通過寫心得體會，可以提高自己的思考能力和表達能力。寫心得體會時，我們可以先回憶事情的經(jīng)過和細節(jié)。下面是一些精選的心得體會范文，值得我們一起學(xué)習和借鑒。
德育指南心得體會篇一
近段時間，我校組織大家學(xué)習了《中小學(xué)德育工作指南》，我感覺這個指南來得太及時了，給了我很多思考。
該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師，必須要認真學(xué)習《指南》。一線教師要把握好學(xué)校德育工作的根本性質(zhì)和價值方向，在實際學(xué)校工作中必須堅持正確的方向，堅持遵循規(guī)律，堅持協(xié)同配合，力求把工作做好。下面我來談?wù)勛约簩W(xué)習后的收獲：
我們在教育工作中，必須堅持正確的政治方向，堅持社會主義辦學(xué)方向，這個方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則，集中體現(xiàn)了我國學(xué)校德育工作的社會主義性質(zhì)和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點必須貫徹落實好黨的教育方針；必須從實際出發(fā)，聚焦問題，找準發(fā)力點，要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的人民教師。
一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來說，更加具有開放性，容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學(xué)校德育工作比起其他各育工作，面臨的挑戰(zhàn)更多，這就要求學(xué)校德育工作在充分發(fā)揮學(xué)校自身主體作用的同時，進一步注重引導(dǎo)家庭、社會增強育人責任意識，提高社區(qū)和各個社會機構(gòu)對于學(xué)生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度，形成學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的育人合力，學(xué)校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊藏的豐富德育資源，為青少年學(xué)生的道德學(xué)習和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺。
1只要找到正確的方法，再大的困難也能克服。這次學(xué)習將對我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
十年樹木，百年樹人，德育是學(xué)校里每位教育工作者的指向燈。小學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形至關(guān)重要。我們要注重學(xué)生實際，走進學(xué)生心里，不斷改進工作，才能把孩子們真正辦培養(yǎng)成為未來社會的合格接班人。
20xx年11月12日。
德育指南心得體會篇二
學(xué)生德育是學(xué)校教育中一項重要任務(wù)，對于我來說更是一種使命。為了提升自己在德育方面的能力，我參加了一次關(guān)于德育指南的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，得到了很多啟發(fā)和思考。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、實踐經(jīng)驗、心靈啟發(fā)、團隊合作以及持續(xù)努力這五個方面，分享我的培訓(xùn)心得體會。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容讓我收獲頗豐。通過培訓(xùn)，我學(xué)習到了德育指南的概念、重要性和實施方法。德育指南不僅是學(xué)生德育工作的框架，更是指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價值觀和道德觀的重要手段。培訓(xùn)中，我了解到德育指南要注重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和創(chuàng)造力。這對于我在學(xué)校工作中推進德育工作的能力提升大有裨益。
其次，實踐經(jīng)驗是培訓(xùn)的一大亮點。在培訓(xùn)期間，我們不僅聽講，還進行了許多實踐操作。通過實地考察學(xué)校、學(xué)生問卷調(diào)查和小組討論等活動，我們深入了解了學(xué)生的需要和問題。我通過這些實踐活動，深刻體會到了德育指南的理論與實踐相結(jié)合的重要性，也對學(xué)生德育工作中的調(diào)研與實施步驟有了更深刻的認識。
第三，在培訓(xùn)中，心靈得到了啟發(fā)。培訓(xùn)課程中，講師結(jié)合個人經(jīng)歷和案例分析，激發(fā)了我們對學(xué)生德育工作的熱情和信心。他們以個人為本，注重學(xué)生德育工作的個體差異性，鼓勵我們發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長。同時，他們還向我們傳授了許多在實際工作中能夠幫助學(xué)生發(fā)展的方法和技巧。這些啟發(fā)讓我對于學(xué)生的發(fā)展和德育指導(dǎo)的方式產(chǎn)生了更深層次的思考。
第四，團隊合作是培訓(xùn)的重要一環(huán)。在培訓(xùn)課程中，我們分成小組進行討論和合作。通過小組間的交流和合作，我們能夠相互借鑒、互相學(xué)習，并從不同的角度審視學(xué)生德育工作。同時，小組合作還給我們帶來了團隊合作的快樂和凝聚力，使我們能夠更好地應(yīng)對學(xué)校德育工作中的挑戰(zhàn)。
最后，培訓(xùn)讓我明白了持續(xù)努力的重要性。培訓(xùn)課程不過是我們成長的一部分，真正的挑戰(zhàn)在于將所學(xué)知識和技巧遷移到實際工作中。我意識到，只有持續(xù)不斷地學(xué)習、思考、實踐，才能夠在學(xué)生德育工作中取得更好的成果。我決心繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多。
總之，通過這次德育指南培訓(xùn)，我深感受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容讓我學(xué)習到了德育指南的重要性和實施方法，實踐經(jīng)驗讓我增強了德育工作的實操能力，心靈得到了啟發(fā)和觸動。同時，培訓(xùn)還強調(diào)了團隊合作的重要性和持續(xù)努力的必要性。我相信，通過不斷的學(xué)習和實踐，我將能夠在學(xué)生德育工作中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更積極的貢獻。
德育指南心得體會篇三
德育工作是學(xué)校中的重要組成部分，它主要是指在教育和培養(yǎng)學(xué)生的過程中注重品行、道德、修養(yǎng)等方面的工作。而作為德育工作的工作指南，是指學(xué)校針對德育工作制定的一種具體的工作方案。本文主要從德育工作指南的角度出發(fā)，結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，簡要談一下自己對于德育工作指南的感悟和理解。
第二段：德育工作指南的重要性
德育工作指南是一個很重要的工具，它可以為德育工作提供一個具體的操作路徑。在德育工作中，如果沒有一個明確的操作指南，那么工作便會變得非常混亂，懸而未決，甚至產(chǎn)生沖突。而有了德育工作指南，學(xué)校的教育管理團隊就可以根據(jù)既定方案，有的放矢地做出有意義的德育工作。如此一來，學(xué)校的德育工作將會變得更加精細、規(guī)范化以及有條不紊。
第三段：德育工作指南的特點
德育工作指南有很多特點，其中最重要的一點就是可操作性強。也就是說，德育工作指南通常是非常具體、實際和可操作的，以便教育工作者和學(xué)生們能夠清楚地知道自己應(yīng)該如何行動和反應(yīng)。這種可操作性也是德育工作指南區(qū)別于其他類型的工作指南的關(guān)鍵因素。
此外，德育工作指南也具有統(tǒng)一性、針對性等特點。它通常是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多位教育專家共同制定的，因此具有高度的統(tǒng)一性和針對性。這也就意味著，德育工作指南可以為學(xué)校德育工作提供較高的價值，同時也為學(xué)校的教育管理提供了一定的指導(dǎo)。
