中班拔蘿卜游戲教案范文(20篇)

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中班拔蘿卜游戲教案范文(20篇)
時(shí)間:2023-11-05 03:29:17     小編:薇兒

教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)藍(lán)圖,能夠幫助教師提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和過程。編寫一個(gè)完整的教案需要考慮教學(xué)方法和策略的運(yùn)用。教案的編寫不是一成不變的,我們需要不斷總結(jié)和改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。

中班拔蘿卜游戲教案篇一

《綱要》和《指南》中對幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展都提倡"自然、協(xié)調(diào)、靈敏。"中班幼兒動(dòng)作日益協(xié)調(diào),起跳有力,已經(jīng)能初步掌握跳遠(yuǎn)、單腳跳等,但是起跳力量、落地意識、緩沖動(dòng)作等還有待于提高,因此設(shè)計(jì)此課,用于提高跨跳的靈敏性,培養(yǎng)幼兒的合作精神和意識。

1、發(fā)展幼兒跨跳的能力,提高速度和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。

3、體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

發(fā)展幼兒跨跳的能力,提高速度和靈敏性。

培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。

蘿卜圖片與幼兒相等、哨子、粉筆、小兔頭飾、四條長繩、墊子。

一、熱身活動(dòng)。

1、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)關(guān)節(jié),做好運(yùn)動(dòng)前的熱身。(聽口令指一指:鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手,抖抖手,手搖一搖、擺一擺,快快、慢慢。頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,左點(diǎn)點(diǎn),右點(diǎn)點(diǎn),咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,肩,拍拍肩,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),快快快。腰,拍拍腰,玩玩腰,摸摸地。屁股,拍一拍,擺一擺,搖一搖,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),快快快。腿,拍拍腿,抬抬腿,踢踢腿,蹦蹦跳蹦蹦跳跳起來抓住水果,跳起來抓住水果。)。

二、練習(xí)跨跳。

2、教師示范動(dòng)作要領(lǐng)(一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨過障礙物,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。)。

3、練習(xí)、指導(dǎo)。

1、兔寶寶我們練習(xí)本領(lǐng)也練習(xí)累了,我們來玩?zhèn)€小游戲。規(guī)則:孩子分成兩組站好,要跑到小河邊,跨過小河,跳過小山丘,拔地里的蘿卜,哪組人先走完,哪組獲勝。(注意:跨過小河時(shí)不能直接跑過去,不能雙腳跳過去,不能踩著線。)。

2、兔寶寶在跳過小山丘時(shí)發(fā)現(xiàn)了一塊沼澤地,我們不能走過去,否則會(huì)陷下去的,這次我們還要跨跳過沼澤地。(加墊子讓孩子跨跳)。

3、突然下雨了,河水漲了,兔寶寶拔蘿卜只能跨跳到小河兩邊的石頭上才能過了,不然鞋子就濕了。(加寬小河,加卡紙石頭,加高墊子)4、評價(jià)。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

1、小兔寶寶們,我們也拔夠了蘿卜,都玩累了,現(xiàn)在后面一個(gè)小朋友為前面一個(gè)小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿,交換一下。甩甩手,甩甩腳。我們回教室擦擦汗、喝點(diǎn)水好嗎?變成小花貓跟老師回教室。

2、游戲注意事項(xiàng):

(1)在開始之前提醒幼兒注意安全。

(2)一定要在聽到老師的口令和要求后再進(jìn)行游戲。

本次活動(dòng)內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),故事貫穿教學(xué)始終,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,總體效果還不錯(cuò)。

但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動(dòng)作,幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ),做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)。

中班拔蘿卜游戲教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過反復(fù)欣賞表演游戲《蘿卜回來了》,知道名稱,初步理解內(nèi)容,對表演有一個(gè)完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習(xí)慣,鉆心聽、用心看,看后要熱烈鼓掌。

3、教育幼兒要關(guān)心同伴,萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感。

4、整體認(rèn)讀漢字:“籮”“卜”“回”“來”“了”“小”“兔”“猴”“熊”。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的.樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

認(rèn)識過冬天并了解冬天的特征。學(xué)過小兔、小猴、小熊的律動(dòng)。

排練好表演游戲,布置好場景、頭飾、服裝。

活動(dòng)過程:

(一)激發(fā)興趣,交代任務(wù)。

老師邊拉開布景邊講:小朋友,從臺上的場景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。

你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后小結(jié):小朋友說得對,臺上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了,地上白了,樹上白了,屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀!

今天老師請你們看一個(gè)表演,這個(gè)表演是講在冬天下雪時(shí)發(fā)生的事,表演的名字叫《蘿卜回來了》。

(二)幼兒觀看表演,讓幼兒逐步理解內(nèi)容。

1、第一遍表演觀看后提問:

(1)表演的名字叫什么?

(2)表演里講了一件什么事?

2、第二遍表演,掌握角色的出場順序。

觀看后提問:

(1)表演“蘿卜回來了”里面有誰?

(2)誰第一個(gè)出來找東西吃的?誰第二個(gè)出來找東西吃的?誰第三個(gè)出來找東西吃的?

(3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?

