總結(jié)是一種提高思維能力的有效方法。寫總結(jié)時，我們要注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性，使讀者能夠清晰地理解我們的意思?？纯催@些學生的作品吧，他們在創(chuàng)造力和想象力方面做得非常出色。
小學語文課題申報好篇一
新年的鐘聲又一次敲響了，它帶著對昨天的回顧和對明天的期盼，催促著我們加快開拓進取的步伐。人們都說，總結(jié)是為了今后更好的發(fā)展。回顧半年來我校教科研工作情況，可以用“實”“細”兩個字來概括。本學期根據(jù)和教育局教科研工作的具體要求，我校主要完成了以下幾個方面的工作：
一、抓實課題研究，提高教科研水平
課題研究是學校教科研工作的一項重要內(nèi)容，開展扎實有效的教育科研，有利于提升學校的教科研能力和水平，為學校全面提高教育質(zhì)量提供科研保證。因此本學期教科研工作的重點在于抓實課題研究，努力推廣科研經(jīng)驗，服務(wù)于學校教學。
1.切實做好“輕負高效”課題總結(jié)，及時推廣科研經(jīng)驗。
根據(jù)期初工作安排，我校在12月中旬舉行昆山市科技項目《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》的結(jié)題驗收活動。為了使我校這一研究了近兩年的課題取得更好的成果，并使之能更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于學校，教科室主要做了這樣幾個方面的工作。
第二，開展教科研活動，深化“輕負高效”教學特色。本學期，學校教科研工作繼續(xù)走科研與教研相結(jié)合的道路，與教導處積極合作，先后開展多次科研活動。例如，以教研組為單位，討論并總結(jié)本教研組在“輕負高效”課題研究過程中所取得的點滴經(jīng)驗;組織“輕負高效”的論文、教案與具體案例的評比;以教研組為單位開展“輕負高效”課堂教學的研討活動，積極磨課，開設(shè)公開課，相互學習提高;精心組織教師上好課題結(jié)題的示范課，以此來推動廣大教師對“輕負高效”課題研究的進一步深入研究，擴大本課題對教師教育理念和教學行為方面的影響，使“輕負高效”的理念能夠扎根于教師的心靈，使教師能立足于課堂教學的實踐進行科研。這些教科研活動為促進我?！拜p負高效”的教學特色鮮明化作出了較大的貢獻。
第三，開展問卷調(diào)查，了解課題研究的成效。為了弄清“輕負高效”課題研究在教學中的實際情況，進一步促進這一課題的深入研究，教科室分別設(shè)計了“昆山市第二中學‘輕負高效’課題研究教師調(diào)查問卷”和“昆山市第二中學‘輕負高效’課題研究學生調(diào)查問卷”，先后發(fā)放170份教師調(diào)查問卷和300份學生調(diào)查問卷了解課題研究情況。通過問卷調(diào)查，了解到“輕負高效”的教育理念已經(jīng)成為廣大教師的統(tǒng)一認識，并且廣大師生對“輕負高效”的認識正確，75%的教師在教學實踐中能夠用“輕負高效”的理念來指導教學實踐，教學效率也比較高。
第四，及時總結(jié)推廣，促進特色的形成。12月中旬，我校舉行了《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》的結(jié)題驗收活動，教科室認真做好課題的總結(jié)工作，從課題的申報到課題結(jié)題的資料匯總，從課題研究的制度管理到過程管理的原始資料的搜集，從問卷調(diào)查到反映課題成果的《二中教育》的匯編，資料詳實，獲得了到場專家和領(lǐng)導的好評，課題研究的成果極其意義也得到了專家的認可，課題順利通過結(jié)題驗證。本課題的階段性總結(jié)，有力地促進了我?！拜p負高效”教學特色的鮮明化，為我校全面提高教育教學質(zhì)量作出了一定的貢獻。
2.著手“十一五”課題，落實部署有條不紊。
本學期我校順利通過了蘇州市“十一五”期間教育科研立項課題的申報，并著手進行課題的開題論證、部署等工作。為了推動我校“輕負高效”教學特色的鮮明化，“十一五”期間，我校將對“中學課堂有效教學”作深入研究，擬在課堂教學的模式方法、分層教育的策略方法和校本作業(yè)的設(shè)計等方面作具體研究，為我校教師的教育教學提供經(jīng)驗指導，為全面提高教育教學質(zhì)量再作新的貢獻。本學期著重撰寫了課題的研究方案，舉行了課題的開題論證和申報匯總工作，規(guī)范課題申報手續(xù)，抓好中青年教科研隊伍，鼓勵老年教師積極參與，這樣就使廣大教師都有了研究的目標和方向，為這一課題的深入研究提供了一支扎實的教科研隊伍。
3.穩(wěn)步推進“聆聽”課題，拓展聆聽渠道
小學語文課題申報好篇二
本學期，我校校本教研工作將根據(jù)縣教育局教學工作會議精神，結(jié)合我校的實際情況，以“自助開放式課堂教學實驗研究”為抓手，以著力培養(yǎng)剛進入學校的年輕教師為目標，本著教研、科研、師訓一體化的原則，以課程改革實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制。進一步突顯教研工作的“研究、指導、服務(wù)、管理”的職能作用,全面提高教育教學質(zhì)量，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。
1、組建機構(gòu)。成立以校長為組長，教導主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導小組。
2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。
（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在“課堂鍛煉”中“學會教學”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，要提升課堂教學的水平，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。本學年，學校將繼續(xù)安排一些教師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。
（2）做好“請進來”工作。
專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學期，我校將繼續(xù)邀請市、縣教研室教研員來校聽課，指導我校關(guān)于《自主開放式課堂教學實驗研究》的課題開展工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，進一步發(fā)揮我校“特級教師”、“晶都名師”、“市骨干教師”的作用。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校“特級教師”、“晶都名師”、“市骨干教師”、“教學骨干”、“優(yōu)秀教師”的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的市級學科帶頭人、教學能手上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：
（1）每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。（要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思）
（2）同組教師（學校領(lǐng)導）同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。
（3）同組教師（學校領(lǐng)導）共同研討交流。（做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希望。）
（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次、三次修改。
5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。
（1）加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研，學校領(lǐng)導將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。
（2）立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展每周的“校內(nèi)互聽、互評活動”。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，提高教師理論水平。
