心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中的收獲與反思，是對(duì)所經(jīng)歷的過(guò)程的總結(jié)和概括。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和得體性，盡量避免口語(yǔ)化表達(dá)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
第一段：“企業(yè)理念是企業(yè)的靈魂”，這是我最近參加一次企業(yè)培訓(xùn)中學(xué)到的重要觀點(diǎn)。作為一名年輕的職場(chǎng)新人，我深深地意識(shí)到，只有深入理解和貫徹企業(yè)的核心理念，才能夠真正融入和發(fā)展于企業(yè)文化之中。在這次培訓(xùn)中，我了解到了企業(yè)理念對(duì)于企業(yè)成功的重要性，同時(shí)也從中汲取了不少心得體會(huì)。
第二段：首先，學(xué)習(xí)企業(yè)理念使我意識(shí)到了企業(yè)價(jià)值觀的重要性。企業(yè)價(jià)值觀是企業(yè)的基石，它是企業(yè)內(nèi)部凝聚力和外部影響力的核心。通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)價(jià)值觀，我明白了一個(gè)企業(yè)的價(jià)值觀將會(huì)直接影響到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展。只有明確的企業(yè)價(jià)值觀，才能在千變?nèi)f化的市場(chǎng)環(huán)境中保持堅(jiān)定的方向，以及應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。因此，我將根據(jù)企業(yè)價(jià)值觀，積極培養(yǎng)自己的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以更好地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段：其次，了解企業(yè)理念可以幫助我更好地與企業(yè)文化融合。每個(gè)企業(yè)都有獨(dú)特的文化，它是企業(yè)員工之間相互認(rèn)同和溝通的橋梁。通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我能夠更好地理解企業(yè)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，進(jìn)而更好地融入其中。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，積極主動(dòng)地秉持和傳遞企業(yè)文化是每個(gè)員工的責(zé)任。通過(guò)將企業(yè)文化融入到日常工作和生活中，我相信我能更好地與同事們建立良好的合作關(guān)系，更好地發(fā)揮自己的才能和潛力。
第四段：此外，學(xué)習(xí)企業(yè)理念也讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的成長(zhǎng)與企業(yè)的發(fā)展之間的緊密聯(lián)系。企業(yè)是由一群人組成的，每個(gè)人的成長(zhǎng)都將會(huì)影響到企業(yè)的整體發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我意識(shí)到我需要不斷地發(fā)展自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)企業(yè)變化和發(fā)展的需要。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力，并且為企業(yè)帶來(lái)新的機(jī)遇和發(fā)展。
第五段：總結(jié)時(shí)，學(xué)習(xí)企業(yè)理念不僅僅是為了適應(yīng)企業(yè)需求，更是為了塑造自己更加優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)和價(jià)值觀。通過(guò)理解和貫徹企業(yè)理念，我能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)目標(biāo)和追求，明確自己的職業(yè)道路。同時(shí)，學(xué)習(xí)企業(yè)理念也提醒我要保持謙虛和勤奮的態(tài)度，時(shí)刻保持對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我深刻地認(rèn)識(shí)到企業(yè)理念對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要性。學(xué)習(xí)企業(yè)理念不僅是為了適應(yīng)企業(yè)文化和要求，更是為了自身能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升。我相信，只要我們能夠深入理解和貫徹企業(yè)的核心理念，始終保持對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)，我們的個(gè)人發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展一定能夠?qū)崿F(xiàn)良性循環(huán)。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
周六和三位同事去日照外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加了所謂的“《新理念》、《新課標(biāo)》、《新課堂》暨中學(xué)名師課堂教學(xué)觀摩”活動(dòng)，在會(huì)上聽(tīng)取了北京教育學(xué)院通州分院毛洪其老師的《蘇州園林》及其他的講座《教學(xué)目標(biāo)的確定與教學(xué)有效性》，還有北京教育學(xué)院宣武分院的教授袁志勇執(zhí)教的示范課《段落寫(xiě)作入門》，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，他的講座《論有效教學(xué)》就沒(méi)來(lái)得及聽(tīng)，很是遺憾。
毛洪其老師把《蘇州園林》這一課的教學(xué)目標(biāo)確定為了：
1.揣摩語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)故園的深情;
2.學(xué)習(xí)文章“目錄分解式”的介紹方法。
課堂上毛老師緊緊圍繞著這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，從老師的角度看，很好的完成了這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，充分展現(xiàn)了毛老師對(duì)教材文本的深度挖掘，印證了他的“任何一篇文章我都當(dāng)作美文來(lái)讀”的教學(xué)理念，也呈現(xiàn)了一種語(yǔ)文個(gè)性化解讀教學(xué)的模式。
但是，如果放在當(dāng)前的教育大環(huán)境里，作為一線教師的我，并不很認(rèn)同毛老師的這堂課的。如果說(shuō)要認(rèn)同，那也只能是在學(xué)生已經(jīng)按照常規(guī)教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)完這篇文章之后的“再賞讀”教學(xué)。
從毛老師的目標(biāo)確定來(lái)看，本堂課更像是賞析課。我們不否認(rèn)作者當(dāng)年寫(xiě)這篇文章時(shí)，確實(shí)是懷著對(duì)故鄉(xiāng)故園的深情，而正是因?yàn)檫@深情，作者才想把蘇州園林介紹給大家，讓更多的人知曉。正如汪曾祺的《端午的鴨蛋》。但是，這并不妨礙我們把它當(dāng)作說(shuō)明文來(lái)學(xué)，況且，教材在選編這篇文章時(shí)，題目由原來(lái)的《拙政諸園寄神眷——談蘇州園林》改為了《蘇州園林》，目的就很明顯的是當(dāng)作了說(shuō)明文來(lái)安排的。所以，我更贊成把本文當(dāng)作說(shuō)明文來(lái)教。
另外，我從網(wǎng)上查閱了本文大量的教案，也都是按照說(shuō)明文來(lái)設(shè)計(jì)的。我為什么也要強(qiáng)調(diào)按說(shuō)明文來(lái)教呢，因?yàn)檫@篇文章歷來(lái)是說(shuō)明文文體考試的典范。如果老師不按照這種文體來(lái)教學(xué)，在考場(chǎng)上，學(xué)生是要吃大虧的。沒(méi)辦法，我們現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)還是更多的為了考試而教的。
有一點(diǎn)，需要聲明，其實(shí)，我是非常的欣賞毛老師的這種教學(xué)理念的，但是，因?yàn)榭荚嚨哪_鐐帶在腳上，所謂的個(gè)性化閱讀是很難徹底放得開(kāi)的。所以，如果非得按照美文來(lái)教的話，我建議在按照常規(guī)學(xué)習(xí)了之后，再做一個(gè)美文賞讀，也是未嘗不可的。
另外，毛老師的講座《教學(xué)目標(biāo)的確定與教學(xué)有效性》講的非常好，給我們一線教師很好的啟示，告訴我們一線教師除了做一個(gè)教書(shū)匠之外，還可以做學(xué)問(wèn)搞研究來(lái)提升自己的內(nèi)在素質(zhì)和專業(yè)水平。我想我自己在這方面做得還是不夠的。我有過(guò)這方面的嘗試，但是都是停留在表面現(xiàn)象上，我達(dá)不到理論提升的高度上。
下午聽(tīng)了袁志勇教授執(zhí)教的示范課《段落寫(xiě)作入門》，感覺(jué)耳目一新。袁老師的教學(xué)理念非常的清晰，從他的課堂教學(xué)來(lái)看，袁老師是在想摸索創(chuàng)造一種可以類似于數(shù)學(xué)例題的作文教學(xué)模式，從而大面積的提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，解決學(xué)生怕寫(xiě)作文的難題。
作文教學(xué)歷來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)中的一大難點(diǎn)，也是一大熱點(diǎn)，全國(guó)關(guān)于作文教學(xué)的書(shū)籍、學(xué)生作文選，多得不計(jì)其數(shù)?？墒沁€是有大批的學(xué)生不愿意寫(xiě)作，不會(huì)寫(xiě)作。而作文又在語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)中占了近半壁江山，就是老師不著急，學(xué)生的家長(zhǎng)也是很著急的，各種輔導(dǎo)書(shū)、作文選一股腦兒的往家搬，其實(shí)效果還是一般的。