第四段：如何有效利用德育工作指南
要想有效利用德育工作指南，無疑需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教育管理者的重視和支持。首先，要實現(xiàn)德育工作指南的價值，就必須讓所有參與德育工作的人都熟悉這份指南。只有這樣，大家才能了解工作指南的具體要求和內(nèi)容，清楚地知道應(yīng)該如何做出相應(yīng)的行動和決策。
其次，學(xué)校需要建立一套完整的反饋機制，及時收集和分析德育工作的進展情況，并從中總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化和完善德育工作方案。只有這樣，學(xué)校的德育工作指南才能得到科學(xué)有效的應(yīng)用。
第五段：結(jié)尾
總之，德育工作指南是學(xué)校德育工作的重要組成部分，它能為學(xué)校的德育工作提供有效的指導(dǎo)和幫助。要想實現(xiàn)德育工作指南的價值，需要充分重視教育工作，建立完備的反饋機制，并注重教育原則的靈活運用。只有這樣，我們才能更好地實現(xiàn)學(xué)校德育工作的目標，為學(xué)生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
德育指南心得體會篇四
學(xué)習完《中小學(xué)德育工作指南》后，不由自主地產(chǎn)生了教師使命感。一個好教師不僅僅是人類文化知識的傳播者，而且還是學(xué)生人生道路的領(lǐng)航者。教師的思想品德和言行舉止都在潛移默化地影響著學(xué)生，甚至在孩子一生的成長中都會烙下深深的烙印。正所謂“正人先正己”，加強師德師風建設(shè)，爭做“四有”教師，在學(xué)習和生活中處處嚴格要求自己，時刻注意自己的言行舉止，有著良好的行為習慣。古語說“己所不欲，勿施于人”、“言傳不如身教”，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有效果。在實踐中使德育工作潛移默化；在日常教學(xué)工作、生活中，使德育工作常態(tài)化。努力實現(xiàn)全程育人，全方位育人。在平時的工作中，我要有意識地培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度，提高科學(xué)探究能力和邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)求知欲。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度和生活態(tài)度。當然，學(xué)生的成長，也離不開家庭的教育。作為一名班主任，我也要積極的和家長進行有效溝通，引導(dǎo)孩子健康成長。
教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。
除此之外，老師還應(yīng)深入了解學(xué)生，親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，積極引導(dǎo)開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺。
在課堂上和日常生活中，我將通過品德教育、榜樣激勵、社會實踐等多種形式開展立志教育，培養(yǎng)擁有“家國情懷，創(chuàng)新品質(zhì)、學(xué)習能力和有國際視野”的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者，在成就自我的同時，溫暖他人，奉獻社會。我將以“努力構(gòu)建德育為先、五育并舉、全面培養(yǎng)的育人格局”為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。
在今后的學(xué)習工作和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚勇于實踐、敢于創(chuàng)新的工作作風，切實開展好學(xué)校的德育工作，真正將立德樹人落到實處，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習成長環(huán)境。德育工作是學(xué)校里每位教育工作者的指向燈。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在重要位置，才能更好地幫助學(xué)生成為社會有用之材。作為一名一線教師，應(yīng)時刻謹記德育目標，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國，愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法制意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
德育指南心得體會篇五
第一段：引言-對德育指南培訓(xùn)的重要性進行介紹（字數(shù)：100）。
德育指南培訓(xùn)是培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生道德素質(zhì)的關(guān)鍵方法之一。其目的是在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和道德觀念，為他們的成長提供指導(dǎo)。不久前，我參加了一次關(guān)于德育指南的培訓(xùn)課程，并在這個過程中收獲了很多。本文將分享我在此培訓(xùn)過程中的體會和心得體會。
第二段：對培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié)和分析（字數(shù)：200）。
在課程中，我們首先對德育指南的概念進行了深入探討，并了解到其在學(xué)生日常生活中的重要性。德育指南不僅僅是一套道德規(guī)范，更是一種道義的指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準則。此外，我們還學(xué)習了如何制定和實施德育指南，以及如何將其與學(xué)校教育目標相結(jié)合。通過具體案例的分析和討論，我們進一步了解到了有效的德育指南應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，如何激發(fā)學(xué)生的參與和接受。
第三段：對培訓(xùn)師資水平的評價（字數(shù)：200）。
在整個培訓(xùn)過程中，我對培訓(xùn)師的教學(xué)水平給予了很高的評價。他們除了對德育指南的理論知識非常了解之外，還具備了豐富的實踐經(jīng)驗。他們能夠通過生動的案例和故事，使抽象的理論變得具體而實用。同時，他們還能夠根據(jù)我們的實際需求，提供針對性的培訓(xùn)建議和指導(dǎo)。整個培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)師不僅能夠使我們對德育指南有了更深入的認識，還在培訓(xùn)中啟發(fā)了我們對德育指南如何實踐的思考。
第四段：對培訓(xùn)效果的評價和展望（字數(shù)：300）。
通過本次培訓(xùn)，我受益良多。首先，我對德育指南的理解深化了。我不僅了解了德育指南的概念和制定過程，也知道了如何在校園中實施和評估德育指南的有效性。其次，我也學(xué)會了如何通過有效的教育方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生遵守德育指南中的規(guī)范要求。最重要的是，我在培訓(xùn)過程中收獲了一些實用的德育指南制定和實施的經(jīng)驗。未來，我將運用這些經(jīng)驗和知識，努力提高自己作為教育者的能力，為學(xué)生提供更好的德育指導(dǎo)。
第五段：對培訓(xùn)的總結(jié)和感悟（字數(shù)：200）。
通過這次培訓(xùn)，我認識到德育指南對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。作為教育者，我們需要認識到教育的目標不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。德育指南是引領(lǐng)學(xué)生成長的重要工具，我們應(yīng)該充分利用它來培養(yǎng)學(xué)生正確的行為和價值觀。同時，我們也需要不斷提升自己的德育指導(dǎo)能力，通過與同行的交流和實踐的探索，不斷改進自己的德育指南制定和實施方法。
總結(jié)：（字數(shù)：100）。