3、第三遍表演,讓幼兒初步理解內(nèi)容。

觀看后提問:

幼兒回答后教師總結(jié)2)下雪了,天很冷,小猴子睡覺起來,肚子餓了,到外面找不到東西吃,忽然看到門口有個(gè)蘿卜,他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結(jié)。

3)小熊睡覺起來,肚子很餓,正想到外面找東西吃,忽然看見門口有個(gè)大蘿卜,他想吃,可他為什么不吃又送給小兔。

4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來的?老師和幼兒邊討論,邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。

4、第四遍表演。

表演后提問:你們覺。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班拔蘿卜游戲教案篇三

為了激發(fā)幼兒對朋友之間互相關(guān)心的更深的理解,讓幼兒學(xué)會(huì)分享并體驗(yàn)與別人分享帶來的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、理解故事內(nèi)容,明晰故事發(fā)展的線索。

2、在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的心理語言:雪這么大,天氣這么冷,我找到了東西和xx一起吃。

3、懂得朋友之間要相互關(guān)心,體驗(yàn)與別人分享帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):明晰故事發(fā)展線索,學(xué)說小動(dòng)物心理語言。

難點(diǎn):體驗(yàn)分享的快樂,學(xué)會(huì)分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

ppt小動(dòng)物頭飾小動(dòng)物卡片分享的禮物(蘿卜花生青菜紅薯)圖片。

活動(dòng)過程。

(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。

一、開始環(huán)節(jié)。

教師用一個(gè)道具紅蘿卜激發(fā)幼兒興趣,引入主題。

二、基本環(huán)節(jié)。

1、教師一邊播放ppt,一邊完整的講故事。

提問:故事的名字、故事里都有誰?他們分別找到了什么?(根據(jù)幼兒的回答出師相關(guān)圖片)。

2、教師再次講故事(根據(jù)圖示講故事)。

提問:小白兔在找食物的時(shí)候心理是怎么想的?小猴、小鹿、小熊?讓幼兒學(xué)說:雪這么大,天氣這么冷,我找到了東西和xx一起吃。

3、角色表演。

請四個(gè)小朋友頭戴頭飾表演小動(dòng)物的'心理語言。

4、集體表演。

每個(gè)小朋友拿一張動(dòng)物卡片并表演相應(yīng)的動(dòng)物角色。

5、分享活動(dòng)與小結(jié):朋友之間要相互關(guān)心,要樂于與別人分享自己的東西。

三、活動(dòng)延伸。

拿著自己的禮物去和小班的弟弟妹妹一起分享。

教學(xué)反思。

這是一節(jié)童話欣賞課,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的三個(gè)目標(biāo)中第三個(gè)情感目標(biāo)完成的不是很好,對幼兒情感教育的不夠深,在以后的教育教學(xué)和生活中應(yīng)該作為一個(gè)主題繼續(xù)進(jìn)行,以便幼兒真正的體會(huì)到這種情感。

我在講故事的時(shí)候感情應(yīng)該再多一些,表情應(yīng)該再豐富一些,把幼兒和老師真正的帶進(jìn)去,幼兒后面的角色表演會(huì)更好,更出彩。

教具的擺放,可以把小動(dòng)物按順時(shí)針擺成一個(gè)圓,蘿卜跟著小動(dòng)物來轉(zhuǎn)圈,幼兒就會(huì)更明白蘿卜怎樣回來了。

中班拔蘿卜游戲教案篇四

活動(dòng)目的:

1、通過反復(fù)欣賞表演游戲《蘿卜回來了》,知道名稱,初步理解內(nèi)容,對表演有一個(gè)。

2、完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

認(rèn)識過冬天并了解冬天的特征。學(xué)過小兔、小猴、小熊的.律動(dòng)。

排練好表演游戲,布置好場景、頭飾、服裝。

活動(dòng)過程:

(一)激發(fā)興趣,交代任務(wù)。

老師邊拉開布景邊講:小朋友,從臺上的場景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。

你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后小結(jié):小朋友說得對,臺上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了,地上白了,樹上白了,屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀!

今天老師請你們看一個(gè)表演,這個(gè)表演是講在冬天下雪時(shí)發(fā)生的事,表演的名字叫《蘿卜回來了》。

(二)幼兒觀看表演,讓幼兒逐步理解內(nèi)容。

1、第一遍表演觀看后提問:

(1)表演的名字叫什么?

(2)表演里講了一件什么事?

2、第二遍表演,掌握角色的出場順序。

觀看后提問:

(1)表演“蘿卜回來了”里面有誰?

(2)誰第一個(gè)出來找東西吃的?誰第二個(gè)出來找東西吃的?誰第三個(gè)出來找東西吃的?

(3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?

3、第三遍表演,讓幼兒初步理解內(nèi)容。

觀看后提問:

幼兒回答后教師總結(jié)。

2)下雪了,天很冷,小猴子睡覺起來,肚子餓了,到外面找不到東西吃,忽然看到門口有個(gè)蘿卜,他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結(jié)。

3)小熊睡覺起來,肚子很餓,正想到外面找東西吃,忽然看見門口有個(gè)大蘿卜,他想吃,可他為什么不吃又送給小兔。

4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來的?老師和幼兒邊討論,邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。

4、第四遍表演。

表演后提問:你們覺得它們是怎樣的小動(dòng)物?幼兒討論后小結(jié):這些小動(dòng)物都能想到同伴,他們找到吃的東西自己不吃,送給同伴吃,他們真好!

(三)表演結(jié)束。

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班拔蘿卜游戲教案篇五

1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)小蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

2、熟悉歌曲旋律,會(huì)用歡快的.聲音演唱歌曲。

3、嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

課件、《小蜜蜂》音樂。

活動(dòng)過程。

一、學(xué)習(xí)新歌。

1、感知歌曲。

――播放音樂課件,熟悉歌曲旋律和歌詞。

2、理解歌詞內(nèi)容。

――歌曲唱的是誰?

――“做工”“匆匆”是什么意思?

