教案能夠幫助教師提前預(yù)測學生可能遇到的問題，做好備課準備。那么我們該如何編寫一份符合教學要求的教案呢？首先，我們應(yīng)該明確教學目標，確定學生應(yīng)該達到的知識、能力和素養(yǎng)目標。其次，我們需要根據(jù)學生的學習特點和實際情況選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容和教學方法。然后，我們應(yīng)該詳細規(guī)劃教學步驟和時間安排，確保教學過程有條不紊、緊湊高效。最后，我們還應(yīng)該合理設(shè)計教學評價方式，及時檢查和總結(jié)教學效果，為后續(xù)教學工作提供有益的反饋和指導(dǎo)。以下是一些教育機構(gòu)提供的一些教案編寫培訓課程。
幼兒園小班紙貼畫教案篇一
1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
1、師生共同收集各種水果。
3、制作水果寶寶的'各種輔助材料（糨糊、色紙、牙簽等）。
一、比較不同。
將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果？它們一樣嗎？哪里不一樣？（從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論）。
二、制作水果寶寶。
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦！”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置）。
2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示。
水果寶寶坐火車啦！（把作好的水果放入積木搭成的火車上）。
數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶？它們都是誰？鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。
幼兒園小班紙貼畫教案篇二
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是貼心整理的幼兒園小班美術(shù)教案：樹葉貼畫【優(yōu)秀3篇】，希望能夠給予您一些參考與幫助。
體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
1、學過用雙面膠粘貼的技能。
2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。
3、操作材料：各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。
4、歡快的音樂。
1、欣賞樹葉裝飾物。
欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。
討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。
我們可以怎樣用樹葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）。
2、嘗試用樹葉打扮自己。
你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？
幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請同伴幫助）。
引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。
教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。
3、歡樂舞會。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。
在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
1、幼兒認識紫荊花的樹葉。
2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、收集紫荊花樹葉。
2、范例一幅。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。
1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子，樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈。
小結(jié)：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）過程三：出示范畫：
老師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下，它是什么：（蘋果樹）。這要怎么做呢？下面老師來說，小朋友認真聽看。
過程四：示范講解：
（1）老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。
（2））用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。
（3）用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上。
（4）背景修飾：添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。
老師的畫做成了，小朋友想不想做呢？
過程五：幼兒動手操作：幼兒進行操作活動。
教師巡回指導(dǎo)：
（1）提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。
（2）提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。
過程六：展示及評價作品：
本次樹葉貼畫活動，引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂。
1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。
2、掌握樹葉貼畫的基本方法。
3、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的能力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受活動的快樂。
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2、能夠完成樹葉貼畫作品。
1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類（制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類）樹葉材料。
2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。
3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。
一、談話引入。
老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）。
出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。
老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）。
二、欣賞樹葉貼畫作品。
出示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）。
問：我們來看看，葉子變成了什么？（金魚和葡萄）。
這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？(想)。
三、認識幾種常見的樹葉。
出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。
問：小朋友，這是什么葉子？（楓樹葉）。
老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說？
引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。
出示柳葉。請幼兒說說它的特征。
問：小朋友，這是什么葉子？（柳葉）。
老師：柳葉又是怎么樣的呢？
引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。
用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。
四、分組制作樹葉貼畫。
1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。
2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品（金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫）。老師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)。
今天，小朋友通過團結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎？其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。
本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設(shè)計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動形勢。再次，本活動以10個小朋友為一小組進行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結(jié)協(xié)作的能力，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。
