印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟（優(yōu)秀18篇）

無(wú)論是成功還是失敗，都可以從中獲取有益的教訓(xùn)和啟示。首先，寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要充分了解自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。這些心得體會(huì)范文可以激發(fā)你在總結(jié)和概括方面的創(chuàng)作靈感。

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇一

大學(xué)生只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷的用知識(shí)來(lái)武裝自己的大腦，才會(huì)更好的工作。大學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的最好方法就是去參加實(shí)習(xí)或者社會(huì)實(shí)踐，下面小編整理的關(guān)于大學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)感悟及

心得體會(huì)

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)瞬息即過(guò)，本站為大家?guī)?lái)這篇實(shí)習(xí)，了自己表現(xiàn)，有欣慰也有不足，希望這篇大學(xué)生

實(shí)習(xí)總結(jié)

認(rèn)識(shí)并融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，一直是這兩個(gè)月對(duì)自己的要求。學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊(duì)的最好辦法，兩個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，向前輩請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，向同事傳授工作技巧，正是在這個(gè)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己的弱處和不足，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。

來(lái)見(jiàn)習(xí)期間，心境有時(shí)還顯浮躁，做事偶爾還有粗心;這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中，并不斷努力改進(jìn)的地方。相信，通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)做事，謙虛低調(diào)做人，并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，自己會(huì)在中糧得到很好的成長(zhǎng)，也會(huì)為大中糧的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!和不足，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。

在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨(dú)特比較優(yōu)勢(shì);養(yǎng)成個(gè)性謙虛才能不斷進(jìn)步，踏實(shí)肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在中糧見(jiàn)習(xí)的期間內(nèi)，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個(gè)積累。在人力資源部期間，與同事一起完成集團(tuán)軍轉(zhuǎn)干招聘、特貼申報(bào)、京外調(diào)干、檔案數(shù)據(jù)完善等工作;在小麥加工事業(yè)部期間，負(fù)責(zé)文件取放，并與同事一起編寫(xiě)單元20xx年度戰(zhàn)略規(guī)劃。通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的做事，讓自己有了進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼間三四天的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足，感覺(jué)收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。

作為一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門(mén)自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義。

實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員(如實(shí)習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。

一是自主學(xué)習(xí)——工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路;集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來(lái)提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實(shí)習(xí)的單位里，我就遇見(jiàn)了幾個(gè)非常和善的老員工，只要問(wèn)他們的是技術(shù)上的問(wèn)題，他們都會(huì)一一作答，使我了解到，原來(lái)理論跟實(shí)際是有很大的差距的。 二是積極進(jìn)取的工作態(tài)度 ——在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過(guò)多做多問(wèn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀 ——步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。四是為人處事——作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

我想，通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。

第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴郑诮窈笪乙朔栊?，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時(shí)仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，只有被市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名?？粕?，需要作一些基本的實(shí)際工作，這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時(shí)，這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用。

扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).

在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí),可能感覺(jué)枯燥無(wú)味,但當(dāng)工作以后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)是多么的重要.如我學(xué)的電控技術(shù).機(jī)械原理,液壓與制動(dòng),汽車構(gòu)造這些是必須知道的,因?yàn)樵谌粘９ぷ髦幸幪幱玫?但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識(shí)只是知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,而是要精通.做為生產(chǎn)技術(shù),在汽車公司來(lái)說(shuō)就是設(shè)備方面的權(quán)威,若沒(méi)有扎實(shí)的機(jī)械知識(shí),在這方面你怎能服人那?遇到設(shè)備問(wèn)題怎能快速有效的解決呢?工作中不但要有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國(guó)有句俗語(yǔ):"踏踏實(shí)實(shí)做人,老老實(shí)實(shí)做事."在今天,只是老老實(shí)實(shí),勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會(huì)認(rèn)可你,承認(rèn)你!團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通.團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門(mén)內(nèi)部.你這個(gè)部門(mén)肯定不止你一個(gè)人,作為部門(mén)擔(dān)當(dāng),你若想把本部門(mén)的事做的出色,那你必須把部門(mén)成員團(tuán)結(jié)起來(lái),發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!雖然我們這次的實(shí)習(xí)沒(méi)有考慮這些，但我想這些都是在今后的工作學(xué)習(xí)中都非常必要的。善于溝通是指部門(mén)之間.任何一個(gè)公司都是由眾多部門(mén)組成的.部門(mén)之間的溝通是必要的也是必須的.總之，用知識(shí)武裝起自己來(lái)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。你才能成功!

我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的時(shí)間里，我受益非淺。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于專業(yè)的知識(shí)，最重要的是進(jìn)一步體會(huì)到了做人的原則。公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、踏踏實(shí)實(shí)做事。在去公司的第一天，老師們就教導(dǎo)我們做人一定要正直、要實(shí)事求是，誠(chéng)以待人，人品對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要的。我充分的體驗(yàn)到了你如何待人，他人也會(huì)如是回報(bào)。總之，在公司的半周時(shí)間里，我們脫離了學(xué)校的庇護(hù)，開(kāi)始接觸社會(huì)、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。

十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個(gè)句號(hào)。

在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我懂了不少東西。大人們都說(shuō)剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”，現(xiàn)在我終于親身體會(huì)到了。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí);現(xiàn)在即將踏上社會(huì)，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這半周，好比是一個(gè)過(guò)渡期——從學(xué)生過(guò)渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段。回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對(duì)此我思考過(guò)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。

感謝學(xué)校給我們這次寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要感謝老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)。本次實(shí)習(xí)所學(xué)到的這些知識(shí)很多是我個(gè)人在學(xué)校很少接觸、注意的，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)與工作中又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)我不但積累了許多經(jīng)驗(yàn)，還使我在實(shí)踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的真正含義---------從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書(shū)中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。

這個(gè)寒假在法院進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)，最讓我印象深刻，或者說(shuō)是受益匪淺的，就是對(duì)于溝通技能的鍛煉。與之前暑期在聯(lián)通的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不同，在聯(lián)通時(shí)由于很多是技術(shù)層面的活，所以更多的是手把手教之后反復(fù)錘煉的耐心。而法院的工作不同，法院的工作(在屬于實(shí)習(xí)層面的我來(lái)看)是比較容易的，但是很多時(shí)候?qū)熗皇侵敢粋€(gè)大致的方向，把你實(shí)習(xí)可能需要的只是一股腦的全部講給你聽(tīng)，然后就放手你去做。你不可能在沒(méi)人帶你的情況下只聽(tīng)一次就毫無(wú)問(wèn)題的把事情全部做完，這種時(shí)候，你就需要去尋求他人的幫助，而溝通技能便顯得尤為重要。

以打印文書(shū)為例，法院是審判案件的地方，那么審判文書(shū)的打印便是最基本的一項(xiàng)。文書(shū)打印需要前往三個(gè)不同的房間，有著三個(gè)步驟：排版校對(duì)、打印、蓋章。第一次傻傻的拿過(guò)去，叫了一聲“老師好”(法院對(duì)年紀(jì)較大又沒(méi)特定職位的統(tǒng)稱為老師)就放到其中一位老師的面前，然后我就一直等著。

可是等啊等啊一直沒(méi)好，當(dāng)我忍不住想去詢問(wèn)時(shí)，一位女實(shí)習(xí)生跑了進(jìn)來(lái)，叫了一聲“姐姐好”，然后那位負(fù)責(zé)排版的“姐姐”就愉快的先給后來(lái)的這位女實(shí)習(xí)生排版了。當(dāng)然，我并不是贊揚(yáng)這種行為，但是很多時(shí)候有一張?zhí)鹱齑_實(shí)能給自己帶來(lái)很大的便利。以最簡(jiǎn)潔的方式取得最好的效果，嘴巴往往起著不可思議的作用。 用一聲尊稱來(lái)打開(kāi)局面，然后一點(diǎn)一點(diǎn)與人交流溝通來(lái)完成使命。領(lǐng)導(dǎo)力其實(shí)并不是那么玄妙的東西，在經(jīng)過(guò)你的仔細(xì)思考后，領(lǐng)導(dǎo)力其實(shí)就在你的一舉一動(dòng)之中，而你也可以從日常的小事之中獲得領(lǐng)導(dǎo)力所帶來(lái)的好處。

本次實(shí)習(xí)要說(shuō)不滿的話倒也有一點(diǎn)，雖說(shuō)實(shí)習(xí)就應(yīng)該從小事做起，但只做小事卻是很難獲得大的效果。法院實(shí)習(xí)最終所做的基本都是文秘方面的工作，雖說(shuō)能通過(guò)看文書(shū)或是看審判來(lái)獲取一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但還是希望能有更多一點(diǎn)關(guān)于法院工作的經(jīng)驗(yàn)。用人單位在用實(shí)習(xí)生時(shí)往往只是視為勞力苦力搬搬東西，而往往忽視了挖掘?qū)嵙?xí)生更深的潛力，給予實(shí)習(xí)生更多的機(jī)會(huì)。所以在我看來(lái)，實(shí)習(xí)確實(shí)要從小事做起，一點(diǎn)一點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，但用人單位只給小事確實(shí)很難激起再次前往該處實(shí)習(xí)的興趣。

綜上，有好有壞，有所得有所失，一個(gè)月的實(shí)習(xí)其實(shí)算不得什么，但是這段實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也的的確確在我的人生之中留下了一筆，刻在我的腦海之中。

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇二

段落一：引言（約200字）。

認(rèn)識(shí)死亡一直以來(lái)都是人類思考的終極命題，它超越了生命的有限性和無(wú)常性。對(duì)于我個(gè)人而言，認(rèn)識(shí)并思考死亡是一場(chǎng)深層次的探索，它使我從不同的角度審視自己的生活和人生的價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)死亡的感悟，以及我從中所獲得的心得體會(huì)。

段落二：人生的無(wú)常（約300字）。

我們生來(lái)就是面對(duì)死亡的，然而我們常常將死亡視為遙遠(yuǎn)而不真實(shí)的存在。然而，當(dāng)我親身經(jīng)歷親友的離世時(shí)，我深刻地意識(shí)到生命的脆弱和無(wú)常。死亡的到來(lái)無(wú)預(yù)警，它使我意識(shí)到自己和所愛(ài)之人的存在是多么的短暫。這讓我明白生命的每一天都應(yīng)該被視為寶貴的禮物，而我必須珍惜這份禮物并充實(shí)每一天。

段落三：死亡對(duì)生活的影響（約300字）。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)死亡讓我更加明確了生活的意義和目標(biāo)。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到生命是如此短暫和珍貴時(shí)，我開(kāi)始對(duì)自己的生活進(jìn)行深度思考。我不再盲目追求功利和物質(zhì)的東西，而是更加注重內(nèi)心的平靜和真正的幸福。我開(kāi)始關(guān)注和培養(yǎng)自己的內(nèi)心世界，通過(guò)閱讀、思考和冥想來(lái)尋找內(nèi)心的安寧與快樂(lè)。