――教師小結(jié):小蜜蜂是最勤勞的昆蟲之一,如果不勤快采花蜜,到了冬天可能就沒有東西吃,會(huì)餓死的。我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí),不做懶惰蟲。

3、學(xué)唱歌曲。

――出示電子大書,教師有節(jié)奏地朗讀歌詞。

――教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

――教師清楚地有感情地范唱。

――教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

――教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂唱歌。

――分組練唱歌曲:男孩、女孩分組等等。

二、創(chuàng)編動(dòng)作。

――教師啟發(fā)幼兒按樂句創(chuàng)編動(dòng)作。

――教師和幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

――教師和幼兒隨音樂做動(dòng)作。

三、音樂游戲。

――一組幼兒扮演鮮花、一組幼兒做蜜蜂,鮮花隨音樂自由做動(dòng)作,蜜蜂隨音樂進(jìn)行采花蜜。

活動(dòng)應(yīng)變。

音樂游戲時(shí)鼓勵(lì)幼兒用表情、動(dòng)作和眼神相互交流。

活動(dòng)延伸。

在表演區(qū)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌曲表演。

區(qū)角活動(dòng)。

表演區(qū):投放小蜜蜂的頭飾,讓幼兒戴上頭飾進(jìn)行歌曲表演。

美工區(qū):投放紙筒、黃色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具,鼓勵(lì)幼兒制作小蜜蜂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

將幼兒用廢舊紙筒等制作的小蜜蜂做成吊飾,布置活動(dòng)室。

家園同步。

請家長和幼兒一起唱《小蜜蜂》,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)小蜜蜂不怕苦不怕累的精神,別學(xué)懶惰蟲。

隨機(jī)教育。

鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手做力所能及的事,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)、勤勞的精神。

附錄:蜜蜂。

蜜蜂(bee/honeybee)屬膜翅目、蜜蜂科。體長8―20毫米,黃褐色或黑褐色,生有密毛。頭與胸幾乎同樣寬。觸角膝狀,復(fù)眼橢圓形,有毛,口器嚼吸式,后足為攜粉足。兩對膜質(zhì)翅,前翅大,后翅小,前后翅以翅鉤列連鎖。腹部近橢圓形,體毛較胸部為少,腹末有螯針。一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)蟲態(tài)。蜜蜂過群居生活,蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄蜂三種類型。蜜蜂是對人類有益的昆蟲類群之一,因?yàn)槊鄯錇槿〉檬澄锊煌5毓ぷ?,白天采蜜、晚上釀蜜,同時(shí)替果樹完成授粉任務(wù),為農(nóng)作物授粉的重要媒介。

中班拔蘿卜游戲教案篇六

1、理解故事內(nèi)容,初步了解友誼可以用語言和動(dòng)作來傳遞。

2、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲。

3、感受朋友之間的真摯友誼。。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

課件、音樂(送你一枝玫瑰花剪輯一段)、空白卡片、記號筆。

三、活動(dòng)過程。

1、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。

2、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

(1)蘿卜是從那里來的?

(2)小兔子把蘿卜送給了誰?(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿)。

(3)小猴又把蘿卜送給了誰?

(4)小鹿把蘿卜送給了誰?

(5)小熊把蘿卜送給了誰?

3、欣賞歌曲旋律,嘗試編唱歌曲。

(1)欣賞歌曲,熟悉旋律。

4、遷移經(jīng)驗(yàn),大膽表述傳遞愛的不同的方式。

(1)說說自己的好朋友是誰?你想怎樣表達(dá)你對好朋友的友誼?

(2)通過“友誼卡”把友誼傳給你的好朋友。

5、老師小結(jié):今天,我們知道了那么多傳遞友誼的方式,希望大家能把自己心中的愛說出來,唱出來,用我們的行動(dòng)表現(xiàn)出來,把你們的愛傳遞給身邊的每一個(gè)人,讓我們的世界充滿愛。

四、活動(dòng)延伸。

1、嘗試將友誼卡上的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編歌曲活動(dòng)。

2、了解其它信息的傳遞方式。

[蘿卜回來了教案表演游戲]。

中班拔蘿卜游戲教案篇七

通過這個(gè)有趣的拔蘿卜情境游戲活動(dòng),鍛煉中班小朋友的雙腳跳及爬、平衡等動(dòng)作。

1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作。

2、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試,并感受拔蘿卜活動(dòng)的`樂趣。

3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂。

4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干,筐2個(gè)(貼有紅、白兩色標(biāo)記)。

2、《兔子舞》音樂。

3、布置好場地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞。

一、引題:。

教師扮演兔媽媽,師:今天天氣真不錯(cuò)!來來來,媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們的本領(lǐng)就是會(huì)“跳”,我們一起來跳跳吧。

二、幼兒自由探索跳。

1、幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動(dòng)作。

2、請個(gè)別幼兒說說、做做跳的動(dòng)作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動(dòng)作)。

三、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳。

“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?,我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)??隙芎芸斓氐竭_(dá)兔奶奶家,我們請他來跳一跳。”

1、請個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作,提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng):兩腳彎曲,用力向前跳,落地輕巧。

2、幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

3、我們的小兔子除了會(huì)跳這個(gè)本領(lǐng)還會(huì)什么?(爬)。

4、小兔子學(xué)習(xí)爬。

小結(jié):我們的小兔子都很能干學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),那我們一起來玩一個(gè)游戲吧!

1、設(shè)置情境:

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好。

2、交待玩法;“去蘿卜要經(jīng)過草地,然后要過一座小橋,最后要經(jīng)過山洞,才能到地里面.

3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊(duì)伍排起來,一個(gè)跟著一個(gè)的過去。每位小朋友只能拔一個(gè)蘿卜,然后把它送到籃里。

先請小朋友示范,再進(jìn)行比賽。

五、結(jié)束部分。

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了,我們一起把它送回去吧!

