山西形勢與政策心得體會（精選15篇）

心得體會是對一段時間內(nèi)的學習、工作、生活等經(jīng)歷進行總結(jié)和概括的一種文字表達方式。它可以幫助我們回顧過去的經(jīng)歷，提煉出有價值的經(jīng)驗和教訓，進一步促使我們在未來的學習和工作中做出改進和提升。要寫一篇較為完美的心得體會，需要先明確寫作的目的和主題。以下是一些寫作心得和體會，希望可以幫助到正在寫作的你。

山西形勢與政策心得體會篇一

近年來，山西省的形勢政策發(fā)生了巨大的變化。作為中國重要的能源基地，山西的經(jīng)濟發(fā)展日趨壯大，政策也在逐步完善。在此背景下，我深入了解了山西省的形勢政策，從而有了一些心得體會。

首先，在山西省的形勢政策中，我看到了強調(diào)可持續(xù)發(fā)展的理念。山西省一直以來都以煤炭產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，然而，由于煤炭過度開采帶來的環(huán)境問題日益嚴重，山西省政府開始積極推動能源的轉(zhuǎn)型升級。他們提出了“綠色山西、富饒山西”的發(fā)展目標，加大了對清潔能源的支持和發(fā)展。我深感這是一個明智的決策，它不僅說明了山西省政府對環(huán)境保護的重視，也體現(xiàn)了對經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的追求。

其次，在山西省的形勢政策當中，我注意到了注重產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整。過去，山西省的經(jīng)濟主要依賴于煤炭和重工業(yè)，這導(dǎo)致了山西省在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)上的單一性和脆弱性。如今，山西省政府正逐步調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，鼓勵農(nóng)業(yè)、旅游、服務(wù)業(yè)等多元化發(fā)展。這種變革不僅能夠提升山西省的經(jīng)濟競爭力，也能夠改善人民的生活質(zhì)量。我認為這是一次邁向現(xiàn)代化的重要轉(zhuǎn)折。

再次，在山西省的形勢政策中，我感受到了堅守廉潔政府的決心。我們都知道，腐敗是害國害民的禍根，而山西省政府對此問題一直格外重視。他們不僅制定了嚴格的反腐倡廉政策，還打擊了一批黨員干部的腐敗行為，這為整個政府樹立了良好的形象。我認為，廉潔政府可以為社會帶來清明的風氣，為人民創(chuàng)造一個誠信的社會環(huán)境。

同時，在山西省的形勢政策中，我也發(fā)現(xiàn)了注重民生建設(shè)的努力。政府提出了許多措施，以解決人民群眾的實際問題，如加大對教育、醫(yī)療、住房等領(lǐng)域的投入。此外，政府還提出了扶貧攻堅戰(zhàn)的目標，通過發(fā)展農(nóng)業(yè)、旅游等產(chǎn)業(yè)，改善貧困地區(qū)的經(jīng)濟狀況。我深感政府將人民的利益擺在首位，以解決人民群眾的實際問題為己任。

最后，在山西省的形勢政策中，我看到了拓展對外開放的決心。山西省不僅積極吸引外資，促進外貿(mào)發(fā)展，還加大了與周邊地區(qū)的合作力度。此外，山西省還加強了對外交流，提升了在國際上的影響力。我認為這種開放的態(tài)度有助于山西省吸納外部資源和技術(shù)，加快經(jīng)濟發(fā)展的步伐。

綜上所述，山西省的形勢政策給我留下了深刻的印象。它們強調(diào)環(huán)境保護、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、廉潔政府、民生建設(shè)和對外開放，體現(xiàn)了山西省政府的擔當精神和發(fā)展意愿。我相信，在山西省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，山西省一定能夠繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢，并為全國的經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻。

山西形勢與政策心得體會篇二

隨著社會的不斷發(fā)展與變化，形勢政策對每一個國家和個人來說都至關(guān)重要。對于一個國家而言，形勢政策決定了國家的未來方向和發(fā)展模式；對于個人而言，形勢政策決定了個人的生活環(huán)境和發(fā)展空間。在我國這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代背景下，積極了解和學習形勢政策，對于我們每個人來說都是至關(guān)重要的。下面，我將從三個方面闡述我對形勢政策的三個心得體會。

首先，形勢政策需要緊跟時代發(fā)展。時代是不斷前進的輪子，形勢政策需要緊緊跟隨時代的發(fā)展腳步，才能更好地適應(yīng)新的情況和新的問題。在改革開放的大潮中，我國的形勢政策經(jīng)歷了飛躍式的發(fā)展，從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，從封閉門戶向開放合作的轉(zhuǎn)變，這些都是時代發(fā)展的必然結(jié)果。而對個人來說，也需要緊跟時代的變化，在形勢政策的引導(dǎo)下不斷更新自己的思維方式和知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)日新月異的社會變革。

其次，形勢政策需要廣泛地了解和學習。形勢政策不僅是國家領(lǐng)導(dǎo)層的規(guī)劃和決策，也需要每個公民積極參與和學習。大家都說國家興亡，匹夫有責，這就要求我們每個人都要對形勢政策有一個全面的了解和深入的學習。只有了解了形勢政策，我們才能夠更好地把握政策的方向和重點，做出正確的決策和判斷。同時，通過廣泛地學習形勢政策，我們可以拓寬視野、增加知識面，不斷提升自己在各個領(lǐng)域的競爭力。

