教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（匯總20篇）

教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的有力工具。教案的編寫需要根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫和實(shí)施是一個(gè)不斷完善和提高的過程。

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇一

一個(gè)好的教案要怎么寫，教案的標(biāo)準(zhǔn)格式是什么呢，今天小編為大家整理了教案的標(biāo)準(zhǔn)格式，希望能幫到大家!

一、 標(biāo)題(課時(shí))

二、 教學(xué)目的

三、 教學(xué)安排(教學(xué)內(nèi)容、方法和手段)

1、舊課復(fù)習(xí)(時(shí)間)

2、新課內(nèi)容(時(shí)間)

3、新課小結(jié)(時(shí)間)

四、 作業(yè)

五、 教學(xué)后記

附件3：參考教案格式

填表說明：1. 每項(xiàng)頁面大小可自行添減，一節(jié)或一次課寫一份上述格式教案。

2. 課次為授課次序，填1、2、3……等。

3. 授課方式填理論課、實(shí)驗(yàn)課、討論課、習(xí)題課等。

4. 方法及手段如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等。

教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程教學(xué)大綱對(duì)課堂教學(xué)的總體設(shè)計(jì)和組織安排，是教師實(shí)施教學(xué)的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。

(一)教案封面、扉頁上的課程基本信息。

1.教案封面要求：應(yīng)填寫課程名稱、課程編碼、總學(xué)時(shí)(周學(xué)時(shí))、開課時(shí)間、適用年級(jí)、專業(yè)、使用教材、授課教師等信息。

2.教案扉頁要求：應(yīng)填寫本課程的'教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)要求、考核方式等信息。

(二)設(shè)計(jì)編寫教案

教案是指正文部分對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了較為詳盡的表達(dá)，較為充分的體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。主要包括：章節(jié)、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)舊課、引入新課、提問與練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等。 在編寫教案時(shí)應(yīng)突出以下要點(diǎn)：

第一，確定教學(xué)目的。教學(xué)目的要反映學(xué)院的辦學(xué)定位、辦學(xué)思路、教授知識(shí)的

極性，及時(shí)矯正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三，確定教學(xué)方法和教學(xué)手段。緊緊圍繞課程教學(xué)大綱、教材和教學(xué)參考資料，

了解并分析學(xué)生的基本素質(zhì)和特點(diǎn)。根據(jù)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)選定教學(xué)方法。多媒體課件是輔助教學(xué)的重要手段之一，某些課程根據(jù)教學(xué)大綱的要求應(yīng)制作多媒體課件輔助教學(xué)，但多媒體課件不得替代教案，必須按要求編寫教案。

第四，撰寫教學(xué)后記。教學(xué)后記是教師對(duì)本章節(jié)教學(xué)效果反映的總結(jié)、分析，可

以全面審視教學(xué)過程中的不足，肯定教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。

(三)教案編寫時(shí)間要求。

200 至200 學(xué)年第 學(xué)期

_____________________課程

教 案

總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)： /

開課時(shí)間： 年 月 日第 周至第 周

授課年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)：___________________________

1.章節(jié)名稱

2.教學(xué)目的

3.課時(shí)安排

4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

5.教學(xué)過程(包括教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法等)

6.復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)要求

7.教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備

8.教學(xué)參考資料

9.教學(xué)后記

1.實(shí)驗(yàn)名稱

2.課時(shí)安排

3.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

4.實(shí)驗(yàn)原理介紹

5.基本操作與儀器介紹

6.實(shí)驗(yàn)重要步驟

7.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意事項(xiàng)

8.實(shí)驗(yàn)后記

注：實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、專題討論、案例分析等其他實(shí)踐課的教案內(nèi)容可參照實(shí)驗(yàn)課教案內(nèi)容編寫。

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇二

1、明確(目標(biāo)明確，具體，便于師生操作)，教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2、恰當(dāng)(符合大綱、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際)。

3、全面(體現(xiàn)知識(shí)、能力、思想等幾個(gè)方面)。

二、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

4、教法選擇得當(dāng)(結(jié)合教材特點(diǎn)，學(xué)生，教師實(shí)際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合)。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段恰當(dāng)(根據(jù)實(shí)際需要，教具、軟硬件并舉)。

三、教學(xué)程序設(shè)計(jì)

6、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理(有層次、結(jié)構(gòu)合理，過渡自然)。

7、教學(xué)環(huán)節(jié)中小步驟設(shè)計(jì)具體(根據(jù)實(shí)際需要有些教學(xué)環(huán)節(jié)中有小步驟設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)或小步驟分配合理)。

8、教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙(體現(xiàn)在教學(xué)過程中和方法運(yùn)用上新穎獨(dú)特，有藝術(shù)性)。

四、教材處理設(shè)計(jì)

9、教學(xué)思路清(有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng))。

10、以舊引新(尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長點(diǎn)，注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程)。

11、突出重點(diǎn)(體現(xiàn)在目標(biāo)制定和教學(xué)過程設(shè)計(jì)之中)。

12、突破難點(diǎn)(體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡駕繁等方面)，教案《教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

13、抓住關(guān)鍵(能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn)，并恰當(dāng)處理)。

五、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)

14、精講巧練(體現(xiàn)以思維訓(xùn)練為核心，落實(shí)雙基)。

15、教為學(xué)服務(wù)(體現(xiàn)在教師課堂上那股設(shè)疑問難，引導(dǎo)點(diǎn)撥,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與教學(xué)過程)。

16、體現(xiàn)知識(shí)形成過程(通過暴露思維過程，學(xué)生自悟與發(fā)展，總結(jié)出規(guī)律和體會(huì))。

17、學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)(學(xué)生課堂上各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分，教師指導(dǎo)有方)。

18、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的六種意識(shí)(目標(biāo)意識(shí)、主體意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、情感意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí))。

六、板書設(shè)計(jì)

19、緊扣教材，突出重點(diǎn)，主次分明、有啟發(fā)性。

20、言簡意賅，文圖并用，有美感。

21、設(shè)計(jì)巧妙，有藝術(shù)性。

七、教案創(chuàng)新與個(gè)性特點(diǎn)。

22、遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)個(gè)人詫異和特點(diǎn)，有創(chuàng)新，寫出有個(gè)性特點(diǎn)的教案。

八、書寫要求

23、祥略得當(dāng)。

24、字跡清楚、文通詞達(dá)。

九、教學(xué)思路設(shè)計(jì)說明。

25、教材分析與處理說明。

26、教學(xué)方法設(shè)計(jì)說明(設(shè)計(jì)依據(jù)和策略等)。

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇三

開始：各位專家領(lǐng)導(dǎo)，早上好！

今天我將要為大家講的課題是

首先，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析

一、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡析

本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位：《 》是初中數(shù)學(xué)新教材第冊（ ）第 章第 節(jié)。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了 , 這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是 部分，因此，在中，占據(jù)的地位。

二、 教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征 ，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1 基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：

2 能力訓(xùn)練目標(biāo)：

3 創(chuàng)新素質(zhì)目標(biāo)：

4 個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)：

三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 通過突出重點(diǎn)

難點(diǎn)： 通過突破難點(diǎn)

關(guān)鍵：

下面，為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的.教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

四、 教法

的教學(xué)方法。即：

五、 學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。

1、理論：

2、實(shí)踐

3、能力

最后我來具體談一談這一堂課的教學(xué)過程：

六、 教學(xué)程序及設(shè)想

1、由引入：

把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的問題，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的問題意識(shí)，使學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程成為“猜想”，繼而緊張地沉思，期待尋找理由和證明過程。

在實(shí)際情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生利用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，同化和索引出當(dāng)前學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取的知識(shí)，不但易于保持，而且易于遷移到陌生的問題情境中。

對(duì)于本題

2、由實(shí)例得出本課新的知識(shí)點(diǎn)是：

3、講解例題。

我們在講解例題時(shí)，不僅在于怎樣解，更在于為什么這樣解，而及時(shí)對(duì)解題方法和規(guī)律進(jìn)行概括，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。在題中：

4、能力訓(xùn)練。

課后練習(xí)

使學(xué)生能鞏固羨慕自覺運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與解題思想方法。

5、總結(jié)結(jié)論，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

知識(shí)性內(nèi)容的小結(jié)，可把課堂教學(xué)傳授的知識(shí)盡快化為學(xué)生的素質(zhì)；數(shù)學(xué)思想方法的小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解數(shù)學(xué)思想方法在解題中的地位和應(yīng)用，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)。

6、變式延伸，進(jìn)行重構(gòu)。

重視課本例題，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使例題的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、累積、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

7、板書。

8、布置作業(yè)。

針對(duì)學(xué)生素質(zhì)的差異進(jìn)行分層訓(xùn)練，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又使學(xué)有佘力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。

結(jié)束：說課是教師面對(duì)同行和其它聽眾口頭講述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其根據(jù)的新的教學(xué)研究形式。以上，我僅從說教材，說學(xué)情，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序上說明了“教什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”。說課對(duì)我們大家仍是新事物，今后我也將進(jìn)一步說好課，并希望各位專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本堂說課提出寶貴意見。

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇四

教學(xué)要點(diǎn)：

――指本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和主要內(nèi)容，其實(shí)質(zhì)是本課時(shí)的“總案”。教學(xué)要點(diǎn)的表述應(yīng)具體、切實(shí)、扼要。如教學(xué)僅1課時(shí)，則無須標(biāo)注“第×課時(shí)”，“教學(xué)要點(diǎn)”也可省略。

根據(jù)需要，這里還可增列“教學(xué)設(shè)想”、“多媒體手段”等項(xiàng)目。

教學(xué)過程和內(nèi)容：

――也稱“教學(xué)內(nèi)容和步驟”。按預(yù)設(shè)的教學(xué)進(jìn)程，依次列述教學(xué)各環(huán)節(jié)、步驟及其具體內(nèi)容?？偘杆O(shè)的目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法等預(yù)想，應(yīng)在分課時(shí)教案中加以落實(shí)。分課時(shí)教學(xué)過程和內(nèi)容的安排的時(shí)間長度應(yīng)在45分鐘內(nèi)。

各步驟中包括具體的教學(xué)內(nèi)容和選用的教學(xué)方法。具體的步驟大體有：

一、檢查預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)舊課;

二、導(dǎo)

入新課，導(dǎo)入語應(yīng)精心擬制，能較好起到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)的作用;三、學(xué)習(xí)新課(或講讀新課)，此部分應(yīng)按實(shí)際環(huán)節(jié)實(shí)寫詳列，如介紹時(shí)代背景、朗讀全文、齊讀第×段、討論××問題、講解或分析××部分(或問題);如有討論或提問，除列出所提問題外，還應(yīng)寫上執(zhí)教者預(yù)設(shè)的講述內(nèi)容。四、小結(jié)。