通過這次德育指南培訓(xùn)，我對德育指南的重要性有了更深入的認識。我將在今后的工作中運用所學(xué)，不斷提高學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)他們的良好行為和價值觀念。同時，我也希望通過與同行的交流和研究，繼續(xù)提升自己在德育指導(dǎo)方面的能力，為教育事業(yè)貢獻一份力量。
德育指南心得體會篇六
在本學(xué)期的教學(xué)過程中，始終遵循"五育并舉，德育為 首"的原則，做好德育工作。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教 學(xué)內(nèi)容，德育教育又是搞好教學(xué)工作一個必不可少的組成部分，是 形成良好學(xué)風的關(guān)鍵?，F(xiàn)將德育工作總結(jié)如下:
大志向，好好學(xué)習，為偉大的社會主義建設(shè)貢獻力量。
二，結(jié)合本地實際，進行熱愛家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué) 的地理知識，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點，用辯證唯物主義的 觀點和方法來闡述地理知識，認識其存在的差異，同時培養(yǎng)學(xué)生探 究，求實的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育， 結(jié)合鄉(xiāng)土實際和特色，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué) 生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。
三，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門社會科學(xué)。地理教學(xué)對培養(yǎng) 學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，嚴肅 認真，按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵學(xué)生從實際出發(fā)，獨立思考， 積極參與各種科學(xué)活動。
四，培養(yǎng)刻苦的學(xué)習精神，良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力地理 知識的理解和應(yīng)用是需要動腦，動手，并克服一定困難才能達到的。 特別需要讀圖分析，有的學(xué)生有畏難情緒。因此，刻苦學(xué)習的精神 不僅對學(xué)生當前學(xué)好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意 義。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習的精神。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習地理的習慣，對學(xué)生的學(xué)習很重要，培養(yǎng)學(xué)生 認真觀察，勤有思考，勇于實踐的習慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習 慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學(xué)知識解決簡單問題的習慣。
五，進行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對待我國人口，資源， 和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為 和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源。 將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過程 中。
總之，在這個學(xué)期的教學(xué)實踐中，我更加體會到了德育工作 的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育 的實際加以運用。在以后的教學(xué)中，這項工作還要長抓不懈，以促 進學(xué)生的全面發(fā)展。
德育指南心得體會篇七
德育指南是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，它對學(xué)生的品質(zhì)、思想、道德進行塑造和提升。我在學(xué)校里接受了德育指南的教育，有許多感受和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對德育指南的認識和感悟，探討它的重要性以及對我的人生影響。
第一段：德育指南的重要性
在現(xiàn)代社會中，人們對道德和品德的重視逐漸減少，尤其是年輕一代。德育指南的出現(xiàn)為我們提供了一個重要的機會，使我們更好地塑造我們的品格和道德。通過德育指南，我們可以學(xué)習正確的行為準則，明確道德規(guī)范，提高自己的思維方式和價值判斷能力。這些都是我們成長過程中必備的素質(zhì)，在未來的人生和事業(yè)中都將發(fā)揮重要作用。
第二段：德育指南對我個人的影響
德育指南在我個人的成長過程中發(fā)揮了重要作用。它教導(dǎo)我如何做一個道德、有責任心的人。我學(xué)會了尊重他人，理解別人的需要和感受。德育指南培養(yǎng)了我的集體意識，使我能夠與他人合作和協(xié)作。通過參加學(xué)校的德育指南活動，我建立了人際關(guān)系，并與他人分享和傾聽他人的喜怒哀樂。這讓我在人際交往中更加成熟和自信。
第三段：德育指南對社會的影響
德育指南不僅對個人有益，它對整個社會也有很大的影響力。一旦一個人具備了良好的品德和道德，他們將成為社會的有益成員。德育指南能夠教育人們尊重他人的不同、關(guān)心弱勢群體、推動社會進步和和諧。它可以遏制社會的惡劣風氣和不良行為，塑造一個更加和諧、公平和高效的社會。
第四段：德育指南對未來的影響
德育指南對我們的未來非常重要。作為年輕一代，我們將成為未來社會的中堅力量。只有通過德育教育的熏陶，我們才能成為一個更好的公民和領(lǐng)導(dǎo)者。德育教育有助于我們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。它提供了一種有力的引導(dǎo)，使我們能夠成為一個積極向上、負責任和有擔當?shù)娜恕?/p>
第五段：對未來德育指南的期待
雖然德育指南在形式和內(nèi)容上不斷變化，但它的目標始終不變。我希望未來的德育指南能夠更加貼近學(xué)生的實際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和實踐能力。我希望德育指南能夠更加注重個體差異的尊重和發(fā)展，為每個學(xué)生提供平等的機會和資源。我相信，通過我們的共同努力，德育指南將繼續(xù)為我們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過學(xué)校的德育指南，我深刻認識到道德的重要性以及良好品德對個人和社會的影響。德育指南的教育使我受益終身，成為一個有責任心、正直和樂于助人的人。我相信，只有通過德育指南的培養(yǎng)，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，成為一個對社會有益的人。讓我們一起努力，共同實現(xiàn)德育指南的目標，構(gòu)建一個更加美好的社會。
德育指南心得體會篇八
20_年在精彩紛呈而又緊張忙碌中已經(jīng)過去，這一年是我校小班化教育實驗的關(guān)鍵時期，是我校全面推進素質(zhì)教育、快速實施精致管理、繼續(xù)推動改革創(chuàng)新的重要之年，在這一年里，在校長室、黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體班主任踏實勤奮而又富有創(chuàng)造性的工作，我們德育工作能始終堅持“為每位學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠基”的教育理念，始終堅持“小班化、信息化、寄宿制”三大特色、“低重心、高格調(diào)、寬平臺”，通過踐行“五好、五佳”抓實常規(guī)工作并不斷創(chuàng)新;全面推進素質(zhì)教育，按照“知、情、意、行”的認知規(guī)律，充分發(fā)展學(xué)生個性、培育學(xué)生特長,突出愛國主義、社會主義和集體主義教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;讓每位學(xué)生“學(xué)會感恩、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會生活”，做一個心理健康的人，一個積極向上的人，一個對社會有用的人，不斷優(yōu)化三風，培育班風正、學(xué)風濃、校風優(yōu)、“風清氣正”的育人環(huán)境，為教學(xué)保駕護航，努力打造 “心觸文化”教育品牌。
