一些瑣碎的細節(jié)自然融入其中，形成一個整體的結論。在總結中，重點突出自己的成就和進步，同時要客觀地分析存在的不足。以下是小編為大家搜集整理的幾篇優(yōu)秀總結，供大家參考。
繪畫收獲與體會篇一
我們開展了“我有多愛你（二）”、“我對你說”兩大主題教學活動。
通過我有多愛你（二）主題中一系列活動，幼兒了解自己是在一個充滿愛意的氛圍中成長起來的，爸爸媽媽為自己的成長付出的心血及無私的愛。在科學活動“躲起來的3和8”中，幼兒認識了數(shù)字“8”，感知數(shù)字與數(shù)量之間的關系；在美術活動“給媽媽的心愿卡”中，幼兒為媽媽制作心愿卡，表達自己對媽媽的愛；在語言活動“給媽媽的信”中，感受深切的母子之情，能大膽表達自己對媽媽的愛。
我們還開展了“我對你說”主題活動，為幼兒營造一種寬松、自由的表達空間，引領他們在與環(huán)境、教師、同伴的互動中，學會仔細傾聽他人說話。社會活動“魔語”使幼兒知道說話時要清楚、和氣，還要看著別人的眼睛，知道有禮貌的話會給別人帶來愉快的感受；語言活動“聽音計數(shù)”使幼兒進一步感知8以內的數(shù)量，理解數(shù)字5-8的實際意義；美術活動“我會畫信”嘗試讓幼兒以繪畫的方式寫信，能清楚表達自己的意思。
本月我們進行了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設與評比，我班認真對待此次活動，做好充分的準備，將區(qū)域環(huán)境布置一新。
針對中心行政的半日活動調研，我班教師緊密配合，諧調保育人員，做好各項工作，認真對待此次調研活動。
月底我們還進行幼兒自我服務能力的比賽，我班幼兒在其中表現(xiàn)較好，能又快又好地穿好衣服與鞋子，通過本次的比賽，進一步加強了幼兒的自我服務能力，對幼兒的發(fā)展具有積極的意義。
本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，謹防紅眼病與流感的發(fā)生，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒園中班三月份工作總結。幼兒每天來園時做到嚴把晨檢關，為做好幼兒疾病的預防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機率。教室勤開窗通風，午睡間等按時進行紫外線消毒工作。
本月我們利用家校路路通、家長接送幼兒時間加強家園聯(lián)系，盡量做到家園互動。由于主題需要，我們還請家長為孩子準備棋類、現(xiàn)代通訊工具、一次性杯子等，家長們都能積極配合我們的工作。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好寶寶成長錄，使家長能夠更加直觀、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長配合。
當然我們的工作中還存在著一些問題，由于班級幼兒人數(shù)較多，對于個別幼兒的關注還不夠，新插班生還存在一定的常規(guī)問題，將在下月繼續(xù)努力，重點幫助他們建立起良好的常規(guī)。
繪畫收獲與體會篇二
第一段：引言（100字）
繪畫墻作為一種藝術表達形式，吸引了越來越多的人參與其中。在與繪畫墻互動的過程中，我不僅享受到了藝術的樂趣，而且獲得了很多寶貴的經驗和感悟。今天，我想和大家分享一下我在繪畫墻上的收獲和心得體會。
第二段：展示創(chuàng)意與自我表達能力（200字）
繪畫墻為我提供了一個展示創(chuàng)意和自我表達能力的平臺。無論是涂鴉還是繪畫，我都可以盡情地發(fā)揮思維和創(chuàng)造力，在墻壁上創(chuàng)作自己的作品。通過繪畫墻，我不僅能夠展示我的繪畫技巧，還能通過作品傳達自己的情感和觀點。繪畫墻的存在，激發(fā)了我對藝術的熱愛，并且讓我變得更加自信和勇敢。
第三段：培養(yǎng)團隊合作與交流能力（250字）
繪畫墻不僅可以單獨進行創(chuàng)作，還可以與他人合作，共同完成一幅大型圖案。在與他人合作的過程中，我學會了傾聽他人的意見，了解他們的想法，并且通過討論和協(xié)調，找到最佳的創(chuàng)作方案。通過團隊合作，我不僅學會了與他人合作，并且提高了我的交流能力。在繪畫墻上，我學會了如何與他人溝通和合作，這對我日后的工作和生活都具有重要意義。
第四段：提升審美和藝術鑒賞能力（250字）
通過與繪畫墻互動，我逐漸提高了我的審美和藝術鑒賞能力。我學會了欣賞不同風格、不同題材的繪畫作品。每次觀察他人的作品時，我都會仔細地觀察線條的運用、色彩的搭配以及構圖的布局。這讓我對于繪畫藝術有了更深入的理解，也讓我能夠更好地欣賞和評價藝術作品。
第五段：對未來的啟示與展望（300字）
繪畫墻為我打開了藝術的大門，也讓我對未來有了新的展望。在與繪畫墻互動的過程中，我對藝術充滿了熱愛和激情。我意識到藝術是無限的，我可以通過繪畫墻不斷地探索和創(chuàng)新。我希望將來能夠繼續(xù)在繪畫領域發(fā)展自己的能力，并且將藝術融入到我自己的職業(yè)生涯中。我相信，繪畫墻的收獲和心得體會將成為我未來成長的重要一步。
總結（50字）
通過與繪畫墻互動，我不僅收獲了藝術的快樂，還培養(yǎng)了團隊合作與交流能力，并且提升了審美和藝術鑒賞能力。這些收獲和心得體會將對我未來的發(fā)展產生積極的影響。感謝繪畫墻為我?guī)淼膶氋F經驗和成長機會。
繪畫收獲與體會篇三
繪畫是一門古老的藝術形式，它通過色彩的運用和形象的創(chuàng)造，展現(xiàn)了藝術家的內心世界和審美情趣。而我在學習繪畫的過程中，也得到了很多收獲和心得體會。首先，繪畫讓我學會了專注和沉浸于當下的世界。其次，繪畫讓我學會了表達自己的情感和想法。然后，繪畫讓我學會了觀察和感知事物的細微之處。最后，繪畫讓我學會了面對挑戰(zhàn)和追求進步。繪畫給了我獨特的體驗和感悟，它成為了我生活的一部分，帶給我無盡的樂趣和啟發(fā)。
