教案可以促使教師在教學中注意因材施教，因地制宜。教案的設計要貼近學生的生活實際，激發(fā)學生的學習興趣。這些教案范文注重培養(yǎng)學生的綜合能力，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。
游戲手指游戲教案篇一
小手攤開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）
搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就像手指在抓撓）
包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）
香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）
（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到誰嘴邊）
02一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）
二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）
三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）
四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）
五小手，抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）
六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）
七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏在一起，在寶寶身上捏捏）
八手槍，啪啪啪。（拇指、食指做手槍狀，啪啪啪射擊）
九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）
十麻花，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直，雙手轉(zhuǎn)動）
每次做，寶寶都是笑得花枝亂顫的。呵呵！
03小熊小熊圓圓臉（用手在寶寶的手心畫圓）
一步一步上山坡（從寶寶的手往手臂上點上去）
幾里咕嚕滾下來（在寶寶身上從上往下做滾狀）
滾進一個山洞里（用手點到寶寶的胳肢窩撓撓）
游戲手指游戲教案篇二
小腳踩一踩，小腳踩一踩，（把小腳踏踏地）
小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂起來）
小腳在哪里？小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）
小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快地踏一踏）
02白色的小精靈
拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，用線在手指上繞一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小精靈。讓你的手指在空中移動，假裝小精靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事都可以，比如：
一個白色的小精靈，在空中飛行，飛啊飛啊，飛得好高啊，
碰到了星星，碰到了月亮，然后飛下來，落到寶寶的頭上！
這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。
03手指謠
手上有個大木桶（左手掌彎曲成桶狀）
桶上有個蓋，蓋上有個孔（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）
讓我看看有什么（用眼睛看孔）
原來躲著毛毛蟲（走手食指穿過孔，做蠕動狀）
04我有一雙小小手
小手拍一拍，小手拍一拍，（把小手拍一拍）
小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）
小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）
小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）
好玩的手指游戲13則
01手指小車
小車?。▋墒种兄概c大拇指相接）。
小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。
看誰的小車巧（中指向前伸展）。
看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。
02兩只小八哥
兩只小八哥，住在山頂上。（豎起食指）
一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）
叮叮飛走了，（一只手放在背后），咚咚飛走了。（另一只手放在背后）
叮?；貋砹?，（抽回一只手），咚咚回來了。（抽回另一只手）
03小老鼠，上燈臺
小老鼠，上燈臺，（雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。）
偷油吃，下不來。（雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點一點假裝偷油。）
喵喵喵，貓來了，（雙手在臉前打開，左右拉動，捋胡子。）
咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，（雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。）
滾下――來。（雙手用力拍在地上。）
04小螞蟻
一只小螞蟻，爬來又爬去。（左手伸食指，右手做爬來爬去的動作）
兩只小螞蟻，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動作）
三只小螞蟻，只會爬上下不來。（左手伸食中無名指，右手做往上爬動作）
四只小螞蟻，只會爬下上不去。（左手伸四個手指，右手做往下爬的動作）
五只小螞蟻，爬上爬下不停留。（左手伸五個手指，右手做爬上爬下不停留動作）
05造房子
小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）
拿錘子，（兩手握拳頭，左右搖晃）
叮叮叮，（右手放在左手上做敲擊的`動作）
造房子（兩手做房子的造型放于頭上）
06手指變花樣
二個手指（右手筷子）五個（左手）()手指小朋友吃面條
三個手指（右手--杈子）五個手指（左手）小朋友吃蛋糕
四個手指（右手勺子）五個手指（左手）小朋友吃米飯
五個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動）
大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）
07
（兩手并攏）
一門開（兩個小指頭先開）進不來
二門開（兩個無名指再開）進不來
三門開（兩個中指開）進不來
四門開（兩個食指開）進不來
五門開開（手指都開）我進來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對著手心點點頭）
見到我的好朋友（十個手指彎彎動動）
拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰）