段落四：死亡與意義的探索（約300字）。

認(rèn)識(shí)死亡也使我不斷探索人生的意義和價(jià)值。我深刻思考自己作為一個(gè)個(gè)體和人類整體的存在意義，以及在這個(gè)世界上的責(zé)任和使命。當(dāng)我們意識(shí)到生命的短暫和世界的無(wú)限廣闊時(shí)，我們會(huì)更加努力地尋找并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。我們不再拘泥于瑣碎的事物，而是追求更高層次的價(jià)值和成就，讓自己在有限的生命中留下獨(dú)特的痕跡。

段落五：與死亡和解（約300字）。

我在認(rèn)識(shí)死亡的過(guò)程中，經(jīng)歷了對(duì)死亡的恐懼、不安和痛苦。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸與死亡和解，并將其視為生命的一部分。我明白死亡是自然法則的一部分，是一個(gè)不可逃避的現(xiàn)實(shí)。它的存在提醒我們要珍惜并充實(shí)自己的生命，讓每一天都過(guò)得有價(jià)值。我學(xué)會(huì)了接受死亡，并將其作為一個(gè)催促我更好地生活的動(dòng)力，讓我不斷追求成長(zhǎng)和進(jìn)步。

總結(jié)（約100字）。

認(rèn)識(shí)死亡是一次深刻的思考和探索，它使我從新的角度看待生活的意義和價(jià)值。通過(guò)認(rèn)識(shí)死亡，我更加珍惜生命，注重內(nèi)心的平靜和真正的幸福。我也逐漸明白自己的存在意義和責(zé)任，并努力追求更高層次的目標(biāo)。與死亡和解后，我學(xué)會(huì)了接受死亡并將其作為生命的一部分，不斷推動(dòng)自己向前發(fā)展。

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇三

第一段：引言（1-2句）

在人生的旅途中，每個(gè)人都會(huì)面臨死亡這個(gè)不可避免的現(xiàn)實(shí)。死亡是一種永恒的離別，是生命的終結(jié)。然而，正是死亡的存在，才讓我們意識(shí)到生命的寶貴和無(wú)限可能性。通過(guò)思考和認(rèn)識(shí)死亡，我們能夠更好地理解生命的意義，并從中汲取深刻的感悟。

第二段：意識(shí)到生命的脆弱（200字左右）

當(dāng)我們面對(duì)死亡時(shí)，我們意識(shí)到生命的脆弱和短暫。無(wú)論我們是昨天才剛出生的嬰兒，還是擁有豐富人生經(jīng)歷的老者，時(shí)間對(duì)我們都是公平無(wú)私的。死亡的到來(lái)讓我們意識(shí)到，人的一生只是宇宙中的一個(gè)微小瞬間。我們不能控制生命的長(zhǎng)度，但我們可以控制如何利用有限的時(shí)間。因此，我們應(yīng)該珍惜并充分利用我們所擁有的每一刻。

第三段：反思生命的價(jià)值（200字左右）

死亡能夠讓我們反思生命的價(jià)值和意義。當(dāng)我們意識(shí)到自己會(huì)面臨死亡時(shí)，我們開(kāi)始思考我們?yōu)楹味睿覀儗?duì)世界的貢獻(xiàn)是什么，以及我們是否達(dá)到了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。死亡帶來(lái)的壓力同時(shí)也鼓舞著我們，我們不想在離去時(shí)有任何遺憾。我們開(kāi)始思考如何創(chuàng)造一個(gè)有意義的生活，如何給予他人快樂(lè)和幫助，以及如何留下一個(gè)持久的遺產(chǎn)。

第四段：接納死亡的存在（200字左右）

雖然死亡給我們帶來(lái)了焦慮和恐懼，但我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)接納它的存在。死亡的到來(lái)是生命的自然延續(xù)，它使得生命變得更有意義和寶貴。沒(méi)有死亡，生命就會(huì)變得毫無(wú)價(jià)值。當(dāng)我們能夠面對(duì)死亡并接納它時(shí)，我們能夠更全面地?fù)肀?，并更好地利用我們的時(shí)間和資源。

第五段：追求真正的意義（200字左右）

死亡讓我們追求真正的意義。面對(duì)死亡，我們不再追求物質(zhì)的財(cái)富和虛榮的地位，而是更注重內(nèi)心的平靜、真善美的追求以及與家人和朋友之間的關(guān)系。我們開(kāi)始關(guān)注自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，并為共同的目標(biāo)而努力奮斗。通過(guò)對(duì)死亡的認(rèn)識(shí)，我們能夠找到真正有意義和持久的生活價(jià)值觀，并將其付諸實(shí)踐。

結(jié)尾（1-2句）

通過(guò)認(rèn)識(shí)死亡，我們能夠更好地理解生命的意義，并對(duì)自己的人生產(chǎn)生深刻的反思。死亡并不是可怕的，它是我們生命旅程中不可或缺的一部分。只有當(dāng)我們能夠面對(duì)死亡并將其融入自己的生活中時(shí)，我們才能真正享受和珍惜生命的每一個(gè)瞬間。讓我們從今天開(kāi)始，意識(shí)到死亡的存在，并以此為動(dòng)力，創(chuàng)造一個(gè)有意義和有價(jià)值的人生。

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇四

生命是短暫而珍貴的，然而，人們往往忽視死亡的存在，避而不談，或者對(duì)于它抱有恐懼和抗拒。然而，作為一個(gè)必然要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，我們有責(zé)任認(rèn)真思考死亡的意義，并從中獲得心靈上的覺(jué)醒和啟示。本文將探討認(rèn)識(shí)死亡所帶來(lái)的感悟，以及我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：思考死亡的意義

死亡是人生最終的歸宿，是一個(gè)人在世上的存在到底意味著什么的問(wèn)題。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們不禁陷入沉思。對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，死亡只是一個(gè)終結(jié)，人們會(huì)在世間消失，不再有意識(shí)和存在，就像從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。然而，也有人認(rèn)為死亡是生命的延續(xù)，人只是從這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界過(guò)渡到另一個(gè)未知的境界。無(wú)論死亡的真正含義是什么，它都給了我們的生命以深刻的意義，讓我們更加珍惜眼前所擁有的一切。

第三段：死亡給我們的啟示

正視死亡并思考它的意義，會(huì)讓我們對(duì)生命有全新的領(lǐng)悟。首先，死亡提醒我們時(shí)間有限，我們應(yīng)該抓住當(dāng)下，過(guò)好每一天。所謂“日日是好日”，我們應(yīng)該充分感受生命的美好，并用積極的態(tài)度去面對(duì)生活中的困難與挑戰(zhàn)。其次，死亡讓我們明白物質(zhì)的財(cái)富無(wú)法帶走，而真正重要的是人與人之間的情感紐帶。我們應(yīng)該更加重視家人和朋友，珍惜與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。最后，死亡提醒我們要有所追求，要活出真實(shí)的自己。畢竟，人生苦短，我們不應(yīng)該被社會(huì)的壓力和別人的期待所困擾，而是要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和價(jià)值觀。

第四段：個(gè)人心得

在我個(gè)人的經(jīng)歷中，意識(shí)到死亡的存在給了我很多啟示。首先，我學(xué)會(huì)了感恩。每天早晨醒來(lái)，我會(huì)對(duì)自己的健康和身邊的人表示感謝，因?yàn)檫@些都是生活的寶貴財(cái)富。其次，我開(kāi)始關(guān)注自己的內(nèi)心聲音，追尋真正的自我。我不再為了他人的期待而過(guò)著虛假的生活，而是積極追求自己的夢(mèng)想，尋找內(nèi)心的平靜和滿足。最后，我意識(shí)到人與人之間的關(guān)系無(wú)比重要。我開(kāi)始與親人和朋友更加緊密地聯(lián)系，并在他們需要幫助時(shí)盡力伸出援手。這些體驗(yàn)讓我重新審視生命的價(jià)值和意義，并激勵(lì)我更加積極地生活。

第五段：結(jié)論

認(rèn)識(shí)死亡并從中感悟到生命的意義，是每個(gè)人都需要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。它能讓我們更加珍惜生活、關(guān)愛(ài)他人，同時(shí)也激勵(lì)我們積極追尋自己的夢(mèng)想和價(jià)值。死亡不應(yīng)該被視為一個(gè)可怕的存在，而是應(yīng)該被看作是一種重要的提醒，讓我們以更加積極的態(tài)度去生活。通過(guò)正視死亡，我們可以更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，擁抱生命的美好。

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇五

和跟班實(shí)習(xí)，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我們分別在×××火電廠跟班實(shí)習(xí)和××電網(wǎng)仿真機(jī)培訓(xùn)中心進(jìn)行仿真機(jī)培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程雖然單調(diào)但是充實(shí)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程總共可以分成兩個(gè)階段：

第一階段，我們結(jié)合公司的安排，在×××發(fā)電廠進(jìn)行汽機(jī)、鍋爐、

電氣三個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)。我首先按照公司制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)原主崗位(鍋爐專業(yè))進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)自己的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)和以往的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我首先對(duì)鍋爐的總流程進(jìn)行熟悉和了解。包括風(fēng)粉系統(tǒng)、給水系統(tǒng)、主蒸汽系統(tǒng)、再熱蒸汽系統(tǒng)等。在沒(méi)有接觸設(shè)備的時(shí)間就進(jìn)行系統(tǒng)圖理解和記憶，并反復(fù)的熟記規(guī)程、設(shè)備操作步驟、理解記憶設(shè)備的保護(hù)參數(shù)、設(shè)備結(jié)構(gòu)等，并初步理解設(shè)備和系統(tǒng)的事故處理，鍋爐升爐和停爐的基本步驟和基本控制方式;在與師傅的交流中，我重點(diǎn)了解了在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中設(shè)備的實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)，基本的缺陷消缺和臨時(shí)設(shè)備消缺熱備用時(shí)設(shè)備的安全措施等;汽機(jī)專業(yè)中，同以往實(shí)習(xí)的過(guò)程一樣，首先對(duì)系統(tǒng)圖紙、規(guī)程進(jìn)行理解、記憶，背誦，然后花了大量時(shí)間結(jié)合系統(tǒng)圖紙對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行跟巡。汽機(jī)系統(tǒng)包括主蒸汽系統(tǒng)、凝結(jié)水系統(tǒng)、除氧給水系統(tǒng)、抽氣系統(tǒng)、主機(jī)潤(rùn)滑油系統(tǒng)、小機(jī)蒸汽系統(tǒng)、小機(jī)潤(rùn)滑油系統(tǒng)、eh油系統(tǒng)、循環(huán)水系統(tǒng)、開(kāi)式水閉式水系統(tǒng)、高低加疏水系統(tǒng)等等，做到了對(duì)系統(tǒng)的熟悉和了解。在電氣專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，由于電氣專業(yè)相對(duì)我來(lái)說(shuō)比較陌生，理論也比較抽象，并且沒(méi)有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，我主要對(duì)電氣的系統(tǒng)圖、系統(tǒng)接線方式，及對(duì)電廠各母線及其設(shè)備的倒送電有了初步的了解。