袁老師的作文教學(xué)設(shè)計(jì)力求有例可循，從易到難，能夠面對(duì)所有的學(xué)生來(lái)教學(xué)。這種教學(xué)模式相對(duì)于有作文畏難情緒的學(xué)生來(lái)說(shuō)，效果應(yīng)該是不錯(cuò)的。但是相對(duì)于骨子里對(duì)作文天生有好感的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種教學(xué)模式無(wú)意又是一種時(shí)間的浪費(fèi)和靈性的扼殺。
其實(shí)，真正的寫(xiě)作應(yīng)該是個(gè)性化的東西。愛(ài)好寫(xiě)作的學(xué)生如果按照這種模式學(xué)下來(lái)，可能是才華殆盡了。
不過(guò)，從應(yīng)試角度來(lái)說(shuō)，袁老師的這種整齊劃一的教學(xué)模式，是能夠迅速大面積提高學(xué)生成績(jī)的，很適合我們現(xiàn)在的國(guó)情。
作為一線教師，我們需要那些專家們能夠洗盡鉛華，給我們展示一堂真實(shí)的家常課，畢竟他們是有很大的導(dǎo)向作用的。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
周六和三位同事去日照外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加了所謂的“《新理念》、《新課標(biāo)》、《新課堂》暨中學(xué)名師課堂教學(xué)觀摩”活動(dòng)，在會(huì)上聽(tīng)取了北京教育學(xué)院通州分院毛洪其老師的《蘇州園林》及其他的講座《教學(xué)目標(biāo)的確定與教學(xué)有效性》，還有北京教育學(xué)院宣武分院的教授袁志勇執(zhí)教的示范課《段落寫(xiě)作入門》，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，他的講座《論有效教學(xué)》就沒(méi)來(lái)得及聽(tīng)，很是遺憾。
毛洪其老師把《蘇州園林》這一課的教學(xué)目標(biāo)確定為了：1.揣摩語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)故園的深情;2.學(xué)習(xí)“目錄分解式”的介紹方法。
課堂上毛老師緊緊圍繞著這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，從老師的角度看，很好的完成了這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，充分展現(xiàn)了毛老師對(duì)教材文本的深度挖掘，印證了他的“任何一篇我都當(dāng)作來(lái)讀”的教學(xué)理念，也呈現(xiàn)了一種語(yǔ)文個(gè)性化解讀教學(xué)的模式。
但是，如果放在當(dāng)前的教育大環(huán)境里，作為一線教師的我，并不很認(rèn)同毛老師的這堂課的。如果說(shuō)要認(rèn)同，那也只能是在學(xué)生已經(jīng)按照常規(guī)教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)完這篇之后的“再賞讀”教學(xué)。
從毛老師的目標(biāo)確定來(lái)看，本堂課更像是賞析課。我們不否認(rèn)作者當(dāng)年寫(xiě)這篇時(shí)，確實(shí)是懷著對(duì)故鄉(xiāng)故園的深情，而正是因?yàn)檫@深情，作者才想把蘇州園林介紹給大家，讓更多的人知曉。正如汪曾祺的《端午的鴨蛋》。但是，這并不妨礙我們把它當(dāng)作說(shuō)明文來(lái)學(xué)，況且，教材在選編這篇時(shí)，題目由原來(lái)的《拙政諸園寄神眷——談蘇州園林》改為了《蘇州園林》，目的就很明顯的是當(dāng)作了說(shuō)明文來(lái)安排的。所以，我更贊成把本文當(dāng)作說(shuō)明文來(lái)教。
另外，我從上查閱了本文大量的教案，也都是按照說(shuō)明文來(lái)設(shè)計(jì)的。我為什么也要強(qiáng)調(diào)按說(shuō)明文來(lái)教呢，因?yàn)檫@篇?dú)v來(lái)是說(shuō)明文文體考試的典范。如果老師不按照這種文體來(lái)教學(xué)，在考場(chǎng)上，學(xué)生是要吃大虧的。沒(méi)辦法，我們現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)還是更多的為了考試而教的。
有一點(diǎn)，需要聲明，其實(shí)，我是非常的欣賞毛老師的這種教學(xué)理念的，但是，因?yàn)榭荚嚨哪_鐐帶在腳上，所謂的個(gè)性化閱讀是很難徹底放得開(kāi)的。所以，如果非得按照來(lái)教的話，我建議在按照常規(guī)學(xué)習(xí)了之后，再做一個(gè)賞讀，也是未嘗不可的。
另外，毛老師的講座《教學(xué)目標(biāo)的確定與教學(xué)有效性》講的非常好，給我們一線教師很好的啟示，告訴我們一線教師除了做一個(gè)教書(shū)匠之外，還可以做學(xué)問(wèn)搞研究來(lái)提升自己的內(nèi)在素質(zhì)和專業(yè)水平。我想我自己在這方面做得還是不夠的。我有過(guò)這方面的嘗試，但是都是停留在表面現(xiàn)象上，我達(dá)不到理論提升的高度上。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
通過(guò)對(duì)《新知識(shí)新理念》的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，以及對(duì)平時(shí)所聽(tīng)課改觀摩研討中的一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行反思，而教師聽(tīng)后、看后、考后，能實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)中的確很少。更令人深思的是部分教師自以為，每一節(jié)課都“蜻蜓點(diǎn)水式”開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)就是所謂的新課程教學(xué)。
一、新課程理念“消化不良”
教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一些教師追求形式上的熱鬧，而忽略了課堂實(shí)效性。認(rèn)為課堂“動(dòng)”起來(lái)了，學(xué)生“站”起來(lái)了，就是新課程教學(xué)，一堂課下來(lái)，學(xué)生真正學(xué)到了什么呢？學(xué)生除了“鬧過(guò)”“喊過(guò)”，真正收獲、積累、感悟的東西很少。教師在這方面缺乏理性的思考,沒(méi)有把提高課堂實(shí)效性作為新課程教學(xué)的終極目標(biāo)滲透到教育教學(xué)行為中去。二是一些教師盲目開(kāi)展小組合作，把它作為點(diǎn)綴課堂的“一道風(fēng)景”。對(duì)合作探究的內(nèi)容缺乏精心策劃，對(duì)合作的評(píng)價(jià)往往側(cè)重個(gè)人。三是追求課堂教學(xué)手段的多變，一堂課，有的教師又是用多媒體，又是用幻燈機(jī)，又是用直觀教具等，教師忙個(gè)不停，而學(xué)生則玩?zhèn)€不息，課堂看似熱熱鬧鬧，學(xué)生實(shí)際上是一無(wú)所獲。四是課堂評(píng)價(jià)機(jī)械單一。新課程強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重和贊賞，有的教師就是“你真棒”、“好樣的”等一些機(jī)械性的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的`評(píng)價(jià)缺乏個(gè)性化和針對(duì)性，學(xué)生也是霧里看花不知誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
二、重教學(xué)方法變化，輕實(shí)際效能。
一提新課改，有人就認(rèn)為要教學(xué)手段現(xiàn)代化，而要教學(xué)手段現(xiàn)。
代化，就非得使用多媒體不可。于是就有教師說(shuō)什么學(xué)校條件差，沒(méi)有多媒體，搞不好新課改；于是就可以看到凡是公開(kāi)課就用多媒體。使用現(xiàn)代化手段并不等同于新課改，新課改也不僅僅是采用一些現(xiàn)代化教學(xué)手段那么簡(jiǎn)單，只要我們真正把新課改的理念貫穿到課堂教學(xué)中，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，即使不使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，同樣能推進(jìn)新課程改革。
三、課程目標(biāo)把握不準(zhǔn)。
1、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如：很好！說(shuō)得真好！你懂得真多！你的想象非常豐富！真聰明！你的解法非常棒等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。同時(shí)教師經(jīng)常贊賞學(xué)生，能促進(jìn)師生間的融洽與友誼，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。
2、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
新課程改革提出，學(xué)生的發(fā)展除了“知識(shí)與技能”，還包括“過(guò)程與方法”、“情感與價(jià)值觀”；除了學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，還有一般性發(fā)展目標(biāo);除了學(xué)業(yè)成績(jī)，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、動(dòng)手實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力、科學(xué)探究的精神以及健康的審美情趣等。我認(rèn)為，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是一個(gè)相互聯(lián)系不可分割的整體，它以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)為前提。沒(méi)有學(xué)生個(gè)體充分的自主學(xué)習(xí)，合作、探究就無(wú)從說(shuō)起。無(wú)論是自主學(xué)習(xí)，合作、探究，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題是，學(xué)生要有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。而主動(dòng)性來(lái)源于興趣，來(lái)源于對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