五、課堂練習(xí)。

六、布置作業(yè)。以上環(huán)節(jié)可有所變通?！皩W(xué)習(xí)新課”部分應(yīng)做到綱目清楚，條理分明。尤應(yīng)注意正確使用層次序號(hào)。

附：板書設(shè)計(jì)

――即關(guān)于預(yù)設(shè)的板書內(nèi)容在黑板上最終形成的結(jié)構(gòu)狀態(tài)。通常指主體板書，有時(shí)也包括預(yù)設(shè)的輔助板書(如語文知識(shí)要點(diǎn)、作家作品常識(shí)等)，但不包括教學(xué)中的臨時(shí)板書。

板書內(nèi)容應(yīng)揭示出課文精要所在，體現(xiàn)教學(xué)基本思路，能幫助學(xué)生理清教學(xué)內(nèi)容、把握重點(diǎn)，便于記錄、利于記憶。

板書設(shè)計(jì)講究直觀性、科學(xué)性與藝術(shù)性(美感效果)，以簡潔為上。主體板書安排在黑板中間的主要區(qū)域，左右兩端安排輔助板書或臨時(shí)板書。

一般情況下，板書按課時(shí)設(shè)計(jì)。如果有課題的統(tǒng)一板書設(shè)計(jì)，也可附列于最后課時(shí)的末尾。

下面是我院某學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)實(shí)際執(zhí)教的教案及課堂簡要實(shí)錄，含總案和第一課時(shí)分案。附上供參考。

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇五

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：掌握橢圓的定義及其標(biāo)準(zhǔn)方程，能正確推導(dǎo)橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程。

（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類比、分類討論、數(shù)形結(jié)合思想解決問題的能力。

（三）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、提高學(xué)生的審美情趣、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，敢于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：橢圓的定義和橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程。

教學(xué)難點(diǎn)：橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)。

教學(xué)方法：探究式教學(xué)法，即教師通過問題誘導(dǎo)啟發(fā)討論探索結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生直觀觀察歸納抽象總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，能夠掌握方法、提升能力。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件和自制教具：繪圖板、圖釘、細(xì)繩。

教學(xué)過程

（一）設(shè)置情景，引出課題：

1對(duì)橢圓的感性認(rèn)識(shí)。通過演示課前老師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的有關(guān)橢圓的實(shí)物和圖片，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)橢圓。

2通過動(dòng)畫設(shè)計(jì)，展示橢圓的形成過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到橢圓是點(diǎn)按一定規(guī)律運(yùn)動(dòng)的軌跡。

提問：點(diǎn)m運(yùn)動(dòng)時(shí)，f1、f2移動(dòng)了嗎？點(diǎn)m按照什么條件運(yùn)動(dòng)形成的軌跡是橢圓？

下面請同學(xué)們在繪圖板上作圖，思考繪圖板上提出的問題：

2改變兩圖釘之間的距離，使其與繩長相等，畫出的圖形還是橢圓嗎？

3當(dāng)繩長小于兩圖釘之間的距離時(shí)，還能畫出圖形嗎？

（二）研討探究，推導(dǎo)方程

1知識(shí)回顧：利用坐標(biāo)法求曲線方程的一般方法和步驟是什么？

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教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇六

1、教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行，可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)教案。

2、針對(duì)不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。如，同一授課內(nèi)容而專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn);同一授課內(nèi)容而授課層次不同，那么講授內(nèi)容的深度，廣度也會(huì)有差別，不能一概而論。

3、教案設(shè)計(jì)的詳細(xì)與否，可因人而異，一般來說，年青教師的教案，第一次開課教師的教案必須詳細(xì)寫，教案應(yīng)含有必要的圖、表、板書設(shè)計(jì)等。

4、承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的教師，都應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)內(nèi)容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。5、提倡寫出有自己風(fēng)格、特點(diǎn)的教案。

授課課題：(教學(xué)章節(jié)或主題)

授課時(shí)間：月日第周星期第節(jié)

授課班級(jí)：

授課類型：(指理論課、討論課、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)課、練習(xí)或習(xí)題課等)

教學(xué)目標(biāo)、要求：(教學(xué)目標(biāo)一般說應(yīng)包含知識(shí)教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學(xué)要求是指識(shí)記、理解、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)，是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容;教學(xué)難點(diǎn)，是就學(xué)生的接受情況而言的，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)方法：(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等)

教學(xué)手段：(多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等)

教時(shí)安排:(本章節(jié)或主題授課所需的教時(shí)數(shù))參考資料：(含參考書、文獻(xiàn)等)

這一部分是授課的重點(diǎn)，因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計(jì)相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué)，也便于別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動(dòng)情況和本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn)。建議包括三方面內(nèi)容：

1、引言

導(dǎo)入新課，注意本次授課與上次課的內(nèi)容銜接

2、闡述、分析、推導(dǎo)等

突出教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)，采用的教學(xué)方法等，要求簡明扼要，若有與教材中相同的文字、表格、例題等不要在教案上照抄，可注明教材頁碼。

3、總結(jié)

主要是本堂課的要點(diǎn)歸納，應(yīng)寫出結(jié)論性的文字。

作業(yè)布置：(含思考題、討論題)

教學(xué)后記：(因?yàn)榻虒W(xué)后記是教案實(shí)施效果追記，課前還不能打印，只能課后用筆手寫)

以上是小編整理的有關(guān)教案的標(biāo)準(zhǔn)格式相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!

[]

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇七

一.課題(說明本課名稱)。

二.教學(xué)目的(或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))。

三.課型(說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課)。

四.課時(shí)(說明屬第幾課時(shí))。

五.教學(xué)重點(diǎn)(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)。

六.教學(xué)難點(diǎn)(說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn))。

七.教學(xué)過程(或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)。

八.作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))。

九.板書設(shè)計(jì)(說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容)。

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇八

一、教案編制的要求

1、教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行，可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)教案。

2、針對(duì)不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。如，同一授課內(nèi)容而專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn);同一授課內(nèi)容而授課層次不同，那么講授內(nèi)容的深度，廣度也會(huì)有差別，不能一概而論。

3、教案設(shè)計(jì)的詳細(xì)與否，可因人而異，一般來說，年青教師的教案，第一次開課教師的教案必須詳細(xì)寫，教案應(yīng)含有必要的圖、表、板書設(shè)計(jì)等。

4、承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的教師，都應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)內(nèi)容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。5、提倡寫出有自己風(fēng)格、特點(diǎn)的教案。

二、教案編制格式的說明(教案編制格式見附頁)

授課課題：(教學(xué)章節(jié)或主題)

授課時(shí)間：月日第周星期第節(jié)

授課班級(jí)：

授課類型：(指理論課、討論課、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)課、練習(xí)或習(xí)題課等)

教學(xué)目標(biāo)、要求：(教學(xué)目標(biāo)一般說應(yīng)包含知識(shí)教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學(xué)要求是指識(shí)記、理解、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)，是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容;教學(xué)難點(diǎn)，是就學(xué)生的接受情況而言的，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)方法：(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等)

教學(xué)手段：(多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等)

教時(shí)安排:(本章節(jié)或主題授課所需的教時(shí)數(shù))參考資料：(含參考書、文獻(xiàn)等)

教學(xué)過程：(體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程)

這一部分是授課的重點(diǎn)，因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計(jì)相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué)，也便于別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動(dòng)情況和本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn)。建議包括三方面內(nèi)容：

1、引言

導(dǎo)入新課，注意本次授課與上次課的內(nèi)容銜接

2、闡述、分析、推導(dǎo)等

突出教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)，采用的教學(xué)方法等，要求簡明扼要，若有與教材中相同的文字、表格、例題等不要在教案上照抄，可注明教材頁碼。

3、總結(jié)

主要是本堂課的要點(diǎn)歸納，應(yīng)寫出結(jié)論性的文字。

作業(yè)布置：(含思考題、討論題)

教學(xué)后記：(因?yàn)榻虒W(xué)后記是教案實(shí)施效果追記，課前還不能打印，只能課后用筆手寫)

以上是小編整理的有關(guān)教案的標(biāo)準(zhǔn)格式相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!

[教案的標(biāo)準(zhǔn)格式]

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇九

設(shè)計(jì)說明:學(xué)生在初中學(xué)習(xí)二次函數(shù)時(shí)知道二次函數(shù)的圖象是一個(gè)拋物線,在物理的學(xué)習(xí)中也接觸過拋物線(物體的運(yùn)動(dòng)軌跡)。因而對(duì)拋物線的認(rèn)識(shí)比對(duì)前面學(xué)習(xí)的兩種圓錐曲線橢圓和雙曲線更多。所以學(xué)生學(xué)起來會(huì)輕松。但是要注意的是,現(xiàn)在所學(xué)的拋物線是方程的曲線而不是函數(shù)的圖象。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了橢圓和雙曲線的基礎(chǔ)上,利用圓錐曲線的第二定義統(tǒng)一進(jìn)行展開的,因而對(duì)于拋物線的系統(tǒng)學(xué)習(xí)具有雙重的目標(biāo)性。

拋物線作為點(diǎn)的軌跡,其標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)過程充滿了辨證法,處處是數(shù)與形之間的對(duì)照和相互轉(zhuǎn)化。而要得到拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程,必須建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系,還要依賴焦點(diǎn)和準(zhǔn)線的相互位置關(guān)系,這是拋物線標(biāo)準(zhǔn)方程有四種而不象橢圓和雙曲線只有兩種形式。因而拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)也是培養(yǎng)辨證唯物主義觀點(diǎn)的好素材。

利用圓錐曲線第二定義通過類比方法,引導(dǎo)學(xué)生觀察和對(duì)比,啟發(fā)學(xué)生猜想與概括,利用建立坐標(biāo)系求出拋物線的四種標(biāo)準(zhǔn)方程,讓每一個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)腦參與教學(xué)過程,真正貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)方程中的參數(shù)及其幾何意義,焦點(diǎn)坐標(biāo)和準(zhǔn)線方程與的關(guān)系是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,必須讓學(xué)生掌握如何根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)方程求、焦點(diǎn)坐標(biāo)、準(zhǔn)線方程或根據(jù)后三者求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程。特別對(duì)于一些有關(guān)距離的問題,要能靈活運(yùn)用拋物線的定義給予解決。

當(dāng)前素質(zhì)教育的主流是培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本節(jié)課采用學(xué)生通過探索、觀察、對(duì)比分析,自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力,動(dòng)手實(shí)踐能力以及探索的精神。