在第二階段中，我們?cè)谌A中電網(wǎng)仿真機(jī)培訓(xùn)中心進(jìn)行仿真機(jī)操作培訓(xùn)。

在這個(gè)階段中，我們反復(fù)的進(jìn)行機(jī)組的全冷態(tài)滑參數(shù)開(kāi)機(jī)、滑參數(shù)停機(jī)、單個(gè)系統(tǒng)啟停訓(xùn)練;汽機(jī)、鍋爐、電氣三個(gè)專業(yè)的事故處理;并對(duì)各專業(yè)各種操作進(jìn)行考核。

通過(guò)兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)和了解，掌握了各設(shè)備和系統(tǒng)運(yùn)行的相關(guān)性，

對(duì)汽機(jī)鍋爐電氣的協(xié)調(diào)啟動(dòng)及配合方式得到進(jìn)一步的了解和鞏固，在操作方面和反事故處理能力上得到了進(jìn)一步的提高。在余下的實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，我打算：一、在本階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的理解和加深對(duì)鍋爐、汽機(jī)、電氣各設(shè)備的了解，熟悉設(shè)備的運(yùn)行特性和調(diào)節(jié)方式;二、進(jìn)一步對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行理解和記憶、熟悉設(shè)備的備用倒換、熟悉各設(shè)備的定期倒換維護(hù)制度，熟悉設(shè)備特有的保養(yǎng)方法;三、進(jìn)一步對(duì)規(guī)程和系統(tǒng)圖進(jìn)行理解和記憶，更加熟悉三個(gè)專業(yè)各設(shè)備的保護(hù)定值;四、學(xué)習(xí)各專業(yè)的系統(tǒng)事故處理和設(shè)備的事故處理，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步進(jìn)行事故處理的預(yù)想和演練，爭(zhēng)取在以后的運(yùn)行操作過(guò)程中能達(dá)到熟練的水平。五、對(duì)汽機(jī)、電氣專業(yè)進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能在達(dá)到全能值班員的水平，為以后的實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)以上兩個(gè)階段的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得基本掌握了鍋爐、汽機(jī)、電氣各設(shè)

備的安裝位置、設(shè)備的連接方式和在系統(tǒng)中設(shè)備起到的作用，熟悉了熱動(dòng)專業(yè)各設(shè)備的基本原理及其調(diào)整方法，并對(duì)三個(gè)專業(yè)的協(xié)調(diào)運(yùn)行、設(shè)備調(diào)整及其一般事故處理有了一定的了解，并基本了解了部分設(shè)備在消缺過(guò)程中怎樣倒換，并了解在和備用設(shè)備倒換過(guò)程中對(duì)機(jī)組整體的影響，單個(gè)設(shè)備解列和隔離的操作等有了較深的認(rèn)識(shí)。在本階段過(guò)程中， 我完成了公司安排的實(shí)習(xí)任務(wù)，并通過(guò)考核，以優(yōu)秀的成績(jī)向公司交出答卷。

從整個(gè)實(shí)習(xí)的時(shí)間安排來(lái)看，實(shí)習(xí)時(shí)間短，實(shí)習(xí)任務(wù)重，內(nèi)容多。這

就需要我們加強(qiáng)時(shí)間安排，加緊時(shí)間的利用和提高效率。在整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我雖然完成了公司的安排的實(shí)習(xí)計(jì)劃，但是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程自己還不是很滿意。公司安排的運(yùn)行規(guī)程考核比較多，所以很多時(shí)間為了達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)，就反復(fù)的對(duì)規(guī)程和系統(tǒng)圖進(jìn)行熟悉，反而對(duì)許多課外的專業(yè)輔導(dǎo)書(shū)籍、專業(yè)理論書(shū)籍等知之甚少，個(gè)人理論方面沒(méi)有提高太多。

下一步的安排計(jì)劃：加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，除運(yùn)行規(guī)程和系統(tǒng)圖紙之

外，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)輔導(dǎo)書(shū)籍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取對(duì)各系統(tǒng)的設(shè)備的原理進(jìn)行全面的了解，進(jìn)一步對(duì)本廠的系統(tǒng)進(jìn)行理解學(xué)習(xí)，熟悉本廠的設(shè)備和實(shí)習(xí)電廠的設(shè)備有什么不同，了解本廠個(gè)專業(yè)系統(tǒng)連接。進(jìn)一步了解鍋爐、汽機(jī)、電氣的實(shí)際的運(yùn)行方式，和師傅們了解鍋爐、電氣、汽機(jī)運(yùn)行過(guò)程中各設(shè)備的運(yùn)行屬性;學(xué)習(xí)主機(jī)監(jiān)盤(pán)，特別對(duì)鍋爐燃燒系統(tǒng)和制粉系統(tǒng)的監(jiān)視進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)汽機(jī)、電氣、鍋爐輔助設(shè)備的開(kāi)、停，并掌握學(xué)習(xí)各專業(yè)輔助設(shè)備的啟動(dòng)和停止與仿真機(jī)上的實(shí)際不同操作，并了解三大專業(yè)具體啟停過(guò)程中現(xiàn)實(shí)設(shè)備的經(jīng)驗(yàn)操作;進(jìn)一步學(xué)習(xí)鍋爐汽機(jī)和電氣專業(yè)的事故處理，在自己經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合新設(shè)備，新系統(tǒng)進(jìn)行區(qū)別，掌握不同，達(dá)到初級(jí)事故處理水平;學(xué)習(xí)本廠鍋爐、電氣、汽機(jī)設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備，盡可能熟悉三大專業(yè)的設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)連接，學(xué)習(xí)本廠個(gè)專業(yè)的規(guī)程，理解各設(shè)備的保護(hù)定值和運(yùn)行方式，加快實(shí)習(xí)步伐，為我廠今后的機(jī)組安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行打下基礎(chǔ)。

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇六

大學(xué)生只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷的用知識(shí)來(lái)武裝自己的大腦，才會(huì)更好的工作。大學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的最好方法就是去參加實(shí)習(xí)或者社會(huì)實(shí)踐，下面是整理的關(guān)于大學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)感悟及心得體會(huì)，歡迎閱讀參考!

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)瞬息即過(guò)，本站為大家?guī)?lái)這篇實(shí)習(xí)，了自己表現(xiàn)，有欣慰也有不足，希望這篇大學(xué)生

實(shí)習(xí)總結(jié)

認(rèn)識(shí)并融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，一直是這兩個(gè)月對(duì)自己的要求。學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊(duì)的最好辦法，兩個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，向前輩請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，向同事傳授工作技巧，正是在這個(gè)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己的弱處和不足，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。

來(lái)xx見(jiàn)習(xí)期間，心境有時(shí)還顯浮躁，做事偶爾還有粗心;這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中，并不斷努力改進(jìn)的地方。相信，通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)做事，謙虛低調(diào)做人，并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，自己會(huì)在中糧得到很好的成長(zhǎng)，也會(huì)為大中糧的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!和不足，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。

在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨(dú)特比較優(yōu)勢(shì);養(yǎng)成個(gè)性謙虛才能不斷進(jìn)步，踏實(shí)肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在中糧見(jiàn)習(xí)的期間內(nèi)，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個(gè)積累。在人力資源部期間，與同事一起完成集團(tuán)軍轉(zhuǎn)干招聘、特貼申報(bào)、京外調(diào)干、檔案數(shù)據(jù)完善等工作;在小麥加工事業(yè)部期間，負(fù)責(zé)文件取放，并與同事一起編寫(xiě)單元20xx年度戰(zhàn)略規(guī)劃。通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的做事，讓自己有了進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。

大學(xué)生外出實(shí)習(xí)，已經(jīng)是相當(dāng)正常的事情。因?yàn)閷?shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生踏入社會(huì)的橋梁，它是每個(gè)大學(xué)生踏入社會(huì)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站。有學(xué)校安排，有自己申請(qǐng)，但是目的都是讓自己學(xué)到更多的知識(shí)，擁有更多的工作經(jīng)驗(yàn)，不指望在以后的工作會(huì)一帆風(fēng)順，但是實(shí)習(xí)后再參加工作，會(huì)有良好的基礎(chǔ)，在工作中不會(huì)像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞。

在學(xué)校的安排下，我和同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下到××車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，工作實(shí)踐，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到工廠，首先講的是車間的

規(guī)章制度

實(shí)習(xí)心得體會(huì)

在這次的實(shí)習(xí)中，我們明白了這個(gè)社會(huì)不斷在進(jìn)步，如果我們停滯不前，遲早會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷的用知識(shí)來(lái)武裝自己的大腦，才會(huì)更好的工作。在工作中，要虛心好學(xué)，做事勤快，嚴(yán)格遵守公司企業(yè)的規(guī)章制度。在工作時(shí)要認(rèn)真，如果出了什么差錯(cuò)后悔都晚了。

而我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，收獲也是相當(dāng)?shù)亩唷Ｔ趯?shí)習(xí)中我們將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐去，在這個(gè)磨合的過(guò)程中，我們更加了解社會(huì)工作，對(duì)自己所學(xué)專業(yè)也更加的了解，從中我們還掌握了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)中，我們明白了自己的不足，然后我們會(huì)彌補(bǔ)我們的不足，讓我們自己做到最好。在實(shí)習(xí)中，收獲最大的應(yīng)該就是工作經(jīng)驗(yàn)，這些只有在動(dòng)手實(shí)踐中慢慢的積累，在課堂上是學(xué)不到的，我也知道了工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)都是一樣的重要，缺一不可，所以在以后我會(huì)不斷努力。

謝謝學(xué)校安排的這次實(shí)習(xí)，讓我成熟了很大，實(shí)習(xí)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我的心理年齡長(zhǎng)大了很多，做事做人也會(huì)更加為重了。在實(shí)習(xí)中少不了老師同學(xué)還有前輩的支持鼓勵(lì)，謝謝你們。

第二篇：

轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)就結(jié)束了，每一份實(shí)習(xí)工作，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，都是既辛苦又難忘的寶貴財(cái)富。進(jìn)行了辛勤的實(shí)習(xí)工作后，如何來(lái)進(jìn)行呢?本站為大家?guī)?lái)以下這篇大學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)總結(jié)可以可以供大家作為參考。

前言：“ 沒(méi)有實(shí)習(xí)，就沒(méi)有發(fā)言權(quán) ” ,只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。我與社會(huì)的接觸并不多。其實(shí)學(xué)校要求我們參加認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) , 無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì) , 了解社會(huì) , 這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心 , 于是我才決定這個(gè)假期要真正的去接觸社實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，但是如果我們?cè)趯?shí)際當(dāng)會(huì) , 品嘗社會(huì)的酸甜苦辣。 中不能靈活運(yùn)用，那就等于沒(méi)有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。

我們?cè)鯓硬拍馨颜n本上的知識(shí)靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對(duì)別人對(duì)社會(huì)有用的人才?我們?cè)鯓硬拍苓m應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)，怎樣才能確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢?抱著這種想法，經(jīng)人介紹我走進(jìn)了長(zhǎng)春前進(jìn)大街肯德基店。在那里，我學(xué)到許多書(shū)本上所沒(méi)有的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)，體會(huì)到了工作的一些難處，學(xué)會(huì)了如何處世，怎樣把事做對(duì)做好，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎(chǔ)。

