有時候，我們需要停下來思考一下，從經(jīng)歷中獲得一些有益的心得體會，以便更好地面對未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會要注意尊重事實和真實性，不夸大和虛構(gòu)。以下是一些精選的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些思路和參考。
學(xué)物理學(xué)史心得體會篇一
(一)三個基本?；靖拍钜宄疽?guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關(guān)于基本規(guī)律，比如說平均速度的計算公式有兩個經(jīng)常用到v=s/t、v=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時速度最大;洛侖茲力不做功等等。
(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。
(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
(四)上課。上課要認真聽講，不跑神或盡量少跑神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
(五)筆記本(糾錯本)。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。
(六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
(七)時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用回憶的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
(八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進行學(xué)術(shù)上的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。
(九)知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。
(十)數(shù)學(xué)。物理的計算要依賴數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具。
學(xué)物理學(xué)史心得體會篇二
第一段：引言（200字）。
物理學(xué)是自然科學(xué)的一門重要學(xué)科，通過探索物質(zhì)、能量和其相互關(guān)系的規(guī)律，揭示出宇宙的奧秘。學(xué)習(xí)物理學(xué)史，我深感其中的重要性和價值。在這一過程中，我領(lǐng)悟到物理學(xué)的發(fā)展歷程不僅是一種科學(xué)思維和創(chuàng)新的體現(xiàn)，更是人類文明進步的見證和推動力。下面我將從古希臘的自然哲學(xué)開始，講述物理學(xué)發(fā)展的歷程，并分享我的心得和體會。
第二段：古希臘的自然哲學(xué)（200字）。
古希臘的自然哲學(xué)是古代物理學(xué)的起源，其中最重要的代表人物是亞里士多德。他首次將自然現(xiàn)象與理論相結(jié)合，并提出了質(zhì)量與運動的概念。這對于后來的力學(xué)和動力學(xué)的發(fā)展起到了重要的推動作用。古希臘的自然哲學(xué)家們注重觀察和思考，試圖用理性和邏輯來解釋自然現(xiàn)象，這成為了物理學(xué)發(fā)展的基石。
第三段：近代物理學(xué)的突破（200字）。
近代物理學(xué)的突破主要發(fā)生在17世紀和18世紀，其中最重要的兩位科學(xué)家是伽利略和牛頓。伽利略通過觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)了許多物體在同樣條件下的自由落體現(xiàn)象，并推導(dǎo)出簡單的物理規(guī)律。而牛頓則在伽利略的基礎(chǔ)上，建立了力學(xué)和引力學(xué)的理論，提出了著名的“萬有引力定律”。這些理論對當(dāng)時科學(xué)界產(chǎn)生了巨大的影響，并成為后來物理學(xué)發(fā)展的基石。
第四段：現(xiàn)代物理學(xué)的革命（300字）。
現(xiàn)代物理學(xué)的革命始于19世紀末，其中最重要的兩個突破是相對論和量子力學(xué)的提出。愛因斯坦的相對論顛覆了牛頓力學(xué)的基礎(chǔ)，提出了時空的彎曲和質(zhì)能轉(zhuǎn)化的概念。而量子力學(xué)的提出則揭示了微觀世界的非經(jīng)典行為，如波粒二象性和量子糾纏等。這些理論的提出，徹底改變了我們對自然規(guī)律的認識，并帶來了許多科技上的創(chuàng)新，如原子能和通訊技術(shù)等。
第五段：對物理學(xué)史的感悟（300字）。
學(xué)習(xí)物理學(xué)史讓我深刻體會到人類知識的不斷積累和進步。當(dāng)代的物理學(xué)發(fā)展離不開前輩們的努力和付出，繼往開來是我們每個人的責(zé)任。在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中，我也體驗到了科學(xué)研究的嚴謹性和思維上的挑戰(zhàn)。對待物理學(xué)，我們要保持謙遜和探索的心態(tài)，不斷追尋真理。同時，物理學(xué)也教會我如何應(yīng)用科學(xué)知識去解決實際問題，這將對我未來的職業(yè)發(fā)展和日常生活產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)（100字）。
物理學(xué)史是一部人類科學(xué)探索的偉大歷程。從古希臘的自然哲學(xué)到現(xiàn)代物理學(xué)的突破，我們見證了人類對自然規(guī)律認識的不斷深化。通過學(xué)習(xí)物理學(xué)史，我明白到科學(xué)研究需要持續(xù)不斷的探索和創(chuàng)新精神，并在其中找到了對自然和人類的敬畏之心。我相信，只要我們堅持不懈地學(xué)習(xí)物理學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，我們也可以為人類的科學(xué)進步做出貢獻。
學(xué)物理學(xué)史心得體會篇三
物理學(xué)作為自然科學(xué)的一門重要學(xué)科，貫穿了人類的整個文明史。它研究物質(zhì)的基本性質(zhì)和運動規(guī)律，對人類認識自然和改造自然起到了至關(guān)重要的作用。通過學(xué)習(xí)物理學(xué)史，我深切體會到了物理學(xué)從無到有、從淺入深的發(fā)展歷程，進而對人類如何認識和掌握自然規(guī)律有了更加清晰的認識。
在物理學(xué)史的發(fā)展中，伽利略是一個具有里程碑意義的人物。他的實驗精神和科學(xué)探索精神為后世學(xué)界做出了激勵和表率。伽利略通過自己的觀察和實驗，提出了"落體實驗"和"斜面實驗"等經(jīng)典實驗，揭示了物體運動的規(guī)律。他的理論和實驗成果不僅為牛頓力學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)，而且也對后世的科學(xué)研究起到了推動和啟迪的作用。通過學(xué)習(xí)伽利略的實驗精神，我認識到真正的科學(xué)家應(yīng)該具備的品質(zhì)，不僅要有觀察和思考的能力，還要具備勇于實驗和驗證的勇氣。
