疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 03:32:03
疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會(精選18篇)
時(shí)間:2023-11-05 03:32:03     小編:書香墨

通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。心得體會應(yīng)該避免空洞的陳述和平庸的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇一

近期,新冠疫情的爆發(fā)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了巨大的沖擊。為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響,學(xué)校采取了一系列的措施,其中之一就是推行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)踐,我對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有了一些新的認(rèn)識和體會。以下是我對學(xué)生疫情網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得體會的總結(jié)。

首先,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺隨時(shí)隨地獲取學(xué)習(xí)資料,這樣就能更加自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。另外,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還提供了一些輔助教學(xué)工具,例如PPT、錄音等,這些教學(xué)資料對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也增加了老師的輔導(dǎo)時(shí)間,他們可以更加有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),解答學(xué)生的疑問。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的靈活性和針對性,學(xué)生在思維、理解和應(yīng)用方面的水平都有了明顯的提高。

其次,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來了一些挑戰(zhàn)與困惑。首先是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)問題。由于缺乏網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),很多老師和學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)平臺的過程中遇到了一些技術(shù)問題,例如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、語音不清晰等。這些問題對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利進(jìn)行產(chǎn)生了一定的影響。其次是學(xué)習(xí)自律和時(shí)間管理的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的面對面授課中,老師和同學(xué)能夠共同建立起學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生需要更加自覺地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并堅(jiān)持執(zhí)行。這對于一些學(xué)生來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。另外,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力下降,因?yàn)閷W(xué)生無法得到即時(shí)的反饋和激勵(lì)。

然而,面對這些挑戰(zhàn)和困惑,學(xué)生們也積極尋找解決辦法。首先,學(xué)生們加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)知識和技能的學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生需要掌握一定的電腦操作和網(wǎng)絡(luò)知識,這對于沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)生來說是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。但是通過積極學(xué)習(xí)、實(shí)踐和請教老師,學(xué)生們逐漸掌握了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技能。其次,學(xué)生們主動(dòng)與老師和同學(xué)溝通交流。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生們很容易感到孤獨(dú)和孤立。為了解決這個(gè)問題,他們積極利用網(wǎng)絡(luò)工具與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通,交流學(xué)習(xí)的困惑和心得。這不僅有助于解決問題,還能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和歸屬感。

最后,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也給學(xué)生帶來了一些意想不到的好處。首先,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,老師通常是學(xué)生的主要知識傳輸者,而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生需要更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考。通過自主查找資料、自主解決問題,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了很大的提高。其次,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。在傳統(tǒng)的課堂上,學(xué)生們只能接觸到老師傳授的知識。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生可以通過搜索引擎、在線課程等方式獲取到更廣泛的學(xué)習(xí)資源,拓寬自己的學(xué)習(xí)視野。另外,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng),學(xué)生們通過對網(wǎng)絡(luò)資料的篩選和分析,提高了信息獲取和處理的能力。

綜上所述,學(xué)生疫情網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。盡管面臨著技術(shù)問題、學(xué)習(xí)自律和動(dòng)力下降的困擾,但通過學(xué)生們的積極努力和學(xué)校的支持,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。相信在未來的學(xué)習(xí)中,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,并不斷完善和提升。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇二

20_年是新的開始,在舉國歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響,只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容,也沒有老師的指導(dǎo)。于是,針對此種狀況,網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無效率,但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。

第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué),但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了,還是老師熟悉的聲音,但是網(wǎng)絡(luò)好卡,老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來熱鬧的課堂,一下了冷清了。我看看周圍,沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題,也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們,跟老師也不能互動(dòng),心中不免失落,但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。

在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見,但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨,仍把我們相連。停課不停學(xué),讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,緊緊團(tuán)結(jié)在一起,同呼吸,共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字,都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們,此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇三

和諧康城小學(xué)全體教師在市教體局和龍泉聯(lián)區(qū)的指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的全面部署下,線上教學(xué)已經(jīng)順利開展兩周。下面對線上教學(xué)兩周來的情況做以下總結(jié)。

學(xué)校層面。

全體教師線上會議。

4月2日晚上7:30召開全體教師線上會議,張西強(qiáng)校長主持。

趙允校長對線上教學(xué)出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),對任課教師和班主任在線上教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理,針對不同問題提出切合實(shí)際的解決辦法。提出線上教學(xué)“3+模式”“直播+資源+講解”模式。要求建立班級“虛擬小組”,及時(shí)鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

蔡敬慶校長就當(dāng)前疫情情況和老師們居家生活做了安排。

工會李志強(qiáng)主席對線上教學(xué)師德師風(fēng)方面進(jìn)行了要求,并傳達(dá)了棗莊市教育局和滕州市教體局清明假期的通知。

最后張西強(qiáng)校長進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),第一要保持工作狀態(tài),第二要樹立教學(xué)質(zhì)量為中心的思想,第三要優(yōu)化線上教學(xué)方式。希望老師們珍惜當(dāng)下,保持良好的心態(tài),微笑面對。珍惜我們身邊的每一個(gè)人,保持一顆感恩、幸福的心態(tài)。

領(lǐng)導(dǎo)干部聽巡課。

張西強(qiáng)校長、趙允校長、蔡麗麗主任下沉到全校21個(gè)班,了解全校教師的線上教學(xué)情況,及時(shí)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。各年級幫包領(lǐng)導(dǎo)按要求聽課、巡課,每天對各年級的線上教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行反饋,促進(jìn)線上教學(xué)工作得以有序開展。

制定《工作指南》。

為規(guī)范線上教學(xué)行為,提高線上教學(xué)質(zhì)量,制定了《和諧康城小學(xué)線上教學(xué)崗位工作指南》,該指南包括教師、包級部領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處(教科室)工作指南。學(xué)校及時(shí)向全體師生傳達(dá)《滕州市線上教學(xué)教師行為規(guī)范》和《滕州市線上教學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,要求教師優(yōu)化個(gè)人線上教學(xué)方案,同時(shí)在課堂上引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生線上學(xué)習(xí)行為。

學(xué)生心理健康教育。

疫情的來臨,不僅威脅著公眾身體健康,也影響著公眾心理健康,特別是居家隔離期間學(xué)生的心理健康。所以除了上好文化課、音體美課以外,還要特別重視自己的心理健康。4月2日下午14:40孔敏老師為全體學(xué)生開展《線上教學(xué)期間學(xué)生心理健康講座》。面對疫情,學(xué)生應(yīng)該如何做好自身心理防護(hù)?一要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,做好計(jì)劃。二要調(diào)適心情,做自己情緒的主人。三要與家人傾訴自己心情。四要及時(shí)求助,加強(qiáng)與父母老師溝通。

班主任層面。

召開家長會。

4月2日早上八點(diǎn),各班級開展《學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活管理家長會》。家長會共分為四部分,一是疫情防控,二是居家安全指導(dǎo),三是心理疏導(dǎo),四是學(xué)習(xí)規(guī)范。

組織清明節(jié)活動(dòng)。

本次清明節(jié)班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)古詩新唱《清明》、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)、畫風(fēng)箏。班主任老師在活動(dòng)中滲透德育教育,教育學(xué)生愛黨、愛國。

