寫心得體會(huì)可以幫助我們記錄和回憶過去的成果和收獲,以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提升自己。寫心得體會(huì)時(shí),我們要注意用語精準(zhǔn),避免產(chǎn)生歧義或模糊不清的表達(dá)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
誰是最可愛的人心得體會(huì)篇一
你的腦海里,是否還存留著對(duì)這一段文字的記憶?“誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士,我感到他們是最可愛的人。”
沒錯(cuò),這段話出自魏巍的那篇散文《誰是最可愛的人》,他曾被選入中學(xué)語文課本,陪伴著幾代人的成長。當(dāng)我翻開楊朝暉所著《誰是最可愛的人》的時(shí)候,看到一個(gè)個(gè)鮮活的故事,我深深地被他們的精神所震撼,被他們堅(jiān)定的意志所折服。
《誰是最可愛的人》一書講述的是抗美援朝時(shí)期中國人民志愿軍不畏犧牲、奮勇殺敵,為保衛(wèi)祖國和人民英勇戰(zhàn)斗的故事。其中最令人震撼的是松鼓峰戰(zhàn)斗,志愿軍為了阻擋敵軍逃跑,和敵軍殊死拼搏,在寡不敵眾的劣勢(shì)下,他們毫不退縮,哪怕到最后一刻也要死死抱住敵人,用身上被點(diǎn)燃的火苗與敵軍同歸于盡。他們最終是失敗了,但他們英勇戰(zhàn)斗的精神永存至今。
近現(xiàn)代的戰(zhàn)爭史,時(shí)代混亂,但人心赤忱,英雄鐵骨。悠悠五千年留下的是文化積淀,動(dòng)蕩百余年,革命與拼搏精神蕩滌人心。正是在那樣的艱苦卓絕的時(shí)代背景下,戰(zhàn)士們和革命先烈們的付出和犧牲就如金子般閃閃發(fā)光,一點(diǎn)點(diǎn)地驅(qū)走社會(huì)的黑暗,照亮中國前行的路。是啊,他們是那個(gè)時(shí)代里最可愛的人,那股不畏困難與犧牲的沖勁,那種追逐真理和平的舍我精神,如此動(dòng)人。
誰是最可愛的人心得體會(huì)篇二
在那一望無際的田野上,在哪一片綠油油的菜地里,在那家門口的平地前,總是能看見那一個(gè)矮小的身影。
那個(gè)矮小的身影就是我的奶奶。奶奶一大把年紀(jì)了,卻不服歲月的安排,依然保持著活潑、開朗的性子,有時(shí)候我都會(huì)認(rèn)為奶奶是一個(gè)花季少女。
一、廣場(chǎng)舞迷。
二、強(qiáng)迫癥患者。
早上,天剛蒙蒙亮,奶奶從床上爬起來,對(duì)著窗外望了望,然后伸了一個(gè)懶腰。馬上穿上衣服起來去干活。在一邊的我被奶奶的震動(dòng)吵醒了,我也從床上一股腦的爬起來。奶奶看見了,飛快的來到我的床前,把我摁了下去。我眼巴巴的望著奶奶,奶奶對(duì)我說:我的孫女兒,你看看這才幾點(diǎn)啊,太早了。小孩子要保證睡眠,不要起這么早我一臉無奈的看著奶奶,只好乖乖的睡覺了。唉,有一個(gè)患有強(qiáng)迫癥的'奶奶就是這么慘。
三、游戲迷。
這就是我的奶奶,一個(gè)令人無語,又可愛的奶奶。
誰是最可愛的人心得體會(huì)篇三
熒屏上曾出現(xiàn)重災(zāi)區(qū)都江堰的一個(gè)畫面:一位65歲的老人在廢墟下遭困了近72小時(shí)后,被解放軍花費(fèi)5個(gè)小時(shí)成功解救,一名軍人如同呵護(hù)一個(gè)孩子般的把老人擁入懷里,疾步奔向救護(hù)車。老人也許不知道,為了他,幾十名子弟兵硬靠著血肉之軀,在碎石風(fēng)礫用雙手艱難地奮斗5小時(shí)。他們毫無怨言,用自己的雙手去解救廢墟中的每一個(gè)人。當(dāng)接到命令時(shí),數(shù)萬名解放軍戰(zhàn)士義無返顧地奔向?yàn)?zāi)區(qū)。累了,就在路邊稍作休息,醒來,又繼續(xù)投入新的戰(zhàn)斗。他們的身影,奔赴在災(zāi)區(qū)的每一個(gè)角落,如危難中的天使,給災(zāi)區(qū)人民帶區(qū)了希望。他們是最可愛的人,盡自己的所有力量去幫助每一個(gè)人。讓我們向他們致敬!他們實(shí)在太辛苦了,千言萬語也表達(dá)不了我們心中的敬意和謝意,只能在心中默默地為他們祈福,真心地祝福他們!
