方案是指為了解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而設計的一個詳細的計劃。方案制定的過程中，可以請教專家和相關人士的意見和建議。方案實施的關鍵在于執(zhí)行，需要有明確的責任分工和執(zhí)行措施。
幼兒園垃圾分類工作方案篇一
隨著社會經(jīng)濟的'快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，生活垃圾產(chǎn)生量持續(xù)增加，垃圾圍城之困日顯突出。學校作為人員活動密集的場所，作為教育單位，不僅僅是遵守垃圾分類的準則、方法、途徑，他還有一項重要使命便是在日常的垃圾處理的過程中還要教育學生如何正確垃圾分類，養(yǎng)成垃圾分類的意識，增強學生的環(huán)保意識。基于此，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
以科學發(fā)展觀為指導，以“小手牽大手，小孩教大人”德育系列活動為載體，進一步培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成“保護環(huán)境，從我做起”的意識，做到變廢為寶，建設未來可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。根據(jù)本校實際情況，特制定垃圾分類實施方案，使垃圾分類回收長期化、規(guī)范化，同時讓學生的良好習慣影響家庭和社區(qū)。
（一）開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”為主題的各類活動。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。
（二）參與社區(qū)共建。與社區(qū)開展垃圾分類達標共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。
（三）設置分類收集設施。按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和不可回收垃圾四類設置垃圾收集設施。
組長：xxxxxx校長。
副組長：xxx副校長（主抓）。
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
職責：具體負責學校垃圾分類工作的政策制定、工作方向策劃、總體保障、跟蹤檢查、考核評估、資料積累、總結(jié)等工作，并開展垃圾分類工作的各項活動。
2、建立垃圾分類指導小組組長：xxx、副組長：xxx。
組員：xxxx職責：負責垃圾分類工作的指導、分類投放、分類收集、協(xié)助服務。
第一階段為宣傳教育、啟動階段主要內(nèi)容：
以宣傳普及垃圾分類意義和方法為重點，提倡、鼓勵師生實行垃圾分類投放，讓全校師生逐步養(yǎng)成自覺進行垃圾分類處理的好習慣。相關措施：
加強垃圾分類回收教育，充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、主題班會、社會實踐活動等多種形式，對學生進行垃圾分類處理教育，增強學生垃圾分類的意識，使廣大師生逐步養(yǎng)成自覺進行垃圾分類收集的好習慣。
第二階段為實施階段，校內(nèi)推廣階段主要內(nèi)容：
1、一方面繼續(xù)多種形式，各種渠道、全方位開展垃圾分類處理的宣傳教育；另一方面把垃圾分類處理工作與日常行為規(guī)范，校園文化建設等工作有機結(jié)合，建立和完善相關的制度，加強管理過程的監(jiān)督、整改。
2、組織開展“小手牽大手”活動，做到一個學生影響一個家庭的效果。
3、加強教材的循環(huán)使用，幾乎每個年級都有。如：一年級的音樂、美術課本等。
相關措施：
1、全面開展“節(jié)約資源，垃圾分類，從我做起”為主題的再生資源教育進社區(qū)實踐活動，以點帶面，促進學校周邊社區(qū)全面開展垃圾分類收集工作。
2、進一步完善硬件設施建設，課室及校園里設置垃圾分類回收箱，并統(tǒng)一標識。各班由班主任、衛(wèi)生委員負責，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行，每天定人、定時進行垃圾清倒，把各類垃圾匯總到學校的指定地方，然后由學校統(tǒng)一處理。學校配有一個有害垃圾專用桶放在門衛(wèi)室旁，學生如有有害垃圾的統(tǒng)一放到有害垃圾專用桶內(nèi)。
3、垃圾分類手抄報和繪畫評比。
4、垃圾分類知識競賽。第三階段為完善總結(jié)階段。
提高分類質(zhì)量上下工夫，建立并逐步完善相應的制度、環(huán)保垃圾分類管理機制，力爭在一年內(nèi)，使我校和周邊社區(qū)的生活垃圾全部實行減量化、資源化、無害化處理。
目前，我校學生的環(huán)保意識還不夠強，根據(jù)生活垃圾來源、成分構成和目前生活垃圾處理技術，分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類。
1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定經(jīng)濟價值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。
2、餐廚垃圾。指居民家庭生活和賓館酒店、機關團體及企事業(yè)單位食堂產(chǎn)生的有機易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產(chǎn)生臭味、產(chǎn)生滲瀝液等特點。主要包括：廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。
3、有害垃圾。包括生活垃圾中對人體健康或自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的物質(zhì)，具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染性等特點，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產(chǎn)品等。
4、不可回收垃圾。包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，如：灰土、花草樹枝樹葉、煙頭、雞毛、煤渣、建筑垃圾、食品殘留物、教室打掃后的殘存物等。
幼兒園垃圾分類工作方案篇二
為了保持世紀星幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)世紀星幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。
根據(jù)本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。
垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。
組長:。
成員:。
2、召開全體教職工大會。
進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。
3、加大宣傳力度。
把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。
4、利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳。
大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。
1.可回收垃圾。
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括:。
(1)紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
(2)塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
(4)玻璃：有色和無色廢玻璃制品。
(5)織物：舊紡織衣物和紡織制品。
2.不可回收垃圾。
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。
3.有毒有害垃圾。
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。
（一）分類垃圾桶配備。
1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。
2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。
3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。
（二）垃圾收集的方法。
1、一樓大廳垃圾桶為家長、領導來園，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。
2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。
3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。
4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。
（三）統(tǒng)一分類收集時間。
1、每天中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。
2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。
3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。
（四）反饋監(jiān)督檢查。
由保育員負責，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。
幼兒園垃圾分類工作方案篇三
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。
本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。
(一)知識與技能
1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。
(二)過程與方法
1.通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質(zhì)。
2.培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1.培養(yǎng)學生的探究精神。
2.樹立環(huán)保意識
重點：讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
難點：讓學生設計垃圾分類方案。
1.組織準備：
3人一組，共分4組
一人作組長，主要負責上講臺匯報;一人主要負責設計方案;
一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，并且作時間控制。
2.器材準備：
寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告(每小組一份)、筆、
《垃圾分類》ppt課件、多媒體設備
(一)介紹活動導入
1.活動形式介紹
歡迎小朋友參加活動!本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識。
給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。
【評分規(guī)則】(1)按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。
(2)有才藝表演的小組加1分。
2.活動主題介紹
簡單介紹垃圾分類的意義：
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。
(二)活動開展
1.了解垃圾
(1)討論
首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾?請舉例說明，在白板上畫示意圖。
(例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖。)
【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加1-2分。
(2)游戲
剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢?下面開展一個小游戲：輪流說垃圾。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。
【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項垃圾，(例如：果皮、菜頭、廢紙……)不能重復、不能說錯，有說重復、說錯的代表要退場。如果一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最后一個退場的小組記4分。
對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。
要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤，停頓時要倒計時。歡迎家長觀眾參與。
2.探究垃圾分類的方法
(1)討論與設計
討論與設計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。
(2)分享與交流
請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣將垃圾分類，為什么這樣分。
其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。
【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì)，國內(nèi)外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：
“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。
“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。
【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分，其余視情況而定，評分可以相同。
實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4分。
乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。
丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評為3分。
丁組：分兩類：可回收(塑料瓶、廢紙等)、不可回收(果皮、廢電池等)。評為2分。
【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分稍微高一些。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1-2分。
(3)鞏固升華：討論垃圾分類的好處
【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言，一次加一分。若小朋友說不出的，可以結(jié)合課件介紹。
3.設計某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實施方案
最后請小朋友以某區(qū)域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結(jié)束本次活動。準備時間5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案。
提示：以某個區(qū)域為地點，(例如：家庭、校園、小區(qū)等等)你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣傳?你將設置幾種垃圾桶?即設計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途?分類收集后的垃圾，將如何處理等等。
帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設計方案。
【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報結(jié)束后，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票，評選優(yōu)秀方案。統(tǒng)計票數(shù)，按票數(shù)排名評分，票數(shù)的評4分，依此類推，票數(shù)最少的組評1分。
(三)活動小結(jié)
本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設計方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。
統(tǒng)計各小組的總分，分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。
[轉(zhuǎn)載]垃圾分類
活動方案
[轉(zhuǎn)載]垃圾分類活動方案
1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2.搜集有關垃圾處理、分類的資料。
3.統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。
4.開展社會調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學?；蛏鐓^(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)保意識。
5.以小組為單位，結(jié)合同學們的調(diào)查和收集的相關資料，在學校或社區(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。
1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。
2.活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。
3.活動結(jié)束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。
1.垃圾分類標準：
“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。
“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。
2.垃圾分類的好處：(垃圾回收再利用的好處)
酒瓶是高溫加熱制成的，對收集到的酒瓶再利用，還可以節(jié)約不少煤資源呢!