首先，繪畫讓我學會了專注和沉浸于當下的世界。當我坐下來準備開始作畫時，我會忘記時間的流逝，完全投入到創(chuàng)作的過程中。我會與形狀、色彩和線條進行對話，感受它們之間的平衡和和諧。在這個過程中，我的注意力完全集中在畫布上，不再受周圍環(huán)境的干擾。我變得專注而冥想，忘卻了日常生活中的煩惱和壓力。通過繪畫，我能夠把自己完全融入進來，感受到創(chuàng)作的快樂和寧靜。
其次，繪畫讓我學會了表達自己的情感和想法。每個人都有自己獨特的情感和內心世界，而繪畫正是我表達這些情感和想法的方式之一。我可以通過色彩的運用和形象的創(chuàng)造來傳達我的內心感受，無需言語的束縛。在我面對挑戰(zhàn)和困境時，我通過繪畫來釋放我的情緒和壓力，找到內心的平靜和安寧。繪畫變成了我表達自己的媒介，讓我能夠更好地理解和認識自己。
然后，繪畫讓我學會了觀察和感知事物的細微之處。在繪畫的過程中，我不再只是匆匆忙忙地經過一片風景，而是開始仔細觀察和感受它。我學會了從不同的角度去看待事物，發(fā)現(xiàn)它們的美和獨特之處。通過觀察和感知，我能夠準確地將這些細節(jié)表現(xiàn)在畫布上，使繪畫更為真實和生動。繪畫讓我不再被表面的美貌所迷惑，而是更為關注和欣賞事物的內在之美。
最后，繪畫讓我學會了面對挑戰(zhàn)和追求進步。在我學習繪畫的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，我曾經覺得無法掌握某種特定的畫筆技巧，或者感到對一幅作品毫無方向和靈感。然而，正是這些挑戰(zhàn)激發(fā)了我的求知欲和創(chuàng)作欲望。我不斷地嘗試和探索，從失敗中學習和成長。通過不斷地追求進步，我逐漸掌握了許多技巧和方法，使我的繪畫水平得到了提升。繪畫讓我明白，只有持續(xù)地努力和不斷地超越自我，才能達到更高的境界。
繪畫給了我許多的收獲和心得體會。它讓我學會了專注和沉浸于當下的世界，表達自己的情感和想法，觀察和感知事物的細微之處，面對挑戰(zhàn)和追求進步。通過繪畫，我不僅能夠欣賞美的存在，更能夠創(chuàng)造美的存在。它成為了我生活的一部分，帶給我無盡的樂趣和啟發(fā)。繪畫讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和熱情，為我?guī)砹怂囆g創(chuàng)造力和個人成長的機會。我將繼續(xù)沿著這條繪畫之路前行，不斷探索和經歷，獲得更多的收獲和成就。
繪畫收獲與體會篇四
當我們提到幼兒繪畫時，可能會想象到孩子在油彩和紙張上胡亂涂鴉。但實際上，幼兒繪畫是一項非常重要的活動，可以幫助孩子在多方面得到收獲，并有助于其發(fā)展和成長。在本文中，我們將探討幼兒繪畫的收獲和心得體會。
第一段：發(fā)展創(chuàng)造力和想象力
幼兒繪畫是開發(fā)創(chuàng)造力和想象力的最佳方式之一。孩子們可以通過繪畫表達內心的想法和情感，創(chuàng)造出他們想象的世界。會畫畫的孩子更容易在創(chuàng)造性問題解決和創(chuàng)新方面脫穎而出。
第二段：提高認知能力
幼兒繪畫可以通過各種形狀、色彩和紋理幫助孩子們理解更多的事物。對于語言尚不流利的幼兒來說，繪畫是一種非常有用的溝通工具，可以幫助他們理解和表達自己的意見和想法。
第三段：促進身心健康
繪畫不僅對孩子的大腦有益，還對其身體和心理狀態(tài)有積極影響。在繪畫時，孩子可以放松身心，減輕焦慮和壓力。在繪畫時讓孩子集中注意力和手眼協(xié)調，這有助于維持發(fā)展，如音樂、運動和學習。
第四段：社交和情感發(fā)展
繪畫是一種可以在社交和情感方面增長的活動。讓孩子們合作完成畫作，分享和實現(xiàn)他們的想法，可以讓他們學習如何在小組中工作以及如何與他人相處。此外，繪畫可以提高孩子的自尊心，增強其表達自己的信心。
第五段：總結
幼兒繪畫對孩子成長和發(fā)展的重要性不言而喻。它可以幫助孩子們發(fā)展創(chuàng)造力，理解更多的事物，促進身心健康，社交和情感發(fā)展。因此，幼兒繪畫是一項非常值得我們鼓勵和支持的活動，讓我們全力向孩子們提供繪畫的機會和資源，助他們成長為全面的人。
繪畫收獲與體會篇五
珠寶繪畫是一種非常特別且充滿意義的藝術形式，它將繪畫和珠寶制作兩個藝術領域有機結合在一起。在我自學珠寶繪畫的過程中，我收獲了很多，更深刻地了解了這個領域，也提升了自己的繪畫能力。以下是我對珠寶繪畫的收獲和心得體會的總結。
一、了解珠寶制作的工藝流程。
作為一名非專業(yè)的藝術愛好者，在我之前，珠寶制作的過程是未知的。通過學習珠寶繪畫，我逐漸了解到珠寶首飾由設計、手工制作、寶石和金屬的配合來完成。我深刻地認識到，每一件珠寶首飾都需要非常復雜的工藝流程和耐心的制作過程，這也讓我更加敬重珠寶制作的工匠們。
二、提高色彩配合和陰影繪制技巧。
珠寶繪畫著重于寶石和金屬的光影效果，在繪制時需要非常準確和貼近實物的色彩和光影效果。這讓我更加注重色彩的搭配和陰影的表現(xiàn)，也讓我在繪畫中學會了對比度和亮度的調整，更加細微的表達。
三、了解寶石以及每種寶石的特點。
在珠寶繪畫中，繪制各種寶石是必不可少的一環(huán)，這也讓我更加深入的了解了各種寶石的特點和形態(tài)。同時，我也更加知道了寶石的工藝處理方法，如打磨、雕刻等技術，這讓我更好了解寶石的價值和差異，更好地應用在繪畫中。
四、加強手繪的藝術技能。
在學習珠寶繪畫的過程中，我有了更多的創(chuàng)新思路和原創(chuàng)能力。我深刻地感受到手繪藝術的獨一無二的魅力和價值，并在自己的創(chuàng)作過程中不斷探索、挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。這讓我更加欣賞手繪藝術，也對自己的繪畫能力有了更多的信心和提升。
五、珍視藝術作品背后的歷史和文化價值。
