心得體會(huì)的寫作可以讓我們更加客觀地觀察和分析問(wèn)題，形成更有深度和廣度的思考。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意文采和修辭的運(yùn)用，提升文章的表達(dá)力和吸引力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文，可以幫助大家更好地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧，從而提高自己的寫作水平。希望大家可以從中獲得啟發(fā)，用心得體會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)和變化。
中小學(xué)培訓(xùn)研修心得體會(huì)總結(jié)篇一
今年5月9日至18日，我有幸參加了中國(guó)教科院和中國(guó)德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中
小學(xué)
校校長(zhǎng)高級(jí)研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)
，為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們聆聽了4位教育專家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校。10天的學(xué)習(xí)和參觀，顯得緊張而又短暫，但每一天過(guò)的都很充實(shí)、快樂(lè)。專家的人格魅力、學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，就像一位大師，傳道解惑，在激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是深深的思考。下面談?wù)勎业氖斋@與感悟：園，精神的樂(lè)園，成才的搖籃，這應(yīng)該成為我們每一位校長(zhǎng)的執(zhí)著追求。
二、全面育人。實(shí)施新課程，目的是要教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)。我們先后參觀學(xué)習(xí)的京源學(xué)校小學(xué)部、清華附小等四所學(xué)校，他們都特別重視德育教育，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，設(shè)置了完整的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列教育，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面的全面教育?；氐綄W(xué)校后，我要重新思考學(xué)校的辦學(xué)理念，調(diào)整課程設(shè)置，改變以前“散打”的培育模 式，探索出符合學(xué)校自身實(shí)際的課程體系，切實(shí)做到全面育人。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，提高自身管理水平
現(xiàn)代校長(zhǎng)的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師
專業(yè)
的引領(lǐng)者，學(xué)校文化的塑造者，是教育的思想者。北京育英學(xué)校余會(huì)祥校長(zhǎng)、山東濰坊北海學(xué)校湯善香校長(zhǎng)給我們每位小學(xué)校長(zhǎng)留下深刻的印象，他們用自己對(duì)教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教育。做教師的引領(lǐng)者，就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來(lái)研究教育，只有學(xué)習(xí)，思考并去研究教育問(wèn)題，方可提高自身管理能力與思想認(rèn)識(shí)水平。四、以人為本，以人文化管理營(yíng)造和諧的教育環(huán)境
人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺(tái)，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評(píng)價(jià)的引領(lǐng)作用，評(píng)價(jià)中體現(xiàn)人文性，下一步需在評(píng)價(jià)方面進(jìn)一步改革，借鑒山東濰坊德潤(rùn)學(xué)校的.
一些作法，在團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)上進(jìn)一步改革完善。二是引導(dǎo)教師體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂(lè)。這應(yīng)該是較難的一點(diǎn)。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的
幸福
指數(shù)須引起每一位校長(zhǎng)的高度重視。另外在平時(shí)的常規(guī)檢查及聽課中及時(shí)幫助教師尋找
其成功的經(jīng)驗(yàn)做法，幫助其總結(jié)，予以推廣。因此教師的快樂(lè)很大程度上源自成功的體驗(yàn)。三是善于鼓勵(lì)教師，鼓勵(lì)方式可以是語(yǔ)言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注每一位教師，認(rèn)真對(duì)待每位教師的意見(jiàn)與建議。教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時(shí)光來(lái)完成，還我們的教育以本真的美好。總之，校長(zhǎng)培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧?kù)o之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。
從11月16日至11月22日，在華東師范大學(xué)參加了“提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力”校本研修培訓(xùn)，先后聽取了上海師范大學(xué)教授謝利民等11位教授、博士生導(dǎo)師、特級(jí)校長(zhǎng)
關(guān)于
“校本研修，提高教學(xué)質(zhì)量”所做的專題報(bào)告。通過(guò)這次學(xué)習(xí)對(duì)什么
是校本研究，如何組織校本研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，以下是我自己的幾點(diǎn)感悟。一、校本研究，注重讀書學(xué)習(xí)。
課程改革時(shí)教師最大的挑戰(zhàn)是對(duì)教師觀念的挑戰(zhàn)，校本研究就是要搞研究，要獲取新的理念只有讀書才能得到。
二、校本研究是以學(xué)校為陣地的。
這就強(qiáng)調(diào)了學(xué)校研究的內(nèi)容是以學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中存在的問(wèn)題作為研究對(duì)象的。因此，校本研究的研究?jī)?nèi)容是有針對(duì)性的，是解決老師教育教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
三、校本研究是以教師為主體。
只有讓教師來(lái)解決自己教育教學(xué)中產(chǎn)生問(wèn)題。才能改變教師的自提高教師的素質(zhì)，老師把工作的研究當(dāng)成學(xué)生的研究，每個(gè)老師都擁于他們不同的個(gè)性，教育教學(xué)過(guò)程中也要尊重他。
四、校本研究，堅(jiān)持教育反思。
下一次實(shí)踐重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤，教師發(fā)生的直接變化，反思的步驟就是堅(jiān)持互動(dòng)。
當(dāng)課程改革步入關(guān)鍵之年，課改進(jìn)入縱深發(fā)展階段，困擾我們的主要問(wèn)題是：如何提高專業(yè)水平，如何激發(fā)參與課改的積極性如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展？“校本研究”讓我們感受到在課改中，成功者是成功，失敗者也是一種成功。“校本研究”讓我們的雙眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。
我想要說(shuō)，凡事要不斷的反思，不斷的探索，不斷的實(shí)踐，那我們的教學(xué)就能真正的成為一門藝術(shù)，絕對(duì)就不是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡(jiǎn)單勞動(dòng)了。為了自已專業(yè)水平的提高，為了使學(xué)校在教育教學(xué)上得到更好的發(fā)展，我要繼續(xù)努力。
中小學(xué)培訓(xùn)研修心得體會(huì)總結(jié)篇二
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的普及，中小學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)逐漸興起，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也愈發(fā)紛繁復(fù)雜。作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，我也為了孩子的未來(lái)選擇了一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過(guò)這段時(shí)間與機(jī)構(gòu)的接觸與學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之前，我們必須要對(duì)機(jī)構(gòu)的信譽(yù)和實(shí)力進(jìn)行了解。這個(gè)可以通過(guò)多種途徑來(lái)了解，例如查看機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站、了解朋友、親戚、同學(xué)的推薦、實(shí)地考察機(jī)構(gòu)等。在了解機(jī)構(gòu)的同時(shí)，我們也要對(duì)機(jī)構(gòu)的教學(xué)計(jì)劃、師資力量、教學(xué)資源等方面進(jìn)行評(píng)估，以此來(lái)判斷機(jī)構(gòu)是否適合我們的孩子。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
