物，或是親朋好友的關(guān)愛(ài)，亦或是大自然的美景，這些簡(jiǎn)單的感恩練習(xí)可以讓我感到快樂(lè)和滿足。在樂(lè)觀的心態(tài)下，我對(duì)待每個(gè)問(wèn)題都更加從容，更有信心解決困難。
第三段：培養(yǎng)身心的健康。
幸福動(dòng)力課程鼓勵(lì)我們關(guān)注自己的身心健康，因?yàn)樾睦砗蜕眢w的健康是幸福的基石。在課程中，我們學(xué)到了一些簡(jiǎn)單有效的身體鍛煉和放松技巧，例如呼吸練習(xí)和冥想等。我經(jīng)常利用這些技巧來(lái)調(diào)整自己，特別是在壓力較大時(shí)。同時(shí)，我也養(yǎng)成了每天鍛煉的習(xí)慣，不僅可以保持身體健康，還能讓我心情更加愉悅。
第四段：關(guān)注他人與社會(huì)貢獻(xiàn)。
幸福動(dòng)力課程教會(huì)了我們關(guān)注他人和社會(huì)，以及如何為他人做出貢獻(xiàn)。課程中，我們經(jīng)常參與各種社會(huì)公益活動(dòng)，例如幫助貧困地區(qū)孩子獲取教育資源、參訪福利院等。通過(guò)這些活動(dòng)，我懂得了給予的快樂(lè)遠(yuǎn)大于接受，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了更多人們的溫暖和美好。這種投身社會(huì)的感覺(jué)讓我深感幸福，并且更加內(nèi)心堅(jiān)定地希望能夠用自己的力量改變社會(huì)。
第五段：分享幸福的喜悅。
通過(guò)幸福動(dòng)力課程的學(xué)習(xí)，我深深感受到了幸福的力量。我改變了對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)，重視自己的心態(tài)和身心健康。我意識(shí)到，幸福不是一蹴而就的，需要我們持續(xù)努力和實(shí)踐。而當(dāng)幸福真正到來(lái)時(shí)，我想和身邊的人分享這份喜悅，讓大家一同感受到幸福的力量。
總之，幸福動(dòng)力課程讓我們認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福感是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升的。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了秉持積極的心態(tài)、關(guān)注身心健康以及為他人及社會(huì)貢獻(xiàn)。通過(guò)這些實(shí)踐，我得到了持久的幸福快樂(lè)，并希望能夠與周?chē)娜艘煌窒磉@份美好。我相信，只有通過(guò)我們每個(gè)人的共同努力，社會(huì)才能真正成為一個(gè)幸福的地方。
幸福心得分享篇三
第一段：引言（150字）。
當(dāng)我們回首過(guò)去的往事，回顧自己成為一名教師的歲月，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)是如此的充實(shí)與幸福。作為一名教師，我們不僅能夠傳道授業(yè)解惑，還能與學(xué)生建立起深厚的情誼。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與奉獻(xiàn)的職業(yè)中，我們每個(gè)教師都要不斷地思考、總結(jié)，并從中汲取到幸福的感悟與心得體會(huì)。
第二段：教師的成就感（250字）。
作為教師，我們每天都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，但在其中我們也得到了巨大的成就感。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的指導(dǎo)下取得進(jìn)步，當(dāng)我們聽(tīng)到學(xué)生口中的“老師，我懂了！”時(shí)，我們的心中便充滿了無(wú)盡的喜悅。這種成就感來(lái)自于我們對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與教育，經(jīng)過(guò)我們的努力和付出，學(xué)生們的未來(lái)變得更加光明。這種成就感讓我們深刻地感受到自己的存在和付出是有價(jià)值的。
第三段：教師與學(xué)生之間的情感紐帶（300字）。
作為教師，我們與學(xué)生之間形成了一種特殊的紐帶，這是一種最純粹和真摯的感情。當(dāng)我們看到學(xué)生們對(duì)我們的依賴和尊敬，我們感到無(wú)比的溫暖。我們不僅在教育他們知識(shí)，更重要的是在教育他們做人的道理。我們?cè)敢鈨A聽(tīng)他們的快樂(lè)和困惑，盡可能為他們解答疑惑和給予鼓勵(lì)。我們陪伴他們一起成長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中建立了深厚的互信和友誼。這種情感紐帶讓我們體會(huì)到深入人心的幸福感。
第四段：以身作則的影響力（250字）。
作為教師，我們的一舉一動(dòng)都在影響著學(xué)生。我們的言行舉止、價(jià)值觀念和行為示范都深刻地影響著他們的成長(zhǎng)。我們不僅是知識(shí)的傳授者，更是品德的培養(yǎng)者。當(dāng)我們看到學(xué)生們樂(lè)于助人、有責(zé)任感、自律乖巧時(shí)，我們知道這是我們的影響力在起作用。這種以身作則的影響力讓我們感到幸福，因?yàn)槲覀兊母冻稣茉熘粋€(gè)更好的未來(lái)。
第五段：教師帶給自己的幸福感（250字）。
當(dāng)我們教育他人時(shí)，我們也在不斷成長(zhǎng)和提升自己。教師職業(yè)給予我們機(jī)會(huì)去探索新的領(lǐng)域、學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。我們與學(xué)生共同成長(zhǎng)，不斷磨礪自己的教育能力和智慧。我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和才能。這種自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程帶給我們滿足感和幸福感。我們感到幸福，因?yàn)樵诮逃说耐瑫r(shí)，也在教育自己。