（3）立足崗位培訓，著力打造名師。
為配合教育局提出的打造晶都名師和縣素質(zhì)大賽，結(jié)合我校實際，組織教師開展各種教育教學業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設(shè)計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。
小學語文課題申報好篇三
地點：校六樓會議室
參會人員：全體校委成員
主持人：張啟好校長
記錄人：陳曉明主任
會議議程：
一、討論臨時工要求增加工資之事：
吃了，每月工資如果不給他們漲到1070元，她們就不干了，自己去另謀職路了。
2、劉江北、陳曉曉和謝爽三人去中心學校找何宗華校長要求漲到1270元，何校長沒有同意，何校長講79~86臨時工工資表要求每月只能1200元；后來劉江北、陳曉曉和謝爽三人又找我，要求學校每月給他們補發(fā)70月，大家看這個怎么辦?現(xiàn)在請各位校委成員討論一下，形成決議。
通過大會討論決定：方愛情和錢葉情兩位代課老師每人每月增加到1000元，臨時工方繼紅每月基本工資由500元漲到600元，不同意劉江北、陳曉曉和謝爽三人每月學校補貼70元，主要因為沒有辦法報賬。
二、樅檢會【20xx】1號：關(guān)于認真組織觀看影片《遠山》的通知： ^v^樅陽縣紀律檢查委員會、縣委組織部、縣委政法委員會、縣人民檢察院、縣教育局聯(lián)合發(fā)文：要求樅陽小學40張票，每張票30元，最后我們討價還價買了10張，計300元。由劉玉琴校長負責落實相關(guān)人員觀看。
小學語文課題申報好篇四
本學期來，教研室在基礎(chǔ)部的正確領(lǐng)導下，教育教學工作再上新臺階。我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展的指導思想，結(jié)合我校中等職業(yè)學校辦學的特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了語文、德育課的教學工作。圓滿地完成了本學期的各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、政治理論學習工作
教師的學習提高是發(fā)展教育、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。按照基礎(chǔ)部的要求，組織教研室同志認真做好政治理論學習。對報告、以及全國職業(yè)教育工作會議精神中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務(wù)實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)，發(fā)揮黨員教師的示范作用。
二、教學常規(guī)管理
加強常規(guī)管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，本教研室始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務(wù)學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。
1、著力狠抓備課、上課、批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)
備好課是上好課的關(guān)鍵，教案編寫是提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工作。本教研室專兼老師都能認真學習《備課細則》，在教案書寫中不僅備教材，而且備學生。不僅備教法，而且備學法。體現(xiàn)了教學方法的研究與探討。都能認真履行周一簽字制度，簽字完整。
上課是教學環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，課堂是傳道授業(yè)解惑的場所。本教研室老師教學態(tài)度嚴謹、教學環(huán)節(jié)完整，都能遵守關(guān)于維護正常教學秩序的各項規(guī)定，教書育人，完成科室安排的各項教學任務(wù)。
作業(yè)批改是對學生所學知識掌握程度的檢查、反饋，本教研組老師做到每次課后都有作業(yè)，并根據(jù)要求，將作業(yè)分為a、b本，認真、仔細、及時批閱作業(yè)，評出等級。對學生作業(yè)中存在的問題，有的指正，有的用紅筆劃出，甚至注明正確答案。對學生普遍存在問題，課前加以糾錯，利用課余個別輔導。有些老師還有詳細批語，批語中多是肯定、鼓勵學生的話語。
2、注重實效考核，為學校實現(xiàn)考教分離作好準備。
本學期，我們圍繞教務(wù)部下發(fā)的《考教分離制度》(試行)，認真討論試題建設(shè)中的問題，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足。更新陳舊的知識、題型，根據(jù)學生實際，有所針對的降低難度，補充新內(nèi)容。本著循序漸進、注重實效的原則，對語文課程增加了早讀抽查、普通話檢查、書寫規(guī)范等項目的考核，注重了學生的實際應用能力的考察。
3、嚴格實施課程標準，為專業(yè)課程改革提供依據(jù)。
本學期，教研室為進一步適應職業(yè)學校專業(yè)化發(fā)展要求，逐步實現(xiàn)公共基礎(chǔ)課程的規(guī)范化、標準化，提高學生在職業(yè)教育領(lǐng)域的基本人文素養(yǎng)，加強公共課程的適用性，本教研室全體教師嚴格執(zhí)行《語德課程執(zhí)行標準》，并經(jīng)過大家廣泛的討論、研究、反復比較商榷，進行了相應補充和完善，為我校專業(yè)發(fā)展提供了重要的標準化依據(jù)。
4、開展定期評課、集體備課、組內(nèi)賽講活動
本教研室積極響應學校號召，開展多種多樣的教研專題活動，本學期開展教研專題會議12次，參加人數(shù)42(包括外聘教師)人次，公開示范課3次，組內(nèi)說課3次，同行聽課本學期人均20節(jié)次，通過一系列教研活動的開展，使本教研室教師的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)得到了極大的提升，成為我校教學科研的中堅力量。
5、開展豐富多彩的第二課堂活動，全面提高學生素質(zhì)。
為了促進素質(zhì)教育，豐富校園文化生活。本學期語德教研室開展了四項第二課堂活動。做到每位老師都參與第二課堂，采取多種形式，落實到人，有計劃，有活動記錄，有總結(jié)。王芬娥、張國華、朱莉三位教師對08級學生開展“心理健康”教育課程輔導，累計達30課時。白曉戈、朱莉、英語教研室的楊欣老師繼續(xù)承擔本學期我校禮儀隊的訓練和授課工作，并為學校各類大型活動提供禮儀服務(wù)累計達20人次，受到學校的好評。王文倩老師承擔了校書法協(xié)會指導老師，共舉辦了兩次大型書畫展，為進一步豐富校園文化建設(shè)起到了積極的推動作用。王粉利老師一人承擔了學?！把葜v協(xié)會”、文學社的指導工作，在她的指導下已相繼有四名同學的作品在共青團寶雞市委的期刊上發(fā)表。受學校領(lǐng)導的指示，本教研室全力以赴，在全校挑選學生參加了教育部組織的第六屆全國職業(yè)院?！皩W生文明風采”系列競賽活動，參賽作品全部獲獎。組織了“爭鳴杯”征文活動，參加人次達200多人次，組織了第一屆我校普通話大賽。這些豐富的第二課堂活動以“提高學生興趣，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，促進學生素質(zhì)完善”為目的，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，增強學生主動、自主學習的能力，為主要教學做好輔助工作，增強學生對理論教學的實踐操作性，全面提高學生的綜合素質(zhì)，使學生成為符合社會發(fā)展需要的綜合型人才。
6、協(xié)助基礎(chǔ)部做好組內(nèi)教學檢查。
協(xié)助基礎(chǔ)部邢部長，對本教研室的德育、語文兩科共12位教師采取自查和互查、檢查組查相結(jié)合的方式，從聽課、作業(yè)、學習筆記、教學研究、學生反饋、文明辦公等方面，進行了組內(nèi)中期教學檢查。將檢查信息及時反饋給各科任課教師。使各科任課教師不斷完善自己的教學活動，做到教學相長。
7、完成期末各項教學任務(wù)，做到有始有終。
(1)認真學習教務(wù)科《命題細則》，下發(fā)命題通知，做好試題的審定工作。
(2)為電子系、機電系、信息系提供教材參考，確定下學期語文、德育教材。