協(xié)調(diào)各學(xué)科教育。

班主任老師全程關(guān)注自己的班級群,協(xié)調(diào)各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行教育,及時(shí)回答家長關(guān)切問題。

教師層面。

教研活動(dòng)。

語文備課組老師對線上教學(xué)存在的問題及時(shí)反饋,毫無保留地分享在線教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),研討在線教學(xué)過程中遇到的問題,通過頭腦風(fēng)暴的方式集思廣益,找到解決問題的辦法。針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況和完成作業(yè)情況存在的一些問題,教研組長組織老師集體教研,分享好舉措。每天及時(shí)批改作業(yè),點(diǎn)評時(shí)盡量給出詳細(xì)的評論,指出學(xué)生錯(cuò)在哪里,將孩子錯(cuò)誤的地方圈起來,并用文字或者語音告知錯(cuò)誤在哪里,使孩子在訂正作業(yè)的時(shí)候更有指向性。針對每次作業(yè)出錯(cuò)較多的題目,采用錄講解視頻等方法指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)。老師們?yōu)榱斯膭?lì)孩子們,真是各個(gè)盡顯溫情,或展示優(yōu)秀作業(yè);或及時(shí)表揚(yáng)點(diǎn)評;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也得到了學(xué)生和家長們很好的反饋。

數(shù)學(xué)老師想盡辦法克服困難:制作數(shù)學(xué)易錯(cuò)題課件、錄制在線學(xué)習(xí)課程、編寫數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練講解、和家長們溝通交流線上教學(xué)細(xì)節(jié)……數(shù)學(xué)老師們經(jīng)過討論,集思廣益,根據(jù)學(xué)情與家情,確立了學(xué)生防控在家自主學(xué)習(xí)與指導(dǎo)引領(lǐng)相結(jié)合的實(shí)施方案——有內(nèi)容,有方法,有指導(dǎo),有效果,有反饋。

英語組備資源和備教法是網(wǎng)絡(luò)研討的重點(diǎn)。關(guān)于備資源,上課前,每個(gè)老師都會觀看2-3個(gè)優(yōu)質(zhì)空中課堂資源,然后根據(jù)學(xué)情和網(wǎng)絡(luò)問題,教研討論,甄選出最適合學(xué)生們觀看的空中課堂。然后在每次上課前一天,將鏈接放置在群中。方便同年級老師推送。至于備教法,英語教研組研討了英語晨讀在網(wǎng)絡(luò)上如何做,才能取得最優(yōu)效果。大家各抒己見。有的利用直播簽到,點(diǎn)名背誦的方式。有的利用直播簽到后,小程序帶讀背誦的方式。有的老師說干脆兩者間周一次,看看哪種效果最好。疫情還未結(jié)束,網(wǎng)上直播授課還需繼續(xù)進(jìn)行,但英語老師的試驗(yàn)不斷,研討也正在進(jìn)行!

科學(xué)教研中,老師們都分享了自己的直播心得,對遇到的難題相互交流解決,大家一致認(rèn)為,要充分體現(xiàn)科學(xué)課“動(dòng)手、合作、探究”的特點(diǎn)??茖W(xué)老師們經(jīng)過不斷摸索,直播課越來越得心應(yīng)手,在課前準(zhǔn)備、學(xué)生考勤、課中討論、課后輔導(dǎo)等方面也在逐步完善。相信通過大家的努力,學(xué)生居家上網(wǎng)課的效果會越來越好。

道法教研活動(dòng)從線下轉(zhuǎn)移到了線上,每堂課前都會找好視頻,討論本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求,制定《導(dǎo)學(xué)案》,布置本節(jié)課合理的作業(yè)內(nèi)容,然后就學(xué)生的聽課狀況,作業(yè)完成情況進(jìn)行分析,再尋找合適的解決方法。

藝體教研組在教研過程中取長補(bǔ)短,資源共享,針對音樂課和體育課的教學(xué)特殊性,老師們發(fā)散思維,群策群力,推出了陽光體育運(yùn)動(dòng)系列視頻,舉行了“小小音樂家”評選活動(dòng),錄制了和諧康城小學(xué)《抗疫歌》,讓學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫手勢舞。豐富了學(xué)生線上學(xué)習(xí)生活。

線上教學(xué)。

老師們授課準(zhǔn)備充分,提前5分鐘組織學(xué)生進(jìn)行考勤,利用企業(yè)微信的直播或會議,對學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)。及時(shí)布置作業(yè),批改作業(yè),推送優(yōu)秀作業(yè)。對難點(diǎn)進(jìn)行二次講解。

教學(xué)反思。

疫情突現(xiàn),教學(xué)上線。老師們總結(jié)了一周的線上教學(xué)工作,寫下來隨筆,抒發(fā)了感言,積累了經(jīng)驗(yàn)。有苦有樂,有酸有甜?;ハ鄬W(xué)習(xí),及時(shí)充電。揚(yáng)長避短,彼此借鑒。雖說是小隨筆,傳播的卻是正能量。

“上下同欲者勝,同舟共濟(jì)者贏”,我們不忘初心,牢記作為教師的使命,春暖花會開,疫情終將散,攜手前進(jìn),共克時(shí)艱,讓我們的云端課堂,發(fā)揮出別樣的精彩!

由于新冠病毒疫情的影響,作為學(xué)生的我們不得不在家通過網(wǎng)絡(luò)上課。雖然我們不能像醫(yī)護(hù)人員一樣,沖擊一線,為抗擊疫情做貢獻(xiàn),但我覺得只要把自己的事做好,就是最大的擔(dān)當(dāng)!所以這次網(wǎng)課讓我看到了我們這個(gè)集體的擔(dān)當(dāng)。

我們上的每一節(jié)課,課前課件的準(zhǔn)備,上課時(shí)的組織,課后對課上問題的.收集及講解,課后作業(yè)的布置與批閱都離不開老師的責(zé)任心。班主任更是早起晚睡,負(fù)責(zé)我們的紀(jì)律,及時(shí)組織班會,反饋同學(xué)們每天的情況,對學(xué)生,家長的問題總能及時(shí)回復(fù)。小組長也充分顯示了上傳下達(dá)的重要作用,督促同學(xué)交作業(yè)并及時(shí)傳給老師作業(yè),及時(shí)將班里的各項(xiàng)活動(dòng)要求傳達(dá)給每位同學(xué),正因?yàn)橛辛死蠋熀屯瑢W(xué)們的共同努我們班的網(wǎng)課才可以正常進(jìn)行。請為我們的班主任李老師,各科代課老師及各小組長道聲辛苦了,謝謝你們。由于你們的擔(dān)當(dāng)給了咱們班良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過這四周的網(wǎng)課學(xué)習(xí),我也由最初管不住自己偷玩游戲,聊天到現(xiàn)在的自律越來越高。由于近期爸爸忙沒時(shí)間管我,所以每當(dāng)我有所懈怠時(shí),總被媽媽那一雙火眼金睛所識破,近而對我進(jìn)行苛責(zé)和耐心教導(dǎo),當(dāng)然有時(shí)也免不了皮肉之痛,有時(shí)我也煩躁,但靜下心來想,媽媽也是為了我呀。有時(shí)想想現(xiàn)在的自律性確實(shí)也是媽媽“管”出來的,過程雖然一言難盡,但結(jié)果卻是令大家都高興的。所以我也要謝謝我的媽媽。