相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）
08手指親親
小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）
轉(zhuǎn)個圈兒（小指分開，手心相對，右手向前伸）
轉(zhuǎn)個圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動）
握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢上一互換位置）
握手親親（再繼續(xù)轉(zhuǎn)動，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。
09石頭剪刀布
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么？（左擺一下）做什么（右擺一下）
左手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？（左右手各擺一下）
左手是剪刀右手是剪刀，小白兔小白兔，（做小兔）
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？（左右手各擺一下）
左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對前胸兩大拇指靠一起、另外的四個指頭只是前面彎曲一下）
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）
10
花園里百花開（先向下壓腕再向上伸直）
萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞）
菊花張開小嘴巴（大拇指先開成菊花）
蘭花揚起小下巴（繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家）
雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對在一起另一只手成花狀直立）
喇叭花開早早起（左上、胸前、右上、胸前）
什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開
節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）
11
握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。
東一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）
南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。
12手指睡覺
老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）
老二睡了（食指彎曲）
大個子睡了（中指彎曲）
你睡了（無名指彎曲）
我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時兩手心轉(zhuǎn)向下方）
小不點醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）
大個子醒了（中指伸直）
你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）
大家都醒了（兩手相互拍）
12會變的小手
我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）
變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）
變成風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右）
變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）
我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）
變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）
變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）
變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）
我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）
又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）
我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）
相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）
13五指歌
你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交互擊手）食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）
你拍二，我拍二，（同一的動作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）
你拍三，我拍三，（同一的動作）大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）
你拍四，我拍四，（同一的動作）兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）
你拍五，我拍五，（同一的動作）大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀）
游戲手指游戲教案篇三
1。能隨老師做出相應的動作，表現(xiàn)出故事豐富的內(nèi)容和情感。
2。在老師語言的`提醒下，能夠手眼協(xié)調(diào)地做出相應的動作。
《落葉》兒歌
1。聽故事，熟悉兒歌內(nèi)容。
（1）激發(fā)幼兒學習的興趣
師：剛才你聽到了什么？
（2）整合并提煉幼兒的已有經(jīng)驗，教師用兒歌的相關(guān)語言幫助幼兒總結(jié)。
總結(jié)：秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛。好像一只蝴蝶，飛到空中追追。
2。在熟悉兒歌內(nèi)容的基礎上，感受兒歌輕快的節(jié)奏。
（1）教師朗誦兒歌
師：我們可以看著圖片說一說。
（2）幼兒學說兒歌。
師：那我們一起跟著音樂把兒歌說一說！
3。進一步學說兒歌，并探索兒歌內(nèi)容的相關(guān)動作。
（1）根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作。
師：我們可以用什么動作來表現(xiàn)兒歌中說到的事情？
秋風秋風吹吹，（雙手手心相對，手指向上，右手在上左手在下，隨節(jié)奏彎曲手指）
樹葉樹葉飛飛。（雙手在身體右斜上方，手心手背手腕花）
好像一只蝴蝶，（雙手食指與拇指相對，其余三個手指豎起，雙手拇指相碰）
飛到空中追追。（其余四指分開扇動）
（2）與幼兒討論動作，并熟悉基本手指動作。
師：我們跟著音樂把剛才的兒歌連起來做一做。