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),故事貫穿教學(xué)始終,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,總體效果還不錯(cuò)。

但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動(dòng)作,幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ),做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)。

中班拔蘿卜游戲教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過反復(fù)欣賞表演游戲《蘿卜回來了》,知道名稱,初步理解內(nèi)容,對表演有一個(gè)完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習(xí)慣,鉆心聽、用心看,看后要熱烈鼓掌。

3、教育幼兒要關(guān)心同伴,萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感。

4、整體認(rèn)讀漢字:“籮”“卜”“回”“來”“了”“小”“兔”“猴”“熊”。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

認(rèn)識過冬天并了解冬天的特征。學(xué)過小兔、小猴、小熊的律動(dòng)。

排練好表演游戲,布置好場景、頭飾、服裝。

活動(dòng)過程:

(一)激發(fā)興趣,交代任務(wù)。

老師邊拉開布景邊講:小朋友,從臺上的場景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。

你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后小結(jié):小朋友說得對,臺上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了,地上白了,樹上白了,屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀!

今天老師請你們看一個(gè)表演,這個(gè)表演是講在冬天下雪時(shí)發(fā)生的事,表演的名字叫《蘿卜回來了》。

(二)幼兒觀看表演,讓幼兒逐步理解內(nèi)容。

1、第一遍表演觀看后提問:

(1)表演的名字叫什么?

(2)表演里講了一件什么事?

2、第二遍表演,掌握角色的出場順序。

觀看后提問:

(1)表演“蘿卜回來了”里面有誰?

(2)誰第一個(gè)出來找東西吃的?誰第二個(gè)出來找東西吃的`?誰第三個(gè)出來找東西吃的?

(3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?

3、第三遍表演,讓幼兒初步理解內(nèi)容。

觀看后提問:

幼兒回答后教師總結(jié)2)下雪了,天很冷,小猴子睡覺起來,肚子餓了,到外面找不到東西吃,忽然看到門口有個(gè)蘿卜,他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結(jié)。

3)小熊睡覺起來,肚子很餓,正想到外面找東西吃,忽然看見門口有個(gè)大蘿卜,他想吃,可他為什么不吃又送給小兔。

4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來的?老師和幼兒邊討論,邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。

4、第四遍表演。

表演后提問:你們覺得它們是怎樣的小動(dòng)物?幼兒討論后小結(jié):這些小動(dòng)物都能想到同伴,他們找到吃的東西自己不吃,送給同伴吃,他們真好!

(三)表演結(jié)束。

中班拔蘿卜游戲教案篇九

設(shè)計(jì)意圖:

藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,作為教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,事,物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。寧波是個(gè)服裝之鄉(xiāng),幾屆的中國寧波國際服裝節(jié)的召開.使幼兒對服裝產(chǎn)生了極大的興趣.新綱要提出藝術(shù)活動(dòng)要讓幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng).孩子們那么喜歡于是我萌發(fā)了開展本次服裝主題活動(dòng)的'想法,在主題活動(dòng)的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個(gè)服裝牌子.今天展示的只是主題的一部分的服裝秀,在主題活動(dòng)的后期我們還將開展設(shè)計(jì)服裝,利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動(dòng)。

目標(biāo):

1.能大膽在集體前表演,感受表演的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。

2.通過親身體驗(yàn)初步了解上臺表演前的準(zhǔn)備工作。

準(zhǔn)備:化妝品,服飾,頭飾,鏡子,項(xiàng)鏈,磁帶,錄音機(jī)。

過程:

一.參觀圖片展。

小朋友,我們一起去看一個(gè)圖片展覽會(huì)!

好,現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)給自己化妝。二.學(xué)習(xí)化妝。

1.出示眉筆,胭脂,口紅,鏡子。

a、小朋友,你們看這是什么?它有什么用?對是畫眉毛的,叫眉筆眉筆。

b、那么這紅紅的有叫做什么?對,它叫胭脂。它用在哪里?對,可以涂在我們的臉頰上。

c、這個(gè)是什么?對口紅。它是用在什么地方?它可以用來涂我們的嘴巴。

d、這個(gè)是鏡子,小朋友等會(huì)兒可以對著它給自己化妝。2、教師給一幼兒示范化妝。

下面老師先給小朋友化妝,小朋友看仔細(xì)了,怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。

1、教師交代要求。

好,現(xiàn)在我們先一起化妝吧!四、時(shí)裝表演。

小朋友,都滿意了嗎?我們要進(jìn)行時(shí)裝表演了。

中班拔蘿卜游戲教案篇十

1、準(zhǔn)備活動(dòng)小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)腿部。

2、游戲過程。

(1)介紹游戲名稱,兔寶寶拔蘿卜教師:兔寶寶們,你們已經(jīng)一天天長大了,我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),今天小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了!教師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場。

(2)教師講授小兔子們!前面呀!是一條小河,過了河就是我們的大蘿卜地了!兔爸爸為小兔子們在小河上鋪設(shè)了木板,我們只有踩著木板才能到達(dá)蘿卜地。現(xiàn)在兔爸爸教你們新本領(lǐng),如何到達(dá)蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動(dòng)作,左右行進(jìn)跳,讓小朋友們嘗試一下。

讓小朋友們說說自己跳得好不好。

引入兒歌幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng):

小腳小腳快并攏,小腿小腿向下彎,不轉(zhuǎn)身,左一跳,右一跳,輕輕落地不出聲,一塊木板不丟掉,我們是快樂得小兔子。

(3)澆水--幼兒練習(xí)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)小兔子們,天氣太熱了,兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了。我們得去給他們澆點(diǎn)水。