媽媽常說改變不了環(huán)境就去適應(yīng)它。我相信,雖然我們現(xiàn)在還不能正常開課。但會珍惜這每一次網(wǎng)課,珍惜每一節(jié)課前課后,老師同學(xué)的默默付出。在以后的學(xué)習(xí)中一是認(rèn)真聽講、做好筆記,努力在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并上交每科作業(yè)。二是加強(qiáng)紀(jì)律,嚴(yán)格遵守班級的各項(xiàng)制度并認(rèn)真執(zhí)行。三是珍惜和家人的相處時(shí)間,做好自己的事不給父母添負(fù)擔(dān)。

疫情雖給我們帶來了不便,但我相信,有了我們師生,家校的勇于擔(dān)當(dāng),共同努力,我們的網(wǎng)課會越來越好,給學(xué)校,給老師,給家長,給社會交一份滿意的答卷。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇四

2020年的新冠疫情為全球帶來了巨大的挑戰(zhàn),尤其對于教育行業(yè)而言,面臨的困難更加明顯。在幾乎所有的國家和地區(qū)都要求暫停上課的情況下,老師們開始探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué),這種新的授課方式為教師和學(xué)生帶來了全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

二、優(yōu)點(diǎn)與挑戰(zhàn)。

通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),老師們可以有效地實(shí)現(xiàn)課堂的在線化,不必再受制于地點(diǎn)和時(shí)間。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加靈活,他們可以隨時(shí)隨地在線上完成和提交學(xué)習(xí)任務(wù)。然而,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在一些困難和挑戰(zhàn),如缺乏一對一的互動(dòng)、學(xué)生們可能會感到孤獨(dú)和失落等。

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí),老師們需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,采用更加互動(dòng)的策略,鼓勵(lì)學(xué)生參與,增加課程的生動(dòng)性。老師們需要更多地使用多媒體資源,如視頻、音頻、圖片等能夠增加課程的趣味性和吸引力。此外,老師們也需要更好地掌握在線教學(xué)的技術(shù)和工具,確保課程順利進(jìn)行,而心理健康也很重要。

四、優(yōu)秀教師的品質(zhì)。

面對疫情和網(wǎng)上教學(xué)的挑戰(zhàn),優(yōu)秀的教師需要具備更高的素質(zhì)和技能。首先,他們需要?jiǎng)?chuàng)造出更加適合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)模式。例如,在視頻課程中通過演示或動(dòng)畫來增加學(xué)生的主動(dòng)性和興趣,同時(shí)增加互動(dòng)環(huán)節(jié),通過教育游戲等方式增加學(xué)習(xí)的趣味性。教師對每個(gè)學(xué)生的關(guān)注和支持也很重要,他們需要建立起能夠在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)多種方式互動(dòng)的良好關(guān)系,以此建立更加親密的師生關(guān)系。

五、總結(jié)與未來展望。

總結(jié)來說,疫情和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的挑戰(zhàn)為教師們帶來了前所未有的壓力,但同時(shí)也為教育行業(yè)帶來了機(jī)遇。在未來,我們有理由相信,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展,將會逐漸成為傳統(tǒng)教學(xué)的主流模式之一。優(yōu)秀的教師將繼續(xù)在不斷地嘗試和實(shí)踐中發(fā)展自己的教學(xué)模式和技能,為學(xué)生成就做出更大的貢獻(xiàn)。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇五

通過網(wǎng)課的教學(xué),我也是對于自己的教學(xué)有了更新的認(rèn)識,同時(shí)我也是清楚這次短暫的網(wǎng)課教學(xué)讓我對于班級的學(xué)生也是有了更多的了解,而今也是開學(xué)了,網(wǎng)課雖然結(jié)束,但是我也是對于這次的教學(xué)體驗(yàn)有一些感悟和心得。

和課堂的教學(xué)也是有挺大的區(qū)別,畢竟學(xué)生們也是在家里,我也是無法時(shí)刻的監(jiān)督到,所以課堂的生動(dòng)性要更加的強(qiáng),也是要讓學(xué)生們更加主動(dòng)去學(xué)才行,我也是花費(fèi)了不少的心思,同時(shí)也是積極的和其他的老師來探討,如何的去做,才能更好地把網(wǎng)課給教好,通過這次教學(xué),我也是感受到,我們班級的學(xué)生雖然偶爾也是會比較的沒有自覺,但是大部分的學(xué)生還是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給聽好了,而且作業(yè)也是做得不錯(cuò),同時(shí)我也是感受到這種教學(xué)方式,其實(shí)也是能更加的讓學(xué)生有主動(dòng)性,當(dāng)然一些自主性差的學(xué)生也是需要有更多的一個(gè)監(jiān)督才行,不然反而會更加的糟糕。

這次教學(xué)也是讓我對于自己的能力有了一個(gè)更好的認(rèn)識,讓我明白,教學(xué)上面的方法有很多,同時(shí)也是需要靈活的去運(yùn)用,這樣才能更好的把學(xué)生們給教好,并且也是自己要學(xué)要去進(jìn)步的方面其實(shí)也是有挺多的,不能松懈下來,不能覺得以前自己教好了就行了,教學(xué)的方面一直都是在不斷進(jìn)步,有不同的老師也是有新的一些可以讓我來學(xué)習(xí)的,我也是得懂得如何去學(xué),去運(yùn)用。網(wǎng)課這種方式也是讓我有了挺多的思考,平時(shí)的教學(xué)可以監(jiān)督,清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀況,但是網(wǎng)課卻是不行,而這也是很考驗(yàn)我們教學(xué)的能力,通過這次,我也是有了進(jìn)步,并且也是知道學(xué)生們的一個(gè)情況,也是比起以前更加的清楚了,而今回到學(xué)校也是要繼續(xù)的去教好他們。

教學(xué)做好了,自己也是能有收獲,同時(shí)我也是對于自己所教學(xué)的這一個(gè)科目也有了更多的了解,為了教好學(xué)生們也是和不同的老師去探討,去看別的老師的網(wǎng)課,以前一些和學(xué)生們講的知識點(diǎn),而今也是發(fā)現(xiàn)可以講得更加的細(xì)一些,或者有一些引發(fā)思考或者延伸的地方,其實(shí)完全是可以自己運(yùn)用到教學(xué)上面來的。我想在今后,我的教學(xué)也是能做得更好一些,同時(shí)也是期待學(xué)生們走進(jìn)教室,能更好的去把知識給學(xué)好,這一個(gè)學(xué)期有些特殊,但是也是在這特殊之中,讓我們感受到不一樣的教與學(xué)。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇六

疫情的蔓延,我們不能返校上課,但是我們的教學(xué)活動(dòng)并沒有停止,從開始的微信語音輔導(dǎo),到自己制作課件網(wǎng)上上課,感謝線上培訓(xùn)教會我們,更好的網(wǎng)上上課,保證所有學(xué)生不掉隊(duì)。通過幾天的培訓(xùn)心得如下:

一、多學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)。

剛開始我們手忙腳亂,在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機(jī)app,結(jié)果所有人手機(jī)上下了很多軟件,但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后,我們嘗試制作了微課來講解某個(gè)知識點(diǎn),學(xué)生可有針對行的學(xué)習(xí),不會的知識點(diǎn)可以反復(fù)觀看,達(dá)到孰能生巧的目的。

二、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,讓學(xué)生在家安心學(xué)習(xí)。

很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),自律性就很差,老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間,有的學(xué)生不聽家長的話,不管是作業(yè),還是學(xué)校布置的各種任務(wù),一律視而不見,給我們的教學(xué)和工作都帶來了困擾。線上培訓(xùn)之后,我針對不同的學(xué)生分層布置的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識,都有所提高。

三、自我疏導(dǎo),認(rèn)真網(wǎng)上授課。

剛開學(xué)時(shí),學(xué)生做的作業(yè)不按時(shí)提交,網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人,讓我很煩惱。隨著時(shí)間的前進(jìn),給家長溝通的多了,家長也能高興的配合老師的工作,這也讓老師們很欣慰,相信網(wǎng)上教學(xué)會越來越順,效果也會越來越好!