最后，形勢政策需要堅持合作共贏。在一個互聯(lián)互通的世界中，形勢政策需要更加注重各國的合作共贏。作為一個新興大國，我國需要與世界各國進行合作，共同應(yīng)對全球性的挑戰(zhàn)和問題。在經(jīng)濟全球化趨勢下，我們要摒棄零和博弈的思維方式，追求共同發(fā)展和共同繁榮。當然，這也需要我們在形勢政策的指引下，加強自身的實力和核心競爭力，才能在國際競爭中贏得更多的機會和空間。

總之，形勢政策是時代的產(chǎn)物，是國家和個人命運的指南針。我們需要緊跟時代的步伐，廣泛地了解和學習形勢政策，堅持合作共贏的理念。只有這樣，我們才能夠更好地把握未來的機遇，迎接未來的挑戰(zhàn)。形勢政策是我們共同的奮斗目標和方向，讓我們一同努力，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。

山西形勢與政策心得體會篇三

作為一名高校生，對社會的了解是必需的。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會的發(fā)展，形勢與政策的改變也確定著我們的將來發(fā)展。大發(fā)展確定小發(fā)展，形勢與政策的改變應(yīng)當是必需去關(guān)注的。我們將來的發(fā)展離不開這個社會的大環(huán)境，四周的各種改變都會影響著我們的發(fā)展之路，特殊是形勢與政策的改變，這是一個社會的制度和約束的體現(xiàn)，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制，所以我們應(yīng)學會相識和把握形勢與政策。

形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必需深化了解政策的原意，懂得敏捷運用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應(yīng)當在此基礎(chǔ)上來進行創(chuàng)新。同時，我們應(yīng)順應(yīng)形勢和政策的發(fā)展和改變?nèi)グl(fā)展自己，找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的`方向及發(fā)展地位，依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人實力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形勢與政策的膽識。作為一名在校學習的學生，我覺得高校生對《形勢與政策》課課程的認知出現(xiàn)一些比較顯明的特點。

三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網(wǎng)、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教化課。可以看出，同學們對課程價值的認知出現(xiàn)了反差或者沖突，這種消極的認知將會干脆影響到學生對待課程的看法，進而影響到課堂教學效果。

《形勢與政策》課教化高校生認清國內(nèi)外形勢，要求學生能在課堂上主動協(xié)作老師、主動思索，而事實上當老師提出問題時，絕大部分學生沒有反應(yīng)，上課沒有主動性。在四周的同學中，我覺得大多數(shù)同學對課程感到滿足，但是只有部分同學能夠仔細聽課，經(jīng)過課堂教學，只有小部分同學對形勢與政策有了愛好和收獲。這在肯定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題，部分同學感到未能從課程學習中干脆受益，課程講授也未能真正滿意大多數(shù)同學希望能從課程中增加政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路途方針的意愿。

以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內(nèi)容的體會，和我對這門課的相識，以及依據(jù)四周同學對這門課的相識提出的幾點建議?？傊?，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學生自身方面加以仔細對待，而且對于老師的教學方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。

山西形勢與政策心得體會篇四

通過學習形勢與政策使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多?！缎蝿菖c政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。

與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻。

山西形勢與政策心得體會篇五

我國是一個人均自然資源短缺的國家。長期以來的粗放型經(jīng)濟增長雖然實現(xiàn)了較高的經(jīng)濟增長速度，但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價，單位gdp能源消耗持續(xù)上升。資源的過度開發(fā)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到嚴重破壞，大規(guī)模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力。

通過觀看這次的視頻后，我認為造成嚴峻的資源環(huán)境形勢的問題主要有：

比如：我國水資源總量不足;我國重要礦產(chǎn)資源國內(nèi)保證率低，開采成本高、品位差。近年來由于國內(nèi)礦產(chǎn)資源消費大幅度上升，礦產(chǎn)供需缺口日益加大，對外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源平均有50%依賴進口。由此，這幾年也實施“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”等政策。

我國一次能源自給率雖然占90%以上，但煤炭占一次能源消費比例的近70%。

我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。

我國正處在工業(yè)化中期階段，城市化和國際化在快速發(fā)展。在此階段，正是能源消耗強度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段。

應(yīng)大力推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，加快發(fā)展先進制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，形成一個有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護的產(chǎn)業(yè)體系。進一步推動鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組;推進節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和資源綜合、循環(huán)利用;大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，有序發(fā)展替代能源。

繼續(xù)把好土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻，加強對建設(shè)項目的環(huán)境影響評價，從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對環(huán)境的破壞。

建立健全信貸政策與產(chǎn)業(yè)政策之間的協(xié)調(diào)配合機制。

積極發(fā)揮價格杠桿的作用，完善資源性產(chǎn)品的價格，促進資源的節(jié)約和高效使用。

實行節(jié)能降耗和污染物排放總量控制制度，繼續(xù)落實節(jié)能降耗和污染物減排目標管理責任制。

要加大執(zhí)法力度，把環(huán)境保護真正納入法治化軌道，嚴厲查處環(huán)境違法行為和案件。

山西形勢與政策心得體會篇六

《形勢與政策》這門課，幫助我們大學生正確認識國家的政治、經(jīng)濟形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會關(guān)注的熱點問題，激發(fā)學生的愛國主義熱情，增強其民族自信心和社會責任感，未來，勤奮學習，成才報國。

老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。

最后，我想說，學校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻。

通過本學期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題。再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了。重要的使命，-具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。作為時代的代言人，當代大學生，面對跨世紀的宏圖和歷史賦予的重任，所以學習當今世界的形式與政策是非常必要的，通過學習這門課程，使我正確認識了當前國內(nèi)外經(jīng)濟政治的形勢，正確理解黨的路線、方針和政策，牢固確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)中華民主偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅定信念，努力掌握為祖國、為人民服務(wù)的真才實學。

