心得體會可以幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)驗，并在未來的工作中做出更好的決策。心得體會的寫作應(yīng)當(dāng)注重邏輯性，要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理，使讀者易于理解和接受。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。這些范文涉及了各個方面的經(jīng)歷和感悟，有助于我們更加深入地理解心得體會的寫作方式和技巧。大家可以借鑒其中的思路和表達(dá)方式，以便在寫作中能夠更加流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和思考。同時，也希望大家能夠通過自己的努力和實踐，不斷總結(jié)和提煉心得體會，為自己的成長和進步提供動力和指導(dǎo)。
教師師徒結(jié)對心得體會篇一
師徒結(jié)對是促進新教師少走彎路，盡快成長，是我校的一項重要工作。在這之前，我對這個詞匯是陌生的，而對平白無故多了一項任務(wù)自然也是抵觸的。轉(zhuǎn)眼我在學(xué)校工作已經(jīng)三個多月了，在這三個多月中，我的師父彭振華老師給了我很多幫助。在彭老師不斷鼓勵，指導(dǎo)，幫助下，我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作。
彭老師為人隨和有耐心，是一名有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，從教二十余年，把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過彭老師的感染和教導(dǎo)，使我在教學(xué)方面受益匪淺。
記得有位教育家曾經(jīng)說過：教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。彭老師是僑中初一語文組組長，學(xué)校工作、班級管理、教學(xué)任務(wù)、家庭都需要他花時間下功夫。但面對新課改，他仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實踐。
師徒結(jié)隊一開始，彭老師就讓我上一課，而且?guī)缀鯖]給我時間準(zhǔn)備。雖然強調(diào)只是隨堂聽，我還是很緊張。我上的是《本命年的回想》，幾乎是按照教參上的程序，沒有加入其余內(nèi)容，并且教態(tài)很不自然。課后，彭老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我，告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松，重難點突出不夠，指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接雖然只是簡單幾點，但我明白這是我經(jīng)驗的缺乏以及平時上課備課不細(xì)致。而這些問題，只有在不斷的課堂實踐中才能得到解決，那就得多上和多反思。
光是上課不進行評課，永遠(yuǎn)不知道自己的不足，也難于在別人的課上吸取長處。在上《冰心詩四首》之前，我先聽取了彭老師的.意見。他指出了我教案在設(shè)計上的不足，并細(xì)心提醒我如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯亂怎么辦等等細(xì)節(jié)問題。這次課前評，讓我更加細(xì)心的備課，避免了許多不必要的錯誤，雖然這堂課因為過度緊張上得不好。
課后，我又找到了彭老師，彭老師這次卻讓我多找其他老師評一評，聽聽別人的意見。我懷著忐忑不安的心情，詢問了幾位老師，雖然褒貶不一，但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感，對自己的課也有了更深的思索。學(xué)校的開放式課堂的活動，使我有很多的機會聽課，也讓我有機會被別人評。即使是在聽別人評課的過程中，我也有種恍然大悟、思路大開的感覺。
教師師徒結(jié)對心得體會篇二
我和班主任王老師同時管理大二班教學(xué)活動，這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。而且王老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在王老師的身上學(xué)到了不少東西！，在王老師和李老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。王老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约哼@段時間的收獲：
首先，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教。其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。王老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識。此外，王老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
總之，我向王老師李老師和音樂專業(yè)的謝老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)！
教師師徒結(jié)對心得體會篇三
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道教學(xué)相長，就是在于師徒共同教研中，師傅與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
我聽師傅的.課也會有很大收獲。的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
教師師徒結(jié)對心得體會篇四
作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)校“師徒結(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)師傅那先進的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。
2、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。
3.邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。
4.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。
在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書育人的能力。
3、積極參與教育教學(xué)實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿;很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。因此，本學(xué)期積極參與每一次的.研討活動，多和同事進育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)到了很多知識，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實在是有些難。育人難，難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。人的心理是個非常繁雜的東西，作為新教師光有理論知識，沒有實踐能力，所以更難教育好學(xué)生。教師要有淵博的知識。基本知識、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識面，不善于補充教材之外的知識，這樣就無法完成教師的神圣使命。常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見。教師想要淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已掌握的知識。實踐告訴自己不僅要注意積累，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念，主動進行知識的更新和“沖電”。自己也只有多才多藝，才能夠每天在學(xué)生面前時別具一番神韻。
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對具勞動質(zhì)量提出的要求是更高，用無止境的。在涂老師的指導(dǎo)下，我總是時刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力]情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。讓自己不斷成長，成為一名合格的人民教師。把自己的全部知識、才華和愛心奉賢給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。第一學(xué)期我主要擔(dān)任一、三、五年級音樂教學(xué)工作，剛開始的時候，我對各年級課程一點也不熟悉，對一些學(xué)生的心態(tài)也不了解，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨。還記得剛來的時候，作為一名新教師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備?對于一切都迷茫的時候，坐在我辦公桌對面的饒老師她對我說：李新，沒有關(guān)系的!新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應(yīng)了，也會找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的……是啊!正是因為有了饒老師的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好!同時黃老師和同辦公室的老師也時刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項，以及一些準(zhǔn)備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著多么大的幫助啊!幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，使我增添了許多自信。特別是同年級組老師的殷勤教導(dǎo)，心里非常感激這一學(xué)期各位老師的鼓勵和幫助。而工作的每一天最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì)，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進課堂，我竟覺得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗上來，能更好的促進我的教學(xué)。工作中有感動也有煩憂，最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問題了!每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排到鐵路小學(xué)工作，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。不過總之我還年輕，我需要不斷的磨練，才能成為一名合格的小學(xué)音樂教師。為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。
