通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以反思并改正錯(cuò)誤，從而不斷進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，避免啰嗦和冗長(zhǎng)，使讀者能夠簡(jiǎn)單明了地理解你的觀點(diǎn)。下面是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法，同時(shí)也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，提高自己的寫(xiě)作水平。當(dāng)然，這些范文只是供參考，我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中仍然需要結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行思考和表達(dá)。祝大家都能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的心得體會(huì)！
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇一
《新疆的若干歷史問(wèn)題》白皮書(shū)發(fā)表后，引發(fā)我區(qū)干部群眾強(qiáng)烈共鳴。大家紛紛表示，新疆各族人民同全國(guó)人民一道共同開(kāi)拓了中國(guó)的遼闊疆土，共同締造了多元一體的中華民族大家庭，新疆各民族文化是在中華文化懷抱中孕育發(fā)展的，我們是血脈相連的一家人！
鑄牢中華民族共同體意識(shí)
白皮書(shū)說(shuō)，新疆各族人民同全國(guó)人民一道共同開(kāi)拓了中國(guó)的遼闊疆土，共同締造了多元一體的中華民族大家庭。
新疆社會(huì)科學(xué)院宗教研究所所長(zhǎng)、副研究員說(shuō):“白皮書(shū)內(nèi)容翔實(shí)，厘清新疆史實(shí)，戳穿各種謊言，充分闡明了事關(guān)新疆穩(wěn)定發(fā)展的重大歷史問(wèn)題，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于維護(hù)新疆的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安意義重大?！?/p>
“白皮書(shū)對(duì)新疆各族干部群眾認(rèn)清新疆歷史、民族、文化、宗教等發(fā)展軌跡及其規(guī)律，以及鑄牢中華民族共同體意識(shí)具有重要意義。”自治區(qū)黨委黨校民族宗教理論教研部副主任、副教授郭益海說(shuō)。
“白皮書(shū)說(shuō)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，新疆各族人民同全國(guó)人民共同團(tuán)結(jié)奮斗，新疆進(jìn)入歷史上最好的繁榮發(fā)展時(shí)期。作為一名在基層工作30多年的黨員干部，我就是最好的見(jiàn)證人。”民豐縣若克雅鄉(xiāng)精神文明和社會(huì)事務(wù)辦主任蘇比努爾·麥合木提告訴記者，現(xiàn)在農(nóng)民住上了寬敞明亮的安居房，家里還通了上下水、電、天然氣，柏油路鋪到了家門(mén)口。大家的幸福感和獲得感大大提升。要廣泛宣傳白皮書(shū)的內(nèi)容，讓大家看清楚看明白事實(shí)真相，團(tuán)結(jié)一心維護(hù)新疆的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。
讓民族團(tuán)結(jié)的種子落地生根
白皮書(shū)說(shuō)，多民族是中國(guó)的一大特色，各民族共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的錦繡河山、廣袤疆域，共同創(chuàng)造了悠久的中國(guó)歷史、燦爛的中華文化。
“我們社區(qū)由漢族、維吾爾族、哈薩克族、回族等14個(gè)民族組成，大家像兄弟姐妹一樣生活在一起。今后，我們社區(qū)干部和居民之間還將繼續(xù)結(jié)對(duì)子、勤走訪、常團(tuán)聚，在互學(xué)語(yǔ)言、關(guān)愛(ài)幫扶中，擰成一股繩，全力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)?！彼鞘行鲁墙值拦柖丈鐓^(qū)黨支部書(shū)記巴哈爾古力說(shuō)。
“‘新疆各民族手足相親、守望相助，休戚相關(guān)、榮辱與共，共同生產(chǎn)生活……’這就是我生活的真實(shí)寫(xiě)照?！?月23日，白皮書(shū)中的這段話(huà)，觸動(dòng)了新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)學(xué)院研究生艾日夏提·地里夏提的心。“小時(shí)候，我在庫(kù)車(chē)縣林基路小學(xué)上學(xué)，和各族小朋友一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我和來(lái)自河南、河北、山東的同學(xué)住在一個(gè)宿舍，在共同學(xué)習(xí)、共同生活中加深了解、共同進(jìn)步。我們一定要以青年學(xué)子的擔(dān)當(dāng)，反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。”艾日夏提說(shuō)。
“我們結(jié)對(duì)子，認(rèn)親戚，就是要通過(guò)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，加深各民族之間的了解，通過(guò)互幫互助增進(jìn)感情，讓民族團(tuán)結(jié)的種子在大家心中生根。因?yàn)橹挥形覀兏髅褡寰o密團(tuán)結(jié)，我們的生活才會(huì)越來(lái)越好，祖國(guó)的新疆才會(huì)越來(lái)越好！”自治區(qū)總工會(huì)宣教部副主任科員閆偉說(shuō)。
建設(shè)各民族共有精神家園
白皮書(shū)說(shuō)，新疆各民族文化要繁榮發(fā)展，必須與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立開(kāi)放、包容理念，堅(jiān)持與中華各民族文化交流融合，與世界多民族文化交流互鑒，建設(shè)各民族共有精神家園。
自治區(qū)文化和旅游廳辦公室主任梁健表示，要認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹白皮書(shū)內(nèi)容，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，傳承中華文化基因，不斷增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)，建設(shè)各民族共有精神家園，為建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂(lè)業(yè)的中國(guó)特色社會(huì)主義新疆貢獻(xiàn)力量。
新疆藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系教授賽雅拉·阿巴索夫表示，要深入學(xué)習(xí)宣傳白皮書(shū)的內(nèi)容，在教學(xué)和實(shí)踐中強(qiáng)化中華文化認(rèn)同，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
“學(xué)習(xí)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，是繁榮發(fā)展新疆各民族文化的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)。”對(duì)這一點(diǎn)，英吉沙縣烏恰鎮(zhèn)第二小學(xué)教師努爾艾合麥提·奧斯曼江深有體會(huì)，“通過(guò)對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，農(nóng)村的孩子又多了一雙眼睛。他們的眼界更開(kāi)闊了，獲取各種知識(shí)的渠道也越來(lái)越多?！?/p>
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇二
國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)表了《新疆的若干歷史問(wèn)題》的白皮書(shū)，引發(fā)了新疆干部群眾的熱烈反響。白皮書(shū)梳理了新疆歷史的由來(lái)，可謂抓住了關(guān)鍵，找準(zhǔn)了要害。
正本清源，歷史不容歪曲——
作為一名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部我深感白皮書(shū)對(duì)新疆各族干部群眾認(rèn)清新疆歷史、民族、文化、宗教等發(fā)展軌跡及其規(guī)律，以及鑄牢中華民族共同體意識(shí)具有重要意義，對(duì)開(kāi)展基層工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，感受頗深，現(xiàn)結(jié)合個(gè)人思想和工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì)。
一是切實(shí)深化思想認(rèn)識(shí)。
白皮書(shū)厘清新疆史實(shí)，為當(dāng)前新疆存在的歷史、民族、文化、宗教等問(wèn)題撥亂反正，有效遏阻三股勢(shì)力（暴力恐怖勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力）制造混亂。我們?cè)谏羁虒W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的同時(shí)，要進(jìn)一步提高政治站位，自覺(jué)樹(shù)牢四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信、做到兩個(gè)維護(hù)，深入基層開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極引導(dǎo)企業(yè)各族職工牢固樹(shù)立三個(gè)離不開(kāi)思想，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，共同建設(shè)美好精神家園。
二要準(zhǔn)確把握內(nèi)容實(shí)質(zhì)。
歷史不容篡改，事實(shí)不容否定。白皮書(shū)運(yùn)用了翔實(shí)的史料和歷史唯物主義、辯證唯物主義的觀點(diǎn)方法，要正確認(rèn)識(shí)國(guó)家、歷史民族、文化、宗教等問(wèn)題，對(duì)歷史的大是大非問(wèn)題予以清晰界定和說(shuō)明，保證了今后制定政策及研究學(xué)術(shù)時(shí)都能沿著正確的方向進(jìn)行。用事實(shí)說(shuō)話(huà)是白皮書(shū)的重要思想。通過(guò)學(xué)習(xí)新疆若干歷史問(wèn)題紀(jì)要，特別是結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，以及第二次中央新疆工作座談會(huì)精神和中央關(guān)于新疆工作會(huì)議精神，使我對(duì)于習(xí)近平總書(shū)記的黨中央依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長(zhǎng)期建疆的治疆方略有了更加深刻的領(lǐng)會(huì)，思想上有進(jìn)一步提升、認(rèn)識(shí)上更加清晰，在一定程度上提高了管理能力，對(duì)于做好今后工作，堅(jiān)定不移的貫徹黨中央治疆方略，落實(shí)總目標(biāo)提供了信心和決心。
三要繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)新格局。
在全黨深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育、舉國(guó)慶祝新中國(guó)成立70周年的背景下，白皮書(shū)在新形勢(shì)下更能激發(fā)各族干部職工奮發(fā)向上、努力創(chuàng)新的工作干勁，聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走、感黨恩。我們黨始終不渝地把維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義作為堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求，在促進(jìn)高發(fā)展的同時(shí)，企業(yè)及時(shí)地把維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義放到更加突出的位置，使全體員工共享改革發(fā)展的成果，朝著共同富裕的方向穩(wěn)步前進(jìn)。激發(fā)廣大職工的發(fā)展熱情和創(chuàng)造活力，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義提供不竭動(dòng)力。
白皮書(shū)上說(shuō)，中國(guó)是包容的的多民族國(guó)家，新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，新疆的命運(yùn)始終與偉大祖國(guó)和中華民族的命運(yùn)緊密相連。企業(yè)要大力培訓(xùn)黨員干部職工，廣泛宣傳教育職工，確保領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到位、思想教育到位、工作落實(shí)到位。各部門(mén)要自覺(jué)站在黨和國(guó)家工作全局的高度，積極擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，理清工作思路、明確任務(wù)目標(biāo)，謀劃好下一步工作。各部門(mén)要加大對(duì)紀(jì)要的宣傳力度，使廣大職工更多了解新疆、認(rèn)識(shí)新疆、支持新疆。
白皮書(shū)說(shuō)，新疆屬于新疆各族人民，屬于整個(gè)中華民族。堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，傳承中華文化基因，構(gòu)建各民族共有精神家園，是包括新疆各族人民在內(nèi)的全中國(guó)人民的共同責(zé)任和追求。我們要充分學(xué)好用好白皮書(shū)，將白皮書(shū)內(nèi)容向全體職工講真、講透、講明白，全面提高企業(yè)職工民族團(tuán)結(jié)意識(shí)和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂的自覺(jué)性，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇三
中國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)地處中國(guó)西北，位于亞歐大陸腹地，與蒙古國(guó)、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度8個(gè)國(guó)家接壤，著名的“絲綢之路”在此將古代中國(guó)與世界聯(lián)系起來(lái)，使其成為多種文明的薈萃之地。
中國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，新疆的命運(yùn)始終與偉大祖國(guó)和中華民族的命運(yùn)緊密相連。然而，一個(gè)時(shí)期以來(lái)，境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力，特別是民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力、暴力恐怖勢(shì)力（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三股勢(shì)力”），為了達(dá)到分裂、肢解中國(guó)的目的，蓄意歪曲歷史、混淆是非。他們抹殺新疆是中國(guó)固有領(lǐng)土，否定新疆自古以來(lái)就是多民族聚居、多文化交流、多宗教并存等客觀事實(shí)，妄稱(chēng)新疆為“東突厥斯坦”，鼓噪新疆“獨(dú)立”，企圖把新疆各民族和中華民族大家庭、新疆各民族文化和多元一體的中華文化割裂開(kāi)來(lái)。
歷史不容篡改，事實(shí)不容否定。新疆是中國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，新疆從來(lái)都不是什么“東突厥斯坦”；維吾爾族是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期遷徙融合形成的，是中華民族的組成部分；新疆是多文化多宗教并存的地區(qū)，新疆各民族文化是在中華文化懷抱中孕育發(fā)展的；伊斯蘭教不是維吾爾族天生信仰且唯一信仰的宗教，與中華文化相融合的伊斯蘭教扎根中華沃土并健康發(fā)展。
一、新疆是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分
中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史必然。歷史上，養(yǎng)育中華民族及其先民的東亞大陸，既有農(nóng)耕區(qū)，也有游牧區(qū)等。各種生產(chǎn)生活方式族群的交流互補(bǔ)、遷徙匯聚、沖突融合，推動(dòng)了中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成和發(fā)展。
中國(guó)歷史上最早的幾個(gè)王朝夏、商、周先后在中原地區(qū)興起，與其周?chē)拇笮∈献濉⒉柯?、部落?lián)盟逐漸融合形成的族群統(tǒng)稱(chēng)為諸夏或華夏。經(jīng)春秋至戰(zhàn)國(guó)，華夏族群不斷同王朝周邊的氏族、部落、部落聯(lián)盟交流融合，逐漸形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦等7個(gè)地區(qū)，并分別聯(lián)系著東夷、南蠻、西戎、北狄等周邊諸族。公元前221年，秦始皇建立第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝。公元前202年，漢高祖劉邦再次建立統(tǒng)一的封建王朝。
從漢代至清代中晚期，包括新疆天山南北在內(nèi)的廣大地區(qū)統(tǒng)稱(chēng)為西域。自漢代開(kāi)始，新疆地區(qū)正式成為中國(guó)版圖的一部分。漢朝以后，歷代中原王朝時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，和西域的關(guān)系有疏有密，中央政權(quán)對(duì)新疆地區(qū)的管治時(shí)緊時(shí)松，但任何一個(gè)王朝都把西域視為故土，行使著對(duì)該地區(qū)的管轄權(quán)。在中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史演進(jìn)中，新疆各族人民同全國(guó)人民一道共同開(kāi)拓了中國(guó)的遼闊疆土，共同締造了多元一體的中華民族大家庭。中國(guó)多民族大一統(tǒng)格局，是包括新疆各族人民在內(nèi)的全體中華兒女共同奮斗造就的。
