時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
新年個人工作計劃開頭篇一
1、繼續(xù)深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,理解《指南》的結構及其;
2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》,學習怎樣理解和實施《指南》;
3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習慣,提高自身的教學質量。
1、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高,如:簡筆畫、琴法等;
2、提高的普通話水平及語言表達能力;
3、多學習多看書刊報,提高自身寫作能力;
4、多關注幼兒環(huán)境創(chuàng)設,思考創(chuàng)設更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境。
1、積極參加名師工作室的培訓,與名師及工作室學員多學習交流,不斷總結反思,提高自身的素質與水平;
2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動,與老師一起研究探討,總結經驗,在反思中進步。
參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”,前期收集相關的資料。
1、每周兩個教學教案及教學反思;
2、每周兩個幼兒觀察記錄;
3、每周對本周的工作結合閱讀書籍,進行總結和反思,寫出心得體會;
4、每學期任教領域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質教案1篇;
5、班級學期教育教學計劃,家長隨訪記錄,家長會,班級幼兒素質分析報告,學期工作總結。
1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結自己工作的不足與下周改進;
2、每周園區(qū)周前會的讀書分享;
3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。
1、在師德師風、自身素質方面以身作則,做好榜樣示范作用;
2、在日常教育教學工作中,對本班老師及時指出問題所在,并反思總結,一同改進。
1、撰寫幼兒觀察記錄1篇,發(fā)表于園區(qū)第一期園報;
2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力
新年個人工作計劃開頭篇二
新的起點,新的開始, 在新的綜合科室,需要學習的東西很多, 以下是我給自己制定的新一年的工作計劃:
努力學習專科知識 積極參加護理部和科室組織的各項業(yè)務講座, 掌握科室常見病與多發(fā)病的護理措施及健康指導;協(xié)助護士長做好病房的管理工作及醫(yī)療護理文書的整理工作。
輸液(靜脈穿刺及留置針的使用)、輸血、注射、各種過敏試驗等,嚴格無菌操作及查對制度,提高護理質量。積極學習與護理相關的新業(yè)務新技術。做到理論聯(lián)系實際。
保持病床整潔,物品擺設整齊規(guī)范,輸液滴數(shù)與醫(yī)囑相符,勤巡視輸液病人,善于觀察病情,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
讓患者心理滿意.樹立良好的服務態(tài)度,熱情地對待每位患者,把病人的滿意作為我們工作的最終目標,盡可能為病人提供方便,避免生、冷、硬、推諉病人的現(xiàn)象,不與病人發(fā)生爭吵。
除了專業(yè)知識的學習外,還注意各方面知識的擴展,廣泛學習其他學科的知識,閱讀各種書籍.報刊.雜志等從而提高自身的思想文化素質。
提高科室凝聚力,加強自身協(xié)作、協(xié)調能力,共同呵護護理隊伍這個小團體。讓心中充滿愛、工作充滿激情、讓病房充滿笑聲,讓科室充滿溫馨!
我會努力完成以上計劃將工作干得更好!
新年個人工作計劃開頭篇三
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人研修計劃。
以求真、求實、求效的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。
1.提高自身素質:
具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。
2.加強理論學習:
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。
3.立足常規(guī)教學:
潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累:
積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標:
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材:
鉆研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段習作內容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、課堂教學:
設計一節(jié)本年段習作指導課,上一節(jié)作文研討課,可結合區(qū)域合作體教研活動進行。
4、案例分析:
對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
5、撰寫經驗:
撰寫關于作文教學的經驗論文,要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。
6、研修總結:
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
7、參與論壇:
必須具有參與意識,每星期至少在論壇回帖一次,每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流。
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