小朋友們看前面有四條路,四條路分出層次:間距不同,長短不同,數(shù)量不同組織幼兒一邊說兒歌,一邊左右行進(jìn)跳(按照教師鋪設(shè)好的海綿板)幼兒分四隊(duì)自由選擇去澆水的道路。

(鼓勵(lì)幼兒選擇不同的路線進(jìn)行嘗試。先回來的小朋友教師帶領(lǐng)放松一下,教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設(shè)置休息站)。

(4)收蘿卜教師提示幼兒:我們種的蘿卜成熟了,請小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎?幼兒分成四隊(duì),沒人只能拿一個(gè)蘿卜。

收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板,幼兒坐在板子上,教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

(5)復(fù)習(xí)已學(xué)游戲環(huán)節(jié)。

3、放松活動(dòng):

(1)放松調(diào)整階段(動(dòng)動(dòng)說兒歌)教師:孩子們,我們每人手里都有一個(gè)大蘿卜。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀!

幼兒:蘿卜可以怎么吃!……教師:那么我們今天一起炒蘿卜吃吧!

炒蘿卜前我們要做什么幼兒:…….

(2)教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)小白兔給我們郵寄來了一個(gè)包裹,咚咚咚,誰呀?我是小小郵遞員??!哪里來的信呀!**來的信啊!送給誰呀!送給**?。ò锸巧嘲c分散活動(dòng)向銜接)。

(3)帶領(lǐng)收拾整理玩具材料(指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料)。

中班拔蘿卜游戲教案篇十一

1、幼兒學(xué)習(xí)歌曲表演《拔蘿卜》,并在樂曲句首重音處開始,合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作。

2、幼兒可以想象和模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、與《拔蘿卜》內(nèi)容相關(guān)的課件。

課件中鮮艷的顏色、豐富的動(dòng)畫內(nèi)容吸引幼兒的眼球,能把幼兒的興趣自主地吸引過來,主動(dòng)集中注意力。

2、歌曲中各角色的頭飾及蘿卜的頭飾。

頭飾的運(yùn)用是讓幼兒積極參與歌唱表演活動(dòng),明確自己扮演的角色,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,提高幼兒的表演欲望。

(一)導(dǎo)入活動(dòng):欣賞課件,聽故事《拔蘿卜》。

播放課件,結(jié)合課件畫面講述故事《拔蘿卜》。教師可以將歌詞根據(jù)節(jié)奏說出來編入到故事中。如:拔|蘿卜、拔|蘿卜,哎|喲喲,哎|喲喲,哎|喲哎|喲,拔不動(dòng)。欣賞完故事,教師可提問:

(1)蘿卜拔出來了嗎?

(2)誰來幫忙拔蘿卜了?

(3)誰第一個(gè)來拔蘿卜?他拔不動(dòng)的時(shí)候請誰來幫忙的?

(4)誰第二、第三、第四、第五個(gè)來拔蘿卜?

在這一環(huán)節(jié)中通過看課件、聽故事,幼兒知道了故事情節(jié),對角色的先后出場順序也有初步的'了解。幼兒從一個(gè)簡短的故事中理解了內(nèi)容,對歌曲節(jié)奏也有初步的認(rèn)識,為接下去的環(huán)節(jié)打下了很好的伏筆、奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)學(xué)唱歌曲。

1、出示課件中老伯伯在拔蘿卜的畫面。教師提問:第一個(gè)先來拔蘿卜的是誰啊?(通過提問再次明確第一個(gè)出場的角色。)。

2、教師范唱第一段。

師:老伯伯可開心啦,他還哼著歌兒呢!

教師完整示范,邊唱邊做拔蘿卜的動(dòng)作。

師:老公公是怎么拔蘿卜的?

讓幼兒初步學(xué)一學(xué)拔蘿卜的動(dòng)作,教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領(lǐng)幼兒拔蘿卜。讓幼兒感知在重音處做拔蘿卜的動(dòng)作。

3、分角色演唱。

將幼兒分成五個(gè)組,每組分別扮演一種角色,輪到哪一個(gè)角色就請哪一組的小朋友站起來演唱,邊唱邊做拔蘿卜的動(dòng)作。

在這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn),通過聽唱、跟唱、分唱三大方式,幼兒基本會(huì)唱本歌曲,并能正確知道角色的出場順序。幼兒對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以可以嘗試讓幼兒用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。

(三)想象并模仿歌曲中各角色的行走動(dòng)作。

1、分段練習(xí)表演師:老公是什么樣子的?他說話的聲音是怎么樣的?

幼兒自由模仿、學(xué)習(xí)老公公走路的樣子及說話的語調(diào),這時(shí)可請個(gè)別表演能力強(qiáng)的幼兒演示一下。最后帶領(lǐng)幼兒總結(jié):老公公要彎著腰,手背到后面,說話的語速慢,語調(diào)低。

師:現(xiàn)在我們一起來做老公公去拔蘿卜。

帶領(lǐng)幼兒扮演老公公進(jìn)行表演歌曲。讓幼兒初步體驗(yàn)歌表演的樂趣,激發(fā)幼兒表演的興趣。

按著角色的順序,帶領(lǐng)幼兒學(xué)演每個(gè)角色的語言、動(dòng)作、表情。

(1)學(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語言、表情。(走路的動(dòng)作、語速慢、語調(diào)低)。

(2)學(xué)演小弟弟的動(dòng)作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調(diào)高)。