西漢前期，中國(guó)北方游牧民族匈奴控制西域地區(qū)，并不斷進(jìn)犯中原地區(qū)。漢武帝即位后，采取一系列軍事和政治措施反擊匈奴。公元前138年、公元前1xx年，派遣張騫兩次出使西域，聯(lián)合月氏、烏孫等共同對(duì)付匈奴。公元前127年至公元前1xx年，3次出兵重創(chuàng)匈奴，并在內(nèi)地通往西域的咽喉要道先后設(shè)立武威、張掖、酒泉、敦煌四郡。公元前101年，在輪臺(tái)等地進(jìn)行屯田，并設(shè)置地方官吏管理。公元前60年，控制東部天山北麓的匈奴日逐王降漢，西漢統(tǒng)一西域。同年，設(shè)西域都護(hù)府作為管理西域的軍政機(jī)構(gòu)。公元123年，東漢改西域都護(hù)府為西域長(zhǎng)史府，繼續(xù)行使管理西域的職權(quán)。
三國(guó)曹魏政權(quán)繼承漢制，在西域設(shè)戊己校尉。西晉在西域設(shè)置西域長(zhǎng)史和戊己校尉管理軍政事務(wù)。三國(guó)兩晉時(shí)期，北方匈奴、鮮卑、丁零、烏桓等民族部分內(nèi)遷并最后與漢族融合。327年，前涼政權(quán)首次將郡縣制推廣到西域，設(shè)高昌郡（吐魯番盆地）。從460年到640年，以吐魯番盆地為中心，建立了以漢人為主體居民的高昌國(guó)，歷闞、張、馬、麴諸氏。隋代，結(jié)束了中原長(zhǎng)期割據(jù)狀態(tài)，擴(kuò)大了郡縣制在新疆地區(qū)的范圍。突厥、吐谷渾、黨項(xiàng)、嘉良夷、附國(guó)等周邊民族先后歸附隋朝。唐代，中央政權(quán)對(duì)西域的管理大為加強(qiáng)，先后設(shè)置安西大都護(hù)府和北庭大都護(hù)府，統(tǒng)轄天山南北。于闐王國(guó)自稱(chēng)唐朝宗屬，隨唐朝國(guó)姓李。宋代，西域地方政權(quán)與宋朝保持著朝貢關(guān)系。高昌回鶻尊中朝（宋）為舅，自稱(chēng)西州外甥?？雇醭啻闻墒钩枷蛩纬?。元代，設(shè)北庭都元帥府、宣慰司等管理軍政事務(wù)，加強(qiáng)了對(duì)西域的管轄。1251年，西域?qū)嵭行惺≈啤Ｃ鞔?，中央政?quán)設(shè)立哈密衛(wèi)作為管理西域事務(wù)的機(jī)構(gòu)，并在嘉峪關(guān)和哈密之間先后建立安定、阿端、曲先、罕東、赤斤蒙古、沙州6個(gè)衛(wèi)，以此支持管理西域事務(wù)。清代，清政府平定準(zhǔn)噶爾叛亂，中國(guó)西北國(guó)界得以確定。此后，對(duì)新疆地區(qū)實(shí)行了更加系統(tǒng)的治理政策。1762年設(shè)立伊犁將軍，實(shí)行軍政合一的軍府體制。1884年在新疆地區(qū)建省，并取“故土新歸”之意，改稱(chēng)西域?yàn)椤靶陆薄x12年新疆積極響應(yīng)辛亥革命，成為中華民國(guó)的一個(gè)行省。
xx49年中華人民共和國(guó)成立，新疆和平解放。xx55年成立新疆維吾爾自治區(qū)。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，新疆各族人民同全國(guó)人民共同團(tuán)結(jié)奮斗，新疆進(jìn)入歷史上最好的繁榮發(fā)展時(shí)期。
在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程中，中國(guó)疆土既有割據(jù)時(shí)期又有統(tǒng)一時(shí)期，統(tǒng)一與割據(jù)交替循環(huán)，國(guó)家統(tǒng)一發(fā)展始終是主流方向。同中原地區(qū)不同時(shí)期曾經(jīng)存在諸侯國(guó)或割據(jù)政權(quán)一樣，新疆地區(qū)也多次出現(xiàn)地方政權(quán)割據(jù)情況，但不論這些政權(quán)割據(jù)時(shí)間有多長(zhǎng)、局面有多嚴(yán)重，最終都走向重新統(tǒng)一。歷史上，西域不同時(shí)期曾經(jīng)存在的“國(guó)”，包括城郭諸國(guó)、行國(guó)、封國(guó)、王國(guó)、汗國(guó)、王朝、屬?lài)?guó)、朝貢國(guó)等形態(tài)，無(wú)論是漢代西域三十六國(guó)，還是宋代喀喇汗王朝、高昌回鶻王國(guó)等，元代察合臺(tái)汗國(guó)，明代葉爾羌汗國(guó)，都是中國(guó)疆域內(nèi)的地方政權(quán)形式，都不是獨(dú)立的國(guó)家。即便是地方割據(jù)政權(quán)，也都有濃厚的中國(guó)一體意識(shí)，或認(rèn)為自己是中原政權(quán)的分支，或臣屬于中原政權(quán)。宋代著名歷史文獻(xiàn)《突厥語(yǔ)大詞典》將當(dāng)時(shí)中國(guó)分為上秦、中秦和下秦3部分，上秦為北宋，中秦是遼朝，下秦為喀什噶爾一帶，三位一體為完整的秦。在《長(zhǎng)春真人西游記》中漢人被稱(chēng)為桃花石，相應(yīng)在《突厥語(yǔ)大詞典》詞條里，回鶻人被稱(chēng)為塔特·桃花石，也有的直譯為中國(guó)回鶻人。在喀喇汗王朝錢(qián)幣上，常有桃花石·布格拉汗、秦之王以及秦與東方之王等稱(chēng)呼，標(biāo)示是中國(guó)的一部分。
二、新疆從來(lái)不是“東突厥斯坦”
突厥是6世紀(jì)中葉興起于阿爾泰山地區(qū)的一個(gè)游牧部落，于552年消滅柔然汗國(guó)，建立突厥汗國(guó)。583年，突厥汗國(guó)以阿爾泰山為界，分為東、西兩大勢(shì)力。630年，唐朝發(fā)兵擊敗東突厥汗國(guó)。657年，唐朝聯(lián)合回紇滅西突厥汗國(guó)，中央政權(quán)完全統(tǒng)一西域。682年，安置在北方的東突厥部眾反叛唐朝，一度建立了后突厥汗國(guó)政權(quán)。744年，唐朝與漠北回紇、葛邏祿等聯(lián)手平定了后突厥汗國(guó)?；丶v首領(lǐng)骨力裴羅因功被冊(cè)封為懷仁可汗，在漠北建立回紇汗國(guó)。突厥作為我國(guó)古代的一個(gè)游牧民族，也隨著汗國(guó)的消亡于8世紀(jì)中后期解體，并在西遷中亞西亞過(guò)程中與當(dāng)?shù)夭孔迦诤?，形成多個(gè)新的民族，新的民族與古突厥民族有本質(zhì)區(qū)別。從此，突厥在我國(guó)北方退出歷史舞臺(tái)。
中國(guó)歷史上從來(lái)沒(méi)有把新疆稱(chēng)為“東突厥斯坦”，更不存在所謂的“東突厥斯坦國(guó)”。18世紀(jì)至xx世紀(jì)上半葉，隨著西方對(duì)阿爾泰語(yǔ)系突厥語(yǔ)族各種語(yǔ)言的劃分，一些國(guó)家的學(xué)者和作家頻繁使用“突厥斯坦”一詞，指代天山以南到阿富汗北部，大體包括新疆南部到中亞的地域，并且習(xí)慣以帕米爾高原為界，將這一地理區(qū)域分為“西突厥斯坦”和“東突厥斯坦”。xx世紀(jì)末20世紀(jì)初，“泛突厥主義”“泛伊斯蘭主義”思潮傳入新疆以后，境內(nèi)外分裂勢(shì)力將這個(gè)地理名詞政治化，將其內(nèi)涵擴(kuò)大化，鼓噪所有使用突厥語(yǔ)族語(yǔ)言和信奉伊斯蘭教的民族聯(lián)合起來(lái)，組成政教合一的“東突厥斯坦國(guó)”。所謂的“東突厥斯坦”論調(diào)，成為境內(nèi)外民族分裂勢(shì)力、國(guó)外反華勢(shì)力企圖分裂中國(guó)、肢解中國(guó)的政治工具和行動(dòng)綱領(lǐng)。
三、新疆各民族是中華民族的組成部分
中華民族的形成與發(fā)展，是中原各族和文化同周邊諸族和文化連續(xù)不斷交往交流交融的歷史過(guò)程。先秦時(shí)期的華夏族群，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期與周?chē)迦旱亩嘣诤希貏e是經(jīng)過(guò)春秋戰(zhàn)國(guó)500余年大動(dòng)蕩的交匯與融合，至秦漢之際，進(jìn)一步與周?chē)迦喝诤蠟橐惑w，形成以中原人口居多的漢族，并從此成為中國(guó)歷史進(jìn)程的主體民族。魏晉南北朝時(shí)期，各民族尤其是北方少數(shù)民族向中原大遷徙，出現(xiàn)了大融合的局面。13世紀(jì)元朝建立，規(guī)模空前的政治統(tǒng)一局面推動(dòng)了規(guī)?？涨暗拿褡暹w徙，形成了元朝境內(nèi)廣泛的民族雜居局面。中華各民族在長(zhǎng)期發(fā)展中，最終形成大雜居、小聚居的分布特點(diǎn)。多民族是中國(guó)的一大特色，各民族共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的錦繡河山、廣袤疆域，共同創(chuàng)造了悠久的中國(guó)歷史、燦爛的中華文化。
新疆地區(qū)自古就同中原地區(qū)保持著密切聯(lián)系。早在商代，中原同西域就有玉石貿(mào)易。漢代張騫“鑿空西域”打通絲綢之路，使者相望于道，商旅不絕于途。唐代“絹馬互市”持續(xù)繁盛，“參天可汗大道”直通內(nèi)地，沿途驛站星羅棋布，成為西域先民同中原密切聯(lián)系的紐帶。于闐樂(lè)、高昌樂(lè)、胡旋舞等西域樂(lè)舞深入宮廷，長(zhǎng)安城流行西域風(fēng)。今新疆庫(kù)車(chē)的龜茲樂(lè)享譽(yù)中原，成為隋唐至宋代宮廷燕樂(lè)的重要組成部分。近代以來(lái)，在中華民族面臨生死存亡的危急關(guān)頭，新疆各族人民同全國(guó)人民一道，奮起反抗、共赴國(guó)難，共同譜寫(xiě)了可歌可泣的愛(ài)國(guó)主義篇章。新中國(guó)成立以來(lái)，新疆各民族關(guān)系進(jìn)入平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新時(shí)期。
新疆自古以來(lái)就是多民族聚居地區(qū)。最早開(kāi)發(fā)新疆地區(qū)的是先秦至秦漢時(shí)期生活在天山南北的塞人、月氏人、烏孫人、羌人、龜茲人、焉耆人、于闐人、疏勒人、莎車(chē)人、樓蘭人、車(chē)師人，以及匈奴人、漢人等。魏晉南北朝時(shí)期的鮮卑、柔然、高車(chē)、嚈噠、吐谷渾，隋唐時(shí)期的突厥、吐蕃、回紇，宋遼金時(shí)期的契丹，元明清時(shí)期的蒙古、女真、黨項(xiàng)、哈薩克、柯?tīng)柨俗巍M(mǎn)、錫伯、達(dá)斡爾、回、烏孜別克、塔塔爾族等，每個(gè)歷史時(shí)期都有包括漢族在內(nèi)的不同民族的大量人口進(jìn)出新疆地區(qū)，帶來(lái)了不同的生產(chǎn)技術(shù)、文化觀念、風(fēng)俗習(xí)慣，在交流融合中促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，他們是新疆地區(qū)的共同開(kāi)拓者。至xx世紀(jì)末，已有維吾爾、漢、哈薩克、蒙古、回、柯?tīng)柨俗巍M(mǎn)、錫伯、塔吉克、達(dá)斡爾、烏孜別克、塔塔爾、俄羅斯等13個(gè)主要民族定居新疆，形成維吾爾族人口居多、多民族聚居分布的格局。各民族在新疆地區(qū)經(jīng)過(guò)誕育、分化、交融，形成了血濃于水、休戚與共的關(guān)系。各民族都為開(kāi)發(fā)、建設(shè)、保衛(wèi)新疆作出了重要貢獻(xiàn)，都是新疆的主人。目前，新疆共生活著56個(gè)民族，是中國(guó)民族成分最全的省級(jí)行政區(qū)之一。其中，超過(guò)100萬(wàn)人口的有維吾爾族、漢族、哈薩克族和回族4個(gè)民族，超過(guò)10萬(wàn)人口的有柯?tīng)柨俗巫濉⒚晒抛?個(gè)民族。新疆地區(qū)既是新疆各民族的家園，也是中華民族共同家園的組成部分。
新疆地區(qū)民族關(guān)系的演變，始終和中華各民族關(guān)系演變相聯(lián)系。各民族有隔閡沖突更有交流融合，團(tuán)結(jié)凝聚、共同奮進(jìn)始終是主流。包括新疆各民族在內(nèi)的中華各民族，分布上交錯(cuò)雜居，經(jīng)濟(jì)上相互依存，文化上兼收并蓄，情感上相互親近，形成你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的多元一體格局，是一個(gè)大家庭里不同成員的關(guān)系。在中華民族大家庭中，新疆各民族手足相親、守望相助，休戚相關(guān)、榮辱與共，共同生產(chǎn)生活，抵御外來(lái)侵略，反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。
四、維吾爾族是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期遷徙融合形成的
維吾爾族先民的主體是隋唐時(shí)期的回紇人，活動(dòng)在蒙古高原，曾經(jīng)有烏護(hù)、烏紇、袁紇、韋紇、回紇等多種漢譯名稱(chēng)?；丶v人為了反抗突厥的壓迫和奴役，聯(lián)合鐵勒諸部中的仆固、同羅等部組成了回紇部落聯(lián)盟。744年，統(tǒng)一了回紇各部的首領(lǐng)骨力裴羅受唐朝冊(cè)封。788年，回紇統(tǒng)治者上書(shū)唐朝，自請(qǐng)改為“回鶻”。840年，回鶻汗國(guó)被黠戛斯攻破，回鶻人除一部分遷入內(nèi)地同漢人融合外，其余分為3支：一支遷往吐魯番盆地和今天的吉木薩爾地區(qū)，建立了高昌回鶻王國(guó)；一支遷往河西走廊，與當(dāng)?shù)刂T族交往融合，形成裕固族；一支遷往帕米爾以西，后分布在中亞至今喀什一帶，與葛邏祿、樣磨等部族一起建立了喀喇汗王朝。回鶻人相繼融合了吐魯番盆地的漢人、塔里木盆地的焉耆人、龜茲人、于闐人、疏勒人等，構(gòu)成近代維吾爾族的主體。元代，維吾爾族先民在漢語(yǔ)中又稱(chēng)畏兀兒。元明時(shí)期，新疆各民族進(jìn)一步融合，蒙古人尤其是察合臺(tái)汗國(guó)的蒙古人基本和畏兀兒人融為一體，為畏兀兒補(bǔ)充了新鮮血液。xx34年，新疆省發(fā)布政府令，決定統(tǒng)一使用維吾爾作為漢文規(guī)范稱(chēng)謂，意為維護(hù)你我團(tuán)結(jié)，首次精確表達(dá)了uygur名稱(chēng)的本意。
歷史上，維吾爾族先民受突厥人奴役，兩者是被奴役和奴役的關(guān)系。維吾爾族先民回紇早期受突厥統(tǒng)治，在唐朝軍隊(duì)支持下，起兵反抗東突厥汗國(guó)，并先后攻滅西突厥汗國(guó)、后突厥汗國(guó)。西突厥汗國(guó)滅亡后，一些使用突厥語(yǔ)族語(yǔ)言的部落向西遷徙，其中一支長(zhǎng)期輾轉(zhuǎn)西遷小亞細(xì)亞，融入當(dāng)?shù)刂T族。維吾爾人不是突厥人的后裔。
近代以來(lái)，一些“泛突厥主義”分子以西遷的部分使用突厥語(yǔ)族語(yǔ)言的部落融入當(dāng)?shù)刂T族為借口，把使用突厥語(yǔ)族語(yǔ)言的各民族都說(shuō)成是突厥人，這是別有用心的。語(yǔ)族和民族是兩個(gè)不同的概念，有著本質(zhì)的區(qū)別。中國(guó)使用突厥語(yǔ)族語(yǔ)言的有維吾爾、哈薩克、柯?tīng)柨俗?、烏孜別克、塔塔爾、裕固、撒拉等民族，他們都具有各自歷史和文化特質(zhì)，絕不是所謂“突厥族”的組成部分。
五、新疆各民族文化是中華文化的組成部分
中華民族具有5000多年的文明發(fā)展史，各民族共同創(chuàng)造了悠久的中國(guó)歷史、燦爛的中華文化。秦漢雄風(fēng)、盛唐氣象、康乾盛世，是各民族共同鑄就的輝煌。多民族多文化是中國(guó)的一大特色，也是國(guó)家發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>
自古以來(lái)，由于地理差異和區(qū)域發(fā)展不平衡，中華文化呈現(xiàn)豐富的多元狀態(tài)，存在南北、東西差異。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各具特色的區(qū)域文化已大體形成。秦漢以后，歷經(jīng)各代，在中國(guó)遼闊的疆土上，通過(guò)遷徙、聚合、戰(zhàn)爭(zhēng)、和親、互市等，各民族文化不斷進(jìn)行交流交融，最終形成氣象恢宏的中華文化。
早在2000多年前，新疆地區(qū)就是中華文明向西開(kāi)放的門(mén)戶(hù)，是東西方文明交流傳播的重地，這里多元文化薈萃、多種文化并存。中原文化和西域文化長(zhǎng)期交流交融，既推動(dòng)了新疆各民族文化的發(fā)展，也促進(jìn)了多元一體的中華文化發(fā)展。新疆各民族文化從一開(kāi)始就打上了中華文化的印記。中華文化始終是新疆各民族的情感依托、心靈歸宿和精神家園，也是新疆各民族文化發(fā)展的動(dòng)力源泉。
中原與西域的經(jīng)濟(jì)文化交流始于先秦時(shí)期。到漢代，漢語(yǔ)已成為西域官府文書(shū)中的通用語(yǔ)之一，琵琶、羌笛等樂(lè)器由西域或通過(guò)西域傳入中原，中原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、禮儀制度、漢語(yǔ)書(shū)籍、音樂(lè)舞蹈等在西域廣泛傳播。高昌回鶻使用唐代歷書(shū)，一直延續(xù)到10世紀(jì)下半期。唐代詩(shī)人岑參的詩(shī)句“花門(mén)將軍善胡歌，葉河蕃王能漢語(yǔ)”，是當(dāng)時(shí)新疆地區(qū)民漢語(yǔ)言并用、文化繁榮景象的寫(xiě)照。宋代，天山南麓的佛教藝術(shù)依然興盛，至今仍留有大量遺跡。西遼時(shí)期，契丹人征服喀喇汗王朝，控制新疆地區(qū)和中亞，典章禮制多沿襲中原舊制。元代，大批畏兀兒等少數(shù)民族移居內(nèi)地生活，學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)，有的參加科舉考試并被錄用為各級(jí)官員，涌現(xiàn)了一批政治家、文學(xué)家、藝術(shù)家、史學(xué)家、農(nóng)學(xué)家、翻譯家等，有力推動(dòng)了新疆各民族文化的發(fā)展。明清時(shí)期，受伊斯蘭文化的影響，新疆各民族文化在同域外文化既吸收又沖突的過(guò)程中徘徊發(fā)展。近現(xiàn)代以來(lái)，在辛亥革命、俄國(guó)十月革命、五四運(yùn)動(dòng)、新民主主義革命斗爭(zhēng)影響下，新疆各民族文化向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，各民族的國(guó)家認(rèn)同和中華文化認(rèn)同達(dá)到新的高度。新中國(guó)成立后，新疆各民族文化進(jìn)入史無(wú)前例的大繁榮大發(fā)展時(shí)期。歷史證明，新疆地區(qū)凡是多語(yǔ)并用、交流頻繁的時(shí)期，也是各民族文化勃興、社會(huì)進(jìn)步的時(shí)期。學(xué)習(xí)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，是繁榮發(fā)展新疆各民族文化的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)。
新疆各民族文化始終扎根中華文明沃土，是中華文化不可分割的一部分。早在伊斯蘭文化傳入新疆之前，包括維吾爾族文化在內(nèi)的新疆各民族文化已在中華文明沃土中枝繁葉茂。源自7世紀(jì)的阿拉伯文明體系的伊斯蘭文化，直到9世紀(jì)末10世紀(jì)初，隨著伊斯蘭教傳入西域才對(duì)新疆各民族文化發(fā)生影響。宗教對(duì)文化的影響，既有自愿接受的途徑，也有通過(guò)文化沖突甚至宗教戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)制方式。在新疆，伊斯蘭教很大程度上是通過(guò)后一種方式進(jìn)入，這導(dǎo)致佛教流行時(shí)期創(chuàng)造的新疆各民族文化藝術(shù)遭到嚴(yán)重破壞。伊斯蘭文化傳入新疆，新疆各民族文化既有抵制，更有選擇性吸收和中國(guó)化改造，既沒(méi)有改變屬于中華文明的特質(zhì)和走向，也沒(méi)有改變屬于中華文化一部分的客觀事實(shí)。產(chǎn)生于9世紀(jì)至10世紀(jì)的英雄史詩(shī)《瑪納斯》，經(jīng)過(guò)柯?tīng)柨俗胃枋质来鷤鞒c加工，成為享譽(yù)中外的文學(xué)巨著。15世紀(jì)前后，蒙古族衛(wèi)拉特英雄史詩(shī)《江格爾》在新疆地區(qū)逐漸形成，與《瑪納斯》《格薩爾王傳》一起被譽(yù)為中國(guó)少數(shù)民族3部最著名的史詩(shī)。維吾爾族文學(xué)佳作紛呈，代表作《福樂(lè)智慧》《真理的入門(mén)》《突厥語(yǔ)大詞典》《十二木卡姆》等，都成為中華文化寶庫(kù)中的珍品，新疆各民族對(duì)中華文化的形成和發(fā)展都作出了貢獻(xiàn)。