在學習珠寶繪畫的過程中，我深刻認識到了珠寶藝術作品背后隱含著豐富的歷史和文化價值，每一件藝術品都應該被我們更加細心地呵護和保護，并更加深入地了解藝術品的背景和講述?？焖侔l(fā)展的商業(yè)化社會，必然讓我們對傳統(tǒng)文化和藝術產生更多的認知和好奇心，珠寶繪畫是我涉足這個世界的一扇門。
總之，珠寶繪畫讓我更加深入地了解珠寶制作和藝術，提高了繪畫技巧，也讓我珍視文化和藝術遺產。希望我的心得能夠鼓勵更多的人學習珠寶繪畫，去探索藝術的無限可能性。
繪畫收獲與體會篇六
幼兒繪畫是一項重要的活動，這項活動可以幫助幼兒表達自己，提高他們的創(chuàng)造力和思維能力。幼兒繪畫對兒童的成長和發(fā)展具有深遠的影響，本文將重點討論幼兒繪畫的收獲和心得體會。
第二段：幼兒繪畫的收獲
幼兒繪畫可以幫助幼兒獲得許多有益的收獲。首先，幼兒通過繪畫可以提高注意力和觀察力，對事物產生更多的興趣，增加對生活的認知。其次，繪畫可以促進幼兒感性認識、形象思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展，培養(yǎng)他們的細膩性和辨別能力。此外，幼兒繪畫還可以提高幼兒的溝通和表達能力，增強他們的自信心和自我意識。
第三段：幼兒繪畫的心得體會
在幼兒繪畫的過程中，幼兒可以從中獲得許多的快樂和心得體會。首先，幼兒可以盡情地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達內心的感受和想法，讓人感到愉悅和輕松。其次，幼兒可以在繪畫的過程中獲得成就感和滿足感，不斷地提高自己的能力和水平。此外，幼兒繪畫還可以讓人感受到美的存在和魅力，進一步增強人們的審美能力。
第四段：促進幼兒繪畫的思考和觀察力
表示觀察力是真正的就是對周圍事物的認知和理解，而繪畫則是一個很好的過程去加深幼兒的理解并促進他們對周圍環(huán)境的思考。繪畫也能使幼兒了解顏色和形狀的區(qū)別，并增加幼兒的創(chuàng)造力。通過藝術的表達方式，幼兒在思考親身經歷的問題的同時培養(yǎng)細心的性格，學會耐心和觀察的能力，提高閱讀和寫作的能力。
第五段：總結
綜上所述，幼兒繪畫是一項非常有益的活動，可以讓幼兒獲得許多的收獲和快樂，并促進幼兒的成長和發(fā)展。在幼兒繪畫的過程中，我們要注意引導幼兒，注重幼兒的思考和創(chuàng)造能力，為幼兒的成長提供更多的幫助和支持，進一步培養(yǎng)出更多有才華，有個性，有想象力的人才成長。
繪畫收獲與體會篇七
繪畫是一門獨特的藝術形式，通過畫筆勾勒出的線條、色彩與形體，在畫布上展現(xiàn)出美的意境。學習繪畫不僅可以培養(yǎng)審美能力，還能提高觀察力和創(chuàng)造力。我曾經參加過一期繪畫課程，通過這段時間的學習與實踐，我深受啟發(fā)與感受，收獲頗豐。
在繪畫的藝術世界中，色彩是一種非常重要的元素。通過運用不同的顏料與調和不同的顏色，可以展現(xiàn)出不同的情緒和氛圍。在課堂上，老師經常強調色彩的使用與效果。在練習中，我逐漸掌握了不同顏色之間的搭配以及色彩的層次感，從而運用到自己的繪畫作品中。我發(fā)現(xiàn)，在使用色彩時，要根據(jù)畫面的要求和表達的意圖，選擇適合的色彩，才能更好地表現(xiàn)出作品的主題。通過對色彩的運用，我逐漸感受到了色彩在繪畫中的魔力，使作品更加生動和有趣。
除了色彩以外，線條也是繪畫中的重要元素。線條可以勾勒出形體的輪廓和結構，傳達出作品所要表達的意境。在繪畫課上，我學習了各種線條的表現(xiàn)方法和技巧，如粗細、長短、彎曲等。在練習中，我發(fā)現(xiàn)線條的運動與狀態(tài)可以傳遞出不同的情緒和感覺，從粗線條到細線條，從直線到曲線，每一條線條都有著獨特的美感。通過對線條的熟練運用，我在繪畫時能夠更好地表達出我想要傳達的主題和情感。
繪畫是需要用心觀察的藝術形式，通過觀察，才能更準確地表現(xiàn)出事物的細節(jié)與特點。在繪畫課上，老師經常要求我們進行實地觀察，并將觀察到的事物運用到繪畫中。我曾經到公園里觀察花朵的細節(jié)和色彩，并用素描的方式記錄下來。這樣的觀察練習讓我更加注重細節(jié)，讓我發(fā)現(xiàn)了平時容易忽視的美麗。通過觀察的過程，我不僅能夠更準確地表現(xiàn)事物的輪廓和形態(tài)，還能更好地理解畫面中的光影和質感。
在繪畫過程中，我還增強了自己的創(chuàng)造力。在練習時，老師會給予一些主題，讓我們根據(jù)想象力自由發(fā)揮。這樣的繪畫訓練讓我不再局限于模仿與復制，而是能夠獨自創(chuàng)作出自己的作品。我開始嘗試在畫布上融入自己的想法和情感，通過色彩和線條的運用，表達出自己獨特的藝術風格。在這個過程中，我充分感受到了創(chuàng)作的樂趣，也激發(fā)了我更進一步探索繪畫藝術的動力。
繪畫不僅僅是畫畫，更是藝術的表達方式。通過繪畫，我不僅學會了用線條和色彩創(chuàng)造美麗的畫面，還培養(yǎng)了自己的觀察力和創(chuàng)造力。繪畫的過程是一個不斷探索的過程，在每一次作品中，我都能夠發(fā)現(xiàn)新的挑戰(zhàn)和機遇。繪畫收獲心得體會，我堅信這段學習經歷將永遠留在我的記憶中，成為我藝術生涯中的寶貴財富。
繪畫收獲與體會篇八
繪畫作為一種藝術形式，早已成為人們生活中不可缺少的一部分。尤其是對于孩子們來說，繪畫更是一種非常重要的活動。除了可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維和審美能力外，孩子們在繪畫過程中還可以收獲很多其他的東西。接下來，我們就來探討一下孩子繪畫的收獲和心得體會。
第二段：繪畫能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意思維。
繪畫作為一種藝術形式，要求創(chuàng)作者有獨特的創(chuàng)意和想象力。孩子們在繪畫的過程中，往往會表現(xiàn)出自己特有的創(chuàng)意思維。通過自由發(fā)揮想象力、構思繪畫作品的過程，孩子們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和獨立思考的能力。同時，對于那些因為各種原因無法表達自己內心情感的孩子來說，繪畫可以幫助他們表達自己的感受，釋放出內心的情感。