不足之處：
1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細致。
2、動手制作時間較長，針對這些不足，教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛。
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幼兒園小班紙貼畫教案篇三
1、了解樹葉的名字，欣賞樹葉的多樣美。
3、體驗拼貼海洋生物的樂趣。
1、各種樹葉若干。
2、剪刀、膠水。
一、了解、欣賞樹葉。
師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。（展示樹葉種類）。
師：那我們繼續(xù)看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看，香樟樹。那它像什么？（水滴）誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。
師：恩，剛剛我們認識了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請他出來吧。
二、展示樹葉貼畫并示范。
展示示范畫。
師：圖上有哪些小動物？（金魚，烏龜，螃蟹）。
師：它們都是用樹葉做出來的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么？（樹葉貼畫）。
師：那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認真聽的話呆會就不會了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然后選一片樹葉，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試？（想）。
師：那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候，我們要小心的使用剪刀。
三、制作樹葉貼畫。
分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。
師：做好的小朋友請坐回自己的位子，想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說，你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。
四、課堂總結(jié)。
師：今天大家做的樹葉貼畫都很美。
幼兒園小班紙貼畫教案篇四
學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。
根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，已認識不同形狀的樹葉。
漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。
活動過程：
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。
秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？
教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么？
教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應(yīng)的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？
二、介紹樹葉拼貼畫的方法。
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
四、欣賞作品。
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?！毒V要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。
本文擴展閱讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉—保護幼葉。有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。
幼兒園小班紙貼畫教案篇五
1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創(chuàng)作。
2、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅。
學習使用舊海報撕貼成水果。
根據(jù)觀察、想象撕貼出各種水果，表現(xiàn)水果特征。
畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾、布置水果展。
一、參觀水果展。
1、師帶領(lǐng)小朋友參觀水果展，提出問題：
(1)秋天的水果有許多，除了我們班里之外，你還認識哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什么?
二、觀察范畫，引起幼兒興趣。
2、幼兒討論：說說自己看法。
3、師小結(jié)：你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。
三、師示范撕貼過程。
1、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)。
2、師：水果還可以貼在哪里呢?
四、幼兒撕貼。
幼兒撕貼、師巡視個別指導(dǎo)。
五、評價作品。
1、幼兒互相欣賞。
2、布置“秋天的果樹園”(張貼幼兒的作品)。
幼兒園小班紙貼畫教案篇六
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園撕貼畫活動《雞蛋和香腸》小班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。
2、體驗創(chuàng)意撕貼活動所帶來的樂趣。
各種顏色的卡紙、固體膠、雞蛋、香腸、瓜果圖片。
一、看一看，說一說。
二、撕一撕，貼一貼。
2、你們在撕圖形的時候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會變出一個圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。
3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果園”。
1、畫好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來了。
2、那現(xiàn)在我們圍成一個大西瓜，走個圓圈一起來看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。
美工區(qū)：提供各種撕貼好的形狀和碎紙在區(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼；提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。
幼兒園小班紙貼畫教案篇七
1、觀察秋天樹葉的形狀和色彩，并嘗試用語言來表述。
2、嘗試大膽的拼貼樹葉，并能添畫，豐富畫面。
3、體驗創(chuàng)作的樂趣和成功的快樂。
1、收集大小不一、形狀和顏色各異的樹葉，紙，剪刀，固體膠，記號筆。
2、樹葉拼貼畫若干。
一、展示收集來的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。
1、教師：秋天到了，秋風吹來，很多樹葉寶寶紛紛飄落了下來，離開了樹媽媽的懷抱，老師今天就帶來了很多樹葉寶寶，讓我們一起來看一看吧！
2、依次出示樹葉并提問：這些葉子是什么形狀的？像什么？它是什么顏色的？
3、教師總結(jié)：“有的樹葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，有的樹葉像一只小手掌，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，有的樹葉細細長長的，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹葉是最美麗的。
二、欣賞樹葉貼畫作品，了解樹葉貼畫制作方法。
1、教師：秋天的樹葉不僅美麗，它們一個個都是神奇的魔術(shù)師呢？讓我們一起來看看它是怎么變魔術(shù)的吧！
2、教師：我們的魔術(shù)師變魔術(shù)還需要幾個小助手幫忙，我們把它的助手也請上來吧（剪刀、膠棒、記號筆）。
3、教師示范完成一幅作品并提問：我們這位魔術(shù)師把自己變成了什么？它是怎么變得？
4、我這里呀還有很多魔術(shù)師的畫呢，我們一起來看看吧！出示各種樹葉貼畫請幼兒欣賞。你喜歡這些畫嗎？它們還有一個好聽的名字，叫樹葉拼貼畫。
1、教師：我們也來用這些漂亮的樹葉制作一幅美麗的畫吧！
2、教師講解要求，幼兒制作樹葉貼畫。
四、作品展示。
1、將幼兒作品進行展示。
2、讓幼兒向大家介紹自己作品，體會成功的樂趣。
幼兒園小班紙貼畫教案篇八
美術(shù)教案：幼兒園小班美工《可愛的大蘋果》(撕貼畫)
1.學習將彩色紙撕成小紙片,進行撕貼活動。
2.學習在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3.通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
1.蘋果卡片
2.固體膠，紙(畫有蘋果)
3.背景音樂(去郊游)
4.紅 黃 藍色卡紙。
教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請他出來吧!
