寫心得體會是一種對自己思考和思維能力的鍛煉,有助于提高個人的綜合素質。寫心得體會時,可以注意結構和層次的安排,使文章更具條理性和邏輯性。以下是一些關于心得體會的實例,希望能夠啟發(fā)大家在寫作中發(fā)現(xiàn)更多的靈感和思路。
教師成績心得體會及收獲篇一
近年來,我一直在反思自己為教師的角色所做出的貢獻。教學是一項不斷探索和改進的職業(yè),教師需要不斷地學習和進步。在這個過程中,評估教師的成績和表現(xiàn)是非常關鍵的。下面,我將分享我在這些方面的心得體會。
第一段:認識成績評估的重要性
對于教師來說,成績評估是一項重要的工作。成績評估可以幫助教師了解自己的優(yōu)缺點,指導教師進行更有效的教學。同時,成績評估也是教師完成職業(yè)發(fā)展的必要條件之一。由于成績評估的重要性,我認為教師必須嚴格遵守標準化的評估方法,確保成績的客觀和公正。
第二段:了解成績評估的標準與方法
關于成績評估的標準和方法,每個國家和地區(qū)可能都有相應的規(guī)定。在我們的學校,行政部門為教師開展了各種成績評估的培訓,幫助每個教師了解評估標準和方法。同時,我們也被要求將每位學生的成績記錄在學校的管理系統(tǒng)中,并提交分析報告和評估計劃,以便于根據(jù)需要對學生進行調整。
第三段:總結成績評估帶來的收益
成績評估可以幫助教師更好的了解自己的表現(xiàn),并通過此來做出有利于學生發(fā)展的決策。這不僅有助于提高教師的專業(yè)水平和教學效果,更有助于學生的發(fā)展。通過不斷地總結評估,教師能夠更好地了解自己的實際情況,并為自己制定學科建議和改進方案,從而更好的培養(yǎng)學生的潛力。
第四段:面對評估缺陷和解決方法
然而,在評估過程中,可能出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象。教師之間可能出現(xiàn)相互交換好評的情況,這會導致不公正的成績評估。另外,在評估標準的設定上,也可能存在一定的缺陷,比如標準過于簡單,不能真正反映學生的實際情況。針對這些問題,我認為教師需要嚴格遵守評估規(guī)定,保持公正和客觀,另外,學校也應該把握好評估的質量,及時發(fā)現(xiàn)和處理不公正的評估情況。
第五段:把握好成績評估的目的
在成績評估的過程中,教師應該深刻地認識到成績評估的目的。評估的目的不僅僅是為了知道學生的實際情況,當然,這也是評估的一部分。更重要的是,為教師提供一個改進和進步的機會,為學生帶來更好的教學效果。因此,在評估過程中,教師應該放下不必要的焦慮和壓力,認真地對待成績評估,認真的總結自己的教學工作。
總之,教師成績評估是教育中一個不可或缺的環(huán)節(jié)。好的成績評估可以有利于教師更好的發(fā)揮自己的潛力,同時,也有利于學生獲得更好的教育體驗。然而,僅有合理的評估標準和方法是沒有用的,關鍵是教師需要珍視這個機會,認真對待成績評估,時刻保持教學規(guī)范和專業(yè)水平,以此為學生提供更好的成長環(huán)境。
教師成績心得體會及收獲篇二
自古以來,教師一直是傳道授業(yè)解惑的職業(yè),他們身上承擔了一定的使命感和責任感,在孩子們成長成才的路上,是他們不可或缺的人生導師。在這個過程中,雖然教師教授了學生知識,但也不斷從學生的身上汲取營養(yǎng),獲得了成長和收獲,本文就是要闡述這些成長心得體會。
第二段:學生的教育加深了教師的知識
作為一個教師,每次上課都要不斷地擴充自己的知識面,因為教科書里所列的學科知識大多是過去的成果,而現(xiàn)實中的學生都聰明有想法,需要教師進行引導和東西。因此,作為教師的我們必須在教學中學習,并且注重學生的反饋,這樣我們才能更好地提高自己的教育水準。而學生的無須問題、不同的思維方式和看待問題的不同角度,更讓我在知識初探者獲得了很多新的知識,讓我對這些學科有了更深刻更全面的理解。
第三段:教育給了教師積累經(jīng)驗的機會
作為一名教師,首先要經(jīng)歷作為學生的階段,這個過程很重要,因為這是不斷積累經(jīng)驗的過程。在教授學生時,我也不斷地體驗著我的教育方式,并且總結和反省,尋找教育不足之處,并不斷完善。通過這些獨立探索和反思,我們可以逐步總結出科學的教育方式和方法,完善自己的教育理念,同時也不斷地培養(yǎng)自己的專業(yè)能力。
第四段:教育提高了教師的溝通能力
教師的工作中需要大量地溝通, 無論是和學生、家長、同事之間的溝通都需要很好的溝通能力。在工作中,反復的與學生交流,尋找正確的教育方式同時也新的溝通技巧,加強與學生的感情?!闭鋹蹖W生,以心感知十九歲的秘密”的說法不僅是對學生和真心的關注,更是加強與學生的聯(lián)系。而在與家長,同事的溝通中,我們更應時刻保持開放的心態(tài),豐富我們的知識,增進彼此的了解,以達到更好的理解和協(xié)作。
第五段:教育理念的轉變
在教育工作的過程中,我們認識到學生之間的差異。這種差異不僅有文化背景、興趣、學生個性方面,還有一些內心的需求和精神的追求。 在教育過程中不能太拘泥于教學計劃、學習進度安排,而是要注重培養(yǎng)學生的“人性”,尊重學生的人格權利,培養(yǎng)學生獨立思考、積極進取、自信自律的素質,同時注意挖掘學生的特長和興趣。 這樣,在教育過程中,不僅學生能夠得到全面發(fā)展,教師自身也能夠得到更加成熟和全面的心靈成長。
總之,作為一名教師,雖然工作中既忙疲又苦累,但在教育事業(yè)中所獲取的寶貴精神財富,是許多人難得的體會。這些成長、收獲、體會都在日常的工作中一點點積累,然后在無聲無息中綻放出耀眼的光芒,這和學生在成長中獲益是一樣的重要。只有這樣,才能秉持使命感和責任感,打好教育的本錢,更好的服務于未來。
教師成績心得體會及收獲篇三
第一段:引言(100字)
作為一名教師,我始終關注著學生的成長和發(fā)展。多年來,我積累了許多教學經(jīng)驗,也深受學生們的影響。教學是一種互動的過程,不僅讓我了解了學生們的需求,也讓我得到了許多寶貴的心得體會和收獲。
第二段:激發(fā)學生興趣(200字)
在教學中,我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生的興趣是培養(yǎng)他們主動學習的關鍵。我嘗試采用多種教學方法和手段來吸引學生的注意力,例如以趣味的故事、實例或游戲來引入新知識,以及通過小組討論、角色扮演等方式培養(yǎng)學生的合作精神。隨著學生們對學習的積極參與,他們的學習興趣也逐漸提高,我看到了他們的快樂和成長,這成為我最大的心得體會。
第三段:增強學生能力(200字)
作為一名教師,我認為培養(yǎng)學生的綜合能力是教育的根本目標之一。在教學過程中,我注重培養(yǎng)學生的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。通過鼓勵學生提出問題、解決問題,以及進行實際操作和項目研究,我發(fā)現(xiàn)學生們的能力得到了顯著提升。他們開始思考問題的邏輯關系,勇于表達自己的觀點,也能靈活運用所學知識。這種成果令我備受鼓舞,同時也加深了我對教育的認識。
第四段:建立師生關系(300字)
良好的師生關系對學生的學習成績和全面發(fā)展具有重要影響。在我多年的教學實踐中,我始終把與學生的互動放在首位。我尊重學生的個性和特長,認真傾聽他們的想法和建議,與他們建立起了深厚的信任和良好的溝通機制。我也積極參與學生的日常生活,關心他們的成長和困擾,給予必要的關注和幫助。通過這些努力,我與學生們建立起了師生之間的深情厚誼,不僅使他們對學習充滿了熱情,也為他們的學習提供了良好的環(huán)境。
第五段:反思與成長(300字)
作為一名教師,我深知自我反思對于不斷提高教學質量的重要性。每當我回顧自己的教學過程,發(fā)現(xiàn)不足之處時,我會積極尋求改進的方法。例如,我會嘗試新的教學方法、引入更多的實踐案例,與同行進行教學交流等,以逐步提高自己的教學水平。同時,我也會時刻關注教育領域的最新動態(tài),不斷充實自己的知識儲備,以更好地適應學生的需求和社會的發(fā)展。通過這樣的不斷反思與成長,我更加堅定了自己為教育事業(yè)不懈奉獻的決心。
結尾:總結(100字)
教師心得體會和收獲是教學實踐中的寶貴財富,不僅讓我更加深入地了解教育的意義,也讓我成為了學生們的良師益友。通過激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學生的綜合能力,建立良好的師生關系和不斷反思與成長,我相信我會在教育的道路上越走越堅定,為學生們的成長和未來貢獻更多的力量。
教師成績心得體會及收獲篇四
作為一名教師,我一直認為自己是在教育學生成長的同時也在不斷地成長自己。而經(jīng)過多年的教學實踐,我深刻感受到,我們作為教師同樣有著自己的成長路徑。在這條成長之路上,我從我的教學工作、學習經(jīng)歷中收獲到了很多,下面我希望分享一下我的心得體會。
一、追求創(chuàng)新是教師成長的關鍵
在教學的過程中,創(chuàng)新是不可避免的。新的知識、新的工具、新的方法都會在不停變化,這意味著在實踐中,教師不斷的學習新知識和新技能,以應對不斷變化的教育需求。如果我們只是重復過去的教學方法,我們將錯失發(fā)展的機會。因此,我們必須成為有創(chuàng)新精神的教師,要不斷進步、不斷學習、不斷創(chuàng)新。嘗試新的方法,參與教育課改,利用新的教育技術,這些都會為我們帶來新的教學經(jīng)驗。在教學實踐中,永遠不要停止探索和進步,這是教師成長的必要條件。
二、多元文化理解和尊重
今天的世界已經(jīng)變得越來越多元化,這使得我們必須理解和尊重更多的文化差異。不同的背景和文化對于學生的教育和個人發(fā)展都有著至關重要的影響。作為一名教師,我們必須意識到并尊重這些差異,了解我們的學生的文化背景,以更好的成為他們的導師和支持者。理解和尊重多樣化,可以幫助我們創(chuàng)造一個更加開放和包容的教學環(huán)境,讓每個學生都能受益。
三、持續(xù)的學習助于教師不斷成長
教育現(xiàn)在發(fā)展的非???,每天都會有新的教學方法和新的科技工具出現(xiàn)。對于教師來說,持續(xù)的學習就顯得尤為重要。我們必須擁有不斷學習和成長的意識和行動力。在不斷學習的過程中,我們可以提高自己的專業(yè)能力,相應的我們的教學質量也能得到提高。而且,學習永遠沒有止境,我們應該不斷進修新的知識和技能,并不斷尋求成長的機會,這將使我們更好地適應和應對變化。
四、反思讓教師共同成長
教師反思是一種有價值的發(fā)展方式。通過反思自己的教學體驗,我們能夠提高自己的教學質量,在課堂上更能滿足學生的需求。同時,也能讓我們清楚我們的發(fā)展方向,促進我們更高效的成長。我們應該和同事一起分享自己的思考和經(jīng)驗,共同為教學成長而努力。
五、擁抱挑戰(zhàn)是教師成長的關鍵
教育環(huán)境和要求在不斷變化,帶來的挑戰(zhàn)也是不斷增加的。作為一名教師,我們必須擁抱挑戰(zhàn),想象力、創(chuàng)造力與勇氣使我們能夠適應變化,并以積極的態(tài)度擁有教師職業(yè)所帶來的機遇。成功并不總是容易的,但對于挑戰(zhàn)的積極態(tài)度是我們學生所必須學習的,這也讓我們自己獲得更多的成長和滿足。