易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件、鋁合金門窗等。
廢紙是我們生活中常見的，它可以制成再造紙，能節(jié)約木材。
3.廢電池中含有許多重要的化學物質(zhì)如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得許多有用物質(zhì)。
(一)電池的危害
大部分電池中都含有汞，當它們廢棄在地球表面時，多層金屬會氧化銹蝕。汞便會慢慢地從電池中溢出來，進入土壤或下滲到地下水中，再通過農(nóng)作物或飲水進人人體，損傷人的腎臟。此處，汞還可以轉(zhuǎn)化為無機汞，無機汞在微生物作用下轉(zhuǎn)變成甲基汞聚集在魚類的身體中，人食用了這種魚后，甲基汞便會對人腦細胞造成危害，使人的神經(jīng)嚴重破壞，重者甚至會發(fā)瘋致死。轟動一時的日本水俁病事件就是甲基汞所致。一節(jié)一號電池爛在地里，它溢出來的汞足以使l平方米的土壤永久性喪失農(nóng)用價值。
據(jù)專家測定一節(jié)一號電池能污染60萬立方米的水。
(二)電池的回收
回收的意義：電池的回收能減少環(huán)境污染，降低某些疾病的發(fā)生率，同時也能節(jié)約能源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
要解決電池的污染問題，對人類現(xiàn)在來講，不管是資金還是技術上都存在著困難。所以只能降低電池對環(huán)境造成的危害。要做的便是將廢舊電池回收。
對于電池的回收，可以采取在街道設置回收箱的形式，或者在社會各地建立廢電池回收站，如在大城市的超市、商店等地設置廢舊電池回收點。與此同時，我們還要加強人們對電池危害性的認識，形成自覺收集、上交廢舊電池的觀念和意識。據(jù)悉，連上海、北京這樣的大城市，廢舊電池的回收率都只達1%。當然，也有可能是許多大城市中的市民已了解和認識到電池的危害，然而多數(shù)人還是為了圖方便抱著“反正我只扔一個不要緊”的想法將廢舊電池一扔了之。在一次對上海30名市民進行的“廢舊電池如何處理”的調(diào)查中，有31%的市民隨手扔掉，68%的人扔進垃圾箱，僅有l(wèi)%的人上交到專門的廢舊電池回收箱。這其中也有許多人，有上交廢舊電池的意識，卻不知道應交到何處。這就意味著我們要形成專門的廢舊電池回收組織。
因此，提出以下倡議：
1.以政府名義建立專門的廢舊電池回收部門，大力防止電池對環(huán)境的污染;并將廢舊電池聚集起來，統(tǒng)一處理，以減小對環(huán)境的危害。
2.以各單位(如機關、部隊、學校、工廠、飯店、旅館等)行政系統(tǒng)為中心，建立廢舊電池回收網(wǎng)，督促各單位每個成員、居民積極參加回收廢舊電池的活動，由網(wǎng)絡負責人(曲行政單位選取一人或幾人)回收本單位、轄區(qū)的廢舊電池并將其送到接納和再利用廢舊電池的責任部門。
3.責成各群眾團體(工會、青年團、學生會、婦聯(lián)等)組織號召各自成員積極參加回收廢舊電池的行動，把回收廢舊電池活動納入各自團體組織的經(jīng)常內(nèi)容。
4.由有關單位(市場管理部門)在各小商品市場(特別是外來人口集中的商品市場)組織商販把回收廢舊電池的活動開展起來，并把其作為市場管理部門的一項重要任務。
5.在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是村委會負責開展農(nóng)村廢舊電池的回收工作(農(nóng)村用電池數(shù)量并不少，廢舊電池扔在地面上對農(nóng)村水源有直接影響，許多農(nóng)村地區(qū)還在飲用井水)。
(三)廢舊電池的再利用
任何一種電池都由四個基本部件組成。四個基本部件是指兩組不同材料的電解質(zhì)、電極、隔膜和外殼。干電池、充電電池電鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化合物、銅帽等構成;蓄電池則以鉛的化合物為主。
以每年生產(chǎn)100億只干電池計算，全年將消耗15.6、萬噸鋅，22.6刀噸二氧化錳、2080噸銅、2.7萬噸氯化鋅、7.9萬噸氯化銨、4.3萬噸碳棒。因此，實行廢舊干電池回收利用，利國利民，勢在必行。
100—1300度下低燒，從煙氣中回收氧化鋅，從殘渣中回收錳和鐵。運用此法，一般冶煉廠無須增加設備和勞動力，就可回收干電池中的鋅，若需進一步回收其他物質(zhì)，尚需增加設備。所謂濕法，就是將干電池分類破碎后，置于浸取槽中，加入稀硫酸進行浸取，再經(jīng)過過濾，從濾液中提取金屬鋅，濾渣分離出銅帽鐵皮后，再從剩余濾渣中進一步提取出錳來。干濕法，就是將干法和濕法的優(yōu)點結(jié)合起來，先用焙燒的方法回收剩余部分鋅，再用浸取和電積的方法回收錳和剩余的鋅。運用此法，回收效果較好，但工序復雜，成本也較高。
國外通常的做法是采用濕法，但比國內(nèi)的處理方法多一工序，也就是說，不僅用酸浸取，電積以提取鐵、鎘等，而且用堿中和來沉淀鋅、鎳等。此外，__二次原料研究所采取篩選、磁選、氯化、再篩選加三次熔煉的方法來處理廢電池。相比之下，國外的處理方法工序更多，更細致，更復雜，只有在較大的規(guī)模下才較經(jīng)濟。我國的廢舊電池處理廠家只有不斷擴大規(guī)模充分利用規(guī)模經(jīng)濟來降低成本，并在此基礎上大幅度提高技術水平，才能兼顧環(huán)境效益、社會效益與經(jīng)濟效益，促進廢舊干電池的有效回收和利用。
處理廢電池的方法主要有四種：分選法、干法、濕法、干濕法。當然填埋法是最簡單的。雖然它們都能處理廢電池，但它們同時也帶來了一些污染，我們能否在生產(chǎn)源頭就減少廢電池污染?答案是肯定的。
(四)電池的未來
在以后的電池生產(chǎn)中，我們可以盡量生產(chǎn)一些污染小，再利用程度高的電池。例如：燃燒電池，它內(nèi)部反應生成的水無污染，而且可以再次電解成氫氣和氧氣，又一次燃燒產(chǎn)生熱量，提供電源;無汞電池，因為現(xiàn)階段的電池大部分都含有汞，如果生產(chǎn)無汞電池既可以減少回收廢電池的汞這步繁雜工作，同時也可降低電池對土壤、水源的危害;充電電池，生產(chǎn)這種電池可以不必不斷地生產(chǎn)電池來提供能源，而可以將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能儲存在電池內(nèi)，在使用時，再將電能釋放;太陽能電池，因為太陽能是取之不盡，用之不竭，而且無污染的一種能源，所以這種電池可以降低能源的消耗，減少空氣污染?？偠灾覀儗砩a(chǎn)電池，將朝著節(jié)能、環(huán)保、再利用程度高的方向發(fā)展。
一些設想：
1.將處理后的廢渣埋于沙漠中，在沙漠面積不斷擴展的情況下，這可能是一種的選擇。
2.將廢渣進行無害化處理，再用來修路、建地基等。
垃圾分類活動方案
幼兒園垃圾分類繪畫
幼兒園垃圾分類工作方案篇四
工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動，讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。讓我們一起共同努力，保護好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個清潔、美好的環(huán)境貢獻出自己的一份力量。
20xx年x月x日下午
xx校區(qū)x年級全體學生
xx校區(qū)x樓報告廳
1、組織學生觀看《xx市垃圾分類宣傳片》。
2、齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》
3、學生代表發(fā)言。
4、現(xiàn)場提問并進行模擬操作。
5、各班“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。
1、報告廳布置、錄像：
2、學生座位安排：
3、四個垃圾筒及部分垃圾：
4、電視臺人員茶水：
5、活動主持：
6、拍照、微官網(wǎng)：
7、信息報道：
8、學生代表發(fā)言、環(huán)保小衛(wèi)士集合：
1、xx市電視臺組織拍攝，請xx校區(qū)x年級各班主任加強學生的紀律教育，有組織地參加活動。
2、x月x日下午，x年級xx課暫停一次。如果下雨，原定在報告廳上課的請任課老師安排好地點。xx老師的xx課暫停一次，學生留在自己班級上課，涉及到的學生請各班主任關注好。
3、假期里，學生們已完成了各項關于“垃圾分類”的社會實踐作業(yè)。一二年級繪制宣傳畫，三四年級設計宣傳標語，五六年級出刊宣傳小報。學校德育處將對學生作品進行組織評比。
4、各中隊在本學期組織開展關于垃圾分類的有儀式的中隊活動，出刊一期黑板報。
幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點為依據(jù)，充分利用特有的資源和條件，不失時機的對幼兒進行環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識的環(huán)保小衛(wèi)士。因此，我們將有計劃、有目標、有步驟地教育小朋友從小懂得保護環(huán)境的重要性，為他們一生的環(huán)境意識打下良好的基礎。
新未來幼兒園苗苗班垃圾分類工作實施計劃為了保持校園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化;有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾減少量;有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會，根據(jù)苗苗班的實際情況，特制定垃圾分類工作計劃，希望師生和家長遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。
（一）提高教師對環(huán)境保護的認識
盡量收集有關環(huán)保的材料、報刊等，通過學習、討論，使自己獲得一定的環(huán)保知識，增強保護環(huán)境的責任感、緊迫感，對環(huán)境教育必須從幼兒抓起形成共識。制定好自己班幼兒環(huán)境教育的目標、計劃，認真加以實施。
(二)在主題活動中滲透環(huán)境教育
在主題活動中，滲透有關環(huán)保知識的教育。比如生態(tài)資源繪本故事教學中，結(jié)合水、聲音空氣等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對人的身體有益。在數(shù)學教學中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護莊稼，我們要愛護它。我們也可以根據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材，這樣就不會只局限于教材上少量內(nèi)容了。
1.結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具。
2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。
3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。