他們都是最可愛的人,新時(shí)代的榜樣!在災(zāi)難面前,他們貢獻(xiàn)了所有的力量,不輕易放棄!災(zāi)區(qū)的同胞們,別哭,擦干你們的眼淚,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)!因?yàn)橛辛诉@么多可愛的人的陪伴,我們一定能化悲痛為力量,渡過這個(gè)難關(guān)的!
地震無情人有情,愛匯成了勝利的海洋!中國加油!四川加油!
誰是最可愛的人心得體會(huì)篇四
今天,我讀了一篇報(bào)告文學(xué)《誰是最可愛的人》,作者是當(dāng)代著名作家魏巍。這篇報(bào)告文學(xué)讓我心情激蕩,深深的感動(dòng)了我。
《誰是最可愛的人》作者寫了在抗美援朝時(shí)期,作者親眼目睹了中國志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上,表現(xiàn)出的英雄氣魄和英雄事跡。他們對(duì)敵人的仇恨和對(duì)朝鮮人民的熱愛淋漓盡致的展現(xiàn)在我們面前。
在松骨峰戰(zhàn)斗中,志愿軍戰(zhàn)士在彈盡糧絕的最后時(shí)刻,面對(duì)“蜂擁上來的敵人”,戰(zhàn)士們把槍一摔,身上帽子上呼呼地冒著火苗,向敵人撲去,把敵人抱住,讓身上的火,也要把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……烈士們的尸體,保留著各種各樣的姿勢(shì),有抱住敵人腰的,有抱住敵人頭頂,還有嘴里銜著敵人半塊耳朵的……這證明了他們對(duì)侵略者的深仇大恨,激發(fā)了他們要壓倒敵人而不屈服的革命英雄精神。
年僅二十一歲的馬玉祥沖入熊熊大火中搶救朝鮮婦女和兒童,表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的愛。還有作者和戰(zhàn)士們的談話,“我們?cè)谶@里吃雪,正是為了我們祖國的人民不吃雪”,“我在這里蹲防空洞,祖國的人民就可以不蹲防空洞”。“只要使人民得到幸福,也就是我們最大的幸福?!睆倪@些普普通通的話語里,讓我看到了戰(zhàn)士們那美好的心靈,和為祖國獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)!這些平凡而偉大的戰(zhàn)士,就是我們最可愛的人!
讀完這篇文章后,我流淚了,我想,我們今天的幸福生活,都是無數(shù)先烈們用鮮血換來的!他們拋頭顱,灑熱血,打敗侵略者,保衛(wèi)了祖國的神圣邊疆!才有了我們偉大祖國今天的繁榮昌盛!有了我們無憂無慮的幸福生活!我們要向他們致敬!無論是過去、現(xiàn)在、還是將來,我們的戰(zhàn)士,祖國的護(hù)衛(wèi)者,他們永遠(yuǎn)都是我們最可愛的人!我也一定要努力學(xué)習(xí),將來為我們偉大的祖國盡自己的一份力量!
誰是最可愛的人心得體會(huì)篇五
《誰是最可愛的人》講述了中國人民志愿軍英勇殺敵,守護(hù)疆土,幫助他人的事跡。表現(xiàn)了中國人民志愿軍對(duì)朝鮮人民的友好、善良、大無畏以及寧死不屈的精神品質(zhì),表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)士們的喜愛、贊美、敬佩的感情,戰(zhàn)士們就是那“最可愛的人”。
這本書里講的是關(guān)于抗美援朝的戰(zhàn)士們的國家情懷,其中,最讓我深有感觸的的章段是第7章。這章細(xì)節(jié)描述了慘烈的松骨峰戰(zhàn)斗,在戰(zhàn)斗中,志愿軍的其中一支部隊(duì)猛插向敵人后方,切斷了軍隅里敵人的路,敵人為了逃命,出動(dòng)了重兵,用當(dāng)時(shí)的高端武器猛烈攻擊志愿軍。飛機(jī)上拋下炸彈,志愿軍的血肉把整個(gè)山頭都染紅了。戰(zhàn)士們打光了子彈便把武器毀壞掉為了不落入敵人手中,最后他們用石頭木頭頑強(qiáng)的和敵人拼死一搏,哪怕是犧牲,他們也毫不畏懼,就連重傷員也沒有退縮,一直在戰(zhàn)斗,只要陣地上還有一名戰(zhàn)士都要戰(zhàn)斗到最后!
我們的戰(zhàn)士真勇敢,偉大這個(gè)詞都不足以描述,舍小我護(hù)大家,一個(gè)個(gè)都是頂天立地的真漢子,他們就是我們中華民族的好兒郎,為了國家無私奉獻(xiàn),竭盡全力,這不就是最可愛的人嗎?我向他們表示致敬!在現(xiàn)在這樣一個(gè)和平年代,不需要我們?nèi)?zhàn)場(chǎng)廝殺,但還有很多無煙的戰(zhàn)爭,作為一名學(xué)生我們能做的就是要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí),用科學(xué)去發(fā)展我們的國家!