再這段實(shí)踐里我得到了許多體會(huì)與認(rèn)識(shí)，理解了學(xué)院為什么一直強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)我們社會(huì)實(shí)踐能力，現(xiàn)我將這短短的工作經(jīng)歷總結(jié)做出實(shí)踐報(bào)告如下，請(qǐng)老師予以指導(dǎo)。

鍛煉自身的社會(huì)活動(dòng)能力，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從實(shí)踐中拉進(jìn)了與社會(huì)的距離，認(rèn)清一些社會(huì)問(wèn)題,看清一些社會(huì)現(xiàn)象,在社會(huì)大課堂里，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，檢驗(yàn)知識(shí)，培養(yǎng)能力，磨練意志，使自身得到啟迪，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)、增長(zhǎng)才干、提高自身素質(zhì)、為日后真正走進(jìn)社會(huì)鋪定基石。

開(kāi)始時(shí)要試工一天，工作6個(gè)小時(shí)。試工期間，我被安排到大廳工作。及時(shí)收拾客人用餐后留下的垃圾，保持大廳的整潔是工作的重點(diǎn)，同時(shí)還必須兼顧廁所的衛(wèi)生。別看廁所只有小小的一塊地方，拖起來(lái)不費(fèi)吹灰之力。但是在用餐高峰，往往前腳我剛拖完，還沒(méi)等地板干掉就有3、4位顧客連著使用，地面有張亂不堪了。在我手忙腳亂之際，只見(jiàn)大廳的阿姨，動(dòng)作馬力，總能在第一時(shí)間里把所有的工作做好。速度之快讓我佩服不已。

有人會(huì)說(shuō)，用餐高峰時(shí)的確辛苦。但是到了低峰就輕松了吧。一開(kāi)始我也是這么想的。我面試的這家餐廳設(shè)在前進(jìn)大街上，和鬧市區(qū)的生意不能比。過(guò)了吃飯時(shí)間，餐廳生意就會(huì)明顯淡下來(lái)。在低峰時(shí)段，大廳的托盤(pán)都收好了、廁所的地面拖干凈了、洗手臺(tái)也幾經(jīng)擦的一塵不染，似乎已經(jīng)沒(méi)有什么事情要做了，但是總不能就垂手站著吧。于是趕忙請(qǐng)教阿姨——你可以把玻璃擦一下。特別是門(mén)上的玻璃，客人進(jìn)出時(shí)手會(huì)碰到玻璃上，玻璃很容易花掉。大廳的地面上有一些散落的食物碎片看到嗎?把地掃一下。垃圾要經(jīng)常用導(dǎo)壓棒壓一下。如果壓好以后，垃圾超過(guò)垃圾桶的3/4就要準(zhǔn)備換一個(gè)新的垃圾袋了。收好的托盤(pán)要用消毒水擦拭、消毒，然后送到柜臺(tái)上，保證柜臺(tái)托盤(pán)的是數(shù)量。盛放吸管的盒子要定期察看，如果吸管數(shù)量不夠要及時(shí)補(bǔ)充。經(jīng)常到餐廳的外圍看看。如果有煙頭、樹(shù)葉、紙屑要及時(shí)清掃，保持餐廳外圍環(huán)境的整潔。人不多的時(shí)候，還可以把外圍的地板拖一下。

以上幾點(diǎn)是我在肯德基工作時(shí)的實(shí)習(xí)，雖已過(guò)去，但這將是一份最寶貴的財(cái)富，在我以后的人生旅途中，它將發(fā)揮重大的作用。

時(shí)間飛逝，自步入富麗中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺(jué)中過(guò)去兩星期了。眺望過(guò)去的兩周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、和班主任的幫助下，開(kāi)展聽(tīng)課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中進(jìn)步著。

在實(shí)習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來(lái)即可。在這里沒(méi)有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動(dòng)!我們就像“初生牛犢”，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無(wú)論成敗，收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。

兩周來(lái)，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭(zhēng)把自己份內(nèi)事做到最好!除此之外，還幫老師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下面是我自己點(diǎn)滴的感悟和收獲：

學(xué)習(xí)當(dāng)從模仿他人開(kāi)始。首先談?wù)劼?tīng)課體驗(yàn)。我除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課外，還積極聽(tīng)其它老師的課，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。初三級(jí)的語(yǔ)文老師都是學(xué)校的“老”教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，頗有一套教學(xué)心得，但由于應(yīng)試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的，一節(jié)課四十分鐘下來(lái)，灌輸著眾多知識(shí)點(diǎn)。而初一、初二年級(jí)的年輕教師，有活力，教學(xué)講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優(yōu)點(diǎn)都是我要學(xué)習(xí)的。

我的指導(dǎo)老師----吳老師，她非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，任何學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛，她講課從來(lái)不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經(jīng)驗(yàn)是她教學(xué)成績(jī)卓越的保證。她熟知考點(diǎn)，講課總能夠貫穿知識(shí)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，整個(gè)教學(xué)過(guò)程很流暢。她朗誦能力很強(qiáng)，老當(dāng)益壯，很有激情。?老師，是個(gè)熱情開(kāi)朗的好老師，她富有感染力的聲音和開(kāi)朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識(shí)淵博，講課舉一反三，重難點(diǎn)突顯，講得非常清楚。教學(xué)上，我最欣賞的就是她了。梁老師，初二級(jí)的，聽(tīng)了她的《桃花源記》，覺(jué)得老師很擅于課堂管理，她總能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩(wěn)重淡定。郭老師，是我們語(yǔ)文組唯一的男老師，聽(tīng)了他的公開(kāi)課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢(qián)塘江湖水的來(lái)勢(shì)洶洶來(lái)比喻豪放派，用林黛玉的憂郁氣質(zhì)來(lái)借此婉約派，對(duì)比鮮明，生動(dòng)，使學(xué)生易接受，引來(lái)老師們的聲聲好評(píng)。

本周五，我有幸地上了初三(1)、(2)班兩節(jié)作文評(píng)講課。星期四吳老師問(wèn)我：“兩個(gè)班的作文是由你批改的，明天有兩節(jié)課，主要是評(píng)講上星期的作文的，你去準(zhǔn)備下上課，行不?”我眼前一亮，立即應(yīng)了下來(lái)，珍惜這來(lái)之不易的鍛煉機(jī)會(huì)。沒(méi)有電腦，借用了級(jí)長(zhǎng)辦公室的來(lái)用;上網(wǎng)找了一些作文寫(xiě)作的技巧和方法;要回兩個(gè)班，共一百多份同學(xué)的作文，一一重新翻閱，在寫(xiě)得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個(gè)多小時(shí)整理，形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡(jiǎn)單地修改下，定下了稿。

課程主要分為兩部分，第一部分是評(píng)講作文《我該如何學(xué)好語(yǔ)文》，從破題導(dǎo)入、金榜題名、佳作欣賞到小結(jié)，我?guī)е膭?lì)的眼神、欣賞的視角給全班同學(xué)講解作文，學(xué)生在聽(tīng)到同學(xué)作品時(shí)也非常興奮，課堂效果不錯(cuò)，最后，讓科代表把佳作張貼到“學(xué)習(xí)園地”，供大家學(xué)習(xí)分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導(dǎo)他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫(xiě)，嘗試用發(fā)散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫(xiě)作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點(diǎn)去論證，材料要精，要切題。我用三環(huán)跑道來(lái)表示這三者間的關(guān)系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。

個(gè)人感覺(jué)，這次上課發(fā)揮一般，沒(méi)有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來(lái)。處理較好的地方是：設(shè)計(jì)的重點(diǎn)突出，條理清晰;引用事例來(lái)加深理解抽象的概念;口頭表達(dá)還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有：準(zhǔn)備不充分，課前沒(méi)有試講，不夠自信;處理課堂突發(fā)事件時(shí)，心里有點(diǎn)緊張;內(nèi)容設(shè)計(jì)得有點(diǎn)難，高估學(xué)生的接受度。客觀原因：課室多媒體故障，不能形象生動(dòng)地展示更多學(xué)生的作品;課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學(xué)生仍然聽(tīng)得比較模糊。

所以，我覺(jué)得，以后自己要多克服這些弱點(diǎn)，才能取得進(jìn)步。

班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂，他的形為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為要做一個(gè)好的班主任必須做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在的各類問(wèn)題或隱患，并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)。每次我要求自己必須做到表?yè)P(yáng)時(shí)具體到人，在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立在各方面突出的榜樣;批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人，起到廣泛警告的作用。“先做人，后做事”，從上課最基本的尊重說(shuō)起。腿勤，指班主任要有足夠的時(shí)間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操(跳繩與跑步)、放學(xué)后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測(cè)試后要及時(shí)找學(xué)生了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒(méi)交作文，布置的《感悟體驗(yàn)》中的題目也沒(méi)做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個(gè)同學(xué)沒(méi)交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對(duì)特別懶惰的學(xué)生，我要他們寫(xiě)

保證書(shū)

現(xiàn)在，我還沒(méi)能完全記住他們的名字，所以工作起來(lái)有時(shí)不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長(zhǎng)記錄》，有空時(shí)多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。

除了教學(xué)和班主任工作外，這個(gè)星期我跟隨吳老師負(fù)責(zé)一項(xiàng)朗誦訓(xùn)練任務(wù)，主要對(duì)象是初二級(jí)兩個(gè)班參加番禺區(qū)學(xué)校誦讀比賽的選手。誦讀的內(nèi)容是配樂(lè)進(jìn)行的，主要有《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《繁星春水》《關(guān)雎》等詩(shī)篇。要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來(lái)朗誦的書(shū)籍，自己先啃。然后上網(wǎng)搜查視頻，模仿。覺(jué)得自己去支教，其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己哪方便存在問(wèn)題，跟進(jìn)，補(bǔ)上。

剛好逢上九月十號(hào)教師節(jié)，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物----賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會(huì)深深地收藏好它的?？粗切┩嵬嵝毙钡淖?，看著樸實(shí)的“教師節(jié)快樂(lè)”話語(yǔ)，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，還去騎自行車環(huán)游星河灣領(lǐng)取獎(jiǎng)品，晚上去味道館吃個(gè)大餐，充分感覺(jué)到集體的溫暖。

天時(shí)，地利，人和，我覺(jué)得人和是最重要的。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我受益終生，并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和彌補(bǔ)自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財(cái)富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我會(huì)繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷進(jìn)步!