(3)認真學習《監(jiān)考細則》，監(jiān)考安排通知到人，要求認真實行監(jiān)考職責，端正考風，嚴肅考紀。
(4)做好期末試卷的分組、流水閱卷及成績輸入工作。
(5)本學期教研室教學工作總結(jié)及第二課堂活動總結(jié)。
(6)聯(lián)系下學期的各課所需外聘教師，初步安排下學期任課教師。
三。加強教研工作，提高業(yè)務(wù)水平
提高教育教學質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由經(jīng)驗性轉(zhuǎn)向科研型，由知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用多媒體引導學生進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強了業(yè)務(wù)學習。
1。加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。
小學語文課題申報好篇五
1、體會文章表達的積極進取、熱愛生命的人生態(tài)度。
2、結(jié)合實際體驗，感悟生命內(nèi)涵的豐富性。
（二）以生動、形象的圖片，激發(fā)學生的想象和體驗，引導學生聯(lián)系生活實際，共同探討、感悟生命內(nèi)涵的豐富性。
一、導入新課：
（說明：導語設(shè)計注意中、小學語文的銜接；并用x飽滿的語言使學生入境傳情。）。
二、通過多種形式的閱讀，讓學生在自主學習中體會文章內(nèi)容：
1、學生默讀課文。初次感知課文，教師提出默讀要求：
（1）結(jié)合文后注釋理解詞義。
（2）用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
（指導學生學會看文后注釋，注意中、小學語文的銜接；整體感知課文，概括文章的主要內(nèi)容。）。
學生通過投影復習、反饋文中字詞；概括文章的主要內(nèi)容。
2、再次默讀課文。品讀文章，提高讀書質(zhì)量，默讀要求：
（1）在文中勾畫出你認為寫得精彩的語句。
小學語文課題申報好篇六
為了做好優(yōu)撫對象定期定量補助工作，xx部于xx月xx日至xx日召開了有xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等八個省、市xx廳(局)優(yōu)撫處長和xx省xx縣xx局長參加的座談會。xx副部長到會講了話。xx局xxx同志作了總結(jié)發(fā)言。
據(jù)與會同志的匯報，當前各地貫徹xx部、xx部《關(guān)于改進優(yōu)撫對象定期定量補助工作的規(guī)定》的情況，大致分為三種類型：第一類，真正把這項工作當作一件大事來抓，層層試點，逐級貫徹，全面調(diào)整，并結(jié)合評定落實了優(yōu)待勞動工分，全部工作業(yè)已結(jié)束。第二類，雖然也轉(zhuǎn)發(fā)了文件，召開了會議，但缺乏具體指導，有些縣工作粗糙，補助對象不準，對烈屬偏嚴，對復員退伍軍人偏寬。第三類，行動遲緩，至今還沒有開展工作。在這三種類型中，第一、三類是少數(shù)，第二類是多數(shù)。由此看來，改進定期定量補助，任務(wù)艱巨，必須當作一件大事，再用一段時間，認真細致地抓好。
為了保質(zhì)保量地完成改進定期定量補助的工作，會議認為，必須解決和掌握好以下幾個問題。
(一)要提高對改進定期定量補助工作的認識。這次改進定期定量補助工作，是國家對一部分優(yōu)撫對象準備實行長期撫恤的過渡，是定期定量補助工作進一步走向制度化的一個重要步驟。當前，在國家財政困難的情況下，撥出?？钣糜诟倪M定期定量補助，體現(xiàn)了黨和政府對廣大優(yōu)撫對象的深切關(guān)懷。做好這項工作，有利于鼓舞部隊士氣，安定軍心，解除部隊干部、戰(zhàn)士的后顧之憂，促進部隊現(xiàn)代化建設(shè)，可以調(diào)動廣大優(yōu)撫對象大干四化的積極性。
(二)對補助對象要有一個控制面。根據(jù)各地的實踐經(jīng)驗，搞一個控制面，是非常必要的，它既能突出重點，防止補助面偏寬偏嚴，也可以防止有錢花不出，或者把錢花過頭。
補助對象的控制面，就一個省來說，烈屬一般應占他們總戶數(shù)的百分之xx到百分之xx，復員軍人一般可占他們總?cè)藬?shù)的百分之x到百分之xx，退伍軍人一般不要超過他們總?cè)藬?shù)的百分之x點x各省可根據(jù)本地區(qū)的不同情況規(guī)定一個控制面。按照上述的控制面，住在農(nóng)村的年老體弱。喪失勞動能力的烈士的父母和配偶一般都能享受補助，抗日戰(zhàn)爭時期入伍的復員軍人大部分可以得到補助。對于其它復員退伍軍人應當按照補助條件，從嚴掌握。在烈屬和抗日戰(zhàn)爭時期入伍的復員軍人的困難得到解決以后，如果補助費還有富裕，對其它復員退伍軍人的補助面，也可以適當放寬。有的省現(xiàn)在已經(jīng)超出上述控制面，如經(jīng)費寬裕，也可以不再變動。
(三)開展定期定量補助工作的同時，要把優(yōu)待勞動工分搞落實，這次改進定期定量補助，標準有所提高，但提高的幅度有限，只能減少其困難，還代替不了群眾優(yōu)待。因此，對享受定期定量補助的對象，凡是符合享受優(yōu)待勞動工分條件的，仍應照常給予優(yōu)待，不能因為享受定期定量補助就停止或減少對他們的優(yōu)待。
(四)要有一個檢查驗收的標準。為了保質(zhì)保量地搞好改進定期定量的補助工作，各地對于落實定期定量補助的情況，要全面檢查驗收。達到標準的，才算完成了任務(wù);不符合標準的，要切實進行補課。檢查驗收的標準是：
1、廣泛深入地進行了宣傳教育工作，優(yōu)撫對象感受到了黨和政府的關(guān)懷，激發(fā)了大干四化的積極性。
2、凡是符合補助條件的對象都得到了補助，烈士的父母、配偶及抗日戰(zhàn)爭時期入伍的老復員軍人得到了照顧，基本上做到了優(yōu)撫對象、干部、群眾三滿意。
3、補助標準適當，不低于xx部、xx部提出的原則標準。
4、把烈軍屬復員退伍軍人補助費大部分用于了定期定量補助，原則上不少于百分之xx到xx。
5、對優(yōu)撫對象中應享受優(yōu)待勞動工分的，按照略高于當?shù)匾话闳罕娚钏降臉藴?，全部春評落實，并填發(fā)了優(yōu)待工分“三聯(lián)單”。對軍屬的優(yōu)待，通知了軍人所在部隊。
6、結(jié)合解決普查遺留的優(yōu)撫對象冤、假、錯案的平反昭雪和優(yōu)撫對象的錯登、漏登、重登問題。
(五)加強領(lǐng)導。各級xx部門要把改進定期定量補助工作，作為xxxx年上半年優(yōu)撫工作的重點任務(wù)，切實加強領(lǐng)導，組織力量，層層試點，集中時間，抓緊進行，保證在上半年內(nèi)全部搞。
小學語文課題申報好篇七
20xx年xx月xx日
技術(shù)大樓、及展示廳一樓會議室
各部門團支部書記及新入司大學生
了解新入司大學生入職一個月后工作、生活情況
為充分了解新大學生入職一個月的實際情況，幫助他們盡快完成角色轉(zhuǎn)變，迅速成長，公司團委組織新入職大學生x余人，分三組進行座談，就工作、學習、生活三方面的情況進行詳細了解。
1、公司各部門帶教工作落實到位，得到新員工一致肯定。
“我覺得公司帶教師傅挺好，安排工作從易到難，具體操作過程中還會告訴我怎么做，做好以后有審核環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)錯誤，還會告訴我錯在哪里?！辈簧傩聠T工對公司的帶教給予很高的評價。
據(jù)了解公司各部門都指定了固定的帶教師傅對新員工進行指導。工作過程中，大都會給他們找些載體供他們學習，如找一些成品或樣件來進行指導，舉行集中的培訓學習等。對工作流程一般也會一一進行指點、說明，如：說明工作思路，指出需要準備哪些數(shù)據(jù)，涉及哪些部門，接下去就是要學員自己去做，碰到問題再請教，整個流程下來，新員工不僅認識了各部門相關(guān)人員，也了解了整個項目是如何完成的，遇到問題該如何分析解決。但也有新員工表示平時都是師傅教多少就學多少，安排什么就做什么，他們不清楚本崗位的崗位描述，對本崗位的作用及個人的發(fā)展比較迷茫。
2、對工作流程中的術(shù)語、縮略語，新員工表示困惑
3、崗位工作單一化，新員工熱情下降
技術(shù)研發(fā)部門新員工目前主要工作是畫圖，有時從早上八點畫到晚上七點半，而生產(chǎn)部門新員工則主要服務(wù)生產(chǎn)現(xiàn)場，熟悉流水線及制造工藝，崗位工作的單一化使不少新員工熱情下降。
1、新員工對崗位培訓計劃表示認同不少新員工對他們目前應該具備何種技能尚不清楚，而崗位培訓計劃的實施有助于他們明確發(fā)展方向，提升業(yè)務(wù)水平，受到大家的一致好評。