學習當今世界的形式與政策的目的在于要堅持理論聯(lián)系實際，解放思想、實事求是地發(fā)現(xiàn)當今世界形勢新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，得出新思路。我們當前特別要處理好專業(yè)學習和理論學習的關(guān)系。

在校學生專業(yè)學習固然重要，這是學生目前的主要任務(wù)，但是理論學習更為重要，是方向和指針。專業(yè)學習越忙越艱巨，越需要多學理論，提高理論水平，加強理論修養(yǎng)。只有這樣，才能始終保持正確的航向，達到成功的彼岸！

更感謝老師的授業(yè)解惑。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望。面對未來，不再是那么懼怕。前進道路的方向更加清晰，目標也更加明確了。思想再次得到了升華，就算不那么偉大的說成是為了為國家，為了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻，而是為了能讓自己的才華得以施展，自己的人生過得更精彩而努力學習吧。老師的講解讓我更加理解當前形式與政策的重要性，增強了我對社會的緊迫感，讓我更加全面正確地了解和認識黨和國家面臨的形式和任務(wù)，把握時代命脈，增強改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標的信心和社會責任感。時代在進步，我也不能落后，跟緊時代的步伐，不做社會前進的絆腳石。深刻的認識到不全面的自己還需要不斷努力的學習，我應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個有理想的人，努力奮斗，這樣才能爭取早日把自己培養(yǎng)成為符合社會主義的人才。

山西形勢與政策心得體會篇七

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的每周一節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關(guān)注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。

作為當代大學生的我們，不久也將步入社會，會成為建設(shè)祖國的一份子，祖國“十三五”的實現(xiàn)離不開我們，所以，我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學習、工作、生活中，要積極向上，學好專業(yè)知識，關(guān)心國家大事，為黨的事業(yè)做貢獻，提升自我能力。

我們上課的形式是老師講解，雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們應(yīng)知道政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我想說學校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形式和國家的政策，好讓我們更有準備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻。

作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點。

第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。

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度，進而影響到課堂教學效果。

第二個特點：課程要求學生學習要有積極主動的態(tài)度和學生自我評價消極的矛盾。

《形勢與政策》課教育大學生認清國內(nèi)外形勢，要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當老師提出問題時，絕大部分學生沒有反應(yīng)，上課沒有積極性。在周圍的同學中，我覺得大多數(shù)同學對課程感到滿意，但是只有部分同學能夠認真聽課，經(jīng)過課堂教學，只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題，部分同學感到未能從課程學習中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。

《形勢與政策》課不僅僅是貫徹黨和國家路線方針政策的傳聲筒，更是學生成長成才的催化劑和必要支撐;不僅僅是依靠課堂教學就能夠全部完成的一般性課程，更應(yīng)該把形勢與政策課滲透于日常的思想政治教育各個環(huán)節(jié)中來。我覺得《形勢政策》課要做到一下幾個方面：

形勢與政策教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和組成部分，對受教育者來說，一方面要通過接受形式與政策教育了解當前國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢，另一方面，又要通過形勢與政策課的學習，認真分析自己所處的社會形勢，學會認識、把握形勢與政策，思考應(yīng)對策略，順應(yīng)、利用好個人成長發(fā)展所處的社會環(huán)境。但是，目前形勢與政策教育在教學實踐中偏重的是傳達、貫徹的工具理性目的，把學生當作被動受教的一方，大部分時間講授國內(nèi)外政策、形勢，很多同學感到講授的內(nèi)容實用價值偏小，更無法理解形勢與政策課的重要意義。因此，在形勢與政策課的教學中，應(yīng)切實轉(zhuǎn)變急于灌輸政治理念的觀念，深入體察學生的內(nèi)在需求，滲透人文精神，實現(xiàn)工具理性和人文理性在《形勢與政策》課中的交融統(tǒng)一。

很多學生認為，課程內(nèi)容和自己的學習生活相距甚遠，感覺不到這樣的課程對自己的發(fā)展有什么好處和價值。大學生的思維具有直觀、活躍的特點，但是在思維的深廣度上有所欠缺，造成對形勢與政策課的價值認識不夠，教學接受的過程中消極被動應(yīng)付，導(dǎo)致教學效果自我評價中評價過低，不能達到預(yù)期效果，因此，應(yīng)該切實加強對《形勢與政策》課價值和重要性的教育，引導(dǎo)大學生正確認識形勢政策及其教育與個人發(fā)展的直接關(guān)聯(lián)。需要從以下幾個方面對大學生進行形勢與政策課價值意義的深入教育。一是形勢與政策大環(huán)境決定著大學生個人的自我發(fā)展空間的最大上限和個人的發(fā)展方向;二是形勢與政策也制約著社會對人才的需求，只有客觀準確的把握形勢，順應(yīng)政策，結(jié)合自己的實際情況，才能正確定位，為自己的發(fā)展確定合理的行業(yè)和職業(yè)。因此，對大學生應(yīng)當進行形勢與政策課重要價值意義的教育，要讓學生真正體會到《形勢與政策》課在自身發(fā)展歷程中的重要作用，才能增強學習這門課程的積極性和主動性，真正讓黨和國家的路線方針政策進入學生頭腦。