2.教師小結(jié)：蘋果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍色，穿的'很均勻，沒有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。
3.可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服，小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧!
1.教師提出要求，把長紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。
2.教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。
展示孩子的作品，并說說誰的蘋果最漂亮。
讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。
幼兒園小班紙貼畫教案篇九
1、學習將彩色紙撕成小紙片,進行撕貼活動。
2、學習在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
1、蘋果卡片。
2、固體膠，紙（畫有蘋果）。
3、背景音樂（去郊游）。
4、紅黃藍色卡紙。
一、導(dǎo)入。
教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請他出來吧！
二、出示蘋果卡片。
2、教師小結(jié)：蘋果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍色，穿的很均勻，沒有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。
3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服，小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧！
三、幼兒操作教師指導(dǎo)。
1、教師提出要求，把長紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。
2、教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。
四、展示，交流。
展示孩子的作品，并說說誰的蘋果最漂亮。
讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。
幼兒園小班紙貼畫教案篇十
1、認識紙的正反面，學習在紙的反面均勻地抹膠水，在果樹上粘貼各種水果。
2、根據(jù)畫紙和同伴的粘貼位置，初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。
3、體驗粘貼活動的樂趣，感受作品的色彩美。
果樹，各種水果、膠水
一、復(fù)習歌曲《蘋果》，感知秋天的水果。
師：小朋友，秋天到了，果樹林結(jié)滿了紅蘋果，讓我們一起來摘蘋果吧。
師：果樹林除了蘋果還有什么呢？它們是什么顏色的？讓我們?nèi)フ徽?/p>
二、觀察大樹，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這是什么？樹上有什么？
秋天到了，大樹媽媽的身體會有什么變化呢？啟發(fā)引導(dǎo)幼兒讓大樹媽媽的身上結(jié)出許多的.水果寶寶。
三、學習粘貼的方法。
示范：在蘋果沒有顏色的一面均勻抹上膠水，輕輕貼在大樹綠色的樹冠上壓一壓，蘋果貼好了，要找空的地方貼，不要和別的水果擠在一起。
四、展示作品，分享豐收的喜悅。
師：小朋友，你們看果樹上的果實成熟了，果樹媽媽的心情是怎么樣的？
引導(dǎo)幼兒進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人的幸福感。
聽音樂摘果子游戲。
幼兒園小班紙貼畫教案篇十一
1、學習用目測的方法將彩色紙撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
2、學習在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3、發(fā)現(xiàn)撕貼畫的特殊效果，從而產(chǎn)生對撕紙活動的興趣。
收集各種各樣的彩色掛歷紙。幼兒用書人手一冊。漿糊。
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的撕貼畫，激發(fā)幼兒對撕貼畫的興趣。
畫面上有什么？它和我們以前的畫畫有什么不同？這只蘋果和梨子是用什么做的？感知撕紙畫特有的風格，激發(fā)幼兒產(chǎn)生撕紙畫的欲望。
2、教師示范講解撕紙畫的具體要求。
（1）教師示范撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然后將紙片的反面抹一點漿糊，再貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋果的形象。注意紙片之間不要疊在一起。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
交代要求：
（1）提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。
（2）注意兩種顏色的搭配。
（3）注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。
總結(jié)評價。
展示幼兒作品，表揚畫面整潔、能將碎紙片貼在蘋果輪廓線內(nèi)的幼兒。
幼兒園小班紙貼畫教案篇十二
體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
1、學過用雙面膠粘貼的技能。
2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。