2、tc系統(tǒng)培訓需求旺盛tc系統(tǒng)對于剛剛?cè)肼毜拇髮W生來說是個完全陌生的東西，技術(shù)研發(fā)部門的新員工均表示希望得到tc系統(tǒng)方面的培訓，還有不少新員工提出希望企業(yè)建立自己的知識數(shù)據(jù)庫，以方便大家學習相關(guān)知識。
3、崗位相關(guān)實習和職業(yè)發(fā)展培訓均是需求熱點不少新員工都表示希望能以自愿為原則，去車間進行拆裝實習，扎實專業(yè)基礎(chǔ)。也有新員工希望公司能提供一些職業(yè)規(guī)劃方面的培訓，以幫助他們走好未來的工作之路。
部分新員工提出公司住宿條件不理想，有的宿舍內(nèi)沒有安裝窗簾，拖把、掃帚等清潔工具破舊，樓道內(nèi)的垃圾無人打掃等，特別是1號宿舍，洗澡的地方環(huán)境差，甚至連淋浴噴頭都沒有。還有的新員工提出勞防用品發(fā)放不到位，工作服只有一套不方便換洗，無更衣室。
1、加強新員工部門崗位培訓的實施與跟蹤，加強對新員工的崗位指導與關(guān)懷。
2、加強新員工通用工具類和共性知識的培訓。
通過此次座談，團委基本了解了新員工入職一個月的工作、生活情況，聽到了新員工的心聲，在今后的工作中，團委必將積極推進以下工作：
1、繼續(xù)關(guān)注新員工工作情況，鼓勵、引導新員工更好發(fā)展。
2、更好地開展“關(guān)愛咱們的青年人”工作，從實事、小事出發(fā)，讓青年員工感受到團組織的關(guān)懷。
3、開展宿舍的自查自管活動，改善住宿環(huán)境，倡導文明宿舍，引導青年加強自我管理。
小學語文課題申報好篇八
本校校本教研工作，以提高教學質(zhì)量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以實施素質(zhì)教育為主線。在校本培訓工作中,給教師提供一個在實踐中學習、研究、反思的平臺和過程,使培訓與教師所從事的教學工作緊密相連,使培訓有效促進教師的專業(yè)發(fā)展。主要是以教研活動為載體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研活動，積極研討和解決日常教學教研中存在的主要問題，切實提升我校教師的教科研能力，尤其是年輕教師。我校目前年輕教師約占總?cè)藬?shù)的60%，加大年輕教師的培養(yǎng)力度，作為本學期校本教研的本學期的重點工作。從提升教師把握教材、駕馭課堂的能力開始。全面促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學生全面素質(zhì)，提升教師教育教學水平。
1.工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。
2.工作思路：以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結(jié)合實際、教學講求實效，虛心學習先進經(jīng)驗，踏踏實實做好教學常規(guī)工作，全面提高教育教學質(zhì)量。
本年度，我校將進一步加強領(lǐng)導，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深入發(fā)展。
2、加強對各教研組的調(diào)控、管理工作。每個教研組由相應的領(lǐng)導負責，領(lǐng)導要堅持深入課堂聽課，指導科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、定期召開校本教研工作會議，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗、教訓，商討、修訂下階段的工作安排；開展多種形式的教科研活動。
小學語文課題申報好篇九
地點：公司食堂就餐大廳
參加人員：各部門、各車間員工代表(詳見會議簽到表)
主持：xx
記錄：xx
內(nèi)容：
一、 xx：今天召開第三屆員工座談會，目的是希望通過這個平臺讓員工與公司建立一個溝通的橋梁，公司能了解員工心聲，你們對公司飯?zhí)?、宿舍以及工作中存在的問題提出自己的看法或建議，前幾次會議都起到了很好的效果，希望大家提出正能量的意見，凡是你們提出的問題，只要是合理的，只要我們行政人事部能解決的一定幫你們解決。請大家先自我介紹然后說說自己的想法。
1) 菜的份量可以，但湯、菜太淡，沒味道。
2) 早餐可以。中餐、晚餐的菜搭配不夠好，不下飯。
3) 自售機品種太少，希望增加一些酸奶、八寶粥和一些必需的生活用品。
4) 多備點辣菜下飯。
5) 飯蒸得太軟。
小學語文課題申報好篇十
地點：通防部一樓會議室
主持人：
參會人員：部門班長以上管理技術(shù)人員及職工代表
會議內(nèi)容：
11月21日下午，通防事業(yè)部在部門一樓會議室組織召開觀看事故案例座談分析會。會議由書記張煥杰主持，部門班長以上除跟值班人員以外，全體管理技術(shù)人員及部分職工代表參加會議。會上，全體參會人員根據(jù)礦《關(guān)于開展安全警示學習教育活動的通知》要求，學習公司制作的《安全事故警示教育片》，結(jié)合部門“一通三防”工作中出現(xiàn)的問題，進行討論，吸取經(jīng)驗教訓。會議最后，參會人員就如何做好我礦通防專業(yè)安全生產(chǎn)工作提出了自己的意見和建議。現(xiàn)紀要如下：
觀看祁東煤礦“”機電事故警示教育片
3、現(xiàn)場管理不到位。對于區(qū)隊的違章搭火，礦電管部門、安監(jiān)部門在日常檢查中沒有及時發(fā)現(xiàn)。同時施工單位安全意識淡薄，現(xiàn)場安排不了解綜掘機性能和操作按鈕布置的作業(yè)人員違章操作。
4、職工安全教育培訓工作存在差距。
1、認真學習案例經(jīng)驗教訓，結(jié)合部門工作實際，積極進行反思，查找自身存在的安全隱患及不足，制定并落實強化安全生產(chǎn)工作方案和措施，認真全面排查治理隱患，有效防范生產(chǎn)安全事故。
2、堅決杜絕違章指揮、違章作業(yè)。嚴格按照技術(shù)措施進行作業(yè)。加強井下電氣管理，監(jiān)控工區(qū)監(jiān)測工對分站等電氣設(shè)備進行檢修維護時，要嚴格按照安全措施規(guī)定，執(zhí)行停電、驗電、放電、封線、掛牌監(jiān)護制度。
3、部門加強安全技術(shù)措施的審批、貫徹工作。管理人員加強現(xiàn)場安全隱患排查，對不安全因素及時整改，對不規(guī)范的操作及時予以制止和糾正。
4、通風工區(qū)結(jié)合這起事故案例教訓，從自身工作中進行思考，尤其是局部通風工，經(jīng)常需要登高或站在皮帶機上作業(yè)，這就要求員工在工作時明確現(xiàn)場安全責任人，做好登高保護，并與皮帶機司機溝通好，確保安全。
5、當現(xiàn)場存在交叉作業(yè)時，一定要做好安全隱患排查工作，杜絕違章指揮和違章操作，現(xiàn)場瓦檢員要切實履行好自己的崗位職責，發(fā)現(xiàn)問題一定要及時匯報，堅決防止弄虛作假，加強瓦斯管理，并加強巡查路線上的風筒管理。
6、加強員工培訓工作力度。提高員工個人自?；ケＲ庾R，幫助其樹立安全生產(chǎn)意識，加強崗位技能培訓，提升個人素質(zhì)，加強班前會排查，消除人的不安全因素。
小學語文課題申報好篇十一
會議時間： xxx年11月8日上午9點
會議地點： xx佳成軟件有限公司會議室
與會嘉賓： 美儂事業(yè)機構(gòu)人力資源總監(jiān)戴冰冰
xx正旦置業(yè)辦公室主任肖令喜
xx用友軟件有限公司株洲區(qū)域經(jīng)理趙武凱
xx集團財務(wù)總監(jiān)龔服從
xx籍長沙聯(lián)誼會秘書長xx
會議主持： 彭偉雄
會議組織： xx籍長沙聯(lián)誼會 xx學子長沙聯(lián)誼會
參會人數(shù)： 19人
會議流程：
(1) 美儂事業(yè)機構(gòu)人力資源總監(jiān)戴冰冰：從內(nèi)在修養(yǎng)、外在形象、社交禮儀三方面與我們分享了一系列的面試技巧，和自己多年作為面試官的心理，及“企業(yè)招的不是最優(yōu)秀的人，而是最合適的人?！?，“沒有完美的個人，只有完美的團隊”等經(jīng)驗。
(2) xx正旦置業(yè)辦公室主任肖令喜：分享了個人職業(yè)經(jīng)歷，并針對職業(yè)規(guī)劃提出了個人的見解。建議學子：在職業(yè)發(fā)展過程中，認清自我最為重要，保持良好的心態(tài)，學會服從(即高效執(zhí)行力)，腳踏實地干實事，同時注重情商的培養(yǎng)和自身能力的提升。提倡“愛一行干一行”，熟知自身企業(yè)的企業(yè)文化，在工作中明確自身的定位，做到四個字“真誠服從”。