家長(zhǎng)們非常希望自己的孩子擁有優(yōu)異的成績(jī)，于是常常會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行安排和制定多樣化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是在進(jìn)行安排時(shí)，我們一定要考慮到孩子的實(shí)際情況，比如學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、身體健康、興趣愛(ài)好等等因素。只有在這些因素的基礎(chǔ)上，才能夠制定出最適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子獲得優(yōu)異成績(jī)的重要保障。家長(zhǎng)要在孩子的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，延長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間、讓孩子積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、逐步建立孩子對(duì)學(xué)習(xí)的自我意識(shí)和信心，都是非常重要的。
第五段：建立家庭教育體系
如果家長(zhǎng)想要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就需要建立起一個(gè)家庭教育體系。家庭教育應(yīng)該包括家庭經(jīng)濟(jì)教育、禮儀、素質(zhì)教育、健康體育等多方面的內(nèi)容。因此，在孩子的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)要充分發(fā)揮自己的教育作用，讓孩子在家庭環(huán)境中獲得到更全面的成長(zhǎng)。
結(jié)論：
教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)需要明確長(zhǎng)期的教育目標(biāo)，根據(jù)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行教育計(jì)劃的制定，增強(qiáng)教育的實(shí)效性和可行性。 通過(guò)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的接觸，我懂得了更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，調(diào)整教育方法，并為孩子的未來(lái)做出更多更好的為孩子著想的安排。
中小學(xué)培訓(xùn)研修心得體會(huì)總結(jié)篇三
近年來(lái)，隨著人們對(duì)健康生活的追求，體能培訓(xùn)研修活動(dòng)在社會(huì)中的影響力越來(lái)越大。體能培訓(xùn)研修活動(dòng)旨在幫助個(gè)人提高體能水平，增強(qiáng)身體素質(zhì)，預(yù)防慢性疾病的發(fā)生，并改善生活質(zhì)量。我有幸參加了一次為期一周的體能培訓(xùn)研修活動(dòng)，并通過(guò)這次研修，我對(duì)自己的體能水平有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)到了一種全新的健康生活方式。
第二段：描述研修內(nèi)容及亮點(diǎn)
在這次體能培訓(xùn)研修中，我們參與了各種不同的體能訓(xùn)練項(xiàng)目，包括有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練和平衡訓(xùn)練等。這些項(xiàng)目在一周的時(shí)間里穿插進(jìn)行，使我們的身體得到了全面的鍛煉。我最喜歡的項(xiàng)目是戶外徒步，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的徒步行走，不僅能夠鍛煉耐力和心肺功能，更能讓我近距離感受大自然的美麗和神奇。除了訓(xùn)練項(xiàng)目外，我們還參加了相關(guān)的講座和討論，了解了體能訓(xùn)練的原理和方法，并與教練和其他參與者分享經(jīng)驗(yàn)和心得。其中最令人難忘的是一次關(guān)于營(yíng)養(yǎng)和飲食習(xí)慣的講座，讓我重新審視了自己的飲食結(jié)構(gòu)，并對(duì)如何合理搭配食物有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：講述體能訓(xùn)練對(duì)個(gè)人的影響和收獲
通過(guò)這次體能培訓(xùn)研修，我不僅能夠看到自己體能水平的提升，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何管理和改善自己的體能。我在研修期間積極參與各項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目，并在教練的指導(dǎo)下不斷突破自己的極限。我發(fā)現(xiàn)，只要付出足夠的努力和堅(jiān)持，就能夠在身體上獲得顯著的改善。此外，我還學(xué)會(huì)了運(yùn)動(dòng)前后的熱身和放松，以及如何正確使用運(yùn)動(dòng)設(shè)備，從而避免運(yùn)動(dòng)損傷。這些技能和知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，它們將伴隨我終身，讓我能夠更好地照顧自己的身體。
第四段：探討體能培訓(xùn)研修對(duì)社會(huì)的意義
體能培訓(xùn)研修活動(dòng)不僅對(duì)個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響，更對(duì)整個(gè)社會(huì)有著積極的意義。隨著人們生活水平不斷提高，健康生活的重要性被越來(lái)越多的人所認(rèn)可。體能培訓(xùn)研修活動(dòng)為個(gè)人提供了一個(gè)健康的生活方式，同時(shí)也提高了整個(gè)社會(huì)的健康素質(zhì)。通過(guò)這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，人們能夠養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，預(yù)防慢性疾病的發(fā)生，減輕醫(yī)療負(fù)擔(dān)。此外，體能培訓(xùn)研修活動(dòng)還為相關(guān)行業(yè)提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，推動(dòng)了健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，體能培訓(xùn)研修不僅對(duì)個(gè)人有益，對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)也是具有重要意義的。
第五段：總結(jié)體能培訓(xùn)研修的收獲和展望
通過(guò)參與這次體能培訓(xùn)研修活動(dòng)，我對(duì)自己的體能水平有了更深入的認(rèn)識(shí)，受益匪淺。我將繼續(xù)保持積極的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，注重飲食結(jié)構(gòu)的合理搭配，進(jìn)一步改善自己的體能水平。我也希望將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的人，引導(dǎo)更多的人加入到健康生活的行列中來(lái)。體能培訓(xùn)研修是一次寶貴的經(jīng)歷，我相信它將在我未來(lái)的人生道路上起到積極的推動(dòng)作用。
中小學(xué)培訓(xùn)研修心得體會(huì)總結(jié)篇四
隨著國(guó)內(nèi)教育事業(yè)的迅速發(fā)展，中小學(xué)培訓(xùn)研修顯得尤為重要。作為一名中小學(xué)教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育新理念與教學(xué)方法的培訓(xùn)研修。通過(guò)這次研修，我獲益良多，對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在這里，我將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他教師也有所啟發(fā)。
首先，培訓(xùn)研修給我?guī)?lái)的最大啟示就是更新教育觀念。傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的授課，而現(xiàn)代教育則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和探索精神。在培訓(xùn)中，我接觸到了一些新的教育理念，例如學(xué)生中心教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)等。這些理念提醒我在教學(xué)中要更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。因此，培訓(xùn)研修讓我重新審視了自己的課堂教學(xué)方式，鼓勵(lì)我更加積極地嘗試新方法，不斷去追求更好的教育效果。