(3)學(xué)演小黃狗、小花貓、小的動(dòng)作、語言、表情。(動(dòng)作、叫聲)。

2、整體表演,鞏固各角色的動(dòng)作。

在分析每一個(gè)角色的形象特征之后,帶領(lǐng)幼兒完整的表演一遍,加深對角色形象的鞏固。

(四)分角色表演。

1、集體中分角色表演教師為表演者分配角色,戴上頭飾。并提出表演要求:

(1)各角色要大聲應(yīng)答"哎,來啦!并在應(yīng)答中,模仿該角色的走路動(dòng)作,站在前一角色的后面。

(2)努力做到從第一個(gè)強(qiáng)拍開始做拔蘿卜動(dòng)作。

2、自由結(jié)對分角色表演請幼兒自由組合,5人一組,互相商量分配角色,進(jìn)行表演,表演要求同上。

師:如果你有這么大一個(gè)蘿卜你會(huì)用它干什么呢?

通過簡單的提問,遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,說一說蘿卜的用處。

(六)活動(dòng)延伸。

1、將頭飾投放到表演區(qū),供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行表演。

2、開展區(qū)域活動(dòng)"蘿卜變變變",通過繪畫、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的東西。

活動(dòng)反思:

總的來說,本次活動(dòng)選材欠妥,音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,但是段落過多,人物的出場在歌詞中要唱正確,對于小班幼兒來說,難度太大。建議作為音樂欣賞來進(jìn)行。另外,評課中,老師們的建議也是可取的,表演環(huán)節(jié)可以提前來進(jìn)行,這樣更能吸引孩子們的注意力,讓它們對這個(gè)故事情節(jié)感興趣;還有,在師幼共同表演環(huán)節(jié),教師可以扮演小動(dòng)物的角色,要表演唱的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒一起來說(誰誰誰,來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,不利于在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒了。但在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,可取的地方是,可以利用圖片和音樂結(jié)合的方式,將這個(gè)音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片,用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂,從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)。

本次的期中開課,我從自身找到了一個(gè)問題,那就是對教材了解不透徹,還不能好好的掌握。其實(shí),每個(gè)年齡段的孩子,有適合他們的材料,選材很重要。一個(gè)活動(dòng),選材不恰當(dāng),那教學(xué)活動(dòng)開展起來將會(huì)大打折扣。所以,今后的開課活動(dòng),首先要做的就是,選擇一個(gè)適合孩子的教材,給教學(xué)活動(dòng)開個(gè)好頭!

中班拔蘿卜游戲教案篇十二

小班幼兒自制力和注意力較差,對枯燥單一的動(dòng)作缺乏興趣。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié),再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?,讓他們玩游戲,他們既有興趣,又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動(dòng)作。另外,小班幼兒入園時(shí)間較短,不太適應(yīng)幼兒園的集體生活,因此,培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣非常重要。為此,我設(shè)計(jì)了“小兔拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)。

中班拔蘿卜游戲教案篇十三

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

本班幼兒大多數(shù)是新生,對舊生都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內(nèi)容,從表演中找到快樂,幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事,利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內(nèi)容。

2、讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

3、幼兒能明白“人多力量大”的道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):讓幼兒明白“人多力量大”的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,大家要團(tuán)結(jié)合作,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

難點(diǎn):有些幼兒理解能力有限,語言表達(dá)不清楚。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書。

2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾。

2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

3、教師提問:“小朋友,請你們說說,圖上的人在干什么?

二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

三、請幼兒分段欣賞故事,幫助幼兒理解故事。

1、出示第一二三四五六張圖片,分別提問:“這個(gè)蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?”幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

2、教師復(fù)述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個(gè)別幼兒到臺上看圖講這個(gè)故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

四、表演故事情節(jié)。

1、教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾,讓幼兒認(rèn)識這些圖片。請幼兒分別回答。

2、表演故事,指導(dǎo)幼兒分角色表演,請幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜,讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音,教師指導(dǎo)糾正。

3、復(fù)述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細(xì)觀看表演。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導(dǎo)。

5、表演完后向幼兒提問:“蘿卜是誰拔出來的?”請幼兒回答。

五、教師小結(jié)。

告訴幼兒人多力量大的道理,只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜。

教學(xué)反思。

通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識很強(qiáng),表達(dá)能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理,活動(dòng)結(jié)束時(shí),有些孩子意猶未盡,由于活動(dòng)時(shí)間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。活動(dòng)后,請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動(dòng),我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),讓每一個(gè)有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,大家要團(tuán)結(jié)合作,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個(gè)兒大,與其他人友好相處,在遇到困難的時(shí)候,像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè),在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,這節(jié)課中有得有失,我覺得準(zhǔn)備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,大多數(shù)幼兒都會(huì)表演《拔蘿卜》,以后我會(huì)吸取這節(jié)的教學(xué),讓以后的教學(xué)能更好!