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇七

時(shí)間飛逝，自步入富麗中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺(jué)中過(guò)去兩星期了。眺望過(guò)去的兩周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、和班主任的幫助下，開(kāi)展聽(tīng)課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中進(jìn)步著。

在實(shí)習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來(lái)即可。在這里沒(méi)有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動(dòng)!我們就像“初生牛犢”，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無(wú)論成敗，收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。

兩周來(lái)，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭(zhēng)把自己份內(nèi)事做到最好!除此之外，還幫老師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下面是我自己點(diǎn)滴的感悟和收獲：

一、教學(xué)上

學(xué)習(xí)當(dāng)從模仿他人開(kāi)始。首先談?wù)劼?tīng)課體驗(yàn)。我除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課外，還積極聽(tīng)其它老師的課，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。初三級(jí)的語(yǔ)文老師都是學(xué)校的“老”教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，頗有一套教學(xué)心得，但由于應(yīng)試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的，一節(jié)課四十分鐘下來(lái)，灌輸著眾多知識(shí)點(diǎn)。而初一、初二年級(jí)的年輕教師，有活力，教學(xué)講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優(yōu)點(diǎn)都是我要學(xué)習(xí)的。

我的指導(dǎo)老師----吳老師，她非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，任何學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛，她講課從來(lái)不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經(jīng)驗(yàn)是她教學(xué)成績(jī)卓越的保證。她熟知考點(diǎn)，講課總能夠貫穿知識(shí)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，整個(gè)教學(xué)過(guò)程很流暢。她朗誦能力很強(qiáng)，老當(dāng)益壯，很有激情。?老師，是個(gè)熱情開(kāi)朗的好老師，她富有感染力的聲音和開(kāi)朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識(shí)淵博，講課舉一反三，重難點(diǎn)突顯，講得非常清楚。教學(xué)上，我最欣賞的就是她了。梁老師，初二級(jí)的，聽(tīng)了她的《桃花源記》，覺(jué)得老師很擅于課堂管理，她總能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩(wěn)重淡定。郭老師，是我們語(yǔ)文組唯一的男老師，聽(tīng)了他的公開(kāi)課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢(qián)塘江湖水的來(lái)勢(shì)洶洶來(lái)比喻豪放派，用林黛玉的憂郁氣質(zhì)來(lái)借此婉約派，對(duì)比鮮明，生動(dòng)，使學(xué)生易接受，引來(lái)老師們的聲聲好評(píng)。

本周五，我有幸地上了初三(1)、(2)班兩節(jié)作文評(píng)講課。星期四吳老師問(wèn)我：“兩個(gè)班的作文是由你批改的，明天有兩節(jié)課，主要是評(píng)講上星期的作文的，你去準(zhǔn)備下上課，行不?”我眼前一亮，立即應(yīng)了下來(lái)，珍惜這來(lái)之不易的鍛煉機(jī)會(huì)。沒(méi)有電腦，借用了級(jí)長(zhǎng)辦公室的來(lái)用;上網(wǎng)找了一些作文寫(xiě)作的技巧和方法;要回兩個(gè)班，共一百多份同學(xué)的作文，一一重新翻閱，在寫(xiě)得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個(gè)多小時(shí)整理，形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡(jiǎn)單地修改下，定下了稿。

課程主要分為兩部分，第一部分是評(píng)講作文《我該如何學(xué)好語(yǔ)文》，從破題導(dǎo)入、金榜題名、佳作欣賞到小結(jié)，我?guī)е膭?lì)的眼神、欣賞的視角給全班同學(xué)講解作文，學(xué)生在聽(tīng)到同學(xué)作品時(shí)也非常興奮，課堂效果不錯(cuò)，最后，讓科代表把佳作張貼到“學(xué)習(xí)園地”，供大家學(xué)習(xí)分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導(dǎo)他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫(xiě)，嘗試用發(fā)散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫(xiě)作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點(diǎn)去論證，材料要精，要切題。我用三環(huán)跑道來(lái)表示這三者間的關(guān)系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。

個(gè)人感覺(jué)，這次上課發(fā)揮一般，沒(méi)有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來(lái)。處理較好的地方是：設(shè)計(jì)的重點(diǎn)突出，條理清晰;引用事例來(lái)加深理解抽象的概念;口頭表達(dá)還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有：準(zhǔn)備不充分，課前沒(méi)有試講，不夠自信;處理課堂突發(fā)事件時(shí)，心里有點(diǎn)緊張;內(nèi)容設(shè)計(jì)得有點(diǎn)難，高估學(xué)生的接受度。客觀原因：課室多媒體故障，不能形象生動(dòng)地展示更多學(xué)生的作品;課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學(xué)生仍然聽(tīng)得比較模糊。

所以，我覺(jué)得，以后自己要多克服這些弱點(diǎn)，才能取得進(jìn)步。

二、班主任工作

班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂，他的形為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為要做一個(gè)好的班主任必須做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在的各類問(wèn)題或隱患，并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)。每次我要求自己必須做到表?yè)P(yáng)時(shí)具體到人，在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立在各方面突出的榜樣;批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人，起到廣泛警告的作用?！跋茸鋈?，后做事”，從上課最基本的尊重說(shuō)起。腿勤，指班主任要有足夠的時(shí)間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操(跳繩與跑步)、放學(xué)后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測(cè)試后要及時(shí)找學(xué)生了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒(méi)交作文，布置的《感悟體驗(yàn)》中的題目也沒(méi)做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個(gè)同學(xué)沒(méi)交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對(duì)特別懶惰的學(xué)生，我要他們寫(xiě)保證書(shū)，針對(duì)能力較差的學(xué)生，我讓他們先嘗試寫(xiě)四百字，然后五百，六百。最終，他們都交了作文。

現(xiàn)在，我還沒(méi)能完全記住他們的名字，所以工作起來(lái)有時(shí)不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長(zhǎng)記錄》，有空時(shí)多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇八

馬克思主義認(rèn)識(shí)論所揭示的人類認(rèn)識(shí)的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的學(xué)說(shuō)，為人類正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界指明了現(xiàn)實(shí)的道路，為工人階級(jí)及其政黨奠定了思想路線的理論基礎(chǔ)。

第二、馬克思、恩格斯的革命實(shí)踐和對(duì)人類文明成果的繼承與創(chuàng)新。

馬克思、恩格斯批判地繼承了前人的成果，發(fā)現(xiàn)了唯物史觀和剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)了人類思想的偉大革命。馬克思主義哲學(xué)為認(rèn)識(shí)歷史和時(shí)代問(wèn)題提供了一種嶄新的世界觀和方法論原則。

第三、馬克思主義提高了我們認(rèn)識(shí)人類社會(huì)以及在社會(huì)上生存的能力。

馬克思主義運(yùn)用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律提出的階級(jí)分析法，人民群眾是歷史發(fā)展的決定力量等等都為人們認(rèn)識(shí)人類社會(huì)提供了理論指導(dǎo)。

第四、馬克思主義為人類進(jìn)入文明社會(huì)規(guī)劃了理想化方向。

共產(chǎn)主義社會(huì)本身也不會(huì)是一種沒(méi)有任何矛盾的社會(huì)，不會(huì)是一種不需要也不能夠進(jìn)一步改善和發(fā)展的靜止?fàn)顟B(tài)。我們深信，共產(chǎn)主義社會(huì)將是一個(gè)在更高的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展和前進(jìn)的社會(huì)。所以，共產(chǎn)主義社會(huì)不是人類歷史的終結(jié)，而是人類自由自覺(jué)歷史的開(kāi)端。

縱觀歷史，橫看世界，不論有多少紛紜繁雜的學(xué)說(shuō)理論，馬克思主義無(wú)疑是迄今為止最科學(xué)、最嚴(yán)整、最有生命力的理論體系。馬克思主義使人類真正從蒙昧中睜開(kāi)眼睛，推動(dòng)人類意識(shí)實(shí)現(xiàn)了大覺(jué)醒，引導(dǎo)人類社會(huì)發(fā)生了大變革。馬克思的名字始終和工人階級(jí)的事業(yè)緊緊相連，馬克思主義始終是共產(chǎn)黨人的偉大旗幟。我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理：

理論聯(lián)系實(shí)際，是我們黨在幾十年革命和建設(shè)的斗爭(zhēng)實(shí)踐中形成的三大作風(fēng)之一，也是學(xué)習(xí)馬克思主義所必須堅(jiān)持的一個(gè)好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，只有堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，才能克服教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義兩種偏向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

這是學(xué)習(xí)馬克思主義的一個(gè)重要方法。因?yàn)轳R克思主義的經(jīng)典著作中包含著馬克思主義基本原理，馬克思主義經(jīng)典作家分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。學(xué)習(xí)原著有助于我們完整準(zhǔn)確地掌握馬克思主義的基本理論，同時(shí)也有助于更好地學(xué)習(xí)和理解黨的路線方針政策。馬克思主義理論是我們制定政策的理論依據(jù)，黨的路線方針政策是馬克思主義理論與一定條件下的實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。如果不能認(rèn)真學(xué)習(xí)原著，完整準(zhǔn)確地掌握基本理論，也就難以深刻理解和真正貫徹好黨的路線方針政策。

馬克思主義是隨著實(shí)踐而不斷發(fā)展的科學(xué)，包含著極其豐富的內(nèi)容。要學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義，必須刻苦鉆研、循序漸進(jìn)、持之以恒。應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)馬克思主義精神，刻苦讀書(shū)，持之以恒，不斷提高自己的馬克思主義理論素質(zhì)。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮使命。我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)和自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義，這也是大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的客觀需要，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，用馬克思主義的態(tài)度對(duì)待馬克思主義，把馬克思主義運(yùn)用到無(wú)限的社會(huì)實(shí)踐中去。

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇九

1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

2、莫輕易，白了少年頭，空悲切?！里w。

3、在所有的批評(píng)家中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間?！?jiǎng)e林斯基。

4、雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。

5、光景不待人，須臾發(fā)成絲。

6、歲往弦吐箭?！闲А?/p>

7、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間的悲哀?！既R克。

8、年華一去不復(fù)返，事業(yè)放棄再難成。

9、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。

10、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時(shí)光。

11、完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘?！_(dá)爾文。

13、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時(shí)光?！既R希特。

14、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！募巍睹魅崭琛?。

15、少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》。

16、黃金難買朱顏?zhàn)　?/p>

17、沒(méi)有方法能使時(shí)釧為我敲已過(guò)去了的鐘點(diǎn)。——英國(guó)拜倫《唐璜》。

19、時(shí)間就像海綿里的水只要愿擠總還是有的——魯迅。

20、時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過(guò)往永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。

21、時(shí)間一旦流逝，便無(wú)法招回?！补帕_馬〕維吉爾：《農(nóng)事詩(shī)》。

22、時(shí)間是審查一切罪犯的最老練的法官。——莎士比亞。

23、盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明。

24、利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律。——恩格斯。

25、往往當(dāng)時(shí)間流逝了，我們才注意到它?！灿?guó)〕揚(yáng)格：《夜思》。

26、即將來(lái)臨的一天，比過(guò)去的一年更為悠長(zhǎng)。——福爾斯特。

29、殺了現(xiàn)在，也便殺了將來(lái)?！斞?。

30、任何節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約?！R克思。

31、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。

32、時(shí)間能賺來(lái)黃金，黃金買不來(lái)時(shí)間。

33、盛年不重來(lái)，一日難再晨。

34、一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，越倍覺(jué)失時(shí)的痛苦呀。

35、時(shí)間是最偉大、公正的裁判?！砹_斯。

36、最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)?！挤?。

37、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸?！r。

38、敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。

40、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！喔?/p>

41、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R。

42、不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們。

43、完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘。

44、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。——盧梭。

45、在所有的批評(píng)中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間?！?jiǎng)e林斯基。