下午聽(tīng)了袁志勇教授執(zhí)教的示范課《段落寫(xiě)作入門》，感覺(jué)耳目一新。袁老師的教學(xué)理念非常的清晰，從他的課堂教學(xué)來(lái)看，袁老師是在想摸索創(chuàng)造一種可以類似于數(shù)學(xué)例題的作文教學(xué)模式，從而大面積的提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，解決學(xué)生怕寫(xiě)作文的難題。
作文教學(xué)歷來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)中的一大難點(diǎn)，也是一大熱點(diǎn)，全國(guó)關(guān)于作文教學(xué)的書(shū)籍、學(xué)生作文選，多得不計(jì)其數(shù)?？墒沁€是有大批的學(xué)生不愿意寫(xiě)作，不會(huì)寫(xiě)作。而作文又在語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)中占了近半壁江山，就是老師不著急，學(xué)生的家長(zhǎng)也是很著急的，各種輔導(dǎo)書(shū)、作文選一股腦兒的往家搬，其實(shí)效果還是一般的。
袁老師的作文教學(xué)設(shè)計(jì)力求有例可循，從易到難，能夠面對(duì)所有的學(xué)生來(lái)教學(xué)。這種教學(xué)模式相對(duì)于有作文畏難情緒的學(xué)生來(lái)說(shuō)，效果應(yīng)該是不錯(cuò)的。但是相對(duì)于骨子里對(duì)作文天生有好感的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種教學(xué)模式無(wú)意又是一種時(shí)間的浪費(fèi)和靈性的扼殺。
其實(shí)，真正的寫(xiě)作應(yīng)該是個(gè)性化的東西。愛(ài)好寫(xiě)作的學(xué)生如果按照這種模式學(xué)下來(lái)，可能是才華殆盡了。
不過(guò)，從應(yīng)試角度來(lái)說(shuō)，袁老師的這種整齊劃一的教學(xué)模式，是能夠迅速大面積提高學(xué)生成績(jī)的，很適合我們現(xiàn)在的國(guó)情。
作為一線教師，我們需要那些專家們能夠洗盡鉛華，給我們展示一堂真實(shí)的家常課，畢竟他們是有很大的導(dǎo)向作用的。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極進(jìn)取，緊跟時(shí)代脈博。在教育教學(xué)觀念不斷革新的今天，作為一名人民教師更需不斷學(xué)習(xí)更新教育觀念，通過(guò)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有關(guān)材料的學(xué)習(xí)本人有以下體會(huì)，：
1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣要優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)：在教學(xué)中，學(xué)生是知識(shí)是主體，知識(shí)要靠他們主動(dòng)思維去獲取。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重學(xué)生在教師引導(dǎo)下的自學(xué)和教師有的放矢的輔導(dǎo)，使自學(xué)和指導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合。教師要給學(xué)生提供大量地獨(dú)立鉆研和自主實(shí)踐的時(shí)間、空間和具體條件、教師不僅要“精”研教材，而且要在“導(dǎo)”字上下功夫。要改變過(guò)去注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，積積極引導(dǎo)和提高學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要不斷改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)方法，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)活動(dòng)的參與者，課堂教學(xué)應(yīng)是師生的共同活動(dòng)，是師生雙邊的關(guān)系，教要得法，學(xué)才能主動(dòng)。主動(dòng)來(lái)自興趣，興趣需要培養(yǎng)。同樣的教材，方法靈活，講得生動(dòng)，妙趣橫生，學(xué)生百聽(tīng)不厭，回味無(wú)窮。反之，講得教條，枯燥無(wú)味，學(xué)生興趣無(wú)從談起，只能事倍功半。因此，老師就要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。政治課教學(xué)不是教材的內(nèi)容移植和照搬，它需要教師的創(chuàng)造加工，將教材內(nèi)容變成有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，變成發(fā)展學(xué)生文化素養(yǎng)的教育內(nèi)容，賦予材料以生命的活力。
4、開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
新修訂的中學(xué)思想品德《課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視對(duì)學(xué)生能力，特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，從教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)要大力加強(qiáng)“活動(dòng)”課教學(xué)環(huán)節(jié)，以有意識(shí)地提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。初中各年級(jí)思想品德課中添加了許多活動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容，幾乎做到每課一活動(dòng)。這里的活動(dòng)課有別于傳統(tǒng)的課外活動(dòng)。傳統(tǒng)的課外活動(dòng)只是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，而中學(xué)思想品德活動(dòng)課作為一種新課型，是課內(nèi)課外相輔相成、并行發(fā)展的全新教學(xué)組織形式，它要求教師轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用生動(dòng)活潑的、為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，把活動(dòng)課作為呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的的不可缺少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)課為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力提供了廣闊的天地，我們一線教師應(yīng)該勇于實(shí)踐，積極探索，使活動(dòng)課朝著更科學(xué)、完善、實(shí)用、易學(xué)的方向發(fā)展。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
自從初入職場(chǎng)，我就一直在思考如何更好地學(xué)習(xí)與工作。認(rèn)真地思考后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作是相互聯(lián)系的，兩者都需要投入足夠的時(shí)間和精力才能取得好的結(jié)果。在我的工作與學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得與體會(huì)，下面就提出幾點(diǎn)我的“學(xué)習(xí)工作理念心得體會(huì)”。
一、積極進(jìn)取的態(tài)度。
成功的第一步是擁有積極進(jìn)取的態(tài)度。通過(guò)工作和學(xué)習(xí)中的積極態(tài)度，能夠不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)有些同事或?qū)W習(xí)伙伴不愿意嘗試新事物，僅僅按照固有的方式去做，這會(huì)讓他們陷入固定的狀態(tài)中。相反，擁有積極進(jìn)取的態(tài)度，將會(huì)不斷地挑戰(zhàn)自我，并且去尋找創(chuàng)新的方法，這必將有助于在工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中更快地成長(zhǎng)。
二、高效的學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)中，因?yàn)樾什桓叨馁M(fèi)大量時(shí)間的事情是很常見(jiàn)的。對(duì)于高效學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1.正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要對(duì)時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃和劃分，要明確每個(gè)階段的具體目標(biāo)。
2.有效使用工具。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)筆記外，可以借助各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和工具，減少學(xué)習(xí)效率的浪費(fèi)。
3.精確攻克問(wèn)題。學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)要先思考再去求助他人，這樣能夠更好的鍛煉自我解決問(wèn)題的能力。
高效學(xué)習(xí)不僅可以節(jié)約時(shí)間和資源，也可以讓我們更快地吸收知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)工作和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
三、個(gè)人實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。
在學(xué)習(xí)和工作中，不能僅僅是單純的接受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是在實(shí)踐中加以應(yīng)用和總結(jié)。為了更好地實(shí)踐，我經(jīng)常會(huì)去參加一些實(shí)踐性的培訓(xùn)和工作車間，以此提高自己的技能和能力。