結(jié)尾（200字）。
總結(jié)起來(lái)，作為一名教師，我們從教育中獲取到了巨大的幸福感。成就感、情感紐帶、以身作則的影響力以及帶給自己的成長(zhǎng)與實(shí)現(xiàn)感，這些都讓我們感到無(wú)比幸福。教師的職業(yè)是一種高尚而神圣的職業(yè)，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，在每一次教育過(guò)程中發(fā)揮出最大的潛能，給予學(xué)生最好的關(guān)懷和教導(dǎo)。因?yàn)橹挥性谂閷W(xué)生付出的同時(shí)，我們才能真正感受到幸福的涌動(dòng)。
幸福心得分享篇四
教師作為祖國(guó)的藍(lán)天，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家棟梁的重任，為億萬(wàn)學(xué)生傳播知識(shí)、引領(lǐng)道路。然而，在這個(gè)看似光鮮的職業(yè)背后，教師們也面臨著壓力與挑戰(zhàn)。然而，幸福感，是教師們精神燃料的源泉。今天，我們將探討教師分享幸福感的心得體會(huì)。
第二段：遇見(jiàn)激動(dòng)心靈的瞬間。
教師生涯中常常會(huì)遇到許多激動(dòng)心靈的瞬間，這些瞬間往往是最幸福感的源泉。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的指引下不斷進(jìn)步，看到他們自信地展示出自己的作品時(shí)，我們的內(nèi)心也感到莫大的滿足與幸福。在這些瞬間中，我們不僅看到了學(xué)生的成長(zhǎng)，也看到了自己的價(jià)值與影響力。這種幸福感的體驗(yàn)讓我們?cè)诠ぷ髦懈械接l(fā)充實(shí)和有價(jià)值。
第三段：感悟生活中的點(diǎn)滴美好。
身為教師，我們常常被紛繁的瑣事所困擾，但幸福感的體驗(yàn)讓我們能夠更多地感悟生活中的點(diǎn)滴美好。從孩子們直率的笑容中，從和同事們的交流中，我們懂得了“快樂(lè)”這個(gè)詞的真正內(nèi)涵。生活中的點(diǎn)滴美好，讓我們更加珍惜每一個(gè)瞬間，從而使我們的工作同時(shí)充滿了樂(lè)趣和幸福感。
第四段：與學(xué)生共同成長(zhǎng)的喜悅。
教師的幸福感不僅來(lái)自于看到學(xué)生的成長(zhǎng)，更源自于自己與學(xué)生共同成長(zhǎng)的喜悅。教育不僅是教師傳授知識(shí)，更是在互惠互助中不斷成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)時(shí)，我們會(huì)感到由衷的喜悅，當(dāng)看到他們?cè)诔砷L(zhǎng)中面臨困難卻不放棄時(shí)，我們會(huì)感到無(wú)比的欣慰。與學(xué)生共同成長(zhǎng)的喜悅，為我們的教育事業(yè)增添了無(wú)限動(dòng)力，也讓我們感到幸福感的沐浴。
第五段：傳播幸福，共享快樂(lè)。
教師分享幸福感的故事和經(jīng)歷，不僅能夠?yàn)槠渌處熢鎏韯?dòng)力和希望，也能夠激勵(lì)更多的人投身于教育事業(yè)中。幸福感是一種積極向上的情緒，它能夠傳染、感染他人，將快樂(lè)傳播給身邊的每個(gè)人。作為教師，我們應(yīng)該堅(jiān)信自己的工作的價(jià)值與意義，將自己的幸福感傳遞給他人，讓更多的人感受到教育的力量，共享快樂(lè)。
結(jié)尾：總結(jié)并展望。
教師作為傳播知識(shí)和引領(lǐng)道路的引路者，他們的幸福感不僅來(lái)自于教育事業(yè)的成果，更來(lái)自于與學(xué)生共同成長(zhǎng)的喜悅和感悟生活中的點(diǎn)滴美好。教師分享幸福感的故事和經(jīng)驗(yàn)，不僅可以激勵(lì)自己，更能為其他人帶來(lái)希望和動(dòng)力。讓我們傳播幸福，共享快樂(lè)，為教育事業(yè)注入更多的正能量。只有在幸福感的滋潤(rùn)下，教師們才能更好地為祖國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)英才。
幸福心得分享篇五
“你對(duì)我的第一印象是什么?”“您說(shuō)話。”“都是我的錯(cuò)，你們辛苦了!”接著是一遍又一遍的鞠躬，一次又一次不厭其煩地對(duì)孩子們引導(dǎo)，與孩子們親切交談。劉松老師就這樣開(kāi)始上課了，他深深的吸引了我，我想不僅僅是我。我的心中卻在想：他可是大師級(jí)重量級(jí)的人物啊!的確，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)教學(xué)中，他不斷的引導(dǎo)學(xué)生在這樣的交談中自然而然的開(kāi)始了《乘法分配律》的探究、建構(gòu)、探索、揭示、鞏固、應(yīng)用等一系列的過(guò)程。直到課結(jié)束與學(xué)生們說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，學(xué)生們卻仍然依依不舍，說(shuō)：“劉老師，您是我們見(jiàn)過(guò)最親切的老師，就算我回答錯(cuò)了，我也一點(diǎn)也不緊張?！本驮谶@樣不舍的氣氛中一節(jié)課結(jié)束了，我不想從劉老師的課上的環(huán)節(jié)多說(shuō)什么，因?yàn)樗恼n是非常精彩的，他的設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的?？晌矣∠笞钌羁痰倪€是他的幽默、親切，試想在這樣一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍中有誰(shuí)會(huì)不想去學(xué)習(xí)呢?不僅孩子們不舍，我們聽(tīng)課觀課的老師們也是不舍的，我想這種人格魅力也是他成功的因素之一吧!