46、時(shí)間就是生命，無(wú)故的空耗別人的時(shí)間，實(shí)在無(wú)異于謀財(cái)害命的。——魯迅。

48、誰(shuí)吝嗇時(shí)間，時(shí)間對(duì)誰(shuí)就慷慨。

50、如果有什么需要明天做的事，最好現(xiàn)在就開(kāi)始。

51、歡娛不惜時(shí)光逝。

52、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！?。

53、皇皇三十載，書(shū)劍兩無(wú)成?！啤っ虾迫弧?/p>

54、在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字現(xiàn)在。

55、誰(shuí)對(duì)時(shí)間越吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)就越慷慨?！?/p>

56、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。——莎士比亞。

57、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)找得到充裕的時(shí)間。

58、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。

59、時(shí)間能使隱藏的事物顯露，也能使?fàn)N爛奪目的東西黯然無(wú)光?！獯罄?。

60、光陰有腳當(dāng)珍惜，書(shū)田無(wú)稅應(yīng)勤耕。——佚名。

61、盲人無(wú)白天，醉鬼無(wú)時(shí)間。————朝鮮。

62、一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。

63、節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命，更加有效而也即等于延長(zhǎng)了人的生命。

64、成功=艱苦勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話?！獝?ài)因斯坦。

65、當(dāng)許多人在一條路上徘徊不前時(shí)，他們不得不讓開(kāi)一條大路，讓那珍惜時(shí)間的人趕到他們的前面去。

66、時(shí)間比理性創(chuàng)造出更多的皈依者?！獪贰づ硕?。

67、時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福?！溄鹞鳌?/p>

68、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

69、時(shí)間是一味能治百病的良藥。

70、普通人只想到如何度過(guò)時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間?！灞救A。

71、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！捓[。

72、時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。年難留，時(shí)易損，利用寸陰是任何種類的戰(zhàn)斗中博得勝利的秘訣。

73、時(shí)間能揭露萬(wàn)事?！?guó)。

74、沒(méi)有方法能使時(shí)釧為我敲已過(guò)去了的鐘點(diǎn)。

75、吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！f子。

76、時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫(xiě)出完美的結(jié)局來(lái)。——卓別林。

77、三更燈火五更雞，正男兒立志時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

78、不要在空談上浪費(fèi)時(shí)間?！膊ㄌm〕萊蒙特：《福地》。

79、你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料?！惶m克林。

80、圣人不貴尺之璧，而重寸之陰。

81、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是氣力。

82、把活著的每一天看作生命的最后一天。

83、一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！珴蓶|。

84、人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已?！f子。

86、不飽食以終日，不棄功于寸陰。

87、時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤(pán)?！R克思。

88、黃金買不來(lái)時(shí)間，時(shí)間能獲得黃金，黃金卻買不到時(shí)間。

89、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆?。

90、一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！F(xiàn)代《矛盾論》。

91、時(shí)光容易過(guò)，半點(diǎn)不由人。

92、逝者如斯夫，不舍晝夜?！鬃?。

94、集腋成裘，聚沙成塔，幾秒鐘雖然不長(zhǎng)，卻構(gòu)成永恒長(zhǎng)河中的偉大時(shí)代。

95、過(guò)于求速是做事的最大危險(xiǎn)之一。——培根。

96、以愁悶來(lái)扼殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時(shí)間。--高爾基。

97、天波易謝，寸暑難留?！啤ね醪?/p>

98、時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命的?！斞?。

99、時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。

100、寧舍一錠金，不舍一年春。

101、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

102、時(shí)間待人是同等的，而時(shí)間在每個(gè)人手里的價(jià)值卻不同?！?。

103、一青一黃是一年，一黑一白是一天。

105、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

106、從不浪費(fèi)時(shí)間的人，沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠?！芨ミd。

107、春光不自留，莫怪東風(fēng)惡?！勘葋啞?/p>

109、只要我們能善用時(shí)間，就永遠(yuǎn)不愁時(shí)間不夠用?！聡?guó)詩(shī)人歌德。

111、誰(shuí)對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)越慷慨。要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。

112、我以為世間最可寶貴的就是今，最易喪失的也是今，因?yàn)樗钊菀讍适?，所以更覺(jué)得它寶貴。

113、人壽幾何？逝如朝霜。時(shí)無(wú)重至，華不再陽(yáng)?！獣x·陸機(jī)。

115、釘子是敲進(jìn)往的，時(shí)間是擠出來(lái)的?！?。

116、使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命?！斞浮?/p>

118、拋棄今天的人，不會(huì)有明天；而昨天，不過(guò)是行云流水?！s翰·洛克。

119、時(shí)間會(huì)使鋼鐵生銹?！傺览?。

121、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)?！魅_。

122、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。

123、時(shí)間是衡量事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)?！喔?/p>

126、時(shí)間偉大的作者，她能寫(xiě)出未來(lái)的結(jié)局?！?guó)。

127、年難留，時(shí)易損?！媳背ぶx惠連。

128、少壯不努力，老大徒傷悲。

129、落日無(wú)邊江不盡，此身此日更須忙?！悗煹?。

130、等時(shí)間的人，就是浪費(fèi)時(shí)間的人?！晾省?/p>

131、時(shí)間，天天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)聰明和氣力，給懶散的人只留下一片悔恨。

132、時(shí)間就是生命，無(wú)故的空耗別人的時(shí)間，實(shí)在無(wú)異于謀財(cái)害命的。

133、以愁悶來(lái)扼殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時(shí)間?！郀柣?。

134、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。

135、對(duì)時(shí)間的慷慨，就等于慢性自殺。————奧斯特洛夫斯基。

136、時(shí)間是一條金河，莫讓它輕輕地在你的指尖溜過(guò)?！∶乐蕖?/p>

138、得時(shí)無(wú)怠，時(shí)不再來(lái)。

139、利用寸陰是任何種類的戰(zhàn)斗中博得勝利的秘訣?！绹?guó)。

140、把活著的每一天看作生命的最后一天?！悺P勒。

141、一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！

142、在所有的批評(píng)家中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。

143、荒廢時(shí)間等于荒廢生命。——川端康成。

144、誰(shuí)把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物?！晾省?/p>

145、與時(shí)間抗?fàn)幷呙鎸?duì)的是一個(gè)刀槍不進(jìn)的敵手。——塞·約翰遜。

146、時(shí)間一分，貴如千金。

147、眼前的瞬間是一位威力強(qiáng)大的女神?！璧隆?/p>

148、完成工是愛(ài)惜每一分鐘?！_(dá)爾文。

149、要成功一項(xiàng)事業(yè)，必須花掉畢生的時(shí)間。

150、人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長(zhǎng)了。——莎士比亞。

151、光陰潮汐不等人。

152、天可補(bǔ)，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追?！鴩?guó)藩。

153、你熱愛(ài)生命嗎？那幺別浪費(fèi)時(shí)間，由于時(shí)間是組成生命的材料。

154、金錢(qián)和時(shí)間是人生兩種最沉重的負(fù)擔(dān)，最不快樂(lè)的就是那些擁有這兩種東西太多，我得不知怎樣使用的人。

155、大豆不擠出油，時(shí)間不擠白會(huì)溜。

156、世上沒(méi)有一樣?xùn)|西及得上時(shí)間那么寶貴。

157、“年”教給我們很多“日”不懂的東西?！獝?ài)獻(xiàn)生。

158、只要我們能善用時(shí)間，就永遠(yuǎn)不愁時(shí)間不夠用?！璧?。

159、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。

160、一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。

161、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。

162、光陰可惜，譬諸逝水，當(dāng)博覽機(jī)要，以濟(jì)功業(yè)。

163、世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最輕易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間。

164、人生天地之間，如白駒過(guò)隙，忽然而已。

166、忘掉今天的人將被明天忘掉?！璧?。

167、君不見(jiàn)，黃河之水天下來(lái)，奔流到海不復(fù)回，君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

168、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德。

171、時(shí)間能使隱躲的事物顯露，也能使?fàn)N爛奪目的東西黯然無(wú)光。——意大利。

172、你熱愛(ài)生命嗎？那幺別浪費(fèi)時(shí)間，由于時(shí)間是組成生命的材料?！惶m克林。

173、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

175、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)找得到充裕的時(shí)間。

176、人的全部本領(lǐng)無(wú)非是耐心和時(shí)間的混合物?！蜖栐?。

177、所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。

178、必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，時(shí)間有限，不只是由于人生短促，更由于人事紛繁，我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事情。

179、起早外出的跛子追不上。

180、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。

181、人生有兩出悲?。阂皇侨f(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿志?！げ{。

183、切莫垂頭喪氣，即使喪失了一切，你還握有未來(lái)。

184、勤勉的人，每周七個(gè)全天；懶惰的人，每周七個(gè)早晨?！?guó)。

185、沒(méi)有方法能使時(shí)釧為我敲已過(guò)去了的鐘點(diǎn)?！輦悺?/p>

186、時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田畝是時(shí)間。——歌德。

188、要珍惜時(shí)間，別相信命運(yùn)。

189、你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！惶m克林。

190、惜春切勿誤春時(shí)。

191、普通人只想到如何度過(guò)時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間。

192、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

193、珍惜時(shí)間就是珍惜生命。

194、一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，越倍覺(jué)失時(shí)的痛苦呀！——但丁。

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇十

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為行動(dòng)指南。

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇十一

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今天，我想說(shuō)說(shuō)珍惜時(shí)間的問(wèn)題，時(shí)間是最寶貴的東西，俗話說(shuō)得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！”人生難題就是如何讓一寸光陰等于一寸生命。

但在現(xiàn)實(shí)生活中，浪費(fèi)時(shí)間表隨處可見(jiàn)，比如：上課時(shí)，不認(rèn)真聽(tīng)講，讓老師總管紀(jì)律，導(dǎo)致老師不能完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也浪費(fèi)了老師和同學(xué)的時(shí)間；中午在家，一邊寫(xiě)作業(yè)還邊看電視，玩些游戲，干一些不應(yīng)該干的事；有的同學(xué)迷戀電腦游戲，適當(dāng)玩電腦游戲有益于我們的智力，但迷戀電腦卻會(huì)虛耗了大量寶貴的時(shí)間，也許大家都認(rèn)為這些是小事情，但是時(shí)間就在這一點(diǎn)一滴中浪費(fèi)了。

今天，我想告訴大家一個(gè)真實(shí)的故事。魯迅大家都知道，但你們知道魯迅成功的秘訣嗎？魯迅成功的秘訣就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私熟的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！濒斞概d趣十分廣泛，所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在非常重要，他每天都要工作到深夜才肯罷休。在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。他曾說(shuō)：“美國(guó)人說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)。但我想：時(shí)間就是生命?！币虼耍斞缸钣憛捘切俺商鞏|家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(zhǎng)道短”的人。魯迅因?yàn)檎湎r(shí)間而取得了成功，成為一代大文豪！