在我的教育工作中,我一直堅信持續(xù)的學習,不斷嘗試創(chuàng)新是最重要的。除此之外,我也發(fā)現(xiàn)多元文化,反思,勇氣面對挑戰(zhàn)和不斷進取的態(tài)度會讓我們不斷成長。當我們專注于如何幫助我們的學生發(fā)展成果時,我們必須記住,我們自己也必須不斷成長。只有成為一個不斷成長的教師,我們才能更好地服務于學生,讓他們在成長中不斷進步。
教師成績心得體會及收獲篇五
近年來,隨著教育改革的不斷深入,評價教育教學效果的方法也不斷創(chuàng)新。作為教師,出成績是我們對學生學習成果的總結和評價。教師出成績不僅是對學生的一種鼓勵和獎勵,更是激發(fā)學生學習動力、發(fā)現(xiàn)問題、改進教育教學的重要途徑。在教師出成績的過程中,我積累了一些心得體會,下面就和大家分享。
首先,教師出成績要注重客觀公正。作為一名教師,我們要本著公正、公平的原則,對學生進行客觀評價。教師不應受到任何個人情感和主觀因素的影響,只有以客觀的視角和標準來評價學生的學習,才能真正體現(xiàn)評價的公正性和科學性。為了做到客觀公正,我通常會采用多種評價方式,如考試成績、作業(yè)質量、課堂表現(xiàn)等方面的綜合評價,讓評價結果更加全面準確。
其次,教師出成績要注重積極正面的激勵。在評價學生時,教師應當注重積極正面的激勵,給予學生肯定和鼓勵。在我的實踐中,我發(fā)現(xiàn),積極的激勵能夠提高學生的自信心和學習動力,使他們更加積極主動地投入到學習中。因此,我通常在評價學生時,會先肯定他們的優(yōu)點和進步之處,同時指出需要改進的地方,給予他們針對性的建議。這樣的評價方式既能調動學生的積極性,又可以幫助他們更好地認識自己,不斷提高。
再次,教師出成績要注重細致的反饋指導。教師在評價學生之后,應當及時給予學生詳細的反饋和指導。通過對學生成績的分析和評價,我們可以發(fā)現(xiàn)學生的問題和不足之處,然后針對性地給予他們針對性的指導。在我的實踐中,我發(fā)現(xiàn)與學生進行深入的交流和反饋,有助于他們進一步理解知識、彌補差距、提高學習效果。因此,我通常會在評價學生時,同時給予他們一些具體的學習方法和建議,幫助他們更好地認識自己,改進學習方法。
此外,教師出成績還要注重學生的參與和反思。作為評價學生的重要環(huán)節(jié),教師出成績應當引導學生主動參與和反思。評價并不僅僅是教師對學生的一種觀察和判斷,更是學生自我認識和成長的機會。因此,在評價學生時,我通常會開展班級討論、小組合作等活動,引導學生對自己的學習情況進行反思,并幫助他們制定下一階段的學習目標和計劃。通過這樣的參與和反思,學生能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題、改進方法,進一步提高學習成績和能力。
綜上所述,教師出成績是對學生學習的一種總結和評價,對于促進教育教學的發(fā)展和提高學生成績有著重要的作用。在實踐中,教師要注重客觀公正、積極正面的激勵、細致的反饋指導,同時引導學生參與和反思。只有通過這樣的方式,教師和學生才能共同進步,實現(xiàn)優(yōu)質教育的目標。
教師成績心得體會及收獲篇六
作為一名教師,我有幸在這個職業(yè)中工作了多年。這段時間里,我經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難,但同時也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中,我將分享我作為一名教師所得到的心得體會和收獲。
第二段:培養(yǎng)學生的能力和價值觀
作為一名教師,我的首要任務之一就是幫助學生培養(yǎng)他們的能力和價值觀。通過合理的教學設計和有效的教學方法,我努力讓每個學生都能充分發(fā)揮他們的潛能。我鼓勵學生積極參與課堂討論,培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。我相信鼓勵學生獨立思考和解決問題的能力,能夠幫助他們成為未來的領袖和創(chuàng)新者。此外,我還注重培養(yǎng)學生正確的價值觀,如誠實、自律和尊重他人。我鼓勵學生積極參與公益活動,培養(yǎng)他們的社會責任感。
第三段:與學生建立良好的關系
與學生建立良好的關系對于教學的成功至關重要。我努力營造一個溫馨和諧的課堂氛圍,尊重每個學生的個性和需求。我注重傾聽學生的想法和感受,鼓勵他們表達自己的意見。我積極與學生的家長保持聯(lián)系,及時傳達學生的表現(xiàn)和需要。通過與學生建立良好的關系,我發(fā)現(xiàn)學生更容易接受和理解我的教學,他們也更愿意參與課堂活動和互動。
第四段:專業(yè)發(fā)展和學習的機會
作為一名教師,我相信不斷學習和專業(yè)發(fā)展的重要性。在這個快速變化的時代,只有不斷學習和更新我們的知識,才能真正滿足學生的需求和挑戰(zhàn)。我積極參加各種教育培訓和研討會,跟進教育領域的最新動態(tài)和發(fā)展。我鼓勵學生利用現(xiàn)代技術和多媒體資源,提高他們的學習效果。通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),我能更好地適應教育環(huán)境的變化,并為學生提供更好的學習體驗。
第五段:成為學生的榜樣和導師
作為一名教師,我深知自己的責任和使命。我努力成為學生的榜樣和導師,給他們提供正確的引導和支持。我希望通過我的努力和關注,激發(fā)學生的潛能,引導他們在學習和生活中取得更大的成就。同時,我也希望成為學生可以信任和依賴的人,讓他們在遇到困難和挫折時有一個可以傾訴和尋求幫助的對象。通過與學生建立互信和尊重的關系,我深深感受到他們的成長和進步,這也是我作為一名教師最寶貴的收獲和動力。
總結:
作為一名教師,并非一帆風順,但我愿意在教育的道路上繼續(xù)前行。通過培養(yǎng)學生的能力和價值觀,與學生建立良好的關系,不斷學習和專業(yè)發(fā)展,以及成為學生的榜樣和導師,我從這個職業(yè)中收獲了滿滿的成就感和幸福感。我深信教師的工作是偉大和有意義的,我們的付出必將為學生成長和社會進步做出積極的貢獻。
教師成績心得體會及收獲篇七
隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展,教師的工作任務日漸繁重,其成績也逐漸成為學校和社會評價的重要依據(jù)之一。從教育教學中的角度來看,教師成績的評估不僅能夠判斷老師教學水平的高低,還能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的問題,進而幫助自我提升。在我的多年教學經(jīng)驗中,我從教師成績的不斷更新和修正,得出了一些心得體會。
第一段:理解成績的定義
成績就是對教師在工作中表現(xiàn)的總體評價。教師成績評估可能包括教育教學、教師素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)發(fā)展以及工作創(chuàng)新等方面。因此,評價者對教師的認知也會影響教師的成績,這就要求教師必須要做到公正、有理有據(jù),善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自身優(yōu)點,及時糾正存在的不足。
第二段:成績的核心重點
教育教學是教師成績的核心重點,也是評價教師教學水平的重要標準。其評價標準需包括教學方法、教師的教學態(tài)度、學生的學術成績以及教師的學科知識儲備等方面。其中,學生的學術成績是教育教學成績最直觀的衡量標志。因此,教師需要通過不斷實踐和完善教學方法,強化教學質量,提升教學效果。同時也需要注重自身專業(yè)知識閱讀的學習,不斷增強自身教學能力。
第三段:成績與教師素養(yǎng)
教師素養(yǎng)是教師成績的另一重要方面,它包括了教師的思想品德、教學態(tài)度和學術精神等綜合素質。傳授實用的知識與培育德育、智育、體育、美育等綜合素養(yǎng)是每一位受教育者的目標,所以教師擁有優(yōu)秀的教師素養(yǎng)是不可或缺的。教師平時應當具備良好的思想品德、行為規(guī)范、充分保護學生權益和激發(fā)學生的學習熱情等綜合素養(yǎng),并不斷進行個人提升,才能真正做到礪練人格、涵養(yǎng)智慧。
第四段:成績與專業(yè)發(fā)展
教育教學水平和素養(yǎng)外,教師成績中還包括了個人的專業(yè)發(fā)展方面。教師是教育事業(yè)的傳承者和推動者,要求其具備持續(xù)發(fā)展的專業(yè)素質和能力。教師要不斷跟進新的教學理念和時代新特點,了解知識的更新和變化,并將之納入教學計劃,提高自身的專業(yè)水平。同時,不斷參加專業(yè)培訓與講座、參加學術論文的交流會議、提高管理能力等也是必要的。只有教師自我體驗、努力完善自己,才能更好地滿足社會、學生、家長對教育事業(yè)的全面需求。
第五段:總結
總之,教師的成績不僅是評價教師教學能力的標志,也是教育教學改革中必不可少的標準。教師需要掌握教育教學的基本理論和實踐技能,不斷提升自己的工作素質和專業(yè)能力,并培養(yǎng)良好的教師道德,做到公正、有理有據(jù)。只有這樣,教師才能遵循自己的職業(yè)準則和職業(yè)道德,為學校教育事業(yè)的繁榮發(fā)展開心成功貢獻自己的力量。
教師成績心得體會及收獲篇八
作為一名教師,每一天都在不斷地教學、指導、引導學生,而最大的收獲就是看到學生逐漸成長并收獲自己的成果。但是,作為教師,我們也同樣在這個過程中獲得了成長,今天,我想分享我的收獲與心得。
第二段:理論基礎
作為一名教師,我深知教育的重要性。而且,隨著時間的推移,我越來越能感受到教育對人的影響和意義。正是因為有了教育,我們才有了今天這個充滿機會和活力的社會。因此,無論何時何地,作為教師都應該時刻保持對教育的熱愛和責任心。
第三段:自我認知
在學生的成長和進步中,我也逐漸認識到自己的不足和成長空間。例如,在教學過程中,我曾出現(xiàn)過上課沒有充分準備、講解不清晰等狀況,而這些問題也逐漸讓我認識到了自己的不足,并積極地采取措施加以改善。
第四段:持續(xù)進步
為了能夠更好地引導學生走向成功,在教學過程中,我也不斷學習和探索。例如,時常研讀有關教育、心理學的書籍,參加專業(yè)培訓等,以不斷提高自己的教學水平。同時也會在學生的學習進程中,及時收集、總結并反思教學過程中的優(yōu)化點,力求不斷追求更好的教學效果。
第五段:總結
作為一名教師,收獲的不止是學生的成長,同時也是自己的成長。經(jīng)過不斷地磨礪、努力,在教育事業(yè)中實現(xiàn)自我的提升,這是最可貴的收獲。在未來的教育生涯中,我將繼續(xù)對教育心懷敬畏之心,不忘初心,保持熱愛和責任心,并秉持著持續(xù)進步,為學生創(chuàng)造更好的教育成果。
教師成績心得體會及收獲篇九
教師是一份充滿責任和挑戰(zhàn)的職業(yè),自從當上教師以來,我在工作中不斷積累經(jīng)驗,不斷反思和總結,從中獲得了很多心得體會和收獲。在這篇文章中,我將分享我作為一名教師的心得和體會,希望能給其他教師或即將成為教師的人一些啟發(fā)和幫助。