與伽利略同時代的牛頓是物理學(xué)史上的另一位偉大學(xué)者。牛頓建立了著名的“質(zhì)點力學(xué)”，并提出了物質(zhì)與力的相互作用規(guī)律。他的三大基本運動定律成為后來物理學(xué)研究的基礎(chǔ)，對于描述物體運動和力學(xué)規(guī)律具有重要意義。牛頓通過嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)推導(dǎo)和物理實驗，提出了重力定律和牛頓運動定律，為物理學(xué)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)牛頓的工作，我明白了科學(xué)研究需要嚴密的邏輯和理論支持，但同時也需要實驗驗證的支持，只有理論和實驗相結(jié)合才能推動科學(xué)的進步。
現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展離不開康普頓的發(fā)現(xiàn)?？灯疹D通過與X射線的相互作用，發(fā)現(xiàn)了光子的散射現(xiàn)象，并成功解釋了散射光的特性。他的實驗結(jié)果為量子力學(xué)的建立和發(fā)展提供了非常重要的證據(jù)，同時也為粒子性和波動性的統(tǒng)一提供了新的視角?？灯疹D的成果對材料科學(xué)、核物理學(xué)等的發(fā)展有著深遠的影響。通過學(xué)習(xí)康普頓的工作，我認識到現(xiàn)代物理學(xué)的研究已經(jīng)達到了微觀尺度的領(lǐng)域，我們需要從宏觀角度和微觀角度都去理解和把握自然規(guī)律。
另外，愛因斯坦的相對論也是物理學(xué)史中的重要里程碑。相對論解釋了質(zhì)量、能量、時空的關(guān)系，揭示了光速不變原理和相對性原理。愛因斯坦的相對論顛覆了牛頓力學(xué)的觀念，從根本上改變了我們對時間和空間的認識。通過學(xué)習(xí)相對論，我明白了科學(xué)研究的發(fā)展是一個不斷更新的過程，每一個新的認識和理論都有可能改變我們對自然的認知。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)物理學(xué)史不僅可以幫助我們了解物理學(xué)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，更重要的是可以從中汲取到科學(xué)研究的方法和精神。物理學(xué)史中偉大科學(xué)家們的實驗精神、理論推導(dǎo)和創(chuàng)新思維給了我很深的啟示。只有不斷觀察、實驗、思考和驗證，我們才能夠不斷深化對自然規(guī)律的認識，推動科學(xué)的進步。通過學(xué)習(xí)物理學(xué)史，我對科學(xué)研究有了更加深刻的理解，也更加堅定了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索物理學(xué)的決心。
學(xué)物理學(xué)史心得體會篇四
《中華人民共和國旅游法》于20xx年4月25日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二次會議通過，自10月1日起施行。為做好《旅游法》的宣傳貫徹工作，我鎮(zhèn)早于今年x月份就開始小規(guī)模在內(nèi)部組織班子領(lǐng)導(dǎo)成員進行了學(xué)習(xí)，同時旅游區(qū)有關(guān)部門和各涉旅游的住島酒店員工、農(nóng)(漁)家樂經(jīng)營者分別進行《旅游法》的自學(xué)活動。在對《旅游法》的自學(xué)活動期間，通過對《旅游法》的通讀，并對其中的條款以不同的分類方式進行了分類，使我對《旅游法》的各項條款有了更深的印象。下面談?wù)勛约旱乃狞c體會：
第一，《旅游法》系統(tǒng)全面。
一、涉及的法律主體全面。本法對旅游中所涉及的政府部門、涉游企業(yè)、旅游者等有所提及，明確規(guī)定他們的權(quán)利和義務(wù)。本法第二章從旅游者開始，就對旅游中涉及的對象進行了精確地描述，第三章對在規(guī)劃和促進中政府部門所起到的作用進行了說明，第四、第五章又對旅游經(jīng)營者的權(quán)利和義務(wù)進行了具體的規(guī)定。
二、保護對象全面。本法不僅保障旅游者的合法權(quán)益，同時對涉及旅游的正當(dāng)經(jīng)營行為和合法權(quán)益予以保護，做到不偏袒任何一方、公平公正。按照《關(guān)于加快xx開發(fā)建設(shè)的若干意見》的主要任務(wù)之一，即提高xx旅游行業(yè)監(jiān)管水平，《旅游法》系統(tǒng)全面，合理兼顧各方利益，使各方都有法可依，對我鎮(zhèn)旅游業(yè)綜合服務(wù)水平具有不可估量的指導(dǎo)意義。
第二，《旅游法》針對性強。本法中多條款項清理解答了人民群眾反應(yīng)強烈的問題，比如第四十一條中對導(dǎo)游從業(yè)素質(zhì)進行了針對性規(guī)范、第四十三、四十四條明確規(guī)范了景區(qū)門票價格問題、第四十九條要求經(jīng)營者應(yīng)為旅游者提供旅游相應(yīng)享有的服務(wù)，這促使我鎮(zhèn)從事“農(nóng)(漁)家樂”經(jīng)營者規(guī)范經(jīng)營行為，提高服務(wù)質(zhì)量。
第三，《旅游法》最突出的就是一個字“實”，可操作性非常強。在《旅游法》第七章中，特別強調(diào)了旅游監(jiān)督管理;在第八章中，指明了旅游糾紛處理的相關(guān)途經(jīng)。對我鎮(zhèn)管理人員而言，可以借鑒本法對旅游主管部門的權(quán)利和操作思路，依法規(guī)范旅游區(qū)各涉旅企業(yè)、旅行社經(jīng)營行為，進一步提升旅游綜合服務(wù)水平;對于參與旅游從業(yè)人員而言，《旅游法》可以鼓勵其規(guī)范有序地參與“農(nóng)(漁)家樂”經(jīng)營、旅游紀念品經(jīng)營、農(nóng)貿(mào)市場經(jīng)營，遇到糾紛之際可以通過恰當(dāng)?shù)耐緩竭M行調(diào)節(jié)，共建和諧潿洲島旅游開發(fā)新環(huán)境。
第四，不足之處。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。根據(jù)《旅游法》的內(nèi)容，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，我認為本法尚預(yù)留立法的空間，有關(guān)部門亟需健全配套我鎮(zhèn)旅游的法規(guī)。雖然《旅游法》的內(nèi)容系統(tǒng)全面，但面對我鎮(zhèn)開發(fā)建設(shè)中面臨的突出問題仍是捉襟見肘，希望有關(guān)部門能抓緊研究出臺相關(guān)法規(guī)，以統(tǒng)一協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)各涉旅部門的權(quán)利和義務(wù)，準確進行旅游定位;同時，應(yīng)盡快修改、清理不合時宜的法律和法規(guī)，避免出現(xiàn)相關(guān)法規(guī)“打亂架”。另一方面，立法機構(gòu)應(yīng)當(dāng)抓緊進行旅游法配套法律、法規(guī)的制定，構(gòu)建完備的旅游法規(guī)體系，比如《潿洲島旅游區(qū)農(nóng)(漁)家樂管理暫行辦法》等，通過旅游法律法規(guī)的配套，營造和諧的法治環(huán)境。以上僅是本人不成熟的心得體會，希望大家批評指正，謝謝!