中班拔蘿卜游戲教案篇十四

這是孩子們?nèi)雸@以來第一次開展表演游戲,在欣賞故事時(shí),大家都很專注,注意力也比較集中,基本上記住了故事中的角色,對故事中角色的對話,孩子們說得還不夠完整,有幾個(gè)能力稍強(qiáng)的孩子(心琪、之若、圣哲、圣霖、梓瀅)比較自信,能和老師一起大膽表演,但動(dòng)作還不夠好。其他孩子舉手很踴躍,但不會(huì)角色的對話。小班的孩子似乎對表演游戲還不是很了解,不知該如何去表演,有的孩子坐不住,會(huì)隨意跑出來,他們對故事的講述部分不感興趣,在進(jìn)行講述部分時(shí),孩子們的注意力比較分散。在下周進(jìn)行表演游戲時(shí),還要讓孩子進(jìn)一步熟悉故事的角色對話,熟悉故事的情節(jié),學(xué)習(xí)角色的表演動(dòng)作,學(xué)會(huì)在集體面前大膽地表演;在表演時(shí)可適當(dāng)把故事講述部分縮短;同時(shí)要注意幼兒常規(guī)的培養(yǎng),學(xué)會(huì)傾聽他人說話、表演。

中班拔蘿卜游戲教案篇十五

1.引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中人物之間的互相關(guān)心、互相幫助的美好情感。

2.啟發(fā)幼兒分析故事中的人物形象,提煉故事發(fā)展的線索。

3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事中人物的不同形象,設(shè)計(jì)表演的動(dòng)作、神態(tài)及語言的基調(diào)。

4.培養(yǎng)幼兒在共同布置場景、選擇道具、表演故事時(shí)相互合作的能力。

在老師的帶領(lǐng)下學(xué)說小動(dòng)物們想的話和。

感受小動(dòng)物之間相互關(guān)心、相互愛護(hù)的感情。

1.動(dòng)物頭飾(兔、猴、鹿、熊)若干。

2.道具:大、小蘿卜各一個(gè),青菜、花生米、白薯多個(gè)。

3.故事錄音。

一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1.師出示蘿卜圖片,并提問:小朋友們知道這是什么嗎? 幼:蘿卜。 師:誰愛吃蘿卜??? 幼:小白兔。

2.引出故事: 師:現(xiàn)在是冬天了,地里、山上都蓋滿了雪,好冷啊,小白兔又沒東西吃了,現(xiàn)在他決定出去找東西吃,我們來聽聽他找到了什么吃的,你還能聽到哪個(gè)小動(dòng)物的名字。

二、初步欣賞故事內(nèi)容。

1.教師播放故事。

2.提問: 師:小白兔找到了什么吃的? 幼:兩個(gè)蘿卜。 師:兩個(gè)蘿卜一樣大嗎? 幼:不一樣大,一個(gè)大的,一個(gè)小的。師:你還聽到了哪個(gè)小動(dòng)物的名字? 幼:小猴,小鹿,小熊。(教師根據(jù)幼兒回答出示圖片)

3.在教師的帶領(lǐng)下,疏通故事情節(jié)。 師:小白兔把蘿卜送給了誰? 幼:小猴。 師:小猴把蘿卜送給了誰? 幼:小鹿。師:小鹿把蘿卜送給了誰? 幼:小熊。 師:小熊又把蘿卜送給了誰? 幼:小白兔。

三、再欣賞故事。

1.教師根據(jù)圖片講述故事,強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物們想的話:

a、雪這么大,天氣這么冷,……在家,一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃。b、他想了想,知道是好朋友送給他吃的。

2.提問:

(1)小動(dòng)物們出去找東西吃,他們心里是怎么想的? 師:小白兔找到了吃的,他心里是怎么想的?幼:他多高興?。∫托『镆黄鸪?。

(2)他們是怎么做的? 師:小白兔是怎樣做的?(把食物送給好朋友吃) 幼:他把大的蘿卜送給了小猴。

(3)他們看到家里的.蘿卜知道了什么?師:小猴經(jīng)過自己的家看到了蘿卜,他是怎樣想到?(是好朋友送來給他吃的)幼:好朋友送來給他吃的。 師:蘿卜又是怎么回來的呢?幼:小白兔送給了小猴,小猴送給了小鹿,小鹿送給了小熊,小熊又送給了小白兔,所以蘿卜有回來了。 師:你們喜歡不喜歡故事中的小動(dòng)物?幼:喜歡。 師:為什么? 幼:他們互相關(guān)心,互相幫助。 請幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

3.故事表演。

(1)師生共同確定、布置場地,用頭飾代表不同小動(dòng)物的家。

(2)讓幼兒根據(jù)自己的意思,自由扮演角色,進(jìn)行表演。

(3)請個(gè)別表演好的幼兒單獨(dú)表演一次,教師帶領(lǐng)大家討論:他們什么表演得好?幼:好。

(4)在音樂伴奏下,集體再完整地表演一次.師:聽完這個(gè)故事,你覺得小動(dòng)物們對自己的朋友好不好?幼:好。 師:怎么好的?幼:他們都想這自己的好朋友。師:讓我們回去把這個(gè)好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。好不好? 幼:好。

:分角色演一演。

中班拔蘿卜游戲教案篇十六

1、欣賞故事《拔蘿卜》,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

2、幼兒學(xué)習(xí)故事中的各種角色的對話,并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡單的表演動(dòng)作。

3、請幾個(gè)幼兒和老師一起表演故事“拔蘿卜”,要求其他幼兒要認(rèn)真觀看。

4、小結(jié)講評游戲情況。

中班拔蘿卜游戲教案篇十七

1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳,掌握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng),蹬地較有力,落地較輕。

2、愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個(gè)。

2、錄音機(jī)及音樂文件。

3、場地布置如圖。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)腿部。

2、游戲過程

(1)介紹游戲名稱,兔寶寶拔蘿卜教師:兔寶寶們,你們已經(jīng)一天天長大了,我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),今天小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了!教師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場。

(2)教師講授小兔子們!前面呀!是一條小河,過了河就是我們的大蘿卜地了!兔爸爸為小兔子們在小河上鋪設(shè)了木板,我們只有踩著木板才能到達(dá)蘿卜地?,F(xiàn)在兔爸爸教你們新本領(lǐng),如何到達(dá)蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動(dòng)作,左右行進(jìn)跳,讓小朋友們嘗試一下。