中華文化認(rèn)同是新疆各民族文化繁榮發(fā)展之基。歷史上，凡是中央王朝對(duì)新疆進(jìn)行有效治理、社會(huì)穩(wěn)定的時(shí)期，新疆各民族文化和中原文化的交流交融就暢通，經(jīng)濟(jì)文化就繁榮興旺；凡是新疆各民族文化秉承中華文化崇仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、講辯證、尚和合、求大同的思想，對(duì)多元文化吸收融合、兼收并蓄，多元一體的特征就越明顯，新疆各民族文化就越進(jìn)步。新疆各民族文化要繁榮發(fā)展，必須與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立開(kāi)放、包容理念，堅(jiān)持與中華各民族文化交流融合，與世界多民族文化交流互鑒，建設(shè)各民族共有精神家園。
六、新疆歷來(lái)是多種宗教并存的地區(qū)
中國(guó)自古以來(lái)就是多宗教的國(guó)家，除了組織性、制度性較強(qiáng)的幾大宗教外，還存在大量的民間信仰。除了道教和民間信仰是中國(guó)土生土長(zhǎng)的之外，其他都由國(guó)外傳入。新疆地區(qū)歷來(lái)也是多種宗教信仰并存，一教或兩教為主、多教并存是新疆宗教格局的歷史特點(diǎn)，交融共存是新疆宗教關(guān)系的主流。
新疆多種宗教并存格局形成和演變經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程。早在公元前4世紀(jì)以前，新疆流行的是原始宗教。大約公元前1世紀(jì)，佛教傳入新疆地區(qū)，4世紀(jì)至10世紀(jì)，佛教進(jìn)入鼎盛時(shí)期。同期，祆教流行于新疆各地。至16世紀(jì)末17世紀(jì)初，藏傳佛教在北疆地區(qū)逐漸興盛起來(lái)。道教于5世紀(jì)前后傳入新疆，主要盛行于吐魯番、哈密等地，至清代傳播至新疆大部分地區(qū)并一度復(fù)興。摩尼教和景教于6世紀(jì)相繼傳入新疆。10世紀(jì)至14世紀(jì)，景教隨著回鶻等民族信仰而興盛。
9世紀(jì)末10世紀(jì)初，喀喇汗王朝接受伊斯蘭教，并于10世紀(jì)中葉向信仰佛教的于闐王國(guó)發(fā)動(dòng)40余年宗教戰(zhàn)爭(zhēng)，11世紀(jì)初攻滅于闐，強(qiáng)制推行伊斯蘭教，結(jié)束了佛教在這個(gè)地區(qū)千余年的歷史。隨著伊斯蘭教的不斷傳播，祆教、摩尼教、景教等宗教日趨衰落。14世紀(jì)中葉，東察合臺(tái)汗國(guó)統(tǒng)治者以戰(zhàn)爭(zhēng)等強(qiáng)制手段，將伊斯蘭教逐漸推行到塔里木盆地北緣、吐魯番盆地和哈密一帶。至16世紀(jì)初，新疆形成了以伊斯蘭教為主要宗教、多種宗教并存的格局并延續(xù)至今，原來(lái)當(dāng)?shù)鼐用裥叛龅撵旖?、摩尼教、景教等逐漸消失，佛教、道教仍然存在。17世紀(jì)初，衛(wèi)拉特蒙古人接受了藏傳佛教。約自18世紀(jì)始，基督教、天主教、東正教相繼傳入新疆。
新疆現(xiàn)有伊斯蘭教、佛教、道教、基督教、天主教、東正教等宗教。清真寺、教堂、寺院、道觀等宗教活動(dòng)場(chǎng)所2.48萬(wàn)座，宗教教職人員2.93萬(wàn)人。其中，清真寺2.44萬(wàn)座，佛教寺院59座，道教宮觀1座，基督教教堂（聚會(huì)點(diǎn)）227個(gè)，天主教教堂（聚會(huì)點(diǎn)）26個(gè)，東正教教堂（聚會(huì)點(diǎn)）3座。
同世界上大多數(shù)國(guó)家一樣，中國(guó)堅(jiān)持政教分離原則。任何宗教不得干預(yù)政治、干預(yù)政府事務(wù)，不得利用宗教干預(yù)行政、司法、教育、婚姻、計(jì)劃生育等，不得利用宗教妨礙正常社會(huì)秩序、工作秩序、生活秩序，不得利用宗教反對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義制度、破壞民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一。
新疆全面貫徹國(guó)家宗教信仰自由的憲法原則，既尊重信仰宗教的自由、又尊重不信仰宗教的自由，決不允許在信教和不信教、信這種教和信那種教、信這一教派和信那一教派群眾之間制造紛爭(zhēng)。新疆始終堅(jiān)持各宗教一律平等，對(duì)所有宗教一視同仁，不偏袒某個(gè)宗教，也不歧視某個(gè)宗教，任何宗教不得享有超越其他宗教的特殊地位。新疆始終堅(jiān)持法律面前人人平等，信教群眾和不信教群眾享有同等權(quán)利、履行同等義務(wù)，無(wú)論什么人、哪個(gè)民族、信仰什么宗教，只要違法，就必須依法處理。
同所在社會(huì)相適應(yīng)是宗教生存發(fā)展的趨勢(shì)和規(guī)律。中國(guó)宗教發(fā)展的歷史證明，只有堅(jiān)持中國(guó)化方向，宗教才能更好地與中國(guó)社會(huì)相適應(yīng)。新中國(guó)成立70年的歷史也證明，宗教只有與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)，才能健康發(fā)展。必須堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦原則，防止一切“去中國(guó)化”傾向。必須大力培養(yǎng)和提倡世俗化現(xiàn)代化的文明生活方式，摒棄愚昧落后的陳規(guī)陋習(xí)。必須弘揚(yáng)宗教中國(guó)化的歷史傳統(tǒng)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)、用中華文化浸潤(rùn)中國(guó)各種宗教，努力把宗教教義同中華文化相融合，積極引導(dǎo)包括伊斯蘭教在內(nèi)的各種宗教走中國(guó)化道路。
七、伊斯蘭教不是維吾爾族天生信仰且唯一信仰的宗教
維吾爾族先民最初信仰原始宗教和薩滿(mǎn)教，后來(lái)相繼信仰過(guò)祆教、佛教、摩尼教、景教、伊斯蘭教等。唐宋時(shí)期，在高昌回鶻王國(guó)和于闐王國(guó)，上至王公貴族、下至底層民眾普遍信仰佛教。元代，有大量回鶻人改信景教。直到今天，仍有一些維吾爾族群眾信奉其他宗教，也有許多人不信仰宗教。
伊斯蘭教傳入新疆地區(qū)，與阿拉伯帝國(guó)興起和伊斯蘭教由西向東擴(kuò)張有關(guān)。維吾爾族信仰伊斯蘭教，不是當(dāng)時(shí)民眾主動(dòng)改信和轉(zhuǎn)型，而是宗教戰(zhàn)爭(zhēng)和統(tǒng)治階級(jí)強(qiáng)制推行的結(jié)果。雖然這種強(qiáng)迫并不影響今天尊重維吾爾族群眾信仰伊斯蘭教的權(quán)利，但它是一個(gè)歷史事實(shí)。伊斯蘭教既不是維吾爾族天生信仰的宗教，也不是唯一信仰的宗教。
新疆的維吾爾、哈薩克等民族的先民在接受伊斯蘭教過(guò)程中，既保留了這些民族原有的信仰和文化傳統(tǒng)，又吸收了新疆地區(qū)其他民族和內(nèi)地的文化，一些原有的宗教觀念、儀式、風(fēng)俗習(xí)慣經(jīng)演化得以存續(xù)，并相互影響，逐漸形成了具有鮮明地域特征和民族特色的新疆伊斯蘭教。例如，伊斯蘭教原本反對(duì)崇拜安拉之外的任何人或物，但維吾爾等民族至今仍有麻扎崇拜，這是伊斯蘭教本土化最典型的表現(xiàn)。在麻扎上立高桿、掛旗幡、懸羊皮等習(xí)俗，則是薩滿(mǎn)教、佛教等多元宗教的遺存。又如，始建于乾隆年間的伊寧拜圖拉清真寺、烏魯木齊陜西大寺等，在修建時(shí)采用了內(nèi)地傳統(tǒng)梁柱式結(jié)構(gòu)。這都是伊斯蘭教中國(guó)化的具體表現(xiàn)。
值得注意的是，20世紀(jì)70年代末80年代初以來(lái)，特別是冷戰(zhàn)結(jié)束后，受?chē)?guó)際宗教極端主義思潮影響，宗教極端主義在新疆滋生蔓延，導(dǎo)致暴恐案事件多發(fā)頻發(fā)，給新疆社會(huì)穩(wěn)定和人民生命財(cái)產(chǎn)安全造成極大危害。宗教極端主義披著宗教外衣、打著宗教旗號(hào)，宣揚(yáng)“神權(quán)政治論”“宗教至上論”“異教徒論”“圣戰(zhàn)論”等，煽動(dòng)暴力恐怖，制造族群對(duì)立。宗教極端主義與伊斯蘭教等宗教倡導(dǎo)的愛(ài)國(guó)、和平、團(tuán)結(jié)、中道、寬容、善行等教義背道而馳，其本質(zhì)是反人類(lèi)、反社會(huì)、反文明、反宗教的。宗教極端主義是對(duì)宗教的背叛，絕不能把宗教極端思想同宗教問(wèn)題扯在一起，絕不能用宗教問(wèn)題來(lái)替宗教極端思想作說(shuō)辭，絕不能借口涉及宗教問(wèn)題而推脫清除宗教極端思想的責(zé)任。新疆借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，采取堅(jiān)決措施，依法開(kāi)展反恐和去極端化斗爭(zhēng)，沉重打擊了暴恐勢(shì)力的囂張氣焰，有力遏制了宗教極端思想的滋生蔓延，滿(mǎn)足了新疆各族人民對(duì)安全的殷切期待，保障了基本人權(quán)，維護(hù)了社會(huì)和諧穩(wěn)定。新疆的反恐、去極端化斗爭(zhēng)，是人類(lèi)正義、文明對(duì)邪惡、野蠻的斗爭(zhēng)，理應(yīng)得到支持、尊重和理解。國(guó)際上有的國(guó)家、組織或個(gè)人，奉行反恐和人權(quán)“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)此橫加指責(zé)，胡說(shuō)八道，完全違背了人類(lèi)公理和基本良知，這是一切愛(ài)好正義和進(jìn)步的人所絕不能答應(yīng)的。
結(jié)束語(yǔ)
歷史問(wèn)題是重大原則問(wèn)題。運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家、歷史、民族、文化、宗教等問(wèn)題，科學(xué)回答新疆若干歷史問(wèn)題，關(guān)系中華民族的凝聚力、向心力，關(guān)系中國(guó)的統(tǒng)一和國(guó)家長(zhǎng)治久安，關(guān)系地區(qū)安全、穩(wěn)定和發(fā)展。
當(dāng)前，新疆經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，社會(huì)和諧穩(wěn)定，民生不斷改善，文化空前繁榮，宗教和睦和順，各族人民像石榴籽一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起，新疆處于歷史上最好的繁榮發(fā)展時(shí)期。境外敵對(duì)勢(shì)力與“三股勢(shì)力”沆瀣一氣，杜撰歷史、歪曲事實(shí)，逆歷史潮流而動(dòng)，其結(jié)果必將被歷史和人民所唾棄。
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇四
按照上級(jí)黨委的安排部署，鎮(zhèn)黨政班子領(lǐng)導(dǎo)到連日來(lái)積極參加主題教育活動(dòng)。期間，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新疆的反恐、去極端化斗爭(zhēng)與人權(quán)保障》、《新疆的若干歷史問(wèn)題》、《新疆的職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作》三本白皮書(shū)，對(duì)于進(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記治疆方略提供了強(qiáng)有力的歷史、法律和理論依據(jù)。在此，我就本人學(xué)習(xí)三本白皮書(shū)的體會(huì)交流發(fā)言如下。
一、學(xué)出深意。
不容篡改，事實(shí)不容否定，白皮書(shū)正是對(duì)新疆歷史的正確闡述，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。標(biāo)本兼治、成效顯著。
《新疆的職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作》白皮書(shū)發(fā)表后，引發(fā)各界積極反響。新疆堅(jiān)持標(biāo)本兼治，通過(guò)依法設(shè)立職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心、開(kāi)展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，著力消除恐怖主義、宗教極端主義滋生蔓延的土壤和條件，有效遏制了恐怖活動(dòng)多發(fā)頻發(fā)勢(shì)頭，最大限度保障了各族人民的生命權(quán)、健康權(quán)、發(fā)展權(quán)等基本權(quán)利，取得顯著成效。白皮書(shū)的發(fā)表對(duì)探索反恐、去極端化的“新疆經(jīng)驗(yàn)”發(fā)揮積極作用，并為世界的反恐、去極端化工作作出貢獻(xiàn)。
三個(gè)《白皮書(shū)》既是堅(jiān)強(qiáng)有力的思想武器，又是答疑解惑的“工具書(shū)”，更是開(kāi)展好工作的“指導(dǎo)手冊(cè)”。
二、悟出要義。
打鐵先得自身硬。我們嚴(yán)格按照既定的主題教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展集中交流研討，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)三個(gè)《白皮書(shū)》的精神實(shí)質(zhì)。大家結(jié)合思想和工作實(shí)際，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，談得真切、悟得透徹、講得深刻，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想、深化了認(rèn)識(shí)，澄清了是非、樹(shù)立了導(dǎo)向，明確了方向、堅(jiān)定了信心。學(xué)習(xí)白皮書(shū)不僅是理論上的一次提升，更是心靈上的一次啟迪和洗禮。讓我更加深刻認(rèn)識(shí)到新疆是祖國(guó)不可分割的一部分，今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該更加維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為建設(shè)美麗家園而努力做好宣傳教育引導(dǎo)工作。我們要牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把學(xué)習(xí)三個(gè)《白皮書(shū)》與主題教育結(jié)合起來(lái)，凝聚共識(shí)、持續(xù)廣泛、深入開(kāi)展新疆若干歷史問(wèn)題學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)廣大黨員干部政治敏銳性和政治鑒別力，凝聚起實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的強(qiáng)大合力。
三、踐出成效。
里，點(diǎn)亮百姓心里的明燈，唱響“關(guān)愛(ài)”“團(tuán)結(jié)”“和諧”進(jìn)行曲。深入開(kāi)展三個(gè)《白皮書(shū)》大宣教工作，一方面大力宣傳黨的民族宗教政策，另一方面理直氣壯地批駁宗教極端思想，不斷增強(qiáng)了各族人民抵御宗教極端思想侵蝕的免疫力，牢固樹(shù)立了各族群眾愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想觀念。
我還要更進(jìn)一步學(xué)深悟透白皮書(shū)精神，切實(shí)履行好宣講員的神圣職責(zé)，讓歷史說(shuō)話(huà)，激濁揚(yáng)清、澄清謬誤，正本清源、扶正祛邪，教育引導(dǎo)各族群眾牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”思想和中華民族共同體意識(shí)，增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”，凝聚起實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的強(qiáng)大合力。
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇五
連日來(lái)，我院黨員干部和職工群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院新聞辦發(fā)表的《新疆的若干歷史問(wèn)題》白皮書(shū)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)白皮書(shū)精神。
8月22日上午，院黨委書(shū)記、副院長(zhǎng)鄒小廣以領(lǐng)學(xué)的方式，帶領(lǐng)黨委中心組成員、黨支部書(shū)記、支委學(xué)習(xí)《新疆的若干歷史問(wèn)題》白皮書(shū)。
鄒小廣書(shū)記表示，白皮書(shū)運(yùn)用詳實(shí)史料和歷史唯物主義、辯證唯物主義的觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家、歷史、民族、文化、宗教等問(wèn)題，科學(xué)回答了新疆若干歷史問(wèn)題，證明了新疆是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。他要求全院黨員干部要明確學(xué)習(xí)宣傳貫徹《新疆的若干歷史問(wèn)題》白皮書(shū)的重大意義，切實(shí)用《白皮書(shū)》武裝頭腦，深刻把握《白皮書(shū)》主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，將其做為做好醫(yī)療服務(wù)工作、意識(shí)形態(tài)工作的重要遵循，牢固樹(shù)立中華民族共同體意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)繁榮的大好局面。
新疆屬于新疆各族群眾，屬于整個(gè)中華民族，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，傳承中華文化基因，構(gòu)建各民族共有精神家園，是包括新疆各族群眾在內(nèi)的全中國(guó)人民的共同責(zé)任和追求。白皮書(shū)的發(fā)表，充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)新疆實(shí)行的治疆方略的偉大實(shí)踐，反映了新疆各族人民維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)“三股勢(shì)力”，為新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安做出更大貢獻(xiàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)《新疆的若干歷史問(wèn)題》白皮書(shū)，我院黨員干部和職工紛紛表示，白皮書(shū)讓人們看清了新疆作為一個(gè)多民族地區(qū)發(fā)展的豐富脈絡(luò)，了解了堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)和宗教和諧對(duì)這一地區(qū)各族群眾的福祉是多么重要。新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員，新疆是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，新疆各民族文化是中華文化的組成部分，這是不容篡改的歷史，是不容否定的事實(shí)。我們要提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂的自覺(jué)性，為建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂(lè)業(yè)的中國(guó)特色社會(huì)主義新疆貢獻(xiàn)力量。