首先,作為一名教師,我學會了如何建立良好的師生關系。在教學過程中,我深刻意識到建立良好的師生關系對學生的學習和身心健康的重要性。我和學生保持密切的溝通,傾聽他們的需求和想法,尊重他們的個性和權利。通過分享個人的經(jīng)驗和故事,我讓學生覺得在課堂上是有價值的,他們的聲音和觀點是被重視的。通過這種方式,我建立了一個開放和支持性的環(huán)境,讓學生愿意展示自己,充分發(fā)揮潛力。
其次,教學實踐使我意識到個人成長和專業(yè)發(fā)展的重要性。教師是永遠在學習的職業(yè),每個學生都是獨特的,需要不同的教學方法和策略。為了滿足學生的需求,我不斷進行專業(yè)培訓和學習,提高自己的教學能力和知識水平。我參加相關的研討會和研討班,與同行們交流思想和經(jīng)驗。我也經(jīng)常閱讀教育類書籍和期刊,關注最新的教育理論和實踐。這些努力幫助我不斷成長和改進自己的教學方法,提供更好的教育服務。
再次,教師的職責是培養(yǎng)學生的綜合素質。作為一名教師,我不僅關注學生的學術成績,還注重培養(yǎng)他們的品德和態(tài)度。我鼓勵學生獨立思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我教導學生如何與人合作,如何尊重他人和珍惜友誼。此外,我還注重培養(yǎng)學生的領導能力和團隊精神,讓他們在團隊項目中學會合作和分享。通過這些努力,我希望能夠培養(yǎng)出有責任心、有才華和對社會有貢獻的年輕人。
最后,作為一名教師,我從學生身上學到了很多。年輕的學生充滿了想象力和創(chuàng)造力,他們的純真和好奇心給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。他們的思維方式和觀點讓我重新審視了很多事物,并且激發(fā)了我對教育的熱愛和動力。我的學生們成為了我生命中的一部分,他們的成長和進步帶給了我巨大的滿足感。每當看到他們取得好成績或者解決了困難,我都倍感欣慰和驕傲。
總之,作為一名教師,我的工作經(jīng)驗給了我很多心得體會和收獲。我學會了如何建立良好的師生關系,關注個人的成長和專業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)學生的綜合素質,并從學生身上獲得了很多啟示。我相信,只有不斷學習和反思,我們才能不斷發(fā)展和進步,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師成績心得體會及收獲篇十
近年來,教學評價成為教育改革的重要環(huán)節(jié)之一。而作為評價的一項重要內容,教師出成績不僅關乎學生的學習狀況,也對教師自身的教學效果起到評估作用。在出成績的過程中,教師總結經(jīng)驗,不斷完善自己的教學方法,不僅能推動學生的進步,也能提升教育質量。以下是我個人在教師出成績中的心得體會。
首先,準確把握學生的學習狀況是出成績的關鍵。在出成績之前,我們應該充分了解每個學生的學習情況,了解他們的優(yōu)勢與不足,以及掌握他們對所學知識的理解和掌握程度。只有在此基礎上,在評價學生的時候才能更加準確地反映出每個學生的實際水平。因此,我通常會采用多種評價方式,如平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等,并結合實際情況進行綜合評價,以便更加全面地了解學生的學習情況。
其次,注重針對性的評價方法是提升教育質量的關鍵。不同的學生有不同的學習方法和習慣,因此,在教學評價中,我們應該根據(jù)學生的特點,靈活運用各種評價方法,以便更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在我的教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)鼓勵學生進行自我評價和互評是一個非常有效的方法。通過讓學生對自己的學習進行反思,并與同學進行互相評價,不僅能提高他們對自己學習情況的認識,也能促進他們互相學習、共同進步。
第三,正確引導學生對成績的理解是教師出成績的重要任務。學生成績的高低會對他們的自尊心產(chǎn)生很大的影響,也會影響他們對學習的動力。因此,我們教師需要明確告訴學生,成績并不是唯一的評價標準,更重要的是他們在學習過程中的付出和進步。在評價學生成績時,我通常會先肯定學生的努力和進步,再指出他們尚需提高的地方。這樣一來,不僅能增強學生的自信心,也能激發(fā)他們更大的學習熱情。
第四,及時反饋是對學生成績的肯定和鼓勵。學生的學習過程并不是一帆風順的,他們可能會遇到困難和挫折。在這個時候,教師的及時反饋對學生來說是非常重要的。在出成績之后,我通常會及時將成績和評價反饋給學生,并和他們進行積極的溝通和交流,讓他們明白自己在哪些方面做得好,哪些方面需要改進。這樣一來,學生能更好地認識到自己的學習狀況,同時也能感受到教師的肯定和鼓勵,激發(fā)他們更大的學習動力。
最后,教師出成績不僅關乎學生,也關乎自身的教學效果。在出成績的過程中,我經(jīng)常反思自己的教學方法和教學內容,尋找提高教學效果的路徑。通過教師出成績的反饋,我可以了解到學生對我的教學的理解情況,也可以了解到自己在教學中存在的不足之處。這樣一來,我能及時進行調整和完善,提高自己的教學質量。
總之,教師出成績不僅是對學生學習狀況的評價,也是對教師自身教學效果的評估。在出成績的過程中,我們應該準確把握學生的學習狀況,注重針對性的評價方法,正確引導學生對成績的理解,及時反饋學生的學習成績,以及通過教師出成績不斷完善自己的教學方法和教學質量。通過這些努力,我相信我們能更好地推動學生的進步,提升教育質量。
教師成績心得體會及收獲篇十一
第一段:引言(150字)。
成績是學生學習的總結與歸宿,也是學校教育質量的一個重要評判標準。作為教師,我們對學生成績的督促與評價顯得尤為重要。而教師出成績的工作不僅僅是指標的統(tǒng)計和記錄,更需要我們細致入微地了解每位學生的努力與進步。這樣的工作不僅僅是一項任務,更是一次對我們教學工作的審視和總結,讓我們更好地反思自己的教學方法與學生的學習情況,從而不斷提升自身的教學水平。
第二段:準備工作(250字)。
教師出成績前,需要對教學過程進行回溯和總結。首先要對學生的學習情況進行全面而細致的了解。通過平時的觀察與與學生的互動,我們可以清晰地了解到每個學生的學習能力、學習習慣以及學習動力等。其次,對于知識點的掌握情況與應用能力的提升也需要進行量化的評估,用以明確學生的學習進步程度。再加上日常的作業(yè)與測驗,教師可以對學生的學業(yè)表現(xiàn)有一個整體而客觀的把握。
第三段:客觀公正的評價(250字)。
教師出成績時,要堅持客觀公正的原則。首先,我們要避免主觀臆斷和個人偏見的影響,對學生的評價要客觀中立。從多個維度全面考量學生的學業(yè)成績,比如學生的課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)與項目的完成情況以及考試與測驗的成績。其次,我們要確保評價標準的公正性。即使對于同一門課的不同班級,我們也要保證評價標準的一致性,不因人、不因班級的差別而有所偏袒。只有這樣,才能真實地反映出學生的真實水平和努力程度。
第四段:因材施教與個性化評價(250字)。
教師出成績時,我們要充分考慮學生的個體差異,遵循因材施教的原則,給予每個學生應有的評價與激勵。我們可以將學生按照學習能力和潛力的不同進行分組,針對每個學生的特點設定目標和要求。對那些較優(yōu)秀的學生,可以給予更高的要求與評價,激發(fā)他們的潛力;對于那些較差的學生,可以給予更多的關心與支持,幫助他們建立自信并不斷提升自己。只有針對每個學生的不同特點進行個性化評價,才能真正滿足每個學生的學習需求。
第五段:反思與成長(300字)。
教師出成績是一次自我反思與成長的機會。通過對學生成績的評價,我們不僅可以了解學生的學習情況,更可以對自己的教學方法和策略進行總結和改進。通過觀察學生的不同反應和表現(xiàn),我們可以將教學方法進行調整,更好地滿足學生的學習需求,提高教學效果。與此同時,我們可以與其他教師進行交流與分享,借鑒他們的經(jīng)驗和教學策略,推動教學水平的提升??傊?,教師出成績是一個反思與成長的過程,只有不斷評估和調整自己的教學方法,才能更好地培養(yǎng)學生成長。
結尾(100字)。
教師出成績不僅是對學生學習的一個總結,更是對我們教學工作的審視和評價。通過準備工作的全面與客觀評價的堅持,我們可以為學生提供個性化的教學服務,幫助他們更好地發(fā)展自己的潛力。同時,我們也可以通過反思與成長不斷提高自身的教學水平,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
教師成績心得體會及收獲篇十二
教師是學生學習的引路人,也是學生成長中必不可少的伙伴。教師的教學水平和教學成績,直接關系到學生的學習效果和學習質量。因此,作為一名教師,教學成績的持續(xù)提高是我們不斷提高教學質量的關鍵。在教學過程中,我不斷總結和思考,結合自身的教學實踐,形成了一些教師成績心得和體會。
第二段:重視備課,嚴格教學
教學成績的提高離不開良好的備課和嚴格的教學,這是一名教師的基本功。在備課上,我會根據(jù)每節(jié)課的教學目標,制定出合理的教學計劃和教學方案,并做好充分的教案備課。在教學過程中,我需深入了解知識點,并根據(jù)學生的實際情況,采用適合的教學方式和方法。同時,在教學過程中,我還需時刻關注學生的聽課效果和學習情況,積極掌握學生的學習進度,及時調整教學進度和方向,保證教學效果。
第三段:注重學生的學情分析
學生是教學的主體,他們的學習情況和個體差異將直接影響著教學成績的提高。因此,作為一名教師,我在教學過程中要注重對學生的學情分析,找出學生在學習過程中的薄弱環(huán)節(jié),制定出具體的備考計劃和練習方案,全面輔導學生,幫助學生提高學習效果和成績。
第四段:靈活運用教學手段
教學手段的選擇直接關系到教學成績的提高。因此,在教學過程中,我注重靈活運用各種教學手段,如多媒體教學、實物教學、板書教學等,讓學生在不同的教學環(huán)境和氛圍中學習,提高學習興趣,加強教學效果。
第五段:持續(xù)學習,不斷提高教學水平
教育事業(yè)是一個不斷進步的過程,作為一名教師,我認為持續(xù)學習和不斷提高教學水平是非常重要的。我通過多種途徑學習教育教學理論知識和教學實踐技巧,不斷追求教學的高度。同時,我也充分利用學校和社區(qū)組織的培訓機會,加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,不斷提高自己的教育教學 水平,為學生的成長保駕護航。
結語:
教師成績是教學效果的重要體現(xiàn),也是反映教師教學能力和教育教學水平的重要標準。以上是我個人在教學過程中的教師成績心得和體會,希望能對廣大教師在教學工作中提供幫助和借鑒。
教師成績心得體會及收獲篇十三
時間流逝,歲月如歌。轉眼間頂崗生活已經(jīng)過去一半了,我也慢慢發(fā)現(xiàn),頂崗的收獲不僅僅存在于每個大型活動中,不僅僅產(chǎn)生于活動之后的感想中。