教師師徒結(jié)對心得體會篇五
師徒結(jié)對徒弟心得體會大家下戰(zhàn)書好，第一感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機遇能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會。過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個歲首，擔(dān)任了高三，1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，關(guān)于年青的我來講突然感覺身上的擔(dān)子重了，怎么把握高考的偏向，怎么提高學(xué)生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學(xué)道路上點起了一盞盞明燈。這一年我最大的播種就是聽了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每個進度，最終系統(tǒng)的學(xué)會了如何舉行高三的綜合復(fù)習(xí)。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思本人的教法，實時記實師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當(dāng)然聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要按照本人所教班級的程度，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度，形成本人的教學(xué)風(fēng)格和手段，比方說去年我教的一班，總體來講學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎(chǔ)，再想辦法拔出尖子，我就不及把白老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學(xué)研究的積習(xí)性，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識釀成本人的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成就。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我取長補短，不竭進步。大概很多年青老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一名的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些本人難以注意到的問題，放下了負(fù)擔(dān)，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的熏染力就更大。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意偶然當(dāng)中增加了交流和研究的機遇，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點感想：
1，要遵重師傅，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2，主動聽課,做好聽課記錄。
3，主動承擔(dān)辦公室的清掃工作，多關(guān)心師傅的生活，做些力所能及的`事。在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學(xué)生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅研究，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：
“師傅們，你們辛苦了！”今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師，我們感受到了學(xué)校訂我們成長的關(guān)懷和期望。多年來，學(xué)校始終重視對師的培養(yǎng)，把“六個一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程當(dāng)中，不竭地提升著教學(xué)水平，使我們的教學(xué)技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過“六個一競賽”形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，教學(xué)成就節(jié)節(jié)爬升。在新的教誨發(fā)展期間，展望學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，面對新課改的更高要求，我們更應(yīng)該變壓力為動力，用我們的青春與熱情，汗水與伶俐，給三中的教學(xué)工作帶來更多的生氣希望和活力。
教師師徒結(jié)對心得體會篇六
短短三個月，我在彭老師身上，獲益很大。我一直以能成為彭老師的徒弟為榮，今后，我將不斷努力，爭取有一天也能讓彭老師以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一時間如離弦之箭，轉(zhuǎn)眼間，我來到鐵小工作快一學(xué)期，在這段時間里我學(xué)習(xí)了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€新教師的工作心得體會。
作為一個教育教學(xué)時間經(jīng)驗匱乏的新教師，在工作中我不敢粗心，循序漸進的做好從備課試講到上課的每一環(huán)節(jié)。深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。堅持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也?？梢娚頌槿藥煶私虝局R以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅要教書要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)到了很多知識，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實在是有些難。育人難，難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。人的心理是個非常繁雜的東西，作為新教師光有理論知識，沒有實踐能力，所以更難教育好學(xué)生。教師要有淵博的知識。
基本知識、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識面，不善于補充教材之外的知識，這樣就無法完成教師的神圣使命。常言道：給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水而這一桶水所折射出的道理顯而意見。教師想要淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已掌握的知識。實踐告訴自己不僅要注意積累，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念，主動進行知識的更新和沖電。自己也只有多才多藝，才能夠每天在學(xué)生面前時別具一番神韻。
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對具勞動質(zhì)量提出的要求是更高，用無止境的。在涂老師的`指導(dǎo)下，我總是時刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力]情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。讓自己不斷成長，成為一名合格的人民教師。把自己的全部知識、才華和愛心奉賢給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。第一學(xué)期我主要擔(dān)任一、三、五年級音樂教學(xué)工作，剛開始的時候，我對各年級課程一點也不熟悉，對一些學(xué)生的心態(tài)也不了解，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨。