親愛的朋友們,當(dāng)你安安靜靜地坐在寬敞明亮的教室里上課時(shí),當(dāng)你舒坦地坐在食堂里吃飯時(shí),當(dāng)你舒展四肢躺在床上懶懶地打了個(gè)呵欠時(shí),你有沒有覺得這是一種幸福?或許你會(huì)漫不經(jīng)心地說:“天天都這么過,多單調(diào)!”
當(dāng)然,在沒讀過魏巍的《誰是最可愛的人》的偉大著作前,我也會(huì)口無遮攔地這樣說,但讀過了這著作,我的幸福感陡然上升了十倍,當(dāng)然還有自豪感。
“誰是最可愛的人”七個(gè)富有感情的字,吸引著我去閱讀全文:文章寫的是作者在與士兵們接觸的故事,表現(xiàn)的是這些平凡的戰(zhàn)士們純潔高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的性格、淳樸謙遜的品質(zhì)和美麗寬廣的胸懷——甚至于我無力于用語言描述文章的精彩。
在松鼓峰戰(zhàn)役里,三連勇士為了阻擊敵人,與之激戰(zhàn)八小時(shí),當(dāng)勇士們的子彈用光,渾身著了火時(shí),他們沒有選擇逃跑,而是與一個(gè)個(gè)敵人們環(huán)抱在一起同歸于盡——當(dāng)掩埋烈士遺體時(shí),由于他們把敵人抱得太緊,手指都斷裂了,怎么也不能把他們和敵人分開——那是一種多么偉大的氣概呀——他們?yōu)榱俗约旱募亦l(xiāng),自己的祖國不被侵略,身上還流著青春熱血就這么過早地長眠于異國他鄉(xiāng)!他們可愛,他們無悔。
親愛的朋友們,當(dāng)你坐在一個(gè)豁亮的`小屋子里,吹著空調(diào),捧著杯茶,想做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么的時(shí)候;當(dāng)你行走在光亮亮的馬路上,想騎車就騎車,亦或邊走邊說話有時(shí)候,請(qǐng)意識(shí)到這是一種幸福吧!這種幸福是建立在千千萬萬個(gè)英雄的痛苦之上的,是建立在千千萬萬個(gè)駐守邊陲的可愛的戰(zhàn)士辛苦操練之上的!朋友,請(qǐng)?jiān)谙硎苄腋5耐瑫r(shí),深深愛著我們可愛的戰(zhàn)士吧!他們確是我們最可愛的人!
周末,我閱讀了一篇文章,叫做《誰是最可愛的人》,這篇文章的主要內(nèi)容是:在的每一天,我都被一些東西感動(dòng)著;我的思想感情的潮水,在放縱奔流著;我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的,是我思想感情的一段重要經(jīng)歷,這就是:我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士,我感到他們是最可愛的人。
也許還有人心里隱隱約約地說:你說的就是那些“兵”嗎?他們看來是很平凡、很簡單的哩,既看不出他們有什么高深的知識(shí),又看不出他們有什么豐富的感情??墒?,我要說,這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少,還沒有了解我們的戰(zhàn)士:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣!讓我還是來說一段故事吧。
還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候,有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插,去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí),逃敵也恰恰趕到那里,眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭邊就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡,阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命,用了32架飛機(jī)、10多輛車發(fā)起集團(tuán)沖鋒,向這個(gè)連的陣地洶涌卷來,整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?,汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是,勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上,高喊著口號(hào),一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了,血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪,好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。
最后,勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭,把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候,勇士們是仍然不會(huì)后退的呀,他們把槍一摔,向敵人撲去,身上帽子上呼呼地冒著火苗,把敵人抱住,讓身上的火,也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。
據(jù)這個(gè)營的營長告訴我,戰(zhàn)后,這個(gè)連的陣地上,槍完全摔碎了,機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體,保留著各種各樣的姿勢(shì),有抱住敵人腰的,有抱住敵人頭的,有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的,和敵人倒在一起,燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士,他手里還緊握著一個(gè)手榴彈,彈體上沾滿腦漿;和他死在一起的美國鬼子,腦漿迸裂,涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士,嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候,由于他們兩手扣著,把敵人抱得那樣緊,分都分不開,以致把有些人的手指都掰斷了。這個(gè)連雖然傷亡很大,他們卻打死了300多敵人,更重要的,他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來,聚殲了敵人。
看完以后,我覺得這些志愿軍戰(zhàn)士很勇敢,不畏犧牲,為人民做出了很大的貢獻(xiàn),作為人民教師的我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
親愛的朋友們,當(dāng)你安安靜靜地坐在寬敞明亮的教室里上課時(shí),當(dāng)你舒坦地坐在食堂里吃飯時(shí),當(dāng)你舒展四肢躺在床上懶懶地打了個(gè)呵欠時(shí),你有沒有覺得這是一種幸福?或許你會(huì)漫不經(jīng)心地說:“天天都這么過,多單調(diào)!”