就像這次微課比賽,從準備到?jīng)Q賽,每個環(huán)節(jié)我都有或多或少,或大或小的收獲。接到微課比賽的通知,于主任給我們開了會,告訴我們應該怎么準備微課,怎么選擇微課講解的知識點,于主任十分耐心細心地告訴我們去年微課比賽的注意事項,從他的身上感受到無論做什么都要認真負責,細心耐心。
我的指導老師劉海芹老師和我一起選取了賓語從句作為我這次微課講解的主題,我制作了課件并且和指導老師說課改正,在幾經(jīng)周折的錄課之后,我把我第一個成品播放給我指導老師看,劉老師有從頭到后給我分析了存在的問題并且提出了相應的改正方法。然后我再次更改課件,再次錄課再次改正。任何事情都不可能一蹴而就,要好好準備,指導老師經(jīng)驗豐富,對我們幫助很大。
決賽比賽的時候,我在每位選手身上發(fā)現(xiàn)了值得自己學習的地方,王行雖然講得是體育,我是第一次看到體育微課,他制作的課件十分精巧,圖片和視頻都是他自己,他以身做示范,教學效果一定很好。陳效廷,她講得是地理,她當場手繪地圖,十分準確,可見專業(yè)知識與技能十分扎實,這是一大亮點。賈佳媛講得生物,氣場十足,模型展示十分到位,盡管我對心臟不是很了解,我確實挺懂了她的微課。呂雪的政治微課,用視頻導入,課堂內容十分有趣。靳昌臻所講課題十分新穎,異性情感,針對中學生早戀問題,體現(xiàn)了思想政治課的熏陶和感化作用。張倩的地理,以自己親人的故事作為時間線索講述人口遷移的影響因素,十分新穎有趣,教學效果十分突出。王思琦把數(shù)學數(shù)列講得有趣,本來枯燥的等比數(shù)列求和用小故事導入,到蘇學生等比數(shù)列求和在生活中的作用,突出數(shù)學解決生活實際問題的學科。王安娜的英語微課,非常氣氛,由于她在職教中心教學,面對的學生和我們不一樣,她的學生不面臨高考,她的英語課就是熏陶學生,培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng),她在講述電影的同時講授單詞,寓教于樂。
總之,這次微課比賽,讓我知道制作微課的注意事項,以及怎么把微課制作的有趣。
時間過得飛快,在疲勞與充實中,我順利地完成了兩個月的教育實習。對于老師,學生的成功就是自己的成功,學生的進步就是自己的進步;對于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習,可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè),也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間,和每一個實習生一樣,我經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺,拿起粉筆,從學生到教師角色的轉換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊:“老師好!”的聲音,這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。
教育實習是我們大學生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習,我接觸了與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能,把理論與實踐結合起來,提高實際操作能力。這三個月的體驗,我收獲了很多,綜合素質得到了較大提高,體會了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責任?,F(xiàn)將基本情況總結如下:
1、聽課:
因為初到實習學校,對學生的知識水平、接受能力等細節(jié)情況不熟悉,所以實習學校首先安排聽課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為6了學習老師所講的知識,因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課,學習怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。
在這期間,我們聽了不同老師的課,感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法,即有屬于自己的教學特色:王艷彩老師上課的時候重難點分明;王桂霞老師教學邏輯性很強;尤其板書這方面各個老師都寫得很好,絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等;我會積極聽課學習,并試著備課、試寫教案,并與指導教師的備課教案,進行對比學習,積極與指導教師交流想法以及心得,并請老師給與指導。
在指導老師的教導幫助下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重點難點,板書也比以前清楚多了,語言流利程度有所提高,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。
可是做個好老師并不是只要做好這幾點,還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。與此同時,我還積極了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等,其中以了解學生對數(shù)學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改班級的數(shù)學作業(yè),批改作業(yè)后我認真分析每位學生的掌握情況,這樣不但可以給上課的同學了解學全掌握知識的程度,也可以讓對以后授課做個初步的規(guī)劃和設計。批改作業(yè)使我對學生學習狀況的認識更加準確。
2、上課:
聽課是一個鋪墊,是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。
剛開始,當我們站在講臺上的時候,或多或少會有局促不安的感覺,但得到學生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位實習老師上課,同伴會進行聽課,課后,我們組內的其他成員各抒己見,毫無保留地指出了這堂課的不足之處,特別是請指導老師,切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被指導老師指出,這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作。
通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我們大家學到了很多。在教學心態(tài)上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度,才能嚴謹仔細地準備教學內容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后,我們小組都會仔細分析取得較好教學效果和反響的部分,總結出了以下教學方法:
(1)創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。
(2)突出懸念,加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用,引起了學生很高的興趣。
(3)對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進而得出更為令人信服的結論。
(4)多媒體輔助教學。圖文并茂,聲畫交融,為教學提供大量多媒體實景資料,直觀生動。
3、課堂教學
實習期間,我一共備了40個課時的教案,上了80節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習課時去給學生做課外輔導。我認真對待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認真分析教學目標和重點難點,尋求最適合的方法傳授知識,并虛心向老師詢問細節(jié)問題。由于準備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達到了教學目的與要求。課后與指導老師共同探討教學效果,查漏補缺,認真分析,努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。
在教學過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經(jīng)驗,不斷提升自身素質。
在教學過程中我總結出一點,上課不難,上好課才難。上好一堂課,需要準備好充足的教學資料,不斷地試講,推敲,提煉,升華。社會是不斷發(fā)展的`,科學是不斷進步的,所以老師為了不落后于時代,也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,應該學好理論知識,鍛煉自己的語言表達能力,不斷的提升組織能力與應變能力等,不斷提升個人素質,不斷完善各項能力,為成為優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎。
我們的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學生做課間操、下午的課外活動和晚自習情況,并進行一些主題班會的教育。
班主任工作方面,盡快熟悉每一個學生是必要的,這樣才能更好的與學生溝通交流,從而進行班級管理?;艘粋€星期記下每一個學生的名字,并對他們有了一些基本了解。每天早上中午晚上去教室和學生交流一下他們的想法,對學習、對生活等方面的看法,鼓勵他們往好的、積極的方面發(fā)展,樹立自我信心。每個學生都有自己的個性,尤其是他們作為90后的一代,只有對學生充分了解后,施以正確的方法管理加以引導,才能使他們突顯自我優(yōu)點,在班級管理上才能達到預期的效果。
班主任工作繁瑣卻意義重大,關系到每一個學生的成長。作為班主任,要平等對待每一個學生,要有足夠的耐心去教導學生,去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面,我們都有幸從班主任那里得到指點并學習到,這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財富。
在教學和班主任工作上,雖然得到了教學指導老師和班主任老師的肯定,但仍存在不足之處。比如教學上對時間的把握方面還有待加強,班主任工作上還要更積極主動接近學生等等。
3、實習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作。
這次的教育實習,我的心得:
接近三個月的實習工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說,這都是一個提高自己、檢驗自己所學的過程。三個月里,同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習,同學們也增強了信心,堅定了信念,向一名優(yōu)秀的人民教師又邁進了一步!