其次，培訓(xùn)研修讓我了解到了一些有效的教學(xué)方法。在研修中，我學(xué)到了很多有關(guān)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法和技巧。例如，合理設(shè)置任務(wù)和目標(biāo)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)這些方法，我能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，在研修中我還了解到了多媒體教學(xué)的重要性，并學(xué)會(huì)了如何使用多媒體教具來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)和引起學(xué)生的興趣。這些新的教學(xué)方法和技巧不僅讓我的課堂更加活躍和有趣，也使得我在教學(xué)中取得了更好的效果。
再次，培訓(xùn)研修讓我認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠更好地適應(yīng)教育領(lǐng)域的變化，為學(xué)生提供更好的教育。研修中，我遇到了許多來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的教師，他們分享了自己在教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這讓我受益匪淺。同時(shí)，研修也提供了與專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于課程設(shè)計(jì)的講座，從中獲得了很多關(guān)于課程開發(fā)的新思路和方法。通過(guò)與其他教師和專家的交流互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性，也增強(qiáng)了自己不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。
最后，培訓(xùn)研修讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在研修過(guò)程中，我成為了一個(gè)小組的一員，和其他教師一起合作完成了一個(gè)教育項(xiàng)目。通過(guò)與他人的合作，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。每位教師都有不同的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和協(xié)作，我們充分利用了各自的優(yōu)勢(shì)，成功地完成了任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)讓我明白，只有通過(guò)共同努力，才能夠更好地推動(dòng)教育領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。
總之，中小學(xué)培訓(xùn)研修是一次非常有益的經(jīng)歷，讓我在教育教學(xué)方面有了新的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)更新教育觀念、了解有效的教學(xué)方法、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展以及體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，我相信自己已經(jīng)為提供更好的教育做好了充分的準(zhǔn)備。希望我在今后的教學(xué)實(shí)踐中能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
中小學(xué)培訓(xùn)研修心得體會(huì)總結(jié)篇五
為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的，就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等.優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略,下面我就這兒點(diǎn)談?wù)劯惺?
一、作為班主任要有愛(ài)心，樹立正確的學(xué)生觀.
高中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)老師的愛(ài)，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂親其(2)師，信其道.我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果.
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象。
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己.必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣.經(jīng)常會(huì)聽到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí).班主任是一份十分辛苦的工作，要與兒十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其圧無(wú)窮的這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé).任小艾說(shuō)過(guò)教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗.對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是白分之白！就是父母頭頂上的一片天！所以，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心.當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己.首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到.其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀.以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自山與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生.班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈.因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬.再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié).
三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。
與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要心理學(xué)研究表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定.所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步.因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì).另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生.學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀.教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè)，從而樹立學(xué)生正確的人生觀.教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，乂不能傷害學(xué)生的自尊通過(guò)聽優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的.工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō)，乂收不到理想的教育效果.大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡.那么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來(lái).
四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)。
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè)作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù).一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)家，讓班級(jí)擁有家的溫馨.開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí).集集體的力量,科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系.對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作.隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生.讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明口：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存.成人比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要.有人說(shuō)：不變的老師,流水的學(xué)生.走過(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng).讓我們用心思考，用心感悟.讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任.