4.結(jié)合本班的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣為主，知道基本的有關環(huán)境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。
5.堅持每周進行1-2次的環(huán)?；顒?，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護動物、不制造噪音等行為。
6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
為了保持__幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)__幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。
根據(jù)本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。
垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。
1、__幼兒園垃圾分類工作小組
組長：__
成員：__、__
2、召開全體教職工大會
進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。
3、加大宣傳力度
把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。
4、利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳
大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。
(一)幼兒園垃圾分類
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。
1.可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：
(1)紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
(2)塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
(4)玻璃：有色和無色廢玻璃制品。
(5)織物：舊紡織衣物和紡織制品。
2.不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。
3.有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。
(一)分類垃圾桶配備
1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。
2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。
3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。
(二)垃圾收集的方法
1、一樓大廳垃圾桶為家長、領導來園，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。
2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。
3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來)。
4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。
(三)統(tǒng)一分類收集時間
1、每天中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。
2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。
3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。
(四)反饋監(jiān)督檢查
由保育員負責，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。
幼兒園垃圾分類工作方案篇五
【篇一】幼兒園垃圾分類工作實施方案幼兒園垃圾分類工作計劃
一、指導思想
幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點為依據(jù)，充分利用特有的資源和條件，不失時機的對幼兒進行環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識的環(huán)保小衛(wèi)士。因此，我們將有計劃、有目標、有步驟地教育小朋友從小懂得保護環(huán)境的重要性，為他們一生的環(huán)境意識打下良好的基礎。
二、主要目標
根據(jù)小班幼兒年齡特點和生活經(jīng)驗和需要，制定了環(huán)保教育計劃和活動的內(nèi)容，通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學會關注自己身邊的環(huán)境，掌握了初淺的環(huán)保知識，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識和行為。本學期，我們將根據(jù)幼兒的實際情況，并結(jié)合幼兒園的計劃，圍繞認知、行為習慣、情感等，把廣泛深奧的環(huán)境知識用簡單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒。
三、具體措施
(一)提高教育者對環(huán)境保護的認識
盡量收集有關環(huán)保的材料、文章、論文、報刊等，通過小組學習、討論，使自己獲得一定的環(huán)保知識，增強保護環(huán)境的責任感、緊迫感，對環(huán)境教育必須從兒童抓起形成共識。制定好自己班幼兒環(huán)境教育的目標、計劃，認真加以實施。
(二)在主題活動中滲透環(huán)境教育
在主題活動中，滲透有關環(huán)保知識的教育。比如科學教學中，結(jié)合水、聲音空氣等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對人的身體有益。在數(shù)學教學中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護莊稼，我們要愛護它。我們也可以根據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材，這樣就不會只局限于教材上少量內(nèi)容了。
1.結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具。
2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。
3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。
4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣為主，知道基本的有關環(huán)境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。
5.堅持每周進行1-2次的環(huán)?；顒樱浞掷迷谏⒉?、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護動物、不制造噪音等行為。
6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
(三)在游戲中滲透環(huán)境教育
環(huán)境教育除了在教學中進行外，還可以結(jié)合游戲讓幼兒進一步得到更好的引導。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節(jié)省材料的意義。
(四)在各種節(jié)日的教育中滲透環(huán)境教育
結(jié)合各種紀念日、節(jié)日活動對幼兒滲透環(huán)境教育。使幼兒更加系統(tǒng)地接受環(huán)境知識的教育。
(五)發(fā)揮家長的教育資源
家長的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性。
四、活動安排：
九月份：
1.熟悉幼兒園環(huán)境，開展環(huán)保教育。
2.教育幼兒愛護花草樹木。
十月份：
1.開展寶貴的水環(huán)?；顒?，教育幼兒節(jié)約用水。
2.親子手工活動：變廢為寶。
3.結(jié)合世界糧食日，進行愛惜糧食教育。
十一月份：
1.教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環(huán)境整潔。
2.各班組織家長開放日活動
十二月份：
1.以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣為主，知道基本的有關環(huán)境、噪音、動物保護的常識。
2.各班豐富自然角。
一月份：
1.舉辦地球——我們的家園系列教育活動，開展繪畫、拼圖等競賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現(xiàn)美好的祝福和心愿。
2.全園師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角等活動，通過親身感受提高對環(huán)境的關心和愛護。
【篇二】幼兒園垃圾分類工作實施方案幼兒園垃圾分類工作計劃
為了保持__幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)__幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。
根據(jù)本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。
垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。
1、__幼兒園垃圾分類工作小組
組長：__
成員：__、__
2、召開全體教職工大會
進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。
3、加大宣傳力度
把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。
4、利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳
大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。
(一)幼兒園垃圾分類
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。
1.可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：
(1)紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
(2)塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