原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,我校決定開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白,怎樣進(jìn)行,如何開展,怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題,如同巨石一般壓在心口,喘不過氣。

我教授的是一年級語文。一年級的學(xué)生自律性差,注意力時(shí)間短,小動(dòng)作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,一個(gè)問題需要來來回回重復(fù)很多遍,更何況看不到老師直接聽視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見。

一個(gè)偶然的機(jī)會看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,甚至可以進(jìn)行考試,這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問鄧?yán)蠋?,在與鄧?yán)蠋熃涣骱螅瓉硎且粋€(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”

趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,有很多家長不會使用,也有些排斥。我覺得這也是人之常情,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長,在群里及時(shí)給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。

再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,讓學(xué)生更明白,使問題深入淺出,使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,將當(dāng)節(jié)課的知識點(diǎn)先講給學(xué)生,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測,對于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,使學(xué)生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè),因一年級的學(xué)生年紀(jì)尚小,不宜留書面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對于誦讀作業(yè),我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。

日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的授課方式,使學(xué)生更好的接受,同時(shí)我的學(xué)生也在成長也在收獲。

進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué),劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),作業(yè)是很潦草的,考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來,進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真,答題的正答率也很高。有時(shí)候會一遍一遍的想“真的是,沒有學(xué)不會的孩子,只有不會教的老師?!眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。

“行而后知不足”,在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足,但我會竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒有一個(gè)冬天不能跨越,沒有一個(gè)春天不會到來,期待講臺下那一張張笑臉。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇七

這是我國再一次面對病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎,距離上次2003年的非典僅僅過去_年,剛好降臨在春節(jié)期間。

自詡為萬物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味,是人們的貪婪和欲望,掠奪和占有,是人們對自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利,每一次這樣的勝利,我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子,我們要敬畏自然,熱愛自然,尊重生物的多樣性。

面對疫情,作為一名學(xué)生,要做我們力所能及的事。首先,做好健康監(jiān)測和衛(wèi)生防護(hù),及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況,不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠,不傳謠,科學(xué)防控,隔離傳染源,切斷傳播途徑,并號召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù),避免前往人群密集場所,在公共場所要帶好口罩,打噴嚏時(shí)自覺用手肘擋住。其次,注意飲食安全,不吃生食和不健康的食品,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手,多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱,咳嗽,及時(shí)到醫(yī)院檢查。

我希望全國人民攜手共同對抗此次疫情,聽黨的話,不到處亂跑,在家好好待著就是對社會的貢獻(xiàn)。武漢小可愛,不要害怕,有祖國在,我們一定可以度過這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線,我們更應(yīng)該相信他們,相信祖國!

加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國!愿一切安好!

因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻,假期可能要延長,學(xué)校害怕我們耽誤功課,緊急啟動(dòng)了線上教學(xué),停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源,內(nèi)容豐富,老師們還在線上批改作業(yè),監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。

空中課堂,吸引了我,使我對中考更有信心,讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢方面,還提高了我的自律能力,提升了我們的全面素養(yǎng)。

疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會,還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體,明白認(rèn)識人與自然是和諧共生的。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇八

根據(jù)教育局要求,按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案,堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,開展了有序的線上教學(xué)工作。

一、線上教學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展以來,家長反饋名師直播課堂效果較好,但與此同時(shí)也反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓或沒有網(wǎng)絡(luò)影響觀看。我們及時(shí)調(diào)整策略,把電視臺的同步課堂和大象新聞?wù)n堂推薦給同學(xué)們,學(xué)習(xí)之后再通過釘釘直播針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證學(xué)生是真正的能夠掌握知識。在孩子們觀看直播的同時(shí),作為老師也認(rèn)真聽課做筆記,以便于釘釘直播時(shí)更加有效有針對性為同學(xué)們解決聽直播課留下的疑問或者無法消化的內(nèi)容,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

二、作業(yè)布置與批改。

作業(yè)主要采用優(yōu)教信使發(fā)布,分為線上、線下和預(yù)習(xí)作業(yè)。學(xué)生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)會自動(dòng)批改或者一一批改,但作為老師,會對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)總結(jié)反饋,并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),書面作業(yè)及可能的一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué),但是作為老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進(jìn)措施。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免還是會出現(xiàn)一些問題。教學(xué)過程中出現(xiàn)個(gè)別家長對線上教學(xué)不重視,不能夠按時(shí)上課,學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)。作為老師加強(qiáng)與家長的`溝通,讓家長對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,從而重視學(xué)生的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏和減輕家長的負(fù)擔(dān),進(jìn)行抽查,批改作業(yè)。

停課不停學(xué),隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,縱使病毒再猖獗,我們依然能夠創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,為我們的孩子創(chuàng)造更好的明天!

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇九

做為一名小學(xué)英語老師,雖不能像“逆行者”沖鋒一線,為國貢獻(xiàn)。在家這段時(shí)間,提前備好課、做好網(wǎng)絡(luò)集體教研活動(dòng),利用好信息化工作,有效進(jìn)行教學(xué)。第一次上網(wǎng)課,我很緊張,緊張到鼻子不自主地流下來,真的挺尷尬的,還好當(dāng)時(shí)沒有露臉。第一次上網(wǎng)課,每次上課都要背好幾遍,聲音很大,每次聽自己的回放,真的很刺耳。徐主任每天特別認(rèn)真,聽我的課,提的建議特別好,慢慢我的聲音變得柔和了很多。每次聽課看自己課的回放,總結(jié)反思,爭取越來越好。張校長每次聽完課提議低年級的英語老師建議露臉,我開始露臉,孩子們聽課更加認(rèn)真,授課效果越來越好。

我認(rèn)真?zhèn)湔n,每個(gè)單詞的發(fā)音都會跟讀很多遍,直到自己滿意,在很多電子詞典上反復(fù)練習(xí),力爭教授的每個(gè)單詞的發(fā)音都是正確的。對于課文的錄音都會聽十遍左右,認(rèn)真模仿語音語調(diào),爭取跟課文錄音一模一樣,有的時(shí)候一個(gè)句子能練習(xí)幾十遍。對于課文的思路,每次認(rèn)真梳理,注意基礎(chǔ)知識的教授和學(xué)生語用能力的提高。在疫情期間,積極參加教研,沒有教研就沒有成長,教研讓我意識到自己的不足和教學(xué)的方法,英語組的姐妹們特別優(yōu)秀,從她們身上我學(xué)到了很多,教學(xué)的思路、教學(xué)的方法、教學(xué)游戲和教學(xué)過程。因?yàn)槭乔嗄杲處?,我上課經(jīng)常請教呂海燕老師,她經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)有方,她對二年級的英語教學(xué)起到了很重要的作用。