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)普通人，我很難了解到新疆的許多歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。但近日，閱讀了《新疆地方史白皮書(shū)》，此書(shū)詳盡地記錄了新疆歷史的起伏和現(xiàn)實(shí)的情況，令我深刻體會(huì)到新疆的獨(dú)特和復(fù)雜，以下是我的心得體會(huì)。
第一段：新疆歷史的多元融合
新疆歷史可以追溯到公元前二千年，印歐族、漢族、鄂爾多斯、回族等多元文化在此流動(dòng)、交融。在歷史的演進(jìn)過(guò)程中，新疆曾被多個(gè)政權(quán)所統(tǒng)治，留下了富有文化價(jià)值的建筑、壁畫(huà)和文物。同時(shí)，伴隨著文化的交流和人口流動(dòng)，新疆也形成了自己獨(dú)特的多元文化。今天的新疆，依然有著不同族群相處、互通有無(wú)的現(xiàn)實(shí)。
第二段：新疆獨(dú)特的建筑文化
新疆地域遼闊，南北差異大，自然條件艱苦，造就了異彩紛呈的建筑文化。莫高窟、吐魯番大佛寺、和田玉器等文化遺產(chǎn)，體現(xiàn)了新疆古歷史的輝煌與獨(dú)特。然而，當(dāng)前在新疆建設(shè)中，不少傳統(tǒng)建筑遭受破壞和衰落，需要有更多的保護(hù)和重視。
第三段：新疆的現(xiàn)實(shí)與挑戰(zhàn)
新疆的現(xiàn)實(shí)是多樣、復(fù)雜而且矛盾，如恐怖主義的威脅，民族、宗教問(wèn)題的沖突等等。在全國(guó)政治穩(wěn)定的大環(huán)境下，新疆的發(fā)展也面臨著多重挑戰(zhàn)。雖然在相關(guān)政策的支持下，新疆不斷向前發(fā)展，城市建設(shè)、交通等方面得到了快速發(fā)展和極大改善，但是新疆的問(wèn)題還需要全社會(huì)的關(guān)注和解決。
第四段：對(duì)待多元文化的理解
尊重不同文化，追求文化融合是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。新疆歷史上，許多不同文化因?yàn)榈乩砦恢煤蜌v史因素而產(chǎn)生了矛盾，因此尊重各個(gè)文化，促進(jìn)相互交流和融合，顯得尤為重要。不同的文化、信仰和思想是我們的財(cái)富，也會(huì)創(chuàng)造新的文明和思想。
第五段：愛(ài)國(guó)的概念和實(shí)踐
“愛(ài)國(guó)”是我們每個(gè)人的義務(wù)，如今，在新疆的發(fā)展繁榮期，是我們能夠真正為國(guó)家做貢獻(xiàn)的好時(shí)機(jī)。通過(guò)了解新疆歷史、文化和現(xiàn)實(shí)，每個(gè)公民都應(yīng)該努力促進(jìn)新疆的穩(wěn)定和步入繁榮，減少各種沖突的影響，為新疆的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到新疆的多元性、獨(dú)特性和復(fù)雜性，在尊重和保護(hù)新疆歷史文化遺產(chǎn)的同時(shí)，積極推動(dòng)新疆的改革和進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)美好的未來(lái)。
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇七
新疆昌吉金劍保安有限公司組織學(xué)習(xí)，《新疆若干歷史問(wèn)題白皮書(shū)》通過(guò)學(xué)習(xí)讓大家更深刻的認(rèn)識(shí)到新疆是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，中國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)地處中國(guó)西北，8個(gè)國(guó)家接壤，著名的“絲綢之路”在此將古代中國(guó)與世界聯(lián)系起來(lái)，使其成為多種文明的薈萃之地，也讓押運(yùn)中心全體員工深刻體會(huì)到祖國(guó)和平統(tǒng)一，民族和諧共處的美好大家庭。
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇八
國(guó)務(wù)院新聞辦公室于20xx年7月21日發(fā)表了《新疆的若千歷史間題》白皮書(shū)。白皮書(shū)除前言、結(jié)束語(yǔ)外，共包包括七個(gè)部分，分別為新疆是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分、新疆從來(lái)不是“東突厥斯坦”、新疆各民族是中華民族的組成部分、維吾爾族是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期遷徙融合形成的、新疆各民族文化是中華文化的組成部分、新疆歷來(lái)是多種宗教并存的地區(qū)、伊斯蘭教不是維吾爾族天生信仰且唯一信仰的宗教。
通過(guò)組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)后給我?guī)?lái)了不僅僅是課程上的指導(dǎo)，更是對(duì)心靈上的啟迫和對(duì)新的歷史及發(fā)展提供了指明燈。除此之外，通過(guò)此次學(xué)習(xí)也對(duì)為我以后的基層宣傳教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
白皮書(shū)上說(shuō)，中國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，新疆的命運(yùn)始終與偉大祖國(guó)和中華民族的命運(yùn)緊密相連。然而，一個(gè)時(shí)期以來(lái)，境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力，特別是民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力、暴力恐怖勢(shì)力，為了達(dá)到分裂、肢解中國(guó)的目的，蓄意歪曲歷史、混淆是非。他們抹殺新疆是中國(guó)固有領(lǐng)土，否定新疆自古以來(lái)就是多民族聚居、多文化交流、多宗教并存等客觀事實(shí)，妄稱(chēng)新疆為“東突厥斯坦”，鼓噪新疆“獨(dú)立”，企圖把新疆各民族和中華民族大家庭、新疆各民族文化和多元一體的中華文化割裂開(kāi)來(lái)。
白皮書(shū)指出，歷史不容篡改，事實(shí)不容否定。當(dāng)前，新疆經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，社會(huì)和諧穩(wěn)定，民生不斷改善，文化空前繁榮，宗教和睦和順，各族人民像石榴籽一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起，新疆處于歷史上最好的繁榮發(fā)展時(shí)期。境外敵對(duì)勢(shì)力與“三股勢(shì)力”沆瀣一氣，杜撰歷史、歪曲事實(shí)，逆歷史潮流而動(dòng)，其結(jié)果必將被歷史和人民所唾棄。
白皮書(shū)說(shuō)，新疆屬于新疆各族人民，屬于整個(gè)中華民族。堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，傳承中華文化基因，構(gòu)建各民族共有精神家園，是包括新疆各族人民在內(nèi)的全中國(guó)人民的共同責(zé)任和追求。當(dāng)前，新疆各族人民正在為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力，新疆的明天會(huì)更加美好！
新疆現(xiàn)在處于高速發(fā)展的快車(chē)道上，我們深深的感受到了實(shí)施“對(duì)口援疆計(jì)劃”給我們帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的好處，感受到了黨中央、國(guó)務(wù)院實(shí)施新一輪對(duì)口援疆工作帶來(lái)的實(shí)惠。中央決策層啟動(dòng)的對(duì)口援疆政策，可以說(shuō)是這么多年來(lái)支援地域最廣、所涉人口最多、資金投入最大、援助領(lǐng)域最全面的一次對(duì)口支援，也可以說(shuō)是政府對(duì)我們的全面關(guān)懷。
這一舉措，彰顯了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)新疆各族人民的親切關(guān)懷和特殊關(guān)照，體現(xiàn)了自治區(qū)各級(jí)黨委、政府的民生情懷。
新疆的發(fā)展與進(jìn)步，是新疆各族人民高舉民族團(tuán)結(jié)大旗共同奮斗的結(jié)果，也是中國(guó)民族政策的成功實(shí)踐。
今天，新疆各族人民更加清醒地認(rèn)識(shí)到，國(guó)家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)穩(wěn)定，各族人民休戚與共、和陸相處、和諧發(fā)展，是新疆發(fā)展與進(jìn)步的生命線。新疆各族人民十分珍惜來(lái)之不易的大好局面，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖，堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定不動(dòng)搖，堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮，共命運(yùn)、心連心，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，不斷推進(jìn)新疆的發(fā)展與進(jìn)步。
美麗而富饒的新疆在中國(guó)人民心中的地位是崇高的，守護(hù)與建設(shè)這片土地的新疆各族人民是偉大而光榮的。當(dāng)前，中國(guó)人民正在為建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。有中國(guó)共產(chǎn)黨和中央政府的關(guān)懷和支持，有新疆各族人民團(tuán)結(jié)一心、共同奮斗，伴隨國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步，新疆的明天一定會(huì)更加美好。
中國(guó)近代以來(lái)一個(gè)多世紀(jì)的歷史證明，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)；新中國(guó)成立以來(lái)半個(gè)多世紀(jì)的歷史證明，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。中國(guó)特色社會(huì)主義開(kāi)創(chuàng)了社會(huì)主義發(fā)展的嶄新道路，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的歷史性飛躍，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的唯一正確道路。
只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能解放和發(fā)展生產(chǎn)力，消除兩極分化。我國(guó)在改革開(kāi)放以前所經(jīng)歷的曲折和失誤，歸根到底就在于沒(méi)有完全搞清楚在中國(guó)這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化落后的國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義，必須把解放和發(fā)展生產(chǎn)力作為根本任務(wù)，作為社會(huì)主義的本質(zhì)要求。中國(guó)特色社會(huì)主義道路，要求以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把發(fā)展生產(chǎn)力擺在首要位置。通過(guò)改革開(kāi)放發(fā)展生產(chǎn)力。經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制實(shí)現(xiàn)了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的歷史性轉(zhuǎn)變，人民生活總體上實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小廉的歷史性跨越，實(shí)現(xiàn)了由封閉停滯到蓬勃發(fā)展的歷史性飛躍。堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義，就是堅(jiān)持社會(huì)主義的本質(zhì)要求，把發(fā)展生產(chǎn)和共同富裕統(tǒng)一起來(lái)。
只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能維護(hù)社會(huì)公平正義，發(fā)揮全體人民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。公平正義是社會(huì)主義的價(jià)值準(zhǔn)則，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義是我國(guó)社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求。維護(hù)社會(huì)公平正義，就是保障全體人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的權(quán)利和利益，充分發(fā)揮全體人民創(chuàng)造自己幸福生活和美好未來(lái)的歷史主動(dòng)性。中國(guó)特色社會(huì)主義是處于初級(jí)階段的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義是一個(gè)歷史過(guò)程。我們黨始終不渝地把維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義作為堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求，在促進(jìn)發(fā)展的同時(shí)及時(shí)地把維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義放到更加突出的位置，使全體人民共享改革發(fā)展的成果，朝著共同富裕的方向穩(wěn)步前進(jìn)。發(fā)展權(quán)利的保障和拓展是人民群眾利益的重要體現(xiàn)，而維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的重要目的，就是保障和拓展人民群眾的發(fā)展權(quán)利。這將最大限度地激發(fā)廣大人民群眾的發(fā)展熱情和創(chuàng)造活力，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義提供不竭動(dòng)力。
可以說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)新疆歷史白皮書(shū)，切實(shí)的增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了工作自信，在一定的程度上提高了管理能力。除此之外，我從中還學(xué)到了很多新的思維方法。所以，在今后的日子里，我們要帶著一顆感恩的心，更加努力的學(xué)習(xí)。
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇九
心得體會(huì)白皮書(shū)是一種書(shū)寫(xiě)自己經(jīng)驗(yàn)和感悟的方式，通過(guò)分析和總結(jié)自己的思考過(guò)程，可以更好地理解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。而且，通過(guò)寫(xiě)作這樣的白皮書(shū)，可以讓自己更直觀地看到自己的問(wèn)題和不足，為以后的發(fā)展提供指導(dǎo)。在我的寫(xiě)作過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了白皮書(shū)的重要性以及它對(duì)我的成長(zhǎng)的影響。
首先，心得體會(huì)白皮書(shū)強(qiáng)調(diào)了對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)和感悟的記錄和整理。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我將自己的思考過(guò)程逐步地記錄下來(lái)，并進(jìn)行分析和總結(jié)。這樣，我可以更清晰地看到自己的問(wèn)題所在，了解自己經(jīng)驗(yàn)的不足之處，從而更好地改進(jìn)和提升自己。白皮書(shū)的整理和記錄讓我更加有條理地理解和掌握自己的成長(zhǎng)軌跡，幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)自己進(jìn)一步改變和提升的動(dòng)力。
其次，心得體會(huì)白皮書(shū)是一種自省的過(guò)程。通過(guò)書(shū)寫(xiě)和整理，我不僅可以深入思考自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，還可以更全面地審視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在審視過(guò)程中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向，從而能夠更有針對(duì)性地提升自己。自省的過(guò)程使我了解到自己的不足之處，并給我提供了改進(jìn)的方向和方法。我相信，通過(guò)不斷地反省和總結(jié)，我能更好地認(rèn)識(shí)自己并實(shí)現(xiàn)自我提高。