通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我更好地掌握了自己的能力，更能針對(duì)不同的工作和需求進(jìn)行靈活應(yīng)用。同時(shí)，實(shí)踐也幫助我不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技能，更好地應(yīng)對(duì)工作和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。
四、不斷探索和發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在的世界處于快速發(fā)展的狀態(tài)，每天都有很多新事物和新作為在發(fā)生。如果我們局限在已知的領(lǐng)域之中，我們就錯(cuò)過(guò)了許多機(jī)會(huì)和可能性。正是不斷探索和發(fā)現(xiàn)，我們才能更好地掌握新的信息和技能，更好地適應(yīng)未來(lái)的需要。
五、積極的心態(tài)和行動(dòng)。
無(wú)論在學(xué)習(xí)還是工作中，積極的心態(tài)和行動(dòng)始終是最重要的。通過(guò)積極的心態(tài)，我們將更好地適應(yīng)各種挑戰(zhàn)，這種心態(tài)同樣也恰恰是我們更好地探索和發(fā)現(xiàn)，更好地學(xué)習(xí)和工作中所需要的。
在我的工作與學(xué)習(xí)中，有了這些“學(xué)習(xí)工作理念心得體會(huì)”，我能清晰地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作中可以提高哪些方面，也能夠?yàn)槲业奈磥?lái)提供更有力的保障。學(xué)習(xí)和工作是兩者相互依存和促進(jìn)的過(guò)程，通過(guò)積極地學(xué)習(xí)和工作，我們將更好地提高自我價(jià)值，為未來(lái)打造更加美好的生活。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)是人類生活中最基本、最重要的活動(dòng)，更是古今中外人類發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵。因此，從小培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可估量的影響。今天，我想分享我的學(xué)習(xí)理念心得體會(huì)，希望對(duì)與大家一起探討和交流。
第二段：學(xué)習(xí)要堅(jiān)定目標(biāo)
學(xué)習(xí)需要一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)，當(dāng)然，目標(biāo)不應(yīng)該單單是指學(xué)習(xí)的成績(jī)，更應(yīng)該是讓自己的思維能力以及認(rèn)知能力有所提高，真正掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，也要適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)，及時(shí)檢查自己的狀態(tài)和進(jìn)步，從而持續(xù)進(jìn)步。
第三段：學(xué)習(xí)需要正確方法
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不同的學(xué)科和知識(shí)需要不同的學(xué)習(xí)方法，而正確的學(xué)習(xí)方法是事半功倍的重要因素。例如，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，閱讀是必不可少的方法，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)則需要紙筆進(jìn)行思維計(jì)算。因此，要有正確的思考和解決問(wèn)題方法，更是學(xué)習(xí)成為成功人士的關(guān)鍵。
第四段：學(xué)習(xí)必須扎實(shí)
學(xué)習(xí)需要不斷地加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地吸收新的知識(shí)。因此，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是非常關(guān)鍵的。要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和鞏固來(lái)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，這樣在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)才有依據(jù)和方向。
第五段：學(xué)習(xí)需要持續(xù)不斷
學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。我們不能止步于初步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而應(yīng)該不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的技能，不僅需要在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)，也需要利用時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們的知識(shí)面變得更加廣泛，思維變得更加獨(dú)立和敏銳。
結(jié)論
總之，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，目標(biāo)、方法、扎實(shí)、持續(xù)是四個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。目標(biāo)指引行動(dòng)，方法呈現(xiàn)效果，扎實(shí)起基礎(chǔ)，持續(xù)精進(jìn)進(jìn)步。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)成功的人，并在未來(lái)的人生旅途中，自由而自信的追逐夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
隨著教育的不斷改革與發(fā)展，作為一名教師，學(xué)習(xí)理念的不斷更新與提升是我們職業(yè)生涯中永無(wú)止境的任務(wù)。通過(guò)不斷反思和思考，我逐漸形成了自己的教育理念，并在實(shí)踐中不斷修正與完善。下面我將分享我對(duì)教師學(xué)習(xí)理念的心得體會(huì)，希望能夠與大家共勉。
首先，教師學(xué)習(xí)理念的形成需要與時(shí)俱進(jìn)。在快速變革的時(shí)代，我們不能固步自封，而應(yīng)不斷吸取新知識(shí)，更新自己的教學(xué)理念。通過(guò)閱讀教育相關(guān)書(shū)籍、參加培訓(xùn)研討會(huì)以及與同行的交流，我不斷吸收新的教育理論和方法，將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。例如，我一直關(guān)注到幼兒教育領(lǐng)域的研究成果，及時(shí)調(diào)整自己的課堂教學(xué)方法，使得我的教學(xué)更加符合孩子的發(fā)展需求。
其次，教師學(xué)習(xí)理念的核心是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我們的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我堅(jiān)信每個(gè)孩子都具有無(wú)限潛力，只要給予正確的引導(dǎo)與教育，他們就能夠取得優(yōu)秀的成果。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考與解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的時(shí)間和機(jī)會(huì)比以往任何時(shí)候都更加充實(shí)和有價(jià)值。
再次，教師學(xué)習(xí)理念的體現(xiàn)在于不斷開(kāi)拓自己的思維與視野。作為一名教師，在傳遞知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該不斷加強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以更好地滿足學(xué)生的需求。我經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議、教育研討會(huì)和專題培訓(xùn)，與來(lái)自不同領(lǐng)域和不同地區(qū)的教師共同交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)和其他優(yōu)秀教師的交流與研討，我不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新潛力，拓寬自己的教學(xué)思路與方法。這些經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，也提升了我的教學(xué)技能，使我能夠更好地適應(yīng)多樣化的學(xué)生群體。
最后，教師學(xué)習(xí)理念的價(jià)值在于促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。作為教育工作者，我們的職責(zé)不僅是培養(yǎng)學(xué)生，更是推動(dòng)教育的進(jìn)步與發(fā)展。通過(guò)對(duì)教育理念的持續(xù)學(xué)習(xí)與思考，我們能夠更好地把握教育改革的方向和目標(biāo)，促進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，教師學(xué)習(xí)理念的不斷更新也鼓舞和激勵(lì)其他教育從業(yè)者主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取，從而推動(dòng)整個(gè)教育界的進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái)，教師學(xué)習(xí)理念的心得體會(huì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。不僅要與時(shí)俱進(jìn)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，還需要開(kāi)拓自己的思維與視野，促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)不斷修正和完善自己的理念，我們能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的需求，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為學(xué)生的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)是人類賴以生存的本領(lǐng)，是人類文明進(jìn)步的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)不僅包括了課堂上的知識(shí)學(xué)習(xí)，還包括了日常生活中的學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生，我認(rèn)為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)理念和方法，漸漸地取得了進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了其中的好處。