當(dāng)然,在沒讀過魏巍的《誰是最可愛的人》的偉大著作前,我也會(huì)口無遮攔地這樣說,但讀過了這著作,我的幸福感陡然上升了十倍,當(dāng)然還有自豪感。
“誰是最可愛的人”七個(gè)富有感情的字,吸引著我去閱讀全文:文章寫的是作者在與士兵們接觸的故事,表現(xiàn)的是這些平凡的戰(zhàn)士們純潔高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的性格、淳樸謙遜的品質(zhì)和美麗寬廣的胸懷——甚至于我無力于用語言描述文章的精彩。
在松鼓峰戰(zhàn)役里,三連勇士為了阻擊敵人,與之激戰(zhàn)八小時(shí),當(dāng)勇士們的子彈用光,渾身著了火時(shí),他們沒有選擇逃跑,而是與一個(gè)個(gè)敵人們環(huán)抱在一起同歸于盡——當(dāng)掩埋烈士遺體時(shí),由于他們把敵人抱得太緊,手指都斷裂了,怎么也不能把他們和敵人分開——那是一種多么偉大的氣概呀——他們?yōu)榱俗约旱募亦l(xiāng),自己的祖國不被侵略,身上還流著青春熱血就這么過早地長眠于異國他鄉(xiāng)!他們可愛,他們無悔。
親愛的朋友們,當(dāng)你坐在一個(gè)豁亮的`小屋子里,吹著空調(diào),捧著杯茶,想做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么的時(shí)候;當(dāng)你行走在光亮亮的馬路上,想騎車就騎車,亦或邊走邊說話有時(shí)候,請(qǐng)意識(shí)到這是一種幸福吧!這種幸福是建立在千千萬萬個(gè)英雄的痛苦之上的,是建立在千千萬萬個(gè)駐守邊陲的可愛的戰(zhàn)士辛苦操練之上的!朋友,請(qǐng)?jiān)谙硎苄腋5耐瑫r(shí),深深愛著我們可愛的戰(zhàn)士吧!他們確是我們最可愛的人!
這段時(shí)間我閱讀了一本書,書名叫做:《誰是最可愛的人》。這是一本催人淚下的書,也是一本十分感動(dòng)人的書,書中篇篇文章都使我感動(dòng)許久。
這本書的主要內(nèi)容是:美國對(duì)發(fā)起了大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭,中國人民志得到祖國的命令救援人民。在這場(chǎng)浩大的戰(zhàn)爭中志愿軍戰(zhàn)士們憑著對(duì)祖國、對(duì)人民的無限熱愛而不畏犧牲、奮勇殺敵,最終取得勝利的故事。
書中最感動(dòng)我的是:松鼓峰戰(zhàn)斗。講的是有一支志愿軍隊(duì)伍為了阻擋敵軍逃跑,而和敵軍展開殊死拼搏,面對(duì)敵人浩大的裝備那一支志愿軍隊(duì)伍沒有一點(diǎn)膽顫,要知道他們才十幾個(gè)人??!可是最后他們還是失敗了。但是英雄的志愿軍們直到自己的身體上被火燒得直冒火苗,也都沒有屈服,反而去用身體抱住敵人與敵人同歸于荊他們的心中只有一個(gè)念頭,無論如何我們一定要?jiǎng)倮?。讀完后,我的心靈被徹底的被震撼了,這種精神,這種勇氣是多少人都沒有的?。?/p>
要是你問我:“誰是最可愛的人?那我一定會(huì)毫不猶豫的回答你,那就是偉大的志愿軍們。想一想他們那一張張淳樸的笑臉,那一聲聲誓言要保護(hù)祖國,保護(hù)人們的聲音,那一個(gè)個(gè)為了祖國而變得焦脆的身軀,誰又能不承認(rèn)他們是最可愛的人呢?一個(gè)個(gè)可愛的志愿軍們他們所付出的一切是為什么呢?都是為了要保護(hù)我們的祖國??!