此外，心得體會(huì)白皮書(shū)還可以幫助我更好地與他人交流和分享。通過(guò)書(shū)寫(xiě)自己的思考和感悟，我可以將這些經(jīng)驗(yàn)和想法分享給他人，讓他們也能從中受益。同時(shí)，通過(guò)與他人的交流和討論，我可以從他們的反饋中獲得更多的啟示和建議。這種交流和分享的過(guò)程不僅能夠加深我的認(rèn)識(shí)和理解，還能夠讓我在與他人的互動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，心得體會(huì)白皮書(shū)是一種自我激勵(lì)和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方式。在書(shū)寫(xiě)和整理的過(guò)程中，我會(huì)為自己設(shè)定目標(biāo)，并不斷審視自己的進(jìn)展和成果。這種自我激勵(lì)的過(guò)程使我更加積極主動(dòng)地去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并為了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力。白皮書(shū)不僅給我?guī)?lái)了對(duì)自己的反思和認(rèn)識(shí)，還為我提供了一種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和策略。通過(guò)不斷地激勵(lì)和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我相信我能夠更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
總而言之，心得體會(huì)白皮書(shū)的寫(xiě)作過(guò)程給了我很多啟示和幫助。通過(guò)書(shū)寫(xiě)和整理，我可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題和不足，為自己的提升提供指導(dǎo)。自省的過(guò)程讓我更全面地審視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為改進(jìn)和提升提供方向。同時(shí)，白皮書(shū)的分享和交流讓我從他人的反饋中獲得更多的啟示和建議。最后，通過(guò)自我激勵(lì)和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我能夠更好地追求自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。相信通過(guò)持續(xù)地寫(xiě)作和整理心得體會(huì)白皮書(shū)，我將能夠不斷提升自己，并取得更大的發(fā)展。
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇十
隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)的發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域的改革都是一場(chǎng)瞬息萬(wàn)變的演變。其中一個(gè)重要的領(lǐng)域就是民族關(guān)系。特別是在我們祖國(guó)廣闊的疆土上，多民族的特殊背景和地理環(huán)境更讓人捫心酸痛。為了應(yīng)對(duì)和解決這樣的問(wèn)題，國(guó)家出臺(tái)了《新疆白皮書(shū)》，對(duì)于它的一些核心精神，我深有體會(huì)，下面就分享一下我的感悟。
第一段：民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)進(jìn)步的重要保障。
在《新疆白皮書(shū)》中，文中多次強(qiáng)調(diào)了不同民族之間的團(tuán)結(jié)。這種團(tuán)結(jié)是我們社會(huì)進(jìn)步的不可或缺的保障，它可以使我們的政治和經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)全球化、民族融合的大背景下，各族人民的團(tuán)結(jié)對(duì)于祖國(guó)的統(tǒng)一，社會(huì)的安定以及我們的共同發(fā)展，具有不可替代的重要性。
第二段：國(guó)家推進(jìn)宗教適應(yīng)化建設(shè)。
對(duì)于我們偉大的祖國(guó)而言，歷史和文化遺產(chǎn)是一筆珍貴的財(cái)富。而我們也要求各個(gè)民族能夠在這份文化遺產(chǎn)上進(jìn)行充分的交流和借鑒。但是，如何在國(guó)家推進(jìn)宗教適應(yīng)化建設(shè)的同時(shí)，保持對(duì)傳統(tǒng)文化和信仰的尊重，確實(shí)是一個(gè)需要國(guó)家、社會(huì)、宗教和個(gè)人共同成就的課題?！缎陆灼?shū)》首次提出了新疆推進(jìn)宗教適應(yīng)化建設(shè)的重要性，更是向我們提供了一條正確的方向指引。
第三段：科學(xué)治疆是國(guó)家的重要戰(zhàn)略。
新疆是多民族多文化地區(qū)，所以它不僅面臨著文化傳承的問(wèn)題，也面臨著不斷發(fā)展與不斷變化的挑戰(zhàn)?？茖W(xué)治疆，成為了新疆的重大任務(wù)。在新疆推進(jìn)科學(xué)治疆，必須充分發(fā)揮各方面資源的協(xié)同作用，重點(diǎn)攻關(guān)企業(yè)、科技機(jī)構(gòu)、高校間協(xié)同創(chuàng)新，提高科技創(chuàng)新創(chuàng)造力，形成科學(xué)治疆的有力支撐。
第四段：各族人民交流合作促民主憲政。
各族人民的交流與合作，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)和民主憲政的重要途徑。但是，過(guò)度的對(duì)立和排斥，又會(huì)引起嚴(yán)重的民族沖突和社會(huì)不公。因此，新疆各族人民之間的交流合作十分必要。我們應(yīng)在思想上、人身安全上、就業(yè)上等多方面展開(kāi)具體工作，共創(chuàng)一個(gè)和諧、穩(wěn)定、安全、秩序井然的新疆特區(qū)。
第五段：法治是治理新疆的基礎(chǔ)保障。
在新疆，涉及民族問(wèn)題的案件是普遍存在的。那么，如何統(tǒng)一祖國(guó)制度，維護(hù)公平正義，依據(jù)法律平等保護(hù)各民族人民的合法權(quán)益，成了一個(gè)必須解決的問(wèn)題。我們必須始終堅(jiān)持依法治疆，讓法治成為治理新疆的基礎(chǔ)保障。通過(guò)加強(qiáng)憲法和法律遵從教育，提高民族法治意識(shí)，加強(qiáng)法律監(jiān)督與執(zhí)法，保障民族平等和民族民主，進(jìn)而促進(jìn)新疆的繁榮和民族團(tuán)結(jié)。
總之，新疆白皮書(shū)的核心精神有很多值得我們深思。我們要宣傳白皮書(shū)，樹(shù)立國(guó)家福利、文化傳承、民族和諧的精神面貌，進(jìn)一步拓展我們的視野，出一份力，創(chuàng)造出更好的中國(guó)。
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇十一
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，白皮書(shū)成為了企業(yè)、政府和學(xué)術(shù)界的重要思考工具之一，其對(duì)于構(gòu)建行業(yè)規(guī)范、解決社會(huì)問(wèn)題以及推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。作為一位工作人員，我也經(jīng)常接觸到各類(lèi)白皮書(shū)，其中最有印象的就是“心得體會(huì)白皮書(shū)”這一題材。通過(guò)對(duì)這本白皮書(shū)的閱讀和思考，我收獲頗豐，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，這本白皮書(shū)告訴了我一個(gè)重要的道理——每個(gè)人都應(yīng)該及時(shí)總結(jié)并反思自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如果不進(jìn)行總結(jié)和反思，那么我們就無(wú)法從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。而這本白皮書(shū)展示了一群優(yōu)秀人士的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助我更好地理解和把握工作中的各種情況。在以后的工作中，我會(huì)更加注重總結(jié)和反思，通過(guò)不斷進(jìn)步來(lái)提升自己的能力和水平。
其次，在這本白皮書(shū)中，我看到了人與人之間的相互依賴(lài)和合作。白皮書(shū)中的每一位作者都是一個(gè)獨(dú)立思考者，他們來(lái)自不同的領(lǐng)域和行業(yè)，各有自己的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。然而，正是因?yàn)樗麄兊暮献骱凸蚕?，這本白皮書(shū)才能夠涵蓋如此廣泛的主題和內(nèi)容，為讀者提供全面的思考和啟示。這給了我一個(gè)重要的啟示，那就是在工作中要善于與他人合作和交流，通過(guò)互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第三，這本白皮書(shū)還給我?guī)?lái)了一種跳出自己視角、拓寬思維邊界的感覺(jué)。在日常工作中，我們往往會(huì)被自己的經(jīng)驗(yàn)和思維方式所限制，很難跳出舒適區(qū)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。而這本白皮書(shū)中的作者們，通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我從不同的角度去思考和看待問(wèn)題，讓我更加開(kāi)闊了眼界。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的體驗(yàn)，讓我明白只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，才能夠在工作中不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。
第四，這本白皮書(shū)還提醒我在工作中要注重堅(jiān)持和耐心。白皮書(shū)中的每一篇文章都是作者們多年經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，他們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域或問(wèn)題上堅(jiān)持不懈地研究和實(shí)踐，最終才有了今天的成果。這讓我明白只有通過(guò)持之以恒的努力和耐心，才能夠在工作中取得突破和成功。因此，從今以后，我將更加注重耐心和堅(jiān)持，不畏困難，堅(jiān)定前行。
最后，這本白皮書(shū)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在思考和總結(jié)的過(guò)程中，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展做出了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。在閱讀這本白皮書(shū)的過(guò)程中，我看到了許多優(yōu)秀人士的職業(yè)成就和發(fā)展路徑，這讓我看到了一個(gè)廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。通過(guò)對(duì)這些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的借鑒和吸取，我制定了自己的職業(yè)規(guī)劃，明確了發(fā)展目標(biāo)。此外，我也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)學(xué)習(xí)和溝通，不斷提升自己的能力和知識(shí)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總之，這本《心得體會(huì)白皮書(shū)》對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次全面的思考和提醒。通過(guò)閱讀和思考這本白皮書(shū)，我不僅得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在接下來(lái)的工作和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，以實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇十二
歷史是現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)和前提，現(xiàn)實(shí)是歷史的發(fā)展和延續(xù)，新疆幾千年的發(fā)展史以鐵的事實(shí)證明自古以來(lái)新疆就是中國(guó)不可分割的一部分。通過(guò)近期對(duì)《新疆的若干歷史問(wèn)題》白皮書(shū)學(xué)習(xí)，這樣觀念就更加深刻。近些年，我們也親身體會(huì)到，“三股勢(shì)力”一直是亡我之心不死，披著“民族”和“宗教”的猥瑣外衣，大肆傳播宗教極端思想，歪曲新疆歷史，利用穆斯林群眾樸素的宗教感情，歪曲教義，進(jìn)行非法宗教活動(dòng)，煽動(dòng)宗教狂熱和宗教極端，蠱惑人心，作惡多端，唯恐天下不亂！血與火的事實(shí)證明，近年來(lái)發(fā)生的暴力恐怖案件，每一起背后都有“三股勢(shì)力”的黑手，都有宗教極端和民族分裂思想的毒瘤在作祟。通過(guò)這些事實(shí)，再加上本次專(zhuān)題學(xué)習(xí)，我深深地感受到“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”等極端思想泛濫給新疆穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安造成了極其惡劣的影響，“三股勢(shì)力”就是以分裂國(guó)家為目標(biāo)、以暴力恐怖為手段的反動(dòng)勢(shì)力，必須以雷霆萬(wàn)鈞之手段予以毀滅性打擊！
一、我們要時(shí)刻警惕，堅(jiān)決捍衛(wèi)中國(guó)領(lǐng)土完整。歷史不能倒退，事實(shí)不容歪曲。新疆古代稱(chēng)為“西域”，意思是中國(guó)西部的疆域。公元前101年，西漢在西域設(shè)立了地方官吏，管理屯田事務(wù)，公元前60年，西漢又設(shè)立了西域都護(hù)府，這標(biāo)志著新疆從那時(shí)起就已經(jīng)正式成為中國(guó)領(lǐng)土的一部分。兩千多年的歷史充分表明，新疆是中國(guó)領(lǐng)土不容分割的一部分，毋庸置疑，統(tǒng)一和發(fā)展也始終是新疆歷史的主流，也是各族人民的共同追求和向往。
二、我們要認(rèn)清事實(shí)，新疆和“東突厥斯坦”毫無(wú)關(guān)系。新疆自漢代起，被稱(chēng)為“西域”，即“西部疆域”之意。乾隆皇帝更名為“新疆”取“故土新歸”之意。然而，有人卻主張把新疆稱(chēng)為“東突厥斯坦”，以達(dá)到分裂中國(guó)的目的。這種信手拈來(lái)的偷來(lái)主義何其荒謬!“三股勢(shì)力”和他背后的主子像撈到了救命稻草一樣著急為自己“正名”，這種卑劣行徑無(wú)疑是認(rèn)賊作父，毫無(wú)廉恥之心，所得到的也只能是臭名昭著，千夫所指！
三、我們要擦亮雙眼，主動(dòng)撕破“雙泛”思想的皮囊?！半p泛”思想，其實(shí)就是打著“民族”“宗教”的旗號(hào)，歪曲新疆“四史”，詆毀黨的民族宗教政策，煽動(dòng)宗教狂熱，挑起民族仇恨，妄圖達(dá)到分裂祖國(guó)的罪惡目的。作為一名受黨培育多年的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我有責(zé)任堅(jiān)決主動(dòng)做到擦亮眼睛，澄清模糊認(rèn)識(shí)，立足當(dāng)下，深刻揭露“雙泛”思想的丑惡嘴臉，引領(lǐng)干部群眾走出狹隘民族主義的陰影，理直氣壯地反對(duì)“雙泛”思想，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，為新疆的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
四、我們要正視歷史，事實(shí)面前豈容狡辯。在歷史事實(shí)面前，一切砌詞狡辯只會(huì)徒勞無(wú)功。面對(duì)狡猾兇殘的敵人，我們只有搶先拿起強(qiáng)大的理論武器，才能將其一擊斃命。因此，我們要自覺(jué)正確認(rèn)同新疆歷史，清楚地認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)期以來(lái)，新疆是祖國(guó)不可分割領(lǐng)土的一部分，是各個(gè)民族共同生活的家園，多種宗教在新疆歷史發(fā)展中碰撞與和諧并存。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要肩負(fù)著維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全的重要責(zé)任和使命，在與“三股勢(shì)力”的斗爭(zhēng)中，絲毫不能含糊、不能退縮，必須旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。
一是始終繃緊反恐維穩(wěn)這根弦，牢固樹(shù)立總目標(biāo)意識(shí)。在過(guò)去的一段時(shí)間，全州人民緊緊圍繞自治區(qū)黨委關(guān)于維穩(wěn)系列“組合拳”的各項(xiàng)要求，壓實(shí)責(zé)任、落實(shí)措施，確保了昌吉州社會(huì)治安形勢(shì)整體持續(xù)向好，社會(huì)大局持續(xù)和諧穩(wěn)定。因此，在日常維穩(wěn)值班工作中，我們個(gè)別干部出現(xiàn)了松懈、倦怠的負(fù)面情緒。但我們必須清醒地看到，新疆處于“三期疊加”的態(tài)勢(shì)沒(méi)有根本改變，與“三股勢(shì)力”的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、尖銳的，有時(shí)甚至是十分激烈的。近年來(lái)，我系統(tǒng)也嚴(yán)肅查處了幾名長(zhǎng)期隱藏在干部隊(duì)伍中伺機(jī)作亂的“兩面人”。事實(shí)證明，敵人就在我們身邊，維穩(wěn)工作面臨的挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，反恐維穩(wěn)任務(wù)依然艱巨繁重。形勢(shì)越是持續(xù)向好，各族干部職工越要克服松懈、厭戰(zhàn)思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，始終站在反分裂斗爭(zhēng)第一線，旗幟鮮明，表里如一同分裂分子做堅(jiān)決斗爭(zhēng)。
二是嚴(yán)格落實(shí)維穩(wěn)值班制度，確保機(jī)關(guān)安全穩(wěn)定。按照“門(mén)外有隔離、門(mén)口有安檢、內(nèi)部有巡查、視頻全覆蓋”的要求，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班、干部值班制度，對(duì)外來(lái)人員和車(chē)輛要嚴(yán)格按照“五步工作法”進(jìn)行檢查，嚴(yán)禁值班期間出現(xiàn)玩手機(jī)、脫崗等現(xiàn)象。認(rèn)真做好交接班登記，按時(shí)到崗，嚴(yán)禁空崗。同時(shí)，全局干部職工要24小時(shí)保持電話(huà)聯(lián)絡(luò)暢通，提高防范應(yīng)對(duì)緊急情況的能力，不斷完善應(yīng)急管理工作。