第一段：積極主動(dòng)，勇于表達(dá)
學(xué)習(xí)需要積極主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)生不應(yīng)該只是按老師的要求來(lái)完成作業(yè)，而應(yīng)當(dāng)勇于提出自己的疑問(wèn)和看法。在課堂上，我盡量參與到討論中，提出一些問(wèn)題會(huì)向老師請(qǐng)教，這樣無(wú)形中提高了我自己的學(xué)習(xí)效率。在家中自學(xué)時(shí)，我同樣也會(huì)在遇到不理解的問(wèn)題時(shí)，積極地去向老師或者同學(xué)尋求幫助，這樣可以更快地解決學(xué)習(xí)上的疑難。
第二段：統(tǒng)籌安排，合理分配
學(xué)習(xí)需要統(tǒng)籌安排時(shí)間，并合理分配時(shí)間。在高中時(shí)，課業(yè)相對(duì)較為繁重，我會(huì)先把每周的課程計(jì)劃好，然后根據(jù)自己的情況安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。平時(shí)除了上學(xué)之外，我還會(huì)在家中自學(xué)。這樣可以更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：反思總結(jié)，查漏補(bǔ)缺
學(xué)習(xí)不可避免的會(huì)遇到困難，遇到這種情況時(shí)，最好的方法就是反思總結(jié)。對(duì)于錯(cuò)誤的做法進(jìn)行深思熟慮，找出不合理的地方并加以認(rèn)真修改。查漏補(bǔ)缺也是學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的一步。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我會(huì)特別注意查漏補(bǔ)缺，把不理解或者未掌握的地方全部弄清楚。
第四段：全方位學(xué)習(xí)，多角度思考
學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限于課堂上的知識(shí)，還應(yīng)該拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在日常生活中，我會(huì)通過(guò)讀書(shū)、瀏覽網(wǎng)站、看新聞等方式增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并多角度思考問(wèn)題，深入分析問(wèn)題的本質(zhì)和人性，這樣可以不斷拓寬視野，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活和實(shí)踐中。
第五段：多元評(píng)估，全面提高
學(xué)習(xí)并不僅僅是靠成績(jī)來(lái)衡量的，還需要多元評(píng)估。我會(huì)把老師給出的評(píng)價(jià)看作是學(xué)習(xí)的反饋，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改正，同時(shí)，也可以借助題海戰(zhàn)術(shù)、思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)方法，更全面地提高自己的學(xué)習(xí)水平。
總之，學(xué)習(xí)是人類永無(wú)止境的事業(yè)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的知識(shí)水平，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我要一直努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
企業(yè)理念是企業(yè)文化的重要組成部分，它是企業(yè)的核心價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念的總結(jié)和概括。通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我們可以更深入地了解企業(yè)的宗旨和目標(biāo)，也可以借鑒和應(yīng)用企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在學(xué)習(xí)企業(yè)理念的過(guò)程中，我獲得了很多收獲和感悟。以下是我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)企業(yè)理念的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我認(rèn)識(shí)到核心價(jià)值觀的重要性。一個(gè)企業(yè)的核心價(jià)值觀直接影響著企業(yè)員工的工作態(tài)度和行為方式。比如，一個(gè)企業(yè)強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信、創(chuàng)新、合作、共贏”的核心價(jià)值觀，就會(huì)倡導(dǎo)員工以誠(chéng)信為本，積極創(chuàng)新，互相合作，共同發(fā)展。學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我明白了核心價(jià)值觀對(duì)企業(yè)和個(gè)人的影響，這也使我意識(shí)到在個(gè)人發(fā)展中，培養(yǎng)自己的核心價(jià)值觀是至關(guān)重要的。
其次，學(xué)習(xí)企業(yè)理念提高了我的綜合素質(zhì)和能力。企業(yè)理念通常集中體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)和能力的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我了解到企業(yè)對(duì)員工的要求主要包括：創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、問(wèn)題解決能力等。作為員工，不僅要滿足企業(yè)對(duì)這些能力的要求，更要不斷提高自己的素質(zhì)和能力，以適應(yīng)企業(yè)快速變化的市場(chǎng)需求。因此，學(xué)習(xí)企業(yè)理念對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是提高自己的工作能力，也是提升自己綜合素質(zhì)的必要途徑。
再次，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一個(gè)企業(yè)的一員，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，我們不能單打獨(dú)斗，而是要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，只有將個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)能力相結(jié)合，才能更好地完成工作任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都要有明確的分工和角色，相互協(xié)作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共同價(jià)值。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我逐漸意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也在實(shí)踐中不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性。企業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展的組織，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐。學(xué)習(xí)企業(yè)理念不僅可以幫助我了解企業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和市場(chǎng)趨勢(shì)，也可以激發(fā)我對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的渴望。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的工作能力，跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以積累經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓思維，提高自己的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性，也讓我成為一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)的人。
總之，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我深刻理解了企業(yè)的核心價(jià)值觀、提高了自己的綜合素質(zhì)和能力、懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我逐漸形成了自己的工作理念和生活態(tài)度，也成長(zhǎng)為一個(gè)更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的人。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
黨的xx屆五中全會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念，為“十三五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展確立了新坐標(biāo)、明確了新思路、指引了新航向。今天聽(tīng)了區(qū)委黨校盛國(guó)健副校長(zhǎng)的專題講座，使我對(duì)“五大發(fā)展理念”有了新的更高的認(rèn)識(shí)，概括來(lái)說(shuō)，它具有以下幾個(gè)新特點(diǎn)：