"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"的道理人人都懂，可為什么還有人虛擲光陰、荒廢生命。現(xiàn)在許多青年人，找不到工作，就天天在外面喝酒尋樂(lè)，或是呆在家里無(wú)所事事，明明已經(jīng)成年，還是給父母增加了許多負(fù)擔(dān)，這些人一不小心就掉進(jìn)了犯罪的深淵，成為社會(huì)的"危險(xiǎn)人群"。這些人往往有一種"明天再說(shuō)"的想法，認(rèn)為自己現(xiàn)在還年輕，先盡情享樂(lè)，過(guò)幾年再考慮工作。最終明日復(fù)明日，明日成蹉跎。一個(gè)"今天"值兩個(gè)"明天"，當(dāng)日事當(dāng)日做，把什么事都放到明天的人，最終什么事都干不成。

有時(shí)我總會(huì)抱怨時(shí)間不夠用，許多要干的事都沒(méi)有干，但是真的怪時(shí)間嗎？它就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。歸根結(jié)底是自己不抓緊它，杰弗遜說(shuō)得好："從不浪費(fèi)時(shí)間的人，沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠。"當(dāng)你愁眉不展的時(shí)候，時(shí)間從你的抱怨中跳過(guò)，我很欣賞朱自清先生在《匆匆》里對(duì)時(shí)間的這一說(shuō)法。時(shí)間就像鐵面無(wú)私不動(dòng)感情的一個(gè)老人，不會(huì)因你的任何舉動(dòng)停住腳步，它只會(huì)對(duì)你的虛度光陰抱以輕蔑的一笑，然后輕輕越過(guò)。

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，時(shí)間有限，當(dāng)失去它時(shí)，生命也走到了盡頭。你是想把它當(dāng)作日歷一天天撕去，到最后只留下一個(gè)生了銹的日歷夾嗎？人活著是要實(shí)現(xiàn)價(jià)值的，為什么有些人生命的價(jià)值大、有些人生命的價(jià)值小呢？仔細(xì)看一看吧，他們的一生都做了什么。有些人的一生在不斷完成那些有意義的事，那么他的價(jià)值在學(xué)習(xí)工作中就體現(xiàn)出來(lái)了，只有做的事越多，做的越好，生命的價(jià)值就越大；反之，一個(gè)人不斷地浪費(fèi)時(shí)間，他的生命價(jià)值就會(huì)少得可憐。

你熱愛(ài)生命嗎？那么就請(qǐng)珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇十二

共青團(tuán)在政治上、組織上接收中國(guó)共產(chǎn)黨的引導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨是共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者，共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力氣的一局部。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階層的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)中心，代表中國(guó)進(jìn)步出產(chǎn)力的發(fā)展請(qǐng)求，代表中國(guó)先進(jìn)文明的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最寬大國(guó)民的根本好處。共青團(tuán)是黨用來(lái)團(tuán)結(jié)教導(dǎo)青年一代的大眾組織，是黨接洽青年的堅(jiān)固橋梁和紐帶。黨的領(lǐng)導(dǎo)是共青團(tuán)存在跟發(fā)展的基本保障。

作為黨的助手和后備軍，堅(jiān)決“永遠(yuǎn)跟黨走”的信念，是共青團(tuán)的神圣職責(zé)。通過(guò)增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，我們要學(xué)習(xí)堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育運(yùn)動(dòng)的精神，在學(xué)習(xí)、工作和生涯中當(dāng)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，施展先鋒榜樣作用。

“三個(gè)代表”重要思想是保持馬克思主義的世界觀和方式論，發(fā)明性地運(yùn)用它們剖析當(dāng)今世界和中國(guó)的實(shí)際，為我們?cè)谛碌臅r(shí)代前提下應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義和掌握社會(huì)發(fā)展法則，更好地推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)作出了新的理論概括。任何國(guó)家只有不斷發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，才干強(qiáng)盛；只有建設(shè)先進(jìn)文化，并且不斷前進(jìn)，能力成為文化、民主的國(guó)度。而先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展和先進(jìn)文化的前進(jìn)方向無(wú)一不是為最廣大人民的根本利益為起點(diǎn)和歸宿的?！叭齻€(gè)代表”是領(lǐng)導(dǎo)黨的建設(shè)的舉動(dòng)綱要，是新時(shí)代繚繞黨的政治路線解決黨的建設(shè)問(wèn)題的巨大創(chuàng)造，也是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的時(shí)期標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也實(shí)用于我們團(tuán)員青年。

在學(xué)習(xí)中，我們要?jiǎng)訐u永遠(yuǎn)跟黨走的信心，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論、鄧小平實(shí)踐和“三個(gè)代表”重要思想，不斷進(jìn)步本人的政治素質(zhì)和文化涵養(yǎng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我懂得了加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)的主要性，要一直學(xué)習(xí)工作相干的技巧和常識(shí)，把三個(gè)代表的思惟落實(shí)到詳細(xì)的工作中。

在工作中，咱們要解放思維、勇敢實(shí)際、開(kāi)辟翻新，做到捕風(fēng)捉影、與時(shí)俱進(jìn)?？创韭毠ぷ饔惺聵I(yè)心有義務(wù)感，耐勞研究本職業(yè)務(wù)，日常工作中發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作精力，盡力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作義務(wù)。

在生活上，要時(shí)刻牢記自己是一名共青團(tuán)員，時(shí)刻留神用團(tuán)員的尺度要乞降鞭策自己，不斷增強(qiáng)做一名共青團(tuán)員的光彩感和責(zé)任感，努力成為遵紀(jì)遵法的模范。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，加深了我對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)和作為一名團(tuán)員應(yīng)盡責(zé)任任務(wù)的意識(shí)，堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的信念，要有高于個(gè)別青年的模范意識(shí)，在日常生活和本職工作中發(fā)揮先鋒模范作用。

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇十三

在本周的物理學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們主要學(xué)習(xí)了萬(wàn)有引力定律，個(gè)人覺(jué)得在幾方面應(yīng)該注意一下的：

1、就是做到課前預(yù)習(xí)，雖然班主任總是強(qiáng)調(diào)我們要做好預(yù)習(xí)工作，但我相信還是有一部分同學(xué)由于各種原因不能做到，我也不例外。晚上的三節(jié)自修加上晚自修，都在趕作業(yè)，于是第二天老師講新課，思路總是跟不上，不大清楚老師在說(shuō)什么，所以在下課后要花很多的時(shí)間來(lái)補(bǔ)回來(lái)，但估計(jì)沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)有空來(lái)補(bǔ)。其實(shí)我覺(jué)得這是一個(gè)惡性循環(huán)，你沒(méi)有預(yù)習(xí)，上課思路跟不上，課下的作業(yè)就不會(huì)做，這樣會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間，就更加沒(méi)時(shí)間預(yù)習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)，就落下一大堆知識(shí)。所以如果是自修擠不出時(shí)間的話，我就會(huì)在第二天早上的6：20——6：30來(lái)預(yù)習(xí)，一下或是其他時(shí)間，但我也不是要說(shuō)叫大家6：20就到教室來(lái)預(yù)習(xí)，只要大家能擠出點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)就行了，正如班主任所說(shuō)：你可以不完成作業(yè)，但一定要預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容。

2、上課老師講的重要公式要記住。在這周物理課上，每次老師解題前，都在黑板左邊列出幾道公式，然后再審題目，套入公式，就能解出來(lái)，老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，《萬(wàn)有引力定律》這章書(shū)在高中當(dāng)中是最不靈活的，只要套入公式就行了，題目已知什么，要求什么，套入相關(guān)公式就能解決。

3、應(yīng)該看看報(bào)紙上1、2、4版的內(nèi)容。許多同學(xué)可能是寫(xiě)一下第3版的練習(xí)就完事，但其它還有很多的解題方法，比如說(shuō)31期物理報(bào)第一版就介紹了很多種解題方法。

這是我本周的物理學(xué)習(xí)心得，如果有什么好的方法，不妨發(fā)表一下。

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇十四

2月22日，各級(jí)團(tuán)組織和廣大團(tuán)干部、團(tuán)員要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”,扎實(shí)開(kāi)展“一學(xué)一做”教育實(shí)踐，全面推進(jìn)改革攻堅(jiān)、從嚴(yán)治團(tuán)各項(xiàng)工作，擼起袖子加油干，以扎實(shí)業(yè)績(jī)迎接黨的十九大勝利召開(kāi)。

為了實(shí)踐“一學(xué)一做”教育，橡膠153班全體共青團(tuán)員參加3月11日舉辦的學(xué)習(xí)教育，我們認(rèn)真開(kāi)展自學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)把"一學(xué)一做"當(dāng)作增強(qiáng)自學(xué)能力，同時(shí)學(xué)習(xí)最新兩會(huì)精神，讓同學(xué)們接觸最新的理念和思想。接下來(lái)同學(xué)們討論，身為青年的我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中如何踐行“一學(xué)一做”教育，我們要經(jīng)常組織主題團(tuán)課，最后我們觀看團(tuán)中央書(shū)記關(guān)于“一學(xué)一做”的講話，我們深知，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們是幸福的一代，做好一名優(yōu)秀團(tuán)員，以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，履行自己的義務(wù)，做一名優(yōu)秀的團(tuán)員！

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇十五

共青團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)全國(guó)各地的青年，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、禮貌、民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

共青團(tuán)是個(gè)有思想，有動(dòng)力的，而我們也許即將成為他的“子民”，我們會(huì)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守團(tuán)的規(guī)章制度，毫不疑問(wèn)地執(zhí)行團(tuán)的決議，認(rèn)真履行團(tuán)員義務(wù)。

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇十六

本人任現(xiàn)職期間，政治思想覺(jué)悟高，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、安心山區(qū)教育，始終把“傳道、授業(yè)、解惑”作為教師最神圣的使命，為人師表、團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，任勞任怨，服從安排，工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師及社會(huì)的一致好評(píng)。努力工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，并積極向黨組織靠攏。決心把自己的滿腔熱血拋灑在這片黑色的沃土上。

二、教育工作

從教十一年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，在工作中我十分注重鉆研教育理論，堅(jiān)持訂閱《班主任》刊物，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教。勤于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高班主任的工作藝術(shù)。始終貫徹教書(shū)育人的原則，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行管理；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁；強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，注重個(gè)別教育；在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí)，不忽視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，挽救了許多徘徊在輟學(xué)邊緣的學(xué)生。在具體工作中我注意到了以下幾點(diǎn)：

1、重視班干部的培養(yǎng)工作。大膽提拔選用有能力的學(xué)生做班干部，耐心細(xì)致地教給他們工作的方法，提高工作的藝術(shù)，充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性，充分信任他們，對(duì)工作中的一些事務(wù)，如衛(wèi)生、紀(jì)律、班級(jí)活動(dòng)放手讓他們?nèi)ソM織實(shí)施，培養(yǎng)他們獨(dú)立的工作能力，幾年來(lái)培養(yǎng)了不少優(yōu)秀班干部和三好學(xué)生。

2、堅(jiān)持一視同仁，亦師亦友的工作原則。對(duì)待學(xué)生不論優(yōu)等生還是差生，我都待之以真誠(chéng)，建立新型的“老師+朋友”的師生關(guān)系，堅(jiān)持以“愛(ài)心、誠(chéng)心”感化學(xué)生、和學(xué)生打成一片，經(jīng)常和他們談人生，談理想，談學(xué)習(xí)，談作風(fēng)，從朋友式的交談中，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到因材施教。