第三段：繪畫能夠提高孩子們的審美能力。
繪畫不僅僅是一種個人創(chuàng)造和發(fā)揮自由想象的過程，也是一種對美的感性認知和理性吸收。孩子們在繪畫的過程中，可以通過觀察、感知色彩、形狀、紋理、構圖等要素，逐漸培養(yǎng)自己獨特的審美觀與美學能力。同時，孩子們還可以通過不斷練習和深入了解各種繪畫形式、藝術流派，不斷提升自己的審美能力。
第四段：繪畫可以提高孩子們的自信心。
在繪畫的過程中，孩子們要面對一個完全由自己構思和創(chuàng)造的作品，這對于孩子們的自信心是一個非常有利的鍛煉。當他們發(fā)現(xiàn)自己的作品創(chuàng)作得非常出色時，自己的自信心也會逐漸增強。即使沒有創(chuàng)作出自己期望的作品，只要經過老師和家長的指導，幫助孩子們找到問題，并一步步糾正，孩子們也會在過程中提高自己的信心。
第五段：繪畫可以增加孩子們的快樂和幸福感。
最后，繪畫還可以為孩子們帶來更多的快樂和幸福感。繪畫不僅是一種學習、創(chuàng)作的過程，同時也是一種放松、舒緩壓力的方式。孩子們在繪畫的時候可以忘記一切煩惱，享受自己創(chuàng)造的快樂。這種快樂源源不斷，讓孩子們更加愉悅、有幸福感，從而更加愿意接受學習和生活上的挑戰(zhàn)。
結尾：
正如上文所述，繪畫對于孩子們來說是一項非常有益的活動，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維、審美能力，提高自信心和增加快樂和幸福感。在以后的生活中，孩子們不論遇到什么樣的困難，都需要通過自己的力量，勇敢地面對和解決，而繪畫正是培養(yǎng)孩子們這方面能力的重要途徑之一。
繪畫收獲與體會篇九
繪畫是一種藝術創(chuàng)作方式，可以通過畫筆、顏料和畫布將內心的情感與思考表達出來。在繪畫的過程中，我收獲了許多寶貴的心得體會。首先，繪畫讓我學會了耐心和專注。其次，繪畫讓我感受到了自由和創(chuàng)造力的源泉。再次，繪畫讓我明白了藝術的力量和魅力。最后，繪畫讓我與他人進行深入的交流和共鳴。通過繪畫，我獲得了更多的自我成長和滿足感。
首先，繪畫讓我學會了耐心和專注。繪畫需要反復的調色和斧鑿，每一個細節(jié)都需要精雕細琢。在這個過程中，我學會了耐心等待繪畫的完成，不急于求成。我經?；ㄙM數(shù)小時乃至數(shù)天的時間，在細節(jié)和色彩的調整上追求完美。通過繪畫，我學會了專注于每一筆、每一個細節(jié)的精雕細琢，不容忽視任何一個環(huán)節(jié)。這樣的耐心和專注能力也讓我在其他方面取得了更好的成就。
其次，繪畫讓我感受到了自由和創(chuàng)造力的源泉。當我拿起畫筆，我就感受到了我內心的那股創(chuàng)作的沖動。在繪畫的過程中，我可以將自己的思緒和想象通過色彩和線條勾勒出來，不受形式和規(guī)則的束縛。這種創(chuàng)作過程帶給了我巨大的滿足感，同時也讓我感受到了自由的力量。我可以自由地表達自己的思想和情感，沒有任何外界的束縛。這樣的自由和創(chuàng)造力的源泉讓我重新認識了自己，并善于在生活中尋找追求夢想的動力。
再次，繪畫讓我明白了藝術的力量和魅力。通過繪畫，我發(fā)現(xiàn)了藝術所能帶給人們情感的共鳴和震撼。每一張畫作都有它獨特的情感和意義，它能夠跨越時空和文化的限制，讓人們產生共鳴和思考?？粗约簞?chuàng)作的作品能夠觸動別人的內心，我深深地感受到了藝術的力量和魅力。藝術不僅能夠滿足個人的審美和情感需求，更能夠對社會產生積極的影響。通過繪畫，我也被藝術的影響所感染，開始更多地關注和參與社會的改變和進步。
最后，繪畫讓我與他人進行深入的交流和共鳴。繪畫作品是藝術家內心的表達，能夠引起觀者的共鳴和思考。我曾與一位繪畫愛好者交流，在欣賞彼此的作品時，我們深入地交流了關于藝術的理解、創(chuàng)作的靈感以及對生活的感悟。這種與他人的交流的平臺讓我認識了更多對藝術有共同愛好的朋友，也開始正視和珍惜其他人的見解和觀點。通過繪畫的交流和交往，我得到了更多寶貴的人生經驗和友誼。
通過上述的繪畫心得體會，我認識到繪畫藝術帶給我的是超乎尋常的收獲。繪畫讓我學會了耐心和專注，并讓我感受到了自由與創(chuàng)造力的源泉。繪畫讓我明白了藝術的力量和魅力，并與他人進行深入的交流和共鳴。通過繪畫，我收獲了更多的自我成長和滿足感。繪畫不僅是一種藝術創(chuàng)作方式，更是一種能夠改變和影響人生的力量。我愿意繼續(xù)深入探索繪畫藝術，為自己和他人帶來更多的美好和感動。
繪畫收獲與體會篇十
繪畫是一門既具有藝術性又富含個人表達的藝術形式。無論是專業(yè)的藝術家還是普通人，通過繪畫都能夠獲得許多收獲和體會。在我多年的繪畫實踐中，我不僅收獲了審美的享受，還深刻感受到了繪畫對我個人成長和思考方式的影響。繪畫不僅是一種形式的表達，更是一種與自我對話和放松的方式，它讓我更加深入地了解自己，并拓展了我的思維空間。下面，我將分享我對繪畫的收獲心得體會。
第一段：繪畫帶來的審美體驗
繪畫世界如同一個無邊的迷宮，讓人陶醉其中。當我投入到繪畫的過程中，我會完全沉浸于色彩與形狀的交織之中，享受這種獨特的美感。無論是描繪自然景物的風景畫，還是表達情感的抽象畫作，每幅作品都有其獨特的美麗之處。我可以通過繪畫觀察到生活中的細節(jié)和美好，從中發(fā)現(xiàn)和欣賞平時常常忽略的事物。繪畫給了我一種獨特的眼界，讓我更加敏銳地感知和欣賞美的存在。
第二段：繪畫對個人成長的影響