我不得不再贊揚(yáng)他們:中國人民志愿軍戰(zhàn)士們你們是世界上最可愛,最可愛的人,你們的精神也將繼續(xù)傳承下去。
這兩天,我讀了魏巍寫的《誰是最可愛的人》,寫了作者魏巍到朝鮮,在志愿軍里,看到戰(zhàn)士們的英雄事跡,作戰(zhàn)環(huán)境很艱苦,戰(zhàn)士們的勇猛。
令我印象最深刻的是他的戰(zhàn)友:老金。他是一個(gè)朝鮮人。連續(xù)幾個(gè)月的反掃蕩中,魏巍的身體已經(jīng)拖垮了,得著瘧子和夜盲癥,沒吃一口飯,沒喝一口水,昏倒在小河邊,老金沒有跟隨部隊(duì)突圍,把魏巍背在自己的背上前行,魏巍不愿意拖累老金,請(qǐng)求老金趕緊走,但被老金拒絕了,這種革命友誼令我深深感動(dòng),尤其是老金為了戰(zhàn)友,不惜犧牲自己精神,更令我感動(dòng)。
還有一個(gè)朝鮮小姑娘和志愿軍的故事,他的爸爸、媽媽、哥哥、嫂嫂都被炸死了,正好碰到了志愿軍,就跟著志愿軍走了,志愿軍爭著給小姑娘洗臉、盛飯、安排睡覺的地方,小姑娘也舍不得離開志愿軍,要跟著志愿軍去打仗,在小姑娘心中,志愿軍就是他的親人。
讀完這本書,我深深感受到:志愿軍就是最可愛的人,現(xiàn)在,雖然不打仗,但是那些保家衛(wèi)國的解放軍、特警在我們心中是最可愛的人。
誰是最可愛的人心得體會(huì)篇六
今天,我讀了一篇報(bào)告文學(xué)《誰是最可愛的人》,作者是當(dāng)代著名作家魏巍。這篇報(bào)告文學(xué)讓我心情激蕩,深深的感動(dòng)了我。
《誰是最可愛的人》作者寫了在時(shí)期,作者親眼目睹了中國志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上,表現(xiàn)出的英雄氣魄和英雄事跡。他們對(duì)敵人的仇恨和對(duì)朝鮮人民的熱愛淋漓盡致的展現(xiàn)在我們面前。
在松骨峰戰(zhàn)斗中,志愿軍戰(zhàn)士在彈盡糧絕的最后時(shí)刻,面對(duì)“蜂擁上來的敵人”,戰(zhàn)士們把槍一摔,身上帽子上呼呼地冒著火苗,向敵人撲去,把敵人抱住,讓身上的火,也要把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?!沂總兊氖w,保留著各種各樣的姿勢(shì),有抱住敵人腰的,有抱住敵人頭頂,還有嘴里銜著敵人半塊耳朵的……這證明了他們對(duì)侵略者的深仇大恨,激發(fā)了他們要壓倒敵人而不屈服的革命英雄精神。
年僅二十一歲的馬玉祥沖入熊熊大火中搶救朝鮮婦女和兒童,表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的愛。還有作者和戰(zhàn)士們的談話,“我們?cè)谶@里吃雪,正是為了我們祖國的人民不吃雪”,“我在這里蹲防空洞,祖國的人民就可以不蹲防空洞”?!爸灰谷嗣竦玫叫腋?,也就是我們最大的幸福?!睆倪@些普普通通的話語里,讓我看到了戰(zhàn)士們那美好的心靈,和為祖國獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)!這些平凡而偉大的戰(zhàn)士,就是我們最可愛的人!
讀完這篇文章后,我流淚了,我想,我們今天的幸福生活,都是無數(shù)先烈們用鮮血換來的!他們拋頭顱,灑熱血,打敗侵略者,保衛(wèi)了祖國的神圣邊疆!才有了我們偉大祖國今天的繁榮昌盛!有了我們無憂無慮的幸福生活!我們要向他們致敬!無論是過去、現(xiàn)在、還是將來,我們的戰(zhàn)士,祖國的護(hù)衛(wèi)者,他們永遠(yuǎn)都是我們最可愛的人!我也一定要努力學(xué)習(xí),將來為我們偉大的祖國盡自己的一份力量!
誰是最可愛的人心得體會(huì)篇七
誰是最可愛的人?是他們。每天早上和下午,學(xué)校人行道兩旁樹立了一道靚麗迷人的“景色”——他們頭戴紅色帽子,身披橙黃色馬甲,手拉紅色旗子。哦,原來,那正是我們學(xué)校正在維護(hù)交通安全的家長、教師志愿者。
一波又一波的“潮水”涌來,一個(gè)大約60歲的志愿奶奶站在人行道的對(duì)面,她揮舞著手中的紅旗,向小朋友“發(fā)信號(hào)”。同學(xué)們,井然有序地走過人行道。奶奶臉上的皺紋縱橫交錯(cuò),就像一朵菊花,但每條皺紋都洋溢著“助人為樂”,她時(shí)而“發(fā)信號(hào)”,時(shí)而喊“小心”,時(shí)而提醒同學(xué),忙得不亦樂乎,可你在她的臉上絲毫看不到倦意。這時(shí)花兒開了,歸巢的鳥兒唱起了輕快的歌聲,太陽已落到西邊地平線了。但那道靚麗的“景色”還在,那群可愛的人還在堅(jiān)守!
同學(xué)們的腳步已遠(yuǎn)離,但人行道兩旁的那道靚麗的景色還樹立著!沒錯(cuò),這就叫作“紅色安全”——一片溫暖的顏色;誰是最可愛的人?家長、教師志愿者——為孩子們交通安全保駕護(hù)航,默默付出一切!