首先,我深感知識、學問浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識,所以自己的知識面一定要廣。
其次,我深刻地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,我最大的感受是:當好一名老師真不容易??!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
這短暫而又漫長的兩個月,讓我清楚地懂得:教師的職責不僅僅是教書,更重要的是育人。教師的一言一行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中“望、聞、問、切”四診法。于是,我總結出四點:細心“望”其表,耐心“聞”其聲,真心“問”其想,準確“切”其脈。學生需要“愛心”。教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學生的學習伙伴、知心朋友。一次次真心實意的交談,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛護,學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理。
總之,教學是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師成績心得體會及收獲篇十四
按照新聞出版總署20__年干部教育培訓計劃,我參加了教育部社會科學司與新聞出版總署人事司于20__年5月14日至25日承辦的第十五期全國高校出版社社長、總編輯崗位培訓班。這次培訓令我豁然開朗,從一場場精彩的講座中,我加深了_的領會,培訓課程從政策法規(guī)、管理案例、專題講座到專題討論無不體現(xiàn)了新聞出版總署干部教育培訓司、教育部社會科學司領導對出版干部的培養(yǎng)和關心,通過學習使我的出版觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。
歸納起來這次學習收獲,本人主要有以下幾點體會:
1、學到了新知識,獲取了新信息。這次學習,較為系統(tǒng)地了解和掌握了教育、出版形勢和今后的任務,系統(tǒng)學習了新聞出版方針政策和法律法規(guī),數(shù)字出版的發(fā)展前景及對策等方面的知識和信息,使我們對樹立與時俱進的思維方式,對當前出版業(yè)現(xiàn)狀等有了一定的認識和了解,對轉型期出版工作也有了新的認識和思考。十天的學習,又使我們獲取了許多新信息、補充了許多新知識。
2、拓展了新思路,注入了新觀念。參加這次培訓,我們不僅學到了知識,而且開闊了眼界。從李朋義先生的對“出版企業(yè)的戰(zhàn)略制定”到戚德強先生的“拓展國際圖書市場戰(zhàn)略”講座都使我受到很大震憾。也看到了我們的差距和今后努力的方向。
3、進一步認識了出版社所面臨的形勢,在轉企背景下的出版社強生之道以及出版能力的建設有了一定清醒的認識,對我們分析轉制后出版社的專業(yè)特色,選擇適合自己的發(fā)展方向有積極意義。同時對出版信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化的形勢也有了進一步的思考。
4、獲取了資源,培養(yǎng)了感情。一是積累了新的專家資源。認識了國家新聞出版總署的專家和官員,并聆聽了他們的講座,受益匪淺;二是密切了與其他出版社社長、總編的感情。通過數(shù)十天朝夕相處,充分交流聯(lián)絡了感情,建立了友誼,非常有益于今后工作的開展。對我們開闊視野,促進了合作,有積極的意義。
5、通過這期培訓學習,本人圓滿地完成了培訓任務,收到了很好的學習效果。回到單位后,我將這次學習中取得的寶貴經(jīng)驗與大家分享,組織全社人員學習這些講座,組織大家討論,共同提高。并就加強出版物內容管理和創(chuàng)新、出版信息化、數(shù)字化等方面的領導工作,積極更新、開發(fā)高教、高職教材;進一步加強審讀把關,為我社“”實施精品戰(zhàn)略、出版精品力作打下基礎。
教師成績心得體會及收獲篇十五
20xx年12月10日,xx區(qū)教學技能培訓暨青年教師成長論壇在九中舉行,通過觀看錄像以及聽幾位教師的報告,我收獲很多,感觸也很多。我認為要想成為一名合格的好教師應該具備以下幾點:
一、時刻保持一個良好的心態(tài)。
教師是一份平凡的職業(yè),教師的工作也是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績,正如張主任所說,教師應當克服小滿心理,避免浮躁心理,以良好的心態(tài)面對挑戰(zhàn),適應時代發(fā)展的需要。同時,教師應當喚醒自主意識,很多工作需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學習,學會學習,就會成功。
二、不斷加強自身基本功訓練。
新課程對教師教學基本功提出了新的要求。教師不僅要有三字一話的基本功,還要有傾聽交流的基本功、使用多媒體課件的基本功、對學生學習指導的基本功、課程資源開發(fā)和利用的基本功、教學評價的基本功、新理念下行動研究的基本功等等。作為新教師,我們年輕,有朝氣,充滿活力和熱情,這是我們的優(yōu)勢,我們要利用自身的優(yōu)勢去學習,去探索,爭取讓自己的羽翼更加豐滿起來,并最終展翅飛翔。
三、反思是新教師快速成長的途徑。
幾位優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷不同,但他們都在傳達著一個共同的信息:多讀書、多反思、多積累。就像黃老師所提到的美國教育心理學家波斯納的一個教師成長公式:成長=經(jīng)驗+反思。作為新教師,我們剛開始難免會迷茫,難免會遇到這樣那樣的問題,這就需要我們多請教,多讀書來學習他們寶貴的經(jīng)驗,同時我們也要學會反思,反思自己的教學行為,包括教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等。我們還要反思為人處事,反思一切可以反思的東西,邊反思邊記錄,為自己積累教育教學的寶貴財富。
四、關愛學生,信任學生。
孩子的心靈是最脆弱最敏感的,教師要用自己的真心去呵護去愛他們。我們要承認個體發(fā)展的差異性,因材施教,對那些所謂的“差生”我們更應該傾注自己的愛,努力從他們身上找到閃光點,幫他們找到自信,我們要相信他們也是很棒的,他們有很大的進步空間。
屠格涅夫說過:“你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦?!蔽視米约旱男袆尤崿F(xiàn)做一名好教師,幸福的教師的夢想!