繪畫是一門藝術，也是一種才能的展示。通過繪畫，我鍛煉了我的觀察力和創(chuàng)造力。在繪畫過程中，我學會了仔細觀察和揣摩事物的細節(jié)以及捕捉時機。同時，我也學會了從不同角度思考和看待問題，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。在繪畫的世界中，每個人都有自己的風格和表達方式。這促使我不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己獨特的繪畫語言，并逐漸形成自己的個人藝術風格。這種不斷的探索和實踐，讓我不斷成長并超越自己的局限。
第三段：繪畫作為與自我對話和放松的方式
繪畫是一種與自我對話和溝通的方式，它能夠幫助我更好地理解和處理我內心的感受和情緒。通過繪畫，我可以將自己的情感和思想表達出來，與自己進行對話。這種對話讓我更加清晰地了解自己，同時也讓我從中找到平衡和放松。在創(chuàng)作的過程中，我可以將自己的思緒和煩惱轉化為繪畫作品，將負面的情緒轉化為正面的能量。這樣的對話和轉化不僅讓我心情愉悅，還幫助我找到解決問題的思路和答案。
第四段：繪畫拓展思維空間
繪畫是一種自由表達的方式，它沒有限制和束縛。在繪畫的世界中，我可以盡情地發(fā)揮和想象。這樣的自由讓我的思維得到了拓展和開放，進一步培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。繪畫能夠讓我跨越常規(guī)思維的邊界，嘗試不同的方式和表達方式。我可以嘗試用不同的材料和技巧來描繪自己的創(chuàng)意，從而培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力。繪畫讓我大膽地追求自己的創(chuàng)新和獨特，通過繪畫我學會了如何在不同的領域中跳出常規(guī)思維，勇敢地追求自己的夢想和目標。
第五段：結語
通過繪畫，我不僅收獲了審美的享受，還深刻感受到了藝術對我個人成長和思考方式的影響。繪畫不僅是一種形式的表達，更是一種與自我對話和放松的方式，它讓我更加深入地了解自己，并拓展了我的思維空間。繪畫的世界如同一個奇幻的迷宮，無論是面對令人激動和欣喜的美景，還是面對困難和挑戰(zhàn)，繪畫都能給我?guī)砹α亢蛦⑹?。我相信，在繪畫的世界中，我會不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的藝術境界，更好地展現(xiàn)自己的個人魅力和創(chuàng)造力。
（1217字）
繪畫收獲與體會篇十一
在我們的日常生活中，繪畫是孩子們經常接觸到的事情之一。從提筆畫出的第一幅畫開始，孩子們就開始接受并享受繪畫的樂趣。繪畫對孩子的成長和發(fā)展有重要的影響，它不僅能夠增強孩子的想象力和創(chuàng)造力，還能夠提高孩子的視覺和感知能力。本文將探討孩子繪畫的收獲和心得體會。
第二段：繪畫對孩子的發(fā)展
繪畫是一種很好的啟蒙學習方式，它可以激發(fā)孩子的好奇心和興趣，促進孩子的大腦發(fā)育。繪畫可以提高孩子的視覺感知能力，訓練孩子的手眼協(xié)調能力和手指靈活度。此外，繪畫可以開發(fā)孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，以及提高孩子的注意力和觀察力，這些能力將對孩子以后的學習和工作生活產生重要的影響。
第三段：繪畫對孩里的收獲
繪畫不僅對孩子的身體和智力發(fā)展有益處，還會帶來很多情感和心理上的收獲。通過繪畫，孩子可以表達自己內心深處的情感和感受，釋放自己的情緒和壓力。繪畫可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能，增強自信和自尊心，培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力。經常參加繪畫活動的孩子更容易與人溝通協(xié)調，提高孩子的社交和合作能力。
第四段：鼓勵孩子進行繪畫
盡管繪畫能帶來的收獲很多，但是很多孩子并不愛畫畫。這時，家長可以通過一些方法鼓勵孩子進行繪畫，例如設置固定的繪畫時間和地點，給孩子提供豐富多彩的畫材和繪畫工具，給孩子提供適合年齡的繪畫主題，鼓勵孩子自由地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力等等。家長的鼓勵和支持對孩子的發(fā)展非常重要。
第五段：結論
總體而言，繪畫對孩子的發(fā)展和收獲非常重要。它可以促進孩子的智力、情感和心理上的發(fā)展，增強孩子的想象力、創(chuàng)造力和社交能力，發(fā)展孩子的藝術才能和個性特長。家長應該積極鼓勵孩子進行繪畫，為孩子提供一個良好的繪畫環(huán)境和支持。幫助孩子發(fā)掘自己的繪畫潛能，讓孩子擁有更加豐富的生活體驗。
繪畫收獲與體會篇十二
珠寶繪畫是一門非常細致、精致的藝術形式，它既需要繪畫師的精湛技藝，也需要對寶石的運用和搭配有深入的了解。在我學習這門藝術形式的過程中，我不僅深入了解了珠寶的特點和風格，也學到了很多關于繪畫和美學的知識，讓我更加喜愛珠寶繪畫，并在不斷練習過程中得到了很多收獲和體會。以下是我對珠寶繪畫的收獲和心得體會的總結。
在學習珠寶繪畫時，我了解了珠寶的特點和風格，學會了珠寶的基本技巧，包括顏色、光線、形狀等；在珠寶的繪畫過程中，我能夠更加詳細的了解和刻畫珠寶的各種特征，從而讓我的繪畫更加精湛、更加生動。
色彩是珠寶繪畫中的一個非常重要的因素，在色彩的運用上，珠寶的前景和背景的構成、顏色的搭配等都非常重要。學習珠寶繪畫讓我深刻地理解了色彩運用的含義和技巧，使我的繪畫更加生動、更加豐富。
珠寶繪畫中要表現(xiàn)出珠寶的魅力，需要細致的描繪珠寶的特點，對珠寶的質感、色彩等特征進行刻畫，力求達到最佳的表現(xiàn)效果。學習珠寶繪畫，我學到了很多表現(xiàn)力和情感的技巧，讓我的繪畫更加生動，更加有感染力。
珠寶繪畫既是一門學問，也需要繪畫師的創(chuàng)新與想象。學習珠寶繪畫的過程中，我體會到了創(chuàng)新的重要性，尤其是在別人繪畫中的不足時，通過自己的想象和創(chuàng)新，讓作品變得更加生動，更加富有想象力。