學(xué)物理學(xué)史心得體會篇五
11月15日上午，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會召開第一次全體會議，選舉產(chǎn)生了新一屆中央政治局常委：、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗。15日中午，十八屆中央政治局常委與中外記者見面，發(fā)表講話。
在中外記者見面會上發(fā)表講話時重點講到了責(zé)任、講到了人民。他說：“我們的責(zé)任，就是要團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，接過歷史的接力棒，繼續(xù)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗”、“我們的責(zé)任，就是要團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，努力解決群眾的生產(chǎn)生活困難，堅定不移走共同富裕的道路”。這個重大的責(zé)任，就是對黨的責(zé)任，是對人民的責(zé)任。
在講話中多次提到了“責(zé)任”和“人民”。這里的責(zé)任既有對黨和國家的責(zé)任，更有對人民的責(zé)任。提到，“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。
牢記使命、不負重托、不辱使命；尊重人民、熱愛人民、為人民服務(wù)；從嚴治黨、警惕腐敗、改進作風(fēng)，是講話中的重要關(guān)鍵詞。把責(zé)任和人民的生活聯(lián)系起來，千方百計改善人民的生活、提高人民的收入、為人民創(chuàng)造更舒適的環(huán)境和居住條件，這些都是實實在在擺在當(dāng)前的、老百姓最關(guān)心的、也是最突出的問題。我們的責(zé)任不僅僅是對黨和國家的責(zé)任，不僅僅要對黨和國家負責(zé)，更要對人民負責(zé)。依靠人民，為人民創(chuàng)造幸福，才可能創(chuàng)造更加美麗的中國。
把人民擺在第一位，把責(zé)任擺在突出位置。以強烈的責(zé)任心，用“夙夜在公”的態(tài)度去對待工作，迎接未來的挑戰(zhàn)，解決存在的問題和困難，才能使我們黨更加欣欣向榮。正如所說的，我們的人民是最偉大的人民，我們的責(zé)任，也是最重大的責(zé)任。因此，面對人民、面對責(zé)任，我們只有腳踏實地為人民干實事，只有和人民心心相印、同甘共苦，與人民共同奮斗，才能給歷史、給人民交上一份合格的答卷。
黨的十八大勝利召開，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人成功完成了新老交接，這是全國人民的一件喜事。作為普通人民群眾，最關(guān)心、最期盼的，是黨和政府在今后把人民放在什么樣的位置、把民生放在什么位置；出臺什么樣的政策、采取什么樣的措施來解決老百姓最直接、最關(guān)心、最需要解決的問題。多次強調(diào)責(zé)任和人民，足以看出習(xí)總書記對人民的尊重和重視、最民生的關(guān)注和重視。可以說，講話，給廣大人民群眾吃了一顆“定心丸”，讓人民更有理由、更有信心去期盼未來的美好前景，更有激情去描繪未來美好的藍圖。建成全面小康社會的宏偉目標，構(gòu)建美麗中國的偉大夢想，在不久的將來，就一定會實現(xiàn)。
學(xué)物理學(xué)史心得體會篇六
這是我進入大學(xué)來參加的第二次素質(zhì)擴展了，這次比上次面對的挑戰(zhàn)更多，所處的環(huán)境更廣。首先要在校內(nèi)完成幾個挑戰(zhàn)，其次在出校外迎接考驗，然后在回學(xué)校匯總。學(xué)姐學(xué)長們按人數(shù)把組分好后遞給了我們要挑戰(zhàn)的項目內(nèi)容單，在組長的解說下是叫我們?nèi)ふ译娋W(wǎng)，我們就一個勁兒的跑到g幢宿舍樓旁，到了后才發(fā)現(xiàn)什么都沒有！在失望中我們并沒有放棄，我們的組長把我們召集起來進行了下一個目標，跑到五棵木樁里去拿紙條，然后我們在去報刊找紅紙條，費了好大的力才把那紅紙條找到，那紅紙條藏的也太隱蔽了，從找紙條我們可以看出一個人到底有沒有耐心，有沒有不放棄希望的決心，還好，在大家的努力下把紙條找到了！
到了校門口，我們分2組做了一個8人轉(zhuǎn)圈游戲，大家手牽手，表明我們都是一個團隊，我們齊心協(xié)力！轉(zhuǎn)完圈后我們出校門完成更艱難的任務(wù)，從找一個關(guān)于運動設(shè)施的地方，通過這個可以看出了大家到底有沒有留心身邊的事物，從我們抉擇路表明了我們到底有沒有判斷能力，根據(jù)圖片我們明確的知道了我們要走的路，在尋找兩個小石板我們猶豫了許久，但是根據(jù)大家的判斷力，空間想象力我們明確的走對了道路，然后大家都說出自己的感覺去選擇路，我們少數(shù)服從多數(shù)。明確的去選擇路，在此同時，有一個好的組長有一個好的領(lǐng)頭人是很好的，他不怕艱辛的去探路帶領(lǐng)我們前進，其實在生活中就需要一個好的領(lǐng)頭人，隨刻帶領(lǐng)我們前進。我們是第1組，我們也是唯一一個自己去發(fā)現(xiàn)新路的組，我們沒有跟隨大眾，而是跟隨組長走了一條小路，雖然那條小路很滑很窄，但是大家堅定信念還是一個勁兒地往前走，當(dāng)我們看到魚塘的時候我們臉上都綻放出了笑容。
路和天相連的地方。
崎嶇的路，我們從這里走過。
我們走我們發(fā)現(xiàn)的小路。
在美麗的風(fēng)景下留影。
從小路穿出來了，都很開心。
這是我們的干糧。一人一個饅頭。
我們在路上。旁邊那位是學(xué)生會的主席。
我們是1隊！
回到學(xué)校，我們的隊員都到齊了，我們拿著紅旗向前沖！雖然我們不是第一組到達終點（學(xué)校），但是我們都沒有抱怨，氣餒。最后一個項目是翻越人墻，大家都想出方案然后4組一起比賽，我真的不忍心從那幾個男生手上踩過，但是這是一個比賽，這是考驗團隊精神的比賽，我必須這么做，當(dāng)我踩他們的時候我很小心，但是那種速度的放慢反而讓他們承受的重力更大，我翻越過去的時候我犯規(guī)了，我再來了一次，或許是我穿了牛仔褲，或許是自己對自己的'體型的不自信，或許是我過于急躁，我摔倒了，表明我又要再來一次，在大家的保護下我沒有受傷，但是我當(dāng)時有一種情感的宣泄，我想大叫，我覺得自己對不起大家，拖累了大家的時間，我又在抱怨為什么要在此時設(shè)定這種游戲，但是在大家的鼓勵中我自信起來然而順利地翻越了過去。
通過這次素質(zhì)擴展，我學(xué)會了如何和大家齊心協(xié)力地去完全任務(wù)，團隊里沒有特殊，團隊每個人都是一樣，無論你做的再好只要團隊有一個人沒做好也是你沒做好！我發(fā)現(xiàn)在一個競爭的環(huán)境下，無論你是他們的同學(xué)還是朋友，他們都有可能通過假象忽悠你，讓你去走彎路，這個社會就是這樣，所以我們必須堅持自己的想法，在別人的話中做出合理的判斷。其實我認為我們組做的更出色，我們每次抉擇路的時候都是正確的，無論是從大路，還是自己發(fā)覺的小路都是不錯的，但是我們組熱情保持的不高，知道要完成任務(wù)了心態(tài)就開始放松，我們組就很悠閑地走起來。這也是我的一個缺點，希望通過各種活動，經(jīng)歷會讓我學(xué)會堅持到最后！
學(xué)物理學(xué)史心得體會篇七
物理學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，對人類認識自然界起到了重要的推動作用。在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中，我深感自己所掌握知識的薄弱與不足。然而，通過學(xué)習(xí)物理學(xué)史，我不僅對物理學(xué)的發(fā)展歷程有了更深入的了解，也對科學(xué)研究的方法和態(tài)度有了新的認識。下面將從物理學(xué)史的重要人物、理論突破以及實驗驗證等方面，分享一些我在學(xué)習(xí)物理學(xué)史過程中的心得體會。