課堂教學作為形勢與政策課教學的主渠道，在傳授知識、培養(yǎng)興趣等方面發(fā)揮著重要作用，但是單一的知識傳授和灌輸以及教學方式、考核方式等方面存在的問題使得課堂教學效果不能完全達到教學目的，需要對課堂教學成果作進一步的鞏固。一是要對課堂上反饋回來的信息給予重視，作為調(diào)整教學內(nèi)容、方式等工作的依據(jù)，形成教學與管理的良性互動。二是要通過多種形式切準學生思想脈搏，了解學生的思想興奮點。三是通過多種形式延伸第一課堂，把形勢與政策教育貫穿在學生生活學習的全過程。舉辦知識競賽、主題征文、專家講座等活動鞏固好《形勢與政策》課的教學成果，培養(yǎng)起同學們對時事政策敏銳的把握能力和持久的興趣，最大限度的把形勢與政策教育延伸到學生日常學習和生活中來。

以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內(nèi)容的體會，和我對這門課的認識，以及根據(jù)周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議?？傊?，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。

山西形勢與政策心得體會篇八

《形勢與政策》是一門重要的課程，通過學習這門課程，我對國內(nèi)外的形勢和政策有了更深入的了解。在學習過程中，我對國家的發(fā)展方向、經(jīng)濟政策、外交政策以及社會問題等方面有了更清晰的認識。下面我將從這些方面展開，分享一些我在學習《形勢與政策》中獲得的心得體會。

首先，通過學習《形勢與政策》，我對國家的發(fā)展方向有了更清晰的認識。在這門課上，我們學習了國家的發(fā)展目標和發(fā)展戰(zhàn)略，了解了國家在經(jīng)濟、政治、文化等方面的目標。通過學習，我深刻認識到國家的發(fā)展是一個全面而系統(tǒng)的過程，需要各個方面的協(xié)調(diào)配合。同時，我也明白了國家的發(fā)展方向是根據(jù)當前國內(nèi)外形勢和國家利益來確定的，我們每個人都應(yīng)該為實現(xiàn)國家的發(fā)展目標貢獻自己的力量。

其次，通過學習《形勢與政策》，我對經(jīng)濟政策有了更深入的了解。經(jīng)濟是一個國家發(fā)展的基礎(chǔ)，我們學習了國家的宏觀經(jīng)濟政策和產(chǎn)業(yè)政策。在學習過程中，我了解到經(jīng)濟政策的制定是為了保持經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展，推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級。同時，我也看到了經(jīng)濟政策對于國家和個人的影響，了解到經(jīng)濟政策對于促進就業(yè)、提高人民生活水平以及實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

第三，通過學習《形勢與政策》，我對外交政策有了更廣泛的認識。外交政策是一個國家與其他國家進行交往和合作的指導(dǎo)原則和方針。我們學習了中國的外交政策理念和具體實踐，了解到外交政策的重要性和復(fù)雜性。通過學習，我明白了外交政策對于維護國家利益、推動和平發(fā)展以及增進國際合作的重要作用。同時，我也意識到每個人都可以通過自己的行為和言論，為國家的外交事業(yè)做出積極的貢獻。

第四，通過學習《形勢與政策》，我對國內(nèi)的社會問題有了更全面的認識。我們學習了社會治理、社會保障、教育、環(huán)境保護等方面的問題和政策。通過學習，我認識到社會問題是一個國家面臨的巨大挑戰(zhàn)，也是一個國家發(fā)展的重要方面。我們每個人都應(yīng)該關(guān)注社會問題，積極參與社會事務(wù)，為解決社會問題做出自己的貢獻。

最后，通過學習《形勢與政策》，我明白了自己作為一名普通人應(yīng)該如何行動。作為一名普通的學生，我雖然力量微小，但我相信每個人都可以通過自己的行動和努力，為國家的發(fā)展和社會進步貢獻自己的力量。我們應(yīng)該緊跟時代步伐，努力學習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為國家的發(fā)展提供有力的人才支持。

總的來說，通過學習《形勢與政策》，我對國內(nèi)外的形勢和政策有了更深入的了解，對國家的發(fā)展方向、經(jīng)濟政策、外交政策以及社會問題等方面有了更清晰的認識。這門課程讓我認識到作為一名普通人，我應(yīng)該為國家的發(fā)展貢獻自己的力量，為解決社會問題做出自己的貢獻。我相信，在未來的學習和工作中，我會不斷學習、進步，為實現(xiàn)國家的發(fā)展目標而努力奮斗。

山西形勢與政策心得體會篇九

第一段：形勢政策的重要性（200字）

形勢政策是指在特定的歷史階段、環(huán)境背景下，政府根據(jù)國家和社會的發(fā)展需求所制定的一系列方針和政策。形勢政策對于國家和人民的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)和推動作用。它能夠幫助我們把握國際國內(nèi)發(fā)展的大勢，指導(dǎo)我們的日常工作和決策，使我們的努力更加有方向、有針對性。因此，正確認識并深入理解形勢政策的實質(zhì)，對于我們切實履行自己的職責和使命，為國家和社會做出積極貢獻具有重要意義。

第二段：形勢政策的學習方法（250字）

學習形勢政策需要采取科學而有效的方法。首先，我們要深入學習黨的理論和方針政策，了解我國國情和社會主要矛盾的發(fā)展變化。其次，我們還應(yīng)該關(guān)注國際動態(tài)，了解國際形勢對我國發(fā)展的影響。此外，還要加強對新知識、新技術(shù)的學習和應(yīng)用，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力。最后，我們要注意通過各種途徑獲取各個領(lǐng)域的最新信息和研究成果，通過有效的信息整合和相互溝通交流，提高對形勢政策的洞察力和判斷力。