(4)玻璃：有色和無色廢玻璃制品。
(5)織物：舊紡織衣物和紡織制品。
2.不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。
3.有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。
(一)分類垃圾桶配備
1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。
2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。
3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。
(二)垃圾收集的方法
1、一樓大廳垃圾桶為家長、領導來園，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。
2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。
3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來)。
4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。
(三)統(tǒng)一分類收集時間
1、每天中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。
2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。
3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。
(四)反饋監(jiān)督檢查
由保育員負責，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。
【篇三】幼兒園垃圾分類工作實施方案幼兒園垃圾分類工作計劃
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。
本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。
(一)知識與技能
1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。
(二)過程與方法
1.通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質(zhì)。
2.培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1.培養(yǎng)學生的探究精神。
2.樹立環(huán)保意識
重點：讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
難點：讓學生設計垃圾分類方案。
1.組織準備：
3人一組，共分4組
一人作組長，主要負責上講臺匯報;一人主要負責設計方案;
一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，并且作時間控制。
2.器材準備：
寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告(每小組一份)、筆、
《垃圾分類》ppt課件、多媒體設備
(一)介紹活動導入
1.活動形式介紹
歡迎小朋友參加活動!本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識。
給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。
【評分規(guī)則】(1)按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。
(2)有才藝表演的小組加1分。
2.活動主題介紹
簡單介紹垃圾分類的意義：
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。
(二)活動開展
1.了解垃圾
(1)討論
首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾?請舉例說明，在白板上畫示意圖。
(例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖。)
【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加1-2分。
(2)游戲
剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢?下面開展一個小游戲：輪流說垃圾。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。
【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項垃圾，(例如：果皮、菜頭、廢紙……)不能重復、不能說錯，有說重復、說錯的代表要退場。如果一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最后一個退場的小組記4分。
對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。
要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤，停頓時要倒計時。歡迎家長觀眾參與。
2.探究垃圾分類的方法
(1)討論與設計
討論與設計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。
(2)分享與交流
請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣將垃圾分類，為什么這樣分。
其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。
【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì)，國內(nèi)外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：
“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。
“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。
【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分，其余視情況而定，評分可以相同。
實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4分。
乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。
丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評為3分。
丁組：分兩類：可回收(塑料瓶、廢紙等)、不可回收(果皮、廢電池等)。評為2分。
【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分稍微高一些。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1-2分。
(3)鞏固升華：討論垃圾分類的好處
【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言，一次加一分。若小朋友說不出的，可以結(jié)合課件介紹。
3.設計某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實施方案
最后請小朋友以某區(qū)域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結(jié)束本次活動。準備時間5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案。
提示：以某個區(qū)域為地點，(例如：家庭、校園、小區(qū)等等)你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣傳?你將設置幾種垃圾桶?即設計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途?分類收集后的垃圾，將如何處理等等。
帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設計方案。
【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報結(jié)束后，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票，評選優(yōu)秀方案。統(tǒng)計票數(shù)，按票數(shù)排名評分，票數(shù)的評4分，依此類推，票數(shù)最少的組評1分。
(三)活動小結(jié)
本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設計方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。
統(tǒng)計各小組的總分，分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。
[轉(zhuǎn)載]垃圾分類活動方案[轉(zhuǎn)載]垃圾分類活動方案
1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2.搜集有關垃圾處理、分類的資料。
3.統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。
4.開展社會調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學?；蛏鐓^(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)保意識。
5.以小組為單位，結(jié)合同學們的調(diào)查和收集的相關資料，在學?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。
1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。
2.活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。
3.活動結(jié)束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。
1.垃圾分類標準：
“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。
“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。
2.垃圾分類的好處：(垃圾回收再利用的好處)
酒瓶是高溫加熱制成的，對收集到的酒瓶再利用，還可以節(jié)約不少煤資源呢!