教師成績心得體會及收獲篇十六
12月11日-13日,我們學校全體班主任和部分老師在校領導的帶領下,在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告。雖然環(huán)境條件迥異,但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵,教育本身就是靜靜等待花開的過程。通俗易懂的語言,給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗,以及名師的成長之路。通過這次培訓使我清楚的認識到,新時期一個好老師應具備的技巧和素質。下面是我參加這次培訓后的一點感受:
中國教師用10秒教給學生一種開房門的技能,而美國教師用1分鐘讓學生嘗試開房門,教會孩子的是一種思考方法。而這種方法,正是學生需要的點金術,是一生發(fā)展所需要的。教會學生思考的方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,教會他們蓋1棟大樓,就要使他們會蓋10棟大樓,這是當前教師的任務。
教師和學生是平等的,是可以談心的朋友,而不應該居高臨下,有一種高高在上之感。教育過程是民主的,互動的,和諧的,而不是專制的,老師應以一顆慈母般的心去接近、體貼學生。人無完人,教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,使每個學生都能夠認識到自己的價值,能夠在集體中找到自己的位置,并堅持以愛動其心、以言導其行,無論是在教學還是在日常管理過程中,都應切實落實學生的主體地位,立足學生,教師不要越俎代庖。用愛感人,誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。老師要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識傳授給學生,也不僅僅是讓學生老實聽話,更重要的是理解學生,愛護學生。
教師應以傳授學生知識為己任,但更重要的是教給學生“如何做人”的道理,著名教育家陶行知先生說:“千教萬教,教人求真;千學萬學學做真人?!弊鳛橐幻蠋煈斢谜_的世界觀,人生觀去武裝學生的頭腦,用高尚的人格魅力陶冶學生的情操,這樣學生才會“親其師,信其道”,認可你,也就達到了教育的目的。
總之,兩天半的培訓,給我的工作理念增加了新鮮的血液,許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去,不斷的學習和進步,正如一句話所說,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。教育的路是漫長的,我將在這條道路中,用自己的愛心、責任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),力爭做一個學生喜歡,家長滿意,教育上稱職的優(yōu)秀教師。
教師成績心得體會及收獲篇十七
教師這個職業(yè)是一份由衷熱愛、肩負重任的職業(yè)。在教學的過程中,雖然會有繁瑣的事務需要我們處理,但是教育本身所帶來的成就感是無可替代的。作為一名教師,我在教學中不僅能夠傳授知識,更能夠收獲許多不同的體會。以下是我分享的幾點教師收獲心得體會。
第二段:視野拓展
在教學中,我們不僅能夠教授學生知識,也可以通過和學生的交流了解社會的發(fā)展動態(tài)、了解學生的生活狀態(tài)。這種交流帶給我們的收獲并不是僅僅關于教育的,更是關于世界的。當我們和學生的交流帶我們進入學生的生活圈時,我們能夠了解現(xiàn)代年輕人的想法和態(tài)度,得到全新的視野和觀念。這樣的收獲也常常是我們自己在學生時代所無法得到的。因此,教師在教育的同時也能夠不斷拓展自己的視野。
第三段:個人成長
教育行業(yè)是最適合個人成長和發(fā)展的一個領域,因為教學從本質上講就是一項產(chǎn)生共鳴和情感連接的工作。在與學生的互動、溝通和思考中,我們能夠看到我們自己,也能夠看到學生的成長和改變。這個過程常常會促使我們反思自己的信仰、動機和思想,使自己變得更加成熟、理性和有深度的。因此,教師不僅在教學中能夠不斷地為學生增添知識和技能,也從草根到專業(yè),逐步豐富其個人素質和人生態(tài)度。
第四段:人際關系
在教學中,教師能夠擴展其人際關系,而這些人際關系與教師自己的職業(yè)發(fā)展、趨勢發(fā)展、社會發(fā)展等均密切相關。因為學校的生態(tài)環(huán)境與教育教學發(fā)展密不可分,也因為教育是一個相互聯(lián)系和相互支持的系統(tǒng),教師在教學中與同事間的密切接觸以及與學生意外的挑戰(zhàn),都會成就教師作為個人發(fā)展整體能力。而這種能力帶來的人際關系和資源往往是非常有價值的。
第五段:感悟和回應
總之,教師的收獲不僅僅是關于教育的,更是關于生活的。在教學的過程中,我們能夠獲得很多不同的體驗——看到學生人生意志的拓展,看到自己專業(yè)和人格的增長,看到人際關系的紛繁復雜,看到心靈的平衡和生活的意義。在教學的過程中,我們應該得到的是我們所希望看到并所需要的各種收獲,并通過交流反饋,使我們的教育能夠更加完整和豐富。作為一名教師,我相信,在教學中必須考慮如何將自己和學生的教育貫穿的一致。明確自己的教育價值判斷,并在基本的課程規(guī)劃中反映,并記得只有不斷的孜孜不倦和奉獻才能夠實現(xiàn)我們共同的目標。
教師成績心得體會及收獲篇十八
時間過得飛快,在疲勞與充實中,我順利地完成了兩個月的教育實習。對于老師,學生的成功就是自己的成功,學生的進步就是自己的進步;對于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習,可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè),也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間,和每一個實習生一樣,我經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺,拿起粉筆,從學生到教師角色的轉換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊:“老師好!”的聲音,這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。
教育實習是我們大學生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習,我接觸了與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能,把理論與實踐結合起來,提高實際操作能力。這三個月的體驗,我收獲了很多,綜合素質得到了較大提高,體會了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責任。現(xiàn)將基本情況總結如下:
一、學科教學實習
1、聽課:
因為初到實習學校,對學生的知識水平、接受能力等細節(jié)情況不熟悉,所以實習學校首先安排聽課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為6了學習老師所講的知識,因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課,學習怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。
在這期間,我們聽了不同老師的課,感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法,即有屬于自己的教學特色:王艷彩老師上課的時候重難點分明;王桂霞老師教學邏輯性很強;尤其板書這方面各個老師都寫得很好,絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等;我會積極聽課學習,并試著備課、試寫教案,并與指導教師的備課教案,進行對比學習,積極與指導教師交流想法以及心得,并請老師給與指導。
在指導老師的教導幫助下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重點難點,板書也比以前清楚多了,語言流利程度有所提高,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。
可是做個好老師并不是只要做好這幾點,還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。與此同時,我還積極了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等,其中以了解學生對數(shù)學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改班級的數(shù)學作業(yè),批改作業(yè)后我認真分析每位學生的掌握情況,這樣不但可以給上課的同學了解學全掌握知識的程度,也可以讓對以后授課做個初步的規(guī)劃和設計。批改作業(yè)使我對學生學習狀況的認識更加準確。
2、上課:
聽課是一個鋪墊,是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。
剛開始,當我們站在講臺上的時候,或多或少會有局促不安的感覺,但得到學生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位實習老師上課,同伴會進行聽課,課后,我們組內的其他成員各抒己見,毫無保留地指出了這堂課的不足之處,特別是請指導老師,切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被指導老師指出,這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作。
通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我們大家學到了很多。在教學心態(tài)上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度,才能嚴謹仔細地準備教學內容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后,我們小組都會仔細分析取得較好教學效果和反響的部分,總結出了以下教學方法:
(1)創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。
(2)突出懸念,加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用,引起了學生很高的興趣。
(3)對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進而得出更為令人信服的結論。
(4)多媒體輔助教學。圖文并茂,聲畫交融,為教學提供大量多媒體實景資料,直觀生動。
3、課堂教學
實習期間,我一共備了40個課時的教案,上了80節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習課時去給學生做課外輔導。我認真對待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認真分析教學目標和重點難點,尋求最適合的方法傳授知識,并虛心向老師詢問細節(jié)問題。由于準備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達到了教學目的與要求。課后與指導老師共同探討教學效果,查漏補缺,認真分析,努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。
在教學過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經(jīng)驗,不斷提升自身素質。
在教學過程中我總結出一點,上課不難,上好課才難。上好一堂課,需要準備好充足的教學資料,不斷地試講,推敲,提煉,升華。社會是不斷發(fā)展的,科學是不斷進步的,所以老師為了不落后于時代,也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,應該學好理論知識,鍛煉自己的語言表達能力,不斷的提升組織能力與應變能力等,不斷提升個人素質,不斷完善各項能力,為成為優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎。
二、班主任實習工作
我們的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學生做課間操、下午的課外活動和晚自習情況,并進行一些主題班會的教育。
班主任工作方面,盡快熟悉每一個學生是必要的,這樣才能更好的與學生溝通交流,從而進行班級管理。花了一個星期記下每一個學生的名字,并對他們有了一些基本了解。每天早上中午晚上去教室和學生交流一下他們的想法,對學習、對生活等方面的看法,鼓勵他們往好的、積極的方面發(fā)展,樹立自我信心。每個學生都有自己的個性,尤其是他們作為90后的一代,只有對學生充分了解后,施以正確的方法管理加以引導,才能使他們突顯自我優(yōu)點,在班級管理上才能達到預期的效果。
班主任工作繁瑣卻意義重大,關系到每一個學生的成長。作為班主任,要平等對待每一個學生,要有足夠的耐心去教導學生,去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面,我們都有幸從班主任那里得到指點并學習到,這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財富。
在教學和班主任工作上,雖然得到了教學指導老師和班主任老師的肯定,但仍存在不足之處。比如教學上對時間的把握方面還有待加強,班主任工作上還要更積極主動接近學生等等。
三、實習教學反思
3、實習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作。
這次的教育實習,我的心得:
接近三個月的實習工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說,這都是一個提高自己、檢驗自己所學的過程。三個月里,同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習,同學們也增強了信心,堅定了信念,向一名優(yōu)秀的人民教師又邁進了一步!
首先,我深感知識、學問浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識,所以自己的知識面一定要廣。
其次,我深刻地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,我最大的感受是:當好一名老師真不容易??!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
這短暫而又漫長的兩個月,讓我清楚地懂得:教師的職責不僅僅是教書,更重要的是育人。教師的一言一行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中“望、聞、問、切”四診法。于是,我總結出四點:細心“望”其表,耐心“聞”其聲,真心“問”其想,準確“切”其脈。學生需要“愛心”。教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學生的學習伙伴、知心朋友。一次次真心實意的交談,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛護,學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理。
總之,教學是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師成績心得體會及收獲篇十九
9月13日,有幸參加了學校組織的新教師培訓會,潘小卉老師繪聲繪色地從四個方面給我們講了跟教師工作息息相關的內容,分別是組織教學擺第一,作業(yè)困惑,獲得家長的支持,自我成長建議。
雖然我不是新老師,但教學經(jīng)驗還很不足,還需要多學習。聽了潘老師的一番話,雖沒有多少華麗的辭藻,卻能感受到一個老老師對新老師的些許期冀,讓我受益匪淺。教師要心態(tài)平和,不急不躁。對班級里的孩子們,要心態(tài)平和,孩子們好的表現(xiàn)要積極高調地表揚,孩子們差的行為要單獨地低調地批評。整個班級的管理最重要的在于組織教學,組織教學的過程中,要善于營造激流勇進,你爭我趕的學習氛圍,老師則要想辦法平衡其中的高低落差,讓每個孩子都能享受到自我的成就感。對于較差的孩子們,潘老師用了一句“拉他們一把”,從中就能感受到潘老師在用心對待每個孩子。潘老師還教了我們很多具體的組織教學的方法,比如,79個人分八個小組,則要八個小組長,誰來當小組長呢?哪些人分成一組呢?潘老師充分考慮到孩子們的自主自愿原則,非常民主得全班投票選八個孩子當小組長,再由小組長來選自己的組員。那沒有小組選的'孩子,怎么辦呢?潘老師很用心,把他們分在了老師組。那評比的時候,有些小組老是落后怎么辦呢?潘老師又想了個好對策,若小組成員對誰的表現(xiàn)不滿意,可以經(jīng)小組投票來踢人,一次只能踢一人,踢出來的人坐講臺邊。其他小組若也要踢人,那就要從自己小組要踢的人和已經(jīng)被踢出來的人選擇,若選擇已經(jīng)踢出來的人,那他就復活了,這個班級管理方式特別有意思,印象深刻,既能管理好班級,又能保持孩子們的學習興致,非常好,可見潘老師對孩子們的用心良苦!這樣一來,每個孩子也都特別有積極性,也都能感受到自我的成就感。是啊,有進步就是,有努力就是!