下午第一節(jié)課是張冬梅老師執(zhí)教的《米》?？梢哉f(shuō)這節(jié)課真正做到了放手讓學(xué)生去做，量一量，小組合作分工有序，最后讓學(xué)生動(dòng)手剪絲帶時(shí)，不用量，學(xué)生們能較準(zhǔn)確的剪出1米長(zhǎng)的絲帶，我不禁感嘆，太厲害了，這一節(jié)課是非常成功的。其中給我印象最深刻的就是讓學(xué)生五次動(dòng)手進(jìn)行操作。若換成了我，就會(huì)擔(dān)心場(chǎng)面太亂怎么辦呢?駕馭不了會(huì)怎么樣?可是細(xì)看學(xué)生們的表現(xiàn)都合作的快而有序。我終于明白了，要相信孩子們的能力，當(dāng)你放手時(shí)一定要目標(biāo)的要求準(zhǔn)確而到位，可以先示范，并且操作后要及時(shí)進(jìn)行交流、追問(wèn)或思考。于是在這一剎那，我終于明白了為什么自己上的統(tǒng)計(jì)課會(huì)如此的失敗，除了身體不適的客觀原因以外，就是設(shè)計(jì)時(shí)不周全、不到位，要求也不明確。與大師的距離是這么遠(yuǎn)，努力是不用說(shuō)的。
楊秀清老師的課――《雞兔同籠》，我已經(jīng)聽(tīng)了三四遍了。楊老師的激情，聲音洪亮并且有彈性，肢體語(yǔ)言豐富，時(shí)不時(shí)與孩子們擁抱一下，這些都給我留下了很深的印象。從她的表現(xiàn)中可以看出來(lái)她對(duì)數(shù)學(xué)的鉆研與熱愛(ài)。說(shuō)實(shí)話記得我剛聽(tīng)這一節(jié)課時(shí)，是去年一位老師的講的，中間有些都沒(méi)有聽(tīng)懂，但是聽(tīng)了楊老師的課后感覺(jué)一切都了然于胸，非常清楚、透徹。她的課很真實(shí)也很具體，由形慢慢過(guò)渡到數(shù)，由具體到抽象，一切都很自然，水到渠成。
聽(tīng)的最后一堂課是錢(qián)守旺老師的《24時(shí)計(jì)時(shí)法》。對(duì)于錢(qián)守旺這個(gè)名字早就如雷貫耳了。今日終于有幸一睹其廬山真面目。錢(qián)老師的課很莊重，很沉穩(wěn)，也很大氣。他通過(guò)一系列與學(xué)生生活實(shí)際相符的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法，明確二者之間的區(qū)別和聯(lián)系，以及如何轉(zhuǎn)化。精彩之處是他的信息技術(shù)的運(yùn)用，與時(shí)俱進(jìn)，也聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了新知，同時(shí)也感受到了數(shù)學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)的文化的韻味。真的是受益匪淺。
我一直在思考：這些老師為什么會(huì)成為名師呢?我想他們的特點(diǎn)各不相同，但是有些東西都是具有的。
首先，他們都熱愛(ài)數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。正是因?yàn)橛袗?ài)才會(huì)有夢(mèng)想，才會(huì)有激情，才會(huì)有動(dòng)力。
其次，他們都會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)了如指掌，熟記于心。有了這樣的導(dǎo)向，他們才會(huì)越走越寬闊。
再次，他們都博覽群書(shū)。不僅研讀教材，而且喜歡讀關(guān)于數(shù)學(xué)方面的著作，做到了學(xué)而不厭，孜孜不倦。
還有他們都善于研究，做的扎扎實(shí)實(shí)而不是流于形式。
他們還善于反思，不斷地否定自己，吐故納新。
還有他們自身的人格魅力，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)等。
總而言之，從他們的身上我看到了許多閃光的地方，正是因?yàn)樵谧约旱慕虒W(xué)中不斷地探索著、前進(jìn)著，才有了他們今日的輝煌。作為一名年輕教師，我將以他們?yōu)槟繕?biāo)，在他們的指引下，不斷前行。
幸福心得分享篇六
段一：引言（200字）。
幸福是每個(gè)人都追求的目標(biāo)，它是人生中最美好的感受之一。然而，有時(shí)候幸福卻并不只是自己擁有，而是與他人分享。當(dāng)我們把幸福的感受與他人分享，我們的心靈會(huì)因此變得更強(qiáng)大。在分享幸福的過(guò)程中，我們不僅能給予別人希望和鼓勵(lì)，也能在回報(bào)中獲得更多的幸福。
段二：分享幸福的方式（300字）。
有許多方式可以分享幸福。首先，我們可以通過(guò)與他人進(jìn)行深入的交談來(lái)分享我們的幸福心得。與他人分享幸福的過(guò)程中，我們可以在他們的身上找到共鳴，進(jìn)而加深彼此的理解和友誼。其次，我們可以通過(guò)表演、寫(xiě)作、繪畫(huà)等創(chuàng)作形式把幸福的感受分享給他人。通過(guò)創(chuàng)作，我們可以將幸福的感受傳遞給更多的人，幫助他們找到自己的幸福之道。最后，我們還可以通過(guò)樂(lè)于助人，幫助他人實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想和目標(biāo)。通過(guò)分享我們的時(shí)間、知識(shí)和資源，我們可以幫助他人獲得幸福，從而讓我們自己也感到更加幸福滿足。