還記得剛來的時候，作為一名新教師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備對于一切都迷茫的時候，坐在我辦公桌對面的饒老師她對我說：李新，沒有關(guān)系的!新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應(yīng)了，也會找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的是啊!正是因為有了饒老師的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好!同時黃老師和同辦公室的老師也時刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項，以及一些準(zhǔn)備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的樸素，但是它對我起著多么大的幫助啊!幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，使我增添了許多自信。
特別是同年級組老師的殷勤教導(dǎo)，心里非常感激這一學(xué)期各位老師的鼓勵和幫助。而工作的每一天最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì)，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進課堂，我竟覺得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗上來，能更好的促進我的教學(xué)。工作中有感動也有煩憂，最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問題了!
每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進，讓自己更快的成為他們的孩子王。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排到鐵路小學(xué)工作，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。不過總之我還年輕，我需要不斷的磨練，才能成為一名合格的小學(xué)音樂教師。為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。
教師師徒結(jié)對心得體會篇七
通過師徒間相互聽課、點評、討論等方式，使我對自己的教學(xué)有了進一步的認(rèn)識。武老師每個月都會不定期來聽我上課，每次聽完課都會非常耐心的給于我教學(xué)經(jīng)驗上的意見，以及對我的教學(xué)方式提出非常有利的評價。我平時也會利用空課或調(diào)課等方式去武老師那研究經(jīng)驗，師傅最大的特點就是教學(xué)有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的討論與研究，我會認(rèn)真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過程中取得進步！
武老師通過多年的`經(jīng)驗傳授了我很多教學(xué)上的方法和應(yīng)對方式。她讓我學(xué)會了對待不同學(xué)生所需要的不同態(tài)度，也教會了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。特別是對于音樂科目——不用參加考試使得很多學(xué)生對這一學(xué)科沒有文化課那么重視，在學(xué)生散漫的問題處理上，也得到了武老師很多的幫助。
教學(xué)難點有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。武老師給了我很多在教學(xué)中所缺少的心、耐心，更為我引領(lǐng)了前進道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個非常優(yōu)秀的教師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝武老師對我的教導(dǎo)！
教師師徒結(jié)對心得體會篇八
初為人師，接手一個新班級，在教學(xué)上和管理上惶惶惑惑的我十分渴望有一個老師的引領(lǐng)，為我指點迷津，使我少走彎路。新學(xué)期伊始，學(xué)校就及時開展了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動，解我所需，使我大為感激。
師徒結(jié)對，以老帶新，是學(xué)校對我們新老師的體貼關(guān)懷，而“青藍(lán)工程”這一名字，亦可看出學(xué)校對我們新老師的殷殷期盼。“青藍(lán)工程”一名取自荀子《勸學(xué)篇》名言：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”，這是希望我們新老師能在老教師的引領(lǐng)指點下成長、成才，在學(xué)習(xí)中走出屬于自己的教學(xué)之路，從名字便可看出學(xué)校的用心良苦。這一年，我將跟隨兩位有著豐富經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，一位是同科組的老前輩杜燕芳老師，同在一個辦公室，早在師徒結(jié)對活動之前，杜老師便對我照顧有加，同時，杜老師對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也深深地影響著我，激勵著我；另一位是范啟華老師，范老師在班級管理方面經(jīng)驗老道，成績斐然。終日耳濡目染已是幸事，能夠跟隨他們學(xué)習(xí)，簡直榮幸之至。
已為人師，再當(dāng)學(xué)生，這種感覺是奇妙的，一方面，學(xué)無止境；另一方面，這也讓我更深刻地體會到教師這份職業(yè)的特殊性，教師是一份依靠經(jīng)驗而又不斷生成的職業(yè)，我們永遠(yuǎn)都要以一顆謙虛的心去對待工作，努力汲取老教師的教學(xué)管理經(jīng)驗，使之轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗，同時也要在教學(xué)管理中不斷創(chuàng)造總結(jié)屬于自己的經(jīng)驗投入到以后的教學(xué)管理中。因此，我將倍加珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，多問多觀察多聽課多反思，不斷完善自身的不足，追求進步，更快成長。
教師師徒結(jié)對心得體會篇九
時間飛逝，很快一年就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長?；仡欉@這一年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸順應(yīng)了城關(guān)一小的教誨教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。來到一小，讓我意想到了肩頭所承當(dāng)?shù)闹負(fù)?dān)。來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了宏大的心理壓力。情況的生疏，使我總是及很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教誨教學(xué)工作中墮入束手無策的窘境。這時學(xué)校實時推出了“師徒結(jié)對”，為我的'教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。在這個活動中我有幸拜胡成愛和谷顯秀為師。我和胡成愛老師同時教學(xué)數(shù)學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的研究供給了得天獨厚的條件。而且胡老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的設(shè)法主意。在相互的探討與思考中讓我在胡老師的身上學(xué)到了不少東西！，在胡老師和谷老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。胡老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)劚救说牟シN：
首先，作為一名師，只有不斷研究，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在胡老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教。其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅研究的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互研究的機會，從而得到提高。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。胡老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課研究的過程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識。此外，胡老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自，常常讓我在感動之余，獲得了更多的研究、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅研究，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這一年來，我向胡老師和谷老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷研究，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)！
教師師徒結(jié)對心得體會篇十
導(dǎo)師：平城區(qū)10校韓麗霞。
學(xué)員：平城區(qū)29校王婷。
平城區(qū)29校龐凱嬌。
“冷遇見了暖，便有了雨；冬遇見了春，便有了歲月；人遇見了人，便有了生命?！奔?xì)嚼溫情之語，頓悟：世間一切，都是遇見。
一年前的遇見還記憶猶新。在區(qū)教育局師徒結(jié)對儀式上，當(dāng)兩位年輕教師帶著甜甜的微笑站在我面前時，一股清新活潑又帶有淡淡青澀的味道撲面而來，我仿佛看到了二十年前的自己，年輕真好！彼此交談中，我又深感責(zé)任之大，壓力之大。她倆都是本科畢業(yè)生，知識儲備遠(yuǎn)勝于我，我高于她們的只是豐富的教學(xué)經(jīng)驗，要想當(dāng)好她們的師傅，我得不斷學(xué)習(xí)，才不負(fù)“導(dǎo)師”這一稱號。我又仿佛看到我們仨從此一起研課，一起聽課，一起學(xué)習(xí)……遇見原來如此神奇，與君初相識，猶如故人歸。