3、注重優(yōu)等生的培養(yǎng)工作。在期初，我精心設(shè)計(jì)輔優(yōu)計(jì)劃，經(jīng)常與他們促膝談心，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)習(xí)中，及時(shí)幫助他們查漏補(bǔ)缺。同時(shí)注重優(yōu)等生思想、行為和工作能力的培養(yǎng)，讓他們成為真正意義上的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，同時(shí)也避免了高分低能的悲劇。

4、注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)待后進(jìn)生，我一直以寬容的態(tài)度對(duì)待他們，給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我常?！皠?dòng)之以情，曉之以理”，并努力尋找他們的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓他們重拾學(xué)習(xí)的勇氣與信心，并為他們提供一個(gè)廣闊發(fā)展個(gè)性的空間。經(jīng)過(guò)這樣不懈的努力，收到了顯著的效果。

一份耕耘，一份收獲。我任班主任的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)集體，我也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)方面，我注意學(xué)習(xí)教育理論，深入鉆研教材。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，勤于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，向45分鐘要質(zhì)量，力求把每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生。

20--年9月，學(xué)校調(diào)走了兩名物理教師，這使我校物理師資極度緊張，在多次向市局請(qǐng)調(diào)或分一名物理教師無(wú)果的前提下，決定從年青教師改行一名，考慮到我年青、接受能力好，有上進(jìn)心，來(lái)做我的思想工作。我為解決學(xué)校難題，放棄了較為駕輕路熟的語(yǔ)文教學(xué)，毅然改行教物理。初生牛犢不怕虎，雖然我經(jīng)驗(yàn)不足，但我觀念新、接受新事物能力較強(qiáng)，而且精力旺盛。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)把教材關(guān)：認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，精心備課，認(rèn)真上課，覺(jué)得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ?qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在他們的熱心指導(dǎo)下，（）我有了較大提高。為了填補(bǔ)手上資料的不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

2、吃透學(xué)生關(guān)：充分了解學(xué)生，做到因材施教，在課堂上，既做學(xué)生的老師，更做他們的朋友，以情動(dòng)人，學(xué)生因“親師”而“信道”，對(duì)我的物理科很感興趣。

3、抓好上課關(guān)：我心理清楚，備好一節(jié)課并不一定能上好一節(jié)課，還需要有駕駛課堂的能力。照本宣科，“填鴨式”教學(xué)早已不合時(shí)代要求，我們需要?jiǎng)?chuàng)新，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與才是最重要的，因此我努力創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情景，擬定一些開(kāi)放型試題，開(kāi)設(shè)專題講座，讓學(xué)生主動(dòng)思考。

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇十七

男：說(shuō)到時(shí)間，它是世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽略而又最令人后悔的。時(shí)間只有三天，就是昨天、今天和明天！昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì)過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì)消逝。

女：那么，我們能夠把握的，就只有今天和明天了？好，下面請(qǐng)聽(tīng)：今日歌和明日歌。

女：好。

今日歌

今日復(fù)今日，今日何其少！

今日又不為，此事何時(shí)了？

人生百年幾今日，今日不為真可惜。

若眼姑待明朝至，明朝又有明朝事。

為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始！

明日歌

明日復(fù)明日，明日何其多

我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

世人苦被明日累，唇區(qū)秋來(lái)老將至。

朝看水東流，暮看日西墜。

百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。

時(shí)間是一分一秒組成的。同學(xué)們，你們覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢？在一些爭(zhēng)分奪秒的職業(yè)中，一分鐘是多么寶貴??！那么我們的一分鐘又能做些什么呢？平時(shí)也許沒(méi)有把一分鐘放在眼里，今天我們趁這次活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)小小的一分鐘的巨大作用吧。

演講：一分鐘能做多少事？

“whatcanyoudoinaminute”，“一分鐘能做多少事”?

一分鐘可以快速閱讀一篇五六百字的美文。如果是瀏覽報(bào)紙，完全可以瀏覽一張40多版的日?qǐng)?bào)，看看新聞標(biāo)題，便對(duì)大小事了然于心。

一分鐘用來(lái)打字的話，可以打上百個(gè)字。好文秘平均一分鐘可以打150個(gè)字。記者手寫(xiě)的字很快，一分鐘可以寫(xiě)70多個(gè)字。

喜歡看廣告的人，一分鐘可以欣賞5-10個(gè)精彩的廣告短片。一分鐘跑400米沒(méi)問(wèn)題，如果用來(lái)做仰臥起坐，一分鐘可做20多個(gè)，讓人渾身舒暢。

一分鐘足以組織一次很好的進(jìn)攻，很多球賽的勝負(fù)是在最后一分鐘決定的。不到裁判吹哨，不要放棄最后一分鐘，這就是我喜歡的足球精神。

“一分鐘能做多少事情？答案很多，盡管一分鐘做的事情極其有限，我們不得不承認(rèn)，一分鐘過(guò)得太快，我們要珍惜每一個(gè)一分鐘，學(xué)會(huì)將其化零為整，那一分鐘就能干出很多偉大的事情。因?yàn)樯菬o(wú)數(shù)個(gè)一分鐘組成，因?yàn)闃O限的挑戰(zhàn)、紀(jì)錄的涮新往往是在一分鐘甚至幾秒鐘內(nèi)完成。這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了。不過(guò)，能夠?qū)⒑?jiǎn)單的道理一次次付諸行動(dòng)，我們就會(huì)不簡(jiǎn)單。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！V語(yǔ)

莫待蕭蕭兩鬃絲！——朱學(xué)勉

時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田畝是時(shí)間。——歌德

時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！?/p>

黃河走東溟，白日落西海，逝川與流光，飄忽不相待?！畎?/p>

時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)?！A羅庚

利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律?！鞲袼?/p>

女：是啊，珍惜時(shí)間的人才會(huì)利用時(shí)間。珍惜時(shí)間最好的辦法就是合理規(guī)劃時(shí)間，合理計(jì)劃時(shí)間，合理安排時(shí)間。

詩(shī)歌朗誦：時(shí)間老人的禮物

你的禮物給了小芽?jī)海?/p>

小芽?jī)罕汩_(kāi)始長(zhǎng)大。

你的禮物給了山谷，

山谷的遍地都是花。

你的禮物可真好，

可以讓司機(jī)變得有聲有色。

你的禮物是在好，

可以讓我們完成心愿。

嚴(yán)明的時(shí)光老人，

你把禮物分給大地，

你把禮物分給我們，

就看我們的行動(dòng)。

你把禮物分給大地，

大地給出五彩的回報(bào)。

你把禮物給了我們，我們給出巨大的成就！

主持人：讓我們一起發(fā)出珍惜時(shí)間珍愛(ài)生命的倡議：

一、合理自主安排時(shí)間，把學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生存變成自覺(jué)的行動(dòng)。

二、學(xué)會(huì)正確科學(xué)的方法珍惜時(shí)間，及時(shí)調(diào)整、及時(shí)糾錯(cuò)，形成學(xué)習(xí)、生活上的正螺旋狀態(tài)。用好卡片等方法記好公式、單詞、小問(wèn)題等。

每位同學(xué)都是公平的，同樣的聽(tīng)課、同樣的課間、午休不同同學(xué)的利用率不同，導(dǎo)致的結(jié)果不同，同學(xué)的命運(yùn)也不同。

四、從小事做起，為關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的父母等親人、老師、同學(xué)和社會(huì)做有益的事，愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，提倡綠色生活，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、毒品，節(jié)約資源；真正做到珍愛(ài)生命，不毀壞花草樹(shù)木；不吸煙、不亂丟雜物垃圾。

主持人：今天的紅領(lǐng)巾廣播站就到此結(jié)束，希望大家有所收獲，從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。謝謝大家。最后，我們來(lái)聽(tīng)一首歌。

印刷認(rèn)識(shí)心得體會(huì)及感悟篇十八

1、使學(xué)生掌握求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的方法。

2、使學(xué)生經(jīng)歷求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的過(guò)程。

3、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)實(shí)踐能力的靈活性。

掌握求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的方法。

根據(jù)要求與實(shí)際需要取積的近似數(shù)。

多媒體課件。

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.436保留整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù)分別是多少？

15.7394精確到個(gè)位、十分位、百分位、千分位分別是多少？

一般用什么方法取近似數(shù)？怎樣用四舍五入法求出這些近似數(shù)？

二、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們你們知道什么單位的嗅覺(jué)最靈敏嗎？

生：狗，人們用狗來(lái)做偵探，看家。

三、進(jìn)入新課

師出示教材11頁(yè)情境圖

師：從圖上你都看到了什么？

生：描述畫(huà)面內(nèi)容。

師：是呀，狗狗使用它靈敏的嗅覺(jué)發(fā)現(xiàn)壞人的。

投影出示例6

生：讀題，理解題意。題中得知生活中和多地方不需要準(zhǔn)確值，要近似數(shù)。

1、嘗試題

師：怎樣計(jì)算狗的嗅覺(jué)約有多少億個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞呢？（求0.049的45倍是多少。）

2、自學(xué)課本

有困難的同學(xué)借助課本來(lái)學(xué)習(xí)

3、嘗試練習(xí)

生：獨(dú)立完成在練習(xí)本上。指名學(xué)生板演。

0.049×45≈2.2（億個(gè)）

4、學(xué)生討論

師：充分展示學(xué)生出現(xiàn)的情況，組織學(xué)生討論，探究。

強(qiáng)調(diào)：橫式后面寫(xiě)的是近似數(shù)所以要用約等號(hào)而不用等號(hào)。

生：看千分位是幾，千分位上是5舍去后向前一位進(jìn)一。

討論：怎樣求積的近似數(shù)？

5、教師講解

小結(jié)：先求積，看保留小數(shù)的后一位，用“四舍五入法”取近似數(shù)，橫式得數(shù)要用約等號(hào)。

四、鞏固練習(xí)

1.11頁(yè)做一做第1題。

求近似數(shù)要注意什么？（計(jì)算準(zhǔn)確，看清題目要求幾位小數(shù)，積中小數(shù)點(diǎn)的位置）

2.11頁(yè)做一做第2題。

明確為什么保留兩位小數(shù)？（生活中沒(méi)有比分更小的錢(qián)幣）

五、課堂作業(yè)

練習(xí)三1～3題。

六、小結(jié)：談?wù)勈斋@。

練習(xí)題

1、計(jì)算下面各題。

0.8×0.9（得數(shù)保留一位小數(shù)）

1.7×0.45（得數(shù)保留兩位小數(shù)）

2、一種大米的價(jià)格是每千克3.85元，買2.5千克應(yīng)付多少錢(qián)？

練習(xí)三

1、按要求保留小數(shù)數(shù)位

（1）保留一位小數(shù)

1.2×1.40.37×8.43.14×3.9

（2）保留兩位小數(shù)

0.86×1.22.34×0.151.05×0.26

2、一幢大樓有21層，每層高2.84米。這幢大樓約高多少米？（得數(shù)保留整數(shù)）

3、世界上的一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)很大，它的質(zhì)量相當(dāng)于6頭5.85噸重的大象。這臺(tái)計(jì)算機(jī)有多重？（得數(shù)保留整數(shù)）

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