(一)打造班主任隊伍，為學(xué)校各項工作的開展建立堅實的堡壘
1、班主任隊伍是學(xué)校德育的核心力量。在隊伍建設(shè)中，堅持“以人為本”，生活上多關(guān)心，工作中勤指導(dǎo)、常交流，通過落實考核條例，不斷激發(fā)班主任隊伍的工作積極性;通過開展豐富多彩的活動，凝聚人心，增強戰(zhàn)斗力;通過每月一次的班主任工作例會、召開經(jīng)驗交流會和外出培訓(xùn)等方式，提升班主任自身素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校小班化的實際情況，我們又建立了“星級班主任”的評比機制，讓優(yōu)秀的班主任工作得到承認。20_年度，20_屆12班被評為z市先進班集體(班主任：z)，4位班主任被評為區(qū)優(yōu)秀德育工作者(z)，1人被評為區(qū)青年崗位能手(z)，1人被評為z市課改先進個人(z)，多人次在省市級賽課中獲獎，6人參加了全國級班主任培訓(xùn)，4人獲得了教師心理健康教育資格證。
2、加大“青藍工程”建設(shè)，抓好班主任隊伍的梯隊建設(shè)和人才儲備工作。本年度，我們又建立“副班主任”工作制度。一方面繼續(xù)培養(yǎng)年輕的在崗班主任，另一方面，通過富有經(jīng)驗的班主任的“傳、幫、帶”等形式，讓年輕的教師盡快適應(yīng)班主任崗位，為班主任隊伍年輕化打下良好基礎(chǔ)。
3：加強班主任理論學(xué)習和德育科研工作。我?！凹t五月”藝術(shù)節(jié)作為德育創(chuàng)新案例在區(qū)德育年會中榮獲德育創(chuàng)新獎;組織了校級德育論文撰寫競賽活動，其中三篇德育論文在區(qū)級比賽獲獎;開展首屆青年班主任技能大賽，提高了青年班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，其中郭靜妍老師在區(qū)首屆班主任技能大賽中戰(zhàn)勝眾多強手，獲得第一名好成績;參與z市“主體育德”課題研究并順利結(jié)題。
(二)抓實班級建設(shè)和學(xué)生考核工作
1、20_年度，繼續(xù)抓好小班化的環(huán)境文化和制度文化建設(shè)工作，進行了小班化室內(nèi)環(huán)境文化的布置和評比，另外，通過制定班規(guī)、班級學(xué)生奮斗目標、繪制班徽、班干部輪崗等多種形式開展班級建設(shè)工作，培養(yǎng)學(xué)生民主管理的意識，通過評比星級班集體，讓不同層次的班級在平等競爭中各有收獲，體驗成功。
2、抓好住宿生工作。本年度，學(xué)校共有300多名住宿生，大部分來自長蘆。初中生正處于心理變革期，是最不穩(wěn)定的，管理不好，極易出事。多年來，通過不斷摸索，我們形成了行之有效的一套管理模式。從住宿生基本的食、住、行到住宿生的學(xué)習、心理健康、安全教育等，每一個細節(jié)，我們都不斷求精。20_年，在住宿部，我們又新增了報欄，方便學(xué)生在空余時間能及時了解國家大事;我們繼續(xù)每周或者每兩周開展一次住宿生常規(guī)教育;每日考核、每月評比文明住宿生和文明寢室;繼續(xù)開展住宿生文體活動;開展了住宿生入住教育、心理調(diào)控教育、人際交往教育等活動;本學(xué)期，又加大了住宿生晚間的安全保障，每晚派一名行政干部在住宿部值夜班;每周五和周日以及放假調(diào)整，認真做好住宿生的接送工作。一年來，住宿生各方面表現(xiàn)都比較令人滿意，家長和學(xué)生的投訴率為“零”。
3、建立“星級學(xué)生”評比機制，讓更多的學(xué)生能有展示的舞臺。為了讓小班化的更多學(xué)生特長得到展示，體驗成功，培養(yǎng)他們的自信，在評選“三好生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的基礎(chǔ)上，我們實行了“星級學(xué)生”評比制度，從不同的角度去考核學(xué)生，讓更多的學(xué)生得到了展示的機會，每個班級，80%以上的學(xué)生幾乎都得到了不同的獎項。20_年度，有20多名學(xué)生獲得區(qū)級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號;1個班級獲得市級先進學(xué)生集體光榮稱號;1名學(xué)生獲得市級優(yōu)秀學(xué)生干部稱號;2人獲得市級三好學(xué)生光榮稱號等。
4、低重心，抓細節(jié)，落實各項常規(guī)教育和管理工作，從根本上改變學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣。本年度通過9月的常規(guī)管理月和11月常規(guī)管理周活動的開展，以“五好”“五佳”為準則，在全校學(xué)生中開展學(xué)習《z市龍九中學(xué)學(xué)生守則》，規(guī)范個人行為，培養(yǎng)良好習慣的活動，從而把常規(guī)管理常態(tài)化、高效化，為良好的班風、學(xué)風、校風的形成作出巨大的推動作用。
(三)以活動為載體，穩(wěn)步推進學(xué)校德育及其他各項工作
德育為首，五育齊飛。德育工作是學(xué)校優(yōu)良校風、班風、學(xué)風形成的基本保障。一年來，我們以活動為載體，穩(wěn)步推進學(xué)校德育工作，打造“心觸”文化教育品牌。
1：成功開展了各個重大節(jié)日的慶典或者紀念活動，成效顯著。
(1)、開展了20_師生迎新活動，雖然不同于以往的大型師生同臺表演，但教師深入班級，和學(xué)生進行聯(lián)歡，拉近了師生距離，密切了相互之間的關(guān)系，為優(yōu)化校風、學(xué)風打下了良好的基礎(chǔ)。
(3)、20_年4月舉辦了學(xué)校體育節(jié)，不僅掀起了全校師生鍛煉的熱潮，也增強了師生的體質(zhì)。
(4)、和教務(wù)處以及各教研組聯(lián)手，舉辦了英語、語文、數(shù)學(xué)、政史地以及生化等多個學(xué)科節(jié)。
(5)、開展了慶祝國慶、教師節(jié)專題活動和紀念12?9等活動。
(6)、開展轟轟烈烈的冬季陽光體育活動，以冬季三項比賽為載體，掀起冬季鍛煉熱潮。
2：加強學(xué)生社團建設(shè)，打造精品社團。我們首先發(fā)揮龍韻工作室的引領(lǐng)作用，組建了大小不等的20多個社團：龍韻文學(xué)社，新心報編輯部、小記者團、炫影攝影沙龍、心語詩社、校園短劇編輯部、校學(xué)生青春舞蹈隊、航模隊、空竹隊等，通過多種多樣的社團建設(shè)，使絕大部分學(xué)生參與到各種活動來，為他們提供展示自己才干的舞臺，使他們在各種社團活動中接受熏陶、得到成長。為全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，打造“心觸文化”教育品牌作出絕大貢獻。目前龍韻工作室按照章程和制度積極開展各項開展活動，取得了顯著的效果。《龍韻》、《新心》、《心港》、《心語》、《綻放》多份學(xué)生報刊雜志已經(jīng)達到一定的藝術(shù)水準，受到上級領(lǐng)導(dǎo)一致好評，校龍韻文學(xué)社和炫影攝影沙龍在區(qū)德育年會展示，我校龍韻工作室被評為區(qū)優(yōu)秀學(xué)生社團;校園短劇再次獲全國金獎，實現(xiàn)三連冠。
德育指南心得體會篇九
第一段：引言和背景介紹（200字）。
自從我成為一位新手父母，我就對如何正確地撫養(yǎng)和教育孩子感到困惑。幸運的是，我發(fā)現(xiàn)了一本非常有用的書籍，名為《幼兒指南指南》。這本書是由教育專家撰寫的，其中包含了許多關(guān)于如何更好地理解和引導(dǎo)幼兒成長的有效建議。通過仔細閱讀這本書，并將其中的指南應(yīng)用于我的日常生活中，我深刻地體會到了這些指南對于提高幼兒的教育水平和培養(yǎng)他們的品格素質(zhì)的重要性。
第二段：建立積極的親子關(guān)系（200字）。
《幼兒指南指南》一書的第一個重要指南是建立積極的親子關(guān)系。根據(jù)書中的建議，作為父母，應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注和支持，與他們建立起良好的溝通與信任。在我家實施這些建議后，我發(fā)現(xiàn)我與孩子的關(guān)系變得更加穩(wěn)定和親密。我獲得了孩子的信任，他們也變得更加愿意與我分享自己的想法和感受。這種積極親子關(guān)系不僅有助于我更好地引導(dǎo)孩子的成長，還為他們提供了一個安全而溫暖的家庭環(huán)境。