讓小朋友們說說自己跳得好不好。

引入兒歌幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng):

小腳小腳快并攏,小腿小腿向下彎,不轉(zhuǎn)身,左一跳,右一跳,輕輕落地不出聲,一塊木板不丟掉,我們是快樂得小兔子。

(3)澆水――幼兒練習(xí)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)小兔子們,天氣太熱了,兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了。我們得去給他們澆點(diǎn)水。

小朋友們看前面有四條路,四條路分出層次:間距不同,長短不同,數(shù)量不同組織幼兒一邊說兒歌,一邊左右行進(jìn)跳(按照教師鋪設(shè)好的海綿板)幼兒分四隊(duì)自由選擇去澆水的道路。(鼓勵(lì)幼兒選擇不同的路線進(jìn)行嘗試。先回來的`小朋友教師帶領(lǐng)放松一下,教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設(shè)置休息站)

(4)收蘿卜教師提示幼兒:我們種的蘿卜成熟了,請小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎?幼兒分成四隊(duì),沒人只能拿一個(gè)蘿卜。

收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板,幼兒坐在板子上,教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

(5)復(fù)習(xí)已學(xué)游戲環(huán)節(jié)

3、放松活動(dòng):

(1)放松調(diào)整階段(動(dòng)動(dòng)說兒歌)教師:孩子們,我們每人手里都有一個(gè)大蘿卜。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀!

幼兒:蘿卜可以怎么吃……

教師:那么我們今天一起炒蘿卜吃吧!炒蘿卜前我們要做什么?

幼兒:……

教師:需要洗蘿卜,切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌:洗蘿卜,洗蘿卜,洗,洗,洗切蘿卜,切蘿卜,切,切,切炒蘿卜,炒蘿卜,炒,炒,炒吃蘿卜,吃蘿卜,吃,吃,吃。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)小白兔給我們郵寄來了一個(gè)包裹,咚咚咚,誰呀?我是小小郵遞員??!哪里來的信呀!xx來的信啊!送給誰呀!送給xx?。ò锸巧嘲c分散活動(dòng)向銜接)。

(3)帶領(lǐng)收拾整理玩具材料。(指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料)

馬蘭花,馬蘭花風(fēng)吹雨打都不怕勤勞的人在說話請你馬上就開花。

1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料,引導(dǎo)幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。

2、教師注意提醒出汗幼兒及時(shí)擦汗。

3、體胖幼兒運(yùn)動(dòng)量小的幼兒進(jìn)食量少的孩子加大運(yùn)動(dòng)量。(利用游戲調(diào)動(dòng)幼兒情緒,使其主動(dòng)加大運(yùn)動(dòng)量)

4、分享:幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。(同伴間的相互學(xué)習(xí))

活動(dòng)經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后,幼兒們的積極性也跟著提高了,在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉,各方面能力都比較弱,在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。

中班拔蘿卜游戲教案篇十八

1.在多次感受的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)重復(fù)句,較牢固地掌握角色出場的順序。

2.咬準(zhǔn)字音:長、拔蘿卜、婆婆、妹妹、快來幫忙。

3.激發(fā)動(dòng)兒想學(xué)話、想表演的愿望。

4.讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

中班拔蘿卜游戲教案篇十九

本班幼兒大多數(shù)是新生,對舊生都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內(nèi)容,從表演中找到快樂,幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事,利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。

1、重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內(nèi)容。

2、讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

3、幼兒能明白“人多力量大”的道理。

重點(diǎn):讓幼兒明白“人多力量大”的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,大家要團(tuán)結(jié)合作,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

難點(diǎn):有些幼兒理解能力有限,語言表達(dá)不清楚。

1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書。

2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾。

2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

3、教師提問:“小朋友,請你們說說,圖上的人在干什么?

1、出示第一二三四五六張圖片,分別提問:“這個(gè)蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?”幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

2、教師復(fù)述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個(gè)別幼兒到臺上看圖講這個(gè)故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

1、教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾,讓幼兒認(rèn)識這些圖片。請幼兒分別回答。

2、表演故事,指導(dǎo)幼兒分角色表演,請幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜,讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音,教師指導(dǎo)糾正。

3、復(fù)述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細(xì)觀看表演。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導(dǎo)。

5、表演完后向幼兒提問:“蘿卜是誰拔出來的?”請幼兒回答。

告訴幼兒人多力量大的道理,只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜。

通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識很強(qiáng),表達(dá)能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理,活動(dòng)結(jié)束時(shí),有些孩子意猶未盡,由于活動(dòng)時(shí)間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?;顒?dòng)后,請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動(dòng),我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),讓每一個(gè)有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,大家要團(tuán)結(jié)合作,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個(gè)兒大,與其他人友好相處,在遇到困難的時(shí)候,像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè),在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,這節(jié)課中有得有失,我覺得準(zhǔn)備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,大多數(shù)幼兒都會(huì)表演《拔蘿卜》,以后我會(huì)吸取這節(jié)的教學(xué),讓以后的教學(xué)能更好!

中班拔蘿卜游戲教案篇二十

1、欣賞故事《拔蘿卜》,理解故事內(nèi)容。

2、通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

“老公公拔不動(dòng)大蘿卜,找誰幫忙?”

“老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜,找誰幫忙?。俊?/p>

(以下角色按以上方法逐一類推)。

“最后是誰把蘿卜拔起來了呢?”(是大家一起用力拔起來的,人多力量大)。

3、幼兒熟悉故事中的各種角色,并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡單的表演動(dòng)作。

4、講評游戲情況,并進(jìn)行小結(jié):幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴,共同體驗(yàn)在游戲中合作的快樂。

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