王婷，大同市平城區(qū)二十九校的語文老師兼班主任，畢業(yè)于晉中學(xué)院，同年參加工作。她講課精于教學(xué)的技巧，充滿著機智，各種教學(xué)方法、技巧信手拈來，運用自如，恰到好處，并絲毫不帶有雕琢的痕跡。整個課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)就像一種設(shè)計好的程序。由她執(zhí)教的《我和祖父的園子》獲城區(qū)優(yōu)質(zhì)課特等獎，并同年在城區(qū)語文中心教研組活動中做公開課，廣受好評；獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師和城區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。
教育格言：教育的根是苦的，但其果實是甜的。
龐凱嬌，平城區(qū)29校語文老師兼班主任，20畢業(yè)于太原師范學(xué)院,同年參加工作。
教育格言：教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。
在職期間，她用兒童視角，和學(xué)生對話交流，形成了“有詩、有畫、有情”的教學(xué)風(fēng)格。讓孩子們浸潤在詩的意境、美的畫面和愛的懷抱中，感受語言，積累語言，學(xué)會優(yōu)美地表達(dá)，享受優(yōu)雅的人生。曾獲得城區(qū)新教師說課一等獎和城區(qū)教學(xué)設(shè)計三等獎。
總感嘆指縫太寬，時間太瘦，不經(jīng)意間時光已悄然逝去一年。靜心捕捉碎影，采擷收獲，頓覺感動多多。
感動于“教學(xué)的倔勁”.兩位年輕教師雖教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，但其身上的韌勁和倔勁著實讓我佩服。平時為了備好一節(jié)課，他們會不厭其煩做好多次的.修改，要么與我微信溝通，要么查閱各種資料，要么直接到我辦公室請教。一月一次的聽評課活動更是我們切磋的好時機，她們會認(rèn)真傾聽，認(rèn)真領(lǐng)悟，認(rèn)真反思。還會把這段時間教學(xué)上的一些收獲和困頓一并拋出，這豈是一次小教研？著實一次三人教學(xué)盛宴！我感動著，也欣喜著，更收獲著，有你相隨，夫復(fù)何求！
感動于“溫良的品格”.總看到她倆與學(xué)生如朋友般交流；總看到她倆與同事如親人般相處；總看到她倆在榮譽面前淡泊、沉靜；總看到她倆在教研活動時的謙遜與執(zhí)著。她倆，如菊淡雅，但又潑潑灑灑。忘不了在凜冽的寒風(fēng)中把我這個“師傅”請進教室，忘不了聽評課后送至校門外我們握著的手久久不松，忘不了親臨十校聽觀摩課的認(rèn)真與虛心，更忘不了一起磨課時爽朗的笑聲……我感動著，也學(xué)習(xí)著，更驕傲著，感謝一路有你！
感動于“良好的教育情懷”.在物欲橫流、人心浮躁的今天，她們作為九零后的年輕人，能始終把握住生活的小船和理想的風(fēng)帆，守得住初心，耐得住清貧，抵得住誘惑，始終堅守教育情操。透過她倆臉上恬靜的笑容，我仿佛看到了一批批學(xué)子沐浴幸福的陽光茁壯成長。
兩位徒弟自身素養(yǎng)很高，有順應(yīng)時代的教育理念，也有符合兒童發(fā)展的教學(xué)手段，還有兢兢業(yè)業(yè)的教育擔(dān)當(dāng)，更有勇于創(chuàng)新的教育魄力。從他們身上我也仿佛看到年輕時候的自己，有理想、有責(zé)任、有情懷、有沖勁。我們仨在一起，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，不斷成長?！安唤?jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”一次又一次的錘煉中，兩位徒兒在取得各種榮譽的同時，也形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
王婷老師善于把學(xué)到的新的教學(xué)理念巧妙地融合在教學(xué)中。()語言親切活潑，教態(tài)自然大方，尤其教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)方法靈活。教學(xué)中，自主、合作、探究的教學(xué)方式運用自如，激勵評價的語言及時到位。
龐凱嬌老師勤于學(xué)習(xí)，教學(xué)基本功扎實，可貴的是她能以兒童的視角看待問題并設(shè)計教學(xué)，和學(xué)生平等交流，課堂中大膽放手，給學(xué)生充分思考和自由表達(dá)的空間，真正把課堂還予學(xué)生。
我再一次感動著，也激動著，更憧憬著，感動于純粹的教育情懷！
一路且行且思，且思且行。作為兩位優(yōu)秀學(xué)員的導(dǎo)師，我感動于她們身上的種種優(yōu)點，同時也在不斷地鞭策自己。此外，要想成為優(yōu)秀的導(dǎo)師，我覺得理應(yīng)做到以下幾點：
首先，我們要更加地嚴(yán)格要求自己，平時多學(xué)習(xí)，多看書，多研究，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能真正讓徒弟在我們身上學(xué)到東西。
其次，要全面做好指導(dǎo)工作，要經(jīng)常深入徒弟的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)他們備課、上課、復(fù)習(xí)、命題等，要耐心細(xì)致地解決他們提出的各種教學(xué)問題。
第三，除了工作，還要在生活上給予徒弟真誠的關(guān)心和幫助。我們既然有了師徒這層關(guān)系，我們之間可能就不再是一般意義的工作關(guān)系，而應(yīng)該會是更親密的朋友。所以徒弟有什么困難，有什么煩惱都可以和師傅溝通。
第四，師徒之間要教學(xué)相長，切磋提升。也許師傅有些經(jīng)驗，有點閱歷，可比不上徒弟有活力，有勇氣，有銳氣，這個傳幫帶活動應(yīng)該是相互的。師徒在一起，更要潛心鉆研，大膽創(chuàng)新。
用一朵花開的時間，在最美的年華，我們彼此遇見。感恩遇見，我們亦師亦友；感恩遇見，我們互幫互助；感恩遇見，我們同學(xué)同長；感恩遇見，三人團隊會走得更遠(yuǎn)。讓我們優(yōu)勢互補，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活！
撰稿：韓麗霞。
教師師徒結(jié)對心得體會篇十一
自師徒結(jié)隊活動開展以來，自我感覺收獲很大，在教學(xué)中有不少體會。
（一）在教材內(nèi)容的理解方面。我從宏觀和微觀兩方面著手，在各課中注意對知識點的理解與分析，以及知識點之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，在這個過程中，遇到不懂的問題及時請教，以求最終形成自己的知識體系。在微觀方面，我堅持去聽課，以加深對教材內(nèi)容的理解和熟知，從聽課中，我掌握了不少補充教材的小故事，來豐富自己的講授內(nèi)容。在講授中，我還根據(jù)黃老師的建議，注意板書的嚴(yán)謹(jǐn)性和整齊，不斷改進自己的板書，力求清楚明白。
（二）在教學(xué)反饋方面，在老師的指導(dǎo)下，堅持給學(xué)生適度壓力的原則，在講完重要內(nèi)容后，注意檢查學(xué)生的知識落實情況。
（三）在教學(xué)方法方面，我通過聽課逐漸學(xué)會把握教學(xué)節(jié)奏，黃老師的課就好像一曲舒緩得當(dāng)?shù)臉非?，重點的地方詳講，次要的地方略講，有啟發(fā)性的問題就要主動調(diào)動學(xué)生思維的積極性，比較簡單的問題要鼓勵學(xué)生大膽回答，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做好師生互動。
在每次探討教材中，張老師十分詳細(xì)、流利地回答出本冊教材的內(nèi)容?？梢姡诮虒W(xué)前整體把握教材內(nèi)容方面做得比較到位。默默地試問自己，我能如此嫻熟地介紹六年級上冊的教材內(nèi)容嗎？慚愧！之后張老師給出正確的答案，主要包括導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作、回顧拓展四部分內(nèi)容。接下來，張主任又讓我們分組備課，研討如何省時高效地完成六年級上冊第七組內(nèi)容的教學(xué)。立刻，所有與會教師的積極性都被調(diào)動起來。說實話，我們平時的教研活動都是針對某一篇課文或一個知識點進行的，從來沒有進行過整組內(nèi)容的備課。這種備課形式激起了我很大的興趣。在大家發(fā)言之前，張主任就單元導(dǎo)讀課、精讀課文、略讀課文教學(xué)、習(xí)作指導(dǎo)課、習(xí)作講評課等各種課型的教學(xué)進行了具體的講解，使大家心中做到有章可循有據(jù)可依。下午，各組就第七組課文的教學(xué)設(shè)計進行了具體的闡述。廣陽三小的張老師設(shè)計從圖片入手，進行單元導(dǎo)讀教學(xué)。抓重點句段體會人與人、人與動物之間的真情實感，可謂構(gòu)思巧妙；三河教研室的李老師首先從導(dǎo)語出發(fā)抓住文章的不同出處，中國、德國、日本及表達(dá)的不同情感整體感知本組內(nèi)容，之后，采用精讀、略讀一起講的方法體會文中情感，然后，在交流平臺的基礎(chǔ)上結(jié)合課本中重點句段上好本組內(nèi)容總結(jié)課。最后，完成口語交際、習(xí)作及課外閱讀指導(dǎo)。僅用六課時來完成本組的教學(xué)，可謂省時省力；對呀，我怎么就從來沒有想過呢？每篇精講課文的教學(xué)我都要花費兩課時的時間，總覺得時間不夠用，這樣的設(shè)計能省下四、五節(jié)課的時間！為之感慨，“省時高效”一定要落到實處，做到重點突出，大膽取舍?！笆r不一定高效”，到底怎樣才能真正達(dá)到既省時又高效的最高境界呢？是呀，我們的設(shè)計到底合不合理？真正實施起來該如何進行具體操作？到底在課堂教學(xué)中該如何取舍？這都需要我們在實踐中進一步驗證?？磥恚笆r高效”并不像我們想象的那么簡單。在我們的課堂教學(xué)中還存在著許多不足、許多無奈。到底應(yīng)該如何繼續(xù)走好這條教改之路？培訓(xùn)會的時間雖然短暫，帶卻帶給我們深深的思考，也可以說給我們每位老師留下了一份特別具有實踐意義的作業(yè)，讓我們在實踐中一步步去驗證，一步步去探索，尋求真正的答案。