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇十

科目： 任課教師： 序號(hào)： 目的與要求：

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn)：

重點(diǎn)難點(diǎn)與解決措施：

教學(xué)設(shè)想

教學(xué)方法：

教學(xué)組織過程：

課前復(fù)習(xí)：

新課引入：

講授新課

主要過程：

課堂小結(jié)

課外作業(yè)：

教學(xué)反思：

《xx》教學(xué)設(shè)計(jì)（三號(hào)，黑體）

一、教學(xué)目標(biāo)分析（標(biāo)題采用宋體小四，加粗，正文采用宋體小四，1.5倍行距）

說明：在此處說明學(xué)生學(xué)完本教學(xué)內(nèi)容之后能夠做什么，即教什么，達(dá)到什么目標(biāo)？在編寫過程中，請注意以下3個(gè)問題：

（1）請認(rèn)真思考教學(xué)目標(biāo)的類型與目標(biāo)層次。

（2）請采用abcd法則或者內(nèi)外結(jié)合的目標(biāo)編寫方式。

此處說明面對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象的特征，即教誰？通常學(xué)習(xí)者特征分析包括四個(gè)方面：學(xué)生的思維特點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)生的已有知識(shí)能力水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與態(tài)度。在進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析時(shí)應(yīng)該注意說明針對(duì)具有此種特征的學(xué)習(xí)者，在教學(xué)過程中應(yīng)該有哪些具體的措施與方法。

三、

說明教學(xué)實(shí)施時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境的要求。七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

3.能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)和組網(wǎng)條件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的選型 二、學(xué)情/學(xué)習(xí)者特征分析

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生相比較而言，形象思維能力較強(qiáng)，邏輯思維能力相對(duì)較弱，不太喜歡抽象知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此對(duì)于本節(jié)理論性比較強(qiáng)的內(nèi)容，可以借助于一些具體活動(dòng)的安排，讓教學(xué)豐滿和生動(dòng)起來。例如通過校園網(wǎng)絡(luò)的實(shí)地考察和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的制作，使實(shí)踐與理論相匹配，營造高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生探究、解決問題的興趣和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生歸納和總結(jié)他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，概括出技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的基本功能；強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)必須具備“資源共享”的功能；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是專指實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)作為端系統(tǒng)相互通信和共享資源的一類網(wǎng)絡(luò)，它本身不必再有類型可分。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義的理解，教學(xué)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)必須具備“資源共享”的功能；對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分類的目的，應(yīng)能體現(xiàn)出不同網(wǎng)絡(luò)類型之間在更多的特性方面有較大的差別。對(duì)每一中網(wǎng)絡(luò)的特性的敘述，都是從“網(wǎng)絡(luò)作用（覆蓋）范圍”這一點(diǎn)上切入，然后在拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)形式、傳輸介質(zhì)與容量、通信資源利用方式、應(yīng)用與服務(wù)等幾個(gè)方面突出他們的特征。

4．課時(shí)要求：4課時(shí) 四、教學(xué)方法與策略

在教學(xué)中，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)等方式組織教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)過程

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇十一

一、課目：軍事訓(xùn)練

二、目的：通過訓(xùn)練提高隊(duì)員的身體素質(zhì)，鞏固和提高精神面貌，增強(qiáng)服務(wù)和團(tuán)體和諧意識(shí)，樹立公司良好形象。

三、內(nèi)容：立正、稍息、跨立，敬禮、禮畢，齊步行進(jìn)與停止，停止間轉(zhuǎn)法。

四、時(shí)間：一課時(shí)（大約45分鐘——1小時(shí)）

五、方法與步驟：由保安部統(tǒng)一組織，以班為單位每周三早班下班后集合，隊(duì)員共同實(shí)施；

六、要求：

1.要保持嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)格遵守隊(duì)列紀(jì)律；

2.思想要集中統(tǒng)一，不準(zhǔn)打鬧嘻笑； 3.要相互配合，共同完成訓(xùn)練任務(wù)； 4.要克服困難，積極參與，不怕吃苦。

七、動(dòng)作要領(lǐng)：由指揮員現(xiàn)場講解示范。（附后）

八、講評(píng)：以隊(duì)員積極性與訓(xùn)練熱情和結(jié)果為依據(jù)，進(jìn)行客觀、公證的點(diǎn)評(píng)。

附：軍人動(dòng)作要領(lǐng)供隊(duì)員們參考

立正是軍人的基本姿勢，是隊(duì)列動(dòng)作的基礎(chǔ)。軍人在宣誓、接受命令、進(jìn)見首長和向首長報(bào)告、回答首長問話、升降國旗、迎送軍旗、奏唱國歌和軍歌等嚴(yán)肅莊重的時(shí)機(jī)和場合，均應(yīng)當(dāng)立正。

口令：立正。

要領(lǐng)：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲，拇指尖貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視?？缌⒅饕糜谲婓w操、執(zhí)勤和艦艇上分區(qū)列隊(duì)等場合?？梢耘c立正互換。

口令：跨立。

要領(lǐng)：左腳向左跨出約一腳之長，兩腿挺直，上體保持立正姿勢，身體重心落于兩腳之間。兩手后背，左手握右手腕，拇指根部與外腰帶下沿(內(nèi)腰帶上沿)同高；右手手指并攏自然彎曲，手心向后。

口令：稍息。

要領(lǐng)：左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心大部分落于右腳。稍息過久，可以自行換腳。

停止間轉(zhuǎn)法

(一)向右(左)轉(zhuǎn)

口令：向右(左)——轉(zhuǎn)。

半面向右(左)——轉(zhuǎn)。

要領(lǐng)：以右(左)腳跟為軸，右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時(shí)用力，使身體協(xié)調(diào)一致向右(左)轉(zhuǎn)90度，體重落在右(左)腳，左(右)腳取捷徑迅速靠攏右(左)腳，成立正姿勢。轉(zhuǎn)動(dòng)和靠腳時(shí)，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。

半面向右(左)轉(zhuǎn)，按照向右(左)轉(zhuǎn)的要領(lǐng)轉(zhuǎn)45度。

(二)向后轉(zhuǎn)

口令：向后——轉(zhuǎn)。

要領(lǐng)：以右腳跟為軸，右腳跟和左腳掌前部同時(shí)用力，使身體協(xié)調(diào)一致向后轉(zhuǎn)180度，體重落在右腳，左腳取捷徑迅速靠攏右腳，成立正姿勢。轉(zhuǎn)動(dòng)和靠腳時(shí)，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。

行進(jìn)的基本步法分為齊步、正步和跑步，輔助步法分為便步、踏步、移步和禮步。保安隊(duì)員主要學(xué)習(xí)齊步。

(一)齊步

齊步是軍人行進(jìn)的常用步法。

口令：齊步——走。

1.舉手禮

口令：敬禮。

要領(lǐng)：上體正直，右手取捷徑迅速抬起，五指并攏自然伸直，中指微接帽檐右角前約2厘米處(戴卷檐帽、無檐帽或者不戴軍帽時(shí)微接太陽穴，約與眉同高)，手心向下，微向外張(約20度)，手腕不得彎曲，右大臂略平，與兩肩略成一線，同時(shí)注視受禮者。

2.注目禮

要領(lǐng)：面向受禮者成立正姿勢，同時(shí)注視受禮者，并目迎目送(右、左轉(zhuǎn)頭角度不超過45度)。3.舉槍禮（略）

(二)禮畢

口令：禮畢。

要領(lǐng)：行舉手禮者，將手放下；行注目禮者，將頭轉(zhuǎn)正。

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇十二

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫百分?jǐn)?shù);了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的不同點(diǎn);培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、概括等思維能力。

2、過程與方法：收集、整理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息，通過討論交流，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的意義及在生活中的廣泛應(yīng)用。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，結(jié)合相關(guān)信息滲透思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生充分體驗(yàn)、理解百分?jǐn)?shù)的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系與區(qū)別。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。

情境引入：你認(rèn)為誰的投球水平最高?

1、師：看誰的投球水平高，不能看失球數(shù)，也不能單看進(jìn)球數(shù)，應(yīng)該看進(jìn)球次數(shù)是投球總次數(shù)的幾分之幾，再比較誰占的幾分之幾大，誰的投球水平就高。

2、質(zhì)疑：怎樣比較這些分?jǐn)?shù)的大小?

3、提示：為了方便比較，我們通常把這些分?jǐn)?shù)化成分母是100的

分?jǐn)?shù)。

4、請你說說誰的投球水平最高?

(二)哪種種子發(fā)芽率高，看發(fā)芽數(shù)是總的種子數(shù)的幾分之幾，再比較誰占的幾分之幾大，哪種就高。

1、質(zhì)疑：怎樣比較這些分?jǐn)?shù)的大小?

2、提示：按照剛才的方法為了方便比較，我們通常把這些分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)

3、25/100還可以記作25%，28/100記作28%，22/100記作22%。

4、講解：像這樣的數(shù)，如25%、28%、22%……叫做“百分?jǐn)?shù)”。

二、自主學(xué)習(xí)，掌握百分?jǐn)?shù)的寫法和讀法。

1、問：百分?jǐn)?shù)該怎么寫、怎么讀呢?

2、自學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法并匯報(bào)。

3、練習(xí)：寫百分?jǐn)?shù)。

4、師：百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)的讀法大體相同。

5、讀出下面的百分?jǐn)?shù)。

三、結(jié)合實(shí)例，探究百分?jǐn)?shù)的意義。

1、問：百分?jǐn)?shù)在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。你能說說這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思嗎?

2、出示信息，用種子發(fā)芽中的25%作為例子，說出百分?jǐn)?shù)表示的

具體含義：

4、交流匯報(bào)。

5、學(xué)生試著用自己的話說百分?jǐn)?shù)表示什么?

6、小結(jié)：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。

四、對(duì)比練習(xí)，區(qū)分百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的異同。

1、質(zhì)疑：百分?jǐn)?shù)和我們以前學(xué)過的哪種數(shù)比較相似?它和分?jǐn)?shù)完全一樣嗎?

2、下面的分?jǐn)?shù)能寫成百分?jǐn)?shù)嗎?為什么?

a、—張桌面的寬是長的39/100。

b、一張桌面的寬是39/100米。

3、小結(jié)：分?jǐn)?shù)可以表示一個(gè)具體的數(shù)，表示具體的數(shù)時(shí)后面帶單位名稱，又可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，而百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，它的后面不能寫單位名稱。

4、活學(xué)活用：你能分辨這些說法的對(duì)錯(cuò)嗎?

a、一箱蘋果重29/100千克。()

b、一箱蘋果重29%千克。()

c、女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。()

五、鞏固應(yīng)用。

1、辨別真?zhèn)巍?/p>

(1)百分?jǐn)?shù)也叫百分比或百分率。()

(2)一根電線桿高12%米。()

(3)因?yàn)?/5=60%，所以3/5米可寫成60%。()

(4)分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)。()

2、挑戰(zhàn)：這些成語能用哪個(gè)百分?jǐn)?shù)表示?