誰是最可愛的人心得體會(huì)篇八
晨教上,學(xué)校再一次廣播了班里雒齊齊同學(xué)的博文《放大你的優(yōu)點(diǎn)讀后感》,他的文章已經(jīng)是第三次在晨教里向全校廣播了,當(dāng)聽到他的名字時(shí),全班同學(xué)不禁“哇”的一聲,很多同學(xué)的目光一起看著他,露出了羨慕的表情,又聽到我們班的名字時(shí),大家臉上都洋溢著喜悅的笑容,我也微笑著看著同學(xué)們,雒齊齊同學(xué)正埋頭做著記錄,我能感覺到他幸福的笑臉。晨教結(jié)束后,我快步走上講臺(tái),對(duì)大家說:“很高興我們班雒齊齊同學(xué)的文章又一次受到學(xué)校表揚(yáng),為班級(jí)爭得了榮譽(yù),為爭當(dāng)‘書香班級(jí)’貢獻(xiàn)了自己的力量。我提議大家以熱烈的掌聲向他表示祝賀?!痹捯魟偮?,全班就響起了雷鳴般的掌聲。我接著說道:“根據(jù)我們上次博客小組通過的班規(guī),在此我們向雒齊齊同學(xué)發(fā)獎(jiǎng),祝他的文章越寫越好,大家共同進(jìn)步,為實(shí)現(xiàn)書香班級(jí)而努力?!闭f完,在大家的掌聲中,雒齊齊同學(xué)走上講臺(tái),我把一本《家長會(huì)》雜志發(fā)給他,齊齊同學(xué)用雙手接過,紅著臉不好意思的笑了。
回到辦公室,我還沉浸在幸福中。除了雒齊齊,班里還有李淑坤、王凱、王孟琦、孫寶青、王暄、千程等同學(xué)能在緊張的復(fù)習(xí)期間仍能堅(jiān)持寫博,令我十分欣慰。一個(gè)學(xué)期來,通過我的引領(lǐng)、學(xué)校的號(hào)召,我們班建博人數(shù)、日志數(shù)量,一直處在學(xué)校第一,多次受到學(xué)校表揚(yáng),班里王凱、李淑坤同學(xué)的文章經(jīng)常在晨教中被采用,回首在博客道路上走過的.足跡,我和同學(xué)們互相鼓勵(lì)、共同交流,克服種種困難,盡管有時(shí)候有些疲憊,也曾想懈怠,甚至有過放棄的念頭,但看到我親愛的學(xué)生,他們一直以我為榜樣,一直在向我看齊,他們正在學(xué)習(xí)之余,擠時(shí)間寫下自己的感受,還要取得父母的理解,來獲得能夠在網(wǎng)絡(luò)中遨游的權(quán)利。每想到此,我總有一種說不出的感覺,如果沒有我的引導(dǎo),學(xué)生恐怕不會(huì)開始,而如果沒有學(xué)生的關(guān)注,我將難以持久,與學(xué)生共同成長,這決不是一句空話。放棄,沒有任何理由,堅(jiān)持,成就師生輝煌。值得欣慰的是,越來越多的家長朋友改變了自己的觀點(diǎn),對(duì)這項(xiàng)有利于學(xué)生成長、有利于師生交流、家校聯(lián)系的舉措逐漸表示理解和支持,他們的關(guān)注是對(duì)我最大的支持。
眼下,正在進(jìn)行緊張的期末復(fù)習(xí),我向?qū)W生發(fā)出倡議:爭做最可愛的人。如果同學(xué)們能夠全身心投入到復(fù)習(xí)中去,竭盡全力提高復(fù)習(xí)效果,以最佳的狀態(tài)迎接期末考試,你就是最可愛的人。并關(guān)切的提醒大家為了迎接考試,可以暫時(shí)把寫博的事情放一放,或者把自己的文章交給老師幫助自己放在博客上,老師很樂意做這樣的事。幾天來,還是有這么多的同學(xué)堅(jiān)持寫博,我真得很高興,我為他們感到自豪,他們就是最可愛的人。
誰是最可愛的人心得體會(huì)篇九
大班幼兒好勝心強(qiáng),喜歡競賽性游戲,但常會(huì)為了贏輸而起爭執(zhí),原因之一是統(tǒng)計(jì)方法不合理,記不清輸贏。本次活動(dòng)通過“誰是猜拳高手”的游戲,讓幼兒在實(shí)際的游戲過程中探索統(tǒng)計(jì)方法,既滿足他們的游戲需求,又解決了生活中的問題。
2、活動(dòng)定位——概括提升原有經(jīng)驗(yàn)。
梳理、歸納、概括是集體教學(xué)活動(dòng)的主要任務(wù),本活動(dòng)以經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)——概括提升——鞏固運(yùn)用為主線,通過實(shí)踐操作和交流分享引導(dǎo)幼兒主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),感受統(tǒng)計(jì)的重要和有趣。
3、教材價(jià)值——培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
統(tǒng)計(jì)是探究性實(shí)踐活動(dòng)的一種形式,包括收集信息、處理信息和得出結(jié)論的過程。本活動(dòng)不僅發(fā)展幼兒的計(jì)數(shù)、比較數(shù)量等數(shù)學(xué)技能,更重要的是在辯析的過程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄的方法,有助于培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí),形成科學(xué)的思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在游戲情境中萌發(fā)對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣,感知統(tǒng)計(jì)的作用。
2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程,通過數(shù)量比較判斷輸贏。
3、知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的,學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù),在經(jīng)驗(yàn)分享和解決問題的過程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩競賽性游戲的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、黑板、記錄紙、筆等。
活動(dòng)過程????