(3) xx用友軟件有限公司株洲區(qū)域經(jīng)理趙武凱：介紹了用友軟件的發(fā)展歷程，講述自己由財務(wù)向市場營銷轉(zhuǎn)型的經(jīng)歷，和親身經(jīng)歷的營銷實戰(zhàn)。建議會計專業(yè)的學子向管理會計發(fā)展。
(5)xx集團財務(wù)總監(jiān)龔服從：做財務(wù)必須耐得住寂寞，沉得下心來。財務(wù)的兩方面：資本運作(涉及到宏觀環(huán)境)和財稅策劃(涉及到國家改革)，都是很敏感的區(qū)域，一不小心就會踏雷，因此做財務(wù)的一定要小心謹慎。同時緊密關(guān)注國家政策的變化，并潛心研究每年出臺的新政策，靈活的加以應用。提倡“不在其位，先謀其政”的思維方式，并鼓勵多看書，多積累，以備不時之需。
小學語文課題申報好篇十二
1.新課程改革的要求
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確提出“大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應用”;“促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式和師生活動方式的變革”;“充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具”。
網(wǎng)絡(luò)資源的利用，極大拓展和豐富了作文教學的空間和資源，開闊了學生眼界，豐富了作文素材。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學情境和自主作文的氛圍，創(chuàng)造師生平等交流的條件。憑借網(wǎng)絡(luò)，“師生”、“生生”之間在任何情況下都能及時溝通。這不僅大大拓展了作文教學活動空間，也使學生主動學習的愿望得到發(fā)充分滿足。
2.信息技術(shù)與學科整合的要求
在小學作文教學中合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，也使作文教學與其他學科的教學得到有機的整合，將會提高學生的綜合素質(zhì)。在進行作文教學時除涉及到語文、信息技術(shù)等方面的知識外、還會用到音樂、美術(shù)、科學、歷史、地理等方面的知識，在進行作文的同時，也學到了其他學科的知識，使各科知識得到同步增長，達到了有機的統(tǒng)一。
3.小學作文教學的要求
作文教學歷來是語文教學工作的難點和重點，孩子的作文水平是家長關(guān)注的焦點，加之教育部明確規(guī)定有條件的地區(qū)可以從三年級開設(shè)電腦課，許多家庭為了配合學校的教學都自備了電腦，如何充分利用現(xiàn)代教學技術(shù)，發(fā)揮學生的主觀能動性，大面積提高學生的作文水平，以適應時代的需要。為此我們提出本課題旨在尋找網(wǎng)絡(luò)資源應用于作文教學的最佳結(jié)合點。
考察傳統(tǒng)思維中的作文教學，我們認為存在著兩個突出的問題。一是學生的視野“窄”，二是學生的作文內(nèi)容“空”。所謂“窄”，就是把課本作為唯一的學習場所，把教材作為唯一的學習資源，以為學習好語文書本上的知識是最根本的任務(wù)。其實，這種將書本知識與飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會以及學生豐富多彩的生活割裂的狀況，使我們的作文教學仍然固守一隅，封閉在課堂上、書本上，不向?qū)W生的生活世界開放，不向信息化的社會開放。學生蒼白無味的生活，必然不能充分體驗和享受作文的樂趣。所謂“空”，原因是多方面的。一方面沒有生活感受和語言素養(yǎng)的積淀，言之無物;另一方面也缺少必要的方法指導，茶壺里煮餃子——有貨倒不出，言之無法，“集體失語癥”帶來了莫大的悲哀。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展及其在教學領(lǐng)域中的廣泛應用，借助網(wǎng)絡(luò)豐富的信息資源進行教學已經(jīng)成為教育改革的一個重要方向?；诖?，我校提出本課題，其研究的意義在于：
利用網(wǎng)絡(luò)資源改進學生的學習方法，創(chuàng)建互動合作的學習氛圍。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源在作文教學中充分運用的作文教學模式，激發(fā)學生的習作興趣，提高學生的說話、獨立思考及搜集、處理信息的能力，提高作文教學效率。提高實驗教師作文教學研究的積極性及作文教學的能力、水平。提高實驗教師組織、指導綜合實踐活動的能力、水平。
(一)教師目標:
通過研究，更新教師的教育觀念，改革單一作文教學形式和教學手段，增強教師的科研意識和科研能力，使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。通過對多媒體網(wǎng)絡(luò)的運用，使教師適應二十一世紀現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，提高作文教學的質(zhì)量和效率。
(二)學生目標:
通過本課題的實驗，全面落實《語文課程標準》，使中高年級的學生掌握寫作技能，初步具有觀察事物、分析事物的能力，讓學生逐步做到作文內(nèi)容具體，有真情實感，遣詞造句準確，通順連貫，有條理性。另外，還要提高學生綜合能力，初步總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)資源與作文教學整合的規(guī)律和方法，激發(fā)學生寫作的興趣，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
本課題研究的具體內(nèi)容
通過“網(wǎng)絡(luò)資源在小學語文作文教學中的利用”研究，我們將圍繞如下內(nèi)容進行實驗：
1.研究如何利用網(wǎng)絡(luò)資源擴大學生的知識面，豐富學生的積累;
2.研究如何創(chuàng)建班級qq群、教師教育博客、班級作文博客主頁和學校博客群組，搭建師生之間、教師與教師之間、生生之間的交流平臺，實現(xiàn)作文教學資源的共享。
3.研究如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行創(chuàng)造性教學，形成愉快的學習氛圍和融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)學生的習作興趣，提高學生的寫作能力。
小學語文課題申報好篇十三
因而綜合性學習的出現(xiàn)，適應了時代和社會發(fā)展的新要求、新變化，是培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。
2．新課改的需要。新一輪課程改革致力于構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的課程體系，更多的強調(diào)體驗、參與和生成；強調(diào)走出知識傳授的目標取向；強調(diào)課程功能的轉(zhuǎn)變?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標準》首創(chuàng)語文綜合性學習的要求，在每個學段都設(shè)有綜合性學習的要求，成為語文課程目標體系中的重要組成部分，語文綜合性學習以語文學科為依托，注重語文學科和其他學科、語文與學生生活、語文與社會生活之間的整體聯(lián)系，它以問題為中心，以活動為主要形式，通過綜合性的學習內(nèi)容和學習方式，促進學生綜合能力的發(fā)展，而這種發(fā)展的落腳點則是全面提高小學生的語文素養(yǎng)。
3．語文自身特點所決定。語文教育的任務(wù)是什么？一是給學生真善美的熏陶和教育；二是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)；三是讓學生掌握恰到好處的語文能力和知識。認識到這些，有助于我們更清楚的看到語文教師應負的職責和努力的方向。
4．學生發(fā)展的需要。要把學生從語文知識的微觀教學中解放出來，升華為語文能力；它絕不僅僅是課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外這樣有形的時空觀念，而更應該是一種能在有限的時空里讓學生獲得更多的知識和最大的精神成果的無形的時空觀念。由于語文教育自身具有的多效性、多職能、多項目，決定了語文教學應該拓展更大的空間，依托綜合性的實踐活動，從更廣的層面上來培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
概念的界定
綜合性學習