百戰(zhàn)百勝、十拿九穩(wěn)、一箭雙雕、百里挑一、半壁江山()()()()()

六、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

讓學(xué)生自己總結(jié)。

教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的原則，使學(xué)生在自主探究、合作交流、比較分析、歸納概括的過程中深刻認(rèn)識(shí)并理解百分?jǐn)?shù)的意義。注重學(xué)生的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中做數(shù)學(xué)”，建立以解決問題為中心的師生教學(xué)相長的互動(dòng)關(guān)系模式。

一、立足生活，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

說衣服標(biāo)簽物品上的百分?jǐn)?shù)所表示的意義，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)也可以用于生活。通過一個(gè)個(gè)熟悉的場景及物品，不僅使學(xué)生深刻的感受到了百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望。

二、關(guān)注全面發(fā)展，以人為本，滲透人文關(guān)懷。

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的藝術(shù)就在于，要讓受教育者把他周圍的東西加以‘人化’”教師作為教育的引導(dǎo)者，更有必要在課堂教學(xué)中滲透“以人為本”的教育思想。因此，在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過國慶閱兵向?qū)W生進(jìn)行愛國教育;在比賽寫百分?jǐn)?shù)的環(huán)節(jié)，向?qū)W生滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育;最后送給學(xué)生含有百分?jǐn)?shù)的名言，也對(duì)學(xué)生的人生價(jià)值取向起到了指導(dǎo)的作用，推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展。

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇十三

一。課題（說明本課名稱）

二。教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）

三。課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）

四。課時(shí)（說明屬第幾課時(shí)）

五。教學(xué)重點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）

六。教學(xué)難點(diǎn)（說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）

七。教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）

八。作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）

九。板書設(shè)計(jì)（說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇十四

1、標(biāo)號(hào)應(yīng)按照一、（一)1.(1）的順序設(shè)置。

2、教師設(shè)計(jì)的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。

3、理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個(gè)大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對(duì)大環(huán)節(jié)的有效分解。

4、活動(dòng)過程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn)，如：感受——理解——體驗(yàn)。

5、每個(gè)大點(diǎn)寫明：做什么及用什么方式達(dá)到什么目的。

6、不要提只回答是與不是的封閉性的問題。

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇十五

王集鎮(zhèn)徐埠口小學(xué) 教案書寫規(guī)范與檢查的規(guī)定

教案即教學(xué)方案，是教師按照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，經(jīng)過全面準(zhǔn)備和認(rèn)真思考所寫的關(guān)于課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)方案。它是備課具體化、系統(tǒng)化的結(jié)果，是鉆研教材、把握學(xué)生情況和選擇教學(xué)方法的體現(xiàn)，并能反映課堂教學(xué)全過程的概貌。高質(zhì)量的教案，對(duì)課堂教學(xué)起規(guī)劃指導(dǎo)作用，可以說是提高課堂教學(xué)質(zhì)量不可缺少的組成部分。

教師備課并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是本職工作的職責(zé)之一，認(rèn)真書寫教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的體現(xiàn)，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學(xué)中的作用，本著“實(shí)用、有效”的原則，對(duì)教案書寫規(guī)范做如下規(guī)定：

它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程（含教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間分配、雙邊活動(dòng)、板書設(shè)計(jì)、課后作業(yè)等）、教學(xué)媒體（含課件）等因素。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)既要有邏輯性，又要有靈活性；既要有層次感，又要有節(jié)奏美；既合理又合情，且符合認(rèn)知規(guī)律。精心地進(jìn)行合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，使教案符合學(xué)生的實(shí)際情況，而不應(yīng)該是讓學(xué)生適應(yīng)教案。

（1）共性要抓住關(guān)鍵：第一，寫“準(zhǔn)”教學(xué)目標(biāo)；第二，寫“活”教學(xué)過程；第三，寫“實(shí)”教學(xué)后記。這樣，開頭有目標(biāo)，中間有過程，結(jié)尾有總結(jié)。（2）個(gè)性要突出特色：在“準(zhǔn)”、“活”、“實(shí)”的前提下，教師可以去任意發(fā)揮和選擇，不拘一格。尤其是寫“活”教學(xué)過程，一定要盡力體現(xiàn)出“活”來，充分表現(xiàn)出自己的個(gè)性、習(xí)慣，展示自己的特長、風(fēng)格，突出自己的特色和創(chuàng)造性。寫“活”教學(xué)過程就是不但要有教學(xué)過程，而且還要靈活多樣，切忌一個(gè)模式到底。無論采取那種模式，都要抓住“教師活動(dòng)”與“學(xué)生活動(dòng)”兩條線，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用都充分地體現(xiàn)出來。

以手寫教案為主電子教案為輔。手寫教案書寫在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的教案本上；電子教案按a4紙教案格式設(shè)計(jì)編寫并打印，以備檢查。教案要條理清楚，手寫教案要字跡工整、力求書寫美觀，適當(dāng)用彩筆以突出重點(diǎn)。課本批注可作為常規(guī)教案的補(bǔ)充。在實(shí)施課堂教學(xué)的過程中對(duì)教案要不斷充實(shí)、豐富、修改、完善，以期成為個(gè)人勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，成為最具有價(jià)值的教學(xué)資源。

要求每個(gè)任課教師必須做到提前備課，課前復(fù)備；節(jié)節(jié)都備課，節(jié)節(jié)有教案。

下面就學(xué)科教學(xué)共性對(duì)不同課型提出具體要求：

（1）新課型指講授的新課要求認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，詳細(xì)編寫教案，做到內(nèi)容詳實(shí)，形式完備。

（2）習(xí)題課型（練習(xí)課型）教案要寫出（或剪貼）精選的例題，提綱挈領(lǐng)地寫出有關(guān)解題方法和解題規(guī)律或有關(guān)注意的問題。

（3）復(fù)習(xí)課型教案要在充分構(gòu)思提煉的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地寫出每節(jié)復(fù)習(xí)課需要復(fù)習(xí)的范圍、主要內(nèi)容、知識(shí)要點(diǎn)和能力要求等。

（4）試卷講評(píng)課型教案要在對(duì)學(xué)生答卷認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地寫出講評(píng)的要點(diǎn)，特別是容易出錯(cuò)試題的原因分析，解決的辦法；知識(shí)的缺漏情況和查漏補(bǔ)缺的措施。只對(duì)答案不是真正的講評(píng)課。此類課型可把講評(píng)樣卷粘貼在本節(jié)教案后。

（5）綜合實(shí)踐活動(dòng)教案應(yīng)包括：活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、活動(dòng)的目的、活動(dòng)的過程、活動(dòng)的注意事項(xiàng)和應(yīng)該注意發(fā)生的危險(xiǎn)或安全等內(nèi)容。

（6）閱讀課、作文寫作指導(dǎo)課（含作文評(píng)講課）每次（兩節(jié)課）可寫一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀或?qū)懽髦笇?dǎo)的教案。語文課內(nèi)自讀課和英語聽力指導(dǎo)課可以編寫成提綱式教案。

除新課型教案應(yīng)當(dāng)相對(duì)詳寫之外，其余課型可根據(jù)教學(xué)實(shí)際，當(dāng)詳則詳，當(dāng)簡則簡，實(shí)用為上，有效為宜，但不能無教案上課。嚴(yán)禁使用舊教案上課。

教學(xué)檢查是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的手段之一。學(xué)校每月檢查一次。教案數(shù)量按本學(xué)科實(shí)際開設(shè)節(jié)數(shù)計(jì)算。

檢查內(nèi)容：

（1）統(tǒng)計(jì)教案數(shù)量；

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整；

（3）是否有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)反思（教學(xué)后記）；

（4）書寫是否整齊；（力爭用楷書或行楷，避免用草書；字體大小適度，字距行距整齊、清晰）。

（5）存在的主要問題。

每次教案檢查后，檢查人員應(yīng)對(duì)教案的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀教案。對(duì)存在問題較多的教師應(yīng)及時(shí)談話，并給予具體指導(dǎo)。

學(xué)校在每學(xué)期末匯總并通報(bào)每個(gè)任課教師的教案數(shù)量；每學(xué)期期末對(duì)每一任課教師的教案給予綜合評(píng)價(jià)，確定等級(jí)，記入個(gè)人教學(xué)檔案。

作為常規(guī)的教案，應(yīng)包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

（1）課題：即章節(jié)標(biāo)題或核心內(nèi)容。

（2）課時(shí)劃分：依學(xué)校發(fā)的教學(xué)用書為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁備大課。

（3）教學(xué)目標(biāo)及要求：包括知識(shí)、能力、技能和思想教育等方面的目標(biāo)及要求。

（5）教學(xué)方法: 講授法、討論法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法等。

（6）實(shí)驗(yàn)儀器及教具：要寫清實(shí)驗(yàn)所用儀器、器材的規(guī)格、數(shù)量。教具可填寫模型、掛圖、投影儀、電腦平臺(tái)等。

（7）教學(xué)過程：是教案的主要部分，應(yīng)包括教學(xué)的主要內(nèi)容及程序安排、時(shí)間分配。其中組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授課、課堂練習(xí)、技能訓(xùn)練、小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，都應(yīng)在教案中明確地體現(xiàn)出來。

（8）板書設(shè)計(jì)：應(yīng)針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、主要定理、公式等進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求精美、簡潔、實(shí)用，能體現(xiàn)目的性、針對(duì)性、概括性、條理性、靈活性、審美性、感染性等特點(diǎn)。

（9）教學(xué)反思：課后及時(shí)把授課中的感受記錄下來，以便今后進(jìn)行改進(jìn)。課后記錄可以包括：教案的執(zhí)行情況、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教法的選擇和應(yīng)用效果如何、學(xué)生的反映、疑難問題、典型錯(cuò)誤、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、存在的問題、今后教學(xué)建議、資料索引等。

王集鎮(zhèn)徐埠口小學(xué)

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇十六

一、 標(biāo)題（課時(shí)）

二、 教學(xué)目的

三、 教學(xué)安排（教學(xué)內(nèi)容、方法和手段）

1、舊課復(fù)習(xí)（時(shí)間） 2、新課內(nèi)容（時(shí)間） 3、新課小結(jié)（時(shí)間）

四、 作業(yè)