首先，物理學(xué)史的重要人物對于物理學(xué)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。正是由于他們的智慧和勇氣，才有了物理學(xué)的不斷進步。例如，伽利略通過自己的實驗，成功地推翻了亞里士多德的牛頓力學(xué)理論，建立了現(xiàn)代力學(xué)的基礎(chǔ)。牛頓則將伽利略力學(xué)的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展，創(chuàng)立了三大力學(xué)定律，成為經(jīng)典力學(xué)的奠基人。而愛因斯坦則以他的相對論理論打破了牛頓力學(xué)的局限性，為物理學(xué)開創(chuàng)了新的時代，使得物理學(xué)從經(jīng)典走向了現(xiàn)代。這些重要人物的貢獻不僅在于思想上的突破，更在于他們對科學(xué)實驗的重視和實踐。他們通過實驗驗證了自己的理論，使得物理學(xué)的發(fā)展更加堅實和可靠。
其次，物理學(xué)史中的理論突破給了我很大的啟示。歷史上的物理學(xué)家們通過不斷地思考和實踐，才得以發(fā)現(xiàn)和解釋了自然界的規(guī)律。例如，牛頓通過觀察蘋果的落下，思考萬有引力的存在和運作。這種從簡單的現(xiàn)象出發(fā)，想象到更廣泛的規(guī)律，然后進一步進行實驗驗證的方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中，我們也應(yīng)該培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，不斷提出新的理論和模型，從而推動物理學(xué)的發(fā)展。
同時，物理學(xué)史中實驗的重要性也給了我很大的觸動。實驗驗證是物理學(xué)發(fā)展的基本方法，也是科學(xué)研究的核心。通過實驗，我們可以觀察和測量現(xiàn)象，獲取數(shù)據(jù)和信息，進一步驗證和修正理論。伽利略的傾斜平面實驗、光的折射實驗等都是經(jīng)典的例子。對于我們科學(xué)研究的初學(xué)者來說，學(xué)會進行實驗觀察和數(shù)據(jù)處理是非常重要的。只有通過實踐，我們才能更好地理解和掌握物理學(xué)中的各種理論和公式。
另外，物理學(xué)史也告訴我們要堅持實事求是、勇于追求真理的科學(xué)態(tài)度。物理學(xué)史中有很多例子表明，科學(xué)研究需要勇氣和毅力。例如，愛因斯坦的相對論理論被當(dāng)時的學(xué)界所質(zhì)疑和質(zhì)疑，但他沒有被動搖，堅持自己的信念。最終，他的理論通過實驗證實了自己的正確性。那些推翻傳統(tǒng)理論、創(chuàng)立新理論的科學(xué)家們都是有勇氣和創(chuàng)新精神的人。因此，我們在學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)的過程中，要敢于懷疑和質(zhì)疑，不斷追求真理。
最后，物理學(xué)史中的故事給了我很大的啟示。這些故事不僅讓我明白了物理學(xué)的發(fā)展歷程，也告訴我科學(xué)研究的道路是充滿艱辛和坎坷的。讀物理學(xué)史使我更加珍惜我們現(xiàn)在掌握的知識，也更加堅定了我學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)的信心。
總之，通過學(xué)習(xí)物理學(xué)史，我深刻體會到物理學(xué)的發(fā)展不僅僅是理論的突破，更是實驗驗證和科學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。在今后的學(xué)習(xí)和研究中，我將更加注重實驗和觀察，更加培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科學(xué)精神，為物理學(xué)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
學(xué)物理學(xué)史心得體會篇八
20__年物理復(fù)習(xí)研討會于3月7號在里莊中學(xué)召開，九年級全體物理教師到會參加研討。
會議安排三項主要議程：
1、觀摩里莊中學(xué)王勇老師的復(fù)習(xí)課《力》。
2、教師分組進行研討，交流九年級物理復(fù)習(xí)計劃與方法。
3、袁老師組織主持交流各組研討結(jié)果，并對20__年物理中考試題變化進行分析。
研討會上，與會教師認真觀摩了該校王勇老師執(zhí)教的《力》，該堂課顛覆了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課模式，大膽地進行了創(chuàng)新，讓學(xué)生進行小組領(lǐng)學(xué)積極參與，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上學(xué)生學(xué)得積極、主動。教師們通過觀摩拓展了復(fù)習(xí)課中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的思路，進一步明確了通過復(fù)習(xí)使學(xué)生分析問題和解決問題的能力有較大提升的途徑。課后，參加活動的老師對兩堂課的課堂教學(xué)進行了精彩的點評。
最后，縣教研室袁老師具體闡述了20__年中考復(fù)習(xí)熱點，高度概括，凝練實效，提出了不少有建設(shè)性的意見，供與會老師借鑒，要求老師們以生為本，以考綱為本，重視實驗，關(guān)注前沿，注重復(fù)習(xí)效率。
通過這次教研活動，對于今后物理中考復(fù)習(xí)階段的教學(xué)起到了重要的指導(dǎo)作用，讓老師們理清了復(fù)習(xí)思路，從而提高課堂復(fù)習(xí)教學(xué)的效率，參會教師一致認為不虛此行，收獲很多。
學(xué)物理學(xué)史心得體會篇九
同學(xué)們都知道做課堂筆記的重要性和必要性，但在實際操作時又不明白記什么和怎樣記，要使物理課堂記錄明晰而實用，應(yīng)側(cè)重以下幾個方面。
課堂上，老師講的內(nèi)容那么多，全部記下來沒有必要，上課時又疲勞又緊張，根本沒有時間去思考老師講的問題，其實提綱是一堂課的骨架和脈絡(luò)，它反映了課堂教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)和要點，老師一般都要板書出來，記提綱可以條理知識，鞏固記憶、筆記時要邊記邊體會，力爭不重不漏。
物理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，教材中有許多演示實驗和學(xué)生實驗，這些實驗?zāi)苤庇^地反映物理規(guī)律，因此，觀察并認真記錄實驗中的正?，F(xiàn)象，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律。當(dāng)然，實驗中的意外現(xiàn)象也不可忽視，它或許是你迸發(fā)靈感的基點。同時，力求認識現(xiàn)象的發(fā)生本質(zhì)，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系，明確記錄其實驗結(jié)論。
每節(jié)物理課都有學(xué)習(xí)的側(cè)重點、難點和疑點。因此，應(yīng)注意老師的啟發(fā)誘導(dǎo)、分散講解和設(shè)疑討論，根據(jù)教師的闡釋和板書，有條理、有針對性地整理在課堂筆記中，同時，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內(nèi)容記下來，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間。
在物理課堂教學(xué)中，老師常會說“注意”，提醒學(xué)生易上當(dāng)、易錯、易誤解和易產(chǎn)生錯覺的問題，通常用“說明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象、特定條件和結(jié)果、特別問題及原因，以及以課外作業(yè)的形式留給學(xué)生討論、思考、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關(guān)鍵點。
在物理教學(xué)過程中，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧。筆記時要側(cè)重記下分析的關(guān)鍵依據(jù)和思路、解答的步驟，并歸類掌握，使解題有“規(guī)”可循，有“法”可依，便于總結(jié)各知識點、各部分知識之間的聯(lián)系，使知識、思維網(wǎng)絡(luò)化，這對綜合復(fù)習(xí)、提高解題能力大有益處。