查閱眾多資料，綜合“課程說”“學習方式說”“過程說”等幾種有代表性的觀點，我們認為，語文綜合性學習是在實施語文課程的過程中，學生在老師的指導下，有意識地利用學習、生活和社會實踐活動等課程資源，運用業(yè)已形成的聽說讀寫等能力和學到的各科知識，采用自主、合作、探究等學習方式，嘗試解決學習和社會生活中的一些問題，使學生在此過程中激發(fā)興趣，發(fā)展能力，獲得實踐經(jīng)驗，逐步形成主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，全面提高學生語文素養(yǎng)和個人綜合素質(zhì)。
語文素養(yǎng)。課程標準這樣解析“全面提高學生的語文素養(yǎng)”：語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的平的修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德智體美的和諧發(fā)展。
這些年來，課程改革全面推進，一些省市先后進行了語文課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等多方面的改革實驗，同時注意了綜合化的探討，為本課題的選擇和實施提供了可貴的經(jīng)驗。
課題研究的設(shè)計
（一）研究目標
本課題總的研究目標是：以服務(wù)于語文課程實施為宗旨，圍繞小學語文綜合性學習開展研究，構(gòu)建小學語文綜合性學習的教學體系，力爭使其具有創(chuàng)新性、可持續(xù)性和推廣價值。最終研究成果形式：情趣課堂、實驗報告、學生成果、教師論文與案例。
具體目標是：
1．運用教育科學和語文科學的理論與方法，有目的，有計劃地在小學語文綜合性學習中的現(xiàn)象與問題進行研究，探索和認識小學語文教育和語文學習的內(nèi)在規(guī)律及本質(zhì)特點，推動小學語文教學的改革與發(fā)展，促進學生語文素質(zhì)的全面發(fā)展，進一步提高語文教育質(zhì)量。
2．通過小學語文綜合性學習方式研究，探究小學語文綜合性學習的最佳途徑，探索并構(gòu)建小學語文綜合性學習的情趣課堂。
3．通過小學語文綜合性學習方式研究，凝聚并帶動一批科研型的教師，在教育科研理論的指導下進行創(chuàng)造性的實踐活動，提高教師素質(zhì)。
4．為小學語文課程的實施提供小學語文綜合性學習的各種模式和優(yōu)秀的教學案例及可資借鑒的經(jīng)驗。
（二）研究內(nèi)容
根據(jù)對語文綜合性學習概念的界定及內(nèi)涵的研究，結(jié)合本課題研究成員的教學專長，我們將研究內(nèi)容確定為：
1．語文課堂模式研究。建構(gòu)與創(chuàng)新語文教學方式和教學模式，建立多項交流的生動活潑的課堂教學模式。
2．拓展教材內(nèi)容研究。引導學生在學好教材的基礎(chǔ)上，把自己求知的觸角伸向更廣闊的空間，把學習扎根于廣博的生活空間，把思維擴展到無限的知識海洋中。
3．實踐活動探索。開辟語文教學空間，著力探索在語文學科本身、學科間的整合、學校綜合實踐活動中如何開展豐富多彩的綜合性活動。
4．學生閱讀能力培養(yǎng)的途徑探討。通過師生讀書活動，班級讀書交流匯報、書香校園的打造，摸索課外閱讀課型模式，培養(yǎng)師生愛讀、善讀、博讀、導讀、恒讀的習慣與能力。
（三）研究方法
1．文獻研究法。大量收集相關(guān)資料，廣泛閱讀有關(guān)書籍，通過分析、比較、吸收，指導實踐研究的進展。
2．行動研究法。課題組老師通過邊學習邊實踐邊沿就，在行動中研究，在研究中反思，在反思中成長，把行動的過程作為研究的過程。
3．經(jīng)驗總結(jié)法。不斷總結(jié)和反思，及時收集好活動的過程性資料，并進行有效的歸納和概括，以科學地解釋教學研究中的規(guī)律，最后形成有一定推廣價值的研究報告。
三、課題研究的具體實施
（一）理論學習階段xx.4－xx.6
主要是成立課題組，組織課題組成員學習相關(guān)理論，學習課題方案，了解課題研究的背景、目標、研討課題研究的內(nèi)容實施及措施，使成員較快進入研究者的角色。
課題組成員在學習相關(guān)理論特別是課程標準的基礎(chǔ)上，主要研討了本課題研究的內(nèi)容，基本明確了該研究實施的幾大領(lǐng)域，并進行了初步的分工。
（二）進入實施階段xx.7－xx.7
1．開展語文綜合性實踐活動。舉辦首屆江濱實小校園文化讀書節(jié)，引導學生開放讀書，通過首屆校園讀書之星、書香班級的評選，激發(fā)學生的讀書熱情，在校園掀起讀書熱潮。其間劉愛華老師面向全體教師和學生家長開設(shè)《親愛的漢修先生》新書推介課，吸引全體家長也參與到書香校園的打造和書香家庭的建設(shè)中來。嚴娟老師開設(shè)了信息技術(shù)與學科整合的展示課《秦兵馬俑》，代表學校在市區(qū)各級比賽中獲一等獎。李智勇老師一堂《霧凇》以其精美的畫面欣賞，精心的教學設(shè)計、精當?shù)木C合性活動，在區(qū)校長書記賽課中獲一等獎。
2．課題組理論學習及培訓。聽取江蘇教育科學學院王一軍等、市區(qū)教科所專家來我校作課題論證指導，進一步指導實驗研究的開展。
3．形成階段研究報告《拓寬渠道，引語文實踐活動的源頭活水》。
（三）整合研究階段xx.8－xx.12
1．語文綜合性實踐活動。對前一階段的研究情況進行總結(jié)和反思，評選第三屆校園文化讀書節(jié)之“讀書之星”“書香班級”及首屆“書香家庭”并隆重頒獎。結(jié)合春秋游，開展了解家鄉(xiāng)文化“走進焦山”等主題實踐活動。
2．進行課題中期匯報，舉辦閱讀課型的研討活動，成果在全校推廣。
3．推出《江花》校報，主要刊發(fā)學生綜合性學習活動的成果。
（四）總結(jié)評價階段xx.2－xx.4
1．課題進入整理完善和總結(jié)自評階段，著手編寫《江濱實小語文課外閱讀推薦書目》《語文綜合性學習實踐活動課題圖片匯編》《實驗教師論文集》以及學生成果匯編。
2．全面進行課題試驗研究總結(jié)，撰寫課題研究報告、課題研究工作報告。
四、課題研究的主要成果
（一）摸索了一套綜合性學習的選擇策略
依據(jù)現(xiàn)代教學理念，在教學中應該以學生為主體，在和諧、愉快的情境中實現(xiàn)師生、生生的互動。語文綜合性學習的主題確定應該首先思考學生關(guān)心什么，最感興趣的是什么，要以學生的興趣、愛好、經(jīng)驗、條件、能力為依據(jù)?！缎抡n程標準》在教學建議部分明確指出：“綜合性學習應突出學生的自主性，重視學生積極主動的參與精神，主要由學生自行設(shè)計和組織活動………”遵循以上原則，經(jīng)過課題組老師的研究探索，對綜合性學習的主題選擇方面我們總結(jié)出以下幾大策略：
1．挖掘教材因素，在課堂學習中發(fā)現(xiàn)問題
課堂是實施語文教育提高語文素養(yǎng)的主要途徑，是實現(xiàn)語文課程目標的最基本和最便利的資源，其中不僅蘊藏了豐富的綜合性學習資源，而且是聽說讀寫各種語文能力的孕育地。因此緊密結(jié)合語文教材，立足課堂，設(shè)計綜合性學習的內(nèi)容，訓練學生對語文知識和能力的綜合運用，是教師首要重視的陣地。
比如四年級《生命橋》一課的學習，老師們結(jié)合開展了一個關(guān)于動物的語文綜合性學習系列活動：閱讀作家沈石溪，聽作家講座，動物趣味交流會，編一編人和動物的童話故事。孩子們興趣盎然，從活動中不僅加深了對課文主題的認識，更得到了聽說讀寫等多方面綜合能力的訓練。
2．注重多向整合，在學科融通中提煉主題
語文綜合性學習的一個突出特點是“在多學科的交叉中體現(xiàn)語文知識和能力的實際運用”，新教材提倡打破學科界限的跨領(lǐng)域的學習，讓學生徜徉于學科之間，汲取多方面營養(yǎng)，綜合性的學語文、用語文，提高語文能力。
再如一年級《春到梅花山》一課學習之前，一年級家長委員會發(fā)動組織了親子游梅山的活動，孩子們畫梅花、寫梅花、頌梅花，不僅從感性上走進課文，感知了早春梅花的爛漫氣息，理解了“梅花山成了歡樂的海洋”的空前盛況，還通過畫筆來表現(xiàn)梅花的繽紛色彩，淡淡清香，并且在“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的吟誦中，更增添了對報春的梅花的喜愛。
3．開發(fā)課程資源，在生活實踐中采擷主題
《語文課程標準》指出：各地區(qū)都蘊藏著自然、社會、人文等各種語文課程資源，要有強烈的資源意識，去努力開發(fā)，積極利用。立足于學校的語文學習和生活語文的天然聯(lián)系，教師要做有心人，要善于引導學生走進生活，走向社會，在大語文觀的指導下觀察生活，體悟人生，培養(yǎng)學生具有對周圍事物的敏感核對社會的責任心，能夠不斷的發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的、大家共同關(guān)注的問題。