珠寶繪畫讓我更加熱愛藝術，也讓我通過繪畫發(fā)現(xiàn)美的存在、世界的多樣性。我相信，珠寶繪畫不僅僅是一門藝術，更是對人類傳統(tǒng)文化和美學的一種表現(xiàn)和延續(xù)，也一定會在未來走入更加美好的未來。
繪畫收獲與體會篇十三
在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
繪畫收獲與體會篇十四
學習繪畫鑒賞已經有一學期了，其實剛剛開始的時候覺得一個理科生還是計算機科學與技術學院的學生為什么要去開這么一個課程——繪畫鑒賞。
這學期學習了繪畫鑒賞這門課程，同時也是第一次學習這門課程，當然初中高中有學過幾年，多種原因沒有堅持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫，還包含多方面的內容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學到了許多，尤其是欣賞古代繪畫時。學會了欣賞古代繪畫，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結合歷史，講究意境、章法和筆墨。
通過了解知道：美術又稱造型藝術、視覺藝術、空間藝術。它是指藝術家運用一定的物質材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術家的思想觀念和感情的一種藝術活動。同時繪畫鑒賞是運用感知、經驗對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學期我從不了解美術，到懂得欣賞美術；從無視美的存在，到學會發(fā)現(xiàn)美；從對美術不感興趣，到喜歡上美術，這就是這學期學習美術鑒賞課的最大收獲。美術欣賞課將我?guī)У搅艘粋€全新的世界，帶到了一個我以前從未涉足過的領域，帶到了藝術的殿堂，我可以說出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來世界是這么美，原來一個人的思想可以這樣表達，原來先代們是那么的智慧。
通過美術鑒賞課，可以使我們的視野開闊，可以擴寬我們的知識面。在課堂上，我學到了很多知識，也讓我學會了如何去真正地欣賞一幅畫，以及畫家畫一幅畫是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫中所想表達的意思。
美術在現(xiàn)實生活中到處可以感受到美術的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見。學習了美術鑒賞課，讓我受益匪淺，對生活粗略的觀察也變得細心起來了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來生活那么美好，有時觀察一棵樹，我會呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。
通過學習本課程，可以使我們了解更多的美術知識，提高我們的美術鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術審美興趣，而這對提高我們的全面素質起著十分巨大的作用。
雖然這門課程只有一學期，不過我會一直學習關于繪畫鑒賞的知識，我覺得繪畫鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫同時也學會如何去看一個人，感謝丁老師一學期的辛苦教導，我會繼續(xù)堅持下去。
繪畫收獲與體會篇十五
今天又是一次繪畫課，有點感觸，來說幾句。
我發(fā)現(xiàn)家長們來接孩子的時候，第一句話就說：“看看你畫的？沒老師畫的好看啊~”
實際上，我覺得“畫的象不象”只是家長們對孩子繪畫作品中形象的一種評判，俗話說：“照貓畫貓，照虎畫虎”，其實說的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認知、思維的局限，在觀察事物時不可能很全面，也許只抓住自己看到的某個特征，這時大人們就會覺得不象，但是在孩子看來，她看到的事物就是這個樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我們就不能單純的從象與不象來評判孩子的繪畫作品。
孩子不是為了繪畫的結果而畫的，對于他們而言，并不計較畫得象不象，而是他們在畫、在涂，他們沉浸在這個過程中，在這個過程中思維，在這個過程中成長。繪畫就是他們自我表達的一種語言。我們應該多支持多鼓勵孩孩子。
我們老師在選擇幼兒繪畫題材的時候，就已經考慮到了是否適合孩子的年齡。
在孩子繪畫過程中，有時候孩子畫錯了怎么辦？通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時我們也會將錯就錯，鼓勵孩子另辟新徑。
繪畫的過程也是孩子在想象的過程、思維的過程、表達的過程。所以當看到孩子畫出我們難以理解的“怪物”時，或看到畫面上互不相干的事物時，我們不必驚訝，因為孩子眼中的世界原不同于我們成人眼中的世界。
你可以請孩子解釋一下，或許你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來這樣豐富，孩子的思維原來這樣有趣，你可以從中了解孩子的世界。同時孩子在解說過程中，大腦經過記憶改造、表象重構等過程，這將促進他抽象思維的發(fā)展。
一次繪畫課，我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動筆。問她怎么了，她低著頭小聲說：“上次畫的畫，媽媽說我畫得亂七八糟，一點也不象。”這位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認識自己的，如果他得到的總是否定的信息，漸漸地，他對自己也會持同樣的否定態(tài)度，而一個人地自我意識將影響他整個人生。所以當孩子向你展示他地作品時，認真地看待他地工作成果，鼓勵他，講出自己地真實感受，與他討論。孩子在成人認真聆聽和注視下也感受到一種成就感，受到重視的成就感。