感謝張老師給了我們這么多挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)才會有動力。短短五個小時的培訓(xùn)或許并不能改變什么，但是，張老師提出的問題就像一顆顆閃著光的小石子。他把這小石子扔進教改的浪潮中，激起了一圈圈改革實踐的漣漪。這圈圈微波向四面八方散去，激勵著每一位從事語文教改工作的教師不斷進取，不斷摸索?！氨娙藙潣_大船”希望這艘教改之船，乘風(fēng)破浪勇往直前。
教師師徒結(jié)對心得體會篇十二
結(jié)對師徒是一種互助學(xué)習(xí)的方式，通過師徒的交流與合作，達(dá)到共同的目標(biāo)，并且在過程中收獲成長與提升。在這種師徒關(guān)系中，有經(jīng)驗的師長扮演著引導(dǎo)者的角色，而學(xué)習(xí)者則負(fù)責(zé)接受和實踐。通過心靈的碰撞和知識的傳遞，結(jié)對師徒關(guān)系為雙方帶來了良好的積極影響，使得師徒雙方在互助中收獲了互動與成長。
二、體驗
在我作為學(xué)習(xí)者的角色中，結(jié)對師徒給我?guī)砹嗽S多寶貴的體驗。首先，師長的經(jīng)驗和指導(dǎo)使我在學(xué)習(xí)上更加高效。在結(jié)對師徒關(guān)系中，師長會針對我的個別情況提供幫助和指導(dǎo)，使我能夠在遇到困難時迅速找到解決方法，節(jié)省了大量的時間和精力。同時，師長的經(jīng)驗也讓我更加全面地了解了我所學(xué)的知識，并且能夠拓寬自己的思維，看到問題的不同側(cè)面。這種學(xué)習(xí)方式不僅僅是單純傳授知識，更是一種思維的開拓和激發(fā)，讓我對學(xué)習(xí)保持了長久的熱情和動力。
三、啟迪
通過結(jié)對師徒關(guān)系，我不僅僅從師長那里獲得了寶貴的知識和指導(dǎo)，更得到了許多啟發(fā)和幫助。在整個學(xué)習(xí)過程中，師長不僅僅是教師，在某種程度上也是導(dǎo)師。他們會啟迪我如何思考問題、如何分析和解決問題，并且通過實踐和案例展示給我。這種啟迪不僅僅是對知識的補充，更是對人生態(tài)度和價值觀的影響。通過結(jié)對師徒關(guān)系，我逐漸明白了一個人不僅需要學(xué)會知識，更需要具備創(chuàng)新思維和合作能力，這將成為我未來發(fā)展的重要支撐。
四、相互成長
結(jié)對師徒關(guān)系是一種相互成長的過程。師長不僅僅是教師，同時也在通過教學(xué)的過程中得到了鍛煉和成長的機會。當(dāng)他們嘗試通過不同的方式和角度教導(dǎo)我時，也在鍛煉自己的溝通和表達(dá)能力。而我的學(xué)習(xí)過程也在不斷地激發(fā)師長尋找更好的指導(dǎo)方式和方法，使得他們能夠更好地服務(wù)于下一代。這種相互成長的互動促使師徒雙方都在成長中得到了滿足和發(fā)展，為彼此激勵并提供支持。
五、寄語
結(jié)對師徒關(guān)系為學(xué)習(xí)者提供了一個更加豐富和全面的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得我們在學(xué)習(xí)的道路上能夠不斷地進步和完善。在這種關(guān)系中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)者，也是傳遞者和激發(fā)者。通過這種互助的方式，我們能夠以更高的效率、更廣泛的視野去構(gòu)建世界，為我們的未來發(fā)展提供更加堅實的基礎(chǔ)。因此，在長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)道路上，結(jié)對師徒關(guān)系的力量將永遠(yuǎn)伴隨著我們，引領(lǐng)我們不斷前進。
結(jié)對師徒關(guān)系為雙方帶來了獨特和寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成長激勵。通過師長的經(jīng)驗和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)者能夠更加高效地學(xué)習(xí)，并且拓寬自己的思維。師長通過啟迪學(xué)習(xí)者，不僅僅傳授知識，更影響了學(xué)習(xí)者的人生態(tài)度和價值觀。同時，在師長與學(xué)習(xí)者的互動中，雙方都得到了成長和發(fā)展的機會。結(jié)對師徒關(guān)系為學(xué)習(xí)者提供了一個更加豐富和全面的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使我們不斷進步和完善。因此，結(jié)對師徒關(guān)系是一種雙方共同成長并為未來發(fā)展提供支持的學(xué)習(xí)方式。
教師師徒結(jié)對心得體會篇十三
結(jié)對師徒是一種寶貴的傳統(tǒng)文化之一，它通過師父的教誨和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的才能和品德。在這個過程中，學(xué)生能夠從師父身上學(xué)到不同的知識和經(jīng)驗，同時也能夠感受到師父的關(guān)心和鼓勵。作為一個師徒關(guān)系的受益者，我在這段時間內(nèi)深刻體會到了結(jié)對師徒的重要性和幫助，我從中收獲了很多，下面就是我對結(jié)對師徒心得體會的總結(jié)。
首先，結(jié)對師徒關(guān)系能夠為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。作為一個學(xué)生，尤其是在學(xué)習(xí)過程中，遇到不少問題時，常常會感到茫然和無助。但是有了師父的幫助，我能夠更加迅速地解決問題。師父通過自己豐富的經(jīng)驗和知識，指導(dǎo)我找到問題的根源和解決方法。他在課堂上總是耐心地為我解答問題，并且鼓勵我在課后多加練習(xí)和思考。正是師父的指導(dǎo)和支持，讓我在學(xué)習(xí)上有了更大的進步。
其次，結(jié)對師徒關(guān)系能夠幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀。作為一名學(xué)生，我常常會迷茫和困惑，對自己的未來產(chǎn)生疑問。但是通過與師父交流和深入的思考，我逐漸認(rèn)識到人生的真諦在于積極向上地奮斗和追尋自己的夢想。師父以身作則，通過自己的行為告訴我一個人要做到勇往直前，不畏困難。在他的引導(dǎo)下，我逐漸樹立起了正確的人生觀和價值觀，并且下定決心去追求自己的目標(biāo)。
再次，結(jié)對師徒關(guān)系能夠為學(xué)生提供實踐鍛煉的機會。學(xué)生在課堂上學(xué)到了很多理論知識，但是只有通過實踐才能夠真正地掌握和運用這些知識。師父為我提供了很多實踐的機會，使我得以學(xué)以致用。比如，他給我安排了一些實習(xí)項目和實踐課程，讓我在實際工作中學(xué)習(xí)和進步。通過實踐，我不僅更加深入地理解了理論知識，還培養(yǎng)了實際操作的能力和自信心。
最后，結(jié)對師徒關(guān)系能夠提升學(xué)生的自信心和自律能力。師父常常鼓勵我要相信自己的能力，勇敢地追求夢想。他告訴我只有堅持下去，才能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。師父還對我的自律能力給予了高度的認(rèn)可，他經(jīng)常表揚我對學(xué)習(xí)的努力和對待工作的責(zé)任感。這種肯定和贊揚大大提高了我的自信心和自律能力，讓我有更強的動力去追求自己的目標(biāo)。
通過與師父的交流和學(xué)習(xí)，我深刻意識到結(jié)對師徒是一種寶貴的學(xué)習(xí)機會，它能夠為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持，確立正確的人生觀和價值觀，提供實踐鍛煉的機會，提升自信心和自律能力。師父為學(xué)生提供了關(guān)心、鼓勵和引導(dǎo)，幫助學(xué)生走向成功。我感謝我的師父對我悉心的培養(yǎng)和教誨，也希望能夠?qū)⑦@種師徒關(guān)系的精神傳承下去，為更多的學(xué)生提供幫助和支持。
教師師徒結(jié)對心得體會篇十四
結(jié)對師徒制度是一種傳統(tǒng)的教育方式，通過建立師徒關(guān)系，師父傳授經(jīng)驗和知識，弟子獲得指導(dǎo)和培養(yǎng)，使得知識和技能得以傳承。在當(dāng)今社會，結(jié)對師徒制度也逐漸被應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)培訓(xùn)中。本文將分享從結(jié)對師徒制度中獲得的心得體會。
第二段：師徒制度的價值和優(yōu)勢
師徒制度有助于激發(fā)師父和弟子之間的情感聯(lián)系和責(zé)任感。師父在傳授經(jīng)驗和知識的同時，也會關(guān)心弟子的發(fā)展和成長，給予鼓勵和支持。弟子則對師父懷有敬意和信任，愿意接受他們的指導(dǎo)和幫助。這種良好的師徒關(guān)系有助于建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)責(zé)任感。
第三段：師徒制度對雙方的影響
師父可以從帶領(lǐng)弟子中獲得滿足感和成就感。通過傳承自己的知識和經(jīng)驗，師父將自己的智慧和技能傳遞給弟子，感受到自己的價值和功績。同時，師父還可以通過與弟子的交流和互動，不斷審視自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，改進自己的教學(xué)技巧。而弟子則能夠從師父的經(jīng)驗中獲得啟示和指導(dǎo)，拓展自己知識的廣度和深度。
第四段：師徒制度的實際應(yīng)用
師徒制度在商業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)培訓(xùn)中具有廣泛的應(yīng)用。一些企業(yè)和組織通過建立師徒關(guān)系，培養(yǎng)年輕員工和學(xué)生，使他們更快速地適應(yīng)工作環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識。在職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，結(jié)對師徒制度也能夠提供更加個性化的培訓(xùn)服務(wù)，根據(jù)學(xué)員的能力和需求，進行有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。這樣的培訓(xùn)方式不僅提高了知識的吸收度，也提高了學(xué)習(xí)者的自信心和動力。