段三：分享幸福的好處（300字）。
分享幸福不僅能讓我們自己感到幸福，還能給予他人更多的希望和鼓勵(lì)。當(dāng)我們與他人分享我們的成功和幸福的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他們會(huì)受到啟發(fā)，并開(kāi)始相信自己也能夠獲得幸福。同時(shí)，分享幸福還可以增強(qiáng)我們與他人的親密感和友誼。當(dāng)我們分享我們的幸福時(shí)，我們會(huì)變得更加真誠(chéng)和善良，這樣不僅能夠吸引更多的友誼，還能使我們的人際關(guān)系更加融洽。此外，分享幸福還能讓我們獲得更多的幸?；貓?bào)。當(dāng)我們幫助他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)，我們會(huì)被他們的感激和贊美所打動(dòng)，這種感受會(huì)給我們帶來(lái)更多的幸福。
我曾經(jīng)有一次機(jī)會(huì)與一位年輕人分享我的幸福心得。那位年輕人正陷入困境，感到迷茫和無(wú)助。我告訴他我的親身經(jīng)歷，分享我的成功和幸福的秘訣。通過(guò)我的分享，那位年輕人感到受到鼓勵(lì)和啟發(fā)，他重新找到了自信和希望，并最終走出了困境?？吹剿男腋ｓw驗(yàn)，我也感到無(wú)比的滿足和幸福。
段五：結(jié)論（200字）。
分享幸福是一個(gè)雙向的過(guò)程，不僅能讓我們自己感到幸福，也能給予他人希望和鼓勵(lì)。通過(guò)與他人交流、創(chuàng)作和樂(lè)于助人，我們可以分享我們的幸福經(jīng)驗(yàn)和心得，幫助他人獲得幸福。在幸福的回報(bào)中，我們的心靈會(huì)變得更加強(qiáng)大，我們的人際關(guān)系也會(huì)變得更加融洽。讓我們走出自己的小圈子，與他人分享我們的幸福，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。
幸福心得分享篇七
教師是一種富有使命感的職業(yè)，他們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育新一代人的責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅給予學(xué)生知識(shí)和技能，還傳遞著更深層次的東西，那就是幸福感。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和教育實(shí)踐，教師們汲取著幸福的源泉，同時(shí)也分享著他們的幸福感悟心得體會(huì)。下面，我將以五段式的方式探討教師分享幸福感的主題。
第一段：幸福感的來(lái)源。
教師們所感受到的幸福感來(lái)自于他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和投入。無(wú)論是上課教學(xué)還是與學(xué)生的互動(dòng)交流，每一個(gè)細(xì)節(jié)中都蘊(yùn)含著教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期望。當(dāng)看到學(xué)生在自己的指導(dǎo)下取得進(jìn)步，激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值時(shí)，教師們心中的幸福感得到了極大的滿足。此外，教師還在與同事的共享中感受到幸福，在合作中得到滿足感，并從中獲得更多的教育智慧。
第二段：教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)中的重要引導(dǎo)者，他們傾聽(tīng)學(xué)生的每一個(gè)心聲，關(guān)注學(xué)生的每一絲細(xì)微改變。教師用心耕耘學(xué)生的內(nèi)心世界，給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持。在這個(gè)過(guò)程中，他們親身體驗(yàn)到了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的快樂(lè)，這是一種無(wú)言的回報(bào)。同時(shí)，教師也在學(xué)生的成長(zhǎng)中找到了滿足，看著學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁，他們滿懷幸福。
第三段：教育實(shí)踐中的幸福。
幸福感不僅來(lái)自于教學(xué)中的成績(jī)和榮譽(yù)，更來(lái)自于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和陪伴。教師們相信，教育不僅是知識(shí)的傳授，更是價(jià)值觀的塑造，人格的培養(yǎng)。從課堂上到校園活動(dòng)，教師用自己的言傳身教去影響學(xué)生，他們見(jiàn)證著學(xué)生日漸成熟和進(jìn)步的過(guò)程中，愈發(fā)覺(jué)得自己的工作是神圣而幸福的。