維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定責(zé)任重大，時(shí)不待我，只爭(zhēng)朝夕。在反分裂斗爭(zhēng)中，我個(gè)人也一定會(huì)堅(jiān)決貫徹以習(xí)近平同志為核心的黨中央確定的治疆方略，以實(shí)際行動(dòng)踐行區(qū)州黨委的安排部署，站穩(wěn)立場(chǎng)，經(jīng)受考驗(yàn)，以上率下，積極主動(dòng)發(fā)聲亮劍，表明立場(chǎng)態(tài)度，擔(dān)負(fù)起黨組書(shū)記“第一責(zé)任人”的職責(zé)，堅(jiān)決肅清宗教極端思想毒瘤，鏟除“三股勢(shì)力”生存土壤，為實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)不懈奮斗。
不忘初心，牢記使命主題教育開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)三本白皮書(shū)，堅(jiān)持六本，將主題教育與自己的工作緊密結(jié)合，廣泛學(xué)習(xí)教育，深入調(diào)查研究，認(rèn)真反省，致力于整改。
《新疆的幾個(gè)歷史問(wèn)題》講述了新疆自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，多民族大一統(tǒng)結(jié)構(gòu)是我國(guó)自秦漢以來(lái)基本形成的歷史傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，古有班超守絲綢之路，充分說(shuō)明了新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是各民族的共同理想，新疆各民族文化是中華文化不可分割的一部分。
《新疆反恐、去極端化斗爭(zhēng)與人權(quán)保障》是新疆中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分、恐怖主義、極端主義的由來(lái)、暴力恐怖和宗教極端行為嚴(yán)重踐踏人權(quán)、依法嚴(yán)厲打擊恐怖主義和極端主義、把預(yù)防性恐怖放在第一位、探索恐怖主義、極端化的有益經(jīng)驗(yàn)、積極參與恐怖主義國(guó)際交流和合作共7個(gè)內(nèi)容構(gòu)成，具體介紹恐怖主義、極端主義的現(xiàn)實(shí)危害，引領(lǐng)各族干部大眾進(jìn)一步認(rèn)識(shí)恐怖主義和極端主義。
《新疆職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作》闡述新疆開(kāi)展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，目的是從源頭上消滅恐怖主義、宗教極端主義，完全是尊重和保障人權(quán)的行為。國(guó)際上有些有意識(shí)的人，出于意識(shí)形態(tài)的偏見(jiàn)和不能告訴人的目的，以各種方式污名新疆教育培訓(xùn)中心，否認(rèn)新疆為反恐、極端化而努力。對(duì)此，《新疆職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作》白皮書(shū)在大量事實(shí)上進(jìn)行了強(qiáng)有力的反擊。
在政治站方面，有時(shí)會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)和深入理解其重大意義，信仰迷茫，精神迷失，政治站不高，視野不寬，心胸不開(kāi)闊。對(duì)堅(jiān)定信仰信念的內(nèi)涵理解不深刻，沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)，全面把握什么是馬克思主義，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)現(xiàn)代中國(guó)馬克思主義的理解不深刻，自覺(jué)利用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推進(jìn)工作缺乏對(duì)信仰信念的危害認(rèn)識(shí)。無(wú)旗幟鮮明維護(hù)馬克思主義理論，宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義輝煌成就，自覺(jué)抵制不良思潮。政治意識(shí)不強(qiáng)。特別是政治紀(jì)律觀念松懈，執(zhí)行黨章和黨內(nèi)法規(guī)并不嚴(yán)格。有時(shí)候說(shuō)的幾句話(huà)不符合黨員的身份。不重視核心意識(shí)和整齊意識(shí)。有時(shí)認(rèn)為自己只是基層的普通黨員，核心意識(shí)和整齊意識(shí)遠(yuǎn)離自己，是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的事，對(duì)此認(rèn)識(shí)不深。
在理論學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)在認(rèn)識(shí)上有偏差，缺乏主動(dòng)自覺(jué)，存在忽視和忽視理論學(xué)習(xí)的思想，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，主動(dòng)性、自覺(jué)性不強(qiáng)，被動(dòng)參與理論學(xué)習(xí)。對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)并不深刻，并沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置。理論學(xué)習(xí)是軟件任務(wù)，經(jīng)濟(jì)工作和業(yè)務(wù)工作是硬件任務(wù)，軟件任務(wù)不能影響大局，硬件任務(wù)占據(jù)軟件任務(wù)時(shí)間，理論學(xué)習(xí)不能落實(shí)。
在宗旨意識(shí)方面，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的能力還需要提高。與建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)干部隊(duì)伍的要求相比，加強(qiáng)能力訓(xùn)練和實(shí)踐訓(xùn)練，提高專(zhuān)業(yè)思維和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，干部負(fù)責(zé)人的底氣和勇氣有很大差距。學(xué)習(xí)能力、政治領(lǐng)導(dǎo)能力、改革創(chuàng)新能力、科學(xué)發(fā)展能力、依法執(zhí)政能力、大眾工作能力、執(zhí)行能力、控制風(fēng)險(xiǎn)能力仍存在短板。干一行愛(ài)一行，鉆一行精一行，管一行像一行的專(zhuān)業(yè)風(fēng)格，專(zhuān)業(yè)精神還有差距。貫徹新的發(fā)展理念，推進(jìn)高質(zhì)量的發(fā)展和現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的建設(shè)，推進(jìn)供應(yīng)方的結(jié)構(gòu)性改革，進(jìn)行三大攻防戰(zhàn)等一系列重大戰(zhàn)略配置，知識(shí)弱點(diǎn)、能力短板、經(jīng)驗(yàn)盲點(diǎn)。
在能力層面，工作浮躁，心浮氣躁，遇到問(wèn)題的方法想法少，方法措施無(wú)力。有時(shí)關(guān)心個(gè)人得失，私心雜念重，不安現(xiàn)職，有時(shí)抱怨天尤人。有些工作口號(hào)多，具體措施少，配置多，檢查催促少。有時(shí)候工作風(fēng)霸道，與同事之間透氣少，協(xié)調(diào)不夠，使原本簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，有時(shí)候沒(méi)有大局意識(shí)，怕吃苦，怕做不好，工作規(guī)劃性不夠強(qiáng)，思維不深，分析研究不夠，工作思路不清晰，方法簡(jiǎn)單。工作無(wú)法區(qū)分輕重緩急，無(wú)法有效管理時(shí)間。上班、會(huì)議有遲到現(xiàn)象，會(huì)場(chǎng)接頭，缺乏規(guī)則意識(shí)，缺乏規(guī)范的程序意識(shí)，沒(méi)有請(qǐng)示，沒(méi)有報(bào)告。
在追求作風(fēng)方面，面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)不積極發(fā)聲，面對(duì)政治信仰、政治方向、政治紀(jì)律、政治立場(chǎng)有問(wèn)題的反腐敗斗爭(zhēng)，不想勉強(qiáng)。害怕惹怒別人，明哲保身，危害黨的事業(yè)，不顧大眾的利益，把個(gè)人的利益得失高于一切，自私，損害自己。有時(shí)候，我相信多種花，少種刺的庸俗哲學(xué)和所謂的潛規(guī)則，不顧真相，只看領(lǐng)導(dǎo)怎么說(shuō)，只聽(tīng)別人怎么說(shuō)，或者看書(shū)面材料怎么寫(xiě)，就是不看事情本身是非曲直。害怕惹怒領(lǐng)導(dǎo)惹怒他人，明哲保身，危害黨的事業(yè)，損害大眾利益，忽視個(gè)人利益得失高于一切，有時(shí)自私。不批評(píng)，只說(shuō)和平。有時(shí)習(xí)慣成為好人，說(shuō)和諧，不想說(shuō)問(wèn)題。
在工作效果方面，對(duì)農(nóng)民感興趣而不溫暖，只停留在噓寒問(wèn)暖，或者干部過(guò)生日送生日卡，住院時(shí)派人去看望，真的沒(méi)有和大家誠(chéng)實(shí)交流，很多問(wèn)題日積月累在干部農(nóng)民心中，長(zhǎng)期無(wú)法解決。沒(méi)有設(shè)身處地幫助干部農(nóng)民解決工作生活上的實(shí)際困難，工作不深，責(zé)任不足，部分干部農(nóng)民精神狀態(tài)差，工作干勁不足。貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策配置存在差距。自身的理論修養(yǎng)和決策水平的提高跟不上新發(fā)展理念的新要求，自己的審視和認(rèn)知世界的能力沒(méi)有同步提高。認(rèn)真實(shí)行黨章黨規(guī)有差距。
理想信念減弱了。雖然非常重視理論武裝，但是零碎的學(xué)習(xí)很多，原本讀原著很少，中央自治區(qū)的精神很多，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際上很少，分管工作很多，黨性分析很少。缺乏自我審視，忽視轉(zhuǎn)型思考，總覺(jué)得自己走了這么多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，世界觀、價(jià)值觀和人生觀改造從內(nèi)心重視的不足，對(duì)工作的高標(biāo)準(zhǔn)追求理解不足，堅(jiān)定不足。
黨性的鍛煉不夠。在日常工作中，我認(rèn)為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)民生改善，確保社會(huì)穩(wěn)定是自身的重要職責(zé)，有時(shí)候以推動(dòng)工作為替代黨性鍛煉，不時(shí)對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)檢查言行、審視思想和改進(jìn)工作，慢慢放松對(duì)主觀世界的持續(xù)改造和自我完善，對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀不夠牢固，對(duì)權(quán)力觀、地位觀、利益觀查不夠，對(duì)干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力停滯不前。
宗旨意識(shí)減弱了。工作上很多時(shí)間在辦公室協(xié)調(diào)、服務(wù)、平衡，很少深入基層與平民直接交往，在思想、感情和工作上不知不覺(jué)與大眾產(chǎn)生距離。同時(shí)，在一定程度上存在追求穩(wěn)定恐慌的心情，擔(dān)心越境進(jìn)步，工作積極性、主導(dǎo)性和創(chuàng)新性不能很好地滿(mǎn)足新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和人民群眾的要求。
擔(dān)當(dāng)意識(shí)還不夠強(qiáng)。
然平時(shí)對(duì)各項(xiàng)工作都能認(rèn)真負(fù)責(zé)地抓好落實(shí)，但在碰到與己無(wú)關(guān)或關(guān)系不是很大的事情或問(wèn)題時(shí)，存在視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞的現(xiàn)象、沒(méi)有舉一反三進(jìn)行問(wèn)題的查找。工作中有時(shí)也有懈怠，不夠勤奮，求穩(wěn)，求不出事，求過(guò)得去的現(xiàn)象，沒(méi)有用更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，創(chuàng)新性的開(kāi)展工作。工作上擔(dān)責(zé)意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏主動(dòng)性，怕傷和氣，怕影響同志間的感情，批評(píng)自己怕丟面子，批評(píng)別人拉不開(kāi)面子。
堅(jiān)持理想信念、確保思想認(rèn)識(shí)提升到位。黨的十九大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，旗幟鮮明講政治，堅(jiān)持不懈推進(jìn)黨的政治建設(shè)，黨員干部必須要提高政治思想認(rèn)識(shí)。對(duì)于廣大黨員干部來(lái)講，政治問(wèn)題關(guān)乎理想信念，黨性原則、宗旨信仰、不可不明，也不可不慎。不管是落實(shí)講政治要求，還是推進(jìn)黨的政治建設(shè)，最終要看黨員干部是否具備一雙政治慧眼，只有具備較高的政治覺(jué)悟，較強(qiáng)的政治能力，才能牢固樹(shù)立政治理想。正確把握政治方向，堅(jiān)定站穩(wěn)政治立場(chǎng)，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，把對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂(yōu)、為黨盡職、為民造福作為共產(chǎn)黨人的政治本色。具備一雙政治慧眼、政治能力是每一位黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素質(zhì)，不僅體現(xiàn)在大是大非、大風(fēng)大浪的關(guān)鍵時(shí)刻，還體現(xiàn)在日常工作、學(xué)習(xí)、生活方方面面。領(lǐng)導(dǎo)干部只有自覺(jué)把講政治擺在第一位，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，全面提高把握方向、把握大勢(shì)力、把握全局的能力，提高辨別政治是非、保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風(fēng)險(xiǎn)的能力，才能練就一雙政治慧眼，才能把黨的政治建設(shè)落到實(shí)處。
堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、確保綜合素質(zhì)提升到位。新時(shí)期提高黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)具有十分的必要性，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間要長(zhǎng)、力度要大、涉及面要廣。對(duì)此，我們要在日常工作、生活中應(yīng)當(dāng)樹(shù)立主動(dòng)意識(shí)，善于學(xué)習(xí)，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為學(xué)習(xí)的重中之重。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的十九大、習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，并著力在正確把握黨的最新理論成果的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，在深刻理解黨的最新理論成果的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷上下功夫。新時(shí)期的黨員干部只有不斷提升政治理論素質(zhì)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，才能增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不斷提高知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化水平，不斷提高履職盡責(zé)的素質(zhì)能力。作為一名共產(chǎn)黨員堅(jiān)持融入日常，學(xué)好黨章黨規(guī)、引導(dǎo)黨員干部做合格的共產(chǎn)黨員，以“不忘初心牢記使命”主題教育活動(dòng)為主，推廣黨員干部深入學(xué)習(xí)理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求，更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。
堅(jiān)持廉潔自律、確保黨性修養(yǎng)提升到位。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要襟懷坦白，光明磊落，一身正氣，要嚴(yán)于律己，身體力行，率先垂范，起好模范帶頭作用。通過(guò)自己的模范行動(dòng)，做到一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)，事事有痕跡，處處有成效。要時(shí)刻把群眾的利益放在心上，要時(shí)刻保持艱苦奮斗的作風(fēng)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，堂堂正正做人，勤勤懇懇工作、清清白白做官、干干凈凈做人，再任何時(shí)候、任何條件下，都能安得下心，守得住身，睡得了神。能夠認(rèn)真執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督各項(xiàng)制度，以《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》為鏡子，時(shí)刻對(duì)照、檢點(diǎn)自己的工作行為，嚴(yán)格要求，抗的住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)，時(shí)刻記住法律與紀(jì)律的“高壓線”，把握公與私的“警戒線”，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)和吃苦的精神，發(fā)揮模范帶頭作用。