3、操作材料：各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。
4、歡快的音樂。
1、欣賞樹葉裝飾物。
欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。
討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。
我們可以怎樣用樹葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）。
2、嘗試用樹葉打扮自己。
你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？
幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請同伴幫助）。
引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。
教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。
3、歡樂舞會。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。
在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
幼兒園小班紙貼畫教案篇十三
活動目標：
學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。
根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，已認識不同形狀的樹葉。
漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。
活動過程：
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。
秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？
教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么？
教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應(yīng)的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
四、欣賞作品。
教學反思：
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?！毒V要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。
本文擴展閱讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉—保護幼葉。（有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。
幼兒園小班紙貼畫教案篇十四
在我們的生活中，每天都會有制造出很多沒用的“廢品”，這其中就包括許多沒用的廢紙，如果我們能讓學生好好地利用這些廢紙，用它來創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來，那將是一件好事。這樣做，既可以保護我們的生活環(huán)境，又可以體驗到一種樂趣無窮的創(chuàng)造過程。彩紙撕貼畫是利用廢舊掛歷、彩色畫報、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料，用手直接撕成小塊后，拼貼制成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫，由于紙的質(zhì)地不同，撕過后的輪廓形狀自然、質(zhì)樸，形成不規(guī)則的邊線。其操作方法簡單、畫面裝飾性強，因此具有很強的表現(xiàn)力。
（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達到的教學目標做出一個整體描述）。
1.學生能利用五顏六色的彩紙撕貼出一幅有趣的畫。
2.通過觀察、思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。學生能在在設(shè)計中發(fā)展創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展動手能力和團隊協(xié)作能力，在欣賞比較中提高審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。
3.通過與同學合作，增進合作意識、集體意識，體驗團隊協(xié)作成功的喜悅。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。
（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等）。
三年級學生基本已經(jīng)認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同材料的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學與活動策略）。
（說明本課題的重難點）。
重點：
能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。
難點：
1.在這節(jié)課中，最難處理的是色彩，在拼貼時，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些，不然很容易“花”。
2.撕成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。
【教學過程】。
一、導(dǎo)入。
1、示范導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：大家看看老師手里拿的什么呢？