五、 教學(xué)后記

教案（首頁）

附件3：參考教案格式

填表說明：1. 每項(xiàng)頁面大小可自行添減，一節(jié)或一次課寫一份上述格式教案。

2. 課次為授課次序，填1、2、3……等。

3. 授課方式填理論課、實(shí)驗(yàn)課、討論課、習(xí)題課等。

4. 方法及手段如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等。

教案參考格式

教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程教學(xué)大綱對(duì)課堂教學(xué)的總體設(shè)計(jì)和組織安排，是教師實(shí)施教學(xué)的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。

（一）教案封面、扉頁上的課程基本信息。

1．教案封面要求：應(yīng)填寫課程名稱、課程編碼、總學(xué)時(shí)（周學(xué)時(shí)）、開課時(shí)間、適用年級(jí)、專業(yè)、使用教材、授課教師等信息。

教案是指正文部分對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了較為詳盡的表達(dá)，較為充分的體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)過程

的設(shè)計(jì)。主要包括：章節(jié)、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)舊課、引入新課、提問與練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等。 在編寫教案時(shí)應(yīng)突出以下要點(diǎn)：

第一， 確定教學(xué)目的。教學(xué)目的要反映學(xué)院的辦學(xué)定位、辦學(xué)思路、教授知識(shí)的深度、廣

度、教學(xué)層次；技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)；思想素質(zhì)教育。

第二， 設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教學(xué)過程應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，及

時(shí)矯正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三， 確定教學(xué)方法和教學(xué)手段。緊緊圍繞課程教學(xué)大綱、教材和教學(xué)參考資料，了解并

分析學(xué)生的基本素質(zhì)和特點(diǎn)。根據(jù)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)選定教學(xué)方法。多媒體課件是輔助教學(xué)的重要手段之一，某些課程根據(jù)教學(xué)大綱的要求應(yīng)制作多媒體課件輔助教學(xué)，但多媒體課件不得替代教案，必須按要求編寫教案。

第四， 撰寫教學(xué)后記。教學(xué)后記是教師對(duì)本章節(jié)教學(xué)效果反映的總結(jié)、分析，可以全面審

視教學(xué)過程中的不足，肯定教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。

（三）教案編寫時(shí)間要求。

教師編寫教案應(yīng)在上課前完成，其中開學(xué)準(zhǔn)備周前應(yīng)編寫完成前五周的教案；教學(xué)過程中應(yīng)提前一周編寫完成下一周的教案。

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇十七

新課。

1.使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理。

2.了解工業(yè)上從空氣中提取氧氣的基本原理。3.了解催化劑和催化作用的概念。

4.理解分解反應(yīng)的定義及其與化合反應(yīng)的區(qū)別。

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和收集氣體的操作方法。催化劑，催化作用。

第1課時(shí)。

實(shí)驗(yàn)藥品和儀器。

實(shí)驗(yàn)探究法。

復(fù)習(xí)提問：1.比較全面地描述一下氧氣的物理性質(zhì)。

講述：實(shí)驗(yàn)室制取物質(zhì)一般掌握這樣的原則和特點(diǎn)：原料便宜、操作簡單、反應(yīng)速度適中等。

在實(shí)驗(yàn)室里通常選擇分解過氧化氫溶液(雙氧水)、加熱氯酸鉀和加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣。演示：實(shí)驗(yàn)2-5(1)現(xiàn)象：帶火星的小木條沒有復(fù)燃。

討論：該實(shí)驗(yàn)證明只有過氧化氫溶液能否放出氧氣？

回答：并非沒有產(chǎn)生氧氣，過氧化氫溶液在常溫下能夠緩慢生成水和氧氣，是由于產(chǎn)生氧氣的量太少所致。

（不溶于水的黑色固體）。

現(xiàn)象：又能繼續(xù)產(chǎn)生氣泡，生成的氣體使帶火星的木條復(fù)燃了。討論：如此往復(fù)，實(shí)驗(yàn)可以不斷地進(jìn)行，說說二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用？分析：二氧化錳好像用不完似的。如果實(shí)驗(yàn)前用精密的天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)后將二氧化錳經(jīng)洗滌、干燥后再稱量，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量沒有發(fā)生改變。再把它加入到過氧化氫溶液中還可以加速過氧化氫的分解，說明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒有改變。像這樣的物質(zhì)我們把它稱作什么？請同學(xué)們閱讀課本找出答案。板書：

一、催化劑和催化作用。

1.催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本。

身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)。

片面地說成是加快。

(2)二氧化錳只對(duì)氧酸鉀的分解具有催化作用，但不是專做催化。

劑。例如氧化鐵和硫酸銅溶液也可以催化該反應(yīng)。

成的氧氣多？

板書：

2、催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。過渡：剛才給大家介紹了一種制取氧氣的方法。板書：

二、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。

mno2。

二氧化錳。

1、分解過氧化氫溶液：過氧化氫水+氧氣h2o2h2o+o2。

講述：除了用上述方法制取氧氣之外，實(shí)驗(yàn)室還常用加熱氯酸鉀和加熱高。

錳酸鉀的方法來制取氧氣。演示：實(shí)驗(yàn)2-5講述：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物時(shí)，放出氧氣，同時(shí)還有氯化鉀生成。二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑。板書：

2、加熱氯酸鉀和二氧化錳：

氯酸鉀氯化鉀+氧氣kclo3kcl+o2加熱加熱。

mno2二氧化錳。

白色溶于水白色溶于水。

板書設(shè)計(jì)：課題3制取氧氣。

一、催化劑和催化作用。

1.催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)。

特點(diǎn)：一變(改變化學(xué)反應(yīng)速率)二不變(質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì))2.催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。

二、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。

1.分解過氧化氫溶液：過氧化氫水+氧氣h2o2h2o+o2mno2。

2．加熱氯酸鉀和二氧化錳：

氯酸鉀氯化鉀+氧氣加熱。

mno2kclo3kcl+o2。

加熱二氧化錳。

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇十八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

把大家都同意的事情固定下來，說明白，說清楚，那么我們達(dá)成一致的這個(gè)事項(xiàng)就是協(xié)議，在法律上就叫合同。今天的小編給大家分享了2022供貨合同標(biāo)準(zhǔn)格式，如果想看更多的請點(diǎn)擊查看。

供貨方(以下簡稱甲方)：

購買方(以下簡稱乙方)：

經(jīng)甲、乙雙方平等協(xié)商，簽署如下協(xié)議：

一、乙方酒店內(nèi)的一切酒水飲料由甲方負(fù)責(zé)供應(yīng)，乙方在協(xié)議期內(nèi)，不得使用。

其它同行所供應(yīng)的同類品牌酒水。

二、甲方支付乙方質(zhì)量保證金元人民幣，合同簽訂之日起交納，合同解除之日起一個(gè)月內(nèi)退還。

三、甲方所供產(chǎn)品，必須符合產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，如出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題，甲方無條件退貨或換貨，由此引起的糾紛由甲方負(fù)責(zé)。

四、供貨價(jià)格隨行就市，甲方如遇價(jià)格調(diào)整，應(yīng)提前通知乙方確認(rèn)。

五、乙方合同期內(nèi)須完成銷售額元人民幣，完成銷售目標(biāo)另按銷售額的%獎(jiǎng)勵(lì)。甲、乙雙方每月對(duì)貨品進(jìn)行對(duì)賬，按季結(jié)算。

六、本合作期限________年，自________年____月____日至________年____月____日止，有效期屆滿，雙方本著真誠合作的態(tài)度及供需平衡的情況，在本協(xié)議結(jié)束前，再行簽定新協(xié)議書。

七、本協(xié)議未盡事宜，由甲、乙雙方協(xié)議解決，協(xié)議不成，雙方同意向甲方所在地的人民法院起訴。

八、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份備查，本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字簽章后即開始生效。

甲方(公章)：_________。

乙方(公章)：_________。

法定代表人(簽字)：_________。

法定代表人(簽字)：_________。

________年____月____日。

________年____月____日。

甲方(需方)：______________________________。

乙方(供貨商)：____________________________。

根據(jù)《中華人民共和國合同法》及有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，甲、乙雙方本著平等、自愿、公平、互惠互利和誠實(shí)守信的原則，就產(chǎn)品供銷的有關(guān)事宜協(xié)商一致訂立本合同，以便共同遵守。

本合同總價(jià)款為人民幣_(tái)__________元整。本合同簽訂后，甲方向乙方支付定金___________元，在乙方將上述產(chǎn)品送至甲方指定的地點(diǎn)并經(jīng)甲方驗(yàn)收后，甲方一次性將剩余款項(xiàng)付給乙方。

二、產(chǎn)品質(zhì)量。

1、乙方保證所提供的產(chǎn)品貨真價(jià)實(shí)，來源合法，無任何法律糾紛和質(zhì)量問題，如果乙方所提供產(chǎn)品與第三方出現(xiàn)了糾紛，由此引起的一切法律后果均由乙方承擔(dān)。

2、如果甲方在使用上述產(chǎn)品過程中，出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題，乙方負(fù)責(zé)調(diào)換，若不能調(diào)換，予以退還。

三、違約責(zé)任。

1、甲乙雙方均應(yīng)全面履行本合同約定，一方違約給另一方造成損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

2、乙方未按合同約定供貨的，按延遲供貨的部分款，每延遲___________日承擔(dān)貨款的___________%違約金，延遲___________日以上的，除支付違約金外，甲方有權(quán)解除合同。

3、甲方未按照合同約定的期限結(jié)算的，應(yīng)按照中國人民銀行有關(guān)延期付款的規(guī)定，延遲___________日，需支付結(jié)算貨款的___________%的違約金;延遲___________日以上的，除支付違約金外，乙方有權(quán)解除合同。

4、甲方不得無故拒絕接貨，否則應(yīng)當(dāng)承擔(dān)由此造成的損失和運(yùn)輸費(fèi)用。

5、合同解除后，雙方應(yīng)當(dāng)按照本合同的約定進(jìn)行對(duì)帳和結(jié)算，不得刁難。

四、其他約定事項(xiàng)。

本合同一式___________份，自雙方簽字之日起生效。如果出現(xiàn)糾紛，雙方均可向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。

五、其它事項(xiàng)。

____________________________________________。

甲方(需方)：______________________________。

乙方(供貨商)：____________________________。

本學(xué)期由__________為甲方食堂供應(yīng)__________。為了保護(hù)供需雙方的合法權(quán)益，并讓甲方用上安全衛(wèi)生的放心食品，確保甲方全體師生員工的身心健康，經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商后，特簽定供貨合同如下：

1、乙方必須將本公司(或本商店)合法有效的營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證原件送交甲方查驗(yàn)，并向甲方提供本公司(或商店)的營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件、衛(wèi)生許可證復(fù)印件以及公司(或商店)經(jīng)營負(fù)責(zé)人身份證復(fù)印件(供甲方備案)。