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
1、取隊(duì)名,營造氣氛。
“我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽,先為自己隊(duì)取個(gè)名字。”
2、猜輸贏,激發(fā)興趣。
3、想辦法,引出比賽。
“兩隊(duì)都有希望獲勝,到底誰能贏只有比一比才知道,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣比呢?”(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)想比賽方法:如男女對(duì)抗,贏的人數(shù)多的隊(duì)獲勝;組內(nèi)選拔,選派獲勝次數(shù)多的人參加總決賽等)從幼兒喜歡的游戲入手,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
二、經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn),概括提升。
1、第一輪游戲,運(yùn)用自己的方法統(tǒng)計(jì)(游戲方法:男女對(duì)抗)。
=1*gb3。
①二人游戲。
=2*gb3。
②集體交流。
交流游戲結(jié)果并引出統(tǒng)計(jì)方法“你和誰比?贏了幾次,你是怎么記住的?”
=3*gb3。
③小結(jié)肯定幼兒的方法,知道在數(shù)據(jù)少的情況下,可以用簡單方法統(tǒng)計(jì)。
2、第二輪游戲,嘗試運(yùn)用記錄的方法統(tǒng)計(jì)。
=1*gb3。
①為失利的隊(duì)鼓勁,引出第二輪游戲(游戲方法:隊(duì)內(nèi)輪流比賽,每隊(duì)選出一位猜拳高手,進(jìn)行總決賽)。
=2*gb3。
②幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)記錄。
教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn):是否明確操作要求,記錄的方法,提醒幼兒及時(shí)交換玩伴。
=3*gb3。
③交流記錄數(shù)據(jù)的方法。
幼兒把記錄紙貼在黑板上,介紹記錄的方法“你和幾個(gè)人玩了?你贏了幾次?”
“你是用什么記號(hào)表示的?”
=4*gb3。
④教師歸納概括,引入新經(jīng)驗(yàn)。
用簡潔的符號(hào)記錄次數(shù),有一定的條理性創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境,體驗(yàn)不同的統(tǒng)計(jì)方法。
從原有經(jīng)驗(yàn)中歸納提升出新經(jīng)驗(yàn),有助于幼兒的主動(dòng)建構(gòu)。
視幼兒的經(jīng)驗(yàn)隨機(jī)調(diào)整。
三、鞏固運(yùn)用,感受體驗(yàn)。
1、第三輪游戲,運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。
教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn):方法的運(yùn)用,個(gè)別指導(dǎo)。
2、交流分析統(tǒng)計(jì)記錄。
采用幼兒介紹與同伴觀察兩種方法交流分析記錄方法。
“從記錄上你能看出些什么?”
活動(dòng)反思。
《指南》指出:“寓教育于游戲之中?!庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng),也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利手段。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒思維的積極性,使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著年齡的增長,幼兒競爭意識(shí)不斷增強(qiáng)。對(duì)帶有競爭性的活動(dòng)有較大的興趣,而且樂此不疲。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)一些帶有競爭性的活動(dòng)或材料,能夠滿足幼兒競爭心理的發(fā)展,從而間接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
誰是最可愛的人心得體會(huì)篇十
設(shè)計(jì)思路:
一次,班里的'小朋友拿了一個(gè)青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩,當(dāng)時(shí)孩子們對(duì)這個(gè)玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手,直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā),想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏,設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意節(jié)奏活動(dòng)。但是,這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場(chǎng)上已經(jīng)很少了,為了順利的進(jìn)行這次活動(dòng),我通過各種辦法,終于找到了各種發(fā)條玩具,并且他們運(yùn)動(dòng)的速度也有區(qū)別。有些是快速的運(yùn)動(dòng)然后馬上停止;有些是先快然后漸漸地慢下來,最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運(yùn)動(dòng)速度,設(shè)計(jì)了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜,并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條,作為活動(dòng)中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動(dòng)成功開展的關(guān)鍵所在。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
三、活動(dòng)過程。
(一)、把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
(1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?
(2)、小青蛙是怎么跳的?
(3)、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。
(二)、出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
(1)、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時(shí)候先是快的,再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會(huì)再動(dòng)一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來反復(fù)練習(xí)。
(三)、我是發(fā)條玩具。
2、戴上大發(fā)條,合作游戲。
中班音樂:母雞孵蛋。
活動(dòng)目標(biāo):1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片。
(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。
活動(dòng)過程:。
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律。
師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋?
教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師:母雞孵了幾個(gè)蛋?
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
(1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?
(2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。
(3)鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。
(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。
(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
(2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
(3)唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?
(4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?
(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
(2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?
(3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。
4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。
師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?
怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?
怎樣給害羞雞伴奏?