第五段：個人結(jié)對師徒心得
作為一名參與結(jié)對師徒制度的弟子，我深切地體會到了師徒制度的重要性和價值。通過與師父長時間的交流和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，也受益于師父的人生經(jīng)驗和智慧。師父的鼓勵和指導(dǎo)激發(fā)了我不斷進步和超越自我的動力，讓我更加自信地面對挑戰(zhàn)和困難。與此同時，作為師父的交流和教導(dǎo)也使我意識到自己的責(zé)任，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會將所學(xué)所得傳承下去，成為一名合格的師父，將我所獲得的知識和經(jīng)驗繼續(xù)傳遞給他人。
總結(jié)：結(jié)對師徒制度是一種令人稱道的教育方式，通過建立師徒關(guān)系，師父傳授經(jīng)驗和知識，弟子獲得指導(dǎo)和培養(yǎng)。師徒制度激發(fā)了弟子的學(xué)習(xí)動力和責(zé)任感，同時也帶來了師父的滿足感和成就感。師徒制度在商業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)培訓(xùn)中有著廣泛的應(yīng)用，并取得了顯著的效果。作為一名師徒制度的參與者，我深刻認(rèn)識到了師徒制度的重要性和價值，并愿意將所學(xué)所獲傳承下去，成為一名合格的師父，將智慧和經(jīng)驗傳遞給他人。
教師師徒結(jié)對心得體會篇十五
“師父領(lǐng)進門，修行靠個人?！弊怨乓詠恚瑤熗浇Y(jié)對一直是獲取百業(yè)的人們所遵循的重要道路。在這個過程中，師父傳授自己 的技藝和知識，而學(xué)徒則汲取知識和生活經(jīng)驗。這是一種相互學(xué)習(xí)、相互成長的過程。在這篇文章中，我們將探討師徒結(jié)對的重要性以及我的心得體會。
第二段：師徒結(jié)對的重要性
師徒結(jié)對一直是傳承知識及技能的主流之一。在某些領(lǐng)域，特別是一些傳統(tǒng)和手工藝品領(lǐng)域，師徒結(jié)對更是一種不可替代的學(xué)習(xí)方式。通過這種方式，學(xué)徒可以接觸和了解更多的知識，并迅速掌握技能。另一方面，師父可以傳承自己的知識和技能。通過師徒結(jié)對，更多的人可以受益于師父的知識和經(jīng)驗，更好地繼承和發(fā)揚民間文化。
同時，在現(xiàn)代社會中，師徒結(jié)對也變得越來越重要。它不僅可以傳授知識和技能，還可以傳授一些真正的生活經(jīng)驗和價值觀。在國際化、復(fù)雜化的社會中，這些東西尤為重要。此外，師徒結(jié)對還可以幫助學(xué)生進一步了解自己的職業(yè)發(fā)展方向和行業(yè)情況，幫助他們更好地規(guī)劃自己的未來。
第三段：我的經(jīng)驗
我和我的師父一直相處得很好。我的師父在一個博物館工作，并且很擅長于古代文物的鑒賞。在一個偶然的機會下，我成為了他的徒弟。在和他學(xué)習(xí)的幾個月里，我學(xué)到了很多新的知識和技能，同時也更加清晰了自己的未來方向。
我的師父很慷慨，不僅教我如何鑒別良好的古代文物，還教我如何看待人生。他說，對于每一個人，都有自己的價值和目標(biāo)，我們需要有清晰的人生計劃和目標(biāo)。這種思想深深地影響了我，讓我在自己的職業(yè)生涯中擁有了更好的規(guī)劃。
第四段：師徒結(jié)對的局限性
當(dāng)然，師徒結(jié)對也有一些局限性。首先，學(xué)生必須找到一個好的師父。在現(xiàn)代社會中，要找到一個合適的師父是很難的。當(dāng)然，通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科技手段可以讓學(xué)生和師父彼此聯(lián)系，但是沒有實際面對面的交流，還是存在一定的困難。
其次，學(xué)生可能會遇到一些不好的師父。有些師父可能會故意教授錯誤的知識，或者以不合適的方式對待學(xué)生。這種情況下，學(xué)生需要有效地識別自己的師父，以避免受到傷害。
第五段：結(jié)語
總的來說，師徒結(jié)對是一種非常好的、傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。它可以為學(xué)生提供更全面，更深入的知識和技能，并促進他們站在職業(yè)發(fā)展的前沿。當(dāng)然，如何選擇好的師父和正確地掌握學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。為了獲得更好地成長和發(fā)展，我們需要在師徒結(jié)對中發(fā)揮主動性，積極學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能真正成為師徒結(jié)對的受益者。
教師師徒結(jié)對心得體會篇十六
師徒結(jié)對是一種長期存在的傳授技藝的方式，它不僅能夠傳承技藝，而且還能夠加強師徒之間的情感。成為一名合格的傳承者，需要曉以利害，以此來確定思想和行為的方向。因此，在這篇文章中，將分享我的師徒結(jié)對經(jīng)歷和得到的體會。
第二段：開始結(jié)對
在大學(xué)里，我開始感受到專業(yè)知識的豐富性和博大精深。我曾考慮以后能夠成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人士，但要達(dá)成這個目標(biāo)需要掌握很多的學(xué)科理論知識和實踐技能。在我的一次實習(xí)經(jīng)歷中，我結(jié)識了一位工作經(jīng)驗很豐富的企業(yè)家，他的自由奔放的個性及其在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的卓越成就，吸引了我的重視。所以，當(dāng)企業(yè)家邀請我結(jié)對時，我很快答應(yīng)了。
第三段：師徒結(jié)對經(jīng)歷
初期，我和我的企業(yè)家導(dǎo)師進行了長時間的交流，我們相互分享并討論我們在創(chuàng)新和發(fā)展方面的想法。我注意到他的思考方式及用詞的規(guī)范化，我很快就了解和吸取了他的思想方式，通過這種方式開始，我理解了從產(chǎn)品開發(fā)到銷售和其他有關(guān)領(lǐng)域的細(xì)節(jié)。但是，在師徒結(jié)對的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)我在理論上的能力仍然需要不斷提高，并且還有很多的知識是我需要掌握的，這種新的認(rèn)識讓我感到非常挑戰(zhàn)。
第四段：精神成長
我的企業(yè)家導(dǎo)師非常耐心地幫助我制定學(xué)習(xí)計劃，并通過不斷的實踐來提高我的技能。他快速的反應(yīng)和解決問題的方法深深地影響了我，尤其是在處理緊急情況時。他通過他的經(jīng)驗和知識將我的見解提升到另一個不同的境界，重新定義我的思維模式，并讓我更加專注于細(xì)節(jié)。在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)我的精神狀態(tài)和反應(yīng)能力都在獲得顯著的提高。
第五段：結(jié)尾
最后，我想說，師徒結(jié)對并不僅僅是一種技術(shù)傳承，它更是一種情感的傳遞。通過師徒結(jié)對，我結(jié)識了一位優(yōu)秀的導(dǎo)師，他不僅向我展示了正確的職場態(tài)度，同時也激發(fā)了我的抗壓能力。他向我展示了如何正確地面對挑戰(zhàn)和在困境中保持冷靜，并且在導(dǎo)師的影響下，我也逐漸成長為一位十分成熟且有彈性的個體。在兩年半的時間里，我從我的導(dǎo)師身上學(xué)到了很多，在未來的人生與事業(yè)中，我希望自己也能成為一位優(yōu)秀的導(dǎo)師，來幫助他人成長和進步。
教師師徒結(jié)對心得體會篇十七
時間飛逝，很快一年就過去了。越秀區(qū)新教師培訓(xùn)工作坊組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。
在這個活動中我有幸拜梁巧老師為師。梁老師特別的謙虛與溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我傳授她的經(jīng)驗，指出我的不足，幫助我改進和成長，在相互的探討與思考中，我從梁老師的身上學(xué)到了不少東西！不僅如此，梁老師還在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。在梁老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在梁老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
在師傅指導(dǎo)我驗收課的過程中我也有很大收獲，梁老師扎實的教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，都使我受益匪淺。梁老師最大的特點就是條理性強，思路清晰，教學(xué)設(shè)計處處以學(xué)生為主體，教學(xué)重難點突出。課后我們坐在一起交流聽課后的體會，在這樣的課前指導(dǎo)、聽課評課過程中，我逐漸對一年級的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識。
此外，梁老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝教師進修學(xué)校和新教師培訓(xùn)工作坊為我提供了這樣的機會。作為青年教師，我更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?；仡櫝蔀榻處煹膬赡甓?，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，我也還將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展！
教師師徒結(jié)對心得體會篇十八
在我們的人生中，師徒結(jié)對是一個非常重要的經(jīng)驗和傳統(tǒng)。它不僅僅是一種傳承知識和技能的途徑，更是一種人際關(guān)系的建立和發(fā)展。作為一位師徒結(jié)對的經(jīng)歷者，我想分享我的心得體會。
第二段：理解。