第三段：營造適宜的學(xué)習環(huán)境（200字）。
《幼兒指南指南》中的另一個重要指南是營造適宜的學(xué)習環(huán)境。根據(jù)書中的建議，孩子需要一個安靜、有序和富有創(chuàng)造力的環(huán)境來學(xué)習和發(fā)展。我按照書中的指引重新布置了孩子的房間，為他們設(shè)置了一個舒適的學(xué)習角落。我購買了一些適合他們年齡的學(xué)習玩具，并鼓勵他們進行探索和自主學(xué)習。通過這些改變，我發(fā)現(xiàn)孩子們對學(xué)習充滿了熱情，他們更加主動地進行自我教育，提高了他們的學(xué)習效果和自主學(xué)習的能力。
第四段：培養(yǎng)社交技能和情緒管理（200字）。
《幼兒指南指南》中還提到了培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理的重要性。根據(jù)書中的建議，我給孩子提供了更多的機會參與集體活動和社交互動。我還幫助他們學(xué)會了情緒管理的技巧，如情緒識別和控制。這些努力產(chǎn)生了顯著的成果-我的孩子們學(xué)會了如何與人相處，他們的自信心和情緒穩(wěn)定性也得到了極大的提升。他們在幼兒園和社交場合中表現(xiàn)得更加自信和友善，與他人的關(guān)系也變得更加和諧。
第五段：總結(jié)和感想（200字）。
通過實施《幼兒指南指南》中的指南，我的育兒經(jīng)驗得到了極大的提升。無論是建立積極的親子關(guān)系，還是營造適宜的學(xué)習環(huán)境，抑或是培養(yǎng)幼兒的社交技能和情緒管理能力，這些指南都為我的孩子們提供了良好的成長環(huán)境和教育資源。我相信，只要我們按照這些指南的原則去教育和引導(dǎo)孩子，他們將能夠成為有思考能力、有責任心和積極向上的個體。因此，我強烈推薦那些擔心如何正確地教育和撫養(yǎng)孩子的新手父母閱讀并應(yīng)用這本《幼兒指南指南》。它將成為你們育兒路上最好的伴侶和指導(dǎo)。
德育指南心得體會篇十
《指南》將兒童的學(xué)習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習與發(fā)展目標，教育建議兩部分組成。它充分的體現(xiàn)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習特點，珍視了兒童學(xué)習、生活的獨特價值，充分地尊重和保護兒童的好奇心和學(xué)習興趣。創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足兒童直接通過感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁拔苗助長式的超前教育和強化訓(xùn)練?，F(xiàn)在大多數(shù)的孩子被禁錮在教育的條條框框之中，他們需要自主，因為只有自己動手動腦得來的直接經(jīng)驗才是真正屬于他們自己的，要想擺脫“填鴨式”的教育，想讓孩子真正成為學(xué)習的主人、相信在《指南》中就能夠找到答案。作為一名幼兒教師更要用科學(xué)的方式來教育幼兒，讓幼兒的身心獲得全面和諧的發(fā)展。
一、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。
在健康領(lǐng)域目標2中指出“以欣賞的態(tài)度對待幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異，不與同伴做橫向比較?！痹谌粘＝虒W(xué)活動中，對于學(xué)習能力較強、xx格開朗、自我服務(wù)能力強的幼兒，老師常常能做到發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點。但是對于一些能力較弱的孩子，老師能有意識地去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子的閃光點嗎？教育者的責任就是使每一個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上全面和諧地發(fā)展，讓幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提升，發(fā)揮他們應(yīng)有的才能。要真正做到這一點，需要教師樹立“每個孩子都有閃光點”的教育觀、兒童觀。
二、為幼兒創(chuàng)造更多的機會交流。
在語言領(lǐng)域目標2中指出：“每天有足夠的時間與幼兒交談，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等?！北M可能與每個孩子交流，自由活動中的交流往往更利于幼兒情緒情感的表達。比如在晨間談話活動中給孩子一些自由談?wù)摰臅r間，聽聽他們談?wù)摰脑掝}，了解他們的疑惑和感興趣的話題。在集體教學(xué)活動活動中，教師也應(yīng)該及時關(guān)注幼兒的興趣點，給予充分表達的機會，在活動中多聽取孩子的想法的意見，盡可能多地創(chuàng)造幼兒交流表達的機會。
三、注重身邊的教育。
在社會領(lǐng)域解讀中指出：“幼兒社會xx是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習和發(fā)展起來的。xxxx應(yīng)注重自己的言行對幼兒的潛移默化的影響?！鄙鐣I(lǐng)域的集體教學(xué)活動往往會出現(xiàn)這樣的問題：教師說教得多，幼兒往往被動地灌輸一些社會xx規(guī)則、意識或品質(zhì)。社會活動取材應(yīng)源于日常生活中的問題，如在社會活動《參觀水果店》的過程中，幼兒懂得要排隊買水果，使用禮貌用語，學(xué)習他人是如何與店主交流溝通的。對幼兒來說也是一種現(xiàn)鮮活的教育。
刻育和學(xué)習的目的是對知識感興趣，目的是喜歡讀書，目的是愛勞動，目的是愛藝術(shù)，目的是有一門自己喜歡的手藝，目的是會做人，道德不差，目的是有教養(yǎng)，有能力，有品位，目的是幸福的人生。幼兒教師和家長應(yīng)該正確理解幼兒學(xué)習，珍視孩子童年生活的獨特價值，努力使每個幼兒都擁有一個快樂生活、健康成長的美好童年。
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德育指南心得體會篇十一
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生德育工作，學(xué)校發(fā)布了德育指南，指導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成健康的心態(tài)和正確的行為習慣。在本文中，我將分享一些我對德育指南的體會和心得。
一、關(guān)于德育指南的內(nèi)容
德育指南內(nèi)容非常全面，包含了德育活動的方方面面。其中，最令我印象深刻的是“公德心”的部分。我們每個人都是社會的一份子，都應(yīng)該有著良好的公德心。通過該部分的學(xué)習，我深刻地理解到了“公德心”的重要性，也意識到自己應(yīng)該為社會創(chuàng)造更多積極的價值。
二、關(guān)于德育指南的指導(dǎo)作用
德育指南為學(xué)校的德育工作提供了非常清晰的目標和指導(dǎo)，我們知道了該如何正確地培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。同時，指南也為學(xué)生提供了重要提示，告訴他們什么是合適和不合適的行為，幫助他們在完善自己的成長道路中更好地認識自我、認識社會。
三、關(guān)于德育指南的實踐價值
德育指南不僅僅要做到代碼論據(jù)的闡述，更重要的是要將指南貫徹到實踐中。學(xué)校通過例外提醒、激發(fā)學(xué)生的思考器和情感、提供自治和互助平臺等多種方式實踐了德育指南，使學(xué)生在實際學(xué)習中更好地體驗到了德育的意義。這種實踐使得德育指南具有更加廣泛的實踐價值，讓學(xué)生們能夠更直觀的感受其中的指導(dǎo)作用。
四、關(guān)于德育指南對我自身的啟迪
德育指南的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的道德自覺，教會他們?nèi)绾闻c人交往、如何處理彼此之間的關(guān)系。正因為如此，在我看來，德育指南對于我自身的啟迪也是非常顯著的。作為一名學(xué)生，我通過學(xué)習德育指南認識到了自己的一些不足之處，同時也懂得了如何去改正自己的不足。德育指南的存在使得我更加自覺的去關(guān)注自身的言行舉止，更加注重自身的道德修養(yǎng)。
五、關(guān)于德育指南的未來應(yīng)用