網(wǎng)課教學(xué)的進(jìn)步離不開每天堅(jiān)持的試播和教研,溫夢園老師和許曉珂老師我們?nèi)齻€(gè)一起教研,一起探討怎么有效布置作業(yè)、批改作業(yè)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、怎么正確發(fā)聲有利于低年級聽課學(xué)習(xí)、怎么制作ppt等等,教研不是為了走形式做樣子,我們一起探討試講的課怎么上更有利于學(xué)生學(xué)習(xí),單詞的發(fā)音是否準(zhǔn)確,我們都取得了很大的進(jìn)步。

每天我認(rèn)真批改作業(yè),每個(gè)班可以批改15份作業(yè),作業(yè)的批改每天耗時(shí)2個(gè)小時(shí),孩子們有了很大的進(jìn)步,有的孩子語音語調(diào)進(jìn)步特別大,有的孩子課文朗讀進(jìn)步特別大,有些孩子從什么都不會到現(xiàn)在課文讀的非常熟練,但也有些孩子以前特別優(yōu)秀,現(xiàn)在一個(gè)句子也不會讀。這證明家長的監(jiān)管特別重要,教育不只是老師的事情,現(xiàn)在疫情期間,家長一定要加強(qiáng)監(jiān)管,那么孩子的成績會特別好,有些家長也可能工作忙,孩子不聽課給家長打電話很不耐煩,有些家長很負(fù)責(zé),英語越來越重要,以后對于學(xué)困生要加強(qiáng)指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合。

為了培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的興趣,提高英語教學(xué)的有效性,我在網(wǎng)課期間給孩子進(jìn)行英語繪本的教學(xué),繪本有圖片和文字,學(xué)生的積極性很高,語音語調(diào)的模仿也特別好,有的孩子繪本畫的特別好,一個(gè)繪本能模仿很多遍,我做了美篇,孩子們有了一定的提高。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇十

疫情期間,面對疫情影響,學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向網(wǎng)上教學(xué)。這是一個(gè)全新的嘗試,既有優(yōu)點(diǎn)也存在一些不足。而作為一位學(xué)生,我也在家中體驗(yàn)了網(wǎng)上教學(xué)。在這段特殊的時(shí)間里,我有了一些關(guān)于疫情網(wǎng)上教學(xué)的心得體會。

首先,網(wǎng)上教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)就是時(shí)間的靈活性。在網(wǎng)上教學(xué)模式下,我們可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不再受制于固定的課程表。這使得我們能夠根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)展自己的潛能。比如,我早上六點(diǎn)醒來就能夠自己學(xué)習(xí),不需要等待學(xué)校的早自習(xí)。這樣的靈活性不僅讓我們能夠更自主地管理時(shí)間,還能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏,提高學(xué)習(xí)效率。

其次,網(wǎng)上教學(xué)拓寬了學(xué)習(xí)資源的渠道。以往在傳統(tǒng)課堂上,我們只能依靠課本和教師的講解獲取知識。而在網(wǎng)上教學(xué)中,我們可以通過各種平臺和資源獲取更多更廣的知識。例如,我們可以通過在線圖書館免費(fèi)閱讀各類書籍,通過網(wǎng)絡(luò)課程平臺學(xué)習(xí)專業(yè)知識。這樣的方式不僅豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,還提高了我們獲取知識的途徑和方法,增強(qiáng)了我們的自學(xué)能力。

然而,網(wǎng)上教學(xué)也存在一些困難和不足之處。首先,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備的要求較高。不是每個(gè)學(xué)生都有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接和高質(zhì)量的電腦設(shè)備,這給他們的學(xué)習(xí)造成了一定的困擾。同時(shí),網(wǎng)上教學(xué)也可能增加家庭負(fù)擔(dān),家長可能需要購買更好的設(shè)備來保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量,甚至需要為網(wǎng)絡(luò)流量支付額外費(fèi)用。這對一些經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭來說是一個(gè)巨大的負(fù)擔(dān)。

此外,網(wǎng)上教學(xué)還存在交流不便和缺乏互動(dòng)的問題。傳統(tǒng)課堂上,我們可以直接與教師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng),互相激發(fā)靈感和思維。而網(wǎng)上教學(xué)中,面對電腦屏幕,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式發(fā)生了很大的改變。無法面對面的交流可能會導(dǎo)致問題理解和解決的困難,也無法感受到同學(xué)之間學(xué)習(xí)氛圍的激勵(lì),這對我們的學(xué)習(xí)效果造成了一定的影響。

總的來說,疫情網(wǎng)上教學(xué)給我們帶來許多新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和豐富的學(xué)習(xí)資源讓我們更加自主和主動(dòng)地學(xué)習(xí),培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。然而,也要意識到網(wǎng)上教學(xué)存在的一些問題,如網(wǎng)絡(luò)問題和缺乏交流互動(dòng)。在未來,我們可以進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)上教學(xué)模式,積極發(fā)揮優(yōu)勢,并盡可能解決不足之處,以更好地適應(yīng)這個(gè)數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇十一

網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制,使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大,學(xué)習(xí)資源豐富,共享互動(dòng)性強(qiáng)。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程,五個(gè)任何體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),它為我們節(jié)省了時(shí)間,使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)的平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程,充實(shí)了自己,拓寬了自己的知識面。這種教學(xué)模式并不影響工作,比較適合于我們這些受特殊原因影響的學(xué)生。

我是比較懶惰的,且自制力也比較差,經(jīng)常喜歡開小差,但是學(xué)習(xí)的重要性讓我戰(zhàn)勝了自己,圓了自己多年的夢想,并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,迎接人生更大的挑戰(zhàn),面對將來,無所畏懼,完成自己的學(xué)業(yè),注重理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中去,使知識化為能力!

人生因有朋友而酣暢,因有事業(yè)而從容,因有成就而自豪,因有家庭而溫馨,因有希望而奮發(fā),因有收獲而快樂。

當(dāng)庚子鼠年的鐘聲敲響,迎接我們的,不是萬家燈火的其樂融融,而是新冠肺炎疫情的全面爆發(fā)。一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,打響了。

作為一名中學(xué)生,此時(shí)此景,國難當(dāng)頭,我感到十分擔(dān)憂恐慌。為了響應(yīng)教育部和省教廳的號召,縣教育和體育局做出了推遲開學(xué)的決定,成千上萬的學(xué)生留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí),對于我們畢業(yè)班的學(xué)生也是一種契機(jī),是一次機(jī)遇。逝者如斯夫,學(xué)習(xí)不可能一蹴而就。在這個(gè)平臺上,在這種新穎又具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)中,在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺,抓住時(shí)間的衣角,一步一腳印,相互學(xué)習(xí),相互交流,齊頭并進(jìn)。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇十二