第四段：教師間的合作與分享。
教師們之間的合作與分享是幸福感悟的源泉之一。在教學(xué)中，教師們通過(guò)交流和互相借鑒的方式不斷完善自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。他們相信集體的力量，通過(guò)相互激勵(lì)和共享，大家一同成長(zhǎng)，一同滿足于工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，分享著工作中的快樂(lè)與幸福。
從教30多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)學(xué)生在婚禮上給自己敬酒時(shí)，當(dāng)遇到曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)時(shí)，當(dāng)收到學(xué)生寄來(lái)的感謝信時(shí)，幸福感就如同涓涓細(xì)流流淌在心中，滋潤(rùn)著教師的心靈。這種職業(yè)幸福感不會(huì)隨著時(shí)間的沖刷而消逝，相反，它會(huì)伴隨教師的一生，并成為一種內(nèi)在的動(dòng)力，推動(dòng)教師不斷追求教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
在教育事業(yè)中，教師們不僅傳授知識(shí)和技能，還用自己的行為和思想去影響和塑造學(xué)生。他們用自己的付出和關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的希望之火，給予他們幸福感。通過(guò)與學(xué)生和同事的互動(dòng)和合作，教師們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，感受到了幸福的滋潤(rùn)。他們的幸福感悟心得體會(huì)不僅給自己帶來(lái)了滿足和快樂(lè)，也深刻地影響著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，教師分享幸福感是一種必要而重要的行為，它不僅能夠激勵(lì)自己，也能夠鼓舞他人，使教育事業(yè)更加美好而幸福。
幸福心得分享篇八
汶川地震開(kāi)始已經(jīng)一個(gè)月了，這是我的第一篇關(guān)于地震的文章，這一個(gè)月來(lái)我?guī)缀趺刻於荚陉P(guān)注著它的消息，每天看著新聞上播報(bào)的死亡人數(shù)的數(shù)字在不斷上升，說(shuō)真的很難過(guò)。同時(shí)感到生命是那么脆弱，鏡頭上一遍遍出現(xiàn)著孩子們?cè)谡鸷蟮募覉@上那茫然的表情，又感到命運(yùn)對(duì)是他們那么的不公。小小的年紀(jì)面對(duì)家園被毀，親人別離，該是怎樣的一種心境啊。不知道在他們的心靈上會(huì)有多大的.一塊傷疤。一個(gè)個(gè)瘦弱的身軀站在廢墟前都是那么無(wú)助。
而就在我內(nèi)心在為他們難過(guò)，為他們煎熬的同時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛里多了許多堅(jiān)強(qiáng)，多了許多希望。通過(guò)媒體這些天的報(bào)道，我知道這些堅(jiān)強(qiáng)和希望是來(lái)自全國(guó)乃至全世界華人的鼓勵(lì)，也就是在這個(gè)全世界抗震救災(zāi)的過(guò)程中又有著那么多那么多的感動(dòng)，給了我更多的是震撼。
看到主持人趙普那流著眼淚播報(bào)新聞的那一瞬間，我哽咽了!
看到80后的士兵荊利杰用他那嘶啞的聲音哭著喊道：“你們讓我再去救一個(gè)吧，求求你們讓我再去救一個(gè)!我還能再救一個(gè)!”我哭了!不，這不是哭，而是流淚，而是我埋在心底的那血性的發(fā)泄。
是啊，不記得自己有多久沒(méi)哭過(guò)了，好像心已經(jīng)變的僵硬了。可就是在這場(chǎng)地震中，看到那么多那么多流淚的場(chǎng)面，卻使我的心變的柔軟、敏感了起來(lái)，哪怕是看到一個(gè)紅著眼的眼圈，我都會(huì)被感動(dòng)。
幸福心得分享篇九
小貓咪是一只很幸福的小貓，但是，住在她周?chē)男?dòng)物都不幸福，也沒(méi)有人知道，小貓咪很幸福。為此，小貓咪覺(jué)得十分苦惱。
有一天，小貓咪想到了一個(gè)好主意——把她的幸福和別人分享，別人不就知道，她有多么的幸福了嗎？于是，小貓咪立刻在家門(mén)上寫(xiě)了幾個(gè)歪歪扭扭的大字“我有幸福要分享?！?/p>
剛寫(xiě)上不久，小蜜蜂就飛來(lái)了。“小蜜蜂，你整天在森林里飛來(lái)飛去，吃最甜的蜜，呼吸著最新鮮的空氣，你有什么不幸福的事嗎？”小貓咪撓撓后腦勺，不解地問(wèn)?！靶∝堖洌悴恢?，每一次蜂窩里的兄弟們采到的蜜都比我甜，也比我多。我覺(jué)得，我好窩囊……”小蜜蜂低下了頭，不好意思地說(shuō)。“小蜜蜂，”小貓咪不緊不慢地說(shuō)，“你要這么想——我采到的蜜是最甜的，連小貓咪都沒(méi)有吃過(guò)這么甜的蜜呢！”小蜜蜂聽(tīng)了這話，高興地抬起了頭，眼里閃爍著幸福的光芒?！罢娴膯?？小貓咪，謝謝你。我現(xiàn)在已經(jīng)是最幸福的小蜜蜂啦！這罐蜂蜜給你，我剛釀好的?！闭f(shuō)完之后，小蜜蜂就唱著幸福的歌謠離開(kāi)了小貓咪的家。