易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件、鋁合金門窗等。
廢紙是我們生活中常見的，它可以制成再造紙，能節(jié)約木材。
3.廢電池中含有許多重要的化學物質(zhì)如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得許多有用物質(zhì)。
(一)電池的危害
大部分電池中都含有汞，當它們廢棄在地球表面時，多層金屬會氧化銹蝕。汞便會慢慢地從電池中溢出來，進入土壤或下滲到地下水中，再通過農(nóng)作物或飲水進人人體，損傷人的腎臟。此處，汞還可以轉(zhuǎn)化為無機汞，無機汞在微生物作用下轉(zhuǎn)變成甲基汞聚集在魚類的身體中，人食用了這種魚后，甲基汞便會對人腦細胞造成危害，使人的神經(jīng)嚴重破壞，重者甚至會發(fā)瘋致死。轟動一時的日本水俁病事件就是甲基汞所致。一節(jié)一號電池爛在地里，它溢出來的汞足以使l平方米的土壤永久性喪失農(nóng)用價值。
據(jù)專家測定一節(jié)一號電池能污染60萬立方米的水。
(二)電池的回收
回收的意義：電池的回收能減少環(huán)境污染，降低某些疾病的發(fā)生率，同時也能節(jié)約能源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
要解決電池的污染問題，對人類現(xiàn)在來講，不管是資金還是技術上都存在著困難。所以只能降低電池對環(huán)境造成的危害。要做的便是將廢舊電池回收。
對于電池的回收，可以采取在街道設置回收箱的形式，或者在社會各地建立廢電池回收站，如在大城市的超市、商店等地設置廢舊電池回收點。與此同時，我們還要加強人們對電池危害性的認識，形成自覺收集、上交廢舊電池的觀念和意識。據(jù)悉，連上海、北京這樣的大城市，廢舊電池的回收率都只達1%。當然，也有可能是許多大城市中的市民已了解和認識到電池的危害，然而多數(shù)人還是為了圖方便抱著“反正我只扔一個不要緊”的想法將廢舊電池一扔了之。在一次對上海30名市民進行的“廢舊電池如何處理”的調(diào)查中，有31%的市民隨手扔掉，68%的人扔進垃圾箱，僅有l(wèi)%的人上交到專門的廢舊電池回收箱。這其中也有許多人，有上交廢舊電池的意識，卻不知道應交到何處。這就意味著我們要形成專門的廢舊電池回收組織。
因此，提出以下倡議：
1.以政府名義建立專門的廢舊電池回收部門，大力防止電池對環(huán)境的污染;并將廢舊電池聚集起來，統(tǒng)一處理，以減小對環(huán)境的危害。
2.以各單位(如機關、部隊、學校、工廠、飯店、旅館等)行政系統(tǒng)為中心，建立廢舊電池回收網(wǎng)，督促各單位每個成員、居民積極參加回收廢舊電池的活動，由網(wǎng)絡負責人(曲行政單位選取一人或幾人)回收本單位、轄區(qū)的廢舊電池并將其送到接納和再利用廢舊電池的責任部門。
3.責成各群眾團體(工會、青年團、學生會、婦聯(lián)等)組織號召各自成員積極參加回收廢舊電池的行動，把回收廢舊電池活動納入各自團體組織的經(jīng)常內(nèi)容。
4.由有關單位(市場管理部門)在各小商品市場(特別是外來人口集中的商品市場)組織商販把回收廢舊電池的活動開展起來，并把其作為市場管理部門的一項重要任務。
5.在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是村委會負責開展農(nóng)村廢舊電池的回收工作(農(nóng)村用電池數(shù)量并不少，廢舊電池扔在地面上對農(nóng)村水源有直接影響，許多農(nóng)村地區(qū)還在飲用井水)。
(三)廢舊電池的再利用
任何一種電池都由四個基本部件組成。四個基本部件是指兩組不同材料的電解質(zhì)、電極、隔膜和外殼。干電池、充電電池電鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化合物、銅帽等構成;蓄電池則以鉛的化合物為主。
以每年生產(chǎn)100億只干電池計算，全年將消耗15.6、萬噸鋅，22.6刀噸二氧化錳、2080噸銅、2.7萬噸氯化鋅、7.9萬噸氯化銨、4.3萬噸碳棒。因此，實行廢舊干電池回收利用，利國利民，勢在必行。
100—1300度下低燒，從煙氣中回收氧化鋅，從殘渣中回收錳和鐵。運用此法，一般冶煉廠無須增加設備和勞動力，就可回收干電池中的鋅，若需進一步回收其他物質(zhì)，尚需增加設備。所謂濕法，就是將干電池分類破碎后，置于浸取槽中，加入稀硫酸進行浸取，再經(jīng)過過濾，從濾液中提取金屬鋅，濾渣分離出銅帽鐵皮后，再從剩余濾渣中進一步提取出錳來。干濕法，就是將干法和濕法的優(yōu)點結(jié)合起來，先用焙燒的方法回收剩余部分鋅，再用浸取和電積的方法回收錳和剩余的鋅。運用此法，回收效果較好，但工序復雜，成本也較高。
國外通常的做法是采用濕法，但比國內(nèi)的處理方法多一工序，也就是說，不僅用酸浸取，電積以提取鐵、鎘等，而且用堿中和來沉淀鋅、鎳等。此外，__二次原料研究所采取篩選、磁選、氯化、再篩選加三次熔煉的方法來處理廢電池。相比之下，國外的處理方法工序更多，更細致，更復雜，只有在較大的規(guī)模下才較經(jīng)濟。我國的廢舊電池處理廠家只有不斷擴大規(guī)模充分利用規(guī)模經(jīng)濟來降低成本，并在此基礎上大幅度提高技術水平，才能兼顧環(huán)境效益、社會效益與經(jīng)濟效益，促進廢舊干電池的有效回收和利用。
處理廢電池的方法主要有四種：分選法、干法、濕法、干濕法。當然填埋法是最簡單的。雖然它們都能處理廢電池，但它們同時也帶來了一些污染，我們能否在生產(chǎn)源頭就減少廢電池污染?答案是肯定的。
(四)電池的未來
在以后的電池生產(chǎn)中，我們可以盡量生產(chǎn)一些污染小，再利用程度高的電池。例如：燃燒電池，它內(nèi)部反應生成的水無污染，而且可以再次電解成氫氣和氧氣，又一次燃燒產(chǎn)生熱量，提供電源;無汞電池，因為現(xiàn)階段的電池大部分都含有汞，如果生產(chǎn)無汞電池既可以減少回收廢電池的汞這步繁雜工作，同時也可降低電池對土壤、水源的危害;充電電池，生產(chǎn)這種電池可以不必不斷地生產(chǎn)電池來提供能源，而可以將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能儲存在電池內(nèi)，在使用時，再將電能釋放;太陽能電池，因為太陽能是取之不盡，用之不竭，而且無污染的一種能源，所以這種電池可以降低能源的消耗，減少空氣污染?？偠灾?，我們將來生產(chǎn)電池，將朝著節(jié)能、環(huán)保、再利用程度高的方向發(fā)展。
一些設想：
1.將處理后的廢渣埋于沙漠中，在沙漠面積不斷擴展的情況下，這可能是一種的選擇。
2.將廢渣進行無害化處理，再用來修路、建地基等。
幼兒園垃圾分類工作方案篇六
垃圾分類（garbageclassification），一般是指按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存、投放和搬運，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
第一篇:幼兒園垃圾分類工作實施方案幼兒園垃圾分類工作計劃
活動目標
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強小朋友的環(huán)境意識。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。
活動準備
1、大籃子一個
2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。
活動過程
1、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進行處理。
4、引導小朋友給垃圾分類：
(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
(2)不可回收的垃圾有哪些?臺果皮，煙頭等。
(3)有害垃圾：如電池，應該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時要愛護環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”
第二篇:幼兒園垃圾分類工作實施方案幼兒園垃圾分類工作計劃
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。
本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導孩子重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。
（一）知識與技能
1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。
（二）過程與方法
1、通過提出問題、設置競賽，引導孩子討論、設計方案、表達，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質(zhì)。
2、培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)孩子的探究精神。
2、樹立環(huán)保意識。
重點：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
難點：讓孩子設計垃圾分類方案。
1、組織準備：
3人一組，共分4組。
一人作組長，主要負責上講臺匯報；一人主要負責設計方案；
一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，并且作時間控制。
2、器材準備：
寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆。
（一）介紹活動導入
1、活動形式介紹
歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識。
給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。
【評分規(guī)則】（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。
（2）有才藝表演的小組加1分。
2、活動主題介紹
簡單介紹垃圾分類的意義：
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。
（二）活動開展
1、了解垃圾
（1）討論
首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾？請舉例說明，在白板上畫示意圖。
（例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖。）
【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分。
（2）游戲
剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個小游戲：輪流說垃圾。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。
【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項垃圾，（例如：果皮、菜頭、廢紙……）不能重復、不能說錯，有說重復、說錯的代表要退場。如果一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最后一個退場的小組記4分。
對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。
要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤，停頓時要倒計時。歡迎家長觀眾參與。
2、探究垃圾分類的方法
（1）討論與設計
討論與設計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。
（2）分享與交流
請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣將垃圾分類，為什么這樣分。
其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。
【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì)，國內(nèi)外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：
“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。
“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。
【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分，其余視情況而定，評分可以相同。
實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4分。
乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。
丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評為3分。
丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等）。評為2分。
【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分稍微高一些。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1—2分。
（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處
【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言，一次加一分。若小朋友說不出的，可以結(jié)合課件介紹。