4。完整游戲。
師：讓我們跟著音樂邊說你邊玩手指游戲。
游戲手指游戲教案篇四
1、通過學習基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。
2、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)
二、活動過程
1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請幼兒猜測手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的。
老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？
幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進行猜測與模仿）
(變出小兔子，孔雀等形狀）
2、那小朋友猜猜這個是什么小動物？（手指做出狐貍的樣子）
3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說了些什么？
4、讓我們一起學習這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做
5、有的小朋友已經(jīng)學會了，我們讓這些已經(jīng)學會的小朋友表演一下
6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
（男孩女孩分組表演）
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
附錄：《小狐貍》
兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。
要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來，我讓你?？炜鞓窐纷鲇螒?/p>
游戲手指游戲教案篇五
教學目標：
1、學會簡單的調(diào)查方法，并樂于和同學合作。
2、知道糧食的來之不易，能關(guān)注糧食問題，從小樹立“愛惜糧食”的意識，自覺做到節(jié)約糧食。
教學的重點：
引導學生進行調(diào)查活動，培養(yǎng)“愛惜糧食”的意識。
教學的難點：
在日常生活中自覺做到節(jié)約糧食。
教學準備：
對身邊浪費糧食的現(xiàn)象進行小調(diào)查。
教學課時：
一課時
教學過程：
歌曲導入
1、孩子們，今天和徐老師一起來上一節(jié)綜合實踐課，愛惜糧食。（貼課題）
2、聽《鼓上的小米?！贰Ｉ险n之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）
3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時空穿梭機到莊稼地里去看一看。（機器配樂）
體驗插秧，了解水稻的種植過程
1、出示《插秧圖》?？矗r(nóng)民伯伯在干什么呀？
2、是啊，插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學，我們來學習農(nóng)民伯伯是怎么插秧的。
3、老師示范插秧動作，讓生模仿做20次。（插秧我們可要認真做好，看誰的動作最規(guī)范。）
5、出示水稻種植過程圖，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲……最后才有了香噴噴的大米飯。此時，我相信你心里一定有話要說。（學生發(fā)言）
6、是啊，糧食來之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多浪費糧食的現(xiàn)象。課前，我提前讓大家做了調(diào)查，下面，我們來分組匯報。
小組匯報：身邊浪費糧食的現(xiàn)象
1、各小組上臺匯報。（補充資料學校學活動，做超連接）
2、我們班同學在課前也做了各種形式的調(diào)查，我們來看一看。
3、老師課前也做了相關(guān)的調(diào)查，我們一起來看看。出示公益廣告。
4、孩子，你從視頻中聽到了什么？你感受到了什么？
行動環(huán)節(jié)
分組討論：節(jié)約糧食的金點子。
動手制作節(jié)糧標語。
展示成果
延伸
老師有個更好的創(chuàng)意，請同學們在條幅上簽下自己的名字，表達自己愛惜糧食，反對浪費的決心。（簽字）
師總結(jié)：一個人的力量總是有限的，讓我們走出班級，走進校園，走向社會，呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動中來。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去?，F(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長（動作），課下，請你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達節(jié)糧的決心。（下課）
設計意圖：讓學生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關(guān)。
板書設計：
教學反思：
?愛惜糧食》這節(jié)綜合實踐活動課，通過生活中真實的案例，多種形式的呈現(xiàn)，生動形象地對學生進行了愛惜糧食的深刻教育。通過以個環(huán)節(jié)有序進行，達到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學習中思考再到生活中實踐的教學理念。
相信今后同學們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約，增強愛惜糧食的意識，養(yǎng)成文明習慣。
游戲手指游戲教案篇六
1、通過游戲，激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。
2、初步訓練手指的靈活度。
3、通過游戲，感受手指變化的樂趣。
【重難點分析】。
重點：說到哪句話做什么動作。
難點：中指和食指分開。
【活動方式】。
集體和個別結(jié)合進行。
【教案準備】。
提前進行關(guān)于木桶的談話。
【教案流程】。
一、導入：
師帶領幼兒復習游戲《酸溜溜》導入。
二、展開：
1、教師玩手指游戲《大木桶》，激發(fā)幼兒的學習興趣。
2、幼兒學習手指游戲《大木桶》，師帶領幼兒邊說兒歌邊做手部動作。
手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）。
桶上有個蓋，（右手平蓋在桶上）。
蓋上有個孔，（食指和中指稍分開）。
讓我看看有什么，（用眼睛看孔）。
原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）。
3、重點指導：蓋上有個孔。（此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開，以配合兒歌的進行。）。
4、幼兒自由練習，教師重點指導能力弱的幼兒。
5、幼兒分組進行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競爭意識。
三、結(jié)束：講評認真做的幼兒。
1、幼兒互相點評，給幼兒表述的機會。
2、教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。
【活動反思】。