第二天，小螞蟻也來(lái)到了小貓咪家?！靶∥浵?，你整天在森林里旅游，餓了，就咬咬書(shū)上的葉子，困了，就躲在葉子下睡覺(jué)，你有什么不幸福的事嗎？”小貓咪又問(wèn)道?！拔摇矣X(jué)得……我的力氣好小……”小螞蟻站在地上，臉紅得連話也說(shuō)不清了?！笆菃?？小螞蟻，你不知道，其實(shí)你是一個(gè)大力士呢！”小貓咪一臉崇拜地說(shuō)?！罢娴膯?？可是，大象輕松能抬起一根棍子，我使勁吃奶的力氣也挪不動(dòng)……”“大象多大啊，你多大啊，你要是能像大象一樣大，你就能輕松抬起一座大房子！而且，你還知道恐龍是怎么滅絕的，我們都還不知道呢！”小螞蟻聽(tīng)了小貓咪的話，一下子幸福了起來(lái)，“小貓咪，謝謝你，為了報(bào)答，我告訴你恐龍是怎么滅絕的吧，但你不可以告訴別人哦?！闭f(shuō)完了秘密之后，小螞蟻一蹦一跳地離開(kāi)了小貓咪的家。
之后，有很多很多的小動(dòng)物都來(lái)找小貓咪，它們都變得十分幸福。從此，這個(gè)森林就變成了“幸福森林”。
喵~要是你不幸福，記得來(lái)找我小貓咪哦。
幸福心得分享篇十
與人分享快樂(lè)春天來(lái)了，窗戶可以經(jīng)常打開(kāi)。讓鳥(niǎo)兒感受到家的溫暖，讓窗外芬芳的花朵飄進(jìn)屋里與我分享。我記得在田野的路上行走。黃昏歸來(lái)的老牛是我的伙伴~~~在油菜花芬芳的這一天，它以16歲的熱情走在田野里，嘴角上揚(yáng)45度。溫柔的春風(fēng)又吹綠了，但是，天上的月亮，你什么時(shí)候能帶我回家？我和我的同伴在田野里玩耍，摘了一朵外面帶著燦爛黃色的油菜花，這使人們不敢忽視它的存在。在黃色的中間，有一點(diǎn)花粉，散發(fā)著農(nóng)家的淡淡香味。綠色的根和花互相照顧。樹(shù)根拖著花，花兒笑得很燦爛。這些花從頭到腳分享它們所看到的一切。我的朋友把我拉進(jìn)油棉被子里，所以我?guī)еㄒ路突ɑ丶伊?。高考將在一個(gè)月內(nèi)舉行?？粗煸跁?shū)的海洋上跳來(lái)跳去，帶著疲憊，她一連六七天看不到她微笑的櫻桃，這讓全家人都很緊張。我不同，無(wú)論何時(shí)，都是愛(ài)笑的。我小心翼翼地走進(jìn)我姐姐的房間。
她沒(méi)有回頭。我把油菜花放在她面前。暫停?？粗?你做了什么？我的身體很臟，我去收集油菜花，向你展示油菜花的快樂(lè)。姐姐笑了。不要忘記你身后的芬芳，不要忘記和別人分享，不要忘記你的幸福，你的微笑春天來(lái)了，窗戶可以經(jīng)常打開(kāi)。別忘了，留下一片幸福與油菜花香分享。
幸福心得分享篇十一
有人說(shuō)，分享是把自己的快樂(lè)，給予他人；有人說(shuō)，分享是拿出自己坦誠(chéng)的態(tài)度，對(duì)待他人；也有人說(shuō)，分享是露出自己豁達(dá)的心胸，奉獻(xiàn)他人。分享到底是什么？為了明白分享的真諦，我走出了大門(mén)，去尋找分享。
田野里，秧苗懶洋洋地打著哈欠，腰板挺得直直的，正享受著陽(yáng)光為他帶來(lái)的溫暖。不一會(huì)兒，下起了小雨，雨珠好似一群調(diào)皮的小精靈，上躥下跳，滋潤(rùn)了秧苗們的身體。??！太陽(yáng)把暖和的陽(yáng)光照向大地，雨把清爽的.雨珠灑滿大地，不是將自己的益處分享給了一切嗎？這真是一種值得贊揚(yáng)的精神??！
仰望天空，藍(lán)天像被洗滌過(guò)般清純，明凈，如一條蔚藍(lán)的長(zhǎng)帶子，一眼望不到邊。黃鶯放聲歌唱，啼聲婉轉(zhuǎn)，老鷹盤(pán)旋天空，姿態(tài)優(yōu)美，白云綿綿，風(fēng)兒吹吹，為湛藍(lán)的天空又添加了幾分生機(jī)。??！天空將自己的藍(lán)和凈給予了鳥(niǎo)兒，不是也把自己分享給了萬(wàn)物嗎？這真是一種值得贊揚(yáng)的精神?。?/p>
幸福心得分享篇十二
記得有一次我和爸爸媽媽舉行了一次知識(shí)競(jìng)賽。
競(jìng)賽內(nèi)容分為四個(gè)部分：一、對(duì)歇后語(yǔ)二、猜謎語(yǔ)三、腦筋急轉(zhuǎn)彎四科學(xué)知識(shí)。首先作為主持人我明確了競(jìng)賽的規(guī)則：每小題只有10秒鐘的思考時(shí)間，若回答不出就算失敗。爸爸媽媽表示同意。
下面進(jìn)入第一個(gè)回合：歇后語(yǔ)?！爸窕@打水——”媽媽接道：“一場(chǎng)空”，媽媽問(wèn)：“八仙過(guò)?！保职盅b模作樣的思考，媽媽得意的笑道：“怎么樣，答不上來(lái)了吧！”爸爸學(xué)者老畢的聲調(diào)說(shuō)：“這種題，小菜一碟，當(dāng)然是各顯神通了。”到爸爸問(wèn)我了：“肉包子打狗——”，“有去無(wú)回?！蔽腋吲d的答道。