2、乙方必須按甲方指定的食品(原料、調(diào)料)品名、規(guī)格、數(shù)量等要求及時(shí)進(jìn)行供貨。乙方供貨不符合要求的，甲方有權(quán)立即退貨。

3、乙方所供食品(原料、調(diào)料)的衛(wèi)生、質(zhì)量及包裝等必須符合《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》的要求，如因食品(原料、調(diào)料)本身質(zhì)量問題而引起甲方出現(xiàn)食物中毒等食品安全事故，由乙方承擔(dān)一切法律責(zé)任及經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

4、乙方有義務(wù)向甲方提供甲方所需要的有關(guān)食品資料：食品生產(chǎn)廠家的營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件、衛(wèi)生許可證復(fù)印件以及食品檢測報(bào)告等。

5、乙方向甲方供應(yīng)的食品(原料、調(diào)料)價(jià)格按照批發(fā)價(jià)或優(yōu)惠價(jià)確定。

6、貨款按月結(jié)清。

7、本合同未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商并進(jìn)行補(bǔ)充。

8、本合同一式__________份，甲、乙雙方各執(zhí)__________份。

本合同執(zhí)行時(shí)間為__________：自__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止，合同期滿另行續(xù)訂。

甲方：

法定代表人：

乙方：

法定代表人：

甲、乙雙方本著平等互利，共同發(fā)展的原則，經(jīng)雙方友好協(xié)商，

簽訂酒水飲料銷售合同，就乙方銷售甲方的各類酒水、飲料達(dá)成如下協(xié)議：

第一條甲方權(quán)利和義務(wù)。

1、甲方為乙方提供酒水的正式授權(quán)經(jīng)銷商。(詳見資質(zhì)證明、營業(yè)執(zhí)照副本及酒廠公司的授權(quán)經(jīng)銷書)。

2、甲方應(yīng)及時(shí)向乙方提供宣傳資料和技術(shù)支持，并可隨時(shí)向乙方提供酒水在銷售過程中，所需的產(chǎn)品的所有證明文件及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)檢報(bào)告等。

3、甲方提供經(jīng)營產(chǎn)品的名稱、規(guī)格、包裝、價(jià)格等(詳見報(bào)價(jià)單)，保證供應(yīng)的所有酒類的質(zhì)量及標(biāo)識(shí)，保證所供產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到國家行業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)。甲方拒絕提供假冒、偽劣、水貨等產(chǎn)品，維護(hù)消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益。

4、甲方對(duì)乙方的銷售過程、銷售方式和銷售量，享有知情權(quán)。甲方將隨時(shí)聽取乙方對(duì)實(shí)際銷售情況的報(bào)告和意見。

5、甲方有義務(wù)定期或不定期地對(duì)乙方進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，做好營銷后服務(wù)工作。

6、乙方銷售過程中，如出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題，由甲方協(xié)助乙方與生產(chǎn)廠家聯(lián)絡(luò)溝通共同解決。

第二條乙方權(quán)利和義務(wù)。

1、乙方同意在經(jīng)營范圍內(nèi)銷售甲方經(jīng)營的酒水飲料產(chǎn)品，并向甲方提供營業(yè)執(zhí)照副本的復(fù)印件、法定代表人身份證明及相關(guān)資質(zhì)文件。

2、乙方遵守甲方提供的所有證明文件，要求及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

3、乙方：如因乙方自身服務(wù)方面(非產(chǎn)品內(nèi)在質(zhì)量)的問題造成客戶投訴，乙方自行解決。

4、乙方不得將由乙方的責(zé)任造成超過保質(zhì)期或質(zhì)量不完整的產(chǎn)品提供給消費(fèi)者，乙方不得仿制或銷售仿制的甲方產(chǎn)品，以保證雙方合法利益，否則后果由乙方承擔(dān)。

5、乙方在銷售甲方產(chǎn)品時(shí)，不得損害甲方的形象、信譽(yù)、標(biāo)識(shí)等行為。乙方只在自己經(jīng)營的區(qū)域內(nèi)，銷售甲方的產(chǎn)品，不得轉(zhuǎn)售市場，否則將承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。

6、乙方應(yīng)積極配合甲方和廠家在乙方經(jīng)營區(qū)域內(nèi)的推廣活動(dòng)，乙方應(yīng)向下級(jí)代理商、零售商和最終用戶發(fā)布甲方各種新產(chǎn)品信息，并在本地區(qū)內(nèi)積極宣傳推廣。

第三條銷售產(chǎn)品的意向。

乙方在雙方合作期間約定銷售甲方提供如下產(chǎn)品：

紅酒類：等洋酒系列品牌;。

啤酒類：等系列產(chǎn)品;。

飲料類：等。

第四條產(chǎn)品價(jià)格。

北京地區(qū)按照廠家規(guī)定貨價(jià)(詳見報(bào)價(jià)單)。如產(chǎn)品調(diào)整價(jià)格，甲方有權(quán)根據(jù)市場連動(dòng)調(diào)整價(jià)格，但必須提前通知乙方，此行為不構(gòu)成違約。凡不執(zhí)行統(tǒng)一價(jià)格，低于標(biāo)準(zhǔn)價(jià)格的產(chǎn)品，廠家和甲方不提供銷售獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)惠政策。

第五條定貨、送貨與退貨。

1、甲方在正常業(yè)務(wù)情況下，每天分3個(gè)時(shí)間段向外發(fā)貨，甲方接到乙方電話或傳真定貨通知后，保證24小時(shí)內(nèi)將乙方所定貨及時(shí)送到乙方店中。如未按時(shí)送達(dá)而影響乙方經(jīng)營，乙方有權(quán)要求賠償，以發(fā)貨單上日期為準(zhǔn)。

2、如臨時(shí)增訂或非約定范圍內(nèi)的產(chǎn)品，乙方應(yīng)向甲方說明情況，雙方協(xié)商解決。

3、乙方收到貨物后應(yīng)當(dāng)面立即驗(yàn)收并簽收，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)即處理，否則應(yīng)視為收貨無誤。保質(zhì)期應(yīng)在進(jìn)貨時(shí)驗(yàn)證，如要調(diào)換新產(chǎn)品應(yīng)在保質(zhì)期臨界一個(gè)月前提出，否則不得退還，甲方將不承擔(dān)責(zé)任。

4、乙方如發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知甲方并封完好樣品，做為憑證以利于同廠家交涉解決。

5、雙方確認(rèn)：乙方工作人員為乙方收到貨物的簽收人。如果乙方收貨人員發(fā)生變動(dòng)，應(yīng)及時(shí)以書面形式向甲方說明。

6、乙方退貨時(shí)，須和甲方的業(yè)務(wù)員溝通。乙方向甲方所退的貨，須保存有甲方完整的標(biāo)識(shí)，并保存有完整的包裝，否則，甲方不接受乙方的退貨。

第六條結(jié)算方式。

1、結(jié)算方式原則為現(xiàn)結(jié)，貨款數(shù)額以發(fā)貨單為準(zhǔn)，即貨款當(dāng)面兌付。

2、結(jié)算方式為批結(jié)的，即第二次送貨時(shí)結(jié)清第一次的貨款，貨款數(shù)額以發(fā)貨單為準(zhǔn)，結(jié)款期限最長不得超過30日。

3、雙方同意月結(jié)的，每月日為對(duì)帳日，每月日為兌款日，結(jié)款數(shù)額為對(duì)帳單的全部金額。乙方不能按時(shí)兌現(xiàn)貨款，經(jīng)甲方催告后仍未兌現(xiàn)的，甲方有權(quán)暫時(shí)停止供貨，待貨款結(jié)清后繼續(xù)供貨。

4、雙方確認(rèn)：甲方工作人員向乙方收取貨款。

第七條合同解除與違約責(zé)任。

1、如果甲方發(fā)生下列情況之一時(shí)，乙方有權(quán)單方解除合同。

a.甲方不能按照合同及時(shí)供貨影響了乙方的正常經(jīng)營。

b.甲方提供假冒、偽劣的產(chǎn)品被顧客投訴，確認(rèn)屬實(shí)。

2、如果乙方發(fā)生下列情況之一時(shí)，甲方有權(quán)單方解除合同。

a.乙方不能按雙方約定按時(shí)支付貨款連續(xù)超過兩個(gè)月的。

b.乙方經(jīng)營的主要財(cái)產(chǎn)或經(jīng)營業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)讓及資產(chǎn)或信用方面發(fā)生重大變化，喪失經(jīng)營能力的。

c.甲方為乙方指定供貨商，如乙方從其他渠道供貨，則甲方有權(quán)收回對(duì)乙方的全部獎(jiǎng)勵(lì)和贊助費(fèi)用。

3、乙方未按照約定支付貨款的，甲方有權(quán)要求乙方支付違約金，支付甲方10%的違約金(金額以對(duì)帳單/發(fā)貨單為準(zhǔn))。

4、如雙方任何一方違反本合同，本合同將自動(dòng)失效，違約方應(yīng)賠償由此給。

對(duì)方造成的經(jīng)濟(jì)損失。雙方任何一方如因單方因素，要求停止履行合同，應(yīng)提前一個(gè)月通知對(duì)方。否則應(yīng)視為違約，應(yīng)賠償由此給對(duì)方造成的經(jīng)濟(jì)損失。

第八條爭議與解決。

1、甲乙雙方在本合同履行期間發(fā)生的爭議，應(yīng)當(dāng)通過友好協(xié)商解決。

2、協(xié)商不成的，可訴訟解決。本合同約定甲方所在地法院為訴訟管轄法院。

第九條合同有效期自年月日起至年月日止，本合同自雙方當(dāng)事人簽署日起正式生效。合同期滿后雙方繼續(xù)合作，視為本合同繼續(xù)有效。

第十條本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

第十一條未盡事宜或雙方中的任何一方認(rèn)為需要變更本合同條款的，應(yīng)提出書面意見，雙方可另行協(xié)商簽定補(bǔ)充協(xié)議，與本合同具有同等效力。

甲方：

法定代表人：

乙方：

法定代表人：

合同編號(hào)：

甲方：乙方：

地址：地址：

電話：電話：

傳真：傳真：

投訴電話：

簽定地點(diǎn)：

據(jù)《中華人民共和國合同法》有關(guān)規(guī)定，甲、乙雙方經(jīng)平等協(xié)商一致，達(dá)成如下協(xié)議，在履行協(xié)議的過程中，甲、乙雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守，若有違約應(yīng)按合同約定賠償對(duì)方由此導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失。