德育指南作為指導(dǎo)學(xué)校的重要依據(jù)，在未來的德育工作中依然具有重要的作用。我認為，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮好德育指南的作用，在日常教學(xué)中充分體現(xiàn)它的指導(dǎo)意義，不僅要在教育方面指導(dǎo)學(xué)生，還應(yīng)該在校園文化構(gòu)建上加以實踐和發(fā)揚光大。只有這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，積極地營造良好的校園氛圍。
總之，在德育指南的指導(dǎo)下，學(xué)校的德育工作能夠很好的開展，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了非常重要的幫助。我們應(yīng)該刻苦學(xué)習、勇于實踐，積極參與到校園德育的形成中，為自己的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
德育指南心得體會篇十二
作為一個學(xué)生，德育教育對我們來說非常重要。德育不僅是提高學(xué)生品德和道德素養(yǎng)的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑之一。最近，我有幸讀到了一本關(guān)于德育指南的書籍，并從中獲得了許多有關(guān)德育的啟示和體會。在這篇文章中，我將分享我對德育的心得體會。
第二段：德育的重要性
德育是一項重要的任務(wù)，因為它關(guān)系到每個人的成長和發(fā)展。在學(xué)校里，德育教育的目標是培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會責任感，以培養(yǎng)他們成為有道德素養(yǎng)的公民。從小學(xué)到高中，我們參加各種各樣的德育活動，如尋找榜樣、參與志愿者活動和參加道德講座等，這些活動旨在培養(yǎng)我們的品德和改善我們的行為。通過這些活動，我們學(xué)會了團結(jié)、友善、真誠和寬容，這些都是德育的重要內(nèi)容。
第三段：德育指南的啟示
德育指南的書籍中，我看到了很多對我來說是新的觀點和啟示。首先，它提醒我要充滿愛心和關(guān)愛他人。愛是我們生活中最重要的品質(zhì)之一，它可以使我們更加友善和寬容。其次，書籍中也提到了誠實和正直的重要性。誠實是一個人的品德和人格的基礎(chǔ)，只有誠實才能建立起信任和尊重。并且，書籍中還提到了責任感和團隊精神的重要性。一個有責任感的人會把自己的義務(wù)放在前面，一個具有團隊精神的人會懂得如何與他人合作和協(xié)調(diào)。這些觀點讓我更加深刻地認識到了德育的重要性。
第四段：德育對個人成長的影響
通過參與德育活動和學(xué)習德育知識，我發(fā)現(xiàn)德育對個人成長有著深遠的影響。首先，德育幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀。學(xué)習正直、誠實和寬容的品質(zhì)可以讓我們更加堅定我們的價值觀。其次，德育促使我們懂得關(guān)心和幫助他人。在參與志愿者活動中，我學(xué)會了無私奉獻和樂于助人，并從中體會到了幫助他人的快樂。最后，德育還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊精神。參與學(xué)校的各種組織和活動，我學(xué)會了如何與他人合作和協(xié)調(diào)，這對于我們將來的職業(yè)發(fā)展是非常重要的。
第五段：總結(jié)
德育教育不僅在學(xué)校中起著重要的作用，也對我們的個人成長有深遠的影響。通過了解和實踐德育的準則，我們不僅能夠提高我們自己的品德素質(zhì)，還能夠成為對社會有益的公民。我對德育的體會讓我認識到，只有培養(yǎng)出具有良好品德的人才，才能推動社會的進步和發(fā)展。因此，我們每個人都應(yīng)該重視德育教育，積極參與德育活動，并努力做一個有道德素質(zhì)的好公民。
德育指南心得體會篇十三
作為一名學(xué)生，我們接受教育的同時也需要受到一定的德育教育。德育教育是對學(xué)生品德和人格的引導(dǎo)和培養(yǎng)，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｔ谖业膶W(xué)習生涯中，我也接受了德育指南的教育，并通過實踐體驗汲取了德育教育的寶貴經(jīng)驗。
第二段：解釋德育指南的作用
德育指南是一種行為規(guī)范，是學(xué)校針對學(xué)生的一份行為準則。它通過引導(dǎo)和強化學(xué)生的正面品格，對學(xué)生的思想道德和行為標準起到了積極的影響。德育指南不僅對學(xué)生的思想和行為進行規(guī)范和指導(dǎo)，同時也會讓學(xué)生認識到自己的行為對周圍環(huán)境和人的影響力。這種影響力的推動與重塑，會使我們的價值觀和人品更加的完善。
第三段：介紹德育指南的實踐方法
實踐是檢驗真理的唯一標準，德育教育也同樣如此。德育指南除了在課堂上作為指導(dǎo)規(guī)范外，更要在實踐中得到應(yīng)用。在日常生活中，我們經(jīng)常能聽到“有師者生，無師者死”的說法。實踐是學(xué)習德育規(guī)范的最佳途徑，只有通過學(xué)生對德育技能的掌握和應(yīng)用，才能真正地讓我們理解并遵守德育指南。
第四段：強調(diào)實踐的重要性
實踐的重要性無需多言，它在教育的應(yīng)用中起著重要的作用。只有通過實踐，我們才能真正地領(lǐng)會德育指南的內(nèi)涵和應(yīng)用方法，并將其沉淀于行為中。在我的學(xué)習過程中，我經(jīng)常會遇到一些難以理解甚至矛盾的德育指南規(guī)范。但通過實踐，我才能真正地意識到，德育指南的標準是有其內(nèi)涵和共性的，它能夠引導(dǎo)我們走到正確的道路上。并讓我們在成長中，體驗和感受自己的成長和進步。
第五段：總結(jié)
以往的我們，所接受的教育往往只停留在知識的水平之上。德育指南的出現(xiàn)，讓我們更好地理解并遵守社會行為的規(guī)范，讓我們真正地理解和實踐“禮儀之邦，敬人之才”的行為標準。學(xué)習德育至上，讓我們真正做到做人優(yōu)秀，活在世界中需要的，并能在實踐中不斷地成長和進步。與德育共同進步，這就是我從德育指南中所體會到的最深刻的內(nèi)涵。
德育指南心得體會篇十四
德育指南一直都是學(xué)校教育的重要組成部分。作為學(xué)生，一定都受益于德育指南的教育。然而，德育指南中的指南并非一定能夠完全落實到學(xué)生的日常生活中。因此，本文將探討如何將德育指南更好地落實為個人的習慣，并借由此方式提高學(xué)生的德育水平。
第二段：闡述如何將德育指南落實為個人習慣。
首先，我們需要充分了解德育指南的內(nèi)容，并落實到我們的日常生活中。德育指南包括許多方面，如禮儀、秩序、文明等等。當我們尊重他人、遵守規(guī)則、保護環(huán)境的時候，我們就在一定程度上實現(xiàn)了德育指南的要求。因此，我們需要通過定期反思，來檢查自己的表現(xiàn)，并逐漸將德育指南中的指南轉(zhuǎn)化為習慣。
德育指南不僅僅是學(xué)校的規(guī)定，它也是我們生活中的真實需要。在現(xiàn)代社會中，我們需要學(xué)習更多的道德知識來幫助我們更好地生活。而德育指南中的許多原則，都能使我們獲得更多的信任、更好的人際關(guān)系以及更健康的生活方式。因此，德育指南的重要性不僅在于學(xué)校教育，更是涉及到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?/p>
第四段：展現(xiàn)個人體會與成長。
通過閱讀德育指南以及將其轉(zhuǎn)化為個人習慣，我深深地認識到了德育指南的重要性。在實踐過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但同時也體驗到了它對我日常生活的積極影響。我逐漸清楚地認識到德育指南中的各項指南的重要性，比如在公共場合中，我們需要遵守禮儀的要求；在生活中，我們需要倡導(dǎo)環(huán)保理念。借由這些方法，我心理上變得更加健康、身體上也更加健康。
第五段：總結(jié)。
總的來說，德育指南是學(xué)習生活中的重要組成部分。我們需要將其轉(zhuǎn)化為個人習慣，并且實踐過程中不斷地反思，從而更好地提高自己的德育水平。同時，我們也應(yīng)該意識到身體與心理的健康對待工作的重要性。通過這種方式，我們能夠獲得成功以及成為更好的人。
德育指南心得體會篇十五
為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，落實立德樹人根本任務(wù)，不斷增強中小學(xué)德育工作的時代性、科學(xué)性和實效性，教育部制發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》。