第三段：形勢政策對個人發(fā)展的影響（300字）

形勢政策對于個人的發(fā)展具有重要影響。首先，形勢政策的學習能夠幫助我們充分認識到國家和社會的重大需求，使自己的行動更加符合整體利益，具備更高的使命感和責任感。其次，形勢政策的了解可以幫助我們把握時代的脈搏，抓住機遇，更好地瞄準未來的發(fā)展方向。此外，形勢政策的學習還可以幫助我們規(guī)劃自己的職業(yè)生涯和個人目標，增加成功的機會和可能性。因此，形勢政策的學習是每個人在追求自身發(fā)展的過程中不可或缺的一部分。

第四段：形勢政策對組織和團隊的影響（300字）

形勢政策對組織和團隊的發(fā)展也具有重要作用。首先，形勢政策的學習可以幫助組織和團隊更好地認清自身的定位和角色，明確自己的使命和任務(wù)，使工作更具針對性和實效性。其次，形勢政策能夠促使團隊成員加強學習和更新知識，提高綜合素質(zhì)和能力，從而增強團隊的競爭力和凝聚力。此外，形勢政策還可以幫助組織和團隊把握機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，做出正確決策，推動工作順利進行。因此，形勢政策是組織和團隊發(fā)展過程中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。

第五段：發(fā)展形勢政策學習的建議（250字）

為了更好地學習和應(yīng)用形勢政策，我們需要不斷提高自己的認識和能力。首先，我們要建立正確的學習態(tài)度，主動關(guān)注國家和社會的發(fā)展動態(tài)，拓寬知識面，增加見識和閱歷。其次，我們要加強自身的學習能力和方法，提高自主學習和研究的能力。此外，我們還要注重實踐和實踐總結(jié)，把形勢政策與實際工作緊密結(jié)合起來，增強學習的針對性和實效性。最后，建議我們要注意多角度、多層次地學習和思考，培養(yǎng)綜合思考和判斷的能力，提高對形勢政策的準確性和全面性的把握。

總結(jié)：形勢政策是指在特定的歷史階段、環(huán)境背景下，政府根據(jù)國家和社會的發(fā)展需求所制定的一系列方針和政策。學習形勢政策對于個人和團隊的發(fā)展具有重要影響。因此，我們需要通過科學有效的方法來學習形勢政策，并不斷提高自己的認識和能力。

山西形勢與政策心得體會篇十

第一段：引言（100字）

近年來，我國發(fā)展取得了巨大的成就，形勢政策也在不斷的完善和調(diào)整。作為一個普通公民，我對我國的形勢政策有著深入的思考和感悟。下面，我將就這一主題展開一番探討。

第二段：了解形勢政策（200字）

了解形勢政策是每個公民的基本義務(wù)，只有深入了解，才能更好地參與其中。我通過讀書、關(guān)注媒體等多種途徑，盡力了解了我國的形勢政策，了解到我國經(jīng)濟的發(fā)展穩(wěn)定，政府重視改革開放，注重民生保障，人民生活水平顯著提高。同時，我也發(fā)現(xiàn)我國依然面臨一些挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、貧富差距擴大等問題。了解這些形勢政策對于我個人的生活和未來規(guī)劃有著重要的啟示。

第三段：感悟形勢政策的積極面（300字）

我深刻感悟到，我國形勢政策的積極面對于每個人都有著顯著的影響。首先，經(jīng)濟的發(fā)展穩(wěn)定是保障人民生活的基礎(chǔ)，為我們提供了更多的發(fā)展機會和空間。政府重視改革開放，加大了對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度，激發(fā)了廣大人民群眾的創(chuàng)造力和積極性。另外，政府注重民生保障，加大了對教育、醫(yī)療、就業(yè)等方面的投入，大大提高了人民群眾的生活質(zhì)量和幸福感。

第四段：思考形勢政策的挑戰(zhàn)（300字）

盡管我國的形勢政策有諸多積極面，但也面臨一些嚴峻的挑戰(zhàn)。首先，環(huán)境污染是一個亟待解決的問題，我們不能只關(guān)注經(jīng)濟的發(fā)展而忽視環(huán)保。只有保護好環(huán)境，才能讓未來的生活更加美好。另外，貧富差距擴大也是一個值得關(guān)注和思考的問題。在追求經(jīng)濟發(fā)展的同時，我們也要關(guān)注弱勢群體的生活狀況，努力構(gòu)建一個更平等、公正的社會。

第五段：個人行動與形勢政策（300字）

作為普通公民，我們不能只是被動地接受形勢政策，更要主動思考和參與其中。在日常生活中，我們可以從小事做起，例如節(jié)約用水、垃圾分類等，為環(huán)保做出貢獻。同時，我們可以關(guān)注社會公益事業(yè)，關(guān)注弱勢群體的權(quán)益，通過各種途徑提供自己的幫助。此外，我們還應(yīng)積極參與社會發(fā)展，提高自身素質(zhì)和技能，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。

結(jié)尾：總結(jié)（100字）

形勢政策是每個公民必須關(guān)注和思考的重要議題。了解形勢政策，我們能更好地把握和把握自身的發(fā)展機會，為國家發(fā)展作出自己的貢獻。同時，我們也要關(guān)注形勢政策的挑戰(zhàn)，積極采取行動，為環(huán)境保護、社會公益等做出自己的努力。這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個更加繁榮、幸福的社會。