一是“五大發(fā)展理念”創(chuàng)造性地回答了新形勢(shì)下我們要實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重大問(wèn)題，這是順應(yīng)時(shí)代潮流、發(fā)展優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略抉擇，更是我們黨關(guān)于發(fā)展理論的重大升華。
二是“五大發(fā)展理念”體現(xiàn)著黨的思想路線的本質(zhì)要求。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”，就必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，樹(shù)立與時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展相適應(yīng)的思維方式，注重從實(shí)際出發(fā)、按客觀規(guī)律辦事，用新的發(fā)展理念引領(lǐng)新的發(fā)展實(shí)踐。
三是“五大發(fā)展理念”貫穿著鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”必須堅(jiān)持以問(wèn)題為牽引，著力解決發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展平衡、人與自然和諧、發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、社會(huì)公平正義等問(wèn)題，全力做好補(bǔ)齊短板這篇大文章，在破解發(fā)展難題中提高發(fā)展質(zhì)量和效益。
四是“五大發(fā)展理念”體現(xiàn)了人民至上的價(jià)值取向。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，落實(shí)好推動(dòng)共享發(fā)展的政策措施，讓人民群眾有更多獲得感。
區(qū)委三屆十次全體(擴(kuò)大)會(huì)議提出了“把握‘五大理念’，追求‘強(qiáng)富美高’，為吳中率先全面建成小康社會(huì)夯實(shí)開(kāi)局基礎(chǔ)”奮斗目標(biāo)，作為中青年干部，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、牢牢把握、堅(jiān)決貫徹“五大發(fā)展理念”，以踏實(shí)認(rèn)真的工作為吳中發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟惓砷L(zhǎng)的必經(jīng)之路，其實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的情況下，每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)都有自己的理解和體驗(yàn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種投資，是為了改變自我，讓自己更好地適應(yīng)社會(huì)，并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷探索和實(shí)踐自己的學(xué)習(xí)理念，不斷調(diào)整和完善，形成了自己比較獨(dú)特的學(xué)習(xí)體系。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)理念心得體會(huì)的五段式論述。
一、珍視時(shí)間，為學(xué)習(xí)奮斗
時(shí)間是不可逆的，而人的生命又是有限的，我們只有珍視和利用好時(shí)間，才能夠在學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。在我的人生中，曾經(jīng)遇到過(guò)很多的挫折和難點(diǎn)，但我始終相信只要用心去學(xué)，就一定能夠?qū)W有所成。因此，我常常利用課余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)等多種方式來(lái)獲取知識(shí)，并很快將其應(yīng)用于生活和工作中，逐漸的提高自己的綜合能力。
二、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
在學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。每個(gè)人都必須建立自己的學(xué)習(xí)體系，這樣才算是真正掌握了知識(shí)。就我個(gè)人而言，我比較喜歡獨(dú)立探索學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察、試錯(cuò)等方式來(lái)發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地嘗試新的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)完善自己的知識(shí)體系，從而得到了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、以問(wèn)題為導(dǎo)向，讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性
問(wèn)題是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而且問(wèn)題的質(zhì)量和方向?qū)τ趯W(xué)習(xí)效果有著決定性的作用。因此，在學(xué)習(xí)中，我一直堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，常常將自己的學(xué)習(xí)推向一個(gè)“問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)——解決”的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注身邊和自己遇到的問(wèn)題，為自己的學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)，并通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)方向、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓自己更加有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。
四、注重實(shí)踐體驗(yàn)，使得學(xué)習(xí)更具深度
理論知識(shí)只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠得到更好的應(yīng)用體現(xiàn)和發(fā)揮價(jià)值。在學(xué)習(xí)中，我一直注重實(shí)踐體驗(yàn)，努力將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，以更深度的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過(guò)程中，我會(huì)運(yùn)用自己的思維、判斷和綜合能力來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)踐反饋來(lái)不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向和方法，讓自己有更廣闊的發(fā)展空間和更高的價(jià)值潛力。
五、提高綜合素質(zhì)，為人生打好基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)不僅是為了獲得知識(shí)，更是為了提高和豐富自己的綜合素質(zhì)。我一直認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅是一種狀態(tài)，更是一種綜合素質(zhì)的結(jié)合。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、思考能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等，通過(guò)這些方面的提升，不僅能夠?yàn)樽约捍蚝萌松l(fā)展的基礎(chǔ)，也能夠?yàn)樯鐣?huì)和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
學(xué)習(xí)是一種永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都能夠通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的學(xué)習(xí)理念，形成更完善自由的學(xué)習(xí)體系，讓自己在人生的旅程中越來(lái)越完美。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
20xx年1月18日5時(shí)40分，霍林郭勒車務(wù)段黨委書(shū)記高明堂突發(fā)疾病，倒在工作崗位上，永遠(yuǎn)告別了他熱愛(ài)的西部鐵路。1月26日，局黨委、路局下發(fā)決定，在全局開(kāi)展向高明堂同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，大力宣傳弘揚(yáng)高明堂同志先進(jìn)事跡和可貴精神。本報(bào)從即日起以系列通訊形式刊發(fā)高明堂同志先進(jìn)事跡。全局干部職工要學(xué)習(xí)高明堂同志信念執(zhí)著、耐得住寂寞的政治品格，敢于擔(dān)當(dāng)、耐得住艱苦的實(shí)干精神，永葆本色、耐得住清苦的儉樸作風(fēng)，淡泊名利、耐得住誘惑的清廉風(fēng)范，以高明堂同志為榜樣，立足崗位，恪盡職守，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，為全面完成全年奮斗目標(biāo)、推進(jìn)全局改革發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。
20xx年1月18日，西部鐵路雪野凄愴，北風(fēng)含悲。是日5時(shí)40分，把畢生心血傾灑在這片站區(qū)的霍林郭勒車務(wù)段黨委書(shū)記高明堂因積勞成疾，猝逝在工作崗位上，時(shí)年剛屆54歲。
帶著信念，他只身來(lái)到西部
人生如屋，信念如柱。如果一個(gè)人沒(méi)有理想信念，就不會(huì)去堅(jiān)持和奮斗。高明堂就是在強(qiáng)大信念支撐下，像一名無(wú)所畏懼的拓荒者，只身來(lái)到西部鐵路。西部鐵路是以通霍線為發(fā)端，向我局自建珠珠、霍白等鐵路延伸，構(gòu)成的主要運(yùn)煤通道，自然環(huán)境十分惡劣，地域荒蕪，人煙稀少，冬季最低氣溫達(dá)-40℃?？植赖摹鞍酌L(fēng)”頻頻肆虐，所到之處，天昏地暗，奇寒入骨。幾十年前，當(dāng)?shù)啬龄?、村屯凍死人的事件時(shí)有發(fā)生。