該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師，認真學(xué)習《指南》，從中受益匪淺，也對學(xué)校德育工作產(chǎn)生更加深刻的認識。一線教師要把握好學(xué)校德育工作的根本性質(zhì)和價值方向，在實際學(xué)校工作中必須堅持正確的方向，堅持遵循規(guī)律，堅持協(xié)同配合。
《指南》中指出中小學(xué)德育工作必須堅持正確的政治方向，堅持社會主義辦學(xué)方向，這個方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則，集中體現(xiàn)了我國學(xué)校德育工作的社會主義性質(zhì)和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點必須貫徹落實好黨的教育方針；必須從實際出發(fā)，聚焦問題，找準發(fā)力點，要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的人民教師。
一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來說，更加具有開放性，容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學(xué)校德育工作比起其他各育工作，面臨的挑戰(zhàn)更多，這就要求學(xué)校德育工作在充分發(fā)揮學(xué)校自身主體作用的同時，進一步注重引導(dǎo)家庭、社會增強育人責任意識，提高社區(qū)和各個社會機構(gòu)對于學(xué)生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度，形成學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的育人合力，學(xué)校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊藏的豐富德育資源，為青少年學(xué)生的道德學(xué)習和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺。
青少年學(xué)生良好思想品德的形成和健康人格的發(fā)育不是一蹴而就的，需要長期的、持續(xù)不懈的努力，而且這中間還會因為各種各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，甚至出現(xiàn)各種各樣的問題。所以德育工作要努力做到落實落小落細，將德育意識滲透到教育教學(xué)日常以及與師生的交往活動中，使得學(xué)校德育工作像空氣一樣無處不在，營造風清氣正、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛、勇于擔當?shù)牧己糜朔諊?/p>
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然德育工作繁瑣復(fù)雜，只要找到正確的方法，再大的困難也能克服。這次學(xué)習將對我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
德育指南心得體會篇十六
第一段：引言（120字）
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和養(yǎng)成良好習慣的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的個人成長和社會發(fā)展都具有重要意義。作為一名學(xué)生，在接受德育指南的教育中，我深有感觸。在這篇文章中，我將分享我在德育指南中所獲得的心得體會。
第二段：懂得自律（240字）
德育指南教給了我什么是自律，以及如何做到自律。通過紀律的約束和規(guī)范，我明白了自律的重要性。在德育指南的指引下，我養(yǎng)成了按時起床、保持整潔和注意個人形象的好習慣。我發(fā)現(xiàn)，只有自律，我才能更好地處理日常事務(wù)、規(guī)劃學(xué)習時間和控制自身行為。自律不僅提高了我的效率，還培養(yǎng)了自己的堅韌性格和責任感。
第三段：學(xué)會尊重他人（240字）
作為一個德育指南的受益者，我明白了尊重他人的重要性。在學(xué)校里遇到的每個人都應(yīng)該被尊重和平等對待，無論是老師、同學(xué)還是校外人士。與人為善，尊重他人的權(quán)利和意見，是一個文明社會的基石。在家庭、學(xué)校和社會中，我應(yīng)該努力表達自己的觀點，同時也要尊重他人的聲音。通過德育指南的引導(dǎo)，我學(xué)會了傾聽他人的想法和需求，展現(xiàn)出更加成熟和懂得關(guān)心他人的態(tài)度。
第四段：培養(yǎng)積極心態(tài)（240字）
德育指南教導(dǎo)我們培養(yǎng)積極心態(tài)，面對挫折和困難時保持樂觀。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)積極心態(tài)不僅讓自己更加豁達，還能改善與他人的關(guān)系。通過德育指南的教育，我學(xué)會了如何調(diào)整自己的態(tài)度，面對學(xué)習和生活中的難題。我學(xué)會了不抱怨和埋怨，而是尋找解決問題的方法。這種積極的心態(tài)不僅在學(xué)習上有所幫助，還在與同學(xué)、老師和家人的相處上起到了積極的作用。
第五段：樹立正確的人生觀（360字）
通過德育指南，我認識到一個人的成長不僅僅取決于學(xué)習成績，更關(guān)乎他們的品德和志向。德育指南告訴我，人生的價值遠不止于追求功利和金錢。我們應(yīng)該追求美好的事物，關(guān)注社會的發(fā)展，期待自己能為社會做出積極貢獻。德育指南告訴我，健康、家庭和友誼比名與利更為重要。這樣的人生觀一直影響著我，并激勵我不斷學(xué)習和成長，實現(xiàn)自己的價值。
總結(jié)（120字）
德育指南是我成長中的良師益友。通過德育指南，我懂得了自律、尊重他人、培養(yǎng)積極心態(tài)和樹立正確的人生觀。這些經(jīng)驗和體會將伴隨著我整個人生的旅程，幫助我前行。我相信，只要我們秉持著德育指南所傳遞的價值觀，我們會成為擁有良好品德的人，并對社會做出積極貢獻。
德育指南心得體會篇十七
作為一位幼兒園教師，我深知教育的重要性和責任感。幼兒期是孩子們成長的重要階段，對他們的身心發(fā)展具有關(guān)鍵性影響。因此，我心懷期待地閱讀了《幼兒指南指南》這本權(quán)威的教育讀物，并從中得到了很多啟示和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我對《幼兒指南指南》的心得體會。
首先，這本書讓我深刻認識到幼兒園教育的核心是滿足孩子的發(fā)展需求。在孩子的成長過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的社交和情感能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。而這種能力的培養(yǎng)需要教師提供一個溫暖、支持和鼓勵的環(huán)境。書中提到，教師應(yīng)該給予幼兒充分的關(guān)注和關(guān)懷，讓他們感到被接納和重視。只有這樣，孩子才能夠放松自己，愿意與他人互動，培養(yǎng)自己的情感能力。
其次，我從《幼兒指南指南》中領(lǐng)悟到了教育是一個全方位的過程。除了關(guān)注孩子的社交和情感發(fā)展，我們還應(yīng)該注重他們的身體、智力和美感等方面的發(fā)展。幼兒的身體發(fā)育是他們?nèi)蘸蟀l(fā)展的基礎(chǔ)，因此，教師在課堂教育中應(yīng)該注重鍛煉孩子的體能。在《幼兒指南指南》中，我學(xué)到了一些有趣的身體活動，例如戶外運動、舞蹈和游戲等，這些活動不僅可以促進孩子的身體發(fā)育，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
同時，智力的培養(yǎng)也是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一。幼兒的大腦在這個階段充滿了好奇心和求知欲，因此，教師應(yīng)該給予他們足夠的學(xué)習機會和挑戰(zhàn)。在《幼兒指南指南》中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以促進幼兒智力發(fā)展的活動，例如益智游戲、圖書閱讀和探索實驗等。通過參與這些活動，孩子們可以培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維方式。