山西形勢與政策心得體會篇十一

形勢政策書是指一本關(guān)于國家形勢和政策的專著，它充分總結(jié)了黨和政府的決策部署，具有很高的權(quán)威性和指導(dǎo)性。在日常工作中，我們經(jīng)常需要參考形勢政策書來了解國家的政策導(dǎo)向，判斷國家在經(jīng)濟、政治、文化等各個方面的形勢，從而為我們的工作提供依據(jù)。形勢政策書不僅幫助我們把握國家的發(fā)展趨勢，更是指導(dǎo)我們方向，推動我們工作的重要工具。

第二段：學習形勢政策書的方法和技巧（200字）。

學習形勢政策書需要一定的方法和技巧。首先，我們應(yīng)該有一個系統(tǒng)的學習計劃，明確學習的目標和重點。其次，我們要善于把握形勢政策書的脈絡(luò)和框架，了解其主線和重要內(nèi)容。同時，我們還要注重理論和實踐的結(jié)合，通過與實際工作的結(jié)合，更好地理解書中的觀點和理論。此外，我們還可以和同事一起學習，相互交流和討論，加深對書中內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

第三段：通過形勢政策書學習到的啟示和收獲（300字）。

通過學習形勢政策書，我深感到政策是行動的指南，是我們工作的基石。只有深入理解各項政策的內(nèi)涵和背后的原理，才能更好地履行工作職責，推動工作的順利開展。同時，形勢政策書也提醒我們在工作中要緊緊圍繞國家和組織的目標，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對變化多樣的局面。此外，形勢政策書還教會了我們在面對困難和挑戰(zhàn)時要保持積極的心態(tài)，勇于擔當，勇于創(chuàng)新，為實現(xiàn)我們的目標和使命而不懈努力。

第四段：對形勢政策書進一步研究和學習的計劃（200字）。

通過對形勢政策書的初步學習，我對自己的知識儲備和認識有了更深的思考。但我也認識到自己的不足之處，因此，我決定進一步研究和學習形勢政策書。我計劃選擇幾本相關(guān)的經(jīng)典著作進行系統(tǒng)的閱讀和研究，并結(jié)合實際工作，探索更多的應(yīng)用和延伸。同時，我還打算參加一些關(guān)于政策研究和國家形勢分析的培訓班和研討會，提升自己的專業(yè)能力和研究水平。

第五段：形勢政策書對個人職業(yè)發(fā)展的意義和影響（300字）。

形勢政策書對個人職業(yè)發(fā)展具有重要的意義和影響。首先，它幫助我們建立起全面的國家觀和大局觀，使我們能夠更加深入地理解國家的發(fā)展戰(zhàn)略和目標，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。其次，形勢政策書也可以幫助我們把握行業(yè)的發(fā)展趨勢，及時調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，保持競爭力。最后，通過學習形勢政策書，我們可以在思維上開闊眼界，提高自己的思維能力和分析能力，為解決實際問題提供更科學合理的思路和方法。

總結(jié)：

形勢政策書是指導(dǎo)我們工作的重要參考材料，學習形勢政策書是每個職業(yè)人士的必修課。通過學習形勢政策書，我們可以更好地理解國家政策和社會變化，為自己的職業(yè)發(fā)展做出更好的規(guī)劃。我將繼續(xù)深入研究和學習形勢政策書，不斷提高自己的能力，為實現(xiàn)個人和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。

山西形勢與政策心得體會篇十二

我們只有了解了形勢與政策，制定出適合自己的成長計劃，努力奮斗，成為一名適應(yīng)社會潮流發(fā)展要求的大學生。本站小編整理了20xx年形勢與政策

心得體會

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，趙院長上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有"識時務(wù)者為俊杰"，今應(yīng)為"適時務(wù)者為俊杰"。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。

與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出"誠、勤、信、行"的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，"藝高人膽大，膽大藝更高"，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻。

通過四年來對《形勢與政策》講座的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然每學期只有短暫的幾個講座的時間，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

特別是作為一名大學生，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的，而學習這些開展的形勢與政策講座是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策講座的開展是我校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。 特別是在講到關(guān)于科教的講座上，我們得充分認識到我們國家一定要努力發(fā)展高科技，只有這樣才能在當今世界形勢中處于不敗之地，才能振興我們的民族?！翱平膛d國”戰(zhàn)略正是如此?！吧裰邸碧栵w船成功的事實，已經(jīng)向包括美國在內(nèi)的全世界證明了中國的實力。作為一名當代的大學生，我們肩負了祖國的未來，深感責任重大。我們一定要努力學習，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負祖國對我們的培養(yǎng)和期望。只有了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，紛飛的國度，發(fā)展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發(fā)展的機會也必然會減少。

因此當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆著社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著根據(jù)自己的實際，優(yōu)勢與劣勢，結(jié)合自己的目標，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的 方向前進，實現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。同時給我們舉行講座的的老師用他們睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在每一場講座里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。

讓我印象深刻的是給我們開講座的祁潤興老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。在祁潤興老師《形勢與政策》的講座上，我們不僅僅了解了當今世界的局勢，了解了中國的發(fā)展方向，還聽了很多與專業(yè)相關(guān)的講座，比如說中國與周邊國家的形勢與政策的研究的講座，風趣、幽默，同時又有著極其耐人尋味的教育意義。這樣別出心裁的授課模式，深受大家的喜愛。

在其他老師講的關(guān)于形勢與政策的內(nèi)容里面讓我更加認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。在形勢與政策課上，我所聽到的，并沒有那種喋喋不休、催人入睡的長篇大論;我所看到的，也并沒有空洞無聊的ppt。相反的，學院的形勢與政策課形式新穎，內(nèi)容豐富有趣，有講座，有電影，非常有樂趣。

史有 “識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應(yīng)學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