生：一張紙。
師：現(xiàn)在請看老師手里，（邊撕變問：）我現(xiàn)在在干什么？
生：撕。
師：撕三片，我現(xiàn)在撕好了，擺在這里，剛才撕了很多了，現(xiàn)在我調(diào)整一下位置，你們覺得像什么呢？拿出固體膠，涂在花瓣上，再貼好。（出示完整作品）師：你們看一下，老師的作品和我們平時繪畫的作品有什么不一樣呢？生：這是老師用紙撕出來，再拼出來的，繪畫是畫出來的。
師：是的，這就是撕貼畫。因為紙能撕出另一種效果，它的邊緣線有不規(guī)則的形狀，有時候還會出現(xiàn)你意想不到的效果，這是一種特殊的美，所以很多藝術(shù)家也都很喜歡用撕紙的方法來創(chuàng)作作品（欣賞海神頭像）。除了藝術(shù)家，小朋友們也喜歡用這個方法創(chuàng)作作品（欣賞學生作品），你們想不想也來試試呢？今天我們就來學習下彩紙撕貼畫。
二、新授課。
1、學生初試。
師：現(xiàn)在給你一分鐘時間，每人撕一片紙，小組六位同學在黑色卡紙上互相拼一拼，擺一擺，你能拼出什么圖形？（教師巡視，組織紀律）。
（評2組）。
生：想。
生：撕（板書）。
師：對了，撕的時候我們一定要（邊撕邊示范邊講解）雙手捏住紙片，慢慢的撕出你想要的形狀，你看老師就把魚尾巴的形狀撕好了，現(xiàn)在你們也試試看，撕一個三角形。
（學生一分鐘，組織紀律）。
生：貓頭鷹身上貼的有裂縫，月亮貼的密密麻麻。
生：花瓶上的花紋是重疊的，花瓣這樣就是留白。
小結(jié)：留白和重疊是我們紙貼畫里最常用的方法。
4、師：老師這里還有幾幅作品（出示第二幅范畫），你更喜歡哪一幅？生：因為這一幅的顏色搭配的很漂亮，花瓶顏色很鮮艷。
生：這幅亂七八糟的，都看不清楚。
師：恩，因為這幅畫撕的時候就沒有目的的在撕，而且也沒有處理好留白和重疊的方法，所以那我們做的時候就要注意了，一定要處理好拼貼的方法，不然畫面就會變得像這樣很花，使我們看不清楚。
5、學生作業(yè)。
師：老師相信每位同學都差不多掌握老師的方法了，接下去以小組為單位，6位同學共同完成一幅撕貼畫作品，但是要注意，根據(jù)撕下來的紙片先拼拼看，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師巡視指導(dǎo)。
教師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。
6、點評。
把每一組貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。
師：我們班的孩子個個都是心靈手巧，做的作品真是漂亮，這么多幅畫，你喜歡哪幅?（若干學生回答）。
師：老師覺得這組同學做的，顏色搭配的很漂亮，而且能夠撕貼出這么漂亮的畫來，真實不容易。
在我們生活中，也會碰到許許多多類似于這樣的小碎紙，只要我們開動的小腦筋，發(fā)揮我們的想象，就可以把它們裝扮的非常漂亮。
（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價）。
這堂課，我要求學生用彩紙代替畫筆，用撕貼的方法來作畫。課堂上，我對此節(jié)課進行了講解、示范、點評、真正把更多的時間留給了孩子們。三年級的農(nóng)村孩子接觸的事物不多，所以我所要求孩子們的底稿畫相對簡單。大部分的孩子都能順利完成構(gòu)思畫-----撕------拼貼----，整堂課比較完整，但是有些中間的小細節(jié)還是有待注意。
（本節(jié)課的主板書）。
構(gòu)思—————撕—————拼貼。
大小、形狀留白、重疊色彩。
可以從如下角度進行反思（不少于200字）：
1．請簡單描述這節(jié)課的教學或?qū)W習流程；
2．有哪些精彩的瞬間；這節(jié)課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方？
4．課堂上有出乎你意料的事件發(fā)生嗎？你是如何解決的？
5．如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？
7．當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？
教學反思：
整堂課下來整體還是比較滿意的，但是在課堂中也難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我通過這堂課，我便按照這樣的思路設(shè)計了教學環(huán)節(jié)。課前準備我和孩子們進行了互動，做了一個撕紙的游戲，邊示范邊請學生將彩色紙徒手撕成碎片，在實踐中既親手嘗試了撕紙的技巧，讓他們看到這個效果，同時活動了雙手，也為課堂制作所需準備了材料。孩子們撕得很起勁，也很高興，一會兒功夫就撕了滿滿一袋。在本課的教學中，我為了給學生留下更多的創(chuàng)作時間，我把貼這一步驟的講談省略，開始覺得貼是很簡單的，但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn)，還是有極小一部分學生出現(xiàn)了一個紕漏。后來我一邊指導(dǎo)一邊講。進行了很好的引導(dǎo)，及時糾正了貼的錯誤。作為美術(shù)教師多在教學方法上下功夫！
幼兒園小班紙貼畫教案篇十五
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒對折撕角的方法來撕貼蝴蝶，引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)對稱的形象美;。
2、培養(yǎng)幼兒手部動作的協(xié)調(diào)能力。
活動準備：
1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。
2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個蝴蝶展。
3、幼兒用書畫面。
活動過程：
一、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對折撕蝴蝶的興趣。
師：看，老師帶來了誰?它漂亮嗎?看看他是什么樣子的?翅膀上的花紋怎么樣?