1986年通霍線開(kāi)通之初，鐵路站區(qū)生活條件極其艱難。大雪封門、化冰取水、咸菜佐餐是這里稀松平常的生活情景。當(dāng)年“開(kāi)門擱腳踹、吃水用麻袋、一冬沒(méi)青菜”的順口溜流傳至今，是當(dāng)時(shí)通霍鐵路職工生活的真實(shí)寫(xiě)照。不但物質(zhì)條件極度匱乏，這里的文化生活更是一片空白，“白天看太陽(yáng)、晚上數(shù)星星”幾乎成了多數(shù)職工打發(fā)寂寞的唯一方式。
高明堂出生于興安盟科右中旗巴扎拉嘎蘇木興安嘎查一個(gè)普通的牧民家庭。1983年通霍線建線招工入路，分到新立屯車站代培。臨行前，敦厚樸實(shí)的父母一再叮嚀和告誡他：“孩子，你在牧民家庭長(zhǎng)大，能到鐵路上班多不容易啊，這都是黨在關(guān)愛(ài)你，你一定要感謝共產(chǎn)黨，聽(tīng)黨話、跟黨走，好好干活?！备呙魈煤瑴I點(diǎn)頭，把父母的叮嚀牢牢記在心里。
面對(duì)艱苦的工作生活環(huán)境，許多人進(jìn)線不久便難以忍受，想方設(shè)法陸續(xù)調(diào)離。而高明堂卻沒(méi)有一點(diǎn)離開(kāi)的想法，毅然選擇堅(jiān)守在西部鐵路，與寂寞牽手同行。在那股驅(qū)使他留下來(lái)一干就是一輩子的力量源里，既有濃濃的草原情懷、家鄉(xiāng)情結(jié)，更有熱愛(ài)鐵路、奉獻(xiàn)鐵路的執(zhí)著信念。
帶著父母的囑托，帶著對(duì)黨的忠誠(chéng)，高明堂開(kāi)始了他長(zhǎng)達(dá)3年的代培生活。他非常珍愛(ài)這份工作，無(wú)論擔(dān)當(dāng)貨運(yùn)員還是連結(jié)員，都認(rèn)真學(xué)技術(shù)，嚴(yán)格守紀(jì)律，特別能吃苦，主動(dòng)挑重?fù)?dān)，被工友們稱為“拼命三郎”。
新立屯站貨運(yùn)員邱淑賢看到這位蒙古族小伙厚道直爽、任勞任怨，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，積極要求進(jìn)步，漸生愛(ài)慕。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間相處，邱淑賢越發(fā)覺(jué)得高明堂品質(zhì)好、有志向，值得終生托付。高明堂也打心眼里喜歡邱淑賢的賢淑、文靜。于是兩人結(jié)成連理，開(kāi)始了家庭生活。
1986年12月26日，他們的兒子剛剛出生3天，高明堂就接到去通霍線報(bào)到的通知。此時(shí)此刻，高明堂的心情無(wú)比復(fù)雜?；氐讲菰瓰榧亦l(xiāng)的鐵路事業(yè)貢獻(xiàn)力量，是他夢(mèng)寐以求的愿望，這愿望想一想都讓他激動(dòng)不已，這愿望他不知期盼了多少回。但是看著兒子粉嘟嘟的小臉兒，純凈得像草原天空一樣的眼睛，聽(tīng)著他發(fā)出稚嫩的咿呀聲，聞著他身上充滿溫濕的嬰兒特有的氣息，無(wú)比強(qiáng)烈的父愛(ài)在高明堂心頭山呼海嘯般涌動(dòng)。再看看妻子邱淑賢那因哺育兒子日夜操勞而迅速憔悴的面龐，那因渴望他留在身邊相依相伴而尤顯無(wú)助的眼神，高明堂的心都快碎了。他從未面對(duì)過(guò)如此痛苦的抉擇，整整一個(gè)晚上未合眼。次日清早，高明堂痛下決心——到通霍鐵路去。
滿含對(duì)妻兒的不舍和歉疚，帶著回到草原報(bào)效家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈愿望，高明堂草草收拾行囊，輕輕吻著兒子的額頭，灑淚擁別妻子，與工友們踏上開(kāi)往西部的列車，來(lái)到通霍線珠斯花站。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
正如一句古話所說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁?！币胝嬲蔀橐粋€(gè)有價(jià)值的人，我們不能只依賴他人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而是要學(xué)會(huì)從名師們的理念中領(lǐng)悟精髓并結(jié)合自己的實(shí)踐加以運(yùn)用。在接觸和學(xué)習(xí)眾多名師的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了他們的思考方式和教學(xué)理念給我?guī)?lái)的啟發(fā)和感悟。在下面的文章中，我將闡述我對(duì)學(xué)習(xí)名師理念的心得體會(huì)。首先，名師們的智慧給我提供了新的視角和思考方式。其次，他們的教學(xué)理念激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。此外，名師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也使我更加重視自己的思維方式和方法。最后，名師們的教育理念也深深影響了我對(duì)人生的看法和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)名師的理念，我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力，也收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
名師們的智慧給我提供了新的視角和思考方式。他們的人生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問(wèn)和獨(dú)到見(jiàn)解使我得以看到世界的另一面。以名師張老師為例，他教授的科學(xué)課程常常由淺入深，將抽象的概念和復(fù)雜的理論用生動(dòng)形象的實(shí)例展示給學(xué)生，讓我們更好地理解科學(xué)的本質(zhì)。他還引導(dǎo)我們提出問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及發(fā)散思考，幫助我們培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與名師們的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了用不同的眼光看待問(wèn)題，擁有了獨(dú)立思考和深入思考的能力。
名師們的教學(xué)理念激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們打破了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，讓學(xué)生真正參與其中，主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。在我的歷史課上，名師王老師經(jīng)常通過(guò)討論和辯論的方式引導(dǎo)我們理解歷史事件的背景和原因。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我對(duì)歷史的興趣被激發(fā)了起來(lái)，不再是死記硬背，而是愿意去思考和理解其中的道理。名師們深入淺出的講解和互動(dòng)的教學(xué)方式讓我在學(xué)習(xí)中感受到了樂(lè)趣。
名師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也使我更加重視自己的思維方式和方法。創(chuàng)新能力在現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越受到重視，而名師們正是通過(guò)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)我們成為有創(chuàng)造力的人才。在我的數(shù)學(xué)課上，名師李老師經(jīng)常給我們提供一些有趣且具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題來(lái)激發(fā)我們的思考。通過(guò)獨(dú)立探索和團(tuán)隊(duì)合作，我逐漸養(yǎng)成了思考問(wèn)題的習(xí)慣，并且有了創(chuàng)新的思維方式。名師們的引導(dǎo)使我學(xué)會(huì)了從不同的角度來(lái)解決問(wèn)題，在遇到困難時(shí)，我也能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決。
最后，名師們的教育理念也深深影響了我對(duì)人生的看法和價(jià)值觀。名師們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生品德和道德觀念，尊重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生追求真理和價(jià)值。我認(rèn)識(shí)到人生的意義不僅僅在于追求成功和功利，更在于做一個(gè)有責(zé)任感、有道德觀念和人文關(guān)懷的人。名師們的榜樣作用讓我認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不僅僅是知識(shí)的傳授。
通過(guò)學(xué)習(xí)名師的理念，我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力，也收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。名師們的智慧給我提供了新的視角和思考方式，他們的教育理念激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他們注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力讓我更加重視自己的思維方式和方法，最后，他們的教育理念也深深影響了我對(duì)人生的看法和價(jià)值觀。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)借鑒名師們的理念，不斷提升自己的能力并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
“聽(tīng)了李克強(qiáng)總理所作政府工作報(bào)告，我最深刻的印象是創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念貫穿報(bào)告始終。”全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)家行政學(xué)院原副院長(zhǎng)周文彰教授表示。
每年兩會(huì)，最重頭的莫過(guò)于政府工作報(bào)告。因?yàn)槊磕甑恼ぷ鲌?bào)告，既是對(duì)過(guò)去一年工作的總結(jié)，又是新的一年施政的總綱。過(guò)去的一年是“十二五”的收官之年，新的一年是“十三五”的開(kāi)局之年，處在兩個(gè)五年計(jì)劃的節(jié)點(diǎn)上，今年的政府工作報(bào)告更是有著劃時(shí)代的意義。
正如周文彰委員所說(shuō)，五大發(fā)展理念貫穿今年整個(gè)政府工作報(bào)告，也貫穿整個(gè)“十三五”.