這次開學(xué)很遲,而為了不耽擱學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習(xí),也是通過網(wǎng)絡(luò)課程的方式來讓學(xué)生們在家里學(xué)習(xí),而作為老師,我也是認(rèn)真的去做好了網(wǎng)課的教學(xué),來讓學(xué)生們學(xué)好知識,能跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度,同時(shí)也是盡量的讓他們養(yǎng)成自主去學(xué)習(xí)的習(xí)慣,即使在家里沒有那么多的監(jiān)督,也是能把學(xué)習(xí)給認(rèn)真完成的,我也是在這次的教學(xué)之中感受到和以往工作的不同,也是有一些心得體會。

為了這次的網(wǎng)課教學(xué),我也是認(rèn)真的'去找了很多的視頻資料,去看看其他的老師是如何的來做教學(xué)工作的,畢竟之前我也是沒有這樣直播過,而且也是不知道學(xué)生們適不適應(yīng),不過嘗試幾次之后,我也是得到同事的肯定,然后正式的去給學(xué)生們上課,從家長的一個(gè)反饋,以及學(xué)生們的作業(yè)情況來看,這次教學(xué)也是做好了,學(xué)生們雖然和學(xué)校相比還是有些松懈,但是在家里學(xué)習(xí),還是會認(rèn)真的來聽課,并且也是在抽查回答問題的時(shí)候,也是發(fā)現(xiàn)他們是認(rèn)真的在聽了,我也是課堂準(zhǔn)備充足,盡量的去提高他們學(xué)習(xí)的興趣,畢竟看不到他們學(xué)習(xí)的情況,雖然也是可以通過一些抽查,但是我也是盡可能的讓課堂更加的生動(dòng),并且只有學(xué)生們是自主的來上課,認(rèn)真的去學(xué)習(xí),養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,那么才算是真的把這次的網(wǎng)課給教好了。

在教學(xué)里面,我也是發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生的確很認(rèn)真,而且特別的自覺,無論是預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),上課,或者作業(yè)都是認(rèn)真的,甚至好多完成的效率很高,當(dāng)然也是有些學(xué)生的自主性不是那么的強(qiáng),上課的時(shí)候會吃東西,玩其他的,但是批評之后也是會是變得自覺一些,而且我也是多去關(guān)注他們,了解他們的情況,通過教學(xué),也是讓他們慢慢的改變,能更好的去把在家這種學(xué)習(xí)給是搞好了。而且我也是通過這次的網(wǎng)課工作,更加的是明白我上課方面是有哪些需要繼續(xù)去提升,并且也是有了很多的收獲,讓我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加的豐富,更加的懂得如何的去做好這個(gè),能更讓一節(jié)課變得讓學(xué)生會更想聽。這樣去教和在學(xué)校不一樣,不過我也是知道,以后雖然不是會經(jīng)常用到這種方式,但是這樣的教學(xué)能讓我更了解自己的水平是怎么樣的,又該如何的去提升,而今要開學(xué)了,我也是要繼續(xù)的去做好我的工作。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇十三

隨著新冠疫情的爆發(fā),全國多地紛紛實(shí)行封控措施,學(xué)校也選擇了停課不停學(xué),轉(zhuǎn)而實(shí)行線上教學(xué)。這一措施為廣大師生提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時(shí)也為控制疫情的擴(kuò)散起到了一定的作用。在這段特殊的線上學(xué)習(xí)時(shí)光中,我深切感受到了疫情網(wǎng)課帶給我的無數(shù)好處和感悟,感受到了它帶給我生活的便利和快樂。

首先,疫情網(wǎng)課為我提供了更加自由和靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要按照固定的時(shí)間表去上課,而線上教學(xué)則解放了我們的時(shí)間。我們可以根據(jù)自己的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃來調(diào)整上課的時(shí)間,提高了學(xué)習(xí)的效率。與此同時(shí),線上教學(xué)模式也為我提供了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,減少了對老師的時(shí)間依賴。通過自主學(xué)習(xí),我可以針對自己薄弱的知識點(diǎn)進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)能力。

其次,疫情網(wǎng)課的免費(fèi)性質(zhì)為一些經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供了公平的學(xué)習(xí)機(jī)會。相比傳統(tǒng)的線下教學(xué),學(xué)生在網(wǎng)課時(shí)不需要額外支付交通費(fèi)用和住宿費(fèi)用,也不需要購買教材和學(xué)習(xí)資料。而且,在線教學(xué)資源豐富,且可以根據(jù)自己的需要來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,使得學(xué)習(xí)變得更加靈活和有趣。這對于一些經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生來說,是一個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī),也為他們提供了追求知識的平等機(jī)會。

再次,在疫情網(wǎng)課中,老師們借助網(wǎng)絡(luò)平臺提供了更加多樣化和創(chuàng)新的教學(xué)方法。線上教學(xué)中,老師可以結(jié)合多媒體技術(shù)和互動(dòng)性工具,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,老師可以通過視頻、PPT、圖片等多種形式來解釋知識點(diǎn),使得學(xué)生在視覺上有更直觀的感受,更容易理解和記憶。同時(shí),老師還可以通過在線互動(dòng)平臺進(jìn)行課堂互動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和討論。這樣的教學(xué)方式不僅增加了學(xué)生參與課堂的積極性,還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

最后,疫情網(wǎng)課給我?guī)砹烁嗟淖灾鞴芾砗蛯W(xué)習(xí)時(shí)間的機(jī)會。在線教學(xué)讓我不再局限于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí),而是可以根據(jù)自己的需要安排學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。我可以合理安排每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,充分利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),線上教學(xué)也要求我具備更強(qiáng)的自我管理能力,需要我自覺遵守課程安排,完成作業(yè)和任務(wù)。這培養(yǎng)了我的自律意識和時(shí)間管理能力,提升了我的綜合素質(zhì)。

總而言之,疫情網(wǎng)課給我?guī)砹藷o數(shù)的好處和感悟。它不僅為我提供了更自由、靈活和便利的學(xué)習(xí)時(shí)間,還為我提供了公平的學(xué)習(xí)機(jī)會,擴(kuò)展了我在知識領(lǐng)域的視野,并且培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。雖然這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是因疫情而來,但我相信這些寶貴的學(xué)習(xí)收獲將伴隨著我人生的成長,讓我更加堅(jiān)定追求知識的信念。同時(shí),也希望在不久的將來,疫情過后,我們能夠更加珍惜線下教學(xué)的機(jī)會,珍惜老師們的辛勤付出,共同為更好的教育貢獻(xiàn)自己的力量。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇十四

第一段:引言和背景介紹(200字)。

近年來,中國教育系統(tǒng)在信息技術(shù)的推動(dòng)下,逐漸開始嘗試網(wǎng)絡(luò)教育。然而,2020年爆發(fā)的COVID-19疫情徹底改變了教育的面貌。在疫情期間,如何保證學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展成為了擺在教育部門面前的一大難題。蘇州是中國江蘇省一個(gè)發(fā)達(dá)城市,它在疫情期間采取了強(qiáng)有力的措施,通過開展網(wǎng)絡(luò)教育確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在這篇文章中,我將分享我在蘇州的網(wǎng)課學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第二段:線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)(250字)。