除了以上幾點外，同學(xué)們還應(yīng)提高自己的筆記速度，學(xué)會用最簡單的縮略句表達一個復(fù)雜的內(nèi)容。一堂課后，抽一點時間整理一下筆記，該補充的就及時補充，該提煉的就提煉。
學(xué)物理學(xué)史心得體會篇十
這個暑假，我參加了為期為6天的省教育廳幫扶威寧縣中小學(xué)教師省級的全員培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有同課異構(gòu)、說課、評課以及相關(guān)的教學(xué)理論。這次培訓(xùn)使我不論是在思想觀念上，還是在自己的以后的行動上都起到很大的作用，可謂是收獲甚多。通過這次的培訓(xùn)以及下來的個人總結(jié)和反思，我把這次的培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
參加工作幾年來，參加類似的培訓(xùn)也有很多次，而且都在培訓(xùn)過程中使自己在往后的教學(xué)中得到了很多的幫助，而這次培訓(xùn)和以往不同的是，這次培訓(xùn)重點增加了同課異構(gòu)這個環(huán)節(jié)，不同的教師，而且是城市與鄉(xiāng)村不同的教師進行對同一個知識的設(shè)計，然后進行授課、觀摩以及說課評課。在這個環(huán)節(jié)里面，只要通過同課異構(gòu)進行的，同課異構(gòu)是指相同的內(nèi)容，不同的老師進行設(shè)計，從而進行授課，結(jié)束之后再進行評課交流，并比較找出各自的優(yōu)點和不足，我們可以看到了城市里的優(yōu)秀教師與我們鄉(xiāng)村教師的不同方式的授課，總的來說貴陽的老師和我們威寧的老師各自都有自己的特點。貴陽的老師的授課非常的精彩，而且效果也非常好，我認為比較適合城市里的學(xué)生，如果是農(nóng)村的基礎(chǔ)很差的學(xué)生的話，也許不一定是最好的教學(xué)方法，但是很多的地方都是值得我學(xué)習(xí)，而威寧的老師的授的課，雖然大多數(shù)都是從我們的農(nóng)村的學(xué)生的特點作為出發(fā)點，學(xué)生容易接受，但是也出現(xiàn)了很多不足的地方。在評課交流的過程當(dāng)中，都找到了各自的優(yōu)點和不足，是我在評課交流的過程當(dāng)中得到很多的啟示，并且將運用到以后的.教學(xué)當(dāng)中。
同課異構(gòu)，以及說課評課完了之后，我們又進行了理論課程的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了物理課標，物理課的主要內(nèi)容和特點，以及相關(guān)的教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。在這部分內(nèi)容的培訓(xùn)我主要學(xué)到了下面的幾個方面。
通過課標的認識和學(xué)習(xí)，以及培訓(xùn)老師和專家建議，我認識到了學(xué)習(xí)物理課標的重要性，物理課程標準是對整個物理課程內(nèi)容的一個總體要求，總體目標，只有認真的去學(xué)習(xí)了物理課標，了解了物理課程每章每節(jié)知識的掌握程度，要達到的目標是了解、知道，還是理解。這樣之后我們才能有目的，有計劃的而且有針對性的進行教學(xué)設(shè)計，更能抓住重點和難點，抓住考點進行教學(xué)，才會達到花最少的時間取得最大的效果。
在教學(xué)心理學(xué)這部分內(nèi)容的培訓(xùn)中，我認識到心理學(xué)非常的重要，一個學(xué)生學(xué)習(xí)有沒有成績，要具備兩點條件，第一是學(xué)習(xí)態(tài)度，第二是學(xué)習(xí)的方法。如果一個學(xué)生不學(xué)的話，因為他根本就沒聽進去，所以不論老師怎么認真，講得多么的細致，多么的精彩都沒有任何的作用。在學(xué)生學(xué)的情況上，如果你注意觀察的話你會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有一部分學(xué)生，他們上課的時候聽的很認真，作業(yè)也做得很好，平時的課余時間你也看到他一直在看書做作業(yè)，總的來說就是很認真，很努力。然而讓你意想不到的結(jié)果是，每次測驗下來他的成績都是很不理想，有時候甚至是一塌糊涂。這樣的學(xué)生不是沒有學(xué)，而是在學(xué)習(xí)的方法上，學(xué)習(xí)的思維上找不到正確的路徑，所以不管他們怎么努力，最后都學(xué)不到任何知識。
所以首先要了解學(xué)生的心理，多和學(xué)生進行溝通，先了解學(xué)生心理在想什么，到底在學(xué)生上有什么困難，有什么因素影響到學(xué)生的心理，比如說是因為家里貧困的原因，或者是因為父母的思想影響到他們等等，只有了解了學(xué)生的心理，然后再進行一些必要的，簡單的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)，只要學(xué)生愿意學(xué)的話，就已經(jīng)成功了一大半了。
例外一個很關(guān)鍵的就是學(xué)生學(xué)習(xí)的方法的了解，多與學(xué)生交流，從眾多的交流過程當(dāng)中了解到學(xué)生理解知識的方法，解題的方法和想法，到底容易錯在什么地方，找到學(xué)生解題的難處之后進行指導(dǎo)，這樣的話學(xué)生的目標和方法就很明確，學(xué)來和解起來的很得心應(yīng)手。
總之，這次培訓(xùn)我的收獲很多，一時之間沒有全部把它寫下來，不過在我的心理面還有很多值得我借鑒和學(xué)習(xí)的地方。我相信，在以后的教學(xué)過程中，認真學(xué)習(xí)物理課標，多吸收其他教師的優(yōu)點，以及多與學(xué)生進行交流，掌握學(xué)生的心理走向，結(jié)合自己的一些特點進行教學(xué)設(shè)計，學(xué)生的成績會有很大的提高。
學(xué)物理學(xué)史心得體會篇十一
物理學(xué)史研究人類對自然界各種物理現(xiàn)象的認識史，研究物理學(xué)發(fā)生和發(fā)展的基本規(guī)律，研究物理學(xué)概念和思想的發(fā)展和變革的過程，物理學(xué)史中蘊含著科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛歷程，蘊含著科學(xué)家在探究規(guī)律發(fā)現(xiàn)事實過程中的成功與失敗，蘊含著執(zhí)著的科學(xué)態(tài)度、豐富的科學(xué)方法，在物理教學(xué)中引入物理學(xué)史具有重要作用。
1引入物理學(xué)史有助于加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解
在大學(xué)物理教學(xué)中，蘊含著豐富的物理學(xué)史內(nèi)容，如科學(xué)事實的發(fā)現(xiàn)過程，科學(xué)史上的奇聞軼事，科學(xué)實驗的巧妙設(shè)計，科學(xué)家的生平故事等，在教學(xué)中恰當(dāng)滲入這些內(nèi)容將對教學(xué)將起到促進作用。如在大學(xué)物理電磁部分電磁感應(yīng)一節(jié)教學(xué)中介紹電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程，法拉第在奧斯特電流的磁效應(yīng)實驗的啟發(fā)下，運用逆向思維思考：既然電能生磁，磁是否能生電？經(jīng)過多次實驗，制作了各種各樣的線圈，總結(jié)了實驗結(jié)果，把產(chǎn)生感應(yīng)電流的情況分為五類：a.變化中的電流；b.變化中的磁場；c.運動的穩(wěn)恒電流；d.運動的磁鐵；e.運動中的導(dǎo)線。進而總結(jié)出電磁感應(yīng)定律：當(dāng)閉合線圈中的磁通量發(fā)生變化時，線圈中就會出現(xiàn)感應(yīng)電流，在這部分教學(xué)中引入物理學(xué)史內(nèi)容，將有助于學(xué)生對電磁感應(yīng)定律的理解。
2引入物理學(xué)史有助于樹立學(xué)生辯證唯物主義觀點