二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學習折撕蝴蝶的方法。
師：將長方形的紙短的一邊對邊折，將不開口的兩個角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。
三、展示范畫。
師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。
1、提醒幼兒對折后要撕去不開口的兩角。
2、撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。
五、展示評價，結(jié)束活動。
看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。
幼兒園小班紙貼畫教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒對折撕角的方法來撕貼蝴蝶，引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)對稱的形象美;。
2、培養(yǎng)幼兒手部動作的協(xié)調(diào)能力。
1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。
2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個蝴蝶展。
3、幼兒用書畫面。
一、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對折撕蝴蝶的興趣。
師：看，老師帶來了誰?它漂亮嗎?看看他是什么樣子的?翅膀上的花紋怎么樣?
二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學習折撕蝴蝶的方法。
師：將長方形的紙短的一邊對邊折，將不開口的兩個角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。
三、展示范畫。
師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。
1、提醒幼兒對折后要撕去不開口的兩角。
2、撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。
五、展示評價，結(jié)束活動。
看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。
幼兒園小班紙貼畫教案篇十七
1、學習用漿糊粘貼“魚”，發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的衛(wèi)生習慣。
重點難點。
1、發(fā)展動手操作，嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。
2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。
活動準備。
1、剪好的各種小魚若干，反面貼有雙面膠。
2、小魚圖片，背景音樂。
3、大型海底世界背景圖一幅。
活動過程。
一、談話導(dǎo)入。
今天我們請來了一群小客人，我們來看看它們是誰呀?
出示第一幅小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，
我們一起來和小魚打個招呼吧。”
幼兒齊說：“小魚，你好!”
師：“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。
二、引導(dǎo)幼兒幫助小魚，送小魚回家。
過了一會，小魚要回家了?？墒沁@條小魚怎么了?出示小魚圖片，你覺得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心，很難過呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)。
原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?
三、教師示范撕貼小魚。
教師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，鼓勵幼兒大膽操作。
四、幼兒操作活動：撕貼小魚。
請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚，開始撕貼。
教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒完成作品，讓每個幼兒體驗成功感。
撕好后，鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。
然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。
五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊，做小魚游的動作游出教室，結(jié)束本次活動。
幼兒園小班紙貼畫教案篇十八
1.學習將彩色的紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
2.在示范講解的引導(dǎo)下，學習在大樹周圍拼貼小紙片，掌握拼貼技術(shù)。
3.對撕紙活動感興趣。
人手一張大樹輪廓圖、彩色紙條、漿糊。
一、活動導(dǎo)入。
1、談話，展示畫有樹的輪廓的畫紙，引起幼兒興趣。
2、師：怎么來做樹葉寶寶?(出示彩色紙條)。
二、兒歌方式總結(jié)撕紙技巧。
1、師：我們來把長長的紙條變成一片片小樹葉。
2、兒歌：拇指爸爸、食指媽媽，變成小雞尖尖嘴，尖尖嘴、尖尖嘴、咬住紙片扭一扭，撕出樹葉一片片。
3、師：邊念兒歌邊撕紙，并提醒幼兒將撕下的紙片放在盆子里，不讓它飄到外面去。
4、教師示范黏貼，樹葉寶寶撕好了，現(xiàn)在我們把樹葉寶寶送到它媽媽身上去。
5、黏貼方法：把膠水涂在沒有顏色的一面，然后將它貼在大樹樹枝的周圍。
小結(jié)：哇，樹葉寶寶回到大樹媽媽的身邊，大樹媽媽不在孤單了。
三、幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)。
師：提出操作要求，做完后用抹布將手擦干凈。
四、展示作品。
教師針對幼兒作品進行集體評價。
幼兒園小班紙貼畫教案篇十九
1、學習用漿糊粘貼“魚”，發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的衛(wèi)生習慣。
1、發(fā)展動手操作，嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。
2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。
1、剪好的各種小魚若干，反面貼有雙面膠。
2、小魚圖片，背景音樂。
3、大型海底世界背景圖一幅。
一、談話導(dǎo)入。
今天我們請來了一群小客人，我們來看看它們是誰呀?