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的兒點(diǎn)心得體會(huì).實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中.
中小學(xué)培訓(xùn)研修心得體會(huì)總結(jié)篇六
中小學(xué)培訓(xùn)已成為近年來(lái)教育市場(chǎng)中的熱門項(xiàng)目，迎合了許多家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的需求和期待。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的涌現(xiàn)，也反映了家長(zhǎng)對(duì)于現(xiàn)有教育體系的不滿和需求。與此同時(shí)，中小學(xué)培訓(xùn)也引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，成為了教育改革的熱門話題。中小學(xué)培訓(xùn)的意義，在于為學(xué)生提供了更高質(zhì)量的教育資源和服務(wù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)力。
中小學(xué)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，是家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)最重要的考慮因素。中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和效果，直接影響到學(xué)生成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，需要從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，包括師資水平、教學(xué)方式和內(nèi)容、教學(xué)設(shè)施等。只有選擇到具有較高教學(xué)水平和口碑的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
第三段：分析中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的不足和問(wèn)題。
中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也存在著各種問(wèn)題和不足，例如教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)質(zhì)量參差不齊、師資力量不足等問(wèn)題。其中最大的難點(diǎn)在于如何做到個(gè)性化教學(xué)和針對(duì)性培養(yǎng)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和需求都不一樣。另外，家長(zhǎng)們也常常抱怨中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，有時(shí)還不能真正地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。
第四段：探討中小學(xué)培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展方向。
中小學(xué)培訓(xùn)發(fā)展的未來(lái)方向，應(yīng)該是注重個(gè)性化教學(xué)、多元化教育，提高家長(zhǎng)對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信任度和滿意度。為了滿足家長(zhǎng)們對(duì)于個(gè)性化和高質(zhì)量教學(xué)的需求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要注重創(chuàng)新和提高教學(xué)效果，不斷改進(jìn)教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)境、師資力量等方面。同時(shí)，也需要合理定價(jià)，使得學(xué)生和家長(zhǎng)能夠真正獲得實(shí)惠和服務(wù)。
中小學(xué)培訓(xùn)雖然存在著不足和問(wèn)題，但是其在教育市場(chǎng)中的地位和意義是不可否認(rèn)的。中小學(xué)培訓(xùn)解決了家長(zhǎng)和學(xué)生在教育資源和服務(wù)方面的訴求，為學(xué)生提供了更高質(zhì)量的教育資源和服務(wù)。在未來(lái)，中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要注重個(gè)性化教學(xué)和多元化教育，提高教學(xué)水平和效果，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)。
中小學(xué)培訓(xùn)研修心得體會(huì)總結(jié)篇七
近年來(lái)，隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的加劇，中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。各種課程、各種花樣，讓人眼花繚亂。作為一名中小學(xué)教育從業(yè)者，我參加了不少培訓(xùn)，并從中得到了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在將它們總結(jié)如下。
第一段：培訓(xùn)目的必須明確
我參加的很多培訓(xùn)，在宣傳時(shí)總是強(qiáng)調(diào)其課程優(yōu)勢(shì)，但卻很少明確告訴我們這些課程的培訓(xùn)目的。在培訓(xùn)之前，我深入思考了課程的實(shí)際效果和培訓(xùn)目標(biāo)，以確保自己的投入是值得的。
第二段：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和講師的選擇很重要
在參加培訓(xùn)之前，我們需要認(rèn)真選擇一家靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并了解他們選用的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。同樣重要的是，了解培訓(xùn)講師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力。這些都是影響培訓(xùn)效果的重要因素。
第三段：培訓(xùn)后的實(shí)踐至關(guān)重要
培訓(xùn)只是一個(gè)開始，真正的考驗(yàn)在于實(shí)踐。課程內(nèi)容必須能夠應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，并且要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。如果我們只是聽了一些課程，但沒(méi)有將其應(yīng)用到實(shí)際中，那么這些培訓(xùn)就是浪費(fèi)時(shí)間和金錢。
第四段：定期復(fù)盤，不斷改進(jìn)
培訓(xùn)之后，我們需要定期回顧和總結(jié)，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。這樣我們就能發(fā)現(xiàn)自己的不足并做出改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，并且給予學(xué)生更好的教育體驗(yàn)。
第五段：培訓(xùn)不能成為學(xué)生的替代品
最后，我們需要明確一點(diǎn)：培訓(xùn)不能代替真正的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的努力和耐心，需要良好的教育環(huán)境和有責(zé)任心的老師。即使參加了再多的培訓(xùn)，如果我們沒(méi)有真正地將它們?nèi)谌氲浇逃龑?shí)踐中，就不可能取得真正的效果。
總的來(lái)說(shuō)，參加中小學(xué)教育培訓(xùn)可以開闊我們的視野和思路，但是培訓(xùn)的效果取決于我們的實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐。只有通過(guò)不斷的總結(jié)和改進(jìn)，才能真正把培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育成果。
中小學(xué)培訓(xùn)研修心得體會(huì)總結(jié)篇八
7月5日至7月11日，我參加了xx縣教育局舉辦的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)為期一周的培訓(xùn)，讓我頗有感悟，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下。
1、作為校長(zhǎng)要有三種能力：
（1）、校長(zhǎng)要有一種精神：在工作崗位上要有目標(biāo)，要有擔(dān)當(dāng)精神；要立志、立德、有所作為；要有成功的動(dòng)力、要爭(zhēng)氣、要圖強(qiáng)、做一個(gè)有益于社會(huì)和人民的人。“無(wú)為何入世，入世有所為”。
（2）、校長(zhǎng)要勤奮：勤奮學(xué)習(xí)、勤奮工作、勤奮思考，把工作、學(xué)習(xí)、研究作為提高校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的過(guò)程。
（3）、校長(zhǎng)要有抗干擾的能力：作為校長(zhǎng)如果沒(méi)有抗干擾的能力將一事無(wú)成，要堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、客觀、大度、能有委曲求全、忍辱負(fù)重的精神，要堅(jiān)韌能吃苦，戰(zhàn)勝惰性，抵制誘惑，沿著既定目標(biāo)前進(jìn)，不受干擾。“千難萬(wàn)險(xiǎn)無(wú)所懼，任爾東西南北風(fēng)”。
2、作為校長(zhǎng)要有提高領(lǐng)導(dǎo)力的三大法寶：
（1）、團(tuán)結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié)，為了一個(gè)目標(biāo)，擰成一股繩，大事集體討論，充分聽取意見(jiàn)，要尊重、依靠、信任他們。