3、設計某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實施方案
最后請小朋友以某區(qū)域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結(jié)束本次活動。準備時間5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案。
提示：以某個區(qū)域為地點，（例如：家庭、校園、小區(qū)等等）你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣傳？你將設置幾種垃圾桶？即設計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾，將如何處理等等。
帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設計方案。
【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報結(jié)束后，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票，評選優(yōu)秀方案。統(tǒng)計票數(shù)，按票數(shù)排名評分，票數(shù)最高的評4分，依此類推，票數(shù)最少的組評1分。
（三）活動小結(jié)
本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設計方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。
統(tǒng)計各小組的總分，最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。
1、小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2、搜集有關垃圾處理、分類的資料。
3、統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。
4、開展社會調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學?；蛏鐓^(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)保意識。
5、以小組為單位，結(jié)合同學們的調(diào)查和收集的相關資料，在學?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。
1、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。
2、活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。
3、活動結(jié)束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。
第三篇:幼兒園垃圾分類工作實施方案幼兒園垃圾分類工作計劃
本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。
校園在進行施工建設，基礎設施還不太完善，我們的環(huán)境越來越惡劣，垃圾隨處可見，污水隨意從窗戶往外面倒，垃圾隨手從窗戶扔，影響到了我們的公共衛(wèi)生，環(huán)保學院不再環(huán)保。垃圾分類回收不僅關系我們個人的素質(zhì)，還關系到學院的良好發(fā)展。
xx垃圾分類環(huán)?；顒印?/p>
“垃圾分類，保護環(huán)境，共建美麗校園”。
1、讓同學們更加重視垃圾分類的意義。
2、通過宣傳活動，讓同學們知道垃圾分類與環(huán)保切實相關，讓他們自覺的保護環(huán)境，讓環(huán)保學院真正環(huán)保。
3、讓同學們認識到垃圾分類是世界的潮流，一場不可阻擋的洪流，這將讓我們每個人改變，讓我們的.環(huán)境改變，讓我們祖國更加美麗，讓民族在世界之林中更加有地位。
保護環(huán)境，從我們做起；美麗學院，從垃圾分類做起。
xxxx
20xx年x月x日
校內(nèi)
學校學生
演講，宣傳手冊，宣傳海報，小游戲，知識卡片等。
（1）、活動宣傳：校內(nèi)主要宣傳點設在餐廳與宿舍樓交匯處，分專門人員講解垃圾分類的好處與不分類的危害，分發(fā)書簽式紀念小傳單（上面可以申請院長簽署關于垃圾分類的倡議書），并且在各個寢室樓下貼出倡議傳單，在人流量大的地方打出相關的橫幅，貼出宣傳海報，也可以進行簽名活動。
（2）、主題活動：
a、在校內(nèi)各個垃圾桶上貼上標簽（有關可分類與不可分類的物品名稱），用次來提醒同學們進行垃圾分類。
b、在校內(nèi)分發(fā)環(huán)保垃圾袋或者布袋（在袋上注明xxx學院和垃圾袋分類標示等名稱）。
c、在宣傳處進行有關垃圾分類小游戲（主持人待定），游戲獲勝者給予不同顏色（如可回收用綠色，不可回收用黃色）的環(huán)保垃圾袋與其它物質(zhì)獎勵（物品待定）。并進行知識卡片小問答，獎勵物品同上。
d、在校廣播臺及相關平臺進行報道
（3）、活動結(jié)束
1、安排宣傳報道人員，由院新聞中心負責。做好本次活動后期宣傳報道，并公布于校新聞網(wǎng)。
2、協(xié)會做好此次活動的總結(jié)以及相關資料（活動照片和報道等）的留檔保存工作。
3、成立機動小組，謹防活動當天發(fā)生意外事件。
4、對亂扔的相關宣傳產(chǎn)品進行回收。
5、最后參加的活動成員進行校園內(nèi)亂扔垃圾的回收工作，每個人的一個動作，將是我們熱愛的學院環(huán)境前進的一大步。（視情況而定）
幼兒園垃圾分類工作方案篇七
二、成立學?！袄诸?，你我有責”主題活動的領導小組。
組長：xx。
副組長：xx。
各部門負責人(成員)：xx、xx。
教育教學方面：
宣傳、氛圍與少先隊活動方面：
校園環(huán)境與后勤補給方面：
各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進。
三、活動的宗旨。
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。
四、活動時間。
20xx年x月x日。
五、活動目標。
1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識。
六、活動形式。
本項活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學經(jīng)過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。
七、具體要求。
1、學校宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式進行校園氛圍宣傳。
2、每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結(jié)。
3、利用每期的黑板報進行宣傳，開辟相關“垃圾分類”板塊。
4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。
5、健康科根據(jù)三年級下冊的課程要求制定教學計劃、總結(jié)、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結(jié)也要有專門的工作安排。。
6、美術科生動展現(xiàn)垃圾分類的形象。
7、保持校園衛(wèi)生環(huán)境。
八、具體措施。
1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平時學生的學習中。
2、學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術課上交相關的教案。
3、積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。
4，所有材料按時上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。
幼兒園垃圾分類工作方案篇八
成員：王天才、魏海燕、劉光明、史風梅、董秀霞。
2、召開全體教師會議，進行動員宣傳，充分認識減少校園垃圾和節(jié)約資源的`重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國利民的事情。
3、加大宣傳力度。要把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。
4、充分利用校園網(wǎng)、家長園地、宣傳版面、國旗下講話、教學活動、橫幅等形式大力宣傳，使大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。
幼兒園垃圾分類工作方案篇九
垃圾分類，從我做起。
1.認識垃圾分類標志，分辨回收的垃圾。
2.嘗試進行垃圾分類。
3.了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2.搜集并了解有關于垃圾分類的知識。
3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾。
4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、導入部分
談話交流，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，李老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1.小組交流。（拿著記錄表，互相說說）
2.個別幼兒介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）
小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）
二、展開部分
（一）問題思考，商討垃圾處理方法。
認識垃圾分類標志。
老師：李老師這兒就有兩個垃圾標志，我們快來看看！
1.提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）
這是什么標志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2.幼兒自由回答。小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。
（二）討論垃圾分類方法。
1.幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）
2.提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3.個別幼兒回答。小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)
（三）辨析明理，懂得垃圾分類意義。
師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
1.幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手?。?/p>
小結(jié)：（結(jié)合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾占領，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。
（四）實踐操作，試試進行垃圾分類。
師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧?。ɡ獢[放到教室周圍）幼兒操作。
三、結(jié)束部分
教師進行總結(jié)：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧！
幼兒園垃圾分類工作方案篇十
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。
1.可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：
（1）紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。
（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。
2.不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。
3.有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。
幼兒園垃圾分類工作方案篇十一
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。
本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導孩子重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。
（一）知識與技能
1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。
（二）過程與方法
1、通過提出問題、設置競賽，引導孩子討論、設計方案、表達，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質(zhì)。
2、培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)孩子的探究精神。
2、樹立環(huán)保意識。
重點：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
難點：讓孩子設計垃圾分類方案。
1、組織準備：
3人一組，共分4組。
一人作組長，主要負責上講臺匯報；一人主要負責設計方案；
一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，并且作時間控制。
2、器材準備：
寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆。
（一）介紹活動導入
1、活動形式介紹
歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識。
給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。
【評分規(guī)則】（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。
（2）有才藝表演的小組加1分。
2、活動主題介紹
簡單介紹垃圾分類的意義：
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。
（二）活動開展
1、了解垃圾
（1）討論
首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾？請舉例說明，在白板上畫示意圖。
（例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖。）
【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分。
（2）游戲
剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個小游戲：輪流說垃圾。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。
【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項垃圾，（例如：果皮、菜頭、廢紙……）不能重復、不能說錯，有說重復、說錯的代表要退場。如果一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最后一個退場的小組記4分。
對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。
要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤，停頓時要倒計時。歡迎家長觀眾參與。
2、探究垃圾分類的方法
（1）討論與設計
討論與設計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。
（2）分享與交流
請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣將垃圾分類，為什么這樣分。
其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。
【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì)，國內(nèi)外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：
“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。
“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。
【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分，其余視情況而定，評分可以相同。
實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4分。
乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。
丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評為3分。
丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等）。評為2分。
【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分稍微高一些。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1—2分。
（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處
【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言，一次加一分。若小朋友說不出的，可以結(jié)合課件介紹。
3、設計某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實施方案
最后請小朋友以某區(qū)域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結(jié)束本次活動。準備時間5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案。
提示：以某個區(qū)域為地點，（例如：家庭、校園、小區(qū)等等）你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣傳？你將設置幾種垃圾桶？即設計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾，將如何處理等等。
帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設計方案。
【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報結(jié)束后，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票，評選優(yōu)秀方案。統(tǒng)計票數(shù)，按票數(shù)排名評分，票數(shù)最高的評4分，依此類推，票數(shù)最少的組評1分。
（三）活動小結(jié)
本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設計方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。
統(tǒng)計各小組的總分，最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。
1、小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2、搜集有關垃圾處理、分類的資料。
3、統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。
4、開展社會調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學?；蛏鐓^(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)保意識。
5、以小組為單位，結(jié)合同學們的調(diào)查和收集的相關資料，在學?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。
1、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。
2、活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。
3、活動結(jié)束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。
幼兒園垃圾分類工作方案篇十二
1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2.保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。
3.喜歡并能動手制作陀螺。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教學難點：獨立制作出陀螺
剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))
一、
1.師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭?
幼兒自由想象、猜測。
2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭?
師指名幼兒回答。
3.師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢?
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四?
4.幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。
二、觀看ppt，給垃圾分類
1.師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見)
2.師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
4.師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。
5.師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達自己的觀點)
三、變廢為寶，制作陀螺
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照顧動手能力差的幼兒。
幼兒園垃圾分類工作方案篇十三
告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。以下是職場本站推薦幼兒園垃圾分類策劃方案參考資料，提供參考，歡迎參閱。
幼兒園垃圾分類策劃方案一
活動目標
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強小朋友的環(huán)境意識。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。
活動準備
1、大籃子一個
2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。
活動過程
1、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進行處理。
4、引導小朋友給垃圾分類：
(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
(2)不可回收的垃圾有哪些?臺果皮，煙頭等。
(3)有害垃圾：如電池，應該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時要愛護環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”
幼兒園垃圾分類策劃方案二
活動目標：
1.了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。
2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
1.自制課件。
2.各類垃圾實物若干。
3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。
活動重難點：
了解垃圾危害，學會保護環(huán)境。
活動過程：
(一)談話導入課題。
1.我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮?(鼓勵幼兒大膽說出來)
2.但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。
(二)看課件1，談談垃圾的危害。
1.今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么?
2.引導幼兒討論
(1)你們看見了什么?
(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響?
(3)如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?
三、怎樣保護環(huán)境。
四、看課件2，學會給垃圾分類。
1.認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾)黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2.幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。)
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景。
1.小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢?
六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
1.我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?
2.幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。
幼兒園垃圾分類策劃方案三
活動目標
1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2.保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。
3.喜歡并能動手制作陀螺。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教學難點：獨立制作出陀螺
活動準備
剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))
1.師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭?
幼兒自由想象、猜測。
2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭?
師指名幼兒回答。
3.師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢?