另外，美感的培養(yǎng)也是幼兒園教育中不可忽視的部分。美的審美是人類的基本需求之一，通過培養(yǎng)幼兒的審美能力，可以開拓他們的欣賞視野，培養(yǎng)他們的情感表達能力。在《幼兒指南指南》中，我學(xué)到了一些關(guān)于音樂、繪畫和手工制作等美術(shù)活動，這些活動可以幫助孩子們感受美的存在，培養(yǎng)他們的藝術(shù)氣質(zhì)和創(chuàng)造力。
最后，我認為《幼兒指南指南》這本書給我最大的啟示是教師的角色與責任。教師不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們成長過程中的引導(dǎo)者和伙伴。在幼兒園教育中，教師應(yīng)該關(guān)注和尊重每一個孩子的獨特個性，并給予他們個別化的關(guān)注和指導(dǎo)。同時，教師也應(yīng)該在日常教育中注重自我反省和學(xué)習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地幫助孩子們成長。
總之，我通過閱讀《幼兒指南指南》這本書，深刻認識到了幼兒園教育的重要性和多元性。教育不僅僅是知識的傳授，更是全方位的發(fā)展。作為一位幼兒園教師，我將會在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷學(xué)習提高自己的教育水平，為每一個孩子的成長和發(fā)展提供更好的服務(wù)。
德育指南心得體會篇十八
這兩天學(xué)習了教育部剛剛發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，覺得頗有體會。該指南從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個方面對于幼兒的教育提出了具體而細化的要求，并且對于每個方面三個年齡階段也提供了具體的目標指引，家長讀后，可以非常準確地知道孩子在這個年齡階段各大領(lǐng)域的發(fā)展目標是什么，采取怎樣的教育可以促進目標的達成。例如：“健康”領(lǐng)域中，有“動作發(fā)展”這一內(nèi)容，列舉了三個發(fā)展目標，分別是“具有一定的平衡能力且動作協(xié)調(diào)靈敏”、“具有一定的力量和耐力”、“手的動作靈活協(xié)調(diào)”。在“具有一定的力量和耐力”這一目標下，又詳細地例舉了5-6歲這個年齡階段“能雙手抓杠懸空吊起20秒左右”、“能快跑25米左右”等內(nèi)容，幫助家長明確自己的孩子是否達到發(fā)展目標，我自己在看每個目標的時候，都細心地用筆在旁邊進行批注，有的孩子能全部做到，我就批上“合標”;有的部分能做到，我就注上“部分合標”。全部讀完，孩子各領(lǐng)域的發(fā)展情況，就非常清晰地有一個輪廓了。孩子的優(yōu)勢在哪里?孩子的不足有哪些?通過閱讀，家長心中的方向感愈加明晰，今后教育的著力點也就更加準確了。我認為，這比盲目地讓孩子學(xué)這個、練那個，更有針對性，更能促進孩子的全面發(fā)展。
愛孩子，就不能揠苗助長，做一些看似正確、實則錯誤的事情;愛孩子，就要知道孩子現(xiàn)在在哪里，將來要到哪里，怎樣幫助孩子一步步到達那里，而所有這些，《指南》都能給家長非常有效的指導(dǎo)。
作為大班孩子家長，孩子目前正處于5-6歲這個年齡階段，我認為家庭教育方面更應(yīng)該從父母自身做起，以身作則，言傳身教是十分必要的。因為幼兒很多學(xué)齡前常規(guī)的教育與家庭模式、生活習慣是密不可分的，幼兒很多行為習慣的最初形成都是從模仿父母的言行舉止開始的，所以父母在這些方面負有不可推卸的責任。例如：《指南》中的社會方面提出的“目標4關(guān)心尊重他人”中的教育建議方面，要求成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。如：經(jīng)常問候父母，主動做家務(wù)。禮貌地對待老年人，如坐車時主動為老人讓座?？吹絼e人有困難能主動關(guān)心并給予一定的幫助。這其實是對家長的要求，但是實際生活中我們又看到多少孩子能夠主動做到這幾點，說明我們家長本身在這些方面做的也是遠遠不夠的。
由此可見，父母是孩子的第一任老師，也是任職時間最長的老師。父母是否是稱職的老師，很大程度上要看父母是否盡到了應(yīng)盡的責任，是如何盡到責任的。那些眼里只有成績，出了問題就往老師身上推的家長，實在是不稱職的家長。關(guān)于如何參與到孩子的成長過程，《指南》用樸實的語言，給父母指導(dǎo)與啟示：
父母首先要以身作則，要求孩子做到的，父母首先要做到。這話說起來簡單，但實踐起來卻很難。要求孩子認真傾聽別人說話，那么父母就要認真傾聽孩子說話;要求孩子誠實守信，父母首先要誠實守信等等。我常常想，家長總是要求孩子這樣做得好，那樣要得第一，要孩子成為自己夸耀的資本;但卻很少想想，自己是否是個優(yōu)秀的父母，自己是否是孩子的驕傲。父母先給孩子做好榜樣，是不是才更有資格要求孩子做得更好，這值得所有的父母深思。
其次，父母要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。很多家長在幼兒園時期就過早地將孩子的教育與小學(xué)銜接，提前學(xué)，提前練，就怕孩子輸在起跑線上。因此，過于重視孩子智力的開發(fā)，而忽視了孩子品德、個性、健康、習慣等方面的培養(yǎng)。有人說，孩子的成長是場馬拉松，是個漫長的過程，起跑得晚一些，并不能影響整體的進程，因為長跑拼得是能力，拼得是耐力，只有短跑才拼在起跑線上。相對于孩子長長的一生而言，幼兒園的教育，更是一個奠基工程，地基要挖得深，面要鋪得廣，地面要夯得扎實，將來方可樹起高樓大廈。因此，每個領(lǐng)域都重要，每個方面都要培養(yǎng)。
第三，父母要在生活中對孩子進行教育?！吨改稀分懈鱾€領(lǐng)域的目標，其培養(yǎng)途徑都不能離開生活，我們不能期望孩子背下各種規(guī)則，然后自覺去做。我們應(yīng)該做的，就是在生活中，有意識地引導(dǎo)孩子，在具體的情境中，讓孩子通過體驗、參與、操作，加深印象，形成感知。因此多帶孩子活動，多帶孩子體驗，多陪伴孩子，是我們必須去努力實踐的。
德育指南心得體會篇十九
為更好地落實教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》的工作，推進班主任工作的專業(yè)化發(fā)展，10月10日下午，東城實驗小學(xué)的班主任工作交流會在小會議室如期舉行。來自該校的17位班主任以及黨支部書記xxx、副校長莊素芳全程參與了活動。
本次活動以“認真學(xué)習《德育指南》，快樂分享讀書心得”為主題，分為三個流程進行。首先，大家就暑期下發(fā)的《好班是這樣煉成的》一書進行了讀書心得交流。一年級的6位班主任對于該書中第一章“好班建設(shè)‘從需’開始”和第六章“好班生活，活而不亂”的內(nèi)容印象深刻。他們認為一年級就是要立規(guī)矩，養(yǎng)習慣。一個多月來他們結(jié)合班級實際情況，借鑒書中的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在班級管理中取得了不錯的效果。二、三年級的班主任對該書中第四章“文化，靜悄悄地生長”和第七章“活動，催生班級‘正能量’”的內(nèi)容深有感觸。她們認為一個好班需要班級文化，一個好班需要主題班會活動。在平時的班級文化建設(shè)和班會活動設(shè)計方面，班主任借鑒書中的經(jīng)驗之談，創(chuàng)新開展了“手繪我的班級”、“小雛菊說晨會”和“綠芽班級銀行”等特色活動，深受孩子們的歡迎。隨后，本次全區(qū)班主任基本功比賽取得優(yōu)異成績的王笑和趙夢穎兩位老師還就前階段赴常州參加班主任培訓(xùn)班的活動作了學(xué)習分享交流，讓大家受益匪淺。一個多小時的讀書沙龍，大家快樂分享著自己的班級管理之道。
接著，該校政教處丁飛老師就教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》，結(jié)合學(xué)校制定的全員學(xué)習方案，帶領(lǐng)全體班主任進行了深入學(xué)習。大家不僅明確了未來班主任的工作方向，更感受到學(xué)校扎實開展“德育工作”的重要性。
最后，該校xxx書記給全體班主任提出了三點要求：一是要領(lǐng)會教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》的文件精神，結(jié)合實際，創(chuàng)新開展班級各項活動。二是要蹲下身子和孩子們一起成長，讓自己真正“樂在其中”。三是要跳出“班主任”這一角色看班級管理工作，要提供空間、創(chuàng)造機會，為孩子搭建真正適合他們成長的舞臺。
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