如春節(jié)前夕，有心的老師結(jié)合這一傳統(tǒng)節(jié)日，組織學生開展小組合作市式的綜合性學習活動?；顒觾?nèi)容為（1）講1-2個有關(guān)“年”的故事；（2）手機3-5副你最喜歡的春聯(lián)，并背一背；（3）有書法愛好的同學參與社區(qū)“寫春聯(lián)送春聯(lián)”活動；（4）感受年文化，寫寫春節(jié)見聞等。在這樣講故事、集對聯(lián)、抒感想的活動中，學生們感悟著社會，鍛煉了聽說讀寫以及收集信息整理資料等能力。
還比如今年的春游主題就來源于課題組老師的設(shè)想《詩話鎮(zhèn)江，走進南郊》很富詩意和家鄉(xiāng)情結(jié)，活動以中央電視臺“科學探索”欄目近期熱播的五集紀錄片《詩話鎮(zhèn)江》的收看拉開帷幕，有收看電視劇，了解家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江；收集資料，制作讀書卡；有春游南郊，尋訪古跡；有春游后中的攝影書畫、主題征文的評比，贊美家鄉(xiāng)，抒發(fā)情懷。如今各項活動正在進行中，孩子們也正翹首以盼著。
4．強化主題閱讀，突破時空局限鮮明主題
培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力是本課題著力研究的一個方面，老師們在其中做了許多有益的探索。
（二）總結(jié)出綜合性學習活動實施的步驟
綜合性學習改變了以往單一的知識觀，改變了過去師授生受的被動式學習方式，體現(xiàn)了學生學習的自主性，注重培養(yǎng)學生自主合作探究的學習精神。通過實踐探索，老師們總結(jié)了一套實施步驟，即“確定專題——制定方案——具體實施——總結(jié)展評”。
1．確定專題。結(jié)合新課標“教材以專題組織單元教學內(nèi)容”的編排特點，教師在單元學習前首先要心中有數(shù)，做到及時引導學生選擇綜合性學習的專題，便于學生在單元學習過程中，隨時關(guān)注相關(guān)信息。
2．制定方案。為保證綜合性學習活動的有序開展，老師要和學生一起精心設(shè)計活動的具體方案。方案應該包括教師組織綜合性學習活動的`方案和學生實施綜合性學習的行動計劃。具體來說，應包括專題名稱、預期成果和成果表現(xiàn)形式等。
3．具體實施。有了方案，組織學生按計劃、有步驟的開展活動是綜合性學習活動的主體。在老師的指引下，學生根據(jù)自己定出的活動計劃活步驟，在本次活動主題的統(tǒng)領(lǐng)下選擇自己感興趣的內(nèi)容，和適合自己的方式，一步一步開展活動。教師要及時做好組織交流工作，同時因地制宜的指導學生搜集和整理資料，使學生初步掌握通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、人際交往等獲取資料的方法和途徑。
4．成果展評。結(jié)合班級園地或?qū)ｎ}班隊活動課，讓學生將本次綜合性學習活動的成果予以展示，讓學生說一說，議一議，展一展，通過傾聽和欣賞，分享他人的活動成果和心得感受，激發(fā)學生參與活動的熱情，嘗試對自我或本組成員在活動中的不同表現(xiàn)作出反思或評價。
（三）開展了綜合性學習實踐活動的類型探索
根據(jù)《新課程標準》階段目標的具體要求，課題組成員在實踐活動中不斷總結(jié)探索，與專題的選擇策略相對應，我們研究總結(jié)了綜合性學習實踐活動有以下幾種形式：
1．課本拓展類。
結(jié)合教材的內(nèi)容，進行創(chuàng)造性的處理，選擇學生感興趣的話題，將語文知識融入實踐性活動中，如辦小報、編演課本劇等，使學生在愉悅的氣氛中綜合運用知識，提高學生的聽說讀寫的能力。
2．主題活動類
相對應于學科間的融合，指導學生開展跨學科的實踐活動，達到課程的整合。
3．問題討論類
與“語文和生活相聯(lián)系”對應，教師積極引導學生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，運用語文知識和能力來研究和解決問題。這些問題可以是平時生活中一個小小的發(fā)現(xiàn)，也可以來自于自然或社會現(xiàn)象，解決問題的方式也多種多樣，可以獨立完成，如查找資料、訪談等，也可以是同學間合作完成。
4．社會實踐類
學校是個小社會，結(jié)合學校開展的各項活動，教師善于發(fā)現(xiàn)活動中的語文綜合性學習的因素，引導學生走向社會，在社會大課堂中學習語文，運用語文，增長才干。
5．專題閱讀類
之所以與課本拓展類并列，一是因為專題閱讀在本課題研究中的重要地位，師生投入了極大的熱情，二是因為小學階段的專題閱讀貫穿始終，除配套的《新語文讀本》、師生共用的《拓展閱讀》外，我們還研究編印了一套拓展專題閱讀的書目，學生在專題性閱讀中大大的拓展了閱讀面，提高了閱讀能力與素養(yǎng)。
（四）學生的語文綜合素養(yǎng)得到提高
心理學研究表明：能力是活動的結(jié)果。小學語文綜合性學習為學生提供了寬松開放的大語文教學環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了自主發(fā)展的廣闊空間，使學生得以充分施展才華，使各種語文能力在活動中充分運用，整體提高。
1．收集處理和運用信息的能力。課題研究以來，實驗班級的學生在綜合性學習的活動中喚醒了心中的語文學習熱情，形成了良好的語文心理，促進了學生全身心地投入語文學習及其他學科的學習興趣、學習意愿和學習效果；在查找資料、歸納整理的過程中不僅增強了學生的資源意識，還大大提高了學生的收集處理和運用信息的能力。
2．鍛煉了人際交往能力，培養(yǎng)了團隊合作精神和團結(jié)意識。
3．增強了社會責任感。由于綜合性學習的內(nèi)容大多與社會生活實際密切相關(guān)，如學生參觀污水處理廠后意識到的環(huán)保問題，在校園文化建設(shè)中的學生進行的名人名言、詩與畫的收集，使學生在活動的過程中樹立了社會責任感。
4．激發(fā)情感，激活思維，增加了學生的文化積淀。生活的領(lǐng)域有多寬，語文綜合性學習的領(lǐng)域就有多寬。繽紛的世界、多彩的生活是最生動、最鮮活的課程。語文綜合性學習活動的開展，就是教師引導學生深入生活、體驗生活，從豐富多彩的生活中汲取文化營養(yǎng)，充實自己的過程。
綜合性學習的最大優(yōu)勢就在于“綜合”，實驗班級學生的語文綜合能力提高了，學生的素養(yǎng)也得到了極大的提升。
（五）教師形成了較成熟的教學策略
科研興校，科研強校，在這樣的理念指導下，學校既為課題研究的教師鋪路搭橋，也給老師們壓擔子，營造了一個積極向上的校園文化氛圍，使參與課題研究的老師熱情更高，更具自覺性。
老師們還勤于思考，不斷總結(jié)，多篇論文、案例在全國、省、市級評比中獲獎或發(fā)表。
五、存在的問題及反思
1．評價。教師能始終指導并參與學生的綜合性學習活動，而對課程標準提出的對其結(jié)果的評價“著重考察的是學生的探究精神和創(chuàng)新意識”，但缺乏一套科學合理的評價體系，亟需開發(fā)一種具有針對性的多樣化的評價方式，值得老師們深入研究。
2．與綜合性學習相適應的核心內(nèi)容是研究性學習，在綜合性學習過程中，為了體現(xiàn)人文性、自主性、探究性、實踐性，應如何處理好教師指導下的群體合作和學生選擇下的自主探究性的關(guān)系，將更加有利于發(fā)揮學生的主觀能動作用，把綜合性學習推向更高的層次。
3．課題研究凝聚了大批有識有志教師的參與，且教師們以此為支點，在研究中得到創(chuàng)造的樂趣和研究的幸福，但由于子課題的確立不夠明確，老師們的獨立研究意識不夠強，因而科研的獨立承擔能力還沒有得到最大程度的鍛煉。
結(jié)束語：語文綜合性學習是適應當今社會發(fā)展要求，培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑之一。在小學語文教學中真正落實綜合性學習又是一個需要長期時間、深入探索的過程，雖然可能會面臨很多困難，但是本著“為每一個孩子的終身發(fā)展”的辦學理念，相信用我們辛勤的汗水和教學智慧，定能找到綜合性學習的不竭源泉，使語文學習呈現(xiàn)出一片生機勃勃。
小學語文課題申報好篇十四
會議時間：20xx年4月13日下午4：00簽發(fā)：
會議主持：
參加人員：集團公司董事長、集團公司總經(jīng)理、集團公司副總經(jīng)理、
集團財務(wù)中心總經(jīng)理、集團財務(wù)中心全體員工。
記錄整理：
抄報：集團公司董事長、集團公司總經(jīng)理。
抄送：集團公司副總經(jīng)理、集團財務(wù)中心總經(jīng)理、集團財務(wù)中心全體員工。