師徒結(jié)對不是一種簡單的教學(xué)關(guān)系，而是在師傅、徒弟和傳統(tǒng)之間建立的一種特殊的關(guān)系。師傅傳授的不僅僅是技能和技巧，還有關(guān)于傳統(tǒng)、道德和文化方面的寶貴知識。徒弟則需在師傅的教導(dǎo)下認(rèn)真練習(xí)和學(xué)習(xí)，不斷進步成長。師傅和徒弟之間也建立了一種深厚和信任的感情。
第三段：挑戰(zhàn)。
師徒結(jié)對并不是一件容易的事情。它需要雙方的共同努力和付出，特別是在技術(shù)水平高低差別較大的情況下。徒弟需要積極進取并學(xué)會用心聽和理解師傅的教導(dǎo)。而師傅也需要有耐心和鼓勵，不斷提高自己的教學(xué)能力，以滿足徒弟的需求。
第四段：收獲。
師徒結(jié)對不僅培養(yǎng)了我對傳統(tǒng)文化的興趣和理解，而且還改善了我的溝通和學(xué)習(xí)能力。“以師為鏡，可以明得失”，通過和師傅相處和學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識了自身的不足和潛力。同時，作為徒弟，我也成為了他人的良師益友，在教授和指導(dǎo)別人的過程中，我也提高了自己的技能和自信心。
第五段：結(jié)論。
在我看來，師徒結(jié)對是一種非常具有意義和價值的經(jīng)驗。它可以促進傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，培養(yǎng)人際關(guān)系的建立和發(fā)展，同時也提高了技能和自我認(rèn)知。希望未來更多的人可以加入師徒結(jié)對的行列，不斷成長和進步。
教師師徒結(jié)對心得體會篇十九
“師徒結(jié)對”是我礦為了促青年管技人員少走彎路，盡快成長而開展的一個活動。公司為我們提供這么好的機會，使我有幸成為機電市場部主任茹長春的徒弟。在不到半年的時間里，使我獲益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”加速了青年管技人員的快速成長。
說實話，由于前段時間去紅沙崗實習(xí)的原因，我并沒有太多的機會接觸茹師傅，但是師傅對我的要求和期望總是鼓勵著我，使在工作崗位嚴(yán)格要求自己，不怕苦不怕累，以得到充分鍛煉。下面簡單總結(jié)一下心得體會：
一．多學(xué)習(xí)。俗話說“學(xué)海無涯”，在我們一生中，會面對各種各樣的事情，在學(xué)校的時候我們要學(xué)習(xí)課本知識；在家的時候我們要學(xué)習(xí)做家務(wù)；現(xiàn)在工作了我們又在學(xué)習(xí)專業(yè)技能以及處理問題的能力總之，學(xué)習(xí)伴隨我們一生，我們要不斷學(xué)習(xí)，這樣每個人才能實現(xiàn)自己的人生價值，也會促進社會進步。
二．多聽、多記。過目不忘的人畢竟是少數(shù)，這就要求我們多記，每次的培訓(xùn)都要專心聽課，記好筆記，課后復(fù)習(xí)起來就很方便，而且可以將重點牢記于心。還有每次開會，都要把我住重點，不管是關(guān)于工作的還是對自身提高有所幫助的都要重視。
三．多實踐。這也是最重要的一點。尤其對于缺乏經(jīng)驗的青年管技人員，便顯的尤為重要。作為一線管理生產(chǎn)人員，如果連現(xiàn)場情況都不了解，何談管理，又從何積累經(jīng)驗。俗話說“百聞不如一見，百見不如一干”。只有身處現(xiàn)場，才能把握最準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)，才能了解工程的具體操作過程。經(jīng)驗是寶貴的，這么寶貴的東西需要去積累，而不是能從別人口中學(xué)來的。所以我經(jīng)常跟隨工班長下井，多向他們了解我礦的情況，著重了解了我礦一通三防系統(tǒng)。雖然現(xiàn)在對井下的每條巷道還不是很熟悉，但是我相信，如果能堅持學(xué)習(xí)，就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。更督促我不斷的改進，不斷的完善自己。
教師師徒結(jié)對心得體會篇二十
在過去的一個月里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個平臺。張老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它"吃透"為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺有以下幾點：
作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向其他年長的教師請教教學(xué)中的問題。
第一，我與張老師之間經(jīng)常進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。。
第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評課，做好聽課記錄，評課實用有效，張老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累?？梢钥闯?，張老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
師徒結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。
教師師徒結(jié)對心得體會篇二十一
劉繼溢
作為新上崗的青年教師，學(xué)校給了我一個良好的機會與平臺，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對活動的中的一員，并且很榮幸地成為了武老師的徒弟。在這一年的時間里，我成長了很多，學(xué)到了很多技能，從剛開始站上講臺的瑟瑟發(fā)抖到后來的懂得調(diào)節(jié)心理、善于發(fā)揮長處、勤于反思不足，點點滴滴的成長離不開武老師的鼓勵和栽培。武老師作為我的師傅，在經(jīng)驗以及面對學(xué)生的態(tài)度、教學(xué)方法上給于了我很大的幫助。主要內(nèi)容如下：
一、教學(xué)經(jīng)驗上：通過師徒間相互聽課、點評、討論等方式，使我對自己的教學(xué)有了進一步的認(rèn)識。武老師每個月都會不定期來聽我上課，每次聽完課都會非常耐心的給于我教學(xué)經(jīng)驗上的意見，以及對我的教學(xué)方式提出非常有利的評價。我平時也會利用空課或調(diào)課等方式去武老師那學(xué)習(xí)經(jīng)驗，師傅最大的特點就是教學(xué)有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的討論與研究，我會認(rèn)真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過程中取得進步！
二、面對學(xué)生的態(tài)度問題上：武老師通過多年的經(jīng)驗傳授了我很多教學(xué)上的方法和應(yīng)對方式。她讓我學(xué)會了對待不同學(xué)生所需要的不同態(tài)度，也教會了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。特別是對于音樂科目——不用參加考試使得很多學(xué)生對這一學(xué)科沒有文化課那么重視，在學(xué)生散漫的問題處理上，也得到了武老師很多的幫助。
三、教學(xué)方法上：武老師通過提供教學(xué)信息、推薦學(xué)習(xí)文章以及心得交流，讓我的視野得到了開闊，同時也讓我不斷充實了自己。她讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)造性的思維活動。要想教會學(xué)生用最短的時間、最少的精力，學(xué)到最多的知識，教師必須得對所教知識融會貫通、靈活掌握，必須得有一個科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的獲得來源其實就在我們的身邊，它可以從學(xué)生游戲中來、學(xué)生的愛好中來、學(xué)生的生活中來，也可以從學(xué)生的“已知”中來、學(xué)生的思維特點中來，更可以從教學(xué)難點中來、從提高教師自身的素質(zhì)中來可以說：教學(xué)難點有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。
武老師給了我很多在教學(xué)中所缺少的信心、耐心，更為我引領(lǐng)了前進道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個非常優(yōu)秀的教師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝武老師對我的教導(dǎo)！
趙澎濤
很幸運，很幸運來到我們學(xué)校。來到這里，感受到學(xué)校對我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸，因為我們的快速成長需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅實的墻，當(dāng)我們堅強有力的支柱。在這個學(xué)期里，我很幸運地與應(yīng)老師、梅老師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的老教師成為師徒?；仡欉@一個學(xué)期，可謂是累，但卻樂在其中！我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟！ 教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！
作有了一定的信心。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在兩位老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。因為是新手，面對一切都是陌生的，都需要自己去摸索、探尋，剛開始把握不好教材的重難點也把握不好學(xué)生的特點，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動，我的備課也開始變得不再那么吃力。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識還有很多，仍需我不斷努力。