首先從選材上說，我認為《大木桶》這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點，游戲性較強，每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當中；再次，從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠?qū)W會手指游戲《大木桶》。尤其對于我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學習機會，如馬添羽小朋友平時學習時接受能力總是很慢，而學習這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學習、學會，看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。
游戲手指游戲教案篇七
小孩子握筆的力道還不足，他們更愿意用手指來畫畫。所以小魚哥哥也設計了許多用手指畫畫的課程。當然，老師也和每一位小朋友的家長有事先溝通，因為手指畫畫，難免會弄臟衣服，需要事先給家長打好招呼，以免造成誤會。
1，用手指畫畫，掌握不同的手指劃動出現(xiàn)的圖案的不同。
2，調(diào)動孩子的想象力，發(fā)展孩子自由的天性。
3，簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚蘋果等。
4，幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5，理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
1，舒緩且能讓人靜心的古典音樂。
2，每一個小朋友發(fā)顏料，紙，印有各種花草，水果的打印紙一張。
3，圍裙，抹布，小凳子等。
1，用手指畫畫，必須強調(diào)孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。
2，用手指畫畫時，胳膊要抬高，不要讓小朋友的手肘處抹在紙上，否則畫會糊掉。
3，老師必須放大眼睛，全面積觀察孩子，發(fā)現(xiàn)有小朋友用顏料打鬧，揉眼睛，喂口腔的動作，要及時制止。
1，老師先示范一下用手指畫畫，最好是能畫出一幅較漂亮的畫來，引起孩子們強烈的興趣。
2，開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們，你們可以展開想象力，想畫什么畫什么。
3，老師圍著小朋友做持續(xù)的轉(zhuǎn)動，發(fā)現(xiàn)有問題的'小朋友，及時給予幫助。
老師從中選擇出幾張畫的好的，表現(xiàn)好的小朋友給予充分的肯定和表揚。
老師帶小朋友去清洗手指，課程結(jié)束。
游戲手指游戲教案篇八
活動目標：
1、初步學習針對不同的'對象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、學習用語言表達對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。
物質(zhì)準備：農(nóng)民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。
1、觀看錄像。
（1）提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？
（2）引導幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
（3）引導幼兒發(fā)準"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題。
（1）引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
（2）引導幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進行交流。
（2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節(jié)約糧食？
（1）引導幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
（2）小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。
游戲手指游戲教案篇九
兄弟十個兩組（十指個展手心外）。生來個子有高低（翻動兩手手心向內(nèi)）。老大長得最粗壯（兩手伸拇指）圖。老二生來有主意（兩手伸食指）。
老三長得個子大（兩手伸中指）。老四生來沒出息（兩手伸無名指）。老五別看個子?。▋墒稚煨∧粗福＠鸸磥碛斜臼拢▋墒中≈富ス矗?。
老大碰碰頭（兩手大拇指相碰）。老二碰碰臉（兩手食指相碰）。老三彎彎腰（兩手中指上下運動）。老五伸伸腿（兩手小指伸展運動）。大家拍手把歌唱（兩手拍掌）。
握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。東一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）圖1-16。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。
老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）
老二睡了（食指彎曲）。
大個子睡了（中指彎曲）。
你睡了（無名指彎曲）。
我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時兩手心轉(zhuǎn)向下方）。
小不點醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）。大個子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（兩手相互拍）。
兩個大拇指（兩手成拳相對，拇指伸直）。比比一樣高（兩拳相合，拇指并在一起）。相互點點點（兩手拇指向前彎曲）。接著彎彎腰（兩手拇指向前彎曲）。兩個小拇指（兩拳打開，兩手小拇伸直）。一樣都靈巧（兩手小指彎曲運動）。相互拉拉勾（兩手小指反復互勾）。點頭問問好（兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運動）。食指（彈食指）。中指（彈中指）。無名指（彈無名指）。樣樣事情離不了（兩手食指、中指和無名指彎曲運動）。攤開雙手數(shù)數(shù)數(shù)（兩手心向上，十指伸展）。一（左手拇指彎曲）。二（左手食指彎曲）。三（右手中指彎曲）。四（左手無名指彎曲）。五（左手小指彎曲）。六（右手拇指彎曲）。七（右手食指彎曲）。八（右手中指彎曲）。九（右手無名指彎曲）。十（右手小指彎曲）。都是我的好好寶寶（兩手互拍）。
切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運動）。包包餃子（三指并起，上下運動和拇指相碰）。搗搗蒜（兩手小指相勾運動拇指）。
對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀）。掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運動，如掃地狀）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運動如扇風狀）。小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）