一、合同期限：

1、本合同簽署有效期自____年_____月______日至_____年_____月____日，其中前____個(gè)月為試銷期。

2、合同到期之后，另確定新的經(jīng)銷條件，乙方在同等條件下享有優(yōu)先權(quán)。

二、經(jīng)銷產(chǎn)品及區(qū)域：

1、甲方授權(quán)乙方經(jīng)銷甲方_________酒產(chǎn)品。

2、甲方授予乙方______酒產(chǎn)品的銷售區(qū)域僅限。

三、產(chǎn)品價(jià)格：

1、價(jià)格按全國統(tǒng)一價(jià)執(zhí)行(價(jià)格表附合同)。

2、乙方嚴(yán)格執(zhí)行合同約定產(chǎn)品銷售價(jià)格體系，不能低于或高于合同約定價(jià)格銷售。否則，甲方不予兌現(xiàn)銷售獎(jiǎng)勵(lì)。

3、甲方保留統(tǒng)一調(diào)整產(chǎn)品價(jià)格的權(quán)力，調(diào)價(jià)提前______天通知乙方。

四、結(jié)算方式。

1、經(jīng)甲方財(cái)務(wù)部門確認(rèn)，乙方貨款到帳后，甲方組織發(fā)貨。

2、如甲方更改帳號(hào)，以甲方財(cái)務(wù)部簽章后的書面通知為準(zhǔn)。

3、在未得到甲方財(cái)務(wù)部簽章的書面通知，乙方不得將貨款(或借款)交給或借給甲方業(yè)務(wù)人員或匯入其他帳戶，否則，乙方承擔(dān)責(zé)任。

五、合作保證。

1、乙方首批貨款在本合同簽定之日起十日內(nèi)全額匯入甲方指定帳戶。否則，視乙方違約，本合同自行失效。

2、甲乙雙方簽定合同時(shí)，乙方向甲方交納______萬元的合同保證金，否則視乙方自動(dòng)放棄合同。合同保證金利息按照銀行同期活期存款利率計(jì)算。

六、市場操作要求：

1、乙方應(yīng)建立起本區(qū)域完整的銷售網(wǎng)絡(luò)，保證經(jīng)銷甲方的產(chǎn)品在經(jīng)銷區(qū)域內(nèi)終端鋪貨達(dá)到：商超家，酒店______家，酒樓______家(附終端明細(xì)目錄)，產(chǎn)品進(jìn)入所有終端網(wǎng)點(diǎn)鋪貨覆蓋率第一個(gè)月應(yīng)達(dá)到______%，第二個(gè)月以后保持在_____%以上，每月建設(shè)堆頭、端架的商超數(shù)量應(yīng)保持在商超總數(shù)量的_____%以上，經(jīng)甲方確認(rèn)。

2、乙方在經(jīng)銷期內(nèi)必須完成銷售任務(wù)萬元人民幣(按實(shí)際回款額計(jì)算)，其中首批回款萬元，月度銷售比例及任務(wù)如下：(單位：萬元)。

3、經(jīng)銷期(包括試銷期與正式經(jīng)銷期)內(nèi)乙方保證完成月度銷售任務(wù)，按合同約定完成終端鋪貨，建設(shè)商超堆頭、端架。若在合約期內(nèi)乙方連續(xù)累計(jì)無法完成兩個(gè)月度銷售任務(wù)，或不能按合同約定完成終端鋪貨數(shù)量與商超堆頭、端架建設(shè)數(shù)量，甲方有權(quán)取消經(jīng)銷商資格。

4、在試銷期內(nèi)，乙方完成合同約定的月度任務(wù)、終端鋪貨率、商超堆頭建設(shè)數(shù)量，則轉(zhuǎn)為正式經(jīng)銷商，甲方發(fā)經(jīng)銷商確認(rèn)通知函。

5、乙方保證合同指定產(chǎn)品均在限定區(qū)域內(nèi)銷售，如竄區(qū)域銷售，甲方不予兌現(xiàn)銷售獎(jiǎng)勵(lì)，并根據(jù)數(shù)量乙方支付甲方_____元/件--_______元/件的違約金，或甲方有權(quán)取消經(jīng)銷商資格。

6、乙方做好售后服務(wù)并積極維護(hù)品牌形象，同時(shí)負(fù)責(zé)做好產(chǎn)品包裝物的回收處理工作。

7、乙方不得經(jīng)銷與甲方產(chǎn)品名稱、包裝、風(fēng)格相近的仿冒品或同類產(chǎn)品。否則，甲方視乙方違約，終止與乙方的合作。

七、甲方責(zé)任：

1、甲方負(fù)責(zé)監(jiān)督并杜絕竄貨現(xiàn)象的發(fā)生，以確保乙方在銷售區(qū)域內(nèi)的合法權(quán)益。

2、乙方在銷售甲方產(chǎn)品過程中所發(fā)生的廣告媒體宣傳、宣傳品、促銷品、推廣活動(dòng)等事宜，乙方應(yīng)提出計(jì)劃方案，經(jīng)甲方審核同意后，乙方即可安排實(shí)施。

3、甲方協(xié)助乙方做好產(chǎn)品的售前、售中、售后服務(wù)。

4、保證提供乙方所需的貨源，負(fù)責(zé)做好市場的管理、指導(dǎo)工作;負(fù)責(zé)提供電視、軟性文章等宣傳媒體資料及終端培訓(xùn)。

5、及時(shí)兌現(xiàn)合同約定的政策支持。

6、負(fù)責(zé)將產(chǎn)品運(yùn)至乙方市場，運(yùn)費(fèi)由甲方承擔(dān)。

八、產(chǎn)品驗(yàn)貨約定：

甲方貨到乙方市場當(dāng)日清點(diǎn)核實(shí)品種、規(guī)格、數(shù)量，由乙方法人代表在貨運(yùn)回執(zhí)單上簽字并加蓋公章后產(chǎn)品驗(yàn)收生效，運(yùn)送的產(chǎn)品、宣傳品、促銷品等物品如出現(xiàn)短缺或破損，乙方應(yīng)在貨運(yùn)回執(zhí)單上注明。否則，出現(xiàn)的一切損失由乙方負(fù)責(zé)。

九、獎(jiǎng)勵(lì)政策：

參與公司經(jīng)銷商級(jí)別評(píng)定，兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

十、產(chǎn)品調(diào)劑約定：

本合同產(chǎn)品在發(fā)貨三個(gè)月內(nèi)如滯銷可提出調(diào)劑，調(diào)劑產(chǎn)品的來回運(yùn)費(fèi)，運(yùn)送損失及內(nèi)外包裝材料損失費(fèi)均由乙方承擔(dān)，乙方所有調(diào)換產(chǎn)品必須保證包裝無開封、臟、損現(xiàn)象，不影響二次銷售，否則不予退換。

十一、雙方合作前特別約定：

1、乙方嚴(yán)格遵守國家工商、稅務(wù)等有關(guān)政策、法令、法規(guī)進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)，如有違反，屬乙方個(gè)人行為，概與甲方無關(guān)，因此衍生的一切后果，由乙方負(fù)責(zé)。

2、乙方向甲方匯報(bào)每月庫存、銷貨情況及下期要貨計(jì)劃、市場信息，乙方每次上貨金額應(yīng)在_____萬元以上。

3、甲方每月對(duì)乙方的考核截止日為當(dāng)月的_____日。

4、乙方必須向甲方提供完整、準(zhǔn)確、真實(shí)的終端明細(xì)目錄，由乙方簽字并加蓋公章。如出現(xiàn)虛報(bào)、錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)現(xiàn)象，經(jīng)甲方核實(shí)后，乙方支付甲方_____元/家的違約金。

5、屬甲方投入進(jìn)店費(fèi)的終端網(wǎng)點(diǎn)，進(jìn)店所有權(quán)應(yīng)歸甲方。

十二、解約手續(xù)：

1、在合同生效期，如乙方未能達(dá)到雙方合同約定條款其中一條，甲方有權(quán)單方終止合同，以甲方經(jīng)銷商確認(rèn)通知函為準(zhǔn)。

2、在解約時(shí)乙方應(yīng)將經(jīng)銷區(qū)域內(nèi)的銷售網(wǎng)點(diǎn)無條件交由甲方接管。

3、若雙方解約，乙方市場完好無損仍有銷售價(jià)值的產(chǎn)品，甲方按乙方進(jìn)貨價(jià)____%的價(jià)格回收，與甲方有關(guān)并由甲方提供的資料，乙方應(yīng)無條件交回甲方。

4、解約手續(xù)辦理完畢，甲方退還乙方合同保證金。

十三、本合同未盡事宜由雙方協(xié)議補(bǔ)充，出現(xiàn)爭議雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成，由甲方所在地法院裁決。

十四、其它：

甲方附：

1、《經(jīng)銷商級(jí)別評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》。

2、《經(jīng)銷商調(diào)查表》。

乙方附：

1、酒類營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、衛(wèi)生許可證復(fù)印件。(乙方簽章)。

2、法人授權(quán)委托書。

3、終端明細(xì)目錄。

甲方：乙方：

代表人：代表人：

簽約時(shí)間：簽約時(shí)間：

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇十九

課題（說明本課名稱）。

二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）。

三．課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）。

四．課時(shí)（說明屬第幾課時(shí)）。

五．教學(xué)重點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）。

1.2六．教學(xué)難點(diǎn)（說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）七．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）九．板書設(shè)計(jì)（說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）1.在教案書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：

（一）導(dǎo)入新課。

1．設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。2．怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)那些內(nèi)容？3．提問那些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。

2.4。

（二）講授新課。

3．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。

2.5。

（三）鞏固練習(xí)。

（四）歸納小結(jié)。

1．怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？2．需用多少時(shí)間？

（五）作業(yè)安排。

1．布置那些內(nèi)容，要考慮知識(shí)拓展性、能力性。2．需不需要提示或解釋？

一、教學(xué)方法。

二、學(xué)習(xí)方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

四、板書設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)過程。

六、教學(xué)總結(jié)。

七、鞏固練習(xí)。

八、課后作業(yè)課后反。

教案文檔標(biāo)準(zhǔn)格式篇二十

現(xiàn)將本人三年來的思想工作情況總結(jié)如下：

用“科學(xué)發(fā)展觀”武裝頭腦，始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹立正確的。

世界觀、人生觀和價(jià)值觀。時(shí)刻以一名xxx員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)決服從黨委的安排部署，對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)都能盡職盡責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的去完成。