蘇州的網(wǎng)課學(xué)習(xí)模式確實(shí)帶來了很多優(yōu)勢。首先,通過網(wǎng)課,我們可以充分利用時(shí)間,沒有了上下學(xué)的時(shí)間浪費(fèi),可以更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次,網(wǎng)課提供了更大的自主學(xué)習(xí)空間。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。然而,網(wǎng)課也帶來了一些挑戰(zhàn)。家庭環(huán)境可能不夠安靜,影響了學(xué)習(xí)效果。同時(shí),沒有老師現(xiàn)場指導(dǎo),學(xué)生可能需要更多的自覺性和自律性來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三段:蘇州網(wǎng)課的具體實(shí)施和管理(300字)。

蘇州在疫情期間實(shí)施了有序的網(wǎng)課教學(xué)。學(xué)校通過教育平臺和在線教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué),每天按照常規(guī)時(shí)間表進(jìn)行直播課程,確保學(xué)生可以有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),學(xué)校還組織了網(wǎng)上作業(yè)和考試,以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,學(xué)校加大了對學(xué)生的監(jiān)督和管理。每個(gè)學(xué)生都配備了一個(gè)專門的學(xué)習(xí)顧問,負(fù)責(zé)跟蹤和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在蘇州網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間,我深刻體會到了自主學(xué)習(xí)和自律性的重要性。沒有老師在身邊,我需要主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論,獲得及時(shí)的幫助和答疑。同時(shí),我也需要設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),以保持學(xué)習(xí)的積極性和效果。我還學(xué)會了更好地利用在線資源,如文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫和學(xué)術(shù)論壇,來拓寬知識面和深化學(xué)習(xí)。雖然有時(shí)候會面臨困惑和挑戰(zhàn),但通過自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的互動(dòng),我找到了解決問題的方法。

第五段:總結(jié)和感悟(250字)。

蘇州的網(wǎng)課學(xué)習(xí)給了我很多的啟示和收獲。首先,獨(dú)立學(xué)習(xí)和自律性是成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生所必需的品質(zhì)。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí),我們可以更好地培養(yǎng)這些品質(zhì),提高自己的學(xué)業(yè)成績。其次,網(wǎng)絡(luò)教育是未來教育發(fā)展的趨勢。在全球化的背景下,網(wǎng)課可以搭建起學(xué)生和教育資源之間的橋梁,讓學(xué)習(xí)不再受限于時(shí)間和空間。然而,網(wǎng)課也需要更多的探索和創(chuàng)新。教育部門和學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)課平臺和教學(xué)設(shè)備,提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)資源。

在蘇州的網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我深入體會到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn),也深刻認(rèn)識到了自主學(xué)習(xí)和自律性的重要性。我相信,通過不斷地探索和實(shí)踐,網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展將更加成熟和完善。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇十五

隨著新冠疫情的爆發(fā),人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)校停課,為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,學(xué)校紛紛推出了網(wǎng)課。對于初中生來說,這個(gè)新的學(xué)習(xí)方式是一次全新的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)課的過程中,我從中獲得了很多啟示和體會。

首先,網(wǎng)課教學(xué)形式的改變讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂趣。在學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)中,老師往往是主導(dǎo)者,我們只需要被動(dòng)地接受知識。但是在網(wǎng)課中,我們需要自主學(xué)習(xí),自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,通過網(wǎng)課,我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。例如,在完成作業(yè)的過程中,我發(fā)現(xiàn)通過查閱資料來解決問題更加高效。這種自主學(xué)習(xí)不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,還讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的自由和快樂。

其次,網(wǎng)課教學(xué)也讓我更加珍惜老師面對面?zhèn)魇谥R的機(jī)會。在正常的學(xué)校教學(xué)中,老師會親自給我們講解知識,解答問題。而在網(wǎng)課中,老師只能通過文字、錄制視頻等方式傳授知識。雖然老師的課件設(shè)計(jì)很精心,但是無法與面對面的教學(xué)相比。有時(shí)候,我在網(wǎng)課中遇到了一些難以理解的問題,但是老師無法立即給我解答,只能通過線上交流來溝通。這種交流形式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能代替在班級里與老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的場景。因此,通過網(wǎng)課,我意識到了老師的重要性,更加珍惜和感恩老師們面對面?zhèn)魇谥R的機(jī)會。

再次,網(wǎng)課教學(xué)讓我更加意識到技術(shù)的重要性和發(fā)展對我們的影響。在網(wǎng)課中,我們需要借助各種軟件和平臺來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如,我們要用電腦或手機(jī)上網(wǎng)、觀看教學(xué)視頻、提交作業(yè)等。這讓我深刻認(rèn)識到了技術(shù)的重要性,并且對科技的日新月異感到震撼。正是因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展,我們才能夠在線上與老師進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)。這也讓我更加明白,在未來,科技將成為我們生活中不可或缺的一部分,我們應(yīng)該善用科技,學(xué)會迎接和適應(yīng)由科技帶來的變革。

最后,網(wǎng)課教學(xué)也讓我更加珍惜與同學(xué)們面對面交流的機(jī)會。在網(wǎng)課中,我們無法與同學(xué)們進(jìn)行面對面的交流,不能一起去圖書館學(xué)習(xí)、一起開展課外活動(dòng)。我漸漸意識到,從同學(xué)們身上學(xué)習(xí)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在和同學(xué)互動(dòng)的過程中,我不僅能夠?qū)W到知識,還能夠了解不同的觀點(diǎn),拓寬自己的思維。因此,通過網(wǎng)課,我更加珍惜與同學(xué)們面對面交流的機(jī)會,并且意識到了團(tuán)隊(duì)合作和社交交往的重要性。

總的來說,網(wǎng)課教學(xué)讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂趣,讓我更加珍惜與老師面對面?zhèn)魇谥R的機(jī)會,進(jìn)一步意識到了技術(shù)的重要性和發(fā)展對我們的影響,以及更加珍惜與同學(xué)們面對面交流的機(jī)會。網(wǎng)課是新形勢下的一種應(yīng)對措施,雖然也存在一些不足之處,但是通過網(wǎng)課,我獲得了很多啟示和體會,成長了很多。希望未來我們能夠進(jìn)一步完善網(wǎng)課教學(xué),讓學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇十六

疫情爆發(fā)以來,全國各地的學(xué)校紛紛停課,為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,許多學(xué)校開始推行網(wǎng)課。作為初中生,這是我第一次嘗試在家里進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比,網(wǎng)課給我們帶來了全新的學(xué)習(xí)方式。通過電腦或手機(jī),我們可以隨時(shí)隨地與老師進(jìn)行交流,讓學(xué)習(xí)變得更加靈活和便捷。

二、課堂互動(dòng)的改變。

盡管網(wǎng)課沒有了面對面坐在一起的感覺,但老師們通過視頻、音頻等方式與我們進(jìn)行互動(dòng),使得網(wǎng)課充滿了課堂的氛圍。老師們設(shè)計(jì)了各種互動(dòng)環(huán)節(jié),如提問、小組合作等,讓我們在家也能像在學(xué)校一樣積極參與課堂。同時(shí),老師們還提供了自主學(xué)習(xí)的材料和任務(wù),讓我們能夠更好地鞏固所學(xué)知識。這種課堂互動(dòng)的改變給了我們更多探索學(xué)習(xí)的機(jī)會。