手指上課（兩手五指相頂）。大門開了（兩手拇指分開）。小開門（兩手小指分開）。二門開了（兩手食指分開）。后門開了（兩手無名指分開）。中門也開了（兩手中指分開）。小朋友都進來了（兩手十指交叉抱拳）。教室門開了（兩手拇指分開）老師走進來了（左手食指豎起）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。
報數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下動作同上）。3（右手中指伸出，以下動作同上）。4（左手中指伸出，以下動作同上）。5（右用無名指伸出，以下動作同上）。6（左手無名指伸出，以下動作同上）。7（右手小指伸出，以下動作同上）。8（左手小指伸出，以下動作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）。立定！解散（立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開）。
大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時拇指收回）。食指出列！齊步走（兩手食指伸出）圖7-3。
一二一，一二一！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時食指收回）全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運動，立定時停止運動，解散口令時，兩手分開）。
一勾金（兩手背對，小指相勾）。二勾銀（無名指相勾）。三勾銅（中指相勾）。四勾鐵（食指相勾）。一勾出來個老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指）。老先生又不見了（兩手撒開）。到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。
（兩手中指與大拇指相接）。小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）?？凑l的小車巧（中指向前伸展）?？凑l的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）
上敲咚咚鼓（雙手運動食指）下敲鼓咚咚（雙手運動小指）。上下一齊敲（食指小指同時運動）。中間開了縫（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。
你敲鼓我敲鑼（械手上下運動食指，右手上下運動小指）。我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。大家一齊敲（食指小指一起運動）。中間開了河（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）
天上三只鳥在飛（運動左手拇指，中指，無名指）。地下三匹馬在跑（運動右手拇指，中指，無名指）。上面樹洞里睡了個小狗熊（運動右手食指）。下面樹洞里睡了個小松鼠（運動左小手指）。兩只小兔在一旁玩耍（運動左手食指和右手拇指）
時向下敲；輪番向下敲；兩邊同時敲一次，一邊再敲一次；再左右調(diào)換。
小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）。轉(zhuǎn)個圈兒（小指分開，手心相對，右手向前伸）
轉(zhuǎn)個圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動）。握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢上一互換位置）。握手親親戚再繼續(xù)轉(zhuǎn)動，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。
一節(jié)：
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么（左擺一下）做什么（右擺一下）？左手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免，（做小免）
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對前胸兩大拇指靠一起、另外的四個指頭只是前面彎曲一下）
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）
二節(jié)：
花園里百花開（先向下壓腕再向上伸直），萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞），菊花張開小嘴吧（大拇指先開成菊花），蘭花揚起小下吧（繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家），雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對在一起另一只手成花狀直立），喇叭花開早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開，節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）。
三節(jié)：
我家（拍一下手、移動對空合攏）有個玩具柜（打開、大拇指向上），柜子一共有幾層（關(guān)上門再打開二次），一層二層三四層（從小指一層開始分別彎曲、二層無名指、三層中指、四層食指），我的`柜子有四層，一層一層（小指放小指上面、無名指放無名指上面......）關(guān)上門。
四節(jié)：
小桌子四方方（手背對外、手指相對、對縫插進、手腕向下壓大拇指靠壓食指），小朋友們坐邊上（大拇指先開慢慢都打開），一個我（指我）一個你（指你）大家一起做游戲（拍兩下手），一張紙（左手）一支筆（右手）畫幅畫兒真美麗（左右大拇指食指成長方形），畫座樓房高又高（小指放小指上面、無名指放無名指上面......大拇指向上伸直直的），畫座小橋彎又彎（樓房變變手腕向下壓成橋），畫群和平鴿飛過橋。
五節(jié)：
好朋友（右手打開向外伸）在一起（左手打開向外伸），我們快來（握拳猛的打開手同時向外拉二次）鍛煉身體（快速胸前繞繞拍一下），頭兒（大拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，脖子（食指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腰兒（中指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，屁股（無名指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腳兒（小拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，大家來做鈕鈕操（兩手交插握握再合并伸直），做個鍵康好寶寶（右手慢慢爬，上拳下手撐變磨菇、左手再來一次）。
六節(jié)：
拍拍（拍二下）插插（手指打開背靠一起手插進、手指并一起向前）開始拔。右拇指動動向右拔（右手彎曲左手伸直向右拔），左拇指動動向左拔（左手彎曲右手伸直向左拔），拔呀拔呀拔呀拔，兩只小手（攤平）不分家（豎起兩個大拇指碰到一起）。
七節(jié)：