歷史是現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)和前提，現(xiàn)實(shí)是歷史的發(fā)展和延續(xù)，新疆幾千年的發(fā)展史以鐵的事實(shí)證明自古以來(lái)新疆就是中國(guó)不可分割的一部分。通過(guò)近期對(duì)《新疆的若干歷史問(wèn)題》白皮書(shū)學(xué)習(xí)，這樣觀念就更加深刻。近些年，我們也親身體會(huì)到，“三股勢(shì)力”一直是亡我之心不死，披著“民族”和“宗教”的猥瑣外衣，大肆傳播宗教極端思想，歪曲新疆歷史，利用穆斯林群眾樸素的宗教感情，歪曲教義，進(jìn)行非法宗教活動(dòng)，煽動(dòng)宗教狂熱和宗教極端，蠱惑人心，作惡多端，唯恐天下不亂！血與火的事實(shí)證明，近年來(lái)發(fā)生的暴力恐怖案件，每一起背后都有“三股勢(shì)力”的黑手，都有宗教極端和民族分裂思想的毒瘤在作祟。通過(guò)這些事實(shí)，再加上本次專(zhuān)題學(xué)習(xí)，我深深地感受到“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”等極端思想泛濫給新疆穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安造成了極其惡劣的影響，“三股勢(shì)力”就是以分裂國(guó)家為目標(biāo)、以暴力恐怖為手段的反動(dòng)勢(shì)力，必須以雷霆萬(wàn)鈞之手段予以毀滅性打擊！
一、我們要時(shí)刻警惕，堅(jiān)決捍衛(wèi)中國(guó)領(lǐng)土完整。歷史不能倒退，事實(shí)不容歪曲。新疆古代稱(chēng)為“西域”，意思是中國(guó)西部的疆域。公元前101年，西漢在西域設(shè)立了地方官吏，管理屯田事務(wù)，公元前60年，西漢又設(shè)立了西域都護(hù)府，這標(biāo)志著新疆從那時(shí)起就已經(jīng)正式成為中國(guó)領(lǐng)土的一部分。兩千多年的歷史充分表明，新疆是中國(guó)領(lǐng)土不容分割的一部分，毋庸置疑，統(tǒng)一和發(fā)展也始終是新疆歷史的主流，也是各族人民的共同追求和向往。
二、我們要認(rèn)清事實(shí)，新疆和“東突厥斯坦”毫無(wú)關(guān)系。新疆自漢代起，被稱(chēng)為“西域”，即“西部疆域”之意。乾隆皇帝更名為“新疆”取“故土新歸”之意。然而，有人卻主張把新疆稱(chēng)為“東突厥斯坦”，以達(dá)到分裂中國(guó)的目的。這種信手拈來(lái)的偷來(lái)主義何其荒謬!“三股勢(shì)力”和他背后的主子像撈到了救命稻草一樣著急為自己“正名”，這種卑劣行徑無(wú)疑是認(rèn)賊作父，毫無(wú)廉恥之心，所得到的也只能是臭名昭著，千夫所指！
三、我們要擦亮雙眼，主動(dòng)撕破“雙泛”思想的皮囊?！半p泛”思想，其實(shí)就是打著“民族”“宗教”的旗號(hào)，歪曲新疆“四史”，詆毀黨的民族宗教政策，煽動(dòng)宗教狂熱，挑起民族仇恨，妄圖達(dá)到分裂祖國(guó)的罪惡目的。作為一名受黨培育多年的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我有責(zé)任堅(jiān)決主動(dòng)做到擦亮眼睛，澄清模糊認(rèn)識(shí)，立足當(dāng)下，深刻揭露“雙泛”思想的丑惡嘴臉，引領(lǐng)干部群眾走出狹隘民族主義的陰影，理直氣壯地反對(duì)“雙泛”思想，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，為新疆的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
四、我們要正視歷史，事實(shí)面前豈容狡辯。在歷史事實(shí)面前，一切砌詞狡辯只會(huì)徒勞無(wú)功。面對(duì)狡猾兇殘的敵人，我們只有搶先拿起強(qiáng)大的理論武器，才能將其一擊斃命。因此，我們要自覺(jué)正確認(rèn)同新疆歷史，清楚地認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)期以來(lái)，新疆是祖國(guó)不可分割領(lǐng)土的一部分，是各個(gè)民族共同生活的家園，多種宗教在新疆歷史發(fā)展中碰撞與和諧并存。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要肩負(fù)著維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全的重要責(zé)任和使命，在與“三股勢(shì)力”的斗爭(zhēng)中，絲毫不能含糊、不能退縮，必須旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。
一是始終繃緊反恐維穩(wěn)這根弦，牢固樹(shù)立總目標(biāo)意識(shí)。在過(guò)去的一段時(shí)間，全州人民緊緊圍繞自治區(qū)黨委關(guān)于維穩(wěn)系列“組合拳”的各項(xiàng)要求，壓實(shí)責(zé)任、落實(shí)措施，確保了昌吉州社會(huì)治安形勢(shì)整體持續(xù)向好，社會(huì)大局持續(xù)和諧穩(wěn)定。因此，在日常維穩(wěn)值班工作中，我們個(gè)別干部出現(xiàn)了松懈、倦怠的負(fù)面情緒。但我們必須清醒地看到，新疆處于“三期疊加”的態(tài)勢(shì)沒(méi)有根本改變，與“三股勢(shì)力”的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、尖銳的，有時(shí)甚至是十分激烈的。近年來(lái)，我系統(tǒng)也嚴(yán)肅查處了幾名長(zhǎng)期隱藏在干部隊(duì)伍中伺機(jī)作亂的“兩面人”。事實(shí)證明，敵人就在我們身邊，維穩(wěn)工作面臨的挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，反恐維穩(wěn)任務(wù)依然艱巨繁重。形勢(shì)越是持續(xù)向好，各族干部職工越要克服松懈、厭戰(zhàn)思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，始終站在反分裂斗爭(zhēng)第一線，旗幟鮮明，表里如一同分裂分子做堅(jiān)決斗爭(zhēng)。
二是嚴(yán)格落實(shí)維穩(wěn)值班制度，確保機(jī)關(guān)安全穩(wěn)定。按照“門(mén)外有隔離、門(mén)口有安檢、內(nèi)部有巡查、視頻全覆蓋”的要求，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班、干部值班制度，對(duì)外來(lái)人員和車(chē)輛要嚴(yán)格按照“五步工作法”進(jìn)行檢查，嚴(yán)禁值班期間出現(xiàn)玩手機(jī)、脫崗等現(xiàn)象。認(rèn)真做好交接班登記，按時(shí)到崗，嚴(yán)禁空崗。同時(shí)，全局干部職工要24小時(shí)保持電話(huà)聯(lián)絡(luò)暢通，提高防范應(yīng)對(duì)緊急情況的能力，不斷完善應(yīng)急管理工作。
維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定責(zé)任重大，時(shí)不待我，只爭(zhēng)朝夕。在反分裂斗爭(zhēng)中，我個(gè)人也一定會(huì)堅(jiān)決貫徹以習(xí)近平同志為核心的黨中央確定的治疆方略，以實(shí)際行動(dòng)踐行區(qū)州黨委的安排部署，站穩(wěn)立場(chǎng)，經(jīng)受考驗(yàn)，以上率下，積極主動(dòng)發(fā)聲亮劍，表明立場(chǎng)態(tài)度，擔(dān)負(fù)起黨組書(shū)記“第一責(zé)任人”的職責(zé)，堅(jiān)決肅清宗教極端思想毒瘤，鏟除“三股勢(shì)力”生存土壤，為實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)不懈奮斗。
連日來(lái)，我院黨員干部和職工群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院新聞辦發(fā)表的《新疆的若干歷史問(wèn)題》白皮書(shū)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)白皮書(shū)精神。
8月22日上午，院黨委書(shū)記、副院長(zhǎng)鄒小廣以領(lǐng)學(xué)的方式，帶領(lǐng)黨委中心組成員、黨支部書(shū)記、支委學(xué)習(xí)《新疆的若干歷史問(wèn)題》白皮書(shū)。
鄒小廣書(shū)記表示，白皮書(shū)運(yùn)用詳實(shí)史料和歷史唯物主義、辯證唯物主義的觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家、歷史、民族、文化、宗教等問(wèn)題，科學(xué)回答了新疆若干歷史問(wèn)題，證明了新疆是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。他要求全院黨員干部要明確學(xué)習(xí)宣傳貫徹《新疆的若干歷史問(wèn)題》白皮書(shū)的重大意義，切實(shí)用《白皮書(shū)》武裝頭腦，深刻把握《白皮書(shū)》主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，將其做為做好醫(yī)療服務(wù)工作、意識(shí)形態(tài)工作的重要遵循，牢固樹(shù)立中華民族共同體意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)繁榮的大好局面。
新疆屬于新疆各族群眾，屬于整個(gè)中華民族，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，傳承中華文化基因，構(gòu)建各民族共有精神家園，是包括新疆各族群眾在內(nèi)的全中國(guó)人民的共同責(zé)任和追求。白皮書(shū)的發(fā)表，充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)新疆實(shí)行的治疆方略的偉大實(shí)踐，反映了新疆各族人民維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)“三股勢(shì)力”，為新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安做出更大貢獻(xiàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)《新疆的若干歷史問(wèn)題》白皮書(shū)，我院黨員干部和職工紛紛表示，白皮書(shū)讓人們看清了新疆作為一個(gè)多民族地區(qū)發(fā)展的豐富脈絡(luò)，了解了堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)和宗教和諧對(duì)這一地區(qū)各族群眾的福祉是多么重要。新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員，新疆是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，新疆各民族文化是中華文化的組成部分，這是不容篡改的歷史，是不容否定的事實(shí)。我們要提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂的自覺(jué)性，為建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂(lè)業(yè)的中國(guó)特色社會(huì)主義新疆貢獻(xiàn)力量。
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，白皮書(shū)成為了很多領(lǐng)域的一種重要文獻(xiàn)形式，用來(lái)對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行分析、闡釋和展望。白皮書(shū)通常具有權(quán)威性、科學(xué)性和實(shí)踐性等特點(diǎn)，因此被廣泛引用和借鑒。最近，我讀了一份關(guān)于“頁(yè)”的白皮書(shū)，對(duì)于其中的內(nèi)容，我深感啟示和反思。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這份白皮書(shū)的主要體會(huì)和感受。
首先，這份白皮書(shū)引起了我對(duì)“頁(yè)”的新認(rèn)識(shí)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?yè)幾乎無(wú)處不在，但我們往往未能深入思考它背后深層次的意義。白皮書(shū)中指出，頁(yè)是信息傳遞的重要媒介，它既可以是紙面上的一張薄片，也可以是電子屏幕上的一塊區(qū)域。而每一個(gè)頁(yè)都承載著不同的內(nèi)容，如文字、圖像、聲音等。這讓我意識(shí)到，頁(yè)不僅僅是一個(gè)可見(jiàn)的平面，更是人類(lèi)文明演進(jìn)的產(chǎn)物。
其次，白皮書(shū)讓我重新思考了信息傳遞的方式。在數(shù)字化時(shí)代，信息傳遞的方式發(fā)生了巨大變革，而白皮書(shū)對(duì)此進(jìn)行了深入研究。白皮書(shū)中指出，隨著科技的發(fā)展，紙質(zhì)媒介越來(lái)越多地被電子媒介所取代。盡管如此，紙質(zhì)媒介仍然有其不可替代的作用，比如在一些正式場(chǎng)合，人們更喜歡使用紙質(zhì)文件來(lái)進(jìn)行閱讀和交流。這讓我意識(shí)到，在信息傳遞的選擇上，我們需要綜合考慮多個(gè)因素，包括使用場(chǎng)景、受眾需求等等。
再次，白皮書(shū)提醒了我信息管理的重要性。在信息爆炸的時(shí)代，我們每天都面臨著大量的信息沖擊，而如何管理這些信息成為了一個(gè)緊迫的問(wèn)題。白皮書(shū)指出，信息管理的目標(biāo)是使信息能夠高效地產(chǎn)生、獲取、傳遞和保存，以便更好地支持決策和創(chuàng)新。白皮書(shū)列舉了一系列的信息管理方法和工具，如分類(lèi)整理、知識(shí)圖譜、內(nèi)容管理系統(tǒng)等。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有具備良好的信息管理能力，我們才能更好地應(yīng)對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)。
最后，白皮書(shū)呼吁我們?cè)谛畔r(shí)代中保持自我定位和獨(dú)立思考的能力。在白皮書(shū)中，作者指出，信息時(shí)代的發(fā)展給我們帶來(lái)了許多便利，也給我們帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，我們也面臨著信息過(guò)載、信息泛濫等問(wèn)題。因此，我們需要保持獨(dú)立思考的能力，不盲從、不盲信。只有保持自己的判斷力和獨(dú)立性，我們才能真正把握信息傳遞的核心。
綜上所述，這份白皮書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟示。它讓我重新認(rèn)識(shí)了“頁(yè)”和信息傳遞的方式，提醒了我信息管理的重要性，并呼吁我保持獨(dú)立思考的能力。在信息時(shí)代，我們需要緊跟時(shí)代的腳步，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)變化。只有這樣，我們才能在這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代中取得成功。
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇十四
近日，新疆教育白皮書(shū)發(fā)表，引起廣泛關(guān)注。作為中國(guó)西部重要的教育基地，新疆教育的發(fā)展一直備受矚目。這份白皮書(shū)詳盡地呈現(xiàn)了新疆教育的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)閱讀并思考，我對(duì)新疆教育的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展有了更深入的了解和思考。
第一段：白皮書(shū)承載了新疆教育的使命和責(zé)任。
新疆教育白皮書(shū)通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)和案例，向讀者展示了新疆教育發(fā)展的過(guò)程和成果。在這篇白皮書(shū)中，我感受到了新疆教育的使命和責(zé)任。作為實(shí)施內(nèi)陸開(kāi)放政策和加強(qiáng)新疆發(fā)展的重要一環(huán)，新疆教育肩負(fù)著培養(yǎng)人才、促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的使命。白皮書(shū)中反映了新疆教育系統(tǒng)的變革和創(chuàng)新，表明了社會(huì)各界對(duì)新疆教育發(fā)展的關(guān)心和支持。通過(guò)閱讀白皮書(shū)，我更深刻地理解到新疆教育的重要性和使命。
第二段：挑戰(zhàn)帶來(lái)的機(jī)遇和改革。
新疆教育白皮書(shū)中指出，新疆教育面臨著許多挑戰(zhàn)，如少數(shù)民族地區(qū)教育的滯后、教育資源的不平衡等。然而，白皮書(shū)也提到了挑戰(zhàn)背后的機(jī)遇和改革。新疆教育改革要立足于當(dāng)前的實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹以人為本的教育理念，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。通過(guò)優(yōu)化教育資源配置、改革教學(xué)模式、提高教師培養(yǎng)質(zhì)量等，將為新疆地區(qū)教育發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇。閱讀白皮書(shū)，我認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)是改革的動(dòng)力，也是發(fā)展的機(jī)遇。
第三段：多元文化的融合與教育發(fā)展。
新疆是一個(gè)多民族多文化的地區(qū)，這也為新疆教育發(fā)展帶來(lái)了獨(dú)特的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。白皮書(shū)中提到，新疆教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和文化自信，推動(dòng)多元文化的融合與發(fā)展。我認(rèn)為這是新疆教育的重要任務(wù)之一。通過(guò)開(kāi)展民族課程和文化活動(dòng)，讓學(xué)生更好地了解和認(rèn)同自己的文化，能夠增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信和自立能力。新疆教育白皮書(shū)的發(fā)表，為實(shí)現(xiàn)多元文化的融合與發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)和支持。
第四段：科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的教育發(fā)展。
在新疆教育白皮書(shū)中，科技創(chuàng)新被提到了多次。隨著科技的快速發(fā)展和應(yīng)用，教育領(lǐng)域也在不斷進(jìn)行著變革和創(chuàng)新。白皮書(shū)中指出，新疆教育要緊跟科技發(fā)展的步伐，推動(dòng)信息化教育的發(fā)展，提高教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)。科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的教育發(fā)展，將會(huì)推動(dòng)教育的智能化、個(gè)性化和多元化。通過(guò)科技手段，可以更好地解決教育資源不平衡的問(wèn)題，提高教育質(zhì)量和效益。新疆教育白皮書(shū)的發(fā)布，為新疆教育科技創(chuàng)新提供了有力的推動(dòng)和指導(dǎo)。