2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
出示雙胞胎小雞。
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
幼兒園中班音樂教案:表情歌。
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誰是最可愛的人心得體會(huì)篇十一
張阿姨是我們小區(qū)的環(huán)衛(wèi)工,她每天總是早早的就把小區(qū)打掃干凈。她負(fù)責(zé)我將所在的七號(hào)樓的環(huán)境衛(wèi)生。我六點(diǎn)一十上學(xué),她就已經(jīng)帶著口罩,穿著環(huán)衛(wèi)工服在打掃衛(wèi)生了。
張阿姨是一個(gè)拾金不昧的人。有一天早上,她在我們這棟樓打掃衛(wèi)生。在垃圾桶里翻撿塑料瓶時(shí),翻到了一條舊褲子,她拿手甸了甸,發(fā)現(xiàn)里面有東西。打開一看,是一個(gè)用黑色塑料袋,里面有的三萬塊現(xiàn)金。要是平常人,這個(gè)就歸他自己了??蓮埌⒁滩煌彩呛捅Pl(wèi)處的李爺爺一起哀家挨戶的詢問。最終還到了失主的手里。說來也好笑,失主是七樓的章叔叔,這是他的私房錢。當(dāng)天早上他妻子處理舊物品時(shí),意外的把它扔了。結(jié)果,章叔叔的妻子把章叔叔狠狠的罵了一頓。
張阿姨還是一個(gè)隨和的人,很是親近。我的鄰居王奶奶和她講得特別來。從王奶奶的口中得知,張阿姨是鄉(xiāng)下人,年輕時(shí)來過縣城,會(huì)說縣城話。她有一兒一女,兒子結(jié)了婚,兒媳婦馬上就生了。張阿姨再過些時(shí)候就要回去了。王奶奶對(duì)此覺得特別失落,她是一個(gè)獨(dú)居老人。她的孩子遠(yuǎn)在千里之外,一年只回來一次。王奶奶和張阿姨嘮叨幾句,就會(huì)好開心。張阿姨還教了王奶奶做一些鄉(xiāng)下的糕點(diǎn)。我最熟悉的,便是番薯糕了。蕃薯糕是用番薯和面粉做的,經(jīng)油炸制成。既香,有好吃。
誰是最可愛的人心得體會(huì)篇十二
也許你會(huì)說是“喜羊羊”,也可能會(huì)說是你的爸爸或媽媽??墒牵覅s要說:“那些在抗洪搶險(xiǎn)第一線的解放軍叔叔們是最可愛的人!您心里可能在默默的想:是那些“兵”嗎他們看來是很平凡、很簡單,既看不出他們有什么高深的知識(shí),又看不出他們有什么豐富的感情。而我卻不這么認(rèn)為,這幾天我都在被他們的事跡深深感動(dòng)著。
在抗洪一線的解放軍叔叔們,面對(duì)著洶涌而至的洪水,他們沒有退縮,而是時(shí)刻準(zhǔn)備著,用自己寶貴的生命去捍衛(wèi)人民群眾的生命。難道他們不值得我們尊敬嗎?難道他們不讓你感動(dòng)嗎?那么多在抗洪一線的解放軍叔叔,我們都不知道他們的名字,而我只記住其中三個(gè)犧牲的叔叔的名字,他們是:關(guān)喜志、李守信、劉磊。他們正值風(fēng)華正茂,有的才年僅20多歲。難道他們不喜歡世間的一切事物嗎?他們也喜歡。只不過他們是為了救洪水中的人民群眾而犧牲的!他們不光值得我們尊敬,他們還值得我們感激。
他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣!
誰是最可愛的人心得體會(huì)篇十三
有人問?也許同學(xué)們會(huì)說爸爸媽媽是最可愛的人、老師是最可愛的人。
今年冬天特別寒冷,路上到處都是冰雪。車輛無法通行,一些趕回家過春節(jié)的人滯留在車站。可是,一連數(shù)日的冰凍雪災(zāi),人們想走也走不了。就在這樣的環(huán)境下,解放軍戰(zhàn)士卻在街上、車站,忙忙碌碌地鏟雪開路,拉電線扶電桿,雙手凍得紅通通的,雙腳濕漉漉的,他們?cè)陲L(fēng)雪中個(gè)個(gè)都干得筋疲力盡,卻沒有一個(gè)人叫冷喊累。餓了吃盒飯,渴了喝瓶冰冷的礦泉水,日日夜夜抗凍救災(zāi)。有的人凍傷了也不愿離開,心中只裝著人們,我看后特別感動(dòng)。哪里有困難哪里就會(huì)有解放軍出現(xiàn),如森林救火、抗洪救災(zāi)、孟祥斌舍已救人……。
現(xiàn)在人們坐在家里烤火過春節(jié),你們可曾想到解放軍時(shí)時(shí)刻刻保衛(wèi)著我們的安寧。此時(shí),他們?cè)谖倚哪恐蓄D時(shí)高大起來,我心中涌起一股暖流,一種敬佩之情,解放軍是最可愛的人。
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