一只小雞嘰嘰，抵抵頭（雞嘴狀點桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；來了（先伸出右手手心向下）一群（再伸出左手手心向下，放在右手上）小鴨鴨（做鴨嘴狀三下），游游泳（兩個大拇指交杈，其余手指并攏晃動）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）；二只小象（兩只手的食指和小指同時伸直）走過來（放在桌面做走的動作），鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做游戲（兩個大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚（再伸左手）游過來，游到東游到西，游到（兩手游泳狀打開）大海媽媽的環(huán)抱（兩手交杈放胸前）里。
八節(jié)：
一個手指（右手）一個（左手）手指變成大山（兩食指靠一起），二個（右手）手指二個手指變成剪刀（剪二下），三個手（左手）指三個手指變成水母（兩食指靠一起、中指無名指并攏動一動），四個（右手）手指四個手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個（右手）手指五個（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）。
九節(jié)：
一個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手合攏當做小碗）小朋友（右手有節(jié)奏上下運動）吃水果，二個手指（右手筷子）五個（左手）手指小朋友吃面條，三個手指（右手--杈子）五個手指（左手）小朋友吃蛋糕，四個手指（右手勺子）五個手指（左手）小朋友吃米飯，五個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動），大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）。
十節(jié)：
你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個手指伸出來，小朋友（兩手胸前交杈）來做玩樂操（翻手腕后伸出兩大拇指）。
十一節(jié)：
（兩手并攏）一門開（兩個小指頭先開）進不來，二門開（兩個無名指再開）進不來，三門開（兩個中指開）進不來，四門開（兩個食指開）進不來，五門開開（手指都開）我進來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對著手心點點頭），見到我的好朋友（十個手指彎彎動動），拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。
十二節(jié)：
一個手點二點（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指（食指中指無名指）彎彎，四個手指插插（手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。
游戲手指游戲教案篇十
1、知道自己每個手指的名稱，體驗手指的靈活性。
2、變換手的各種動作，感受雙手的.作用，對自己的手感興趣。
教師邊念《手指五兄弟》（兒歌）邊做動作，引導孩子們便唱邊做動作。
《手指五兄弟》。
一個手指點點點，（伸出一個手指點寶寶）。
兩個手指敲敲敲，（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）。
三個手指捏捏捏，（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）。
四個手指撓撓鬧，（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）。
五個手指拍拍拍，（兩個手對拍）。
五個兄弟爬上山，（從寶寶的下身做爬山狀）。
幾里古嚕滾下來。（在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>
游戲手指游戲教案篇十一
1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
2、發(fā)展幼兒的動手能力。
1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍，我的小手合起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
2、認識小手
教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼："手。")
教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。)
教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。"
介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲
教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼：好)
教師："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動)
大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀) 我很好，謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)
再見!(拇指左右擺動，收回身后) 再見!(另一只手拇指擺動，收回身后)"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調(diào)"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
5、結(jié)束活動
教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"
做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。"
最后我們的小手爬回家了。
根據(jù)對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導幼兒學會保護自己的手指。
游戲手指游戲教案篇十二
活動目標：
1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。
2、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。
活動準備：
兒歌圖標一張；卡通手偶若干。
活動過程：
一、談話引題。
1、出示小手，引起幼兒興趣。
（1）拍手游戲引出課題。
（2）介紹小手。
老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢?！?/p>
師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎？
幼練習（師鼓勵）
二、學習、理解兒歌。
1、教師念游戲兒歌一遍。
教師帶指偶表演一遍
提問：
（1）兒歌的題目是什么？
（2）五個手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍
2、學習游戲兒歌。
提問：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標
3、學念兒歌。