（2）、務(wù)實(shí)。校長(zhǎng)要講實(shí)話、干實(shí)事、重實(shí)效、有成績(jī)。
(3)、不謀私利。校長(zhǎng)要嚴(yán)于律己，為官一任，造福一方。
1、校長(zhǎng)要懂得學(xué)校，懂得教育和管理。
2、校長(zhǎng)要有教學(xué)管理專業(yè)教育和管理能力。
3、校長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)教育和管理的教學(xué)實(shí)踐和理論素養(yǎng)。
4、校長(zhǎng)要思想品德修養(yǎng)好。
5、校長(zhǎng)在教師中有一定的威望。
6、校長(zhǎng)要樹立5個(gè)觀：教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。
1、情緒對(duì)人生的影響不可估量，校長(zhǎng)和老師絕大多數(shù)是有心里疾病的，校長(zhǎng)存在多方面的壓力，壓力是客觀存在的，因此校長(zhǎng)需要管理好情緒，作為校長(zhǎng)要注意發(fā)泄情緒的場(chǎng)合，一所學(xué)校的文化總是影響教師的，因此校長(zhǎng)需要管理好情緒。作為校長(zhǎng)不是所有的事都是到第一線，校長(zhǎng)就是出謀劃策的。作為校長(zhǎng)不要拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己，不用負(fù)面情緒害自己，人總是用負(fù)面情緒干擾人，教育的問(wèn)題要及時(shí)溝通，“冷處理”不是辦法，要學(xué)會(huì)溝通，溝通再溝通。學(xué)校大事情要及時(shí)溝通，回避不是辦法。
2、現(xiàn)代學(xué)校管理必須要改變，當(dāng)今校長(zhǎng)需要關(guān)注：學(xué)校特色、學(xué)校課程、學(xué)校文化、學(xué)校哲學(xué)。不能要求所有學(xué)生都學(xué)會(huì)每一科，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的靈性是不同的，是有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有不同的特性。
人可以沒(méi)有知識(shí)，但絕對(duì)不可能沒(méi)有哲學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)人都有人生觀、世界觀、價(jià)值觀。今天的校長(zhǎng)、今天的教育，需要在哲學(xué)上思考，教育是培養(yǎng)完整的人，學(xué)生存在就是價(jià)值，每個(gè)學(xué)生成才的途徑和方式，沒(méi)有確定指向，最根本的教育是養(yǎng)成教育，最高效的教育是心靈教育，每一個(gè)孩子的未來(lái)沒(méi)有確定的指向，具有無(wú)限的可能性。教育如同養(yǎng)花，一邊養(yǎng)、一邊看、一邊靜靜的等待花開。教育就是養(yǎng)花教育，著急是沒(méi)有用的，適合的教育才最有意義。“一個(gè)有水平的校長(zhǎng)，他的生活也一定有品味”，校長(zhǎng)要學(xué)習(xí)教育、學(xué)習(xí)書本、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)生活，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，所有校長(zhǎng)的全部尊嚴(yán)在于有教育思想；有對(duì)教育的堅(jiān)守；有對(duì)教育的守望；有對(duì)教育的理想。校長(zhǎng)既要有仰望星空的能力，更要有腳踏實(shí)地的本領(lǐng)，校長(zhǎng)歸根到底就是學(xué)校的靈魂，而辦有靈魂的學(xué)校需要有智慧的，這需要校長(zhǎng)用心。
搞教育的，作為校長(zhǎng)要淡定，要堅(jiān)守，要關(guān)注學(xué)校的今天、明天、后天。要心靜、安靜、不浮燥。
校長(zhǎng)要有自信、要有想法、有理想。中國(guó)為什么出現(xiàn)不了世界拔尖型人才？因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)生在學(xué)校的階段他們的個(gè)性已經(jīng)被扼殺了，因此必須對(duì)中小學(xué)課程進(jìn)行改革，挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性興趣，具有破壞力的學(xué)生才具有創(chuàng)造力。
1、校長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)動(dòng)教師的積極性。
2、創(chuàng)造條件，滿足教師的合理要求。
3、讓教師在創(chuàng)新的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)幸福，做到課前有期望、課中有創(chuàng)造、課后能審美。當(dāng)校長(zhǎng)的要有更多的發(fā)現(xiàn)教師的變化和成長(zhǎng)過(guò)程。因?yàn)槭悄阕尨蠹页蔀樽詈玫娜耍@是對(duì)老師的最好評(píng)價(jià)，也是最高尚的榮譽(yù)?！叭艘蛩级儭?，要抓住有效研修的關(guān)鍵，改變思想、改變教學(xué)。
中小學(xué)培訓(xùn)研修心得體會(huì)總結(jié)篇九
從教育的角度來(lái)看，中小學(xué)培訓(xùn)研修是一項(xiàng)重要的工作，它為教師提供了提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)，不僅可以豐富教師的教育教學(xué)理論知識(shí)，還可以提高他們的教學(xué)能力，培養(yǎng)他們的教育教學(xué)方面的創(chuàng)新能力。最近我參加了一期中小學(xué)培訓(xùn)研修班，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。在此，我想分享一下我在研修過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，中小學(xué)培訓(xùn)研修是一個(gè)提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了各類教育教學(xué)理論知識(shí)，涉及到的內(nèi)容包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教育心理學(xué)等多個(gè)方面。這些理論的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們不能僅憑經(jīng)驗(yàn)去教學(xué)，需要理論知識(shí)的指導(dǎo)和支持。因此，在中小學(xué)培訓(xùn)研修中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的理解，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，中小學(xué)培訓(xùn)研修還能夠提高教師的教學(xué)能力。在研修班上，我們不僅學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。例如，我們分組進(jìn)行了教學(xué)案例分析，通過(guò)對(duì)生動(dòng)活潑的案例進(jìn)行研究和討論，增加了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例分析能力。我們還進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐，通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)來(lái)提升自己的教學(xué)能力。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)到理論的實(shí)際意義，只有通過(guò)實(shí)踐才能提高教學(xué)能力。
再次，中小學(xué)培訓(xùn)研修能夠培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新教學(xué)方法和教育教學(xué)設(shè)施。這些方法和設(shè)施的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，我們需要將新的教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。培訓(xùn)班還開設(shè)了一些創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)課程，讓我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能的教學(xué)活動(dòng)。這些創(chuàng)新教學(xué)方法和設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到，在教育教學(xué)中，創(chuàng)新是非常重要的，我們要不斷開拓思維，敢于嘗試，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境。
最后，中小學(xué)培訓(xùn)研修還能夠促進(jìn)教師間的交流和合作。在培訓(xùn)班上，我們有機(jī)會(huì)與其他教師一起學(xué)習(xí)、交流、分享。我們互相傾聽對(duì)方的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)觀點(diǎn)，相互啟發(fā)和補(bǔ)充，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們還進(jìn)行了小組合作，通過(guò)分工合作、共同研究案例等活動(dòng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這次交流和合作的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，教師的個(gè)體能力是有限的，只有在集體中學(xué)習(xí)、交流，才能不斷提高，讓教育教學(xué)事業(yè)走向更好的發(fā)展。