三、學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)。

網(wǎng)課學(xué)習(xí)形式的改變還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)積極性。由于在家上課,我們有更多的自主時(shí)間來管理自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們可以提前預(yù)習(xí)教材,準(zhǔn)備問題與老師進(jìn)行討論;也可以利用課余時(shí)間進(jìn)行課后作業(yè)和練習(xí)。這些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會提高了我們對學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,讓我們更加主動(dòng)地掌握課程內(nèi)容。

四、獨(dú)立思考能力的提升。

疫情網(wǎng)課培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考的能力。在傳統(tǒng)的課堂上,老師通常會為我們解答問題,而在網(wǎng)課中,我們往往需要靠自己進(jìn)行思考和解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的方式,促使我們更加深入地思考問題,培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考的能力。通過自己的思考和探索,我們不僅能夠更好地理解和消化知識,還能夠培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新思維。

五、親情和陪伴的重要性。

疫情網(wǎng)課也讓我更加感受到了親情和陪伴的重要性。在網(wǎng)課中,我們需要家長的幫助和支持。他們幫助我們解決技術(shù)問題、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),與我們一起度過了學(xué)業(yè)上的困難。在這段時(shí)間里,我更加感受到了家人對于我學(xué)習(xí)的重視和關(guān)愛。同時(shí),也明白了與家人和睦相處的重要性,與他們共同度過難關(guān),我們的親情更加深厚了。

總結(jié):

隨著疫情網(wǎng)課的開展,我體驗(yàn)到了全新的學(xué)習(xí)方式,重新思考了學(xué)習(xí)的意義。網(wǎng)課不僅改變了課堂互動(dòng)的方式,還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)積極性與獨(dú)立思考能力。在網(wǎng)課中,我也更加明白了親情和陪伴的重要性。疫情網(wǎng)課雖然帶來了不便,但也促進(jìn)了我們學(xué)習(xí)方式的革新與進(jìn)步。

(共計(jì)840字)。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇十七

“宅”在家中雖然無聊,但是還有網(wǎng)課來消磨時(shí)光。平時(shí)周末,我會格外興奮。這一次卻因?yàn)椴荒艹鲩T而窮極無聊。

這一周的網(wǎng)課效率十分明顯,也讓我們上得開心,嘗到了甜頭??傮w來說,還是不錯(cuò)的,流程也像行云流水般順利,只不過偶爾會出現(xiàn)小插曲---因?yàn)榫W(wǎng)卡。

不過也有好處,不出門,意味著我可以有充足的時(shí)間用于博覽群書與奮斗努力。我上學(xué)期平均分太低,被媽媽訓(xùn)斥之后,我決定收起那顆貪玩的心。

我的第一周,是為了迎接新學(xué)期,并與假期做道別的,我深知這一段過渡很是煎熬,卻是不可避免的,提醒下以后的`我:在瘋玩的時(shí)候不要忘了學(xué)習(xí)是永無止境的!

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇十八

疫情爆發(fā)以來,全國各地紛紛成立了疫情防控網(wǎng)格,而作為網(wǎng)格員,我們肩負(fù)著保護(hù)社區(qū)居民健康的重要使命。經(jīng)歷了數(shù)月的工作,我對作為一名疫情網(wǎng)格員的體會與感悟也隨之而來。在這篇文章中,我將圍繞著疫情網(wǎng)格員的工作職責(zé)、工作經(jīng)驗(yàn)與感悟、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我成長以及對未來的展望這五個(gè)方面進(jìn)行敘述,以凸顯疫情網(wǎng)格員的工作價(jià)值與作用。

首先,作為一名疫情網(wǎng)格員,我們的主要職責(zé)包括信息搜集、排查病例、協(xié)助采集樣本、宣傳教育等。這些工作看似平凡,但卻是保護(hù)社區(qū)居民健康的第一道防線。通過信息搜集,我們可以及時(shí)了解到各類疫情相關(guān)信息,為后續(xù)工作提供有力支撐。排查病例和協(xié)助采集樣本是保障疫情防控的關(guān)鍵環(huán)節(jié),需要我們細(xì)心、耐心地開展工作。而宣傳教育則是幫助居民充分了解疫情,提高防控意識的有效手段。這些職責(zé)的履行讓我深刻認(rèn)識到,一個(gè)小小的環(huán)節(jié)放大到整個(gè)社區(qū)的范圍內(nèi),我們的工作無論大小都至關(guān)重要。

其次,通過實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),我深刻體會到疫情網(wǎng)格員的工作不僅需要細(xì)心,更需要靈活應(yīng)對各種情況。在排查病例中,有時(shí)會遇到抵觸情緒較大的居民,這時(shí)我們需要有耐心和溝通能力,盡量化解矛盾。在協(xié)助采集樣本時(shí),有時(shí)候會遇到器械不足等困難,我們需要立即調(diào)整工作計(jì)劃,并與相關(guān)部門協(xié)調(diào)解決問題。我通過這些經(jīng)驗(yàn),深刻認(rèn)識到作為疫情網(wǎng)格員,我們需要具備應(yīng)變能力和溝通技巧,靈活應(yīng)對各種復(fù)雜情況。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是我在實(shí)踐中領(lǐng)悟到的重要因素。作為疫情網(wǎng)格員,我們通常是以小組為單位進(jìn)行工作。每個(gè)小組都由不同專業(yè)背景、不同工作經(jīng)驗(yàn)的人員組成,但我們共同的目標(biāo)是保護(hù)社區(qū)居民健康。在工作中,我深刻認(rèn)識到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,才能更好地完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作,我們可以共享資源、互幫互助,提高工作效率。而互相學(xué)習(xí)、交流也是團(tuán)隊(duì)間合作的重要方面,通過交流我們能夠不斷吸收他人的經(jīng)驗(yàn)與意見,提升自己工作能力。

同時(shí),作為疫情網(wǎng)格員,我也從中獲得了個(gè)人成長。通過這個(gè)疫情防控工作,我更加明白了團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感的重要性。在面對困難時(shí),我學(xué)會了冷靜應(yīng)對,并主動(dòng)解決問題。在與團(tuán)隊(duì)成員的合作中,我不僅提高了自己的溝通與協(xié)調(diào)能力,也增強(qiáng)了自己的適應(yīng)能力。這些成長讓我更加自信,相信自己可以在其他領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用。

最后,回顧過去的工作經(jīng)歷,對未來,我充滿了希望。疫情給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗(yàn)和觸動(dòng)。我相信,未來的社區(qū)管理和公共衛(wèi)生防控工作將會越來越重要。而作為疫情網(wǎng)格員,我們將更加緊密地與居民建立聯(lián)系,為他們提供更好的服務(wù)。我希望通過接下來的工作,將自己的經(jīng)驗(yàn)與體會分享給其他網(wǎng)格員,促進(jìn)疫情防控工作的進(jìn)一步發(fā)展。

總而言之,作為一名疫情網(wǎng)格員,我通過實(shí)踐體驗(yàn)到了工作的重要性與意義。我體會到了作為網(wǎng)格員的職責(zé)、靈活應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力,也獲得了在團(tuán)隊(duì)中合作與成長的機(jī)會。同時(shí),我對未來充滿期待,希望通過自己的工作能夠?yàn)樯鐓^(qū)的健康和安全作出更大的貢獻(xiàn)。

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