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四?
4.幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。
二、觀看ppt，給垃圾分類
1.師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見)
2.師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
4.師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。
5.師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達自己的觀點)
三、變廢為寶，制作陀螺
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照顧動手能力差的幼兒。
延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。
網(wǎng)友對“幼兒園垃圾分類策劃方案”評價
：不花時間一定讀不懂。幼兒園垃圾分類工作方案篇十四
（一）課題分析：隨著資源的不斷開發(fā)，資源的浪費日益嚴重。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴重性，都積極行動起來，拯救我們的地球，保護我們的生存環(huán)境，增加全民的環(huán)境危機感和環(huán)境意識。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識，增加保護環(huán)境的責任感呢？通過認識無毒無害的廢舊物，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知無毒無害的廢舊物的同時，更好地了解垃圾分類的意義，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的重要途徑。
因而，從中班起，我就注意從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識抓起。本次活動，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為、環(huán)保意識的其中一個內(nèi)容。
（二）活動目標
1、知道有哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
2、認識垃圾分類標志。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
本次活動的重點和難點：
重點：能對廢舊物進行分類，并認識相應的分類標志。
難點：在對廢舊物進行分類的基礎上，能分辨哪些是可以循環(huán)利用。
（一）大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事，喜歡自己動手操作。因此，我在本次活動中，我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。設置適合大班年齡特點的“送信”形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中，以游戲、故事，提供大量實物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學（分類），玩中說，玩中做，充分調(diào)動起他們學習的主動性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學主動作用。
（二）有教育學家認為，幼兒的學習源于游戲。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為，“幼兒智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上”，說明操作在幼兒的分類活動中的作用。目前，在科學教育方法中，應注意內(nèi)容的興趣性與生成性。使幼兒能對感興趣的東西學得積極主動，效果好。孩子天生愛探索，對許多事物感興趣。教師要把教育的出發(fā)點從教材轉(zhuǎn)向幼兒，利用幼兒感興趣的事物擴展成幼兒教學教育的內(nèi)容，生成教育活動。因此，我在活動中，為幼兒準備了大量的廢舊物，讓幼兒在游戲和延伸活動中，通過自身的操作活動，達到玩中學，玩中做的目的。從而真正發(fā)揮了孩子的主體地位和教師的主導作用。在操作活動中，我還注意用言語鑲嵌，讓幼兒說出廢舊物的名稱，是屬于哪一類。讓幼兒在動手、動口的操作活動中達到活動的目標。
（一）導入環(huán)節(jié)：我以“收信”的形式導入，激發(fā)幼兒閱讀信上內(nèi)容的欲望。從而引入課題。讓幼兒猜、說的過程中認識分類標志圖的圖案及代表的意義。（這就完成第二個活動目標和突破活動的重點。）
（二）游戲是幼兒最喜愛的活動，也是有力的教育手段。我以游戲的形式，請幼兒把“垃圾寶寶”送回家，請幼兒學習按塑料、果皮、紙張、等進行分類，并要求幼兒邊分邊說：藥盒是用紙做的，放在紙張的標記這里，是可以再利用的?？蓸菲渴怯盟芰献龅?，放在塑料的標記這里，是可以再利用的。柑皮是屬于果皮類的，放在紙張的標記這里，是不可以再利用的。幼兒通過把廢舊物進行分類的操作活動，從而解決了活動的難點。（有利于幼兒對剛認識的分類標志圖作進一步的加深認識。）
（三）鞏固環(huán)節(jié)：為了讓幼兒能更進一步了解廢舊物能循環(huán)再用的作用與意義。我以故事“山羊公公的商店”，使幼兒從中受到啟發(fā)，思考有哪些廢舊物還可以循環(huán)再用，引導幼兒從自身和他人的經(jīng)歷、體驗中了解關愛環(huán)境行為的真正意義。
（四）延伸環(huán)節(jié)：在幼兒了解關愛環(huán)境行為的真正意義時，激發(fā)幼兒積極、主動、自覺地自制物品的興趣。把幼兒自制物品作為活動的延伸，把活動推向高潮。使幼兒從力所能及的事情做起，逐漸成為一個真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。（此環(huán)節(jié)可延伸到日常生活中繼續(xù)進行。）
幼兒是一個積極主動的個體，他們從小開始就在逐漸探索環(huán)境，教師通過抓住日常生活中常見的垃圾分類及周圍環(huán)境中的宣傳廣告滲透。讓幼兒感受到人與環(huán)境的依存關系，并自覺地從力所能及的事情做起，爭當一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，并使每一個幼兒都能建立起“關愛環(huán)境”的意識。
幼兒園垃圾分類工作方案篇十五
為加快推進生活垃圾分類減量工作，現(xiàn)結(jié)合我校實際，就推進學校生活垃圾分類減量工作制定本方案。
一、指導思想：
以推進和諧校園、建設生態(tài)校園、促進校園文化建設為要求，以“科學規(guī)劃、全員參與、整體推進”為工作原則，積極推進生活垃圾分類減量工作，引導全校師生樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，提升學校的整體文明水平。
二、工作目標：
1、逐步完善校園垃圾分類收集、分類處置體系。
2、逐步實現(xiàn)校園垃圾源頭減量，科學分類，無害處理。
3、努力形成全體師生積極踐行生活垃圾分類減量的良好氛圍。
三、實施措施：
（一）加強領導，完善機制，確保垃圾分類減量工作有序推進。
1、加強領導，完善工作機制。領導小組組長：張國宏；副組長：李瑞根、王桂霞；
組員：秦振林、各班主任、團隊干部
2、健全隊伍，加強分類管理
（1）成立學校垃圾分類指導員隊伍，明確各部門、組（室）、食堂、實驗室負責人為學校指導員，具體負責本部門、組（室）的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導和管理、監(jiān)督和檢查。
（2）成立班級垃圾分類減量指導員隊伍，明確班主任為班級指導員，具體負責本班的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導和管理、監(jiān)督和檢查；成立班級垃圾分類綠色小衛(wèi)士隊伍，具體負責本班級的垃圾分類處置工作的自主管理。
（3）規(guī)范保潔員隊伍，加強學校層面的垃圾收集和處置工作。
3、加大投入，完善設施設備。向各部門、組（室）、班級等發(fā)放生活垃圾分類減量宣傳資料、垃圾袋等，指導全體教職工、學生將垃圾分類投放；校園內(nèi)增設生活垃圾分類收集箱，班級內(nèi)分設可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。
（二）加大宣傳，體驗實踐，確保垃圾分類減量工作有效開展。
1、多途徑開展專題宣傳活動，努力提升垃圾分類知曉率。
通過教職工大會、專題午會、班隊會、國旗下講話、紅領巾廣播、板報、宣傳欄、倡議書、電子屏幕等多種形式開展垃圾分類普及教育，強化師生垃圾分類減量意識，提升知曉率。
2、多途徑開展各種實踐活動，努力提升垃圾分類踐行率。
（1）開展“光盤行動”，值日教師、團隊干部組成檢查團，每日對各班午餐情況進行跟蹤檢查，督促學生避免“舌尖上的浪費”，從源頭上實現(xiàn)垃圾減量，倡導學生爭做“光盤行動”的踐行者、推廣者、監(jiān)督者，促使全校上下形成一種厲行節(jié)約、弘揚節(jié)儉的良好氛圍。
（2）開展“垃圾分類減量，從我做起”主題隊日活動，以知識競賽、十分鐘隊會、簽名等形式進行垃圾分類減量活動，強化學生垃圾分類減量的意識，提高學生參與活動的自覺性和積極性。
（3）“開展“小手牽大手”垃圾分類減量系列活動，志愿者服務等形式，倡導節(jié)約、環(huán)保、低碳的生活理念，帶動家庭、社區(qū)關注垃圾分類減量，并積極配合、參與學校的相關活動中，攜手共建勤儉節(jié)約、綠色環(huán)保的美麗家園。
四、工作要求：
1、提高認識，明確責任。各部門、各組（室）、各班級要明確職責，高度重視垃圾分類減量處理工作，要將其作為建設文明校園、落實節(jié)能減排的工作來抓，積極做好實施和推進工作。
2、加強監(jiān)督，務求實效。校領導小組定期對垃圾分類減量工作開展情況進行考核、監(jiān)督和評價；學校大隊部行為規(guī)范日常檢查組將此項工作納入各班級每日檢查評比中；各部門、各組（室）、各班級要加強對本部門、本組（室）、本班級垃圾分類減量處理工作的監(jiān)督，確保垃圾分類減量工作取得實效。
3、加強宣傳，及時上報。各班級要加強宣傳垃圾分類減量活動，并注重挖掘活動中的典型案例，以活動簡訊的形式及時上報至學校大隊部，書面稿和電子郵件均可。
幼兒園垃圾分類工作方案篇十六
1.認知目標：認識可回收、不可回收、廚余垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
2.能力目標：嘗試將垃圾進行分類。
3.情感目標：體會環(huán)境污染帶來的影響，建立初步的環(huán)保意識。
重點：認識可回收、不可回收、廚余垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
難點：將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。
1.經(jīng)驗準備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2.物質(zhì)準備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等圖片；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱；環(huán)境污染的視頻。
（一）聲音導入，激發(fā)興趣。
出示垃圾遍地，垃圾桶空空的圖片。
教師模擬哭聲，提問：是誰這么傷心？（原來是垃圾桶在哭）為什么垃圾桶這么傷心？（因為人們把垃圾亂扔，破壞了環(huán)境）
（二）觀看環(huán)境污染的視頻，了解垃圾的危害。
討論：1.你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？
2.如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？
師幼共同小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。
（三）出示分類垃圾桶，引導幼兒認識分類標記。
1.出示分類垃圾桶，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：垃圾桶請來了三位好朋友，請你們看看有什么不同？這是什么標志？
教師：原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾。
2.認識可回收、不可回收、廚余垃圾的標記。
（1）討論：什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾呢？
我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）
有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙）
有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、
吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
（2）師幼共同小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
（四）游戲：送垃圾回家
2.幼兒操作，送垃圾回家，教師巡回指導。
3.情感提升：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標志把垃圾扔進垃圾桶，我們保護我們的環(huán)境，愛護我們的地球媽媽。
區(qū)角活動：把垃圾標志投放到生活區(qū)，方便孩子認識，并在玩區(qū)角活動時進行垃圾分類。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7599356.html】