――對(duì)2015年工作的評(píng)價(jià)：困難很多，穩(wěn)中有好。
說(shuō)成績(jī)：對(duì)于過(guò)去的一年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中用三句話作總結(jié)：發(fā)展面臨多重困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展穩(wěn)中有進(jìn)、穩(wěn)中有好，完成了全年主要目標(biāo)任務(wù)；改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得新的重大成就。
2015年的成績(jī)主要表現(xiàn)在：
經(jīng)濟(jì)運(yùn)行保持在合理區(qū)間，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到67.7萬(wàn)億元，增長(zhǎng)6.9%,在世界主要經(jīng)濟(jì)體中位居前列。城鎮(zhèn)新增就業(yè)1312萬(wàn)人，成為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一大亮點(diǎn)。結(jié)構(gòu)調(diào)整取得積極進(jìn)展，服務(wù)業(yè)在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值中的比重上升到50.5%,首次占據(jù)“半壁江山”.發(fā)展新動(dòng)能加快成長(zhǎng)，全年新登記注冊(cè)企業(yè)增長(zhǎng)21.6%,平均每天新增1.2萬(wàn)戶。新動(dòng)能對(duì)穩(wěn)就業(yè)、促升級(jí)發(fā)揮了突出作用。人民生活進(jìn)一步改善，解決6434萬(wàn)農(nóng)村人口飲水安全問(wèn)題。扶貧攻堅(jiān)力度加大，農(nóng)村貧困人口減少1442萬(wàn)人。
要知道，這些成績(jī)是在去年全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)脆弱，低迷，金融市場(chǎng)波動(dòng)加劇，債務(wù)水平依然處于歷史高位，大宗商品價(jià)格深度下跌，國(guó)際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)提升等多種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的情況下取得的，金融領(lǐng)域能守住不發(fā)生系統(tǒng)性區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)的底線，維護(hù)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)金融安全，這是相當(dāng)了不起的。
擺問(wèn)題：充分肯定取得成績(jī)的同時(shí)，對(duì)于存在的進(jìn)出口總額出現(xiàn)下降、投資增長(zhǎng)乏力、一些行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩嚴(yán)重、金融等領(lǐng)域存在風(fēng)險(xiǎn)隱患等困難和問(wèn)題，對(duì)于人民群眾關(guān)心的醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、食品藥品安全、收入分配、一些地區(qū)時(shí)有發(fā)生嚴(yán)重霧霾天氣等問(wèn)題，“東方之星”號(hào)客輪翻沉事件和天津港特別重大火災(zāi)爆炸等事故問(wèn)題，少數(shù)干部不作為、不會(huì)為、亂作為，一些領(lǐng)域的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，都擺到了桌面上，擺出來(lái)是為了“下更大力氣解決這些問(wèn)題”.
――“十三五”怎么干：落實(shí)五大發(fā)展理念，全面建成小康社會(huì)。
發(fā)展硬指標(biāo)：實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，到2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)保持在6.5%以上，經(jīng)濟(jì)總量超過(guò)90萬(wàn)億元。
創(chuàng)新：科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到60%,邁進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)行列。
協(xié)調(diào)：深入推進(jìn)以人為核心的新型城鎮(zhèn)化，實(shí)現(xiàn)1億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常住人口在城鎮(zhèn)落戶，完成約1億人居住的棚戶區(qū)和城中村改造，引導(dǎo)約1億人在中西部地區(qū)就近城鎮(zhèn)化。到2020年，常住人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到60%、戶籍人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到45%.高鐵營(yíng)業(yè)里程達(dá)到3萬(wàn)公里、覆蓋80%以上的大城市，新建改建高速公路通車?yán)锍碳s3萬(wàn)公里，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
綠色：治理大氣霧霾取得明顯進(jìn)展，地級(jí)及以上城市空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)比率超過(guò)80%.持之以恒，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國(guó)。
開(kāi)放：“一帶一路”建設(shè)取得重大進(jìn)展，國(guó)際產(chǎn)能合作實(shí)現(xiàn)新的突破。從貿(mào)易大國(guó)邁向貿(mào)易強(qiáng)國(guó)。
共享：堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。建立國(guó)家基本公共服務(wù)項(xiàng)目清單。建立健全更加公平更可持續(xù)的社會(huì)保障制度。既要讓人民的物質(zhì)生活更殷實(shí)，又要讓人民的精神生活更豐富。
――今年怎么做：加強(qiáng)民生保障，切實(shí)防控風(fēng)險(xiǎn)。
今年發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)：gdp增長(zhǎng)6.5%―7%,居民消費(fèi)價(jià)格漲幅3%左右，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬(wàn)人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率4.5%以內(nèi)，進(jìn)出口回穩(wěn)向好，國(guó)際收支基本平衡，居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)基本同步。單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降3.4%以上，主要污染物排放繼續(xù)減少。
財(cái)政政策：適度擴(kuò)大財(cái)政赤字，主要用于減稅降費(fèi)，進(jìn)一步減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。
貨幣政策：廣義貨幣m2預(yù)期增長(zhǎng)13%左右，社會(huì)融資規(guī)模余額增長(zhǎng)13%左右。
金融政策：適時(shí)啟動(dòng)“深港通”.建立巨災(zāi)保險(xiǎn)制度。規(guī)范發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融。堅(jiān)決守住不發(fā)生系統(tǒng)性區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)的底線。
去產(chǎn)能：中央財(cái)政安排1000億元專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金，重點(diǎn)用于職工分流安置。
投資：完成鐵路投資8000億元以上、公路投資1.65萬(wàn)億元。
扶貧：今年要完成1000萬(wàn)以上農(nóng)村貧困人口脫貧任務(wù)，其中易地搬遷脫貧200萬(wàn)人以上，繼續(xù)推進(jìn)貧困農(nóng)戶危房改造。
醫(yī)療：今年要實(shí)現(xiàn)大病保險(xiǎn)全覆蓋，政府加大投入，讓更多大病患者減輕負(fù)擔(dān)。
就業(yè)：今年高校畢業(yè)生將高達(dá)765萬(wàn)人，鼓勵(lì)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
教育：鼓勵(lì)普惠性幼兒園發(fā)展。辦好特殊教育。對(duì)貧困家庭學(xué)生率先免除普通高中學(xué)雜費(fèi)。落實(shí)和完善農(nóng)民工隨遷子女在當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)和升學(xué)考試政策。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在李克強(qiáng)總理的政府工作中，現(xiàn)場(chǎng)共響起44次掌聲。給人印象最深的是，總理在談到民生問(wèn)題時(shí)，這樣向大會(huì)表態(tài)：“財(cái)政收入增長(zhǎng)雖放緩，但該給群眾辦的實(shí)事一件也不能少。”這是民生為本的為政之道，是“念之再三、銘之肺腑”的民生情懷。正是因?yàn)闀r(shí)刻想著“多謀民生之利，多解民生之憂”,政府工作報(bào)告才會(huì)要求“各級(jí)政府要堅(jiān)持過(guò)緊日子，把每一筆錢都花在明處、用在實(shí)處”;正是因?yàn)椤安蛔屢粋€(gè)人掉隊(duì)”的小康才叫全面小康，十八屆五中全會(huì)才會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念。
“給群眾辦的實(shí)事一件也不能少”是對(duì)十三億中國(guó)人民的承諾，44次掌聲是對(duì)這一承諾的肯定與回應(yīng)。
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