接著到了競(jìng)賽第二項(xiàng)猜謎語(yǔ)了。我第一個(gè)提出了謎面：“好像鹽來(lái)，又像糖，只能用它不許嘗，碰到清水起泡泡，既去油污又去臟?！眿寢屃⒖檀鸬溃骸跋匆路?。”我心想：“媽媽不愧是做家務(wù)的能手?！钡綃寢尦鲱}了：“頭像蓮蓬，身似瓶，園丁帶它去花坪，紅花綠葉見(jiàn)我笑，它卻低頭淚淋淋?！卑职志图傺b思索了一會(huì)兒說(shuō)：“是噴水壺?！卑职忠桓钡靡獾臉幼?。我急忙催他：“爸爸，快點(diǎn)到你問(wèn)我啦?！卑职致龡l斯理的說(shuō)：“有位老師不說(shuō)話，學(xué)習(xí)如遇難問(wèn)題，人人可去請(qǐng)教……?！薄笆请娔X”我搶答道。
競(jìng)賽進(jìn)入第三項(xiàng)科學(xué)知識(shí)。第一局：我是審判家。我先出一句：“微生物生命很短暫?jiǎn)?？”媽媽說(shuō)：“對(duì)。”爸爸點(diǎn)頭表示同意。我哈哈大笑起來(lái)，“不對(duì)，是有些微生物能活上億年呢？”
緊緊接著媽媽出題：“細(xì)胞都很小嗎？”我自信的回答：“錯(cuò)，比如雞蛋中的蛋黃?！?/p>
下面到了競(jìng)賽的最后一項(xiàng)——腦筋急轉(zhuǎn)彎，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)。
爸爸問(wèn)：“一張桌子4個(gè)角，鋸去一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然是三個(gè)角了?！薄安粚?duì)，”我指著一張桌子，“你看鋸掉一個(gè)角，當(dāng)然是五個(gè)角了?！蔽覇?wèn)爸爸：“什么池不能裝水？”
爸爸說(shuō)：“是電池?！卑职謫?wèn)：“什么不剪不斷？”我急忙說(shuō)：“是瀑布?！薄?/p>
家庭競(jìng)賽結(jié)束了，但哈哈的笑聲還在耳邊回蕩。爸爸總結(jié)了今天的冠軍是我，并且說(shuō)：“以后得多看書(shū)，才能跟的上時(shí)代的步伐。”“是呀，”媽媽說(shuō)，我們都會(huì)心的笑了。
怎么樣，這就是我們溫馨幸福的家，把我的幸福分享給更多的人。
幸福心得分享篇十三
回首走過(guò)的時(shí)光，有一種感動(dòng)叫分享。分享是一種快樂(lè)，是一種幸福，是一種收獲。
冬日下午的陽(yáng)光，總是如此庸懶無(wú)力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談。奶奶也是其中的一員，我陪著她，也享受著午后的悠閑。真愿在這一刻時(shí)光停止，看著聽(tīng)著這些白發(fā)蒼蒼的老人講述他們經(jīng)過(guò)加工的過(guò)去。
“孫子，吃餅吧?”奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著她干涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著距離的拉長(zhǎng)而消失。我不知該怎樣回答。突然又希望這一時(shí)間瞬間結(jié)束，讓我原離尷尬的境地。“恩，我不吃……哦，不是，是……是因?yàn)槲也火I，真的，真的不餓?！蔽覕[一付信誓旦旦的模樣，似乎連我自己都深信不疑?！鞍?你剛才不說(shuō)有點(diǎn)餓嘛?說(shuō)你沒(méi)吃飽!”“啊?哦……我現(xiàn)在餓過(guò)頭了，就不餓了。”我的臉在發(fā)熱，不知道是不是已經(jīng)變紅了。
“他是嫌你臟!”一句話頓時(shí)掀開(kāi)了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望著奶奶!她充滿疑惑的臉頓時(shí)變?yōu)閷擂?，腦門(mén)上的皺紋由緊而松，眼睛里沒(méi)有神情，嘴巴依舊張著，只是不再閉合，呆呆的，陽(yáng)光照著她銀色的頭發(fā)刺著我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。大概過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，她端起她的椅子走了，看著她吃力的背影，我心中涌出了一股酸澀。
這以后，日子還是照常，奶奶對(duì)我依舊很好，只是不再主動(dòng)給我東西吃。我心里總覺(jué)少了些什么。后來(lái)我明白了，我缺少接受關(guān)愛(ài)的能力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身體，但她們依然是熱情的，總想將自己剩余的時(shí)光全部化作愛(ài)將晚輩包圍而愛(ài)的給予方式就是與你分享。
我還清楚的記得小時(shí)候喝水的時(shí)候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。她總是說(shuō)，熱水太燙，我把熱的喝掉，你再喝溫的。其實(shí)，她留下的不是什么溫水，而是愛(ài)，溫潤(rùn)的愛(ài)。后來(lái)，等我明白分享的意義時(shí)，時(shí)間已不給我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)了，它帶走我的遺憾，牽著奶奶的手，匆匆走了!現(xiàn)在，我將早已知曉的分享不斷復(fù)制，載上我的愛(ài)，飛入親人的心田?！皨專@種口味的月餅真好吃，您吃吃看!”圓圓的月餅，在兩張掛著弧度的嘴邊徘徊著，消失了!