集團財務(wù)中心總經(jīng)理xx對財務(wù)人員組織框架、財務(wù)中心內(nèi)部管理規(guī)定、財務(wù)中心資金計劃管理、財務(wù)中心培訓制度向領(lǐng)導做出介紹和解釋。使集團公司領(lǐng)導對財務(wù)中心的基本情況有所了解，在今后更好的指導財務(wù)中心工作。
為適應新形勢下集團經(jīng)營發(fā)展需要，公司領(lǐng)導決定今后由集團公司副總經(jīng)理xx同志分管財務(wù)中心工作。xxx同志對今后的財務(wù)中心工作提出以下要求：
1、在今后的財務(wù)工作中，財務(wù)工作全體員工精誠合作、加強溝通，更好的為集團公司領(lǐng)導及各部門服務(wù)。王總提議每月十日召開財務(wù)工作會議，對上一個月的工作進行總結(jié)，并制定下一個月的工作計劃，及時調(diào)整工作重點，更好的開展財務(wù)工作。
2、在之前的財務(wù)工作設(shè)置中，集團公司資金管理不集中。現(xiàn)在根據(jù)集團公司領(lǐng)導對部門設(shè)置以及人員構(gòu)成作出調(diào)整，更好的發(fā)揮財務(wù)中心的職責，每月及時上報報表，在財務(wù)工作中嚴格遵守財務(wù)管理規(guī)定，按照公司流程執(zhí)行，為汶上項目財務(wù)工作打好基礎(chǔ)。
1、xxx總經(jīng)理首先對前期財務(wù)工作做出了高度的評價，對財務(wù)中心先進的管理制度表示肯定，希望今后財務(wù)中心在xx和xx的共同帶領(lǐng)下財務(wù)管理工作可以邁上一個新的臺階。
2、xxx總經(jīng)理提出為適應集團規(guī)范高效的管理機制及新形勢下集團經(jīng)營發(fā)展的需要，開發(fā)前期財務(wù)中心需參與做好經(jīng)濟測算，項目可研中經(jīng)營評價分析。同時對已經(jīng)完成的項目進行總體核算參與后期評價，做好與預期情況的動態(tài)對比，總結(jié)開發(fā)過程中的經(jīng)驗，為后期項目的開展提供建設(shè)性的意見，對今后領(lǐng)導決策提供依據(jù)。
3、xxx總經(jīng)理要求財務(wù)工作完善現(xiàn)金管理制度，隨著濟寧項目的開盤，資金流加大，集團對個分、子公司的資金的分配管理需要加強，要求資金當日分配當日歸集。在銀行按揭過程中，首先要求貸款專員及時把握銀行按揭政策，提高工作效率;其次財務(wù)人員要與銷售人員加強合作，及時與銀行溝通，加快資金回流，保證集團公司正常經(jīng)營。
4、xxx總經(jīng)理對財務(wù)中心融資管理提出要求。融資方面要做好財務(wù)報表的把握，加強與貸款銀行溝通，及時掌握國家金融管理政策。同時要求全面掌握公司貸款具體情況，及時歸還貸款。
現(xiàn)階段公司項目基本確定，根據(jù)公司實際的情況，適應集團公司發(fā)展需要對重新進行人員安排，安玉明同志主要負責集團全面工作，xxx同志分管財務(wù)管理中心。希望大家在今后的工作中，服從管理、盡職盡責的完成領(lǐng)導交代的每一項工作，加強企業(yè)執(zhí)行力，是高層領(lǐng)導更好的對集團公司進行籌劃。
xxx同時要求財務(wù)中心與各部門加強溝通、加強配合、加強合作。財務(wù)中心及時做好服務(wù)工作，與各部門搞好團結(jié)，一切從集團公司大局出發(fā)，學習更先進的管理模式，更好的服務(wù)集團，服務(wù)各分公司、服務(wù)各部門。
小學語文課題申報好篇十五
地點：xx海洋學院東區(qū)教學樓239教室
主持人：xxx教授
出席人：xxx歷史班選修《應用文寫作》的36名同學
缺席人：無
列席人：無
xxx歷史班大學生問題座談會于今年4月6日上午在學校東區(qū)教學樓239教室召開，班里選修《應用文寫作》的36名同學參加了會議。會議主要就“上大學的目的”、“大學生就業(yè)”、“大學生的身份和使命”、“大學教育”等問題展開了充分的`討論。與會同學從自身經(jīng)歷出發(fā)，踴躍發(fā)言、大膽質(zhì)疑、認真反思、用心剖析，會議取得了圓滿成功?，F(xiàn)將本次座談會的內(nèi)容綜合紀要如下：
從與會人員的發(fā)言和大會交流的情況來看，同學們都結(jié)合實際，就預定議題進行了深入分析和探討。會議期間，主持人從多角度多方面對議題進行闡釋，并進行了深刻的剖析，幫助同學們認清了問題的本質(zhì)。主持人還對與會人員的發(fā)言進行了歸納和總結(jié)。
會議認為，大學生上大學不僅是為了學習書本知識、為了獲得一張文憑，或為了謀取一份較好的工作，更重要的是為了提高自己的綜合素質(zhì)，通過學習，不斷“轉(zhuǎn)識成智”，提高認識世界和改造世界的能力。
會議認為，大學生應該認清自己的身份和地位。就目前而言，大學生是擁有較高素質(zhì)的勞動者。大學生在就業(yè)方面，不能眼高手低、過分高估自己;也不能妄自菲薄、隨意看輕自己?？傊?，大學生由于擁有較高的素質(zhì)，具有較強的適應能力，只要大學生肯吃苦、肯上進，保持積極樂觀的的心態(tài)，其前景將一片光明。
會議認為，大學生是有使命的人。明代張載說過讀書是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，這在今天都是有積極意義的。在當代，大學生的使命一是繼往開來，建設(shè)中國特色社會主義;二是勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)中華民族得偉大復興;三是積極努力，為世界和平發(fā)展、人類社會得進步事業(yè)做貢獻。其中最重要要就是是繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
由于時間關(guān)系，關(guān)于“大學教育“議題未作深入探討。
會議總體在友好融洽的交流和討論氛圍中進行，但其間也出現(xiàn)了小范圍的爭論，爭論主要是圍繞大學擴招政策、技工比大學生工資高、本科高校與?？茖W校的區(qū)別等問題進行，最后在主持人的全面分析和耐心解讀下，爭論形勢漸趨減弱，大家逐步達成共識，即大學生要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)、打好專業(yè)基礎(chǔ)，同時也要提高自己的思想修養(yǎng)和道德水平，并加強社會實踐，使自己“內(nèi)外兼修”，這樣才能提高自己的社會競爭力，進而實現(xiàn)自己的人生理想。
小學語文課題申報好篇十六
地點：邢臺市人力資源和社會保障局
列席人員：人力資源和社會保障廳小額擔保貸款處處長：李樹強
小額擔保貸款辦公室主任：張京
市人力資源和社會保障局副局長：王振國
市就業(yè)服務(wù)局局長：趙振英
市財政局社?？瓶崎L：王曉英
參加人員：各縣市區(qū)主管局長，就業(yè)服務(wù)局局長以及社?？崎L，共計100余人參加會議
主持：市就業(yè)服務(wù)局局長：趙振英
會議主要內(nèi)容：
1、加強領(lǐng)導，積極向縣領(lǐng)導匯報這項工作的重要性，聯(lián)系財政、銀行建立機構(gòu)，成立組織，盡快開展工作。
2、積極采取措施，為下崗失業(yè)人員、退役軍人、大學生、婦女、進城創(chuàng)業(yè)農(nóng)村勞動力等創(chuàng)業(yè)者發(fā)放小額貼息貸款。
3、對勞動密集型小企業(yè)符合條件的給予小額貼息貸款。
4、規(guī)范小額貸款流程、嚴格審核貸款手續(xù)，加大回收力度。
5、加大小額貸款政策的宣傳力度。
1、要求20xx年全省完成小額貸款發(fā)放12億，邢臺完成小額貸款1億元。
2、按省80號文件精神，各縣市區(qū)要成立組織，建立擔保機構(gòu)，積極開展工作，個人貸款不超過5萬元，企業(yè)貸款不超過200萬元，由中央財政和地方財政全額貼息。
3、當?shù)卣欢ㄒ匾曔@項工作，省財政廳今年拿出1億元的專項擔?；穑瑢ο驴h要傾斜，但各縣的自籌配套資金一定要到位。
4、一定要做好回收工作，回收達不到80%的停止發(fā)放，各縣必須要配備交通工具，實行貸前考察，貸后要跟蹤。
1、對小額貸款擔?；?，各縣市區(qū)財政要多方籌集，對正常工作剩余再就業(yè)資金部分用于擔保資金。
2、要管好、用好擔?；?。
3、每年按照不超過小額擔保貸款本金1%的比例給予擔保機構(gòu)費用補助，所需資金從再就業(yè)資金中列支。
1、各縣市區(qū)小額貸款組織機構(gòu)要全覆蓋。
2、小額貸款工作要全面推開。
3、今年的貸款任務(wù)要全部完成。
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