其次，聽課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)課堂教學(xué)要求，努力進行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進行有機整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。
在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的，可以說每聽一堂課都是我一次進步的機會，師傅們的身上總會有一些閃光的理念、靈動的思想，使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！應(yīng)老師的課最大的特點是應(yīng)老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)老師很善于捕捉學(xué)生的眼球，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題，可以說是一位功底非常深厚的教師。真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)！ 學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我收益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師-父們多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師-父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！
吳堡中學(xué)
葉婷
時間飛逝，很快一年就過去了?；仡欉@一年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了高中的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教育教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的`期望值很高。來到學(xué)校，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。這時學(xué)校及時推出了“師徒結(jié)對”活動，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。
在這個活動中我有幸拜車跟全老師為師。我和車?yán)蠋熗瑫r承擔(dān)高一年級英語教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。而且車?yán)蠋煘槿颂貏e的謙虛與溫和。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。車?yán)蠋熢诼殬I(yè)道德、教學(xué)方法以及管理學(xué)生方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在車?yán)蠋煹囊?、指?dǎo)下，我平時都堅持及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教。
師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終能順利的完成這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。車?yán)蠋煹恼n最大的特點就是條理性強，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連。課后我們坐在一起交流上課后的體會。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且能基本把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
此外，車?yán)蠋煹臑槿颂幨?，?jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊@一年里，我向車?yán)蠋煂W(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，向更高的目標(biāo)邁進！
吳堡中學(xué)
葉婷
2015年06月
教師師徒結(jié)對心得體會篇二十二
隨著教師隊伍的壯大，為盡快的將新生力量轉(zhuǎn)變?yōu)楣歉闪α浚?015學(xué)年的師徒結(jié)對的活動，我有幸成為了李紅老師和唐淑君老師一名師傅，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我有三點感受：
一、樂當(dāng)師傅，主動邀請徒弟聽課
新教師由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸荩媾R很多的困惑，尤其是教材的處理，重難點的解決等問題。堅持聽課是解決這些問題最快捷的手段。因此規(guī)定她們必須“先聽課，后上課”即“先模仿，后創(chuàng)新”的培養(yǎng)模式。同時也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡單，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新教師他們得聽各種課型：新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等，且都有各自的套路。雖然教無定法，但教還是有法的。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析陸兩個徒弟的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。師傅平時看徒弟和備課，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機會。只有這樣，才能真正做到相互促進，教學(xué)相長。兩個徒弟聽了我整整一年的課，切實做到了“先聽課，后上課，先模仿，后創(chuàng)造”。
二、善于學(xué)習(xí)，師傅要有扎實的功底
在這個學(xué)期里，每一節(jié)課都有人聽，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。這一點我有深刻的體會，當(dāng)初跟誰學(xué)習(xí)的，以后的教學(xué)風(fēng)格，模式成型后就有師傅的影子，所以我壓力很大。剛教初中時，我聽過張忠敏等老師的課;剛教高中時，我聽過陳玉軍、顧校長的課，他們授課時漂亮的板面、邏輯的語言、嚴(yán)密的思維都給了我深刻的啟發(fā)，也極大地促進了我的課堂的教學(xué)藝術(shù)水平。在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓她們先闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課時，我盡力幫她們分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。
另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她的缺點如課堂上缺少有效組織，評價語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。因此，空余時間可以相互交流，對于教學(xué)上的問題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進的氛圍。隨著社會的進步，所以我們也會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，豐富自己的教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平。
教師師徒結(jié)對心得體會篇二十三
近年來，各校涌入了不少青年教師，學(xué)校為了促進他們的快速成長，建立起了新老教師結(jié)對幫扶制定，由一名老教師與一名或幾名年輕教師結(jié)成幫扶對子。表面上看，轟轟烈烈，如火如荼；可一旦深入其中，就不難發(fā)現(xiàn)“雷聲大雨點小”，教師參與起來“有苦難言”，師徒結(jié)對收效甚微。
一、傳統(tǒng)思想在作祟，師傅“獨唱主角”，徒弟言聽計從。剛畢業(yè)的新教師的確教學(xué)經(jīng)驗較少，但新教師普遍思想活躍，理念先進。不少老教師按照傳統(tǒng)的思維經(jīng)驗來要求新教師，讓新教師依照自己的授課方式來施教，而大部分老教師教育理念相對落后，教學(xué)方式也相對陳舊。本來不少新教師在校期間學(xué)習(xí)掌握了不少新的教育理論和教學(xué)方式，但通過老教師的“幫扶”后變得無所適從，不知所云，只好老老實實地按照老教師的要求去做。這樣，師徒合作就成了水中月、鏡中花.
二、形式主義盛行，匯報“精彩紛呈”，過程形同虛設(shè)。有的學(xué)校還專門舉行新老教師拜師結(jié)對儀式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為“師傅”頒發(fā)聘書，并進行師徒合影，師徒發(fā)表感想。過后還要舉行經(jīng)驗交流會，場面隆重、規(guī)模宏大暫且不提，單就經(jīng)驗介紹就足以令人振奮。文字洋洋灑灑，合作策略描述得有板有眼，收獲成果更是別樣豐碩。聽之聞之，參會者大多相視笑之，這小小的動作就足以說明我們的師徒結(jié)對活動存在著“水分”。
教授；徒弟也要尊重師傅的教育情感、經(jīng)驗和經(jīng)歷，虛心學(xué)習(xí)，同時也要大膽質(zhì)疑，與師傅共同探討、共同研究、互惠互利、有效實踐?？煽v觀形形色色的師徒結(jié)對，缺少的是自己獨特思想與個性見解?；蛘嫒缒承├蠋熕f一怕“槍打出頭之鳥”，二怕“肥水流入他人田”，就索性人云亦云、隨聲附和。
新教師的成長進步，的確是需要幫扶、需要引導(dǎo)的，比如教師的教學(xué)基本功及教學(xué)技能。但新教師的教學(xué)創(chuàng)新我們更應(yīng)該保護，為他們提供一片張揚個性的自由土壤，讓他們在具體的教學(xué)實踐中探索進步，讓他們在各種思想的交流激辯中逐步成熟。
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