（1）請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
（2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當?shù)哪玫魣D標幫助幼兒記憶兒歌。
三、親子游戲
1、教師介紹游戲玩法
師：這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。
（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍
提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢？
（2）教師再次示范，鼓勵幼兒練習
2、（親子互動游戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲。讓孩子增進與父母的情感。
四、表演兒歌。
請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。
附：兒歌：小妞妞來看戲
大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個伸出來）
小妞妞，來看戲，（抓住孩子的小手，邊點著他的手指頭邊說）
爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）
耳朵聽聽（捏捏耳朵）
眼睛看看（點點眼睛）
鼻子聞聞（點點鼻子）
嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）
咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處?？┲┲?，以后孩子都會驚喜的等著這一刻）
哈哈?。ㄩ_懷大笑，結(jié)束游戲）
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游戲手指游戲教案篇十三
1、幼兒熟悉紅、黃、綠、藍四色。
2、復習點數(shù)1――5。
3、知道一些重要節(jié)日，如國慶節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等。
4、發(fā)展幼兒十指協(xié)調(diào)能力。
5、讓幼兒區(qū)分“1”和“許多”。
1、紅、黃、綠、藍四色彩條若干，可用皺紋紙做成（長度約為手指尖到肘關(guān)節(jié)）
2、小籃子若干，根據(jù)幼兒人數(shù)定
3、獎勵品，（自定）
4、好聽的音樂
5、一些標記活動過程：
組織教學（小朋友，你們好，把你們的頭抬起來，讓我看到你們漂亮的臉蛋！知道我是誰嗎？我是某老師，問老師好。真乖！我就是聽說你們這個班的小朋友最聰慧，最聽話，所以呀今天某老師才來和你們一起玩游戲，小朋友們想不想和我一起玩游戲？那好，告訴我，哪個小朋友可以來拍拍我的手？或親親臉、抱一抱，我真是太興奮了，我給你們帶來了很多好玩的東西，看?。┏鍪惊剟钇?，激起幼兒愛好。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最棒?。?/p>
注重：此過程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉，拉進距離，老師的一切語言與行動都要表示出親切、溫柔，讓幼兒在很短的時間內(nèi)喜歡上老師，這樣在后來的活動中才能積極配合。
1、師拿各色彩條抖動，（拿在三分之一處），問幼兒，象什么？積極引導幼兒發(fā)揮想象，師可作適當提示，如花，什么花，漂亮的花，幼兒學習“漂亮”一詞；本季節(jié)菊花開了，可引導幼兒說出菊花。
2、幼兒熟悉顏色（小朋友們看，這都是些什么顏色呀？）逐個拿出彩條讓兒說出什么色
（1）、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和四周還有什么東西是紅色的？鼓勵幼兒大膽找，在聽課的老師身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了這么多紅色，想想看，還有什么是紅色的`）引導幼兒說出“火”，對幼兒進行安全意識教育，教幼兒了解火警電話“119”。
（2）、黃色，同上。了解安全標記，如小黃帽等。
（3）、藍色，同上。
（4）、綠色，同上?？沙鍪经h(huán)保標記，讓幼兒了解。
3、師小結(jié)：（呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮）
4、引導幼兒點數(shù)1――5，數(shù)出五根彩條，幼兒點數(shù)一次
5、教師說給小朋友們變一個魔術(shù)，（將彩條撕起碎片裝在小藍里），并抓起來給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導幼兒想：你們在什么地方看到過這種彩片，知道什么時候可以撒這種彩片？如結(jié)婚、過節(jié)，過生日，興奮時等等。
6、問幼兒自己想不想變魔術(shù)？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子里。
7、（小朋友，你們變得很多了嗎？到老師這里來，給我看看，競賽看誰快？）讓幼兒拿著籃子到自己身邊來。
8、（好，小朋友，我們剛才說了那么多可以撒彩片的時候，那現(xiàn)在我們也來撒，好不好？）師喊結(jié)婚了，和小朋友們一起撒，又喊過節(jié)了，過生日了等，說一個就撒一次，充分調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩，撒！
9、（唉，好累，好累，某老師累了，你們呢）師作很累的樣子，動作盡量夸張，目的是讓幼兒從興奮的狀態(tài)中停下來，（我們讓小彩片也休息一下，它們也累了）
10、待幼兒安靜下來之后，師從地上撿起一張彩片，大聲問（咦！看老師撿到什么顏色的彩片了？）讓幼兒找相同顏色的。目的是復習顏色。
（小朋友，你們今天玩得興奮嗎？，我也是，跟你們在一起，某老師覺得好快樂，那現(xiàn)在你們和我一起跳個舞，好不好？）放音樂，師生同樂，自然結(jié)束。最好是動感的音樂，幼兒跳起來才有激情。
強調(diào)：在上課的過程中，教師肯定要做到平和，冷靜，隨便，讓幼兒感到放松，自然。如在找顏色一塊，讓幼兒在聽課的老師中找找，我們教師可說：“呀，你真聰慧，那么我們請這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服）等。每個過程自然過渡，不必太強調(diào)幼兒遵守紀律，教師要把好度，能放得開，也能收得回。對幼兒出乎意料之外的回答，老師要給予積極的肯定，然后加以引導。
游戲手指游戲教案篇十四
1.運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。
2.調(diào)動幼兒的多種感官，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
3.認識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手影游戲》。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
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一、導入
能寫會算還會畫，天天干活不說話
謎底：手
小結(jié)：讓幼兒指導每人都有一雙手，有很多用途。
二、展開
(一)認識手指
1.教師提問：小朋友一共有幾個手指?一樣嗎?