每個孩子都有她的優(yōu)點和不足，不要拿別人的長處和你孩子的短處去比較，那樣只會傷害孩子，多給孩子重視，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問題可以和我們老師及時的溝通，只要我們一起想辦法，問題會解決的。
現(xiàn)在我們班的繪畫課，我上課的時候也成為了一種享受，感覺就想是你找到了懂你的知音，你說什么，孩子們能立馬給你回應，真的很欣慰，現(xiàn)在每次繪畫課結束后，家長們來接，都會有這么一句話：“這是你畫的??？老師沒幫忙??？真不錯，有進步”
孩子們的點滴進步都是我們老師和家長感到最幸福，開心的事，您說，我說的對嗎？
繪畫收獲與體會篇十六
通過這次人文專題課程——中國繪畫藝術欣賞幾次課的學習，雖然時間并不長，但是對于自己來說還是有一定的收獲的。雖然之前并沒有任何繪畫藝術知識的學習，但是繪畫藝術作為從古至今的一種藝術形式，作為承載人類社會與自然社會燦爛文化的藝術載體，是具有非常重要的意義與價值。作為一個從小畫畫就不好的工科女來講，當時選這門課程時的確也不清楚這門課程到底是講些什么內容，對自己的知識體系是否會有所提升，不過在我完成這幾次課程之后，對于中國古代繪畫藝術有了一個大體的認識，填補了之前這方面知識的空白。同時，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國古代繪畫藝術，只要能對于古人的繪畫藝術、繪畫形式以及畫家想傳達的繪畫思想有一個大體的認識就可以了。在欣賞和學習的過程中，提高自己的藝術欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對于我們這樣一直接受理性教育的工科生來說，提高自己的藝術欣賞能力絕對算是一種感性教育，更是對自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。
課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國近古五大時期的美術繪畫藝術，分別是：原始社會至秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐五代時期、宋遼金元時期和明清時期。每一個時期，都有各自不同的繪畫藝術形式與特點，也體現(xiàn)了不同時期社會生活與人們意識的不同形態(tài)。在這五個時期里，我對于唐代時期的繪畫藝術是最感興趣的。
唐朝作為中國古代國力最為強勢，社會生活最為安定，思想最為開放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術形式，而其中的繪畫藝術也是中國封建繪畫的鼎盛時期。唐代的歷史也是我了解最多的一個朝代，唐代國力強盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬國”，貞觀之治為鄰近列國所仰慕。由于唐代具有對各種文化藝術兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩文、樂舞、書法、繪畫以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國美術史留下了璀璨的一筆，繪畫名家輩出，見于史冊者就達二百余人。唐代張彥遠在《歷代名畫記》中評價初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫精神、美學追求、藝術表現(xiàn)和包括構圖、造型、筆墨、色彩等技術因素在內的完美統(tǒng)一，這也是對整個唐代繪畫風貌的概括。
中國傳統(tǒng)繪畫中的各個門類，在這個時期都以獨立的姿態(tài)立于畫壇。通過課程和文獻了解，唐代的繪畫已經分人物、山水、花鳥等科，技法可分工筆和寫意。國畫傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹?、“氣韻生動”都是意境的內涵素質，其藝術魅力就是畫已盡而意不止，筆雖止，但意無窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達的思想境界。畫家們的藝術審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫藝術提供了一個超越時空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進畫者思想境界的提升。儒家在于對社會理想人格的塑造，在把繪畫作為修身養(yǎng)性的手段的同時，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫是一種心靈化的藝術，造化和心源的凝合。唐代的畫論、畫史著作亦顯示了唐代美學理論的深度，與當朝繪畫創(chuàng)作一道共同譜寫了大唐繪畫的輝煌樂章，完善了民族繪畫體系。
唐代的諸多著名畫家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因為我和他同姓，所以在看他的畫作時，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫著名。他的作品用線勁健堅實，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫，而且十分著意人物心理與細節(jié)的刻畫，造型準確生動，因而被譽為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫史上具有重要地位。他畫的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫了贊語。他還畫了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會見吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫的生動傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國、羅剎二國的使節(jié)前來朝貢，途中又與林邑國結隊，全幅共二十七人，畫中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時“萬國來朝、百蠻朝貢”的情景。