物理學(xué)的發(fā)展始終受到哲學(xué)思想的影響，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該以正確的哲學(xué)思想指導(dǎo)，樹立辯證唯物主義、科學(xué)的方法論觀點。在大學(xué)物理教學(xué)中，在傳授知識的同時，引入物理學(xué)史，對學(xué)生進行正確的理論思維和研究方法的教育，有助于學(xué)生唯物主義世界觀的形成。例如，在講授原子物理學(xué)知識時，引入相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生了解在古代，無論是古希臘還是中國，都談不上有“物理學(xué)”。但這一階段仍是物理學(xué)形成和發(fā)展的先導(dǎo)和淵源。古代物理學(xué)思想對后世也有巨大的影響。墨家認為：“端，體之無厚而最前者也”，“非半弗著斤，則不動，說在端”。意思是‘端’無厚，不可再分。墨家觀點的特征是：對物質(zhì)可進行分割，但分割到‘端’就不能再分割下去。戰(zhàn)國時期公孫龍?zhí)岢觯骸耙怀咧?，日取其半，萬世不竭”的觀點，說明物質(zhì)無限可分，古希臘原子論：原子是不能再分割的最小單位。后人也正是在這種思想支配下不斷地探索物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從盧瑟福發(fā)現(xiàn)原子的核式結(jié)構(gòu)，湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子，查德威克發(fā)現(xiàn)中子，人們逐漸認識到：原子不是構(gòu)成物質(zhì)的最小單位，原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核又由質(zhì)子和中子組成，后來人們又發(fā)現(xiàn)了遠比質(zhì)子小得多的幾種基本粒子。
3引入物理學(xué)史有助于對學(xué)生進行科學(xué)方法教育
物理學(xué)史研究物理學(xué)是怎樣成為一門獨立學(xué)科，怎樣不斷開拓新領(lǐng)域，怎樣產(chǎn)生新的飛躍，它的各個分支怎樣互相滲透，怎樣綜合又怎樣分化。在大學(xué)物理教學(xué)中介紹物理科學(xué)方法，讓學(xué)生了解科學(xué)家發(fā)現(xiàn)物理概念、物理規(guī)律的歷史過程，循著科學(xué)家的思維方法和探索途徑來“發(fā)現(xiàn)”物理概念和規(guī)律，從而可以使學(xué)生受到物理學(xué)思維方法的熏陶。如牛頓通過分析與綜合的方法總結(jié)前人的研究成果，在數(shù)學(xué)上梅爾頓學(xué)派提出平均速度的概念；力學(xué)上，布里丹的沖力理論、笛卡爾的碰撞理論、伽利略的運動學(xué)研究等；天文學(xué)上哥白尼的日心說理論、第谷的天文學(xué)觀測、開普勒的行星運動三定律、哈雷和胡克關(guān)于平方反比的力場中物體的軌跡形狀的探討；以及吉爾伯特的引力思想等的基礎(chǔ)上，得出了牛頓運動定律及萬有引力定律，將天上的力學(xué)和地上的力學(xué)統(tǒng)一起來，完成了人類歷史上第一次大綜合，科學(xué)家通過抽象與概括得出了在大學(xué)物理教學(xué)中經(jīng)常會用到的質(zhì)點、剛體、理想氣體、點電荷、試驗電荷等物理模型，運用這些模型使我們研究許多問題的時候得到了簡化，物理學(xué)中還有一些假說如德布羅意假說等物理假說的建立，電與磁學(xué)習(xí)中的類比方法，科學(xué)實驗的方法，物理量測量的轉(zhuǎn)換法等，在物理教學(xué)中將方法進物理教學(xué)中，讓學(xué)生掌握物理科學(xué)方法比掌握物理理論本身更重要，讓學(xué)生明白物理學(xué)家是如何進行研究工作的，可以幫助學(xué)生奠定科研基礎(chǔ)。
4引入物理學(xué)史有助于學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
科學(xué)家的故事給人啟迪，催人奮進。大學(xué)物理教學(xué)中引入物理學(xué)史，有利于幫助學(xué)生助理正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。例如:我們知道貝克勒爾和居里夫婦發(fā)現(xiàn)了放射性，居里夫婦在艱苦的實驗條件下不懈奮斗，歷經(jīng)4年，從8噸礦渣中提取了0.1克的純鐳鹽，居里夫人由于長期從事放射性的研究，得了白血病而逝世，五十年后，她用過的烹調(diào)書仍有放射性，居里夫人因放射性的發(fā)現(xiàn)，及釙和鐳的發(fā)現(xiàn)而兩度獲得諾貝爾獎，19的諾貝爾物理學(xué)獎和19的諾貝爾化學(xué)獎，法拉第擔(dān)任英國皇家學(xué)會物理實驗室主任，經(jīng)過反復(fù)實驗終于發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，他舍棄榮華富貴，幾次拒絕接受封爵而甘當(dāng)“平民法拉第”；著名的物理學(xué)家安培思考問題專心致治，曾因思考問題而把一輛馬車的背面當(dāng)作黑板演算而不自覺地跟著馬車前行，直到追不上而看著馬車漸漸遠去。盧瑟福曾經(jīng)因?qū)W生整日在實驗室工作而訓(xùn)斥學(xué)生，你一直在實驗，什么時候思考呢？他也曾因看到學(xué)生將實驗記錄隨意記在零散的紙上而大發(fā)雷霆。通過生動的事例，學(xué)生們不僅會對科學(xué)家增加了解。更重要的'是，他們能夠明白在學(xué)習(xí)上取得成功要付出努力。
5引入物理學(xué)史可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷
物理學(xué)史中蘊含著豐富的對學(xué)生進行思想品德教育的素材，引入物理學(xué)史，科學(xué)大師們的楷模形象、榜樣作用，會給學(xué)生人生價值的追求以深刻的影響。如諾貝爾物理學(xué)獎的獲得者華裔物理學(xué)家丁肇中在獲獎后特意用中文發(fā)表了一封信，指出實驗工作的重要性，鼓勵青年學(xué)者投身物理實驗研究。李政道先生倡導(dǎo)成立了中國博士后流動站和中國博士后科學(xué)基金會，并擔(dān)任全國博士后管理委員會顧問和中國博士后科學(xué)基金會名譽理事長。他將畢生積蓄以他和他的已故夫人秦惠的名義設(shè)立了“政基金”，資助北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、蘭州大學(xué)、蘇州大學(xué)以及上海交通大學(xué)的本科生從事科研輔助工作，為中國教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻。大學(xué)物理教學(xué)中介紹這樣的事例有助于激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。
6引入物理學(xué)史有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，素質(zhì)教育的實質(zhì)是以創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在大學(xué)物理教學(xué)中適當(dāng)引入物理學(xué)史，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種有效途徑。物理學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它是一切工程技術(shù)的基礎(chǔ)，在大學(xué)物理教學(xué)中適當(dāng)引入人類發(fā)展過程中的重大發(fā)現(xiàn)，如放射新的發(fā)現(xiàn)、電子的發(fā)現(xiàn)、x射線的發(fā)現(xiàn)，改變?nèi)祟惿畹闹卮蟀l(fā)明如激光、飛機、核能的利用、光纖通訊、量子衛(wèi)星、量子計算機等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。物理學(xué)又是一門實驗科學(xué)，在物理實驗教學(xué)中鼓勵學(xué)生動手操作、動腦思考，提出新問題，產(chǎn)生新思考，提出實驗的不足之處，提出改進建議等，利用第二課堂，帶學(xué)生參觀演示實驗室、鼓勵學(xué)生參加科技競賽等都有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