教師成績心得體會及收獲篇二十
這個暑假我很榮幸參加了這次集中培訓使我收獲很多?;厥着嘤柕淖阚E,受益匪淺。
我了解了,作為一名科學教師,必須具有專業(yè)的知識,熟練的實驗操作技能,更應該掌握現(xiàn)代教育教學理論,掌握現(xiàn)代教育教學技能。以下是我培訓后的幾點感受:
通過培訓,我深深地認識到,小學科學教學工作是多么的重要,要想把小學科學課程教好,作為教師首先就要改變觀念。以前我們總認為教師是的象征,學生要絕對的服從,特別是教學中,學生完全處于被動狀態(tài)。通過培訓學習,我深深地認識到科學課程是要面向全體學生的,是要考慮到學生的個別差異性的。因此,我們要改變教師的角色,和學生成為朋友。
教學方法是完成教學任務的根本手段,科學的教學方法能使師生關系更加地融洽。通過培訓學習,我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主,要在實驗中注重知識的自主生成,而不是一味的講解。要讓學生自己去學習了解。
在科學的探究過程中,教師不能再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不能再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究科學的道路上教師成為學生的好伙伴。因此,在科學課程中,師生應互教互學,一起努力。
經(jīng)歷了這次培訓,我深刻體會到有太多的知識需要我去學習,有太多的問題值得我去探究。今后,我將一如既往地工作和學習,持續(xù)地提升自身的專業(yè)知識和素養(yǎng)。
懷著激動的心情,在這炎熱的季節(jié)里,我很幸運地成為了清水頤園幼兒園教師隊伍中的一員,開始了人生新征程。學校為了使我們新教師盡快的適應教育工作,領導特地安排了3天的培訓。這次培訓雖然時間短,但是培訓內容十分豐富。
備課是教學工作中一個極為重要的環(huán)節(jié),因此培訓的第一天就是備課要求及方法。陸老師的講座讓我了解到教師反思的重要性,并對教師提出了幾點要求:一要有反思的意識和習慣,二要學會“教學反思”的方法,三要打通反思的的途徑。美國學者波斯納十分簡潔的提出了教師成長的規(guī)律:“經(jīng)驗+反思=成長”。通過學習讓我知道教學反思是教師進步的階梯,是教師進步的重要途徑。
第二天從王老師的“你樂意被監(jiān)控嗎?”小調查中開始,大家紛紛發(fā)表了自己的意見。對于剛踏入工作崗位不久的我,自己在教學工作中是比較薄弱的,需要很多的實踐,摸索,經(jīng)驗的積累。需要虛心向經(jīng)驗型教師學習,積極參加園本教研活動,以適合幼兒的年齡特點以及貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū),制定出切實可行的.月計劃、周計劃,并認真組織好半日活動。王老師還對新教師提出了希望與要求,并介紹了下學期工作安排,讓我們明確了新教師的任務。
最后一天蔡老師仔細介紹了一日教學活動中教師帶班中的細則,也讓我們清楚的了解到教下午學的講的是教師與法,作為一名教師對于法律應該有必要的了解,主要是教師與學生之間的關系,以及在校園傷害事故中的法律解決等。通過老師的舉例,讓我知道法律保障教師從事教育工作中的各項權利,同時也為教師設定了相應的義務,但教師不能逾越法律,要依法支教。
經(jīng)過一天的培訓,這一田充實而又意義,讓我知道老師身上的重大使命,在工作上要有強烈的責任心,要以教書育人為己任,教學時一門藝術,教師神圣的職業(yè),需要我們在今后的教學路上慢慢去探索,作為一名新教師,應該以老教師為榜樣,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
首先十分感謝這幾天各位老師們的指導,尤其是對于像我這樣剛剛步入教師崗位時間很短的青年教師來說。這一次的培訓真的是對我?guī)椭艽?,讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。
教師這個職業(yè)很不一樣,面對現(xiàn)在發(fā)展變化整塊的社會,知識的更新迭代那么的迅速,我們的目標應該是終身學習,正所謂活到老學到了。這次培訓給我最大的指示就是,我要不斷的提高自己語文知識方面的素養(yǎng),把最先進的教學理念應用到我的工作中去,把最先進的思想傳達給我的學生們。
語文這門課程很特別,我們需要深入的去了解,去研讀課本,每一個單元的內容細節(jié)我們都要做到了如指掌,做到心中有數(shù)。單元里的題材自己首先要做到了解,然后才能更好地交給孩子們。
耐心是作為教師另一個重要的素質,尤其是對于我們這樣年輕教師來說,我目前教的語文,我的學生們對這方面的底子薄弱的比較多,而且大家的基礎程度還都不一樣,那么面對這樣的情況,很多年輕教師可能會很急躁,在教學的過程中會不自覺的把這樣的情緒帶給學生們。這樣的結果就是,學生們的積極性被打擊,反而會起到不好的效果。
通過這幾天老師的授課,我更加清楚的認識到自己的不足,面對學生,我需要更多的耐心,尤其是對于那些不愿意學習或者說是基礎比較差的學生,我要更加耐心的去跟他們交流,我不僅僅是他們的老師,更是他們的朋友啊。有時候我們拉進和孩子們的距離,會起到很好的效果哦。
這次的培訓我的收獲有很多,主要是讓我明白了作為一個合格的教師應該具備的素質有哪些,我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過老師們的辛辛教導,我充分認識到了自己的缺點和不足,并且會在接下來的工作中去改進,最后,由衷的感謝老師們的指導!
就在一會兒的時間里,這次的幼師培訓已經(jīng)結束,有幸自己能參加這次的培訓學習,這次培訓既充實又有意義,使我受益匪淺,讓我像幼苗一樣得到滋養(yǎng),這次培訓理論結合實例,課程豐富多樣,從全方位精心詮釋成為一名優(yōu)秀幼師。通過兩天半的學習,收獲頗多,談談自己的學習體會。
閱讀是幼師生命成長的必由之路。
訓練過程中,老師們堅實的話語基礎讓我欽佩,這些都和讀書是密不可分的,尤其是某某老師,年紀輕輕就已經(jīng)是學校的骨干教師,這和他的勤奮好學是分不開的,所以,我想讀,尤其是一些經(jīng)典的書,還有學齡前的文章,寫下讀書筆記,這樣也可以提高自己的寫作水平,提高語言能力,不斷提高自己的業(yè)務理論素質,日日學習,終身學習。
教師應具有良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)操守。
德高為師,身先士卒,師德是教師的靈魂。能不能做個好老師,要有“抱著一顆心來,不帶半截草走”的精神。對幼兒的愛、尊重和理解,是幼兒教師必備的職業(yè)道德的核心。愛情對孩子的正常成長至關重要,我們要學會理解,關心孩子。
廣泛學習幼兒早期教育教學理論,提高教學水平。
這是一本寬泛的新教材,它為我們的教學實踐起到了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源源不斷的活水,也有幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師結合幼兒教育的五個方面的特點,給我們詳細、生動地講解了課程特點和教學活動的設計、組織和引導、環(huán)境布置等,讓我們明白如何開展幼兒園教學工作。
此次培訓中,聽了各位前輩的經(jīng)驗分享,我深感榮幸,在今后的工作中,我一定會努力學習,加強自身的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,相信在不久的將來,我一定會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師成績心得體會及收獲篇二十一
1、假期學習,要先學會給自己定定目標(大、小、長、短),這樣學習會有一個方向;然后要學會梳理自身學習情況,以課本為基礎,結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等,合理的分配時間,有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力,提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法,其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能,培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》,用軟件練習,每天一個多小時,一個月的時間,可以把閱讀速度提高5、6倍,記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應的提高,最終提高學習、復習效率,取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話,可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類,做成思維導圖或知識點卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習、掌握。同時,要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來,不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解,加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷),最好能把這些錯題收集起來,每個科目都建立一個獨立的錯題集(錯題集要歸類),當我們進行考前復習的時候,它們是重點復習對象,保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
這次學習讓我對一年級的教材又有了一個新的認識。教材不僅關注基礎知識和基礎技能,還關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā),圖文并茂,版式多樣,風格活潑,色彩明麗,能夠吸引學生閱讀,激發(fā)學習興趣。