第五段：加強(qiáng)交流合作，促進(jìn)共同發(fā)展。
新疆教育白皮書(shū)的發(fā)表，給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)新疆教育的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)。新疆教育的發(fā)展不僅僅是一個(gè)地方的事情，而是關(guān)乎整個(gè)國(guó)家的大事。我認(rèn)為，我們應(yīng)該加強(qiáng)交流合作，共同促進(jìn)新疆教育的發(fā)展。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享，推動(dòng)新疆教育的改革和創(chuàng)新。同時(shí)，國(guó)家也應(yīng)該加大對(duì)新疆教育的支持和投入，為新疆教育的發(fā)展提供有力的支撐。只有通過(guò)共同的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)新疆教育的可持續(xù)發(fā)展和全面進(jìn)步。
總結(jié)：通過(guò)閱讀新疆教育白皮書(shū)，我更加深入地了解了新疆教育的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。新疆教育面臨著挑戰(zhàn)，但同時(shí)也有著機(jī)遇和改革。通過(guò)注重多元文化的融合與教育發(fā)展、推動(dòng)科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的教育發(fā)展，以及加強(qiáng)交流合作，我們可以共同推動(dòng)新疆教育的發(fā)展，促進(jìn)新疆的繁榮和穩(wěn)定。我相信，在各方的共同努力下，新疆教育的未來(lái)將更加美好。
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇十五
第一段：引入白皮書(shū)主題，介紹白皮書(shū)的背景以及重要性
白皮書(shū)作為一種政府、機(jī)構(gòu)或組織發(fā)布的政策文件，具有重要的參考價(jià)值。近期，我閱讀了一份關(guān)于“頁(yè)”的白皮書(shū)，其中詳細(xì)介紹了該主題的現(xiàn)狀、問(wèn)題及解決方案。經(jīng)過(guò)閱讀，我對(duì)該白皮書(shū)有了一些深刻的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)白皮書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)白皮書(shū)的總體觀點(diǎn)和導(dǎo)讀
白皮書(shū)首先介紹了“頁(yè)”的概念和定義，包括其歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。然后，白皮書(shū)列舉了“頁(yè)”所面臨的問(wèn)題，如資源浪費(fèi)、環(huán)境破壞和健康問(wèn)題等。這些問(wèn)題對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境都產(chǎn)生了負(fù)面影響。
同時(shí)，白皮書(shū)也提出了解決問(wèn)題的方案和建議。通過(guò)改革現(xiàn)有政策、加強(qiáng)宣傳與教育和鼓勵(lì)綠色技術(shù)創(chuàng)新等方式，可以減少“頁(yè)”的使用量，提高資源利用效率，保護(hù)環(huán)境和人類(lèi)健康。
第三段：我對(duì)白皮書(shū)的認(rèn)同和認(rèn)可
我對(duì)白皮書(shū)的觀點(diǎn)和建議表示認(rèn)同和認(rèn)可。首先，白皮書(shū)揭示了“頁(yè)”帶來(lái)的種種問(wèn)題，讓我意識(shí)到了其對(duì)環(huán)境和健康的潛在危害。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注并采取行動(dòng)來(lái)減少“頁(yè)”的使用。
其次，白皮書(shū)提出的解決方案具有可行性和針對(duì)性。政府和機(jī)構(gòu)可以通過(guò)改革政策，制定限制“頁(yè)”使用的法規(guī)和稅收政策，從而減少其使用量。同時(shí)，宣傳與教育也是至關(guān)重要的一環(huán)，可以通過(guò)倡導(dǎo)綠色生活方式、提倡數(shù)字化辦公，增加公眾對(duì)“頁(yè)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
第四段：對(duì)白皮書(shū)中的爭(zhēng)議問(wèn)題的思考
然而，在白皮書(shū)中也存在一些爭(zhēng)議問(wèn)題，如如何平衡便捷性和環(huán)保性等。對(duì)于一些行業(yè)和個(gè)人而言，紙張仍然具有不可替代性和使用的必要性。
面對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為平衡點(diǎn)在于鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新和綠色發(fā)展，促進(jìn)數(shù)字化辦公的推廣和普及。新興的電子設(shè)備、云存儲(chǔ)等技術(shù)可以為紙張使用提供有效替代方案，同時(shí)也能減少資源的浪費(fèi)和環(huán)境的破壞。
第五段：號(hào)召和個(gè)人行動(dòng)的展望
閱讀白皮書(shū)后，我認(rèn)為需要鼓勵(lì)個(gè)人行動(dòng)和踐行綠色生活方式。從日常生活中，我們可以從減少紙張的使用開(kāi)始，通過(guò)雙面打印、虛擬檔案等方式降低“頁(yè)”的需求。此外，我們還可以鼓勵(lì)身邊的家人、朋友和同事加入到綠色生活的行列中。只有每個(gè)人的努力加起來(lái)，才能產(chǎn)生積極而持久的影響。
總結(jié)：以上是我對(duì)白皮書(shū)的心得體會(huì)。我深刻認(rèn)識(shí)到“頁(yè)”的問(wèn)題以及其對(duì)環(huán)境和健康的影響。我也為白皮書(shū)提出的解決方案和建議表示認(rèn)同和認(rèn)可，并展望個(gè)人行動(dòng)的重要性和可行性。希望通過(guò)共同努力，我們能夠有效應(yīng)對(duì)“頁(yè)”的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，新疆教育白皮書(shū)的發(fā)布引起了廣泛的關(guān)注和討論。這份白皮書(shū)羅列了新疆教育改革的成果和未來(lái)的發(fā)展方向，對(duì)于促進(jìn)新疆教育的繁榮和提升民族教育水平具有重要意義。通過(guò)閱讀白皮書(shū)，我深感新疆教育的進(jìn)步和新疆人民對(duì)教育的重視，同時(shí)也對(duì)未來(lái)的教育改革和發(fā)展充滿(mǎn)了期待。
首先，白皮書(shū)的發(fā)布顯示了新疆對(duì)于教育的高度重視。作為中國(guó)西北地區(qū)重要的教育基地和融合區(qū)域，新疆一直致力于提高民族地區(qū)教育質(zhì)量和教育公平化水平。白皮書(shū)中提到的新疆大力推動(dòng)職業(yè)教育與工匠精神相結(jié)合、全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、大力發(fā)展九年制義務(wù)教育等一系列改革舉措，都展示了新疆政府對(duì)教育的重視和決心。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，同時(shí)也對(duì)新疆的教育改革充滿(mǎn)了信心。
其次，白皮書(shū)突出了新疆教育改革的成果。通過(guò)白皮書(shū)的介紹，我們了解到新疆在教育公平化、職業(yè)教育發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面取得了顯著的成績(jī)。特別是九年義務(wù)教育向二級(jí)學(xué)校延伸的政策實(shí)施，使得更多的學(xué)生能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育資源。職業(yè)教育的推廣也為廣大青少年提供了更多的選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)。白皮書(shū)的數(shù)據(jù)和實(shí)例讓我深深感受到了新疆教育改革的巨大成就，也讓我更加堅(jiān)信新疆未來(lái)教育的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
同時(shí)，白皮書(shū)也指出了新疆教育改革仍面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。白皮書(shū)中提到的職業(yè)教育質(zhì)量不高、城鄉(xiāng)教育資源不均衡、高校畢業(yè)生就業(yè)難等問(wèn)題，使我更加深入地了解到新疆教育改革的復(fù)雜性和艱巨性。這些問(wèn)題的存在，要求我們深入分析和探索解決的辦法，不能掉以輕心。只有針對(duì)這些問(wèn)題，制定更加科學(xué)有效的教育改革措施，才能夠進(jìn)一步推進(jìn)新疆教育事業(yè)的發(fā)展。
最后，白皮書(shū)也為新疆教育的未來(lái)發(fā)展指明了方向。白皮書(shū)中提到的加強(qiáng)教育規(guī)劃建設(shè)、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化、推動(dòng)德育教育和傳統(tǒng)文化教育等方面的改革，令人期待。這些改革方向的確立，為新疆教育的未來(lái)發(fā)展指明了道路和奮斗目標(biāo)。我們要積極響應(yīng)白皮書(shū)的號(hào)召，加強(qiáng)自身教育素質(zhì)的提升，為新疆教育的繁榮作出積極的貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，新疆教育白皮書(shū)的發(fā)布顯示了新疆對(duì)于教育的高度重視和執(zhí)著追求，并且介紹了新疆教育改革的成果和未來(lái)的發(fā)展方向。通過(guò)閱讀白皮書(shū)，我對(duì)新疆的教育改革和發(fā)展充滿(mǎn)信心，同時(shí)也對(duì)教育的重要性認(rèn)識(shí)更加深刻。相信在新疆政府和全社會(huì)的共同努力下，新疆的教育事業(yè)一定能夠迎來(lái)更加美好的明天！
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇十七
新疆是中國(guó)的一個(gè)多民族的省份，自古以來(lái)一直是中央政權(quán)的重要邊疆。然而，在全球反恐形勢(shì)日益嚴(yán)峻的背景下，新疆發(fā)生了恐怖主義、極端主義等嚴(yán)重的暴力恐怖活動(dòng)。為了有效打擊和預(yù)防恐怖主義活動(dòng)，以及保障當(dāng)?shù)馗髯迦罕姷陌踩头€(wěn)定，中國(guó)政府采取了一系列措施，其中最具代表性的就是實(shí)行了“聚居點(diǎn)管理、學(xué)校教育、職業(yè)技能教育培訓(xùn)、維吾爾醫(yī)藥”的政策。2019年12月，中國(guó)政府發(fā)布了《新疆的聚居點(diǎn)管理和反恐怖主義斗爭(zhēng)》白皮書(shū)，對(duì)新疆問(wèn)題進(jìn)行了全面闡述，為世界了解新疆提供了一份權(quán)威參考。
新疆白皮書(shū)的內(nèi)容十分詳盡，主要介紹了新疆多年來(lái)的恐怖主義、暴力、極端主義等問(wèn)題的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，以及中國(guó)政府在應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題方面采取的措施。白皮書(shū)從多個(gè)方面論述了新疆各族群眾得到的大量實(shí)惠，包括聚居點(diǎn)管理的具體做法和成效、職業(yè)技能教育培訓(xùn)的實(shí)施情況和效果、維吾爾醫(yī)藥的保障、宗教信仰自由等。通過(guò)生動(dòng)的案例和數(shù)據(jù)，直觀地展示了新疆實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安、人民安居樂(lè)業(yè)的良好局面。
新疆白皮書(shū)不僅揭示了新疆嚴(yán)峻的暴力恐怖主義問(wèn)題和政府的應(yīng)對(duì)措施，也探究了當(dāng)今世界范圍內(nèi)的恐怖主義和極端主義。白皮書(shū)的重點(diǎn)在于傳遞中國(guó)政府的承諾和努力，即維護(hù)新疆各族群眾的生命安全、財(cái)產(chǎn)安全、宗教信仰自由、文化傳統(tǒng)和福利獲得。同時(shí)，白皮書(shū)指出了恐怖主義和極端主義背后的極端思想，對(duì)人們提醒要堅(jiān)定自己的意識(shí)形態(tài)觀念具有重要意義。在全球反恐形勢(shì)下，中國(guó)政府對(duì)新疆問(wèn)題的處理，堪稱(chēng)各國(guó)政府之間合作的典范。
新疆白皮書(shū)是新疆自發(fā)生暴恐事件以來(lái)中國(guó)政府第一次以白皮書(shū)的方式全面、詳盡地闡述問(wèn)題，體現(xiàn)了其在“透明度、開(kāi)放度、責(zé)任度上更加成熟和自信”的態(tài)度。新疆白皮書(shū)通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短的方式，突出向世界傳遞中國(guó)政府“人民至上、生命至上”的安全理念和政策，使世界能夠了解新疆的真實(shí)情況和中國(guó)政府現(xiàn)階段處理此類(lèi)問(wèn)題的努力及其效果。白皮書(shū)的發(fā)布可視作中國(guó)對(duì)新疆問(wèn)題的一次全方位對(duì)外宣傳，對(duì)提高中國(guó)形象、增強(qiáng)國(guó)際影響具有重要意義。
新疆白皮書(shū)的發(fā)表，標(biāo)志著中國(guó)政府在處理新疆問(wèn)題上的一個(gè)重要里程碑。從側(cè)面體現(xiàn)了中國(guó)堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家安全和民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的決心。同時(shí)，白皮書(shū)也提醒我們重視文化傳承、精神教育，對(duì)正在發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事發(fā)揮好身份和影響，入情入理、得人心者為先。只有在這些方面下功夫，才能掃除恐怖主義、極端主義背后的極端思想，讓人民真正安居樂(lè)業(yè)。此外，新疆白皮書(shū)的推出也向世界說(shuō)明，中國(guó)不僅有掃除恐怖主義、極端主義的決心和能力，也應(yīng)該得到世界各國(guó)的信任與支持，讓世界從中受益。
新疆白皮書(shū)心得體會(huì)篇十八
近日，新疆維吾爾自治區(qū)出臺(tái)了一份名為《新疆教育白皮書(shū)》的文件，該文件詳細(xì)介紹了新疆教育工作的現(xiàn)狀和成就，引發(fā)了廣泛的關(guān)注和熱議。在閱讀這份白皮書(shū)之后，我深感新疆教育事業(yè)的進(jìn)步和成就不容忽視，也對(duì)新疆教育取得的成績(jī)表達(dá)出了由衷的贊賞。
首先，新疆教育白皮書(shū)向我們生動(dòng)展示了新疆教育事業(yè)的巨大進(jìn)步。白皮書(shū)中提到，新疆教育水平不斷提升，教育事業(yè)取得的發(fā)展成果可喜可賀。教育資源的公平分配、師資隊(duì)伍的優(yōu)化培養(yǎng)以及教育管理的加強(qiáng)，為新疆的發(fā)展注入了源源不斷的活力。尤其是2010年至2019年，新疆完成了一系列教育改革舉措，全區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)?？倲?shù)從4501所增加到7712所，教育事業(yè)的滿(mǎn)意度和認(rèn)可度在逐年提高。
其次，新疆教育白皮書(shū)給我們展示了新疆教育多元文化的特點(diǎn)。白皮書(shū)強(qiáng)調(diào)了新疆教育的多語(yǔ)種特色，維吾爾語(yǔ)、哈薩克語(yǔ)、柯?tīng)柨俗握Z(yǔ)等民族語(yǔ)言在教育體系中得到了有效的保護(hù)和傳承。同時(shí)，新疆各族學(xué)生在學(xué)校教育中共同學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和普通話(huà)，使得不同民族的學(xué)生有機(jī)會(huì)相互了解和交流，增進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展的自覺(jué)性。這種多元文化的特點(diǎn)在新疆的教育環(huán)境中得到了妥善的體現(xiàn)，為學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件。
再次，新疆教育白皮書(shū)為我們揭示了教育公平問(wèn)題取得的突破。白皮書(shū)中提到，新疆教育公平在一定程度上得到了改善。政府加大了對(duì)農(nóng)村和貧困地區(qū)教育的投入，擴(kuò)大了教育資源的均等化。此外，新疆還實(shí)施了一系列教育扶貧政策，通過(guò)提供免費(fèi)教育、鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校等方式，為貧困地區(qū)的學(xué)生創(chuàng)造了更多接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。這在一定程度上縮小了城鄉(xiāng)教育差距，提高了農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的教育水平。
最后，新疆教育白皮書(shū)給我?guī)?lái)了對(duì)新疆教育未來(lái)的展望。白皮書(shū)中提到，新疆將進(jìn)一步加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度，推動(dòng)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的全面發(fā)展。此外，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教育資源配置等舉措也將得到進(jìn)一步推進(jìn)。這些措施的實(shí)施將進(jìn)一步提高新疆教育的整體水平，并為新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。
綜上所述，新疆教育白皮書(shū)對(duì)于我們了解新疆教育事業(yè)的現(xiàn)狀與成就具有重要意義。這份白皮書(shū)生動(dòng)地展示了新疆教育的巨大進(jìn)步、多元文化的特點(diǎn)、教育公平問(wèn)題的突破，以及對(duì)新疆教育未來(lái)發(fā)展的展望。通過(guò)閱讀白皮書(shū)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到新疆教育事業(yè)的重要性和發(fā)展?jié)摿ΑＯ嘈旁邳h和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新疆教育事業(yè)將會(huì)迎來(lái)更加美好的明天。
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