參考文獻
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學(xué)物理學(xué)史心得體會篇十二
1.學(xué)會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學(xué)，從課本了解初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么?物理課上老師會先講些什么、后講些什么?作為學(xué)生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當(dāng)然是做后者。
2.物理學(xué)中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能掌握的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。第一要學(xué)會“預(yù)習(xí)”，第二要學(xué)會“有目標、有重點的聽課”，第三要學(xué)會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。基本原則是：學(xué)會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知;把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié);定期進行所學(xué)習(xí)知識的小結(jié)或總結(jié)。
4.加強訓(xùn)練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力;二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母;每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母;同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
為了使學(xué)到的知識牢固地銘刻，必須加強記憶.如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統(tǒng)記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮短記憶周期，使知識信息貯存得牢固.如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學(xué)習(xí)活動中，當(dāng)需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學(xué)習(xí)和思考的迅速進行。
學(xué)物理學(xué)史心得體會篇十三
科學(xué)是嚴謹抽象的，而且還有一點枯燥乏味，尤其是其中還涉及到大量的數(shù)學(xué)知識，這樣對于普通的讀者普及物理學(xué)知識，難度就顯得大了一些，如果通過史話的方式，從物理學(xué)的發(fā)展歷史，從物理學(xué)家的個人奮斗，從物理學(xué)解釋那些奇妙的自然現(xiàn)象，從物理學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生活中的應(yīng)用，從物理學(xué)研究方法的提煉，從物理學(xué)研究成果的展示，用通俗的說話的方式談一談物理學(xué)歷史上所發(fā)生的那些往事、故事，趣事、重要的事件，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，對我們推廣和普及物理學(xué)知識、理論和方法來說也是受益匪淺。著名哲學(xué)家馬赫認為：物理學(xué)史的教學(xué)是對學(xué)生進行富有成效的科學(xué)教學(xué)的一種輔助手段。
二、如何在教學(xué)中應(yīng)用物理學(xué)史。
（1）物理學(xué)史的滲透可以以問題為線索來引入物理學(xué)家的軼聞趣事或者以往物理學(xué)家研究的過程或片斷，可以是大篇幅，也可以是幾句話，甚至一幅圖等，此舉不僅可以緩解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)疲勞，激發(fā)物理學(xué)習(xí)的熱情，可以使學(xué)生在心理上和情感上接近科學(xué)，增加物理學(xué)對學(xué)生的親和力，開拓學(xué)生的視野，使學(xué)生更具有洞察力；還可以使他們以一種移情的方式設(shè)身處地體驗以往科學(xué)家的探究過程，促使他們主動學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，并形成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。比如在講到力的概念時，從古希臘的亞里士多德，到伽利略、牛頓，循著偉人的研究歷程，從而加深學(xué)生對力的概念的理解，在講高二年級“電磁感應(yīng)”的時候，以奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)為線索，向?qū)W生介紹人類對磁及電和磁關(guān)系的認識過程。通過講解安培、法拉第、楞次和麥克韋等人在揭示電磁關(guān)系工作中的艱辛努力和所取得的成果，使學(xué)生在有了對電磁發(fā)展總體認識的基礎(chǔ)上，加深對教材的理解和對左、右手定則、法拉第電磁感應(yīng)、楞次定律等關(guān)鍵點的把握。但在課堂滲透時，千萬不可為了迎合學(xué)生們的需要而講大量的科學(xué)家軼事等等，這樣會喧賓奪主，沖淡主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。不能為了引入史料而引入史料，如果沒有必要引入時，就不引入。既要注重與課本結(jié)合，注重與學(xué)生的認知能力結(jié)合，同時還要言簡意賅。適時、適當(dāng)、適度地的進行課堂滲透是一種有效的進行物理學(xué)史教育的主要途徑。
（2）根據(jù)課程的需要也可以按照歷史發(fā)展的順序?qū)⑴c教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的物理學(xué)史料進行組織后貫穿在教學(xué)過程中來達到一定教學(xué)目的教學(xué)方法。比如：在講原子物理的時候，原子本身就非常小，用肉眼根本觀察不到它的結(jié)構(gòu)，只能是抽象地去想象，講解就非常的乏味，學(xué)生也不好理解和掌握，但是如果加上原子物理學(xué)史，對知識掌握和理解就容易多了。18，湯姆生利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子可再分，還有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，他就把原子想象成了一個棗糕模型，原子核就是蛋糕，電子就像棗鑲嵌在原子核上。過了二十年，英國的物理學(xué)家盧瑟福和助手們用氦核散射實驗證實了棗糕模型不成立，提出了原子的`核式結(jié)構(gòu)，原子的直徑數(shù)量級比原子核直徑數(shù)量級大十萬多倍。把原子比作足球場，原子核也就是放在足球場中心的一顆綠豆那么大，電子在原子核外作高速運動，使學(xué)生很形象地知道了原子的結(jié)構(gòu)。后來密立根又測出了電子電量，盧瑟福又發(fā)現(xiàn)質(zhì)子，又認識了原子核還可以分為質(zhì)子和中子。1939年，德國的物理學(xué)家哈恩和助手用中子轟擊鈾核時，鈾核發(fā)生裂變。1942年，費米等人在美國建成第一個裂變反應(yīng)堆。人類在原子物理上發(fā)展迅速，到1952年第一顆氫彈爆炸，人類在物理上已取得相當(dāng)大的成就。在給學(xué)生講這些物理學(xué)史時學(xué)生聽得非常認真，在還原那些重要的歷史足跡的同時又很大程度上符合學(xué)生的認知發(fā)展過程，讓學(xué)生更容易理解和接受物理規(guī)律并從相關(guān)歷史事件中廣泛吸取科學(xué)的思想方法和研究方法以及所蘊含的科學(xué)精神與人文精神，把物理學(xué)史教育真正實踐在課堂教學(xué)中。