在培訓學習中,蘇教版小學語文教材編委孫老師和翟老師對蘇教版一年級上冊的語文教材各部分的編排體例、教材特點、實施策略及教學建議進行了較為詳細的說明。
去年的脫產(chǎn)學習中,也安排了對蘇教版教材的培訓,那時對蘇教版教材的感受似乎是模糊的,因為在實際的教學中我接觸的是人教版的教材;而今年的培訓,特別是聆聽了兩位編委的講解,我對一年級的教材在原有的理解基礎上有了新的認識。在第二天的培訓學習中,看了兩位一線教師的課堂教學實錄,我沉浸在這兩位老師的課堂中,盡管孫老師在介紹:這兩位教師只是他們那的普通教師。
在與專家的研討中,很多老師提出了許多在實際教學中遇到的困惑,孫老師予以認真詳細的回答,并相應的提出了針對一年級學生的特點,在實際教學中的一些教學建議。
教師成績心得體會及收獲篇二十二
教師是社會的靈魂工程師,是祖國未來的培養(yǎng)者。在長期的教育教學實踐中,每一個教師都會有自己獨特的體驗和心得。本文將分享一些關于教師收獲的心得體會。
第二段:教師收獲心得體會之成長
教師的工作是一個不斷成長的過程,無論是教學技能還是教育理念,都需要不斷地更新和升華。教師通過研讀教材、參加培訓、觀摩他人授課等方式,不斷提升自己的教育教學水平,使自己成為一名更優(yōu)秀的教師。同時,教師也從學生身上學到了許多有益的東西,這些不僅是自己的成長,也是對學生身心健康的貼心呵護。
第三段:教師收獲心得體會之開放
教師是一種職業(yè),而開放則是教師這一職業(yè)的精神內核。專業(yè)知識、教學理念、教學方法、教學成果等,教師都需要敞開心扉與他人分享,相互交流、借鑒和學習。教師主動分享自己的教學方法和經(jīng)驗,可以幫助其他教師更好地完成本職工作。同時,作為一名開放的教師,也意味著要充分地接受來自學生、家長、同行等各方面的反饋,不斷地調整和改進自己的教學方式,更好地滿足學生的需求。
第四段:教師收獲心得體會之責任
教師承擔著一種特殊的責任,即為學生的成長成才負責。在日常的教學實踐中,教師始終時刻關注著學生的成長和發(fā)展,從方方面面幫助學生解決問題。同時,教師也需要牢記自己的職業(yè)操守,時刻保持自己對學生的嚴謹和專業(yè),不斷加強自己對教學、教育改革、心理成長等方面的研究,不斷完善教育教學理念與實踐,讓學生更好地成長和發(fā)展。
第五段:教師收獲心得體會之經(jīng)驗
教師在長期的教學實踐中積累了豐富的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是對教學方法、教學理念、人際交往等方面的總結,也是對學生個性、興趣等方面的深刻了解。在今后的教學過程中,教師要不斷地總結經(jīng)驗,發(fā)掘其中的價值、提煉其中的精華,將其應用于實踐,并不斷地探索新的教學方法和新的教育理念,引領學生追求真理、探索知識,為學生成長成才貢獻自己的力量。
總結:
對于教師而言,學生的成長和發(fā)展是最大的快樂和收獲。在教學實踐中,教師不僅提升了自己的能力,更成長為一名更負責任、更有擔當?shù)慕處煛M瑫r,教師也獲得了很多有益的經(jīng)驗和教育教學的思想,這些都將成為教師未來工作和生活中的寶貴資產(chǎn)。
教師成績心得體會及收獲篇二十三
x月x日—x日,xx市小學音樂教師豎笛培訓在xx市教育用品采購基地展開,我有幸參加了此次培訓。在這里首先感謝xx市領導給我們一線音樂老師創(chuàng)造了此次學習的機會,同時也感謝我校領導給予我這次學習的支持。此次活動特聘請了教育部專家講師團成員、xx師范大學音樂系張牧教授對我們進行現(xiàn)場培訓,這次學習開闊了我的視野,受益頗多。下面我就參加本次培訓活動的學習情況進行簡單總結。
市教研室楊潔老師向我們介紹了此次培訓的目的:器樂進課堂是改變傳統(tǒng)教學觀念的必由之路,它有利于開拓學生視野,提高學習音樂的興趣,開發(fā)智力,培養(yǎng)良好情操。器樂進課堂可以和我們的常規(guī)音樂課堂教學中的視唱、欣賞、合唱教學以及節(jié)奏訓練相結合,能夠讓學生最大限度地參與到音樂中來,調動學生的積極性,是一條提高學生整體音樂素質的途徑。
此次培訓張教授向我們介紹了豎笛進入音樂課堂的原因:樂器演奏不僅可以提高學生的各種音樂技能,可以推動學生的音樂體驗,還可以培養(yǎng)孩子語言表達的習慣,我們無權讓孩子大喊大叫,但我們有權讓孩子學習演奏樂器。器樂不能代替聲樂,器樂要有器樂性,在節(jié)奏的變化中,讓學生在十指之間去體驗音樂。學習并不在于僅僅學技能,而是傳遞信息。我很欣賞張教授的觀點,同時我也佩服張教授高屋建瓴的理論和對豎笛教學的執(zhí)著。
張教授還介紹了六孔豎笛和八孔豎笛的區(qū)別。
六孔豎笛有其優(yōu)勢,也有不足:
(1)指法簡單,學生學習的時候對指法容易理解和掌握,一學就會;但只能吹幾個調,變化音特別難掌握,有些歌曲的變化音很難吹出來;一些復雜的歌曲,難以掌握。
(2)音域不寬,吹奏時隨音域的`高低對氣息強弱要求都不同,學生很容易把高音吹成低音,甚至吹高音時,比較刺耳。
(3)獨奏還可以,合奏或重奏效果不好。
而八孔豎笛就特別占優(yōu)勢:
(1)八孔豎笛可以將所有變化音吹出來,學生把指法練熟后,就可以用固定調吹奏任何調的歌曲。
(2)八孔豎笛吹奏高音和底音時所要求的氣息是輕輕吹,學生易掌握。
(3)八孔豎笛可以進行合奏、重奏,還可以組建大型的八孔豎笛樂團。
所以,張教授建議我們在普及推廣課堂教學中,應該選用八孔豎笛較好,這樣對學生長遠的發(fā)展和音樂興趣的培養(yǎng)會有更大的幫助。
在接下來的實踐操作過程中,張教授用了一些較為生動、形象的方法帶領我們邊玩邊學。我們主要學習了以下內容:
1、學習拆裝,認識豎笛各部位名稱。
2、介紹豎笛演奏的基本知識,吹奏的姿勢、吹奏的口型,以及如何掌握豎笛吐音及連音、斷音的基本吹奏技巧。
4、器樂合唱教學的方法,如:
(1)先為曲子定屬性、配和弦。
(2)學習為歌曲配節(jié)奏。
(3)學習如何訓練孩子進行統(tǒng)一吸氣方法,學習如何進行器樂排練與指揮,如何訓練學生按拍點吸氣。
我覺得這些方法都很有效,在這樣的教學中,運用豎笛進行合唱、合奏訓練,既強化了學生在合唱、合奏中的節(jié)奏感、協(xié)調感、和聲感,又提高了合唱能力,還有思維能力,同時,也有利于培養(yǎng)學生們合作的能力。
5、檢查學生吹奏情況的方法,如:改變以往一個個過濾曲子演奏情況,而直接換成隨機抽學生,以老師吹單音或旋律學生模仿的形式進行,我覺得,這樣的方法既活躍了課堂,又訓練了孩子的聽力。
張教授對我們提出了進一步的要求:
1、器樂訓練不僅要教學生掌握演奏的技巧,更應該培養(yǎng)孩子學會傾聽和感受音樂的習慣。
2、器樂教學,必須加強長音練習,用氣需均勻,氣息一定要緩。張老師還提出,吹長音可以讓孩子迅速調整到上來,他建議吹成音程或和弦,從小接觸多聲部的音準。
3、教學時要嚴格按照指法表的標記進行教學。
4、根據(jù)不同學生全面施教,注意分層次教學,并對學生做出不同要求。
5、作為老師,應多加強學習、多練習,做到學好、用好。
1、結合實際教學,在接下來的課堂教學中滲透器樂合唱教學,先從借鑒學習張教授的方法開始,不斷摸索適合自己的教學方法。
2、不斷加強自身專業(yè)技能學習,提高理論水平。
通過此次培訓,不僅開拓了我的眼界,更重要的是讓我在器樂教學上有了新的領悟。教學有法,但無定法,掌握一門樂器并不是一成不變的,我們應該把握機遇,珍惜學習機會,學好用好,把豎笛帶進我們的課堂,讓我們的課堂充滿歌聲,充滿笑聲,讓我們的學生在器樂學習中體會快樂。
教師成績心得體會及收獲篇二十四
教師作為教育事業(yè)的重要組成部分,不僅承擔著教育傳承和知識傳播的責任,還必須不斷提升自身的教育水平和教育方法。在這個過程中,教師不僅能夠幫助學生成長,還可以從中獲得很多寶貴的經(jīng)驗和心得。下面,本人將從自身的角度出發(fā),談談我在教育工作中所獲得的收獲和體會。
第一段:走進教育行業(yè)的感喟
我從大學畢業(yè)后選擇了進入教育行業(yè)。作為一名初中老師,我一開始并沒有意識到這個行業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。然而,隨著時間的推移,我逐漸認識到教師在培養(yǎng)未來人才方面的重要角色。在教學過程中,我始終堅持提高自己的教育水平和教育方法。也正是這種態(tài)度讓我在教育工作中獲得了一定的成就和收獲。
第二段:不斷提高自身水平
教師是一個不斷學習和進步的職業(yè)。作為教育工作者,我們始終關注學習成果和評估效果,以保證我們的教學質量。為了實現(xiàn)這個目標,我們需要不斷提高自身的知識水平和技能。我們必須掌握先進的教育思想和方法,并將其應用到教學中,以提高學生的學習效果。
第三段:教育理念方面的總結
作為一名老師,我堅持以學生為中心,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我認為教育的目的不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質。在這個過程中,老師需要注重學生的個性特點,并采取個性化的教育方法。
第四段:在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題
在教學中,我們經(jīng)常會面臨各種挑戰(zhàn)。然而,我們必須學會從中尋找問題,并根據(jù)實際情況制定解決方案。這樣的實踐可以讓我們不斷提高自身的能力,并進一步提高教學素質。
第五段:堅持教育事業(yè)的信仰
作為一名教育工作者,我們必須堅持守護教育信仰。我們必須堅定地認識到我們的工作對社會和國家產(chǎn)生的深遠影響,然后才能更好地為教育事業(yè)做出貢獻。這種信仰也讓我們更加熱愛教育事業(yè),為學生和社會創(chuàng)造更高的價值。
總之,在教育事業(yè)中,作為一名教師,我們必須不斷學習和提高自身的教育水平和教育方法,以保證高質量的教學。同時,我們也需要注重個性化的教育方法和學生的身心健康。這樣,我們才能更好地守護好教育事業(yè),發(fā)揮出自己的價值,為社會的長遠發(fā)展做出更多的貢獻。
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