業(yè)業(yè),努力做好各項(xiàng)工作。通過三年的努力，我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)工作邁上了新臺(tái)階，衛(wèi)生教育工作實(shí)現(xiàn)大發(fā)展，安全生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)零事故，計(jì)生工作得到新提高，紀(jì)檢監(jiān)察工作取得新突破，工青婦、xxx工作實(shí)現(xiàn)新提升，辦公室工作取得新進(jìn)展，各項(xiàng)工作都得到了縣委、政府的充分肯定。

種豬養(yǎng)殖場，形成了***社區(qū)千畝烤煙產(chǎn)業(yè)、星光村葡。

了5個(gè)養(yǎng)殖基地，培育了種、養(yǎng)殖大戶22戶。

分管教育期間，通過突出重點(diǎn)抓管理，以人為本搞服務(wù)，全鎮(zhèn)教學(xué)水平得到的顯著提升。通過多方爭取資金為巖拉村、河界營村小學(xué)完善了教學(xué)附屬設(shè)施。2008年順利通過了國家“兩基”“普實(shí)”檢查。

分管計(jì)生工作期間，認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃生育手術(shù)、婦檢、全程跟蹤服務(wù)管理、計(jì)生獎(jiǎng)補(bǔ)政策等各項(xiàng)工作，為每個(gè)村都配備了一名計(jì)生專干，范文top100并實(shí)現(xiàn)了計(jì)生專干與村支書、村主任、村統(tǒng)計(jì)員同考核、同獎(jiǎng)懲、同待遇，進(jìn)一步優(yōu)化了村級(jí)計(jì)劃生育隊(duì)伍，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奠定了良好的人口環(huán)境。

紛32起，確保的工程的順利施工。分管水利期間，爭取1000余萬資金，先后實(shí)施了大巖水庫、洞賢水庫、茶山坑山塘維修、流漓寨溝渠維修、白巖村老屋場人畜飲水等工程，初步解決了***飲水、灌溉難的問題。分管安全生產(chǎn)工作期間，我堅(jiān)持按照“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，做到有計(jì)劃，有安排，有重點(diǎn)，有檢查，有整改，思想?yún)R報(bào)專題有成效。在強(qiáng)有力的措施下，在我分管安全生產(chǎn)工作期間未發(fā)生一起重特大安全生產(chǎn)事故，無一例非正常死亡。

主持紀(jì)委工作期間，制定了《***鎮(zhèn)文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔。

黨風(fēng)廉政建設(shè)實(shí)施辦法》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)考核辦法》等制度，每年年初都與各單位、各村負(fù)責(zé)人簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任狀。并不斷加大責(zé)任追究力度，先后對(duì)5名村級(jí)干部實(shí)施了責(zé)任追究。在案件辦理方面，做到了“有案必查、有查必糾、有糾必果”。

分管黨建以來，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“踐行宗旨教。

辦”，時(shí)刻保持一顆平常心做工作，在工作中始終堅(jiān)持按紀(jì)律原則辦事，切實(shí)做到公正做人、公平做事，不斷提高自身工作的威信力與執(zhí)行力。

大量輔助性工作。

主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各種教育培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高用理論指導(dǎo)實(shí)踐的功底和業(yè)務(wù)技能。在業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)上，立足本職認(rèn)真學(xué)習(xí)《干部選拔任用工作條例》及其“四項(xiàng)監(jiān)督制度”等配套文件規(guī)定，深刻把握上級(jí)文件精神和主旨，很好地協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成了全年x批x名干部的提拔及備案審批，并按規(guī)定建立了x卷x冊記實(shí)文書，使系統(tǒng)科級(jí)干部選拔任用工作各個(gè)環(huán)節(jié)都有據(jù)可查，使干部選拔任用工作合法性得到了充分體現(xiàn)。同時(shí)，積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)，不斷提高對(duì)各類計(jì)算機(jī)辦公軟件的駕馭能力。進(jìn)一步完善了全市系統(tǒng)人員信息數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，使之更能滿足工作需要提高了工作效率。特別是在年度統(tǒng)計(jì)、季報(bào)表及其他各類人事統(tǒng)計(jì)工作中很好地為上級(jí)、為機(jī)關(guān)、為基層服務(wù)。

努力工作，不斷干好本職業(yè)務(wù)。立文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔。

理了機(jī)構(gòu)編制文件匯編和任免文件匯編，為組織史的編撰工作提供了寶貴而豐富的第一手資料集。此外嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)規(guī)定的時(shí)限協(xié)調(diào)各直屬單位完成諸多有關(guān)工作。

務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，并能做到加班加點(diǎn)不叫累、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)不言悔、取得成績不驕傲，從而保證了各項(xiàng)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

雖然工作有了很大進(jìn)步，但是仍然存有許多不足，主要是處理工作急于求成，偶有疏忽，影響了工作質(zhì)量；在學(xué)習(xí)上抓得不是很緊，特別是在服務(wù)上與有經(jīng)驗(yàn)的同事相比還有很大差距，今后需要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，揚(yáng)長避短，當(dāng)好參謀助手，把工作做得更好，爭取更好的成績。

監(jiān)督管理，在科級(jí)干部任用和調(diào)整中，嚴(yán)格實(shí)行民主推薦、民主測評(píng)、公開公示、組織考察、集體研究、任前談話等項(xiàng)程序和要求，切實(shí)把好選人用人關(guān)，有效地提高了選人用人質(zhì)量，推動(dòng)了干部監(jiān)督工作的健康有序發(fā)展。2013年，共選拔任用干部9名，其中，正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部2名，副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部7名?；拘纬闪艘粋€(gè)以群眾公認(rèn)為基礎(chǔ)、以德才表現(xiàn)為準(zhǔn)則、以工作實(shí)績?yōu)槌叨?、以干事?chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的干部選任機(jī)制。

在干部選任工作中，我局始終堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，健全機(jī)制，擴(kuò)大民主，把《條例》精神貫穿到干部選任工作全過程，取得了較好效果。

平公正，注重任人唯賢。通過競爭上崗、民主推薦等選拔方式，打破論資排輩的用人傳統(tǒng)。真正做到不遷就、不照顧，不拘一格選拔人才，讓有為者有位，有位者更有為。同時(shí)，注重導(dǎo)向性選人用人，把選拔干部的過程，變成激勵(lì)干部干事業(yè)、創(chuàng)業(yè)績、促發(fā)展的過程。

我局把競爭上崗、民主推薦作為選拔任用干部重要的、不可逾越的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，十分注意聽取群眾意見，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)的民主程序。每次提拔任用干部,都堅(jiān)持采取競爭上崗、民主推薦、民主評(píng)議和個(gè)別座談等多種形式,盡量擴(kuò)大群眾的參與程度。民主推薦過程中，堅(jiān)持“以發(fā)展衡量實(shí)績、憑實(shí)績?nèi)斡酶刹俊钡脑瓌t，把那些政治上靠得住、業(yè)務(wù)上有本事、作風(fēng)上過得硬、群眾信得過的干部推薦上來，營造唯才是舉的用人環(huán)境，樹立了重政績、重公論的用人導(dǎo)向。

好識(shí)人關(guān)。首先是提前制定考察工作方案，確定考察時(shí)間；其次是認(rèn)真組織考察組；再次是不斷改進(jìn)考察方法，提高識(shí)人察人的準(zhǔn)確性，除把干部的黨性原則、思想品質(zhì)、廉潔自律、開拓創(chuàng)新精神、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和履行崗位職責(zé)情況作為考察的主要內(nèi)容外，還把了解干部生活圈、社交圈中的情況作為考察內(nèi)容之一，全面了解考察對(duì)象在德、能、勤、績、廉等方面的情況。考察中，采用個(gè)別談話、民主測評(píng)等方式，真正把好考察關(guān)，為黨組提供可靠有力的考察結(jié)論，考察結(jié)果由黨組會(huì)討論決定。

個(gè)不上會(huì)”，即沒有經(jīng)過民主推薦、民主測評(píng)的不上會(huì)，沒有經(jīng)過人事部門考察了解的不上會(huì)，班子成員有不同意見的不上會(huì)，對(duì)反映有問題沒查清的不上會(huì)，沒有征求局紀(jì)檢組意見的不上會(huì)。黨組會(huì)上逐一介紹擬任免對(duì)象的提名、推薦、考察和任免理由等情況，每位班子成員充分發(fā)表意見，反復(fù)討論，個(gè)個(gè)表態(tài)，最后形成任免決定。

選人用人工作中的監(jiān)督，就是要防止選人用人上的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象，提高選人用人公信度。

任用工作條例》和《廉政準(zhǔn)則》，加強(qiáng)對(duì)干部選拔任用各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，逐步建立健全事前防范、事中約束、事后懲戒相補(bǔ)充的監(jiān)督機(jī)制。強(qiáng)化民主推薦關(guān)的監(jiān)督；強(qiáng)化組織考察關(guān)的監(jiān)督；強(qiáng)化干部任免關(guān)的監(jiān)督；強(qiáng)化干部公示關(guān)的監(jiān)督；強(qiáng)化干部試用期的監(jiān)督。通過監(jiān)督，進(jìn)一步擴(kuò)大群眾的參與權(quán)、知情權(quán)和選擇權(quán)，用制度和機(jī)制遏制“潛規(guī)則”，不讓老實(shí)人吃虧，不讓投機(jī)鉆營者得利，為選賢任能營造風(fēng)清氣正的良好氛圍。

任免調(diào)整后，都由黨組書記與調(diào)整的干部進(jìn)行任前談話。平時(shí)如發(fā)現(xiàn)個(gè)別干部在思想政治、道德品質(zhì)、履行職責(zé)、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面存在問題，則有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行談話。

通過安排領(lǐng)導(dǎo)干部參加有關(guān)公務(wù)員道德、干部政德修養(yǎng)、廉政教育、審計(jì)文化等內(nèi)容的培訓(xùn)，使領(lǐng)導(dǎo)干部始終牢記權(quán)力是人民給的，必須站在為黨的事業(yè)和人民利益服務(wù)的高度，正確對(duì)待職務(wù)升降和職位調(diào)整，正確地行使用人權(quán)力，常懷律己之心，常修從政之道，從思想上構(gòu)筑堅(jiān)固的黨規(guī)黨紀(jì)防線，防微杜漸，增強(qiáng)自制力，筑牢防腐防變之墻。

在干部任用工作中，我們雖然取得了一定的成效，但是在工作中還存在著對(duì)《條例》學(xué)習(xí)、掌握還不夠透徹，配套機(jī)制不夠健全，選拔范圍過窄等問題。今后，我們將按照《條例》的總體要求，從思想上找差距，從機(jī)制上求突破，從工作上找抓手，抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，切實(shí)加大改革力度，努力形成人盡其才、充滿活力、符合審計(jì)發(fā)展需要的良好用人機(jī)制。

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