三、廣泛開展學(xué)史教學(xué)實踐研究，改進教學(xué)方法。
我們現(xiàn)在常常用“物理”一詞作為“物理學(xué)”的簡稱。物理學(xué)是自然科學(xué)中的一個重要部門，研究物質(zhì)運動的普遍規(guī)律和物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)。自然界中的一切物質(zhì)，從宏觀到微觀，無論處于低速還是高速的運動狀態(tài)之中，它們所產(chǎn)生的最普遍的現(xiàn)象和最一般的規(guī)律，都是物理學(xué)研究的對象。由于輕視物理學(xué)史教學(xué)的結(jié)果，使目前學(xué)史教學(xué)方法較為落后，一般僅限于講故事，這顯然不符合學(xué)史教學(xué)目標的要求。為此，必須引導(dǎo)廣大教師重視學(xué)史教育，有計劃地組織物理教師在實踐中大力開展學(xué)史教育研究，深入分析教材內(nèi)容，適當(dāng)補充引入科學(xué)史料，積極改進教學(xué)方法，達到學(xué)科素質(zhì)教育的目的。
物理學(xué)的發(fā)展時間只有短短的幾百年，但是卻創(chuàng)造了人類文明史上的幾次巨大的科學(xué)革命，其對整個人類文明的影響是極其巨大而深遠的。其中匯集了古人的智慧和力量，飽含著人們發(fā)現(xiàn)過程中的艱辛和獲得成功后的喜悅。人們在探索規(guī)律認識規(guī)律的過程中留下的實踐經(jīng)驗，對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有著很大的啟發(fā)作用，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)增加了很大興趣。
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學(xué)物理學(xué)史心得體會篇十四
經(jīng)過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不一樣與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每個一節(jié)課前，精心預(yù)備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情景來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。
愛好是的教師，學(xué)習(xí)愛好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次展開課外實踐活動，如：弄課外小實驗小制作，也聯(lián)系家長展開家庭活動。另外在課堂上展開適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴大自我的知識面使課堂更生動也能激起學(xué)習(xí)愛好。
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)天生績不夢想。這類情景我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期動身。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不弄偏困難。從多方應(yīng)對學(xué)生的.學(xué)習(xí)情景進行評價。用贊美的眼光看學(xué)生，相信這點不行那點行，今日不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫忙，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。
放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、同等、簡便中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進取，力求精益求精。
學(xué)物理學(xué)史心得體會篇十五
20xx年物理復(fù)習(xí)研討會于3月7號在里莊中學(xué)召開，九年級全體物理教師到會參加研討。
1、觀摩里莊中學(xué)王勇老師的復(fù)習(xí)課《力》。
2、教師分組進行研討，交流九年級物理復(fù)習(xí)計劃與方法。
3、袁老師組織主持交流各組研討結(jié)果，并對20xx年物理中考試題變化進行分析。
研討會上，與會教師認真觀摩了該校王勇老師執(zhí)教的《力》，該堂課顛覆了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課模式，大膽地進行了創(chuàng)新，讓學(xué)生進行小組領(lǐng)學(xué)積極參與，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上學(xué)生學(xué)得積極、主動。教師們通過觀摩拓展了復(fù)習(xí)課中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的思路，進一步明確了通過復(fù)習(xí)使學(xué)生分析問題和解決問題的能力有較大提升的途徑。課后，參加活動的老師對兩堂課的課堂教學(xué)進行了精彩的點評。
最后，縣教研室袁老師具體闡述了20xx年中考復(fù)習(xí)熱點，高度概括，凝練實效，提出了不少有建設(shè)性的意見，供與會老師借鑒，要求老師們以生為本，以考綱為本，重視實驗，關(guān)注前沿，注重復(fù)習(xí)效率。
通過這次教研活動，對于今后物理中考復(fù)習(xí)階段的教學(xué)起到了重要的指導(dǎo)作用，讓老師們理清了復(fù)習(xí)思路，從而提高課堂復(fù)習(xí)教學(xué)的效率，參會教師一致認為不虛此行，收獲很多。
學(xué)物理學(xué)史心得體會篇十六
20_年我聽了我校兩位物理老師的課。作為一名原來教過很長時間物理的我來說，任何一次物理聽課都是我再次學(xué)習(xí)的大好機會。整個授課過程中，老師清晰流暢的教學(xué)程序，融洽和諧的教學(xué)氛圍，高超的駕馭課堂的能力，讓我大開眼界，我不禁感嘆：原來物理課可以這樣上，現(xiàn)在我將自己的聽課體會分享給大家：
一、學(xué)生成了課堂的主人。
二、體現(xiàn)物理來源于生活，應(yīng)用于生活。
陳老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點，用學(xué)生身邊熟悉的鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識，讓學(xué)生覺得物理就在我們身邊，覺得物理很親切，使學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，愛學(xué)物理，慢慢學(xué)好。
三、老師調(diào)控課堂能力強。
聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實，調(diào)控課堂能力很強，也是我要努力學(xué)習(xí)的。
一堂生命化的課，能夠充分釋放學(xué)生天性，深刻挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學(xué)機智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功，要想給學(xué)生一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水。所以，加強內(nèi)功的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實踐中，不斷錘煉自己對課堂進行狀態(tài)的敏銳感知能力，增強應(yīng)變能力，將課堂效果最優(yōu)化，真正做到把課上活，把書教活。
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