綜上所述，中小學(xué)培訓(xùn)研修對(duì)于教師的發(fā)展具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)、進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和促進(jìn)交流合作，我們能夠提高自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)，為更好地履行教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)參加中小學(xué)培訓(xùn)研修，不斷提高自己，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)培訓(xùn)研修心得體會(huì)總結(jié)篇十
一年一度的中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修開始了，研修過(guò)程中我認(rèn)真觀看專家的視頻和講課，仔細(xì)閱讀相關(guān)xx。通過(guò)本次研修，我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級(jí)組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，教師要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的日志、話題、學(xué)習(xí)、評(píng)論中汲取營(yíng)養(yǎng)。從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，從身邊優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
培訓(xùn)伊始，我進(jìn)入研修平臺(tái)，總覺(jué)得自己做不好，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的交流，我漸漸熟悉了，于是便積極投入網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，每天打開網(wǎng)絡(luò)的第一件事，便是進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)研修。自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽專家講座，積極參加學(xué)員交流評(píng)論，積極發(fā)表感言與體會(huì)。按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)所在，明確了課改對(duì)于教師的素質(zhì)要求，每一位老師都需要終生學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新形勢(shì)新課程，不然你就與時(shí)代脫軌了。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，完善自己，否則就會(huì)被時(shí)代所淘汰。研修讓我進(jìn)一步明白了在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。立足課堂，在課堂教學(xué)實(shí)踐中提升自身價(jià)值。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我將會(huì)把自己的愛(ài)全身的.融入到教育教學(xué)中，我會(huì)把所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)特的教學(xué)新模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)更有效更高效。
本次研修通過(guò)認(rèn)真聆聽專家學(xué)者的專題講座，我進(jìn)一步明白了“規(guī)劃”的重要性。大到“規(guī)劃”我們教師的一生生涯，“規(guī)劃”學(xué)生的一生未來(lái)生涯，小到“規(guī)劃”每一節(jié)課，每一天學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。就拿教學(xué)中“規(guī)劃”備課環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，它是教學(xué)的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課上得妙趣橫生，引人入勝。上課前根據(jù)班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確這一過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生課前自學(xué)的力度。課前由學(xué)生自學(xué)生成具體問(wèn)題，然后與我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性和針對(duì)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性、合作性，這樣才能體現(xiàn)出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課我都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓每一位學(xué)生學(xué)有所獲。我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成問(wèn)題等情況，課后積極寫出教學(xué)心得，反思自己的教學(xué)，和同事們的交流，升華自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。研修時(shí)間雖然短暫，但讓我收獲頗豐，在今后的網(wǎng)絡(luò)研修中我將更積極的投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)無(wú)止境，學(xué)有所進(jìn)。
中小學(xué)培訓(xùn)研修心得體會(huì)總結(jié)篇十一
我作為一名普通的小學(xué)教師，自參加工作以來(lái)，至今已經(jīng)歷了十多年的春華秋實(shí)。從教十余年來(lái)，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感投身課改工作之中，忠于職守，任勞任怨，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地。在積累了較為豐厚的教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過(guò)這次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我獲益匪淺。我的體會(huì)與感悟有三點(diǎn)：
過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水。”但新課程的理念告訴我們：學(xué)生不是裝載知識(shí)的容器，不是知識(shí)的收購(gòu)站，他們需要的不是一杯水，一桶水，而是一種能力，一種去探究、去尋找整個(gè)知識(shí)海洋的能力！與其讓教師有一桶水往學(xué)生的杯里倒，不如教學(xué)生如何去挖掘水源，如何變“杯中水”為“長(zhǎng)流水”。
教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有自覺(jué)而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀念來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我積極參加市縣和學(xué)校組織的各種新課程培訓(xùn)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)照新課程的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識(shí)，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了洞察最新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注教學(xué)改革實(shí)踐和研究成果，我堅(jiān)持閱讀了大量的教學(xué)刊物，在雜志報(bào)紙中汲取營(yíng)養(yǎng)。我還借助網(wǎng)絡(luò)這一快捷的信息資源，從專家和同行的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中去深深體會(huì)基礎(chǔ)教育課程改革的必要性和重要性，使我快速轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)換角色、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。
新課改的實(shí)施，教師的角色發(fā)生了變化，教師起碼要做到兩點(diǎn)：首先，變權(quán)威者為組織者，擔(dān)負(fù)著學(xué)習(xí)、探索的重任，不再有“經(jīng)驗(yàn)”可談。工作特點(diǎn)和職業(yè)要求決定了教師在課改中起著重要的作用。教師根據(jù)課改的需要和學(xué)科特點(diǎn)，積極參加各種集中學(xué)習(xí)、教材培訓(xùn)、集體備課、召開教學(xué)研討會(huì)，共同探究提高教學(xué)水平的`方法和途徑，為廣大教師展示才華、相互學(xué)習(xí)，提供機(jī)會(huì)，構(gòu)建平臺(tái)。其次，變指導(dǎo)者為參與者。