幸福心得分享篇十四
幸福是什么，我覺(jué)得幸福很簡(jiǎn)單，幸福就是擁有一個(gè)家，一個(gè)和睦溫馨的家；一個(gè)互相愛(ài)戴的家，一個(gè)充滿了愛(ài)的家，那就是我理解的幸福，我愛(ài)的家。
那我就談?wù)勎业募?，也就是我現(xiàn)在的幸福生活了！
我爸爸很搞笑，特別是他說(shuō)的普通話總是逗得我們捧腹大笑。有一次，我拿爸爸開(kāi)心，用普通話問(wèn)：“老爸，聽(tīng)說(shuō)你昨天看好一雙新鞋子想買(mǎi)給我，是什么顏色的？”老爸就說(shuō)：“是男(藍(lán))色的?！蔽液臀业膵寢屄?tīng)了，忍不住笑了起來(lái)，爸爸看了我們這模樣，撓撓后腦勺說(shuō)“我說(shuō)差音了?！闭f(shuō)完連他自己都笑了。雖然他看起來(lái)很幽默，但他教起我數(shù)學(xué)就嚴(yán)厲了，每次我問(wèn)爸爸很難的數(shù)學(xué)題，他都先說(shuō)“不會(huì)的自己思考思考，別老問(wèn)家長(zhǎng)，要考試怎么辦呀！還有，如果我真不會(huì)的話，他就細(xì)心的給我講解，講解完了，他就換另外一種方式考我。
我的媽媽呢！很愛(ài)生悶氣。瞧，她正在煮飯?！皝?lái)吃飯了！別涼了！”我的媽媽喊。我和爸爸聽(tīng)了，爭(zhēng)先恐后地跑到餐桌前，嘗這嘗那的。我們像美食家一樣開(kāi)始了對(duì)飯菜的評(píng)價(jià)。我搖搖頭說(shuō)：“不行，這菜太咸了！”爸爸皺著眉頭說(shuō)：“這飯?zhí)浟?！”我和爸爸一?huì)兒挑這魚(yú)的毛病，一會(huì)兒挑那菜地毛病。與其說(shuō)我們?cè)谔麸埐说拿?，不如說(shuō)我們?cè)谧屛业膵寢屔鷼狻＿@不，我的媽媽坐在椅子上話也不說(shuō)，飯也不吃。我和爸爸看了我的媽媽臉上那副模樣，忙說(shuō)：“這菜很好吃！那魚(yú)也很好！好吃！”我的媽媽聽(tīng)了，臉上才露出了笑容，我和爸爸這才深深地嘆了一口氣。不過(guò)有時(shí)這招不管用了，我們就另想其招。
我嘛！成績(jī)還算不錯(cuò)，我喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)和語(yǔ)文，所以我的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)一向很好。我還挺喜歡玩電腦，但并不是電腦高手哦！
我的家，因?yàn)橛辛税职治业膵寢尣庞辛宋遥庞辛诉@個(gè)家，所以我對(duì)爸媽很是感激，我愛(ài)我的爸爸我的媽媽，也非常愛(ài)這個(gè)家，這個(gè)幸福美滿的家。
幸福心得分享篇十五
你體會(huì)過(guò)分享中的幸福嗎？它仿佛春天里的第一股芳香；又像是夏天里的第一滴雨水；又恰似秋風(fēng)里第一個(gè)成熟的果實(shí)；還像寒冬里的第一縷陽(yáng)光。分享中的幸福非常奇妙。
我第一次體會(huì)分享中的幸福，應(yīng)該是和姐姐分蘋(píng)果的那次吧。
隨著一聲清脆的車(chē)鈴聲，姐姐回來(lái)了。我趕忙放下手里的東西，迫不及待的要擁抱回家的姐姐。一出門(mén)，看到好久不見(jiàn)的姐姐變了，變得好時(shí)尚，我趕緊收回張開(kāi)的雙臂，小聲叫了一聲“姐姐?！薄昂呛?，“又長(zhǎng)高了，來(lái)姐姐抱抱?！苯憬阌H熱地抱住我，久違的親情瞬間化解了我們長(zhǎng)時(shí)間不在一起的生疏，姐姐從包里掏出一個(gè)大大的紅蘋(píng)果遞給我，一臉笑容的看著我：“吃吧，小妹?！蔽医舆^(guò)蘋(píng)果，聞著它誘人的香味，真想一口咬個(gè)月亮彎彎，抬頭看姐姐，她對(duì)我甜甜的笑著，我托起蘋(píng)果遞到姐姐嘴邊：“姐姐，你先吃?！苯憬阃妻o著：“你吃，我已經(jīng)吃過(guò)很多了，這是專門(mén)帶回來(lái)你吃的?！蔽铱戳丝醇t蘋(píng)果，又看了一眼姐姐，還是把蘋(píng)果遞到姐姐嘴邊，眨巴著眼睛撒嬌地說(shuō)到：“不行，姐姐不吃，我也不吃?！?/p>
看我這樣堅(jiān)持，姐姐只好拿起蘋(píng)果輕輕地咬了一口，看到姐姐吃了蘋(píng)果，我又迫不及待的接過(guò)姐姐遞來(lái)的蘋(píng)果，迅速的咬了一大口，姐姐看我吃蘋(píng)果的狼狽相，哈哈的笑出聲來(lái)。
這個(gè)蘋(píng)果被我倆遞來(lái)遞去，姐姐一小口，我一大口，我倆的笑聲回蕩在我們這個(gè)很久沒(méi)有團(tuán)圓的家里，爸爸媽媽我們姊妹這么要好，舒心的笑著。吃著香甜的蘋(píng)果，感受一家團(tuán)圓的喜悅，我心里也甜絲絲的，我想這大概就是分享的幸福吧！
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