2.比比手指的長短、粗細。
3.認識手指的名字。
(二)初識兒歌
1.手指很能干，能做各種動作。教師演示兒歌中的手指動作。
食指大拇指碰一碰(小雞)
食指中指并攏分開(兔子)
大拇指食指小拇指張開(山羊)
大拇指小拇指張開(黃牛)
五個指頭張開(小貓)
五個手指像下翹(小狗)
雙手張開合十(鴨子)
大拇指鉤住，其余四指動一動(喜鵲)
2.幼兒模仿兒歌中的動作
(三)手指游戲
1.觀看手指游戲圖片，教師邊做動作變完整地念兒歌
2.帶領幼兒學念兒歌
三、表演
表演兒歌
課后反思：
整個活動幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的`地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現(xiàn)這個問題。
另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。
以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié)，我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。
游戲手指游戲教案篇十五
1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。
2、通過親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長的感情。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。
一、活動開始：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的身后藏著實物。
二、活動開展：
1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動作)。
2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的.手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作)。
3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)。
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。
1、媽媽說著兒歌，寶寶獨立完成兒歌里面的動作。
2、寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。
游戲手指游戲教案篇十六
《手指變變變》(音樂游戲)
1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應的動作，增強節(jié)奏感。
2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂。
經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。
1、介紹游戲玩法。
(1)玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。
(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。
(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。
(4)第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。
(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的'樣子。
(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。
(7)重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應的動物形象。
2、幼兒隨音樂游戲，教師指導。
幼兒熟悉玩法后，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。
3、評價活動。
將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。
1、體育游戲:運瓜見領域活動指導p28。
2、分組活動：(見周計劃表)
整個活動以發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和表達能力為宗旨，在活動中教師是一個引導者、合作者、支持者，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，像孩子的一個朋友一樣，創(chuàng)設了一個寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過互動，使每個孩子都得到了愉快的體驗。通過讓幼兒想一想、變一變、說一說，讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認知、思維和表達能力。
游戲手指游戲教案篇十七
1、學唱《手指游戲歌》，初步唱準旋律，表現(xiàn)歌曲安靜優(yōu)美的情緒。
2、根據(jù)手指不同的高低位置及手指游戲掌握歌曲旋律及歌曲的.情緒。
3、體驗關(guān)心愛護手指娃娃的美好情趣。
手指娃娃和搖籃圖片。
一、復習律動《捏攏放開》。
1、邊唱歌曲邊做動作。
2、變化音樂速度，用相應的速度唱和做。
二、熟悉《手指游戲歌》音樂旋律和歌詞。
1、感受音樂，“手指娃娃聽了這段音樂，想去運動，還是想睡覺？”
2、教師隨音樂擺動手指，朗讀歌詞。
3、幼兒隨音樂邊擺動手指，邊朗讀歌詞。
三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。
1、根據(jù)手指的高低位置擺放手指和搖籃圖片。
“誰最高？”“中指最高，它睡在最上面?！?/p>
“大拇指呢？”“它睡在哪里？”（幼兒擺圖）“還有誰最矮？”“它睡在哪里？”（幼兒擺圖）“剩下的食指、無名指睡在哪里？”（幼兒擺圖）2、教師指圖，邊伴身體動作邊演唱歌曲。
四、創(chuàng)設氛圍，幼兒伴動作演唱歌曲。
1、教師用動作帶動幼兒一起演唱歌曲。
2、幼兒哄自己的手指娃娃演唱歌曲。
3、幼兒自由結(jié)伴，哄對方的手指娃娃演唱歌曲。
五、深化情境，表達音樂情緒。
1、用分解和弦伴奏樂曲，表達歡快活潑的音樂情緒。“手指娃娃醒啦！我們該怎么唱？怎樣表演手指娃娃？”
2、師生共同歡快地歌唱和表演手指娃娃。
游戲手指游戲教案篇十八
1、通過學習基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。
2、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)
1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請幼兒猜測手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的。
老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？
幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進行猜測與模仿）
(變出小兔子，孔雀等形狀）
2、那小朋友猜猜這個是什么小動物？（手指做出狐貍的樣子）
3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說了些什么？
4、讓我們一起學習這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做
5、有的小朋友已經(jīng)學會了，我們讓這些已經(jīng)學會的小朋友表演一下
6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
（男孩女孩分組表演）
1、評價
2、總結(jié)
附錄：《小狐貍 》
兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。
要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來，我讓你。快快樂樂做游戲
游戲手指游戲教案篇十九
1、通過游戲，激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。
2、初步訓練手指的靈活度。
3、通過游戲，感受手指變化的樂趣。
重點：說到哪句話做什么動作。
難點：中指和食指分開。
集體和個別結(jié)合進行。
提前進行關(guān)于木桶的談話。
一、導入：
師帶領幼兒復習游戲《酸溜溜》導入。
二、展開：
1、教師玩手指游戲《大木桶》，激發(fā)幼兒的學習興趣。
2、幼兒學習手指游戲《大木桶》，師帶領幼兒邊說兒歌邊做手部動作。
手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）
桶上有個蓋，（右手平蓋在桶上）
蓋上有個孔，（食指和中指稍分開）
讓我看看有什么，（用眼睛看孔）
原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）
3、重點指導：蓋上有個孔。（此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開，以配合兒歌的進行。）
4、幼兒自由練習，教師重點指導能力弱的幼兒。
5、幼兒分組進行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競爭意識。
三、結(jié)束：講評認真做的幼兒。
1、幼兒互相點評，給幼兒表述的機會。
2、教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。
首先從選材上說，我認為《大木桶》這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點，游戲性較強，每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當中；再次，從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠?qū)W會手指游戲《大木桶》。尤其對于我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學習機會，如馬添羽小朋友平時學習時接受能力總是很慢，而學習這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學習、學會，看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。
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