新課改中，傳授給學(xué)生多少知識(shí)已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生掌握知識(shí)的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、使用學(xué)習(xí)，著眼于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛(ài)好等將學(xué)生分成不同的小組，小組學(xué)習(xí)互相交流。在課堂教學(xué)中，我秉承素質(zhì)教育、課程改革的前沿理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，大膽嘗試新的教學(xué)模式，努力營(yíng)造自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍，逐步形成了激活學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、貼近現(xiàn)實(shí)生活、追求真實(shí)有效的教學(xué)風(fēng)格。
要想做一名優(yōu)秀的教師，必須透徹了解他的學(xué)生，不斷反思教學(xué)常態(tài)下的師生活動(dòng)，課改工作尤為如此。幾年來(lái)，課程改革使我真切的感受到了教育科研意識(shí)對(duì)新課程的作用。實(shí)踐中我堅(jiān)持質(zhì)疑反思，尤其善于走進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和內(nèi)心世界，去關(guān)注學(xué)生，研究學(xué)生。我還不時(shí)地把自己在教育教學(xué)、課改實(shí)踐中的點(diǎn)滴感悟流淌于筆尖，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等多種渠道與專家對(duì)話，與同行交流，在反思中行動(dòng)，在行動(dòng)中反思，不斷促進(jìn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng)。我特別注意老師間的交流與合作，教育教學(xué)中遇到問(wèn)題就與同行交流磋商，定期總結(jié)一些問(wèn)題與同行進(jìn)行交流，在交流中使自己的知識(shí)得到了豐富，能力也得到了提高。
中小學(xué)培訓(xùn)研修心得體會(huì)總結(jié)篇十二
研修改變了我的教學(xué)觀念，指明了我教學(xué)前進(jìn)的方向！光陰似箭，一晃今年的初中教師遠(yuǎn)程研修馬上就要結(jié)束了，我真心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這六天時(shí)間過(guò)得是非常充實(shí)。每天早晨打開遠(yuǎn)程培訓(xùn)的網(wǎng)頁(yè)欣賞大家精彩的文章，發(fā)表評(píng)論，不敢間斷，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，坐在電腦前，與同學(xué)們交流探討，細(xì)心聆聽專家的精湛講演，觀賞視頻每一節(jié)的精彩課例，欣賞著一篇篇見(jiàn)解深刻、文采華美的文章，讓我得到了極大的享受，這次研修平臺(tái)，改變了我，豐富了我，鍛煉了我，讓我這個(gè)夏天多了一份收獲。
中小學(xué)培訓(xùn)研修心得體會(huì)總結(jié)篇十三
從學(xué)生活動(dòng)特點(diǎn)對(duì)教育的啟示，到各個(gè)磨課案例的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)的新理念，都是以新課程的相關(guān)要求為視點(diǎn)，觀察課堂中教師與學(xué)生的行為方式的規(guī)范。只有深刻變化了的課堂，才能承載新課程的企盼，也才能將新課程真真切切地體現(xiàn)、落實(shí)到教育教學(xué)之中。
通過(guò)磨課案例的跟進(jìn)式學(xué)習(xí)過(guò)程中，磨課的問(wèn)題研究方式和構(gòu)建，在頭腦中逐漸清晰。學(xué)習(xí)和感悟磨課的過(guò)程是煎熬的過(guò)程，就像是一個(gè)歷經(jīng)播種、勞作至收獲的過(guò)程；化蛹成蝶，在反復(fù)聆聽反復(fù)閱讀和揣摩中，提升自己。用心參與一節(jié)優(yōu)質(zhì)課反復(fù)的調(diào)整和修改，緯度設(shè)計(jì)目的明確，觀課量表有利于數(shù)據(jù)的分析，都讓我們深刻的感覺(jué)到在磨課的過(guò)程中整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量和智慧，每次呈現(xiàn)在我們面前的是多姿多彩的、立體感的多元化的課堂！
集體遠(yuǎn)程研修馬上進(jìn)入尾聲，但研修已滲透于我們的血液，內(nèi)化于我們?nèi)蘸蟮男袆?dòng)。今天，我們心手相牽，架起這份美好的情感，明天走上講臺(tái)的我們借研修的東風(fēng)面對(duì)我們的孩子們時(shí)再次釋放我們的教育情懷??！
借風(fēng)行船——研修精神永遠(yuǎn)我們同在。
面對(duì)即將結(jié)束的集中遠(yuǎn)程研修，有幾分留戀、有幾分不舍更有幾分親情在其中。
遠(yuǎn)程研修在讓我們?cè)谛抡n標(biāo)的繼續(xù)學(xué)習(xí)、內(nèi)化、感悟，在磨課過(guò)程中從反復(fù)的咀嚼到初步的模仿，再到集體討論的探討，大家都在闡述著自己腦海最真、最本的想法。
感謝研修，讓我們領(lǐng)略了專家風(fēng)采，聆聽了同行心聲，更給了我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)像家人般共處，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞、互相幫助的機(jī)會(huì)。家有90歲臥病在床老母的老師雖有幾分為難，但從未晚到一分鐘。兩個(gè)準(zhǔn)媽媽坐在研修桌前，不時(shí)享受著老師們親人般的呵護(hù)，所有老教師一字一字認(rèn)真的敲打著自己的感悟的情景，研修業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人的隨時(shí)提醒和點(diǎn)撥，后勤負(fù)責(zé)人隨時(shí)的貼心服務(wù)。.。.。.
研修第一天傳出捷報(bào)，劉xx老師作業(yè)被推薦，感言被省專家推薦，第二天、第三天，耿x的作業(yè)感言、徐x、黃x、冉x等等一個(gè)個(gè)都先后開花，年滿50歲的教壇老將們更是大展風(fēng)采，博客之星50多歲的老教師的隨筆感言被推薦，懷寶貴老師的最炫研修風(fēng)推薦，劉xx老師的學(xué)習(xí)園地討論推薦，我們每次在高興的同時(shí)，都報(bào)以敬佩的、熱烈的掌聲，每次的喜訊和每天的一小結(jié)都成為我們大家共同繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力，喝彩不斷、驚喜不斷，喝彩過(guò)后的不是沾沾自喜而是大家更多的專注。真的很感動(dòng)??！
我們這個(gè)小小的集體，綻放這么多的精彩?。∵@是專家的引領(lǐng)，也是自我們成長(zhǎng)的求知欲，自主探索的結(jié)晶。集體遠(yuǎn)程研修馬上進(jìn)入尾聲，但研修精神和我們同在，今天，我們心手相牽，架起這份美好的情感，明天走上講臺(tái)的我們借研修的東風(fēng)面對(duì)我們的孩子們時(shí)再次釋放我們的教育情懷??！
中小學(xué)培訓(xùn)研修心得體會(huì)總結(jié)篇十四
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求， 為了提高個(gè)人教學(xué)水平，這段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師課堂教學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
一、思想上的感悟
教育專家們對(duì)教師心理健康的分析和對(duì)如何上好課的每一個(gè)案例的精彩剖析，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師的精彩的課例使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問(wèn)題和困惑。
二、對(duì)自己的觸動(dòng)
作為一名老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。 通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
通過(guò)論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究，探索，學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，加強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平。
第四、第五、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)隹》提升教師素質(zhì)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的收獲頗豐。
我通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不僅是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)知識(shí)上的收獲，一種潛心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識(shí)。不管是“綜合性學(xué)習(xí)”還是其他教學(xué)專題，作為老師我們都應(yīng)該能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者，加強(qiáng)文化熏陶，加強(qiáng)審美活動(dòng)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，與學(xué)生共同感受，這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花，構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境，綜合、全面提高學(xué)生的素養(yǎng)、能力，培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)之后，我可以更好地將本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去。