人物畫是以人物形象為主體的繪畫之通稱，在唐代繪畫中仍占主要地位，大體分為道釋畫、肖像畫、仕女畫、風俗畫、歷史故事畫等，取得了極高的成就，無論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫風的尉遲乙僧等，均對后世產生了重大的影響。唐代道釋畫興盛，重要人物畫家皆擅佛道壁畫，當時宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫裝飾，氣勢恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國世界的美好，畫面的繁復與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫藝術水平也非常高超，外型描畫準確而生動。唐代卷軸畫也開始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。
在課程的結束，對自己的課程進行一個總結，梳理了一下課程內容以及課件知識，又自己在網上找了一些關于閻立本、吳道子的繪畫評價，雖然對于同一畫作也有不同的藝術評價，但大都也是對于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡都是一樣的。在我看來，藝術對于不同的人來說本來就有不同的理解，只不過在我們接受了一些藝術欣賞的指導和熏陶，對于理解和欣賞藝術作品就更為深入與細致，也能逐漸體會到作品所體現(xiàn)出來的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認為這就是學習欣賞藝術的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導與耐心講解，在課程結束時讓我有所收獲有所提高。
繪畫收獲與體會篇十七
xxxx年xx月xx日上午，有幸能夠聽到王中年大師在樂東中學的有關于中國繪畫和他的藝術人生講座，這次講座對于我們非美術專業(yè)老師來說，是一次非常難得的學習機會，時間雖短，但感收獲頗豐。
接觸美術最早是從素描開始，所以慢慢就覺得畫得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實不然，就像王中年大師講中國繪畫和西方繪畫的時候說：“中國繪畫注重意境而西方繪畫注重寫實?！蔽鞣嚼L畫是表象的，具體的，非常的寫實，講究的是對自然的真實表現(xiàn)。所以西方的畫很像十分逼真。而中國繪畫不同于西方繪畫重于寫實，中國繪畫重在寫意，這個寫意可不是大概其意，寫的是意象、理想，寫的是畫境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩中有畫，畫中有詩”的說法。所以中國畫光靠技術是不行的，你不僅要畫得好還得有文化。他涉及到詩、書、畫、印各方面的修養(yǎng)，這也是中國畫中總是有著深刻的內涵！同時中國繪畫是圓中求方而西方繪畫是方中求圓！
美術對于我來說一直只是一種興趣愛好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來沒有系統(tǒng)的認真的去學習它、接觸它。而我們在教學的時候也只是教一些簡筆畫和手工之類的，很少教學生學習中國繪畫，可能這和學生的能力程度有關，但是不可否認這也是我們的存在的'缺失，我們不了解中國繪畫，同時在美術的教學中我不能以像與不像來評價孩子的作品，要多去看看學生作品所表達的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開了這扇窗！在以后的教學中如果有機會可以讓學生都接觸和了解中國繪畫，在教學的過程中和學生一起了解中國繪畫，讓人生充滿藝術！
繪畫收獲與體會篇十八
課前準備工作：
1、每課的學具材料和范作等準備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術創(chuàng)想。不斷補充調整自己的教學思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網站等展現(xiàn)形式。授課時教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學內容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當教學技法。學生作業(yè)時，教師巡回指導多表揚少指責，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎的學生，教師示范適當補充畫面，或一點睛之筆構一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g優(yōu)秀生做小老師，結對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。
孩子學完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導有想法，這說明你這一課就是相當成功了。所以作為教師盡量要做好課前準備。
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