同時，也讓我意識到關(guān)注世界的重要性。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。 當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。要清楚的認識到我們國家不再局限在這種高不成低不就的局面。然而，壓力還是存在的。13億人口的中國，在追求共同富裕的途中，如何解決這一矛盾呢?也許還是需要由國家、企業(yè)、各教育機構(gòu)當然大學生自身共同作出努力的。作為一名即將畢業(yè)的大學生，我將保持一個積極樂觀的心態(tài)不斷進取提高自身的素質(zhì)從而增強自身的競爭力和資本。

最后，我想說，雖然身處校園不能像爸媽那樣真切地感受到經(jīng)濟危機對現(xiàn)實生活的影響，但是作為這個社會新生的力量，我們有必要耳聽六路、眼觀八方、抓住時代的脈搏、在學海與生活中做個敢于搏擊、勇于攀登的勇者。通過這形勢政策的學習，我深刻認識到社會是個大集體。我們有責任去營造一個溫馨美好的環(huán)境、創(chuàng)造一個屬于每個人的美好未來。因此開展的《形勢與政策》系列講座是非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻。

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山西形勢與政策心得體會篇十三

學習形勢與政策已經(jīng)有一個學期了，雖然這個學期的課較少使我們感覺意猶未盡，但我的收獲卻很多，尤其是在一些此刻很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟，對問題的見解也更加客觀。

這學期的形勢政策課涉及到國際國內(nèi)形勢、國內(nèi)政策等宏觀問題。老師透過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領(lǐng)略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現(xiàn)力，形勢政策讓我們深刻的認識到，了解當今局勢不僅僅關(guān)系到個人的發(fā)展更關(guān)系到整個民族的復(fù)興。社會的大發(fā)展早以成為決定個人發(fā)展的決定性因素，大學生又是受社會的大環(huán)境影響比較大的群體，我們未來的工作生活受到這個社會大環(huán)境的制約。我們務(wù)必吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新潛力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自我的發(fā)展目標，結(jié)合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及發(fā)展地位；利用形勢與政策的導(dǎo)向作用，把握住當前的發(fā)展方向，讓其為我所用，構(gòu)成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識和潛力。

在學習農(nóng)村土地改革政策的時候，我有更多的學習心得與體會。在深化農(nóng)村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推進家庭經(jīng)營、群眾經(jīng)營、合作經(jīng)營、企業(yè)經(jīng)營共同發(fā)展，賦予土地承包經(jīng)營權(quán)抵押、擔保權(quán)能，允許農(nóng)民以承包經(jīng)營權(quán)入股發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，鼓勵承包經(jīng)營權(quán)向農(nóng)業(yè)企業(yè)流轉(zhuǎn)，允許財政補助構(gòu)成的資產(chǎn)轉(zhuǎn)交合作社持有和管護，鼓勵和引導(dǎo)工商資本到農(nóng)村發(fā)展適合企業(yè)化經(jīng)營的種養(yǎng)業(yè)，賦予農(nóng)民對群眾資產(chǎn)股份占有、收益、有償退出及抵押、擔保、繼承權(quán)，選取試點推進農(nóng)民住房財產(chǎn)權(quán)抵押、擔保、轉(zhuǎn)讓，保障農(nóng)民工同工同酬，保障農(nóng)民公平分享土地增值收益，鼓勵社會資本投向農(nóng)村建設(shè)，允許企業(yè)和社會組織在農(nóng)村興辦各類事業(yè)，把進城落戶農(nóng)民完全納入城鎮(zhèn)住房和社會保障體系、在農(nóng)村參加的養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險規(guī)范接入城鎮(zhèn)社保體系，完善對被征地農(nóng)民合理、規(guī)范、多元保障機制，整合城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度、基本醫(yī)療保險制度，推進城鄉(xiāng)最低生活保障制度統(tǒng)籌發(fā)展，改革農(nóng)業(yè)補貼制度，建立財政轉(zhuǎn)移支付同農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化掛鉤機制，賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)權(quán)利。這些重大論斷和政策突破，必將對我國農(nóng)村改革發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響。實現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，是經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要資料和發(fā)展方向。從理論上講，工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系的內(nèi)在聯(lián)系決定了城鄉(xiāng)要一體化發(fā)展。農(nóng)業(yè)和工業(yè)是人類社會發(fā)展的兩個支柱產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村和城市是人類經(jīng)濟社會活動的兩個基本區(qū)域。工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間、城市和農(nóng)村之間存在著內(nèi)在的、必然的、有機的聯(lián)系，彼此是相互依靠、相互補充、相互促進的。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展，離不開工業(yè)和城市的輻射和帶動;同樣，工業(yè)和城市發(fā)展，也離不開農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的支撐和促進。城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，就是把工業(yè)和農(nóng)業(yè)、城市和農(nóng)村作為一個有機統(tǒng)一整體，充分發(fā)揮彼此相互聯(lián)系、相互依靠、相互補充、相互促進作用，個性是充分發(fā)揮工業(yè)和城市對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的輻射和帶動作用，實現(xiàn)工業(yè)與農(nóng)業(yè)、城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展。如果把農(nóng)業(yè)與工業(yè)、農(nóng)村與城市割裂開來，使它們失去相互聯(lián)系，構(gòu)成兩個封閉的體系，那么農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的健康發(fā)展就會遇到極大障礙，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村就發(fā)展不好;工業(yè)和城市的健康發(fā)展也會遇到極大困難，工業(yè)和城市也發(fā)展不好。也就是說，城鄉(xiāng)分割，城市和農(nóng)村都發(fā)展不好。只有城鄉(xiāng)一體，才能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村、工業(yè)和城市的持續(xù)健康發(fā)展，才能實現(xiàn)整個經(jīng)濟社會的持續(xù)健康發(fā)展。