這次遠(yuǎn)程研修還使我進(jìn)一步明白了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學(xué)生能力的前提，真正實(shí)現(xiàn)通過(guò)課程教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。新課程倡導(dǎo)的`教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中，要求教師在教學(xué)過(guò)程中做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，從而改變被動(dòng)和枯燥的“接受型”教學(xué)模式，使學(xué)生能在做中學(xué)，在學(xué)中用。讓學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐以小組討論合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高其思考、分析、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和合作精神。
把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
通過(guò)網(wǎng)上巴中市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將本人培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)整理概述如下，以期培訓(xùn)有所得，以期學(xué)以致用，以期落到教育教學(xué)工作中：
（一）思想意識(shí)得以提高。
我充分認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要打心底熱愛(ài)教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來(lái)源不受影響，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。我總是想，做一個(gè)普通教師未嘗不可，但是，能做一個(gè)好老師更是夢(mèng)寐以求，若能如愿以償，演繹出的人生肯定會(huì)更加精彩。順應(yīng)對(duì)好老師的向往，教師才能注重對(duì)學(xué)生的教育，啟發(fā)學(xué)生親其師，信其道，讓其曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說(shuō)萬(wàn)策之首，攻心為上。這就啟示教師，要教育好學(xué)生，得先把學(xué)生的心拴住，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下健康成長(zhǎng)。只有這樣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高，落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成。
輝。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點(diǎn)，那個(gè)點(diǎn)即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙，進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么，無(wú)限的知識(shí)將迎著方法之刃而解。
（三）教師應(yīng)具有一雙犀利的慧眼。
世界上沒(méi)有兩片完全一樣的葉子。說(shuō)得真好，我們教師亦如此。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人——從培訓(xùn)中受益匪淺。因?yàn)槊掖髱煹木W(wǎng)上講座，就是語(yǔ)文教育教學(xué)的活教材，都散發(fā)著祖國(guó)母語(yǔ)的芳香，都是語(yǔ)文教師最值得汲取的營(yíng)養(yǎng)，更是我們農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師提升素養(yǎng)的靈感源泉。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到教師不僅要有高素質(zhì)，而且要有較強(qiáng)地課程駕馭能力，要盡量做到“吃透”教材，超越教材，靈活地運(yùn)用教材；還要有較強(qiáng)的資源意識(shí)，正如《教師成長(zhǎng)》中提到的“如果教師在上課之前，已經(jīng)積累了豐富的課程資源，并圍繞某個(gè)教學(xué)主題給學(xué)生提供相關(guān)的材料，那么這樣的教學(xué)在上課之前，就已經(jīng)成功一半”。從中看到了課程資源開發(fā)的重要性和緊迫性。
人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。練拳不練功，到老一場(chǎng)空。沐浴名師的洗禮，我教育教學(xué)中老大難的頑疾必將得到根治，根治好頑疾的我一定竭盡心力，澆灌那株株渴望語(yǔ)文素養(yǎng)的花朵，給予其健康綻放的動(dòng)力?？傊?，當(dāng)個(gè)留心人，當(dāng)個(gè)有心的教師，在教育教學(xué)中讓思維的靈光閃耀。我將踏著青春的節(jié)拍，以全心全意服務(wù)于教育事業(yè)的宏愿還在歡跳，一步一個(gè)腳印，去探索，去實(shí)踐，去思考。以期實(shí)現(xiàn)自己教書育人的跨越式飛躍。
中小學(xué)培訓(xùn)研修心得體會(huì)總結(jié)篇十五
體能培訓(xùn)研修是現(xiàn)代職場(chǎng)中越來(lái)越受重視的一項(xiàng)培訓(xùn)。近期我有幸參加了一次由專業(yè)團(tuán)隊(duì)組織的體能培訓(xùn)研修，對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和身體健康有著重要的意義。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)身體健康和體能訓(xùn)練的知識(shí)。以下是我對(duì)此次體能培訓(xùn)研修的心得體會(huì)總結(jié)。
第二段： 重塑對(duì)體能訓(xùn)練的認(rèn)知
在參加體能培訓(xùn)研修之前，我對(duì)體能訓(xùn)練只是一知半解。通過(guò)這次研修，我了解到體能訓(xùn)練是通過(guò)針對(duì)不同身體部位的鍛煉，提高人體的耐力、力量、速度和柔韌性等方面的能力，從而達(dá)到改善身體素質(zhì)和促進(jìn)身體健康的目的。我意識(shí)到體能訓(xùn)練不僅僅是為了塑造好身材，更是保持健康、增強(qiáng)工作能力的重要手段。
第三段： 掌握正確的體能訓(xùn)練方法
這次培訓(xùn)不僅僅告訴我們理論知識(shí)，更重要的是教會(huì)我們正確的體能訓(xùn)練方法。通過(guò)專業(yè)的教練的指導(dǎo)，我們學(xué)習(xí)到了一系列正確的拉伸、熱身、力量訓(xùn)練和有氧運(yùn)動(dòng)的方法。我以前常犯的錯(cuò)誤是在沒(méi)有熱身的情況下直接進(jìn)行高強(qiáng)度的鍛煉，導(dǎo)致肌肉拉傷和疲勞。而現(xiàn)在我明白了熱身和拉伸的重要性，能夠正確地進(jìn)行身體訓(xùn)練，避免受傷。
第四段： 訓(xùn)練對(duì)身心健康的影響
在研修期間，我們不僅僅學(xué)到了體能訓(xùn)練的方法，還了解到了體能訓(xùn)練對(duì)身心健康的積極影響。體能訓(xùn)練可以幫助改善心血管功能，加強(qiáng)肌肉和骨骼系統(tǒng)，增強(qiáng)人體的免疫力，提高注意力和工作效率。此外，體能訓(xùn)練可以緩解工作壓力和焦慮情緒，提升身心的整體健康水平。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到身體健康是個(gè)人成功和幸福的基石，體能訓(xùn)練成為我維護(hù)身心健康的重要途徑。
第五段： 人生態(tài)度和行動(dòng)的改變
參加這次體能培訓(xùn)研修讓我對(duì)身體健康有了全新的認(rèn)識(shí)和重視。我決心要將體能訓(xùn)練融入日常生活中，不再沉迷于電子設(shè)備和久坐不動(dòng)的生活方式。我計(jì)劃每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練，并定期參加健身課程，保持身體健康。此外，我還要鼓勵(lì)身邊的同事和朋友一起參與體能訓(xùn)練，共同提高身體素質(zhì)和工作能力。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和改變，我將能夠擁有更健康、更能量充沛的生活。
總結(jié)：
參加體能培訓(xùn)研修是一個(gè)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展有著重要意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)體能訓(xùn)練有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，還學(xué)到了正確的訓(xùn)練方法和必要的知識(shí)。我意識(shí)到身體健康是個(gè)人成功和幸福的基石，決心將體能訓(xùn)練融入日常生活，提升身體素質(zhì)和工作能力。我將與身邊的同事和朋友一起努力，共同追求身心的健康和幸福。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我相信這將是我職業(yè)生涯中的一個(gè)重要里程碑。
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