出示第一幅小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，
我們一起來和小魚打個招呼吧。”
幼兒齊說：“小魚，你好!”
師：“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。
二、引導(dǎo)幼兒幫助小魚，送小魚回家。
過了一會，小魚要回家了?？墒沁@條小魚怎么了?出示小魚圖片，你覺得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心，很難過呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)。
請幼兒相互交流，自由講述。
原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?
三、教師示范撕貼小魚。
教師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，鼓勵幼兒大膽操作。
四、幼兒操作活動：撕貼小魚。
請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚，開始撕貼。
教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒完成作品，讓每個幼兒體驗成功感。
撕好后，鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。
然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。
五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊，做小魚游的動作游出教室，結(jié)束本次活動。
幼兒園小班紙貼畫教案篇二十
師徒結(jié)對后，要求我給全園的教師開一堂公開教學，小班孩子剛剛?cè)雸@一個月，情緒剛剛穩(wěn)定，常規(guī)習慣還在建立中，我左思右想，還是從我比較好掌控的美術(shù)課入手。在選擇課題時，我一直在手工和繪畫中搖擺不定。尤其在繪畫方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ)，也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗，如果要他們獨立構(gòu)畫出高于他們認知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？通過幾次下午的美術(shù)活動，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對于撕這個技巧掌握不好，但十分有興趣，于是我結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計了撕貼畫《秋天的樹葉》這個活動。
這次活動我把目標定位在將紙條撕成小塊，粘貼在畫好大樹外形的紙張上，并讓幼兒在操作中初步地掌握撕貼的技能，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性，體驗撕紙活動的樂趣。
活動前夕，我布置了一個周末親子活動讓爸爸媽媽帶著孩子去公園撿落葉，大多孩子通過在公園撿樹葉的過程中，感受秋天的來到，豐富了孩子的經(jīng)驗。
活動中我從一片紅楓葉開始導(dǎo)入，讓孩子說說自己見過的樹葉顏色，孩子們已經(jīng)有了觀察經(jīng)驗，七嘴八舌的議論開了；接著通過對《四季的樹》課件的欣賞，孩子的注意力已經(jīng)完全集中在活動中了。這時我適時的出示了我的范例畫，孩子一下興趣全來了，活動時我還著重講解示范如何將紙條撕成小塊，用兩只手的食指和大拇指緊靠著撕。撕完了將碎紙放在籃子里，然后在紙片上涂抹固體膠，再把撕好的碎紙塊粘貼到大樹的。輪到孩子們自己動手了，沒有了孩子們說話的聲音，只有撕紙聲，只有一個小朋友需要我的幫助。全班20名幼兒，基本都能自己完成作品?！霸诩覜]有這個東西玩！”昂正宇小朋友無意間的一句話讓所有的聽課老師笑開了花，通過對本節(jié)活動的觀摩，聽課老師對我們苗苗班小朋友的常規(guī)也豎起了大拇指。
撕貼活動中我鼓勵孩子們“不管撕成怎樣的形狀，只要能撕成小紙塊的就能貼上去。”孩子無拘無束地感受著紙張在手中被撕的感覺。“嘶嘶”“哈哈”“吱吱”“呵呵”無意的撕對孩子來說能感受成功，感受快樂。活動調(diào)動了孩子們的積極性，孩子們樂于撕撕貼貼，得到了操作上的滿足。
本次活動的不足就是在評價這一環(huán)節(jié)，孩子們的注意力完全在自己的畫能不能得小星上，而無暇評價同伴的優(yōu)劣。學會“評價”將是我們班美術(shù)活動的下一個需要解決的難點。
這次活動我也得到了啟示：選擇活動內(nèi)容和確定活動目標要從本班幼兒的實際水平出發(fā)，“讓孩子們跳一跳就夠得著”，讓孩子們獲得成功的體驗，而不能盲目照搬教材。同時老師在教學活動中要善于發(fā)現(xiàn)問題，做個有心人，及時調(diào)整教學目標，可以一課多上，把每個教學活動落到實處。
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