深刻了解當今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅僅是幫忙我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓?，同時也是幫忙我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫忙我們深刻理解當今時代的主題。形勢與政策課程幫忙我們在反思當今世界中國落后的癥結(jié)，總結(jié)當今世界中國進步的原因，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力、發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自我的所學的知識，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。形勢與政策課，這門課程讓我受益匪淺！

山西形勢與政策心得體會篇十四

從20xx年9月至20xx年1月，我積極參加《形勢與政策》教學實踐活動，主要參加了學習形勢與政策課程、參加調(diào)查社會就業(yè)形勢調(diào)查、組織班級就業(yè)大討論團日活動等活動，總計2周時間。下面我就學習形勢與政策課程方面的活動談?wù)勛约旱膫€人體會。

通過認真學習形勢與政策后，加深我對國內(nèi)外政治經(jīng)濟文化的形勢與政策認識，使之達到一個全新臺階、新高度，學習形勢與政策心得體會。為我們今后面對世界的分析能力奠定基礎(chǔ)。從形勢與政策的學習中，我了解它對我們的發(fā)展具有重要意義。我們?nèi)砸^續(xù)堅持“實事求是，與時俱進”的八字方針。時代發(fā)展極大程度影響著我們發(fā)展的道路，根據(jù)時代發(fā)展趨勢，從而提高大學生成功的機率，具有深遠的影響。因此，我們應(yīng)認真學習認識和把握形勢與政策。我們必須從不斷學習中提高創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;樹立個人目標，從一個個小目標開始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個人能力，打造出“四有”的優(yōu)秀大學生;學習形勢與政策，積極結(jié)合自身，我們應(yīng)該抓住新的戰(zhàn)略機遇。只有國家的昌盛，才有個人的好發(fā)展。同樣在這個滄桑巨變的時代，如何做到順應(yīng)時代的潮流，更好的為國家做貢獻。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓?，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟展，同時也帶來了科學技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的起了“中國威脅論”這一說，但這實一些國家的無稽之談?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

一、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國家安全，心得體會《學習形勢與政策心得體會》。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻。

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者，外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。最后，我想說，學校開《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

山西形勢與政策心得體會篇十五

近年來，在我國不斷深化改革開放的大背景下，形勢政策也在不斷變化和發(fā)展。作為廣大公民之一，我時刻關(guān)注著國家的政治、經(jīng)濟、文化等各個方面的發(fā)展。通過對形勢政策的學習和理解，我有了許多心得體會，下面將結(jié)合這些體會，與大家分享我的思考。

首先，對于形勢政策的認識是十分重要的。形勢政策代表了國家的大方向，也是國家在特定歷史階段對問題的解決辦法，對于每一個公民來說，了解和把握形勢政策是十分必要的。我通過參加政治經(jīng)濟相關(guān)的課程和閱讀社論文章等方式，積極了解和學習形勢政策，以提高自己的政治覺悟。在深入學習形勢政策的過程中，我認識到形勢政策對于國家的發(fā)展是至關(guān)重要的，在這個時代，沒有形勢政策的引領(lǐng)和指導(dǎo)，國家的前進就會變得緩慢甚至停滯不前。

其次，形勢政策的制定要科學合理。我國當前形勢的大變革，使得形勢政策的制定變得尤為重要。制定形勢政策需要基于科學的研究和深入的調(diào)查。只有了解了問題的本質(zhì)，才能找到解決問題的辦法。形勢政策的制定還需要注重權(quán)衡各方面的利益，既要顧及國家整體利益，又要考慮到各個群體的合理訴求。同時，制定形勢政策還需要考慮政策的可行性和可持續(xù)性，不能僅僅追求眼前的效果，而忽視了長遠的發(fā)展。

再次，形勢政策的執(zhí)行和監(jiān)督必須到位。形勢政策的制定是為了實現(xiàn)國家的發(fā)展目標，而政策的效果取決于其執(zhí)行和監(jiān)督的情況。政策執(zhí)行需要各級政府、企事業(yè)單位和廣大公民的共同努力。政策執(zhí)行過程中，必須要有相應(yīng)的措施和監(jiān)督機制，以確保政策的落地生根。政府部門需要加強對政策執(zhí)行的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。公民作為政策的受益者和執(zhí)行者，也需要增強自覺性和主動性，積極配合政策執(zhí)行。

最后，形勢政策的宣傳要全面透明。形勢政策是國家的政策，公眾對政策的了解程度直接關(guān)系到政策的效果。政府應(yīng)該通過各種渠道和方式，向公眾廣泛宣傳形勢政策，讓公眾了解政策背景、目的和效果。同時，政府應(yīng)該保持對政策的透明度，及時向公眾通報政策的進展和效果，接受公眾的監(jiān)督和建議。公眾也應(yīng)該主動獲取政策信息，提出自己的看法和建議，以實現(xiàn)形勢政策與公眾的良性互動。

總之，形勢政策是國家的基本方針和決策，對國家的發(fā)展和公民的生活都有著深遠的影響。我們每個公民都應(yīng)該加強對形勢政策的學習和理解，提高自己的政治覺悟。同時，我們也要積極參與形勢政策的制定、執(zhí)行和監(jiān)督過程，為國家的進步做出我們的貢獻。只有形勢政策的科學制定和有效執(zhí)行，才能為國家的繁榮和穩(wěn)定打下堅實的基礎(chǔ)。

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